作文|一點(diǎn)一滴落在心作文（通用14篇）

一點(diǎn)一滴落在心作文（通用14篇）。

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青春，如燦爛的煙火，雖然奪目，但轉(zhuǎn)眼離去。如何讓它在心中留下永恒的美麗？跟著我的腳步走，去尋找青春的炫麗的一點(diǎn)一滴，放在美的記憶里。

進(jìn)入青春期。“花季、雨季”如此美麗。我們開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立“行走”，我們開(kāi)始向往自由，我們開(kāi)始自立自強(qiáng)，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)溝通……

一切的一切無(wú)不證明著：我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我的青春有意義。

青春，我們用自己的肩膀挑起自己的擔(dān)子。不再像孩童時(shí)代，總是用父母的肩膀來(lái)替自己遮風(fēng)掃雨。我們會(huì)勇敢的站出來(lái)，對(duì)著天空呼喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！我時(shí)刻準(zhǔn)備著接受考驗(yàn)。”我們的青春有“無(wú)懼！”

青春時(shí)的我們，會(huì)用自己的雙腳走出自己的道路。在黑暗中，我不斷尋找，用自己的稚嫩的雙手摸索著自己應(yīng)該走的道路。雖然有時(shí)會(huì)失望，甚至?xí)悦＃覀儚膩?lái)不會(huì)放棄勝利的希望。阻擋我們前進(jìn)的荊棘越多，我們便會(huì)越堅(jiān)強(qiáng)！進(jìn)入初三后，我豁然開(kāi)朗了。我知道，我已經(jīng)不再是孩子，我明白“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”我了解了，人生總是免不了苦難的，總得經(jīng)過(guò)布滿(mǎn)荊棘的道路。這才是真的生活。我們的青春有堅(jiān)強(qiáng)，困難算什么！

我們的青春，該做些什么呢？

我在為我的夢(mèng)想努力著。坐在明亮的教室里，看著初升的太陽(yáng)。他不正如我的青春一樣，一步一步走向燦爛。我會(huì)用青春為我的夢(mèng)想插上矯健的翅膀。讓它帶著我的夢(mèng)想飛揚(yáng)。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我那絢麗的“夢(mèng)想。”

青春的一點(diǎn)一滴證明了我們?cè)诔砷L(zhǎng)；青春的一點(diǎn)一滴證明了我們的獨(dú)立；青春的一點(diǎn)一滴證明了我們的自強(qiáng)；青春的一點(diǎn)一滴讓我明白了努力的方向。

青春短暫，但是我會(huì)讓我的青春的一點(diǎn)一滴都絢爛。當(dāng)我走過(guò)青春，我會(huì)細(xì)細(xì)品味留在記憶里的那份戰(zhàn)勝困難后的甜。夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空中，出現(xiàn)了一個(gè)迷人的身影，她的身上散發(fā)出淡淡的光芒，還有一絲絲淡淡的憂(yōu)愁，似乎在訴說(shuō)著，她千年的孤獨(dú)。

星辰則是她的眼淚，她默默地注視著大地，窗臺(tái)仿佛鍍了銀。她望見(jiàn)一位老人坐在樹(shù)蔭下，手拿蒲扇，享受著微風(fēng)吹過(guò)的清香；她又望見(jiàn)了窗內(nèi)，一個(gè)睡得正甜的孩子，她的目光變得柔情，她的月光撫摸著孩子甜甜的睡顏，又輕輕地親著孩子的額頭，悄悄離去了；她的孩子

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教師的工作是煩瑣而細(xì)致的，需要我們關(guān)注孩子身邊的小事，因?yàn)槊恳患∈麓?lián)起來(lái)就成了大事；每一個(gè)細(xì)節(jié)，串聯(lián)起來(lái)就成了習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)成，往往決定著孩子的人生，決定著教育的成敗。

就拿一個(gè)簡(jiǎn)單的道德細(xì)節(jié)“上下樓梯靠右行”來(lái)說(shuō)吧，這是生活中最簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)，先上后下，走路靠右。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就訓(xùn)練孩子怎么排隊(duì)，怎么下樓梯。自己在前面示范，下樓時(shí)扶著右邊的墻面下，不能你推我擠。上樓時(shí)也走右邊，扶著右邊的欄桿，尊重別人的空間，留出左側(cè)的通道給需要走動(dòng)的人，或者有急事要辦的人。

這樣一個(gè)小細(xì)節(jié)要成為習(xí)慣，也不是一兩天就會(huì)的，需要長(zhǎng)期的養(yǎng)成。老師要時(shí)時(shí)把自己的一顰一笑、一舉一動(dòng)當(dāng)成“教材”，并不斷強(qiáng)調(diào)，不斷提醒孩子。當(dāng)然，如果有了這種好習(xí)慣，以后不管是上樓下樓，坐車(chē)，行走，都按次序來(lái)，給周?chē)鷦?chuàng)造出一個(gè)良好的環(huán)境。

“少成若天性，習(xí)慣成自然。”道德文明的細(xì)節(jié)要從小培養(yǎng)，“做個(gè)講文明，有責(zé)任心的孩子”是每個(gè)孩子應(yīng)該能做到的，而說(shuō)到孩子的責(zé)任心，則不能不讓人唏噓。

校園里總有這樣的鏡頭：孩子遲到，家長(zhǎng)小心地賠笑：“都怪我昨天睡得太晚，早上沒(méi)及時(shí)喚孩子起床，害孩子遲到了，都是我不好”；孩子沒(méi)及時(shí)交周末作業(yè)，家長(zhǎng)又歉意地說(shuō)：“孩子的作業(yè)紙丟了，都怪我沒(méi)去他同學(xué)家借了去復(fù)印，真對(duì)不起”；操場(chǎng)上好幾片廢紙，問(wèn)誰(shuí)都不承認(rèn)是自己扔的，老師便自己順手撿起；講臺(tái)前的作業(yè)本亂糟糟，衛(wèi)生角的掃把歪歪斜斜卻無(wú)人問(wèn)津，只待老師親自動(dòng)手……

我們?cè)诼裨购⒆迂?zé)任心缺失的同時(shí)，是不是該思考一下：孩子的責(zé)任心到底是誰(shuí)弄丟了？也許是我們自己，也許是我們的家長(zhǎng)，我們的“太負(fù)責(zé)任”造成了孩子的“不負(fù)責(zé)任”；我們的“心太軟，把什么問(wèn)題都自己扛”造成了孩子責(zé)任心的缺失。

在日常生活的具體事情當(dāng)中，我嘗試著讓孩子承擔(dān)一定的責(zé)任，比如，要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子為自己的生活負(fù)責(zé)，在家里能洗自己小的衣物，洗碗筷，在學(xué)校里，做值日生盡職盡責(zé)，不耍滑；要求孩子為自己的言行負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事后，要虛心接受批評(píng)教育，接受必要的處罰，敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人。

千里之行，始于足下——承擔(dān)責(zé)任，從對(duì)自己負(fù)責(zé)開(kāi)始；培養(yǎng)責(zé)任心，從孩子的自身、從孩子身邊的小事做起。

把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一種性格，一種性格關(guān)系到一個(gè)人的命運(yùn)。

而我也深信，只要具有了責(zé)任心的性格，孩子們一定會(huì)收獲一個(gè)金色的人生。

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早起，是陰霾的天，望向窗外，只覺(jué)得煩悶。早早來(lái)到學(xué)校，叮叮咚咚……上課了，老師手里拿著卷子，沉著臉走上了講臺(tái)，把卷子放下，拍了幾下桌子，那震耳欲聾的聲音回蕩在教室里。我們的心驚膽戰(zhàn)的坐在位子上，教室里死一般的沉靜。老師生氣的念著分?jǐn)?shù)，“肖莉，80分。”老師瞪著我，我不敢抬頭看老師的臉色，只得把頭埋得低低的，心里不是滋味，但這能怪誰(shuí)呢？還不是怪自己。多想考一個(gè)好分?jǐn)?shù)安慰一下日漸蒼老的媽媽?zhuān)尵眠`的笑臉再次浮現(xiàn)，可為什么自己那么不爭(zhēng)氣，又想到今早媽媽交代我在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)的話(huà)，心情再也控制不了，眼前也有些不清，淚水模糊了我的視野。努力想不要哭出來(lái)，不要在老師同學(xué)面前丟人，硬生生想把淚水?dāng)D回去，可還是不行，淚水像斷線(xiàn)的珠子嘀嗒嘀嗒的落在試卷上。

其實(shí)生活并不如人意，往往事與愿違。大人們常說(shuō)理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感，我也略微有所體會(huì)。經(jīng)過(guò)這次的失敗，我明白，只有付出辛勤的汗水，才會(huì)成功。失敗并不可怕，就把它當(dāng)成一個(gè)新起點(diǎn)，重新?lián)P帆起航，我相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

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我有一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。他是一只小豬，我特別喜歡它，他是用泥制成的。

他是一只粉紅色的小豬，是舅舅在我的生日時(shí)送我的。它那兩只耳朵向下垂，鼻子大大的圓圓的，上面還有兩個(gè)鼻孔，特可笑。在鼻子下面有著一雙稍大的嘴巴，好似在對(duì)我說(shuō)：“我要吃“肉”，我要吃“肉”。”在鼻子上方是一雙炯炯有神的看著我，像似很聽(tīng)話(huà)。在小豬的后方有著一條短而細(xì)的豬尾巴，特別討人喜愛(ài)。粉紅色的身上有著大紅色的小花紋，好漂亮哩！它那鼻子可以滾動(dòng)，把小豬的豬鼻扭下來(lái)，就可以拿錢(qián)。

有了這只小豬以后，我不在亂花錢(qián)了買(mǎi)一些不該買(mǎi)的東西了，把爸爸媽媽給我的零花錢(qián)放進(jìn)小豬的后腦勺中，小豬就猶如吃到了一片小牛肉興奮極了。爸爸媽媽經(jīng)常給我一些1元硬幣，5元、10元、20元的紙幣。

在這短短的兩年中，我就積攢了七百多元了呢。我把200元捐給了但愿工程，還有的500元就買(mǎi)了書(shū)和學(xué)習(xí)用品。

瞧！這只小豬的功勞也有不少吧！

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一花一世界，一草一天堂。就像流星劃過(guò)天際，我們?nèi)紵啻海k爛、耀眼，一點(diǎn)一滴中，演繹著年輕的成長(zhǎng)。

——題記

推著單車(chē)走在細(xì)雨朦朧的小路上，一顆雨珠不偏不倚地落在車(chē)把上，輕盈地向四周濺開(kāi)一朵水花，小巧，卻美麗。

成長(zhǎng)也是這樣美麗，點(diǎn)滴中迸濺著青春的蛻變。

站在鏡子前，發(fā)覺(jué)我已少了一絲稚氣。爸媽也不再“丫頭丫頭”地叫了，而是有點(diǎn)正經(jīng)地喊我的名字。自己也不再熱衷于公主裙、小皮鞋，而喜歡休閑裝、運(yùn)動(dòng)鞋。逛書(shū)店的時(shí)候，也不再選擇童話(huà)，而喜歡和泰戈?duì)栨告傅仄吩?shī)，或痛快地聽(tīng)魯迅批判丑惡與庸俗。房間不再亂七八糟，而收拾的干干凈凈；桌上，工具書(shū)取代了零食；床上，復(fù)讀機(jī)取代了洋娃娃；從前的小辮變成了清爽的短發(fā)。房間里開(kāi)懷地大笑變成了嘰里呱啦地背古文或讀英語(yǔ)的聲音。驀然回首，成長(zhǎng)，就這樣猝不及防地改變著我的生活。我覺(jué)得這樣好極了，褪去了青澀，為未知的未來(lái)奮斗，充實(shí)而又快樂(lè)。

成長(zhǎng)是美麗的，點(diǎn)滴中迸濺著青春的快樂(lè)。

從前小學(xué)時(shí)的歡歌笑語(yǔ)，朋友之間的相知相惜已成為回憶。一晃五年，我成為了一名中學(xué)生。春天，不再有老師領(lǐng)著在樹(shù)下野餐；不再把四月的風(fēng)箏掛在云頭。而有另一群老師，他們領(lǐng)著我們學(xué)知識(shí)、品人生；領(lǐng)著我們說(shuō)天下、談未來(lái)。小學(xué)的知心好友現(xiàn)在替換成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，雖然沒(méi)有瘋瘋鬧鬧、歡歌笑語(yǔ)，但只要一個(gè)默契的眼神，也就足夠了。

蝴蝶因?yàn)榻?jīng)過(guò)蛻變，才擁有翩翩起舞的倩影；流星如果不劃過(guò)天際，就不會(huì)有燦爛的光芒，更不會(huì)有它獨(dú)特的價(jià)值。成長(zhǎng)，亦是如此啊！

此時(shí)，雨大了些，我跨上單車(chē)，笑著向前沖去，雖然沒(méi)有雨衣，但我不在乎。我不知道目的地在哪，但我會(huì)用盡全力向前蹬，用全力燃燒有限的青春，用奪目的光彩來(lái)證明我的成長(zhǎng)。

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中華名族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的名族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱(chēng)。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。

可以說(shuō)，文明是一盞燈，照亮人們的心；文明是一本書(shū)，讓人們學(xué)會(huì)文明待人；文明是一粒種子，深深地扎根在我們的心中。

文明無(wú)所不在，只要細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文明就在你我的身邊。從生活的點(diǎn)滴中我們都可以感受到文明。

中秋節(jié)那天，姑姑來(lái)我家做客，姑姑在我家閑聊了一會(huì)兒，便帶著我的表姐妹一起出去外面玩。我們興高采烈地來(lái)到外面，姑姑從車(chē)上拿出一筒熒光棒、燈籠等玩意，我們看見(jiàn)了，都開(kāi)心的拿著玩。不料，意外就發(fā)生了。

因?yàn)槲矣昧^(guò)度，熒光棒被弄破了一個(gè)小孔。開(kāi)始，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。后來(lái)，我感覺(jué)到有液體般的東西濺到了臉上，我下意識(shí)的朝下面看了看，熒光棒里面的液體都濺到了我的手上、衣服上。我立刻停了下來(lái)，緊張萬(wàn)分地把姑姑叫了過(guò)來(lái)，姑姑聞聲便走過(guò)來(lái)說(shuō)：“哎呀，你怎么這么不小心，這些有沒(méi)有毒啊？”“怎么辦，沒(méi)有紙巾啊！”我?guī)е耷徽f(shuō)，看著自己這副樣子，真是哭笑不得。正當(dāng)我們都不知道怎么辦的時(shí)候，有位阿姨走過(guò)來(lái)遞給我一包紙巾說(shuō)：“小妹妹，先擦擦，不用怕，這些都沒(méi)有毒。”“謝謝！”我感激的說(shuō)了聲謝謝后，便拿著紙巾往身上擦。擦干凈后，我把紙巾還給阿姨，然后再表達(dá)自己的謝意。“沒(méi)關(guān)系，我們互相幫助很平常。”阿姨和藹地說(shuō)。聊了幾句后，便繼續(xù)賞月，玩耍。抬頭望著月亮，發(fā)現(xiàn)今年的月亮是最美，最大的。天空無(wú)比的蔚藍(lán)，一陣風(fēng)吹過(guò)，心中就好似有一股清泉流過(guò)！

原來(lái)，文明就像一盞燈，光亮一些，我們身邊的黑暗就少一些。一張紙巾，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一份關(guān)愛(ài)；一個(gè)座位，對(duì)老人來(lái)說(shuō)，是一種愛(ài)護(hù)；一句貼心話(huà)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，是一種溫暖。

太多的太多的文明詮釋著今天和諧文明的生活。和諧文明，是今日我們社會(huì)的主旋律!文明，從我做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起……

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糖果

它是小孩子的美味；是大人們的道具；是情人們的玩物；是謊言的外衣；是奢侈的甜蜜；是年少的恣意；是永恒的誘惑；是失意中的一顆安慰；是快樂(lè)時(shí)的一劑興奮劑；是無(wú)法抑制的泛濫的幸福；是所有長(zhǎng)大的人嘴角永存的回味。

家

家是有廚房、有客廳、有臥室的地方。

家是有浴缸、有茶幾、有床的地方。

家是有陽(yáng)光、有貓咪、有盆栽的地方。

家是有父母、有孩子、有愛(ài)人的地方。

家是有愛(ài)、有溫暖、有感動(dòng)的地方。

夢(mèng)醒時(shí)分

夢(mèng)醒時(shí)分，賴(lài)在被窩里不起，久久地面對(duì)著天花板發(fā)呆。

嘗試回味夢(mèng)境的細(xì)節(jié)，卻記不起任何的片段。

茫然失所，輾轉(zhuǎn)不已，不床單攪成混亂一片。

只記得，夢(mèng)中那金黃色的草地，還有那若隱若現(xiàn)的，溫存的笑……

孤單

孤單是那路邊打轉(zhuǎn)的落葉，絕望地自上而下，自下而上的過(guò)程；

孤單是黑暗中抖抖索索的燭火，機(jī)械地顫抖的輪廓；

孤單是一盞獨(dú)自佇立在路旁的街燈，所映出自己投下的單調(diào)的陰影；

孤單是寂靜的廣場(chǎng)上，久久回蕩不已的，卻沒(méi)有回應(yīng)的一聲吶喊……

流浪

流浪者在清晨的鳥(niǎo)鳴中啟程，他的眼睛向著太陽(yáng)，他的嘴角掛著微笑。微涼的露水為他解渴，清涼的微風(fēng)填飽他的轆轆饑腸。他一直走，朝著太陽(yáng)的方向移動(dòng)雙腳，不知疲倦地不斷走著。

人們從來(lái)不問(wèn)他去哪，人們也從來(lái)不問(wèn)他是否快樂(lè)。他的眼睛向著太陽(yáng)，他的嘴角掛著微笑。

肥皂泡

它們的生命總是很短暫，所以她決定要好好珍惜它們。

她吹出了一個(gè)肥皂泡，它慢慢變大，也漸漸幻化出了本屬于太陽(yáng)的斑斕五彩。

她小心翼翼地把它吹入了一個(gè)玻璃瓶。那樣它就不會(huì)被風(fēng)吹走了。

肥皂泡在玻璃瓶里來(lái)回飄蕩了幾下，撞在了透明的瓶壁上，碎了。

消失得無(wú)影無(wú)蹤。

她。早已濕潤(rùn)了雙眼。

雨

又是雨天，潮濕的路面，潮濕的空氣，潮濕的心情。

陽(yáng)光不太愿意露臉，鳥(niǎo)兒也不愿飛了。

只聽(tīng)見(jiàn)雨滴在傘上劈啪作響，冬天的雨總是多愁善感：

你說(shuō)你喜歡下雨

于是我便每天盼望著下雨

可是一到雨天

你就要搶走我的小紅傘

我的頭發(fā)被淋濕了

所以，我開(kāi)始討厭下雨了……

快樂(lè)

快樂(lè)在人間基本只有兩種命運(yùn)：

在快樂(lè)來(lái)到時(shí)，那些人不屑一顧。在快樂(lè)郁郁寡歡，決定離去時(shí)，那些人開(kāi)始吶喊，開(kāi)始彷徨，開(kāi)始抱怨，還是申訴。卻沒(méi)有伸手去抓住快樂(lè)的。于是快樂(lè)走了，那些人也就老了，有的，就死了。

還有一些人在快樂(lè)來(lái)的時(shí)候死皮賴(lài)臉地扒著它不放。快樂(lè)很高興，也就留下了。于是快樂(lè)被他們用酒精灌溉，用金錢(qián)培養(yǎng)，被他們用愛(ài)蹂躪著。最后快樂(lè)變的面目全非，那些人也變的面目全非。他們不是死了，也不是活著，他們擁有著被蹂躪得不成原形的快樂(lè)，茍存在世界上，如同行尸走肉，如同一堆毫無(wú)意義的肉醬。

結(jié)束

你總是討厭結(jié)束，每次講完故事，你總是嘟噥著，故事為什么不能一直講下去，總要結(jié)束。

傻孩子，王子和公主結(jié)了婚，但是沒(méi)有人知道他們是不是快樂(lè)，所以才要結(jié)束呀。

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每個(gè)人的的胸腔里，都有一顆心，這顆心或是浮躁，或是沉靜……

人們往往不會(huì)在意的細(xì)節(jié)，卻能展示一個(gè)人真正的心，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每顆真正的心。

在作文班的門(mén)口有扇門(mén)，它總是關(guān)不緊，需要進(jìn)來(lái)的人拉一下，就這樣一個(gè)簡(jiǎn)單、自然的動(dòng)作，卻沒(méi)有多少人做到。一個(gè)剛放學(xué)的小孩，好象后面有人追他要錢(qián)一樣，“砰”地一下就把門(mén)撞開(kāi)了。那扇門(mén)，在寒風(fēng)中晃來(lái)晃去，就好象找不到媽媽的小兔子，獨(dú)自一“人”在風(fēng)中搖擺，特別可憐。還不等門(mén)停下來(lái)，又來(lái)了一位成人，罵罵咧咧地一腳把門(mén)踢開(kāi)了，連旁邊的窗子都像見(jiàn)了瘋狗似的，被嚇得顫顫栗栗。

可不是所有人都這樣，比如說(shuō)有位家長(zhǎng)，在作文班門(mén)口打電話(huà)，說(shuō)話(huà)的聲音極小，還用手捂著手機(jī)，生怕吵到我們學(xué)習(xí)。接著，她用手輕輕推開(kāi)門(mén)，進(jìn)來(lái)后還不忘回頭，用手將門(mén)輕輕帶上，一切都是那么自然，恰到好處。

同樣是關(guān)門(mén)，可每個(gè)人的做法都不一樣，大家或許不會(huì)在意，“不就是關(guān)門(mén)了，沒(méi)什么大不了的！”可有沒(méi)有人想過(guò)：在你不以為然的細(xì)節(jié)上，彰顯出的往往是你那顆沒(méi)有偽裝的心。

一滴一點(diǎn)看內(nèi)心！

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人生，是我們生活成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，在我眼中，它就像是一張答卷，上面有選擇題，填空題，判斷題和問(wèn)答題，但它又不同于一般的答卷。人生的答卷需要我們用心、用行動(dòng)來(lái)書(shū)寫(xiě)。

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首先我們要明確，要想把這張答卷做好，并不是件容易的事，我們需要有耐心，有恒心，有自信，有追求，有艱苦奮斗、永不放棄的精神。然而，擁有了這些，并不意味著我們一定會(huì)把這張答卷答好，關(guān)鍵要看我們付出的努力與我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻的就抉擇。

人生中的第一道題是選擇題。這同時(shí)也是最難的一道題，因?yàn)槲覀冎灰x擇錯(cuò)了，就無(wú)法再回頭，因此，每當(dāng)我們做出一個(gè)選擇前，我們必須要客觀、理智、冷靜的分析利與弊，以及它將會(huì)帶來(lái)的影響。

人生處處皆選擇，當(dāng)我們看見(jiàn)行兇的歹徒時(shí)，我們是選擇大義凜然，挺身而出，還是抱著“事不關(guān)己高高掛起”的消極態(tài)度悄悄地溜走呢？當(dāng)同學(xué)，朋友遇到困難時(shí)，我們是慷慨相助，伸出援助之手，還是置之不理呢？當(dāng)自己與別人發(fā)生矛盾時(shí)，我們是不依不饒，還是化干戈為玉帛呢？當(dāng)我們報(bào)考高中、大學(xué)、我們會(huì)為自己的一生選擇怎樣的去向呢？在人生中，選擇一個(gè)接著一個(gè)，選錯(cuò)一道都將對(duì)人生產(chǎn)生巨大的影響。親愛(ài)的朋友，在我們的一生中，十字路口隨處可見(jiàn)，當(dāng)你面對(duì)人生的十字路口時(shí)，你是否能找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，做出正確的選擇呢？人生的選擇題，你又能得幾分呢？

人生的第二道題是填空題。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生下來(lái)時(shí)，就好比一個(gè)空空的麻袋，人與人之間差距并不大，而人能否有所成就，關(guān)鍵看后天是否把自己的麻袋填充了足夠的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、愛(ài)心等。”我很贊同這一觀點(diǎn)，后天的努力比天賦更為重要，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。”我們要想成功，就必須付出汗水與辛勞。但是，我們要根據(jù)自身?xiàng)l件，選擇合適的東西充實(shí)自己。著名的心理學(xué)家?jiàn)W萊得，小的時(shí)候?qū)W習(xí)不好，對(duì)物理，化學(xué)不開(kāi)竅，但他沒(méi)有逼著自己去學(xué)而是選擇了自己喜歡的心理學(xué)，最終成為出色的心理學(xué)家。這樣看來(lái)，選擇與填空是息息相關(guān)的，選錯(cuò)了就會(huì)填錯(cuò)，填錯(cuò)了就意味著已選錯(cuò)。在人生的填空題上，我們一定要填充適合自己的知識(shí)。這道填空題，你又填了什么答案呢？

人生的第三道題是判斷題。在人生中我們無(wú)疑要對(duì)他人和各種社會(huì)現(xiàn)象給出自己的判斷，這時(shí)你是從“世人渾濁而我獨(dú)醒”的態(tài)度提出自己的見(jiàn)解，還是人云亦云，隨波逐流呢？隨著社會(huì)、生活的不斷發(fā)展、進(jìn)步，一些不利的“病菌”也在快速繁殖，然而，在這些復(fù)雜的外界環(huán)境下，你能做出正確的選擇嗎？你能分辨出真善美，假惡丑嗎？你能不被外界因素干擾，堅(jiān)持自己的主張嗎？一個(gè)人要想在這復(fù)雜的社會(huì)中立足，必須要有一顆純潔，向上的赤子之心，要有相信自己，不盲目從眾的意識(shí)，這樣才能很好的把握自己人生的航向。

人生的第四道題是問(wèn)答題。在我們小的時(shí)候，遇到生活上的問(wèn)題，我們可以向父母請(qǐng)教，遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題可以向老師請(qǐng)教，但是我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，終究是要長(zhǎng)大的，遲早是要獨(dú)立處理生活中的各種問(wèn)題的，到時(shí)候，面對(duì)生活中接踵而至的各種問(wèn)題，我們會(huì)退卻嗎？強(qiáng)者是會(huì)選擇勇敢的去面對(duì)，把大困難分解成小困難，一個(gè)一個(gè)的去克服，不斷獲得經(jīng)驗(yàn)，盡管有時(shí)會(huì)失敗，但他們不會(huì)放棄，因?yàn)樗麄兠靼祝煺凼浅晒β飞系膲|腳石，失敗只是暫時(shí)的，他們最終會(huì)走向成功。

人生是個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程，在人生這張大考卷上，真要交出一份真正滿(mǎn)意的答卷，遠(yuǎn)非想象中的簡(jiǎn)單。我們要會(huì)看待人生，一點(diǎn)一滴的看懂人生，做出一份令自己滿(mǎn)意的人生答卷。

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每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。通過(guò)這段時(shí)間的留心觀察，我終于知道了自己是一個(gè)怎樣的人。我眼中的自己開(kāi)學(xué)初，老師讓我們做自我介紹，說(shuō)清楚自己的名字，對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地說(shuō)完了，我的心里一陣莫名的緊張，心怦怦直跳。我一直都在安慰自己：不要怕，沒(méi)關(guān)系。到我了，我站起來(lái)，用自己認(rèn)為比較洪亮的聲音說(shuō)：“大家好，我叫湯雁南，希望以后和大家和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，成為好朋友。”說(shuō)完了，坐下了，心里平靜了。哦，原來(lái)我是一個(gè)比較內(nèi)向的人。同學(xué)們眼中的我星期一，值日班長(zhǎng)是我。自習(xí)，班里鬧哄哄的我站起身，用嚴(yán)厲的目光將教室掃了一圈，大聲吼道：“怎么？嘴閉不上？”正說(shuō)得起勁的同學(xué)們看了我一眼，馬上閉上了嘴，開(kāi)始做作業(yè)。我聽(tīng)見(jiàn)后面有人小聲地說(shuō)：“原來(lái)她也挺負(fù)責(zé)的！”哦，原來(lái)我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。老師眼中的我星期五下午開(kāi)班會(huì)，班主任讓我們投票選出一個(gè)上課最喜歡說(shuō)廢話(huà)的同學(xué)十分鐘后，一切結(jié)束，結(jié)果出來(lái)了，其中有一個(gè)同學(xué)票數(shù)高達(dá)43！接著，老師開(kāi)始訓(xùn)話(huà)：“有些同學(xué)上課就是管不住自己的嘴，不是說(shuō)廢話(huà)，就是吃零食，行為習(xí)慣差極了。你們看看鮑坤，瞧瞧湯雁南，學(xué)學(xué)周莉媛，哪像你們？下次再檢舉，檢舉出來(lái)的人受罰……”哦，原來(lái)我是個(gè)一聽(tīng)話(huà)的孩子。總結(jié)看來(lái)在自己、同學(xué)們和老師的眼中，我是一個(gè)性格內(nèi)向、對(duì)工作盡職盡責(zé)、聽(tīng)話(huà)懂事的孩子。我想，我還需要一些改變，性格要變得活潑開(kāi)朗些，我會(huì)努力的！

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生活？

一杯白開(kāi)水，平淡無(wú)奇，不是么？可加上點(diǎn)糖，它會(huì)變很甜美。當(dāng)然，如果加上醋呢？

然而生活也是如此----生活的味道，在于自己的選擇。

生活就像蒙娜麗莎，你對(duì)她笑，她就對(duì)你笑。善待他人，他人也會(huì)善待你，但如果你充滿(mǎn)仇恨或惡意，則會(huì)失去一個(gè)成為朋友的機(jī)會(huì)并且多一個(gè)仇人。我曾經(jīng)看到這樣一句話(huà)：If love is added to a pile of red bricks you will have a home ，but if hatred is added to those bricks ，you will have an concentration camp.我翻了一下詞典把它譯為：如果將愛(ài)賦予一塊紅磚，你會(huì)擁有一個(gè)溫馨的家，但如果用仇恨來(lái)澆鑄這塊紅磚，你就多了仇家。concentration camp應(yīng)該譯為集中營(yíng)，不過(guò)我覺(jué)得在這里譯為仇家更貼切。

所以，我親愛(ài)的朋友們，不要抱怨生活的無(wú)奈，和世界的悲慘。如果不滿(mǎn)足于現(xiàn)在的生活，就試著改變生活的味道吧！

在五年之前，我的性格內(nèi)向，而且還有一點(diǎn)自卑。這讓我形成了冷漠的樣子，仿佛除了學(xué)習(xí)，一切都與我無(wú)關(guān)，這讓我很少有朋友，哪怕和同桌也是如此----無(wú)話(huà)可說(shuō)，不聞不問(wèn)，沒(méi)有友誼。

體育課上，我也這樣。不和其他同學(xué)玩，一個(gè)人在操場(chǎng)上晃蕩漸漸地，長(zhǎng)大了，有些疑惑和困苦委屈，不知道該向誰(shuí)訴說(shuō)。爸爸也發(fā)現(xiàn)我這個(gè)弊病。一次晚飯時(shí)，爸爸問(wèn)我：友誼是什么？我當(dāng)時(shí)呆了，慢慢地說(shuō)：我想應(yīng)該就是和其他人一起快樂(lè)地玩耍吧！爸爸的表情很?chē)?yán)肅，我很害怕，以為自己說(shuō)錯(cuò)了。不過(guò)他笑了，他對(duì)我說(shuō)：多交幾個(gè)朋友，再來(lái)告訴我友誼是什么！雖然我滿(mǎn)懷疑惑，但看著爸爸的眼神，我漸漸吞下疑惑，嘗試著這樣去做。

時(shí)至今日，我回望自己過(guò)往的每一次。或是關(guān)懷他人，或是被他人關(guān)懷。或溫暖問(wèn)候，或皺緊眉頭詢(xún)問(wèn)，或興奮分享，或滿(mǎn)臉愁容傾訴，或凝神聆聽(tīng)，或耐心講解

爸爸，如果今日您再次問(wèn)我友誼是什么。我一定心懷感激地告訴您：友誼，就是構(gòu)建靈魂的一塊紅磚。它由愛(ài)與溫暖燒鑄而成，有火紅的顏色，有炙熱的溫度。

我選擇將愛(ài)賦予一塊紅磚，選擇在白開(kāi)水一般的生活中為他人加入少許的糖。在做出這些選擇的同時(shí)，我也選擇了一個(gè)內(nèi)心豁達(dá)，血液炙熱的自己。

因?yàn)檫@樣的自己與這樣的生活，看起來(lái)像一道佳肴，真是美味極了！

點(diǎn)評(píng)：這篇作文由一句英文句子開(kāi)頭，然后講述了自身的事例，最后再用那個(gè)句子結(jié)尾，前后呼應(yīng)，寫(xiě)得很真誠(chéng)很實(shí)在。生活五味，要的是我們用心去注入美好的味道，要的是我們用心地去體會(huì)感受其中的味道。

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學(xué)習(xí)的過(guò)程并不順利，經(jīng)過(guò)上次的失敗，我得努力，做一個(gè)披荊斬棘的學(xué)習(xí)勇士。

夏日炎炎，午休時(shí)間到了。我倒是沒(méi)有午休而是做起了作業(yè)，筆猛寫(xiě)著，一快一慢。突然筆停下來(lái)，放在桌上，遇到難題了。我一邊絞盡腦汁地思考著，一遍用筆不停地在本子上畫(huà)，時(shí)間一分一秒的消失，心情也隨著流逝的時(shí)間而變得急躁。心想，這是什么題啊！這么難，是學(xué)生做的嗎？簡(jiǎn)直是在折磨人嘛。想啊想啊，心情越來(lái)越不好，正當(dāng)我想打道回府的時(shí)候，腦海中浮現(xiàn)了老師的一句話(huà)：沒(méi)有打不倒的敵人，沒(méi)有闖不過(guò)的難關(guān)。于是我冷靜下來(lái)，又鼓起信心，試試看，能不能拿到金鑰匙把門(mén)給打開(kāi)。努力的思索著，額上已布滿(mǎn)細(xì)細(xì)的汗水。叮叮咚咚，午休時(shí)間結(jié)束，陡然靈光一現(xiàn)，眉頭舒展，題被我解出來(lái)了，我拿到了鑰匙打開(kāi)了門(mén)，眼前光芒四射。

生活是一條汪洋，有時(shí)會(huì)洶涌澎湃，有時(shí)會(huì)有漣漪微動(dòng)，不管怎樣，生活的航船總在自己手中把握著，你可以迎風(fēng)前行，也可以知難而退，全在自己一念之間。也許我們更應(yīng)該選擇與風(fēng)浪作戰(zhàn)，因?yàn)槟莻€(gè)心路歷程會(huì)讓我們內(nèi)心充實(shí)著，更能領(lǐng)悟到到退卻的人無(wú)法領(lǐng)悟的.美。珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活真美！

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我，一頭黝黑亮麗的短發(fā)，大大的眼睛，濃濃的眉毛，高挺的鼻梁，櫻桃似的小嘴。

我愛(ài)笑，我是朋友們的開(kāi)心果，在任何時(shí)候都可以話(huà)題多多，布滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，臉上也經(jīng)常掛著陽(yáng)光般燦爛的笑臉。

我雖愛(ài)笑，但笑聲的背后卻永遠(yuǎn)也少不了那刺目耀眼的缺點(diǎn)。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”我的缺點(diǎn)是沒(méi)有耐性，做事收留易中途而廢，三分鐘熱度。而且，還有點(diǎn)小煩瑣，有什么事要我解釋的話(huà)，我一定會(huì)長(zhǎng)篇大論，滔滔不絕。

我愛(ài)讀書(shū)，讀世間百態(tài)，讀名人滄桑的經(jīng)歷。讀三國(guó)的：“夫英雄者，襟懷胸襟大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”；讀泰戈?duì)柕摹白屔缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美。”；讀李煜的“剪不中斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”……閱讀不同的作品天然會(huì)有不同的滋味在心間。

書(shū)，拉近了時(shí)間的間隔，縮短了地域的距離；書(shū)，使我暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外；書(shū)，伴隨我踏上理想的征途，使我的人生從此布滿(mǎn)陽(yáng)光，布滿(mǎn)但愿。

我喜歡獨(dú)自走在雨中，任雨打濕我的衣裳，任雨鉆進(jìn)我的發(fā)梢，去悄悄感觸感染雨點(diǎn)的快樂(lè)。

我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡哼歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的流行歌曲，但我更喜歡那如天籟般觸動(dòng)人心靈的經(jīng)典老歌。

同時(shí)，我仍是一個(gè)布滿(mǎn)幻想、布滿(mǎn)個(gè)性的女生。曾經(jīng)幻想著為爸媽造一幢全球最大、最美的別墅，幻想著為媽媽發(fā)明一種永保青春的靈丹妙藥。我還想……

總而言之，我是個(gè)蠻愛(ài)笑、蠻好說(shuō)話(huà)、蠻好相處的人。性格傻傻的，頭發(fā)帥帥的，有時(shí)走路快快的，似乎很干練，實(shí)在傻得冒泡泡。

我是一名普通的中學(xué)生，是一個(gè)有夢(mèng)想、有個(gè)性、愛(ài)讀書(shū)的女生。我將昂起頭笑迎陽(yáng)光燦爛的每一天。

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記得八月底的那一天，我第一次步入校園，偌大的校園襯得我很小很小。第一次，第一眼，我便對(duì)這個(gè)即將陪伴我三年的校園產(chǎn)生了敬畏之情。

九月開(kāi)學(xué)，金燦燦的桂花綴滿(mǎn)枝頭，我聞著沁心的花香，再一次踏入校園，開(kāi)始了我中學(xué)校園的第一課。面對(duì)年輕可愛(ài)的老師，距離感和生疏感也瞬間消失，親切，熟悉立即取而代之。

剛來(lái)到新校園的大家和我，好奇心自然是少不了的，課間休息時(shí)便繞著校園到處逛。但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)校園里除了食堂里有買(mǎi)零食買(mǎi)早點(diǎn)的學(xué)生和散步的我們，校園其它的地方卻很冷清。美麗的百草園中彌漫著淡淡的青草香，還有一絲甜甜的花香，讓人心曠神怡。可花叢中那木質(zhì)的長(zhǎng)凳上卻空無(wú)一人，只有不知名的小花陪伴孤獨(dú)的它。

十月初，正是桂花開(kāi)得最盛的時(shí)候，金子般的桂花一簇接著一簇長(zhǎng)，把葉子都藏在了身后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一顆顆掛滿(mǎn)金元寶的搖錢(qián)樹(shù)。

學(xué)校的活動(dòng)在這個(gè)時(shí)候，似桂花般一個(gè)個(gè)展開(kāi)了！課間操，勞動(dòng)周，陽(yáng)光體育鍛煉同學(xué)們都活躍起來(lái)了！

空空蕩蕩的校園慢慢變得熱鬧起來(lái)，課間操后的同學(xué)們開(kāi)始喜歡上了散步，打球；值日周的同學(xué)們拿起工具給校園美容；精力過(guò)剩的男孩子們還會(huì)繼續(xù)打球；還有文藝青年為了圣誕晚會(huì)而在百草園里練習(xí)吉他的；黃昏時(shí)的我們還會(huì)在操場(chǎng)上奔跑，放松一天的壓力

一年又一年的丹桂飄香，我已經(jīng)初三了，再來(lái)到校園，我已有了不一樣的情愫。看著早自習(xí)的教室不再繁雜，朗朗讀書(shū)聲在走廊上回蕩；大課間的校園不再冷清；百草園的木凳上有了陪伴它的人，草叢上掛著的露珠都更加閃耀

一直在我們身邊的校園一直有著一點(diǎn)一滴的變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

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