心得體會(huì)|吃苦是福心得體會(huì)（精華17篇）_吃苦是福心得體會(huì)

發(fā)表時(shí)間：2022-08-17

吃苦是福心得體會(huì)（精華17篇）。

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

黨是心得體會(huì)篇1<\/h2>
回首往昔，悲傷來的莫名其妙，逝去也會(huì)留下痕跡。時(shí)間仿佛也在追趕著什么，從我們身邊匆忙走過。新年即將來臨。往事或淡或濃，或沉重或簡單，總會(huì)以的姿態(tài)展此刻每個(gè)人記憶的枝頭。
時(shí)光匆匆流淌過每個(gè)人的心田，年少的我們銳氣依舊，縱世間紛亂繁忙，但往事卻留下了一抹不變的彷徨與憧憬。
又一年了，一年里能夠改變很多事情。能夠讓我們更加成熟，不再像以前一樣做事不思考后果，能夠讓我們對(duì)未來更加堅(jiān)定、堅(jiān)信我們的信念，能夠讓我們?cè)诓粩嗟氖『痛煺壑袘?zhàn)勝自我，到達(dá)更高的境界。
一年里，我經(jīng)歷了許多，有開心的，有不開心的；有失敗過，悲哀過。但我們正是從這一次次的失敗挫折中不斷地發(fā)現(xiàn)我們自身的問題。一年里，我學(xué)會(huì)了許多，懂得了許多。人生就是這樣，我們?cè)谝淮未蔚拇煺壑谐砷L。也許許多時(shí)候，我們都會(huì)為失敗而受挫，會(huì)覺得很絕望，覺得全世界都背棄了你。但這時(shí)我們要對(duì)自己說，沒關(guān)系，很多人都是這樣長大的，成長的路不會(huì)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都一樣，我們要鼓起勇氣，勇往直前，未來的路還會(huì)充滿坎坷，但夢(mèng)想的門就在前方，推開就是燦爛陽光。
新年到，祝福來報(bào)到大財(cái)小財(cái)意外財(cái)，財(cái)源滾滾；親情感情朋友情，份份真情；官運(yùn)財(cái)運(yùn)桃花運(yùn)，運(yùn)運(yùn)亨通；愛人親人家里人，人人平安。

黨是心得體會(huì)篇2<\/h2>
梨樹花開故人入畫，十里拉練新聞驕子。哨聲吹響了行軍拉練的號(hào)角，第一縷陽光穿過指尖縫隙照射到一顆顆跳動(dòng)的心，我們帶著些許興奮，也帶著莫名不安，對(duì)這征程感到勝負(fù)欲燃燒著，同時(shí)也害怕自己能不能堅(jiān)持下去。
“堅(jiān)持下去!”或許是這次拉練最動(dòng)聽的聲音，沿途的景物或許是幀幀定格在眼底最美好的風(fēng)光。出發(fā)時(shí)我們斗志昂揚(yáng)，精神飽滿，生氣十足，懷著滿腔熱情，“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”。拉練鍛煉的是我們的體能和耐力，只有堅(jiān)持才能敲響勝利的鐘聲。君可憶起紅軍萬里長征硬生生的從死局里找出了一條活路。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，正是在全體軍民同心的努力下，高度詮釋“不到長城非好漢”。
軍訓(xùn)拉練正是需要這種長征精神。林伯渠《初抵吳起鎮(zhèn)》中言:“大好河山耐實(shí)踐，不倦鞍馬證心期”，我們作為祖國的朝陽驕子都應(yīng)傳遞著這一支永不熄滅的火炬，前赴后繼，不忘前人奮勇之舉，昂我少年意氣風(fēng)發(fā)!
“圍追堵截成幻夢(mèng)，鐵流轉(zhuǎn)戰(zhàn)自英雄，豪氣傲蒼穹”，今天，我們做到了。沒有一個(gè)人掉隊(duì)，給拉練畫上了一個(gè)完美的終止符。
雖然很累很辛苦，雖然有些同學(xué)腿腳酸痛邁不開步子，但是我們還是一步一個(gè)腳印踏出了最美的聲音——堅(jiān)持。恰同學(xué)少年，意氣風(fēng)發(fā)，數(shù)流轉(zhuǎn)芳華，摘月亮星辰。

黨是心得體會(huì)篇3<\/h2>
一切都來得太快，在我還沒有來得及體味春的多彩、夏的激揚(yáng)、秋的豐碩、冬的靜謐，歲月老人就已經(jīng)將我送入了人生最為美妙的花季。
同樣的時(shí)刻，我們共同迎來了人生又一個(gè)開始--高中。新的校園、新的老師、新的同學(xué)，一切都顯得那么陌生，但又處處充滿了新的希望。
軍訓(xùn)，是新學(xué)期的第一課，我們每一個(gè)人都懷著興奮地心情迎接它。對(duì)于軍訓(xùn)，我是充滿向往的，因?yàn)樵谖业男闹杏幸粋€(gè)小小的夢(mèng)，做一個(gè)巾幗英雄，颯爽英姿！但是，一天的軍訓(xùn)下來，當(dāng)我們保持立正姿勢(shì)幾十分鐘而紋絲不動(dòng)時(shí)，酸、疼、脹，一切難受的感覺都嘗遍了，我才體會(huì)到"一切成功的背后都充滿汗與淚"這句話。教官們訓(xùn)練有序的隊(duì)列表演，更是讓我們大開眼界，使我們打心底里更崇拜他們了！
當(dāng)我們戰(zhàn)勝一切困難，堅(jiān)持下來時(shí)，我再一次感受到，即使是十五的我們，也同樣可以經(jīng)受住生活的錘煉。
無論前方等待我們的究竟是什么，我想只要有著軍訓(xùn)時(shí)的勇氣、耐力與堅(jiān)持，美好的高中生活不會(huì)拒我于千里之外的。同樣，我也會(huì)用自己的努力去開拓、去進(jìn)取，超越自己，用繽紛的高中生活構(gòu)筑我唯美的花季。
陽光撒落，萬物崢嶸，花季已悄然綻放……

黨是心得體會(huì)篇4<\/h2>
軍訓(xùn)終于在我的期盼中拉開序幕，帶著幾分興奮，幾分渴望，外加幾分擔(dān)憂，終于進(jìn)入這個(gè)特別的軍營。
軍訓(xùn)的第一天!累!軍訓(xùn)第二天，很累!軍訓(xùn)第三天，特別累也特別疼。終于體會(huì)到軍訓(xùn)并不是塊好啃的骨頭。第四天，大腿已明顯沒有前幾天那么酸脹。是難的開始已經(jīng)過了，呵呵，接下來的日子……
剛開始軍訓(xùn)的時(shí)候，我們都充滿了期待，軍訓(xùn)前的每一天都在想象，我們軍訓(xùn)時(shí)會(huì)是什么樣子的，我們軍訓(xùn)的教官嚴(yán)格嗎?我們會(huì)經(jīng)歷一些什么呢?帶著這些問題，我們終于迎來了彼此的軍訓(xùn)，也帶著一些自信和倔強(qiáng)，我走進(jìn)了這一場(chǎng)軍訓(xùn)當(dāng)中。還記得前幾天清晨教官帶著我們拉練，我們幾乎每一個(gè)人都痛苦呻吟過。
因?yàn)槔氄娴奶量嗔耍覀儚膶W(xué)校出發(fā)，沿著學(xué)校后面的河一路小跑，大概每個(gè)早晨都是六七公里，感覺是我從學(xué)校走到家里的十幾二十倍。第一天拉練的時(shí)候不知道會(huì)是這么難，所以興奮度很高，跑完之后也不覺得累，但是到了第二天之后，我發(fā)現(xiàn)這段路途越來越遙遠(yuǎn)，慢慢的，拉練這件事情對(duì)于我來說，則是一個(gè)最大的難題了。我抵抗過，也妥協(xié)過，在這個(gè)過程當(dāng)中，我的心態(tài)也越來越和平了，能夠理智清楚的面對(duì)每一件事情，也不再那么沖動(dòng)的去抗拒一切我不能接受的事情。我想，這就是我在這個(gè)過程當(dāng)中的成長吧。
日子依舊如首日般平靜無瀾，今天是軍訓(xùn)的第五天了。已經(jīng)徹底習(xí)慣了教官的嚴(yán)厲，日頭的毒辣，以及淚水的泛濫……

黨是心得體會(huì)篇5<\/h2>
不知不覺，團(tuán)隊(duì)開始了第四天的工作，一邊協(xié)助老師管理著暑期留校進(jìn)行社區(qū)結(jié)對(duì)的同學(xué)，一邊繼續(xù)開展著團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的工作。團(tuán)隊(duì)成員們今天分團(tuán)隊(duì)向各個(gè)目的地進(jìn)發(fā)，浩浩蕩蕩。
一隊(duì)成員前往碧浪湖社區(qū)，對(duì)碧浪湖社區(qū)的社區(qū)工作人員進(jìn)行采訪調(diào)研。我們前期精心準(zhǔn)備的問題和材料對(duì)我們的街訪起到了如虎添翼的作用。社區(qū)工作人員有針對(duì)性的回答對(duì)我們的調(diào)研起到了十分重要的作用。我們也去實(shí)地隨機(jī)抽查了暑期留校實(shí)踐同學(xué)的工作情況。
另一隊(duì)成員打印好了活動(dòng)的策劃案，向著學(xué)校周邊的幼兒園出發(fā)。身為這個(gè)隊(duì)伍中的一員，雖然我們一直碰壁，但最終我們與金藝幼兒園談成了合作意向。到處碰壁的我們最終得到幼兒園的支持，我們也十分激動(dòng)。我們向院長簡單介紹了這個(gè)活動(dòng)以及這個(gè)活動(dòng)的意義，與院長探討了具體方案細(xì)節(jié)和對(duì)孩子們的影響。具體了解了此次活動(dòng)后，院長對(duì)我們表達(dá)了支持，以及對(duì)這個(gè)活動(dòng)的贊揚(yáng)，并答應(yīng)積極向家長們宣傳這個(gè)活動(dòng)。隨后的天使幼兒園雖然沒有談成最終的意向，但我們?nèi)〉昧嘶镜墓沧R(shí)，期待明天能夠順利談下。
在新聞投稿方面團(tuán)隊(duì)依舊是零突破，據(jù)悉，團(tuán)隊(duì)成員為了改變目前的狀況，積極踴躍撰寫新聞稿并向各個(gè)網(wǎng)站投稿。任務(wù)重大，過程艱辛，大家齊心協(xié)力，眾志成城，努力完成實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的各項(xiàng)工作。

黨是心得體會(huì)篇6<\/h2>
從昨天早上翻開書以后，就一直看到停不下來，這本書描寫畫面細(xì)致真實(shí)，代入感極強(qiáng)我如同主人公一般經(jīng)歷了整個(gè)動(dòng)人的故事。
這不是靈魂鬼怪魔幻之事，這就是我們每個(gè)人的故事。我們都是正待擺渡的靈魂，各色各樣，也許像迪倫一樣人世間過得并不開心，也許是喬納斯，是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)爭的犧牲品，也許是重病過早離開人世的小男孩……但當(dāng)生命中擺渡人出現(xiàn)，他可能是你的愛人，親人，朋友，或許根本不是一個(gè)人，就是一束光，是你內(nèi)心中一個(gè)夢(mèng)想……他幻化你喜歡的樣子帶你擊退魔鬼的追趕，走進(jìn)一所所安全屋，最終走出一生的荒原，得到重生。
當(dāng)然我們也是保護(hù)靈魂的擺渡人，在愛一個(gè)人的時(shí)，我們強(qiáng)大，擔(dān)負(fù)責(zé)任，安慰著愛人的靈魂，引導(dǎo)他做一個(gè)全新的自己。那時(shí)的我們?nèi)缤匏固拱悖菧厝岬哪樱瑓s有寬大的臂膀。
也許我們還是荒原中湖水里漂浮的魔鬼，侵蝕那些不夠堅(jiān)強(qiáng)脆弱的靈魂，我們伸手去抓ta，讓他也墮進(jìn)這深紫色的荒原。
人性是多么的富于變化，看書時(shí)我時(shí)而恐懼，恐懼被魔鬼吃掉一不小心就墮落；時(shí)而溫暖，因?yàn)槲抑揽傆形业臄[渡人會(huì)保護(hù)我；也時(shí)而激奮，因?yàn)槲揖褪且龑?dǎo)愛人的擺渡人，是ta生命中的一束光。
當(dāng)然，書的結(jié)局就正如初陽一般晴朗，引導(dǎo)無數(shù)的擺渡人，也是被靈魂們渡化，感知著美好人世間的情感，這一切都是因?yàn)橛袗邸?/p>

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

作為一個(gè)上班族，我已經(jīng)在自己的單位工作了幾年，這段時(shí)間里，我深深體會(huì)到了“單位是我家”的意義和感受。單位不僅是一個(gè)工作場(chǎng)所，更是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。

單位就像家一樣給我提供了溫暖和關(guān)懷。每天早上，當(dāng)我走進(jìn)單位的大門時(shí)，總會(huì)有熱情洋溢的同事們?cè)陂T口迎接，并親切地問候我的近況。無論是笑臉相迎還是關(guān)切問候，都讓我感到歡迎和舒適。我還記得有一次我病了，單位的同事們主動(dòng)上前關(guān)切詢問我的病情，還為我送來了水果和藥品。這種關(guān)懷和溫暖讓我感覺到，我在這個(gè)大家庭里不僅僅是一個(gè)員工，更是一位受到關(guān)心和人際關(guān)系支持的成員。

單位就像家一樣給我提供了團(tuán)結(jié)和支持。在工作中，經(jīng)常需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。每當(dāng)遇到難題或者困難時(shí)，同事們總是會(huì)伸出援手。他們提供了寶貴的建議和幫助，使我不再迷茫，并且取得了很多成就。我還記得有一次，我在一個(gè)項(xiàng)目上遇到了困難，無論如何都無法找到解決方案。但是我的同事們不僅鼓勵(lì)我不要放棄，還給我提供了很多好的建議和技巧。最終，我成功地解決了問題，而這也讓我更加感受到團(tuán)結(jié)和支持的力量。單位像家一樣，讓我感受到無論在工作還是生活中都有一個(gè)強(qiáng)大的后盾支持著我。

最重要的是，單位就像家一樣給我?guī)砹藲w屬感和成就感。每一次的成功都離不開單位的支持和鼓勵(lì)。單位為我提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，無論是培訓(xùn)課程還是進(jìn)修學(xué)習(xí)，都讓我不斷提升自己的能力和技能。同時(shí)，單位還認(rèn)可我的工作成績，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。這讓我感到非常自豪和有成就感。我還記得有一次，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功完成了一個(gè)重要項(xiàng)目，單位為了表彰的努力，給予了特別的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)金。這種成就感讓我更加熱愛我的家庭，更加有動(dòng)力去努力工作和學(xué)習(xí)。

單位是我家的心得體會(huì)，它不僅僅是一個(gè)工作場(chǎng)所，更是一個(gè)充滿溫暖和關(guān)懷的大家庭。在單位，我感受到了家的溫暖，感受到了團(tuán)結(jié)和支持的力量，也收獲了歸屬感和成就感。作為一個(gè)上班族，我深深地愛著我的單位，感謝它給予了我這么多，讓我在工作中找到了家的感受。我相信，只有當(dāng)把單位當(dāng)作自己的家，把同事當(dāng)作家人，才能夠更好地工作和生活，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和單位的發(fā)展。

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。

一、用愛心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。孫老師今年就要退休了，他說自己的教育生涯沒有轟轟烈烈的事跡，但是也沒有給學(xué)校抹黑，他這輩子用自己的愛心教育者一屆又一屆的學(xué)生。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！

二、因材施教啟迪學(xué)生心靈

張維根老師班級(jí)有一位特殊學(xué)生，這位學(xué)生開始由于自身的問題想自暴自棄，但是張老師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)引導(dǎo)她，現(xiàn)在她的性格開朗，學(xué)習(xí)成績名列前茅。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。

三、不斷進(jìn)取的年輕人

王鑫是我們學(xué)校的一位年輕教師，他有一顆追求上進(jìn)的心。在教學(xué)上他認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效。在專業(yè)上也是才華橫溢。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)！

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

“苦”與“甜”是一組反義詞，其表達(dá)的意思自然也是截然不同的。在人生的道路上，總有些許的“苦”摻著些許的“甜”，也有些許的“甜”混雜著些許的“苦”。那么，何謂“苦”?又何謂“甜”呢?在人生的道路上“苦”與“甜”又有何關(guān)系呢?

“苦”原是味蕾的一種感受，但如今也可詮釋為人所要表達(dá)心中的抑郁、悲涼的一個(gè)抽象詞。生活當(dāng)中人們總會(huì)遇到挫折或者困難，內(nèi)心積累足夠多的傷痛后，人們有時(shí)便會(huì)抱怨道：“我的命好苦啊!”、“我怎么這么苦啊!”之類的話語來表達(dá)自己心中的不愉快，宣泄出此刻自己的情緒。“苦”其實(shí)是一種略帶消極的表現(xiàn)。倘若人生是大海，“苦”便是大海的鹽分，生活的精力便是水分，時(shí)間便是降雨，磨難便是太陽。一開始的大海，降雨很少，水分并不是很多，鹽分充斥著整個(gè)大海，讓人覺得味道總是咸咸的，加上太陽的烘曬，水分不斷蒸發(fā)，留下的又是鹽分，咸咸的味道愈加重，讓人仿佛感覺不到水的本體，覺得大海就是如此的咸。然而，隨著降雨量的不斷增加，雨水使水分得以增加，鹽分依舊，卻讓咸味漸漸變淡了些，水淡淡的味道漸漸感覺得到了，雖然太陽仍舊還在出現(xiàn)，水分的蒸發(fā)還在不斷地繼續(xù)。但是，雨水最終能夠使鹽分與水分有所平衡，大海的味道依舊會(huì)咸咸的，但也仍會(huì)淡淡的!

“甜”與“苦”一樣是味蕾的一種感受，但當(dāng)今所表達(dá)的情感卻與“苦”相對(duì)立。“甜”可以理解為人們認(rèn)為愉悅、歡快的或者幸福、美好的抽象詞。生活中總有些令人高興的事或景色。例如：有人看見別人很開心的樣子時(shí)便會(huì)說：“你今天吃了蜜啦!怎么會(huì)笑得這么甜啊!”’，也比如別人生活很幸福時(shí)，有人也會(huì)說道“這盡在蜜罐里的人，準(zhǔn)是甜滋滋的哦!”。“甜”一般情況下都表達(dá)著積極的一面。但“甜”有時(shí)也可調(diào)侃別人是“蜜罐里的人”。假如我們?nèi)耸侵恍埽瑯渚褪菚r(shí)間，蜜蜂就是阻礙與疼痛，蜂蜜就是“甜”。剛開始的熊沒什么經(jīng)驗(yàn)，爬的樹又少，常常被蜜蜂叮落樹下，很少吃到蜂蜜。然而，少吃蜜的熊有些也會(huì)慢慢地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹爬多了，經(jīng)驗(yàn)夠了，漸漸地也能變成多吃蜜的熊。當(dāng)看見其它的熊在“狠”吃蜜時(shí)，餓肚子的熊自然很羨慕、嫉妒也很委屈、無奈。自然啦!熊要想多吃蜜不僅僅要爬樹多，還必須會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)，一樣多的蜜，有的熊一口吃完，便覺得這蜂蜜沒味道：可也有的熊會(huì)細(xì)細(xì)地品嘗，將剛才被蜜蜂叮的疼痛掩埋在蜂蜜的甜美中，盡情享受著蜂蜜所帶來的樂趣。其實(shí)蜂蜜的甜美程度取決與熊對(duì)待的態(tài)度!

我們生活中的“苦”與“甜”其實(shí)就是如此!

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

我有一個(gè)大千世界，也有一個(gè)個(gè)撩人心弦的故事。故事里有五味:酸甜苦辣咸，你知道為什么苦永遠(yuǎn)是被遺棄在中間的嗎？據(jù)我所知，人都是有惰性的。但他們就算再懶，也會(huì)憑借著本能選擇自己所喜愛的事物。就這樣一句平常語而言，就能感受到人們對(duì)苦那滿滿的惡意呀。

有些人偏愛吃苦瓜，他們能夠品嘗出其中真正的滋味。小時(shí)候，看到有人像品嘗天空里的佳肴一般，津津有味的吃著苦瓜。我也樂得夾了一筷子塞進(jìn)我那小小的嘴中，就在咬下去的一瞬間，那種刺激的苦味就迅速席卷了我的口腔，俘虜了我的舌頭。那種苦令我硬生生把臉都給漲紅了，一口吐掉，邊哭邊控訴著那人的罪行:“你…你騙人！實(shí)在是太難吃了！”那人笑了，只是笑意未達(dá)眼底，也未擋住那滿目的蕭條與悲涼。

這件事情的后果就是一旦有人說“多吃點(diǎn)苦瓜，清涼解火的，吃了對(duì)身體好。”愣是令我抱著碗一下子跳到兩米開外去。不吃！死也不吃！人們對(duì)苦的抗拒是與生俱來的，只有真正吃過苦的人才能夠在苦中尋找出那絲甜味。現(xiàn)在，我嘗試的夾起苦瓜悠悠地放入口中細(xì)細(xì)咀嚼，依然是那熟悉的苦味但并不再讓人感到抗拒。甚至乎吞下去片刻后，嘴里竟暈開點(diǎn)點(diǎn)清爽的甜味。

“先苦后甜，先苦后甜”我嘴里呢喃著這幾個(gè)字，細(xì)細(xì)品味之中的韻味。聽人說起過，能吃苦就是一種福，能把吃苦當(dāng)成一種福氣的人就是上天派遣下來的神使，教予我們知足常樂。

人就是要吃苦，拋開那些冠冕堂皇的不說。你來到這個(gè)世界上又有什么理由不拼不吃苦不努力呢？

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

“苦”與“甜”的關(guān)系其實(shí)很緊密!“苦”好比是汗與水，“甜”好比是樹的果子，我們的情緒好比是天氣。今天小編在這給大家整理了吃苦是福個(gè)人事跡，接下來隨著小編一起來看看吧!

吃苦是福個(gè)人事跡1

古話說得好，清代著名作家曹雪芹，出身官宦世家，但他卻不貪圖富貴安逸，獨(dú)處陋室，在墻壁上寫下了“富非所望不憂貧”的座右銘，激勵(lì)自己苦心創(chuàng)作。

孔子的高徒顏回，家境貧寒，屋舍破陋，臥在席上只能蜷著身子，他處在這樣的逆境里卻“自得其樂”，學(xué)有所成。于是，孔子便在《論語·雍也》中留下了這樣的話：“一簞食、一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”孔子贊揚(yáng)顏回是一個(gè)“士志于道而不勝惡衣惡食者”。

我想，這些名人之所以能取得巨大成就，與他們?cè)谄D苦環(huán)境中的磨礪是分不開的。放眼現(xiàn)實(shí)，我們又何嘗能丟掉吃苦的精神呢?正如孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”只有經(jīng)歷了艱難困苦之后，才能真正樹立起面對(duì)困難的信心。“不經(jīng)一番冰霜苦，哪得梅花放清香。”這是我國著名的表演藝術(shù)家俞振飛老先生在向演員們傳授技藝經(jīng)驗(yàn)時(shí)說的話，也是他發(fā)自肺腑的感受。確實(shí)，俞振飛老先生走過的是一條不平凡的藝術(shù)道路，在這崎嶇的小路上，他灑下了辛勤的汗水，付出了艱苦的勞動(dòng)，費(fèi)盡了畢生的心血。他是經(jīng)過了一番“冰霜苦”，才終得“梅花放清香”啊!

天空不只有蔚藍(lán)，云朵不只是白色;草木不只有碧綠，花兒不會(huì)永遠(yuǎn)綻開。從呀呀學(xué)語到“夕陽西下”，有幾人會(huì)是一帆風(fēng)順?換一種眼光看待生活的坎坷與痛苦，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，吃苦也是人生道路上的一種幸福!

吃苦是福個(gè)人事跡2

古話說得好,“自古英才多磨難”回顧歷史,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),,許多名人志士都在逆境中培養(yǎng)自己堅(jiān)韌不拔的意志。

吳承恩出生于一個(gè)破落的書香世家,他曾多次參加科舉考試,但一直很不順利,中年后始執(zhí)筆寫《西游記》　來自：作文大全清代著名作家曹雪芹,家庭的衰敗使他飽嘗了人生的幸酸。他在人生最后十幾年里,以堅(jiān)韌不拔的毅力,專心致志地從事《紅樓夢(mèng)》的寫作。

我想,這些名人之所以取得巨大成就,與他們艱苦環(huán)境中的磨礪是不可分開的。放眼現(xiàn)實(shí),我們又何嘗能丟掉吃苦的精神呢?正如孟子所言：“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。”只有經(jīng)歷了艱難困苦之后,才能真正樹立起面對(duì)困難的信心。“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。”我國著名的生物學(xué)家,為一大學(xué)做報(bào)告時(shí)說的話,也是他發(fā)自內(nèi)心的感受。確定童第周走過的是一條不平凡的學(xué)習(xí)道路,在這艱難的環(huán)境,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的道路上,他灑下了辛勤的汗水,付出艱苦的勞動(dòng),以驚人的毅力,攻克難關(guān)。他經(jīng)過了一番“徹骨寒”，才終得“梅花撲鼻香”的啊!

水不只是澄清的;云不只是潔白的;風(fēng)不是永遠(yuǎn)那么柔和;花不會(huì)永遠(yuǎn)綻放;樹木不只是碧綠。從“充滿希望”到“夕陽西下”，有幾人會(huì)一帆風(fēng)順?換一種眼光看待生活的坎坷與磨難,也許會(huì)發(fā)現(xiàn),吃苦是人生道路上的一種幸福!

磨難是一筆財(cái)富!

古話說得好,“自古英才多磨難”回顧歷史,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),,許多名人志士都在逆境中培養(yǎng)自己堅(jiān)韌不拔的意志。

吃苦是福個(gè)人事跡3

什么是幸福?有人說吃“甘”是福。而我認(rèn)為吃苦是福。因?yàn)槌钥嗄苣ゾ毴说囊庵荆谷藞?jiān)強(qiáng)起來，從而取得巨大的成就。這是為無數(shù)事實(shí)所證明的。

就以“感動(dòng)中國”2019年度人物之一的劉偉為例吧。他為什么能感動(dòng)中國呢?他的成就是怎樣來的?劉偉10歲時(shí)因一場(chǎng)事故被截去雙臂。12歲時(shí)，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池里學(xué)會(huì)了游泳，兩年后在殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌。16歲時(shí)，他學(xué)習(xí)打字。19歲時(shí)，他學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈琴的專業(yè)7級(jí)水平。22歲時(shí)，他挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打出233個(gè)字母，成為世界上用腳打字最快的人。23歲時(shí)，他登上了維也納金色大廳的舞臺(tái)，讓世界見證了中國男孩的奇跡。他取得了巨大的成就，那是多么幸福啊!他的成就又是很容易得來的嗎?非也!他是經(jīng)歷過了無數(shù)的苦難和挫折的結(jié)果。由此可見，成功往往要吃過很多的苦，經(jīng)歷過很多困難的碩果。苦盡甘來，吃苦是福，我們多么需要吃苦的精神啊!

然而，隨著生活水平的提高，有的青少年十分害怕吃苦，心理承受能力非常低下，就像溫室里的花朵——脆弱無比。怎能讓人不憂心呢?

據(jù)報(bào)載：武漢市一名年僅十九歲的女學(xué)生，因考后感到一點(diǎn)信心都沒有，雖然考分超過高校錄取分7分，但是卻在成績單發(fā)下的前一天服安眠藥自殺。她是船長的女兒，是父母的心肝寶貝。從小就在泡在“蜜罐”里，蜜可以養(yǎng)人，也可以害人。“蜜”喝多了，意志卻這般脆弱。這是為什么呢?就是因?yàn)樗母改笇?duì)她的呵護(hù)太多，對(duì)她太溺愛，沒有吃過苦頭，所以就釀造悲劇。如果她的父母從小就讓她經(jīng)受吃苦的考驗(yàn)，會(huì)有這樣的悲劇嗎?非也!

如同河水，有筆直的河道嗎?如同高山，有平坦的山道嗎?如同青竹，一節(jié)一節(jié)的遞增，才有了“竹高千尺，一生虛心”。吃苦，是一種資本，不經(jīng)一番冰霜苦，哪得梅花放清香。只有受得了吃苦和勇于面對(duì)困難的人，才可以取得巨大的成就。

水不只是澄清的，云不只是潔白的，風(fēng)不只是柔和的，人生路上不可能不遇苦難。常言道：吃得苦中苦，方為強(qiáng)中人。朋友們，讓我們勇于吃苦，從而品嘗那苦難后的甜美之福吧!

吃苦是福個(gè)人事跡4

總喜歡，在太陽下精心地品味著一杯茶，品味著那一份“甜甜”的苦……也許，是因?yàn)閻灍岬奶鞖猓瑹┰甑男那椤Ａ昙?jí)了，這日子過得太乏味了，太苦了。

記得，周作人的書房似乎原先叫做“苦雨齋”，后來，又叫“苦茶庵”，怎么說，也都脫不了一個(gè)“苦”字。苦，是什么?是一人在家的苦悶;還是六年級(jí)的煩惱;是一人品味茶的苦滋味;還是受批評(píng)的難過?誰也說不準(zhǔn)。

世上苦味的食品并不多，似乎除了黃連，苦瓜，蓮子也沒幾樣了。但奇怪的是，東方人的茶，西方人的咖啡，都出奇一致的苦。記得，媽媽說，我出生后吃的第一個(gè)東西就是黃連，人一出生就要吃苦。也許，這只是巧合，但也是一種信息，說明了“苦”的重要性，這苦，苦得有幾分飄渺，有幾分神秘。

有人說，泥土的味道是苦的，海水的味道是苦的，連淚水的味道都是苦的，苦，是人生最重要的，不可或缺的，整個(gè)世界，都是苦的。這苦，苦的有幾分博大，有幾分精深。

六年級(jí)了!

六年級(jí)是苦的代名詞，一切都是苦的，苦題目，苦分?jǐn)?shù)，苦自己，一切都是苦。記得，這時(shí)候，媽媽總會(huì)叫我寫一篇《六年級(jí)，這一場(chǎng)嘉年華》。這用心，卻是甜。我知道“陽光總在風(fēng)雨后”，不管是東方人的茶，或是西方人的咖啡，之所以苦，是為了能更好的嘗到甜。我出生后吃的黃連，是因?yàn)槿松葒L到苦，才有甜……

其實(shí)，我知道，苦是甜的源泉。六年級(jí)的苦，是因?yàn)槲磥淼奶稹？啵切腋５乃凇?/p>

在陽光下，我詩意地品嘗著一杯茶，回味了……這“甜甜”的苦。

吃苦是福個(gè)人事跡5

我們生活中的“苦”與“甜”其實(shí)就是如此!

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

古話說得好“自古英才多磨難”回顧歷史我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多名人志士都在逆境中培養(yǎng)自己堅(jiān)韌不拔的意志。

清代著名作家曹雪芹出生于官宦世家，但他不貪圖富貴安逸，獨(dú)居陋室，后來家庭的衰敗使他飽嘗了人生的幸酸。他在墻上寫上了“福非所望不憂貧”的座右銘，激勵(lì)他在人生最后十幾年里以堅(jiān)韌不拔的毅力專心致志地從事《紅樓夢(mèng)》的寫作。

吳承恩出生于一個(gè)破落的書香世家他曾多次參加科舉考試但一直很不順利中年后開始執(zhí)筆寫《西游記》。

孔子早年喪父，家境衰落。他曾說過：“吾少也賤，故多能鄙事。”年輕時(shí)曾做過管理糧倉與管放牧牛羊。孔子十五歲才開始學(xué)習(xí)。他善于從他人那取得經(jīng)驗(yàn)，他曾說：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”他學(xué)無常師，好學(xué)不厭，最終他編寫成了《論語》。

我想這些名人之所以取得巨大成就與他們艱苦環(huán)境中的磨礪是不可分開的。放眼現(xiàn)實(shí)我們又何嘗能丟掉吃苦的精神呢?正如孟子所言：“天將降大任于斯人也必先苦其心志勞其筋骨餓其體膚空乏其身。”只有經(jīng)歷了艱難困苦之后才能真正樹立起面對(duì)困難的信心。“不經(jīng)一番寒徹骨怎得梅花撲鼻香。”我國著名的生物學(xué)家為一大學(xué)做報(bào)告時(shí)說的話也是他發(fā)自內(nèi)心的感受。確定童第周走過的是一條不平凡的學(xué)習(xí)道路在這艱難的環(huán)境學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的道路上他灑下了辛勤的汗水付出艱苦的勞動(dòng)以驚人的毅力攻克難關(guān)。他經(jīng)過了一番“徹骨寒”，最終才得到“梅花撲鼻香”啊！

水不只是澄清的;云不只是潔白的;風(fēng)不是永遠(yuǎn)那么柔和;花不會(huì)永遠(yuǎn)綻放;樹木不只是碧綠。從“充滿希望”到“夕陽西下”，有幾人會(huì)一帆風(fēng)順?換一種眼光看待生活的坎坷與磨難也許會(huì)發(fā)現(xiàn)吃苦是人生道路上的一種幸福！磨難是一筆財(cái)富！

我們的人生就想是一部電視劇，在這部電視劇里充滿了酸甜苦辣，而可以吃苦的人就體會(huì)到了先苦后甜的滋味，他也體會(huì)到了經(jīng)歷風(fēng)雨后的彩虹有多么的美麗。

在這里我也有深刻的體會(huì)，我現(xiàn)在快上初三了，我現(xiàn)在就要體會(huì)一下苦，我首先要考上一高，然后在考上大學(xué)，我還要辛苦四年，就可以體會(huì)甜了。就可以見到風(fēng)雨后的彩虹了。

所以古話說得就是好“自古英才多磨難”。

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

員工表彰是一種激勵(lì)員工的方式，也是對(duì)員工工作表現(xiàn)的一種認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。我曾有幸在公司的員工表彰中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這讓我深刻體會(huì)到員工表彰的重要性和價(jià)值。下面我將談?wù)勎以趩T工表彰中得到的心得體會(huì)。

第二段：積極性激發(fā)。

員工表彰能夠有效激發(fā)員工們的積極性。在我個(gè)人經(jīng)歷中，每次我獲得表彰時(shí)，我都感受到了前所未有的動(dòng)力和熱情，我的工作動(dòng)力得到了極大地提升。因?yàn)閱T工表彰讓我感受到自己的付出和努力得到了公司的認(rèn)可和肯定，這使我對(duì)自己的價(jià)值和能力更加有信心。我相信這也會(huì)發(fā)生在其他員工身上。因此，員工表彰不僅是對(duì)個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)，更是激發(fā)全員工作熱情的秘訣。

第三段：凝聚力增強(qiáng)。

員工表彰不僅給予了個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。在我的團(tuán)隊(duì)中，每次有成員獲得表彰，我們都會(huì)為他們感到高興，因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到員工表彰是團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果。每個(gè)人都會(huì)為團(tuán)隊(duì)作出自己的貢獻(xiàn)，希望成為下一個(gè)獲得表彰的人。通過員工表彰，團(tuán)隊(duì)成員之間的競爭變?yōu)楹献鳎總€(gè)人都會(huì)更加努力地工作，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。這樣的團(tuán)隊(duì)凝聚力，使我們?cè)诠ぷ髦懈幽鹾透咝А?/p>

第四段：激發(fā)創(chuàng)新。

員工表彰也激發(fā)了員工的創(chuàng)新能力。因?yàn)閱T工表彰鼓勵(lì)員工不斷進(jìn)取，不斷朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。我曾在團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，通過我的努力和創(chuàng)新，該項(xiàng)目獲得了公司的表彰。這也讓我對(duì)自己的創(chuàng)新能力更加有自信。員工表彰是對(duì)員工的一種鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓員工有勇氣嘗試新的方法和新的思路。在這種環(huán)境下，員工創(chuàng)新的潛力得到充分發(fā)揮，公司也能從中受益。

第五段：員工自我提升。

員工表彰也是員工自我提升的機(jī)會(huì)。每次我獲得表彰，我都會(huì)意識(shí)到自己的不足，進(jìn)一步提高自己的能力和技能，以期在以后的工作中表現(xiàn)得更好。員工表彰是對(duì)過去工作成績的認(rèn)可，同時(shí)也是對(duì)未來工作期望的指引。它告訴我，在我繼續(xù)努力工作的同時(shí)，也要不斷學(xué)習(xí)和成長，以應(yīng)對(duì)未來更大的挑戰(zhàn)。因此，員工表彰不僅是對(duì)過去的肯定，也是對(duì)未來的激勵(lì)，這使我始終保持著對(duì)工作的熱情和追求。

總結(jié)：

通過員工表彰，我深刻體會(huì)到了其對(duì)員工的積極影響：激發(fā)了積極性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)了創(chuàng)新能力，同時(shí)也成為員工自我提升的機(jī)會(huì)。公司應(yīng)當(dāng)重視員工表彰制度，并給予員工更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力去參與和獲得表彰。因?yàn)閱T工表彰不僅能夠提高員工的工作積極性和創(chuàng)新意識(shí)，更可以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

第一段：引入話題，提出企業(yè)吃苦耐勞精神的重要性和現(xiàn)代企業(yè)中的存在。

在當(dāng)今激烈競爭的商界中，企業(yè)吃苦耐勞的精神是企業(yè)獲得成功的重要因素之一。現(xiàn)代企業(yè)中，許多成功的企業(yè)家都具備著吃苦耐勞的品質(zhì)，他們能夠堅(jiān)持不懈地工作，努力奮斗，取得了很大的成就。企業(yè)吃苦耐勞精神是培養(yǎng)企業(yè)文化的重要一環(huán)，每一個(gè)企業(yè)員工都應(yīng)該具備這一精神，才能在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。

第二段：闡述實(shí)踐過程中的努力和付出。

為了培養(yǎng)和傳承企業(yè)吃苦耐勞的精神，企業(yè)需要從內(nèi)外部多維度出發(fā)，提供良好的環(huán)境和條件。作為企業(yè)員工，我們也要不斷努力和付出。在我們的工作中，我們要克服各種困難和挑戰(zhàn)，勤奮工作，發(fā)揮最大的潛力。除了工作上的努力，我們還應(yīng)該保持良好的心態(tài)，處理好工作與生活的平衡。只有付出才能收獲，只有努力才能成功。

第三段：企業(yè)吃苦耐勞精神的益處和價(jià)值。

企業(yè)吃苦耐勞精神不僅僅是為了應(yīng)對(duì)現(xiàn)階段的挑戰(zhàn)，更是為了長遠(yuǎn)的發(fā)展。具備這一精神的企業(yè)，無論遇到多大的困難，都能積極應(yīng)對(duì)并轉(zhuǎn)化為發(fā)展的機(jī)遇。吃苦耐勞的企業(yè)員工，具備良好的工作態(tài)度和責(zé)任心，能夠勝任各種復(fù)雜和高強(qiáng)度的工作任務(wù)。同時(shí)，吃苦耐勞的精神也能夠激發(fā)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，為企業(yè)的發(fā)展帶來不竭的動(dòng)力。

第四段：分享親身經(jīng)歷和心得體會(huì)。

我曾在一家跨國公司工作，該公司在全球范圍內(nèi)都被譽(yù)為楷模。我在這里學(xué)到了許多吃苦耐勞的精神。在這家公司，我們每天都要面對(duì)巨大的工作壓力和復(fù)雜的業(yè)務(wù)任務(wù)。但是，我們上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從不向困難低頭，總是以積極的心態(tài)去面對(duì)，并給予我們支持和指導(dǎo)。我們的團(tuán)隊(duì)也內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，互相鼓勵(lì)，共同努力。正是這種吃苦耐勞的精神，在市場(chǎng)競爭中我們?nèi)找鎻?qiáng)大，公司也逐漸嶄露頭角。我從中體會(huì)到，只有用心、用力去完成工作，才能開創(chuàng)自己的事業(yè)。

第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)企業(yè)吃苦耐勞精神的重要性和呼吁。

企業(yè)吃苦耐勞精神是每個(gè)企業(yè)員工都應(yīng)該具備的品質(zhì)，只有付出和堅(jiān)持才能取得最后的成功。企業(yè)應(yīng)該從領(lǐng)導(dǎo)的角度出發(fā)，為員工提供良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。員工也要立足自身，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。相信通過大家的共同努力，企業(yè)吃苦耐勞的精神必將為企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步帶來更加廣闊的空間。

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

讀寫教學(xué)的改革直接決定了讀寫教學(xué)的改革，也直接影響到其他學(xué)科的教學(xué)。《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫作教學(xué)進(jìn)行了重大改革。如何認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)這些改革，尤其是改革的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，對(duì)于語文課程改革的實(shí)踐探索具有重要意義。

1.學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字的情感和積極識(shí)字的愿望是先行者，決定了未來識(shí)字和好文的發(fā)展可能性。

語言是中華文化的根源。因此，從小學(xué)開始，學(xué)生就應(yīng)該培養(yǎng)自己喜歡漢字的情感和態(tài)度，讓學(xué)生逐漸感受到漢字在中華民族文化中的價(jià)值和意義。課程標(biāo)準(zhǔn)要求“我喜歡學(xué)習(xí)漢字，有積極學(xué)習(xí)漢字的愿望”。《漢字形體美的初步體驗(yàn)》。這個(gè)目標(biāo)不同于最初只關(guān)注識(shí)字和寫作的知識(shí)和技能的目標(biāo)。學(xué)習(xí)漢字的態(tài)度和情感的價(jià)值本身就極其重要，不僅限于解決學(xué)習(xí)漢字的動(dòng)機(jī)問題。

另外，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著濃厚的興趣，必然會(huì)探索學(xué)習(xí)漢字的途徑，逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。在這個(gè)過程中，隨著知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)規(guī)則的增加，自主識(shí)字能力自然會(huì)形成和發(fā)展。因此，在識(shí)字教學(xué)中，在注重識(shí)字量的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，注重學(xué)生在識(shí)字過程中的體驗(yàn)和理解，嘗試和探索識(shí)字方法。因此，識(shí)字量不能作為識(shí)字教學(xué)的全部目的，也不能作為衡量一種識(shí)字方法價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。識(shí)字教學(xué)的過程并不是為了教學(xué)生完成任務(wù)，即使他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了閱讀。關(guān)鍵是學(xué)生能否獨(dú)立讀寫。

2.多認(rèn)少寫，盡快為自主閱讀創(chuàng)造條件。

小學(xué)低年級(jí)注重識(shí)字，這是語文課程發(fā)展的一貫要求。但不同時(shí)期的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)讀寫能力的要求不同，主要體現(xiàn)在對(duì)讀寫能力數(shù)量和質(zhì)量的要求上。小學(xué)低年級(jí)應(yīng)該讀多少字，讀哪些字，這是一個(gè)值得深入研究的問題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求“認(rèn)識(shí)1600-1800個(gè)常用漢字，其中能寫800-1000個(gè)”。這個(gè)要求清楚地體現(xiàn)了識(shí)別、口語和寫作不是同步發(fā)展的，而是注重保證一定的識(shí)別。單詞的數(shù)量使學(xué)生在一年級(jí)結(jié)束時(shí)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀成為可能。

在小學(xué)低年級(jí)盡快識(shí)別一定數(shù)量的字符是戰(zhàn)略性的。信息社會(huì)的發(fā)展給教育帶來了新的挑戰(zhàn)。如何盡快提高中小學(xué)生的閱讀水平，是教育適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的迫切需要。一些發(fā)達(dá)國家也試圖通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力來實(shí)現(xiàn)智力發(fā)展的突破。在兒童的認(rèn)知發(fā)展方面，閱讀能力為他們打開了通往另一個(gè)世界的大門。與現(xiàn)實(shí)世界相比，閱讀可以為孩子們提供一個(gè)充滿無數(shù)奇跡和可能性的想象和幻想世界。這促進(jìn)了學(xué)生對(duì)世界的豐富性和多樣性的思考和理解的發(fā)展。然而，自主閱讀的前提是識(shí)字，因此識(shí)字教學(xué)越來越受到重視。

3.多識(shí)少寫，為多種識(shí)字方式提供廣闊的發(fā)展空間。

由于識(shí)別、說、寫、用不一定齊頭并進(jìn)，限制因素相對(duì)減少，識(shí)別字符的方法可以靈活多樣，可以進(jìn)行各種嘗試和探索制成。發(fā)揮各種識(shí)字方法的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生不同階段的識(shí)字特點(diǎn)和所學(xué)漢字的特點(diǎn)等因素，靈活采用或組合各種識(shí)字方法。此外，無論漢字的特點(diǎn)或保持其僵化的方法，對(duì)漢字的牽強(qiáng)拆解，都應(yīng)受到高度重視。如果學(xué)生在基礎(chǔ)階段使用違反漢語規(guī)律的方法，即使在一段時(shí)間或短時(shí)間內(nèi)取得一定的成績，也會(huì)誤導(dǎo)和制約學(xué)生獨(dú)立讀寫能力的發(fā)展。

4.減少寫作量，注意寫作過程，注重寫作基本功的培養(yǎng)。

通過新課標(biāo)與1992年教學(xué)大綱的對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，寫作教學(xué)的理念和具體要求發(fā)生了明顯的變化。根據(jù)寫作教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，在寫作之初，要注重基本功的培養(yǎng)。基礎(chǔ)扎實(shí)后，寫作速度自然會(huì)提高。傳統(tǒng)寫作教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)值得思考和借鑒。傳統(tǒng)的寫作教學(xué)遵循自己的程序，從基本筆畫、基本組成、基本結(jié)構(gòu)開始練習(xí)，為書寫復(fù)雜漢字做準(zhǔn)備，練習(xí)基本功。古人經(jīng)過長期探索，逐漸積累了行之有效的做法，現(xiàn)在是時(shí)候研究分析其中的隱藏真相了。寫作首先要練字，練字基本筆畫，了解基本結(jié)構(gòu)，這是寫作的基本程序。

述職報(bào)告之家被低估的寶藏:

讀書心得體會(huì)教師篇?|?心得體會(huì)?|?我父親是軍人心得體會(huì)?|?校長心得體會(huì)?|?吃苦是福心得體會(huì)?|?吃苦是福心得體會(huì)

漢語課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展過程表明，我們?cè)绞窃噲D同時(shí)促進(jìn)識(shí)字、寫字、口語和使用識(shí)字的同時(shí)，我們正在弱化和忽視它們各自的特點(diǎn)和規(guī)律。在開始練習(xí)寫作時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)該放在寫作質(zhì)量上。所需的寫作數(shù)量并不代表學(xué)生實(shí)際可以寫的字?jǐn)?shù)。如果打好基礎(chǔ)，學(xué)生能寫出的字?jǐn)?shù)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過要求的字?jǐn)?shù)。否則，急功近利的思想和做法會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。可寫漢字?jǐn)?shù)量的減少，為學(xué)生打好寫作基礎(chǔ)提供了機(jī)會(huì)和條件。學(xué)生可以擺脫學(xué)習(xí)和書寫新漢字的疲憊，將節(jié)省的時(shí)間和精力用在基本的書寫技巧上。多識(shí)少寫的思想是明確的。多認(rèn)就是盡快讀，少寫是以后能寫得好，寫得快。

另外，低年級(jí)的寫作要求不宜太高。低年級(jí)的寫作要求是“掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)和常用部首”。

首先，要求掌握筆順規(guī)則，容易造成教師和教材集中講解筆順規(guī)則知識(shí)。要求學(xué)生背誦或背誦這些知識(shí)，并不意味著學(xué)生會(huì)按照筆順的規(guī)則寫作。另外，既然是正規(guī)知識(shí)，就應(yīng)該比較嚴(yán)格。筆順的一般規(guī)則是沒有問題的，但是如果某些字符的筆順有例外怎么辦。

其次，掌握了幀間結(jié)構(gòu)，容易產(chǎn)生重視幀間結(jié)構(gòu)知識(shí)的傾向。同時(shí)，漢字的物理結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜。掌握漢字的幀間結(jié)構(gòu)并不容易。它是基本的幀間結(jié)構(gòu)。因此，20xx課程標(biāo)準(zhǔn)要求“掌握漢字的基本筆畫和常用部首，能按筆順規(guī)則用硬筆書寫，注意框架結(jié)構(gòu)，感受漢字的形體美感。最初的字符。”強(qiáng)調(diào)在書寫的過程中，要遵守筆順的規(guī)則。書寫，注意書寫文字的框架結(jié)構(gòu)，以及排列搭配的合理性和對(duì)稱性。寫作過程中注重指導(dǎo)，注重寫作行為，而不是寫作知識(shí)。

第三，明確規(guī)定按照田子歌的標(biāo)準(zhǔn)字書寫，將導(dǎo)致所有教科書和教師都要求學(xué)生使用田子歌。讓學(xué)生在開始寫作時(shí)重新開始寫作是可以的，但方法可以多種多樣。如果需求只寫在字段字符格中，肯定會(huì)不利于其他方法的探索和實(shí)驗(yàn)。因此，三年級(jí)的寫作要求是“整齊、快速”。這個(gè)要求也太高了。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生寫單字才剛剛開始熟練，線和錢的問題也很難顧及。為此，20xx課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)期的要求是寫得熟練，第三學(xué)期只要求“必要的臺(tái)詞和一定的速度”。這種變化也強(qiáng)調(diào)了寫作基本功的表現(xiàn)。

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

在一個(gè)競爭激烈的社會(huì)里，吃苦耐勞創(chuàng)業(yè)精神是一種具有重要意義的心態(tài)和行為準(zhǔn)則。創(chuàng)業(yè)者的道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，面對(duì)這些艱辛，只有擁有吃苦耐勞的精神，才能在市場(chǎng)中占有一席之地。本文將要分享的是我個(gè)人在創(chuàng)業(yè)過程中的心得體會(huì)，希望對(duì)讀者有所啟發(fā)和幫助。

第二段：吃苦的意義以及所面臨的困難

吃苦并不是一種壞事，它是成功之路上必經(jīng)的一道坎。創(chuàng)業(yè)者所面臨的種種困難，包括無法預(yù)測(cè)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、人際關(guān)系的復(fù)雜性以及個(gè)人能力的不足等等，都需要我們耐心面對(duì)。只有在吃苦中不斷磨練和積累，我們才能更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化，提高自己的競爭力。

第三段：吃苦與付出的關(guān)系，以及如何保持積極的心態(tài)

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)需要付出巨大努力和犧牲的事業(yè)，而這些辛苦的付出卻不一定能立即得到回報(bào)。但正是這些付出，成就了我們的人生和事業(yè)。我們要學(xué)會(huì)耐心等待，保持積極的心態(tài)，相信付出總會(huì)有回報(bào)，只要我們堅(jiān)持不懈。同時(shí)，吃苦耐勞的同時(shí)也應(yīng)保持心態(tài)的平衡，要及時(shí)休息，放松身心，調(diào)整好工作和生活的平衡。

第四段：吃苦耐勞與團(tuán)隊(duì)精神的關(guān)系

在創(chuàng)業(yè)過程中，獨(dú)自承擔(dān)所有權(quán)責(zé)的創(chuàng)業(yè)者往往面臨更大的壓力。而一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，可以分擔(dān)壓力、分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。吃苦耐勞不僅是創(chuàng)業(yè)者個(gè)人的品質(zhì)，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的格言和共同目標(biāo)。只有在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和支持下，創(chuàng)業(yè)者們才能更好地克服困難，實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功。

第五段：總結(jié)并展望未來

吃苦耐勞創(chuàng)業(yè)精神是一種無形的財(cái)富，它不僅可以幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，也為我們創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。在未來，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，與團(tuán)隊(duì)一起共同創(chuàng)造出更加美好的明天。

通過以上五段的連貫論述，我對(duì)吃苦耐勞創(chuàng)業(yè)精神的心得體會(huì)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，說明了吃苦的意義和所面臨的困難，同時(shí)提出了如何保持積極心態(tài)，團(tuán)隊(duì)精神的重要性以及未來的展望。吃苦耐勞創(chuàng)業(yè)精神是一種對(duì)待事業(yè)和生活的態(tài)度，是實(shí)現(xiàn)成功的重要條件。只有在吃苦中堅(jiān)持不懈、與團(tuán)隊(duì)一起并肩戰(zhàn)斗，我們才能在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)，取得勝利。

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

科研立項(xiàng)1

從申請(qǐng)立項(xiàng)到現(xiàn)在的結(jié)題已經(jīng)歷經(jīng)了一年的時(shí)間，回想起那些討論，交流，查文獻(xiàn)，搜資料，寫論文的日子，真的很讓人懷念，對(duì)于這次的科研，我們組員都很認(rèn)真的對(duì)待，的確付出了不少努力和汗水，在整個(gè)過程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學(xué)到很多，也留下了美好的回憶。

時(shí)光飛逝，回想起去年的這個(gè)時(shí)候，我們還處在科研立項(xiàng)的最初階段，正在忙著科研立項(xiàng)的申請(qǐng)，而如今，我們已經(jīng)在做最后的收尾工作了。雖然不是什么偉大的工程，卻依然有點(diǎn)大功告成的感覺，心里很是自豪和驕傲，因?yàn)檫@是我們一年來的勞動(dòng)成果。也許我們?cè)趯W(xué)術(shù)上并沒有多大的造詣，也沒有多大的創(chuàng)新，但是我們?cè)谶@一年的研究過程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉，通過理論聯(lián)系實(shí)際，不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí)，而且團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的作用也是不容忽視的，當(dāng)初申請(qǐng)科研立項(xiàng)時(shí)，我們也是本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的宗旨，希望運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)，科學(xué)理論以及實(shí)際調(diào)查為農(nóng)業(yè)的發(fā)展探尋新的道路。在做研究的過程中，我們時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的心態(tài)，每一個(gè)步驟我們都認(rèn)真的實(shí)行，并細(xì)致的總結(jié)。我們深知搞研究不可能一蹴而就，需要腳踏實(shí)地的去研究和探索。

在整個(gè)過程中當(dāng)然也遇到了很多問題和挫折，比如在暑假實(shí)地考察時(shí)，我們會(huì)頂著烈日發(fā)放問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)事。進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)我們就堅(jiān)持每天進(jìn)行小組討論，總結(jié)每天的收獲并擬定次日的計(jì)劃。這樣大大的提高了我們的工作效率，使得實(shí)地調(diào)研任務(wù)保質(zhì)保量的完成。有時(shí)由于課程的密集和學(xué)習(xí)的緊張，我們需要合理安排出時(shí)間，保持各方面的平衡，特別是有時(shí)候找老師指導(dǎo)時(shí)，因?yàn)槔蠋熓聞?wù)繁多，空閑時(shí)間有限，我們就不得不打亂自己的計(jì)劃，尤其是我們的組長，確實(shí)為此作出了很多犧牲。有時(shí)在討論的過程中，也會(huì)出現(xiàn)意見分歧，經(jīng)過交流與探討，最后終于得出一致結(jié)論，我們也漸漸學(xué)會(huì)接納不同的觀點(diǎn)，從而求同存異。很多時(shí)候，我們也會(huì)遇到資料不充足或者過時(shí)的問題，這時(shí)我們就得保持耐心，積極搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己，堅(jiān)持到底，然后努力去尋找原因解決問題。事實(shí)上不僅僅是研究，生活往往也是如此，要學(xué)會(huì)如何解決矛盾，走出困境。這些不僅僅讓我們學(xué)會(huì)如何解決問題，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，更成為我們一段美好的回憶。

通過這次科研立項(xiàng)，我們也對(duì)“三農(nóng)”問題有了更為深刻的了解，綜合暑假的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查結(jié)果，以及網(wǎng)絡(luò)和書籍資料的整理，我們結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)實(shí)、各項(xiàng)惠農(nóng)補(bǔ)貼政策的落實(shí)以及各方面的改革進(jìn)展，匯總出最后的科研報(bào)告。準(zhǔn)確的說，這是我們第一次將理論運(yùn)用于實(shí)際，雖然不可避免的存在一些問題，但我們也學(xué)會(huì)了很多，不斷在工作中發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，通過科研解決問題，也提高了自己的創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)了動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力。

參加這樣的科研立項(xiàng)活動(dòng)，不僅豐富了我們的理論知識(shí)，也鍛煉了我們的科研能力，同時(shí)也使我們對(duì)科研工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這為我們以后進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)以及研究生階段的學(xué)習(xí)工作打下了很好的基礎(chǔ)，同時(shí)，也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的。

感謝科研立項(xiàng)給了我們一個(gè)近距離接觸科學(xué)研究的機(jī)會(huì)，也感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)施展和鍛煉自己的能力的舞臺(tái)，希望學(xué)校在以后會(huì)繼續(xù)開展科研系列活動(dòng)，加強(qiáng)科研人才的培養(yǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，千里之行始于足下，這條路任重道遠(yuǎn)。

科研立項(xiàng)2

轉(zhuǎn)眼間，第十屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學(xué)生課外科技作品競賽終審決賽已經(jīng)拉下了帷幕。我們學(xué)院在這次終審決賽中載譽(yù)歸來了。我院代表隊(duì)首次參賽就表現(xiàn)突出，榮獲特等獎(jiǎng)一個(gè)、一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)三個(gè)、三等獎(jiǎng)一個(gè)的佳績，并勇奪“優(yōu)勝杯”。我們也很興奮，我們課題組的《勞動(dòng)合同法對(duì)江門五邑地區(qū)對(duì)中小型企業(yè)的影響》調(diào)查報(bào)告榮獲一等獎(jiǎng)!我們的苦苦堅(jiān)持的結(jié)果終于得到回報(bào)!我們也以最好的成績來回報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的期待。。。

成功的喜悅依然回蕩著。。。有幸參加了此次學(xué)生科研立項(xiàng)活動(dòng)，在我們看來是一個(gè)很難得鍛煉的機(jī)會(huì)。回想起我們做科研調(diào)查和報(bào)告撰寫的過程，實(shí)在給我們留下了很多很多的回憶。。。所有的經(jīng)歷都被我們點(diǎn)綴得五彩斑斕!而在這過程中那時(shí)間就像長長的葛藤，纏繞了我們成長和探索的一個(gè)又一個(gè)回憶。。。

我們知道自2008年1月1日《勞動(dòng)合同法》實(shí)施以來，焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業(yè)人力資源部門。而這部法律的實(shí)施又對(duì)我們江門五邑地區(qū)的企業(yè)又產(chǎn)生一些什么具體的影響呢，勞資雙方應(yīng)該如何更好和適應(yīng)這法律呢等等。我們就是帶著這樣的疑問，在老師的指導(dǎo)下成立了我們科研調(diào)查小組。利用我們的假期時(shí)間到五邑各個(gè)地區(qū)的中小型企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。

回顧參加科研立項(xiàng)活動(dòng)的過程也是我們對(duì)學(xué)術(shù)研究工作的理解過程。在一年多的調(diào)查研究過程中，讓我們切身感受了調(diào)查研究，撰寫論文報(bào)告，批改和最終定稿的全過程，一個(gè)課題從比較陌生到比較深入的研究的過程。這是一種學(xué)習(xí)方法的積累，一種豐富的人生積淀。使得我們?cè)诖撕蟮膶W(xué)習(xí)中更有方向感。

對(duì)我們來說，這些也許還不是最重要的，我認(rèn)為更重要的是通過此類的活動(dòng)教會(huì)了我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法和方式，培養(yǎng)了調(diào)研能力和自學(xué)能力，讓我們除了課堂上的所學(xué)之外，接觸到了更多的東西，開拓了視野，培養(yǎng)了正確的思維方式。

很多時(shí)候，也許我們?cè)谡{(diào)查的過程中感覺到我們自己的法律知識(shí)不夠?qū)I(yè)，包括在課堂上學(xué)習(xí)并不是專業(yè)的法律知識(shí)。但是我們通過走訪勞動(dòng)局，請(qǐng)教專業(yè)的律師來彌補(bǔ)我們法律知識(shí)的不足。我覺得其實(shí)學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣。試圖從多個(gè)方面去發(fā)掘資料來拓充自己的知識(shí)面。這樣的話即使不是專業(yè)的，但通過不斷的學(xué)習(xí)，也會(huì)理解得很透徹。

希望我們下一屆的學(xué)弟學(xué)妹能積極地參加學(xué)校的各種科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,不僅努力的學(xué)好專業(yè)課程，還課通過多種途徑來拓充自己的其他的知識(shí)。從而實(shí)現(xiàn)自己的理想!

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

青春洋溢著激情，揮灑著希望，蘊(yùn)含著力量，當(dāng)美好的青春置于黑暗陰沉的背景下時(shí)，年輕的聲音唱響的是一曲鏗鏘嘹亮的青春之歌，沖破黎明前可怕的黑暗，懷著堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂迎接初升的太陽。《青春之歌》飽含著作者的感情，將那段不應(yīng)忘懷的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿記憶，用斗爭抒寫豪情，那鏗鏘而激昂的文字喚起我們心靈深處強(qiáng)烈的共鳴，勉勵(lì)著我不斷前行。

作者楊沫以林道靜，一位地主家庭出身的小姐，克服重重的苦難，掙脫精神的枷鎖，最終成為一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨員為故事主線，描寫了從“九·一八”事變到“一二·九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)這段歷史時(shí)期北平一批有愛國熱情的青年人逐步走向成熟的成長史。林道靜的成長與一年多的監(jiān)獄生活有著密不可分的關(guān)系，這煉獄般的考驗(yàn)與折磨，促使道靜完成了一次痛并快樂著的蛻變，她挺住了敵人的嚴(yán)刑拷打，威逼利誘，思想上更是有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，用書中的話說是,“反動(dòng)派把我們抓來不是讓我們蹲監(jiān)獄，而是讓我們上了馬克思主義大學(xué)”。

從林道靜所走過的曲折道路中，既看到黨的教育和革命理論的指引作用，又看她本人的主觀努力和自覺改造;正是這二者的結(jié)合，才使她成長為真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。作者善于通過富有個(gè)性特征的細(xì)節(jié)來展示林道靜的內(nèi)心世界和她在不同時(shí)期的心理狀態(tài)，善于把人物外貌描寫和人物內(nèi)心世界的揭示巧妙地結(jié)合起來，這些方面都使林道靜的形象的性格鮮明感人。

當(dāng)國家危急存亡之際，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士們放棄了幾乎所有的一切，奮不顧身的投入的救國救民的偉大事業(yè)上來，即使面對(duì)恐怖的白色威脅，面對(duì)著追殺與酷刑，他們都沒有后退，將一切痛苦和血淚深埋心底，用最頑強(qiáng)最堅(jiān)毅的一面與敵人對(duì)峙，正是這種常人難以想象的精神讓一代代共產(chǎn)黨員，前仆后繼，最終戰(zhàn)勝侵略者，迎來新中國的成立。那青春之歌和著義勇軍進(jìn)行曲顯得更加渾厚動(dòng)聽，那青春的熱血映著鮮艷的五星紅旗更顯耀眼奪目。

知識(shí)分子的精粹，是無產(chǎn)階級(jí)的先鋒，是中華民族的真正的希望。因?yàn)樗麄兩砩嫌幸环N不屈不撓的頑強(qiáng)的革命精神，有一種難能可貴的東西——無私的信仰，他們一直以奉獻(xiàn)者、殉道者的形象堅(jiān)守著他們始終不渝的信念。他們可以為信仰失去所有，他們可以為信仰去死，他們不僅把自己的身體交給了信仰，而且把自己的情感和靈魂也交給了信仰。

斗爭年代的血與淚，苦與樂，是那么深邃，讓人久久難以忘懷，抬頭看看窗外明媚的春光，聆聽嫩枝上那清脆的鳥鳴，如今的生活是多么美好，多么安詳，似乎這片安靜的土地上從來就沒有發(fā)生過那慘痛的經(jīng)歷……然而我們不能忘記，那段屈辱的歷史，那些英雄前輩用血肉拼出來的勝利。當(dāng)我們?cè)俅蚊悦＃俅吾葆澹俅蚊壬艞壪Ｍ南敕ǎ屒啻褐鑱韱酒鹉欠獯娴募で楹突盍?

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

??? 作為一名店面店長，首先要持有積極的態(tài)度、一顆包容的心態(tài)、明確自己的責(zé)任和義務(wù)、以老板的思維去面對(duì)店面發(fā)生的每一件事情。店長就是一個(gè)上傳下達(dá)的職務(wù)，以店面銷售來分析，就是把店面所遇到的銷售方面的問題上傳到領(lǐng)導(dǎo)，把領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)下達(dá)給店面人員，以店面為團(tuán)隊(duì)圍繞目標(biāo)開展工作，通過店長的領(lǐng)導(dǎo)，借助團(tuán)隊(duì)的力量齊心協(xié)力共同完成銷售任務(wù)。
我是銀座燕山店的店長，在店面日常管理上主要圍繞計(jì)劃、開會(huì)、總結(jié)、輔導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、溝通7個(gè)點(diǎn)來實(shí)施店面管理工作。
一、計(jì)劃
計(jì)劃分為日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃、季度計(jì)劃及年計(jì)劃，店面每年的銷售及各項(xiàng)工作都是圍繞幾個(gè)計(jì)劃進(jìn)行。日計(jì)劃是店面店長每天下午把第二天的工作安排好，第二天早上上班后開晨會(huì)把昨天遺留問題處理好并安排下去當(dāng)天需要完成的工作。周計(jì)劃是這一周需要回款多少，新訂單目標(biāo)幾單，細(xì)分到店面人員，同時(shí)店長必須承擔(dān)起完成任務(wù)的責(zé)任。月計(jì)劃、季度計(jì)劃、年計(jì)劃亦是按目標(biāo)任務(wù)細(xì)分工作。
二、開會(huì)、總結(jié)
開會(huì)是總結(jié)教訓(xùn)分享經(jīng)驗(yàn)的有效方法。我們有晨會(huì)、周會(huì)、月會(huì)、季度會(huì)、年會(huì)等大大小小的會(huì)議，通過開會(huì)安排新任務(wù)，總結(jié)、分析、處理遺留問題，會(huì)議上大家一起探討解決問題的方法，這不僅能夠彰顯一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，還可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間感情。除了自己店面開會(huì)分享，我們也會(huì)與兄弟店面開會(huì)分享，吸取其他店面好的銷售技巧，提升店面業(yè)績。
三、輔導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、溝通
品牌終端店面歸根結(jié)底是以銷售為目的，好的業(yè)績與“輔導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、溝通”息息相關(guān)，這也是建立一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的前提條件。
在店面管理中我提倡個(gè)性化、人性化管理，從自身做起，己所不欲勿施于人，明確自己的職務(wù)與責(zé)任。怎么管理好店面講究的是技巧；怎么提高員工的執(zhí)行力與店面的凝聚力是要了解每個(gè)人的性格與辦事方式；怎么提高員工的積極性是要讓員工建立夢(mèng)想。例如制定任務(wù)，鼓勵(lì)員工，讓員工相信自己一定能夠完成，同時(shí)，店長制定各種完成措施和店員一同參與任務(wù)，借助激勵(lì)因素，在工作中體會(huì)銷售過程逐步成功的喜悅與失敗。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的最佳良藥，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是完成任務(wù)不可或缺的中堅(jiān)力量。工作中，店長要擺正自己的位置，清楚自己的短處，和店員加強(qiáng)溝通，分析各項(xiàng)工作內(nèi)容，合理安排執(zhí)行措施，快速高效完成工作任務(wù)。
??? 店面銷售中，接待客戶講究相互配合。客戶進(jìn)店先讓店員接待，遇到問題店長協(xié)助解決，這樣不僅讓店長起到應(yīng)有的作用，還讓店員感覺到有店長的好處。客戶離店后，店長可針對(duì)遇到的疑難問題通過輕松聊天的方式對(duì)店員進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，相互學(xué)習(xí)，做到既提高店員的實(shí)戰(zhàn)能力又提升自己的問題應(yīng)對(duì)技巧。
進(jìn)店客戶形形色色，工作品類多種多樣，出錯(cuò)總是難免，處理方法得當(dāng)能夠促進(jìn)店面成員之間感情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。假如店員在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，店長不要一味的追究其責(zé)任，對(duì)于錯(cuò)誤造成的損失，店長要幫助店員尋找解決方法，分?jǐn)傌?zé)任，檢討自身檢查監(jiān)督工作的不到位。換位思考問題是解決問題的最好緩解方法，問題解決后，讓店員吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，店長在后期工作也要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，避免此類問題再次發(fā)生。
如何管理好店面？團(tuán)隊(duì)是否凝聚？取決于帶領(lǐng)人的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗！
心得體會(huì)2

店面形象是吸引客戶進(jìn)店的首要因素，業(yè)績是顧客口碑的日月累積。終端店面作為元吉商貿(mào)品牌展示的窗口，其店面形象、裝潢風(fēng)格是吸引路過顧客駐足的第一步，其次顧客才會(huì)考慮產(chǎn)品的款式、價(jià)格的定位是否與他的需求相符。一樁訂單的促成離不開品牌在市場(chǎng)的影響力與號(hào)召力，還得益于新老客戶的口碑相傳。
當(dāng)天時(shí)、地利俱備，我們需要做的就是建立“人和”。所謂“人和”就是店面銷售人員貼心的服務(wù)、到位的溝通、細(xì)致的工作、人性化的售后、安裝等都讓客戶滿意，最終達(dá)到一傳十、十傳百的口碑效應(yīng)，讓更多的人知道、了解、鐘情于勁華元吉商貿(mào)運(yùn)營的家居品牌。口碑的形成源于店面銷售人員的必備素養(yǎng)與專業(yè)技能，店面導(dǎo)購的水平與店面的業(yè)績息息相關(guān)，一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)購員必須做到以下幾點(diǎn)。
首先，必須非常了解產(chǎn)品知識(shí)賣點(diǎn)、清楚各種銷售技巧。針對(duì)不同客戶，采取不同的方式去了解分析，通過解說、展示、體驗(yàn)讓顧客有購買的欲望。
其次，站在顧客的角度分析解決問題。導(dǎo)購員通過進(jìn)一步了解客戶的需求與觀察正在發(fā)生的顧客需求變化，適時(shí)展示產(chǎn)品性能細(xì)節(jié)讓顧客了解、肯定我們的產(chǎn)品。1/2

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

新高一軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，每個(gè)人都在軍訓(xùn)中有所收獲，來看看他們軍訓(xùn)后的心得吧。

一周意義非凡的軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這五天中，我們經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，磨練了我們的意志，讓我們面對(duì)艱苦不再畏懼。

通過一周的軍訓(xùn)生活，讓我們進(jìn)一步的了解了海軍戰(zhàn)士的軍人生活，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不容放過。宿舍里，從細(xì)微的物品擺發(fā)，到自己的床鋪整理，都嚴(yán)格要求；站隊(duì)時(shí)，每一排都站得很整齊，從排頭的位置看就像是只有一個(gè)人；訓(xùn)練時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作都精里求精，擺頭的角度、報(bào)數(shù)的響度、擺臂的幅度、踢腿的高度……；吃飯時(shí)，食堂里只有嘴嚼飯和碗筷碰撞的聲音；晚訓(xùn)時(shí)，同學(xué)們使出所有力氣，用的聲音唱出心中的感情。

我們就像在溫室中生長了很長時(shí)間的花骨朵，而軍訓(xùn)就像是一陣臺(tái)風(fēng)，把保護(hù)我們的溫室吹倒，讓我們嘗到苦的滋味。通過這次軍訓(xùn)，我看到了自己的不足，同時(shí)也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也許，人類真的只有在經(jīng)受過艱苦后才能真正的看清自己，才能有更準(zhǔn)確的目標(biāo)前進(jìn)。

不僅如此，我和同學(xué)們的關(guān)系也變得越來越好，越來越密切，不單純的只是互相知道彼此的姓名，還更深一步地去了解，去探討。看到了他們身上的閃光點(diǎn)，從而去改善自己。

與教官的接觸，讓我們了解了作為一個(gè)軍人的生活，一個(gè)保衛(wèi)祖國海洋的神圣職責(zé)。軍人是很苦的，但為了保衛(wèi)祖國，這些年輕的人們獻(xiàn)出了自己的青春，我們不得不佩服他們，不得不敬佩他們。

吃苦也是一種享受，我會(huì)把軍訓(xùn)時(shí)的吃苦精神堅(jiān)持下去，運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，用快樂的心情去接受。

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

今年是我教寫作課的第二年。我在教學(xué)中獲得了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但我仍然覺得我不能很好地完成這項(xiàng)工作，所以我是同時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的。為了更好地完成教學(xué)工作，為學(xué)生寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，我對(duì)這一年的工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)。

我。提高手寫教學(xué)意識(shí)和端正態(tài)度以《小學(xué)寫作教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材（修訂版）》中提出的“要求”為教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志。

二、加強(qiáng)示范和引導(dǎo)

在教學(xué)工作中，我覺得文字的示范很重要，示范是最生動(dòng)形象的..，最實(shí)用的指導(dǎo)。在初級(jí)階段，學(xué)生的形象思維比抽象思維更發(fā)達(dá)，模仿能力更強(qiáng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，在寫作教學(xué)中，我注重準(zhǔn)確示范，使之更容易。指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，通過觀察老師形象的動(dòng)作，學(xué)生可以親眼看到起筆、走筆、收筆的全過程，直觀感受筆畫的先后順序和框架的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。結(jié)構(gòu)，能體會(huì)書寫漢字的韻律。漢字的美與結(jié)構(gòu)美。演示與解釋相結(jié)合。這樣，學(xué)生可以調(diào)動(dòng)聽覺和視覺的協(xié)同操作，更快、更好、更準(zhǔn)確地掌握寫作要領(lǐng)。同時(shí)解釋和演示，使解釋得到驗(yàn)證，演示得到解釋，相得益彰。在現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)格中演示。這樣，一方面便于教師在書寫時(shí)準(zhǔn)確把握筆畫的位置和字體的大小，從而將字寫得勻稱美觀；另一方面，有利于學(xué)生分析記憶漢字的寫作特點(diǎn)。

二、增加興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣

1、教學(xué)方式精彩。托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是興趣的激發(fā)。”在寫作教學(xué)中，特別是在寫作課開始時(shí)，要高度重視興趣的激發(fā)。寫得好是我們學(xué)習(xí)和工作的必要條件。寫作可以修身養(yǎng)性，提高自己的文化素養(yǎng)。學(xué)生對(duì)書法重要性的認(rèn)識(shí)有所提高，立志從零開始，從筆觸開始，把硬筆寫好。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了。在課堂上，我會(huì)讓學(xué)生閱讀課本后面課文中關(guān)于書法家的故事。我還會(huì)給學(xué)生講書法家勤奮學(xué)習(xí)的故事。我也在網(wǎng)上下載了一些書法作品供學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生寫作。興趣。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。正確的寫作姿勢(shì)和規(guī)范的寫作方法是提高學(xué)生寫作能力的基本保證。在書法練習(xí)的初期，如果不注意學(xué)生的書寫姿勢(shì)和書寫方式是否規(guī)范，而一味追求文字優(yōu)美，是一種罔顧基礎(chǔ)的舉動(dòng)。因此，從練習(xí)開始，學(xué)生就應(yīng)該著眼于培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)慣。對(duì)于個(gè)別學(xué)生形成的錯(cuò)誤姿勢(shì)，我們不是要求他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)改正，而是逐步改正，降低改錯(cuò)的難度，增強(qiáng)學(xué)生改錯(cuò)的信心。在課堂上，我總是提醒學(xué)生保持正確的書寫姿勢(shì)，有時(shí)是語言提示，告訴學(xué)生做“三個(gè)一”，有時(shí)我會(huì)走到學(xué)生身邊，用手撫摸他們的后背，學(xué)生會(huì)明白的，他會(huì)挺直腰板。 .學(xué)生在老師的語言和行為中不斷發(fā)展自己的良好寫作姿勢(shì)。

三、實(shí)現(xiàn)擊鍵查找規(guī)則。

用“Key Stroke Implementation Method”指導(dǎo)學(xué)生寫作，關(guān)鍵是讓學(xué)生找到“Key Strokes”。它可以與字段字符網(wǎng)格的水平和垂直中心線連接。橫豎中線原本是用來“定位”字的筆畫的，所以橫豎中線之上或附近的筆畫往往被認(rèn)為是“關(guān)鍵筆畫”。以這種方式指導(dǎo)他們寫作，不僅可以提高寫作質(zhì)量，還可以培養(yǎng)他們的寫作興趣，提高他們的觀察分析能力。

四、互評(píng)自糾，總結(jié)改進(jìn)

采用“點(diǎn)對(duì)面”的方式，即時(shí)反饋和評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐.所謂“點(diǎn)”，就是抓住幾本有代表性的字帖，與師生共同發(fā)表意見，注意從結(jié)構(gòu)和筆畫三個(gè)方面入手，肯定成績，指出不足。所謂“面子”，就是讓學(xué)生同桌或分組交換字帖，大家開動(dòng)腦筋，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，逐步提高觀察力和辨別力。評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)生自行批改，加深體驗(yàn)，提高練習(xí)寫作質(zhì)量。

在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，豐富自己的寫作知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)互學(xué)互鑒、共同進(jìn)步。

? 吃苦是福心得體會(huì) ?

我的班級(jí)已經(jīng)教了一個(gè)學(xué)期的閱讀和寫作。一個(gè)學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們發(fā)生了很大的變化：

1、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在排名中，不少學(xué)生克服了膽怯，走上講臺(tái)大聲朗讀，這讓他們對(duì)學(xué)習(xí)漢語有了自信。

2.道德修養(yǎng)已經(jīng)完善。經(jīng)典閱讀是開展青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、生活理念等。在閱讀期間，孩子們逐漸改變了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典，學(xué)生還可以從小吸收經(jīng)典的文化知識(shí)，不僅可以陶冶情操，培養(yǎng)孩子的善良、溫文爾雅、風(fēng)采，促進(jìn)良好品行和道德修養(yǎng)的發(fā)展。，也有助于培養(yǎng)理解能力。并且語言表達(dá)能力強(qiáng)，拓展知識(shí)面，有助于形成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 學(xué)生的漢語讀寫能力有所提高。在教完閱讀和寫作之后，我很高興地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢有趣了。學(xué)生一遍遍地背誦經(jīng)典，每一次都是一個(gè)感性的過程。在反復(fù)閱讀的過程中，閱讀水平逐步提高，學(xué)生的理解和體驗(yàn)也不斷加深。同時(shí)，多讀經(jīng)典也可以拓展學(xué)生的知識(shí)面。背誦更多時(shí)間和閱讀機(jī)會(huì)的學(xué)生，可以進(jìn)入廣闊的課外閱讀世界，尤其是經(jīng)典背誦所涉及的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、藝術(shù)等知識(shí)。學(xué)生在閱讀經(jīng)典的過程中，不僅提高了文學(xué)修養(yǎng)，還開闊了眼界，擴(kuò)展了知識(shí)，提高了語言能力。俗話說：“讀萬卷，寫如神。”閱讀可以讓學(xué)生積累很多精彩的單詞和句子，他們的語言“資料庫”在閱讀中不斷豐富，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些表達(dá)方式。

4.在寫作教育的實(shí)踐中，我們深刻地感受到，寫作教育不僅傳授了學(xué)生的寫作技巧，還傳達(dá)了其獨(dú)特的育人功能。有助于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，鍛煉他們的毅力和毅力，促進(jìn)小學(xué)生專注力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。比如我們?cè)诮逃龑W(xué)生寫字的時(shí)候，除了正確的“雙勢(shì)”要求外，還非常重視學(xué)生寫字時(shí)對(duì)筆墨紙硯的處理，做到紙面干凈，字跡清晰。環(huán)境干凈，不在桌面、墻壁、地板等地方。在衣服上留下痕跡，不要亂扔紙屑等；為凈化校園寫作環(huán)境，我們強(qiáng)調(diào)“四不”：即校園內(nèi)無不規(guī)則漢字，無不規(guī)則書寫，學(xué)生作業(yè)無涂抹痕跡，教師批改五字不亂寫。痕跡。

回首一個(gè)學(xué)期和孩子一起念經(jīng)的路，感慨萬千；我很高興看到孩子們從經(jīng)文中受益！ “讀經(jīng)，學(xué)做人”活動(dòng)將繼續(xù)深入開展。在書香四溢的校園里，我相信今天讀經(jīng)、背誦經(jīng)典的幼兒，明天將成為德才兼?zhèn)涞膰覘澚骸?

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