牽手高中作文
發表時間：2025-12-24牽手高中作文(精品20篇)。
? 牽手高中作文 ?
文明，是一個城市不改的底色；文明，是一個城市不朽的魂魄；文明，是一個城市不變的內涵。牽手吧，我們的文明城市。
炎炎夏日，酷暑難耐，當大家在空調下吹著冷風的時候，有的人依然忙碌著。老板，門口的這個水果攤子麻煩您收一下吧，現在聊城創建文明城市，咱們也要文明做生意呀。幾個工作人員一邊說著，一邊幫著店家收拾好了門口的水果攤。
沿著東昌路向東走，兩旁樹木成蔭、枝繁葉茂，花團錦簇，沒有了往日小販的叫賣聲，只有無盡的靜謐與美好。來到東昌路與柳園路的十字路口這里是個堵車易發地，現在道路加寬、指揮有序，人們的素質提高了，自然不堵了，這可是創建文明城市的碩果呀。
前面有幾個小小身影在動，他們有的帶著志愿者紅袖章，有的掛著紅綬帶，有的拿著垃圾鉗撿拾垃圾和雜物，有的拿著掃把清掃道路，還有的拿著抹布擦拭路邊的垃圾箱。走近了，哦，原來是小學生們化身文明小使者，不怕臟、不怕累，分工協作、配合有度，用自己的行動告訴大家創城，有我一個！
抬頭一看，社會主義核心價值觀凝練的24個字映入眼簾，我不禁想到：創建文明城市就是要踐行社會主義核心價值觀。社會需要正能量、國家需要正能量、我們所有人都需要正能量。一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧；一個社會只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一個公民只有凝聚正能量才能愛國、敬業、誠信、友善。為了創建文明城市，我們當代中學生一定要時時文明、事事文明。在社會主義核心價值觀的引領下，在創建文明城市的激勵之下，我們一定會不負眾望，揚帆起航，一定會在自己的美好人生旅途中勇敢前進，文明面對生活，生活就一定會對我們綻放笑臉，敞開心扉，胸懷開闊。
是的，創建文明城市，與每個人都息息相關，讓我們手牽手一起走，走向更加文明的明天。
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剛會走路的時候，媽媽溫暖的大手牽著我的小手；七歲時，媽媽光滑的大手牽著我的小手；現在，媽媽的手依然牽著我的小手。只不過媽媽的手變了，變得粗糙了，變裂了。
小時候，媽媽帶我逛街，總會牽著我小小的左手，帶我穿過馬路，來到游樂場。用特有的甜甜的聲音對我說：寶貝，想玩些什呢？那時的我便帶著稚嫩的童聲說：媽媽，我想玩過山車。寶貝，過山車很危險，咱們還是玩碰碰車吧。好的媽媽。我們去玩碰碰車吧。聽著碰碰車場里那陣陣朗朗的笑聲，碰碰車在我的心里留下了深刻的印象。
七歲時，媽媽了我的學習便忙碌起來。但她仍然牽著我的小手，每回她牽我的小手的時候，我總覺得有一雙光滑的手在溫暖著我，使我不再感到寒冷。牽著我的手過馬路、逛超市、玩游戲
到現在，媽媽更忙了。不僅要打理好我們的家，還要打理好我的學習，又生了一個妹妹，忙的暈頭轉向。最后，媽媽的手便得粗糙了，但她卻把家變得井井有條。她卻并沒有停止牽我的手，但我確乎感到媽媽老了，手上的裂痕多了，眉上的皺紋多了，每次一笑起來，在她眼角處的魚尾紋都清晰可見。
啊！媽媽牽著我的手，我慢慢地長大，而媽媽卻越來越老。這一切難道無處不體現出一個母親對孩子赤裸裸的愛嗎？媽媽牽著我的手，一直牽到天涯海角，永永遠遠不放手！
? 牽手高中作文 ?
在我看來與媽媽牽手或許現已有些單純了吧，還記得不久前看見一對母女手拉著手邊走邊笑，也曾暗暗偷笑那個小姑娘的稚氣……直到后來，無意間，在一本雜志讀了一篇文章《牽手》，有這樣一句話使我的心不由的一震，似乎有種不安分的東西在眼中閃爍：“但是媽媽老了今后，你還會緊緊牽著我的手嗎？我的孩子？“
戛然回想起有那么幾回，與媽媽走在路上，她曾挽起了我的手，溫順的像流水相同，我卻在不經意間漠視甩掉了那雙手，我又哪里知道媽媽的心里是喜是憂。
家里來了媽媽的老同學，笑談著媽媽便找出有些老土斑紋的相冊，嫻熟地翻看，直到掠過那些她的年青風華，呈現了第一個躺在襁褓中的我后，我的眼光便放在了那些死板卻單純的相片，一歲多的我被媽媽的手牽著學會了走路，四歲的我在媽媽的手下學會了鋼琴、珠心算和一些簡略的舞蹈，，逐步長大了，接二連三的回想也伴隨著進入腦中，而那一張相片，那是我與她牽手合影的相片，她卻笑著給客人介紹，口里還不斷的說：“看，這是我女兒，這是我女兒?！毕嗥锏奈覡恐氖郑駛€小粽子被裹在厚厚的赤色棉襖中，而媽媽那時也是年青的，深棕色的齊肩卷發，淺藍色的羽絨服，或許那時候媽媽在我心里是個天鵝般高雅的女皇吧。媽媽用指尖摸著相片里的概括，輕輕地說著：“女兒長大了”不知為什么，我的鼻子酸酸的，心也酸酸的。
又一次走在路上，我與媽媽慢吞吞地逛著街，我慢慢接近媽媽的手隨即牽起了它，媽媽先是愣了一下，隨即又欣喜的笑了，那一刻我才理解，女兒牽母親的手不移至理，就像小時候母親牽女兒的手相同包含著愛。但，牽著母親的手，心里又有一種說不出來的味道，媽媽的手已不像本來那樣柔軟了，而做為女兒的我卻沒發現，多不應??！媽媽看著我一向在笑，暖暖的，和手心的溫度相同。
誰又能知道這種溫暖能存留多久，而手上的余溫像美好的味道不會散逝，而深重卻不引人矚目的母愛的味道就包含在這一個小小的動作上------牽住母親的手吧！
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篇1：牽手初中作文<\/h2>
和諧的世界，和諧的心態，和諧的生活方式，能讓人心生愉快，安寧，溫暖和力量。“和諧”，時刻在以自己的方式向我們致意。高爾基曾經說過：“走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿?！彪S手拿起《走進和諧的春天》這本書，翻到第三章――牽手你我，與愛同行。這一章故事屋里一個個感人的故事深深地打動著我的心。金華市的某部軍官孟祥斌為救落水女子，而獻出了年輕的生命。在臺風“羅莎”來臨時，部隊官兵，基層干部，醫護人員，廣大群眾都成了抗臺防臺的主力軍，他們用無私，勇敢，奉獻，譜寫了一曲壯麗的抗臺長歌。他們保住了鹽田，挽救了產婦和嬰兒的生命，還使200名師生獲救。文中還講了“法官媽媽”賈建平用真誠的愛教育那些犯了錯，犯了罪的孩子們。世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的，是人的心靈。心善良就能寬容，憑誠信得以合作，心懷感恩，有仁愛才更堅強。“和諧”是永遠懷有一顆感恩的心，是為下班回家，疲憊的父母端上一杯熱騰騰的茶，是“人人為我，我為人人”，也是微笑著對別人說聲“你好”，“謝謝”，“對不起”！
合上書本，我深深感受著文章帶給我的感動。和諧的社會需要“誠信友愛”，只有心存關愛，互相體諒，才能擁有和諧的美麗。原我們的心靈花園永遠生機勃勃，艷麗芬芳！
篇2：牽手初中作文<\/h2>
六年的時光一飛即逝，那些曾經的友情會不會因為六（12）班的分散而灰飛煙滅呢？回答又是什么呢？那些曾經在班里像陌生人一樣的同學又會如何呢？……這些疑問伴著我邁入了初中。
軍訓開始了，看著這一幫同學，我輕皺著眉，想“要和這些同學在一起同窗三年嗎？”甚至還有軍訓完就散了的錯覺。可是這并不是事實??！我的的確確要和這59個同學度三年，手牽手的走過三年初中之路。
因為和新同學接觸后，就更加想念原來的同學了，想念所有同學，和他們的一言一行，不覺鼻頭一酸，抽泣了起來，宿舍里一張張陌生的臉望著我，“她們會取笑我吧?！蔽疫@樣想到。可是，她們并不如我所想的那樣，而是關切的問我“怎么了？”我冷水的心似乎暖了，一股腦的把心事抖了出來，一件不剩，這似乎戳到了大家的軟肋，個人坐在地上傾訴了起來，原來所有的人都和我一樣啊！
慢慢地軍訓馬上就要結束了，在軍營的最后一個晚上，我們宿舍因為講話被教官拎了出去。“說！”教官用一貫軍人的口氣教訓我們，“是誰先講的？”我們竟然默契的一語不發，這使我心里得意了一下，不過這卻讓教官著實的氣到了，“去！給我面壁！”我們都乖乖的面對著墻，這時教官發話了：“想好給我過來！”畢竟我們都是小孩子，竟有骨氣的說：“絕對不過去！”我遲疑了，該如何呢？我要怎樣才能避免大家受罰？只有去給教官認錯，我慢慢的移動了腳步，忽然一只溫暖的手抓住了我，我正要開口，“噓！”她把食指豎在了嘴上，“我知道你要去干嘛，我們一起！”于是我們邁開腳步向前走去，身后傳來了室友小聲的抱怨，我也沒說什么。
“想好了？”
“想好了！”
“是誰帶頭說的話？”
“我！”
我們倆齊聲答道，我驚異原來這么些天來我們的心已經靠近了，這時教官緊繃著的臉松馳了，來，這時別的室友也走了過來，我看她們的表情好像和我想的一樣，我趕快給她使了個眼色，她似乎沒有懂，又問：“是誰帶的頭講話？”
“我！”
這次是9個同學的聲音，教官哈哈大笑說：“你們很團結嘛！不過講話是不好的，下不為例！”是啊，我們很團結！。
軍訓完了后，我回到校園上課，看著美麗的校園，可愛的同學，我心里真高興呀！我想大聲喊：“我要永遠在初一（12）班生活下去！我要和59個同學手牽手走過三個春夏秋冬！”我為我有如此可愛的同學而自豪，我把嚴閉的心敞開的度過初中生活，當有一天又要離開時，我不會傷心，因為我會記得我曾有過如此可愛的朋友！
篇3：牽手初中作文<\/h2>
手牽手，一步兩步三步四步，望著天；看星星，一顆兩顆三顆四顆，連成線；背對背，默默許下心愿，看遠方的星，如果聽得見，它一定實現。
DD題記
春去秋來，花開花謝。轉眼，我已是一名正值青春的少女。的成長歷程，讓我無時無刻體驗著牽手之美。
呀呀學語的我，總是貪婪地抱緊媽媽，不松手。媽媽也只好順從著我，讓我在她肩上佇足了三個念頭。
上過幼兒園的我，早已學會要求父母親帶著我去公園享受一番。爸爸，媽媽，我。三個人手牽著手，一起在樂園中嬉戲。這時，小手拉大手，是我記憶寶盒最珍貴的部分。
長大之后，牽過同學的手。每次的雨后天晴，下課后的我們，肆意地在操場上奔跑著。這時，天真爛漫，是我封存已久的相冊中，最耀眼的角落。
在中學，牽過老師的手。那場比賽，我們雖敗猶榮。因為，我有愛我班級、老師和同學。63人的手拉手，裝飾了操場的西北角。那同心圓，是每位同學時老師的報恩、感恩。那手心余留的溫度，凝結了對老師無限的愛。
但是，現在的我漸漸學會了如何放手，如何不再牽起你們的手。我明白：你們的牽手，對我都將是一種愛的束縛，一種愛的牽絆。
請允許我不再學會如何牽手，因為，我不愿被人操縱著長大；請允許我不會再輕易牽手，因為，我想要只屬于我的那片天空；請允許我將這牽手之美永存于心，因為，這會是我最后一次拉著你們的手。
我希望，牽手之美是我人生中最奪目的彩虹！
篇4：牽手初中作文600字<\/h2>
我是一個堅強的女生。因為堅強，我擁有自信;因為堅強，我擁有戰勝困難的勇氣;因為堅強，我走向了成功。那一次，我與堅強牽手。
清明節的那一天，我與爸爸、媽媽、肖江濤叔叔、肖澈哥哥，還有一些爸爸的朋友，一起來到沔莊游玩。雖然沔莊并非山青，但是水秀，紅花綠草，可漂亮了!
我們剛到沔莊不久，江濤叔叔就過來對我們說：“別祎格，肖澈，走，我帶你們去走吊橋?！?/p>
我和肖澈哥哥都高興得叫了起來。啊!好久沒有走吊橋了!這次終于可以走一次了。
可當我帶著期望來到吊橋那兒，那一瞬見，我驚呆了，我石化了，所謂的吊橋，其實就是“輕功水上漂”啊!哪有什么橋?只有兩跟繩子橫穿池塘，許多木樁被吊在水面，不過，好在是木樁下面有一層繩網隔著。
這是什么鬼吊橋?這怎么走?這個鬼東西對我的陰影是非常大的。記得上一次，我在一個景區玩這個項目時，手都差點扭傷了，我可不想再重蹈復轍了。
肖江濤叔叔好像看透了我的心思：“不要緊的，大膽地去吧!堅強一點，勇敢一點，沒事的，就算摔下去也不會怎么樣，有網子隔著的，大不了把鞋子、褲子打濕了?！?/p>
這時，我心里出現了兩個小人，一個說：“去吧，沒事，相信自己。”另一個小人生氣了：“主人別去!上次的傷已經留下了病根，這次要是再受傷了怎么辦?”
我在那一剎那間想了許多，最終決定，上去嘗試一下。我勇敢地向吊橋走去，我要堅強，我不能被困難嚇住!
我用雙手緊緊握住那搖搖晃晃的繩子，那些小木樁好似一個個邪惡的小精靈，它們蹦跳著對我說：“哈哈!來吧來吧，我在這兒等著你下水!哈哈!膽小鬼!”
我邁出了一只腳，踩在了那搖搖晃晃的小木樁上，另一只腳剛想離開岸邊，可是腳一滑，我重重地撲倒在地上，摔了個“狗啃泥”。
好在沒人看見，我馬上堅強地站起來，仔細回想剛才的動作。原來，我的腳剛才只踩了木樁的一半，所以才會滑倒了。
這次，我先把腳掌踩在木樁的中心，雙手用力扯，另一只腳慢慢抬起。啊!我站上去了，我昂起頭，得意地一笑，又摔下去了。
這次，我真的有點生氣了，正準備放棄時，涅立那堅強的身影出現在我腦海中。沒錯，我不能放棄，涅立都可以做到堅持不懈，我為什么不可以?別人都能做到的事我為什么不可以做到?。加油，別祎格，堅強一點，你可以做到的!相信自己，不能讓自己做一個沒有毅力的人!
我再一次勇敢地站上去。一步，兩步，三步，豆大的汗水從我額頭上流了下來。我背后的衣服已經濕透了，我已經忘記周圍所有的一切，忘記紅花綠草，忘記了周圍的人，我的眼中，我的心里，只有這些木樁。五個，四個，三個，兩個，一個，最后一步!
啊!我成功走過了這座吊橋!我最棒的!我是一個堅強的女生!我轉身向對岸望去，搖曳的小木樁們好似在向我說：“你真了不起，你是最棒的!”
那一次，我與堅強牽手，我做到了最好的自己，做到了最堅強的自己。只要有一顆堅強的心，沒有什么是我別祎格做不到的!
篇5：牽手初中作文600字<\/h2>
跑到終點的那一秒，手心里的溫暖卻還未散去。——題記
五圈對于運動神經弱爆了的我來說，簡直就是一個遙不可及的目標。望著似乎就這樣無限循環的操場，眼底的恐懼洋溢了出來，對于未來的未知，我無數次的恐懼了，仿佛那不再是操場，而是一個活生生的惡魔。
“預備——跑!”響亮的哨聲貫徹耳朵，我心中的恐懼隨著人群的腳步聲逐漸增加，心臟劇烈跳動，好似要把身體撞出個洞來。
一圈……兩圈……我忘記了恐懼，取而代之的是劇烈的喘息聲，鼻子不斷吐氣，四肢發軟了，雙腿好像不停使喚，就這樣麻木地一前一后地跑著。
跑到第四圈，停下來，望著同學們一個個超過了我，我只好又跑了起來，心中無力的呼喚在心中叫囂著。
手心里突如其來的溫暖讓我感覺到，一只滿是汗水的手正有力地握住了我，轉頭過去，她同樣喘息連連卻笑靨如花的笑臉仿佛在推動者我前進。她腿底埋藏著堅定，仿佛要將我感染，在她具有感染力的笑容下，仿佛世界都被陽光充斥。
在松開手的前一秒，她用盡力氣地握住了我的手。她像是要將溫暖停留在掌心，將她絢爛的笑容定格于我的腦海中。
在沖向終點的那條白線的那一秒，手心中的溫暖還未散去，心中一急腿中的那一份堅定也仍舊還在。
原來，牽手的滋味，是如此堅定，如此有力，如此溫暖啊!
篇6：牽手初中作文500字<\/h2>
牽手初中作文500字
我與母親不牽手已經許久了。
在我看來與母親牽手很幼稚：一次與母親逛街我與母親不牽手已經許久了，看見一對母女手拉著手邊走邊笑，也曾暗暗偷笑那個小姑娘的幼氣……直到后來，無意間，在一本雜志讀了一篇文章《牽手》，記得有這樣一句話使我的心不由的一震，只是覺得有種不安分東西的在眼中閃動：可是媽媽老了以后，你還會緊緊牽著我的手嗎?我的孩子?
那天我想了許久,想起了那次逛街,那最愚蠢的笑，想起了,從小到大,有多少次母親牽著我的手送我上學,有多少次牽著我的手給我講故事……然而現在我長大了,人高馬大的女兒不在想牽母親的手了,我不知道母親是喜是憂。
直到那次，家里來了客人。談著談著母親便嫻熟的翻開相冊，翻到我與她牽手合影的照片，笑著給客人介紹，口里還不停的說：“看，這是我女兒，這是我女兒?！笨僧斔缴源笠稽c的照片時，又不斷的念叨：“女兒大了，女兒大了。”滿臉憂傷。在臥室的我看的.真切，她正不想極力讓淚滴下。此時的我再也控制不住，眼淚終于掉了下來，咸咸的。
夜深了，我卻久久不能入眠。
又一次逛街，我出乎意料的牽起了母親的手，母親先是愣了一下，隨即又欣慰的笑了，那一刻我才明白，女兒牽母親的手天經地義，就像小時候母親牽女兒的手一樣包含著愛。但，牽著母親的手，心里又有一種說不出來的滋味，母親的手已不像原來那樣柔軟了，而做為女兒的我卻沒發現，多不該??！
或許，有一天你奔走在繁華的都市，也許在落日余輝下你看見許多牽手的母女，請不要笑女孩幼稚，因為我知道那一個不經意牽手就是一份沉甸甸的愛。
篇7：牽手初中作文驚喜<\/h2>
①小時候，母親接我放學回家，總是用一只手拎著全部的東西，另一只手牽著我。一次，天下著雨，母親一只手舉著傘，另一只手牽著我。當母親掏出鑰匙開門的時候，我才發現母親的身上全部淋濕了。當時我并不明白，同在一把雨傘下，為什么偏偏母親的身上淋濕了。我也弄不明白，母親為什么總用一只手牽著我。
②直到我13歲那年秋天，有一次，我和小伙伴們淘氣，爬到屋上樹上掏鳥窩，不小心踩斷了一根枯枝，一下子從樹上跌下來，幸虧下面是一堆稻草，才沒摔傷。我嚇蒙了，被小伙伴們送回家時，還提心吊膽害怕被父母責罵。當時，母親正在院子里剁豬草，她聽說后一下子扔掉菜刀，沖到我跟前，緊緊抓住我的手關切地問：“你沒事吧？”母親滿臉焦急，手粗糙極了，那種切近的肌膚之親猛地讓我感覺到母女之間那種濃濃的血緣親情。
③結婚以后，和丈夫一塊逛商店，買了一大包東西由丈夫拎著?；貋淼臅r候，在路口看到一個賣西瓜的小攤，問問價錢還挺合理，我想買。丈夫卻說：“別買了吧，你看我都快拎不動了?！蔽艺f：“沒關系，我來拎。”丈夫用左手拎著那個七八斤重的西瓜，我用右手拎著其他的東西。當兩個人很自然地把空著的手拉在一起的時候，我才猛然意識到，我們讓一只手承受全部的重量，原來是為了騰出另一只手來相牽相伴。
④前不久回家，我見到奶奶，奶奶年近80歲，身子骨不再硬朗，腿腰也有些不太靈便。見到我，奶奶非常高興，我把她從炕上扶下來，牽著她的手到外面曬太陽。
⑤以前，總是奶奶牽著我的手，而現在，我卻要扶助她了。想到這些，我猛地感覺到自己的手臂一下子沉重了許多。親人們用他們的手做了我成長的拐杖，而我在日漸成熟之后，也該毫不猶豫地伸出自己的手，給我的奶奶、我的父母、我的丈夫，還有我那走路跌跌撞撞的孩子。我將牽著他們的手，扶助他們邁過一堆堆磚頭瓦塊，親眼看見他們一步步地逐漸地走穩。⑥不僅僅是我的親人，在這個世界上，朋友、同學、同事，還有許多素不相識的人，都在走著各自的路，我期盼著他們走得沉穩，并且在他們疲倦的時候，我愿伸出我的一雙雖有些柔弱但非常執著的手，給他們一點溫馨的`安撫。
1.（2分）上文前四段里有兩個句子都表達了作者的生活感悟，請找出這兩個句子。
答：（1）母親滿臉焦急，手粗糙極了，那種切近的肌膚之親猛地讓我感覺到母女之間那種濃濃的血緣親情。
（2）當兩個人很自然地把空著的手拉在一起的時候，我才猛然意識到，我們讓一只手承受全部的重量，原來是為了騰出另一只手來相牽相伴。
2.（4分）選文敘述了哪幾方面的事情。
答：寫了我小時候，母親總愛牽著我的手；我從樹上跌下來，母親緊緊抓住我的手；結婚之后，我和丈夫買東西時手牽著手；前不久回家，我牽著奶奶的手曬太陽等四個方面的事情。
3．解釋畫橫線句子中兩個“路”的含義。
答：第一個“路”：指人們行走的路。第二個“路”：指人生的路。
4．（3分）簡要分析最后一段文字表達了作者的什么思想感情？
答：最后一段文字作者把對自己家人的愛，升華到對朋友、同學、同事及許多素不相識的人的愛；表達了作者要為世人奉獻愛心的思想感情。
5．（2分）給上文加上一個恰當的標題，寫在文前的方框內。
試題答案練習冊答案在線課程在線搜題
篇8：牽手初中作文驚喜<\/h2>
當我呱呱墜地，就在媽媽溫暖的懷抱里安然入睡，牽手成長_作文。媽媽的眼神是那樣親切，媽媽的手是那么柔軟。拉著媽媽的手，我就感到安全，一股幸福的暖流立刻涌上心頭。媽媽牽著我小心翼翼地過馬路，在擁擠的人群中，媽媽總是緊緊地拉著我的手，唯恐丟失了我這個寶貝。
我媽媽很普通，圓圓的、大大的一張臉，個子很高，手指很粗，嗓門很大，很遠就能聽到她在叫喊弟弟的聲音，一點也談不上清秀、文雅。她初中畢業，在杭州也找不到在辦公室里的工作，做不成白領，只好在小商品市場租個攤位，整天扯著嗓子與顧客討價還價。與整天忙著木工活的爸爸，拼命掙錢，養活著我和弟弟，初中一年級作文《牽手成長_作文》。
媽媽盡管文化程度不高，但對我和弟弟的要求卻很高，我在媽媽的嚴格要求下，健康快樂地成長。記得有一次，我跟著媽媽逛超市，付完錢，剛走出收銀臺，媽媽忽然將眼神定在我手上的一小包麥片上，問：這個付錢了嗎？我想了想，說：好像付了&&也好像沒付。媽媽連忙拿過超市小票，仔細對著，嘴里念念有詞：嗯&&醬油、餐巾紙&&沒有，這個沒付。馬上回過頭對我說：冰鑫，趕快付錢。我不敢。再說了，不就一塊錢嘛！媽媽的臉色立刻嚴肅起來，這怎么行呢？不付錢，是非法占有，即使別人不知道，也是不道德的。老師沒有教育你們，要做個誠實的孩子嗎？要不，你看著這些東西，我去付?？粗鴭寢寛詻Q的態度，又看看剛買的好幾個袋子的東西，我還是選擇去付錢。從此，我再也沒有沾點小便宜的想法了。
一有空，我媽媽就拿出毛線編織起來，有時我一覺醒來，見媽媽還在燈光下織著毛衣。我問媽媽：你怎么還不睡呀？天冷了，你弟弟的毛衣小了，我要趕緊織好，別讓你弟弟凍著。有個雙休日，我心血來潮，執意要跟媽媽學織毛衣，媽媽拗不過，就拿出一團毛線，教我織圍巾?？粗€在我的手中成了一段圍巾，開心極了！不知不覺，手也酸了，眼睛生疼，突然發現下面多了一個洞，媽媽幫忙把漏掉的那一針挑上來了，過一會兒，我又發現，怎么又多出一針？我一下子不耐煩起來，把針線狠狠地扔在床上，想找好朋友踢毽子去了。媽媽看見，叫住我：做事情怎么能這么沒有耐心呢？你們沒有學過‘半途而廢’這個成語嗎？像你剛學，能織到這個樣子，已經很不錯了！聽了媽媽的話，我有點慚愧，不過也增加了信心。最終用了兩個雙休日，終于將一條紅色的圍巾織好。每每想起當時打退堂鼓的情景，就不由得感謝起媽媽來。
媽媽，您是我成長道路上的一盞明燈。牽著您的手，我很幸福！
篇9：牽手初中作文驚喜<\/h2>
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！}記
充實荒蕪的心靈，滋潤干涸的思想。語文，像一位不離不棄的朋友，伴我走過每一個春夏秋冬；更像一位孜孜不倦的師長，教給我許多人生的智慧。與語文牽手，我可以和古代圣哲進行心靈的溝通。向孔子討教仁義之禮，和莊子探討無為而治，和屈原討論治國之道。與圣賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國。
與語文牽手，我可以暢游于祖國的大好河山。我看見“大漠孤煙直，黃河落日圓”的瑰麗，欣賞了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄壯，領略了“明月松間照，清泉石上流”的恬靜；解讀了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的柔美。在語文的天空下，我貪婪的吸吮著山山水水帶給我的智慧的源泉。
與語文牽手，我可以在藝術的天堂里盡情的飛翔。語文，讓我明白了徐悲鴻的馬和蒙娜麗莎的微笑一樣深入人心，中國的京劇可以和西方的歌劇一樣娓娓動聽。語文讓我聽懂了高山流水的真諦，讓我看懂了清明上河圖的繁華。在語文的懷抱中，我認真的解讀藝術的艱難和滄桑。
與語文牽手，好像與朋友相交，我知道了什么是友情，友情是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，友情是“海內存知己，天涯若比鄰”。
與語文牽手，好像與師長交流，我知道什么是真理，真理是“青出于藍而勝于藍”，真理是“江山代有才人出”。
與語文牽手，讓心靈融入自然，讓思緒平靜祥和。用真誠、感悟生命的勃發向上，感悟生活的絢爛多姿，感悟人性的純樸美好。
與語文牽手，一路風景一路游??
篇10：牽手音樂初中作文<\/h2>
在下是十足的音樂文盲。小學、初中均在農村學校度過，那年代根本談不上有專業音樂教師。可不知怎么，卻對音樂十分向往，輕音樂、古典名曲、外國名曲都是少年我崇拜對象，不僅憧憬其燙心音韻，更向往樂律所創造的神秘意境。緣于此，在心儀與失落、崇拜與無奈、向往與遺憾中走過了少年、青年時光。
和文學對接上后，隨著刊發、出版文字的增多，感覺也漸漸疙瘩起來，冥冥中仿佛欠缺著幾種韻味——生活的韻味、意境的韻味、立體情感韻味、對宇宙人生形而上整合韻味。每一篇散文、每一個短篇、每一部長篇收尾、躊躇滿志當刻，總會竄出幾縷無法言傳的欠缺和美中不足之遺憾，與高境界始終差了一段距離。
近年來，無聊時染上了聽音樂習慣，網上下載了中國古典名曲、外國名曲及相當數量的民歌和有個性歌星的專輯。也許是學科潛質互相貫通法則作怪，私下里熱衷從文學角度進入音樂意境。那是一個月夜，輕柔、和緩音韻剛剛飄蕩出來，頓時恍惚身處曠野，月光揮灑，清風拂面，泉水丁咚，潤潤甜心。身子飄飄然起來，飄到一處幽地，這里有一條江，水流緩緩向東；乳白色月光灑在江面上、曠野中，如煙似霧；江岸野花搖曳，馨香陣陣，令人沉醉……突然，江邊出現一位身影，穿著青袍，頭戴綸巾，儒雅十分，正漫步于青草叢中，低吟，探尋……驀然，抬頭對天長嘯：“……江月，我是你第一位照射到的人么？第一個見你清輝的又是誰？這等幽美景致豈能錯過？來，喝一杯！”月影不答，只是靜靜地朗照。一會兒，人身隱去，只剩下濤濤江水、乳白色月光和眨眼的野花……突然，音調急速，猶如珠玉落盤，澗水下灘，夜鶯爭鳴。儒影重新出現，奔跑，似在追逐失去的什么；漫眼，好像尋找夢中伊人……江水激蕩，嘩嘩有聲，逝去的波濤似乎要將全部月色帶走……沉浸者心靈澄沏，大腦空無一物，渾身飄蕩于夜空，靈魂與曠野、江水、月色、山花、小草融合，自己變成了虛無……音韻漸漸遠去，相伴人也隨之消散，月夜空靈，俗身不在，魂魄爽爽，明月朗朗……
古箏音歇，只剩下月光朦朧，微風輕拂，野花招搖。
古箏音韻繚繞于斗室，陶醉者仿佛站立高山之巔，俯瞰著“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的原始河流，心隨山勢起伏，靈魂順江水流淌，感覺正在領略蒼茫遠古的情愫和千年守望之期盼，俗身追尋顫音，去追尋精神圣山與地老天荒的生命絕響。
得到《春江花月夜》點染，驀然覺得：難道這就是自己文字中無法言傳的欠缺？是那幾縷美中不足之遺憾？藝術相通，潛質互換，柳暗花明之洞天豁然開朗。
一個九九艷陽天，大腦滯塞，打開了《春到湘江》，笛子起音蒼茫，身影倏地站立在岳簏山頂，四處群山莽莽，峰巒似聚，波濤如怒，云海蒼蒼……笛聲激越、奔放，如湘江千里，滔滔北逝，波浪翻騰，卷起千堆雪……聽者思緒隨聲縈繞天際，馳騁放曠。突然，笛聲陡轉，清麗婉約，溫柔綿綿，眼前出現一幅圖畫：山花招搖，小草點頭，蜜蜂伏于花蕊，蝴蝶翩翩起舞在桃李枝頭，晶瑩露珠從綠葉上滑落，春風習習，陽光明媚。忽然，一位藍裙飄飄、風姿絕倫的少女從桃花叢漫步而來，左顧右盼，似在尋找。一會兒跑上山頂，只見亭亭玉立桃樹撲入視野；繼而拔開草叢，向她點頭的是鮮艷山花；忽然站立江岸高處，回答她的是澎湃波濤……俏眉帶著幾分失落，芳心壓著縷縷傷感，惆悵、迷惘的俊臉寫著追問：“他到底身在何處？是化作了山脈？變成了流水？翠綠成了青草？長成了參天大樹？還是消失在遠方，讓思慕人留下無盡留戀……”
良久，山那邊傳來似輕煙似白霧的裊裊笛聲，顫音初如風過水面，柔波漣漣，纏纏綿綿……瞬間又變為陽光照雪，艷漾出溫馨無限的美……接著變幻出云雀般啼鳴，樂聲回蕩林間草叢，最后化作春風搖搖的桃花，款款風情，萬鐘溫柔……藍裙少女如飲醴酪，渾身三萬六千個毛孔舒張開來，四肢百骸溫柔如酥……找到了！就是她！是靈魂曠野的綠草碧翠，是藝術不老的爛漫春天！
少女像一朵云，朝笛聲飛奔……
追尋人如一滴水，化作笛子一個音符……
少女和音韻攜手，走向地老天荒……
不知道自己算不算《春到湘江》的知音，可咱頭腦里出現的畫面映和著方塊字感悟，找到了意境的小徑和平臺，站立平臺眺望，芳草地上一片姹紫嫣紅。
有外行言：騰格爾的聲音是靠吼出來的。在下不敢認同。騰格爾雄渾、高亢略帶沙啞聲音一出，令人沐浴在蒙古大草原上，眼望藍天，心隨白云，和卓瑪攜手，騎駿馬奔馳，放牧潔白的羊群……這一切感覺全部集中在雄闊、博大意境中，聽者血脈卉脹，心靈張揚，魂魄高遠，那是音樂陶冶性靈的極致。“藍藍的天空，清清的湖水，綠綠的草原，奔馳的駿馬，潔白的羊群，還有你姑娘，這是我的家！我愛你，我的家，我的天堂！”畫外音中這幅圖畫，不是天堂是什么？是向往者精神的天堂，是追求美的爬涉人靈魂的天堂！有了這個天堂為歸宿，藍天、白云、牛羊、牧女便化作永恒音符，跳蕩在血液的草原上。
《天堂》是草原上意象疊加，是奔涌生命內核的流動，是馬背上民族的人間天堂！是音樂愛好者的天堂！是藝術追求人的天堂！
“十五的月亮升上了天空喲！為什么旁邊沒有云彩？我等待著美麗的姑娘喲！你為什么還不到來喲？”是刀郎！正在呼倫貝爾草原放歌《敖包相會》，清爽、極具磁性的男高音涌動出股股蒼桑感覺，讓沉醉的聽眾面對蒼穹，腳踏草地，正企盼著藍天般晶瑩、白云似純潔、茂盛像青草、美麗勝格桑花的愛情。這種愛情，是白云對藍天的追隨，是草原對陽光的渴求，是鮮花和雨露的生生相依??！那位立于馬背上的小伙子守望了千年，他還將繼續等待下去，直至海枯石爛。這是游牧民族對堅貞愛情的謳歌，對心心相映情愫的追尋吶！藍天在，白云不歇；陽光在，草原青翠；雨露不干，鮮花芬芳；卓瑪漂亮，愛情地老天荒！
刀郎的聲音將藍天、白云、青草、陽光、雨露、鮮花組合為一曲愛情意象，表達出古老而又年輕的話題。
仲春的一個下午，陽臺上三角梅、海棠、丁香、桅子、吊鐘、滾繡球……有的正在含苞，有的已經開放，室內香氣氤氳，溫馨雅致。突然，笛聲蕩漾，顫音、芳香攜手，牽引著思緒，飄蕩于九天……起初笛音清脆，韻律婉轉，如新鶯出谷，似乳燕歸巢，舒緩有致，高低起伏，平陡錯落。重音、輕音和諧，轉調換韻，百變不窮……漸漸地，一幅圖畫從海上迎面而來：凜冽天空下，寒風呼嘯，大雪覆蓋三尺，到處白色茫茫，山舞銀蛇，原馳蠟象……突然，視野內出現了一幅奇景：一樹梅花獨立寒冬，傲挺雪地，枝杈間，一朵紅梅如火，在刺骨寒風中微微搖曳。突然，左右，前后，一株株、一樹樹或半開或怒放或單朵獨立，構成一片奇異的.紅、白相映的美景。紅色花瓣與大雪交融，天地間最圣潔的精靈集中了……驀然，朔風止歇，陽光普照，彤紅光線噴射雪原，紅、白、黃三色暈圈翻滾、氤氳、擴散，五色變幻。一股股清幽芳香散溢于雪地，充斥梅林，飄蕩于周身，繚繞于四肢百骸。聽者仿佛飲下甘醇，每個毛孔酥麻、酣暢、溫馨……
雪地中間潺潺奔流著一條小河。沉落于水底游魚紛紛鉆出水面，聆聽美妙笛聲。樹枝上百鳥忘記了啁啾，靜靜地俏立。大海濤聲隱去了，梅花、白雪、陽光暈圈占據心胸曠野……沉醉者欣欣然，變成了一朵臘梅，一粒白雪……
忘情間，曲調突轉高亢、激昂，節奏鏗鏘有力，整個音韻急促動蕩，笛音猛烈，似狂風翻卷，雪崩沖擊，萬馬奔騰……一會兒，又變成濤聲怒吼，颶風呼嘯，海浪拍打礁石……大地上，太陽隱去了，暈圈消失了。大雪紛飛，顆粒彌漫，寒風凜冽，視野中只有株株梅花傲然挺立，迎風怒放，芳香高潔……
《梅花三弄》優美清新、典雅、曠達。前六段清新活潑，節奏明快，極盡梅花清高孤傲之魂；后四段高亢流暢，節奏鏗鏘，淋漓展示了梅花堅韌、不屈、蒼勁、挺拔形象；尾聲則輕松自如，仿佛風行水上，雪飄竹葉，芳香溢蕩，表現出梅花安詳、端莊、潔白、傲放品行。琴音中泛音最為出色，三次泛音曲調尤其輕盈、平緩、穩重，高聲弄、低聲弄、游弄結合得天衣無縫，讓追尋人走進了‘處處陽關三疊，夜夜梅花三弄’之境界！
笛聲早已停歇，可顫音始終繚繞周身，縈響耳邊，窗外、樹林間、大海上到處都在回蕩！雪地上，梅花與白雪融合，自然的精靈在伊甸園芳草地飛舞……”
人活一口氣。氣是丹田熱情，氣是精神底氣。這口氣首先是生存需求，也就是原初動力，普通人都具備，也就普通得如一泓靜水。隨著社會進化，人生存意識層次提升，精神元素砝碼加重。人生熱情、精神底氣顯得尤其突出。音樂，讓愛好者從感官吸納到的正能量及時轉化為向上熱情、精神動力，催動普通人朝高境界爬涉。
去年寒冬，雨夜如晦。斗室內，貝多芬《熱情鳴春曲》踏著海浪節奏，融合血液，流淌于周身。琴音如風，挾帶一股暖氣，迎面拂來，仿佛母親的手撫摸著游子臉蛋，恰似維納斯溫柔顫音安慰著受傷的靈魂！琴聲滑過雪地，冰塊融化；音韻灑過樹林，嫩葉抽青；音符飄飛曠野，山花爛漫；節奏演繹到江河，春水蕩蕩……激情者渾身肌肉中細胞跳躍，血液沖撞，底氣綿綿，熱情仿佛春水上漲，朝心胸四處擴散。
“喋……”一聲轉換，琴音陡然高亢，像是由平原飛升到山尖，音符從平緩江流奔騰到大海波濤上跳蕩……聆聽者站立于一座峰巔，領略著云山蒼蒼的曠達，俯瞰到泱泱大河奔流到海的氣勢，聽到了天邊驚雷，看到了大海巨浪，感到了心底火山沖天噴發……驀然間，頭腦現出一幅圖畫：遠處海天相接處，白色浪濤一排接著一排，后浪推前浪，勇猛沖擊沙灘，一波未退，一波又上，前赴后繼，奔涌不絕……恍惚，海浪變成細胞熱情潮水，感覺者腳步追隨潮水、融合潮水，向著春天的彼岸推進……
對于貝多芬的經典，自己過去只是崇拜，了解得并不多，尤其是《熱情鳴春曲》聽到的次數很少，音樂界眼睛只瞄著“樂圣”的鴻篇巨制。其實，《熱情鳴春曲》不亞于《命運交響曲》、《英雄交響曲》、《田園交響曲》。進入感覺，身心處于浪潮尖頂，肌肉卉脹，血液沸騰，丹田底氣充盈，推動著感覺的腳步追隨波濤，永不止歇地尋找春天……怪不得前輩大師鄭敏《獻給貝多芬》中說：“……你的熱情像天邊滾來的驚雷，你的聲音像海底噴出的巨浪，你的心在黑暗里也看得出善良，在苦痛的洪流里永不迷失方向。”列寧說：“我不知道還有比《熱情鳴奏曲》更好的東西，我愿意每天都聽一聽。這是絕妙的、超越人力的音樂。我總帶著也許是幼稚的夸耀想：人能夠創造怎樣的奇跡啊！”
高雅音樂讓具備鑒賞目光的常人擯棄紅塵雜念，去追求藝術至境；讓藝術陶醉者站立高山之頂俯瞰蕓蕓眾生，拓展心胸；讓永不停息爬涉者鑄就“云山蒼蒼，江水泱泱”般人格，支撐心靈審視人生痛苦；讓丹田熱血沸騰，激情澎湃，在坎坷路上艱難爬涉而不回頭！
炎黃民族多磨難。奴隸社會、封建社會幾千年，貧窮、饑餓、戰亂構成磨難深淵，讓勤勞、善良人民長期在水深火熱里掙扎。顛沛流離、妻離子散、家破人亡、食不裹腹、饑寒交迫……人間痛苦無不嘗盡，人生標準降到死亡底線。茍活于底層，能夠看透世態炎涼，確切體味苦辣辛酸，便于清晰審視苦難壓抑下的生存狀態。眼睛從下朝上，那是慧眼，不狂妄，不浮躁。對生活、對社會、對世相、對宇宙人生進行哲學思考，增加眸子之清澈，立體混沌之大腦。苦難貼近人的感官，磨難讓靈魂流血??！《二泉映月》是由苦難磨煉成的經典。
每次與《二泉映月》攜手，悲憫情懷伴隨淚水，于坎坷石縫間沖撞……曲調初啟，憫然有悲，聲音流水汩汩，音韻在深山溝壑左沖右突，可縫罅全無，輕音的珠玉被山石擊得粉碎，猶如花瓣于北風中凋零，芳草在冰雪下枯萎，無奈之極。樂律在三個把位反復回環，曲水蛇行。突然，裝飾音和滑音混合激蕩，撕破暗云，透射到模糊惴惴不安屋宇上，傾瀉到被狂風暴雨摧殘得倒伏的莊稼地里……漸漸地，石窠中細流終于翻越過亂石堆，望見了山下溪流，那種急于融會的渴望，令人心碎……驀然間，一幅畫面展開：天空烏云密布，風雨凄凄，一位衣裳襤褸、躬身駝背、背一把二胡、腰拴一破口袋內裝兩個破碗的身影在坎坷路上路踽踽獨行。他雙眼漆黑，抬頭，凄風苦雨綿綿不絕；朝前，道路泥濘，荊棘叢生；想回頭，房無片瓦，魂無所歸；左右乞討，承受的是冷眼，感覺的是凄涼……“世間悲苦莫若是，無爹無娘，身世凄涼；二胡獨伴孤苦，慨嘆哀傷，前路漆黑又茫茫；唯有空中明月，把明亮，送心房。二泉清澈映照，煢煢影，發飛揚。”空中傳來顫音，身影直立，坐于石頭上。一會兒，風雨停歇，月白水清。身影一聲長嘆，解下二胡，對月調弦，臨泉彈奏，哀哀怨怨輕聲似月光揮灑，如泉水流瀉。月宮嫦娥駐足，閨中寡婦彷徨。隨著松樹皮似的雙手靈動，舒緩有致，急促錯落，悲而不絕，痛而不傷，怨而不餒……“世間一無所有，莫怨慕，望明月；周遭一無所依，少嗟嘆，拂清風；食而不裹腹，且飲那，清泉冽冽?！?/p>
曲罷，如泣如訴、如怨如慕顫音纏繞于樹林花叢，回蕩在水波，繚繞溪水小徑，久久不絕。時間凝聚了，塵世消失了，唯獨嬋娟朗朗，泉水清澈……
將無盡的悲、無邊的痛化作兩泓泉水，讓明月靜靜朗照，照天，照地，照自己。這種胸懷涵蘊宇宙，達到天地境界。
瞎子阿炳，你肉體在地獄煎熬，精神在天堂升華。
古箏音韻繚繞，讓陶醉者站立高山之巔，癡情綿綿，魂魄爽爽；笛子曲使知音尋找到音樂意境的小徑和平臺，芳草地上一片姹紫嫣紅；聆聽高亢、磁性綿綿男高音，靈犀奔馳在寬闊草原，藍天、白云、青草、陽光、雨露組合成意象鮮花，開放在向往的藝術天堂；清新、典雅、曠達《梅花三弄》讓仰望者分享梅花安詳、端莊、高潔、傲岸芬芳，對宇宙人生形而上感悟滋生無限韻味；鋼琴曲讓追求人精神原野沐浴天邊滾來的驚雷，丹田沖動著海底火山噴出的巨浪般熱情；二胡顫音如泣如訴，如怨如慕，將人間無盡的悲、無邊的痛化作兩泓泉水，朗照平凡靈魂，讓胸懷碧綠、靜謐、澄澈。
牽手音樂，生命清泉泓大，微波蕩漾。
篇11：初中作文:和媽媽牽手<\/h2>
初中作文:和媽媽牽手
曾幾何時，與媽媽上街，總是媽媽拉著我的小手，小心翼翼的生怕我走丟。那時的我也樂得依賴著母親，覺得有媽媽在身邊，就什么都不用怕了。甜甜的偎在媽媽身邊，張大眼睛好奇地打量著整個世界，那時的我還體會不到自己的幸福。
記得剛上了小學，不敢獨自回家，每天站在學校的過道，等下班來接我的媽媽。每次遠遠地看到媽媽走來，我便會笑，笑得好開心好開心，每每這時，媽媽總會開玩笑：“怎么，又拾到金元寶啦？”呵呵，她哪知道，我幸福那！那時的我坐在媽媽的摩托車后座，已不再需要被媽媽牽著，但摟著媽媽的腰仍能感覺到母親的溫暖。
初中后，家里的摩托車早已光榮退役，媽媽忙于賬務，也不再接我了。于是，爸爸的汽車成了我新的交通工具，每天汽車輪胎的滾動總會如約把我送達學校。慢慢的，媽媽的溫暖對于我也漸于陌生……
后來的'我已不再依賴于家人，日日自行車飛馳，不消幾分鐘就到校了，速度絕不亞于汽車或摩托，當然更比漫步要快的多。那種兒時的感覺已相去漸遠，感覺有點迷失，雖留戀，但隨著時間的流逝也漸漸淡忘。
一日，與媽媽逛街，在回家的路上，不知怎么，就和媽媽牽起了手――哦，那種久違的感覺！心里暖暖的，直到最后到了小區單元門口，直到手已握的濕濕的，當踏進電梯的瞬間，手才松開，而那余熱卻在心頭……
也許早已習慣了和同學手拉著手親密無間的行走在校園，也許早已看慣了身邊一對對情侶手拉著手卿卿我我的走在街頭，但何時想到和母親牽一次手，何時將它當成一種習慣？
母愛，往往不須華麗的詞藻去修飾，因為再美麗的詞匯形容她都顯得那般的蒼白無力。
母愛，往往就在一個微小的動作中無聲的流露出來，暖人心扉……
那種昔日的感覺雖已逝去，無法重溫。但試著牽起母親的手，輕輕的說一句：“媽，我愛你！”在母親淚濕的眼眶中，你會發現：母愛，其實每刻都在我們身邊……
篇12：牽手，走過冬日初中作文<\/h2>
牽手的溫情驅走了冬日的嚴寒?！}記
年年的冬日，總有一雙大手把我的小手包裹住，但隨生活的磨礪，我漸漸關注他人的手是否寒冷，并且帶去我的溫暖。
那一年，大雪紛飛，幼時的我和祖母走在這個白色的世界里。即使穿有足夠防寒保暖的衣服，可風依舊長了眼似的，使我的肌膚感受到它的.“生機勃勃”。我把手努力地往兜里伸了伸，緊了緊步伐，抬眸，正撞上祖母凝視我的目光，她似乎看到我冷得微顫的肩頭，她的雪白的頭發在冬日競毫無違和感，平添了一份神圣，而臉上的笑紋又襯托出她的慈愛。只見她伸手把我本放在口袋里的手取出，握住。剎那間，一股暖意從手掌傳來，兩只手的距離是如此之近，我甚至可以感受到她手上的絲絲褶縐和暖暖溫情。有些事在我心房扎了根……
幼年，正是祖母牽我的手的溫暖，驅趕了冬日的嚴寒。也令我感受到祖母的愛，正是這個讓她深切地關注我、幫助我。
時間永不停歇，生活的經驗不停地記錄成長的歷程。又是一年，大雪紛飛，出了教室，脖子便會忍不住地向下縮，恍覺冬日來了。妹妹正向我走近，遠遠地，她的單薄的身影在人群中分外明顯。她的嘴唇泛白，臉上掛了不同尋常的暈紅，同肩步行，一點顫意從她肩頭傳來。“她的手應該是冰涼的，我也應該讓妹妹感受到祖母曾帶給我的溫暖……”于是，向手哈了哈氣，緊緊握住她的雙手，她看向我的目光有些停滯，偏過頭，而我的手被幾滴液體潤濕。
在今后的幾天內，妹妹的衣物增多，偶然，我也看見她用手握住她母親的雙手。
起初，我一直不解，是什么力量使祖母察覺到我細微的寒涼，以致牽住我的手，但在我以同樣的方式牽住他人的手時，我忽然明白，這是愛。而在我看來，它是一種對他人的責任感，然后付諸行動，不斷傳播下去的正能量。
又是大雪紛飛日，白色的世界因牽手的溫暖而染上幸福、和諧的色彩。
冬日不再是冬日，災難不再是災難，因個人的擔當，那牽手的溫暖驅走了世間嚴寒。
篇13：請與君牽手初中作文<\/h2>
我的視線，無意間闖進了《再生緣》，一進去，就不想離開了！那個關于孟麗君傳奇女子的傳說，她與兩個男人之間的感情糾葛，通過劇情的演繹，也漸漸清晰和豐富起來：一個很有才華的女子，女扮男妝，征戰沙場，蕩氣回腸；一個有著萬人之上、一呼百應本領的皇帝，通過眼神的交匯，內心情感的此起彼伏，把人性之愛在風情萬種而深藏不露中表現得淋漓盡致！
看完這部電視劇，我第一個感想是，如果我是皇浦少華，我會選擇離開，在為酈君玉獨擋一劍之后，在看到皇帝為自己心愛的女人付出那么多之后選擇悄悄地離開！不為別的，只為心中的美好！那么，我得到的何其多，為我愛的人做了我愿意做的事情，為了我愛的人選擇離開，我雖然痛，但痛有所值，燕玉也許真是我的最終歸屬！愛在某種程度上其實還是放棄!
但是皇浦少華的等，等得讓人心慌，讓人無奈，等來的感情似乎有點牽強（個人感覺，切勿引來罵聲一片，我閃）！
故事結尾，皇浦少華和孟麗君牽手后，真的會象他想象的那么幸福嗎?也許喲，也許沒有。我只是說，我是觀眾，如果是我，我會選擇放手……
而作為一國之君的皇帝不應選擇放棄，放棄了眼前的人，可你放棄不了藏在心頭的痛!痛，真的會隨著自己的“高風亮節”，一同消失嗎？也可能是你一輩子的遺憾，一輩子的空白，這個空白惟有孟女子能給你填寫矣……
如果，我是皇帝我可能有選擇放棄的念頭，但是我不會放棄更多的爭取。因為一個國家的人才難得，一輩子的知己難求！要知道，“伯牙摔琴謝知音”啊！
如果不是看了《再生緣》劇情的發展，我們不能這么說，也不敢這么說，而劇情發展到最后，讓我幾乎忘記了歷史！皇帝，那個曾經用心良苦，多次在暗處時時保護君玉的皇帝，在他知道君玉是女兒身的之后，仍然死守秘密，甚至到最后為保孟麗君性命而忍痛割愛的皇帝，怎不讓人揪心？！連我們都知道，其實，真正最愛的酈君玉的是皇帝，或者說愛過孟麗君超過自己的，還是皇帝??！而當事人會不知道？那些微妙的情感，那復雜的心態，那個特定的環境，只有您――皇帝！只有您才可以感知，才可以把感知變為行動，最后變為現實。真正能打動孟麗君心的，雖然有皇浦少華在先，在愛情面前您沒有最后??！我可愛的皇帝，真想敲一下您的腦袋：在那個特定的環境，只要您意志再“堅強”一點，態度再“堅定”一點，信心再“足”一點，生為皇帝的霸氣在“大”那么一點點，結局就不是這樣了……
如果，我是孟麗君，我會選擇皇帝，可能世人會說，我是貪圖榮華富貴；但我不是，我心系朝廷，我恩感皇帝；我征戰沙場，我情系百姓！如果和皇浦少華，遠離朝廷，我是否真能如您所愿過得快快樂樂？您以為，我真的就忍心放下曾經走過的一切嗎？我真的就能說放就放嗎？也許，我的`平淡而真實的生活讓真讓我回歸平靜，而在平靜的生活中，又會有多少抹不掉的記憶？！記憶，那個魂牽夢饒的記憶，真的就在歲月的流離中消失？此樣的生活非我孟麗君所求，也非我孟麗君的血性本色?。?！
皇帝，那個可愛，又不忍心責罵的的皇帝啊，如今是你、你、你成全了這段美事，可是每每在你伏案之時，審批奏折之際，你會不會想起那個聰明絕頂的女子？那副敬茶圖？你會不會想起螢火蟲的過去和將來？難道你不會？
《再生緣》能打動觀眾的，除了孟女子的聰明過人之外，恐怕，與皇帝的一場場感情戲，讓大家過目難忘吧？它之所以能打動我，是因為主人翁的感情表演得很細膩，所以我會為小皇帝與愛失之交臂而感到惋惜?。?/p>
如果真有再生緣，請看《再生緣》續集吧（期待有?。?，讓有情人終于成眷屬，讓有用之人有用武之地，讓情感蒼生，讓物化大地??！
篇14：牽手<\/h2>
歲月的河流緩緩淌過，成長的腳印深深留下。驀然回首，長大的路上，她牽著我的手……
——題記
長大的路上，她牽著我的手，讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時，貪玩任性的我遲遲歸來，她用溫柔的雙手撫摸著我的頭說，飯熱好了，吃吧。曾幾何時，我手捧不理想的成績單站在她面前，她說，沒關系，下次努力，你永遠是我的驕傲。她的眼中閃現出一絲光彩，我知道，那是寬容。
長大的路上，她牽著我的手，讓我懂得了什么叫慈愛。曾記得，每次下雨，她總是第一個給我送傘，她說，我也沒事，閑著也是閑著。曾記得，每次高燒，她總是細心地照料我，她說，以后可要注意點，多穿點衣服。她揮動手臂拭著額上的汗珠，我知道，那是慈愛。
她，我的母親。
母親啊，您溫柔的雙手牽我走過高山，趟過河流，一路走來，一路吟唱。
小時候，突然迷上了自行車，我纏著您學。您微笑著，仔細地向我傳授方法。我歪歪扭扭地蹬幾下，摔倒了。您又微笑著，說，好孩子，自己爬起來。我掙起來，接著騎，又摔倒，您還是鼓勵著我。我煩了，您依舊微笑著鼓勵我。慢慢地，我學會了，我歡喜地笑著，您欣慰地笑著……
母親啊，女兒沒有用高山、大海來形容您，女兒覺得，您給我的，是真實的、確切的、觸摸得到的愛與關懷，而不是遙遠的、空洞的、模糊的一個概念。您執著地守護著我，就像藍天執著地守護著白云，大海執著地守護著魚兒。母親啊，你在女兒心中是那不可磨滅的印記，是那不可丟棄的生命。
歲月的河流緩緩淌過，成長的腳印深深留下。驀然回首，長大的路上，她牽著我的手……
四年級:看飛鏢
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冬天的手是什么?是冰封河面下深埋的那一個個春天的精靈，還是北風呼嘯吹來的悲壯與凄涼?是大雪紛飛送給孩子們意外的驚喜，還是動物入穴做一個漫長的美夢?
或許，冬天的手是麥苗蓋著被褥，等待時機破土而出，是農民們放下農具，期待著來年再獲豐收，抑或是孩子們爭分奪秒博覽群書，還是大考沖刺，來迎接一個快樂的假期?
牽著冬天的手，讓我們在燦爛的年華里沐浴詩的光輝，你一定會發現冬天一陣陣緩緩的款步、一段段動人的童話、一首首瑰麗的詩篇?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅?！绷谠@句詩絕妙地表現了冬天萬籟俱寂的別樣情趣。“日暮蒼山遠，天寒白屋貧?！秉S昏時分，詩人劉長卿于芙蓉山腳下巧遇農家主人，適逢天降大雪，故有感而發。嚴寒之夜，大雪紛紛，岑參心生感慨，揮筆寫下“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！蹦闱?，凄涼而壯麗，浪漫又豪放，冬天是多么富有詩意!
牽著冬天的手，讓我們在迷人的雪夜靜悄悄孕育著美麗的夢，用敏銳的眼睛去捕捉新年來臨那美妙的一瞬，用靈異的筆觸去描繪寒冬獨特的風情?！皼_破大風雪，我們坐在雪橇上，奔馳過田野，歡笑又歌唱……”圣誕雪夜，皮彭特傾注精力，把《鈴兒響叮當》這一名曲作為獻給世人的圣誕禮物，歌中沒有上帝，沒有圣誕老人，有的只是風雪彌漫的冬夜、穿越寒風的雪橇上清脆的鈴聲，有一路的歡笑歌唱，有不畏風雪的年輕朋友的美麗邂逅，更有童話世界般的美好與純真?！叭绻禾煲呀浀絹恚爝€會遠嗎?”英國浪漫主義詩人雪萊把冬天喻為春天的使者，寓意深刻，令人浮想聯翩……
牽著冬天的手，你就牽住了無數文人墨客的靈感之源。牽著冬天的手，你便可以做一粒種子，在芬芳的泥土中悄然孕育，等待著生根、抽芽、吐葉、開花，待來年送人一個燦爛的春天!
篇16： 牽手<\/h2>
有一首歌這樣唱到：“因為牽了你的手，來生不一定好走；所以有了伴的路，今生還要更忙碌……”有人害怕牽手，那是因為他們害怕放手。牽手后必定有放手，只有放手后才會去牽別人的手。
小時候，牽著媽媽溫暖的手，于是便來到了這個美麗的世界。在這全新的世界里，我們學會了蹣跚走路，學會了數天上的星星，學會了那稚趣的兒歌。牽著媽媽的手，我們便得到了諄諄教導，得到了融融溫情……
長大了，牽著老師摯愛的手，于是便走進了多彩的校園。在這充滿朝氣的校園里，我們學會了最起碼的做人道理，學會了處理人與人之間的關系，學會了在知識的海洋里乘風破浪。牽著老師的手，我們才真正認識了自我，懂得了自我……
失落時，牽著朋友摯愛的手，于是便走進了真正屬于我們自己的空間。在這透明的空間里，我們學會了彼此尊重、彼此關心，學會了同甘共苦、風雨同舟。在這里我們得到了朋友最大的安慰和鼓勵，我們彼此訴說著同齡人的心聲……
正因為牽著這大大小小的手，我們的人生道路才會這樣豐富多彩。正因為有牽手，所以才有了放手，有人喜歡牽手時的幸福感，可是害怕放手時的痛苦。我喜歡牽手，但我不害怕放手。
正因為放開媽媽的手，我們學會了跌倒就爬起來，學會自己照顧自己，學會走出家門走向更廣闊的人世間。
正因為放開老師的手，我們真正地長大了，學會自己獨立思考問題，學會每做一件事情要對自己負責，學會了有責任感。我們懂得了人生的樂趣在于拼搏，人生的價值在于奉獻；我們知道了用愛心去關注社會，用理性去透視人生，用激情去追逐明天的太陽。
正因為放開朋友的手，我們學會了自己擦干眼淚、愈合傷口，我們學會了充實自己，學會了對自己要有信心，對困難要勇敢面對，學會獨立、自主、堅強。
在不久的將來，相信我們也會牽著一只大手，共同建立美好的家庭和面對未來的人生。我們也會牽著一只小手，去體會做家長的勞累和辛苦，去感悟當老師的無私和奉獻。
朋友們，當你在揚帆遠航中遇見暴風雨時，不要害怕放手，因為風雨過后便是美麗的彩虹；當你被大石絆倒時，不要害怕放手，因為爬起來你便磨煉了自己的毅力。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。朋友們！讓我們放開手去搏擊，去鍛煉，去摸爬滾打吧！讓我們放開手去攀登高峰，去嘗遍失敗的苦澀，去領略成功的歡快，去體會那酸甜苦辣的人生吧！
篇17： 牽手<\/h2>
前一陣子忙，兒子的成績落下了一大截。轉眼期末考試就要到了，我和丈夫輪番給他輔導功課。每天中午我都讓他做試卷，晚上給他爸審閱?？吹揭蛩R虎，疏忽出現的錯誤，他爸總是像紅狼般對他大聲咆哮，呲牙咧嘴。孩子顫抖地站在那，用手護著頭，防備著隨時可能落下的摑掌和甩東西的碎片。嚇得哇哇大哭。不許哭，再哭我把你扔到大街上去！孩子就站在那兒如臨狂風暴雨中的小樹苗，在電閃雷鳴中簌簌發抖。我別開臉，心一陣陣地揪緊。很想過去抱著他、護著他。但我不能那樣做，因為我仿佛看到他爸血紅的眼睛里，仿佛也有晶瑩的東西在滾動。我知道那是像狼一樣的愛。既然我缺乏，就讓他去給予吧。雖然那樣的愛常會讓人受傷，但終能讓他堅強地成長。想想自己也是在那樣的愛里傷著、痛著逐漸變得成熟豐盈，深刻而有力量。這樣的人生也很好。 成人的生活總是那樣忙碌和奔波，為生意鉆營，為事業奮斗，為榮譽掙扎，為莫名其妙的事操勞。留給孩子的時間又有多少？我們總是說是這一切都是為了孩子以后的幸福。從不去想就在這個時候孩子們真正需要的是什么。我想要給他一個豐富多彩的童年，可卻常常是一個彈珠陪了他整個周末。我想要培養他有個良好的學習習慣，可卻不能給他一個良好的學習環境。我們虧欠孩子的太多太多。
晚上我送他回家，想到他又只能像狼崽那樣獨自給自己舔傷，我的心酸酸的。送到家門口我抱著他親吻著他的臉：兒子不管爸爸怎么樣對你，他都是愛你的。你要記住，爸爸媽媽永遠是世界上最愛你的人。兒子哭著點點頭，獨自上樓。
篇18： 牽手<\/h2>
手還在不停地顫抖，心還在不停地狂跳，站在女子200米起跑線上的我，懷著滿心的感激，愿透支已經透支的體力。
比賽開始，踩著一聲槍響我沖出了跑道。跑出100米左右，雙腿便像灌了鉛似的越來越沉重。頭頂驕陽，我已無力再堅持，畢竟剛扔完鉛球、跑完400米的我不是鐵做的?！凹词棺叩浇K點，老師也會為你驕傲！”想著老師說的話，剛才的一幕又在眼前浮現。
結束女子400米比賽，滿懷得獎興奮的我回到班級觀看地時，卻發現四十多雙眼睛望著我，里面沒有分享成功的欣喜，卻充滿了期待。原來，拿下女子200米決賽資格的繆佳怡在初賽中扭傷了腳，無法參加決賽，而大家公認跑得也很快的慕奕和雅婷卻始終不愿參賽。面對大家的一再請求，她倆正一臉尷尬，老師也一臉的無奈。
“來，坐下歇一歇。”老師一手牽我坐下，另一手在我起伏不停的背上輕輕拍打。“老師，我們不能棄權！”“對，繆佳怡拿到決賽資格多不容易！”“老師，她的腳現在還痛得厲害！”……
好多聲音里滿是惋惜。
我抬起頭，正遇上老師的目光，目光中仍然充滿了關愛：“好些了嗎？”“老師，我愿意去參加決賽！”我答非所問，卻去意堅決?！澳恪袉幔俊薄靶??！毙校斎恍校∫驗椋铱匆娏死蠋熌抗庵械牟蝗?；更因為，老師牽著我的手心里正傳遞著愛的無聲語言，是那么熟悉，那么暖人心――曾經，牽著老師的手，初來乍到的我走出了陌生與不安；曾經，牽著老師的手，胃痛不止的我享受到了更多的關懷與疼愛；曾經，牽著老師的手，伴我遠離浮躁、驕傲，逐漸走向寬容、謙虛與沉穩……
終點線終于出現在我的視線里，而前方已沒有了半個參賽者的身影。眼前逐漸模糊時，猛然看見：一個熟悉的身影正跑向終點。啊，是老師！看，她正向我張開雙臂，揮動著那熟悉的雙手，召喚著我，給予我不斷前進的力量――只要跑到終點，我們又可以牽手！
篇19： 牽手<\/h2>
父母的愛就像干渴時，一杯清涼的水；倦怠時，一聲驚蟄的春雷；迷茫時，一盞引航的燈；灰心時，一句鼓勵的話。
一天，我和媽媽走在回家的路上，該過馬路了，我看著路上來往的車輛像一條川流不息的河流，心里有些發毛。這時，媽媽輕輕地握住我的手，嚴肅的對我說：“過馬路時要小心，要看看馬路四周有沒有過往的車輛，當路上的人行道是綠燈時才能通過。這一次，你跟著我走?！彪m是平常的話‘卻給了我無窮的力量，使我變得勇敢堅強。我走在媽媽的后面，媽媽緊緊地攥著我的手生怕我走失。就這樣我和媽媽向著“彼岸”走去。我看看媽媽那一臉的嚴肅，讓我不由的跟緊了腳步，媽媽如臨大敵一樣，一會兒向左看，一會兒向右看。但抓著我的手始終是緊緊的、暖暖的。媽媽拉著我小心翼翼的向前走，走到路中間時，媽媽不由自主的把我護在了胸前，我感到好幸福。我們繼續前行，忽然，從拐角處過來一輛車，媽媽一把抓住我向后退，都弄疼我了。媽媽太緊張了吧，手心都出汗了。終于，我們走走停停，左躲右閃，終于順利到達了“彼岸”。
在一番心驚膽戰的“逃亡”后，我們順利“著陸”了。在到達勝利的彼岸時，媽媽又叮囑我：“過馬路時，一定要沉著冷靜，機智果斷。俗話說‘寧停三分，不搶一秒’?！甭犕炅藡寢尩脑?，頓時我的感到一股暖流溫暖我的全身，感到我非常幸福。
這牽手中的愛令我感動；這無言的愛令我難以忘懷；這細節流露出的愛令我回味無窮！我會永遠珍藏這份愛！
篇20： 牽手<\/h2>
下了幾場小雪，冬天還在繼續，似乎是要將這一刻的冷風定格為永遠。
但我，依然滿懷希望，因為我感覺的到春天并不遙遠。
左手，右手，握在一起，沒有什么感覺，它們屬于同一個人。
所謂的浪漫，無非是這樣的畫面，十指交叉，含情脈脈，再也不會認為愛情是奢侈品。
你的胸膛溫暖了她的側臉，她的香水，也纏繞著你，年復一年，不曾淡去。
這個冬天的我，不自量力的想說自己成熟了許多。長大了，懂事了，與之不相符的是我還會做一些看似很幼稚的事情。
疊疊星星，看看以前和朋友發的短信，想想這一年來慌亂的生活。
攬月橋上的山盟海誓，旱冰城的亦真亦幻，桃花林的粉紅色天空，哪里才是我的最愛？
牽手，擁抱，好像是在演戲，漸漸麻木，沒有了感覺。
活在回憶里，是我存在的條件。因為只有這樣，才能滿足自己渴望被愛的虛榮。無法否認，我依然是我，有無盡的欲望，一顆虛偽的心，永遠占據著我的靈魂。
走到哪里，都會對自己說，開心一點，曾經的你被許多人深愛著。盡管那只是回憶，但你依然擁有，沒有人可以剝奪這些最美的片段。
牽過手，他就是我一生的天使，祝福她，希望那個她幸福，直到永遠。
誰在你身邊，就對誰好一點。
篇21： 牽手<\/h2>
4月23日，青海玉樹小學的40名學生來到我們學校觀摩與交流，可以與來自遠方的朋友一起活動，我們別提多開心了。
他們給我的第一印象就是“黑”，黑黑的臉蛋上一塊高原紅，像紅蘋果一樣，充滿著活力。我們互相介紹自己家鄉的風土人情，聽著他們的生活，我不禁產生了向往之情。
下午，《周報》小記者與玉樹的朋友們一同參觀新四軍太湖游擊隊紀念館，面對紀念碑，我們肅然佇立，新四軍的英雄事跡在我們的耳畔縈繞，心里滿是對英雄的欽佩之情。
之后我們去紀念館附近的紅色步道上登山，并做一次“環保小義工”，與玉樹的朋友們“并肩作戰”。組長給我們布置了任務：一人撿垃圾，一人提垃圾袋。路上的垃圾真多啊！我們手腳忙個不停，被我們的“火眼金睛”捕捉到的垃圾都逃不過我們的“魔爪”。瞧呀！那個青海小朋友的垃圾袋塞得滿滿的，滿頭大汗，仍然在熱火朝天地撿垃圾。途中，我還采訪了一位支教的老師，她和藹地告訴我們：“青海的孩子只學藏語、語文和數學。與他們說話時要慢慢說，不然她們聽不懂……”我望著她，她也望著我，嘴角一揚，露出了燦爛的笑容。這時候，只見藍悠悠的天空、郁郁蔥蔥的樹木、山間的野花……萬物都充滿了勃勃生機。
回到學校，我們舉行了聯歡會，青海玉樹的朋友們表演了好多節目，其中我印象最深刻的是松保老師的獨唱――《拉姆梅朵》。梅朵是格?；ǖ囊馑?，格?；ù碇腋Ｅc美好的生活。松保老師嘹亮又充滿激情的歌聲表達了他對幸福美好生活的向往，讓人激情澎湃。
漢藏人民是一家，看到他們，我仿佛看到了高原上美麗綻放的“格?；ā?！
篇22： 牽手<\/h2>
我很愛和父母牽手。
無論何時，我都喜歡漫步。如果在夏天，那就更加美妙了，我會留心觀察身邊的一切，把美好的片段鐫刻在腦海中，等待以后像瀏覽相冊般地翻看。孩提時代我喜歡和母親一塊散步，一雙小手緊緊地牽住另一雙手，生怕被別人騙了去。徜徉在母親溫暖的愛里，過著快樂幸福的日子?？砷L大后，我卻發現我已經很久沒有去牽母親的手了，母親的手已經生滿了老繭。現在，我有種想回去的沖動……
有一天我和母親一塊去買東西，并行的時候，我嫻熟而又陌生地抓起了母親的手。她望了我一眼，會心地笑了起來：“還讓我拉著你，怕丟了?。 蔽覜]說什么。母親卻一臉幸福，后來連公交站臺過了都不知道。牽著母親那粗糙厚實的手有一種安穩感，有很濃的幸福感。
牽手的路上我和母親說了很多話，母親也很高興地和我談論著各種兒時的趣事。兒時？我恍然發現自己不再是那個幾歲的小孩子了，而是一名高中生。母親年齡大了，和以前比，蒼老了許多。為生活，為兒女，母親在歲月中消逝了她的容顏……
走在繁華的大街上，時髦的女性很多?；瘽鈯y掩飾自己年齡的也大有人在。和母親牽手漫步，我總是不忍看母親，看母親那滿臉的皺紋。
但母親始終都看著我，始終都在和我說話……
和那些都市女性相比之下，我并沒有鐘情于那些“人工之美”。相反，似乎帶著泥土味道的母親在我心中都是那樣讓我感動。
因為有愛……
篇23： 牽手<\/h2>
綠色，大自然界最原始的顏色，綠色，生命力存在的象征，綠色，每個旅游勝地映入視線的第一種顏色，綠色，給我一種特有的安全感的顏色，我喜歡走在厚厚的像地毯一樣的草坪上，那散發出淡淡的清香味，深深吸一口會讓你陶醉，花兒有了綠葉的襯托才顯的美麗………我的心裝滿綠色，讓我擁有一個綠色的世界，有了這綠色，一定會有一個好的心情，綠色，標志著健康，標志著安全，綠色，生命之源。
可是曾幾何時，那一片片綠色的草原失去了“風吹草低見牛羊”的生氣，淪為了風沙漫天無人涉足的荒漠；那一汪汪清澈的泉水失去了“淡妝濃抹總相宜”的美麗，化作了溝壑縱橫干裂殘破的大地；那一座座青翠的島嶼失去了“遠近高低各不同”的特色，淹沒在巨浪滔天翻滾無盡的海洋。
人類呀，醒醒吧！不要再破壞下去了，立即行動起來保護環境吧，讓我們一起來拯救我們的地球媽媽！多植樹造林，還地球一片綠色吧，還鳥兒們一個美麗的家園吧！讓我們與“綠色”牽手，共同努力，恢復地球媽媽本來的面貌吧，讓我們還能像原來一樣生活在這個可愛而美麗的家園里。讓我們與“綠色”牽手，共同播下綠色的種子，去收獲明天的希望。
綠色，終將成為世界最絢爛的顏色！讓我們與“綠色”牽手，共同播下綠色的種子，去收獲明天的希望。
篇24： 牽手<\/h2>
與玩伴的牽手，是彼此友情的象征；白發夫婦的牽手，上演了“執子之手，與子攜老”的動人故事；與父母的牽手，更是愛的傳遞。
我看過這樣一對父子。
父親身體斜著，手拉著小兒子，顯然是怕兒子手舉太高不舒服。可他的臉上滿是怒火，雙眉緊皺，嘴里盡數落著兒子的成績。兒子一手牽著父親，另一只手使勁抹著眼淚，粉嫩的小嘴不服氣的嘟了起來，鼻子也紅紅的，一看便知哭了很久，委屈而又倔強的樣子惹人憐愛。父親又數落了一會兒，看著兒子不服氣的樣子似乎有些余心不忍，輕輕嘆了口氣，說：“下次切認真考！再有一次考差，我就。”話還沒說完，兒子哭得更厲害了。肩膀一抽一抽的，不論鼻涕眼淚都往手上抹，可另一只手握住父親的手，卻是乖乖的讓父親牽著。父親無奈搖了搖頭。蹲下身子，手也垂了下來卻還是未松開，他慈愛地看著兒子，用另一只沒有牽著的手摸了摸兒子軟軟的頭發，眼底的憤怒已消失的無影無蹤，只有那化成了水的溫柔，輕輕地說：“不哭啦，我們回家?！眱鹤舆@才抬起頭，用力點了點頭，用另一只手抓住了父親的衣角。
不知你有沒有注意，哪怕再生氣，哪怕再不便，父子的手從未松開。就像那白去與藍天，飄著的白云是父親的愛，風兒是他獨特愛的方式，藍天就是他對兒子永遠的包容，無邊無阮。
藏在牽手里的精彩，是父愛。
在過馬路時，他都從未松開手，生怕出事；在散步時，他會牽著你的手，讓你知道他在你身旁。你是否也會這樣，用同樣手，用同樣的勁，用相同的心愛著他們，牽著他們從白天走向黃昏，從日落走向天黑，從他們的健步如飛，走到他們的蹣跚腳步，與拐杖同行。
藏在牽手里的精彩是出生成長，慶幸有你，一路相伴，星光璀璨！
篇25： 牽手<\/h2>
在我看來與媽媽牽手可能已經有些幼稚了吧，還記得不久前看見一對母女手拉著手邊走邊笑，也曾暗暗偷笑那個小姑娘的稚氣……直到后來，無意間，在一本雜志讀了一篇文章《牽手》，有這樣一句話使我的心不由的一震，仿佛有種不安分的東西在眼中閃動：“可是媽媽老了以后，你還會緊緊牽著我的手嗎？我的孩子？“
戛然回想起有那么幾次，與媽媽走在路上，她曾挽起了我的手，溫柔的像流水一樣，我卻在不經意間漠然甩掉了那雙手，我又哪里知道媽媽的心里是喜是憂。
家里來了媽媽的老同學，笑談著媽媽便找出有些老土花紋的相冊，嫻熟地翻看，直到掠過那些她的年輕風華，出現了第一個躺在襁褓中的我后，我的眼光便放在了那些古板卻天真的照片，一歲多的我被媽媽的手牽著學會了走路，四歲的我在媽媽的手下學會了鋼琴、珠心算和一些簡單的舞蹈，，逐漸長大了，連續不斷的回憶也伴隨著進入腦中，而那一張照片，那是我與她牽手合影的照片，她卻笑著給客人介紹，口里還不停的說：“看，這是我女兒，這是我女兒?！闭掌锏奈覡恐氖郑駛€小粽子被裹在厚厚的紅色棉襖中，而媽媽那時也是年輕的，深棕色的齊肩卷發，淺藍色的羽絨服，可能那時候媽媽在我心里是個天鵝般優雅的女皇吧。媽媽用指尖摸著照片里的輪廓，輕輕地說著：“女兒長大了”不知為什么，我的鼻子酸酸的，心也酸酸的。
又一次走在路上，我與媽媽慢悠悠地逛著街，我緩緩靠近媽媽的手隨即牽起了它，媽媽先是愣了一下，隨即又欣慰的笑了，那一刻我才明白，女兒牽母親的手天經地義，就像小時候母親牽女兒的手一樣包含著愛。但，牽著母親的手，心里又有一種說不出來的滋味，媽媽的手已不像原來那樣柔軟了，而做為女兒的我卻沒發現，多不該??！媽媽看著我一直在笑，暖暖的，和手心的溫度一樣。
誰又能知道這種溫暖能存留多久，而手上的余溫像幸福的味道不會散逝，而深沉卻不引人矚目的母愛的滋味就蘊含在這一個小小的動作上――――――牽住母親的手吧！
篇26：牽手<\/h2>
牽手_心情隨筆
在我們一起醒來的時間，我醒來。
不需要約定，你就這么如約般從夢里回到心里，想你真的已成為一種習慣！
慵懶的半臥在床上，腦海中忽然飄出一首歌：
因為愛著你的愛，因為夢著你的夢……沒有風雨躲的過，沒有坎坷不必走，所以安心的牽你的手，不去想該不該回頭……
殘存的記憶就這么忽然被喚醒，沒有任何預兆的。使勁想也沒想起歌名是什么，于是爬起來到百度上搜索，原來是蘇芮的《牽手》。曾經這首歌是自己十分喜愛的，也許是早已忘記了“牽手”的滋味，所以也不記得歌名了。
這么多年自己潛意識里的`東西都寄托在了哪兒？某些文字？某些歌？某些場所抑或是某些人？只要記起了寄主，也就記起了心中曾經寄托過的東西……昨夜微涼，而你的手很暖，讓我一直暖到家門口……是你昨夜暖暖的手讓我今晨記起了這首歌嗎？
人生路，遠遠比昨夜的路長得多得多……
從此，你也會這么牽著我的手，一直走到生命的盡頭嗎？
天上的那個老家伙：你既然把兩個不搭界的人錯放在一起，那么從今往后，請別讓他們松手。
挺喜歡笑笑的結局……非誠勿擾！
篇27： 牽手作文<\/h2>
漫步在寬闊的街道上，，看著一個小朋友被一位老爺爺牽著手從我身邊走過，腦海里突然浮現小時候爺爺牽著我的手四處游玩的情景。
小時候，爺爺還住在鄉下，每隔一兩個月會到我家來一次，每次爺爺來的時候我都很高興，很激動。爺爺一把東西放好了就牽著我的小手出去了。爺爺的手并不光滑，手上長滿了老繭，但在那時候的我看來，那雙手就是溫暖的，這是一種愛的享受。
記得那一次，一個冬天，放寒假的第一天爺爺就下來接我回老家過年。那一天，我趴在窗戶上，盼啊盼，終于把爺爺盼來了，連鞋都顧不得換，徑直向樓下跑去，迎面而來的是一張慈祥的笑臉和一張溫暖的大手。等著爺爺把帶下來的東西放好，就和爺爺一起上街了。
雖然是冬天，但我卻從未感覺到冷，因為爺爺溫暖的手一起牽著我。東走走，西逛逛，手里拿著零食邊走邊吃，爺爺看著我微微笑著。要過馬路了，我掙脫了爺爺的手，為了證明我長大了，不再是“小屁孩”了，我要自己過馬路。馬路上車來車往，川流不息，但我卻一點都不怕，憑著“初生牛犢不怕虎”的勇氣，我在車的間隔之中奔跑著。爺爺這時不笑了，皺起了眉頭看著在眾多汽車之間穿梭的我。
看到我平安到達對面的人行橫道上，爺爺才不緊不慢的走過來，看著我，似怒非怒。我卻一點兒都不在乎的把手放進了爺爺的手心中了，牽著爺爺的手繼續向前走著。
漸漸地，我長大了，但爺爺每次下來還是會牽著我的手在街上漫無目的的閑逛。和小時候不一樣了，我不會要零食吃了，也不會調皮的亂跑，而是任爺爺牽著我，隨著爺爺的腳步走著。隨著爺爺輕松自在的走著，說說笑笑，一圈下來，手上的東西漸漸多了，都是爺爺買的一些日常用品。每一次爺爺的到來，對那時的我來說，都是一種滿足，幸福的滿足，在那時的我看來，還有什么能比這些更美的呢？
時光在流逝，美好并不能成為永恒，我長大了，爺爺來的次數也少了。爺爺每次下來也會帶我去逛街，也會和我說笑，但唯一不一樣的是爺爺沒有牽著我的手，那一種特殊的溫暖也悄無聲息的消散，涌上心頭的是一種親情的愛。
盡管那段時光已經過去了很長時間，但我還是深深懷念著，懷念那一次次牽手，懷念那一份美好的溫暖。
