作文|走過小學作文(系列十一篇)_走過小學作文
發(fā)表時間：2022-10-20走過小學作文(系列十一篇)。
? 走過小學作文 ?
xx還有一年半就要上小學了，為了將來能游刃有余的擔任小學生媽媽的角色，本周我花了大概3，4天的時間讀完了劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學六年》，讀完后感覺收獲良多。以下是我覺得值得大家注意的幾點：
首先，應該鼓勵小孩子多玩、多運動，在玩樂中學習，能夠彌補在一般意義的學習中學不到的知識和能力。例如，爬山、拼圖等能鍛煉孩子延遲滿足的能力。經常運動能使孩子保持充沛的精力。
第二，多讀書，多多益善，養(yǎng)成閱讀的習慣。可以經常去圖書館讀書。這一點十分值得我們學習。現在很多圖書館都鼓勵在里面讀書，可以在圖書館里閱讀很多的書，這是在家里閱讀沒法比的。遇到特別好的書也可以買回家里反復閱讀。輸入多了，知識面自然擴充了，輸出也會變得相對容易。
第三，對于剛入學的孩子來說，如果暫時跟不上學校進度，家長也不用著急，重要的是培養(yǎng)好的學習習慣。且每個孩子都有其擅長和短板，家長應該能及時發(fā)現孩子的特點，并針對特點制定對應的措施。
第四，經常鼓勵孩子做力所能及的事情并給予肯定，會激發(fā)孩子的學習興趣。
第五，引導孩子喜歡自己的老師，只有喜歡老師，才會喜歡上學和學好老師教的課程。
第六，如何養(yǎng)成好的學習習慣？在規(guī)定的時間里做定好的事情，如果臨時有變化，也要彼此協(xié)商好彌補的方式。
第七，如何學好語文？多輸出，例如多寫日記等，如果孩子不會寫，可以口述，家長記錄。如何學好英語？多輸入，每天聽英語音頻，逐步背誦好的語句。
第八，在孩子低年級時，要多陪孩子讀書、游玩，多鼓勵孩子，滿足孩子對于親情的需求和對于自己的認可。在孩子高年級不需要自己時，適當放手，不隨便干預孩子的事情，使孩子不對自己形成依賴，也不使自己對孩子形成依賴，彼此獨立才能建立健康的親子關系。
第九，多和孩子溝通，不利用家長的權威隨便決定孩子什么應該做，什么不應該做，而是大家商量著來。希望孩子做的事情，家長首先要做到，例如，不許孩子上網玩游戲，家長就不應該上網玩游戲。孩子最善于模仿，一般家長喜歡干什么，孩子也會喜歡干什么。
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小學是一個既熟悉又陌生的一個地方。它是我一年離開的地方，這個地方給了我太多太多的東西。友誼，它在我以前是一個被冰封許久的東西。我是一個內向的人，剛來到小學時我十分害怕。可是，是老師和同學給了我在這里的快樂，也讓我成了一個愿與人交流的人。他也不在冰封，被完全的釋放出來。我對我有這樣的老師和同學我感到驕傲。溫暖，他在我心里是至高無上的。
我也有，可是那都是親人給的，我還從未體驗過和同學或伙伴一起出來玩的快樂。而小學給了我那樣一群可以信賴的伙伴，讓我有了與同學出來玩的快樂。讓我的心變得暖護起來了。感動，這個東西我還不太明白，還不知道生嗎是感動。當我知道它的含義時候已是五年級的時候。那是個平淡的平安夜，我們一個個期待的耳朵在聚精會神地聽課，不過也在等放學的鈴聲。我心里在想“今天平安夜能不能心情好早放學。”可是我們期望越大失望越大。
只好哈皮好的聽講。到了后面老師竟出奇的為我們分蘋果。可是這蘋果不白吃，每人要說一句話。開始還好，到了后面就扯到畢業(yè)上了。最后所有人都哭了。也讓我們都感受到了集體的偉大。難忘的小學生涯就這樣結束了，而迎面而來的是初中。我的小學給了我這么多。我希望初中可以給我更多。
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同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。
柳蔭下握別百般惆悵——同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量！
生活已經向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！
小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時？將在那豐收的時候！
朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們——一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！
三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。
生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，于大河的奔流中呈現。
讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇擁的前程！
畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進生活的洪流。
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今天下午，太陽高照，天空萬里無云，爸爸帶我和哥哥到烈士林園玩。
我們玩了兩個多小時的歡樂橋，就去玩過山車．我和哥哥猶豫了半天，爸爸硬要我們去玩，我們硬著頭皮去了。我準備上車的時候心怦怦只跳，因為我怕車子一下子從軌道上摔下來，我把安全帶系好后問工作人員：“這安全帶會不會松。”
“不會。”工作人員笑著拍拍我的腦袋.
盡管聽了工作人員的話，我還是怕車子一下子從軌道上摔下來。車子準備開了，我問哥哥怕不怕.
“不怕。”
“為什么？”
“因為他有安全措施。”
“哦。”
車子開了，它如一條蛇緩緩地爬上一個陡坡，我感覺自己要上天了，緊接著它如一只猛虎沖下坡來，我感覺失重，心沉了下來。后面的更加驚險，盤旋了好幾陣子才回到了起點，我感覺自己的心像在乘坐著宇宙飛船游歷了半個宇宙之后一下子平靜了下來。
走在回家的路上我跟爸爸說：“我以后要自己設計過山車的軌道，它一定會更加刺激，嘿嘿等著吧。
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光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我人生中的12年已被甩在身后，12年的歲月，12年的光陰將烙下一道深深的人生的起始印！
在12年里，與我風雨同舟的無疑是我的母親。12年啊！對于母親來說，是12年的辛苦！12年的勞累！12年里，母親的一滴滴汗水，浸滿了我蹣跚的人生路！12年的磨難、挫折、苦難，12年的風風雨雨！就快要過去了，如針尖上的一滴水滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。以往的淘氣，以往的調皮，以往不懂事的我，現在長大了，成長了！從調皮搗蛋的小男孩，成為現在懂事的我！這一段光陰，是母親的教誨，是母親的教導，成就了12年后出色的我！
母親，多么神圣的稱謂！世界上最偉大的人是母親！世上最偉大的愛是母愛！在12年的悠悠歲月中，是誰在餓時為我煮飯？是誰在涼時為我添衣加褲？是誰在失敗時鼓勵我……這一切的一切都是母親！如果我是云朵，母親就是太陽；如果我是星星，母親就是月亮。太陽為云朵增添光明與溫暖！月亮為星星照亮前程！在12年里，我無時無刻不沐浴在愛的海洋里，自由的徜徉。母愛隨處可見，母親對我的關懷更是無微不至！
我要感謝，母親的雙手勞動滴下的辛勤汗水；我要感謝，母親頭上一天天增添的白發(fā)；我要感謝，母親的教誨，教導；我要感謝……我要感謝母親！感謝她陪我走過這一段坎坷的歲月！
愛，與我一起走過歲月，面向人生春暖花開！
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寶貴的六年
據統(tǒng)計，上海國民經濟繼續(xù)保持快速增長。全年國內生產總值達到億元，比上年同期增長**。受非典影響，第三產業(yè)增速放緩。全年實現增加值1億元，比上年增長1%。
開連鎖店最大的好處就是讓別人記住你。美女們都采用湖藍底色的裝飾風格，簡約、時尚、搶眼。品牌效應是商家夢寐以求的制勝法寶。黃伊蒙
如果顧客在消費中受到營業(yè)員的熱情，主動而周到的服務，那就會有一種受到尊重的感覺，甚至會形成一種惠顧心理，經常會再次光顧，并為你介紹新的顧客群。而且，顧客的購買動機并不是全部由需求引起的，它會隨著環(huán)境和情緒的變化而變化。買到這本書純屬偶然，回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，卻有一種相見恨晚的感覺。
讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經驗，倡導和諧的親子關系，用科學的方法培養(yǎng)自己的孩子，她培養(yǎng)了一個素質全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學錄取。
這本書的重點是她女兒在小學的成長。
（一）上海的經濟環(huán)境對飾品消費的影響讀完此書，作為教師的我才感覺到對學生的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力方面，我沒有像作者那樣為他們寫作；在培養(yǎng)孩子的耐心方面，我不會像作者那樣和孩子們玩拼圖游戲，讓孩子們體驗到失去的生活態(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受這一樁樁事例，無不體現出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
世界上的每一個國家和民族都有自己的飾品文化，將這些飾品匯集到一起再進行新的組合，便可以無窮繁衍下去，滿足每一個人不同的個性需求。（一）越玩越出色。玩怎么可能讓孩子出色呢？
但看完此書之后，你就會明白，這里的玩絕不是隨意、隨便的玩，而是家長用心的陪伴、智慧的布置。劉稱蓮的女兒在未入讀北京大學并仍在小學的時候，與丈夫在家進行游戲時間和家庭日。游戲時間是在孩子寫完作業(yè)之后進行的，因為孩子知道寫完作業(yè)了，有好事情等著自己，所以寫作業(yè)的效率和速度反而更快了。
專注力也更高了，比起有些家長，在孩子早早完成作業(yè)之后，有些家長只允許孩子休息一小會兒時間，然后就另加作業(yè)，甚至發(fā)現一點小問題，就令其重寫，因為不顧孩子的感受，家長強硬、導致孩子做作業(yè)開始拖拉，開始謳氣，甚至完全叛逆不聽。這樣的情形下，在高級家庭教育指導師劉稱蓮的家里，卻從來沒有發(fā)生過。劉的女兒做完作業(yè)后，她總是和女兒玩游戲，比如：
打打撲克和下棋之類的，其實，在這些游戲活動中，劉老師沒有為了讓女兒高興而故意輸，而是依據事實，不同情、也不故意讓女兒，就在這樣的平常心下，培養(yǎng)了女兒輸得起的品質，她告訴我們，如果家長長期給孩子贏的話，在無形之中，孩子在外遇到挫折時，就會變得脆弱。所以說，牌如人生，棋如人生，有些游戲如人生，無形之中，能讓孩子得到鍛煉，比如在下棋的過程中，鍛煉了孩子的思維能力，在全家打牌的過程當中，培養(yǎng)了孩子推理及識人的能力。
參考文獻與**：
調查顯示，大學生對手工藝品消費的態(tài)度是，手工藝品消費比債務消費更受歡迎。當然，有時為了在女兒玩耍時有更多的同齡人陪伴，劉小姐會主動邀請和組織其他家長參加。
這種辛苦，其實是為了讓女兒能上中學，看似隨意卻相當辛苦。因為沒有同伴比考試不及格更可怕。孩子在與同伴的交流中會逐漸學會識人和辨別是非，也能夠學會協(xié)作交流的能力，而未來混得好的人，都是人際交往能力強的人。
秘笈：好市口+個性化管理（2）泡在書海中。隨著電子保姆時代的產生，很多家長頭疼孩子學習后放松的方式，變成了玩游戲，畢竟看電視也好，玩電腦游戲也好，它們始終有一個缺陷，那就是孩子在整個過程中處于被動接受信息的地位，對激發(fā)孩子的想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力有限，遠不及閱讀帶來的有利影響。
如果我們家長也做出負面的榜樣，自己不培養(yǎng)閱讀的興趣愛心，對閱讀的意義沒有正確的認識的話，且想正面教育孩子熱愛閱讀，多半是行不通的，費力不討好。因為孩子會依樣學樣。當然，有些家長是允許孩子閱讀，可目的又過于功利化，就像現在很多圖書館，擺事實放在最顯眼位置的總是琳瑯滿目的教輔資料，這也不是真正意義的閱讀，對培養(yǎng)真正熱愛閱讀的孩子是不利的。
為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，劉先生從以下兩點入手：（1）讓孩子有書讀，即讓孩子讀適合自己年齡的書；（二）讀到書，即要讓孩子能夠隨時隨地接觸到書。讀適合孩子讀的書，不是狹窄的指那些適合當前學習的教輔資料，要知道現在的高考，已經改變了過去傳統(tǒng)命題的方式，過去那種死讀課文就能取勝的年代已經結束了。
孩子們應該像蜜蜂采蜜一樣讀書，不僅要采花，還要采花。
標題：手工制作坊年月日光讓孩子有書讀還不夠，還有讓孩子讀到書。文中劉老師經常將有些符合孩子讀的書，放在孩子隨時可找到書的地方，并隨時能拿到書，經過這樣有意的布局，她的孩子總能隨時翻起書，進入最美的閱讀狀態(tài)。
有些家長家里雖然也有書，但一直放在房間里的，高高在上的圖書柜里，自己只是催促孩子去看，但孩子自覺看的機會很少，為什么？要知道，孩子的主動性本來就不是特別好，光靠我們催促還是遠遠不夠。我們可以把適合孩子閱讀的書放在較低的地方，在書柜下面放一條毯子，讓孩子們直接坐在低上。
（一） 手工藝品的多樣化在學生時代，閱讀的重要目的之一不定期在于學生作文水平的提高。劉老師將自己孩子的日記，周記和作文一一保存，在孩子十八歲**儀式上送給孩子當成**禮物，多么用心的家長，所以培養(yǎng)了有素質的孩子。在她女兒小時候，還在讀一二年級的時候，因為她女兒有很多字不會寫，易使學生心理有負擔，那么當時的劉老師就和女兒一同完成日記，不論時學校要求的，還是自己家里的日記都是這樣。
這樣，可以很好地保持孩子對作文的興趣。當然，也有時會在孩子江郎才盡之時，自己親筆寫一篇范文，下水文。寫完后，讀出來。聽了這個，孩子會找到一些靈感，重新組織他的作文。
需要強調的是，在孩子一二年級的時候，我們的下水文要保證絕對的原味，只要孩子說，我們寫，不要修飾，只要寫出完全屬于孩子自己真實的作文。我們要做的就是再看一遍，問孩子是否想修改。
在我今后的學校教育和家庭教育中，一定要學習這本書，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的學生和孩子。
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中秋節(jié)到了，這是我們中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，大家都特別高興，有的上街購物，有的去游玩。我們小區(qū)對面的板房內住的“5.12”大地震中受災的群眾，他們更有創(chuàng)意——居然在板房小區(qū)內開起了晚會。
晚上七點鐘，晚會正式開始。只見板房四周被燈光照得燈火通明，中間燃起熊熊大火，簡易的舞臺背景上寫著“板房秋月分外圓”，主持人上臺講著熱情洋溢的話，四周觀看的人一陣歡呼。表演正式開始了，有唱歌的，有吹笛子的，有說相聲的。觀眾的掌聲一陣高過一陣，熱鬧極了。
最后，主持人上臺宣布讓大家跳篝火舞，所有的人，不分男女老少，大家都手牽著手，圍著篝火跳了起來，我也是其中的一個，大家邊跳邊唱，忘記了煩惱，忘記了痛苦。大家都沉浸在中秋節(jié)的快樂之中。
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我們的校園里，到處花團錦簇，景色宜人。走過四季，伴我成長。
春柳輕拂，煙雨濛濛，春姑娘邁著輕盈、歡快的腳步，滿面笑容地來到我們的校園。片片草坪就像綠色的地毯，散發(fā)出春天的氣息。朵朵五彩絢麗的花兒就像小朋友的笑臉，告訴我們要珍惜春天的好時光。校園里到處是一片生機盎然。
時間如流水，轉眼間，脾氣剛烈的夏哥哥悄然而來，校園里的一棵棵棕櫚的樹葉就像一頂頂撐開的綠色大傘，為我們遮擋烈日。廣玉蘭樹上僅存的幾條花兒亭亭玉立，與一些不知名的小花爭奇斗艷，使人眼花繚亂，目不暇接。
天高云淡，秋風送爽。秋姐姐鼓起嘴巴輕輕一吹，樹上枯黃的殘葉離枝而下，在空中盤旋著，飛舞著，遲遲不肯落地，不愿離開樹的懷抱。塬來那些艷麗的花兒，此刻也無精打采了，一個個垂頭喪氣，只有那五顏六色的菊花不畏嚴寒，傲立在寒風中，展示著那特有的情懷，它那俏麗的花瓣在秋風中搖曳著，裝點著我們的校園。
不知不覺，白雪公主來到了我們身邊，茫茫的天空下起了雪花。校園里那一排排四季常青的松樹像鋼鐵戰(zhàn)士一樣聳立在風雪中，守護著我們的校園。
在這如詩如畫的校園里，我們快樂、自由地成長著，吮吸著知識的營養(yǎng)。我愛我們的附小，我要在美麗的附小校園里放飛我的夢想。
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初次邂逅《陪孩子走過小學六年》這本家庭教育書籍，是在一個書店，我回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。
這是一位平凡而優(yōu)秀的母親的真誠分享。她用質樸而細膩的筆觸，重溫了女兒小學成長的點點足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學的堅實臺階。讓孩子愛上學習的"吸鐵石",增進溝通的"家庭郵筒",培養(yǎng)契約意識的"家庭守則";媽媽"隨意"散放的書刊，爸爸"刻意"設計的歡迎回家儀式……書中處處綻放著獨特而有效、用心而無痕的教育智慧。
孩子的成長是自然且獨特的，父母要學會將深沉的愛化為耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過無悔的小學六年。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力方面，我沒有像作者那樣給孩子們寫“水”作文；在培養(yǎng)孩子的耐心方面，我不會像筆者一樣和孩子們玩拼圖游戲，讓孩子們體驗到“輸”的生活態(tài)度；在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受……這一樁樁事例，無不體現出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來考慮的。此書讓我的收獲頗豐，現在談談自己感受最深的地方。
一、讓孩子泡在書海中。我常說我的孩子不喜歡看課外書。實是上，我沒有找到正確的方法來引導他們。首先，要有適合孩子在家閱讀的書籍，家長要和孩子一起讀書。
讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學習的書并沒關，但是當孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這時名著和文學書籍就會走近孩子的視野中。
二、愛在自由里。孩子不是機器，教育不能幫助他們。在教育方面，我們應該理解兒童是一種獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學六年的生涯中，用教育學的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎都打扎實了，正如厚積而薄發(fā)。
當我們給孩子學習的時間時，我們也應該給他們玩的時間。有時候，玩也是一種學習。讓孩子在幸福中成長，我相信這是每個家長最大的心聲。
這本書有許多值得學習的案例和方法，非常實用。每個人成長的家庭環(huán)境不一樣，所處的社會環(huán)境也不一樣，家長的素養(yǎng)水平也不一樣。家庭能夠培養(yǎng)教育出什么樣的人來不是一個定數，但是有一點是肯定的，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人來，家長無條件的愛與付出是必不可少的。
作者的實踐讓我們看到，在父母言傳身教和默默地陪伴下，孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)，會延續(xù)，會拓展，會伴隨孩子走過初中、高中，乃至于她將來的人生。從孩子無意識地學、去做，到孩子有意識地學、去做，這是孩子自我成長的標志。正所謂"知之者不如好之者，好之者不如樂之者",教育不僅僅是大道理，而是要把父母的愛化為涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學生身上，讓我的學生們也在陪伴與自由中快樂成長。
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父母經常對孩子要求嚴格，甚至要孩子琴棋書畫，樣樣精通。
這天，媽媽帶我來到學毛筆字的地方，對我笑著說：“你想學這個？”我沒有回答，拿起那個叫毛筆的東西，在紙上隨便寫了一個字，老師頓時喊了起來：“不對，抓筆的姿勢和寫鉛筆字是不一樣的！”我嚇得趕緊把毛筆扔了。心想：這個老師好兇啊！
第一次正式去學毛筆字的時候，還是興致勃勃地，可是隨著去的次數多了，時間久了，我就煩躁了，心里有點抵觸心理了。
“萌萌，快點，要去練習毛筆字了！”隨著媽媽的呼喊聲，我就知道盡管我有一千個不愿意，一萬個不愿意，最后總是胳膊擰不過大腿，總要去的。就這樣，我熬過了一個小時，熬過了一個月，如今已經熬過了兩年。
今年過年，我被書法老師抽調出去寫對聯。當我趴在桌子上按照居民的要求給他們寫對聯，寫福字的時候，我突然覺得我有點自豪呢！剛準備休息會兒，來了一位看似很有知識的老爺爺，他走到我身邊，很和藹的對我說：“小朋友，給我寫一副對聯吧！”我按照他的意思寫了起來。老爺爺用夸獎的語氣對我說：“小朋友，將來你一定有大出息呢，瞧你這么小的年紀，就能寫出這么漂亮的字，厲害！一定會有大出息哦！”身邊的一些居民也湊過來表揚我。我被他們說的都有點不好意思了。內心真的很感激媽媽當時的決定。
走過那個拐角，我終于獲得了成功。是媽媽的堅持，才有我今天的成績，我感謝我親愛的媽媽！
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拿著相機，穿過那條連接過去和未來的巷道，去尋找那些遺失的曾經。
我們來到這個沒有信號的小村，一座座低矮的泥巴墻組成的破舊迷宮。這里是爸爸的故鄉(xiāng)，我對這快土地幾乎是一無所知。
小古鎮(zhèn)住著我年邁的奶奶，今年已是八十八歲高齡，一個人老人獨居在這破舊小村莊里的一座破舊的房子里。很難想象在這樣一個沒信號、沒娛樂的地方，她是怎樣堅持下來的。我們穿過一面又一面土墻，一條又一條巷道。找到了奶奶的那座老房子，大門后一片小院，里面長滿了雜草，但也種了些蔬菜，門是鎖著的，散發(fā)出古木的清香，好不容易叫出了奶奶，門從里面被推開了，房間里很暗，但是很涼爽，低矮的屋子雖然有兩層，但實際上第二層已經幾乎無法進入了。
奶奶看到我們先是一愣，然后露出了燦爛的笑容。她熱情地讓我們進屋坐下，用綿軟的鄉(xiāng)音問我們吃中飯沒有。奶奶從冰箱里拿出一些饅頭，這可是她親手做的，她蹣跚地走到灶頭邊，坐下，點火，親手給我們蒸饅頭。雖然我一直不太喜歡吃饅頭，但這是八十多歲的奶奶親手做的，我吃得心暖暖的。
我和爸爸一同走過那處最窄最長的巷道，眼前赫然是一片光亮如鏡的池塘，一道泥土壘成的小堤把池塘分成兩半，池塘中央有一座小島，郁郁蔥蔥的林木覆蓋其上，有一白鷺翩翩起舞，宛如海上仙山。天空碧藍得足以讓心兒融化，如絲般的輕云在藍色的畫板上劃出一道道刻痕。一座明清牌坊，靜靜地佇立在岸邊，宛如一位滄桑老人，一塊塊巨大的青石，一道道風霜的裂痕，見證著村莊的過去和未來。
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