中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃(模板十八篇)_中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃(模板十八篇)。

〈1〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

〈2〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

教材分析：

本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計(jì)而設(shè)置的。人們用形來(lái)表情達(dá)意是不言而喻的。而標(biāo)志在這方面表現(xiàn)的尤為典型。大量的信息、高度的概括、濃縮在極簡(jiǎn)練、美觀的圖形中，在人們視覺中形成深刻的印象，從而達(dá)到宣傳的目的.。因此在形的選擇與設(shè)計(jì)上就要做到一形多用，既要信息傳達(dá)準(zhǔn)確，又要做到形

象美觀、簡(jiǎn)練，而組合形式更要單純，整體形象又必須個(gè)性鮮明，設(shè)計(jì)要求是比較高的。通過(guò)分析與作業(yè)訓(xùn)練，能使學(xué)生了解不同類別的標(biāo)志的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，最終培養(yǎng)學(xué)生用形來(lái)傳遞信息、表達(dá)概念與情感的能力。

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求：中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德。確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

1．知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的用途及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；

2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語(yǔ)言的表達(dá)能力。

3．情感目標(biāo)：開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀。

依據(jù)本課的性質(zhì)，我主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上收集各種資料和圖片，制作成幻燈片，不斷采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，提問(wèn)不同層次的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體。運(yùn)用投影、現(xiàn)場(chǎng)演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。

1．調(diào)查我們生活中所看到的標(biāo)志，說(shuō)出來(lái)它們的名字、形象以及含義；

2．分析標(biāo)志設(shè)計(jì)有什么樣的藝術(shù)特征；

3．上網(wǎng)查找關(guān)于奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志的有關(guān)資料。

教學(xué)意圖：

標(biāo)志是生活中不可缺少的一種設(shè)計(jì)，課前讓學(xué)生分小組調(diào)查生活中的標(biāo)志，一方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，另一方面還可以使學(xué)生了解更多的標(biāo)志設(shè)計(jì)及其文化背景。上網(wǎng)查找資料，鍛煉學(xué)生的探究能力。

〈3〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導(dǎo)性文件，是組織教學(xué)、安排教學(xué)任務(wù)、指導(dǎo)和管理教學(xué)工作的基本依據(jù)，也是學(xué)院對(duì)教育、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性文件。為更好地突出我院中職辦學(xué)特色，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，規(guī)范我院中職教學(xué)計(jì)劃管理，根據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》（教職成［20XX］2號(hào)）等文件精神，結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，特提出如下意見：

修訂和完善各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹人，要改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)建設(shè)和課程改革為抓手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使我院中職各專業(yè)能更好地適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的要求。

修訂和完善教學(xué)計(jì)劃必須進(jìn)行充分的社會(huì)調(diào)查，要特別關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的新情況、新特點(diǎn)及技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，使修訂和完善后專業(yè)教學(xué)計(jì)劃具有鮮明的時(shí)代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教育特色。要以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)具體培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。

修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)以愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。要注重素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)。要加強(qiáng)能力培養(yǎng)，特別是重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。

修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，按照職業(yè)崗位或崗位群的要求設(shè)置課程?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容；專門化模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的必修內(nèi)容；拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的選修內(nèi)容。要適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，兼顧培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求，專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)要強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，熟練掌握基本技能。

修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要認(rèn)真研究各專業(yè)在新的形勢(shì)下教育教學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃，重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)的安排與落實(shí)。要有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃及時(shí)間保證，并注重內(nèi)容和效果。堅(jiān)持做中學(xué)、做中教教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，突出職業(yè)教育特色。堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時(shí)比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要自覺遵守國(guó)家和有關(guān)部門的統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合地區(qū)、學(xué)院及專業(yè)的實(shí)際情況和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時(shí)安排等方面注重靈活性、體現(xiàn)職業(yè)性，保持一定的機(jī)動(dòng)性，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，形成特色。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求，在課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性。

主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制以3年為主；招收普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，基本學(xué)制以1年為主。

要建立更加靈活多樣、滿足學(xué)生需求的學(xué)習(xí)制度，積極嘗試學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)分銀行，探索學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等方式。

學(xué)院中職技能型人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)為：培養(yǎng)與我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的總體要求為：熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái)；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，進(jìn)一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)。

中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。

公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生生活、專業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。

德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)等）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）課為必修課，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本要求。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。各專業(yè)還應(yīng)根據(jù)需要，開設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)）。

專業(yè)技能課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺(tái)加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，并保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。要在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)。

（二）時(shí)間安排：

每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。周學(xué)時(shí)一般為28。頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排。三年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3000－3300。

實(shí)行學(xué)分制的專業(yè)，一般16－18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。

公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。允許不同專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，上下浮動(dòng)，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。

專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年，確保學(xué)生在校受教育時(shí)間不得少于2年。要認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，各專業(yè)可根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。

招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè)，教學(xué)時(shí)間安排可根據(jù)實(shí)際情況確定。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)累計(jì)總學(xué)時(shí)不少于半學(xué)年。

對(duì)文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè)，可根據(jù)需要對(duì)課時(shí)比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度的專業(yè)，可根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。

教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%。

中職各部應(yīng)按照本《意見》的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)需要，各專業(yè)可制定年級(jí)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，中技、高技各專業(yè)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，參照本《意見》執(zhí)行。教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂工作統(tǒng)籌指導(dǎo)并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。

〈4〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生8名，其中男生4人名，女生4名，學(xué)生對(duì)本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容對(duì)都是家鄉(xiāng)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情起著非常重要的作用。

二、指導(dǎo)思想：

遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重青學(xué)生特殊的生活體驗(yàn)，拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域和探索領(lǐng)域，為他們提供自主探索、想像和表達(dá)的空間。增進(jìn)學(xué)生對(duì)各自生活背景下的生命、文化、社會(huì)、自然、科技的理解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動(dòng)探究的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。

三、教學(xué)目標(biāo)：

基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂(lè)于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。

7、讓學(xué)生了解一定的心理健康知識(shí)，知道什么是心理健康。

8、通過(guò)積極參加各種有趣活動(dòng)，讓學(xué)生借助自己領(lǐng)會(huì)心理健康的真諦。

喜悅和激情，人人都有健康的心理狀態(tài)。

四、教學(xué)方法：

(輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式，以小學(xué)生喜聞樂(lè)見、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識(shí)。

(舉辦故事會(huì)、參觀訪問(wèn)、課堂討論、自我表述和自我評(píng)價(jià)等；

(示范表演、實(shí)地觀察、寫作文、談感想、繪畫、演講等；

(有計(jì)劃地進(jìn)行行為訓(xùn)練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以達(dá)到良好行為養(yǎng)成和強(qiáng)化之目的；

(體會(huì)、感受等。

（社會(huì)和文化的認(rèn)識(shí)和理解，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和為家鄉(xiāng)、為國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。關(guān)注自我生活方式，發(fā)展社會(huì)生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

〈5〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，在中職教育中起著舉足輕重的作用。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，中職院校積極制定了一系列豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，以幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，提高他們的數(shù)學(xué)解決問(wèn)題能力。

第一，數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的制定原則是以學(xué)生為中心。中職院校注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，因此數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃是以學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)的。比如，在課程設(shè)置方面，除了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)外，還會(huì)引入一些實(shí)際應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識(shí)，如商業(yè)數(shù)學(xué)、金融數(shù)學(xué)等，以便學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

第二，數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容豐富多樣。中職院校的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容不僅包括基礎(chǔ)知識(shí)，還會(huì)引入一些前沿的數(shù)學(xué)理論和實(shí)踐，以喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，引入一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和提高自己的數(shù)學(xué)技能。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方法靈活多樣。針對(duì)不同的學(xué)生群體和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，中職院校采取了靈活多樣的教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐教學(xué)、問(wèn)題解決教學(xué)等，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和積極性。同時(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如思維能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估機(jī)制科學(xué)合理。為了更好地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量，中職院校數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃制定了科學(xué)合理的評(píng)估機(jī)制，如定期考試、作業(yè)評(píng)比、課堂表現(xiàn)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)。同時(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和科研活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。

中職院校的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃是為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際應(yīng)用需求而設(shè)計(jì)的，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力，內(nèi)容豐富多樣，教學(xué)方法靈活多樣，評(píng)估機(jī)制科學(xué)合理。通過(guò)這些措施的實(shí)施，相信學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中將取得更大的進(jìn)步，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

〈6〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

為全面保障我校新課程的實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)校園教學(xué)管理，開展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理、用心務(wù)實(shí)的教學(xué)改革，切實(shí)促進(jìn)全體師生的可持續(xù)發(fā)展而制定本計(jì)劃。

二．工作目標(biāo)：

1.建立“校長(zhǎng)室-教導(dǎo)室-總務(wù)室”三個(gè)職能科室聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使課程設(shè)置、教師任課、課程表編制、教材征訂、課程管理等工作流程清晰、監(jiān)管到位，確保按規(guī)定開全課程，按要求訂足教材；

2.健全校本教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，用心探索以校為本的校園教學(xué)工作機(jī)制，從組織上保障校園新課程教學(xué)實(shí)踐的順利進(jìn)行；

3.幫忙教師以教學(xué)中的具體問(wèn)題為抓手，進(jìn)行有效反思，切實(shí)提高我校新課程實(shí)驗(yàn)水平。

4.科學(xué)規(guī)范教師的教學(xué)行為，關(guān)注教師教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，本學(xué)期將著重在制定教學(xué)進(jìn)度方面進(jìn)行用心反思與有益探索。

三．具體工作：

（一）建立“校長(zhǎng)室—教導(dǎo)室—總務(wù)室”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，服務(wù)課程管理。

校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)室三個(gè)職能部門分工協(xié)作，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，分別從課程設(shè)置、教師任課安排、教材征訂、教材發(fā)放等方面為校園課程管理帶給服務(wù)并定期透過(guò)校務(wù)公開欄、教職工代表大會(huì)等途徑進(jìn)行公示。

（1）校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)根據(jù)辦學(xué)條件與各級(jí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》確保校園開全開足課程，并根據(jù)教師能級(jí)結(jié)構(gòu)作好任課安排部署。

（2）教導(dǎo)室負(fù)責(zé)按照課程設(shè)置的要求，兼顧校園實(shí)際狀況，設(shè)置課程。學(xué)科、課程與課時(shí)設(shè)置，根據(jù)國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)要求，校園開設(shè)國(guó)家、地方課程、校園課程基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化。

（3）總務(wù)室根據(jù)教導(dǎo)室?guī)Ыo的教材定單與校園教師、學(xué)生數(shù)目，根據(jù)教研室與新華書店的整體部署完成教材征訂、發(fā)放任務(wù)，并及時(shí)反饋信息，作好計(jì)劃、狀況公示、總結(jié)通報(bào)工作。

（二）健全教學(xué)管理與引導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)與引領(lǐng)水平。

1.成立校園教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整體籌劃、部署、督導(dǎo)校本教學(xué)工作，貫徹落實(shí)上級(jí)工作計(jì)劃，制定校園校本教學(xué)計(jì)劃，幫忙各教研組開展扎實(shí)有效的教學(xué)工作。

2．建立有效的校本教學(xué)工作機(jī)制，努力改變傳統(tǒng)的以檢查為目標(biāo)的“上對(duì)下”的單向運(yùn)行模式，使其向以服務(wù)為目的，以引領(lǐng)為手段，以檢查為輔助的“上下互動(dòng)”的雙向運(yùn)行模式。

（三）從實(shí)際出發(fā)選準(zhǔn)著眼點(diǎn)，關(guān)注教師教學(xué)過(guò)程，努力提高教學(xué)效益。

1．指導(dǎo)教師進(jìn)行“教學(xué)進(jìn)度”的反思與重構(gòu)。改變以往單一機(jī)械的時(shí)間表式的“教學(xué)進(jìn)度”設(shè)計(jì)，重構(gòu)后的“教學(xué)進(jìn)度”應(yīng)當(dāng)較清晰的反映出某一單元的教學(xué)時(shí)間分配、教學(xué)資料分布、教學(xué)資源分配、實(shí)踐活動(dòng)安排。

2.按照課程目標(biāo)，確立課改理念和實(shí)施策略。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。構(gòu)成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試開展成果展示，口試、自評(píng)、互評(píng)、訪談?wù){(diào)查等多種形式的評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性。

（四）發(fā)揮校園課程監(jiān)管機(jī)制作用，切實(shí)保障校園順利實(shí)施新課程。

1、校園成立新課程評(píng)價(jià)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，學(xué)期初共同制定評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)期中按照每月評(píng)價(jià)目標(biāo)進(jìn)行工作，學(xué)期末對(duì)全體教師新課程的落實(shí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、幫忙各學(xué)科根據(jù)各教研組校本教學(xué)計(jì)劃整合教學(xué)資源與教學(xué)時(shí)間，全力為新課程服好務(wù)。

〈7〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

〈8〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

堅(jiān)持德育為先，育人為本。發(fā)揮教育系統(tǒng)部門優(yōu)勢(shì)、人員優(yōu)勢(shì)、陣地優(yōu)勢(shì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開展貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際的豐富多彩活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

(一)開展行為養(yǎng)成教育。要按照“年年有重點(diǎn)、年年有主題、年年召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的思路，通過(guò)開展“習(xí)慣之星”道德實(shí)踐體驗(yàn)、推行“自我管理、自主教育”模式，實(shí)行“個(gè)性化評(píng)語(yǔ)”評(píng)價(jià)等活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育。要養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，特別是待人接物的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是預(yù)習(xí)的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，特別是在閱讀中思考的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，特別是堅(jiān)持每天寫日記的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的健體習(xí)慣，特別是每天鍛煉一小時(shí)的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，特別是不隨地吐痰、不亂扔廢棄物的習(xí)慣;養(yǎng)成勤儉樸素的習(xí)慣，特別是不穿名牌服裝、不吃垃圾食品的習(xí)慣;養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，特別是會(huì)做家務(wù)的習(xí)慣。

(二)開展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“有場(chǎng)地、有人員、有設(shè)備、有制度、有檔案”。重視心理健康測(cè)評(píng)工作，開展調(diào)查分析研究，做到“三個(gè)關(guān)注”，即：關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)與訓(xùn)練，健全學(xué)生人格，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

(三)開展理想信念教育。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為重點(diǎn)開展理想信念教育，實(shí)施“六項(xiàng)行動(dòng)”，采取“六項(xiàng)措施”，開展世界觀、人生觀、價(jià)值觀、審美觀和生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制訂人生發(fā)展規(guī)劃，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)把自身的發(fā)展同

服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的使命結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

(四)開展公民素養(yǎng)教育。在廣大中小學(xué)生中樹立“社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義”理念。通過(guò)建立“課題引領(lǐng)、主題帶動(dòng)、實(shí)踐驅(qū)動(dòng)、行政推動(dòng)”的運(yùn)行機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生正確處理“四個(gè)關(guān)系”，即：“人與人、人與自然、人與社會(huì)、民主與法制”的關(guān)系，培養(yǎng)具有社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人道德的社會(huì)主義合格公民。

(五)開展法制教育。發(fā)揮法制課主渠道作用，依托小學(xué)思想品德課和中學(xué)思想政治課，將環(huán)境保護(hù)、道路交通安全、國(guó)防教育、消防安全教育、毒品預(yù)防教育、預(yù)防青少年違法犯罪教育等有關(guān)法律、法規(guī)，納入教育教學(xué)計(jì)劃之中，做到法制教育與思想品德教育相結(jié)合，與日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，與心理健康教育相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與家庭教育相結(jié)合，提高中小學(xué)生遵紀(jì)守法行為能力。

(六)開展主題教育。突出愛國(guó)主義、民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘揚(yáng)和培育民族精神月”，開展“誦經(jīng)典、唱紅歌、看紅片”主題教育。深入挖掘春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，組織開展感恩教育，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。

(七)開展校園文化建設(shè)。深入推進(jìn)“六大”創(chuàng)建活動(dòng)，完善校園文化基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)校旗、?；铡⑿Ｓ?xùn)建設(shè)，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的學(xué)校德育新特色，提升校園文化品位，建立現(xiàn)代學(xué)校制度。以“四姿、三聲、兩操、一活動(dòng)”為抓手，大力推進(jìn)“讓學(xué)校充滿生機(jī)、讓學(xué)生健康成長(zhǎng)”、“陽(yáng)光體育一小時(shí)”、“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”等活動(dòng)。 定期舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，用優(yōu)秀文化占領(lǐng)校園精神領(lǐng)地，為小學(xué)生的終身發(fā)展奠定深厚文化底蘊(yùn)。

(一)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“八個(gè)倡導(dǎo)、八條禁令”，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。開展以“學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校，校長(zhǎng)教師訪家長(zhǎng)“為具體內(nèi)容的”三評(píng)一訪”活動(dòng)，積極營(yíng)造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，激勵(lì)廣大教師以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

(二)抓好德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)抓好班主任和心理健康教師隊(duì)伍。精心組織，定期舉辦各種層次的班主任素質(zhì)展示活動(dòng)，提高班主任技能和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化。

(三)提高家長(zhǎng)教育水平。通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，舉辦家庭教育巡回報(bào)告會(huì)，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立現(xiàn)代教育理念，掌握科學(xué)的教育方法，樹立正確的子女成才觀，提高家長(zhǎng)的品德修養(yǎng)和教育子女能力。開展“文明家庭”、“學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)”、“子女教育楷?！钡仍u(píng)選活動(dòng)，教育家長(zhǎng)以身作則，創(chuàng)設(shè)和諧、向上、文明的家庭環(huán)境。

(四)建好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。有計(jì)劃地組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、道德實(shí)踐以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的情趣，教育學(xué)生學(xué)會(huì)互相尊重，學(xué)會(huì)互幫互助，增強(qiáng)集體主義觀念，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。

(一)掀起學(xué)習(xí)熱潮，以市委文件精神為指引，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感做好學(xué)校德育工作，深入推進(jìn)本校德育工作科學(xué)發(fā)展。

(二)濃厚校園文化氛圍。繼續(xù)引深樓層文化、班級(jí)文化，探索制度文化、行為文化，進(jìn)一步豐富校園文化內(nèi)容，形成鮮明的特色和文化積淀。

(三)加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍培訓(xùn)。在市局組織高一、初中骨干班主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各縣教育局、學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《晉中市中小學(xué)班主任“十二五”培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》，今年年底以前要完成中小學(xué)班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、政教干部的德育序列化專題培訓(xùn)。各縣和市直學(xué)校近期要將培訓(xùn)安排上報(bào)市局政教科，本學(xué)期結(jié)束要報(bào)回培訓(xùn)總結(jié)。11月下旬組織全市科技教師培訓(xùn)，大力推動(dòng)學(xué)?？破栈顒?dòng)、科學(xué)技能實(shí)踐、動(dòng)手課程的開展，進(jìn)一步提升我市中小學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

(四)開展 “雙十雙百”評(píng)選活動(dòng)?！半p十雙百”評(píng)選活動(dòng)是推進(jìn)學(xué)校德育工作的一項(xiàng)有效舉措，是學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人和集體的展示平臺(tái)，市局將每年開展“雙十雙百”評(píng)選表彰。今年開展十佳文明禮儀教師、百佳“八大習(xí)慣”之星、十佳心理健康輔導(dǎo)室和百篇學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育案例征集。

(五)表彰推薦市級(jí)、省級(jí)三好、優(yōu)干、班主任。各縣、各學(xué)校要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，認(rèn)真、嚴(yán)肅做好20XX年評(píng)選表彰工作。

(六)開展“好學(xué)生、好教師、好校長(zhǎng)、好家長(zhǎng)”評(píng)選表彰活動(dòng)。

(七)籌備學(xué)校心理健康教育研討會(huì)。推廣典型，表彰先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)個(gè)人，發(fā)揮榜樣示范作用。

(八)開展建設(shè)“書香校園”系列活動(dòng)。開展規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)，開展推廣普通話宣傳周，通過(guò)推進(jìn)會(huì)、展示會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣，提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

(一)組織落實(shí)。各級(jí)教育部門、各級(jí)各類學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，始終把學(xué)校德育工作擺在突出位置，納入教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。要成立組織機(jī)構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，相關(guān)科室要各把一口，真正建立起統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工明確、各盡其責(zé)的德育工作管理體系。

(二)制度落實(shí)。建立制度保障機(jī)制。定期召開德育工作例會(huì)，研究解決重大問(wèn)題;設(shè)立德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大德育經(jīng)費(fèi)投入;加強(qiáng)德育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善德育工作條件;培植先進(jìn)典型，帶動(dòng)整體發(fā)展;加強(qiáng)德育理論研究，不斷探索學(xué)校德育工作新途徑。

(三)檢查落實(shí)。完善德育工作考評(píng)體系，定期開展德育工作督查。學(xué)校德育工作要納入縣級(jí)教育行政部門發(fā)展評(píng)估之中，納入義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和示范高中、合格高中建設(shè)，納入學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)之中。充分發(fā)揮評(píng)估督查的導(dǎo)向作用，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

各縣、市直學(xué)校要確定專人進(jìn)行信息上報(bào)，并于11月15日前將聯(lián)系人具體情況報(bào)市教育局政教科。

〈9〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

引言：

中職籃球?qū)W院教學(xué)計(jì)劃是為了培養(yǎng)年輕有潛力的籃球運(yùn)動(dòng)員而設(shè)立的一項(xiàng)全面而系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃旨在通過(guò)提供專業(yè)的訓(xùn)練和教育，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作能力，為他們?cè)诼殬I(yè)籃球界取得成功奠定基礎(chǔ)。

第一部分：培養(yǎng)籃球技術(shù)

為了成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員，技術(shù)訓(xùn)練是必不可少的。在中職籃球?qū)W院教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生將接受一系列嚴(yán)格而系統(tǒng)的籃球技術(shù)培訓(xùn)。這包括控球技術(shù)，投籃技術(shù)，傳球技術(shù)和防守技術(shù)等。學(xué)生將通過(guò)大量的練習(xí)和模擬比賽來(lái)提升他們的技術(shù)水平。除了基本技術(shù)的訓(xùn)練，中職籃球?qū)W院還將提供先進(jìn)的訓(xùn)練設(shè)備和技術(shù)分析工具來(lái)幫助學(xué)生追求更高水平的技術(shù)。

第二部分：戰(zhàn)術(shù)和比賽經(jīng)驗(yàn)

籃球不僅僅是個(gè)人技術(shù)的表現(xiàn)，戰(zhàn)術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作同樣重要。在中職籃球?qū)W院教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生將學(xué)習(xí)不同的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)，并通過(guò)實(shí)際比賽中的實(shí)踐來(lái)應(yīng)用這些戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何與隊(duì)友進(jìn)行默契的配合，如何在比賽中做出正確的判斷和決策。此外，學(xué)生還將接受心理戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn)，以增強(qiáng)他們?cè)趬毫ο碌谋憩F(xiàn)能力。所有這些將為學(xué)生在真實(shí)比賽中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和提升他們的比賽水平做好準(zhǔn)備。

第三部分：體能和營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃

籃球是一項(xiàng)高強(qiáng)度的體育項(xiàng)目，體能訓(xùn)練在中職籃球?qū)W院教學(xué)計(jì)劃中占有重要地位。學(xué)生將接受專業(yè)的體能訓(xùn)練，包括力量訓(xùn)練、爆發(fā)力訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練和靈敏度訓(xùn)練等，以提升他們的身體素質(zhì)和籃球表現(xiàn)。此外，學(xué)校還將提供全面和科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃，以確保學(xué)生獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)支持他們的訓(xùn)練和比賽。

第四部分：心理輔導(dǎo)和教育

中職籃球?qū)W院教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和正確的價(jià)值觀。學(xué)生將接受心理輔導(dǎo)和教育，以幫助他們建立自信心、毅力和適應(yīng)能力。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何管理比賽的壓力和如何與隊(duì)友和教練建立良好的關(guān)系。教育的一部分也將涵蓋職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，以便培養(yǎng)學(xué)生成為出色的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員和道德榜樣。

結(jié)論：

中職籃球?qū)W院教學(xué)計(jì)劃提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，為有志于成為籃球職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的年輕人實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。通過(guò)培養(yǎng)技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作能力，體能和心理素質(zhì)，學(xué)生將在這個(gè)全面而系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃中得到全面發(fā)展。中職籃球?qū)W院教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是為學(xué)生提供一個(gè)良好的籃球教育，從而使他們?cè)诼殬I(yè)籃球界取得成功，成為馳名國(guó)際的籃球運(yùn)動(dòng)員。

〈10〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)狀況分析：

四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了三年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。在節(jié)約能源，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然等方面上已經(jīng)有了必須的自主潛力。但是，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，這是一個(gè)亙古不變的道理。所以學(xué)習(xí)從各方面保護(hù)環(huán)境刻不容緩。

二、教材分析：

本冊(cè)有十八課的資料，從各個(gè)方面教會(huì)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境珍愛我們的.家園。每課資料中又通過(guò)開動(dòng)腦筋、沉默思想、暢所欲言、齊心協(xié)力、走出校園等幾個(gè)方面詮釋了每課的主題。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)理解太陽(yáng)是萬(wàn)物之源，了解太陽(yáng)能的取之不盡用之不竭的特性。

2、通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。

3、通過(guò)生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對(duì)環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。

4、讓學(xué)生了解節(jié)約用水的重要好處，并讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，通過(guò)對(duì)水的理解到達(dá)對(duì)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。

5、學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。

6、讓學(xué)生意識(shí)到完美環(huán)境要靠大家一齊努力，教育學(xué)生做個(gè)禮貌好少年。

7、讓學(xué)生了解石油、土地、河流等資源的基本狀況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛地球的情感。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

2、從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。

3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。

五、教學(xué)安排（教學(xué)進(jìn)度）

略

〈11〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

【重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥】

一、需掌握的字的讀音

葡萄（pú táo） 橙色（chéng） 柑橘（jú）

萎謝（wěi） 褪色（tuì） 靛色（diàn）

花瓣（bàn） 灼傷（zhuó） 花萼（è）

蜜腺（xiàn） 花蕊（ruǐ） 并蒂（dì）

花卉（huì） 分泌（mì）

二、形似字注音組詞

三、掌握下列多音多義字

四、詞語(yǔ)積累

爛漫：顏色鮮艷而美麗。

充沛：充足而旺盛。

柔嫩：軟而嫩。

灼傷：燒傷、燙傷的意思。

萎謝：花草干枯凋謝。

杰作：超過(guò)一般水平的優(yōu)秀作品。

花卉：花草。卉：指各種草（多指供觀賞的）的總稱。

五、作者簡(jiǎn)介

賈祖璋（1901～1988），浙江海寧人，1920年畢業(yè)于浙江省第一師范學(xué)校，曾任商務(wù)印書館開的書店編輯。解放后，歷任中國(guó)青年出版社副總編輯，兼編輯室主任，科學(xué)出版社副總編輯，中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)等職。賈祖璋先生是著名的科普作家，早在30年代他就已是我國(guó)科學(xué)小品的開拓者之一，60年代筆耕不輟，他的作品以多姿多彩的文學(xué)方式生動(dòng)活潑地傳播。以生物學(xué)為主的科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了文學(xué)與科學(xué)的聯(lián)姻，1981年3月《花兒為什么這樣紅》獲全國(guó)科普作品一等獎(jiǎng)。

六、文章主旨與結(jié)構(gòu)分析

1．解題

課文的標(biāo)題“花兒為什么這樣紅”是個(gè)設(shè)問(wèn)句，它起著三個(gè)方面的表達(dá)作用。一是抓住人們所熟知的花的'特征（“紅”）提出問(wèn)題，有助于揭示文章的中心；二是以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是聯(lián)系全文結(jié)構(gòu)看，主體部分從六個(gè)方面說(shuō)明花兒為什么這樣紅的原因，每說(shuō)明一個(gè)原因都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，具有明快的節(jié)奏感，增添了藝術(shù)情趣。

2．結(jié)構(gòu)分析

全文共11段，可分為三個(gè)部分。

第一部分（第1段）：贊嘆花朵的紅色所起的作用，提出說(shuō)明的中心——“花兒為什么這樣紅”。全段共4句話。首句點(diǎn)明“花朵的紅色”的特點(diǎn)（“熱情”“強(qiáng)烈”“奔放”）及其作用（“令人精神振奮”）。第2句進(jìn)一步指出由“紅紫爛漫”的花朵點(diǎn)綴的春天的特征（“活力充沛”“生氣蓬勃”）。第3句由此設(shè)問(wèn)：“花兒為什么這樣紅？”末句用“一邊……一邊……”的句式承上啟下，引起下文。作者以抒情的筆調(diào)開篇，用優(yōu)美的語(yǔ)言贊嘆紅花，使人由喜愛紅花進(jìn)而提出“花兒為什么這樣紅”的問(wèn)題，并急于閱讀下文?！皩で罂茖W(xué)的解釋”一句總領(lǐng)全文，表明文章將從科學(xué)知識(shí)方面來(lái)說(shuō)明“花兒為什么這樣紅”。

第二部分（第2～10段）：從不同角度說(shuō)明“花兒為什么這樣紅”。

這一部分是文章的主體，共9段，可以分為兩個(gè)層次。

第一層（第2～6段）：以橫向說(shuō)明的順序（邏輯順序）從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要等角度說(shuō)明花兒為什么這樣紅。

花朵呈現(xiàn)紅色的原因是多方面的，而首要的因素是“物質(zhì)基礎(chǔ)”，所以第2段至第4段集中說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。第2段用設(shè)問(wèn)句開頭，再點(diǎn)明原因所在——“有它的物質(zhì)基礎(chǔ)”，接著用“不論……還是……都……”的無(wú)條件復(fù)句具體說(shuō)明這個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)就是“花青素”，然后用三個(gè)句子分說(shuō)含有花青素的細(xì)胞液呈酸性、堿性或中性時(shí)，花朵就相應(yīng)地呈紅色、藍(lán)色或紫色，最后用一句總說(shuō)強(qiáng)調(diào)花青素這一物質(zhì)基礎(chǔ)對(duì)花朵呈現(xiàn)紅藍(lán)紫色所起的決定作用。這是從正面加以說(shuō)明。第3段以黃色、橙色的花只含胡蘿卜素為例，說(shuō)明它們不呈紅色是由于沒(méi)有紅花的物質(zhì)基礎(chǔ)——花青素。第4段以白花為例，說(shuō)明它們的色彩同物質(zhì)基礎(chǔ)——花青素的關(guān)系。先用一句話說(shuō)明白花呈白色是由于“細(xì)胞液里不含色素”，即不含花青素、胡蘿卜素等色素，這是常例。接著列舉事例，說(shuō)明菊花、添色木芙蓉等花由白變紅是因?yàn)楹髞?lái)有了物質(zhì)基礎(chǔ)—花青素。第3、4兩段從側(cè)面間接說(shuō)明花朵呈現(xiàn)紅色必須具備一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，是對(duì)第2段說(shuō)明的補(bǔ)充。

第5段用物理學(xué)的“反射”作用來(lái)說(shuō)明花朵呈現(xiàn)紅色的原因。這是因?yàn)槿藗兡芨杏X到花的紅色，離不開光的“反射”作用。先用設(shè)問(wèn)句和一句話概括作答，再說(shuō)明太陽(yáng)的光經(jīng)過(guò)折射可分成七種顏色，這七種顏色的光波中，紅光波長(zhǎng)，紫光波短。進(jìn)而著重說(shuō)明花青素在酸性液中會(huì)反射長(zhǎng)光波，所以人們就感覺到花的鮮艷的紅色。然后依次說(shuō)明花青素在中性液和堿性液中分別反射紫色和藍(lán)色的光波，胡蘿卜素因成分不同而分別反射黃色或橙色的光波，白花因含有空氣而全部反射光波。這就從花朵“反射”光波的特征與“物質(zhì)基礎(chǔ)”之間的關(guān)系上說(shuō)明了花朵呈現(xiàn)紅色或其他各種顏色的原因。

第6段承接上文所說(shuō)的反射作用，從紅光生理上的需要來(lái)說(shuō)明。依舊是先用設(shè)問(wèn)句和一句話概括作答，再說(shuō)明光波長(zhǎng)短和產(chǎn)生熱效應(yīng)的關(guān)系。進(jìn)而說(shuō)明比較柔嫩的花瓣在野生狀態(tài)中的兩種情況：紅、橙、黃花在陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方反射熱效應(yīng)大的長(zhǎng)光波，是為了避免“引起灼傷”以“保護(hù)”自身；藍(lán)花在陽(yáng)光弱的地方反射熱效應(yīng)小的短光波，是由于這樣做“對(duì)它的生理作用有利”。這一段說(shuō)明了花朵顏色和“反射”、熱效應(yīng)的關(guān)系，而這些又無(wú)不與花朵的物質(zhì)基礎(chǔ)—花青素或其他色素有關(guān)，可見，這一段的說(shuō)明是對(duì)第5段說(shuō)明的深化。

綜觀這一層結(jié)構(gòu)上的語(yǔ)言標(biāo)志，第2、5、6段的開頭都用設(shè)問(wèn)句，接著都用一句話概括回答；同樣是概括回答，又依次用“首先”、“還需要”、“還有”等詞語(yǔ)來(lái)領(lǐng)起，由此體現(xiàn)出這三個(gè)方面之間的緊密聯(lián)系和主次關(guān)系。因此，第2段、第6段應(yīng)視為第二部分的第一層。

第二層（第7～10段）：以縱向說(shuō)明的順序（時(shí)間順序）從進(jìn)化觀點(diǎn)、自然選擇、人工選擇等角度說(shuō)明花兒為什么這樣紅。

第7段從進(jìn)化論角度通俗地說(shuō)明花朵呈現(xiàn)紅色的發(fā)展過(guò)程。先用設(shè)問(wèn)和一句話概括作答，再簡(jiǎn)介裸子植物原始形態(tài)的花的顏色。接著分析光譜里面七種長(zhǎng)短不同的光波各自的位置。進(jìn)而說(shuō)明花以綠色為起點(diǎn)分別向長(zhǎng)波一端和短波一端發(fā)展的不同情況，強(qiáng)調(diào)了紅色的花在各種顏色的花中的特殊地位—“最鮮艷”“最耀眼”“最成功”，從而說(shuō)明紅色的花是由裸子植物原始形態(tài)的綠色逐漸演變而成為紅色的。

第8至9段說(shuō)明在自然選擇中昆蟲所起的重要作用。第8段先用設(shè)問(wèn)和一句話概括作答，再說(shuō)明億萬(wàn)年前裸子植物的花的特點(diǎn)—依靠風(fēng)力傳粉受精。接著說(shuō)明后來(lái)出現(xiàn)的被子植物的花在構(gòu)造、色澤、形狀和香味方面的特點(diǎn)；介紹色澤列舉花瓣的黃色、白色、其他顏色而不提“紅色”，為第9段進(jìn)一步說(shuō)明紅花的出現(xiàn)作了鋪墊。最后援引詩(shī)句“蜂爭(zhēng)粉蕊蝶分香”點(diǎn)明昆蟲在被子植物的花的演變過(guò)程中所起的作用，自然引起下文。第9段具體說(shuō)明昆蟲采蜜傳粉的特殊習(xí)性：“經(jīng)常只采訪同一種植物的花朵”，接著說(shuō)明這種習(xí)性對(duì)于植物“異花傳粉，繁殖后代”，“固定種的特征，包括花的顏色”所起的保證作用。然后用設(shè)例的方法，通俗地說(shuō)明了植物與昆蟲之間的互補(bǔ)關(guān)系：開有“紅色比較顯著”花朵的植物吸引“昆蟲的注意”，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，昆蟲為這種植物創(chuàng)造出“純一、顯著、鮮艷的紅色花朵”?！敖?jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代”“悠長(zhǎng)的歲月”，說(shuō)明自然選擇變化緩慢，需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。這既照應(yīng)第7段的“它有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程”，又為下文說(shuō)明人工選擇的優(yōu)越性作了鋪墊?！凹円?、顯著、鮮艷”這三個(gè)詞修飾“紅色花朵”，“純一”從品種上說(shuō)花種純粹，“顯著”從程度上說(shuō)花色顯眼，“鮮艷”從色澤上說(shuō)花色光彩美麗。最后小結(jié)昆蟲參與自然選擇的作用—“造成各種不同的植物，也造成各種不同的花色”。

第10段著重說(shuō)明人工選擇在加速花色變化進(jìn)程中的作用。先用設(shè)問(wèn)句和一句概括作答，再用自然選擇和人工選擇相比較，突出人工選擇的優(yōu)越性。然后列舉牡丹、大麗花和虞美人三個(gè)典型事例，從時(shí)間長(zhǎng)短、形狀色澤、品種優(yōu)劣等方面將自然生長(zhǎng)的花同人工培育的花進(jìn)行比較，突出了人工選擇的顯著成就。

綜觀這一層內(nèi)容上的聯(lián)系，第7段是從進(jìn)化的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明花兒呈現(xiàn)紅色的原因的。它告訴人們，億萬(wàn)年前裸子植物的花是綠色的，在經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的“進(jìn)化途程”后，才出現(xiàn)被子植物的紅色的花?；ǖ摹斑M(jìn)化”離不開自然選擇和人工選擇。再看這一層形式上的特點(diǎn)，一是回答“花兒為什么這樣紅”的設(shè)問(wèn)，第7段用“從……的觀點(diǎn)來(lái)考察……”的句式，第8段用“從……學(xué)說(shuō)來(lái)看……”的句式，第10段則用“最后要?dú)w功于……”的句式。二是它們都不同程度地采用從古到今的縱向順序。因此，第7至第10段應(yīng)視為第二部分的第二層。

第三部分（第11段）：概括花兒紅的原因，總結(jié)全文。這一段是個(gè)遞進(jìn)復(fù)句，總說(shuō)“花兒這樣紅”的原因，前一分句概括上文第2至9段的內(nèi)容，后一分句概括上文第10段的內(nèi)容?！敖茏鳌币辉~用比喻手法形象地肯定了大自然的偉力，但比較起來(lái)，前者顯示作用緩慢，后者成果顯著，所以先用“是”再用“更是”表示遞進(jìn)。作者的原文在《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表時(shí)，沒(méi)有這一段。課文改編者增添這段文字，意在突出科學(xué)技術(shù)在改造自然中的威力，激發(fā)青少年學(xué)科學(xué)的熱情與興趣，增強(qiáng)說(shuō)明效果，同時(shí)，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。

七、重點(diǎn)語(yǔ)句分析

1．花朵的紅色是熱情的色彩，它強(qiáng)烈，奔放，令人精神振奮。

怎么理解“紅色”能“令人精神振奮”？科學(xué)工作者研究發(fā)現(xiàn)，顏色不僅會(huì)使人產(chǎn)生冷暖、輕重、遠(yuǎn)近、大小等物理感覺，而且確能引起人的情感變化。這是因?yàn)椋鳛樽匀唤缈陀^存在的各種色彩，雖然本無(wú)所謂感情、情緒，但當(dāng)人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、改造自然中，逐步在心理上對(duì)自然景物的顏色產(chǎn)生一定的感情反應(yīng)，各種色彩便包含了情感因素。拿花朵來(lái)說(shuō)，紅色與橙色的花朵往往使人興奮，象征著希望和幸福，愛情和快樂(lè)，至于其他色彩如綠色是中性色彩，具有青春的活力，使人安靜，青色代表著純潔、高尚，同時(shí)也給人們涼意，使人沉靜、鎮(zhèn)定等等。

2．在光譜里面，與綠色鄰連的，長(zhǎng)波一端是黃、橙、紅，短波一端是藍(lán)、靛、紫……向短波端發(fā)展，是藍(lán)色和紫色。

這兩句話的意思是：太陽(yáng)色是七色光帶，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，這七種顏色的光波長(zhǎng)短不一，紅光波長(zhǎng)，是長(zhǎng)波的一端，橙、黃漸次，綠光波長(zhǎng)短居中，紫光波短，是短波的一端，藍(lán)、靛漸次。裸子植物原始形態(tài)的花色以綠色為起頭，分別向長(zhǎng)波一端和短波一端發(fā)展，如圖示：

紅←橙←黃←綠→藍(lán)→靛→紫 紅←綠→紫

（長(zhǎng)波一端）←（花色的起點(diǎn)）→（短波一端）

八、寫作特色

1．嚴(yán)密而精巧的結(jié)構(gòu)

本文運(yùn)用從不同角度來(lái)說(shuō)明事物的方法，把比較抽象的科學(xué)知識(shí)說(shuō)明得具體而明晰。這與巧妙組織說(shuō)明材料是分不開的。從全文看，作者緊扣標(biāo)題，按“設(shè)疑—解釋（分說(shuō)）——小結(jié)（總說(shuō)）”的方式巧妙地安排材料。從局部看，開頭巧妙地設(shè)疑，提出說(shuō)明的對(duì)象：文章落筆蘊(yùn)情，從贊頌花朵的紅色入手，詠嘆紅紫爛漫的春天，于賞心悅目之際，提出“花兒為什么這樣紅”的疑問(wèn)，引出說(shuō)明的中心，轉(zhuǎn)得自然，問(wèn)得貼切；主體部分巧妙地從六個(gè)方面說(shuō)明花色形成的原因：說(shuō)明每個(gè)原因時(shí)，都以“花兒為什么這樣紅”的設(shè)問(wèn)句領(lǐng)起，緊接著用一句話作概括解答，再進(jìn)一步闡述說(shuō)明，既脈絡(luò)分明，中心突出，又整齊勻稱，渾然一體，讀來(lái)使人感到節(jié)奏明快，情趣盎然；說(shuō)明這六個(gè)方面的原因，又巧妙地安排先后順序：先從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要等角度科學(xué)說(shuō)明花兒為什么這樣紅，這是橫向說(shuō)明的順序，再?gòu)倪M(jìn)化觀點(diǎn)、自然選擇、人工選擇等角度科學(xué)說(shuō)明花兒為什么這樣紅，這是縱向說(shuō)明的順序。

如果換另一角度分析，還可以看出安排處理內(nèi)部層次的匠心，開頭描述花朵的紅色，春天的紅紫爛漫，這是介紹現(xiàn)象；主體部分詳析花朵呈現(xiàn)紅色的原因，這是說(shuō)明本質(zhì)。為了清楚地說(shuō)明其本質(zhì)，又扣住“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫”的光譜，先介紹花朵呈現(xiàn)紅紫斑斕色彩的物質(zhì)基礎(chǔ)—花青素，再深入到用物理學(xué)原理來(lái)解釋，從光波的長(zhǎng)短說(shuō)明色彩的差異；又從光波長(zhǎng)短的不同探究含熱量的多少，深入說(shuō)明植物生理方面的原因；進(jìn)而分析綠色向長(zhǎng)波和短波兩端漸次排列的特點(diǎn)，從進(jìn)化的觀點(diǎn)加以說(shuō)明；由此轉(zhuǎn)入內(nèi)因和外因關(guān)系的分析，用自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)說(shuō)明植物和花色的不同；最后說(shuō)明人工選擇的功績(jī)，突出人類改造自然的偉大。這樣寫，既全面揭示了花朵呈現(xiàn)紅色的各項(xiàng)因素，又區(qū)分了它們的差異，明確了它們之間的聯(lián)系。

2．綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法

本文多處運(yùn)用了舉例說(shuō)明。如列舉菊花、添色木芙蓉的例子說(shuō)明有些白花變色的原因，先舉菊花萎謝之前微呈紅色的例子說(shuō)明少量花青素的存在，后舉添色木芙蓉花色一日三變愈開愈美麗的典型例子，說(shuō)明細(xì)胞液里花青素含量逐漸變化所起的作用，選例精當(dāng)，具有趣味性、知識(shí)性，通俗而確切地說(shuō)明了道理。

又如說(shuō)明人工選擇對(duì)植物的影響比自然選擇更顯著，列舉國(guó)內(nèi)人工栽培牡丹新品種和國(guó)外人工培育大麗花、虞美人的例子，精當(dāng)有趣，既使讀者開拓了視野，豐富了知識(shí)，又生動(dòng)而透徹地說(shuō)明了花兒這樣紅“歸功于人工選擇”的道理。

本文又多處運(yùn)用了比較說(shuō)明。如，將花青素在酸性的細(xì)胞液中呈現(xiàn)紅色，與花青素在堿性或中性的細(xì)胞液中呈現(xiàn)藍(lán)色或紫色相對(duì)照，說(shuō)明花朵呈現(xiàn)紅色源于自身的物質(zhì)基礎(chǔ)—花青素；將酸性的花青素把紅色的長(zhǎng)光波反射出來(lái)，與中性或酸性的花青素以及胡蘿卜素反射出其他顏色的光波相對(duì)照，說(shuō)明花朵呈現(xiàn)各種顏色的物理學(xué)原理；將紅花在陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方生長(zhǎng)反射熱效應(yīng)大的長(zhǎng)光波，以保護(hù)自身不致引起灼傷，與藍(lán)花在陽(yáng)光弱的地方生長(zhǎng)反射熱效應(yīng)小的短光波、吸收熱效應(yīng)大的長(zhǎng)光波，以利于它的生理作用相對(duì)照，說(shuō)明花兒這樣紅的生理需要方面的原因；將自然選擇與人工選擇相對(duì)照，說(shuō)明人工選擇在培育新的花色品種方面所顯示的優(yōu)越性。

此外，本文還運(yùn)用了分類別、列數(shù)字、作詮釋等說(shuō)明方法，具體分析從略。

3．語(yǔ)言特色

本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。如第4段舉例說(shuō)明白花細(xì)胞液里花青素含量的變化會(huì)引起花色由白變紅，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都會(huì)變色；“特殊”修飾“例子”，表示添色木芙蓉是極個(gè)別的；“一般”修飾“花”，表示特殊情況除外?！拔x之前”、“早晨初開的時(shí)候”、“中午”、“下午”、“初開時(shí)”都是在時(shí)間上作了限制；“少量的”是數(shù)量上的限制；“微”、“淡”、“深”、“漸漸”是對(duì)程度的限制。這些修飾和限制性詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用，準(zhǔn)確而嚴(yán)密地說(shuō)明了事理。又如，文中在說(shuō)明事物的特點(diǎn)時(shí)，多處恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了近義詞。講花的初開用“濃艷”，形容色澤的深度，講人對(duì)花紅的感覺用“鮮艷”，形容色澤的亮度；說(shuō)明花瓣由綠色開始逐漸進(jìn)化，限制“黃色、白色或其他顏色”就用“比較顯眼”，修飾進(jìn)化途徑中“最成功”的“紅色的花”則用“最耀眼”，等等。

九、課后習(xí)題解答

（一）提示：

（二）、（三）、（四）略

〈12〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

我班幼兒男孩多，女孩少。通過(guò)幼兒園的集體生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，，但還有個(gè)別幼兒沒(méi)有形成良好的品德。

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。

晨間活動(dòng)：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。

我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛班級(jí)體。

課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。

目標(biāo)1 尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心父母，珍惜成人的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)“我和周圍的人”,通過(guò)參觀、觀察、實(shí)踐，了解成人的勞動(dòng)，并懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果。

2 通過(guò)故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長(zhǎng)輩，并關(guān)心、熱愛自己的父母。

3 通過(guò)家園配合，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心家中成員。

目標(biāo)2 關(guān)心友愛同伴，并樂(lè)于幫助別人。

措施1 在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互友愛、關(guān)心，并以榜樣的作用來(lái)帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處。

2 通過(guò)助殘日的宣傳活動(dòng)，使幼兒懂得不歧視殘疾人,并愿意關(guān)心、幫助殘疾人。

3 教育幼兒主動(dòng)關(guān)心家中老人，使他們有一個(gè)幸福、快樂(lè)的晚年。

目標(biāo)3 了解一般的安全常識(shí)，有一定的自我保護(hù)能力。

措施1 通過(guò)小問(wèn)號(hào)、小實(shí)驗(yàn)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，豐富幼兒日常的安全知識(shí)。

2 利用智力游戲、情景表演、體育游戲等，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

3 請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中教會(huì)幼兒一些安全知識(shí)和防護(hù)方法。

目標(biāo)1 能主動(dòng)使用日常禮貌用語(yǔ)，待人有禮。

措施1 老師以身作則，堅(jiān)持正面教育，為幼兒樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

2 通過(guò)兒歌、故事、情景表演等活動(dòng)，使幼兒懂得對(duì)人有禮貌。

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〈13〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

兩班共有學(xué)生85人，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范、心理健康、安全自救、生命歷程的教育至關(guān)重要。

本冊(cè)地方課程是內(nèi)容豐富。教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個(gè)專題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國(guó)策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動(dòng)。有面對(duì)災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難時(shí)的自護(hù)、自救技能;還有安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害;此外還有珍愛生命，保護(hù)環(huán)境的方法與措施等。

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在飲食、交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全。

通過(guò)學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2、對(duì)傳統(tǒng)文化中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對(duì)其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。

3、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

〈14〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任職一二年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)所需要的“四有”新人。

學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)存在一定的差距，更不用說(shuō)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課根本就沒(méi)有興趣，不愿參加音樂(lè)活動(dòng)；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái)，不要說(shuō)其它的音樂(lè)知識(shí)了。因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。

教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動(dòng)活潑、圖文并茂。教材分為以下七個(gè)單元：中學(xué)時(shí)代、祖國(guó)頌歌、金色的秋天、神州地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂(lè)、樂(lè)理、器樂(lè)演奏、樂(lè)曲欣賞等內(nèi)容。

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛好，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

1、備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)礁。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

〈15〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況

1）課程名稱：高一《人·自然·社會(huì)》

2）教材使用情況：浙江文藝出版社

3）任課班級(jí)：高一(2)(3)(4)(5)

4）本學(xué)期周課時(shí)：兩周1課時(shí)

5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：9課時(shí)

6）已完成教學(xué)情況：無(wú)

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1）課程教學(xué)主要目的要求

目的：

a、通過(guò)學(xué)習(xí)該課程使學(xué)生了解自我，關(guān)愛自我的身心健康；

b、意識(shí)到早戀對(duì)中學(xué)生的危害，謹(jǐn)慎交友；

c、學(xué)會(huì)利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，了解電子商務(wù)；

要求：

a、要求學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自我并在課堂中能積極思考，主動(dòng)發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的見解；

b、在活動(dòng)過(guò)程中能積極參與，注重學(xué)以致用。重點(diǎn)：a、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和正確的人生觀，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)和自我的責(zé)任感；

c、使學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上不斷超越自我，完善自我。

難點(diǎn)：提高自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明第二周：撐過(guò)雨季

第四周：粉紅絲帶

第六周：花開的聲音

第八周：長(zhǎng)大未成人

第十周：藥物知識(shí)abc

第十二周：睡出健康

第十四周：e時(shí)代情感

第十六周：電子商務(wù)

第十八周：自我小結(jié)由于國(guó)家法定節(jié)假日和學(xué)?；顒?dòng)的影響，實(shí)際教學(xué)時(shí)數(shù)可能會(huì)有變化。

〈16〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的要求任務(wù)：

1、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

2、樂(lè)于合群，把自我融入到團(tuán)體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)禮貌觀眾。

5、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂(lè)于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自我的身體，提高自我保健意識(shí)。

7、樹立“居安思危”的國(guó)防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

二、教學(xué)主要資料：

專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面。其資料全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長(zhǎng)中的有關(guān)問(wèn)題的本事。

三、學(xué)生知識(shí)狀況分析：

1、學(xué)生的安全意識(shí)及自我防范本事較差。

2、合作及創(chuàng)新本事有待提高。

3、資料收集的本事有待加強(qiáng)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，提倡探究式、討論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、組織學(xué)生開展不一樣形式的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生供給感悟、體驗(yàn)、提升的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

〈17〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展，幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長(zhǎng)們對(duì)幼師的基本素質(zhì)要求也越來(lái)越高，新的情勢(shì)對(duì)幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師更應(yīng)該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過(guò)程中不斷的探索和研究如何去進(jìn)行教學(xué)。本人在本學(xué)期依舊擔(dān)任著12級(jí)學(xué)前教育專業(yè)的所有音樂(lè)方面的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，面臨如此的責(zé)任制定如下計(jì)劃和探究，以做最好的教學(xué)。

一、鍵盤教學(xué)：

鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學(xué)科，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅(jiān)實(shí)的鍵盤基礎(chǔ)之外，培養(yǎng)學(xué)生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學(xué)習(xí)鍵盤的最終目的，學(xué)好鋼琴即興伴奏是幼師學(xué)生上好幼兒音樂(lè)課的主要保障。因此我們的重要任務(wù)是為了適應(yīng)市場(chǎng)的要求，目的、有針對(duì)性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，她們?nèi)雽W(xué)前沒(méi)有一點(diǎn)鍵盤樂(lè)器的基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)的概念，她們對(duì)音樂(lè)的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學(xué)生沒(méi)見過(guò)鋼琴、電子琴。在這種情況下，鍵盤樂(lè)器教學(xué)的困難大家是可想而知的。

注重鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)乃事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)，要搞好鍵盤樂(lè)器教學(xué)，關(guān)鍵是要打好學(xué)生的基礎(chǔ)。學(xué)琴?zèng)]有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，猶如"空中樓閣"，學(xué)生絕不會(huì)有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)鍵盤樂(lè)器的重中之重。

慢與快的練習(xí)有些學(xué)生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學(xué)生根本就慢不下來(lái)，這樣彈出來(lái)的音過(guò)于粗糙，應(yīng)該調(diào)整練習(xí)方法，先慢練，技術(shù)成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習(xí)，快是指按規(guī)定的速度練習(xí)。練習(xí)曲目時(shí)，應(yīng)從慢開始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習(xí)。在慢練時(shí)一定要注意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來(lái)，不至于突慢突快。所以，慢練是練好琴的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須重視。

分與合的練習(xí)單是指兩只手分開單獨(dú)練習(xí)，合是指雙手合起來(lái)訓(xùn)練，所以當(dāng)練習(xí)一首新曲目時(shí)，首先要單手練習(xí)，當(dāng)左右手都很熟練時(shí)，再進(jìn)行雙手練習(xí)，千萬(wàn)不能急于求成。教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時(shí)就不會(huì)彈了，歸結(jié)起來(lái)，樂(lè)理知識(shí)不到位，沒(méi)有掌握每個(gè)音符的時(shí)值。如果明確了每個(gè)音符的時(shí)值后，上下對(duì)應(yīng)彈奏就不會(huì)出現(xiàn)上述問(wèn)題了。

二、聲樂(lè)教學(xué)：

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1、明白教學(xué)目的，設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)，選擇教學(xué)內(nèi)容。

作為中等職業(yè)幼兒師范學(xué)校，終究要培育什么樣的幼師人才，幼師在聲樂(lè)技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干，是幼兒師范學(xué)校的教員必需處置的聲樂(lè)教學(xué)效果。幼師聲樂(lè)教學(xué)的目的是培育面向幼兒園和社會(huì)的合格幼兒園教員，而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家，而且，中職幼兒師范學(xué)校僅是幼師學(xué)習(xí)幼兒技藝知識(shí)的啟蒙和發(fā)源地。因此，幼師聲樂(lè)的教學(xué)應(yīng)以聲樂(lè)基礎(chǔ)性教學(xué)為主，最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。

從這一教學(xué)目的動(dòng)身，我在教學(xué)內(nèi)容上對(duì)現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高，多以中聲區(qū)為主。幼師教學(xué)就應(yīng)把練習(xí)學(xué)生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學(xué)目的，然后再思考拓展學(xué)生的音域。中等職業(yè)學(xué)校究竟是幼師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生應(yīng)打好扎實(shí)的聲樂(lè)基礎(chǔ)。如此，選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多，難易適中的歌曲。例如：《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)分》等，而像《我住長(zhǎng)江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲，只能作為欣賞曲目，不意見學(xué)生過(guò)早觸及。當(dāng)然，學(xué)生之間有差異。一些學(xué)生由于有著良好的音樂(lè)基礎(chǔ)和悟性，聲樂(lè)演唱才干有很大的提高，關(guān)于這局部?jī)?yōu)等生可以另外布置歌曲，提高演唱的難度，在一般教學(xué)中因材施教。

〈18〉中職幼兒游戲課程教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大班課程教學(xué)計(jì)劃

大班第二學(xué)期體格鍛煉計(jì)劃

20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期

大（3）班體格鍛煉計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

幼兒5歲時(shí)腦重約為成人的75%，6歲時(shí)約為成人的90%，腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟，皮質(zhì)興奮和抑制過(guò)程進(jìn)一步加強(qiáng)，但仍不夠平衡，興奮強(qiáng)于抑制。

根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段。以鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展為目的。

二、體鍛目標(biāo)

1．提高動(dòng)作的靈活性，能熟練地做大肌肉運(yùn)動(dòng)，如：?jiǎn)文_跳、多種方法玩球、玩繩等。

2．提高平衡能力，能攀爬、滑行。提高粗細(xì)動(dòng)作機(jī)能，能自如的控制手腕和手指。

3．能較熟練得利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣。

4．在運(yùn)動(dòng)中自覺遵守規(guī)則，積極參加體育合作，愿意與同伴合作游戲，具有合作、公平競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新精神。

5．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其主要功能，具有保護(hù)身體器官的粗淺知識(shí)和初步能力。

6．懂得一些常見疾病的預(yù)防知識(shí)，初步懂得環(huán)境和氣候變化與健康的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和適應(yīng)能力。

7．豐富幼兒安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的處理生活學(xué)習(xí)中遇到困難。

三、具體措施

1、有計(jì)劃的開展適合本班幼兒年齡特征的體育鍛煉活動(dòng)。

2、保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，并在活動(dòng)前做好場(chǎng)地、器械的安全檢查工作。

3、根據(jù)季節(jié)特征及和幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r，安排內(nèi)容豐富多樣化的體育游戲。

4、開展豐富多彩的室內(nèi)外體育游戲活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷的反應(yīng)

性，逐步提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

5、提供豐富的運(yùn)動(dòng)器械，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)，提高幼兒的控制力。

6、根據(jù)幼兒的興趣，選擇并開展體育游戲活動(dòng)，做到生動(dòng)有趣，形式多樣，以吸引每位幼兒的參與。

四、每月的工作重點(diǎn)

2月：1、適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)幼兒園一日生活作息時(shí)間。

2、做好廣播操，動(dòng)作準(zhǔn)確，合拍。

3月：1、練習(xí)跳長(zhǎng)繩，初步掌握跳長(zhǎng)繩的方法。

2、學(xué)會(huì)與同伴合作玩玩具，并能和睦相處。

3、學(xué)會(huì)自己體育用具，并做到分類整理。

4月：1、掌握單腳跳的方法，鍛煉大腿的`肌肉。

2、鞏固掌握基本的隊(duì)列練習(xí)，如螺旋走，三隊(duì)并一隊(duì)等，有較強(qiáng)的集體意識(shí)。

3、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，在根據(jù)自己的活動(dòng)量以及出汗量進(jìn)行休息、喝水、脫衣服等活動(dòng)。

5月：1、學(xué)會(huì)合作玩球，并能探索出不同的玩球方法。

2、能自覺遵守一些公共規(guī)則，如游戲規(guī)則等。

3、學(xué)習(xí)自我安全保護(hù)的知識(shí)，了解一些自我保護(hù)和自救的方法。6月：1、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒不怕困難，不怕日曬的情感。

2、自覺遵守游戲規(guī)則，不與同伴爭(zhēng)搶、公平競(jìng)爭(zhēng)。

3、做好暑假的安全教育工作。

篇三：一日活動(dòng)計(jì)劃(小班)

?。ㄈ┌嘁蝗栈顒?dòng)計(jì)劃 【游戲】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

娃娃家，菜場(chǎng)，公共汽車，理發(fā)店，醫(yī)院。

觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒使用材料的情況。

2、重點(diǎn)觀察幼兒在娃娃家游戲中的行為表現(xiàn)——?jiǎng)幼鳌?/p>

【生活】

觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒能否主動(dòng)與客人老師和阿姨打招呼情況。

2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽與園內(nèi)其他老師和阿姨打招呼。

3、觀察幼兒用餐的情況，指導(dǎo)幼兒一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺進(jìn)食。

4、特別關(guān)注吳童小朋友吃飯的時(shí)候能否自己動(dòng)手。

【運(yùn)動(dòng)】

一、活動(dòng)名稱：小動(dòng)物找家

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）幼兒身體運(yùn)動(dòng)能力：利用有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)向指定方向走發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

（2）社會(huì)適應(yīng)能力：引導(dǎo)幼兒避免沖撞，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。

（3）情緒發(fā)展領(lǐng)域：通過(guò)“小動(dòng)物找家”情境下，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：四個(gè)小動(dòng)物的家。（在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的）

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道四個(gè)小動(dòng)物的基本動(dòng)作。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)名稱：小動(dòng)

物找家

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）幼兒身體運(yùn)動(dòng)能力：利用有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)向指定方向走發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

（2）社會(huì)適應(yīng)能力：引導(dǎo)幼兒避免沖撞，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。

（3）情緒發(fā)展領(lǐng)域：通過(guò)“小動(dòng)物找家”情境下，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：三個(gè)小動(dòng)物的家。（在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的）

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道三個(gè)小動(dòng)物的基本動(dòng)作。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、起始部分：

律動(dòng)+早操

二、基本部分：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的

1、新授游戲。

幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說(shuō)：“輕輕走，輕輕走，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說(shuō)：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

2、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

“小寶寶”跟著媽媽一起放松放松身體。

二、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)（雨天）

活動(dòng)名稱：小螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)小螞蟻情景，練習(xí)雙膝著地向前爬，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：軟墊、鼓

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：早操+律動(dòng)

二、基本部分：

1、螞蟻爬：自由進(jìn)行雙膝著地向前爬

·交流重點(diǎn)：雙膝著地向前爬的動(dòng)作

2、集體游戲：小螞蟻爬爬爬

·介紹玩法和規(guī)則

·幼兒游戲

三、放松運(yùn)動(dòng)：

【學(xué)習(xí)】

一、活動(dòng)名稱：我的名字

二、活動(dòng)來(lái)源：（小班 “小寶寶”主題下的一個(gè)素材點(diǎn)，學(xué)P2）

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓一個(gè)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己叫什么。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用普通話說(shuō)自己的姓名，叫到名字會(huì)應(yīng)答。

2、初步培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的意識(shí)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、幼兒交流自己的名字。

1．xxx小朋友。

2．xxx小朋友在哪里？

3．xxx來(lái)了沒(méi)有？

（二）、老師介紹自己的名字。請(qǐng)幼兒猜猜、叫叫老師的名字。

教師小結(jié)：

我們每個(gè)人都有自己的名字，名字就是我自己。

（三）、師生互相說(shuō)說(shuō)自己的小名。

1．小朋友說(shuō)說(shuō)自己的小名。

2．老師介紹自己的小名。

3．教師小結(jié)：

我們每個(gè)人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。

四、游戲：擊鼓傳球。

游戲規(guī)則：鼓聲響起，開始傳球，鼓聲驟停，球留在某幼兒手中，要求該幼兒站起來(lái)說(shuō)：“我叫某某某?！?/p>

【游戲】（10:25—10:50娛樂(lè)性、民間、走廊、自由活動(dòng)）

游戲活動(dòng)：自由活動(dòng)和走廊游戲

活動(dòng)名稱：上上下下

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆、攀爬，發(fā)展動(dòng)作的靈活性。

2、發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩張桌子拼接起來(lái)為一組，設(shè)計(jì)兩組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。

活動(dòng)玩法：

幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來(lái)從第二組的桌子上面爬過(guò)去游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

【生活】

觀察與指導(dǎo)：

1、提醒幼兒入睡前把脫下的鞋子放在小床下，放整齊。

2、關(guān)注幼兒午睡安全，提醒個(gè)別幼兒醒后保持安靜，不影響同伴。

【個(gè)別化學(xué)習(xí)】

名稱：喂娃娃

材料：自制不張嘴娃娃，小勺，豆子

觀察要點(diǎn)：

1. 觀察幼兒是否喜歡給娃娃喂食，喂食時(shí)是否與娃娃有語(yǔ)言交流。

2. 觀察幼兒使用勺子的動(dòng)作水平。

3.

【運(yùn)動(dòng)】

一、活動(dòng)名稱：集體游戲《小孩小孩真愛玩》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走。

2．有一定的靈活反應(yīng)能力。

三、玩法：幼兒排成一列橫隊(duì)，站在場(chǎng)地一端。游戲開始，教師說(shuō)兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸這，摸摸那，摸摸**走回來(lái)！”如摸摸大樹、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼兒根據(jù)指令向指定方向走，摸到指定物體后再走回教師身邊。

四、規(guī)則：

幼兒要根據(jù)教師發(fā)出的信號(hào)走

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