作文|有關剪紙作文（經典十六篇）
發表時間：2024-06-29有關剪紙作文（經典十六篇）。
? 有關剪紙作文 ?
我最喜歡折“雙喜”，因為折“雙喜”又簡單又好玩。
“雙喜，雙喜”一聽名字就知道是兩個喜。我信心滿滿地拿出一張彩紙，只折了一次就開始剪了起來。當我展開彩紙時，我心情就像是過山車一樣一下子掉到了谷底。怎么只有一個喜呢？可是我的詞典里沒有“放棄”這個詞。于是我重新拿了一張閃閃發光的彩紙，對折了2次，讓它一眨眼就變成小長方形。現在，剪刀又要來幫忙了！它在紙上左一下，右一下地剪著。“咔嚓，咔嚓”好似是剪刀和廢紙告別的話音。最下邊應該剪個小框的，可它不聽我的口令，走了個彎路，成了一半的愛心。哎，真調皮！見證奇跡的時刻到了。我那一雙靈巧的小手也來幫忙了。它把半個“喜”小心翼翼地展開，“沙沙，沙沙”，就像是對成功剪出的雙喜鼓掌發出的掌聲。打開一看，“哇”，我高興地一蹦三尺高。一個“雙喜”做成了。
它非常漂亮，銀光閃閃的。這真是兩個一模一樣的“喜”原來剪刀走彎路的地方，居然成了兩個銀色的愛心，這又增添了“雙喜”的美。
“剪個‘雙喜’，心情就好，歡聲笑語，都少不了。”如果你已經讀到這兒了，那就也來剪個雙喜吧。
? 有關剪紙作文 ?
中華民族的傳統文化淵源流傳，其中，最讓我喜歡并著迷的就是中國剪紙。這是一門古老且深受老庶民喜愛的紙藝類流動，用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用來裝點糊口的民間藝術。它也是第一批國家級非物質文化遺產。
寒假的時候，爸爸媽媽帶我去了古城長汀參觀了有名的店頭街，街上熱鬧不凡，張燈結彩，人隱士海，到處布滿了春節的氣味。忽然，一家不起眼的小店引起了我的留意，哇！就是我夢寐以求的剪紙手藝店啊！
一進到院子里我便被一張張漂亮精致的剪紙掛畫吸引住了。有十二生肖剪紙，每一款生肖形態各異、活龍活現的躍然紙上；墻上那幅千手觀音的剪紙，密密麻麻的手指錯綜復雜，觀音娘娘的秀發細得如線一般；還有那張桃園三結義的剪紙更是惟妙惟肖，關羽的胡須，張飛的濃眉大眼，劉備的神情，真是傳神到位、令人驚嘆啦！
爸爸看我這么喜歡，便提議說；“趁這個好機會我們向店里的師傅學學剪紙，好嗎？”我不假思考地允許了，師傅見了也笑著點了點頭但語重心長地對我說：“剪紙需要細心和耐心，加油！”師傅讓我先從一個相對簡樸一些的剪紙圖案入手，按著上面的圖案，用專門的鋒利的剪刀剪出來。我特地選了一只小豬，由于豬，不僅形狀簡樸也是我的生肖。
師傅耐心地教我，先把輪廓剪下來，在剪中間的時候要把剪紙往上抬，以免剪得手指。我拿著剪刀，小心翼翼的剪著，先把豬的大概輪廓剪好了，接著開始剪中間的洞洞。看著師傅手里的剪刀如行云流水般流暢地在他手里游走，似乎很收留易，但實際上自己操刀起來才知道真的太難啦！
沒過一會，我的手就冒出了汗，滑溜溜的，一不小心就劃到了手，這時候我心里著急了，手里的剪刀更是不聽使喚，可是我想假如拋卻，那就前功盡棄了，師傅在一旁看到了我這樣慌張，呵呵地笑了起來說，“小姑娘，不要著急，剪紙需要細心和耐心，我從十歲開始剪紙到現在已經二十幾年了，天天都在磨破皮，所以才有了現在這樣的手藝！”
我聽了咬了咬牙繼承剪了起來，深深體會到了手工藝人的不收留易，看著他們由于長時間握剪刀而長滿老繭的手，越發佩服他們的毅力和耐心！
過了快要30分鐘，我終于剪完啦，看著手里那只可愛的小豬真是百感交集！從一張紅紙到一只憨態可掬的小豬其實太不收留易了，剪紙師傅也夸我夠心細小豬剪得很不錯，我心里美滋滋的！
我還買了好多張剪紙稿，預備回家大干一場，哈哈！假如有時間下次我還要來向他學習呢，這門傳統的手藝真是太有魅力了！這是我們中國傳統文化的一顆閃亮的明珠啊！
? 有關剪紙作文 ?
剪紙是一種民間工藝。它是在民間花樣、掛樂、窗花的基礎上發展起來的。“一剪之巧奪神功，美在民間永不朽”。
我的家鄉揚州的剪紙，清新秀麗，線條流暢，最富南方剪紙藝術的特色。就其技法來說，可以歸納為五個字：尖、圈、方、缺、線。尖如麥芒、松針，圓如秋月、玉盤，方如青磚，缺如鋸齒，線條如仙翁須髯，雙拂自然。這說明揚州剪紙藝人技巧之嫻熟，藝術之精湛。
揚州剪紙藝術，也受到外國友人的贊賞。八十年代初，揚州剪紙藝人到聯邦德國科隆博覽會上作表演，盛況空前：中國館的剪紙表演臺前，觀眾濟濟，爭相選購。一張紙，一把剪，瞬間竟可以剪繪出牡丹、梅花、熊貓、金魚……不由得外國朋友驚奇得拾起拋落在地上的紙片，看看那上面有沒有事先畫好的圖案。有的外賓拿過剪刃，瞧瞧剪刀上有無特別的裝置。看來看去，一無所得，不能不由衷贊嘆：神技！神技！20XX年10月，在慶祝中日邦交正常化十周年時，揚州剪紙展銷表演組到日本做了為期兩個月的巡回表演，“松鶴延年”“龜壽”“龍鳳呈祥”這些富有中國民族風格的作品，成了日本朋友爭相購買的珍品。近幾年來，揚州剪紙像雪片似的飄洋過海，遠銷日本、美國、澳大利亞和歐洲、東南亞一帶。
揚州有一首古老的民謠，是贊美揚州剪紙的：“小剪刀，亮錚錚，剪花樣，活如神，買花樣的人兒踏破門。”誰曾料到而今揚州剪紙，不論在神州各處，還是在舉世矚目的國際市場上，都東得了“踏破門”的暢銷盛況！
? 有關剪紙作文 ?
剪紙，又叫刻紙，是我國漢族最古老的民間藝術之一，它從公元前六世紀發明出紙張之后，古代人民就剪窗花或者剪畫。區別在創作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具不同，可是創作出來的藝術作品基本上相同，所以人們統稱為剪紙。
我上紙藝班的時候，羅老師教我，剪刀要選擇輕巧、靈活、鋒利的，這樣剪出來的作品既好看又美觀，剪紙的紙張要選薄的彩紙為好。剛學剪紙的時候，先把紙張折疊整齊，并且用手使勁壓平，再將花紋畫在彩紙上。然后根據畫上的筆印剪。在剪的過程中，手和紙要配合好，這樣，剪出的紋路才清晰。我按照羅老師所教的去剪，剛開始我剪壞了許多張紙，可是我沒有放棄，而是有時間就練習剪紙，慢慢地，我就剪出了美麗的圖案，有鳥、蟲、魚、獸和花草樹木。
剪紙，是我國古代人民智慧的成果，更是我國民間藝術的瑰寶。我喜歡剪紙。
? 有關剪紙作文 ?
剪紙，是一種藝術；剪紙，是一首喜慶的歌；剪紙，是一種冬日里開放的花。
剪紙姑娘今天就來到了我們的小荷班級。看著這復雜、美麗、精致的一張張圖案，我已迫不及待地想開始了。隨著老師的幫助，我開始剪了。一開始，我特別小心地一毫米一毫米的剪，不，是一微米，我把全身心的注意力都集中在我的手上。慢慢的一點一點地剪，簡單的部分結束了，該去摳死角了。咔嚓一聲，啊我的紙廢了，精華部分掉了，怎么辦？正在我心急如焚的時候，芒果老師過來把己經身亡的作文花花救了回來，雖然它復活了，但還是英勇的失去了雙肢。我更加小心地開始剪了，心里想：再也不要失敗了，加油吧！我剪好了，正準備見證奇跡的一刻時，芒果老師說：等等，你還沒有剪完呢！
我如夢初醒，突然意識到，對啊！我還沒剪好呢！我真是太粗心了，剪紙可不能這么粗心啊！我又小心地完成了這幅作品。
紅色的剪紙完成了，精美無比，美倫美煥，而且殘余體也很精美。
剪紙鍛煉了一個人的仔細；剪紙陶冶了一個人的情操；剪紙傳承了一個人的中國魂。
? 有關剪紙作文 ?
上一年級的時候，有一次媽媽帶我去喝喜酒，那里的一張小盤子上都躺著一個精美的雙喜，我問媽媽：這些喜字是機器打造的嗎？媽媽回答說：不是，這些都是飯店里的員工一張一張地剪出來的！哇！真漂亮！我對每一張都愛不釋手！我有了一個設法主意：我要自學剪紙！
回到家，我摹仿了雙喜剪了個丑家伙，很不像樣，但我覺得很好玩，就拿出去給媽媽看。媽媽又是驚又是喜，還給我買了剪紙書，我對剪紙更有愛好了。
從那以后，天天放學回家，我就會拿起小剪刀，咔嚓、咔嚓剪各種圖形，直到玩夠了才去寫功課。
時間慢慢過去，我的剪紙技術好了許多，現在都可以剪高級圖案了。可是誰都碰到過挫折，我剪連續小人的時候老把小人的頭剪掉，所以存活下來的小人很少，還有良多是少胳膊少腿的殘疾人，這一直讓我很苦惱。我也有興奮的時候，上個月我做的剪紙報得到了同學們的稱贊，我剪的過年窗花吉利兔還被阿姨珍藏了呢！
剪紙能促進我的左右腦發展，還可以鍛煉我的手部靈活性、想象力、空間感知力和創造力，所以我喜歡。
? 有關剪紙作文 ?
三月二十八日，我寫完作業，去天妃宮門前趕廟會。我東張西望，想找個有意思的瞧瞧。忽然，我發現不遠處有一大群人圍在那兒，越圍越多，當然就越有意思嘍！我忙跑過去鉆進人群，啊！原來是剪紙藝術，我眼珠子一動不動地盯著剪紙大師手中那把神奇的剪刀，想瞧出其中的奧秘。她這把剪刀真神奇，一會兒功夫便在一張張紅紙上剪出了各種各樣神奇的圖案，那《雙喜》真是“花中有花，題中有題，粗中有細，拙中見靈”啊！人群中有人說：“南京是剪紙藝術的發祥地，這剪紙藝術在全國還有著舉足輕重的地位哩！”。一聽這話，我把眼睛睜得更圓了，細細看著那些剪好的圖案，有憨態可掬的國寶《大熊貓》，有令人駐足的《彩蝶飛舞》，突然，我眼前一亮，眼前這個玻璃框里不正是令我這個“小紅樓迷”心動的紅樓故事情節《晴雯撕扇》嗎？晴雯在寶二爺屋里可是敢反對奴隸制的.正面人物！倔得無人可比！就是因為寶二爺罵她一句，就賭氣撕扇，你看！作品中的那位丫頭透出一股不可抹滅的傲氣，晴雯手上撕著扇，腳邊還有幾把破扇，襯著身后的青松，更加顯現出晴雯“心比天高”的精神。我看得入了迷，直到肚子“咕咕”了幾聲，才驚醒過來，回頭一看，別人都吃飯去了，我贊嘆不已，南京剪紙藝術大師的這把剪刀真神奇無比。在回家的路上，我邊走邊想：剪紙藝術大師陳耀還擔心什么呢！誰說剪紙藝術后繼無人？我們千千萬萬的青少年就是手藝繼承人呀！我們要發揚剪紙藝術，使剪紙藝術一代一代地傳承下去，永不失傳！我愛家鄉南京，更愛南京土特產——剪紙藝術！簡評： 本文小作者選材精當，文章寫得自然、生動、形象、活潑，十分精彩，一氣呵成，令人叫絕！全文緊扣文題，結構嚴謹，層次清楚，用詞準確。文章的中心思想在具體的敘術中得到充分地展現。從文章的字里行間流露出小作者對家鄉南京的土特產剪紙藝術的熱愛，寫出了自已被中華文化的瑰寶——剪紙藝術感染時的喜悅心情。小作者對南京剪紙藝術的介紹詳略得當，當小作者看到品種繁多的剪紙藝術精品時，采用抓重點的描述方法，從眾多的藝術作品中，精選了一種跟自己平時最愛看的小說《紅樓夢》有關的材料，《晴雯撕扇》這幅剪紙作品，來向讀者作詳細介紹，所以文中語言如同行云流水，流暢自如，小作者寫起來得心應手。讀者看了如同身臨其境，如同親眼所見。情節刻畫得真切、細膩、動人。這一切都說明了小作者平時很愛看書，積累了不少有關這部小說的知識，難怪文中小作者自稱為“小紅樓迷”，這樣看來不僅有趣，也有道理。
? 有關剪紙作文 ?
剪紙在中國是一門古老的手工藝術，也是一種優美的民間藝術，有著悠久的歷史。
剪紙的基本材料是平面紙張，基本單元是線條和塊面，基本語言符號是裝飾化的點、線、面。加上由于受到材料的限制，剪紙不善于表現多層次復雜的畫面內容和光影效果及物象的體積，深度和起伏式、極度的隨心所欲。
中國最著名的剪紙作品有《龍鳳呈祥》《鳳凰戲牡丹》《柿子如意》《喜鵲登枝》。比如《喜鵲登枝》這一幅剪紙，它的寓意是喜上眉梢。意思是很大的喜事，而喜鵲一般是站在梅花上，“梅“的諧音是”眉“。這幅作品栩栩如生，惟妙惟肖。
中國的傳統文化可真多，我要了解更多的傳統文化。
? 有關剪紙作文 ?
翻開書本第83頁，上面的剪紙都非常精美，其中，最讓我影響深刻的是那副藍色的剪紙作品……
剪紙的樣子大致是這樣的：在一個小屋子里面，有一個小女孩正跪在一塊手工編織的花毯上看書。她身著蒙古服裝，一雙閃閃發亮的大眼睛。她的前面有一張小方桌，桌子上擺著一本書，小姑娘正認認真真地品這本書的內容呢!窗外，兩只白蝴蝶飛了過來，輕輕地站立在了窗臺上，出神的望著小姑娘讀書。屋子外面，牽牛花張開了小嘴，吸吮著清晨的露水。我展開了想象，它似乎在給我們講述一個有趣的小故事……
從前，在大草原的蒙古部落上，有一個專門研究植物種植的子部落，一位叫薩仁的美麗小姑娘，從小就非常有這方面的天賦，而她的父母也從小培養她，可是在一次部落戰爭中，薩仁的父親被抓去當兵了，過了不久就傳來了他陣亡的噩耗。而薩仁的母親由于每天干活的辛勞和丈夫死去的打擊，天天以淚洗面，也在一年后去世了。薩仁就跟著奶奶生活，日子過的很艱難。
雖然生活艱辛，但薩仁卻從未對學習失去希望，上不起學，買不起書，她就向學習植物種植的鄰居家的孩子借書自學，每天都會在蒙古包里學上一整天。功夫不負有心人，經過長時間的學習，她對植物種植非常熟練了，并取得巨大成功。在此同時，她也在蒙古包周圍種上許多牽牛花，那是父母最喜歡的花，來思念不父母……
到這里故事就結束了。剪紙，是中華民族的民間技藝，也是我們中國人的驕傲，它的栩栩如生是我驚嘆不已!
? 有關剪紙作文 ?
剪紙是我們中國最流行的民間藝術之一，據說可以追溯到公元六世紀呢！剪紙主要用于在裝飾方面。
剪紙可以分為刀剪和剪刀剪這兩種。刀剪就是把紙疊在一起，然后用小刀慢慢的在上面刻劃。剪刀剪就是用剪刀，剪完后把剪紙粘貼起來。我最喜歡做手工了，尤其是剪紙，怎么樣，你們想看看我的手藝嗎？下面我來介紹下我是怎么剪紙的。
首先拿出一張正方形的彩紙，把正方形的紙對折，折成一個三角形，然后再對折，這樣子就變成了一個小三角形。我們就可以在小三角形上面開始剪出各種各樣的形狀。只要發揮你的想象力，你就能剪出無窮無盡的圖案來。我把剪好的彩紙拉開來，一張張的貼到了窗上，就變成了美麗的窗花。
除了這些，剪紙還可以做成拉花，我用各種顏色的彩紙，做成了五顏六色的拉花，用來點綴我的小書房，剪紙還可以裝飾我的筆筒，我的沙錘，剪紙的用處可多了……
我喜歡剪紙，因為從剪紙中我可以獲得快樂。
? 有關剪紙作文 ?
我正在看一副駱駝剪紙，它這里有駱駝，有小孩，有小鳥，就連小草都剪的無可挑剔，看到了這些，我的思緒就飛到了想像的大海里，乘風破浪。
想象中：一個小孩叫小薩，他的家庭都住在沙漠，雖然生活的很艱苦，但是他們生活的十分的快樂。可是好景不長，有一天，突然出現了巨大的沙漠風暴，那一天，小薩的家被大風卷走了，生活用品都不知被吹到哪里去了，無奈之下，小薩一家只好搬家，他的爸爸媽媽準備到了東西，可是，他們沒有駱駝，在沙漠里沒有駱駝怎么可以搬家呢？，可是，小時他們的家當全部在一起也買不到半只駱駝呀，所以他們只好先打工掙錢，買駱駝，小薩一家就進了城里，他們先問了兩頭駱駝的價格，要兩萬元，他們必須要加倍努力了。
小薩的爸爸媽媽還在沙漠里掙錢，而小薩，就在一家飯店里洗碗，那里的洗完就像冰一樣冷，小薩的手凍得就像胡蘿卜一樣紅，而他要洗的碗卻有山一樣高，要是換成一位普通的孩子早就哭爹喊娘了。可是小薩很堅強，他不但沒有被嚇到，還主動申請加班，他的老板看了很是心痛，就把他的工資多發了一點，不要下看這一點，因為這一點，小薩一家成功的買到了兩頭駱駝，他們終于可以搬家了。看，小薩一邊牽著，一邊笑著，蝴蝶和小鳥都在他的身邊飛舞，好像在慶祝他們成功了。
想像完了我明白了，只要堅持不懈，就一定可以成功的。
? 有關剪紙作文 ?
禮拜天的上午，我和媽媽興高采烈地去蕭山日報社參加第一次小記者流動剪紙。
等我們所有小朋友安靜地坐好后，沸羊羊哥哥給我們發了3-4張紅紙和1把小剪刀，我已經迫不及待地想知道是剪什么東西呢？終于，沸羊羊哥哥請出來了剪紙教師-裘老師。裘老師簡樸先容了剪紙是一門傳統的民間藝術，通過我們的手可以剪出錦繡生動的作品。
首先，裘老師教我們剪窗花，他說：“先把正方形的紅紙先后對稱地折成三角形，然后就可以開始剪了。在沒有啟齒的一邊，大約2個小指頭的間隔處剪第一刀，第2刀也是大約2個小指頭的間隔，向上剪一個小弧形……。”，老師邊說邊在白板上畫出圖形，共剪5次，然后親身示范給我們看，并且走到我們旁邊耐心地指正我們的不合錯誤之處。我把剪刀拿在手上開始一刀一刀的剪起，可惜，在一處樞紐的地方剪中斷了，我不由地有點泄氣，但想起“只要功夫深，鐵棒磨成針”，我又剪起第2朵，開始有點緊張，但是我按照老師的指導，那處樞紐的地方沒有剪中斷，我興奮極了，一朵栩栩如生的窗花剪成了。后來在我的剪刀下又剪出了兩朵錦繡的紅色康乃馨和一只可愛的綠色小天鵝。我的小天鵝還受到了裘老師的好評，并獎勵給我一張金雞報春卡。
通過這次流動，我喜歡上了剪紙，覺得剪紙藝術家真偉大，可以剪那么多漂亮的作品，我真佩服他們啊！以后我也要每天訓練，爭取剪得更好。
? 有關剪紙作文 ?
剪紙世界是一個獨特的充滿靈性的王國，做剪紙只需要一把普通的剪刀和一些彩紙就可以做成。今天我看到了一副精美的剪紙：在一個鮮花遍地的地方，有一個漂亮的姑娘在跳著歡快的舞蹈，她的頭上頂著三個碗，每只手里還端著一只杯子，臉上滿是笑容……看著這副栩栩如生的剪紙圖案，我不由展開了想象的翅膀……
在一個偏僻的小村子里，生活著一群快樂的人們。美麗的卓瑪也生活在這里。本來這里的人們都得很快樂，可是最近一段時間這里的人們都突然變得很郁悶，焦燥，人們相互間不信任，常常發生矛盾….卓瑪看在眼里，急在心里，于是她決定找神通廣大的鬼婆幫忙。
卓瑪歷盡千辛萬苦，她整整花了三年的時間才在后山的一個山洞里找到了鬼婆，等到她把村中的事情一五一十地告訴鬼婆，并請求鬼婆幫忙時，鬼婆冷笑了兩聲，用她那沙啞的聲音說道：“想請我幫忙，可得答應我一個條件。”卓瑪急切地說道：“什么條件？你要什么，只要我有，我都給你！”鬼婆看著著急的卓瑪，陰笑著說：“我要你跳舞時那動人的舞姿。”卓瑪聽后，愣了一楞，因為卓瑪是那么地熱愛跳舞，平時只要一有空她就會習慣地跳起舞蹈，，她在春天跳，在夏天跳，秋天跳，冬天她也跳，開心的時候跳，不開心的時候她還跳，跳舞已經成了她生活中必不可少的重要內容。可是，卓瑪一想到能讓村中一個個曾經快樂無憂的村民能擺脫憂郁重返快樂，她就鄭重地點點頭并對鬼婆說：“可是，你可以讓回到村里再為村民跳一次舞嗎？”鬼婆想到自已馬上就能擁有象卓瑪一樣的舞姿了，就同意了卓瑪的請求。
卓瑪就飛奔回到村子里，并請來了村中最的名的“剪紙婆婆”，請求婆婆為自已跳舞時的樣子做一張剪紙。婆婆爽快地答應了，卓瑪換上自已最喜歡的舞蹈服，頭上頂了三個碗，雙手各執一個杯子，跳起了她最拿手的“頂碗舞”…..卓瑪盡情地跳著，村民們被好美麗的舞姿深深迷住了，人們不由地手拉手也跟著跳起來，人們仿佛又回到了往日快樂有時光……而卓瑪那美麗的舞姿和她那燦爛的笑容便被一起定格在了婆婆那充滿活性的剪紙上。
后來村子里的人們重新又快樂地生活著，沒有人知道，為什么美麗的卓瑪再也不愿為大家跳舞！只有卓瑪心里明白，想跳舞的時候只能從剪紙上看一看自已當年美麗的舞姿……后來還是鬼婆在一次喝醉酒后說出了實情，卓瑪死后村里人為了紀念她便將村名改成了“卓瑪村”，而且村子里每年還要舉行一場“卓瑪杯舞蹈賽”。以示對他們的恩人“卓瑪”的紀念。
? 有關剪紙作文 ?
今天上午，風和日麗，微風和煦。我懷著激動的心情和媽媽去參加剪紙活動。
媽媽在路上告訴我，剪紙是中國民族間流傳的一種歷史悠久、流傳廣泛的藝術形式。它是用剪刀在紙上鏤空普及剪刻，可以呈現出：窗花、墻花、燈花等。每逢過節或新婚喜慶時，人們便用剪紙貼在家中，氣氛會變得更加熱烈。
到了活動大廳，我左顧右盼，咦，這兒怎么只有一張長長的長形桌子和N把椅子，其它什么也沒有，哦，不不不，我再往桌上一瞟，桌面上放著許多張彩紙：有黃色的、紅色的、綠色的、還有紫色的；還放著十來把剪刀。
我坐了下來，拿起一把粉紅色的剪刀，又拿起一份用兩張正面對在正面的紅色彩紙，上面還釘有一張畫有小公雞圖案的剪紙，咦，我仔細地看了看，需要鏤空的圖形有：圓形、波浪形、月牙形、牛角形，……紙上每一塊需要剪的地方，老師們都用美工刀幫我們割了一個小口子，這樣會更方便剪刀伸進去。于是，我認真地剪了起來：我右手執剪刀，左手拿剪紙，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我看到了一個需要鏤空的圓形，好，那我就剪，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我把剪刀伸進美工刀刻過的地方，“咔嚓”一聲剪了下去，左手緩慢地向右轉動剪紙，右手的剪刀沿著鏤空紅的輪廓慢慢地剪，一個圓剪好了；接著，我要剪波浪形了，我再次把剪刀伸進美工刀刻過的地方，“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”一下一下的剪，咦，怎么和剪圓形的方法一樣，但是簡單多了，因為波浪形的范圍比圓形的范圍大多了；我又剪了許多形狀，一只小公雞剪好了，我剪的小公雞真是太可愛了，讓人愛不釋手。
剪紙活動真是有趣啊，讓我受益匪淺。
? 有關剪紙作文 ?
過年了，不得不說我們的民俗也火了：扭秧歌，吃餃子，剪窗花……各種各樣。其中最令我難忘就是剪紙了。
奶奶有一手好手藝，我每年都去她家。只見她隨便幾剪子就能剪出不同的'花樣來。一張泛黃的紙，一把雪亮的剪刀，在奶奶的手里翻來折去，就能想來什么就有什么。
奶奶不僅剪紙技藝高超，而且廣結善緣，有求必應，誰開口都行。我在奶奶長期的藝術熏陶下，也能剪出個小東西了。其中最令我難忘的就是“連年有余”了這幅作品了。只見一個四五歲的小胖娃娃，穿著肚兜，懷里抱著一條大鯉魚，臉上充滿了笑容，真可愛。
每當看到這幅剪紙的時候，我的腦海中立刻浮現出一個美麗的神話，這個神話是這樣的：很久很久以前，天上有一位神仙來凡間視察，他裝作窮人，向人們討飯。可是凡間的人類太自私了，沒有一個人愿意給這位神仙吃，這位神仙很失望。到了最后一家的時候，一位善良的老爺爺接待了他，這位老爺爺還把他家唯一的食物“一只鵝”給殺了。這位神仙很感動，就在他家門上寫下了“連年有余”四個大字，然后化成一縷青煙消失了。過了一會，這位爺爺的小兒子回來了，懷里抱著一條大鯉魚。老爺爺問小兒子從哪里弄來的，他說是路上撿的。
美好的神話象征著美好的生活。“連年有余”被許多民間藝術采用，它象征著“永保平安，和氣生財。”
由于學習太忙，現在已經“封剪”了，但是那些美麗的神話深深地印在我的心里。
? 有關剪紙作文 ?
“畫小朋友，寫祝福語，富有生命力！”老師在黑板上赫然寫下這幾個大字，然后開始介紹：“十年回眸，十年暢想。為了迎接10周年校慶，學校準備做一幅大卷軸，我們五年級的任務就是做剪紙小朋友。”我不斷地回憶著，而面對眼前的兩張紅紙，卻無盡地發呆。
“創意、創意！”我不斷地念著，為了靈感，我恨不得把它們吃下去，可腦海中還是一片空白。迫不得已，我只好把書架上那早已沾滿灰塵的《人物大全》給搬了下來，我一頁一頁地翻著，可什么也沒看進去，那紅色彩紙卻老是在我眼前飄蕩。
對了，紅色是喜慶的顏色，而彩帶正好符合這個要求，那……剪個手拿紅色飄帶舞蹈的小女孩吧！哈，靈感的源泉籠罩著我，我喜笑顏開，咧開了嘴，揚起了眉，不禁手舞足蹈。
腦海里的想法連綿不斷，靈感也如潮水般涌來。我用鉛筆在紙上輕輕地打起草稿，細細地雕琢著她的每一個部位：頭發、衣服、裙子、鞋子……我默默地想著，靜靜地畫著，儼然一個大畫家，正在創作。不知何時，媽媽已在我身后，滿意地欣賞著，就如同面對一幅世界名畫。
“我們合作吧！”媽媽邊說邊拿來了一把小剪刀。剪刀只有七八厘米長，握在媽媽手里更顯得精致，真是小巧玲瓏。剪刀在媽媽手中旋轉自如，能張能合。瞧，媽媽把紙一折，然后輕輕一剪，“咔嚓”一聲，一雙水靈靈的大眼睛就撲閃撲閃了。在媽媽的細心雕刻下，活靈活現的小女孩出現了，似乎還伴著音樂跳起了優美的舞蹈。
在彩帶上寫下我的祝福語吧：祝同學們學習天天向上！祝老師們事業蒸蒸日上！祝我們的學校永遠一流卓越！
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