教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié)（推薦二十篇）
發(fā)表時間：2023-10-28教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié)（推薦二十篇）。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
黨的指導(dǎo)思想，是指中國共產(chǎn)黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、和制度建設(shè)的理論基礎(chǔ)。黨的指導(dǎo)思想包括：馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論、“三個代表”以及科學(xué)發(fā)展觀等。
一、大學(xué)生踐行青年馬克思主義的意義
用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學(xué)生，培養(yǎng)和造就一批具有堅定政治信仰、政治立場、政治觀點、政治紀(jì)律、政治敏銳性與鑒別力、專業(yè)知識面又比較寬廣深厚的青年馬克思主義者，就成為時代賦予高校的一項艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)。
大學(xué)生已經(jīng)成為建設(shè)隊伍中的一支新的生力軍。無論從年齡優(yōu)勢、還是從知識優(yōu)勢來講，都無疑是未來社會的棟梁。
大學(xué)時期是青年學(xué)習(xí)和成長的黃金時期。大學(xué)生只有把自己的發(fā)展與社會發(fā)展相統(tǒng)一，把個人的追求與建設(shè)祖國、服務(wù)社會相統(tǒng)一，把自己的世界觀與指導(dǎo)社會發(fā)展的正確思想相統(tǒng)一，才有可能真正成為歷史發(fā)展的棟梁。青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，能有效地幫助大學(xué)生拓展世界眼光，廣泛學(xué)習(xí)新知識和新技能，提高綜合素質(zhì)，不斷增強為祖國和人民服務(wù)的本領(lǐng)，真正成為政治過硬、技術(shù)過硬、能力過硬的新一代建設(shè)人才。
高校黨團(tuán)和學(xué)生組織是青年馬克思主義者思想政治成長的搖籃，要全面深入地推動黨、團(tuán)和學(xué)生組織在理工科高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)和思想政治的教育。而我們?nèi)朦h積極分子更應(yīng)在學(xué)校的推動下，認(rèn)真學(xué)好理論知識。
大學(xué)生踐行青年馬克思主義是一項長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，但深信通過“實踐”這個法寶，大學(xué)生中的優(yōu)秀分子將被逐步培養(yǎng)成懂得中國國情、具有堅定的建設(shè)有中國特色社會主義偉大理想的、比較成熟的青年馬克思主義者
二、XXX思想對當(dāng)代大學(xué)生的啟迪
XXX是現(xiàn)代中國的一面旗幟,他所領(lǐng)導(dǎo)的人民革命以及以他的名字命名的XXX思想,在20世紀(jì)引起了中國歷史上最偉大的社會變革,深刻改變了現(xiàn)代中國的歷史命運,留下了宏富的精神遺產(chǎn)。XXX思想對大學(xué)生的啟示主要有以下幾點：
1、當(dāng)代大學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的志向,并把個人的志向與國家、民族的前途和命運緊密相聯(lián)一個人為什么具有價值,什么是人生價值,人生價值的依據(jù)是什么?這是我們探討人生價值問題必須回答的。人生價值是人的價值的重要組成部分,它是在特定的社會歷史條件下,個人一生的全部實踐對自我、他人和社會所產(chǎn)生的意義。
2、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該正確看待個人利益與集體利益的關(guān)系,堅持集體主義的價值導(dǎo)向,始終做到全心全意為人民服務(wù)。XXX從馬克思主義唯物史觀和中國共產(chǎn)黨人的根本宗旨出發(fā),把全心全意為人民服務(wù)作為人生價值的基本原則,作為人生價值的出發(fā)點和歸宿。全心全意為人民服務(wù)是我們黨區(qū)別于其他任何一個政黨的一個顯著的標(biāo)志。他明確提出要關(guān)心群眾的生活,保障人民的權(quán)利;共產(chǎn)黨員應(yīng)該發(fā)揮選擇模范作用和無私奉獻(xiàn)的精神。
3、當(dāng)代大學(xué)生既要“讀萬卷書”,又要“行萬里路”,自覺投身社會實踐,做到知與 行相統(tǒng)一。雖然大學(xué)生身在校園,但心系天下,應(yīng)該積極創(chuàng)造社會實踐的條件。例如,暑期“三下鄉(xiāng)”活動,青年志愿者活動等社會實踐,正是大學(xué)生做到理論與實踐相結(jié)合,在實踐中學(xué)得更多知識,提升全面素質(zhì)的好時機。只有這樣,才能真正做到讀萬卷書,行萬里路”,健康成長,順利成才。
4、要在大學(xué)生中大力弘揚愛國主義傳統(tǒng),科地對待中國傳統(tǒng)文化和外國優(yōu)秀文化愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是中華民族不斷前進(jìn)的強大精神動力,是中華民族精神的核心。
三、當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論的意義
黨的xx大在《黨章》中把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。面對當(dāng)前發(fā)展的歷史機遇，加快當(dāng)代大學(xué)生德育教育的步伐，用鄧小平理論教育青年學(xué)生，是建設(shè)有中國特色社會主義偉大實踐的必然要求，是培養(yǎng)面向本世紀(jì)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要保證。用鄧小平理論教育青年學(xué)生是時代的要求。
1、從當(dāng)代青年的歷史責(zé)任來看
新的形勢和任務(wù)，迫切需要大學(xué)生學(xué)好鄧小平理論，自覺用其武裝頭腦，不然就難以統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)人民，堅持正確的前進(jìn)方向，就難以解決我們面臨復(fù)雜矛盾和問題，保持我們的事業(yè)穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展。
2、鄧小平的德育理論為當(dāng)代大學(xué)生德育提供了客觀依據(jù)。
3、有利于形成共同的理想和精神支柱。當(dāng)代大學(xué)生要成為社會主義事業(yè)的棟梁，必須有共同的奮斗目標(biāo)，要樹立起正確的世界觀、人生觀的價值觀。以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，大力弘揚愛國主義、社會主義和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。
4、有利于大學(xué)生的實踐活動。理論與實踐是辯證統(tǒng)一的，沒有理論的實踐是盲目的，鄧小平理論是科學(xué)的理論體系，源于實踐，具有很強的適應(yīng)性和遠(yuǎn)大的生命力，便于人們實踐。
5、有利于大學(xué)生的不斷發(fā)展。鄧小平理論是在總結(jié)我國歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析研究國際風(fēng)云變幻而形成，它并不是一陳不變的理論體系，而是不斷注入血液、不斷發(fā)展變化 的，因此，它便于人們順應(yīng)時代變化。
總之，當(dāng)代大學(xué)生要堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學(xué)習(xí)書本知識和投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，用鄧小平理論武裝自己，成為新世紀(jì)社會主義事業(yè)的棟梁。
四、“三個代表”對大學(xué)生的時代要求
1、大學(xué)生與先進(jìn)生產(chǎn)力
大學(xué)生在未來20xx年正當(dāng)壯年，是全面小康社會的主要建設(shè)者和主要受益者。迎接面臨的機遇和挑戰(zhàn)，就要從現(xiàn)在起，做好充分的準(zhǔn)備，爭分奪秒，掌握本專業(yè)本領(lǐng)域最前沿的技術(shù)，才能真正體現(xiàn)"代表先進(jìn)生產(chǎn)力"的要求。
2、大學(xué)與先進(jìn)文化
大學(xué)生文化素質(zhì)相對較高，但是大學(xué)不是凈土，大學(xué)生也或多或少地受著一些迷信、愚味等腐朽思想的影響。我們也知道年青人對于傳統(tǒng)陋習(xí)有著天生的反叛意識，而接受新事物較快，通過一代又一代人破除陳規(guī)陋習(xí)，勇于開拓創(chuàng)新，必將形成全新的社會風(fēng)氣，從而體現(xiàn)"代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向"的要求。
3、大學(xué)生與“最廣大人民的根本利益”
大學(xué)生要認(rèn)真領(lǐng)會代表最廣大人民根本利益的內(nèi)涵，通過參加多種社會實踐活動，樹立為崇高理想奮斗和為廣大人民謀利益的信念。
我們祖國在"三個代表"精神指引下，已經(jīng)取得了巨大的成就。未來20xx年，大學(xué)生將擔(dān)負(fù)為全面小康和民族復(fù)興奮斗的崇高歷史使命。有"三個代表"理論的武裝，我們有理由相信，我們將會無愧于時代賦予我們的責(zé)任，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五、科學(xué)發(fā)展觀對大學(xué)生成長的意義
科學(xué)發(fā)展觀之于當(dāng)代大學(xué)生的意義有兩點：其一是科學(xué)發(fā)展觀是作為我黨在現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵時期總結(jié)過去三十多年得失提出來的，是建設(shè)小康社會的迫切要求，事關(guān)國家興衰，作為民族和社會的中堅——當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)掌握這一理念，把自身的和諧健康發(fā)展與國家的命運緊密地結(jié)合起來;其二是科學(xué)發(fā)展觀中蘊含的世界觀、方法論同樣是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)成長的有力武器，可以使我們?nèi)娴貙徱曌约海瑥浹a缺陷，克服弱點，發(fā)揚優(yōu)點，把自己塑造成為“具有高度的社會責(zé)任心、過硬的社會競爭力以及國際競爭力、個性與人格得到健全發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才”。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
通過黨校的學(xué)習(xí)，使我了解到：黨的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。其中十六大通過的黨章對黨的指導(dǎo)思想作了明確規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論和‘三個代表'重要思想作為自己的行動指南。” 黨只有把馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為行動指南，才能認(rèn)識和掌握事物的發(fā)展規(guī)律，判明國際國內(nèi)的復(fù)雜局勢，了解周圍事變的內(nèi)在聯(lián)系，預(yù)察事變的進(jìn)程，制定不同歷史時期的正確綱領(lǐng)、路線;才能樹立堅定的信念和必勝的信心，始終站在革命運動和建設(shè)事業(yè)的前頭，帶領(lǐng)工人階級和廣大人民群眾，建設(shè)中國特色的社會主義，完成社會主義初級階段的歷史任務(wù)，并最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
在黨的歷史中，黨的指導(dǎo)思想并不是一成不變的 而是一個不斷豐富和發(fā)展的過黨的指導(dǎo)思想是黨對于整個社會歷史發(fā)展規(guī)律的基本認(rèn)識，是黨的全部理論觀點、價值體系的集中體現(xiàn)，因而也是黨制定全部綱領(lǐng)、路線、方針、政策、戰(zhàn)略、策略的理論基礎(chǔ)，是黨的建設(shè)和黨的事業(yè)的行動指南。黨的指導(dǎo)思想的正確與否，對于黨的事業(yè)的發(fā)展具有非常重要的影響。指導(dǎo)思想正確，就可以團(tuán)結(jié)全黨和全國人民，戰(zhàn)勝各種各樣的困難和風(fēng)險;指導(dǎo)思想失誤，就會給黨的事業(yè)帶來種.種困難和挫折
最為一名入黨積極分子 對黨的指導(dǎo)思想首先必須堅信不疑 ，通過黨課的學(xué)習(xí)我們都要強化對黨的指導(dǎo)思想的信仰。這關(guān)系到能否堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，提高政治鑒別力，增強政治敏銳性，在大是大非面前能否保持清醒頭腦的大問題。在此前提下 再通過學(xué)習(xí)做到對黨的指導(dǎo)思想的真正的理解，深入思考 融會貫通 形成科學(xué)的世界觀和方法論，并結(jié)合實際 學(xué)以致用，達(dá)到改造主客觀世界的目的
我艱信 堅持黨的指導(dǎo)思想 祖國一定能走的更遠(yuǎn)飛的更高!
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
每個年級都有6個班級，各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的要求
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù)。五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學(xué)科。
新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下計劃：
一、抓好常規(guī)教學(xué)。
1，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當(dāng)。
2，充實課堂容納量，充分利用好教學(xué)時間。
二、加強自身建設(shè)。
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認(rèn)真開展“兩學(xué)”(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治)，進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是：
1，堅持參加集體學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，樹立創(chuàng)新意識。
2，在學(xué)習(xí)中學(xué)會反思，改進(jìn)自我。進(jìn)一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護(hù)集體利益，不做有損學(xué)校聲譽的事。
加強對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長。積極組織學(xué)生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學(xué)生的校園生活。總之我將嚴(yán)格要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。
在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧，我也做了如下的計劃：
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
黨章總綱規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動指南。”這是對黨在思想理論上的先進(jìn)性的深刻揭示。有了科學(xué)理論的指引，黨的各項工作就能不斷增強系統(tǒng)性、原則性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，黨的事業(yè)就能沿著正確航向破浪前進(jìn)。
馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律，它的基本原理是正確的，具有強大生命力，是人類歷史上最科學(xué)、最先進(jìn)、最嚴(yán)密的思想體系，是人們認(rèn)識世界、改造世界的強大思想武器，是時代進(jìn)步、社會發(fā)展、人類解放的科學(xué)指南。迄今為止，人類還沒有產(chǎn)生出能夠和馬列主義相媲美、相對稱、相抗衡的理論力量。堅持馬列主義的基本原理，走中國人民自愿選擇的適合中國國情的道路，中國特色社會主義必將取得最終勝利。
XXX思想是馬列主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。實事求是、群眾路線、獨立自主構(gòu)成XXX思想活的靈魂。在XXX思想指引下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，經(jīng)過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國;新中國成立以后，順利地進(jìn)行了社會主義改造，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義基本制度，發(fā)展了社會主義的經(jīng)濟、政治和文化。中國共產(chǎn)黨將世世代代高舉XXX思想偉大旗幟。
鄧小平理論創(chuàng)造性回答了在中國建設(shè)社會主義、鞏固和發(fā)展社會主義的基本問題，是馬列主義的基本原理同當(dāng)代中國實踐和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是XXX思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，引導(dǎo)著我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進(jìn)。
“三個代表”重要思想進(jìn)一步回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義和建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的重大問題，是對馬列主義、XXX思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
科學(xué)發(fā)展觀根據(jù)新的發(fā)展要求，深刻認(rèn)識和回答了新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，是同馬列主義、XXX思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的指導(dǎo)思想。
黨的以來，以同志為的黨中央，堅持黨的基本理論不動搖，并在堅持和發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐中，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，形成了“四個全面”戰(zhàn)略布局，提出了治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，豐富和發(fā)展了中國特色社會主義理論體系，開辟了馬克思主義中國化新境界。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十八次全國人民代表大會勝利閉幕，大會制定了今后我國經(jīng)濟社會發(fā)展的方向和宏偉的奮斗目標(biāo)，黨中央立足世情、國情和黨情的新變化，在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上提出了黨章修正案。對黨章作出重要修改，進(jìn)一步增強了黨章的權(quán)威性和時代性，對于奪取全面建成小康社會新勝利具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為一名黨員，學(xué)習(xí)并正確領(lǐng)會修訂后的《黨章》，把握新修訂的內(nèi)容，對有效貫徹落實《黨章》，體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，具有重大的意義
通過學(xué)習(xí)，對新黨章修改新增的內(nèi)容也有了初步的了解，主要包括以下六方面的內(nèi)容：1、對指導(dǎo)思想的豐富，把科學(xué)發(fā)展觀列入黨的指導(dǎo)思想，這也是這次黨章修改的最大亮點;2、在理論層面，將“確立了中國特色社會主義”加入新黨章，充實完善了中國特色社會主義重要成就;3、將生態(tài)文明建設(shè)納入中國特色社會主義事業(yè)總體布局，變“四位一體”為“五位一體”;4、針對作為執(zhí)政黨的共產(chǎn)黨目前面臨的新情況和新問題，保持黨的純潔性也被寫入黨章。5、充實完善關(guān)于黨的建設(shè)總體要求的內(nèi)容，體現(xiàn)了我們黨對馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的深化;6、總結(jié)今年來黨建成功經(jīng)驗，對部分條文關(guān)于黨員、黨的基層組織、黨的干部三條作了修改等等。這些修改反映了我黨對黨的建設(shè)規(guī)律的探索和總結(jié)，體現(xiàn)了我黨理論的與時俱進(jìn)，必將在黨的建設(shè)和推進(jìn)黨的事業(yè)中發(fā)揮巨大指導(dǎo)作用。
從黨修改黨章的原則來看，我認(rèn)為這樣的修改方法既有利于黨章的與時俱進(jìn)、體現(xiàn)了黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求，又有利于維護(hù)黨章的權(quán)威性、保持黨章基本內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性，更好的規(guī)范和指導(dǎo)當(dāng)前和今后一時期黨的工作和黨的建設(shè)。也有利于黨的各個階層組織將黨的精神和黨章結(jié)合起來進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。這次黨章修改工作，有利于全黨更好地把中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程推向前進(jìn)。
通過學(xué)習(xí)，我知道了黨章是最根本的黨規(guī)黨法，主要是通過對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、理想信念、奮斗目標(biāo)的各項規(guī)定體現(xiàn)出來的。黨章在全黨具有最高的權(quán)
威性和最大的約束力，是全黨共同遵守的基本準(zhǔn)則，是各級黨組織堅持從嚴(yán)治黨的依據(jù)，全體黨員加強黨性修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。它明確了我國今后的發(fā)展思路，為我國今后經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖。只有把黨章學(xué)習(xí)好，貫徹好，才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進(jìn)，始終成為中國特色社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。通過學(xué)習(xí)，我充分相信，中國特色社會主義事業(yè)會更加輝煌。
總的來說，通過對新黨章的學(xué)習(xí)，我感受到了偉大的黨為建設(shè)我們的國家所做出的一切努力，便更加為加入黨組織感到無比光榮和自豪，我會時刻按照優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，堅決不做給黨的形象抹黑的事情。此外，還要加強對黨章的不斷探索和深入學(xué)習(xí)，并聽取他人的見解，以便能夠更好的領(lǐng)悟黨章的精神。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
小學(xué)教師工作計劃指導(dǎo)思想
作為一名小學(xué)教師，制定一個好的工作計劃是至關(guān)重要的。一個合理的工作計劃可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動，確保學(xué)生獲得高質(zhì)量的教育教學(xué)。下面將詳細(xì)介紹小學(xué)教師工作計劃的指導(dǎo)思想。
1.學(xué)生為中心思想
小學(xué)教師工作計劃的核心應(yīng)該是“學(xué)生為中心”。教師應(yīng)該全面了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、興趣愛好、優(yōu)勢和劣勢，并制定相應(yīng)的教學(xué)策略來滿足每個學(xué)生的個性化需求。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同程度，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2.課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向思想
教師工作計劃需要與國家和地方教育部門的課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致。小學(xué)教師應(yīng)了解最新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，并將其納入到教學(xué)計劃中。在制定工作計劃時，教師應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點，確保學(xué)生掌握并達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的各項能力。
3.綜合素質(zhì)教育思想
小學(xué)教育不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科知識，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師工作計劃應(yīng)包括一系列的綜合素質(zhì)培養(yǎng)任務(wù)，如品德培養(yǎng)、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞等。教師應(yīng)通過組織各類活動和社團(tuán)，鼓勵學(xué)生參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作和社會責(zé)任感。
4.個性發(fā)展思想
每個學(xué)生都有自己的特點和潛能，教師工作計劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。教師應(yīng)通過了解學(xué)生的個人興趣和特長，為每個學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并通過相應(yīng)的教學(xué)策略和方法來開發(fā)學(xué)生的潛能。
5.啟發(fā)思考和創(chuàng)新思維
小學(xué)教師工作計劃應(yīng)鼓勵學(xué)生自主思考和創(chuàng)新思維。教師應(yīng)針對學(xué)生的認(rèn)知特點和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計富有啟發(fā)性的教學(xué)活動和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題、思考和探索，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。
6.注重評估和反思
教師工作計劃中應(yīng)包含評估和反思環(huán)節(jié)。教師應(yīng)設(shè)計有效的評估方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時、準(zhǔn)確的評價，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計劃，幫助學(xué)生更好地提高。教師還應(yīng)定期反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷完善自身的教育教學(xué)能力。
以上便是小學(xué)教師工作計劃的指導(dǎo)思想。一個好的工作計劃能夠幫助教師做到有的放矢，科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)工作，提高教學(xué)效果。因此，小學(xué)教師在制定工作計劃時應(yīng)始終保持“學(xué)生為中心”思想，與課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致，注重綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生思考和創(chuàng)新，并進(jìn)行評估和反思。希望以上內(nèi)容能對小學(xué)教師制定工作計劃時有一定指導(dǎo)作用。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
小 學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想？
概括地講,制訂新大綱的指導(dǎo)思想是:全面提高學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個性才能的發(fā)展。《中華人民共和國義務(wù)教育法》提出:“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針,努力提高教育質(zhì)量,使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。”制訂義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要全面貫徹這一精神。
二、怎樣才能達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的總目的？
（1）選擇學(xué)習(xí)與科學(xué)現(xiàn)代化相關(guān)的基礎(chǔ)知識，做到理論聯(lián)系實際（2）使學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性
三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的是什么？ ①使學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識。
②培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)邏輯思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。③使學(xué)生受到思想品德教育
四、確定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的原則是什么？（1）依據(jù)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)。
②滿足學(xué)生需要，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
③反映社會進(jìn)步和數(shù)學(xué)學(xué)科自身的發(fā)展
五、小學(xué)數(shù)學(xué)教材中為什么要滲透現(xiàn)代化教學(xué)思想？是怎么樣滲透的？
①因為教材中滲透集合、函數(shù)、統(tǒng)計等現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想，有利于學(xué)生對知識面的加深，對某些內(nèi)容的理解，有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)
②方法:根據(jù)小學(xué)生特點，采取適合小學(xué)生的直觀教學(xué)形式，讓學(xué)生直觀數(shù)學(xué)直接感受并積累一些現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想的感性知識。
六、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容編排的原則是什么？（同四）
七、小學(xué)數(shù)學(xué)在培養(yǎng)計算能力方面有哪些要求？怎么樣才能達(dá)到這些要求？
①小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算能力。并要求達(dá)到正確迅速，同時注意計算方法的合理靈活，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣
②應(yīng)做到：a、讓學(xué)生掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運算定律、性質(zhì)、法則等有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識b、訓(xùn)練學(xué)生經(jīng)常使用簡單、合理的計算c、讓學(xué)生記、一些基本的、常用的數(shù)學(xué)運算、提高計算速度d、圍繞重點與難點、教學(xué)的重點與內(nèi)容有直接關(guān)系到教學(xué)知識進(jìn)一步掌握。
八、什么是邏輯思維？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維？
①所謂邏輯思維，就是有條理的前后連貫的、有規(guī)律的、有根有據(jù)的認(rèn)識活動過程
②要求做到：a、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體情境中求知b、鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自由探索、合作交流c、強化學(xué)生語言表達(dá)訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力d、總之，培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維，必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有計劃、有目的的進(jìn)行訓(xùn)練，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的創(chuàng)新型人才。
九、什么是空間觀念？怎么樣才能形成學(xué)生的初步的空間觀念？ 1所謂空間觀念是指物體的大小、形狀及相互位置關(guān)系在腦中留下的表象.表象是指過去感知過的事物在腦中留下的映象
2必須重視幾何初步知識的教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察，制作、測量、畫圖和計算。逐步獲得有關(guān)物體的形狀、大小以及他們相互位置關(guān)系的相互表象。.十、怎樣結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育？
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教育學(xué)生為振興中華、實現(xiàn)祖國的四個現(xiàn)代化而努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 通過數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，養(yǎng)成嚴(yán)格對待學(xué)習(xí)的習(xí)慣
重視應(yīng)用知識的實踐活動，突出學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)工具
十一、整數(shù)教材內(nèi)容分為哪四個階段，各階段的重點是什么？
第一階段：為二十以內(nèi)的加減法，重點是一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法，這部分的內(nèi)容時多位數(shù)的計算的基礎(chǔ)。
第二階段：是百以內(nèi)的乘除法。重點是學(xué)好整數(shù)乘法和相應(yīng)處罰，初步掌握口算和筆算加減法。
第三階段：是萬以內(nèi)的加減乘除的運算，重點是學(xué)習(xí)筆算加減法和乘除法的一位數(shù)的乘法、除法。
第四階段：是多位數(shù)乘除法。重點是乘除數(shù)是兩三位的乘除法，是對整數(shù)四則運算的意義法則和運算性質(zhì)進(jìn)行概括提高。
十二、整數(shù)在小學(xué)教學(xué)中的地位如何？ 整數(shù)在日常生活和生產(chǎn)應(yīng)用中非常廣泛，是解決日常實際計算問題最基本的工具，是每個小學(xué)生必須掌握的最起碼的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是小學(xué)階段學(xué)好小數(shù)、分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的基礎(chǔ)，同時這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，帶有啟蒙性質(zhì)的教育，對學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)關(guān)系最大，直接影響到今后的學(xué)習(xí)，可見整數(shù)和整數(shù)的四則運算在小學(xué)數(shù)學(xué)中占非常重要的作用。
十三、教材采用什么方法計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法？ 采用直觀形象的教具讓學(xué)生感悟認(rèn)知到進(jìn)位、退位的形象印象。在運用數(shù)的組成進(jìn)一步加深對進(jìn)退位的認(rèn)識。而計算二十以內(nèi)的進(jìn)位加法教材采用“湊十法”，退位減法教材采用逆運算方法，利用減法是加法的逆運算關(guān)系，用加法計算。
十四、分?jǐn)?shù)教學(xué)分為哪兩個階段？每個階段的重點是什么？
第一階段：安排在第六冊，教學(xué)內(nèi)容時分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、簡單的加減法，重點是理解分?jǐn)?shù)的意義。
第二階段：安排在第八、九冊，教學(xué)內(nèi)容是使分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)、四則運算、百分?jǐn)?shù)、重點是系統(tǒng)掌握分?jǐn)?shù)的概念及運算法則。
十五、教材對代數(shù)的初步認(rèn)識是怎樣編排的？教學(xué)要求是什么？ 對代數(shù)初步認(rèn)識編排運用了數(shù)的特點和內(nèi)容的聯(lián)系，并考慮到小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律，采取算數(shù)知識適當(dāng)配合，在算術(shù)知識的基礎(chǔ)上逐步引入，在學(xué)習(xí)運用運算已知數(shù)的關(guān)系后引入未知數(shù)X，并學(xué)習(xí)簡單的方程，在學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、四則運算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，利用四則運算中已知數(shù)與得數(shù)的關(guān)系，學(xué)習(xí)解答復(fù)雜的應(yīng)用方程和列方程解應(yīng)用題，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運算時，再出現(xiàn)未知數(shù)含有分?jǐn)?shù)的方程。教學(xué)要求是：①使學(xué)生初步了解用字母表示數(shù)的意義和作用，初步學(xué)會用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系、運算性質(zhì)和計算公式，并初步能用數(shù)值代替式子中的字母進(jìn)行計算。②使學(xué)生理解方程的意義，學(xué)會解簡易方程③使學(xué)生初步學(xué)會列方程解一些比較容易的應(yīng)用題。
十六、應(yīng)用題是怎樣編排的？各年級的教學(xué)要求是什么？
應(yīng)用題的編排是根據(jù)應(yīng)用題之間的內(nèi)在聯(lián)系、注意與認(rèn)數(shù)、四則運算的概念和法則相配合，并考慮到曉旭和誰呢過的接受能力，采取數(shù)量關(guān)系由易到難，解決參數(shù)由少到多來安排的。一年級安排加減法、一步應(yīng)用題，二年級安排了稍復(fù)雜的一步應(yīng)用題和一般的兩步應(yīng)用題，中學(xué)生學(xué)生的思維有了一定發(fā)展，抽象思維能力逐步提高，對兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)、特點及解答方法有了一定的基礎(chǔ)。所以三年級安排了稍復(fù)雜的兩步應(yīng)用題及解決總結(jié)一般應(yīng)用題的步驟和方法，列方程解三步應(yīng)用題。五年級學(xué)生有了一定的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)，邏輯思維能力有了一定的發(fā)展。
五、六年級解一些較復(fù)雜的、多步的應(yīng)用題，學(xué)會用比例的知識解答基本應(yīng)用題，會看地圖上的比例尺，進(jìn)一步提高用算術(shù)方法和方程解應(yīng)用題的能力。
十七、幾何初步認(rèn)識是怎樣編排的？教學(xué)要求是什么？ 小學(xué)數(shù)學(xué)教材對幾何初步認(rèn)識的編排，遵循了形和數(shù)的特點和內(nèi)在聯(lián)系，又注意了形和數(shù)的聯(lián)系，同時還遵循了兒童的認(rèn)識規(guī)律，由簡到繁，由易到難，逐步出現(xiàn)，分散安排在各個年級里。先認(rèn)識直線和角，再認(rèn)識各種平面圖形，計算這些圖形的面積和周長。有了線和面的認(rèn)識，再認(rèn)識立體圖形，并進(jìn)行有關(guān)計算，從幾何知識的內(nèi)在聯(lián)系上看，先認(rèn)識線段和角，主要認(rèn)識直角，為認(rèn)識長方形做準(zhǔn)備。以后較全面的介紹角的概念并會用量角器量角，為認(rèn)識三角形打下基礎(chǔ)
教學(xué)要求是：1掌握常見的平面圖形與立體圖形的特征，了解各種圖形的聯(lián)系和區(qū)別，能夠正確理解和識別各種圖形，看到或聽到某一圖形時結(jié)合理論想象出圖形的表象。2掌握周長、面積、體積、面積單位的大小有明確的觀念；3理解并掌握一些常見幾何體的周長、面積、體積算法，并正確運用。
十八、“垂線”這節(jié)教材要求學(xué)生看什么、想什么、折什么、量什么、畫什么、都有什么作 要求學(xué)生看相交的兩條直線組成四個角，想一個角是直角，其他三個角是什么角，這出兩條互相垂直的線段，量每一個角是不是直角，畫兩條互相垂直的線。
作用：為以后學(xué)習(xí)長方形、正方形以及正方體、長方體的內(nèi)容打下基礎(chǔ)，以及運用于實際生活中。
十九、“長方體和正方體一節(jié)”，內(nèi)容是以什么基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容有何意義？ 1這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已學(xué)過長方形和正方形的特征以及周長，面積計算等知識的基礎(chǔ)上來進(jìn)行教學(xué)的
2學(xué)習(xí)這部分教材內(nèi)容的意義在于：1長方體和正方體是最基本的幾何體，長方體的體積計算是其他幾何體計算的基礎(chǔ)2立體圖形是平面圖形的重要發(fā)展，通過教學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展空間觀念有很大的作用。
二十、量的計算的內(nèi)容分別安排在哪幾冊書中？為什么這樣安排？
第一冊、結(jié)合整數(shù)認(rèn)識整點鐘第二冊、結(jié)合認(rèn)數(shù)和計算認(rèn)識貨幣單位和斤兩第三冊、長度單位米、厘米、分米的認(rèn)識第四冊千克和公斤的認(rèn)識第五冊公里和噸的認(rèn)識、時、分、秒的認(rèn)識第六冊結(jié)合長方形和正方形的面積計算講面積單位第七冊年、月、日的認(rèn)識第八冊角的度量、丈量土地求面積第九冊求多邊行面積第十冊結(jié)合長方體和正方體求體積
二、原因是在量的計量知識中，計算單位的種類較多、每種計量單位又有幾個大小不同的單位，各種計量單位間的進(jìn)率和換算單位又不完全相同，再加上在這方面的感性知識又比較少，建立起各種計量單位的觀念比較困難，所以這樣安排 二
十一、什么是統(tǒng)計圖表？制作統(tǒng)計圖表的步驟是什么？ 統(tǒng)計圖表是把相互關(guān)聯(lián)的統(tǒng)計數(shù)字用表格的形式表示出來。、制作統(tǒng)計圖表的步驟是：設(shè)計1明確編制統(tǒng)計圖表的目的，2根據(jù)目的和數(shù)據(jù)設(shè)計圖表，主要是設(shè)計縱標(biāo)目和橫標(biāo)目，要簡略明確層次清楚，使人一目了然3把數(shù)據(jù)填入適當(dāng)?shù)臋趦?nèi)，并加以仔細(xì)核對4寫出標(biāo)題要簡單明了，而且要能反映統(tǒng)計圖表的主要內(nèi)容5注明表內(nèi)數(shù)據(jù)的單位名稱，數(shù)據(jù)來源及調(diào)查制表的日期 二
十二、概念方面的教材分析舉例。
數(shù)學(xué)概念是客觀現(xiàn)實中的數(shù)量關(guān)系和空間形式的本質(zhì)屬性在人腦中中的反映。數(shù)學(xué)的研究對象是客觀事物的數(shù)量關(guān)系和空間形式。在數(shù)學(xué)中，客觀事物的顏色、材料、氣味等方面的屬性都被看作非本質(zhì)屬性而被舍棄，只保留它們在形狀、大小、位置及數(shù)量關(guān)系等方面的共同屬性。在數(shù)學(xué)科學(xué)中，數(shù)學(xué)概念的含義都要給出精確的規(guī)定，因而數(shù)學(xué)概念比一般概念更準(zhǔn)確。小學(xué)數(shù)學(xué)中有很多概念，包括：數(shù)的概念、運算的概念、量與計量的概念、幾何形體的概念、比和比例的概念、方程的概念，以及統(tǒng)計初步知識的有關(guān)概念等。這些概念是構(gòu)成小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的重要內(nèi)容，它們是互相聯(lián)系著的。如只有明確牢固地掌握數(shù)的概念，才能理解運算概念，而運算概念的掌握，又能促進(jìn)數(shù)的整除性概念的形成。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的概念，根據(jù)小學(xué)生的接受能力，表現(xiàn)形式各不相同，其中描述式和定義式是最主要的兩種表示方式。1．定義式
定義式是用簡明而完整的語言揭示概念的內(nèi)涵或外延的方法，具體的做法是用原有的概念說明要定義的新概念。這些定義式的概念抓住了一類事物的本質(zhì)特征，揭示的是一類事物的本質(zhì)屬性。這樣的概念，是在對大量的探究材料的分析、綜合、比較、分類中，使之從直觀到表象、繼而上升為理性的認(rèn)識。如“有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形”；“含有未知數(shù)的等式叫方程”等等。這樣定義的概念，條件和結(jié)論十分明顯，便于學(xué)生一下子抓住數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)。
2．描述式
用一些生動、具體的語言對概念進(jìn)行描述，叫做描述式。這種方法與定義式不同，描述式概念，一般借助于學(xué)生通過感知所建立的表象，選取有代表性的特例做參照物而建立。如：“我們在數(shù)物體的時候，用來表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5??叫自然數(shù)”；“象1.25、0.726、0.005等都是小數(shù)”等。這樣的概念將隨著兒童知識的增多和認(rèn)識的深化而日趨完善，在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中一般用于以下兩種情況。
一種是對數(shù)學(xué)中的點、線、體、集合等原始概念都用描述法加以說明。例如，“直線”這一概念，教材是這樣描述的：拿一條直線，把它拉緊，就成了一條直線。“平面”就用“課桌面”、“黑板面”、“湖面”來說明。
另一種是對于一些較難理解的概念，如果用簡練、概括的定義出現(xiàn)不易被小學(xué)生理解，就改用描述式。例如，對直圓柱和直圓錐的認(rèn)識，由于小學(xué)生還缺乏運動的觀點，不能像中學(xué)生那樣用旋轉(zhuǎn)體來定義，因此只能通過實物形象地描述了它們的特征，并沒有以定義的形式揭示它們的本質(zhì)屬性。學(xué)生在觀察、擺拼中，認(rèn)識到圓柱體的特征是上下兩個底面是相等的圓，側(cè)面展開的形狀是長方形。
;一般來說，在數(shù)學(xué)教材中，小學(xué)低年級的概念采用描述式較多，隨著小學(xué)生思維能力的逐步發(fā)展，中年級逐步采用定義式，不過有些定義只是初步的，是有待發(fā)展的。在整個小學(xué)階段，由于數(shù)學(xué)概念的抽象性與學(xué)生思維的形象性的矛盾，大部分概念沒有下嚴(yán)格的定義；而是從學(xué)生所了解的實際事例或已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，盡可能通過直觀的具體形象，幫助學(xué)生認(rèn)識概念的本質(zhì)屬性。對于不容易理解的概念就暫不給出定義或者采用分階段逐步滲透的辦法來解決。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)概念呈現(xiàn)出兩大特點：一是數(shù)學(xué)概念的直觀性；二是數(shù)學(xué)概念的階段性。在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念教學(xué)時，我們必須注意充分領(lǐng)會。
例如，學(xué)習(xí)“乘法意義”時，可以從“加法意義”來引入。又如，學(xué)習(xí)“整除”概念時，可以從“除法”中的“除盡”來引入。又如，學(xué)習(xí)“質(zhì)因數(shù)”可以從“因數(shù)”和“質(zhì)數(shù)”這兩個概念引入。再如，在學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)概念時，可用約數(shù)概念引入：“請同學(xué)們寫出數(shù)1，2，6，7，8，12，11，15的所有約數(shù)。它們各有幾個約數(shù)？你能給出一個分類標(biāo)準(zhǔn)，把這些數(shù)進(jìn)行分類嗎？你能找出多種分類方法嗎？你找出的所有分類方法中，哪一種分類方法是 如，在學(xué)習(xí)“平均數(shù)”時，教師可以先向?qū)W生呈現(xiàn)一個“幼兒園小朋友爭拿糖果”的生活情境，讓學(xué)生思考，為什么有的小朋友很高興，有的小朋友很不高興？應(yīng)該怎樣做才能使大家都高興？接下來應(yīng)該怎么做？這個幼兒園的老師可能會怎么做？
例如，講授“等腰三角形”概念，教師除了用常見的圖形(圖6-1(1))展示外，還應(yīng)采用變式圖形(圖6-1(2)、(3)、(4))去強化這一概念，因為利用等腰三角形的性質(zhì)去解題時，所遇見的圖形往往是后面幾種情形。
(1)什么叫做長方形的周長？什么叫做長方形的面積？
（2）周長和面積常用的計量單位分別有哪些？
（3）在圖6—3中，A，B兩個圖形的周長相等嗎？面積相等嗎？
（4）圖6—4中的每一小方格代表一平方厘米，這個圖的面積是，周長是，剪一刀，然后將它拼成一個正方形，這個正方形的周長是，面積是 二
十三、計算方面的教材分析舉例。
教材里有三道例題教學(xué)除法豎式計算，第1頁例題著重解決豎式的結(jié)構(gòu)與計算步驟等問題。例題選擇的素材是把46枝鉛筆平均分給2個女孩，讓學(xué)生經(jīng)歷每人先分得2捆再分得3枝，每人得到23枝的操作過程，并理清思路先算40÷2=20，再算6÷2=3，然后把20與3合成23。教材把這些感性認(rèn)識作為有意義地接受除法豎式的必要基礎(chǔ)，在豎式上用兩種色塊顯示分兩步除的過程，引導(dǎo)學(xué)生把操作經(jīng)驗上升成計算方法。豎式上每一位商的含義及其書寫位置很重要，教材由大卡通提出問題“2為什么寫在十位上”讓學(xué)生思考，聯(lián)系分鉛筆的操作理解商的位置。
第7頁例題著重解決被除數(shù)十位上的余數(shù)要和個位上的數(shù)合起來繼續(xù)除的問題。例題的素材是把5筒及2個（即52個）羽毛球平均分給2個班，學(xué)生也樂意操作。在操作中他們能先分給每班2筒，再把余下的1筒羽毛球和另外2個合起來繼續(xù)平均分。在激活了把剩下的12個羽毛球繼續(xù)平均分這個直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨立完成豎式計算，進(jìn)一步理解豎式里被除數(shù)十位上余的是1個“十”，可以和個位上的2合成12繼續(xù)除。第9頁例題著重解決商的個位上是0的問題。例題的素材仍然能引發(fā)學(xué)生動手分一分的積極性，通過操作初步體會商是20，不是2。然后通過豎式計算，進(jìn)一步理解商的個位上為什么要寫0。教材鼓勵學(xué)生有自己的想法，如2除以3不夠商1，所以商0。如果個位上不寫0，商就不是20??只要想法正確都是可以的。二
十四、運算定律方面的教材分析舉例。折紙（異分母分?jǐn)?shù)加減法）
4星期日的安排（分?jǐn)?shù)加減混合運算）
分?jǐn)?shù)與小數(shù)
2三、單元教材編寫特點與教學(xué)建議
⒈通過實際操作，探索如何計算異分母分?jǐn)?shù)的加減
為讓學(xué)生直觀地理解異分母分?jǐn)?shù)的加減法，在“折紙”這一課時中，教材安排了學(xué)生折紙的活動，通過折紙，提出兩個小朋友所用材料是幾分之幾的問題。隨后，教材安排了一組對兩部分進(jìn)行拼圖的活動，使學(xué)生清晰地看到兩部分是如何合起來的。接著，又運用對比的方法，陳述數(shù)字符號運算的過程。由于學(xué)生有了直觀的圖像結(jié)構(gòu)，因此，當(dāng)他們進(jìn)入數(shù)字符號運算時，就能較容易地理解先通分，后運算的道理。同樣，對于異分母分?jǐn)?shù)的減法，雖然教材是直接呈現(xiàn)了數(shù)字符號的計算方法，但這是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律而安排的。當(dāng)然，對不同地區(qū)的學(xué)生，也可以采用不同的教學(xué)設(shè)計。如學(xué)生認(rèn)知能力較弱的班級，仍可以運用上述的折紙方法，以幫助學(xué)生認(rèn)識減法的意義與計算方法。
2、以自主探索為主線，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的方法
學(xué)生自主地探索解決問題的方法，是本套教材編寫的重要特點。同樣，在本單元的學(xué)習(xí)中，四個情境的學(xué)習(xí)內(nèi)容都具有這樣的特點。特別是在“看課外時間”這一課時中，如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)化，教材并沒有用一種硬性的規(guī)定進(jìn)行說明，而是把它放在如何比較兩種不同數(shù)的活動中。首先，教材提出如何比較兩個用不同形式表示時間的數(shù)，這是學(xué)生第一次碰到類似的問題，需要他們運用已學(xué)的知識，尋找解決的途徑。其次，教材安排四種探索的具體方法，來說明學(xué)生可能在探索中出現(xiàn)的方法。這四種探索的方法，已用比較詳細(xì)的篇幅來呈現(xiàn)分?jǐn)?shù)是如何化為小數(shù)的，以及小數(shù)是如何化為分?jǐn)?shù)的。在教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣的方法，只需要教師適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)即可。
案例片斷與討論：分?jǐn)?shù)加減法
案例片斷：
教師在黑板上出示一些分?jǐn)?shù)加法的算式，學(xué)生任意選擇一道進(jìn)行計算，然后交流。
生：我選擇了“1/4＋1/2”的這一道題，它的計算過程是：1/4＋1/2=2/6。生：我也選擇了“1/4＋1/2”，計算過程是：1/4＋1/2=1/4＋2/4=3/4。
生：我選擇了“1/8＋1/4”的這一道題，它的計算過程是：1/8＋1/4=1/8＋2/8=3/8。
生：我認(rèn)為他的計算太復(fù)雜，我的計算過程是：1/8＋1/4=2/12。
師：你們能不能用一定的方法來驗證說明哪一種計算方法是正確的呢？
學(xué)生通過折紙、畫圖等操作活動，分別發(fā)現(xiàn)“1/4＋1/2”、“1/8＋1/4”的結(jié)果分別是3/4與3/8。
教師接著追問：那么這個3/4與3/8是怎樣得出的呢？
生：我發(fā)現(xiàn)了，1/4與1/2在圖上是不能直接相加的，因為它們所代表的每一份都不同，只有每份都相同的，才可以相加。
生：剛才這個同學(xué)說的每份不同，也就是它們的分?jǐn)?shù)單位不同，所以只有分?jǐn)?shù)單位相同的，才可以相加。
案例討論：
當(dāng)學(xué)生探索異分母分?jǐn)?shù)的加法時，出現(xiàn)了1/4+1/2=2/6，教師不直接進(jìn)行糾正，而請學(xué)生自己利用直觀進(jìn)行驗證，你怎么看待這個做法？你會如何處理？
——教師首先應(yīng)意識到，學(xué)生的這種“錯誤”有一定的合理性。學(xué)生的“錯誤”也是一種教學(xué)資源。
——教師不直接進(jìn)行糾正，既體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，又通過延遲判斷提供給學(xué)生反思的機會。
——可以利用直觀操作，也可以通過估算等多種策略發(fā)現(xiàn)錯誤，及時修正。
知識點：方程的解和解方程 例
1、探究形如x+a=b的解法 例
2、探究形如ax=b的解法
例
3、用形如x+a=b解決的實際問題
例
4、用形如ax=b的方程解決的實際問題
稍復(fù)雜的方知識點:例
1、列方程解答比一個數(shù)幾倍多（少）幾的數(shù)是多 例
2、列方程解含兩積之和數(shù)量關(guān)系的實際 例
3、列方程解含和倍、差倍數(shù)量關(guān)系的實際 二
十五、應(yīng)用題方面的教材分析舉例。如一年級上冊57-58頁的練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)會使用10以內(nèi)的加法和減法、解決生活中簡單問題，初步感覺加減法與
案例研討：
教師出示課件與問題：小華出生時，腳印的面積約是多少？
學(xué)生自己先獨立進(jìn)行估計，然后小組內(nèi)進(jìn)行交流。小組推薦人員進(jìn)行全班交流。
小組1：我們是用數(shù)格子的方法來進(jìn)行計算的，我先數(shù)了數(shù)整個格子的大約是11個，其他不夠一個格子的我進(jìn)行了拼補，這樣大約是17 cm2。
小組2：我們的方法也是這樣的，我們把不滿一格的按照一格進(jìn)行計算，這樣大約是18 cm2。
師：歸納一下同學(xué)們的做法，基本上都是利用數(shù)格子的方法進(jìn)行估計的。同學(xué)們還有沒有其他的做法？
生1：我把這個腳印看成了近似的長方形，長6厘米，寬3厘米，所以面積是3×6=18（cm2）。（學(xué)生在實物投影前畫出他看的近似圖形，學(xué)生們表示
生2：我有個不同的方法，我是看成了近似的梯形，上底是2厘米，下底是3厘米，高是7厘米，根據(jù)梯形的面積公式，即（2+3）×7÷2=17.5（cm2）。這樣和生1的差不多。
師：回顧一下剛才大家都用了什么方法。
生1：我們用了數(shù)一數(shù)的方法。
生2：我們把這個腳印看成一個近似圖形進(jìn)行計算。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
活動目標(biāo)：
1、能利用圖形添加的方法設(shè)計出于眾不同的臉譜。
2、練習(xí)用豐富的線條細(xì)密地分割背景。
3、能大膽想象，大膽創(chuàng)造并體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。
2、臉譜作品數(shù)幅。
3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。
師：你們看過京劇嗎？唱京劇時他們臉上要戴什么？
在非洲部落里，當(dāng)他們慶祝節(jié)日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。
二、圖形刺激：
1、欣賞臉譜及面具的圖片、照片，感受造型的夸張、變形及色彩的豐富。
2、教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品。
（1）、臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。
（2）、造型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。
（3）、背景分割稍細(xì)密些。
四、作品賞評：
1、把幼兒的作品布置成臉譜展，引導(dǎo)幼兒欣賞。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)，大力弘揚社會主義核心價值體系，堅持以人為本、全員參與、和諧創(chuàng)建、共同享有的創(chuàng)建原則，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動，通過這項活動提升干部群眾整體文明素質(zhì)，為創(chuàng)建文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)打下良好的基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為深入推進(jìn)我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動，特成立--鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委副書記、宣傳委員雷--任組長，文明辦主任劉--任辦公室主任，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)文明辦。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：
組長：雷--黨委副書記、宣傳委員
副組長：劉--文明辦主任
成員：繆--鎮(zhèn)團(tuán)委書記
左--鎮(zhèn)宣傳干事
三、活動陣地
1、充分利用我鎮(zhèn)門戶網(wǎng)站行網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動;
2、建立網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動qq群，群號為：1637---;
3、各單位、各村文明傳播志愿者小組成員要積極報送文明創(chuàng)建相關(guān)稿件，由文明辦向國家、省、市等各級媒體、重點新聞網(wǎng)站及相關(guān)網(wǎng)站刊發(fā)，鼓勵支持個人投稿;
4、鼓勵文明傳播志愿者小組成員開通博客、微博、qq群等開展文明宣傳活動。
四、活動步驟
第一階段宣傳發(fā)動階段(1月15日——1月31日)
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織全鎮(zhèn)宣傳工作，志愿者小組成員負(fù)責(zé)做好本單位(本村)的宣傳工作，為我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動營造良好的氛圍。同時，網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動領(lǐng)導(dǎo)小組要組織文明傳播志愿者學(xué)習(xí)文明傳播知識，交流傳播經(jīng)驗。
第二階段實施階段(2月1日——10月31日)
1、積極組織參加各級組織開展的文明素質(zhì)教育活動;
2、根據(jù)本單位特點積極組織實施我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動方案;
3、認(rèn)真做好我鎮(zhèn)文明創(chuàng)建相關(guān)工作的宣傳報道;志愿者小組成員每人每月至少上報一篇相關(guān)宣傳稿件;
4、各單位、各村(社區(qū))網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者認(rèn)真宣傳網(wǎng)絡(luò)文明相關(guān)法規(guī)、制度，引導(dǎo)本單位網(wǎng)民文明上網(wǎng);
5、及時搜集涉及本單位、本村(社區(qū))的網(wǎng)絡(luò)信息，做好風(fēng)險評估，對容易引發(fā)社會問題的消息及時發(fā)現(xiàn)、及時上報、及時處理。
第三階段總結(jié)提高階段(11月1日——11月30日)
網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動領(lǐng)導(dǎo)小組做好我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動調(diào)查研究，對該項活動的開展情況進(jìn)行分析，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，并對各志愿者工作進(jìn)行考核。
五、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為搞好這次活動。鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動領(lǐng)導(dǎo)小組要以高度的政治責(zé)任感，嚴(yán)明的組織紀(jì)律，按照鎮(zhèn)黨委部署，把活動要求落到實處。
2、嚴(yán)格督促檢查。活動領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對活動任務(wù)進(jìn)行督促檢查，促進(jìn)活動健康、有序、深入開展。對工作落實不到位，工作中出現(xiàn)失誤的志愿者進(jìn)行誡勉約談。
3、落實經(jīng)費。對宣傳稿件，按照刊登國家、省、市等各級媒體，年終進(jìn)行稿費結(jié)算，對于組稿、投稿突出的單位和網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者予以表彰和獎勵。
4、講求活動實效。通過此項活動的開展，切實起到弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想作用，增強誠信意識，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)。有力的促進(jìn)和夯實我鎮(zhèn)文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
一個學(xué)期的特長班教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來繪畫特長班的活動情況，雖有一定的收獲，也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開展幼兒興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，就成立了繪畫特長班，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的才能。本學(xué)期的繪畫特長班活動內(nèi)容為幾何體素描、實物素描。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣小組中來，在幼兒園的各種活動中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展示，表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚和獎勵。正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識技能有了進(jìn)一步地提高。
一份付出一份收獲，通過一學(xué)期努力大部分同學(xué)進(jìn)步很大，已經(jīng)能準(zhǔn)確的構(gòu)圖，并能表現(xiàn)幾何體的明暗色調(diào)，許多學(xué)生的作品在幼兒園展板上展出。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，教學(xué)內(nèi)容略顯單調(diào)，因此在學(xué)期末，一些缺乏意志力學(xué)生無法完成創(chuàng)作內(nèi)容。教學(xué)方法單一，在激發(fā)學(xué)生興趣方面還需改進(jìn)。缺少對學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，學(xué)生的作品以臨摹為主，多數(shù)參考了教師和其它地方查找的資料，缺少原創(chuàng)作品。
為了體現(xiàn)幼兒園讓每個學(xué)生都有特長的辦學(xué)宗旨，突出幼兒園的中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，有以下一些想法和建議。
在特長班的選擇上，要以學(xué)生的興趣和能力為主，統(tǒng)籌安排，避免對美術(shù)沒興趣，或不太擅長這個活動的學(xué)生參與，出現(xiàn)熱情不高，無法完成作品的情況。
在教學(xué)內(nèi)容上，增加與傳統(tǒng)美德有關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，增強學(xué)生的民族自豪感。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美，體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
我是水媽媽，你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。
-
【述職報告之家】年度力薦:
- 實習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)?|?實習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)?|?骨干教師申報總結(jié)?|?申報骨干教師總結(jié)?|?教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié)?|?教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié)
(二)自由探索，豐富感性經(jīng)驗。
1、提出游戲規(guī)則。
(1)我們來到小河邊，哎呀，河里有什么?(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶?
(2)今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎?
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗，感受水流的方向。
(1)教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦?”(拐個彎，繼續(xù)往前游)
(三)游戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
(1)寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?
(2)你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎么游的?你碰到了大石頭是怎么辦的?
(3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。
(4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。
(5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)
從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游，一直游到對岸。
(6)除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。
(7)水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎?
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評，結(jié)束活動。
(1)看到水寶寶游泳你會想到什么?
(2)那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游泳。
區(qū)域設(shè)置和日常活動組織：
保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。
與家長溝通計劃：
建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)。活動后保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去。回顧所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。
一、期中考試成績分析
在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列；數(shù)學(xué)成績較差，在年級排在最終一名。在個人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不一樣程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不一樣程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：14人。
二、班級目前存在問題
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。
2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過。
4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。
5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響。
三、后期的工作重點是
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在
其次，進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。
第三，進(jìn)取會同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，進(jìn)取同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式進(jìn)取同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情景，并及時的了解、掌握學(xué)生情景，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，進(jìn)取發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自我活動的自由空間，進(jìn)取提高學(xué)生的本事。
第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，構(gòu)成較強的學(xué)習(xí)氛圍；二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。
第六，繼續(xù)加強
在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在必須的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主；學(xué)生的知識本事層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏必須的耐心，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，制定一個全面的工作計劃是非常重要的。它將指導(dǎo)我們在課堂上的教學(xué)活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，確保課程內(nèi)容的有序進(jìn)行，并達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)。下面，我將詳細(xì)、具體并且生動地為大家展示一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作計劃指導(dǎo)思想。
一、課程目標(biāo)和內(nèi)容的確定
在進(jìn)行任何一堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)前，我們需要提前確定課程的目標(biāo)和內(nèi)容。這不僅能夠確保我們的教學(xué)有針對性，更能夠幫助學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，并且將老師和學(xué)生的目標(biāo)設(shè)定在同一水平線上。在確定課程目標(biāo)和內(nèi)容時，我們應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，結(jié)合國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的教學(xué)要求，合理安排每堂課程的教學(xué)內(nèi)容。
二、分層次授課與差異化教學(xué)
在教學(xué)中，學(xué)生的差異化是非常普遍的現(xiàn)象。有些學(xué)生可能數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，而有些學(xué)生可能對數(shù)學(xué)內(nèi)容非常敏感。因此，為了讓每個學(xué)生都能夠?qū)W有所獲，我們應(yīng)該采用分層次授課的方法，并根據(jù)學(xué)生的差異化需求，采用不同的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。例如，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我們可以選擇更加生動有趣的教學(xué)活動來引起他們的興趣，同時提供更多針對性的輔導(dǎo)和提示；而對于學(xué)習(xí)較快的學(xué)生，我們可以提供更多拓展的數(shù)學(xué)問題和挑戰(zhàn)，以幫助他們更好地發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力。
三、鼓勵互動和合作學(xué)習(xí)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵學(xué)生之間的互動和合作學(xué)習(xí)是非常重要的。通過小組討論、合作解題等活動，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和交流能力。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該積極創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的機會，鼓勵學(xué)生之間相互分享和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動交流中共同成長。
四、提供多樣化的評價方式
評價是教學(xué)過程中不可或缺的部分，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。為了讓評價更加客觀和準(zhǔn)確，我們應(yīng)該提供多樣化的評價方式，包括課堂測試、作業(yè)評價、口頭表達(dá)、小組合作等形式，并結(jié)合平時表現(xiàn)和學(xué)生興趣等因素進(jìn)行全面評價。通過多樣化的評價方式，可以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)評價反饋進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)調(diào)整和提升。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作計劃指導(dǎo)思想包括確定課程目標(biāo)和內(nèi)容、分層次授課與差異化教學(xué)、鼓勵互動和合作學(xué)習(xí)以及提供多樣化的評價方式。這些指導(dǎo)思想能夠幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)活動，并確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，每個教師可能根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補充，但始終要堅持以學(xué)生為中心，注重因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)出具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的新一代人才。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
黨的指導(dǎo)思想又稱黨的行動指南，是指導(dǎo)我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。 黨章載明：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動指南。這是新時期黨的指導(dǎo)思想。 歷史證明，XXX思想是馬克思列寧主義普遍原理同中國革命具體實踐的結(jié)合。它指引中國人民取得了新民主主義革命的勝利。隨后，又實現(xiàn)社會主義改造和初步建設(shè)社會主義的勝利。鄧小平理論是XXX思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，又是當(dāng)代中國的馬克思主義。改革開放三十多年的經(jīng)驗證明，只有這個理論才能真正解決社會主義的前途和命運問題,才能保證中國億萬人民完全實現(xiàn)民族振興。
實踐證明，中國革命和建設(shè)的一切勝利，都是在馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論指引下取得的，都是馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論的偉大勝利。因此，無論是過去、現(xiàn)在和將來，我們黨都必須堅定不移地以馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動指南。 中國共產(chǎn)黨從其誕生之日起就始終以先進(jìn)的科學(xué)的理論作為自己的指導(dǎo)思想：中共一大，將“馬克思列寧主義”作為黨的指導(dǎo)思想;1945年中共七大將“XXX思想”確立為黨的指導(dǎo)思想并寫進(jìn)黨章;1997年中共xx大將“鄧小平理論”確立為黨的指導(dǎo)思想并寫進(jìn)黨章;20xx年中共xx大將“三個代表”重要思想確立為黨的指導(dǎo)思想并寫進(jìn)黨章;20xx年中共將“科學(xué)發(fā)展觀”確立為黨的指導(dǎo)思想并寫進(jìn)黨章。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
黨的十八大報告要點
1、【指導(dǎo)思想】科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果胡錦濤說，科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是指導(dǎo)黨和國家全部工作的強大思想武器。科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。
科學(xué)發(fā)展觀提出十年以來，實踐證明，中國社會只要按照科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展，我們就能取得又好又快的發(fā)展，背離了科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展，我們就會感覺到力不從心，就會面臨諸多的掣肘。這次十八大報告明確地把科學(xué)發(fā)展觀作為全黨全社會必須長期堅持的指導(dǎo)思想，應(yīng)該說這反映了十年來中國改革發(fā)展實踐的客觀要求。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
敬愛的黨組織：
經(jīng)過近一段時間的自己學(xué)習(xí)和黨員的幫助，本人在思想上積極要求上進(jìn)，在工作中向黨員同志看齊，對黨的認(rèn)識更加深刻。接受了黨的教育，系統(tǒng)地了解了黨的歷史、性質(zhì)、奮斗目標(biāo)、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，使我對黨的認(rèn)識水平有了更深一層的提高，更進(jìn)一步理解黨的基本路線、方針、政策等的真正含義。使我在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面有了更加明確的方向和目標(biāo)，更加堅信共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)：共產(chǎn)主義的社會制度，終將實現(xiàn)。下面我將忠誠地向黨匯報近期的工作、學(xué)習(xí)、思想等方面情況。
第一，要提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、鄧小平理論，是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務(wù)的第一條。共產(chǎn)黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于理論上的堅定。有些同志在重大問題上政治不敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應(yīng)有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，才能在復(fù)雜多變的國際環(huán)境中，在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟的新形勢下，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠(yuǎn)保持一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性。
第二，要堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。理論聯(lián)系實際，是馬克思主義一個基本原則。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論，必須堅持理論聯(lián)系實際，堅持學(xué)以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。評價一個共產(chǎn)黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現(xiàn)學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一。
第三，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)。黨章中把學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，作為共產(chǎn)黨員的一項義務(wù)作了明確的規(guī)定。當(dāng)即世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)對社會，對經(jīng)濟影響愈來愈大。因此，我們要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來認(rèn)識，從而增強學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識的自覺性和緊迫感。共產(chǎn)黨員要掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實踐。要干一行，愛一行，學(xué)一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。
匯報人：
匯報時間：XX年XX月XX日
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
一、指導(dǎo)思想:
以公司20xx年工作會議“要始終把安全生產(chǎn)放在各項工作的首要位置”作為指導(dǎo)思想，強化安全生產(chǎn)的責(zé)任意識和反違章管理，樹立全員參與意識，把保障安全放到至高無上地位，通過多樣培訓(xùn)，提高員工安全防范技能和意識，促進(jìn)公司安全發(fā)展。
二、活動主題和時間安排:
活動主題: 加強安全法治 保障安全生產(chǎn)。
活動時間：20xx年5月31日—6月30日
三、工作目標(biāo):
通過“安全生產(chǎn)月”活動的開展，牢固樹立以人為本、安全發(fā)展的理念，把安全生產(chǎn)擺到更加重要的位置，完善安全應(yīng)急預(yù)案體系，促進(jìn)安全生產(chǎn)責(zé)任進(jìn)一步落實;員工安全意識明顯增強;安全管理明顯加強;事故隱患整治取得明顯成效。
?
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
我們將全部課程分為四個大類：公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、選修課和調(diào)查研究。在公共課中，根據(jù)國家教委的要求，開設(shè)體育課。公共課中的基礎(chǔ)寫作，實踐證明是比較成功的。我們沒有泛泛地開設(shè)大學(xué)語文，而是著眼于提高學(xué)員實際的寫作能力，授課中特別對常用的論文、總結(jié)、調(diào)查報告、新聞報導(dǎo)等幾種文體進(jìn)行深入講解，收到較好的效果；專業(yè)基礎(chǔ)課共有16門，其中中國經(jīng)濟地理，在國內(nèi)各人口專業(yè)班中是首次開設(shè)，這是門國情課，只有使學(xué)員付全國的經(jīng)濟發(fā)展情況有所了解，才能更好地理解人口在國民經(jīng)濟中的地位和作用。該課內(nèi)容豐富，涉及面廣，為了講好這門課，我所所長程鴻教授親自講授，通過第一學(xué)期的教學(xué)實踐，學(xué)員反映強烈，認(rèn)為這門課開得好，開得及時，啟發(fā)很大，得益不淺。人口學(xué)基拙，一開始爭論就很大。有的同志認(rèn)為各門人口專業(yè)課中都會沙及，因此主張不開。但是，為了給學(xué)員在人口方面一個完整的概念，最后還是正式列入課表，進(jìn)行講授。實踐證明，如果有能力分門別類地開設(shè)各項人口專業(yè)課的話，人口學(xué)基拙以不開為好，可以進(jìn)免諸多重復(fù)。原定教學(xué)計劃中的管理學(xué)概論和系統(tǒng)工程，經(jīng)過一年教學(xué)，感到課時太緊，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，以不開為好；第四學(xué)期的調(diào)查研究，原定集中一個月時間，現(xiàn)在需改為一個半月，否則要單獨完成調(diào)查報告是有困難的。所以原定的教學(xué)計劃，在實踐中不斷有所調(diào)整。
后附：原定的教學(xué)計劃
二、需要懊重考慮的兩個問題
學(xué)員入學(xué)考試的教學(xué)平均成績?yōu)?9.5分，這與完成正常的教學(xué)任務(wù)是不相適應(yīng)的，但它是一個事實。面對實際，在公共課中，我們沒有開設(shè)高等教學(xué)，而是只開設(shè)數(shù)學(xué)課。第一學(xué)期用的教材是澳大利亞國立大學(xué)發(fā)展研究中心S。K。簡恩編著的人口統(tǒng)計基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本完成任務(wù)，總平均分?jǐn)?shù)為87.6分，其中90分以上占43.7%，60-79分占12.5%。第二學(xué)期，我們選用大學(xué)文科的數(shù)學(xué)教材，中國人民大學(xué)出版社的微積分作基本教材。學(xué)員普遇反映難度太大，很多內(nèi)容以前從未學(xué)過，
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
體育課說課稿指導(dǎo)思想
本次體育課性質(zhì)，是一堂實踐綜合課。教學(xué)內(nèi)容包括兩個部分。其中，新授內(nèi)容是正面雙手墊球，課課練內(nèi)容是中長跑耐力練習(xí)。我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等6個（手勢）方面來說本次課。
1、說教學(xué)指導(dǎo)思想
建國60年來我國一共進(jìn)行了八次課程改革，每次改革都對“學(xué)理”和“教法”進(jìn)行了探究。學(xué)校體育以學(xué)生身心健康發(fā)展為最高原則，對此，我們秉承張洪潭先生《技術(shù)健身教學(xué)論》思想：體育課必須以學(xué)習(xí)運動技術(shù)為主線，掌握運動技能，以此促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、說教學(xué)對象與學(xué)情分析
這是一堂45分鐘課，他們身體協(xié)調(diào)性較差，好勝心強、耐力素質(zhì)好、接受能力強。
3、說教材分析與教學(xué)重難點：
本次課內(nèi)容選自人教社《體育與健康》，第七章內(nèi)容，墊球是排球三大技術(shù)首要環(huán)節(jié)，學(xué)好墊球，會為以后學(xué)習(xí)傳球和扣球動作打下堅實技術(shù)基礎(chǔ)。
本次課教學(xué)重點是墊球動作手臂手型，以腳蹬地為主全身協(xié)調(diào)用力（側(cè)面示范）。
教學(xué)難點是也手臂手型、用力源點即上下肢協(xié)調(diào)用力；中長跑中身心極點處理。
4、說教學(xué)程序（教學(xué)方法）
仍然依據(jù)蘇聯(lián)教育家凱諾夫三段教學(xué)模式。
首先，由我集合整隊，師生問好。宣布課內(nèi)容。把學(xué)生分成四路縱隊進(jìn)行慢跑熱身，每組小組長帶領(lǐng)成員，在上課區(qū)域自行設(shè)計進(jìn)行慢跑路線。教師提示有蛇形、方形、不規(guī)則形、也可以是場地上線條等。總距離約300米，時間為3分鐘。
第二：我安排了七節(jié)雙人徒手操。
1) 雙人拉鋸練習(xí)
2) 雙人壓肩
3) 同時蹲、起；一蹲一起；
4) 拉手側(cè)邁步（配口令，示范一下）；
5) 拉手繞圈（兩個字要求：動作慢、距離遠(yuǎn)）；
6) 背靠體轉(zhuǎn)擊掌（不抬腳掌，口令逐漸加快速度，示范一下）；
7) 互背各三次 時間約為7分鐘。
這樣做理由有二點：
一、充分活動開各主要關(guān)節(jié)和肌肉，防止受傷；為學(xué)習(xí)技術(shù)動作創(chuàng)造更好身體條件。
二、給學(xué)生一定自主學(xué)習(xí)空間，改變單調(diào)乏味跑圈模式，這也符合小場地上大體育課中國國情。
進(jìn)入基本部分
調(diào)整學(xué)生隊形，（做手勢）教師站中間，學(xué)生站兩邊。教師說明今天要學(xué)習(xí)動作名稱：正面雙手墊球。然后做完整示范，這樣做理由是根據(jù)心理學(xué)家班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論，運動技術(shù)在學(xué)習(xí)初期，學(xué)生是通過視覺觀察與模仿來建立動作表象與動作概念。所以，我在示范與講解時，只注重動作重點與關(guān)鍵環(huán)節(jié)（整體方向結(jié)構(gòu)與順序），不會強調(diào)動作細(xì)節(jié)與局部問題。
對此，我這樣講解：
一、強調(diào)手型與接球部位，對于手臂要求：六個字，三個詞（壓腕、夾臂、頂肘）。
對于擊球部位容易出錯，我用圓珠筆標(biāo)注一同學(xué)手臂正確部位打“√”錯誤部位打“×”。
二、強調(diào)發(fā)力點：力來自于腳蹬地，手是平動，而不是以肩為軸轉(zhuǎn)動。
采用這樣一些輔助練習(xí)：（邊示范、邊喊口令一蹲一起徒手練習(xí)，先原地、），約15次熟練后，基本定型，再行進(jìn)間一步一動練習(xí)，練習(xí)次數(shù)約20次。
第二步：用重復(fù)練習(xí)法，擊固定球練習(xí)（10次一換）。一人持球于腹前，另一人做原地?fù)羟騽幼鳎⒁飧惺軗羟虿课唬驼_發(fā)力順序。
第三步：用合作學(xué)習(xí)法，拋接球練習(xí)，兩人一組，一人拋，一人墊（10次一換）。
本次課又只是3次教學(xué)第二次，況且學(xué)生一般都很著急完整練習(xí)，只練徒手或輔助練習(xí)，學(xué)生會覺得枯燥，所以，用嘗試教學(xué)法，讓學(xué)生兩人對練，提高積極性。）
教師巡回指導(dǎo)，糾正，如果遇集體犯錯問題，就口哨召喚學(xué)生，停止練習(xí)，靠攏糾正后再分散練習(xí)。時間約為22分鐘。
基本部分復(fù)習(xí)內(nèi)容是
中長跑量大，枯燥。學(xué)生不喜歡。但它反映是人心血管能力，是健康與否重要指標(biāo)。因此，老師用鼓勵性語言學(xué)生提高心理極點：“這個時間你們一定能行；你們盡力了就是好學(xué)生。”再教授一些克服生理極點技巧。如：1）調(diào)整呼吸，2）加大擺臂幅度，3)減小步長等等。
我具體做法是，設(shè)計一條安全校園路線，利用環(huán)境變化，轉(zhuǎn)移注意力，降低疲勞感。男生約為1500m，女生為1200米。在學(xué)生必經(jīng)點2/3處，設(shè)置未知驚喜（展示明星圖片）。我這樣做理由是：依據(jù)心理學(xué)家托爾曼認(rèn)知論，讓學(xué)生事前知道有獎勵而不知道獎勵結(jié)果，使學(xué)生有一種未知誘惑，從而更好完成練習(xí)。
結(jié)束部分
做拍手，拍臂，拍腿，抖臂，抖腿放松操，一邊做一邊說肌肉名稱。
教師作總結(jié)，鼓勵，表揚跑在前面和盡力同學(xué)。
5、通過教學(xué)程序擬達(dá)到以下目標(biāo)：
5.1參與目標(biāo)：新課程理念要求，為了一切學(xué)生，我們絕不拋棄任何一名學(xué)生。所以，要求100%學(xué)生參與到運動學(xué)習(xí)中來。
5.2技能目標(biāo)：約80%學(xué)生能初步掌握與體會動作；50%同學(xué)能基本掌握墊球技術(shù)，長跑優(yōu)生，男、女同學(xué)應(yīng)該在6分鐘內(nèi)跑完。
5.3情感目標(biāo)：本次課，通過雙人徒手操、明星圖片給予新鮮感，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，刺激學(xué)生情感，克服生理和心理極限，鍛煉戰(zhàn)勝困難意志品質(zhì)。
整堂課負(fù)荷強度由低到高，因為有什么內(nèi)容，什么順序，所以心率控制在110-130次/分。練習(xí)密度約40%。
? 教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié) ?
黨的指導(dǎo)思想就是黨的行動指南，是指導(dǎo)黨全部活動的理論體系，也是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)的理論基礎(chǔ)。始終堅持黨的指導(dǎo)思想，是黨的一切活動、全部工作和加強自身建設(shè)的一個根本性問題。馬克思主義的誕生，是社會主義發(fā)展史上第一次偉大的歷史性飛躍，是無產(chǎn)階級政黨制定綱領(lǐng)、路線、方針和政策的理論基礎(chǔ)。在新的歷史時期，我們應(yīng)該堅持和發(fā)展馬克思列寧主義，必須同違背和否定馬克思列寧主義的各種錯誤傾向作斗爭。以XXX同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐結(jié)合起來，創(chuàng)立了XXX思想。XXX思想是馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍產(chǎn)生的理論成果，是中國化的馬克思列寧主義。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富。
鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當(dāng)代中國實踐和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論。 每一位要求入黨的同志，都要加深對黨的指導(dǎo)思想的認(rèn)識，自覺用馬列主義、XXX思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，指導(dǎo)自己的行動。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深對黨的指導(dǎo)思想的認(rèn)識，
深入領(lǐng)會“三個代表”重要思想作為黨的指導(dǎo)思想的重大意義， 自覺地用“三個代表”重要思想武裝頭腦，指導(dǎo)自己的行動。
一、堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)。開拓創(chuàng)新是解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的本質(zhì)特征和根本要求，是解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的必然要求和根本體現(xiàn)。開拓創(chuàng)新要求我們自覺地把思想認(rèn)識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來，使我們的思想和行動更加符合實際。我們要用馬克思主義實踐觀點、發(fā)展觀點研究新情況，解決新問題。我們要以寬廣的眼光觀察當(dāng)今世界和當(dāng)代中國，以與時俱進(jìn)的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開展工作，不斷推動加強自身學(xué)習(xí)，掌握最新知識。
二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高。我們要加強馬列主義、XXX思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想學(xué)習(xí)，從中不斷充實自己、提高自己，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定了共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在思想上與黨中央保持一致，在政治上保持清醒的頭腦。進(jìn)一步加深了對黨的認(rèn)識，提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。還要不斷加強對文化課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好課本，多閱讀有關(guān)課外書籍，汲取知識，開拓眼界。認(rèn)真做好實驗，做好實驗筆記，提高自己動手能力。
三、嚴(yán)于律己，做好表率。在學(xué)習(xí)上、工作上等各方面嚴(yán)格要求自己，上課要認(rèn)真聽講，自覺做好筆記，下課后要及時復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)功課。在工作上，要積極主動，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班干共同完成學(xué)校、輔導(dǎo)員交辦的各項工作。注意搞好與同學(xué)之間關(guān)系。平時應(yīng)該多關(guān)心同學(xué)，多站在他人的立場上看問題。傾聽同學(xué)呼聲，幫助同學(xué)排憂解難，盡自己所能為同學(xué)多干實事。一切從實際出發(fā)，說實話，辦實事，講實效。經(jīng)常開展批評與自我批評，加強自己在社會實踐各方面的鍛煉，嚴(yán)格要求自己的一言一行。使自己在思想上與黨組織靠近，爭取早日加入我們的中國共產(chǎn)黨并且成為其優(yōu)秀的一員。
四、維護(hù)黨內(nèi)法規(guī)，遵守校規(guī)。我們要切實增強組織紀(jì)律觀念，增強黨內(nèi)法紀(jì)觀念，以身作則，率先垂范，以實際行動抵御各種消極腐敗行為和不正之風(fēng)，帶頭模范執(zhí)行黨的各項規(guī)定，敢于用各種違法亂紀(jì)行為作堅決的斗爭。作為一名入黨積極分子，時事事都要嚴(yán)于律己，講紀(jì)律，以黨內(nèi)法規(guī)為武器，該抵制的堅決抵制，該揭露的敢于揭露，而不要怕得罪人，姑息遷就。有較強的紀(jì)律意識。自覺遵守學(xué)校各項規(guī)定，模范地執(zhí)行學(xué)校及院規(guī)院紀(jì)，堅決依規(guī)辦事，有令則行，有禁則止。
我們作為青年學(xué)生，是21世紀(jì)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是承擔(dān)中華民族在21世紀(jì)前五十年歷史使命的一支重要生力軍和骨干力量。作為入黨積極分子，更要承擔(dān)光榮而艱巨的歷史使命，成為國家的棟梁之材，必須具有全面的較高的素質(zhì)，做到又紅又專，德才兼?zhèn)洹Ｔ缛占尤胫袊伯a(chǎn)黨。
-
推薦閱讀:
文化教育入職指導(dǎo)思想總結(jié)(熱門二十篇)
教師參賽指導(dǎo)思想總結(jié)（熱門十七篇）
書畫培訓(xùn)指導(dǎo)思想總結(jié)(必備十篇)
教師家訪計劃指導(dǎo)思想總結(jié)（經(jīng)典十六篇）
新建園入園指導(dǎo)思想總結(jié)(精華十篇)
派出所征兵指導(dǎo)思想總結(jié)（精選十篇）
-
為了您方便瀏覽更多的教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié)網(wǎng)內(nèi)容，請訪問教師課題申報指導(dǎo)思想總結(jié)
