好奇的作文|好奇的作文（經(jīng)典16篇）

好奇的作文（經(jīng)典16篇）。

『一』好奇的作文

一只貓好奇一個(gè)土堆，總覺得里面有什么吸引人的味道。別人勸阻它，它還是扒開，結(jié)果里面有條毒蛇，土堆被扒開后，蛇出來將貓咬死。這就是“好奇害死貓”。

可是，事實(shí)是不是如此呢？答案不言而喻。從遠(yuǎn)古時(shí)代到現(xiàn)代化生活，人類在不斷的進(jìn)化，生活在不斷的提高，社會(huì)也在不斷的發(fā)展，一切都在變，唯獨(dú)好奇之心，它一直引領(lǐng)著人類進(jìn)步，推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展。

回想人類發(fā)展史，哪一位取得巨大成就的人，不是在好奇心的引領(lǐng)下登上成功的巔峰的呢？萊特兄弟因?yàn)楹闷妗叭藶槭裁礇]有像鳥一樣在天上飛翔”，努力探索，反復(fù)研制，發(fā)明出飛機(jī)，為人類的交通業(yè)做出一大貢獻(xiàn)。牛頓好奇“蘋果為什么向下掉而不向上掉”不斷推敲、充實(shí)，最終在人們習(xí)以為常的事情中發(fā)現(xiàn)了萬有引力，隨著一系列新元素的發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)化學(xué)元素產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣：自然界究竟有多少種元素？未知元素到底是什么樣子？各種元素又有什么關(guān)系？針對(duì)這些問題，科學(xué)家們進(jìn)行了艱苦而漫長(zhǎng)的探索，而元素周期表的大門也終于被俄國(guó)的門捷列夫打開了，試想，如果沒有好奇心，門捷列夫如何能在零星混亂的元素中挖掘出一個(gè)意義非凡的規(guī)律？由此可見，好奇的力量有多么不可思議。

也許有人會(huì)說，他們都是偉人，我們不過是些普通人，但實(shí)際上不論是偉人還是普通人，好奇都無處不在。它是每個(gè)人與生俱來的，它是對(duì)某種未知領(lǐng)域的一種心情，它能激發(fā)我們的創(chuàng)造力。好奇的最大優(yōu)點(diǎn)在于它永不滿足，可以推動(dòng)我們?nèi)W(xué)習(xí)一切我們不知道、不熟悉的事情，成為我們學(xué)習(xí)的必不可少的原動(dòng)力，我好奇書本后面的內(nèi)容，所以我提前涉及、了解到了新知識(shí)；我好奇一篇擁有標(biāo)新立異的題目的作文，所以我孜孜不倦的讀完并汲取了精華；我好奇理科老師和書本提供給我的知識(shí)，所以我自己探求，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力；我好奇美術(shù)有何魅力，所以我用畫筆體會(huì)它的迷人之處……正是因?yàn)楹闷妫屛以趯W(xué)習(xí)上勇往直前的朝未知區(qū)前進(jìn)。

這些都足以證明，好奇并不一定都是害死貓的結(jié)局，：

擁有好奇，固然重要，但如果只有好奇而不去實(shí)踐，那成功也無異于異想天開。所以，我們不僅抓住自己一閃念的好奇的想法，還要在自己的好奇之上動(dòng)手實(shí)踐，探索研究，解開好奇時(shí)產(chǎn)生的問題，這樣，好奇才會(huì)與我們形影不離，陪我們走向成功。

法布爾對(duì)昆蟲充滿好奇，激發(fā)了他求知的欲望，這種欲望讓他不斷努力、付出，在一次次探索中獲得了成功！

李比希對(duì)化學(xué)充滿好奇，在一次次實(shí)驗(yàn)中，不斷開拓化學(xué)的領(lǐng)域，最終成為一位偉大的化學(xué)家。

哥白尼對(duì)夜空中的星星充滿好奇，縱是眼睛殘疾，在別人的每一句描述中去追求理想，最終糾正了“地心說”。

好奇是知識(shí)成長(zhǎng)的植被。

在歷史的長(zhǎng)河中，這些名人偉人因?yàn)楹闷妫瑢?duì)社會(huì)的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，好奇是一切知識(shí)的萌芽，人們用努力和汗水將好奇的嫩苗澆灌成了參天大樹，為人類奉獻(xiàn)一切，那一片遼闊的森林為人類造福。

好奇對(duì)社會(huì)和人類的'貢獻(xiàn)十分巨大，然而一個(gè)人只是充滿好奇心，卻沒有專一的目標(biāo)和為之追求的決心，好奇只不過是一件擺設(shè)罷了。

中國(guó)歷史中曾有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人得到了一本兵書秘笈，看了之后對(duì)軍事充滿好奇，讀了幾年兵書自認(rèn)為天下無敵，但與敵人一場(chǎng)戰(zhàn)斗失敗后放棄了軍事的夢(mèng)想。又過幾年，偶然得到一本水利著作，他對(duì)水利建筑充滿了好奇，讀了幾個(gè)月建筑學(xué)的書，便自認(rèn)為可以像李冰一樣干一番偉業(yè)，可一場(chǎng)洪水沖垮了大堤，也沖走了自己的水利夢(mèng)，他最終郁郁而終。

這個(gè)人雖然心中充滿好奇，可沒有固定的目標(biāo)，也沒有刻苦努力去鉆研知識(shí)與精華，對(duì)于這樣的好奇只算得上是關(guān)注與娛樂。如果你對(duì)某一事物充滿好奇，就應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)這一目標(biāo)不動(dòng)搖，不要輕言放棄，并且用你的汗水去獲得知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)，必須用辯證的眼光去看待一切，自然好奇也不例外。

在我們的生活中存在著許許多多不良誘惑，這些不良誘惑會(huì)影響我們學(xué)習(xí)、健康、精神。面對(duì)未知的誘惑，作為青少年我們不應(yīng)該對(duì)這些誘惑充滿好奇，而是要遠(yuǎn)離誘惑，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，確立人生的理想，沿著夢(mèng)想的道路，保持對(duì)生命中所經(jīng)歷的事物足夠的熱情和好奇心，去追求自己的人生價(jià)值和夢(mèng)想，相信，我們的未來一定會(huì)很精彩。

說到好奇，每個(gè)人都有這樣的意識(shí)，往往因?yàn)檫@樣他那條鮮活的生命就這樣沒了。

我看到這樣一個(gè)故事……

有個(gè)老奶奶家住在馬路邊上，每天沒有事情做的時(shí)候，就坐在馬路邊望著來來往往的行人從馬路對(duì)面的高墻底下走過。那堵高墻已經(jīng)建了幾十年了，墻上長(zhǎng)滿了小草青苔，長(zhǎng)期的風(fēng)雨侵蝕，已使墻變得有些傾斜了。

有一天，老奶奶突然覺得它馬上就會(huì)倒塌，人要是在墻腳下走，一定會(huì)被壓死的。于是她見有人向高墻走去，就善意提醒道：“那堵墻要倒了，遠(yuǎn)著點(diǎn)走吧！”被提醒的人不解地看著她，大模大樣的順著墻根走過去了那墻沒有倒。每當(dāng)有人走過去老奶奶都會(huì)給予提醒，但沒有人聽她的。就這樣過了幾天，那堵墻仍然沒有倒，老奶奶納悶了，便走過去看了看。就在此時(shí)，墻倒了老奶奶被奪去了生命。

是啊，著就是好奇心在作怪，它回危及你的生命。其實(shí)，對(duì)事物抱有好奇心、凡事多問幾個(gè)為什么是好事，可在危險(xiǎn)的事情上，好奇心更多的把你引向地獄而不是天堂。

童年時(shí)代的我好奇、頑皮、可愛，種種性格促進(jìn)著我成長(zhǎng)著，在這崎嶇的成長(zhǎng)小路上，發(fā)生了不少有趣的事……

清晨的一束陽光從窗簾的縫隙里射進(jìn)來，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動(dòng)，順著和煦的陽光來到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標(biāo)鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉強(qiáng)夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米，我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來到了爸爸面前，爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說：“是給小饞貓剝花生呀！”說完他立即為我剝了起來，爸爸一個(gè)個(gè)為我剝，我一個(gè)個(gè)狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我選了一個(gè)手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中，剛放入，我沒有絲毫反應(yīng)，就又拿了一顆塞入了進(jìn)去，過了一陣子，我似乎察覺到不對(duì)勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來，一旁專心致志的爸爸看見了一開始通紅的臉頓時(shí)變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來，可我……爸爸讓我別擔(dān)心，我這是才知道：鼻子是呼吸的！

我夢(mèng)見了我的鼻子不聽話了，兩個(gè)討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來，我急得無可奈何，我后悔，后悔我的所作所為……

有一束陽光把我從夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)，我呼吸著新鮮空氣，無比舒適，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來爸爸在我熟睡時(shí)把花生拉出來了哦！一場(chǎng)災(zāi)難平息了！

在成長(zhǎng)中，我總會(huì)對(duì)這對(duì)那而好奇，是它驅(qū)使著我對(duì)外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂成長(zhǎng)！

每個(gè)人從哭聲中開始來到了這個(gè)五彩斑斕的世界。童年就像是一本歷史書，記載下我所有的天真浪漫，也引發(fā)了我的好奇心。

記得去年夏天，我在家門口的花叢中看見了幾只瓢蟲，看到這些大大小小的瓢蟲，我產(chǎn)生了一些想法。

我捉了一些瓢蟲回家，把它們放在一個(gè)透明的瓶子里，開始觀察。先找一找它的眼睛在哪里？首先一點(diǎn)我敢肯定，瓢蟲是有眼睛的，要不它怎么看東西呢？但是我左找右找也找不到，可能是它的眼睛太小了。于是我便“請(qǐng)”來了放大鏡幫忙。在放大鏡下一看，我便找到了答案：在瓢蟲圓圓的身子前，有一個(gè)圓圓的小東西，可能這就是它的腦袋；在它的腦袋兩端各有一個(gè)小小的黑點(diǎn)兒，想必這就是瓢蟲的眼睛了。

那瓢蟲有幾只腳呢？我把抓到的瓢蟲拿出一只，想把它的身子反過來，看看它有幾只腳，可是它在桌子上亂跑，我怎么也捉不住它，最后終于把它捉住了，可是也不知是怎么回事，這只瓢蟲只有5只腳。于是我又拿出一只，想證實(shí)一下是不是所有的瓢蟲都只有5只腳，可以不小心讓它給飛了。沒辦法，我又拿出一只，結(jié)果又給飛了，我有點(diǎn)兒想放棄了。但一想，我怎么能這么輕易就放棄呢？于是我又重新找回了信心。小心翼翼地拿出一只瓢蟲，成功的發(fā)現(xiàn)了：原來瓢蟲有6只腳。

剩下最后一個(gè)問題：瓢蟲到底是害蟲還是益蟲？我把瓢蟲放到院子了，通過觀察發(fā)現(xiàn)它們當(dāng)中只有一個(gè)是益蟲，它就是“七星瓢蟲”。通過從書中查找資料，我還知道：七星瓢蟲是橙黃色的，背上有七個(gè)黑點(diǎn)，又叫花大姐。七星瓢蟲專吃一種叫蚜蟲的害蟲，蚜蟲又叫膩蟲，專門把嘴刺進(jìn)植物表皮的汁液，使植物枯黃死掉。而七星瓢蟲一天能吃一百多只蚜蟲，所以瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲，其他的都是害蟲。

我興奮的叫了一聲，因?yàn)槲医K于發(fā)現(xiàn)了瓢蟲的秘密：瓢蟲的眼睛在它小腦袋的兩端；瓢蟲有6只腳；瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲。

啊，我為我的發(fā)現(xiàn)而感到自豪！我有一顆好奇的心，好奇于世界的萬物，我會(huì)提出一連串稀奇古怪的問題。我深知，只有鞏固好書本上的知識(shí)，多閱讀課外書，才能解決這些問題。

是人的天性，沒錯(cuò)，人們剛剛來到這個(gè)世上的時(shí)候，對(duì)世界上所有東西都會(huì)感到好奇。現(xiàn)在就有一個(gè)很令我好奇的事。

有一句名言叫“人往高處走，水往低處流”。“人往高處走”我倒是知道，是說人要積極上進(jìn)，可“水往低處流”我就不明白了，這是個(gè)物理知識(shí)，可是水為什么要往低處流呢？就像是蘋果落地嗎？也是因?yàn)榈厍蛞幔课揖秃芨悴欢谑俏矣质欠瓡质巧暇W(wǎng)查資料的，終于在網(wǎng)上找到了，原來是這樣的，的確是因?yàn)榈匦囊Γ抑徊聦?duì)了一部分，還有在重力和支撐力的影響下，水才會(huì)往低處流，水在受到不相等的力的作用下，自然就向給它施力大的方向流動(dòng)，也就是“低處”流動(dòng)。在斜面上，物體受到的重力是垂直向下的，它為什么不垂直向下運(yùn)動(dòng)？？因?yàn)樾泵鎸?duì)它有一個(gè)支持力，這個(gè)力來源于重力。但重力和支持力的合力方向卻是沿著斜面向下。所以物體會(huì)沿著斜面向下運(yùn)動(dòng)。

知道原因的我高興極了，好奇讓我們明白了事情的原因，只有好奇才能讓人不斷的進(jìn)步。

『二』好奇的作文

當(dāng)你對(duì)這個(gè)世界不再有好奇心時(shí)，你不是在長(zhǎng)大，而是在慢慢變老。——題記

好奇，是一種天性，是一種自然，是真情實(shí)感的火花。

在生命之初，每個(gè)人都有著強(qiáng)烈的好奇心，因?yàn)槭澜缡俏粗模悄吧模磺卸际悄菢有缕妗５S著年齡增長(zhǎng)，人們被凡塵世俗侵?jǐn)_，心湖翻滾激蕩，思緒雜亂。在追名逐利中，漸漸失去最初的好奇，漸漸習(xí)慣于機(jī)械的生活，內(nèi)心世界也變得空虛而蒼老。

其實(shí)，好奇心不是孩子們的專利。只要我們對(duì)生活充滿熱情，充滿渴望，就會(huì)有收獲，就會(huì)從中得到樂趣。

凝視花開，看花瓣緩緩舒張開來，楚楚動(dòng)人。每開放一點(diǎn)，就露出一個(gè)勝利的笑靨。待完全開放，柔嫩的花瓣幾乎吹彈即破，卻又仿佛傲氣十足地在宣揚(yáng)著澎湃的美。懷著對(duì)花開的好奇，欣賞一幅被賦予了魔法的畫在輕輕微笑，心也變得溫柔多情，枯竭的心河得到滋潤(rùn)。

遠(yuǎn)望流星，奔馳是流星的形影，璀璨是流星的華裝，燃燒是流星的性格。流星，匆匆逝去，義無反顧，生命短暫而輝煌，給宇宙增添了一道凄美的風(fēng)景。沒有依戀，沒有彷徨，沒有哀傷，他徹底地犧牲自己，換取燦爛的一瞬，演繹青春的絕唱。懷著對(duì)流星的好奇，驚詫于那奪目的一瞬，思索生命的價(jià)值，空虛的心靈得以充實(shí)。

仰望藍(lán)天，看它的可愛、潔凈、夢(mèng)幻與浪漫。憂傷的時(shí)候，看它的博大，看它的寬廣，看它懷中的烏云，看它面前的黑煙。知道它不以烏云為袍，不以黑煙為紗，總會(huì)等到煙消云散。看得心開了，不輕言悲。興奮的時(shí)候，看它的澄凈，看它的無限，看它眼前掠過的飛鴻，看它掌中亙古的日月。理解它不以明日為榮，不以圓月為耀，它不用光明彰顯自己。看得明了了，不輕言喜。懷著對(duì)天空的好奇，從天空的內(nèi)在品質(zhì)中得到啟迪，心靈得到洗禮與升華。

迎接黎明，看它擁有的一天中最純澈、最鮮澤的光線，那是生命最易受鼓舞、最能增強(qiáng)信心和熱望的時(shí)刻，也是最能讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時(shí)刻。像有神力的水晶球，它喚醒了我們對(duì)生命的最初印象，喚醒了體內(nèi)沉睡的細(xì)胞，使我們看到遠(yuǎn)方的事物，看清即將忘卻的東西。懷著對(duì)黎明的好奇，我們有機(jī)會(huì)和生命完成一次對(duì)視，有機(jī)會(huì)認(rèn)真審視自己，獲得對(duì)個(gè)體更細(xì)膩的感受。迎接晨曦，是一種被照耀和沐浴的儀式，它給生命以新的索引，新的知覺，新的啟示，新的發(fā)現(xiàn)……

……

心懷好奇，接近自然，感受生活，是一種獨(dú)特的心靈體驗(yàn)，是一次全新的情感歷程，能讓人從紛繁的事務(wù)中得到解脫，讓人沖破世俗的樊籬，獲得心靈的滌蕩。好奇心，讓人心不致在時(shí)光流逝中老去，而是在季節(jié)變換的檔案中將最初的情感完好保存。

讓我們心懷好奇，一起成長(zhǎng)！

『三』好奇的作文

星期六這天清晨，太陽漸漸的從東方升起，我跟著媽媽來到了媽媽的店里，呆呆地坐在椅子上望著藍(lán)藍(lán)的天空。

忽然，我一低頭，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)方形的小東西，好奇心就像個(gè)調(diào)皮的孩子猛得活躍起來。我瞪大眼睛仔細(xì)研究著它，左看看，右看看，就是不敢拿。仔細(xì)審視一番之后，我伸出了手，準(zhǔn)備拿起那個(gè)不知名字，也不知從哪兒來的東西，我也努力地想平復(fù)自己的好奇心，但最終實(shí)在忍不住，還是將那神秘的東西拿了起來。

這時(shí)，我玩出樂趣了，左比比，右試試，忽然，一個(gè)不留神，竟然狠狠地刮了一下自己的大姆指，手肚上頓時(shí)裂出了一道細(xì)縫來，鮮紅的血液快速流了出來，很快就浸滿了我的大姆指，我心里害怕極了，一邊喊媽媽，一邊找紙巾，奇了怪了，餐巾紙明明就在旁邊，一著急怎么也找不到了，真是關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。(原創(chuàng)投稿 )

還好，我的大救星——媽媽，拿了一張紙，輕輕地幫我擦拭著我手指上的血，又跑到隔壁藥店為我買了一包創(chuàng)可貼，這時(shí)，我才感覺到手開始痛了起來，心里只想著一句話：媽媽趕緊把創(chuàng)可貼買回來吧。

回家后，我向爸爸哭訴著剛才的情景，不想爸爸聽后不但沒有安慰我，反而還嘲笑我，真是把我給氣死了，事后，我想起這件事，也意識(shí)到這次受罪，錯(cuò)在自己的不小心。

小朋友們，你們可千萬不要像我那樣啊。現(xiàn)在十來歲的孩子們，可正是不知天高地厚的年齡，做什么事之前還是多請(qǐng)教請(qǐng)教大人吧。

對(duì)了，你們知道那個(gè)東西是什么嗎？沒錯(cuò)，那就是媽媽的美容工具——刮眉刀。

『四』好奇的作文

每個(gè)人小時(shí)候都干過拿鏡子折射陽光的事，盡管不是每個(gè)人都好好想過這件事。在一個(gè)有限的范圍內(nèi)，光線移行，但超出這一范圍，光線便消失了。從這一種觀察中大概可以看出小科學(xué)家朝演繹推理方向進(jìn)步的智力傾向，當(dāng)然并不一定如此。如此運(yùn)作的世界秩序會(huì)使他完全著迷。說實(shí)在的，無論你面向何方，到處都能使你產(chǎn)生相似的驚訝。看起來世界收藏著無數(shù)細(xì)節(jié)，無不值得注意。

如此組織起來的世界妙趣無限，嶄新的發(fā)現(xiàn)會(huì)層出不窮。這就像一次穿過迷宮之旅，當(dāng)我們穿行，迷宮在悸動(dòng)，在變化，在生長(zhǎng)。我們獨(dú)自上路，但同時(shí)也是參與了全人類共同的事業(yè)，參與了各種神話、宗教、哲學(xué)、藝術(shù)的發(fā)展，以及科學(xué)的完整。驅(qū)策我們的好奇心不會(huì)滿足。既然它不會(huì)隨時(shí)間的流逝而削減，它便是對(duì)死亡趨向的有力的抗拒。不過，說實(shí)話，我們中的許多人在步入死亡大門時(shí)同樣是懷著巨大的好奇期待，急切地想去了解生命的另一面究竟是怎樣一個(gè)世界。

好奇的反面是厭倦。人們得出結(jié)論，認(rèn)為自己已無所不知，日光之下無新鮮事，這樣的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，它是被厭倦或病態(tài)左右的。

先生，你能否使我確信，當(dāng)我們一天老于一天，還會(huì)有更新鮮的景象向我們展開，就像旅途中我們每過一個(gè)新的轉(zhuǎn)彎看到的那樣，我能使你確信這一點(diǎn)。一切看起來好像都一樣，但還是不一樣。毫無疑問，我們是在變老，這就是說，我們的感官在棄我們而去，我們的聽力日漸遲鈍，我們的視力越來越弱，但我們的頭腦變得敏銳了，這是我們年輕時(shí)所不具備的，它平衡了我們所失去的東西。況且，當(dāng)老年人的頭腦追隨著感官沉沉入眠，其落敗確能喚起我們的共鳴。

那些由于對(duì)知識(shí)的渴望而跨到了死亡邊界之外的思想者和詩人令我尊敬，令我產(chǎn)生共鳴。斯威登堡的天堂是建立在無止境地獲取知識(shí)并且學(xué)以致用的基礎(chǔ)之上的，否則皇家礦業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)整理遺產(chǎn)的勤勉工作者還能怎么想？70歲的威廉布萊克去世時(shí)唱著贊美詩，他堅(jiān)信——不只是相信，而且還知道——他將被載向永恒的智力獵區(qū)，再不會(huì)浪費(fèi)能量或想象力。

倘若有那么多人在數(shù)千年的時(shí)光里努力地發(fā)現(xiàn)、觸摸、命名、理解一個(gè)有著無數(shù)維度的難以捉摸的現(xiàn)實(shí)，那么好奇心一定是一種強(qiáng)大的激情。那把我們說成是一個(gè)平面，說成是一張紙上的二維形影的人何其聰明；他很難解釋高于這張紙一厘米、身處三維之中的什么東西，更別說身處其他維度之中的東西了。

『五』好奇的作文

令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時(shí)，老師簡(jiǎn)短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子蔫兒了！

有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當(dāng)我們?nèi)ス财囓囌镜溶嚨臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過的行人紛紛五著鼻子繞到走，我們走過的時(shí)候一會(huì)聞見一股很大的腐臭味。[

『六』好奇的作文

1、對(duì)事物好奇是培養(yǎng)興趣的開端。

2、大家都很好奇她的來歷。

3、她對(duì)蝙蝠夜間飛行的.秘密感到好奇。

4、興趣和好奇是最好的老師。

5、青少年的好奇心很強(qiáng)。

6、我好奇地問母親，為什么地震的時(shí)候要躲到三角地方？

7、我很好奇你為什么會(huì)提這樣的問題。

8、為什么家里養(yǎng)的花總是凋謝，外面的花很好，我覺得很好奇。

9、她很好奇動(dòng)物的習(xí)性。

10、我很好奇埃及金字塔到底是怎么建造的。

11、我對(duì)新事物總是很好奇，常常希望自己能學(xué)很多東西。

13、她就像十萬個(gè)為什么，什么事情都好奇。

14、為什么小魚能在水里生存，我很好奇。

15、她很好奇這個(gè)雞蛋為什么能豎立起。

『七』好奇的作文

好奇心有時(shí)是對(duì)于人類有益的，有時(shí)是對(duì)于人類有害的，下面我就舉兩個(gè)例子：

第一個(gè)是：伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家，他在力學(xué)上的貢獻(xiàn)是建立了落體定律，發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、拋物運(yùn)動(dòng)規(guī)律，確定了伽利略原理。他在比薩大學(xué)讀書期間，就非常好奇，也經(jīng)常提出一些問題，比如行星為什么不沿著直線前進(jìn)一類的問題。有的老師嫌他問題太多了，可他從不在乎，該問還問。有一次，伽利略得知數(shù)學(xué)家利奇來比薩游歷，他就準(zhǔn)備了許多問題去請(qǐng)教利奇。這一次可好了，老師誨人不倦，學(xué)生就沒完沒了地問。伽利略很快就學(xué)會(huì)了關(guān)于平面幾何、立體幾何等方面的知識(shí)，并且深入地掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、浮體比重等理論。

第二個(gè)是：從前有一個(gè)小朋友，他是很有好奇心的在一個(gè)星期六，男孩的父母都不在家，唯有一個(gè)保姆，可保姆去買菜了，小男孩一個(gè)人在家，因?yàn)槔Ь胨吞稍诖采鲜焖艘粫?huì)兒，睡著睡著，他突然被一股燒焦味兒熏醒了，原來，他房間的窗戶、木柜，都被燒著了，他立刻把房間的門打開，希望有一絲逃生的希望，可是，當(dāng)他開門時(shí)根本就不知道客廳的火比房間的更大，那男孩急忙從窗戶往下看，消防隊(duì)趕到了，男孩急忙大聲呼喚那些消防隊(duì)員，想要獲救。一名消防員穿這防火服，坐著天梯向男孩的方向過去，并叫他采取消防措施，男孩一直不停地問消防隊(duì)員，應(yīng)該怎么采取消防措施。盡管消防隊(duì)員不停的催促的快救火，男孩還是不停的問，就在這時(shí)，濃煙將小男孩給熏倒了，消防隊(duì)員不能進(jìn)入火場(chǎng)，只好無奈的坐著天梯下去了，這個(gè)小生命就是應(yīng)為好奇而失去了。伽利略的這種行星為什么不沿著直線前進(jìn)？一類的問題的好奇是有益的，而男孩這種對(duì)危險(xiǎn)的事務(wù)感興趣是有害的。

我也有著一股強(qiáng)烈的好奇心。每當(dāng)我見到小鳥在天空飛翔時(shí)，我腦海里就會(huì)呈現(xiàn)出問題：為什么我們?nèi)祟惒荒芟裥▲B一樣在天空飛翔呢？

我非常喜歡黃韻璟的兩句名言：

求知欲，可以將你帶上一個(gè)金光大道，好奇心強(qiáng)烈，可以讓你更加出眾，富有理想和目標(biāo)，有自信心，積極向上，愛學(xué)習(xí)，善動(dòng)腦，你一定要把自己心里的鎖打開。黃韻璟

好奇可以帶領(lǐng)你走向一個(gè)全新的世界。快快打開你心里的鎖，一起在天空自由的飛翔吧！黃韻璟

『八』好奇的作文

六年級(jí)漫畫作文題目：孤獨(dú)的小女孩。這個(gè)孤獨(dú)的小女孩是孤獨(dú)的、殘忍的、也是可憐的，是什么把她變成這樣的呢？

2000年：答案是豐富多彩的此為一判斷句，作文重心當(dāng)在豐富多彩之上。豐富的想象和聯(lián)想，同樣應(yīng)是這類作文在寫作上的一個(gè)突出特點(diǎn)。

二年級(jí)的時(shí)候，有一次，我來到媽媽的辦公室，看見許多學(xué)生拿著作文給媽媽看。我問：媽，這是干什么呀？媽媽回答說：他們要代表學(xué)校去參加作文比賽。我小聲地說：好在我是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，不用去參加什么比賽。媽媽聽到了，大聲說：你怎么不用參加今晚就開始寫！我吃了一驚：一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，參加那么高等的比賽我不參加。什么不參加的，你今晚無論如何要寫出一篇作文來！我被媽媽的威力嚇住了。到了比賽的前一天晚上，我對(duì)媽媽說：我還是不參加了吧。媽媽說：不要怕，得不得獎(jiǎng)并不重要，只要你盡力就行了。聽了這番話，我心服口服，終于在今年的南葉杯父親的生日比賽中，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。正是這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，給了我參加這次比賽的信心。今天，媽媽又再一次陪伴我來這里參加比賽，有了媽媽的鼓勵(lì)，我相信，我能行。

『九』好奇的作文

每個(gè)人的心中都會(huì)有著好奇心，擁有著一顆去探索的心。這個(gè)世界五彩繽紛，有許多不知名的生物和還沒有發(fā)現(xiàn)的真理需要一顆好奇心去觀察與發(fā)現(xiàn)。說起好奇心，我便想起了小時(shí)候老是跑在媽媽的背后，問著奇奇怪怪的問題，而媽媽因?yàn)槲业膯栴}而卡殼，然后哭笑不得得揮揮手讓我自個(gè)查去，這更讓我有了許多的疑問，希望能夠解答，就像缺水的魚兒希望得到一滴水，黑暗的人希望看到一絲光亮，鳥兒能夠在天空自由的翱……

還記得那次小時(shí)候，每到去到教室，便看到同學(xué)拿著蝸牛把它放在紙上，待它爬到紙的盡頭又再把它放回開端。我便好奇了，蝸牛它能夠在紙上爬行，是否也能在凹凸不平的墻上堅(jiān)持爬行呢？

下課之后，我便問我的`同桌小芳蝸牛能不能在凹凸不平的墻上爬行，是否會(huì)堅(jiān)持爬到頂端？她被我問題問住，想了一下∶“不可能吧，蝸牛只適合在平滑的地方爬行”可我不相信，便與她約定在放學(xué)之后一起去實(shí)踐一下。

天剛好下了場(chǎng)小雨，我和小芳來到菜花園里找蝸牛，把它放在墻上。

蝸牛之旅開始了，首先，看著它把兩個(gè)觸角伸出來，觀察周圍的環(huán)境，直到安全了才緩慢向上爬，看著它爬上了墻的一半，小芳于是在地上拿了一點(diǎn)泥沙往蝸牛的下方撒下去，蝸牛首先還是很牢固的，可是“啪”的一聲還是掉了下來，我便又有了一個(gè)問題∶它是否還會(huì)繼續(xù)往上爬，堅(jiān)持著剛才的路程？

看著蝸牛在墻角下一動(dòng)不動(dòng)的，我心中便有點(diǎn)失望，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，蝸牛動(dòng)了，它動(dòng)了！只見它把兩個(gè)觸角再次伸出來觀察，覺的安全了，便再次向上爬，可問題又出現(xiàn)了，蝸牛雖然經(jīng)過了泥沙的攻擊和凹凸的地方，但是，在快勝利的時(shí)候，蝸牛不動(dòng)了，這把我和小芳急壞了，蝸牛爬到墻的頂端下面，但并不是頂端。這可怎么辦？我冥思苦想，腦筋一轉(zhuǎn)，眼前一亮，對(duì)了！我在花園了又找了個(gè)蝸牛，把它放在第一個(gè)蝸牛的上方，第一個(gè)蝸牛以為是自己的老鄉(xiāng)又緩慢的追上去了。終于爬到了終點(diǎn)了，我完成實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了自己的想法。

多年以后，我還是會(huì)想起這件事，想著想著就笑了，蝸牛身上有著個(gè)道理∶它教會(huì)了我堅(jiān)持，告訴我無論做什么事要向蝸牛那樣堅(jiān)持，擁有堅(jiān)持不懈的精神，這個(gè)道理像指導(dǎo)牌一樣指導(dǎo)著我前行，同時(shí)，也讓我有了更多的問題，也更想把更多的好奇心能夠證明出來。

『十』好奇的作文

好奇作文600字<\/h2>

好奇的經(jīng)歷，應(yīng)該每個(gè)人都了解過或者自己經(jīng)歷過。我也有過“好奇”，對(duì)人的性格變化感到好奇。

搞不懂為什么之前友好公正的朋友現(xiàn)在變成了自私自利的人，她不知道她變成這樣會(huì)令人厭惡?jiǎn)幔恳苍S她真的不懂，雖說自私自利的人會(huì)令人討厭，但是也有人不覺得她討厭，反而會(huì)覺得她很友好，這又是為什么，是我不夠了解她嗎？不。我和她同班兩年，也玩了兩年，最后一年分班了，與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)她變了，從以前的友好，大度，任何事情都不會(huì)斤斤計(jì)較的人變成了自私，小氣，不愿與人溝通。一點(diǎn)芝麻小事就大驚小怪，恨不得讓全世界上所有人都知道這件芝麻點(diǎn)的事。不管什么事，她都會(huì)計(jì)較，例如說：我從那路過，因?yàn)榭爝t到了，所以我不得不急急忙忙的，在跑去學(xué)校的路上，碰到她了，在轉(zhuǎn)角處，不小心撞了她一下，向她道歉了，但是道完歉后我立馬就走了，過了一段時(shí)間，我聽到有人說我把她撞到了，連歉都不道，拔腿就跑，我聽到這話后，立即氣爆了，越想越來氣，我明明道歉了，她卻說我沒道歉……

她的性格大反轉(zhuǎn)，令我非常好奇，我還專門上網(wǎng)查閱了，網(wǎng)上說有的人性格變化大，無非是三個(gè)原因：一個(gè)是被某件事深深打擊了，二是被身邊的人或事物所影響，三就是她自己想改變。為什么當(dāng)初我那樣友好，可還是沒人能做我的知心朋友？她心理歪曲了，所以就變成這樣嘍，我知道這些后才發(fā)現(xiàn)，她是因?yàn)榈诙N原因，身邊的人或事，她在另一個(gè)班結(jié)交的“新朋友”都是有些心理變態(tài)的人，這也不怪她，誰都怪不了。

人嘛！總是會(huì)變的，無論哪方面，變化總是有的。

好奇之心人人都有，瓦特因?yàn)閷?duì)一壺開水好奇而研究，最后發(fā)明了蒸汽機(jī)；還有好多例子，我就不說了，我在想，我要是也來研究研究人的性格，最后會(huì)不會(huì)成為“人的性格變化解說專家”呢？

好奇的我作文400字<\/h2>

我是一個(gè)活潑、好奇的小男孩，對(duì)自然界充滿了好奇，總想知道“為什么”。

有一天放學(xué)后，我走在回家的路上，看見了一只貴賓犬。因?yàn)橐郧拔冶猾C犬追過，所以我就想；是貴賓犬跑得快，還是獵犬跑得快呢？我抱著好奇的心里想試試，就故意小跑了一會(huì)兒，來吸引貴賓犬的注意，讓它追上我。一開始，我猜測(cè)貴賓犬這種寵物狗跑得很慢，可是很快我就發(fā)現(xiàn)貴賓犬居然跑得比獵犬快，而且它還咬到了我鞋子的后跟呢！以前那只追我的獵犬都沒追上我呢。

我總是有好多好多的問題需要解開，比如：為什么有些大海會(huì)發(fā)光？為什么天空是藍(lán)色，而不像太空中的星球一樣是黑色的……這些問題總是在我的腦海中時(shí)不時(shí)跳出來。可我最想知道的，還是世界上有沒有“渡渡鳥”。你們肯定會(huì)問我，我為什么想知道世界上有沒有“渡渡鳥”呢？因?yàn)槲以谝粋€(gè)游戲里面聽說過”渡渡鳥”這個(gè)名字，所以我很好奇，現(xiàn)實(shí)的自然界到底有沒有這種鳥呢？它長(zhǎng)得什么樣子呢？是不是像游戲里一樣呢？

我還有一個(gè)愿望，哈哈，那就是我想把所有不知道的謎都解開。我覺得自己可真是個(gè)好奇的孩子呀！

好奇心800字<\/h2>

在那個(gè)不尋常的中午，在她堅(jiān)定地邁出每一步時(shí)，陽光碎了。

很喜歡這樣一句話，每個(gè)女孩都是天使。但當(dāng)我看到她時(shí)，我覺得她不是。

她是那個(gè)坐在教室角落里的女生，不美，而且她只有一條腿。也許正是因?yàn)檫@，我的好奇心才會(huì)像雨后的小草一樣“嗖嗖”地長(zhǎng)了出來。

那天的陽光好像格外刺眼，中午放學(xué)后我走得遲了點(diǎn)，剛好看見她拄著拐杖緩緩地走向樓梯。這時(shí)，我的好奇心告訴我：為什么不跟過去看看她怎么下樓梯呢？于是，我悄悄地跟了上去。

只見她拄著拐杖艱難地走下樓。樓梯并不高。但對(duì)于她來說每一步都是一次挑戰(zhàn)吧！她先將拐杖拄在下一級(jí)臺(tái)階上，再用腋下頂住拐杖，用力地將那條獨(dú)腿挪到下一級(jí)臺(tái)階。我看到她的雙手緊緊抓住拐杖，手上的青筋清楚可見。

這時(shí)，我的好奇心不但沒有減退，反而更加強(qiáng)烈了。不知是誰將吃剩的香蕉皮隨手扔在了樓梯上，大概是想惡作劇吧！不知道她會(huì)不會(huì)注意到，我屏住呼吸看著她艱難地一步一步地走下去。近了，近了……

她要做什么？只見她一手抱住欄桿，一手將拐杖放下來，接著，她蹲下身……她，竟將香蕉皮撿了起來。我的好奇心仿佛一下子被擊碎了。我覺得自己好像是一個(gè)惡魔，站在這個(gè)角落，陰險(xiǎn)地看著這樣一個(gè)天使走進(jìn)危險(xiǎn)。

陽光透過窗射進(jìn)來，我仿佛一下子被照亮了。我不再好奇她會(huì)怎樣走下樓梯，趕緊思考怎樣去彌補(bǔ)我的好奇犯下的錯(cuò)誤。

于是，我飛快地朝她走去。她正努力著站起來。也許是因?yàn)樘哿耍鯓优Χ紱]有用。這時(shí)，我伸出手想把她拉起來。她抬起頭，用疑惑的眼神望著我。我輕輕地對(duì)她微笑，她便也微笑著將手遞給我。于是，我就這樣扶著她走下了樓梯。雖然，我們沒有說一句話，但我卻從她手心的溫度中感受到了來自她內(nèi)心深處的溫暖。這溫暖慢慢地將我融化，將我的好奇心融成了一顆有愛、有溫暖的心。

走出教學(xué)樓，她微笑著對(duì)我說：“謝謝。再見。”接著便向路邊的垃圾筒走去，她小心翼翼地將香蕉皮扔進(jìn)垃圾筒，然后又邁著堅(jiān)定的步伐走出校門。耀眼的陽光灑在她瘦小的身上，我仿佛看到了她變成了一個(gè)天使。只不過她是一個(gè)單翼的天使。她頭頂上的隱形的光環(huán)溫暖了我的心。

我站在金急雨的花樹下，將那顆好奇心小心翼翼地放進(jìn)心中的角落，用她給我的充滿愛的心溫暖自己。

『十一』好奇的作文

在我們的生活中，我們永遠(yuǎn)離不開好奇。好奇是我們的天性。好奇，就像一張無止境的答題卡，讓我們不斷地去發(fā)掘、探索答案。有許多的秘密正等待著我們?cè)诤闷娴囊龑?dǎo)下去發(fā)現(xiàn)……

有了好奇，才能進(jìn)步。猿人對(duì)火充滿了好奇，于是他們先是千方百計(jì)地保留火種，后來又探索到了燧木取火的方法。從此，猿人不但不怕晚上野獸來襲，而且他們因?yàn)槌允焓扯~出了進(jìn)化過程的一大步。

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有了好奇，才有了發(fā)現(xiàn)。在蘋果樹下睡覺的牛頓，突然被一顆蘋果砸到頭上。牛頓對(duì)“為什么蘋果會(huì)從高高的樹上落在地上”這個(gè)問題產(chǎn)生了不可抑制的好奇。在好奇的促使下，牛頓一次又一次地研究，最后發(fā)現(xiàn)了舉世聞名的萬有引力定律。

有了好奇，才會(huì)有發(fā)明。人們好奇為什么鳥兒能在藍(lán)天自由地飛翔，于是發(fā)明了飛機(jī)；人們好奇有沒有比馬車跑得還快的交通工具，于是發(fā)明了汽車與火車；人們好奇人可不可以像魚兒一樣在大海上自由穿梭、在海底自由潛行，于是發(fā)明了潛水艇……

只有永遠(yuǎn)保持著好奇，人類才會(huì)進(jìn)步，世界才會(huì)因?yàn)槿祟惖暮闷娑淖儯覀兊倪@個(gè)世界才會(huì)越來越美好！

我們永遠(yuǎn)也離不開好奇。不過僅僅只有好奇是不夠的，我們還需要付出辛勤的汗水。正如愛迪生所說：天才就是1%的靈感，加上99%的汗水。只有付出了汗水，才能讓好奇實(shí)現(xiàn)。

『十二』好奇的作文

童年是一片藍(lán)潤(rùn)的晴天，繽紛的夢(mèng)兒乘著純潔的云盡情地飛翔；童年是涓流不息的水，絲綢般柔滑，在陽光下被檫出了晶瑩剔透的輪廓；童年是一本五線譜，里面是用我們的笑聲創(chuàng)作出的靈動(dòng)的音符。每個(gè)人都有自己童年的花園，播撒下快樂的種子，無數(shù)閃耀的花兒漸漸長(zhǎng)大，如綺麗夢(mèng)境一般。它們是我們美好的回憶。

記得那時(shí)我還在上幼兒園，當(dāng)時(shí)我的好奇心極強(qiáng)，一見到陌生的小東西就會(huì)忍不住不停地玩弄它，直到我那充滿怪想法的小腦袋瓜子里迸出一個(gè)自編的名字出來才肯停手。

我的三歲生日夜晚，我們?nèi)胰艘黄鸲冗^了一個(gè)快樂的派對(duì)。當(dāng)燈光被熄滅，清爽可口的檸檬蛋糕上的小星星蠟燭被一只奇怪的小盒子里跳出的桔色的小娃娃點(diǎn)得亮晶晶時(shí)，當(dāng)幼兒園同學(xué)用稚嫩的娃娃音高低不平地唱著生日歌時(shí)，甜美、幸福和溫馨的感覺直往我心里鉆……

可是，那桔色的不停跳動(dòng)的小家伙是什么呀？我盯著它，直到我們一起吹了口氣，它突然變成輕煙升騰起來，飄向遠(yuǎn)方。我跳下來追著它跑，直到它俏皮地逃去夜空中。

第二天一早，我便下床去找桔色娃娃的家。咦，這不是那小盒子嗎？當(dāng)時(shí)爸爸按下按鈕，便立即跳出一團(tuán)桔色的東西，就是它了！我也摁了一下，跳動(dòng)的迷人的小桔光在我身前散發(fā)出一股股溫暖的感覺。我伸出一只手靠近了它，哇，真舒服啊！小小的我短短的記憶被勾起：上兩個(gè)冬天里，我常常生病發(fā)燒。一個(gè)早晨，媽媽發(fā)現(xiàn)生病的我，立即請(qǐng)了假，送我去醫(yī)院。正在上班的爸爸也馬上回家拿了件小棉襖，趕到醫(yī)院給我穿上，這種感覺……不就是小桔光旁那樣嗎？同學(xué)們關(guān)切地打來電話詢問病情，老師給我送來了禮物，我是時(shí)候報(bào)答你們了！我立即決定抓幾只小桔光送給大家，讓所有人在這寒冬里都能感覺到它的溫暖。當(dāng)我的指頭尖觸到它時(shí)，突然一股鉆心的痛讓我不由得流下了眼淚。天真的我以為是這跳動(dòng)的娃娃狠狠地咬了我一口，扔下那“小盒子”便跑了。哎，強(qiáng)烈涌動(dòng)的好奇心卻害了我自己，那可愛的小娃娃就是危險(xiǎn)的火呀！

小時(shí)侯的好奇心為我的童年添加了一份天真可愛，使它更加豐富多彩。

『十三』好奇的作文

我的爺爺個(gè)子一米八幾，鼻梁高高的。雖然頭發(fā)花白了，但身子骨挺硬朗的。不過爺爺也不年輕了，今年都快八十了，可還像個(gè)“老頑童”一樣，看到有新奇的東西，總有很強(qiáng)的好奇心想去研究它。

有一次，爺爺無意中看到我的電紙書，起了好奇心，便又想研究研究了。電紙書很薄，上面的字看起來像在看書一樣，所以爺爺指著電紙書，拍拍我的肩，說：“孫女啊，你這東西是什么啊？像書又不是書……能給我看看么？”我哈哈大笑，干脆當(dāng)起了介紹員，說：“爺爺，這叫做電紙書，看上面的文字就像在看書，不會(huì)傷眼，正適合您！您要是喜歡就拿去研究研究吧！”爺爺聽后，嘴一咧，高興地說：“好嘞！那我就來看看這東西它到底是怎樣的，好讓我多了解一樣?xùn)|西！”呵呵，我早就猜到爺爺?shù)男乃剂耍瑺敔斂吹绞裁聪∑娴臇|西都會(huì)想看看，電紙書也不例外。

不過后來的操作就沒那么簡(jiǎn)單了，爺爺左手拿著電紙書，右手拿著觸控筆，這邊點(diǎn)一下，那邊點(diǎn)一下，想琢磨出點(diǎn)好玩的東西。忽然，爺爺觸到了音樂欣賞，一陣悠揚(yáng)的音樂飄了出來，爺爺聽到音樂，對(duì)電紙書更有興趣了，對(duì)我說：“嘿，起初以為只能看書，沒想到還能聽音樂啊！太神了！嗯？怎么返回呢？不行，我得看看說明書！”爺爺拿著說明書，戴上老花鏡，一頁一頁地翻著，手指著一行一行的字，認(rèn)真尋找答案，突然，爺爺?shù)哪抗庠谝恍凶稚贤Ｗ×耍辛艘宦暎骸肮业搅耍≡瓉矸祷刂挥冒催@個(gè)按鈕就行了呀！真方便！這說明書太有用了！”

爺爺研究得不亦樂乎，點(diǎn)到了一個(gè)畫圖工具。開始面板是白的，爺爺以為死機(jī)了，便慌忙問我：“孫女，這電紙書是不是死機(jī)了？為什么畫面是白的呀？而不是其他顏色的呢？”我看了，操作給爺爺看，說：“爺爺，這沒有死機(jī)，你點(diǎn)到了畫圖工具，可以拿觸控筆在上面作畫，還沒畫時(shí)，面板就是白的。”“這就好，我還以為弄壞了呢！”爺爺虛驚一場(chǎng)。他感慨道：“電紙書真棒啊！”

爺爺被他的好奇心驅(qū)使著，通過一系列的操作，成功地學(xué)會(huì)了操作電紙書，趕上了當(dāng)今閱讀的潮流，真為他高興！這也讓我明白了：好奇心能使不同年齡的人學(xué)到更多的知識(shí)，享受到科技發(fā)展給人類帶來的文明，它將使每一個(gè)人越來越聰明！

『十四』好奇的作文

中文發(fā)音：好奇［hào qí］

詞語解釋：對(duì)自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣，充滿新鮮感。

近義詞：新奇、奇怪、驚奇

用好奇造句

1、我看見新鮮的東西都覺得很好奇。

2、我好奇地問媽媽，為什么地震的時(shí)候要躲到三角地方。

3、為什么公雞只能飛到屋頂就不能再飛高一點(diǎn)呢？我很好奇。

4、那個(gè)陌生人好奇地透過柵欄向庭院里窺視。

5、為什么小魚能在水里生存，我很好奇。

6、興趣和好奇是最好的老師。

7、為什么家里養(yǎng)的花總是凋謝，外面的花很好，我覺得很好奇。

8、同學(xué)們好奇地看著新老師。

9、青少年的好奇心很強(qiáng)。

10、我對(duì)新事物總是很好奇，常常希望自己能學(xué)很多東西。

11、游樂場(chǎng)引進(jìn)這一項(xiàng)目正是為了滿足那些好奇尚異的游客。

用好奇的近義詞造句

新奇：他的構(gòu)思新奇，受到許多人稱贊！

奇怪：我今天碰到了一個(gè)奇怪的人，他一直盯著我看。

驚奇：雜技團(tuán)有著令人驚奇的表演。

擴(kuò)展閱讀：怎么做好近義詞的辨析與使用

1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

2、近義詞、同義詞之間的細(xì)微差別是多種多樣的，可以從意義、色彩、功能等幾個(gè)方面來辨析。

3、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來的意思卻有一定的區(qū)別。如：“簡(jiǎn)單”強(qiáng)調(diào)難易程度低，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單不復(fù)雜，人比較單純之類的；“簡(jiǎn)潔”可以強(qiáng)調(diào)不拖拉不繁瑣。“畢竟”與“究竟”都是副詞，意義上有區(qū)別，但也有相近點(diǎn)，都有“終歸、到底”意思，只是“畢竟”強(qiáng)調(diào)不管別人怎么說，終究還是這樣，語氣相對(duì)較重；“究竟”強(qiáng)調(diào)不管條件怎樣，結(jié)果還是這樣，語氣相對(duì)較輕。

4、從感情色彩上來分辨：鼓舞、鼓動(dòng)、煽動(dòng)都是有激發(fā)人的情緒而讓人行動(dòng)起來的意思。但鼓舞是褒義詞，鼓動(dòng)是中性詞，煽動(dòng)卻是貶義詞。

5、文字像精靈，只要你用好它，它就會(huì)產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運(yùn)用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會(huì)讓你的語言煥發(fā)出活力和光彩。

6、適時(shí)使用近義詞，可以使句子變得更生動(dòng)，精心選用近義詞，可以用同樣的概念表達(dá)不同的感情色彩，又可讓文章生輝。這就需要我們積累豐富的詞匯了。

『十五』好奇的作文

好奇

自從漁人從桃花源回來以后，便整宿整宿的睡不著覺，他的眼前浮現(xiàn)出那里善良的人們對(duì)它的熱情款待，想想他們至今仍采用落后的刀耕火種，小孩也不能進(jìn)入學(xué)堂接受教育，對(duì)于外面的繁榮，他們一概不知，這里多么悲哀的一件事啊。

對(duì)于智者，不足為外人道的提醒，他十分好奇，為什么桃花源不能像外面的世界一樣繁榮呢，他覺得自己應(yīng)該為桃花源人做些什么。

于是他不辭辛苦地奔走于各大媒體之間，他想通過媒體的宣傳，盡快讓外面的人了解并開發(fā)那封閉的地方。他相信且堅(jiān)信，不久的將來，桃花源一定會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，到那時(shí)，那里一定會(huì)變成一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美且緊跟時(shí)代步伐的人間天堂。

記者們根據(jù)漁人提供的線索，很快地就前去采訪，各大報(bào)紙、各家電視臺(tái)都競(jìng)相報(bào)道，某縣的縣令正愁沒有機(jī)會(huì)在上級(jí)面前邀功，聞此，，頓覺喜出望外，立即決定布署以開發(fā)桃花源為龍頭的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目事宜。

首先貸款10億元，修直通桃花源的高速公路。再貸款5億元拓寬水渠，為滿足游客需求，修建了一棟60層的集休閑、娛樂為一體的八星級(jí)觀光酒店。一時(shí)間，因厭倦了喧囂、煩躁的城里人，紛紛前往桃花源游覽。這里從此日日繁華，夜夜笙歌，成了名副其實(shí)的不夜城。

轉(zhuǎn)眼過了一個(gè)春秋，漁人決定再去桃花源看看，他相信這次那里的人們對(duì)他一定會(huì)更加熱情款待，感激不盡。

走進(jìn)桃花源，再也沒有了往日的落英繽紛，僅剩的幾棵桃樹也即將枯萎，河水污濁，天空灰暗。走進(jìn)繁華的街道，我愛你，桃花林，就像老鼠愛大米的歌聲震耳欲聾，陶淵明特地寫的《新桃花源記》貼在最顯眼的地方。原來視自己為座上賓的桃花源人，如今早已不認(rèn)識(shí)他這個(gè)大功臣，各顧各地照料著自己的生意。漁人兩腿一軟，癱坐在地上，他不敢相信，原本不為外人所知的人間仙境，會(huì)因?yàn)樽约旱暮闷嫘亩兂涩F(xiàn)在這個(gè)樣子，他多么希望這是一場(chǎng)噩夢(mèng)呀！

『十六』好奇的作文

好奇，是靈智開竅的象征。好奇心的萌生，幾乎是同創(chuàng)造力的萌生同步的;強(qiáng)烈的好奇心，和執(zhí)著的求知欲幾乎是同步發(fā)育的。所以，一個(gè)幼童，一旦好奇心萌生了，也就大體上可以判定他不是低能兒，可以納入智力正常發(fā)育者群。

好奇，是人啟于童蒙止于仙逝的天性，是心理年輕的重要指標(biāo)。人，只要好奇著，心就不會(huì)老。人，只要好奇著，智慧就蓬勃。而年輕的心態(tài)和蓬勃的智慧，正是創(chuàng)新生涯的根本，所以，好奇者的人生，幾乎無一例外地是屬于富于創(chuàng)造活力的人生。

好奇，不是指的好事兒，不是指沒事兒找事兒的那種好事兒。前者，是一種求索的心態(tài)，后者則全然是一副百無聊賴的心態(tài)。

奇人，是奇思的載體，是創(chuàng)造活力蓬勃的外化，其行為方式大多個(gè)性鮮明，其思維方式大多遠(yuǎn)離常規(guī)。奇人風(fēng)貌，大多怪異，或超前于當(dāng)代，或泥古于往昔，此乃心靈不安分、新思欲狂舞的極端表征。驚人的理解力伴著驚人的凝固性(不易聽從勸解)，驚人的記憶力伴著驚人的健忘態(tài)(諸如愛因斯坦忘記自己的住所在何處)，驚人的注意力伴著驚人的癡迷狀(易于喪失生活規(guī)律)，等等，構(gòu)成了奇人的生態(tài)特征，這并非是他們有意癡愚、掣肘或故作驚人之態(tài)，而是他們的創(chuàng)新活力的奔放流暢，使他們?nèi)缱砣绨V。使他們的心智難以生活在常規(guī)的城堡。這種狀態(tài)無法判斷其優(yōu)劣。他們雖然是生活在高質(zhì)量思維領(lǐng)域的人，而其中有些人卻難說是擁有高質(zhì)量生活藝術(shù)和生活質(zhì)量的人，但他們的選擇仍是值得人們和社會(huì)的尊重，因?yàn)槿酥惹笫聵I(yè)成就與追求生活藝術(shù)常常是難以兩全的，雖然我們主張事業(yè)成就的追求并不該排斥生活質(zhì)量的追求。所謂奇人必交，就含著贊美其大志、寬容其怪異的兩層意思。一個(gè)追求創(chuàng)新風(fēng)范的社會(huì)，亦是對(duì)奇人奇事最能寬容、最能兼蓄的社會(huì)。這樣的社會(huì)，不會(huì)因?yàn)橐恍┨N(yùn)含著進(jìn)化大律的奇人奇事的一些不合時(shí)宜、不合成規(guī)的怪異舉動(dòng)或怪異言論，而高舉戒尺，而興師問罪。

我們總是生存在一個(gè)具體的、有限的、甚至是狹窄的生活空間和工作空間，我們習(xí)慣于我們所熟悉的一切，4且會(huì)覺得這一切都是那么容易獲得和諧，取得說得過去的所謂成果。具體，使我們無須絞腦汁思考;有限，使我們可以節(jié)約精神能源;狹窄，則可以為我們胸?zé)o大志輕易地找到無用武之地的借口。只知道切實(shí)地生活在所謂屬于自己的空間，不愿也不肯遠(yuǎn)離它一下，去觀察與自身生存空間的相關(guān)事物及其隨時(shí)發(fā)生的變遷，以致使得人們?cè)谧詽M于把握自身生存狀態(tài)的盲目中，陷入了對(duì)真實(shí)的生存狀態(tài)的自我屏蔽，從而喪失了更新自身生存環(huán)境的條件和機(jī)遇。人類許許多多的創(chuàng)新潛能正是在這種狀況下被自我埋葬的。

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