那一串風(fēng)鈴作文(范文十五篇)

發(fā)表時(shí)間：2018-10-02

那一串風(fēng)鈴作文(范文十五篇)。

? 那一串風(fēng)鈴作文 ?

一串紅

記住了嗎？^_^一串紅

今天，我來到了外婆家。一走進(jìn)外婆家的小院兒，眼前就出現(xiàn)了一片綠，綠得沒有盡頭，在綠色之中，出現(xiàn)了一串紅色，那就是外婆家的“一串紅”

一串紅的莖剛長出來的莖是紅色的，慢慢變成綠色，長出嫩葉。一串紅的嫩葉長長的，透著淡淡的綠色。長大后，顏色就變深了，長成了上圓下尖的樣子，葉邊也長成了鋸齒狀。

一串紅的花長在樹的最高點(diǎn)的紅莖上，除骨朵以外，跟其他的花骨朵沒什么兩樣。不一樣的是一串紅開出的花，一串紅的花像炸開的“脆皮腸”，只在尖上打開一個(gè)缺口。

慢慢地，那缺口里就會長出紅色扁平狀的東西。那扁平狀的東西上寬下窄，把它從一串紅的花心里拔出來，你會發(fā)現(xiàn)里面長了四顆白色的小圓點(diǎn)，我推想：那大概就是一串紅的.種子了吧。

一串紅雖然沒有玫瑰的美麗，也沒有桂花的芳香。但是，我就喜歡一串紅，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力，能在較惡劣的情況下生根、發(fā)芽。一串紅盛開在在夏秋季節(jié)，它不跟迎春花、桃花“比美”只是在一旁默默地做著自己該做的事。這就是我喜歡的花一串紅。記住了嗎？^_^

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我是一個(gè)特別特別好動(dòng)的男孩，有時(shí)候好動(dòng)的令媽媽變成千手觀音也管不住我。今天卻被老媽用她的獨(dú)門絕招擋住了。大家猜猜是什么呢？媽媽神神秘秘的拿來一個(gè)袋子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，五彩繽紛，咦，是什么呢？該不是女孩子頭上扎的彩帶吧，那個(gè)我可不感興趣哦！我迫不及待的拿出來一看，哦，是一張一張卡紙，紅色的，黃色的，綠色的，好多種顏色，弄得我眼花繚亂。

正當(dāng)我在研究這些紙是干什么的時(shí)候，突然眼前出現(xiàn)了一只彩色的紙鶴，小巧玲瓏，可愛極了。

難道媽媽是用這些紙折出來的，哇塞，媽媽很好厲害啊。我也要學(xué)，我也要學(xué)，我要把這些紙鶴折出來，串成一串串，掛起來，像動(dòng)畫片里小美的房間那樣，布滿了紙鶴和鈴鐺。媽媽馬上就否決了我，說這個(gè)可是女孩子的細(xì)心活，就憑我這么一個(gè)好動(dòng)的能靜下心來學(xué)，那有點(diǎn)奇跡了。

哼，我不服氣，憑什么說我按耐不住，我就要靜給你看看。我開始拿出那個(gè)正方形的紙來，然后學(xué)著媽媽對角折兩下，然后攤平，再把四個(gè)角疊成長長的三角，又?jǐn)偲剑驗(yàn)檫@樣為了等下折形狀的時(shí)候可以輕松的疊進(jìn)去，而不會因?yàn)橛昧Χ鴵p壞紙張。準(zhǔn)備工作好了，就要開始折它的身體了，對角起來，弄成一個(gè)小正方形，然后在剛才折過的地方繼續(xù)折進(jìn)去，這樣重復(fù)四下，每個(gè)三角形的邊角都折一下，這樣身體就好了，然后把折過的邊角再返回去，一個(gè)紙鶴的身體就完成了，開始翅膀了，因?yàn)閯偛乓呀?jīng)折出了四個(gè)三角形，其中兩個(gè)就是翅膀，還有兩個(gè)就是頭和尾巴，我把其中兩個(gè)三角對折，這樣翅膀就出來了，還有個(gè)角我稍微給它傾斜一下頭就出來了，尾巴不怎么要去動(dòng)他，一個(gè)可愛的紙鶴就這樣誕生了。

就這樣一個(gè)紙鶴我花了整整兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，其間有幾處需要重復(fù)折的我怎么也學(xué)不會，媽媽都很耐心的教我，我呢也奇怪，也沒有發(fā)毛，很安靜的學(xué)了兩個(gè)小時(shí)，就這樣我們身邊的紙鶴越來越多，旁邊的鄰居也過來一起折，不一會兒，我們就可以串了，雖然我折的不多，但是那幾串美麗可愛的紙鶴里面也有我的功勞哦！小朋友們，下次如果有時(shí)間可以來參觀我的小房間哦，那一串一串的紙鶴，好像在夸獎(jiǎng)我，邁出了耐心的一步哦，以后我還是會繼續(xù)加油，慢慢學(xué)會耐心的，做一個(gè)有始有終的好孩子。

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快樂，就像一個(gè)精靈，與你形影不離；快樂，就像一串音符，與你一起闖蕩美好的世界。

那是暑假的一天，作文班的崔老師帶領(lǐng)著我們到了城西小河舉行抓捕樂活動(dòng)。

首先，我們進(jìn)行的是第一項(xiàng)摸蛤蜊。同學(xué)們都一股勁兒地把胳膊伸向河底。空中不時(shí)傳來歡呼雀躍的吶喊聲，不用聽便得知準(zhǔn)是哪個(gè)又獲得了“大豐收”。

接下來進(jìn)行的是“水上排球”的活動(dòng)。一根系著彩旗的繩子把三隊(duì)的人數(shù)合三為二。

先我們這邊發(fā)球，我以飛快的速度把球搶到手里，一個(gè)蹦跳，一個(gè)拍手，把球發(fā)了出去，自己卻“栽”到了水里。唉，沒關(guān)系，那邊絕對接不到皮球！正在洋洋得意的我卻被反拍回來的皮球一下子給震住了！對方贏了。我又把精力放到了球拍上。啊，他們沒有接到！球又被發(fā)到我們這邊來了，我們猶如一股浪花沖向“飛”來的皮球，想給他們來一個(gè)扣殺，震震他們的威風(fēng)。不料，我們沒有接到，反而都“跌”在了水里，成為了對方的笑料……

最后進(jìn)行的是打水仗的游戲。這個(gè)游戲恐怕是最刺激的了。同學(xué)們都拿著自己手中的“武器”，奮力“抗戰(zhàn)”，沖向自己的“敵人”。

同學(xué)們雖然各個(gè)都成了“落湯雞”，但都有一串快樂的音符在心中蕩漾！

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臨近放學(xué)，夏老師神秘兮兮地說：“我給大家表演一個(gè)‘串糖葫蘆’，怎么樣？”

什么？我沒聽錯(cuò)吧？我的老師是魔術(shù)師？同學(xué)們一陣起哄。

“太好了！不要花錢還能看到魔術(shù)表演！”“不用上課太棒啦！”“肯定很神奇！”

只見夏老師變戲法似的從口袋里掏出了道具——一根尖尖的鐵絲和幾只五顏六色的氣球。大家不禁安分了好多，伸長了脖子，好像在注視著一個(gè)新生的嬰兒。

夏老師要給我們表演“鐵絲穿氣球”的游戲？我?guī)缀醪桓蚁嘈拧ｈF絲和氣球，就像五行之中的水與火一樣，是不共戴天的兩種物質(zhì)，而此時(shí)它們聚在一起，好像不太合適吧？

同學(xué)們又一次炸開了鍋。

激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了。只見夏老師左手拿著氣球，右手拿鐵絲，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鐵絲尖，橫著向氣球打結(jié)處戳去。夏老師可能才學(xué)會這個(gè)魔術(shù)，看起來略顯緊張，微微瞇眼，好像偏離一毫米氣球就會炸了一樣。

我提心吊膽，生怕那“砰”的一聲會突然降臨。可能會在下一秒，也許永遠(yuǎn)不會炸……誰也不知道。

很多同學(xué)下意識的捂住耳朵，神色緊張；有的“好事分子”極其不安分，迫不及待地等待那一聲……

“嘣！”成功了！大伙又叫又喊，有贊嘆，有驚訝……

夏老師得意地揭曉了答案，原來這是一種特殊的氣球，顏色深的地方張力大，不會被戳破，但是會漏氣。

同學(xué)們不約而同地“哦”了一聲，頓時(shí)覺得不再神奇。

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我有一串風(fēng)鈴

下面藏著十一個(gè)女孩

穿著花裙子，帶著甜蜜的微笑

我輕手輕腳地把風(fēng)鈴掛在床前

清晨，我還在睡夢里

風(fēng)姐姐輕輕地走進(jìn)來

十一個(gè)女孩跳起了愉快的舞蹈

“叮鈴！叮鈴！快點(diǎn)起床！你還要上學(xué)呢！”

白天，我在吹泡泡

風(fēng)姐姐悄悄地鉆進(jìn)來

十一個(gè)女孩發(fā)出動(dòng)聽的笑聲

“叮鈴！叮鈴！小朋友，要珍惜時(shí)間喲！”

晚上，我躺在床上

風(fēng)姐姐柔柔地飄進(jìn)來

十一個(gè)女孩唱起歡樂的歌謠

“叮鈴！叮鈴！快點(diǎn)睡覺吧！”

假日，我仍在做作業(yè)

風(fēng)姐姐不知又從哪里冒出來

十一個(gè)女孩蕩著搖擺的秋千

“叮鈴！叮鈴！快快去鍛煉身體哦！”

每天，這串風(fēng)鈴

跳啊，笑啊，唱啊，蕩啊

我用心聽呀，聽呀

聽到了許多別人聽不到的小秘密

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當(dāng)我打開抽屜，一串手鏈總會勾出很多美好的回憶，因?yàn)樗鼛е欢螡鉂獾挠亚椤＿@串手鏈?zhǔn)且粋€(gè)叫劉紫妍的女孩送我的。

劉紫妍是我四年級的同學(xué)，她是四川綿陽人，那時(shí)候還沒發(fā)生四川大地震。我曾經(jīng)因?yàn)樗峭獾厝硕撇黄鹚^。我不太理她，也不和她玩耍，可劉紫妍去沒有生氣過。我對她的冷漠她并沒有在意。直到有一天，劉紫妍走過來，對我說：“我們做朋友吧！”我裝做沒聽見似的，心想：誰愿意和你這個(gè)外地人做朋友，你愿意我還不愿意呢，哼！劉紫妍好像猜出了我的心思，說：“我知道你一直嫌我是外地人，所以一直不理我，可我真的很想做你的朋友，可以嗎？”聽到劉紫妍話，我感到很慚愧，她誠心誠意地想和我交朋友，我卻瞧不起她。外地人怎么了，他們和我一樣，我們在同一塊土地上，在同一片藍(lán)天下生活著，我憑什么瞧不起她，我又有什么資格瞧不起她。我真想說：“我愿意做你的朋友！”可我吞吞吐吐的，我也不知道為什么就是說不出口。這時(shí)，我的耳邊響起了一股聲音：“說愿意快點(diǎn)啊！”我說：“對不起，我不應(yīng)該瞧不起你，我愿意做你的朋友！”劉紫妍笑了，笑得很甜。說完，她就把一串漂亮的手鏈塞到我的手里。我們都開心地笑了。

可在我讀五年級時(shí)，她回四川了，從那以后，我就沒有再見過她，也不知道她現(xiàn)在過得怎么樣。不過，每當(dāng)我看見這條手鏈，腦海中就總會浮現(xiàn)出她那純真的笑臉。

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今天上午我非常快樂。

上午，媽媽要去幫姥爺接蘋果樹苗，我吵著要去。媽媽在我的“滿地打滾”之下同意了。我們帶著剪刀和塑料薄膜出發(fā)了。我信心滿滿地說：“這么點(diǎn)兒小事，難道我還做不好嗎？不可能！”

到了地里，滿地的樹苗弄得我眼花繚亂。它們可好了，我們給它們做“手術(shù)”，它們累不著嘍！媽媽一邊說一邊給我演示，前后只用了一分鐘。看著媽媽的樣子，我想：這還挺簡單呢！

媽媽去嫁接別的樹苗了。我拿著小刀，不知如何下手，原本像鵝毛一樣輕巧的小刀在我手里像頭大熊那么笨重，不一小心手被劃了一道口子，痛得我哇哇大叫。在纏塑料薄膜時(shí)，我又遇到了麻煩，我左手按著右手纏，卻總是纏不平，急得我手忙腳亂的……第一棵“杰作”終于出現(xiàn)了！

我得意洋洋，經(jīng)歷重重困難，我終于學(xué)會嫁接。

媽媽一看我的“杰作”，就馬上重新返工。還給我講了一遍要點(diǎn)才放心。

一個(gè)上午，媽媽嫁接了好幾百棵，我也忙得不亦樂乎。剪刀“咔嚓”、“咔嚓”有節(jié)奏地響著，好似一串快樂的音符在果園里飛旋。

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致雨兒：雨兒，請降低投入大地懷抱時(shí)的歡歌笑語，不要淹沒嘹亮的口號和步調(diào)一致的聲響。雨兒，請睜大眼睛仔仔細(xì)細(xì)駕駛你的飛機(jī)，不要誤入操揚(yáng)上同學(xué)的神情專注的眼睛中，也不要偷偷溜到迷彩服里。雨兒，請把你活潑的性格收起，溫柔地親親同學(xué)們的小臉，快樂地與臉上的汗珠嬉戲。致炎日：太陽，改改你的火暴脾氣，看您放出的金針萬根，刺入軍訓(xùn)的同學(xué)們身上，汗珠被嚇了出來，眼珠為了防護(hù)舉起了盾牌。太陽，請不要妒忌同學(xué)們粉嘟嘟的小臉，把他們一個(gè)個(gè)變成黑臉關(guān)公。太陽，您可真是個(gè)急性子，為什么不把溫暖，光明一點(diǎn)點(diǎn)釋放，卻把他們傾盆倒出呢？看你，唉，同學(xué)們中暑的不少啊！致微風(fēng)：微風(fēng)，你用柔柔的手撫摸著同學(xué)們的小臉，輕輕地帶走了一絲炎熱，留下了一絲清爽，你就像我們母親，拿著蒲扇，謝謝你！微風(fēng)，你攜著陸汗珠的小手，輕輕地與同學(xué)們作別，輕輕地把微笑定格于同學(xué)們的小臉。微風(fēng)，你輕輕地推著白云的小帆，堵住太陽的一根根金針，仿佛你是那頂天立地的盤古。致教官：謝謝你們，與同學(xué)們在炎熱下曝曬的教官，你教給我們嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，教給我們緊張而有序的生活方式，教給我們培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的精神修養(yǎng)。謝謝你們，讓我在站立時(shí)變成了蓬勃向上的青年，而不是蹣跚跑背的老頭老太太。謝謝你們，讓我在走路時(shí)變得精神抖擻的軍人，而不是萎糜不振的病人。我們永遠(yuǎn)不會忘記你們的教導(dǎo)！行動(dòng)一件件，但堅(jiān)毅永在上風(fēng)，懶惰永遠(yuǎn)靠邊站。心兒話一串串，但笑永遠(yuǎn)參加，苦永遠(yuǎn)落選！

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[一串紅作文]在學(xué)校的小白鴿雕塑下面有一些火紅火紅的一串紅,我很喜歡它,一串紅作文.一串紅的莖上有一些白色的疙瘩,摸起來有點(diǎn)兒不舒服.土棕色的,顯得十分臟,樣子不怎么漂亮,彎彎扭扭的,大的有三個(gè)大拇指粗,小的有兩個(gè)小拇指粗.莖小小的,細(xì)細(xì)的.一串紅的花兒在枝頭昂首怒放,顏色是那么濃,那么純,沒有一點(diǎn)雜色,簡直像一團(tuán)燃燒的火焰.一陣風(fēng)吹來,一串紅搖了幾下,那樣子多迷人,真像一位穿紅花裙的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈!它的花兒上有一些毛呢,葉子綠綠的,圓圓的,長長的枝,沒有果子,小學(xué)二年級作文《一串紅作文》.一串紅真漂亮啊!一串紅作文200字小學(xué)生作文（/）

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葡萄是我喜歡的水果之一。

喜歡葡萄，是因?yàn)樗目蓯邸Ｆ咸褌儯蛣e的水果不大相同，葡萄是一個(gè)挨著一個(gè)長的。隔著皮，我也能看到它們的團(tuán)結(jié)友愛了。

葡萄，是長在藤上的。有時(shí)候想想，太重了，或許就掉下來了吧。但是葡萄們卻還是挨著好好長。越是重，越是挨著長。

也許這就是葡萄吧，不然為什么我們總說，一串葡萄呢。

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今天天氣晴朗的很，我的心情本來也好得很，可是誰知早晨剛起床，伸了個(gè)懶腰，就聞到了外面一股火藥味。我不禁打了個(gè)寒顫。不出我所料，5分鐘后，媽媽便罵了起來：又把你妹妹的餅干撒了一地！昨天叫你好好拿，就是不聽！誰了？妹妹天真地問。：媽媽氣勢洶洶地說：除了你姐還有誰！我聽了以后，極度的不滿：你有告我嗎？還不知道是誰到了的呢！

本以為媽媽只是發(fā)一下牢騷，沒想到我剛推開臥室的門，媽媽就又罵了起來：叫你好好放東西，不懂么？給我收拾了地下的餅干！我撇撇嘴，嘆口氣，收拾了地下的餅干。你就會浪費(fèi)糧食！我剛剛開了一下柜門，撒了一地餅干！我實(shí)在忍不住了，生氣地回駁到：用你管啊！就不是我干的！不用我管你你就滾出去！媽媽更生氣了。我！我氣急了，跑回了房間。媽媽跟著進(jìn)來，在我背后打了一拳：就知道犟嘴！我忍住哭，走了出去。過了一會兒，氣消了些，便去掃地了。掃完地，拖了地，我便回到房間默默地做起了作業(yè)順便反鎖了門。

過了一會兒，作業(yè)做完了，我便躺在床上了。

噠噠噠一陣敲門聲響起。隨即傳來媽媽柔和的聲音：欣啊，給媽媽買上一斤肉，給你20，再買上兩根冰糕吧。我開了門，拿上錢，哦了一聲，跑出了家門，奔向超市。

一路上，我總是懷疑媽媽居心不良。

回到家后，我把肉放在了桌子上。

沒買冰糕啊？媽媽一臉笑容。呃沒有。我也笑了。一起包餃子吧！媽媽又笑。

我頓時(shí)笑了起來，和媽媽一起包起了餃子。一場危機(jī)，也就這樣化解了。

愛，就是這么簡單。

初三：淺愛知悉

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快樂就像一串音符一樣，能在我們傷心時(shí)讓我重新快樂。

我記得最令我快樂的事情還是那一件。在我十二歲生日的時(shí)候，媽媽答應(yīng)我生日蛋糕可以由你自己做。我聽了一蹦三尺高。隨后，我換了一身專門做蛋糕的衣服，準(zhǔn)備開始做蛋糕啦。

我先用洗手液將手洗干凈，然后用毛巾擦干。好了，可以開始了。我將兩個(gè)雞蛋輕輕磕到碗里，再將面粉倒入，加入牛奶。然后拿出攪拌器進(jìn)行攪拌。再倒入蛋糕磨具里面，放入烤箱，耐心的等三十分鐘。三十分鐘過后，拿出來進(jìn)行裝飾就可以了。

我裝飾好蛋糕后，拿起勺子迫不及待的嘗了一口，嗯，還不錯(cuò)。我在心里滿意的說。

一串快樂的音符如一陣春雨，滋潤我們的心田；如一曲歡樂的音樂，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂的音符。

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故事：一串鑰匙

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“你好！是陳先生嗎？”

陳雨生剛進(jìn)辦公室，還沒等坐到座位上，就接到了電話。

很美妙的女聲，陳雨生感覺似曾聽到過。可一看來電顯示，卻是一個(gè)不認(rèn)識的號碼。

“我是陳雨生，您呢？”

“是這樣，我姓吳，是六中的教師。現(xiàn)在我的手里有一串鑰匙，是上班路上拾到的。看看是您丟的嗎？”女子說話不高不低，不急不緩，好像就站在對面，娓娓道來。

陳雨生的鑰匙平常都在褲腰帶上掛著，聽對方這么問，隨手一模，一大串鑰匙真的沒有了！

“我的鑰匙是不見了。可是，吳老師您怎么知道是我丟了鑰匙，又從哪兒查找到我的手機(jī)號碼呢？”陳雨生滿腦子的疑問。

“哦，事情是這樣的，我早上準(zhǔn)備去上班，小區(qū)的大門外看到一串鑰匙，拾起來一看，鑰匙鏈上有一個(gè)小區(qū)的門卡，門卡上面除了有小區(qū)物業(yè)的電話外，還有一個(gè)編號。于是，我便給物業(yè)打電話，物業(yè)通過查詢，找到了戶主的姓名，并且?guī)椭也榈搅四碾娫挕！眳抢蠋熢陔娫捓锇咽虑榈膩睚埲ッ}說的清清楚楚。

“您真是有心人，謝謝，太感謝了！那么多的鑰匙，如果丟了會給我造成很大麻煩的，真不知道該怎樣感謝您呢！”鑰匙失而復(fù)得，太好了。

“感謝的話就別說了，我現(xiàn)在在六中門口，方便過來取一下鑰匙嗎？”

“好，我馬上去拿！”

單位離六中很近，陳雨生小跑著，一會就過去了。

“您，不就是前幾天替我買了公交車票的那位先生嗎？”

“您……”

陳雨生想起來了。星期天車帶孩子坐公交去公園玩的路上，碰到過這位女士。說是去醫(yī)院看病人，出門著急忘了帶零錢。已經(jīng)上了公交車，一時(shí)不知道該怎么辦。陳雨生順手掏出兩張面值一元的鈔票，替她解了燃眉之急。

“謝謝您，先生！我們互相不認(rèn)識，你卻給我買了車票，該去哪兒找您還錢呢？”女子說著一口流利的普通話，很悅耳。

“誰都難免遇到急事，一兩元錢的事，就別掛記了。”陳雨生邊下車邊說。

“我們……”

“才幾天的功夫，我們又見面了！陳先生，這是您的鑰匙，這是我還您的兩元錢。”女士把鑰匙和錢一起塞到陳雨生手里。

“鑰匙我收下，這錢……您說，這一串鑰匙是兩元錢能買的來的嗎？”

陳雨生和吳老師相視一笑，兩只手緊緊地握在了一起。

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剛進(jìn)入中學(xué)，常有不安的聲音傳來：上中學(xué)很可怕；學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會壓癟你！向往已久的中學(xué)真是這可怕嗎？我的心中一直忐忑不安，難道有一串歪歪斜的腳印，深一腳淺一腳會讓我們走入泥沼的嗎？

初秋的陽光多么明媚，枝頭的小鳥跳躍中閃動(dòng)出金亮的羽毛，叫聲多么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。可一想到一直讓我頭痛不已的英語課，好心情立刻如飛鳥般的消失了。唉！馬上就是第一堂英語課，受難日到了。

鈴一響，一位頭發(fā)稀疏，鼓起啤酒肚的老師晃進(jìn)來，身材比武松矮比武大郎高，嗓音粗粗地說，“這是我給你們上的第一節(jié)課，初中三年很艱苦，也很快樂哦，你們要珍惜老師的勞動(dòng)成果！”

同學(xué)們議論紛紛：老師長得太有形太辛苦了，太對不起我們這些小帥哥小美眉啦；我們的勞動(dòng)成果老師珍惜不？······“唉，完了，中大獎(jiǎng)了！”我自言自語，“跟這么一位莊嚴(yán)偉岸的老師，這三年的日子怎么過呀！”

忽然，老師一豎大拇指，“從現(xiàn)在起，我們就是熟人啦，你們以后可以叫我老大，但外面不行哦。”，全班都笑了，“老大，老大？大佬，大佬！”頓時(shí)響成一片，好像鞭炮炸響，好像開PART的歡笑。哈，我長舒一口氣，沒想到我們遇到了老大老師，老師老大呀。真是不聽不知道，世界真奇妙，不，是老師真奇妙！

老大一抬手發(fā)話了，“每人都寫出自己的特長、絕活來！”“老師，我沒有怎樣辦？”有人問，“沒有特長？”老大滿臉疑惑，“沒特長就寫特短吧，比如當(dāng)清潔委員或掃WC的大隊(duì)長吧！”又一陣哄笑。

輪到用英語寫自我介紹了，他把內(nèi)容格式一說，沒學(xué)的單詞往黑板上一寫，在沙沙的筆聲間來回踱步，猶如農(nóng)夫巡視春風(fēng)掠過的田地。看到有的人單詞丟三落四，他站在講臺上邊跺腳邊喊，“氣死老夫也！”同學(xué)們笑過后，不少人面面相覷，低下頭來。

老大是快樂的老大，特立獨(dú)行的老大，學(xué)習(xí)領(lǐng)航的大佬。原先懼怕英語的我們，從大佬的第一節(jié)課后，就因愛老大而愛英語，因?yàn)樗逦鞓返哪且淮_印正引導(dǎo)者我們向前進(jìn)呢！