傾聽樹的心聲作文(精選十篇)_傾聽樹的心聲作文
發表時間：2024-06-28傾聽樹的心聲作文(精選十篇)。
? 傾聽樹的心聲作文
心是生命的源泉，每個人，無時無刻，不該靜聽自己的心跳。關于心的呼喚，每個人都應該重視起來，靜聽心跳，驚喜總不斷。它總會給你傳遞某些信息。
心聲是一種來自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠的聲音。傾聽聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。
聆聽大海的聲音，那聲音從遙遠的大海吹來，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風繚亂了我的發絲，繚亂了我的心。我靜聽大海的故事，心開始變得不安分起來。向往著大海的故事，向往著大海的寬容的胸懷。面對著大海，我的心似乎也變的寬闊許多。
聆聽云的聲音，那聲音從高高天際飄來，帶著太陽的溫暖，帶著藍天的活力。我靜聽云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍天其實并不遙遠，只要你勇于追逐夢想，再遙遠的天空，我們也能抵達。
聆聽父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢？我們生活在他們無休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長大。我們在一圈圈嘮叨中，濃厚的愛層層包裹中成長著。作文
傾聽父母的聲音，我的內心開始呼喊：“爸爸媽媽，謝謝你們的愛。但是我需要一片自己的天空，我要自己學著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經過我的辛勤耕作，一定會結出很多很多的果實。而這些后面，有著大樹為我支撐。我需要你們的理解與支持。”
鳥鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊……仔細傾聽，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽，聽出他們內心的心聲，最真摯的，靈魂的本質。
傾聽著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽心聲中長大。
靜靜傾聽，一個個私語綿綿，從內心悄然綻放的心聲在訴說著……
? 傾聽樹的心聲作文
秋風陣陣，送來了豐收的喜悅；碩果累累，飄來了醉人的馨香。金色的秋天染紅了老師兩鬢的白發；滿園的桃李熨平了老師臉上的皺紋；歡悅的小舟蕩進了老師的心湖。此情此景，怎能不令人神馳遐想？哦，老師，我要金色的秋天里，九月十日這個歡慶的日子里，獻上心中的歌。
有人把您比作辛勤的園丁。無論春夏秋冬，嚴寒酷暑，雨暴風狂，您都辛勤地耕耘、澆水、鋤草、剪枝、捉蟲，使幼苗茁壯成長，使花朵繽紛開放。沒有老師對幼苗的培育，哪兒會有建設高樓大廈的棟梁？
有人把您比作蠟燭。說您有一分熱，就放一分光，照亮別人毀滅自己，毫不保留無私奉獻。一生光明磊落，兢兢業業。沒有您，人類就會永遠黑暗中生活。
有人把您比作艄公。不是嗎？是您幫助人們渡到知識的彼岸，去探索科學的奧秘，去創造人類光輝的未來，去實現人類崇高的理想。沒有您，人們只能愚昧中徘徊。
有人把您比作人類靈魂的工程師。這一點也不夸張。試想，不論是有學問的專家、教授，還是國家的元首、將軍，誰沒有受過老師的教誨？無論是商界精英、中層白領，還是普通技術工人、農村專業戶，誰能離開老師的培養？
有人把您比作沙漠里的駱駝，也有人把您比作航海中的燈塔；有人把您比作鋪路的基石，也有人把您比作攀登高峰的人梯……
總之，您是知識的化身，您是文明的向導。
我把您比作什么呢？我把您比作父母，您是我們的親爹娘！想起我們從1、2、3、4……的認數，到能寫出優美的文章；從懵懂無知的少年，到勤奮刻苦的學子，我們感受到您多少的溫暖！我們的血液里流動著您的血漿。
這一年一度的教師節里，我們謹向您獻上赤誠的心。等我們從教室里沖進田野，等我們從書堆里躍向科學的頂峰，我們將把摘取到的顆顆璀璨的明珠，佩帶您的身上！
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我們的地球是多么美麗、可愛，可人類卻不懂得珍惜。
一天吃過晚飯，我和媽媽去小河邊散步，突然，我聞道一陣惡臭，我連忙用手捂住鼻子，對媽媽說：“媽媽，這些臭味是不是垃圾散發出來的？”“是啊，媽媽小時候這條小河清澈見底，河里還能看見許多小蝦小蟹呢！”媽媽回答道。“都是垃圾惹得禍，把河水污染了。”我氣憤地說。但轉念一想，這些垃圾又是誰產生的呢？是我們啊！所以環境污染的罪魁禍首還是人類啊！
昔日的地球白云飄飄、天空湛藍如洗、小草青青、河水清澈……但是現在，她正在呻吟，風沙的侵蝕，水土污染，白色垃圾隨風飄揚，空氣污濁……由于人類亂砍濫伐樹木，過度放牧、過量用水、電和煤，人類的生存環境正在縮小，水土流失嚴重，使大部分綠林變成了沙漠，讓沙漠無情地霸占了大自然、部分地區水資源、能源嚴重匱乏；而且人們把大量的污水，化學物質，農藥等有毒物質倒入河流、使水域漸漸從純藍色變成了藍灰色；同時大量的煙塵彌漫在天空，昔日的白云已不復存在。現在我們的地球已危在旦夕，如果人類再不保護地球，那么地球就真的千瘡百孔，滿目瘡痍，黃沙滿天，毫無生機。
“環保”是什么？是去告訴別人要保護環境，還是去命令別人要治理污染，也許都是，也許又都不是。現實不是遂愿而為的，所以你就應該學會珍惜。無論今天或是明天，讓我們在失去之前就懂得珍惜吧。
我們要珍惜每一張紙，每一滴水，每一度電，每一份資源……學會重復利用，讓他們都發揮最大的功效，比如：洗臉的水可以用來沖廁所，淘米水可以用來澆花，洗衣服的水可以沖拖把、抹布，最后進行澆花或沖廁。別看小瞧這些小的事情，如果你每天節約一點水，一年，十年，三十年，日積月累，積少成多。
如今，我們把“環保”當成一種時尚去宣傳，難道僅僅是因為潮流所趨嗎？我們甚至不敢捫心自問。我們是為了保衛我們唯一的家園啊！
為什么我們總在失去以后才學會珍惜呢？沒有人會給出一個完整的答案，但是我們破壞地球地球的罪證卻永遠不可銷毀，地球上每年有7000000公頃土地變成沙漠，每年從工業生產中排放220000公斤二氧化碳，近1000000平方米污水，每天有百余種生物在地球上消失，每年有40000個人染上環境疾病；每年還有很多孕婦因為環境污染而懷上了畸形胎兒，等等。
見到這些觸目驚心的數據，你是否想從現在起保護人類生長的唯一家園了呢？讓我們保護環境保護我們唯一的地球吧！讓她不再呻吟，讓她青春永駐。
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消失了，消失了，一切都消失了，仿佛過去的一切還沉浸在夢中。
哭了哭了，大自然母親哭了，家園在減少，動物在滅絕，魚兒在窒息，天不藍了，水不綠了，家不美了。
我不明白，永遠不會明白，為何？為何？這一片碧水藍天使屬于大家的，為什么？你們高貴的人兒啊，是那恐怖的閻羅王，要掌管著我們的生命？
我不知道，我真的不知道。為什么？為什么？同是宇宙創造的生物，同是大自然生命的結晶，為什么，為什么要把我們趕盡殺絕，這就是你們所謂的高級生物嗎？草木尚且有情，可是你們擁有最高的智慧，卻又讓智慧的花朵凋謝。
為什么？世界之大，竟沒有我的安生之所，奈何奈何？究竟人是自然的子孫還是自然的主宰，不，都不是，人離不開自然，自然，他也離不開人，哦！我知道了，宇宙中的萬物她是相生相息的。
人，失去家園會哭，失去親人會傷心，可是，你看，大地是去的何止是家人，更多的是家園，你沒看見嗎？他在撕心裂肺的哭啊，會不會有一天，他會崩潰，而自然母親的崩潰消失的是整個地球啊，那時候人類將以血的代價來償還。
救救家園，救救地球，救救宇宙，救救人們。現在，只有你們，只有你們人類，可以還地球一片碧水藍天。
生我者，地球，養我著，地球，造萬物者，亦是地球。可是如今，害地球著，還是你們，是你們人類啊，難道那一次次血的代價還沒有讓你們體會到，大地母親，他也會發怒嗎？大地在顫抖，自然他也會老。為什么？為什么？你們不停止那貪婪的步伐，要為什么不把插入母親的尖刀拔出，為什么？
醒醒吧，別讓悲劇再續。
醒醒吧，人類。
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喚醒家長，就要喚醒家長的示范意識，抓住習慣培養的教育根本，著眼孩子的終身發展;喚醒家長的發現智慧，開發孩子的優勢潛能，幫助孩子成為最好的自己。
有關調查發現：目標對人生有巨大的導向作用。作為家長，我們要引導孩子確立人生目標，因為選擇什么樣的目標，就可能會有什么樣的人生。當孩子朝著某個目標奮斗時，還需要我們家長的全力支持、配合，而不是冷嘲熱諷、指手畫腳的旁觀。告訴孩子：當一個人能夠聽從自己的內心追求夢想，無論做什么，都能把工作做到最好，都能把人生的每一個樂章奏得響亮，這就是成功。
托爾斯泰說過：一個人若沒有熱情，他將一事無成;而熱情的基點正是責任感。重視和加強孩子責任感的培養，讓孩子學會負責，對國家發展、個人幸福都具有重要意義。因為責任感是支持孩子人生奮斗的強大精神動力，是健康人格的核心，是高素質人格的保證和動力，是一個人將來立足于社會，獲得事業成功的重要品質。父母是孩子第一任老師，父母對孩子的影響不僅是深刻的，而且是終身的。父母在家庭生活中所表現的責任感的強弱，是孩子最先獲得的責任感體驗。因此，家長一定要加強自身的修養，要做一個有責任感的人，這也是為了有利于孩子的健康成長。同時還需要家長和孩子一起成長，去深入研究孩子的心理特點，互相溝通，肯定進步，發揚成績，糾正錯誤，并適時調整教育方案，這樣孩子的責任心就可逐漸形成。所有這些，都要求家長能夠持之以恒。而家長本身的持之以恒又給孩子起到了示范作用，促進孩子責任心的養成。
育人育心，澆樹澆根。喚醒教師、喚醒家長都是為了喚醒孩子，喚醒他們的責任和良知、喚醒他們追逐自己的夢想，成就美好的明天，做最好的自己。
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高爾基曾經說過：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣，讀《森林報》讓我明白了森林的傳奇和自然的故事！
這本書來到我們家中的時間是在一天清晨，媽媽給我帶回來的。清晨，我剛剛起床，媽媽就心平氣和地走到我面前，遞給了我《森林報》，我頓時欣喜萬分，要知道，我可是一只貪吃的“小書蟲”呢！
我坐到寫字臺上，迫不及待地翻開蘇聯作家維·比安基著作的《森林報》。我輕輕翻開《森林報》，眼球一下子就被這一字一句給陶醉了，《森林報》仿佛是一塊磁鐵，我就像一根鐵絲，被《森林報》吸住了。
《森林報》是采用報刊形式的一本描寫春、夏、秋、冬不同季節的變化和介紹森林里動植物的奇妙“新聞”的書，展現了森林的壯觀和大自然的美麗。它是大自然的頌詩，是精靈們演奏的交響樂，更是森林王國的水彩畫，它用輕快的筆觸，描繪了一幅幅動人、美麗的篇章。
在“冬眠蘇醒月”、“候鳥回鄉月”、“歌唱舞蹈月”、“鳥兒做巢月”等12個月中的56副風景畫中，最吸引我的一篇，就是“雛鳥出生月”中的《好兄弟、壞兄弟》這篇報道了！這篇報道講述了一只杜鵑媽媽把自己的蛋下到鹡鸰夫婦的家中，然后一走了之。當小鹡鸰和小杜鵑孵化出來的時候，小杜鵑就像國際上的殺手一樣把自己的兄弟——小鹡鸰推下巢，然后讓鹡鸰夫婦養活它。看到這里，我就已經看不下去了，現在滿腦子都是憎恨小杜鵑，罵小杜鵑殘忍，可是我又往下看，更是憎恨小杜鵑，鹡鸰夫婦把小杜鵑喂養大以后，小杜鵑竟自己飛走了，根本不管他的養父養母。我讀到這里，已經佩服維·比安基的觀察能力，同時也淚流滿面，為鹡鸰夫婦養活了這樣一個不孝之子而悲傷！
是呀，“書籍是人類進步的階梯。”我以后要多多看書，也像維·比安基一樣成為一名善觀察、勤思考的作家！
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剛做完一夜的美夢，我就含一絲睡意醒來，身上還帶有早晨的露珠，一夢醒來，伸伸懶腰，怎么身邊變出來這么多矮矮的小樹樁？橫七豎八，一片狼藉。我頓生疑心，連忙問身邊的小草：快告訴我，小草弟弟有點垂頭喪氣？彎著腰”有氣無力地說，昨天夜里，我好像聽見了隆隆的嘈音：吵得人睡不著覺“可今早醒來一看，我想他們一定是被偷偷地砍伐了，聽到這兒，我心生怒火。差點把鼻子給氣歪了！眼淚像斷了線的珍珠落下來”我生氣地想，這些人類也太可惡了，這些小伙伴，他們昨天還好好的。一起成長，一起歡笑，他們被可惡的伐木工人砍倒了，只剩下矮矮的樹樁了，人類怎么一點兒也不懂得愛護樹林呢，難道要發了洪水了泥石流淹沒了家園的時候才清醒么？要沒有我們的存身處，他們也就同樣無處安身？想想從前？原來是蜿蜒無盡的翠綠森林，在那茂密的森林中！紅的楓葉，綠的松柏。秋天到來，漫山遍野，像是用彩筆涂上了濃厚的色彩，非常漂亮，蒼翠欲滴，一切生命都在歡欣的搏動，向大地展示著自己旺盛的生命力。我們每天都能聽到小鳥愉快地歌唱。
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按照要求，我利用寒假仔細閱讀了彭興順教授的《教育就是喚醒》，其中讓我印象最深的是“教育的藝術，不在于傳授，而在于激勵、鼓舞和喚醒。”從根本上說：教育就是要喚醒人民心靈中最美好的東西，喚醒人們的自主意識和創新精神，喚醒人們對生命價值的深切感悟。
全書分為八講，內容分別是守望道德星空、發現教師職業之美、就這樣成為名師、沒有教不好的孩子、教育就是培養孩子習慣、讓孩子做最好的自己、點亮孩子心中的那盞燈、用美德占領孩子心靈。通讀下來，我認為不光是喚醒教師，同時還要喚醒家長。我作為一名教師也是一位家長，讀了這本書受益良多。
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我是一顆樸實無華的樹。我每天默默無聞的為人類分析按著我的一切，可人類對我做的事實在是讓我傷透了心，跟讓我忍無可忍。
從我出生到長成一顆大樹后，我就被一代了馬路旁的商品店門口，而我的'其他兄弟更是可憐的被砍掉，送進了木材加工廠。本來我和我兄弟姐妹生活在一個空氣清新，鳥語花香的大森林，在我被移走時，我是多么的不舍啊，可是又有什么辦法呢?原本我期待我會來到一個跟美的地方，可沒想到城市里汽車那么多，我每天北汽沉的尾氣熏著，嘈雜的聲音吵著，難受極了。但我還是遵循著我的宗旨：不管怎樣都要無私為人類服務。
可是，幾天后發生的一件事，讓我徹底對人類傷透了心。
一天，一位中年男子騎自行車來商店買東西。到了商店門口，他把自行車放到我身邊，接著，他居然拿出一條鐵鏈把自行車和我綁在一起。我的皮膚不一會就被鐵鏈勒破了，流了許多血，疼得我流了許多淚。可我又有什么辦法呢?直到中年男子出來后，我才被”解放“。可是，我的不幸并沒有到此結束。下午幾個小學生放學后路過我身旁時，摘掉我的葉子向空中撒去，還把我的手折斷拿來當武器打鬧。
人類啊人類，你們每天呼吸的氧氣百分之六十都來自于我，可你們為什么還要傷害我呢?我不求有肥沃的土地，也不求你們的回報，直求你們不要傷害我。傷害我們其實無異于傷害你們自己，如果你們還是如此的話，你們將永遠也呼吸不到新鮮空氣了。
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從那以后，我開始時時注意檢點自己的行為。
安安是個大家都認定的調皮的孩子。一天早上，我剛走進幼兒園傳達室時，就聽到園內有孩子在哭。值班老師生氣地告訴我說，是你班上的安安又打人了。一旁其他的幼兒也七嘴八舌地告起安安的狀來。當時我什么也沒說。后來，當其他幼兒都由配班老師帶著去戶外活動的時候，我走到安安面前，輕聲地問他：“安安，今天早上到底發生了什么事?”不想，安安這時突然哭起來了，哭得很是傷心。我拍拍安安的肩膀說：“安安，跟老師說說到底發生了什么事，好嗎?”安安抬起頭，很委屈地對我說：“她一直在我耳朵邊上說我是小笨豬，說了很久。我不是小笨豬，我就打她了。”原來安安不是那個故意挑起事端的孩子!而所有人只看到了那個被打的孩子在哭，卻不知道安安內心的委屈，于是我對安安說：“她罵你小笨豬是她的錯，但是你動手打她也不對。”安安小聲地回應說：“打人是我的.錯。”聽到他的認錯，我拉起安安的手對他說：“那現在我們就去找他們，說清楚事情的原委，讓她給你道個歉，你也跟她道個歉。以后再碰到這樣的事，不能動手，要跟人講道理，好嗎?”安安默默地點了點頭。從那以后，安安很愿意聽從我的引導，我也不斷地鼓勵他學習如何友好地與小朋友相處、交往。
不斷的實踐反思讓我逐漸意識到，不要因為工作的繁忙而忽略頃聽孩子的心聲，不要把我們認為的理所當然強加給孩子。教育的最大成功，是讓每一個孩子變得更好。
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