沐浴在陽光下作文

發(fā)表時間：2026-04-19

沐浴在陽光下作文(錦集17篇)。

? 沐浴在陽光下作文 ?

一陣瑟瑟的風，席卷著著朦朧的齊魯大地。他將積累了一個冬天的苦悶在一夕之間悉數爆發(fā)出來……

頭頂上，轟鳴的雷聲，細如銀線般的雨水開始漫天飛舞起來；就在這時，一位眼神焦慮，手指不停發(fā)抖的女人，透過那層陳舊的玻璃，極力向遠處的路上望去。

她在做什么？是什么事情讓她如此的心神不定？又是什么事情讓她又如此的牽掛在心？這答案或許將會在雨幕中出現一個白影之后全然揭曉。

轉到另一面。

一位身穿一身潔白服裝的小男孩，一面嘆息著這令人百感交集又無奈應對的天氣，一面在雨絲中穿梭著，白色的鞋子上沾滿了泥濘的雨漬。他的身上，到底是雨水還是汗水？也無心去糾結了，他的心中只有一個念頭：回家！

焦急與它的反義詞就是這么的近，那個女人透過玻璃與木框交接的那一直寬的縫隙中，終于捕捉到了那個期盼已久的身影；但她還在擔心著，直到那個身影朝她所站窗子的位置徑直跑過來……

或許是焦急的心情壓抑太久了，她按奈不住的一把抓起不知何準備好的雨傘，不顧一切，冒著愈下愈大的雨向外沖去……

一把傘，在那個白色的身影上方撐開，雨水不再淋到他那依然潔白的衣服上，而是從那把傘上，輕盈的從他身邊滑落。那她呢？或許只有那變得瓢潑的雨會知道吧！

那個白色的身影在傘的庇護下，進入了他那一直念叨的家。

放眼看去，也就只有一張老式板床外加一個暴皮的衣柜——這可不能說是簡樸吧？

那個女人，從衣柜中翻出了幾件貌似中年男子穿的衣服，遞到男孩手上之后，又轉過身去拿一塊用得褪了色的毛巾。

外面雷的咆哮外加雨水滴落成河的嘩嘩聲，都仿佛被隔絕了一般。在屋子內，只聽見男孩與女人交談著：“媽媽，今天……”

也不知是什么時候了，男孩從被子中探出頭來，還不時的打著呵。當他打開窗子時，一縷奪目的光芒射了進來，打在床頭上。一碗米湯隔著光束在哪里靜靜的冒著熱氣……

——這個故事并不遙遠。在你我身邊，這樣的故事比比皆是。或許有勝這千萬倍的，更或許有不及這鴻毛一縷的。但卻都能讓子女們感受到這強大的力量，，這偉大的東西——母愛。

母愛，就猶如那一縷縷沁人心脾的陽光，她讓億萬子女沐浴在溫暖之中，讓億萬子弟茁壯成長。

億億萬萬像我一樣的子女們啊，讓我們一起沐浴在母愛的陽光下，生生世世銘記我們的母親！那一縷世上獨一無二的陽光。

文章的主要內容其實就是雨天母親給兒子送傘的故事，但文中對母親外貌的描寫、動作的描寫、心理描寫乃至神態(tài)的刻畫，其精妙細致的程度，無不令人贊嘆，情感真摯，立意深刻。

? 沐浴在陽光下作文 ?

陽光，給人以一種溫暖、舒適的感覺。我們沐浴在陽光下，在陽光中成長。

冬日，人們正需要太陽時，可是太陽你在哪里？只有漫天飛舞的大雪做伴，更顯此時的孤寂。

在大雪紛飛時，我躲在親戚家玩電腦，正玩得不亦樂乎時，母親叫我與鄰家小伙伴去玩耍。我心里想，天這么冷，何況還在下雪，誰愿意出去玩呀！母親叫了一次又一次，我還是無動于衷，惹得母親生氣了，她生拉硬拽地將我送到朋友堆里。我搓了一下手，呼出的氣都快結成了冰。

朋友們把我?guī)У搅艘粋€很遠的堤上，大家見到被大雪覆蓋的田野上，一條大壩很顯得富有詩情畫意。可這些對于我來說，毫無意義，因為此時此刻我感覺十分地冷！朋友們見此，準備帶我回家時，我聽見身后傳來一陣呼喊聲，回頭一看，見一個農民模樣的青年正朝我們走來。朋友們準備迎過去，可我卻產生了懷疑，于是我就連忙拉住她們說：“小心，那是壞人，要是他動起手來，我們不是他的對手。”她們信服地點點頭，我們就一起跑了起來。這時聽見那個人在大聲喊：“小朋友，你們的東西掉了！”而我當時只有一個念頭，就是快跑。

等回到親戚家后，我的心才慢慢平靜下來，手往兜里一摸，糟了，鑰匙掉了。我顧不上溫暖的火爐，又朝原方向跑去。地上的雪又厚了一些，路變得更加難走。我小心翼翼地踏著雪，邊走邊朝地上看。“小朋友，你是剛才的小朋友嗎？”我突然聽見身后傳來一個熟悉的聲音，回頭一看，慘了，剛逃過一難，又來了一劫。我想，反正逃不過，不如大膽點！當我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說出我的鑰匙掉了時，就看見我的面前出現了一串玩具掛鏈的鑰匙，我激動地叫起來。這時，那個“壞人”已走了幾步遠，望著那慢慢消失的背影，我的眼淚如泉涌般地流下來……

這時，我抬起頭，看到太陽又回來了。我重新回想那個人，那個連面孔我都沒有看清的人，卻為我的一把鑰匙足足做了半個多小時的“雪人”。

我成長在溫暖的光輝里，享受著和煦的陽光，沐浴在溫暖的陽光下。

? 沐浴在陽光下作文 ?

我在一個山里的小鎮(zhèn)里長大。在這兒只有成片的松樹林。沒有高高挺立用水泥鋼筋筑起的城市叢林。在這沒有快節(jié)奏的糊口，只有蝸牛慢跑般的節(jié)奏糊口，人們日起而作，日落而息。在這兒陽光無處不在，在心里，在校園里，在田野里上……

陽光記實著我們的夢想，暉映著我們在鄉(xiāng)野田間幸福成長。家鄉(xiāng)的陽光沒有一點寒意。春天我們這兒的太陽高度是最高的，所以我們這兒的花也開得很早。天空萬里無云是我們這兒的常態(tài)，所以我總會在每個禮拜五的晚上爬上屋頂去看日落。帶上手機放著自己喜歡的歌，安靜的看著太陽著落。傍晚，六點多太陽開始落山了，這形成了我最喜歡的景觀火燒云，天邊像燃燒起了熊熊大火。把我一天的煩惱給消除了，這讓我感嘆天下能讓我徹底靜下心來安詳品鑒這景色了。

春天落日的陽光是一杯45度的溫水不冷不熱剛恰好，但更讓人感覺像是一股清泉，一股青春的清泉讓人成熟。夏天，蟬兒在樹上鳴叫，鳥兒在樹上高歌，泉水在水溝里緩緩流淌，小樹在健康成長，我在田野間賞識。但這些都不會讓我改變對夏天早晨的日出的喜愛。

日出代表著但愿，所以我會喜歡，但我更喜歡日出時和絢麗的陽光給人的感覺。那種感覺是干凈的就像夢想一樣，無論那么異想天開的夢老是有而且相信一定能實現。當日落時代表一天的結束，當早出時代表新一天的開始，日出就像金色的麥田讓人感到但愿老是存在的樹桂林一枝頑強生長。

日出的陽光是開始也是結束，更是但愿。陽光是良藥但卻不苦，陽光是水但它有鋼鐵的意志。陽光是一場無人知曉的蛻變，當你開始察覺始它早以展翅翱翔。成長老是在陽光下。

? 沐浴在陽光下作文 ?

快樂的少年時代

我出生在一個民主，和諧、幸福的家庭。父親畢業(yè)于福建師范大學中文系，他知識廣博，有較高的文化素養(yǎng)，是一個正直、嚴謹的知識分子。母親畢業(yè)于福建衛(wèi)生學校，她溫順、勤勞，里里外外是好手。父母成了我的啟蒙老師。

我的童年生活快樂無邪。對童年，有許多美好的回憶，現在能記得的，最早的，也許就是六歲那年在父親的引導下學會了背唐詩，逢人便吟“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”和炫耀那本被翻爛了的《幼讀古詩一百首》；再還有，就是每天和小伙伴們瘋玩，街頭巷尾、滿山遍野的跑。“少年不知愁滋味”，風景美麗的梅溪后山為我們這群孩子提供了城里沒有的玩耍場所，讓我們享受到了在明媚的陽光下大自然的美妙多姿的樂趣。一天又一天，一年又一年，這“快樂的童年”一直持續(xù)到初二。記得那天中午，在放學的路上，年輕的班主任對我說，讀初二了，這是關鍵的一年，功課要緊。老師的話就是“金玉良言”。我很慶幸，我在這個階段碰到了很多好老師好同學，是他們一直扶持我、幫助我，使我在人生起步上，更早更快些，這也許是我成長的一個標志，是我人生的一個新起點吧。我承認，老師們偏愛了我。正是因為這份偏愛，才讓我在學生時代擁有了那么多鍛煉自己的機會。真的是這樣的！我受到了前所未有的器重和禮遇！我感謝那位發(fā)現了我特殊才能的老師，因為他的推薦，我第一批加入了共青團，并當上了團支書，這是我長達五年的團支書“生涯”的起點。而且，更重要的一點是，我在一個非常友好、非常出眾的班級中成長，讀書的時候我們很用心，玩的時候我們很瘋狂，是真正的“學的投入、玩的盡興”。初中三年，是我沐浴在明媚的陽光下最無憂無慮、最充滿成就感的三年，可以說它為我以后的成長奠定了最堅實的基礎。

難忘的高中生活

中考，我以優(yōu)異的成績考入重點中學——閩清一中高中。入校第一周的感受，至今想來心有余悸。先是五天的軍訓，很苦很累；周圍都是陌生的同學，沒人和我說話，一下子由“輝煌”而落入“默默無聞”有點不適應。高一新生時，首先讓我“小荷露出尖尖角”的機會是語文老師給我的。當時有個課前三分鐘演講，那時候我小小個子，坐在第一小組的第一排。那個年輕美麗的語文老師指著角落里的我說，就從這個小個子開始！于是我上臺，演講的題目是“不用揚鞭自奮蹄”。在我念出這個題目的一剎那，下面一片嘀咕聲，顯然是沒聽懂題目的含義。老師看了我一眼，然后轉過身在黑板上寫下了這幾個大字。那天的演講讓我的虛榮心很是得到了滿足。此后我更加熱愛語文，參加語文競賽、投稿發(fā)表文章……。這門課我平常沒花什么時間復習，成績卻出奇的好。因為喜歡語文，我的數理化成績也上了一個臺階。在學生工作方面，我依然擔任團支部書記。從小學到高中，我當了12年學生干部，這一經歷使我終身受益。現在有些家長怕耽誤學習不讓孩子當班干部，其實當當班干部，做一些學習之外的事情大有益處，除了組織能力、交往能力得到鍛煉和提高外，更重要的是，學生干部必須懂得要團結人，為別人考慮、為別人服務，習慣于接受來自各方面的批評意見，甚至受各種委屈，而這些是一個人能夠作出成績的不可缺少的素質。要體會到自己需要互相關心、互相幫助的氛圍，我們一生的成長都離不開他人的關心和幫助。

高三，我感到了沉重的學習壓力，特別是高三下學期的省統(tǒng)考，我的成績，一下子有頂峰跌到了低谷。以往的每一次大考，我的成績均在年段10名內，這一次慘不忍睹。離高考不到兩個月，我面臨著嚴峻的考驗。最讓我值得慶幸的事，我交到了幾個“頭腦和心地都很正直的朋友”，我們是真正知心、真正投緣，我目前生活中走的最近的朋友，都是來源于那時。“老友是杯好酒，愈久愈醇”，我們一直共同成長著，每個人的每一個小小的成長與進步、煩惱與憂傷都曾經牽動過我們的心。這時，是他們和我一起分析問題、一起找出癥結所在，讓我走出陰霾，刻苦自礪。也就是在此時，我的人生開始變得更加清晰明朗起來，我同時得到了學校老師和黨組織的更多關愛---思想上、精神上。這些年我讀了那么多勵志、有關于人生修養(yǎng)方面的書以及青年黨校的學習，都讓我受益不淺，讓我更加成熟。可以說，難忘的高中生活，奠定了我的人生觀、世界觀，堅定了我的人生信仰。20xx年高考，我考出了好成績——616分，全縣第5名。我被評為福建省三好學生、福建省優(yōu)秀學生提名，并成為一名光榮的中共預備黨員。

美好的大學時光

20xx年7月，我收到了心儀已久、夢寐以求的西安交通大學錄取通知書。8月27日，我參加了西安交通大學20xx級新生干部培訓班。踏入交大的校園，我深深地感受到與眾不同的學術氛圍和人文氣息，感受到所積淀的深厚的文化底蘊。這真是培養(yǎng)人才的好地方哪！“我一定要珍惜這美好的大學時光”我在心里許下了諾言。

大一，作為新生，雖然第一次離家有點不習慣，但當我融入西安交大這所百年老校中時，我往日情懷一下子被勾起。我以慷慨激昂、文采斐然的演說，競選當上了班里的團支部書記、校學生會干事。而我又很幸運。我又碰到了非常關注我的班主任、輔導員及老師，他們?yōu)槲也拍艿陌l(fā)揮給予了最有利的支持。我擔任團支部書記兼校學生會干事，積極組織開展各種活動。“工作著是美麗的”是我壓在桌下的座右銘。我不計較付出，也不計較得到，我只是默默的做，我相信我會得到我所應當得到的東西；或許我付出的多而得到的不及別人，但是我認為還是值得的，因為我多做我就多掌握了本領，這是屬于我自己的財富，是另外一種得到。我一直相信“經歷是一種財富”，我一定會珍惜這份財富，不斷地鍛煉自己，更好地服務于社會、服務于人民。

大一上學期，我除了很好地完成各門功課的學習任務外，我的英語四級考試，還取得了優(yōu)秀的成績。我的生活又有了一個全新的開始。我又交到了很多很出色很優(yōu)秀的朋友，他們勤勉、上進并且充滿了朝氣，為我的生活增添了很多快樂的氣息，并且也在無形之中督促我更加努力的工作和學習。

都說“人生的道路很長，而緊要處往往只有幾步”。我很慶幸，在我人生“關鍵”的地方，我一直沐浴著明媚的陽光----雙親的眷顧、師長的厚愛、朋友的幫助、黨組織的關愛。我想，我成長的路程所取得的成績，其實都是雙親真心哺育、老師細心教育、黨組織精心培育的結果。大學美好的時光剛剛開始，面對我的未來，我必須再接再厲，不負重望……

? 沐浴在陽光下作文 ?

春天的陽光，讓大地萬紫千紅，給人們帶來勃勃生機；夏日的陽光，給天空架起一道道彩虹，絢麗多彩，讓孩子們充滿遐想；秋天的陽光，讓果園里碩果累累，給勤勞的農民們帶來豐收的喜悅；冬天的陽光，紅彤彤的，溫暖了我們的心房。假如，我們每個人心里都充滿陽光，大家都沐浴在陽光下，那我們的生活將會變得怎樣呢？

星期天，媽媽帶我去公園玩，我像一只快樂的小鳥，在公園里嬉戲玩耍，開心得不得了！忽然，我看到公園里來了很多大哥哥、大姐姐，他們一手拿著鉗子，一手提著個塑料袋，彎著腰，忙著撿垃圾。一會兒，草坪上、石子路旁的香蕉皮、包裝袋等垃圾都一點一點被送進他們手中的塑料袋里。他們就像一縷陽光，照亮了公園的每一個角落。你瞧，那個四五歲的男孩正撿起身邊的垃圾往垃圾桶送呢！不遠處，一位年輕的作文媽媽拉著剛學會走路的女兒，指點著孩子蹲下身子撿垃圾，我也不由自主地加入了他們的行列，彎腰撿起垃圾。在大家的努力下，公園變得干干凈凈，環(huán)境更加美麗了，但這美麗的背后怎少得了那些美麗的身影。

我們的生活到處有陽光，在陽光的沐浴下，我們健康快樂地成長。

一天中午，我坐在教室里突然感到不舒服，胃里翻江倒海，一時控制不住就吐了一地。我的同桌，不嫌臟、不怕臭，拿出紙巾幫我擦拭，還跑到衛(wèi)生角拿來拖把，幫我清理地上的嘔吐物。這時，其他同學也都過來關心我。雖然我身體很不舒服，但我的心卻暖暖的，同學的情誼給了我陽光般無盡的溫暖。

在生活中，一個彎腰的動作、一句關心的話語這些舉動看似渺小，卻溫暖人心。心中充滿陽光，讓自己、讓別人，與陽光同行！讓我們每個人都在陽光下成長。

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真希望有一天，大地恢復它原有的本色安靜、美麗。

刷的一下，所有的一切都模糊了，四周黑暗。停電了。我們被原來的光亮眩目的燈光奪取了生命原有的本色現在突然暗下來，一瞬間，我們又回歸了，變得自然。

剛才還是一片喧鬧，孩子們?yōu)榱顺持骐娔X而爭論不休，老人們搶著看自己喜歡的電視節(jié)目此刻，因為停電，孩子們提早睡覺，；老人們也休息了。好久好久沒有這樣靜過，我有些欣喜。躺在床上，月亮銀白色的光芒穿過窗子照在床頭，明亮亮的。這是月光嗎？真的是嗎？我忍不住走到窗邊，透過窗子，看到這么奇異的景象。

大地如披上了絕細絕美的白紗衣，一切的一切都孕育在月光里，和諧而又安定。正值十月，桂花飄香，清風帶來淡雅香氣，深吸一口氣，閉上雙眼，清新又自然。這種感覺我從未在城市里感受到，只記得某次去農村，這種特別的感覺陪伴了我整個旅程。沒想到在城市間也可以與這久違的感覺再次邂逅。

眼前寬大的桂花樹葉，在月光下倒映出皎白的色調，像被白雪覆蓋一般，只不過它顯出的不是寒意，而是溫暖。遠處的屋頂垂下來的常春藤，隨風劃出一個優(yōu)美的弧度，藤上的一片葉，打著旋兒，飄到院里的水池中，打起一片漣漪。池邊上的那株茶花，一枝獨秀，茂盛的葉片間立著一朵比月光更潔白無瑕的花兒。世間一切生靈都沐浴在銀色的月光下，映出一片光亮。

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七彩的陽光照耀著我那美麗并充滿生機的校園。校園里的每一位同學臉上都洋溢著笑容，每一位同學都在校園的陪伴下茁壯成長。我出生于這片土地，也成長于此地。對于學校，我有太多的喜愛之情。

說到陽光，我們五年級是當之無愧的陽光班。因為我們五年級的同學拾金不昧、團結友好。有一次，我們班的符元澤同學在環(huán)境區(qū)打掃衛(wèi)生，拾到了十塊錢。當時的四周沒有一個人，這是一個多么好的“機會”呀！但是他沒有那樣做，而是把十元錢交給了校長，并囑托一定要找到失主。校長感到很欣慰，特地在大會上表揚了他。我為他的拾金不昧感到驕傲，我為他的不貪小利而點贊！

你聽，“超越自我，不斷拼搏！”這嘹亮的口號聲，那正是咱們班在參加體操比賽呢。體操音樂一響起，每個同學精神抖擻，面帶著自信的微笑，比劃著整齊的動作。雖然我們的競爭對手是六年級的大哥哥大姐姐們，但是最后我們還是取得了第一名的好成績。在那個時刻，全班的同學都是團結一心的，為了班集體榮譽，努力拼搏。如此陽光奮進的同學，給五年級的大集體增添了不少色彩。

當然，不僅僅同學們很陽光，老師們也很溫暖。你們別看老師們每天站在三尺講臺上那么嚴肅。但一到下課，老師們就是我們最親近的朋友。在所有的老師中，我最敬佩的還是我那親愛的爺爺。他不僅擔任語文教學工作，還要做學校的宣傳工作。在教學上，爺爺一直都是嚴格要求每一位學生，看著他激情四溢地在講臺上侃侃而談，我感覺他就是冬日里的暖陽、夏日里的甘泉。在宣傳工作上，有一次去縣城洗照片，出了一點問題，我和爺爺一等就是五個小時。我非常心疼爺爺，但是爺爺卻一點也不在意，他還笑著對我說：“為了學校和孩子們出一份力，我很高興”。聽了爺爺樸實的話語，眼前頓時浮現出年幼時的事情，爺爺教我寫字，給我講故事，牽著我的手，一步步地往前走。他正是一道溫暖的陽光，照亮了我的童年，照亮了同學們的學習，照亮了美麗的校園。

從我呱呱墜地起，我就生活在這座校園。小的時候，學校很陳舊，環(huán)境不是很好。隨著時間的推移和發(fā)展，學校的外貌發(fā)生了翻天覆地的變化。唯一不變的就是校園里團結友好的小伙伴、愛崗敬業(yè)的老師們和永不遺失的校園精神！

我們在這里生活成長，同時這精神也在我們身上傳遞。它就像一道溫暖的陽光，照亮了我們美麗的校園，也沐浴著我們每個人的心田。

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太陽的光亮穿透了層層云彩，照在大地之上，照亮了原本混沌的天地，從此在這片土地上有了生命。萬事萬物依賴這光亮繁衍生息，他們感受到了溫暖。然而，太陽的光亮是萬物共有的。但是，也有一種“陽光”是我們獨享的，讓我們茁壯成長。那就是親情的陽光，我們獨享的那片溫暖。

在親情的陽光下，我們沐浴在愛的海洋里。親情是一種從心底發(fā)出的情感，就算沒有語言也足以讓它表現得淋漓盡致。當我們還在夢鄉(xiāng)中酣睡的時候，母親在廚房中為我們做好早飯，那是一種幸福。從來不需要語言，親情就流露在一個動作中，一個眼神里。你看書的時候，他們輕輕地撫摸你的頭，露出了滿意的微笑，這就是他們的心愿。放學的路上，他們牽著你的手，你有了一種安全感，你知道自己沐浴在親情的陽光下。也許，與別人相比我們并不出色，但在他們心中我們是他生命中最重要的東西。我們時時刻刻都被一種愛包圍著，讓我們感受到了比陽光更強烈的熱度。

在親情的陽光下，我們學會了堅強，在記憶的最初，我們還在咿呀學語，蹣跚學步的時候，他們就下定決心用自己畢生的經驗和心血將我們引上正確的人生道路。因此，他們把自己那份光亮給了我們。成長的道路上總是那樣布滿巉巖，我們曾感嘆“越長大，越坎坷”，我們希望回到美好的.童年時代，盡管那是不可能的。有時，前方太過崎嶇，我們跌到了，我們害怕未知的困難，不敢再次爬起。是他們用輕聲細語告訴我們，生活不會像你們想象的那樣一帆風順，困難只是暫時的，只有站起來才能打敗一切。說完，他們流露出一種親切的微笑，如一泓清泉緩緩流入心中。于是，我們在一次次跌倒后又一次次爬起來，我們學會了堅強。他們的教導和關懷，讓我們有了戰(zhàn)勝一切的力量。

在太陽的光亮下小草一點點鉆出了泥土，露出了嫩嫩的綠芽，太陽的溫暖把他變成了一顆參天大樹。當暴風雨再次來臨時，他們勇敢的揮動枝條，同它搏斗。天空再次澄清的時候，太陽知道他們成熟了。

在親情的陽光下，我們茁壯成長。當挫折突然襲來，我們知道有一縷光亮始終伴隨我們，明晃晃，亮堂堂……

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新學期再一次從翻開的日歷中跳了出來，我也將鮮活的期望帶進了新校園。新校園的一切似乎是糖漿般膠著的淺淡。花兒是嫩嫩的粉，草葉是柔柔的綠。和煦的陽光如金色的碎片，朝我涌來，使我初進校門就和它撞了個滿懷。風中散發(fā)著香樟樹獨有的氣味，沁人心脾。它們目無旁人地挺立著，掀起一片片漾動。在陽光陣陣的簇擁下，我再一次見到曾經謀面的新老師。

依舊是那么美麗，依舊是那么動人。黃與棕相間的頭發(fā)，打著卷兒，自然地披在肩上。濃密的眼簾投下一片陰影，明亮的眸子里似乎飄著云兒一般浮著的溫柔，能注視你到心醉。甜甜的笑容始終掛在嘴上，是濃濃的情。老師站在陽光下，與金色的光輝形成一線，那是幅多么美好的場景！轉眼，教室里坐滿了素不相識的同學一張張面孔好奇地望著四周，我壓抑的心難以平靜。我們將會一起經歷三年的風雨！一地桂花香，一片碎陽光，我獨自漫步在校園的小徑上。

一幅幅騎車掠影涌進我的視線，他們那樣匆忙，那樣焦急。我想，來年，或許我們也會加入到這支隊伍中去。進入初中，功課愈加繁重了，內容也變得略微困難了，遠遠不及想象中那樣輕松。“我們每個人手里都有一把自學成才的鑰匙，那就是：理想，勤奮，毅力，虛心和科學方法。”在這片充滿陽光的土地上，我們又有何理由不勤奮地開墾呢？在陽光下，我們頑強成長。

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國慶長假，是人們去旅行的黃金時間。在國慶的幾天里，有好多人都趁著工作休息的時間去景點旅游。我也不例外。

國慶長假的第四天。那一天，陽光明媚，晴空萬里，讓人一看就知道今天不會差。下午，媽媽背著一只旅行包來跟我說，我們要去山上摘柿子，我欣然同意，于是我們和媽媽的一朋友一起去山上摘柿子。

看著路邊飛逝的景物，我們坐著車，趕向此行的目的地。時間過得很快，不一會兒，我們就到了山腳下的一個小村子里。在那里停車之后，我們就徒步上山。一開始，大家都是一起向上爬的`。但是后來，大部分人都介入了談話，所以導致了腳步越來越慢。我和幾個小孩漸漸脫離了大部隊，獨自向山上走去。

路邊的景物也隨著高度的上升變得越來越荒涼。大概是因為有點高了，爬上去太過麻煩，所以也就沒有人經常打掃這里。而且這里雜草和昆蟲太多，所以打掃起來也十分麻煩。

不知道向上走了多少路，我們看到了一座像寺廟一樣的房子。只不過是只有三面墻的，而且連門都沒有。這明顯是專門來供人休息和躲雨的。這個房子大概距離山頂還有不少的路，因為我們還處在半山腰上。

在房子里等了一會兒，其他人就跟上來了。正當我們要出發(fā)的時候，有人提議走小路，因為這樣的話，速度就快些。所以，我們就從小路出發(fā)了。只走了一段路程，大家就認為這是一個餿主意了。路上的雜草越來越多，其中有一種不知名的植物，這種植物的枝葉上有‘刺’，一行人一路走來，就已經沾上了不少這種‘刺’。不知不覺中，我們就爬到了山頂。

我們站在山頂上，俯視著下面一片片山林，沐浴在陽光之下。山林是那么的雄偉，陽光是那么的溫暖。我們雖然沒有沒有摘到柿子，但是，卻感受到了祖國山河的美麗和宏偉。

那一天，我們沐浴在陽光之下。站在山巔，俯視著美麗的祖國山河。感受著大自然的神奇和偉大。

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優(yōu)秀作文：沐浴在詩歌的陽光下

詩歌教學一直是語文教學的難點。學生對詩歌的學習也一直興趣不大，學習創(chuàng)作詩歌的人也遠遠趕不上學習創(chuàng)作其他文學樣式的人。語文教師教學詩歌，不但要善于發(fā)掘作品中的情感因素，還應通過作品中的情感美來激發(fā)學生的美感，使學生感悟詩歌的美質，學會鑒賞詩歌，熱愛詩歌這一傳統(tǒng)的文學形式，豐富自己的文學素養(yǎng)。同時能夠繼承我們民族文化，學習創(chuàng)作詩歌，豐富當代詩壇，為詩歌這一古老的文學樣式注入新鮮的血液。這對語文教師來說是一個比較大的挑戰(zhàn)。但是，如果能從以下幾個方面入手，相信詩歌教學也一定能取得較好的成績，也一定能夠培養(yǎng)出一些優(yōu)秀的詩人。

一、感悟詩歌的的語言美

現行語文課本中的詩歌大多是文質兼美、膾炙人口的名篇，蘊藏著豐富的語言美資源。詩歌教學過程中的情感美的體驗離不開對詩歌語言美的品味。因此，在語文教學中教師就應從誘發(fā)學生的語感和美感入手，引導他們咀嚼詩句，摘抄佳句，理解詩歌語言的內涵美和形式美，不斷提高其欣賞詩歌語言美的能力，指導學生在課堂學習中感受美，咀嚼美，鑒賞美；作業(yè)練習中模仿、表現美。如李清照的《聲聲慢》，巧妙的使用了疊詞，讓讀者既能體會到那種凄清的意境，凄涼的色彩，又能體會到和諧的音調、鮮明的節(jié)奏，給人以語言的韻律感。再如李白《將進酒》中“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，句式對仗工整，氣勢奔放豪邁，夸張的修辭，生動、形象，新鮮、貼切，想象雄奇瑰麗，體現了李白詩歌豪放浪漫的個性特點。杜甫的《春夜喜雨》中的“隨風潛入夜，潤物細無聲”的詩句，言簡意豐，余味無窮，生動的體現了春雨的奉獻精神，體現了詩人對春雨的喜愛之情。學生們在學習這些詩歌時，隨時隨地都能體會詩歌語言之美，隨時隨地都能感受到來自詩歌語言的喜悅。

二、感悟作品的形象美

優(yōu)美的文學作品都具有形象性，詩歌也不例外。語文課本中很多詩歌都具有鮮明的人物形象。如《木蘭詩》中的深明大義、勇敢、剛毅、勤勞的木蘭；《陌上桑》中蔑視權貴、不畏強暴，敢于有理有節(jié)的進行抗爭的羅敷；《衛(wèi)風·氓》中的那個被棄的卻保持個人尊嚴的婦女形象；以及《孔雀東南飛》里忠于愛情，以死抗爭的焦仲卿、劉蘭芝，《迢迢牽牛星》追求崇高愛情的牛郎、織女……這些典型人物形象，能夠喚起學生對當時黑暗社會的憎惡，引起學生對悲劇人物的同情，引發(fā)學生情感的“共鳴”，激勵學生為追求崇高理想和美好生活奮斗，從而使學生們樹立正確的人生觀、審美觀和價值觀。

三、感悟作品的意境美

詩歌教學中，學生很難理解詩歌意境，總感到枯燥乏味，似乎談不上什么美感享受。但是只要反復誦讀，反復體會，詩句的節(jié)奏韻律營造的情感魅力，本身就具有不可言說的美，而詩句凝結而成的美妙畫面，就像一條流淌的小溪，把讀者帶到一個神奇美妙的境界里，這就是詩歌優(yōu)美的意境。比如，王維的《山居秋暝》，清幽的山居環(huán)境，明朗的月光，清澈的小溪，浣衣歸來笑語聲喧的美麗姑娘們，無不營造了一個優(yōu)美絕倫的意境，引導學生反復體會，想象這些意境，激發(fā)學生對美的追求，提高學生對美的感悟能力。

四、感悟作品的結構美

我們在欣賞建筑藝術時，一定會為建筑師的精巧設計而嘆服，為建筑物的精美構圖而心醉。我們在學習和欣賞優(yōu)秀的詩歌作品時，也會為作者巧妙的藝術構思而傾倒。如聞一多的詩歌《死水》，四句一節(jié)的結構形式，整齊劃一的總體構造中又有著些微不同的的變化，靈動自由，本身就是詩歌結構的建筑美的典范。徐志摩《再別康橋》，優(yōu)美的語句，精美的詩句布局，飄逸的思緒，如畫的意境，無不讓師生沉浸在一種如詩如畫的意境里，感受到一種難以言傳的美。教師在教授這樣的詩歌時，不僅要讓學生明確詩歌的結構，還應引導學生們感受作家們那巧妙的設想、精巧的構思，從而誘發(fā)學生的美感，讓學生對作家們精心安排的結構心弛神往，激發(fā)學生創(chuàng)作詩歌的熱情。

五、感悟作家的人格美

從教材中可以看出，那些根植于人民土壤中的偉大詩人、作家，與民同悲、與民同樂。他們肩負著祖國的重任，發(fā)出人民的呼聲。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，詩人那九死不悔的愛國心，維系著整個楚國人民，閃耀著作家偉大的人格風采。詩圣杜甫，在破敗的茅屋里，想的是天下蒼生，希望天下的百姓都能有一間自己的“廣廈”，他說：“嗚呼，何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”詩人憂國憂民的情懷，讓千百年以后的人們仍然能感受來自遠古的那份感動。詩人艾青，憂思縈懷，淚眼凝視著眼前漫天飛舞的雪花，思念著養(yǎng)育他長大的大堰河，情之所至，放聲歌詠，為這一窮苦的勞動婦女寫下了千古絕唱。他的那種知恩圖報的感恩精神，不正是今天建設和諧社會所大力提倡的嗎？這種人性美的閃光，不正是作者高尚靈魂的真實寫照嗎？

引導學生感悟詩歌是一個艱辛的過程，也是一個感受美、理解美、品味美的很美很美的過程。有了這個過程，詩歌這一古老的文學形式才能煥發(fā)出新的光彩。詩情畫意撲面而來,讓我們走進詩歌課堂，沐浴在詩歌的陽光下，傾聽古老的歌吟，和詩人們做一次深入的交流，讓我們的靈魂在詩意的流淌中得到凈化，讓我們的雙足在詩歌的清流里洗滌，放松我們日漸疲憊的雙肩，在美麗的詩句中徜徉，流連忘返吧。

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這里是一片奪目的綠，鳥語花香，翠山蜿蜒。

燦爛的陽光下，郁郁蔥蔥的樹木遮住了碧藍的天空，像一條唯美的紗巾，裹住了這片肥饒的土地，五彩繽紛的花兒含苞待放，像窈窕淑女撫弄衣衫。小鹿、小兔、小猴、小鳥……歡快的在林間、在草叢中跳躍、歡騰、嬉戲，為這道錦繡的風景線增添了無窮生氣希望，大森林布滿著青翠的暗香！

在晝夜歡唱著清脆歌聲的小溪旁，一棵參天大樹在明媚的陽光伸展著他那翠綠蕃廡的枝葉。由于他長得高大挺秀，所以成了森林里小動物們的樂園。在這樣一個龐然大物的身下，有一棵亭亭玉立的小樹苗正在仰望著她的偶像。她的心里默默的有一個聲音在說：有一天，我一定會長的和這棵樹一樣高大，也要帶給小動物們一個錦繡的樂園……

小樹苗期待著，期待著……她帶著偉大的夢想伸出小小的胳膊搖著大樹粗壯的身子，有禮貌的說：“大樹哥哥，大樹哥哥，我怎樣才能和你一樣高大，一樣挺秀呢？”

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大樹依然高揚著他那奇麗挺秀的身姿，對小樹苗的話涓滴沒有理會，也許大樹的心中會說：“你這樣的小不點，還想長的和我一樣，不可能！”

但是，小樹苗始終沒有拋卻她的夢想，努力的向上舒展著。固然，她沒有大樹那飄揚、濃密的長發(fā)為她遮風擋雨，但她勇敢堅強地接受著暴風暴雨的考驗和磨練；固然，她沒有大樹那樣高大，可以享受著充足的陽光和露水，但她不停的在大樹葉子的縫隙里吸取一絲陽光和雨露，她已經感覺到深深的知足；固然，她沒有的小鳥為他歌唱和伴舞，但有小小的蟲子和她談心。

她在黑暗中跌倒，她在風雨中挺立……

但這一切都沒有讓小樹苗拋卻自己的夢想，她咬咬牙挺了過去。每當過了一個坎兒，小樹苗老是微微笑、點點頭，繼承走著自己的夢！

終于有一天，小樹苗沖破了藍天，實現了與藍天共舞、與白云作伴的愿望，實現了她期待多年的夢想。她貪婪的享受著太陽的光輝，每一片葉子，發(fā)出翠綠的毫光，像一棵棵綠翡翠鑲嵌在樹干上！

在陽光下，她顯得更加奪目、更加耀眼！

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每個人都有暴力傾向，都存在暴力意識。

暴力意識，他隨著人的成長而成長，他在于人的心，或深或淺，僅此而已。他在人的心里逐漸成形，成為另外一個自己，他是你的一個參謀，在你有困惑時，他會主動的為你指一條“明路”，但他也就會引誘你而已，他不會占據你，也不能左右你，因為你有你自己的思想，然而，當你的情緒經大起大落而不能及時改變自己的狀態(tài)，那么，他的思想將完完全全的被你吸收，或者說是你把自己交給了他，因為在那時，你已然失去了理智，最多的是沖動。

在那時，你將無法正確感知“外面”的世界。你就像進入短暫的休眠狀態(tài)，你和他進行了位置轉換，他成了你肉體的主導者，你的肉身成了他進行發(fā)泄的工具。

有時，我很無奈，我曾經被他洗禮過，所幸的是他沒有用暴力去發(fā)泄，而是用了我的筆。

有時，我很害怕，我怕有一天他會永遠的占有我，總有一天他會玩膩那只筆……

有時，我很期待，我希望有一天我就是他，他就是我，讓一切都曝露在陽光下吧。

如果讓我在暴風雨前的寧靜中等待，我寧可走在暴風雨下，大呼一聲：讓暴風雨來得更猛烈些吧！

隱藏的暴力，隱藏的危機，那才最最兇險，就讓我們一起敞開心扉，共同面對吧；讓我們一起站在陽光下，接受光的洗禮吧！

走在陽光下，一條平坦大道……

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九十年風雨，九十年征程，中共誕生的那一天起便迎來了今天的光明。

想當年，在清政府****統(tǒng)治下，中華民族飽受欺凌，多少有識之士祈求改變國運，康有為、梁啟超、戊戌變法，可惜清政府頑固派太頑固了，盡管如此努力如此奮斗，終究失敗了，孫中山建立起******后來被變了味，終究也沒能改變國民命運。

在黑暗中前行，摸索，什么才能拯救中國，1848年在世界的西方誕生了一種理論那個名為馬克思主義的理論帶著光明與希望來了中華大地上，也誕生了中國共產黨，從此另革命煥然一新了。

十年的內戰(zhàn)，十年的硝煙烽火，中共帶著紅軍經過長處長征的洗禮，變得更加堅實，更加頑強，長征上誕生了一種精神，那種精神一直激勵著后人勇往直前。

1931年到1937年，日寇屢次進侵我國，實行不抵抗政策，打著“攘外必先安內的旗號。”中共沒有管什么安內不安內，派兵遺將到東北抵抗日軍，盧溝橋事變后，共產黨與******再一次攜手共同面對日寇，抗戰(zhàn)八年，多少豪言壯語，多少熱血在唱響，噴發(fā)，中共成為抗戰(zhàn)中的中流砥柱和******一起趕走了日寇。

1945-1949年，中共瓦解了******的反動統(tǒng)治，那面鮮紅的五星紅旗在******的廣場上飄揚時標志著新中國的成立，從此在共產黨的帶領下，我們中國站起來了，從世界的東方站起，實現中華民族的偉大復興。

九十年前的腥風血雨，造就了亂世中的英雄，掙脫了半封建半殖民地的枷鎖，站在世界的東方，從沉睡中起來，我們慶幸，我們跟著中國共產黨，才有今天的新中國。

走過20世紀中期，中共帶著我們從貧困走向富強。

從1949年的站起來到三中一屆全會的歷史轉折，作出把工作重心轉移到社會主主義現代化建設的戰(zhàn)略決策。黨為中國社會主義的建設規(guī)劃了美好的藍圖，開啟了全新的歷史時期。

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無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的沐浴在陽光下作文600字，希望對大家有所幫助。

一直以來，我都被憂郁怪癖的性格所左右。甚至我認為，自己是在一片混沌中成長，至少我不能清楚地看見外面的陽光。

直至那句話的`出現――“向日葵沒有眼淚，因為太陽把它的眼淚都蒸發(fā)掉了，而她的太陽，就是父親。”第一次讀到這句話的時候，感到眼眶熱熱，像有一股熱流要從胸中噴涌而出。

這句話出自《向日葵沒有眼淚》。這是一篇感人肺腑的故事，講述了一位父親在大火中為了救女兒而不得已舍下妻子，之后又瞞著女兒將身上百分之七十的皮植移給了嚴重燒傷的女兒。女兒不知道真相，還怨父親沒能救出媽媽。女兒在經歷一次火災后不愿再與別人接觸，在父親的鼓勵下，女兒考上了大學，也知道了事情的真相，明白了父親的苦心。我想，也只有世間的親情才能做到如此吧。父愛，真如一座偉岸的山，穿越了世間最珍貴的時光。將短暫的一生奉獻，無怨無悔。

心中的烏云漸漸絲絲縷縷的散開。世間，其實還有用生命鑄就的永恒的父愛。

一位父親，在給孩子削蘋果時，因乘坐的輪船顛簸，不小心將水果刀刺入心臟。但他并沒有告訴任何人，而是悄悄擦去水果刀上的血跡，忍著傷痛，照顧女兒。直至三天后輪船靠岸，女兒看到妻子，他才微笑著倒下……那把刀確實刺中了心臟，但卻維持了三天的供血。這是醫(yī)學史上的奇跡，更是父愛的奇跡。在血的印染下，父親的愛，變得凝重。

而我的父親，他平凡的如每天冉冉升起的太陽。而他的愛，也如陽光無處不在。我的房間處于潮濕反向，每日清晨，父親都會匆匆將我的被子抱到南向的窗臺上晾曬，然后匆匆去上班，只留給我一個衰老的背影。黃昏時分，父親工作回來，帶著疲倦的眼神將我的被子收起，那帶著陽光氣息的被子更有一股濃濃的親情縈繞在旁。若逢白日下雨，父親必冒著大雨，趕回家將我的被子收起。父愛，不需要驚天動地，這點點滴滴的溫親凝聚，也是父親平凡中的偉大。漸漸的，我發(fā)現父親的身影有些佝僂了，走路時也不再健步如飛。我感到父親已經衰老了。

這使我想起四年前的一個晚上。天，淅淅淋淋的下著小雨，我躺在床上翻來覆去睡不著，同時也感到腦袋昏昏沉沉，全身發(fā)熱。父親半夜起來給我蓋被子，

也發(fā)現了我的不適，給我拿體溫計一量，呀！四十一度！父親沒有猶豫，抱起我就向醫(yī)院奔去。當時已是兩點，到了醫(yī)院掛了兩小時的吊瓶。而父親，一直守護在我身邊……

世上有七情，與生俱來的便是親情。親情是伴隨你一生，但又是你最容易忽略的感情，讓人難以捉摸。而親情又是那么偉大，它沒有友情來的壯烈，沒有愛情來的絢麗。它來的是那么平靜，以致常常被我們忽略。現在，我明白了，親情并沒有離我遠去，我一直在炙熱如陽的父愛下成長。

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陽光有時是暖和的，有時也是悲傷的，而我就在這陽光下成長。

悲傷的陽光：哎！這一次語文考砸了，你瞧，85.5一直在冷笑著我；那么粗心，那樣簡樸的題都能寫錯，真是不應該啊！一想到老師那嘆氣的表情，父母看到試卷后的痛苦和難過，同學們的譏笑······我感到無比的難過，我不由自主地抬頭看著天空，發(fā)現云不再那么白了，天不再那么藍了，鳥兒也不再那么快活地翱翔了，它們似乎都為我的成績而感到悲傷，這一刻，我猛然發(fā)現，自己活在悲傷的陽光下。

暖和的陽光：小的時候，我在和小伙伴們玩得時候不小心摔了一跤，膝蓋上立即流出來鮮紅血，我被小伙伴們送回了家，眼淚一直躲在眼角里，不肯出來。媽媽一見我受傷了就連忙把我抱到沙發(fā)上，拿來藥箱，先用凈水把血洗干凈，然后用消毒液輕輕擦拭傷口，我咬著牙齒，之后媽媽為我涂上紅藥水，涂完后，媽媽還溫柔的對我說：“法寶，痛嗎？媽媽幫你吹一下！”固然很痛，但我仍是從嘴慢慢擠出兩個字：“不痛。”那痕跡一直到現在還有呢！那一刻，我猛然發(fā)現，自己活在暖和的陽光下。

人生的道路是崎嶇不平的，快樂和悲傷都會有，但我相信，未來的我將會更加燦爛，更加陽光！