高考1977電影觀后感(匯集十一篇)_高考1977電影觀后感

高考1977電影觀后感(匯集十一篇)。

?1?高考1977電影觀后感

站在高二的尾巴上，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們已是高中的主角，沒(méi)有高一小輩們的唯唯諾諾，也沒(méi)有高三老輩們的深沉老練，原來(lái)我們是主角，我們有個(gè)性，我們獨(dú)特，我們?yōu)t灑，我們張狂，只是站在高二的尾巴上，遙望著不遠(yuǎn)的高考路，看著學(xué)哥學(xué)姐們憔悴蒼白的容顏，我不知道未來(lái)的我們還有沒(méi)有快樂(lè)這個(gè)形容詞，站在高二的尾巴上，我的心里很慚愧，依然成績(jī)平平，依然渾渾噩噩，只是有太多的不甘心，就這樣被關(guān)進(jìn)高三的監(jiān)獄嗎？也許是時(shí)間正嘲笑著我們太年輕，也許是時(shí)間不了解人間的悲苦，他總是像離弦的箭勇往直前，但當(dāng)我們驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已站在了高二的尾巴上

魯濱遜漂流記(英文原名：RobinsonCrusoe，，直譯作魯賓遜克魯索)是一本由丹尼爾笛福59歲時(shí)所著的第一部小說(shuō)，首次出版于17xx年4月25日。這本小說(shuō)被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說(shuō)，享有英國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)的頭銜。下面是一篇魯濱遜漂流記讀書筆記：

?2?高考1977電影觀后感

電影《高考1977》觀后感

早就聽說(shuō)過(guò)《高考1977》，但是自認(rèn)為影片無(wú)非是在講述一段歷史故事，應(yīng)該沒(méi)有什么特色。今天早上看了這部影片，剛看了開頭，就被深深地吸引了。電影的風(fēng)格是我喜歡的類型。看了劇情將介紹明白了它是一部歷史勵(lì)志劇。

該電影以1977年改革開放總設(shè)計(jì)師“鄧小平”宣布恢復(fù)高考為大背景，講述了東北某農(nóng)場(chǎng)三分廠，許多來(lái)自北京和上海的知青不堪農(nóng)場(chǎng)生活，苦苦期待改變“知識(shí)青年”命運(yùn)的高考的到來(lái)。他們?yōu)榱藚⒓痈呖伎嗫鄴暝撈v述了他們積極爭(zhēng)取參加高考的故事。

看了這部電影，忽然想起自己的高三生活。那時(shí)候我們雖然沒(méi)有從事繁重的體力勞動(dòng)，但是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，所以也是和他們一樣為了高考，不顧其它的一切，起早貪黑的出入于教室和寢室之間。因?yàn)橛锌忌洗髮W(xué)，改變父輩命運(yùn)的抱負(fù)，我也曾像他們一樣求知若渴，再看看現(xiàn)在，覺(jué)得自己已經(jīng)失去了方向，在迷茫中度過(guò)本應(yīng)該充滿朝氣和活力的大學(xué)生活。看了這部片子我又重拾了曾經(jīng)的熱情，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

整部片子洋溢著青春的激情。三十年前的高考，不僅僅改變了個(gè)體的命運(yùn)，更是改變了國(guó)家的命運(yùn)、民族的命運(yùn)。所以拍攝這樣一部題材的電視劇，是非常有意義的。它讓我們思考，激勵(lì)著現(xiàn)代的年輕人，也讓我們不忘歷史，再接再勵(lì)。它承載著歷史的意義，更多地改變了我們青年學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

該片中提到了剛剛復(fù)出的鄧小平同志，他關(guān)心和思考著國(guó)家的命運(yùn)和復(fù)興大計(jì)，構(gòu)思著振興中華民族的偉業(yè)。改革開放30多年來(lái)，中國(guó)經(jīng)歷了翻天覆地的變化，證實(shí)了鄧小平同志的高瞻遠(yuǎn)矚。在他重新任國(guó)務(wù)院副總理之前，他對(duì)中國(guó)的國(guó)情已經(jīng)了如指掌。他首先想到的是改革教育、科研方面的正常秩序，其中就包括恢復(fù)高考，為國(guó)家選拔和培養(yǎng)各種建設(shè)人才。沒(méi)有優(yōu)秀的技術(shù)人才，一切高喊振興國(guó)家都是空話，一切建設(shè)社會(huì)強(qiáng)國(guó)都是空中樓閣。它是改革開放的領(lǐng)路人，對(duì)他的敬仰而非個(gè)人崇拜，在影片中也通過(guò)這些知識(shí)青年深刻的體現(xiàn)出來(lái)。

這部片子中，對(duì)于我們的上輩人來(lái)說(shuō)，他可能是他們?cè)?jīng)走過(guò)的路，也許他們看到的是那段苦澀的心路歷程。作為一名在校大學(xué)生，我以一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的旁觀者的身份，從中找到了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做什么的方向。影片中所反映的時(shí)代精神鼓舞著一代又一代青年人。

那個(gè)年代，想讀書是多么的困難，不讀書就只能永遠(yuǎn)留在農(nóng)村種地。劇中最令我感動(dòng)的地方就是他們得知可以參加高考時(shí)的那種激動(dòng)，那種對(duì)知識(shí)的渴望。我們這一代年輕人，享受著極大豐富的物質(zhì)生活，但是太多人接受知識(shí)卻是被迫的，大好的青春時(shí)光可能被叛逆消耗殆盡。試想，如果現(xiàn)在還是當(dāng)年那種的推薦制度，上大學(xué)要靠政治背景，以我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，又有多少人能進(jìn)入大學(xué)的課堂呢？如果還是那樣，也許我們就不會(huì)再那么厭惡高考制度了吧。所以，我們要珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，好好利用大學(xué)的資源，盡可能的去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為我們的祖國(guó)，為我們自己的未來(lái)奠定好基礎(chǔ)。

這部影片所給我們的啟示不僅僅是關(guān)于高考的深思，或許還有

對(duì)于人生的思考。作為一個(gè)從小衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的90后，我們面的挫折、苦難更是少之又少。正是這樣，我們才需要好好地思考，對(duì)比與上一代的不同，我們從中可以學(xué)到我們?nèi)狈Φ那趭^、節(jié)儉。高考，從來(lái)都被我們看作人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在看了電影以后，對(duì)于高考我又重新審視了高考。通過(guò)高考，我們體會(huì)到的更是人生的意義。無(wú)論最終是否能考上大學(xué)，并不是最重要的。重要的是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，追求夢(mèng)想的精神。

《高考1977》是一部歷史題材的勵(lì)志電影，那些知識(shí)青年為了能參加高考并且通過(guò)它而頑強(qiáng)拼搏，永不言敗的的精神深深感染著我。劇中的高潮部分，一群知識(shí)青年追趕火車的場(chǎng)面讓我記憶猶新。他們猶如新生的太陽(yáng)，冉冉升起。新中國(guó)的快速崛起很大一部分是由他們支撐起來(lái)的。我們要學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜眼前的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)取最大限度地努力學(xué)習(xí)，不但為自己打下良好的基礎(chǔ)，也為祖國(guó)的發(fā)展，民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。

《XXX思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》作業(yè)：

電

影

觀

后

感

院系：歷史文化學(xué)院 專業(yè)：文化產(chǎn)業(yè)管理 姓名：白倩倩 學(xué)號(hào)：

?3?高考1977電影觀后感

在電影《緊急救援》中，彭于晏出演海上應(yīng)急特勤隊(duì)長(zhǎng)一角，上天下水入火海，可謂極盡危險(xiǎn)之能事，然而彭于晏知道導(dǎo)演看得到所有潛在危險(xiǎn)，所以他并沒(méi)有過(guò)多的`擔(dān)心，“讓我學(xué)的我到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)一定會(huì)準(zhǔn)備好，不用擔(dān)心我會(huì)害怕或者我有什么不愿意做，導(dǎo)演就盡管拍。他給我這個(gè)難題，這么看得起我，那我何德何能，我一定是會(huì)拼的。”身為劇組中與林超賢導(dǎo)演合作次數(shù)最多的演員，彭于晏無(wú)論是戲里戲外都要擔(dān)負(fù)起團(tuán)隊(duì)中大哥的責(zé)任，而林導(dǎo)之所以選擇彭于晏，也是因?yàn)閷?dǎo)演預(yù)知到這部戲的辛苦。“如果Eddie來(lái)演，他會(huì)提前做足功課并且親身上陣，有一個(gè)人帶頭那其他人也會(huì)有動(dòng)力，就會(huì)凝結(jié)成救援隊(duì)的樣子，自然而然就有團(tuán)隊(duì)精神。”

?4?高考1977電影觀后感

今天看完《高考1977》這部電影后，內(nèi)心只有一種感覺(jué)——感動(dòng)。

十年的--動(dòng)蕩，破滅了廣大學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)，而沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)--的我們，無(wú)法體驗(yàn)?zāi)欠N夢(mèng)碎的痛苦。

當(dāng)改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平宣布恢復(fù)高考的時(shí)候，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的新希望就此誕生了。

《高考1977》中，一批因--而發(fā)配至東北勞作的知識(shí)青年，在1977年恢復(fù)高考的時(shí)候，受到過(guò)上層領(lǐng)導(dǎo)的阻攔和脅迫，但他們熱血沸騰，以絕食相威脅，決不能在希望面前留下遺憾。那種對(duì)高考的執(zhí)著鼓舞了我，給我樹立了榜樣。

看完整部電影，有一個(gè)片段給我留下來(lái)深刻的印象。就是知青們拼盡全力追趕火車去高考的情景。他們?yōu)榱藚⒓涌荚嚕谘┨煸缭缙鸫玻侠瓩C(jī)去火車站乘坐開往縣城的火車。但半路上拖拉機(jī)拋錨了，時(shí)間不等人，他們便索性跑步去追趕即將到站的火車。一路上充滿艱辛，但他們相互鼓勵(lì)、相互攙扶、跌倒了再爬起來(lái)，有幾個(gè)學(xué)子摔倒后實(shí)在無(wú)法走了，就大聲鼓勵(lì)其余考生，臉上全是遺憾，那一場(chǎng)景令我十分感動(dòng)。他們追趕的是一列希望列車。

影片無(wú)時(shí)無(wú)刻都折射出一系列社會(huì)劣態(tài)。“一個(gè)章子就能決定一個(gè)人的命運(yùn)”，這是主人公老遲起先面對(duì)知青說(shuō)的最多的一句話，沒(méi)有他的蓋章誰(shuí)都不許參加高考。老遲層層阻攔知青參加高考，而其目的只是為了不減少“北大荒”工程中的收入。直到女主人公陳瓊的父親為了女兒高考，冒著風(fēng)險(xiǎn)偽造證明，并把證明和一封給女兒充滿深情的信寄給老遲。老遲這才被打動(dòng)，并開始支持高考，最后成了知青們順利參加高考的關(guān)鍵人物。

“恢復(fù)高考比高考本身更重要”，這是影片中最動(dòng)人的一句話。高考，讓他們的命運(yùn)得以改變，再次證明了知識(shí)就是力量的真理。他們從沒(méi)畏懼過(guò)，跟他們比，我們的條件太好了，一心一意學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何干擾，我們又何必畏懼？面對(duì)即將到來(lái)的高考，我們應(yīng)該向前輩學(xué)習(xí)！

現(xiàn)在，恢復(fù)高考已經(jīng)30多年了，“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的人生是不完整的人生”說(shuō)明高考已經(jīng)成為我們?nèi)松囊徊糠郑栽诂F(xiàn)今如此優(yōu)越的環(huán)境之下，我們應(yīng)懂得珍惜，用汗水書寫這段美好的時(shí)光。

?5?高考1977電影觀后感

以為《少年的你》本就是一部浪漫的純真的愛(ài)情片，一如少年的我當(dāng)年看的《白日夢(mèng)》，孰料一開始就是學(xué)生惶恐的眼神，墜樓少女，冷漠的看客，閃爍的鏡頭，還有眾目睽睽之中周冬雨飾演的陳念的義無(wú)反顧、眾矢之的。

兒子上大學(xué)后，曾和我談及《悲傷逆流成河》，提到自己上初中時(shí)遭遇的校園欺凌，讓自己心中一直有陰影。遺憾的是，自己以輕描淡寫的方式關(guān)閉了孩子似乎要打開的心扉，不知孩子所說(shuō)的校園欺凌是否就發(fā)生在自己身上，性質(zhì)是否嚴(yán)重。

《少年的你》檔期恰是大連發(fā)生了一個(gè)14歲男孩把一個(gè)10歲女孩殺死并叫囂在網(wǎng)路中，更是引發(fā)了全社會(huì)對(duì)未成年人生活處境的關(guān)注。

從電影來(lái)看，社會(huì)對(duì)此關(guān)注不夠，不能給予特殊的關(guān)切。

影片中的女警察，明明面臨的是欺凌受害人，卻當(dāng)成一般嫌疑人，話語(yǔ)冷酷，缺乏溫情；街巷里弄不時(shí)有小混混打打殺殺，卻沒(méi)有形成社會(huì)防御體系，治安巡防出現(xiàn)空白。

作為孩子生命成長(zhǎng)的最大依靠，家庭教育完全缺失。

受欺凌的對(duì)象多是低層家庭，父母忙于掙錢，無(wú)暇理會(huì)孩子；對(duì)校園欺凌引不起高度重視，往往浮光掠影，以孩子淘氣不懂事定性；不能成為孩子的良師益友，只是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，走不進(jìn)孩子心靈。

校園做“立德樹人”這篇文章草率疏淡，一味教知識(shí)重考學(xué)。

校園欺凌，往往就發(fā)生在校內(nèi)，甚至教室，老師卻敏感不夠，甚至置若罔聞；對(duì)受害人缺乏后續(xù)跟蹤調(diào)查，缺乏有效的保護(hù)；校園丑聞暴露之后，只是撤換了班主任息事寧人，全不考慮后繼者能否扼殺亂象；重知識(shí)輕做人的教育，造成學(xué)生之間的冷漠，無(wú)法扎牢校園欺凌的共防共御機(jī)制。

“你負(fù)責(zé)保護(hù)世界，我負(fù)責(zé)保護(hù)人。”社會(huì)、家庭、學(xué)校、同學(xué)等諸多因素的缺位，受害人陳念只能交個(gè)一個(gè)善良未泯的小混混來(lái)保護(hù)。其中緣由可能是那一個(gè)無(wú)奈的勇敢的吻，也許是陳念第一個(gè)也是唯一一個(gè)問(wèn)他身上傷疤痛不痛的人。

?6?高考1977電影觀后感

《高考1977》以1977年恢復(fù)高考這一重大歷史事件為背景，生動(dòng)地再現(xiàn)了30多年前風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的歷史畫卷，講述了一群知青在得知高考制度恢復(fù)后，為了考進(jìn)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)而相互激勵(lì)、共同奮斗的故事，生動(dòng)地演繹了一段知青生活的苦樂(lè)悲歌。“恢復(fù)高考比高考本身要重要得多、偉大得多!”影片中的這句話，是對(duì)這場(chǎng)變革最好的注解，也是影片的意義所在。

讓我印象最深的畫面是這群知青們拼盡全力追趕火車去高考的鏡頭。他們?yōu)榱藚⒓涌荚嚕诙赵缭缙鸫玻侠瓩C(jī)去火車站乘坐開往縣城的火車。半路上拖拉機(jī)壞了，他們便索性去追趕即將到站的火車。一路上翻越深山雪嶺，充滿艱辛，他們相互鼓勵(lì)、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來(lái)，竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過(guò)的火車。他們追趕的不僅僅是一列趕往目的地的火車，更是一列趕往未來(lái)趕往希望的時(shí)代列車。這是一次改變?nèi)松\(yùn)的追趕，是一次讓青春變得更有價(jià)值更有意義的追趕，更是一次讓中華民族崛起的追趕!

影片最能打動(dòng)人的地方，就在于它不是一部說(shuō)教的電影，也不是一部沉重的電影，告訴觀眾銘記過(guò)去的艱辛;其實(shí)這是一部積極的電影，讓觀眾在面對(duì)壓力時(shí)，一定不要絕望，要用信心和勇氣戰(zhàn)勝困難。

?7?高考1977電影觀后感

“高考1977”是最近熱播的一部電影，乍一看電影名字，以為是一部為經(jīng)歷過(guò)那場(chǎng)重大變革的人而準(zhǔn)備的電影，但在觀看過(guò)影片后，才發(fā)現(xiàn)他也是和我們這樣的年輕人看。

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影片講述了一群因上山下鄉(xiāng)而被耽誤了學(xué)習(xí)的知青在1977年-復(fù)出后，經(jīng)歷了恢復(fù)高考這一重大變革使他們?nèi)计鹆艘丶亦l(xiāng)，要有美好生活的希望。體現(xiàn)了那時(shí)候知青們對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

“高考1977”是一部歷史題材的勵(lì)志電影，那些知青們?yōu)榱四軌蚋呖疾⑶彝ㄟ^(guò)它而頑強(qiáng)拼搏，永不言敗的精神深深感動(dòng)了我，也感染了劇場(chǎng)里的所有人。劇中的高潮部分，呢群知青為了追上火車發(fā)瘋般的追趕那段深深感染了我。他們追得不知是火車啊，更是夢(mèng)想，更是未來(lái)，而我們現(xiàn)在這一代人生活條件好了，教育設(shè)施好了，但是我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情卻漸漸的缺少了。呢種為了理想而發(fā)奮打拼的精神不正是我們卻發(fā)的嗎?無(wú)論在什么時(shí)候，這份對(duì)學(xué)習(xí)的熱情都不能少啊!

這次期中考試失利，很大一部分原因在于我復(fù)習(xí)是不夠認(rèn)真，不夠?qū)Ｗⅲ粔蛴衅磩?看了電影之后，我著實(shí)受到了教育，我決定學(xué)習(xí)呢些知青們?cè)谥R(shí)的海洋中勇往直前，無(wú)所畏懼，向著理想進(jìn)發(fā)!

?8?高考1977電影觀后感

今天下午，老師帶著我們到體育館去看《高考1977》這部電影。

1977年是高考恢復(fù)的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)的趕考。在1977年之前，許多來(lái)自北京、上海等地的知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒(méi)有任何的復(fù)習(xí)資料，但是，人們的復(fù)習(xí)熱情沒(méi)有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識(shí)青年，面對(duì)高考恢復(fù)時(shí)，所發(fā)生的事。

在影片中，當(dāng)人們得知高考恢復(fù)時(shí)，所有的人似乎都看到了希望。但是，在他們乘拖拉機(jī)的時(shí)候，拖拉機(jī)卻熄燈了，無(wú)法前進(jìn)了。他們只好跌跌爬爬地往火車站跑去，過(guò)程中有兩個(gè)人精疲力竭了，只好停留在原地，等待著其他人考進(jìn)大學(xué)的消息。他們這種精神使我感動(dòng)，也值得我們學(xué)習(xí)。

想想我們現(xiàn)在的生活多么美好，而他們這些知識(shí)青年為了考大學(xué)要經(jīng)歷這么多的坎坷，我們應(yīng)該好好珍惜上一代為我們創(chuàng)造的幸福，好好珍惜這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!為將來(lái)考上理想中的高等學(xué)府而努力!

?9?高考1977電影觀后感

因?yàn)檫@部電影是和同學(xué)們一起看的，所以讓我格外有感觸，我們一起感受了上世紀(jì)70年代青年人的親身經(jīng)歷。影片中展示了潘志友、陳瓊等知識(shí)青年為獲取知識(shí)、參加高考做了一系列努力并且最后都取得了令人滿意的結(jié)果的青年人的風(fēng)采。

是高考恢復(fù)的一年，1977年的高考是改變個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)的考試。在1977年之前，有許多像潘志友、陳瓊一樣來(lái)自北京、上海等地的知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)。當(dāng)人們得知高考恢復(fù)時(shí)，所有的人都看到了希望。

在那種艱苦條件下，他們沒(méi)有任何的高考復(fù)習(xí)資料，但是他們的復(fù)習(xí)熱情沒(méi)有因此而減少，一邊工作一邊復(fù)習(xí)。這一代的青年人是艱苦奮斗的一代，也是值得敬佩的一代。他們有著對(duì)知識(shí)的渴望，更有著為祖國(guó)付出的勇氣和毅力。他們知道，一個(gè)人，不能沒(méi)有文化，沒(méi)有知識(shí)。一個(gè)民族，更需要文化、需要知識(shí)、需要科學(xué)。

一個(gè)國(guó)家的發(fā)展不能離開人才、知識(shí)、科學(xué)與文化的根本思想。他們是無(wú)畏的，他們的青春是值得的!

?10?高考1977電影觀后感

電影《重返·狼群》真實(shí)展現(xiàn)了狼媽李微漪幫助小狼格林從城市回到草原的曲折歷程，不僅全方位呈現(xiàn)了小狼的生動(dòng)萌態(tài)和整個(gè)狼群的生存現(xiàn)狀，更探討了關(guān)于生命與自由的選擇。在觀影現(xiàn)場(chǎng)，很多觀眾都被人狼分別的畫面戳中淚點(diǎn)，并為影片中超越物種的情感深深震撼。一位觀眾直言，在當(dāng)下商業(yè)片特別泛濫的現(xiàn)狀下，這樣一部走心的電影堪稱“國(guó)產(chǎn)電影的清流”，而完成這部作品的兩位主創(chuàng)也十分值得敬佩。

這部電影也顛覆了觀眾之前對(duì)狼的印象和認(rèn)知，讓他們發(fā)現(xiàn)狼其實(shí)也是一種聰明、重情義、懂得感恩的動(dòng)物。導(dǎo)演亦風(fēng)還現(xiàn)場(chǎng)辟謠，澄清狼其實(shí)是不會(huì)吃人的，“狼吃人”一直都是大家的誤解。當(dāng)天見面會(huì)上，幾位熱心動(dòng)物保護(hù)的愛(ài)心人士也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。在被問(wèn)及如何看待流浪貓狗的問(wèn)題時(shí)，李微漪呼吁大家不要遺棄小動(dòng)物，要敬畏生命、尊重自然，“每一個(gè)生命都值得我們?nèi)プ鹬亍薄?/p>

談及《重返·狼群》拍攝歷程，李微漪坦言他們并非專業(yè)的紀(jì)錄片人，無(wú)法以一種第三者的目光去看待小狼格林，因?yàn)樵谀嵌蜗嗵帟r(shí)光里，他們已經(jīng)將格林視為親人，無(wú)法將自己置身事外。在7年的拍攝制作過(guò)程中，他們既是記錄者又是當(dāng)事人。李微漪還現(xiàn)場(chǎng)爆料，由于在草原上生活了近7個(gè)月，她和亦風(fēng)都成了“人中之狼”，回到成都后一度不適應(yīng)城市生活，導(dǎo)演甚至忘記紅綠燈該怎么走。

?11?高考1977電影觀后感