學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會

學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會(精華34篇)。

為了保障幼兒園教師的職業(yè)道德，教育部制定了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，對幼兒園教師的職業(yè)行為、職業(yè)精神和職業(yè)操守做出了明確規(guī)定。幼兒園教師應(yīng)該具備高度的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，保持敬業(yè)精神和責(zé)任感，嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)，不斷提升自身的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。小編為您提供了《學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會》，希望能夠幫助廣大幼兒園教師更好地履行職業(yè)使命。

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作為一名幼兒園教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們健康成長的重任。在這個過程中，我們需要遵守職業(yè)道德規(guī)范，不僅要對孩子們負(fù)責(zé)，也要對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。以下是我的一些心得體會：

首先，我們要尊重每個孩子的個性和差異。每個孩子都是獨(dú)立的個體，有著自己的思想、情感和行為方式。作為教師，我們需要尊重每個孩子的獨(dú)特性，不斷了解他們的需求和興趣，為他們提供個性化的教育服務(wù)。

其次，我們要保護(hù)孩子的安全和隱私。幼兒園是孩子們的第二個家，我們要盡一切可能保護(hù)孩子們的安全和隱私。在教育過程中，我們要注意孩子們的身體和心理健康，避免任何可能對他們造成傷害的行為。

再次，我們要保持專業(yè)的態(tài)度和行為。作為幼兒園教師，我們需要具備專業(yè)知識和技能，不斷提升自己的教育水平。同時，我們也要保持良好的職業(yè)操守，不涉及任何違法和違規(guī)的行為，維護(hù)幼兒園的聲譽(yù)和形象。

后，我們要與家長和社會建立良好的溝通和合作關(guān)系。幼兒園教育是家庭教育的延伸，我們需要與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同為孩子們的成長提供支持和幫助。同時，我們也要積極參與社會公益活動，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，作為一名幼兒園教師，我們需要遵守職業(yè)道德規(guī)范，保護(hù)孩子的安全和隱私，保持專業(yè)的態(tài)度和行為，與家長和社會建立良好的溝通和合作關(guān)系。只有這樣，我們才能更好地完成自己的職業(yè)使命，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)力量。

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幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是全部教育過程的起始階段。當(dāng)今，越來越多的人意識到不能讓孩子“輸在起跑線上”，從而對幼兒教育給與了前所未有的關(guān)注，廣大幼兒教師的職業(yè)道德狀況成為一個社會共同矚目的問題。

愛崗敬業(yè)、保教并重是指幼兒教師要熱愛本職工作，盡職盡責(zé)，把全部心血和精力投入到幼教事業(yè)中。愛崗敬業(yè)、保教并重是幼兒教師做好本職工作的思想基礎(chǔ)。其基本要求是：對教育事業(yè)要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心；熱愛教育，熱愛崗位；盡職盡責(zé)，保教并重；注重培養(yǎng)幼兒良好的思想品德，不傳播有害幼兒身心健康的思想；牢固樹立保教并重的教育理念，努力促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

尊重幼兒、熱愛幼兒是指幼兒教師在教育教學(xué)過程中，要時時處處尊重幼兒，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒。尊重幼兒、熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)情感的集中體現(xiàn)。其基本要求是：全面了解幼兒，關(guān)心愛護(hù)幼兒；對幼兒一視同仁，公平對待；對幼兒嚴(yán)格要求，循循善誘；尊重幼兒的人格、個性和自尊心；不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒；保護(hù)幼兒合法權(quán)益，促進(jìn)幼兒全面、主動、健康發(fā)展。

熱愛是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國，熱愛祖國的教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生、自己的學(xué)校、自己所愛的教師集體。愛，就是奉獻(xiàn)，就是給予。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶以身立教、為人師表是指幼兒教師在教育教學(xué)過程中，要用自己高尚的言行為幼兒做出表率，從而影響幼兒。以身立教、為人師表體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的典范性。其基本要求是：遵守勞動紀(jì)律，尊重社會公德；舉止文明禮貌，語言健康規(guī)范；衣著整潔得體，教態(tài)端莊大方；生活檢點(diǎn)，作風(fēng)正派；以身作則，注重身教。

教師的一言一行、一舉一動都應(yīng)該體現(xiàn)社會主義精神文明的要求，成為學(xué)生和周圍群眾的表率。教師要言行一致，表里如一，親切和藹。教師的語言要純潔、文明、健康，就是要講普通話，用語要文雅、優(yōu)美，語調(diào)要和諧、悅耳，語氣要親切，要切忌一切低級庸俗、粗魯?shù)恼Z言特別是在批評學(xué)生的不良行為時，切忌使用侮辱性的語言訓(xùn)斥和辱罵學(xué)生。教師的教態(tài)要端莊、大方、自然、親切。上課表情要豐富，要善于運(yùn)用喜、怒、哀、樂、愛、惡、怨、恨等來表達(dá)情感。教師的儀表應(yīng)具有美感，衣著發(fā)式應(yīng)整齊、潔凈、樸素尊重幼兒、熱愛幼兒是指幼兒教師在教育教學(xué)過程中，要時時處處尊重幼兒，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒。尊重幼兒、熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)情感的集中體現(xiàn)。其基本要求是：全面了解幼兒，關(guān)心愛護(hù)幼兒；對幼兒一視同仁，公平對待；對幼兒嚴(yán)格要求，循循善誘；尊重幼兒的人格、個性和自尊心；不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，更好的道德境界的方向不斷攀登，不斷提高自身素質(zhì)，在自己的人生的道路上更加幸福快樂。

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師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。

我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

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為不斷加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)，提高教師自身修養(yǎng)，樹立教師形象，推進(jìn)學(xué)前教育的內(nèi)涵發(fā)展，xxxx年x月xx日我園對全體教師進(jìn)行了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》專題培訓(xùn)。

通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)為幼兒教師首先要熱愛幼兒，熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。既選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，必須對每個幼兒一視同仁，不能體罰或變相體罰幼兒其次要做到為人師表注重言傳身教；作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了要忠于幼教事業(yè)，關(guān)心熱愛幼兒外，還必須自覺的不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升自己的素養(yǎng)，認(rèn)真的做好家長工作，遵守教師的基本準(zhǔn)則，以高標(biāo)準(zhǔn)來結(jié)束自己。

總之，從事了幼兒教育事業(yè)，就意味著我整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在現(xiàn)今社會對幼教行列的高要求中，我們一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，在工作中認(rèn)真履行好職業(yè)道德，才能真正算上是合格的幼兒教師。

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師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心。作為一名教師，我們應(yīng)該具備高尚的師德和良好的師風(fēng)。以下是我對師德師風(fēng)的一些心得體會：

首先，作為一名教師，我們應(yīng)該具備高度的責(zé)任感和使命感。我們應(yīng)該認(rèn)識到自己作為一名教育工作者的使命，即為社會培養(yǎng)合格的人才，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。我們要時刻關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注他們的成長和進(jìn)步，盡自己大的努力去幫助他們。同時，我們也要時刻保持敬業(yè)精神，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生。

其次，作為一名教師，我們應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的精神。我們應(yīng)該不斷更新自己的知識體系，提高自己的教學(xué)水平。同時，我們也應(yīng)該具備創(chuàng)新精神，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。

第三，作為一名教師，我們應(yīng)該具備公正、公平、公開的原則。我們應(yīng)該以公正的態(tài)度對待每一個學(xué)生，不偏袒任何一方。同時，我們也應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和差異，以公平的方式對待每一個學(xué)生。在評價學(xué)生時，我們應(yīng)該以公開的方式進(jìn)行，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和不足之處。

作為一名教師，我們應(yīng)該具備仁愛之心和關(guān)懷之情。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。同時，我們也應(yīng)該具備仁愛之心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，以真誠的態(tài)度去幫助他們。

總之，師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心。作為一名教師，我們應(yīng)該具備高尚的師德和良好的師風(fēng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會培養(yǎng)合格的人才。

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在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會到了老師職業(yè)的時代性與制造性，進(jìn)一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一、老師是教育的根本，師德是老師的靈魂

從本次學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)品味了“老師是教育的根本，師德是老師的靈魂”這句話。是啊，“老師是人類靈魂的工程師。”社會的進(jìn)步與進(jìn)展離不開老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，老師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是老師職業(yè)道德基本的要求，老師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為老師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

二，教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是老師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為老師要對孩子有深深的愛，這是對老師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)老師的職責(zé)?師愛是老師必須具備的美德，也是老師的天職。因此，身為老師，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

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這個暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這段的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事十九年教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界。

通過培訓(xùn)，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、教師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生天真的夢想

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人，學(xué)生教育是起步，起步是關(guān)鍵的。

三、教師要會寬容孩子

如果說，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認(rèn)識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解真實(shí)。具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染學(xué)生，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)。批評；多一份寬容。耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

四、教師要學(xué)做會反思

應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī)，調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

五、要做終身學(xué)習(xí)型教師

只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。

作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會。

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我聽了xx的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》專題講座，收獲頗多。我對中小學(xué)教師職業(yè)有了深刻的認(rèn)識，體會如下：

一、教師要有三心

愛國之心。作為一名教師，首先要有愛國之心。教師要熱愛自我的祖國和祖國的人民。熱愛中國共產(chǎn)黨并擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義國家。如果教師沒有愛國之心，那他怎樣會教育學(xué)生愛自我的祖國呢？

愛崗之心。教師要熱愛自我的崗位，既然選擇了這份職業(yè)，就要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地投入到工作崗位中。愛崗之心表此刻以下幾個方面：

（1）教師雖然已經(jīng)在崗位上了，但教師還要有遠(yuǎn)大的夢想、拼搏進(jìn)取的精神，僅有這樣，教師才能適應(yīng)時代的發(fā)展，順應(yīng)社會的潮流，把新生的事物介紹給學(xué)生。

（2）人生的價值在于奉獻(xiàn)。人僅有獻(xiàn)身于社會，才能使生命有意義。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才，滿足于社會的需要，而培養(yǎng)人才需要花很多的心血和汗水。這就需要教師有奉獻(xiàn)精神。

（3）對工作高度負(fù)責(zé)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時不接打手機(jī)。

愛生之心。教師對學(xué)生的愛必須是無私的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，不能后此薄彼，按成績區(qū)別對待。對待學(xué)生要有“愛心、耐心和細(xì)心”。無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，更加關(guān)愛那些學(xué)困生、問題生和有特殊家庭的學(xué)生。對學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`閃光點(diǎn)，并多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師要保護(hù)學(xué)生的安全，把學(xué)生的安全放在第一位，當(dāng)學(xué)生的生命受到威脅，受到傷害時，教師應(yīng)當(dāng)挺身而出，保護(hù)學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全。

二、教師要為人師表

教師要注意語言規(guī)范、舉止禮貌。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑W(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。所以，教師必須時時處處為學(xué)生做榜樣。教師要嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生，把教師當(dāng)成良師益友。

總之，我要嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，履行自我的職責(zé)，做一名稱職的教師。

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今天我又認(rèn)真閱讀了教師的《職業(yè)道德》。《職業(yè)道德》是每一位教師做好工作基本的要求，在平時的工作中自己也是努力這樣去做的，愛自己的工作崗位，愛班中的每一位學(xué)生。

我們都知道教師是教育活動的組織者、，在教育活動中起主導(dǎo)作用。我們不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。我們要用大的愛心對待學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。我們要尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。循循善誘，誨人不倦，因材施教。我也是這樣去做的，新學(xué)期開始，當(dāng)我接手一個新的班級，對班中的`每一個學(xué)生我都像對待自己的孩子一樣去關(guān)心他們，笑看每一個學(xué)生，因此也得到了學(xué)生的歡迎。

現(xiàn)在的社會對教師提出了更多更高的要求。我們要用大的愛心對待工作，要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。這學(xué)期我任教了一年級，感覺壓力特別大，家長對自己孩子的期望值特別高。上星期五對孩子的拼音進(jìn)行了練習(xí)，為了想了解一下學(xué)生對前段時間學(xué)拼音的效果如何，所以對這次練習(xí)批了分?jǐn)?shù)，結(jié)果好多家長對自己孩子的分?jǐn)?shù)很不滿意，問我該怎么辦。其實(shí)有些孩子都在90分以上，我覺得很不錯了。有些孩子考得差一些主要是對有些練習(xí)還不熟悉，還不清楚該怎么做，慢慢地他們掌握了方法，就會做了。

面對家長、社會的壓力，我們要努力提高自身的素質(zhì)，要不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，拓寬知識面，用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門。

? 學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會 ?

xx月xx日我有幸參加普定縣教育科技局組織的“中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德暨心理健康培訓(xùn)會”，在四個專家的精彩的演講中我體會到了很多：

首先是湖南省中小學(xué)發(fā)展中心的黃佑生老師，他帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了習(xí)在教師節(jié)上的重要講話：一個人遇到好老師是認(rèn)識的幸運(yùn)；一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮；一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。從這幾句話中我知道了做一個老師特別是做一個好老師對學(xué)生的意味著什么，對學(xué)生意味著什么，對國家意味著什么。我作為一個小學(xué)老師，是在孩子發(fā)展的初也是重要階段，在知識上我必須教給我的學(xué)生豐富的知識，在做人上我也必須以身作則的做好的他們的榜樣，讓他們知道如何做好“一個人”，知道一個人不止要有豐富的知識，主要的是要有高尚的情操和優(yōu)良的品德，我不能讓我的學(xué)生不是國家需要的人才而是國家的累贅甚至的禍害，我必須把他們教好。要教好他們我得做一個好老師，一個好老師應(yīng)該有兩個世界：一個是有廣博而精深的學(xué)科知識支撐的專業(yè)世界；一個是有熱愛、善良、平等、民主、關(guān)愛組成的健全人格。作為一個好老師也不能一味的對學(xué)生好，我們也必須堅守我們的底線，追求崇高的師徳，因?yàn)橐粋€有徳無才的老師不是好老師，有才無德不能當(dāng)老師，我們必須以徳育人。

良心做教育，大愛做小事，做好自己該做的，做好自己能做的，不誤人子弟，這是師德底線。要做就要做一個細(xì)節(jié)、習(xí)慣和精神存在的老師。做一個幸福的老師，積福功德，給學(xué)生帶來美好幸福，給自己及家人快樂幸福。做老師沒有那么難，也沒有那么痛苦，心在哪里風(fēng)景就在哪里，幸福也就在那里。所以我們對我們的工作必須要有信仰，職業(yè)信仰是一個人生命和職業(yè)的質(zhì)量，有信仰，生命才會厚重，職業(yè)才會有精神，工作效率也才會高。那么我們?nèi)绾谓逃覀兊膶W(xué)生呢？

一、感恩：

1、感恩教育感恩學(xué)生；

2、感恩同事和同行—相互成全，共同成長；

二、敬畏：

1、敬畏生命尊嚴(yán)；

2、敬畏教育和成長規(guī)律；

3、敬畏孩子無限發(fā)展可能性；

三、關(guān)愛：

1、關(guān)愛孩子；

2、愛是終身，是一輩子；

3、愛上讓孩子成為好的自己；

4、愛是公證的對待每個孩子；

四、學(xué)習(xí)：

隨時隨地都要為自己充電，補(bǔ)充自己的不足，豐富自己的知識，更新自己的知識。

黃老師讓我體會到，原來做老師也沒有那么難，只是覺得責(zé)任重大，良心教育啊！

一個退休了依然活力四射的老教師李鳳霞老師，她大概有60歲了，但是在舞臺上依然活力四射，像個孩子一樣蹦蹦跳跳的，演講得非常的精彩，雖然是下午，但是所有的老師都聽得津津有味的，感覺沒有盡興。

師德沒有那么難，愛我所在的學(xué)校，愛我所教的'學(xué)科，愛我所教的學(xué)生就夠了，這就是師德。做老師也沒有那么難，選我所愛，愛我所選就可以了，就看你以一個什么樣的心態(tài)老對待你老師這個職業(yè)了，心態(tài)對了你就會做一個快樂的老師，心態(tài)不好你就是一個抑郁的老師，你的學(xué)生也會是一個抑郁的學(xué)生，就是這么簡單。要想較好學(xué)生，就得會用學(xué)生所需要的方式去愛他們，會用自己所需要的方式去愛學(xué)生，這樣的話不止是你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你，有了那么多學(xué)生的愛，你還會覺得不快樂嗎？

盤老師則是教會我們沒有學(xué)不好的學(xué)生，只是我們沒有找到教他們的方法而已。學(xué)校開展“養(yǎng)心課堂”是很必要的，現(xiàn)在的孩子，特別是我們這些工作在農(nóng)村的老師，我們面對的幾乎都是一些留守兒童，他們沒有父母的陪伴，回家也沒有大人的輔導(dǎo)，還要幫助爺爺奶奶做家務(wù)，只有晚上才有時間學(xué)習(xí)，可是做完作業(yè)以后已經(jīng)很晚了才可以睡覺以至于白天上課的時候沒有精神，上課老師講解的知識就會半知半解又不好意思問老師或者同學(xué)，久而久之學(xué)習(xí)成績就會下降，也會越來越不愛學(xué)習(xí)了甚至討厭學(xué)習(xí)。“養(yǎng)心課堂”可以幫助他們知道雖然父母沒有在家陪著他們，但是父母任然很愛他們，父母在外打工都是希望可以給他們更好的生活，他們應(yīng)該覺得幸福，知道只有好好學(xué)習(xí)他們才可以對得去父母的辛苦。“養(yǎng)心課堂”還可以幫助我們的家長知道，光是給孩子錢是不夠的，因?yàn)槟悴豢赡芤惠呑佣寄缅X給他們用，重要的是讓他們得到好的教育，但是這個教育不是說把孩子送進(jìn)學(xué)校就可以的，因?yàn)閷⒆觼碚f光有學(xué)校老師的教育是不夠的，他們還需要家庭教育，而且家庭教育比學(xué)校教育還要重要，學(xué)校老師只是教給他們知識和教會他們?nèi)绾巫龊谩耙粋€人”，但這只是簡單的教育，重要的還是父母在他們的身邊時時教導(dǎo)，以身作則，時時關(guān)心他們，了解他們各個時期的需要和心理變化，這樣學(xué)校和家庭結(jié)合才可以真正的教好一個孩子，一個有出息的孩子，一個以后可以獨(dú)立的孩子。

后一個是一個心理教育老師，她教會我用一顆積極的心態(tài)對待我身邊的任何事，隨時保持身心輕松。這樣才可以做一個幸福的人，一個幸福的老師，也才會教好我的學(xué)生，生活才會是陽光明媚的。

這次的培訓(xùn)，無論是哪一個老師都講得非常的精彩，他們都非常的優(yōu)秀，我很感激他們愿意把他們這么多年做老師的心得告訴我們，對我這種剛剛做老師不久的新老師，正在老師這條路上摸索的過程中，我到底該怎么做一個老師？我到底要做一個什么樣的老師等等一大堆問題在我的腦海里堆著，感覺我的大腦內(nèi)存都存滿了快要死機(jī)的時候可以聽到這些老師們是怎么做老師的，他們的豐富的經(jīng)驗(yàn)。正好幫我解答了很多的問題，真的很是謝謝這幾位老師。

? 學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會 ?

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，我受益匪淺。

（一）通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的.教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

（二）通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。

（三）通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

總之，學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

? 學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會 ?

在深入學(xué)習(xí)和理解教師職業(yè)道德后，我深感教育之重，師德之高。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師在教育事業(yè)中充當(dāng)著核心的角色。而教師的職業(yè)道德，不僅是教育工作的要求，更是塑造靈魂、引領(lǐng)社會的精神力量。

我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德的核心在于對學(xué)生無私的關(guān)愛和奉獻(xiàn)。這種關(guān)愛不僅是知識的傳授，更是心靈的交流，品德的引導(dǎo)。教師的每一個微笑、每鼓勵，都可能成為學(xué)生成長道路上的陽光。同時，教師的職業(yè)道德也體現(xiàn)在對社會、對教育的責(zé)任感上。我們要始終堅守教育初心，為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為社會培養(yǎng)合格的人才。

在未來的教育工作中，我將以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)則，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為學(xué)生成長路上的引路人。

? 學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會 ?

教師的職業(yè)道德，不僅是規(guī)范我們的行為，更是引導(dǎo)我們?nèi)绾螌Υ恳粋€孩子。每一個孩子都是獨(dú)特的，他們有著自己的思想、感情和天賦。我們不能簡單地用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，而應(yīng)該尊重他們的個性，鼓勵他們自由發(fā)展。

在教育過程中，我們不僅要傳授知識，更要教會孩子如何做人、如何與人相處。我們的一言一行，都會影響到孩子的成長。因此，我們必須時刻保持高尚的道德情操，以身作則，為孩子們樹立一個好榜樣。

通過這次學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識到，作為一名幼兒園教師，我們不僅僅是教書育人，更是孩子們成長道路上的引路人。我們要用自己的愛和智慧，為孩子們的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

? 學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會 ?

在大學(xué)的教學(xué)生涯中，我深刻領(lǐng)悟到了教師職業(yè)道德的重要性。首先，教師不僅是知識的傳遞者，更是品德的塑造者。我們的行為和態(tài)度，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)以身作則，成為學(xué)生的楷模。

我深感責(zé)任之重大，始終以高尚的教師道德要求自己。敬業(yè)愛生、為人師表是我作為教師的根本。在日常教學(xué)中，我不僅注重知識的傳授，更重視培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀。我努力營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長。

同時，我也認(rèn)識到教師職業(yè)道德的提升是一個持續(xù)的過程。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，以更好地履行教師的職責(zé)。

? 學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會 ?

首先，我認(rèn)為大學(xué)教師應(yīng)該具備高度的責(zé)任心和使命感。我們應(yīng)該對自己的教學(xué)工作負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時調(diào)整教學(xué)方法。同時，我們還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)注他們的思想動態(tài)和情感需求，積極引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。

其次，大學(xué)教師應(yīng)該具備高尚的師德和良好的行為規(guī)范。我們應(yīng)該以身作則，言行一致，做到為人師表。同時，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、公正對待每一位學(xué)生，不歧視、不偏袒，樹立良好的師德形象。

再次，我認(rèn)為大學(xué)教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我們需要不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和教育能力。同時，我們還應(yīng)該積極探索教育的新領(lǐng)域、新模式和新途徑，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之，大學(xué)教師職業(yè)道德是教育工作的重要保障。我們應(yīng)該不斷提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

? 學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會 ?

師德指的是教師的職業(yè)道德，是教師在教育工作中要遵守的基本行為準(zhǔn)則。加強(qiáng)教師的師德建設(shè)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，更是推動教育發(fā)展的必然途徑。

一、層層文件見力度

番禺區(qū)轉(zhuǎn)達(dá)了九份關(guān)于師德的文件，上至教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的通知，下至區(qū)的《廣州市番禺區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)新時代教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，可見各層級部門對教師隊(duì)伍建設(shè)的重視及要求的明細(xì)化是有力度，有深度的。作為教師隊(duì)伍中的一員必然要銘記自己是一名教師，要警鐘長鳴，，做好為人師表的典范，擔(dān)起教書育人的重任，堅守基本的道德準(zhǔn)則，有理想、有信念、有抱負(fù)，不斷地完善自我，才有可能成為新時代所需求的優(yōu)秀合格教師。

二、鮮活的例子敲警鐘

在教師會議上，校長轉(zhuǎn)述幾件區(qū)里有違師德規(guī)范的事件，其中一件是一個老師猥褻9歲的女學(xué)生。在這樣的現(xiàn)代社會里咋還有如此的老師敗類的，這件事讓我感到非常不可思議。這老師的做事行為不想自己的后果，也不想會給孩子帶來痛苦，只顧自己的喜好，自私自利的人不配當(dāng)老師，甚至連當(dāng)一個公民也不及格。這鮮活的事例也再次引起我對師德二字的思考。

“立君子品，成弘雅人”是我校的校訓(xùn)，我認(rèn)為這不是單對學(xué)生的引領(lǐng)，首先是對老師的一個導(dǎo)向。鄧小平同志說：一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。具體的歸位，就是依靠教師良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

三、做符合新時代要求的教師

1.以德立身

道德立于心、工作成于手。在自身成長方面，教師首先要以德立身，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律，潛心研讀師德內(nèi)涵，經(jīng)常向優(yōu)秀教師請教，積極參與道德實(shí)踐活動，通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，這是作為一名教師應(yīng)當(dāng)要做到也必須要做到的事情。

我校的校風(fēng)：求真尚善，尚禮臻美。求真是一種追求、向善是一種包容，尚禮臻美是一種境界，總的來說這校風(fēng)是每一個人道德的唯美外顯。只有在持續(xù)學(xué)習(xí)中，深入全面地了解要成為一名合格教師要具備的思想道德品質(zhì)，自覺遵守相關(guān)的法律法規(guī)，堅守自身所設(shè)立的職業(yè)道德底線，在反思中規(guī)范自身的言行舉止，認(rèn)真履行自身的職責(zé)，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓他們在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，為他們的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.以德施教

雖說教育是具有時代性，但教育的中心點(diǎn)是不變的，那就是培養(yǎng)德才并重，以德為主的社會接班人。

“樂教善導(dǎo)，化育無痕”是我校的教風(fēng)。要達(dá)到這種境界，在教學(xué)實(shí)踐中要做到，就要時刻提醒自己當(dāng)初選擇教師這份職業(yè)時初的愿望是什么，明確自己要培養(yǎng)什么人、怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。和學(xué)生相處的過程中，要了解他們真實(shí)的想法，掌握他們的認(rèn)知特點(diǎn)，與學(xué)生建立和諧友好的師生關(guān)系，做到尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，公平地對待每一位學(xué)生，因材施教、因勢利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，用欣賞的眼光看待學(xué)生，對他們多一些包容和理解，開展教學(xué)活動時不僅要教授給他們書本知識，還要抓住生活素材開展教育活動，讓他們學(xué)會做人，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才。

師德的內(nèi)涵非常豐富，既是一記警鐘，也為我們教師指明了職業(yè)發(fā)展的道路。只要爭做新時期的“四有”教師，認(rèn)真踐行自身教書育人的職責(zé)，敢于迎接一切挑戰(zhàn)，嚴(yán)格地要求自己，保留著一顆積極向上奮進(jìn)的決心，就不會在事業(yè)中留下遺憾，更無悔于從事這份職業(yè)，反而會創(chuàng)造出更大的價值，實(shí)現(xiàn)自身的終極理想。

? 學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會 ?

一是提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

社會主義道德建設(shè)要堅持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。我們要求人才德才兼?zhèn)洌率堑谝晃坏摹ａt(yī)德、醫(yī)風(fēng)要求提供醫(yī)療服務(wù)的人具有良好的道德和工作作風(fēng)。醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)的起碼要求是職業(yè)道德，即尊重病人，對病人負(fù)責(zé)，醫(yī)療行為自始至終認(rèn)真、規(guī)范。高標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)要求做到對病人極端地?zé)岢溃瑢ぷ鳂O端地負(fù)責(zé)任，對技術(shù)精益求精。醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)與人道主義和仁愛緊密相連，古今中外都有良好的傳統(tǒng)。英國的南丁格爾女士耗盡家產(chǎn)和自己的生命創(chuàng)建了護(hù)理事業(yè);白求恩精神更是家喻戶曉。這些典范為社會樹立了醫(yī)務(wù)人員的良好形象，為醫(yī)務(wù)人員樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)了國家的精神文明建設(shè)。

二是加強(qiáng)醫(yī)患溝通，促進(jìn)醫(yī)患和諧。

加強(qiáng)醫(yī)患溝通是順應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的需要。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已從以醫(yī)療為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行模葱滦偷摹吧铩睦怼鐣贬t(yī)學(xué)模式。隨著法制教育的深化、患者維權(quán)意識的提高，而其醫(yī)療知識又相對缺乏，加之個別醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)不高，因而醫(yī)療糾紛易發(fā)。這就要求我們應(yīng)該主動以“醫(yī)患平等”為前提，以“尊重患者”為本，以真心實(shí)意給患者解除病痛為出發(fā)點(diǎn)，得以建立了良好的醫(yī)患關(guān)系，取得了患者及其家屬的信任、理解和支持，得到患者和家屬積極配合，保證了醫(yī)療進(jìn)程的順利進(jìn)行。如要建立良好協(xié)調(diào)的醫(yī)患關(guān)系，加強(qiáng)雙方的交流和溝通顯得尤為重要。實(shí)施醫(yī)患溝通是提高服務(wù)質(zhì)量和推進(jìn)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是病人的需要，是融洽醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)患糾紛極好的方法之一。在醫(yī)患溝通中醫(yī)生起主要作用，首先是醫(yī)生對病人的態(tài)度如何。一個態(tài)度溫和而誠懇的醫(yī)生，往往就減少了病人的不安心情。同時又有對病人疾苦的高度同情心，協(xié)調(diào)的醫(yī)患關(guān)系可以說已初步建立。通過進(jìn)一步的交談，醫(yī)生對病人的細(xì)致檢查，憑著良好的醫(yī)德和高尚的情操，在潛移默化的作用中，病人自然會對醫(yī)生產(chǎn)生無限的信任和崇敬。這不僅是建立協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系的標(biāo)志，也是心理治療獲得成功的條件之一。

三是堅持專業(yè)學(xué)習(xí)，提升醫(yī)技水平。

在工作中，加深對專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論知識，把好質(zhì)量關(guān)、技術(shù)關(guān)。對疑難病例，堅持虛心請教，病例跟綜隨訪，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新理論和新方法。遵守各種檢查流程制度，規(guī)范操作程序，檢查認(rèn)真細(xì)致，無出現(xiàn)差錯現(xiàn)象，以實(shí)際行動深化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)習(xí)活動的深入開展。

? 學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會 ?

目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。現(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。

教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會影響自己的.情緒。當(dāng)心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點(diǎn)，甚至動手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時間，讓每一位學(xué)生得到大的發(fā)展空間。因此，教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；另外，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。

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首先，我們要知道，每一個人的道德品質(zhì)都不是與生俱來，也不可能是自發(fā)形成的。絕大多數(shù)人擁有的道德，大多數(shù)都是在后天的社會實(shí)踐中所慢慢累積，慢慢形成而來的。對于教師來說，只有通過教育實(shí)踐，在這些實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識到社會發(fā)展。認(rèn)識到自己身為一名社會主義教師的道德內(nèi)容和自己身為一名人民教師的所肩負(fù)的責(zé)任，才能夠?qū)⑦@些轉(zhuǎn)化為自己的道德和信念。盡管絕大多數(shù)來說職業(yè)道德都是因人而異的，但是通常來說加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐相結(jié)合。并且向他人虛心學(xué)習(xí)，這樣堅持不懈下來才會取得成果。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是對一名人民教師職業(yè)道德必要的方法之一。首先，作為教師來說，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，必須要樹立自己正確的世界觀和人生觀。如果自己連理論也不學(xué)習(xí)的話，那么就無法全面深刻的認(rèn)識到人與人之間正確關(guān)系，也就不能夠形成自己正確的'價值觀。只有樹立正確的價值觀，才能夠堅定不移的熱愛祖國，熱愛自己的這一份事業(yè)。也只有樹立這種科學(xué)世界觀，人生觀，才能夠獻(xiàn)身于人民教育事業(yè)，才能夠把這幾個人生命的意義，價值和對未來一代的教育事業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起。將培育好祖國的下一代，為祖國的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，他們會將這些都看作自己人生中大的幸福和快樂。

其次就是應(yīng)該在理論學(xué)習(xí)中要深刻的理解對一名人民教師的道德規(guī)范和要求。身為一名人民教師，那么一定要明辨道德是非，也一定要遵守自己的自覺性和提高師德規(guī)范。社會對于老師的要求非常高，尤其對于老師的道德方面也非常高。為了保障教育事業(yè)的根本利益，我們身為人民教師，也必須要求將師德轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)心信念，這就需要教師有一個自覺，學(xué)習(xí)，接受教育的過程。后就是要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論以及豐富的科學(xué)文化知識，只有掌握這些知識，才能夠完成教育下一代的任務(wù)和目標(biāo)。

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作為教師應(yīng)敬畏生命，呵護(hù)生命，引領(lǐng)學(xué)生的成長。教師應(yīng)以學(xué)生為中心。關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。蔡元培曾說：“小學(xué)教師的責(zé)任比總統(tǒng)還大”。因此，教師應(yīng)放平心態(tài)，認(rèn)真做好每件事，關(guān)注每一個學(xué)生的成長歷程。教師只有把學(xué)生作為一個個充滿神奇力量的生命，才能尊重、敬畏生命，才能引領(lǐng)學(xué)生的成長，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在日常工作中，應(yīng)關(guān)注每一個教育細(xì)節(jié)，從安全到學(xué)習(xí)，從學(xué)會做人到學(xué)會聯(lián)想，應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定自己的教學(xué)工作和計劃。對待不同的學(xué)生應(yīng)采用不同的教育方法。膽子小的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多展示自己的體會，培養(yǎng)他們的自信；對待能力差一些的孩子，應(yīng)給予他們更多的幫助和引導(dǎo)，不斷鼓勵他們，幫助他們更好的認(rèn)識自己；對于能力較強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)該為他們搭建更好更好的平臺。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注他們的差異，抓好差點(diǎn)，發(fā)揮他們的優(yōu)長，開展揚(yáng)長教育，信任并保護(hù)好每一個孩子的心靈和生命，他們一定會有一片屬于自己的天地。

在教育教學(xué)和做人中，我始終堅信“真心換真心”，當(dāng)真誠對待學(xué)生和家長后，就能得到學(xué)生的信任和愛戴，有了學(xué)生對教師的肯定，也就會得到家長的支持和理解。一切工作的開展就會順利很多。

我會繼續(xù)努力，堅守講臺，用愛心和責(zé)任心對待每一個孩子。教育從“心”出發(fā)，教育路上便會風(fēng)雨無阻。

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? 學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會 ?

在市“師德師風(fēng)建設(shè)”的浪潮中，我校集中組織學(xué)習(xí)了“十要、十禁止、十不準(zhǔn)”以及師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后，我對自己的日常行為、心理和作風(fēng)進(jìn)行了深刻的反思。

自參加工作以來，我熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，能積極主動學(xué)習(xí)國家教育方針并督促自己嚴(yán)格執(zhí)行。雖然，我深愛著我的事業(yè)，同時也深愛著我的學(xué)生，但由于各方面原因，還是有很多方面做的不夠好，還有很大的提升空間。在平時的工作中，有許多“習(xí)慣”已被我們習(xí)慣了，如在上課時，我“一不小心”就把手機(jī)帶進(jìn)了教室，當(dāng)手機(jī)中急促的鈴聲響起，我的第一反應(yīng)總是接聽，然后才會想起向?qū)W生致歉；還有在學(xué)生犯錯誤時，我總是不能很好地控制自己，尤其是在面對那些“小錯天天有，大錯三六九”的學(xué)生。每當(dāng)有學(xué)生揭發(fā)他們的時候，我都竭力勸誡自己“這一定要冷靜”，可是，當(dāng)那熟悉的已不能再熟悉的臉龐出現(xiàn)在我的面前時，一股怒氣瞬間就沖入了我的腦中，于是，我提前準(zhǔn)備好的笑容、說辭與寬容在一剎那就消失了，取而代之的是沖動地怒斥。而且在平日的教學(xué)中，我對他們的鼓勵也遠(yuǎn)比批評少的多。

在工作中，難免會被繁瑣的事務(wù)壓倒而產(chǎn)生懈怠；有時該到家訪的時間了也不想去就常常會退后幾天，直到與下家訪時間臨近了方才去做。還有的時候，看見學(xué)生犯了點(diǎn)小錯誤時，心中總有一些僥幸，認(rèn)為他們自己會發(fā)現(xiàn)，會改正的。

這的學(xué)習(xí)，使我的思想覺悟有了很大的提高，進(jìn)一步認(rèn)識到了自己平時的不足，同時，“十要、十禁止、十標(biāo)準(zhǔn)”被我貼在辦公桌的同時也烙在了自己心里，它們會時刻督促并提醒我改正自己的錯誤，引導(dǎo)我向優(yōu)秀教師在邁進(jìn)一步。

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通過對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到作為—名教師，嚴(yán)以律己，塑造為人師表的形象的重要性，我們不僅要提高自己的文化修養(yǎng)，更要時刻謹(jǐn)記良好師德師風(fēng)的養(yǎng)成，在每天的工作和學(xué)習(xí)中努力做到以下幾點(diǎn)。

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一、愛崗敬業(yè)。

做自己所愛，愛自己所做，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關(guān)愛每─位幼兒。

教師需要耐心，愛心和細(xì)心還有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，讀懂童心，走進(jìn)兒童豐富的內(nèi)心世界，不斷研、了解、感受學(xué)生發(fā)展需要的過程。進(jìn)行認(rèn)真、審慎的鑒別與篩選，從而去偽存真，使之成為體現(xiàn)尊重、關(guān)愛促進(jìn)兒童自主發(fā)展的理念。

三、以身作則。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“言傳身教”才是好的教育。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提升教師魅力。

努力提升自己的業(yè)務(wù)能力，才能更合理更有效更科學(xué)的組織教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高，獲得全面的發(fā)展，作為教師，我們每天和充滿好奇心和求知欲的孩子在一起，我們更要用生命的律動感去感染他們，而這些是基于我們在實(shí)踐中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。在工作中，不計較得失，與同事搞好關(guān)系，互相幫助互相提高。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度﹔對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)﹔對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。

后，我深切體會到教師的道德風(fēng)范，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，作為一面鏡子，我們只有擦亮自己才能照亮孩子心靈的路，因此，教師我們要不斷修行自我，擁有健康體魄，良好的心理素質(zhì)，富有愛的。

教師要謹(jǐn)記嚴(yán)守師德師風(fēng)底線和紅線，進(jìn)一步提高認(rèn)識，堅定為教育奉獻(xiàn)的信心。

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《x縣中小學(xué)教師行為規(guī)范（試行）》是x縣教育局為進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，樹立良好的師德風(fēng)尚，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《x縣中小學(xué)教師十條禁令》等相關(guān)教育法律、法規(guī)、規(guī)定，特別制訂的具體的有針對性的可行的行為規(guī)范。《x縣中小學(xué)教師行為規(guī)范（試行）》包括總則、師德師風(fēng)規(guī)范、教育行為規(guī)范、公共禮儀規(guī)范、附則等五塊內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《x縣中小學(xué)教師行為規(guī)范（試行）》，感覺自己的思想有一個大的飛躍，對師德師風(fēng)建設(shè)、教師行為規(guī)范有了更深更明確的認(rèn)識。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的忠誠教育事業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、誨人不倦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。社會給人民教師提出了更多更高的要求，我們要用最大的愛心對待工作，要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。

我們要用最大的愛心對待學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。我們要尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我們要努力提高自身的素質(zhì)，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己影響學(xué)生，從各方面成為孩子們的表率。要面對全體學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個學(xué)生，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專家、教授，而是讓每一個學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才。

教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會的進(jìn)步都離不開老師的勞動。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè)。從教20年來，我一直堅守一名普通的教師崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到教育教學(xué)工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭上好每節(jié)課，同時做到既教書又育人。“只有在孩子們的`心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”。

在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。師德規(guī)范的內(nèi)容很多，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我會一如既往地在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德。

另外，相對以往的師德規(guī)范，《x縣中小學(xué)教師行為規(guī)范（試行）》補(bǔ)充細(xì)化了多條教師公共禮儀規(guī)范，這些細(xì)則從生活密切相關(guān)的事情入手，詳盡地規(guī)定了教師日常的禮儀規(guī)范，更突出了教師以身作則、言傳身教的示范性作用，也督促教師們對自身素質(zhì)進(jìn)行一個審視，強(qiáng)化，對于提高教師本身素養(yǎng)也是個很好的促進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中、生活中，我都會對照《x縣中小學(xué)教師行為規(guī)范（試行）》，堅持從小事做起，從我做起，不斷提高自身專業(yè)化發(fā)展水平。

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著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德和良好的行為習(xí)慣。認(rèn)真學(xué)習(xí)過《德州三中教師日常行為規(guī)范》后，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單談?wù)劇?/p>

一、為人師表。教師的工作是面向全體學(xué)生——言傳身教，教師的自身素質(zhì)行為，直接影響這學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響作用。教師更應(yīng)在禮儀、儀表上嚴(yán)格要求自己，在校內(nèi)恪盡職守;在社會，遵守社會公德，塑造良好的教師形象。

二、和藹可親，和氣文雅。目光關(guān)注每一位學(xué)生，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。在課堂上，認(rèn)真耐心的對待學(xué)生，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

不能言行過激，儀態(tài)舉止優(yōu)雅，態(tài)度誠懇，與學(xué)生“亦師亦友”。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的`影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要嚴(yán)格要求自己。用自己的一片赤誠之心培育學(xué)生，高尚的人格魅力影響學(xué)生，崇高的師德塑造學(xué)生。才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

? 學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會 ?

最近，我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》，現(xiàn)將我的幾點(diǎn)體會敘述如下：

一、師德的意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)

師德，即教師的行為規(guī)范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，與之相的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作及道德觀直接影響學(xué)生品德的與發(fā)展，而又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句形象的話：“教師是精神。老師在心中留下的是對靈魂的塑造、品德的塑造，靈魂和思想，是深深扎在心中的。”

教師的思想道德狀況它直接關(guān)系到學(xué)生精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響學(xué)生的教學(xué)和學(xué)生的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、社會責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)等。在新時期繼承和弘揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)，和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。

教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有重要的位置。教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，教師要正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，正己，也就不有教師的垂范。

二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心

教師敬業(yè)，是師德建設(shè)的要的條件；教師愛孩子，是師德最重要的。教師在愛生主要為：保護(hù)孩子的'自尊心；注意尊重其人格；強(qiáng)調(diào)對每孩子；嚴(yán)愛，嚴(yán)而有度。要愛學(xué)生，這是師德的核心。只要愛學(xué)生，才愛教育事業(yè)，才能教育事業(yè)，愛學(xué)生，才能理解、尊重、信任學(xué)生。愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又貫穿在整個師生交流之中。在管理，耐心和細(xì)致程度上有待提高，一年級學(xué)生年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強(qiáng)，這使得任課教師經(jīng)常要忙于和學(xué)生在一起、上課、休息等日常生活秩序，忙于穩(wěn)定學(xué)生情緒、突發(fā)事件。工作對教師的耐心考驗(yàn)。我想，“嚴(yán)與愛”的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。

愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校。忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛教師崗位， 遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制拜金主義和不正之風(fēng)，要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

弘揚(yáng)師德，積極工作。學(xué)高為師，身正為范，我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，誨人不倦。認(rèn)真履行教師職責(zé)，全面關(guān)心學(xué)生的成長，要把了解、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來。要教育學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐。 關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念，正確處理學(xué)校、集體和個人三者之間的關(guān)系，弘揚(yáng)集體主義精神。與其他教師相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的育人環(huán)境。講究文明，以身作則。

“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會，迎接燦爛輝煌的明天。

總之，作為一名人民教師，我應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜理智沉著，不隨便發(fā)怒，要多和學(xué)生溝通，處事公平，讓學(xué)生信服，對學(xué)生一視同仁，建立平等和諧的師生關(guān)系。“愛”在教育上非常重要，但是離開了理解和尊重同樣也談不上教育。

? 學(xué)習(xí)教師職業(yè)行為規(guī)范的心得體會 ?

在我園園長的帶領(lǐng)下我們學(xué)習(xí)、研討了“教師行為對幼兒的影響”。通過這次學(xué)習(xí)、研討，我的思想有收到了一次洗禮、凈化和升華，使我對教師的言行舉止又加深了認(rèn)識和理解，使我又上了一堂師德教育課。

“教師行為對幼兒的影響”中的核心問題為師德問題，為人師表，注重身教重于言教。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動；要講文明禮貌。

孔子云:“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

一個教師只有熱愛學(xué)生，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的.健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產(chǎn)生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾說過:“教師個人一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng)。

通過這次學(xué)習(xí)、研討、通過行風(fēng)建設(shè)，我們要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才能在自己神圣的工作崗位上不斷進(jìn)取，促使自己朝著優(yōu)秀教師的方向不斷努力。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

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作為一名基層教師，我認(rèn)真的參加了本次學(xué)習(xí)和活動，通過系列學(xué)習(xí)，我對教師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的認(rèn)識，對自己今后工作中應(yīng)該強(qiáng)化的一些方面也有了粗淺設(shè)想。

一、應(yīng)進(jìn)一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。

二、行風(fēng)成敗、師德樹否，建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上。教師春風(fēng)化雨、言傳身教的`技藝、“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

對我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板，這也是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個重要方面。我將在工作中，強(qiáng)化專項(xiàng)技能。因?yàn)榻逃粌H是認(rèn)知過程，更是情感交流過程，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感。教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。

三、現(xiàn)在整個社會都希望學(xué)校能契合時代要求，真正意義的與時俱進(jìn)。這是對我們學(xué)校的重大而長期的挑戰(zhàn)。教學(xué)硬件設(shè)施、教師業(yè)務(wù)能力、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會期待有一定的距離。我作為其中一個分子，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧瑥募?xì)處做起，全方位打造自己的師德形象。從實(shí)處堅持，通過閱讀拓展教學(xué)視界。

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師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。今年我園的師德師風(fēng)教育活動在上級門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級文件有關(guān)師德師風(fēng)教育活動的指示精神，開展了轟轟烈烈的師德師風(fēng)教育活動，現(xiàn)將師德師風(fēng)教育活動情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

為進(jìn)一步加強(qiáng)對師德師風(fēng)教育活動工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)對教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把師德師風(fēng)教育活動擺上重要議事日程，園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為此專門成立了師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，園長是組長，副園長是副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教師代表工作崗位上，并制定相應(yīng)的各種考核制度，為了把師德師風(fēng)教育活動有效地落到實(shí)處，幼兒園成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和安排師德師風(fēng)教育活動的全過程，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任明確，教師積極主動參與的工作局面。

二、采取多種形式，廣泛宣傳發(fā)動

為使教師進(jìn)一步提高對教師師德師風(fēng)教育活動的重要性和必要性的認(rèn)識，我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件。同時學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，幼兒教育新動態(tài)，師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件以及幼兒園有關(guān)會議精神。通過學(xué)習(xí)，讓大家進(jìn)一步明確到：教師的師德形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形成一種強(qiáng)大的動力促進(jìn)和提高教師的`自己道德修養(yǎng)，提升教師的人格魅力!

三、采取多種形式，注重教師的理論學(xué)習(xí)

園領(lǐng)導(dǎo)及工會積極組織教職工學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)及法律知識，并有機(jī)地滲透到教育活動中去，使廣大教職工樹立法制意識和安全意識，保證了幼兒園的穩(wěn)定和安全。

四、建立師德師風(fēng)檔案，對師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行考核

我們建立了師德師風(fēng)檔案，對每個教師的.師德師風(fēng)情況，進(jìn)行認(rèn)真的分析和記錄，制定出臺了師德師風(fēng)考核評估細(xì)則，以及獎懲制度和師德師風(fēng)獎懲制度，并存入個人業(yè)績檔案。

五、采取多種措施，注重落實(shí)，抓好落實(shí)整改

1、開展師德師風(fēng)教育活動。我們通過學(xué)習(xí)，讓每位教職工明確“學(xué)高為師，德高為范”的道理，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的師德形象，努力提高教職工對工作、對事業(yè)的責(zé)任感、使命感、緊迫感。

2、采取多種形式，廣泛征求意見和建議。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，開展了“講文明樹新風(fēng)，爭做滿意教師”的師德主題討論活動，組織教師進(jìn)行“三查三看”活動。

4、開展師德師風(fēng)家訪活動。我們通過學(xué)習(xí)園部師德師風(fēng)家訪活動的開展，讓教師對學(xué)生、對家長、對社會有一個正確的認(rèn)識，樹立良好的教師形象。

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學(xué)校在新年伊始舉行了師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)不僅有郭校長高屋建瓴對學(xué)校的規(guī)劃和部署，還有漯河高中優(yōu)秀老師們的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我感受到我們五高對老師的殷切期望。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，這次培訓(xùn)，讓我感受頗多。

愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。“閑人多愁，懶人多病，忙人多樂”，“世界上的良藥就是忙”，“要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡單往前沖”，一系列振聾發(fā)聵的話語，使我們驚醒。為籌備此次會議郭校長在春節(jié)假期依然苦心孤詣、整合材料，這樣的愛崗敬業(yè)是我們所有教師的典范。我們也要反思自己，在日常工作中是當(dāng)一天和尚撞一天鐘呢？還是在其位謀其政，竭盡自己所有為孩子備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，關(guān)愛好每一個孩子呢？我想，答案肯定是后者，因?yàn)榻逃钦嬲牧夹幕睢?/p>

熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。郭校長也倡導(dǎo)老師要做四立老師：以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學(xué)。我們在日常教學(xué)中也要真正關(guān)注到我們的每一個學(xué)生的成長變化，像全國脫貧攻堅楷模張桂梅老師一樣為每個孩子著想，把他們當(dāng)成我們自己的孩子來看待。

更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。只有自己不斷充電，才能在講臺上站得安穩(wěn)。面對時代的變遷，面對課程、教材的更新?lián)Q代，我們也要與時俱進(jìn)，堅持學(xué)習(xí)，讓大腦始終充盈。讓學(xué)習(xí)成為自己的精神食糧，不僅是為了教好學(xué)生，更是為了成為更優(yōu)秀的自己。我們學(xué)習(xí)了趙廣義老師18年的班主任技法，他啟迪我們在教學(xué)過程中需要不斷地更新觀念，努力創(chuàng)新來迎接每xx屆不同的學(xué)生。

將自己融入集體，匯入江河。每一件看似不起眼的.小事，背后都是百倍的努力和付出，兩天的培訓(xùn)，楊老師的教研細(xì)化，曹老師的個人成長歷程，趙老師的班主任智慧，趙老師和學(xué)生的深厚師生情，讓我們明白每個成功者身后都有一個強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐。在班級，我們要教育孩子們?nèi)谌氚嗉墸瑹釔郯嗉墸c班級共榮辱；而對我們教師來說，就是發(fā)自內(nèi)心地相信五高，熱愛五高，齊心合力共同創(chuàng)造五高新的輝煌！

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。相信我們有優(yōu)秀的郭校長為標(biāo)桿，有學(xué)科帶頭人為榜樣，我們普通教師也會在未來的教育教學(xué)中嚴(yán)于律己，教育出更優(yōu)秀的學(xué)子。愿我們五高人在郭校長的榜樣示范帶領(lǐng)下，有勇攀登、敢挑戰(zhàn)、敢挑重?fù)?dān)、開拓創(chuàng)新的精神，攜起手來共創(chuàng)輝煌！

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