作文|中學(xué)生活作文(通用18篇)_中學(xué)生活作文

中學(xué)生活作文(通用18篇)。

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在以前，我不懂生活是什么，也不懂生活的價(jià)值是什么，也不懂生活的意思是什么，隨著自己慢慢長(zhǎng)大，現(xiàn)在漸漸的明白了，漸漸懂得了應(yīng)該怎么去生活。我知道，我們每一個(gè)人對(duì)生活都有不同的理解，我也知道，我們每一個(gè)人也都在為生活努力的拼搏著，為了生活，不怕辛苦，不怕挫折，只為更好的生活，為夢(mèng)想去努力的奮斗。

題記

在生活當(dāng)中，我見(jiàn)到一位美麗的姑娘，她自信的面對(duì)生活，她樂(lè)觀的面對(duì)生活，她微笑的面對(duì)生活，她勇敢的面對(duì)生活。她優(yōu)雅的氣質(zhì)和修養(yǎng)，她積極的生活態(tài)度感染了我，心里佩服她，敬佩她，只想說(shuō)，她是世界上最美麗的女孩。

她有120厘米左右，她二十多歲，她走起路來(lái)微笑的看著前方，步伐輕快而有力的走著。卻不在乎來(lái)自人群中異樣的眼神，她依然自信，微笑的往前走著。她跟別人談話(huà)時(shí)也是微笑的，在與別人說(shuō)話(huà)時(shí)，我能看得出，非常有修養(yǎng)。從她的話(huà)語(yǔ)中，從她的舉止，從她的眼神當(dāng)中，都可以看出她的氣質(zhì)。從她的眼神當(dāng)中，我能看出，她非常有生活的力量，此時(shí)此刻，我心里很敬佩她。

她已經(jīng)工作了，看到她忙碌的身影，她的自信，她的樂(lè)觀，卻時(shí)時(shí)刻刻的感染了我。她沒(méi)有因?yàn)樽约旱纳砀叨鴮?duì)生活失望，也沒(méi)有因此而痛苦，也沒(méi)有因此而失去生活的動(dòng)力。她依然自信，勇敢的面對(duì)生活。我能感受到，她生活的還會(huì)別人要好，還會(huì)生活的更加燦爛。

說(shuō)到這里，我不知道用什么語(yǔ)言去闡述她生活的美麗，只怪自己的文筆不好，只怪自己的文筆有限。我會(huì)努力的闡述她自信的面對(duì)生活，努力闡述她樂(lè)觀的生活態(tài)度，努力的闡述她勇敢的面對(duì)生活。

在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，如果是我，我會(huì)不會(huì)喪失生活的自信，會(huì)不會(huì)因此失去生活的動(dòng)力，我會(huì)不會(huì)因此而對(duì)自己產(chǎn)生自卑，會(huì)不會(huì)因此每天生活是痛苦的。對(duì)于我現(xiàn)在的自己來(lái)說(shuō)，我都沒(méi)有她那么自信，樂(lè)觀。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她生活的態(tài)度，學(xué)習(xí)她勇敢的面對(duì)生活，學(xué)習(xí)她樂(lè)觀，微笑的面對(duì)生活。不管生活有多少挫折，也要勇敢的去面對(duì)。

她是世界上最美麗的女孩，她表現(xiàn)出來(lái)的自信，個(gè)人修養(yǎng)是自然的，我從心里佩服她，每一個(gè)人在生活面前都是平等的，但是最重要的是樂(lè)觀的面對(duì)生活，勇敢的面對(duì)挫折。

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盼望著，放暑假了。我的初一生活，就要結(jié)束了。雖然有些依依不舍，但也是很高興的。

初一讓我學(xué)了很多東西，讓我交到了>我的朋友，我也非常的喜歡我的一些朋友，在他們身上我學(xué)到了很多東西。

我在初一的時(shí)候，本來(lái)是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，到了初一我成為了一個(gè)即活潑但也有些地方讓我覺(jué)得有些不滿(mǎn)讓家長(zhǎng)和老師有些不理解的事情。

一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，尤其是學(xué)習(xí)啊！來(lái)家長(zhǎng)和老師很苦惱，我也不想這樣，可是偏偏是這樣，我分析了一下我覺(jué)得主要原因還是在我不認(rèn)真，在初一上學(xué)期我就不那回事，到了下半學(xué)期我就徹底不行了，我非常的傷心，但我又能怨誰(shuí)呢。

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用一雙慧眼，去凝視，美好的生活，發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多彩哲思。——題記

生活搖曳多姿，凝神注視，時(shí)間定格，觀者已悟得真諦。

喧囂的馬路上，車(chē)水馬龍，川流不息，來(lái)往的車(chē)輛，一批又一批。人行道上，綠樹(shù)成蔭，人來(lái)人往。

一位老太太拄著一根細(xì)長(zhǎng)而彎曲的拐杖，緩緩地向前移動(dòng)著，一步，又一步。她看上去大概有70歲吧，白發(fā)蒼蒼，佝僂著身子，臉上有一道道被時(shí)光雕刻出的皺紋。眼窩深陷，嘴里似乎也看不見(jiàn)幾顆牙齒。她依然在艱難地挪動(dòng)著，一點(diǎn)，又一點(diǎn)。

這時(shí)，老太太突然一個(gè)趔趄，沒(méi)來(lái)得及站穩(wěn)，“啪”地一聲，重重摔倒在地面上，爬不起來(lái)了。她試圖起身，卻無(wú)能為力。她伸手在身旁摸著地面，想找到拐杖，但拐杖卻掉在了離她幾米遠(yuǎn)的地方，她夠不著。她只能趴在原處，微弱地喊疼。

路人來(lái)了又去了。有的埋頭玩著手機(jī)，默默地向前走著；有的偏著頭，瞟了她一眼，撇撇嘴，裝作一副視而不見(jiàn)的樣子，在她身旁經(jīng)過(guò)；有的看了看，稍一愣神，停下來(lái)，似是考慮了片刻，嘆口氣，搖搖頭，繼續(xù)前行。有一個(gè)女孩，想要過(guò)去幫她，剛伸出手，又被父親一把拽回，往前走去。女孩走著，不時(shí)回頭望望，卻無(wú)能為力。幾十分鐘匆匆過(guò)去，無(wú)人伸出援手。老太太已無(wú)力喊叫了，癱在那里。

又十多分鐘流逝了。一個(gè)小伙子路過(guò)此處，先是愣了片刻。他似乎在思索著什么。不久，他蹲下身來(lái)，拍拍老太太的肩膀。老太太輕輕地抬起頭，小伙子仔細(xì)地詢(xún)問(wèn)道：“老太太，你怎么了？身上感覺(jué)怎么樣？疼嗎？來(lái)，我扶您坐起來(lái)。”小伙子伸出雙手，架起老太太，又幫她拾起拐杖，讓她坐著休息一會(huì)兒。他迅速跑到一旁的小賣(mài)部，買(mǎi)了一瓶礦泉水。又回來(lái)，扶著老太太，讓她喝水，補(bǔ)充水分。過(guò)了幾分鐘，小伙子見(jiàn)老太太恢復(fù)了些，邊輕輕地背起她，一步一步，向附近的醫(yī)院走去。

他的額頭上密布著汗珠，臉上卻是滿(mǎn)滿(mǎn)幸福燦爛的'笑容。

他的笑，如此無(wú)瑕。若是社會(huì)上的人們，都能夠像這位小伙子一樣，主動(dòng)伸出援手，盡一份力，添一份大愛(ài)，不將世上凡事看作陰謀，那么，我們的社會(huì)不就更加美好嗎？

這生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在智者的凝視中，越發(fā)閃亮，哲思縈繞心間。

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時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼的功夫，從小學(xué)生到中學(xué)生，我覺(jué)得沒(méi)多大關(guān)系。我只是覺(jué)得長(zhǎng)大是我的責(zé)任，所以帶著冷漠的心情來(lái)到了新的中學(xué)生活。

我每天都按照我以前小學(xué)生上學(xué)時(shí)走的步驟去體驗(yàn)我的中學(xué)生。但是當(dāng)我沒(méi)有感受到這種重要性的時(shí)候，我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。我并沒(méi)有真的經(jīng)歷過(guò)，而是帶著孩子的心情學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我是一名初三的學(xué)生，即將面臨入學(xué)考試，進(jìn)入高中生活。唉，現(xiàn)在我覺(jué)得這兩年我的生活發(fā)生了很多變化，因?yàn)槲叶昙?jí)的時(shí)候就非常討厭這個(gè)學(xué)校，迫不及待的想在這里上學(xué)，但是現(xiàn)在當(dāng)我即將離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我的心里似乎有點(diǎn)難過(guò)和難過(guò)，可能是因?yàn)檫@兩年發(fā)生了很多事情。畢竟這個(gè)學(xué)校是我努力了2年的地方，包含了我所有的情感。如；同學(xué)之間的友誼，老師的尊敬.現(xiàn)在才感受到了中學(xué)的生活，但是已經(jīng)來(lái)不及了。我們是將要離開(kāi)中學(xué)來(lái)到高中的人。我會(huì)在高中更加努力。不能像中學(xué)一樣。

啊，你什么時(shí)候能從中學(xué)回來(lái)？

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輕松愉快的小學(xué)生活想一抹云彩已飄然遠(yuǎn)去，在向往和懵懂中我走進(jìn)了初中生活。暢想我的初中生活將是緊張而充滿(mǎn)快樂(lè)，幸福而充滿(mǎn)新奇，幻想而充滿(mǎn)自由。踏入中學(xué)的大門(mén)就預(yù)示著我再不是那乳臭未干的毛孩子，而是有思想，有抱負(fù)，有雄心壯志的青少年了。

初中對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)美妙的字眼，是我們追求只是的第二路程，兒時(shí)的我就一直羨慕著學(xué)個(gè)學(xué)姐們能在美麗的夢(mèng)幻城堡中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，生活。如今，我即將跨入期待已久的只是殿堂，心中有的不僅是喜悅還有求知的強(qiáng)烈愿望。

升入初中將有各個(gè)學(xué)校的同學(xué)匯集在一起，而我的學(xué)校就將是知識(shí)的海洋，每一位同學(xué)就是在海洋中生

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生活中的美好 生活中的美好就是擁有。不論是窮人還是富人總擁有著一些美好的東西！老百姓沒(méi)有太多財(cái)富但他們擁有精神財(cái)富所以他們活的很堅(jiān)強(qiáng)很充足；則富人們雖然擁有著財(cái)富，但他們卻活的沒(méi)有老百姓活的有滋有味，因?yàn)樗麄冎灰揽恐?cái)富，而老百姓們則是靠比經(jīng)前強(qiáng)大的精神財(cái)富活著！

窮人們的財(cái)富雖然不是錢(qián)但是比錢(qián)來(lái)的重要！窮人們的精神財(cái)富沒(méi)有別的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——都是富人買(mǎi)不到的！酸、甜、苦、辣、咸；健康；因家人而快樂(lè)的生活下去的信心；為了家人的努力拼搏；為父母給自己的一切而自尊自愛(ài)；一顆愛(ài)心。這些便是老百姓們的精神財(cái)富！

我們的五位是生活中每天都會(huì)“食用”的“味道”。它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了很多感覺(jué)。“酸”——當(dāng)我們感到心酸時(shí)我們會(huì)感到很酸，著是因?yàn)樗?她在我們的心中地位的重要可能在平時(shí)生活中感覺(jué)不到，但是當(dāng)你感到了心酸是你一定會(huì)感到他/她在我們心中的地位；“甜”——是我們最喜歡的味道因?yàn)樗?jīng)常使我們感到快樂(lè)、開(kāi)心，它也是我們生活中碰到最多的味道所以當(dāng)我們遇到它時(shí)有股親切的感覺(jué)。“苦”：也是一種重要的'“味道”如果沒(méi)了“苦”的話(huà)我們則體會(huì)不到生活中的艱辛、困難所以如果沒(méi)了“苦”我們則體會(huì)不到生活。“辣”——我認(rèn)為“辣”是一種令人感到害怕的味道，當(dāng)你的“舌頭”碰到“”的時(shí)候會(huì)感到火辣辣的，這是因?yàn)樗鼤?huì)使我們受傷，如果沒(méi)了“辣”我們的生活變沒(méi)有了觸覺(jué)和感覺(jué)所以它是最為重要的一點(diǎn)。“咸”它代表著友誼，咸的味道來(lái)自于鹽，所以你不能放太多的鹽，也不能放太少的鹽，要正好，而友誼也是如此，要與能幫助自己，能與自己同甘苦，同享福的人做朋友，而不能與只能同感困不能同享福的人，害自己的人交朋友。這就是老百姓的五位！ 健康也是老百姓的財(cái)富，我想這是很好理解的，有了健康便有了財(cái)富，所以保重自己的身體就是財(cái)富。

不論父母是有錢(qián)人還是老百姓，你都應(yīng)該感到自豪，因?yàn)橛腥私o了你生命，讓你活了下來(lái)給了你一個(gè)完整的身體，一個(gè)漂亮的臉蛋，可能你不出眾，但是你必須承認(rèn)你在父母眼中是最完美的！

記得冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)她從不覺(jué)得自己老是因?yàn)樗幸活w“愛(ài)心”一顆愛(ài)國(guó)，愛(ài)人民，。我們只要有一顆“愛(ài)心”就是有了財(cái)富。因?yàn)橛辛藧?ài)便有了一切。

沒(méi)錢(qián)雖然是萬(wàn)萬(wàn)不能的，但是錢(qián)也不是萬(wàn)能的，因?yàn)樗I(mǎi)不到以上的一切，買(mǎi)不到老百信的生活，老百姓的精神支柱，買(mǎi)不到一個(gè)普通老百姓的普通生活。其實(shí)生活并不一定要什么很好的生活條件，但是只要有以上，以上的美好生活就足夠了，因?yàn)閾碛幸陨系囊磺芯褪菗碛辛嗣篮玫幕貞洝?/p>

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作文：暢想中學(xué)生活作文范文三篇

（一）

初中對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)美妙的字眼，升入初中將有各個(gè)學(xué)校的同學(xué)匯集在一起，而我的學(xué)校就將是知識(shí)的天堂，每一位同學(xué)都是在正在生長(zhǎng)的小樹(shù)正允吸著陽(yáng)光的營(yíng)養(yǎng)，努力生長(zhǎng)。我一直向往著初中美好的生活，它將承載著我們共同的夢(mèng)想自由飛翔，飛向遠(yuǎn)方。

暢想我的初中生活，同學(xué)之間會(huì)互相幫助，共同解決生活中面臨的挫折與失敗。離開(kāi)父母溫暖的翅膀，學(xué)會(huì)獨(dú)立真正去面對(duì)生活，下課時(shí)，同學(xué)之間嬉戲打鬧共同玩耍，當(dāng)鈴鈴的上課鈴聲敲響時(shí)，同學(xué)們又將紛紛進(jìn)入教室等待老師的幾十分鐘的講解。

七門(mén)功課不算多，但是初中要做的課內(nèi)作業(yè)課外作業(yè)課前溫習(xí)課后復(fù)習(xí)也多了，不過(guò)大家都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在是個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，以后就沒(méi)機(jī)會(huì)了。

告別了枯燥的小學(xué)生活，我開(kāi)始有了新的夢(mèng)想，中學(xué)是求知的殿堂，是我們又一個(gè)溫暖的家；是我們又一個(gè)是成功的彼岸。

這就是我對(duì)初中生活的暢想。初中，其實(shí)只是變了環(huán)境，但升入初中意味著你不再是兒童，他們會(huì)開(kāi)始把你當(dāng)作青少年，當(dāng)?shù)搅粌和?jié)時(shí)，不再是你的節(jié)日了，可是我們思想會(huì)更進(jìn)一程，小學(xué)生活永遠(yuǎn)記入史冊(cè)。

（二）

輕松愉快的小學(xué)生活想一抹云彩已飄然遠(yuǎn)去，在向往和懵懂中我走進(jìn)了初中生活。暢想我的初中生活將是緊張而充滿(mǎn)快樂(lè)，幸福而充滿(mǎn)新奇，幻想而充滿(mǎn)自由。踏入中學(xué)的大門(mén)就預(yù)示著我再不是那乳臭未干的毛孩子，而是有思想，有抱負(fù)，有雄心壯志的青少年了。

初中對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)美妙的字眼，是我們追求只是的.第二路程，兒時(shí)的我就一直羨慕著學(xué)個(gè)學(xué)姐們能在美麗的夢(mèng)幻城堡中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，生活。如今，我即將跨入期待已久的只是殿堂，心中有的不僅是喜悅還有求知的強(qiáng)烈愿望。

升入初中將有各個(gè)學(xué)校的同學(xué)匯集在一起，而我的學(xué)校就將是知識(shí)的海洋，每一位同學(xué)就是在海洋中生活的小魚(yú)，正允吸著陽(yáng)光的營(yíng)養(yǎng)，海水的滋潤(rùn)。我一直向往著初中的溫馨，美好的生活，初中的校園也將是我的家，幾千學(xué)子共同的家。他將承載著我們共同的夢(mèng)自由飛翔，飛向遠(yuǎn)方。老師又恰似夜空中那璀璨的繁星，為我們照亮前進(jìn)的道路，讓我們帶著希望踏上光明大道，一步步走向成功的彼岸。

初中的生活將是幸福的，不會(huì)再有小學(xué)老師那嚴(yán)厲的面孔而是和藹可親，平易近人；初中生活將是輕松的，不會(huì)再有堆積如山的作業(yè)，老師和同學(xué)之間會(huì)像朋友一樣說(shuō)笑，談心；初中生活將是美好的，老師不會(huì)因?yàn)闆](méi)完成作業(yè)而請(qǐng)家長(zhǎng)，而是會(huì)和你坐下來(lái)用溫暖的話(huà)語(yǔ)來(lái)感化你，讓你自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并即使改正。

暢想我的初中生活，同學(xué)之間會(huì)互相幫助，共同解決生活中面臨的挫折與失敗。并且共同去激勵(lì)對(duì)方。離開(kāi)父母的暖意的翅膀，學(xué)會(huì)獨(dú)立真正去面對(duì)生活，感受生活。下課時(shí)，同學(xué)之間嬉戲打鬧共同玩耍：But當(dāng)鈴鈴的上課鈴聲敲響是，同學(xué)們又將紛紛進(jìn)入教室等待老師的幾十分鐘的講解。

七門(mén)功課不比小學(xué)，作業(yè)后還能玩耍。但是初中要做的課內(nèi)作業(yè)課外作業(yè)課前溫習(xí)課后復(fù)習(xí)也多了——好累哦，不過(guò)大家都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在是個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，以后就慘了！

年輕的音符在飄散，滋潤(rùn)著明天的理想。告別了枯燥的小學(xué)生活，我開(kāi)始有了新的夢(mèng)，告別了天真的童年時(shí)代，我迎來(lái)了黃金時(shí)代；告別了昔日的云彩，我捧起了金色的朝陽(yáng)。踏著青春的步伐，和著朗朗的書(shū)聲，即將開(kāi)始我的初中生活……中學(xué)是求知的殿堂；是我們溫暖的家；是成功的彼岸。

兒時(shí)有些事情還會(huì)和爸媽說(shuō)，初中是就喜歡把他記錄在筆記本上，珍藏著……

這就是我對(duì)初中生活的暢想。是一曲青春的樂(lè)章，是一種美麗的夢(mèng)。

（三）

歲月經(jīng)不起時(shí)間的催促，像一抹云彩飄然而去。輕松愉快的小學(xué)生活已經(jīng)向我告別，我迎來(lái)了美好的初中生活！

我相信那里是智慧魚(yú)兒的海洋。在寬闊的大海里每一只魚(yú)兒都在忙碌著、追求著、努力著。它們每一只魚(yú)兒都有自己的理想，我就是其中的一只魚(yú)兒。

華晨，這個(gè)美妙的字眼兒，它是我小學(xué)時(shí)的追求，如今我終于靠著自己的努力和老師的關(guān)懷把華晨的名額爭(zhēng)取到手。我現(xiàn)在已是華晨的一員，我感到驕傲和自豪！華晨是一個(gè)書(shū)香門(mén)第的地方，在那里的學(xué)生都愛(ài)學(xué)習(xí)。當(dāng)然我也不會(huì)甘拜下風(fēng)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不被小困難跌倒。像劉翔那樣努力的跨過(guò)每一道欄！

我上了初中，小學(xué)的交際圈已經(jīng)破破爛爛的了。所以必需把我的交際圈整理一下了。我會(huì)在朋友失落的時(shí)候去安慰他；朋友受傷的時(shí)候我會(huì)幫助他；朋友學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)我會(huì)幫他講解。我相信如果我這樣做的話(huà)，我的朋友將會(huì)人山人海！

每一個(gè)人都有自己的理想，(.)他們通過(guò)各種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。而我就要通過(guò)在華晨里的不懈努力和園丁的默默奉獻(xiàn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)我下一個(gè)愿望——考上耀華！

我已經(jīng)升上了初中，不能夠再像一個(gè)小孩子了。我不應(yīng)該貪玩了，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，多關(guān)心一些國(guó)家大事！

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顧恤？不。這種心情是我在初二后半年才感觸感染到的——悲哀。小草，你痛嗎？花兒，你苦嗎？我，欲哭無(wú)淚。不僅如斯，當(dāng)曾經(jīng)的綠茵轉(zhuǎn)變?yōu)楦赏翂K甚至是沙石后，豈非你不會(huì)泛起這樣的情感嗎？我曾見(jiàn)過(guò)真實(shí)的廣袤無(wú)垠的沙漠，身處其中，感觸感染到的是“壯美”——悲壯的美，悲哀的美。而如今，我為校園草坪上泛起的一小片沙土感到深深的悲哀。若是幾百年以后，這里淪為沙漠是否會(huì)有后生覺(jué)得它神秘來(lái)探索一番呢？呵呵，真是諷刺！

愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)天然，早知本日，何必當(dāng)初？也許踩一腳草坪不是問(wèn)題，但日積月累地轔轢踩草坪就是大問(wèn)題，別等土地干得都種不了植物了才明白！固然我們不懂魔法，不能一夜間種出一棵參天大樹(shù)，但完全可以一天又一天地保護(hù)小草。

后記：有人說(shuō)，也許地球上的最后一滴水是我們的眼淚。我要說(shuō)，希望地球上的最后一抹綠色不是畫(huà)畫(huà)的涂料，希望我們的心靈之塔不至于在歲月的季風(fēng)中風(fēng)化。

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自從軍訓(xùn)結(jié)束后，就開(kāi)始了繁忙的學(xué)習(xí)生涯，從背上書(shū)包的那一刻開(kāi)始，我就明顯感覺(jué)學(xué)習(xí)任務(wù)的加重。我開(kāi)始明白我今后不再是年幼無(wú)知的小學(xué)生了，我應(yīng)該逐步走向成熟。

畢竟是剛當(dāng)中學(xué)生，五科作業(yè)壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，每科老師所傳授的知識(shí)，自己感受覺(jué)學(xué)得不是很好，當(dāng)然，這只是一個(gè)小學(xué)到初中的過(guò)渡期，在各科老師的教導(dǎo)下，我很快地適應(yīng)了初中的生活，真正感受到了初中學(xué)習(xí)的充實(shí)與學(xué)習(xí)帶給我的樂(lè)趣。

羅老師帶給我們一句話(huà)：”因我的存在，而讓他人感到幸福。”我在老師的身上，學(xué)到了許多讓別人幸福的品質(zhì)：謙讓?zhuān)瑢捜荩\(chéng)懇。老師也告訴我們：要學(xué)會(huì)為人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)進(jìn)取。這句話(huà)在我印象中是很深刻的。

進(jìn)入初中三個(gè)月以來(lái)，最為明顯的感受就是知道了一次月考和期中考試后的成績(jī)，感覺(jué)到初中生活中的競(jìng)爭(zhēng)壓力是如此之大，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是如此之多，稍微差一分，就可以把你往后拉幾名甚至幾十名，在學(xué)習(xí)中我學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，與自已競(jìng)爭(zhēng)，與別人競(jìng)爭(zhēng)，超越自已，超越對(duì)手，從中，我獲益匪淺！

在今后的初中生涯中，我必須學(xué)會(huì)寬容，謙讓?zhuān)阶约海?jìng)爭(zhēng)，進(jìn)取，為人，成績(jī)當(dāng)然也十分重要，不過(guò)，相對(duì)上面的品質(zhì)來(lái)說(shuō)，成績(jī)次之。

先為人，再為學(xué)，這是我今后的目標(biāo)！

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去年，金秋九月，帶著幾多新奇，幾多夢(mèng)想，我步入了初中。新同學(xué)、新班級(jí)、新環(huán)境，給了我新的憧憬。

九月這個(gè)浪漫而又讓人深醉的季節(jié)，我?guī)е鴮?duì)小學(xué)的不舍來(lái)到了七年三班。

帶著我對(duì)中學(xué)的猜想，見(jiàn)到了新的班主任——崔老師。最老實(shí)并不是我想像的那樣：穿著一身黑衣，一臉的嚴(yán)肅使得滿(mǎn)臉的魚(yú)尾紋突起。而是一位冰清玉潔又面帶微笑的年輕貌美的女老師。她的眼睛讓你感覺(jué)能看透世界、看透未來(lái)，她的微笑讓你感覺(jué)神秘而又美麗。

開(kāi)了學(xué)，我認(rèn)為只要好好學(xué)習(xí)什么都不用想了，但崔老師沒(méi)有讓我美夢(mèng)成真。許多活成了自己干，比如擦桌子，以前都是學(xué)校的保潔員來(lái)擦，現(xiàn)在成了自己的事情自己做，擦桌子的時(shí)候有人滿(mǎn)頭大汗，但也而只能想著自己的事情自己做。正是因?yàn)榇蘩蠋熯@樣的教育方法，使我在擦窗戶(hù)的時(shí)候邁出了一小步，但這一小步卻是我成長(zhǎng)中的一大步。之后，我的書(shū)桌都是我來(lái)整理，被子也疊了起來(lái)。

我發(fā)現(xiàn)崔老師講得沒(méi)有小學(xué)老師那么慢，一篇課文拖上兩三節(jié)課。一篇課文一節(jié)課就講完了，如果我們?cè)谏险n的時(shí)候微微的一走神就落了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以我感到不聽(tīng)講就想考好是不可能的。

那一天，我們班舉行了一次模擬期中考試，考試時(shí)，我為了得滿(mǎn)分，受到老師及父母的表?yè)P(yáng)，于是，我偷偷翻開(kāi)了課本，抄了起來(lái)。崔老師發(fā)現(xiàn)了，她沒(méi)有罵我，而是悄聲對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后到辦公室來(lái)。”放學(xué)了，崔老師讓我從考一遍。考完了，崔老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我們要真實(shí)的成績(jī)，不要虛假的分?jǐn)?shù)，知錯(cuò)就改，以后再不要這樣做了。”雖然當(dāng)時(shí)我沒(méi)聽(tīng)懂您的話(huà)，可一字一句都刻在我的腦海中了。

在和同學(xué)交往的時(shí)候，有時(shí)一句沒(méi)有在意的話(huà)卻會(huì)讓一個(gè)同學(xué)誤解，我明白了要注意自己的一言一行。

中學(xué)的生活讓我感到很艱苦，但在老師和同學(xué)的幫助下，我感到了快樂(lè)和一種從沒(méi)有過(guò)的溫暖。讓我們一起愛(ài)上新生活，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

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欲攀人生頂峰，談何容易！

我的家鄉(xiāng)是平原，所以我對(duì)于“爬山”這兩個(gè)字眼是非常陌生的，一般都是在電視或者書(shū)本上見(jiàn)到的，可這次我算是親身領(lǐng)教了。

暑假時(shí)我來(lái)到了我爸打工的地方——廣東省東莞市。這里的山好多好多，連綿起伏，就像一條巨龍，盤(pán)繞在南粵大地上。這對(duì)于我這個(gè)生在平原、長(zhǎng)在平原的孩子來(lái)說(shuō)，該是一種多么奇特，多么壯觀的景象啊！

星期天，老爸休息，我便央求他帶我去爬山。老爸起初不答應(yīng)，可哪里經(jīng)得住我的軟磨硬泡，最終他還是答應(yīng)了我的請(qǐng)求。我們準(zhǔn)備好爬山必要的東西就起程了。我們要爬的山名叫蓮花山，至于這個(gè)名字的來(lái)歷，我就無(wú)從知曉了。

我們來(lái)到山腳下，發(fā)現(xiàn)爬山的人還真不少。大到六七十多歲的老人，小到五六歲的孩童，看到他們，我爬上山頂?shù)男判挠衷黾恿瞬簧佟傞_(kāi)始爬的時(shí)候還覺(jué)得精神頭十足，可剛爬到海拔350米的時(shí)候，就感覺(jué)這兩條腿好像已經(jīng)不是自己的了，大腦根本就不能去控制它們，只是覺(jué)得又酸又痛，只好坐下來(lái)歇會(huì)兒。后來(lái)我們終于爬到了海拔1200米的時(shí)候，我突然感覺(jué)頭暈惡心，難受極了。老爸還在一邊不斷地說(shuō)著風(fēng)涼話(huà)：“真沒(méi)出息，以后一定得加強(qiáng)鍛煉才行！”當(dāng)時(shí)我這心里別提多難受了，就像打翻了五味瓶，真是酸甜苦辣什么滋味都有啊！而且當(dāng)時(shí)原本在我后面的一個(gè)小男孩突然沖到了我的前面，于是我在心里暗暗下決心：我決不可以掉隊(duì)，更不可以輸給一個(gè)五六歲的小孩子！我一鼓作氣，終于爬到了山頂！到了山頂后我才發(fā)現(xiàn)，我的衣服已經(jīng)全濕透了！站在山頂俯視整個(gè)東莞市，一切美景盡收眼底。再望一望自己走過(guò)的路，竟是那樣的曲折悠長(zhǎng)！

其實(shí)做人也是如此。人生的旅途并不是一帆風(fēng)順的，漫漫人生路也正如這山路一樣，充滿(mǎn)了艱辛曲折與挫折。你自己也好比一個(gè)登山者，只要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，只要具有百折不撓、迎難而上的精神，就有可能攀上山頂，攀上人生的頂峰！

簡(jiǎn)評(píng)：

本來(lái)是帶著好奇的心情去爬山的，可是一旦真正去爬的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)爬山的艱辛。文章出色地寫(xiě)出了作者在爬山時(shí)的心理活動(dòng)，在文末畫(huà)龍點(diǎn)睛地寫(xiě)出了感悟。

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離開(kāi)小學(xué)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了。在這里，我認(rèn)識(shí)了許多新學(xué)生和老師，了解了中學(xué)生活。豐富多彩的中學(xué)生活讓我感到幸福。

開(kāi)學(xué)后不久的一個(gè)下午，我看到一大群人在學(xué)校門(mén)口忙碌。原來(lái)各個(gè)社團(tuán)都在招聘，包括學(xué)生會(huì)、青年志愿者、跆拳道、書(shū)畫(huà)社等。各種活動(dòng)的海報(bào)鋪天蓋地，讓我躍躍欲試。我從來(lái)不活潑，參加過(guò)幾次‘志愿者活動(dòng)’。讓我在實(shí)踐中感受到，它不僅鍛煉了我的勇氣，也樹(shù)立了為他人服務(wù)的意識(shí)。所以，我變得不那么自私了。看到自己能幫助別人，看到自己在進(jìn)步，覺(jué)得很開(kāi)心。

上了中學(xué)之后，我覺(jué)得很開(kāi)心，很開(kāi)朗。小學(xué)的時(shí)候很安靜，不喜歡和自己和不熟悉的人交流。然而上了中學(xué)之后，從頭到腳都有了全新的感覺(jué)。我變得愛(ài)笑，愛(ài)與人交流，不再把心事藏在心里。我會(huì)積極與不熟悉的學(xué)生交流，在課堂上與他們討論問(wèn)題，在課堂上與他們聊天，在體育課上與他人玩耍。

現(xiàn)在秋風(fēng)涼爽，我走在學(xué)校的路上，沿著草地漫步，比如春風(fēng)。突然覺(jué)得很多。雖然上了中學(xué)后學(xué)科多，任務(wù)重，壓力大，但是在這里學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，也知道了中學(xué)生活是豐富多彩的，豐富多彩的中學(xué)生活會(huì)給我們帶來(lái)很多快樂(lè)。

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我從小到大已經(jīng)學(xué)了十二本語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文在我身邊，我從語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)文，從語(yǔ)文學(xué)生活，從生活學(xué)語(yǔ)文。

曾記得我還是不懂事的孩子，是她，語(yǔ)文，引著我去感悟，去成長(zhǎng)，去憧憬一切。

我從語(yǔ)文中學(xué)到了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的母愛(ài)，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的友情”，“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”的愛(ài)國(guó)情……

走進(jìn)生活，語(yǔ)文與我是如影相隨形，在老家，我的姑媽沒(méi)上過(guò)學(xué)，也不識(shí)字，我與姑媽走在一起，看見(jiàn)柳樹(shù)發(fā)新芽了，便說(shuō)：“你看，姑媽柳樹(shù)吐新芽了，”說(shuō)完，得意的看著姑媽?zhuān)笆前。”嗔恕惫脣屨f(shuō)。呀！爆青比吐芽好多了，我真是驚奇，姑媽沒(méi)上過(guò)學(xué)，怎么……！姑媽見(jiàn)我這樣驚奇，就告訴我，其實(shí)在生活中也可以學(xué)語(yǔ)文。春天的早晨，“曉看紅濕處，花重錦官城”。夏天的六月，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”秋日山行，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。冬天的梅花，“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”……

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中學(xué)生活作文

結(jié)束了六年多姿多彩的小學(xué)，生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)——中學(xué)。新的生活，新的開(kāi)始，新的感受也隨之一個(gè)個(gè)紛至沓來(lái)。興奮、新奇、寂寞、迷茫……這一切感受，似乎都從未接觸過(guò)。

興奮自然是有的，因?yàn)槲抑溃颐鎸?duì)著的，將不再是小學(xué)，不再是過(guò)去，而是一個(gè)新的學(xué)校，新的開(kāi)始，一個(gè)全新的世界！在那里，我將和一群陌生的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，一起聊天。

踏入了中學(xué)，一切都如此新奇。新奇的學(xué)校，新奇的課程，新奇的老師，新奇的同學(xué)……第一天上學(xué)時(shí)，我心里不安而又緊張本以為老師會(huì)像五年級(jí)時(shí)沈老師一樣，一開(kāi)學(xué)便給我們來(lái)了個(gè)下馬威，沒(méi)想到卻不然，老師待我十分友善，和藹可親。接下來(lái)的日子里，我認(rèn)識(shí)了許多老師爽快的音樂(lè)老師，可愛(ài)的英語(yǔ)老師，愛(ài)說(shuō)笑的語(yǔ)文老師，一本正經(jīng)的數(shù)學(xué)老師，還有激情四射的美術(shù)老師，“老頑童”型的思品老師……我也漸漸熟悉了周?chē)耐瑢W(xué)。

在興奮、新奇的同時(shí)，我也感到了寂寞與迷茫。上課時(shí)，我的思路跟著老師的`思路在轉(zhuǎn)，自然想不到這個(gè)但當(dāng)老師說(shuō)了聲“下課”，當(dāng)我起身離開(kāi)座位時(shí)，我看到周?chē)耐瑢W(xué)，他們的臉都那么陌生。盡管我已了解他們，已能喚起他們的名字，也經(jīng)常幫助他們，與他們玩，可我顯然漫不經(jīng)心。我們看似很近，可其實(shí)心里，我和他們離得很遠(yuǎn)我一直都拋不下過(guò)去的一點(diǎn)一滴。我就像站在兩個(gè)世界的界限前。在我的后面，是過(guò)去，是小學(xué)的甜蜜回憶；而在我前面，則是未來(lái)，則是中學(xué)生活我如果停在小學(xué)，我將得不到進(jìn)步；而如果我跨過(guò)了這道記憶的檻，會(huì)不會(huì)失去小學(xué)的回憶？到底該怎么辦？我感到不知所措。

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學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一種心靈的享受，享受它那優(yōu)美的句子，陶冶我們的情朝操;享受它那豐富的知識(shí)，擴(kuò)展我們的`視野。生活中也容入語(yǔ)文的旋律，在生活中不斷發(fā)覺(jué)新的事物，感受自然的變化，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，望著寬闊美麗的天空而展望未來(lái)，著就是語(yǔ)文中所說(shuō)的三步曲：感聞思，三步曲，它為生活增添了不少味道。

語(yǔ)文就像一棵結(jié)滿(mǎn)不同果實(shí)的樹(shù)，而生活就是籃筐。然而我們得通過(guò)智慧，努力，堅(jiān)持，才能摘下一個(gè)果實(shí)。果實(shí)是永遠(yuǎn)也摘不完的，因?yàn)槊總€(gè)果實(shí)就是一知識(shí)，知識(shí)是就宛如宇宙。學(xué)習(xí)語(yǔ)文就仿佛再宇宙中遨游，而生活則是我們掌握了新的知識(shí)落腳點(diǎn)。

語(yǔ)文是生活的代言人。生活中的每一件商品，都有一個(gè)屬于它們的名稱(chēng)，這是語(yǔ)文給它的一個(gè)稱(chēng)號(hào)，目的是為了使它們與別的商品混淆。店名，招牌，路標(biāo)等等，這都是語(yǔ)文的語(yǔ)言。可想而知如果生活中沒(méi)有了語(yǔ)文，世界將回一片混亂。

快樂(lè)的語(yǔ)文，培養(yǎng)了快樂(lè)的生活。

懂得了品味生活，就掌握了語(yǔ)文的知識(shí)。

語(yǔ)文與生活互相依賴(lài)，互相聯(lián)系，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)!

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我的課余生活像七彩的圖畫(huà),我的課余時(shí)間喜歡體育運(yùn)動(dòng),最喜歡玩滑板車(chē)。

滑板車(chē)是在我過(guò)生日時(shí)叔叔送給我的生日禮物。剛開(kāi)始，我不會(huì)滑，只能慢慢地推著滑板車(chē)走，掌握不好平衡。后來(lái)，我就可以一只腳踩在車(chē)上，另一只腳往前蹬著走。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我能雙腳踏在車(chē)上向前滑了，而且可以滑得很遠(yuǎn)。我還學(xué)會(huì)了急剎車(chē)，原地轉(zhuǎn)彎。

每到假日，我都要到世紀(jì)廣場(chǎng)去玩滑板車(chē)，那里的風(fēng)景很美，我踏著滑板車(chē)，在噴泉四周滑行，一陣風(fēng)吹來(lái)，細(xì)小的水珠灑在臉上非常涼爽，一會(huì)兒踏著車(chē)子追鴿子，一會(huì)兒跟小伙伴兒比賽誰(shuí)滑得快，心里開(kāi)心極了。

滑板車(chē)給我的課余生活帶來(lái)了快樂(lè)，使我鍛煉了身體，增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了勇敢的意志，豐富了我的課余生活。

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緣，讓我們相識(shí)在金色的九月；夢(mèng)，使我們相聚在同一個(gè)班級(jí)。校園是一部五彩繽紛的生活劇，演繹著我們的喜怒哀樂(lè)，記錄著我們的酸甜苦辣，那是一個(gè)走向幸福的地方，這個(gè)地方的源頭便是快樂(lè)。

——題記

鏡頭一

那是一段臨近月考的日子，每天扎在書(shū)堆里與書(shū)共食寢，早就把書(shū)背的滾瓜爛熟，卻還要重復(fù)這無(wú)聊的事，簡(jiǎn)直是無(wú)聊中的無(wú)聊。不過(guò)還好，嘻嘻

生物課上。

我們這一片算是精英匯集吧，幾乎前幾名都在這一塊，我們這幾桌簡(jiǎn)直打成一片，正當(dāng)無(wú)聊透頂之時(shí)，我望著前方“豬哥”的凳子壞笑起來(lái)。

他當(dāng)時(shí)正在站著背書(shū)，面朝左邊，我偷偷的對(duì)他右邊的“大汗”說(shuō)：“大汗，把他凳子挪開(kāi)，快。”“大汗”也壞笑了一下，把凳子放到他桌子底下，“豬哥”竟全然不知。“一頭傻豬。”同桌

暗笑道。“豬哥”左邊的同桌“螃蟹”看到了，忙勸“豬哥”坐下背書(shū)，雙肩一按，“豬哥”就被按坐地上了。“哈哈哈”我們那一塊全都笑的前仰后合，“螃蟹”還在念著政治書(shū)里“精誠(chéng)合作會(huì)使我們收獲到成功的喜悅。”還好同學(xué)們背書(shū)聲音大，否則老師一發(fā)現(xiàn)，我們就全都小命不保嘍。“豬哥”因?yàn)檫@事兩節(jié)課都沒(méi)搭理我，不過(guò)他摔在地上四腳朝天的樣子也太好笑了，哈哈。

鏡頭二

聽(tīng)說(shuō)過(guò)瑪雅預(yù)言吧，說(shuō)實(shí)話(huà)挺恐怖的，不過(guò)，更有甚于此的恐怖——

宿舍里。

宿舍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天堂，洗漱時(shí)有說(shuō)有笑，不想教室里氣氛那么緊張，就在那次我們談笑之時(shí)，所有燈霎時(shí)間全熄滅了，當(dāng)時(shí)只聽(tīng)到水房里“啊”一聲，緊接著便是“砰”，然后就是一片混亂。我急忙阻止住：“大家別慌！”一聲令下，全都安安靜靜的打著手電洗漱了，就像沒(méi)有停電一樣安然無(wú)恙，整個(gè)宿舍都是一片和諧寧?kù)o。“四班永遠(yuǎn)是最棒的！”

那時(shí)一種幸福感涌上心頭，覺(jué)得四班真的是最棒的，我從未體會(huì)過(guò)的團(tuán)結(jié)在這一瞬間，在這個(gè)宿舍，在這個(gè)集體之間爆發(fā)了。兩分鐘后來(lái)電了，一切安安穩(wěn)穩(wěn)，沒(méi)有任何意外發(fā)生。 水房那里到底怎么了我是不知道，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)當(dāng)時(shí)有人還在數(shù)錢(qián)，數(shù)到三塊四就停電了 鏡頭三

期末考試便是我們真正豁出老命展現(xiàn)自己的時(shí)間了，老師也真豁出老命了——

期末考試沖刺階段。

班里寫(xiě)下了挑戰(zhàn)書(shū)給二班，誰(shuí)都知道二班不好超，太強(qiáng)悍了，無(wú)法想象的強(qiáng)悍。不過(guò)既然立下挑戰(zhàn)書(shū)，輸了臉上沒(méi)光彩，咋辦？學(xué)唄。

“兩人結(jié)組進(jìn)步一百名的，免寫(xiě)所有寒假作業(yè)！”新聞一發(fā)布，同學(xué)們一聽(tīng)頓時(shí)來(lái)了精神，再加上挑戰(zhàn)書(shū)，都積極踴躍的學(xué)了起來(lái)，沖勁十足。別看四班平時(shí)無(wú)所事事的樣子，可是要是認(rèn)真學(xué)起來(lái)，洪水也攔不住。那一段時(shí)間同學(xué)們真的學(xué)起來(lái)了，積極熱鬧的學(xué)習(xí)氣氛，很溫暖。 期末考試成績(jī)出來(lái)后，我真的不敢相信自己的眼睛，成績(jī)單上寫(xiě)著“年級(jí)第八”的名次，我看了不下十次，才漸漸相信。年級(jí)前十名里竟有我們班三個(gè)！不可思議的奇跡再一次從我們班爆發(fā)——四班超過(guò)二班了！

其實(shí)，快樂(lè)就發(fā)生在校園生活中的一點(diǎn)一滴，校園這部生活劇，因有同學(xué)們的演繹而豐富多彩，讓我們迎著朝陽(yáng)，揮灑我們的青春，讓校園生活成為我們?nèi)松凶蠲利惖钠隆！笥?/p>

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一天放學(xué)后，我和沐瑜等幾位同學(xué)一起回家，走到廣場(chǎng)邊，看到許多人正在圍著玩什么——看來(lái)又有小販在周邊擺攤讓人玩游戲賺錢(qián)了。

我們用力擠進(jìn)了人群，哦，原來(lái)是在玩圈套禮物啊！只要一塊錢(qián)，就可能套到一份禮物，而且禮物看起來(lái)都很誘人：有大包的零食，有時(shí)尚的玩具，還有價(jià)值不菲、做工精美的工藝品……

很多同學(xué)都去試了一下，“反正便宜嘛！”他們都這么說(shuō)。沐瑜買(mǎi)了三次，第一次，她直接去套最大的禮物，眼看就要得手了，但是那個(gè)圈突然向一邊倒了，掉在地上。接下來(lái)的兩次也是如此。她不甘心，覺(jué)得錢(qián)白花了，就又掏錢(qián)套了幾次，還是沒(méi)中。她想了想，對(duì)老板說(shuō)：“這圈有問(wèn)題。”老板連聲說(shuō)“沒(méi)有沒(méi)有”，還親自拿起旁邊的圈示范了一次，一套就中。看完示范，又有幾個(gè)人拿剛才的圈試了試，依然沒(méi)套中。看到此情景，老板說(shuō)：“不是圈的問(wèn)題，是你們太倒霉了！”頗有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的意思。

“再示范一次！”突然有人叫到。這時(shí)，老板顯得有些不屑地說(shuō)：“你再看我的。”說(shuō)罷，一揚(yáng)手，“嗖！”圈出去了，套在了一個(gè)玩具熊上。老板得意洋洋地說(shuō)：“關(guān)鍵是熟能生巧，你們手不熟，肯定難套中啊！”

我上前說(shuō)：“讓我看一下你用的圈！”老板說(shuō)：“這有什么好看的，你看，不是一樣嗎？”說(shuō)著，還拿著圈在我的眼前晃了晃，“要看你看吧！”說(shuō)罷，還顯示出一副不屑一顧的樣子。

我拿過(guò)圈看了看，覺(jué)得沒(méi)什么特別的，但掂了掂，又覺(jué)得跟先前的圈不一樣。有什么區(qū)別呢？我一時(shí)也說(shuō)不出，便對(duì)老板說(shuō)：“讓我用你的圈套一下。”老板顯得很不耐煩：“你套吧，套吧。”我甩了甩圈，估了下距離，“嗖”地把圈扔了出去，一下套在了乒乓球拍上。我按規(guī)則拿了球拍，旁邊的沐瑜見(jiàn)了，也拿過(guò)來(lái)套中了一個(gè)玩具狗。老板見(jiàn)狀，說(shuō)：“天不早了，我要回家了。”旁邊的人不肯罷休，紛紛說(shuō)：“你先前的圈有問(wèn)題，我們要拿這個(gè)圈套！”“有什么問(wèn)題？你們看，都是一樣的，我要回家了，沒(méi)時(shí)間跟你們扯。”說(shuō)著，老板收起圈，一溜煙地跑了。

旁邊的人似乎一下子明白過(guò)來(lái)，原來(lái)，他拿的一摞圈看上去是一樣的，但有的圈你是怎么也套不中的，奧秘就在那圈當(dāng)中。

生活中，其實(shí)有很多圈套，關(guān)鍵是你要弄清到底是“套圈”，還是“圈套”！

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