優質總結：東方之珠思考回顧(篇二)。

作為公司的員工，我們只有在工作中尋找樂趣，才可以把工作推動到極致。為了與時俱進、跟進任務，我們是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。述職報告是指在某一階段的工作進行全面的回顧。那么，要如何寫好一份值得稱贊的述職報告呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《優質總結：東方之珠思考回顧(篇二)》，僅供您在工作和學習中參考。

在第二節的教學中，教師先引導學生選擇自己喜歡的句子讀讀，然后說說喜歡的理由。接著，教師播放輕柔的背景音樂，展示浪平沙細的、陽光和煦的淺水灣圖片，配上教師柔和的感情誦讀，學生自然地融進在那迷人的海灣景致中，深深被陶醉了：他們仿佛身臨其境地來到海灘，腳踩細紗，手捧海水，耳聽海浪拍打的聲音，如同在傾聽一首輕快的曲子;他們又仿佛沐浴在和煦的陽光里，漫步沙灘，盡情嬉耍真是在這樣的意境中，學生自然而然產生真是舒服極了的體驗。

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實用總結: 東方之珠思考回顧其八

作為公司的員工，我們要有加強學習，勇于實踐的決心。為了提高自己的大局意識，現在就是我們寫述職報告的時候了。述職報告是指在某一階段的工作進行全面的回顧。那么，怎么才能讓寫的述職報告更加全面呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“實用總結: 東方之珠思考回顧其八”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這篇課文，無論從圖畫上，還是從語言文字中，都能讓學生感受東方之珠的輝煌、亮麗。因此，教學本課，我把較多的精力放在帶領學生借助媒體和相應的語言文字，通過讀去感受東方之珠的迷人和繁華，通過讀去與作者產生共鳴，從而受到熱愛東方之珠香港及熱愛祖國的教育。

在第二節的教學中，我先引導學生選擇自己喜歡的句子讀讀，然后說說自己喜歡的理由。接著，我又播放輕柔的背景音樂，展示浪平沙細、陽光和煦的淺水灣圖片，配上柔和的感情誦讀，學生自然地融進在那迷人的海灣景致中，深深被淺水灣的美景陶醉了，仿佛沐浴在和煦的陽光里，漫步沙灘，盡情嬉耍真是在這樣的意境中，學生自然而然產生真是舒服極了的體驗。

在這課的教學中，我認為運用多媒體輔助，不僅激發學生學習的興趣，也讓學生有身臨其境的感受，加深對文章的理解，給學生以美的享受。當然，在這堂課中也有一些不足之處如：學生不能全身心地進入文章的境界，不能放開自我，去領略，去讀出文章的內在美。這需要在以后的教學中逐漸培養。

優質總結：東方之珠反思回顧1篇

自入職以來，我們學習到了很多的新知識，也認識到了自己的不足。為了讓我們未來的工作更加井然有序，我們現在也該用心去寫好自己的述職報告了。述職報告是企業人員對自己的成績、缺點，問題所做的設想以及自我評價。那么，你知道我們的述職報告要怎么寫呢？以下是小編收集整理的“優質總結：東方之珠反思回顧1篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

《地圖上的發現》這篇課文，敘述的是德國物理學家魏格納首創大陸漂移學說的故事。教學重點是了解魏格納發現大陸漂移的過程，即魏格納是怎樣發現大陸漂移的。難點是理解有關的地理知識。課文所涉及的地理知識對學生來說還比較陌生，因此在課前，我先帶孩子們觀察了世界地圖，讓學生了解七大洲和四大洋的位置，再去讀課文讓學生在了解了魏格納的奇妙想法之后，再借助地圖觀察是不是跟作者說的一樣，是那樣驚人的吻合。

而對于魏格納精神的探索一直滲透在教學過程中，給學生介紹魏格納相關探索的經歷，不動聲色地在學生激起崇敬之情，最后圍繞為什么魏格納從一張普普通通的世界地圖中能得出一個重大的地理發現這一問題張開交流，讓學生認識到認真觀察，思考，執著追求是魏格納獲得成功不可缺少的因素，同時鼓勵學生查閱有關大陸漂移說和板塊構造學說的其他資料，激發學生繼續探索科學的興趣和愿望。

總結范本: 東方之珠反思回顧范例

作為公司的員工，我們在工作中不能出現任何差錯，這就需要我們不斷專研與努力了。為了讓我們未來的工作更加井然有序，我們現在也該用心去寫好自己的述職報告了。述職報告是對過去的工作做出正確的結論。那么，怎么才能讓寫的述職報告更加全面呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《總結范本: 東方之珠反思回顧范例》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《東方之珠》是蘇教版第五冊的第14課，課文以優美的筆觸描寫了香港迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市，贊美了這顆無比璀璨的東方之珠。

1、本文以東方之珠命名，充分顯示了作者對東方之珠的熱愛之情。不同的導入方法所帶來的效果是截然不同的。本節課可以直接導入，也可以用一段優美的文字導入。我選擇用一首大家比較熟悉的《東方之珠》歌曲來導入，伴隨著優美的旋律，優美的歌詞，美麗的畫面，其目的是讓學生在視聽效果的渲染下融入本節課的學習中，學生在這種感受下聽到了美妙的歌詞小河彎彎向南流，初步感受到了香港這顆東方之珠的魅力所在。從實際效果來看，這種導入方式激起了學生的共鳴。

2、播放視頻讓學生身臨其境。

香港的海洋公園舉世聞名，那里的海豚海獅的精彩表演吸引了許多前來觀賞的游客。我播放海洋動物的精彩表演，如動物們表演的頂球、鉆圈、舉重、嬉水跳躍等，讓學生們仿佛走進了海洋館，與這些可愛的動物們來了一次親密接觸，增強了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，教學效果較好。

最新總結: 回顧·拓展六教學思考篇二

作為公司的員工，我們要有加強學習，勇于實踐的決心。為了落實工作目標，我們現在是時候動筆寫個人的述職報告及心得了。述職報告是公司人員在對完成工作任務的成績做的一種總結。那么，寫好一份優質的述職報告要怎么做呢？小編特地為大家精心收集和整理了“最新總結: 回顧·拓展六教學思考篇二”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

對于小學語文教材來說，“回顧·拓展”尚屬新生事物，也是我們五年級實驗教材的一大特點。如何處理好這部分內容的教學，我一直在摸索。我個人的理解是，不應該僅僅局限于對某組教學內容本身的“回顧”、“拓展”，而應該把它嵌放在一個“大語文教學觀”的理念之下，這樣，這一新生事物才會顯得更有生機和魅力。《回顧·拓展六》包含了三部分內容：交流平臺、日積月累、課外書屋。在“交流平臺”環節中，圍繞“作者是怎樣通過外貌、語言、動作的'描寫表現父母之愛的”這一問題，我先由幾個范例回顧到本組幾篇課文中的語句，進而再拓展到我班學生在自己采蜜本上摘抄的語句，由淺入深、循序漸進地讓學生在一步一步的訓練中體會怎樣描寫人物的外貌、語言、動作。對于漫畫教學，在以前的小語教材中相見甚少。在本次《回顧·拓展六》中的漫畫《父與子》的教學時，我沒有單純地就“漫畫”而學“漫畫”，一笑了之，而是通過引導讓學生學會“讀”漫畫、“看”漫畫、“欣賞”漫畫的方法，學會從漫畫本身讀到高于漫畫本身的東西，從而受到教益。