在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃|在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃（收藏十五篇）
發(fā)表時(shí)間：2017-06-18在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃（收藏十五篇）。
<一> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯铩⑿睦怼⑸鐣?huì)的醫(yī)學(xué)模式。人，作為一個(gè)統(tǒng)一的生命機(jī)體，他的生命過程表現(xiàn)不只是由生理的因素所決定，也受精神因素及社會(huì)因素的影響。在對老年人進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)必須根據(jù)其心理學(xué)上的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的心理護(hù)理。
（一）老年人心理特點(diǎn)
老年人心理活動(dòng)主要表現(xiàn)如下：
1.感覺減退：首先是視覺，四五十歲后開始出現(xiàn)老化，隨后聽力、嗅覺、味覺、痛覺、觸覺等出現(xiàn)不同程度的降低。
2.智力減退：一般在20～40歲智力達(dá)到最高峰以后逐漸下降。智力衰退的速度因人而異，一般在60歲以后明顯減退。老年人智力的改變受許多因素的影響，如教育水平、某些生活經(jīng)歷、生活和家庭環(huán)境等。
3.記憶力減退：記憶力減退通常最早出現(xiàn)，對遠(yuǎn)事記憶良好，對近事記憶不良，對新事物學(xué)習(xí)較年輕人困難。由于記憶力減退，老年人定向力常發(fā)生障礙。
4.情緒改變：在老年人群中，情緒改變差異很大，需根據(jù)個(gè)體情況進(jìn)行相應(yīng)護(hù)理。
5.老年人性格改變：一般認(rèn)為進(jìn)入老年后有些人對自體機(jī)能過于關(guān)注，自尊心強(qiáng)、固執(zhí)、易激動(dòng)，對外界環(huán)境有一定的淡漠表現(xiàn)，缺乏興趣，生活單調(diào)，刻板，常不愿改變過去有害健康的***慣，不易適應(yīng)新的環(huán)境。
6.老年人行為改變：老年人由于大腦皮層的控制減弱，行為有些改變，如多疑、依賴、易激動(dòng)等俗稱老小孩行為改變。
（二）老年患者心理護(hù)理
1.患病初期或新入院時(shí)的心理護(hù)理：醫(yī)院陌生的環(huán)境加上受疾病的煎熬，病人首先易產(chǎn)生孤獨(dú)感，缺乏安全感而感到焦慮，擔(dān)心工作和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而病人的“角色”使病人處于被動(dòng)地位，因此病人變得拘謹(jǐn)、沉默，而病人此時(shí)需要安慰。老年人適應(yīng)新環(huán)境的能力較差，多年來養(yǎng)成的生活習(xí)慣一旦被打亂會(huì)影響老年人情緒，因此我們在護(hù)理工作中應(yīng)多給予照顧和諒解。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)主動(dòng)介紹醫(yī)院環(huán)境和院規(guī)，使其心理上有安全感。學(xué)會(huì)談話技巧，主動(dòng)接觸病人，要多了解老年患者的思想變化和情緒波動(dòng)，建立良好的護(hù)患關(guān)系。經(jīng)常與患者交流，態(tài)度要和藹，語言要親切溫柔，處處尊重老人，以獲得患者信任。
2.恢復(fù)期的心理護(hù)理：一些病人的病情已經(jīng)基本穩(wěn)定，各項(xiàng)指標(biāo)均在正常范圍內(nèi)，但他們?nèi)圆环判南麓不顒?dòng)和出院，我們就應(yīng)通過適當(dāng)?shù)目破招麄骱徒徽劷o病人指導(dǎo)，鼓勵(lì)其恢復(fù)病前的生活習(xí)慣，減少依賴性，增強(qiáng)病人恢復(fù)健康的信心。我們也應(yīng)該讓老人們參加一些力所能及的運(yùn)動(dòng)和室外活動(dòng)，保持一定體力，以維持生活自理能力。
3.危重病人的心理護(hù)理：在危重病人中焦慮和恐懼是極為常見的心理反應(yīng)。一般我們給予簡單的心理安慰、適當(dāng)?shù)谋ＷC使之減輕痛苦，切記要心平氣和地與病人談話。告訴病人患病的事實(shí)及其可治療性，讓病人積極配合治療，必要時(shí)盡可能允許家屬子女陪護(hù)。
4.出院時(shí)的心理護(hù)理：當(dāng)患者出院時(shí)，一方面將有關(guān)注意事項(xiàng)告訴患者家屬，另一方面要寫好一份詳細(xì)的出院指導(dǎo)交給患者或患者家屬，以保證患者出院后護(hù)理工作得到延續(xù)。對于老年人的心理衛(wèi)生，首先要使其理解人的生老病死是自然規(guī)律，不應(yīng)由于身體機(jī)能減退而惶惶不安，進(jìn)而產(chǎn)生不必要焦慮，子女及周圍人對于老年人的心理和行為變化應(yīng)給予諒解。對性格改變生活不能自理的老人，我們不應(yīng)討厭而應(yīng)幫助他們，使其愉快地安度晚年。
<二> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
心搏驟停是指各種原因引起的心跳突然停止，同時(shí)伴隨呼吸停止。心跳突然停止為意外性非預(yù)期猝死，如果心肺腦復(fù)蘇措施及時(shí)、有效，其存活率高達(dá)70％－80％。
一、心搏驟停的原因
1．心臟疾患，如冠心病、急性心肌梗塞。
2．手術(shù)麻醉意外。
3．電解質(zhì)紊亂或藥物過敏、中毒。
4．創(chuàng)傷、電擊、溺水及窒息等。
二、心搏驟停的標(biāo)志
（一）主要標(biāo)志
1．突然意識(shí)喪失。
2．頸動(dòng)脈搏動(dòng)不能觸知。
3．呼吸停止，瞳孔散大。
4．皮膚粘膜呈灰色或發(fā)紺。
臨床上只要具備兩項(xiàng)主要標(biāo)志即可判定為心跳驟停，應(yīng)立即進(jìn)行搶救。
（二）判定兩項(xiàng)主要標(biāo)志的方法
1．輕拍或輕搖并呼叫病人，如無反應(yīng)即可判定為意識(shí)喪失。
2．救護(hù)者以手指確定病人喉結(jié)后，手指滑向一側(cè)，在喉結(jié)與胸鎖乳突肌前緣之間觸診有無頸動(dòng)脈搏動(dòng)。如果意識(shí)喪失，同時(shí)頸動(dòng)脈搏動(dòng)消失，即可判定為心臟驟停。
三、心搏驟停缺氧對腦的損害
人體重要臟器對缺氧敏感的順序?yàn)槟X、心、腎、肝。復(fù)蘇的成敗，在很大程度上與中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能能否恢復(fù)有密切關(guān)系。
腦組織的代謝特點(diǎn)是：①耗氧量高。腦的重量占體重的2％，血液供給占靜止心排出量的15％，而耗氧量占全身的20％－25％，在幼兒約占50％。②無氧代謝能力有限，其放出之能力只占有氧代謝的1／20。③腦組織對缺氧很敏感，在正常體溫下，心臟停搏3－4分鐘，即可造成“不可逆轉(zhuǎn)”的腦損傷。
缺氧對腦組織造成的損害是①腦血管自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)能喪失，腦血流量減少。②微血管管腔狹窄，微循環(huán)再灌注受限。③腦細(xì)胞代謝紊亂腦水腫。④二氧化碳蓄積，滲透壓升高，加重腦水腫。
四、心肺腦復(fù)蘇的步驟
對心肺腦復(fù)蘇應(yīng)做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)搶救，層次分明，確實(shí)有效。
（一）基礎(chǔ)生命支持階段（abc）
1．保持氣道通暢（airway）將病人頭后仰，必要時(shí)以手托下頦，而不使頸部向后過伸，其目的是使氣道盡量成一直線，解除舌后墜造成的呼吸困難。
2．建立呼吸(breathing)?在疏通氣道的基礎(chǔ)上進(jìn)行人工通氣，以維持病人肺部的氣體交換。用口對口、口對鼻或口對氣囊、面罩，膨肺兩次，以指觸頸動(dòng)脈（5－10）秒，如有脈搏，繼續(xù)吹氣12次／分。
3．人工循環(huán)(circulation)?與建立呼吸同時(shí)進(jìn)行，用胸外人工按壓的方法，使心臟被動(dòng)收縮、舒張、維持病人的血液循環(huán)。
（1）一人操作?每15次按壓胸骨體下半，下陷3－4cm，交替行2次膨肺。
（2）二人操作?每5次胸骨按壓行一次膨肺。每分鐘按壓80－100次，壓松時(shí)間比例為1：1。
持續(xù)搶救直至脈搏恢復(fù)或更有經(jīng)驗(yàn)的急救人員到達(dá)或至醫(yī)生宣布證實(shí)死亡為止。
（二）高級生命支持階段(def)
不能間斷心臟按壓及肺通氣，若屬無法進(jìn)行，則進(jìn)行氣管內(nèi)插管。
1．建立輸液管道，給予藥物及液體治療（drugs）。
（1）腎上腺素0.5～1.0mg?靜脈注入，每分鐘一次，直至自然脈搏出現(xiàn)。
（2）若停搏達(dá)5分鐘以上，可給碳酸氫鈉1meq/kg靜脈注入。
（3）監(jiān)測并使動(dòng)脈血?ph及血?dú)饣謴?fù)。
（4）必要時(shí)靜脈輸液。
2．心電圖監(jiān)測（ecg）。以辨明心室纖顫，心搏停止或奇特的復(fù)合波。
3．心室纖顫的治療?（?fibrillation?treatment）。
（1）立即用200－300?w.s直流電除顫，如需要時(shí)重復(fù)進(jìn)行。
（2）利多卡因1－2?mg/kg，靜脈注入，需要時(shí)可?持續(xù)點(diǎn)滴。
（3）如無心臟搏動(dòng)，應(yīng)每5分鐘重復(fù)注射腎上腺素一次，如需要可給予血管加壓劑。
（4）持續(xù)搶救直至脈搏良好。
（5）使立即恢復(fù)正常血壓。
（三）持續(xù)生命支持階段（ghi）
1．病情估計(jì)（gauge）包括心臟驟停原因及測定搶救的可能性。
2．恢復(fù)神志即腦復(fù)蘇（?human?mentation）。
3．加強(qiáng)治療護(hù)理（?intensive?care）。
（1）在恢復(fù)自然循環(huán)后和昏迷的全過程，設(shè)法改進(jìn)缺氧后腦病，并給予留置導(dǎo)尿管。
（2）監(jiān)測?包括心電圖、血壓、動(dòng)脈壓、肺動(dòng)脈壓、中心靜脈壓、血?dú)狻⑺半娊赓|(zhì)、鎮(zhèn)靜及肌肉松弛劑應(yīng)用，葡萄糖、營養(yǎng)物質(zhì)及藥物供給的監(jiān)測等。
（3）調(diào)節(jié)室內(nèi)溫濕度及空氣。
<三> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
人生的最大遺憾莫過于錯(cuò)誤地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，輕易地放棄了不該放棄的。
你永遠(yuǎn)要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂。
你什么時(shí)候放下，什么時(shí)候就沒有煩惱。
你出生的時(shí)候，你哭著，周圍的人笑著；在生命的盡頭，你笑著，而周圍的人在哭著。
不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。
夢自己想夢的，做自己想做的，因?yàn)樯挥幸淮危瑱C(jī)會(huì)不會(huì)再來！
每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟。
當(dāng)我們失去的時(shí)候，才知道自己曾經(jīng)擁有。
不要追求外表，它會(huì)騙人。不要追求財(cái)富，它會(huì)消失。追求一個(gè)能經(jīng)常讓你微笑的人吧，因?yàn)槲⑿?huì)讓你灰暗的世界豁然開朗、陽光明媚！
<四> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
護(hù)理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三
為了加強(qiáng)我院護(hù)理人員護(hù)理質(zhì)量管理，提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)，根據(jù)我院的實(shí)際情況，特制定護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃。
一.培訓(xùn)內(nèi)容
1復(fù)習(xí)鞏固護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論和基本技能。
2掌握各科常見疾病的治療和護(hù)理，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作、操作程序要達(dá)到規(guī)范化。
二.培訓(xùn)途徑
1.各病房有計(jì)劃的組織講課、查房和安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2.參加院內(nèi)、外組織的各種會(huì)議、專題講座、學(xué)習(xí)班等。
三.培訓(xùn)安排
1.新護(hù)士的培訓(xùn)。
(1)培訓(xùn)目標(biāo):具有良好的護(hù)士形象和行為，能獨(dú)立完成臨床護(hù)理中的護(hù)理工作。
(2)培訓(xùn)重點(diǎn):
①鞏固專業(yè)思想、嚴(yán)格素質(zhì)要求、加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)
②與臨床實(shí)踐相結(jié)合抓好“三基”訓(xùn)練。
③明確臨床護(hù)理工作的程序和小組護(hù)士的工作職責(zé)。
④學(xué)習(xí)專科護(hù)理理論和技能。
⑤學(xué)習(xí)為患者做健康教育并實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)護(hù)理。
(3)具體要求:
①到醫(yī)院報(bào)到時(shí)，接受護(hù)辦組織的崗前培訓(xùn)及考核，考核合格后上崗。
②護(hù)士長應(yīng)結(jié)合每個(gè)護(hù)士制定出具體培訓(xùn)計(jì)劃。
③須加強(qiáng)臨床護(hù)理實(shí)踐，以臨床護(hù)理工作為主，可適當(dāng)安排藥療工作，兩個(gè)月后再參加夜班工作。
④參加科內(nèi)、院內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。新參加工作的護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)(包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì))。工作時(shí)，要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認(rèn)真、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、服從領(lǐng)導(dǎo)指揮、尊敬教學(xué)老師、勤奮好學(xué)、搞好團(tuán)結(jié)。
⑤一年內(nèi)完成護(hù)理病歷10份，每份由所在科室護(hù)士長評議考核,年終為總體考核的部分依據(jù)。
⑥考核合格后寫出個(gè)人總結(jié)，經(jīng)科主任和科護(hù)士長同意后由護(hù)辦批準(zhǔn)，院方正是聘用。
2.護(hù)士階段的培訓(xùn)
(1)培訓(xùn)目標(biāo)
①熟練掌握護(hù)理基礎(chǔ)理論知識(shí)及基礎(chǔ)護(hù)理操作技能，能制定完整的護(hù)理計(jì)劃。
②掌握專科護(hù)理常規(guī)、技能及疾病健康教育知識(shí)。
③熟練地配合搶救工作,掌握在緊急情況下的處理原則。
④能指導(dǎo)護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)。
⑤達(dá)到護(hù)師任職條件及護(hù)理大專院校畢業(yè)水平。
⑥掌握各專科治療儀器(如心電監(jiān)護(hù)儀、人工呼吸機(jī)、輸液泵等)的操作方法。
⑦能規(guī)范化書寫護(hù)理文書.
<五> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.學(xué)習(xí)以外的就是友誼了。但是，我覺得，這學(xué)期我的五顆友誼之星只能得到三顆星，其它的二顆星，第一顆是因?yàn)槲以诒緦W(xué)期失去了一位我世界上最好的朋友。第二顆是因?yàn)樵诒緦W(xué)期，我與朋友的交往不是很好，經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事從而吵起來，雖然事后和解了，但也沒有原來那樣要好了。
2.五月花開香滿川，花粉過敏要繞開；夏日陽光暖洋洋，出門防曬帶把傘；打雷下雨看天氣，忽冷忽熱別感冒；只有人人都健康，護(hù)士才會(huì)笑得好；祝國際護(hù)士節(jié)快樂！
3.沒有救世的能力不是你的錯(cuò)，但給世界以希望后又打碎它就是一種不可饒恕的罪惡了；
4.要克服對死亡的恐懼，你必須要接受世上所有的人，都會(huì)死去的觀念。
5.人的生命脆弱如蘆葦，但人是一只會(huì)思考的蘆葦。思考使人 ___于天地宇宙之間。
6.用吉祥的云守護(hù)你的旅途，以賜福的雨揮灑你的行程，拿真誠的心祝愿你一路平安：祝您告別春節(jié)假期，返回工作崗位的路上平安順暢！
7.相逢又離別，歸帆又離岸，是往日歡喜的完結(jié)，未來夸姣的初步。愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征程上的酷日與風(fēng)雨。
8.愿你永遠(yuǎn)眼含笑意，愿你永遠(yuǎn)滿懷熱忱。
9.我們都只是在這深夜無歸的旅人，未有人等，未有人擁。早安!
10.所有的房子都會(huì)成為故居，所有的容顏都會(huì)成為故人，所有的情節(jié)都會(huì)成為故事。
11.一笑泯恩仇，一哭萬事愁，一諾值千金，一言重九鼎，一生莫強(qiáng)求，便能無憂愁，生活啥滋味，自己看著活，人生歲月段短，快樂活，開心過，生命精彩多又多。
12.隔岸觀火的人永遠(yuǎn)無法明白起火的原因，只有置身風(fēng)暴，才能找到風(fēng)眼之所在。——『秦時(shí)明月』適用于絕知此事要躬行、對鍵盤俠行為的反思等相關(guān)作文立意。
13.雖然提前離開了我的兄弟姐妹，但與大家的情誼將伴我一生!
14.易燃易爆的不僅是物品，還有你的粗心大意;遠(yuǎn)離警惕的不僅僅是燃燒，還有對你的誘惑。記住安全常識(shí)，提高自身素質(zhì)，消防天天抓，幸福時(shí)時(shí)有。消防宣傳日，祝你平安快樂。
15.有一種東西決不能觸摸，那就是罪惡。
16.護(hù)理病人不怕臟，士氣高昂不怕苦，節(jié)日加班不怕累，快速反應(yīng)不怕忙，樂觀處理不怕亂。祝白衣天使護(hù)士節(jié)快樂！
17.南丁格爾曾經(jīng)說過：護(hù)士是把愛灑向人間的天使。所以對于每位護(hù)士而言，不管從事護(hù)理工作多少年我們首先擁有的是對患者的愛。我們時(shí)刻謹(jǐn)記護(hù)士的雙手是用來撫平患者疾苦，為患者驅(qū)除病痛的。有多少護(hù)士默默的行走在護(hù)理這條路上奉獻(xiàn)著自己的青春。又有多少護(hù)士曾在國家和人民需要的時(shí)候奉獻(xiàn)自己的一腔熱血。
18.救死扶傷，盡心盡力；呵護(hù)病人，溫暖貼心；照顧老幼，無微不至；細(xì)心工作，熱情有加；樂于奉獻(xiàn)，勇于付出；堅(jiān)守崗位，醫(yī)德高尚。護(hù)士節(jié)，向護(hù)士門致敬，祝福他們節(jié)日快樂，幸福永遠(yuǎn)！
19.終于，又有了新生....
20.啊，愿你們在飛逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
<六> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.允許你喝酒允許你勾妹，但是伱晚上必須給老娘歸位!如果伱敢損老娘心傷老娘肺,老娘要你下跪
2.你是最平凡而又最偉大的，祝你――白衣天使護(hù)士節(jié)快樂！
3.告別最好狀態(tài)的幼兒園畢業(yè)后，希望你以后一切都好。
4.護(hù)士小姐既不施粉黛，也無華麗的衣服，白帽白衣，卻另有一番與眾不同的美。
5.安不忘危[字]，盛必慮衰。
6.心很簡單，現(xiàn)實(shí)卻復(fù)雜；情很簡單，人心卻難測；想要的，得不到；想愛的，沒緣份。怎么說似乎都不對，怎么做都像在犯錯(cuò)，向左走是陌路，向右走是歧途，做人，真難！
7.歇一歇，調(diào)理疲憊的身心；休一休，護(hù)理健康的身形；靜一靜，梳理紛繁的思緒；樂一樂，整理憂愁的心情。國際護(hù)士節(jié)，祝你快樂！涂抹愉悅的滋味，包扎憂愁的傷痕；輸入快樂的源泉，拔去煩惱的銀針；按摸幸福的脈搏，測量開心的體溫。國際護(hù)士節(jié)，祝你快樂永恒
8.縱情地飲干這杯結(jié)業(yè)之酒吧！它是日子的甘露！它將給未來注進(jìn)成功，它將長留在咱們的唇間舌上，留下無盡的回味。
9.一個(gè)語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富情感。在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒有“情感”的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿情感的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！
10.永春揚(yáng)天下，白鶴留美名，拳勢振國威。
11.白云，是藍(lán)天盛開的吉祥花;浪花，是大海繡出的幸福結(jié);天使，是上蒼降臨的真愛使者;護(hù)士，是患者心中的仁愛神，今天是護(hù)士節(jié)，祝節(jié)日快樂!
12.看到萬物饑渴，上帝創(chuàng)造了水。看到世界黑暗，上帝創(chuàng)造了火。看到人間病苦，上帝派來了你。于是，上帝失去了一個(gè)天使，祝你快樂！
13.我喜歡你只因一字之差變成了我喜歡過你.
14.憐君負(fù)米去，惜此落花時(shí)。
15.不要只因一次的挫敗，就忘記你原先決定想達(dá)到的遠(yuǎn)方！
16.當(dāng)你成功時(shí)，不妨拿著反光鏡照照自己;當(dāng)你失敗時(shí)，不妨拿著望遠(yuǎn)鏡看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景。
17.場地及布置：大飯?zhí)谩M幅、汽球、彩帶、燈籠等裝飾以創(chuàng)造出節(jié)日的歡樂氣氛。聚會(huì)開始之前，準(zhǔn)備好一切招待工作，并分發(fā)熒光棒。
18.讓別人說些什么，但保持自己的意思。
19.壞の才會(huì)被愛
20.國際護(hù)士節(jié)，對于白云你就是藍(lán)天，細(xì)心照料病人身邊；對于青草你就是大地，真誠愛心不離不棄；愿護(hù)士朋友們，生活幸福，開心如意，祝節(jié)日快快樂樂。
<七> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、輸液后引起靜脈炎的原因是【C】
A、輸入致熱物質(zhì)
B、輸入致敏物質(zhì)
C、輸入藥液濃度過高
D、輸入藥液量大，速度過快
E、輸液滴管中空氣未排盡
2、護(hù)理學(xué)是：【E】
A、研究人文的科學(xué)
B、研究醫(yī)學(xué)的科學(xué)
C、研究護(hù)理技術(shù)的科學(xué)
D、研究社會(huì)的科學(xué)
E、與社會(huì)、自然、人文科學(xué)相互滲透的一門綜合性應(yīng)用
3、除下列哪項(xiàng)外都是護(hù)士必須具備的素質(zhì)：【D】
A、反應(yīng)敏捷
B、關(guān)懷體貼
C、勇于實(shí)踐
D、情緒始終愉快
E、遇煩心事要忍耐
4、護(hù)士對前來門診的患者，首先應(yīng)進(jìn)行的工作是：【C】
A、健康教育
B、衛(wèi)生指導(dǎo)
C、預(yù)檢分診
D、查閱病案
E、心理安慰
5、對肝炎病人用過的票證最好的消毒方法是：【D】
A、氯胺噴霧
B、紫外線照射
C、高壓蒸汽滅菌
D、甲醛小柜熏蒸
E、過氧乙酸浸泡
6、應(yīng)付壓力引起的情感變化首先是：【B】
A、自我評估壓力來源
B、精神發(fā)泄，以示防衛(wèi)
C、承認(rèn)事實(shí)，自我放松
D、聽天由命，順其自然
E、與親人交談，取得支持
7、護(hù)理診斷公式中的P代表：【A】
A、病人的健康問題
B、病人的現(xiàn)狀
C、癥狀與體征
D、病人的'既往史
E、病人健康問題發(fā)生的原因
8、組成護(hù)理程序框架的理論是：【B】
A、人的基本需要論
B、系統(tǒng)論
C、方法論
D、信息交流論
E、解決問題論
9、門診發(fā)現(xiàn)肝炎病人，護(hù)士應(yīng)立即：：【C】
A、安排提前就診
B、轉(zhuǎn)急診治療
C、轉(zhuǎn)隔離門診治療
D、給予衛(wèi)生指導(dǎo)
E、問清病史
10、患者剛出院，對病床單元的處理下列哪項(xiàng)不妥：【E】
A、撤下被服送洗
B、床墊、棉胎置于日光下曝曬6h
C、痰杯、便盆浸泡于消毒液中
D、病床單元用消毒液擦拭
E、立即鋪好暫空床 11、對一位需住院的心力衰竭病人，住院處的護(hù)理人員首先應(yīng)：【C】
A、衛(wèi)生處置
B、介紹醫(yī)院的規(guī)章制度
C、立即護(hù)送病人入病區(qū)
D、通知醫(yī)生做術(shù)前準(zhǔn)備
E、了解病人有何護(hù)理問題
12、頸椎骨折進(jìn)行顱骨牽引時(shí)，采取何種臥位：【D】
A、端坐位
B、半坐臥位
C、頭低足高位
D、頭高足低位
E、俯臥位
13、顱內(nèi)手術(shù)后，頭部翻轉(zhuǎn)過劇可引起：【A】
A、腦疝
B、休克
C、腦出血
D、腦栓塞
E、腦干損傷
14、鋪無菌盤時(shí)哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的：【D】
A、用無菌持物鉗夾取治療巾
B、注意使治療巾邊緣對齊
C、治療巾開口部分及兩側(cè)反折
D、有效期不超過6h
E、避免潮濕和暴露過久
15、穿脫隔離衣時(shí)要避免污染的部位是：【C】
A、腰帶以下
B、腰帶
C、領(lǐng)子
D、袖子后面
E、胸前、背后
16、使用化學(xué)消毒劑的注意事項(xiàng)中，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的：【E】
A、嚴(yán)格掌握藥物的有效時(shí)間和濃度
B、浸泡前要打開器械的軸節(jié)
C、物品應(yīng)全部浸沒在消毒液中
D、消毒液容器要蓋嚴(yán)
E、使用前用3%鹽水沖凈，以免藥液刺激組織
17、昏迷病人口腔護(hù)理時(shí)不須準(zhǔn)備：【D】
A、石蠟油
B、壓舌板
C、彎血管鉗
D、吸水管
E、治療碗
18、描述炎性浸潤期褥瘡，下列哪項(xiàng)不正確：【E】
A、皮膚呈紫色
B、皮下硬結(jié)
C、有大、小水皰
D、水皰表皮剝脫，露出濕潤的創(chuàng)面
E、創(chuàng)面上有濃性分泌物
19、關(guān)于靜脈注射，以下哪項(xiàng)描述是錯(cuò)誤的：【A】
A、長期給藥，應(yīng)由近心端到遠(yuǎn)心端選擇血管
B、根據(jù)病情，掌握注藥的速度
C、防止刺激性強(qiáng)的藥液溢出血管外
D、不可在靜脈瓣處進(jìn)針
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E、不要在一個(gè)部位反復(fù)穿刺
20、酒精擦浴時(shí)，禁擦的部位是：【C】
A、側(cè)頸、上肢
B、腋窩、腹股溝
C、前胸、腹部
D、臀部、下肢
E、手掌、腳心 21、扁桃體手術(shù)后預(yù)防出血的最好方法是：【B】
A、病人取半坐位
B、頸部用冰囊
C、應(yīng)用止血藥
D、囑病人喝溫開水
E、頭部置冰槽內(nèi)
22、在對高熱病人的護(hù)理中，下列護(hù)理措施哪項(xiàng)不妥：【D】
A、臥床休息
B、測體溫每4h1次
C、鼓勵(lì)多飲水
D、冰袋放入頭頂，足底處
E、每日口腔護(hù)理2-3次
23、測血壓時(shí)袖帶纏得過緊可使：【A】
A、血壓偏低
B、脈壓加大
C、收縮壓偏高
D、舒張壓偏高
E、舒張壓偏低
24、代謝性酸中毒患者的呼吸表現(xiàn)為：【D】
A、吸氣性呼吸困難
B、呼氣性呼吸困難
C、呼吸間斷
D、呼吸深大而規(guī)則
E、呼吸淺表而不規(guī)則
25、在鼻飼插管過程中病人出現(xiàn)嗆咳、應(yīng)采取的措施是：【E】
A、囑病人深呼吸
B、囑病人做吞咽動(dòng)作
C、托起病人的頭部插管
D、用注射器抽吸胃液
E、拔出胃管休息片刻后再插管
26、為病人保暖解痙最簡便的方法是：【A】
A、熱水袋
B、熱坐浴
C、熱濕敷
D、溫水浴
E、紅外線照射
27、大便隱血試驗(yàn)前，飲食中可選擇：【D】
A、肉類
B、肝類
C、動(dòng)物血
D、豆制品、冬瓜
E、綠色蔬菜
<八> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
護(hù)理作為一門重要的醫(yī)療專業(yè)，與人類的健康息息相關(guān)。為了更好地服務(wù)于患者，護(hù)理師們需要不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)與技能。因此，制定一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃尤為重要。本文將詳細(xì)介紹如何制定一份高效的護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對其內(nèi)容進(jìn)行具體分析。
一、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：
在制定護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們首先需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以包括提升專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)技能、加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。要確保目標(biāo)明確、可量化，并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理設(shè)定。
二、分析自身優(yōu)缺點(diǎn)：
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要對自己進(jìn)行一次全面的自我分析。明確自己的優(yōu)勢和不足，可以幫助我們有針對性地安排學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間。例如，如果我們在專業(yè)知識(shí)方面有所欠缺，就可以將更多時(shí)間分配給學(xué)習(xí)教科書和參加專業(yè)培訓(xùn)等。
三、制定具體計(jì)劃：
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自身情況，我們可以制定一份具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1. 學(xué)習(xí)資源：確定需要閱讀的專業(yè)書籍和期刊、參加的培訓(xùn)課程、參考網(wǎng)站等。可以與同事交流，互相推薦優(yōu)質(zhì)資源，確保學(xué)習(xí)過程中能夠獲得合適的知識(shí)支持。
2. 學(xué)習(xí)時(shí)間：根據(jù)自己的工作和生活安排，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。可以制定一個(gè)每天或每周固定的學(xué)習(xí)時(shí)間表，盡量避免學(xué)習(xí)任務(wù)的堆積和拖延。
3. 實(shí)踐機(jī)會(huì)：護(hù)理是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，因此，我們需要尋找并爭取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。可以主動(dòng)參與科室的各類護(hù)理操作、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行相關(guān)操作等，提高自己的實(shí)踐能力。
4. 學(xué)習(xí)方法：選擇合適的學(xué)習(xí)方法也是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要一環(huán)。可以選擇閱讀教科書、參加研討會(huì)、觀看相關(guān)視頻、進(jìn)行案例討論等方式來提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也可以充分利用科技手段，如使用學(xué)習(xí)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。
四、執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃：
制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，我們需要嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。可以設(shè)立學(xué)習(xí)的小目標(biāo)，并根據(jù)情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。在學(xué)習(xí)過程中，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀時(shí)做好筆記、完成學(xué)習(xí)任務(wù)后進(jìn)行總結(jié)反思等。同時(shí)，也要保持良好的心理狀態(tài)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
五、定期評估與調(diào)整：
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估和反思。通過與他人的交流反饋和自我評價(jià)，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。可以制定一個(gè)定期的學(xué)習(xí)總結(jié)與規(guī)劃時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的評估和計(jì)劃的改進(jìn)。
制定一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃是提升自己護(hù)理技能和知識(shí)的有效方式。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、分析自身優(yōu)缺點(diǎn)、制定具體計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃以及定期評估和調(diào)整，我們可以不斷提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。希望本文所提到的護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃能給廣大護(hù)士們提供一些參考和幫助。
<九> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、
護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)是護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生在校期間必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提升自己的實(shí)際操作能力和專業(yè)素養(yǎng)。本文將詳細(xì)介紹我的護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，包括實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容和所獲得的收獲等。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)和時(shí)間
我的護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)地點(diǎn)是一家知名的公立醫(yī)院，實(shí)習(xí)時(shí)間為三個(gè)月，共計(jì)720個(gè)小時(shí)。該醫(yī)院擁有完善的醫(yī)療設(shè)備和優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)，提供了良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1. 臨床觀察和記錄
我在實(shí)習(xí)期間參與了多個(gè)科室的護(hù)理工作，包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科和兒科等。我負(fù)責(zé)觀察和記錄患者的生命體征、排泄情況等，并及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了正確使用各種醫(yī)療儀器，并掌握了觀察記錄的要點(diǎn)。
2. 康復(fù)護(hù)理
我還參與了康復(fù)科的護(hù)理工作。在這個(gè)科室，患者都需要定期進(jìn)行物理治療和康復(fù)訓(xùn)練。作為一名實(shí)習(xí)生，我負(fù)責(zé)協(xié)助患者完成日常護(hù)理和康復(fù)訓(xùn)練，如翻身、肌肉按摩和功能訓(xùn)練等。通過與患者的交流和互動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)了耐心和同理心。
3. 臨終關(guān)懷
在實(shí)習(xí)的最后階段，我進(jìn)入了臨終關(guān)懷科。這是我實(shí)習(xí)經(jīng)歷中最為感人和挑戰(zhàn)的一部分。我陪伴那些病情危急的患者，給予他們心理支持和身體上的護(hù)理。我學(xué)會(huì)了如何與患者家屬溝通，以及如何盡力減輕患者的痛苦。這段經(jīng)歷不僅讓我更深刻地理解了生死的真諦，也使我更加堅(jiān)定了成為一名護(hù)士的信念。
四、實(shí)習(xí)收獲
1. 技能提升
通過實(shí)習(xí)，我的護(hù)理技能得到了大幅度提升。不僅熟練掌握了各種操作技巧，還學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題。在臨床操作中，我能夠獨(dú)立處理突發(fā)狀況，并有效地協(xié)調(diào)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的合作。
2. 人際溝通
實(shí)習(xí)期間，我與患者、家屬和醫(yī)務(wù)人員保持良好的溝通和合作關(guān)系。我學(xué)會(huì)了如何與患者建立起互信關(guān)系，提供精心的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，與其他醫(yī)護(hù)人員合作默契，共同為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
3. 專業(yè)素養(yǎng)
在實(shí)習(xí)的過程中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。我始終堅(jiān)持以患者為中心，將患者的需求放在首位，為他們提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和倫理規(guī)范，保護(hù)患者的隱私和權(quán)益。
五、總結(jié)
通過這次護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)，我不僅加深了對護(hù)理學(xué)專業(yè)的理解，也收獲了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)期間，我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和護(hù)理技能。我相信這次實(shí)習(xí)將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我將繼續(xù)努力，為患者健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
<十> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平有了顯著的提高，人類對健康的需求也在日益增加，這就推動(dòng)了醫(yī)療衛(wèi)生體系的改革步伐。醫(yī)院正逐步向社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)展，護(hù)理也有臨床擴(kuò)展到社區(qū)和家庭。作為一名中專護(hù)士，我感覺雖然就業(yè)環(huán)境寬松了許多，但是文憑低，知識(shí)匱乏，壓力仍然很大。
在護(hù)理人才濟(jì)濟(jì)的今天，只有不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，才能不被改革的浪潮所淘汰。正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我參加了----高考，如愿以償進(jìn)入---專科班繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聽老師授課，講解疑難問題;完成了各科作業(yè)和考試，對專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，并且通過了全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，獲得了證書。
在工作期間，我在老師的悉心指導(dǎo)與耐心教導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)。因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，使護(hù)理人員懂法、用法，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
在工作過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé);嚴(yán)格要求自己，尊敬長輩，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心病人;不遲到早退，踏實(shí)工作;始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本;努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在臨床工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作。正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”，規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教。
<十一> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
護(hù)理學(xué)課程計(jì)劃應(yīng)當(dāng)構(gòu)成一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的有機(jī)整體。在編制課程計(jì)劃時(shí)，各門課程之間要注意縱向順序和橫向聯(lián)系。在縱向順序方面，要處理好先行課和后續(xù)課的關(guān)系，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。一般按公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、護(hù)理學(xué)專業(yè)課和臨床實(shí)習(xí)的順序安排教學(xué)進(jìn)度，并在各個(gè)階段合理的安排選修課。各學(xué)校也可根據(jù)自己的教學(xué)資源和師資條件，適當(dāng)調(diào)整課程順序，安排學(xué)生早期去臨床見習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生隊(duì)護(hù)理工作的感性認(rèn)識(shí)。在橫向聯(lián)系方面，注重各門課程在內(nèi)容上的有機(jī)前街，互相配合，避免重復(fù)和脫節(jié)。在課程計(jì)劃中，每門課程都有其一定的地位和作用，都為實(shí)現(xiàn)專業(yè)目標(biāo)服務(wù)，因而每門課程在完成其特殊教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)考慮如何發(fā)揮其整體效應(yīng)。
<十二> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展和人們對健康的重視，護(hù)理專業(yè)成為越來越多人關(guān)注的熱門專業(yè)之一。作為一名護(hù)理學(xué)生，我深知護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，因此我制定了以下詳細(xì)、具體且生動(dòng)的護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀護(hù)士的夢想。
第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)
在護(hù)理學(xué)習(xí)的第一階段，我將主要致力于學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)。我會(huì)認(rèn)真研讀教材和相關(guān)筆記，重點(diǎn)學(xué)習(xí)解剖學(xué)、藥理學(xué)和病理學(xué)等基礎(chǔ)科目，為今后的臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我計(jì)劃每天安排固定的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的自律性和堅(jiān)持性。此外，我還會(huì)積極參加學(xué)院組織的護(hù)理學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和討論，相互促進(jìn)，提升學(xué)習(xí)效果。
第二階段：實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)
護(hù)理學(xué)習(xí)的第二階段是實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)階段。在此階段，我將利用學(xué)院提供的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和模擬人體模型進(jìn)行實(shí)踐操作。我會(huì)參加各種實(shí)驗(yàn)室課程，提高自己的實(shí)際護(hù)理操作能力。在實(shí)驗(yàn)室中，我會(huì)以解剖學(xué)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)正確的注射技巧、采血方法以及各種護(hù)理操作技能。我還將積極參與實(shí)驗(yàn)課上的小組討論和模擬護(hù)理操作實(shí)踐，不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和技術(shù)水平。
第三階段：臨床實(shí)習(xí)
在護(hù)理學(xué)習(xí)的第三階段，我將進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐生活中的真實(shí)醫(yī)療場景，我將能夠?qū)W會(huì)如何應(yīng)對各種不同的病情，同時(shí)增加自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。我計(jì)劃在實(shí)習(xí)期間認(rèn)真觀察和傾聽，尊重并與患者建立良好的溝通關(guān)系，努力提供溫暖和專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。我還會(huì)主動(dòng)向?qū)熀团R床護(hù)士請教，爭取親自參與各種護(hù)理操作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升專業(yè)技能。
第四階段：學(xué)習(xí)交流
學(xué)習(xí)交流是護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。我將利用現(xiàn)代科技手段，積極參與線上醫(yī)學(xué)討論和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與其他護(hù)理專業(yè)人士進(jìn)行交流和合作。通過與其他優(yōu)秀護(hù)士的互動(dòng)，我將不斷學(xué)習(xí)和吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大自己的知識(shí)視野。此外，我還會(huì)加入專業(yè)協(xié)會(huì)，參加相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)水平和影響力。
第五階段：終身學(xué)習(xí)
作為一名護(hù)士，終身學(xué)習(xí)是我必須堅(jiān)持的原則。我會(huì)持續(xù)關(guān)注醫(yī)療科技的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新的護(hù)理理論和實(shí)踐知識(shí)。我會(huì)定期參加研討會(huì)和培訓(xùn)課程，提升自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平。此外，我還計(jì)劃定期回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的護(hù)理技能和專業(yè)素養(yǎng)，為患者提供更高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
以上是我制定的護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我能夠進(jìn)一步提升自己的護(hù)理技能和專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
<十三> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
中華護(hù)理學(xué)會(huì)20xx年工作總的指導(dǎo)思想和要求是：適應(yīng)現(xiàn)代高科技和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以求實(shí)、務(wù)實(shí)的精神，努力創(chuàng)新，促進(jìn)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，完成國家衛(wèi)生部和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)交給的各項(xiàng)任務(wù)，樹立“三主一家”的鮮明社會(huì)形象，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，走出學(xué)術(shù)團(tuán)體發(fā)展的新路。具體計(jì)劃如下。
1 加強(qiáng)組織建設(shè)
1.1 積極發(fā)展中華護(hù)理學(xué)會(huì)會(huì)員(主管護(hù)師以上的護(hù)理科技工作者)和各省、自治區(qū)、直轄市護(hù)理學(xué)會(huì)會(huì)員，并加強(qiáng)兩級會(huì)員管理。
1.2 堅(jiān)持民主辦會(huì)宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)與各省、自治區(qū)、直轄市護(hù)理學(xué)會(huì)之間的溝通與聯(lián)系，及時(shí)報(bào)道其辦會(huì)經(jīng)驗(yàn)、信息等，聽取建議和意見，共同努力促進(jìn)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。
1.3 加強(qiáng)護(hù)理專科委員會(huì)建設(shè)，促進(jìn)專科護(hù)理業(yè)務(wù)發(fā)展，申報(bào)成立中華護(hù)理學(xué)會(huì)老年護(hù)理、骨科護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、靜脈輸液護(hù)理專業(yè)委員會(huì)。
1.4 為適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)和護(hù)理學(xué)科自身發(fā)展的迫切需要，改革并合理組合學(xué)會(huì)各層人才結(jié)構(gòu)，優(yōu)勢互補(bǔ)，充分發(fā)揮其潛能，特別注重發(fā)揮護(hù)理專家的作用，依靠護(hù)理專家和廣大護(hù)理科技工作者民主辦會(huì)。
1.5 弘揚(yáng)南丁格爾精神，熱愛護(hù)理專業(yè)。根據(jù)國際護(hù)士會(huì)20xx年護(hù)理主題和國家衛(wèi)生部慶祝“5·12”國際護(hù)士節(jié)的方案組織慶祝活動(dòng)。
1.6 根據(jù)中華護(hù)理學(xué)會(huì)章程規(guī)定，繼續(xù)完善學(xué)會(huì)各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步符合現(xiàn)代學(xué)會(huì)自我發(fā)展、自行約束的要求，適應(yīng)新形勢發(fā)展并能充分發(fā)揮學(xué)會(huì)的職能作用。
1.7 申報(bào)中華護(hù)理學(xué)會(huì)恢復(fù)國際護(hù)士會(huì)席位，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接國際護(hù)士會(huì)主席考察。
2 繁榮護(hù)理學(xué)術(shù)
2.1 組織召開全國性護(hù)理學(xué)術(shù)會(huì)議： 各專業(yè)委員會(huì)擬訂主題鮮明，重點(diǎn)突出的學(xué)術(shù)會(huì)議，安排20個(gè)全國性護(hù)理學(xué)術(shù)交流及專題講座會(huì)議。會(huì)議的重點(diǎn)：以增強(qiáng)護(hù)理服務(wù)意識(shí)，深化認(rèn)識(shí)整體護(hù)理理念，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)護(hù)理程序，吸納專科護(hù)理進(jìn)展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，推動(dòng)社區(qū)護(hù)理發(fā)展，開展健康教育，開展護(hù)理科研，展望新世紀(jì)護(hù)理等諸多方面的學(xué)術(shù)交流與專題講座。有計(jì)劃與各省、自治區(qū)、直轄市護(hù)理學(xué)會(huì)組織有關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)專題講座。努力創(chuàng)造條件，達(dá)到繁榮護(hù)理學(xué)術(shù)的目的。
2.2 加強(qiáng)國際與地區(qū)間學(xué)術(shù)交流與合作： 全面提高我國護(hù)理學(xué)術(shù)水平，吸納國際與地區(qū)間護(hù)理學(xué)術(shù)、現(xiàn)代管理等各方面的經(jīng)驗(yàn)，開展國際與地區(qū)間學(xué)術(shù)交流與合作，宣傳我國護(hù)理的發(fā)展成就，達(dá)到共同促進(jìn)與發(fā)展。
(1) 中日護(hù)理學(xué)術(shù)交流與往來：①20xx年在珠海召開第七屆護(hù)理學(xué)術(shù)交流會(huì)。主題是老年護(hù)理、專科護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等。將特邀稿與征稿相結(jié)合，保證學(xué)術(shù)會(huì)議達(dá)到新水平，在20xx年做好籌備工作。②20xx年9月11～16日，組5人團(tuán)訪日本看護(hù)協(xié)會(huì)，商榷第七屆中日護(hù)理學(xué)術(shù)交流有關(guān)事宜，參觀及參加國際護(hù)理學(xué)術(shù)交流會(huì)等。
(2) 中韓護(hù)理學(xué)術(shù)交流會(huì)議：①韓國看護(hù)學(xué)會(huì)于XX年12月8～13日在漢城召開亞洲太平洋地區(qū)護(hù)理聯(lián)盟創(chuàng)立總會(huì)紀(jì)念學(xué)術(shù)交流會(huì)議，中華護(hù)理學(xué)會(huì)作為重要國家代表參加會(huì)議，并報(bào)告中國護(hù)理的現(xiàn)狀與展望、老年社區(qū)護(hù)理，共同研究確定20xx年在中國召開亞太地區(qū)護(hù)理學(xué)術(shù)交流會(huì)，組織籌備學(xué)術(shù)交流會(huì)議的各項(xiàng)工作。②韓國慶熙大學(xué)東西方護(hù)理研究所與中華護(hù)理學(xué)會(huì)合作研究中醫(yī)護(hù)理、疼痛、褥瘡、心理、護(hù)理管理專題。支持韓方繼續(xù)努力爭取資金資助，完成20xx年有關(guān)研究內(nèi)容。③20xx年10月在深圳召開第四屆中韓護(hù)理學(xué)術(shù)交流會(huì)，主要專題為老年與社區(qū)護(hù)理。
(3) 與其他國家舉行護(hù)理學(xué)術(shù)交流會(huì)議：①20xx年7月30日至8月3日，國際腫瘤學(xué)會(huì)在挪威首都奧斯陸舉行第11屆癌癥護(hù)理學(xué)術(shù)交流會(huì)，主題是：建起未來的橋梁。中華護(hù)理學(xué)會(huì)是會(huì)員國，派天津腫瘤醫(yī)院姜永親參加這次學(xué)術(shù)會(huì)議。②組織籌備20xx年在中國北京召開第23屆國際兒科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流會(huì)和第二屆國際兒科護(hù)理學(xué)術(shù)會(huì)議，主題：21世紀(jì)兒童健康。③擬于20xx年在中國臺(tái)灣組織召開第三屆東亞護(hù)理論壇，組稿并做好會(huì)議各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2.3 地區(qū)間學(xué)術(shù)交流與往來
(1) 20xx年10月中旬由中華護(hù)理學(xué)會(huì)主辦、香港理工大學(xué)護(hù)理及醫(yī)療科學(xué)系協(xié)辦、南京市護(hù)理學(xué)會(huì)承辦，在南京市召開國際與地區(qū)間學(xué)術(shù)交流會(huì)。主題：步入新世紀(jì)——護(hù)理前瞻。主要交流專題有護(hù)理專科研究、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、21世紀(jì)護(hù)理教育等。
(2) 積極參加港、澳、臺(tái)組織的學(xué)術(shù)交流會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)兩岸三地護(hù)理學(xué)術(shù)發(fā)展，提高專科護(hù)理水平及護(hù)理質(zhì)量。
<十四> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
帶著一份希翼和一份茫然來到了xx人民醫(yī)院，開始了我為時(shí)8個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，很不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我分別實(shí)習(xí)了兒科、急診科、心內(nèi)科、神內(nèi)科、腦外科、普外科、婦科、產(chǎn)科、供應(yīng)室等科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)。
來到醫(yī)院的第一天，我暗自給自己鼓氣：楊雅淇，你行的！你可以適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，你可以做到很好！...
<十五> 在校護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃
中醫(yī)護(hù)理學(xué)習(xí)是一門廣泛而深?yuàn)W的學(xué)科，它涵蓋了中醫(yī)藥的理論與實(shí)踐，在中國乃至全世界都具有重要的地位和作用。為了更好地了解和應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理，我決定制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先，我將系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)理論。中醫(yī)的理論基礎(chǔ)包括陰陽五行學(xué)說、氣血津液、病因病機(jī)等多個(gè)方面。我將通過閱讀中醫(yī)經(jīng)典著作，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》和《傷寒雜病論》，來深入了解中醫(yī)的理論體系。同時(shí)，我還會(huì)參加相關(guān)的培訓(xùn)課程和講座，與專業(yè)的中醫(yī)師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中醫(yī)的基礎(chǔ)理論，我將能夠更好地理解中醫(yī)護(hù)理的核心思想和方法。
其次，我將進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。中醫(yī)護(hù)理是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過實(shí)際操作和接觸實(shí)踐，才能更好地理解和應(yīng)用中醫(yī)的護(hù)理方法。我計(jì)劃參觀中醫(yī)醫(yī)院和診所，觀察中醫(yī)師的工作方式和護(hù)理技巧。同時(shí)，我還打算參與一些志愿者活動(dòng)，為有需要的人提供中醫(yī)護(hù)理服務(wù)。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我將能夠鍛煉自己的技能和動(dòng)手能力，為將來的臨床工作做好準(zhǔn)備。
另外，我還將拓寬自己的視野。中醫(yī)護(hù)理不僅局限于中國，它在世界范圍內(nèi)的應(yīng)用也日益普及。為了更好地了解中醫(yī)護(hù)理在國際上的狀況，我計(jì)劃參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議和交流活動(dòng)。通過與國外專家學(xué)者的交流，我可以了解到最新的研究成果和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，我還會(huì)學(xué)習(xí)其他國家的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，比如印度的阿育吠陀醫(yī)學(xué)和日本的針灸學(xué)。通過拓寬自己的學(xué)習(xí)視野，我將能夠獲得更加全面和多元的中醫(yī)護(hù)理知識(shí)。
最后，我將積極參與科研工作。中醫(yī)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展需要有扎實(shí)的科研基礎(chǔ)。我計(jì)劃參與中醫(yī)護(hù)理相關(guān)的科研項(xiàng)目，與教授和研究人員一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析。通過參與科研工作，我可以進(jìn)一步提高自己的科研能力和研究水平，為中醫(yī)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，我的中醫(yī)護(hù)理學(xué)習(xí)計(jì)劃將包括系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)理論、實(shí)踐學(xué)習(xí)、拓寬視野和積極參與科研工作。通過這些措施，我將能夠全面提高自己在中醫(yī)護(hù)理領(lǐng)域的專業(yè)能力和素質(zhì)，為中醫(yī)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)護(hù)理專業(yè)人員。
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