《什么是最好的教育》這本書由四個(gè)部分組成：做人篇、學(xué)習(xí)篇、做事篇和交往篇，它從教會學(xué)生如何做人、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、教會學(xué)生如何做事、教會學(xué)生如何交往四個(gè)方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關(guān)注教育細(xì)節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。

獨(dú)立性強(qiáng)的兒童發(fā)展良好，獨(dú)立性差的兒童發(fā)展相對較差，這是社會需求造成的。因此，培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性是我們的當(dāng)務(wù)之急。如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力呢？

也有人說：什么樣的思想，什么樣的生活。這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。

孩子們對自己有信心，會充滿活力，要一切積極努力，樂觀向上。我們的父母對孩子有信心，他們會覺得自己在不斷進(jìn)步，充滿優(yōu)勢。

相信自己能把學(xué)習(xí)搞好，積極努力的去提高學(xué)習(xí)效率與效果，是學(xué)習(xí)的自信；相信自己能將自己從事的工作干好，能實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)，是事業(yè)上的自信；自信是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。如果孩子失去了信心，就會做什么事情都垂頭喪氣，打不起精神來。教師應(yīng)該讓孩子們相信他們的目標(biāo)是正確的，他們有力量實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。

如果孩子是個(gè)自信的人，那么他處世樂觀進(jìn)取，做事積極主動(dòng)，樂于接受挑戰(zhàn)；如果孩子缺乏自信，那么他就會在任何事情面前表現(xiàn)出柔弱、恐懼的心理，從而失去了很多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，影響自身的發(fā)展。

在書中選擇我最喜歡的詞來闡明我對什么是最好的教育的理解：教學(xué)的藝術(shù)不是傳授技能，而是善于啟發(fā)、喚醒和啟發(fā)！這是每個(gè)教育工作者都應(yīng)該做的。我認(rèn)為這是世界上所有教育方法的精髓！

? 表揚(yáng)是最好的鼓勵(lì)讀后感 ?

讀完了常生龍先生的《讀書是教師最好的修行》一書之后，閉上眼，腦子里會閃現(xiàn)出無數(shù)的經(jīng)典話語，以及很多部教育著作。所以，在讀完這本書的時(shí)候，我就已經(jīng)深深體會到閱讀對于一位教師的重要性了。對于廣大教師而言，成長無捷徑，讀書很重要。大量地、廣泛地、堅(jiān)持不懈地閱讀，是教師成長為名師的秘訣。

對于讀書為什么對教師的成長如此重要，各位名家都為我們做以解答，王崧舟認(rèn)為讀書是“讀書_底蘊(yùn)_教學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程。于永正說，從讀書中獲得更多知識，從讀書中找到迅速提取信息的方法。近些年，大家已經(jīng)越來越重視閱讀了，為了讓老師，讓學(xué)生保持閱讀，學(xué)校也是絞盡腦汁，想方設(shè)法，最終也是只取得短期的效果。而真正的閱讀應(yīng)該像閆學(xué)老師說的，是一種生活方式，像呼吸一樣自然。我們應(yīng)該把閱讀當(dāng)做一種享受，而不是一種額外的勞逸。

愛看書的老師，在課堂上充滿激情，妙語連珠，也能夠在教育的路上走的更遠(yuǎn)。很多老師總是疲于工作，覺得自己沒有時(shí)間閱讀，但其實(shí)，當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣時(shí)點(diǎn)滴時(shí)間都可以被利用，而且，閱讀對我們的工作也會有事半功倍的效果，它可以轉(zhuǎn)化成我們的內(nèi)在修養(yǎng)，在課堂中取得成效。

當(dāng)教師真正的走進(jìn)閱讀，那么孩子們也會跟隨著老師的步伐，走上閱讀的道路。而如何能讓孩子完全的愛上閱讀，這也是值得我們思考的。現(xiàn)在，很多學(xué)校確實(shí)是很重視閱讀，為了讓孩子能夠閱讀，學(xué)校精心為孩子設(shè)計(jì)了閱讀檢測，閱讀試卷，閱讀展示……等等一系列的活動(dòng)。

這些活動(dòng)確實(shí)會督促孩子當(dāng)下進(jìn)行閱讀，但這樣的閱讀是不會長久的，孩子只是為了完成任務(wù)，或者說為了得到大人獎(jiǎng)賞，這是功利性的閱讀，而不是自發(fā)的，長久的閱讀。要想讓孩子愛上閱讀，那就要讓閱讀內(nèi)化成孩子的一種習(xí)慣。習(xí)慣是在環(huán)境中培養(yǎng)的，當(dāng)孩子在家里，看到父母總是在捧書閱讀時(shí)，久而久之，孩子肯定也會捧起書開始閱讀。當(dāng)孩子在學(xué)校，聽到老師在課堂上，各種知識，各種文化信口拈來時(shí)，孩子肯定會向往從書中學(xué)到這些知識。長此以往，孩子自然而然會愛上閱讀。

正如書的題目所說的，讀書是教師最好的修行，教師修煉到境界了，才能去感染學(xué)生，感染身邊的同行者，才能豐富自己的教育事業(yè)。養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，我們的人生之旅自然會更加充實(shí)和豐富。

? 表揚(yáng)是最好的鼓勵(lì)讀后感 ?

在假期里我讀了《什么是最好的教育》一書。作為教師，應(yīng)該對教育關(guān)注，但作為家長，我更關(guān)心我們中國的教育。什么是最好的教育？雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫道：“教育本身就是意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”中國孩子需要這樣的教育。因此，教師需要關(guān)注并從教育細(xì)節(jié)入手身體力行這樣的教育。

這本書由四個(gè)部分組成：做人篇、學(xué)習(xí)篇、做事篇和交往篇，它從教會學(xué)生如何做人、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、教會學(xué)生如何做事、教會學(xué)生如何交往四個(gè)方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關(guān)注教育細(xì)節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。可以說《什么是最好的教育——教師最需要關(guān)注的66個(gè)教育細(xì)節(jié)》是我們教師的良師益友。一本有關(guān)教師自我修養(yǎng)、教育常識重新確認(rèn)的好書，對一些過去老師普遍遵循的教育原則又重新拿出來確認(rèn)一遍，感覺很樸實(shí)、全面，但要真正落實(shí)躬行，并成為每個(gè)老師每時(shí)每刻自覺的行為卻不是看書學(xué)習(xí)就能做得到的。全書不求理論框架的完整用散文隨筆式的輕松優(yōu)美的筆調(diào)對教育這件事做了實(shí)實(shí)在在的再認(rèn)識再反思，供人參考，引人深思。

教育藝術(shù)的最高境界在于“人不同，而教有類也，教無定法，便不可言傳，此乃無之境界，大教無言矣”。由此得出一個(gè)結(jié)論：好的教育是指教育者遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，隱蔽教育意圖，以教育情境的熏陶、教育技能的感染，教師自身的示范等為間接教育手段，潛移默化，摒棄單調(diào)、枯燥的說教，充分信任學(xué)生、因勢利導(dǎo)，使學(xué)生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得的親身體驗(yàn)中領(lǐng)悟道理，在自身為主體的自我教育中達(dá)到精神的升華和認(rèn)識的飛躍的教育。

? 表揚(yáng)是最好的鼓勵(lì)讀后感 ?

大家對風(fēng)水應(yīng)該是不陌生，關(guān)于風(fēng)水的故事誰都可以引經(jīng)據(jù)典，講的頭頭是道，會說的神乎其神。多數(shù)人都有這樣的心理，誰不希望選塊風(fēng)水寶地當(dāng)自己家的祖墳，誰不希望自己的后輩能出大人物，所以多數(shù)人只不過不明說罷了，心里還是特別迷信風(fēng)水，那么風(fēng)水先生就順勢而層出不窮，也在情理之中，人人都祈求自己的親人仙逝后能埋在風(fēng)水比較好的塋地，一則能讓自己的先人安居長眠，二則能福澤自己的后輩人才輩出。

許石林先生的兩則故事好好感人，我下邊分別講述，如果你能讀完我轉(zhuǎn)載的許石林先生的兩則故事，你就不會再過分迷信什么風(fēng)水寶地，再也不會怎么迷信什么風(fēng)水先生了，凡事都是有因才有果，你就會特別在乎自己的人品和處事的善惡，你就真正懂得佛家深邃的因果之道，你就真正懂得百年樹人的內(nèi)涵，徹悟以德樹人的精髓所在。

第一個(gè)故事是：先前有位男主人帶著風(fēng)水先生在自己村里想看快風(fēng)水寶地，風(fēng)水先生經(jīng)過大概的觀察說，你們村的風(fēng)水就在南村頭，于是他們就一直往村子的南頭走去，可是剛走到半道，這家男主人看見南村頭的杏樹上斑鳩突然成群飛起，這位男主人對風(fēng)水先生說，咱們還是饒村子的西邊往南走吧，風(fēng)水先生覺得納悶，就隨口問這家男主人為什么？這位男主人說：“他家的杏樹林就在去南村頭的必經(jīng)之地段，從斑鳩剛才的突然成群起飛，可以斷定村里淘氣的孩子一定在偷的摘吃我家杏子，如果我們現(xiàn)在去了，孩子一定會受到驚嚇，如果從杏樹上掉下來，摔壞了孩子那就不好，我們還是繞道西邊再到南村頭，這樣孩子就安全的吃到我家半熟的杏子，也不會因此而受到驚嚇和有摔傷的可能，風(fēng)水先生洞然有感，像您這樣心存善意，人品完美的主人，你家高堂過世之后埋在哪里，哪里就是風(fēng)水寶地，咱們還需要再去看的必要嗎？于是男主人和風(fēng)水先生就這樣定了，隨主人的意向，將來自己的老人過世后，自己感覺哪兒好就埋在哪兒得了！后事無需再說，這家的后人一定差不到哪里去。

第二則故事是：早在北宋時(shí)期，有個(gè)著名的風(fēng)水先生、世稱百源先生，理學(xué)家名叫----邵雍，一次他為了尋找風(fēng)水寶地，走進(jìn)了一個(gè)山地里，由于自己的大意，迷了路，走了幾天幾夜，還是沒有順利走出這個(gè)深山老林，最后，好不容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)小村莊，就順道亟不可待的敲就開一人家人的柴扉，到了這家，由于口干舌燥，饑餓難耐，只見這家也是家徒四壁，這家其他人都下田勞作去了，只有這家的家庭主婦----女主人在家里，邵雍就問這位女主人討口水喝，這家女主人忙忙給他舀了一瓢水，由于饑餓加口渴，邵雍當(dāng)時(shí)是氣喘吁吁，大口大口的喘氣，這個(gè)家庭主婦就把她家喂驢的稻草，順手抓一把扔到邵雍喝水的瓢里，邵雍迫于饑渴難耐，那里還管它什么稻草不稻草的，把家女主人的侮辱不侮辱的情節(jié)懶得搭理，就慢慢的吹著飄浮在水上邊稻草，小心的喝了起來，這家女主人知道了邵雍的迷路走失的情況后，感同身受，表示理解和同情，就邵雍先生挽留在她家好生休養(yǎng)幾天，給他好吃、好住，也算是熱情款待，邵雍覺得這家人倒也不錯(cuò)，這家女主人知道他是風(fēng)水先生后，也想請邵雍給她家擇一塊好的吉利的營地，因?yàn)樯塾哼€是對主婦給他喝水的瓢里扔驢草這件事情耿耿于懷，沒有怎么多想，就簡單而應(yīng)付的報(bào)答一下這家人留宿之恩，就把自己看過的根本就算不上有什么風(fēng)水的地方，胡亂搪塞的指給了這位女主人，就瞎支悟說是塊風(fēng)水寶地，時(shí)隔多年，邵雍又一次路過這個(gè)小村莊，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小村莊和以前大不一樣了，多了一個(gè)大戶人家，雕梁畫棟，門庭若市，好不氣派，事情就是如此巧合，當(dāng)年的哪位女主人已經(jīng)已成為這家大戶人家的闊老太太了，彼此一下就認(rèn)出對方是誰，大戶人家尤其是女主人自然對邵雍是感激不盡，感激邵雍當(dāng)年給她家選擇了如此好的風(fēng)水寶地，對邵雍是盛情款待，酒飽飯足之后，又是點(diǎn)心，又是糖果，又是沏茶，好不熱情，女主人和邵雍還不盡興，又把酒敘舊話今，那個(gè)場面真是既熱情又周到，邵雍自然明白，明明不是風(fēng)水寶地？她家咱們會發(fā)達(dá)呢？好不困惑納悶啊！邵雍就好奇而不解的問道，你當(dāng)年為什么給我喝水的瓢里扔把驢草呢？這位好心的闊太太脫口而出，你當(dāng)年不是氣喘吁吁，大口大口的喘氣，如果我不扔把驢草，你急急忙忙喝下去，嗆了您的肺那就不好，我也是沒有辦法的辦法啊，我也是為了讓你慢慢的小口小口喝水，這樣對你有好處啊！故事到這里，人們自然明白這家的人的發(fā)達(dá)和這塊風(fēng)水沒有絲毫瓜葛，是這家人的人品積淀所致！

故事講到這里，你也明白，有人品自然就會后輩出人才，風(fēng)水不過的個(gè)托辭和美好的愿望而已，我想大家也自然悟出一個(gè)道理，人品對后輩的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于風(fēng)水！

? 表揚(yáng)是最好的鼓勵(lì)讀后感 ?

讀完一本書以后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《最好的我們》讀后感-讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我不喜歡《最好的我們》的結(jié)局，非常，不喜歡。

＂余淮這么厲害的人是不會被生活絆住腳步的，一定會向著更高的風(fēng)景生活。＂這是故事戛然而止后，我賭氣的評價(jià)，可是，他終究以平凡的樣子出現(xiàn)了。

我喜歡八月長安，因?yàn)樗龑懴铝俗詈玫?青春。我不喜歡八月長安，因?yàn)樗谇啻旱倪^后留下世故與不近人情。

我不愿意去想象，重逢后的余淮會重新開始，成為最好的余淮。那荒廢的青春，就是荒廢了，那樣一個(gè)有野心的少年，那樣一個(gè)光芒萬丈的少年，真的，在被生活無情對待后，還完整的存在嗎？

讀著《最好的我們》，我不禁想起了我哥，他告訴我，他高中的時(shí)候一直很喜歡前桌那個(gè)女生，成績優(yōu)異，開朗漂亮，還幫了他很多。我哥也是優(yōu)秀的人，只是在遇見那個(gè)女生后，更優(yōu)秀，更加的光芒萬丈。

最后，他們在高考前約定好，一起去清華。

很不幸運(yùn)的是，我哥的高考志愿撞車了。女孩去了清華，把扎起的馬尾披下，把寬松的校服脫下。我哥說，那樣的她，真的很美，很美。我哥沒有像余淮一樣，忍不下那口氣，消失，他去了西安交大，順利得到獎(jiǎng)學(xué)金，考托福，去美國泡實(shí)驗(yàn)室。

我覺得無論是過去的他，還是現(xiàn)在的他，都是最好的。

哥哥在前段時(shí)間回國，與在美國交往的女友辦了簡樸的婚禮，新娘是個(gè)很開朗的北京女孩，和我哥站在一起很耀眼，很般配，而哥哥現(xiàn)在被facebook用重金挖去，從紐約到舊金山，更好的生活著。

看完耿耿余淮，我在微信上問他：“哥，你還記得高中那個(gè)前桌嗎？”“已經(jīng)很久沒聯(lián)系了，”他不明所以的答了這么一句。我的心變得柔軟。

耿耿于懷，最終以這樣的方式相遇，真的會開心嗎？從此，消失的幾年不在，我們重新開始，可是耿耿不再像高中的耿耿，余淮也不是耀眼的余淮。

彼時(shí)的曖昧與喜歡，應(yīng)該更純粹一點(diǎn)，沒有什么消失與耿耿于懷的戲劇化演出，在遺憾與不甘心后，重新，努力成為最好的人，沒有消失，你要找我，我一直都在。

然后時(shí)間淡化了往來，卻還是會在某個(gè)空無一人的夜晚，或是疲憊不堪的午后，想起那個(gè)人，與青澀的故事。在心里默默的追問：“她現(xiàn)在，還好嗎？”

我不覺得所有的男女主角幸福的在一起就是最好的結(jié)局，我還是向往耿耿成了最好的耿耿，余淮是最好的余淮，彼此過著更好的生活，沒有一言不發(fā)的消失，沒有那么多年耿耿于懷。

可小說依舊是小說，他們叫我不要太較真兒，我也該出戲了。

? 表揚(yáng)是最好的鼓勵(lì)讀后感 ?

內(nèi)容簡介：本書講述了作者在多年教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為廣大父母總結(jié)出的在家庭和學(xué)校生活中培養(yǎng)孩子的技巧與智慧。告訴我們，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，要從每日的生活習(xí)慣開始。從日常生活中的點(diǎn)滴小事出發(fā)，細(xì)心培養(yǎng)自己的孩子。努力去做好父母該做的事情，讓孩子精彩度過每一天，父母就是孩子最好的老師。

父母是孩子最好的老師讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：本書是一本很實(shí)用而又有趣的家庭教育范本。作者親野智可等是一位具有23年教育經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)教師，他將自己多年來擔(dān)任教師的經(jīng)驗(yàn)、知識、心得以及竅門總結(jié)出來，介紹給廣大的父母。讓那些雖然有心培養(yǎng)孩子，卻不知道該如何具體去做的父母，和那些并不懂得育兒技巧的父母們，從日常生活中的點(diǎn)滴小事出發(fā)，細(xì)心培養(yǎng)自己的孩子。通讀全書，您會發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子要從每日的生活習(xí)慣開始。努力去做好父母該做的事情，讓孩子精彩度過每一天，父母就是孩子最好的老師。

父母是孩子最好的老師讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：炙手可熱的樂學(xué)教育法，實(shí)現(xiàn)積極、快樂教育的22個(gè)啟示。日本累計(jì)銷售超過20萬冊，亞馬遜網(wǎng)站五星推薦，努力去做父母該做的事情，讓孩子精彩度過每一天，《父母是孩子最好的老師》講述在家庭和學(xué)校生活中培養(yǎng)孩子的技巧與智慧，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子從每日的生活習(xí)慣開始，4000萬亞洲父母口口相傳的家庭教育范本。

? 表揚(yáng)是最好的鼓勵(lì)讀后感 ?

自己是最好的美容師的讀后感，來自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：漂亮的臉蛋，窈窕的身材，自古以來就是女人一項(xiàng)很重要的資本，尤其是當(dāng)今社會，美容術(shù)這么發(fā)達(dá)，每個(gè)女人都十分重視自我保養(yǎng)，如果再不對自己下點(diǎn)功夫的話，那就真的跟不上時(shí)代了。可是，現(xiàn)代人的保養(yǎng)方法也是有很大問題的，各種品牌的高級化妝品用了一圈，但是，該長痘的照樣長痘，該長皺紋的照樣長皺紋，這就是太急功近利的后果——試想，如果體內(nèi)毒素淤積，皮膚、體態(tài)怎么可能好呢？因此，女人要想達(dá)到身心統(tǒng)一的美，由內(nèi)而外散發(fā)的美，就要先養(yǎng)好內(nèi)在，也就是說不生病、氣血充足、不缺營養(yǎng)。這本書就是告訴我們?nèi)绾螐膬?nèi)而外地保養(yǎng)，使身體散發(fā)出最健康、最自然的美麗……

? 表揚(yáng)是最好的鼓勵(lì)讀后感 ?