述職范文|元素的故事讀后感(推薦十六篇)
發(fā)表時(shí)間:2019-09-03元素的故事讀后感(推薦十六篇)。
? 元素的故事讀后感 ?
劉胡蘭故事讀后感(一)
解放戰(zhàn)爭時(shí)期,山西省____(省、市、區(qū)、縣)出了一位女英雄劉胡蘭。劉胡蘭小時(shí)候參加革命,14歲加入中國共產(chǎn)黨。
____年1月12日,劉胡蘭**。面對敵人的威脅,劉胡蘭毫不畏懼,平靜地躺在斷頭臺(tái)上,英勇犧牲。毛主席為她題詞生的偉大,死的光榮。
我覺得我們不該面對一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮,學(xué)***蘭寧死不屈的精神,在困難面前毫不退縮,要勇敢的去面對困難和挫折,比如說學(xué)***到一點(diǎn)點(diǎn)困難就馬上問同學(xué)和老師要先用腦子好好想想實(shí)在不會(huì)再問老師和同學(xué)。
劉胡蘭故事讀后感(二)
讀了少年紅色經(jīng)典---《劉胡蘭》后,我感觸頗深。胡蘭子14歲加入中國共產(chǎn)黨,從小參加革命。在書中,他似乎是一個(gè)大姑娘和一個(gè)村干部。
書的前半部分寫到胡蘭子因?yàn)槭莻€(gè)女孩子,奶奶不讓她上學(xué),長大后家里人不許她亂跑,可她還是堅(jiān)持不懈,不顧家人的反對,積極參加革命,擔(dān)任區(qū)婦救會(huì)干事,表現(xiàn)出了她的堅(jiān)強(qiáng)意志。之后又用兩個(gè)小故事:《紡棉花》、《不怕閑言碎語》來體現(xiàn)她的機(jī)智、聰明、能干
可是到了后來,形勢惡化,在村子土改時(shí),胡蘭子被閻錫山軍隊(duì)逮捕,我看到這兒時(shí)急壞了。最后寫:
大胡子大聲問道難道你就不怕死?
可以看出她是多么剛強(qiáng)??!
我哭了,胡蘭子的形象在我眼前栩栩如生。她死得英勇、剛強(qiáng)!她面對敵人的威脅,毫無畏懼,平靜地躺在斷頭臺(tái)下!
劉胡蘭烈士永垂不朽。她生得偉大,死得光榮!一本薄薄的書有如此大的魅力,震撼了我的靈魂!
劉胡蘭故事讀后感(三)
文/邵子琪
讀了我們的英雄先烈《劉胡蘭》的故事后,讓我被她的愛國事跡深深感動(dòng)著。讓我知道,劉胡蘭是一個(gè)寧死不屈、英勇犧牲的女英雄。為了祖國的統(tǒng)一,無論敵人怎樣嚴(yán)刑拷打,怎樣威脅,她都不怕,堅(jiān)持下去。
我記得最深刻的是,當(dāng)時(shí)劉胡蘭的所在地已經(jīng)暴露,情況非常危險(xiǎn),所以他不得不轉(zhuǎn)移到其他地方,但有些機(jī)密文件不能透露,以免被敵人發(fā)現(xiàn),所以他不得不銷毀。但是時(shí)間很緊迫,不能耽擱太久,所以她花了一個(gè)晚上的時(shí)間匆忙燒掉了這些文件。結(jié)果,由于文件被燒毀,撤退的時(shí)間被推遲了,不幸的時(shí)敵人抓住了。
敵人審問劉胡蘭時(shí),她根本沒有透露機(jī)密文件。她寧死也不愿說出機(jī)密文件的內(nèi)容。審訊中,敵人頭目張金寶氣得直打哆嗦,準(zhǔn)備用機(jī)關(guān)槍向村民開槍。這時(shí),劉胡蘭站起來,用身體擋住了敵人的槍口,以保護(hù)村民最后的英勇犧牲。
當(dāng)我們享受快樂時(shí)光的時(shí)候,不要忘記祖先。因?yàn)樗麄冇悯r血和生命換取了祖國的和平,為祖國創(chuàng)造了美好的未來。
我們也要努力學(xué)習(xí),為祖國服務(wù),為祖國的繁榮昌盛而成長,進(jìn)一步發(fā)展和發(fā)揚(yáng)。
最后,我還要說:先烈們,你們是中國的驕傲,中國為你們驕傲!
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沙漠中那一片綠洲
莎士比亞曾今說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活中沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”
小時(shí)候,媽媽經(jīng)常跟我說:“書中自有顏如玉,書中自有**屋……”書,就像我的好朋友,從小,伴我一起長大。
它如一堆明火,溫暖了人們的心;書,它如一位領(lǐng)路人,帶我走進(jìn)了智慧的王國;書,它猶如一面鏡子,照射出了世界的五光十色。書打開了書的門,把我?guī)нM(jìn)了書海?!度龉墓适隆肥浅鲎耘_(tái)灣著名作家陳平的筆下,她的筆名叫三毛。
她是個(gè)喜愛沙漠的女子。因?yàn)樗翱吹搅艘粡埲龉衬?*,感受到了前世的鄉(xiāng)愁,于是決定搬去住,苦戀她的荷西也二話不說的跟去了,然后在沙漠結(jié)了婚,寫出了這一系列分靡無數(shù)讀者的散文作品,把沙漠中的狂野和激情四射的沙漠生活,淋漓盡致地用文章表達(dá)了出來。接著,安定的歸屬卻突然急轉(zhuǎn)而下,與摯愛的荷西錐心的死別,讓他差點(diǎn)也放棄生命,直到去了一趟中南美旅游,才終于重新提筆寫作。
然后她試著寫劇本,填歌詞,每次她這樣做,文章就會(huì)變得生動(dòng)起來。
在書中,貧窮而荒蕪的沙漠對三毛產(chǎn)生了無窮的**,三毛在這么惡劣的環(huán)境還是不向惡勢力低頭,還是一如既往地生活在沙漠中:住在墳場中的破土房,沒有水,用水泥水糊的墻,在外撿破爛當(dāng)家具……在這篇**中,我最為感動(dòng)的片段是“懸壺濟(jì)世”,三毛靠她略知毛皮的醫(yī)術(shù),幫助了沙漠中的人民**,還免費(fèi)開了教課班與“藥店”,使得沙漠中的人生病少,使得生活在黑暗痛苦中的人民恢復(fù)了健康,她無私奉獻(xiàn)的精神使我最為感動(dòng)。
最后,三毛又像兒時(shí)般不按理出牌,逃到無人知曉的地方去了。她是我們心中最浪漫、最真實(shí)、最勇敢、最奔放的三毛。
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周末,我的好朋友張卉媛送給我一本《除夕的故事》,這本書講述了關(guān)于我們中國過年的故事,當(dāng)時(shí)我還不知道過年是怎么來的呢?對這本書很感興趣,我迫不及待地看了起來,為什么中國有過年?為什么要放鞭炮?為什么要貼春聯(lián)?故事就從這里開始……
從前,有個(gè)叫夕的怪物,它經(jīng)常傷害百姓,所以,灶王爺要去天上找神仙來幫助除掉夕。灶王爺在天上找啊找啊,正好,碰上了一個(gè)叫年的小朋友,年說:“灶王爺爺爺,灶王爺爺爺,您給我講講人間發(fā)生的事情,好嗎?”灶王爺要急著辦事,所以他和年說:“我要有事?!闭f完他就向前走了。正在這時(shí),年的師父神農(nóng)出來了,灶王爺連忙對神農(nóng)說:“人間有難,來了一個(gè)怪獸,把老百姓害苦了,請您快派天神把他除掉吧?!睅煾刚f:“就讓我這徒弟去吧!”那小孩剛轉(zhuǎn)頭要走,師父就叫住他說:“你帶這個(gè)紅絲綢去吧!打年的時(shí)候會(huì)用到!”他高興謝過師父,向人間飛去。 一天,夕來了,人們早早地躲進(jìn)了屋子里,它“砰”的一聲撞開一戶人家的大門,然后張開大嘴,把一桌子的雞、鴨、魚、鵝、肉連盤子、碗一起吃了下去。這時(shí),年來打夕,年從口袋里掏出紅絲綢,甩來甩去。夕一看到紅色的東西就難受,它四處亂躥,年在天上揮舞紅絲綢,到處閃著紅光,夕就裝死,年看到夕一動(dòng)不動(dòng),真的以為夕死了,高興地喊道:“夕死了,夕死了!”這時(shí),夕找到了機(jī)會(huì)一下子撲了上去聲,年又舞起紅比綢,夕一下子退了回去。年找來小竹筒“噼嚦啪啦”幾聲巨響,夕被燒傷了,他就喊來鄉(xiāng)親們一起放竹筒,一團(tuán)熊熊大火在年的身上燒起來了,夕被燒死了,老百姓們開心極了!村民們看著年手中的紅綢,說:“年啊,假如我們家家都有一塊紅綢,那可就再也不怕怪獸了!”年眨眨眼,說“好辦,那就讓家家都有。”說著,他將紅綢向天空扔去。只見紅綢一下變成了千條萬條,掛到了家家戶戶的門上。 為了慶祝這次勝利,人們從此就把臘月三十兒晚上叫做“除夕”。()為了紀(jì)念年的功績,就把正月初一叫“年”。不過,人們在過年的時(shí)候不再燒竹竿,而是變成了放鞭炮,門上也不再掛紅綢,而是貼上了紅春聯(lián)。這些風(fēng)俗也一直延續(xù)到了今天。 這就是我國傳統(tǒng)的“除夕”和“過年”,這本書讓我懂得為什么要貼春聯(lián),為什么要放鞭炮的道理。? 元素的故事讀后感 ?
我讀了《雷鋒的故事》后非常感動(dòng),也想到了很多東西。
雷鋒小時(shí)候家里非常窮,而且沒有親人,每天還要干農(nóng)活,但是他不怕困難,頑強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)決與壞人作斗爭。
雷鋒從小就是個(gè)勇敢、無私的孩子。有一次,他冒著生命危險(xiǎn)去救小伙伴。
我要學(xué)習(xí)雷鋒的精神,對待同學(xué)像春天般的溫暖、對待學(xué)習(xí)像夏天一樣的火熱、對待缺點(diǎn)就像秋風(fēng)掃落葉一樣、對待錯(cuò)誤要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。
我還要學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神,抓緊時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),在挫折面前不屈服,為祖國奉獻(xiàn)自己的一切。
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嗨!元素讀后感
《嗨!元素》是一本引人入勝的科普讀物,由美國物理學(xué)家和作家薩姆·凡·瓦克曼所著。其以輕松幽默的筆調(diào),生動(dòng)有趣的描寫,將化學(xué)元素的世界展現(xiàn)在了讀者面前。閱讀《嗨!元素》讓我對元素的知識(shí)有了更加全面深入的了解,并且在娛樂中不經(jīng)意間學(xué)到了很多有趣的事實(shí)。
《嗨!元素》一共涵蓋了118個(gè)元素,作者以獨(dú)特的方式,通過元素的不同特點(diǎn)和歷史背景,以及與日常生活密切相關(guān)的例子,向讀者展示了元素的種種奇妙之處。
首先,我被書中對元素發(fā)現(xiàn)歷史的描述所吸引。作者以故事的方式,詳細(xì)講述了一些元素的發(fā)現(xiàn)過程,如汞、磷、銻等。這些故事不僅真實(shí)有趣,更能夠幫助我理解科學(xué)家們探索未知的進(jìn)程。特別是某些元素的發(fā)現(xiàn)過程中充滿了冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn),這不禁讓我對科學(xué)研究過程充滿了敬佩和好奇。
其次,書中關(guān)于元素在生活中的應(yīng)用和影響的描述讓我受益匪淺。作者生動(dòng)地描繪了每個(gè)元素的特點(diǎn)和用途,例如氧氣的作用、鐵的重要性、金的用途等等。這些描述不僅給我?guī)砹酥R(shí)上的啟發(fā),也讓我對元素在現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。例如,書中提到氫氣在航天器燃料中的應(yīng)用,這讓我對這個(gè)元素有了新的認(rèn)識(shí)。
此外,書中對一些較為特殊的元素的描述也讓我印象深刻。作者采用了幽默風(fēng)趣的語言,向讀者介紹了一些特殊元素的獨(dú)特特點(diǎn)。例如,作者將鈾描述為“打造原子彈的材料”,鉑描述為“掌握全球金融市場的代名詞”,這樣的描述不僅有趣,同時(shí)也讓我對這些元素的知識(shí)記憶深刻。
最后,我要提到書中對元素周期表的描述。作者以一種非常有趣的方式,介紹了元素周期表的結(jié)構(gòu)和排列規(guī)律,并解釋了元素周期表對科學(xué)家們研究元素和發(fā)展科學(xué)理論的重要性。通過這本書,我對元素周期表的理解更加深入,也明白了為何它是化學(xué)研究的基礎(chǔ)。
總的來說,閱讀《嗨!元素》是一次愉快的科學(xué)之旅。通過作者幽默風(fēng)趣的筆調(diào),我不僅對元素的屬性和特點(diǎn)有了更深入的了解,還學(xué)會(huì)了如何用有趣的例子將復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)傳達(dá)給普通讀者。通過這本書,我明白了元素在日常生活中的應(yīng)用和重要性,激發(fā)了我對化學(xué)和科學(xué)的興趣。因此,我強(qiáng)烈推薦《嗨!元素》給對科學(xué)感興趣的讀者,相信你們一定會(huì)在其中找到樂趣和啟發(fā)。
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前幾天,老師給我們推薦了許多好書,其中的《智慧故事》我特別喜歡,里面的許多故事非常有趣,既陶冶了我的情操,又讓我增長了知識(shí)字。
今天,我又讀了其中的一篇《兔蛙賽跑》。這個(gè)故事主要講了這樣一件事:兔子有一雙飛毛腿,便對青蛙說:“你笨頭笨腦的,敢跟我賽跑一場嗎?”青蛙一口答應(yīng)了。他們來到起點(diǎn)會(huì)合,兔子喊了聲:“預(yù)備――開始!”兔子就撒腿跑了起來,一下子就把青蛙甩得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。突然兔子停了下來,回頭得意地喊青蛙,青蛙卻在前面說:“我在這里等你好久啦!”兔子吃了一驚,跑得更快了。跑啊,跑啊,跑了很長一段路,兔子覺得應(yīng)該把青蛙甩下很遠(yuǎn)了,就又回頭喊青蛙,青蛙又在它的前面回答:“我在這里等你好久啦!”兔子又趕緊飛奔起來。就這樣,兔子每跑一段路就問一次青蛙,每次青蛙總是在它的前面回答,兔子就會(huì)以更快的速度拼命奔跑。結(jié)果還沒有到達(dá)終點(diǎn),兔子就在比賽途中累死了。原來比賽的頭天夜里,青蛙已經(jīng)串聯(lián)好它的朋友在比賽沿途隱蔽了起來。所以兔子每次喊青蛙,總會(huì)有一只青蛙在前面回答它。
讀了這個(gè)故事,我深受啟發(fā),明白了勝敗不在于跑得快慢,而是在于有沒有一個(gè)充滿智慧的腦袋呀!
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梭子魚、蝦和天鵝三個(gè)不知道什么時(shí)候成了好朋友,一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)路上一輛車,車上有許多好吃的東西。于是就想把車子從路上拖下來,三個(gè)家伙一齊負(fù)起沉重的擔(dān)子,它們鉚足了勁,身上青筋暴露,使出了平生的力氣,可是,無論它們怎樣拖呀、拉呀、推呀,小車還是在老地方,一步也動(dòng)不了。原來,天鵝使勁往天上提,蝦一步步向后倒拖,梭子魚有朝著池塘拉去,究竟誰對誰錯(cuò)?反正,他們都使勁了。
營銷啟示:一個(gè)企業(yè)的營銷團(tuán)隊(duì)有不同才能的人,他們都有為企業(yè)奉獻(xiàn)的精神,但是如果企業(yè)沒有將他們的才能用到一處,使企業(yè)的營銷力量形成合力,那么,最后埋怨誰都是無濟(jì)于事的。
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閱讀的故事的讀后感,來自京東網(wǎng)的網(wǎng)友:已經(jīng)記不清是因何人推薦,為什么買下這本書的,雖然這一個(gè)月的閱讀熱情,很大一部分是由它點(diǎn)燃的,也許這就是和書的緣分吧。10月底,去了一趟天臺(tái)的寒山湖,隨身就帶著這本書,在寒山湖度假村的小木屋前翻開這本書,從此一發(fā)不可收拾。此后,用了18天時(shí)間,利用每個(gè)工作日上午送完孩子上班前的那半個(gè)小時(shí)時(shí)間,在市民廣場,先練一路陳氏太極拳老架一路,然后在長椅上坐下來安安靜靜的閱讀。當(dāng)翻到12頁的時(shí)候,作者寫到:“下本書在那里?下本書就藏在此時(shí)此刻你正閱讀的這本書里?!睍?huì)心一笑,果然沒錯(cuò),唐諾在《閱讀的故事》里推薦了不下一百本的好書,全書也是由一本加西亞·馬爾克斯的《迷宮中的將軍》貫穿起來。一邊讀,一邊劃線,對作者推崇的博爾赫斯、馬爾克斯、列維·施特勞斯、本雅明等都充滿了敬意和好奇。雖然書里大量引用前人的名句,但是作者自己的文筆也是相當(dāng)喜歡,不知不覺地,下一本要讀的書已經(jīng)列成了長長的書單。馬爾克斯的《迷宮中的將軍》、卡爾維諾的《如果在冬夜,一個(gè)旅人》、博爾赫斯的《博爾赫斯全集》,還有世紀(jì)文景出版的一系列好書。20xx年,因?yàn)椤镀分袊娜恕伏c(diǎn)燃的讀書熱情,又因《閱讀的故事》而再度點(diǎn)燃。強(qiáng)烈推薦的好書……
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你了解愛迪生嗎?讀了《愛迪生的故事》這本書后,我終于知道愛迪生是一位美國的大科學(xué)家和大發(fā)明家。他發(fā)明了留聲機(jī)、電報(bào)機(jī)、電燈、有聲電影等上千項(xiàng)發(fā)明,造福了人類。
愛迪生從小就是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子,他不僅喜歡問為什么,還喜歡動(dòng)手試一試。有一次,他看見母雞在孵蛋,很好奇,便從家里拿了幾個(gè)雞蛋,躲到一個(gè)地方,自己孵起蛋來,直到天黑了,他還在認(rèn)真地孵蛋呢。
愛迪生在課堂上總是喜歡問為什么,有時(shí)候,他會(huì)問老師一些稀奇古怪的問題,老師答不上來,便斥責(zé)他為“低能兒”,還把他攆出了學(xué)校。從此以后,他的母親成了他的“家庭教師”。后來愛迪生在媽媽的教育下,對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過讀書,愛迪生獲得了很多知識(shí),為他后來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。有一次,愛迪生在火車上做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)果不小心,點(diǎn)燃了整節(jié)車廂,列車長很生氣,扔掉了他所有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
愛迪生雖然遭受了很多挫折和失敗,但是他沒有因此而放棄,反而更加堅(jiān)定地投入到科學(xué)實(shí)驗(yàn)中。經(jīng)過6000多次的失敗,愛迪生為人類發(fā)明了電燈,還給人類留下了大約2000項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明,為人類的文明作出了貢獻(xiàn)。
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意大利著名詩人但丁曾經(jīng)說過:“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ),但一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?!爆F(xiàn)在,我讀了《做一個(gè)有道德的人》這本書,更深刻的體會(huì)到了道德的價(jià)值。
一個(gè)有道德的人》這本書中描述了許多故事。又感人的道德故事,如:《撥打電話》、《小鬼當(dāng)家》、《恩師如父》……又使人敬佩的自我完善的故事,如:《微笑的力量》、《我好可愛》、《心靈的強(qiáng)者》……共有38篇文章。
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但凡讀過《孔子的故事》一書的人,都會(huì)情不自禁的對孔子發(fā)出由衷的贊嘆,深深的敬佩這位博學(xué)多才的杰出人物,為中華民族的歷史上出現(xiàn)了這么一位偉大人物感到無比驕傲。
孔子之所以能成為博學(xué)多才的人主要來自于他謙虛好學(xué)的美德??鬃釉f過 :" 知之為知之,不知為不知, 是 知 也 。"意思是:懂就懂,不懂就不要裝懂,這才是聰明。孔子就是抱著這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,虛心向他人學(xué)習(xí),以此來充實(shí)自己,是自己成為一個(gè)聰明的人。當(dāng)他取得了成績后,仍沒有滿足,繼續(xù)向別人請教,從不放過任何一個(gè)機(jī)會(huì),孔子這種精神對于后人也是一種鞭策,是我這個(gè)與他相隔2500多年的學(xué)生受到了深刻的啟迪。我這個(gè)人最大的毛病就是有問題不善于問,久而久之便養(yǎng)成了粗心的毛病,粗心也常使我深受其害,因?yàn)樗?,我失去了很多的滿分的機(jī)會(huì),丟三落四,還鬧出了不少笑話。例如,把太陽寫成大陽,把996寫成699,把生雞蛋當(dāng)成熟雞蛋,不過現(xiàn)在好在讀了《孔子的故事》使我學(xué)會(huì)了不恥下問。
孔子之所以能為人類的文明作出貢獻(xiàn),都來自與他勤學(xué)苦讀??鬃与m出身貧寒,很早就失去了父親,他過早的就擔(dān)當(dāng)起拉生活的重?fù)?dān),然而他沒有被困難壓倒,而是更加刻苦的學(xué)習(xí)。艱苦的環(huán)境磨練了他的意志,堅(jiān)辛的勞動(dòng)結(jié)出了豐碩的果實(shí),孔子終于成了一位舉世聞名的教育家、思想家、政治家。我從孔子勤學(xué)苦讀的一生中體會(huì)到:一個(gè)人即使身處逆境也要發(fā)奮努力,那麼壓力就會(huì)變成動(dòng)力。
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寒假里,我有幸讀了《雷鋒的故事》這一本書,我非常佩服書中的主人公——“雷鋒”。他種種感人的事跡深深的刻在我的腦海里。
書中通過采用一個(gè)個(gè)的小故事的形式向我們敘述了雷鋒的感人事跡。雖然那張**很普通,甚至有些瑣碎。但連接起來卻又那么讓人難忘,讓人心動(dòng)。
從撫順到沈陽。其他同志說,雷鋒出差一千里,干得很好。一上火車,他看到列車員很忙,就動(dòng)手幫列車員,拖地板,擦桌子,擦玻璃,幫旅客到水,幫助婦女抱孩子,給老人找座位,這些事做完,他又拿起隨身帶的報(bào)紙給旅客們念報(bào)紙,宣傳黨的政策,一直到沈陽。
他在沈陽站換車時(shí),發(fā)現(xiàn)檢票口有一群人被吵鬧的人圍住。他去看了看。原來,一名帶著孩子的中年婦女沒有車票,上不了火車。中年婦女非常擔(dān)心,懷里的孩子還在哭。人越圍越多把上車的路都給堵上了。雷鋒上前拉住這為大嫂說:
“你沒有票,怎么硬要上車呢?”這位大嫂急的滿頭大解釋說:“同志,我不是沒有票,我是從山東老家到吉林看親戚的,不知啥時(shí)候把票個(gè)錢給弄丟了。
”雷鋒聽她說名了原因后,二話不說把大嫂領(lǐng)到售票處,用自己的津貼買了一張車票塞給大嫂,說:“快上車吧!車快開了。
”那位寬容在我心大嫂說:“同志,你叫什么名字,哪個(gè)單位的。我好把錢給你寄去。
”雷鋒笑著答到:“我叫解放軍,住在中國?!闭f完便消失在茫茫人海中,那大嫂上了車后感動(dòng)的眼淚汪汪。
這些都是很小的生活**,但雷鋒的真愛、深情和無私的心深深地反映在我的心里,這是難以忘懷的。
讀完這本書,我總覺得在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì),雷鋒精神值得學(xué)習(xí)嗎?回答是肯定的,毛主席親筆題詞——“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”全心全意為人民服務(wù),是我們一生的追求。也是我讀完《雷鋒的故事》之后最深切的感受了。
雷鋒的故事已載入史冊。他的精神就像一面永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的旗幟。它引導(dǎo)我,激勵(lì)我,激勵(lì)我前進(jìn),讓我明白做人的意義,學(xué)會(huì)做人做事。
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鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感]《鄧穎超的故事》讀后感
王鏡晚高二(1)班
本書以鄧穎超同志一生中75個(gè)感人的小故事為主線,通過作者飽含深情的生動(dòng)描述,反映了鄧穎超同志的思想風(fēng)范,體現(xiàn)了鄧穎超同志的崇高精神,將一位與周恩來總理相濡以沫、一生為國的中國婦女的杰出代表的偉大形象,栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者面前,《鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感。
大家一直都殷切地希望"為中華之崛起而讀書"的至理名言能夠扎根在年輕一代的心中。同時(shí),她希望從淮外“周恩來班”出來的學(xué)生能把老一輩革命家的創(chuàng)業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神帶到更廣闊的社會(huì)階層。
鄧穎超誕辰100周年之際,**文獻(xiàn)研究室第二版研究室編撰了這部紀(jì)念作品集,收錄了李先念、榮毅仁、**等60余篇紀(jì)念文章?,F(xiàn)從中摘出孫平化、呂正操、劉海粟的三篇,我們可從不同側(cè)面看到這位非凡女性的內(nèi)心和風(fēng)采。
同周恩來總理一樣,鄧穎超修女也一直非常關(guān)心祖國的統(tǒng)一。1991年5月,張學(xué)良90歲生日臨近,鄧穎超致信赴美看望張學(xué)良,祝賀張學(xué)良90歲生日。鄧大姐也給張學(xué)良寫了一封信,托給他。她希望他能回到中國,回到大陸看看。
鄧大姐曾寫信道:
漢卿先生如晤:歲月不居,時(shí)節(jié)如流,數(shù)十年海天遙隔,想望之情歷久彌深,恩來生前每念及先生輒慨嘆愴然,今先生身體安泰,諸事順?biāo)?,而有興作萬里之游,故人聞之,深以為慰。先生闊別家鄉(xiāng)多年,親朋故舊均翹首以盼,難盡其言,所幸近來兩岸藩籬漸撤,往來日增,又值冬去春來,天氣和暖,正宜作故國之游。
今穎超受鄧小平先生委托,愿以至誠,邀請先生伉儷,在方便之時(shí)回大陸,看看家鄉(xiāng)故土,或掃墓,或省親,或觀光,或敘舊,或定居。
張學(xué)良一字一句地認(rèn)真看著。張學(xué)良托人告訴鄧大姐,說他一定要回來。他還說,他一直希望中國統(tǒng)一。只要他在國內(nèi)有需要,他就會(huì)盡力為中國的統(tǒng)一而努力。
鄧大姐很希望張學(xué)良能回來看一看。張學(xué)良自己也很想回來看看??上麄儍蓚€(gè)人沒能等到愿望實(shí)現(xiàn),就帶著他們所眷戀的夙愿先后離開了人世。
劉海粟曾經(jīng)在《我們的鄧大姐》的"三十年的夙愿"中寫過這樣一段話,平淡中卻夾雜著不平凡:
車還沒到南?;◤d臺(tái)階,鄧大姐就已經(jīng)在月臺(tái)上等了。她也80歲了,但她很有活力。她還需要幫助我進(jìn)入西花廳。她說:"劉老,我歡迎您到我家做客!"我聽了鼻子一酸,眼眶潤濕了。
我記得1954年,建國后第一次見到周總理時(shí),他對我說:“有機(jī)會(huì)到北京來,歡迎到我家來。鄧穎超同志和我歡迎你們!"三十多年前的這句話,猶在耳旁,想不到今天鄧大姐代替周總理了卻了我的這樁心愿。
我坐在西花廳,聽鄧大姐講她和周總理對我的態(tài)度。當(dāng)她領(lǐng)我們在她和周信步梅林總理的畫作前拍照時(shí),我對沙喬說:“今天我們好像還和周總理在一起!
"我有個(gè)毛病,遇到可以肝膽相照的,話匣子一打開就收不住,讀后感《《鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感》。我講了多年旅行中的趣聞佳話,背誦了一些好詩。夏伊喬一再提醒我,要我聽鄧大姐說話,誰知鄧大姐笑道:
"您說得很有趣,我聽著呢!她還拿出一張?zhí)┥剿墒缘?***,對我說:“我拍了一張你寫的松石碑旁的**。我們把它作為紀(jì)念品送給你吧!
"她并且問到我九上黃山的事。我說,我在黃山寫了不少詩。有一首詩,我要寫了送給您。
于是我給她念道:"黃岳雄姿峙古今,百年幾度此登臨。目空云海千層浪,耳聽松風(fēng)萬古音。
蓮座跌跏疑息壤,天都招手上遙岑。一輪最愛騰天境,中有彤彤報(bào)國心!"鄧大姐聽了說:
"好。你的愛國之心,我們早都感覺到了。"又說,"我們這些年來,不但聽你的言,也觀你的行。
你的言行表明你是一個(gè)愛國的畫家,特別是在你晚年。"
她對周總理的愛和尊重,她樸素的偉大,她的真誠,她的境界之高,都是我們需要學(xué)習(xí)的。
《院士的故事》讀后感
王鏡晚高二(1)班20121
院士是一些國家設(shè)立的最高科學(xué)技術(shù)職稱,一般是終身榮譽(yù)。
受到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)青睞的年輕人往往有科學(xué)夢想。要實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢想,就必須具備科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法。近期上海開展的一項(xiàng)科普調(diào)查顯示:
絕大多數(shù)青少年希望通過科學(xué)家的故事了解什么是科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法。這次調(diào)查結(jié)果表明,青年人的愿望與時(shí)代對人才的要求是完全一致的;大多數(shù)青年人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,在提高自身素質(zhì)的過程中,科學(xué)思維、科學(xué)精神和科學(xué)方法是不可或缺的。
科普作家撰寫了這本《科學(xué)夢與成才路:院士的故事》科普讀物,通過講述生活在我們周圍的100位中國科學(xué)院和中國工程院院士精彩的和鮮為人知的故事,讓廣大青少年讀者體會(huì)到引領(lǐng)我國科技發(fā)展的科學(xué)家們曾有過的并還在繼續(xù)著的美好的科學(xué)夢,他們是如何在科學(xué)人文精神的引領(lǐng)下,通過不懈的努力去一步步圓夢成才的。我相信,院士們平常的頭腦、平常的語言、平常的事情,會(huì)對大多數(shù)年輕人產(chǎn)生很大的激勵(lì)作用。
書中有一段令人印象深刻的話:“1956年,王迅院士從復(fù)旦大學(xué)物理系畢業(yè),留在學(xué)校。從那以后,他一直默默地工作在教學(xué)和研究的第一線。當(dāng)我成為一名院士后,我繼續(xù)攻讀研究生,甚至上本科班。
情系教育的王迅教授至今已桃李滿天下。一輩子為人師表的老教授在復(fù)旦有口皆碑。王迅院士說:
"做一名教師很平凡,做一名教師也很有樂趣。"
眼下可供青少年們了解科學(xué)家成才之路的勵(lì)志類讀物不多,尤其是涉及當(dāng)代中國特別是我們身邊科學(xué)家的故事書更少。對于揣著科學(xué)夢為中華崛起而發(fā)憤圖強(qiáng)的科學(xué)家們,我們都從內(nèi)心持有特殊的崇敬和親切。
另外,湯釗猷院士是位醫(yī)學(xué)專家,他講述了在科學(xué)探索道路上不斷進(jìn)取的坎坷歷程,從挑戰(zhàn)權(quán)威、發(fā)現(xiàn)問題、克服困難、積極探索直至以自己的學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果震驚國際醫(yī)學(xué)界的動(dòng)人故事。樸素的語言反映了求真的科學(xué)態(tài)度。艱苦奮斗充滿了深厚的人文關(guān)懷精神。這個(gè)有趣的故事給了觀眾智慧和力量。
在院士們的科學(xué)夢與坎坷的成才路中,廣大青少年讀者也一定會(huì)感悟出自己所迫切需求的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法的涵養(yǎng)。
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我讀了安徒生的一篇文章,叫《母親的故事》。課文主要寫了一位母親千辛萬苦救她的兒子。當(dāng)我讀到母親不顧一切救她的兒子時(shí),我淚流滿面,覺得母愛是最偉大的。
當(dāng)我讀到母親為了救她的兒婦,把眼睛給了湖水時(shí),我想:母親失去了眼睛就等于失去了光明;失去了生命的色彩;失去了心靈的窗口。她再也看不到她的兒子;再也看不到五彩繽紛的世界;再也看不到她腳下踏著的石子;再也看不到……再也看不到……,母親忍受著痛苦還勇往直前,真是了不起,我感到母親是能為兒女犧牲一切的。
當(dāng)我讀到母親她親自去看那兩口井的時(shí)候,我的眼睛濕潤了。我想:母親她面對艱難的選擇,進(jìn)退兩難,母親此刻一定在想,如果我要是把我的孩子抱回家去,那我雖然快樂了,但我的兒子卻是永遠(yuǎn)痛苦的。如果我讓死神把我的孩子抱走的話,我將受到失去孩子的痛苦,而我的孩子卻永遠(yuǎn)快樂幸福。最后,母親寧可自己痛苦,也不讓兒子痛苦。所以她讓死神把她的兒子帶走了,可是母親將永遠(yuǎn)遭受失去兒子的痛苦。但是她的心里還是快樂的,因?yàn)樗屪约旱暮⒆訌耐纯嘀凶叱鰜砹恕?/p>
讀完了《母親的故事》不由得讓我想起了我的媽媽。記得有一次,我和媽媽坐公共汽車去爸爸的單位。上車以后,媽媽看到一個(gè)空位就說:“你去坐吧”我說:媽媽你怎么不坐呢?“我不想坐,你坐吧!”于是我就去坐了。我想,以后再遇到這樣的事,一定要母親先坐。
媽媽,以后我一定聽你的話,也讓你快樂!
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《元素的故事》讀后感
《元素的故事》這本書真是讓人大開眼界。在這本書中,作者比爾·伯頓巧妙地通過元素周期表來講述了一個(gè)個(gè)元素的故事,讓我對這些看似平凡的元素有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。每個(gè)元素都有著獨(dú)特的性質(zhì)和特點(diǎn),而這些性質(zhì)和特點(diǎn)又深深地影響著我們的生活。通過這本書,我對元素這個(gè)世界有了更加深刻的認(rèn)識(shí),并對人類與元素的關(guān)系產(chǎn)生了更多的思考。
在書中,作者將元素按照元素周期表的排列順序進(jìn)行了講解,每個(gè)元素都被賦予了一個(gè)鮮明的個(gè)性。作者用生動(dòng)的語言和豐富的案例來描述每個(gè)元素的歷史、性質(zhì)、用途以及對人類生活的影響。比如,作者通過講述金的故事,揭示了金在人類歷史中的重要地位。金不僅是珠寶和裝飾品的重要原料,還在醫(yī)療、電子、化工等領(lǐng)域發(fā)揮著巨大的作用。閱讀這個(gè)故事,讓我對金這個(gè)元素有了更深入的了解,也能夠更好地欣賞它的獨(dú)特魅力。
除了描述元素的性質(zhì)和用途,作者還將元素與人類的故事相結(jié)合,讓讀者更深入地理解元素對我們生活的影響。作者不僅講述了元素的歷史,還介紹了許多元素的發(fā)現(xiàn)者和他們的故事。這些發(fā)現(xiàn)者們經(jīng)歷了無數(shù)的困難和挫折,在科學(xué)研究中做出了偉大的貢獻(xiàn)。他們的努力讓我們能夠更好地理解和利用這些元素,推動(dòng)了科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步。通過這些故事,作者向讀者展示了元素背后的偉大成就和辛勤努力,也讓我深深感受到人類對知識(shí)的追求和對世界的探索精神。
《元素的故事》不僅是一本科普讀物,也是一本啟發(fā)思考的書。讀完這本書,我開始思考人類與元素的關(guān)系以及人類如何更好地運(yùn)用元素來改善生活。在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代,元素的應(yīng)用無處不在,我們每天都在與各種元素打交道。然而,我們是否真正了解這些元素的性質(zhì)和用途?我們是否能夠更好地利用這些元素帶來的好處,同時(shí)避免它們可能帶來的危害?通過閱讀這本書,我對這些問題有了更多的思考。
此外,《元素的故事》還讓我對環(huán)境保護(hù)和資源利用產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們的地球資源是有限的,而元素是構(gòu)成所有物質(zhì)的基本組成部分。了解元素的性質(zhì)和用途,能夠幫助我們更好地保護(hù)資源,避免浪費(fèi)和污染。讀完這本書,我對環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí),也更加珍惜我們的地球資源。
總的來說,通過閱讀《元素的故事》,我對元素這個(gè)世界有了更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)。書中生動(dòng)的故事讓我更好地了解了元素的性質(zhì)和用途,而那些科學(xué)家們的故事則激勵(lì)著我追求知識(shí),探索未知。此外,這本書還讓我思考人類與元素的關(guān)系,以及如何更好地利用元素改善生活。通過閱讀這本書,我對環(huán)境保護(hù)和資源利用有了更深入的認(rèn)識(shí)?!对氐墓适隆啡缤簧韧ㄏ蛟厥澜绲拇箝T,它讓我在閱讀的過程中收獲了知識(shí),開拓了眼界,也讓我對未來充滿了希望。
? 元素的故事讀后感 ?
關(guān)于母親的文章有很多很多,今天我讀了安徒生的《母親的故事》,這是一個(gè)以母親、孩子、死神、命運(yùn)和愛為主題的一片文章。
這篇文章主要講了一位母親的孩子正面臨著死亡,死神來了,無情的帶走的她的孩子。母親為了找回自己的孩子,在一個(gè)寒冷的夜晚,他吧甜美的歌聲送給了夜神,把自己明亮的眼珠獻(xiàn)給了湖泊,把自己的長發(fā)送給了樹林,讓荊棘深深的扎進(jìn)了自己的胸膛……,經(jīng)過這些磨難,她終于來到了孩子的身邊,這時(shí),死神走過來告訴他孩子的未來,一邊是美好的生活,一邊是貧困的生活,這位母親因?yàn)楹ε潞⒆咏?jīng)受“苦難和貧困”的纏繞,邊哭泣著讓死神把自己心愛的孩子帶走了。
這個(gè)故事非常的感人,體現(xiàn)了母愛的偉大和無私,為了孩子,母親可以奉獻(xiàn)一切,哪怕是自己的生命。想想自己有時(shí)還和媽媽鬧得不開心,現(xiàn)在我明白了,媽媽所做的一切都是為了我,所以,晴疼愛我們的母親吧,像他們疼愛我們一樣!
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