小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)(精華十二篇)_小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)
發(fā)表時(shí)間：2022-03-13
小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)(精華十二篇)。
■ 小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1. 了解彩泥和紙粘土的特性。
2. 初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。
德育目標(biāo)：
進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。
能力目標(biāo)：
通過(guò)陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng)
難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達(dá)。
過(guò)程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程）：
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課
出示課前制作好的紙粘土作品，提問(wèn)：
同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）
這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）
談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。
對(duì)比書(shū)本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國(guó)演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。
二、 介紹彩泥
1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。
缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺(jué)，有油，使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。
三、 介紹紙粘土
1紙粘土的介紹
超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來(lái)的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不容易碎。
傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細(xì)粉,最后加入粘合劑用來(lái)改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。 作品的修飾可以運(yùn)用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。
2紙粘土的特點(diǎn)
白色無(wú)毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強(qiáng)。
作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），顏色干后再涂上光油，即可長(zhǎng)期保存。
印痕制作 。
真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。
真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化后圖案能長(zhǎng)時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。
3、紙粘土的保存方法
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無(wú)法變軟的.，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。
4、欣賞紙粘土的作品
5、介紹紙粘土的使用
你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來(lái)增大穩(wěn)定性。舉例說(shuō)明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間干燥。
6、紙粘土作品的制作方法。 （示范教學(xué)）
■ 小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)
【前言】
粘土手工是一種非常受歡迎的手工藝品，它讓我們可以用手去塑造各種各樣的形狀，對(duì)于發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力非常有幫助。在很多工藝品當(dāng)中，托盤(pán)是一種非常常見(jiàn)的器具，不僅可以作為擺設(shè)使用，還可以用來(lái)收納我們生活中各種各樣的小物件。今天，我們將以粘土手工為主題，為大家?guī)?lái)一份粘土托盤(pán)的教學(xué)計(jì)劃，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
【教學(xué)內(nèi)容】
一、所需工具和材料
1.粘土；
2.模具（如飲料瓶蓋、小花瓶等，可以按照自己喜歡的形狀選擇）；
3.橡皮筋；
4.刀子和剪刀；
5.手電鉆（可選）。
二、制作過(guò)程
1.首先，我們需要選擇合適的模具來(lái)制作托盤(pán)?？梢允褂酶鞣N不同形狀和大小的模具，然后輕輕按壓粘土，讓其附著。接下來(lái)，將模具按壓到粘土上，然后用剪刀將多余的粘土切去，制作出我們喜歡的形狀。
2.接下來(lái)，用刀子修整托盤(pán)的邊緣，使其更加整齊。同時(shí)，可以使用橡皮筋來(lái)制作出托盤(pán)與底部連接的部分，這樣可以讓托盤(pán)更加穩(wěn)固。
3.如果想要讓托盤(pán)更加實(shí)用一些，我們可以在底部使用手電鉆打孔，然后使用橡皮線制作出托盤(pán)的底部支撐，這樣就能夠更加方便地收納各種小物件了。
4.最后，等托盤(pán)的材料完全干燥之后，我們可以使用不同的顏料和裝飾工具來(lái)對(duì)其進(jìn)行裝飾，做出自己特別喜歡的粘土托盤(pán)。
三、注意事項(xiàng)
在制作過(guò)程中需要注意以下幾點(diǎn)：
1.由于粘土比較易碎，所以在直接使用手電鉆打孔的時(shí)候，需要格外小心，避免粘土碎裂或者變形。
2.橡皮筋一定要選擇彈性好的材質(zhì)，這樣才能夠保持好托盤(pán)的穩(wěn)定性。
3.在制作托盤(pán)的時(shí)候，一定要反復(fù)確認(rèn)與底部連接的位置，盡量讓托盤(pán)更加平穩(wěn)和堅(jiān)固。
【結(jié)語(yǔ)】
通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃，相信大家已經(jīng)對(duì)制作粘土托盤(pán)有著更加深刻的理解。制作粘土托盤(pán)不僅可以滿足我們的裝飾需求，還可以在制作過(guò)程中鍛煉我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。希望大家可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)造力，制作出更加獨(dú)特、精美的粘土托盤(pán)，為生活增添更多的樂(lè)趣。
■ 小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)
篇一：粘土制作方案
粘土制作特長(zhǎng)生培訓(xùn)方案
篇二：彩泥社團(tuán)活動(dòng)方案
篇一：有趣的彩泥社團(tuán)活動(dòng)方案
趣味彩泥俱樂(lè)部活動(dòng)項(xiàng)目指導(dǎo)員：張靜虹、宋梓
吉(一)介紹彩泥
一、什么是彩泥
相信大部分的小朋
友都玩過(guò)彩泥。彩泥發(fā)明于1956年，從此風(fēng)靡全球。彩泥的可塑性非常強(qiáng)，有各樣的顏色和
香氣。彩泥也經(jīng)過(guò)了時(shí)代
變遷，材質(zhì)和工藝都進(jìn)行過(guò)改進(jìn)。現(xiàn)在的彩泥基本上是油性粘土，這類彩泥以碳酸鈣等為主
以液體石蠟為油組分，甘油為原料制備而成。
油粘土彩泥特點(diǎn)：
1.材料無(wú)毒無(wú)臭，
使用安全。
2.穩(wěn)定性好，室內(nèi)
不易蒸發(fā)干燥。
3.粘合性好，但不
可貼手，可塑性強(qiáng)，可反復(fù)使用。
相關(guān)文章》
??·無(wú)限創(chuàng)意！3
款名牌彩泥介紹·鍛煉寶寶想象力的3款玩具
二、彩泥干了怎么
辦彩泥如果久置在外
臉上，會(huì)出現(xiàn)風(fēng)干，可塑性大大降低，手感也會(huì)變得堅(jiān)硬。
彩泥如何保存：最
好拿保鮮袋裝著放進(jìn)冰箱。如此一兩個(gè)星期不成問(wèn)題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好
也這樣保存。也可以放入蛋殼中保存幾天。
彩泥干了怎么辦呢?
可以通過(guò)以下方法實(shí)現(xiàn)軟化：
1.用濕毛巾覆蓋
彩泥半天左右，即可使用;
2.用小毛筆沾水
刷在彩泥表面來(lái)回多次刷洗;
3.用保鮮袋裝著
彩泥可以用溫水浸泡半天來(lái)軟化。
三、彩泥的玩法
彩泥有很多種玩法，
真的是“只有你想不到，沒(méi)有你做不到”。出示一些基礎(chǔ)的彩泥教程，(**)學(xué)生仿照?qǐng)D捏
一捏。(二)捏刺猬
目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用雙
手將彩泥搓成橢圓
2、發(fā)展手的靈活性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩泥、牙簽
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師出示已做
好的刺猬，激發(fā)學(xué)生捏泥興趣
二、出示做刺猬的
材料，演示做法
１、出示材料彩泥、
牙簽并一一做介紹
２、將彩泥捏軟，
搓成橢圓
３、在橢圓上插上
牙簽４、在橢圓的一端
除捏出兩個(gè)小眼睛
三、學(xué)生來(lái)做，老
師指導(dǎo)四、大家一起欣賞
作品(三)有趣的彩泥
教學(xué)目的：
1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥
表達(dá)生活中的事物，體驗(yàn)材料之美。
2．在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)
調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手
動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。
2．彩泥的色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：利用彩
泥大膽地造型
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：范作、各種
動(dòng)植物人頭**、彩色泥、彩色紙板、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺子、剪刀等。
學(xué)具：彩泥、墊板、
水彩筆、彩色紙板和制作彩色泥的工具。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶導(dǎo)入
小朋友，去年我們
做過(guò)許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什么做的？（彩泥）對(duì)，彩泥不但能做香甜的水果，
還有很多其它有趣的事情。揭示課題──《有趣的彩泥》。
二、啟發(fā)討論
1．拍手歌：彩泥世
快樂(lè)的世界，捏一捏，搓一搓，今天我們做什么？
2．學(xué)生自由回答，
老師的總結(jié)：植物，動(dòng)物，人，風(fēng)景可以隨心所欲。
三、教師示范制作，
并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法
1．出示材料，并引
導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）
想一想蝴蝶是什么
樣子的，請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生們說(shuō)，老師在現(xiàn)場(chǎng)制作了它們（頭、身體、翅膀、眼睛、觸角等），并向他們學(xué)習(xí)
生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、
雕刻、切割、切割等）做成蝴蝶。
2．啟發(fā)學(xué)生想象，
利用生活中事物來(lái)添加景色
以蝴蝶在花叢中飛
舞蹈時(shí)，請(qǐng)學(xué)生配景，學(xué)生回答，老師從中挑選，依次配以鮮艷的花草或其它景致。
（添加的風(fēng)景也可以畫(huà)出來(lái)）
四、交流**學(xué)習(xí)
老師：看了蝴蝶的制作過(guò)程后，你想和五顏六色的泥玩，做一個(gè)有趣的動(dòng)物嗎？
植物？人物或者其它的東西呢？（語(yǔ)言激趣）
2．分小組交流討論：
想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣？
五、欣賞開(kāi)闊視野，
拓寬思路
1．欣賞同齡人或藝
術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。
你覺(jué)得**漂亮？
為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本
身是一樣的色彩？
2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生
討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？
3．集合集體的意見(jiàn)，
小結(jié)：你設(shè)計(jì)的造型和色彩可以突破傳統(tǒng)，大膽夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色
色彩搭配要鮮明，對(duì)比度要強(qiáng)，能突出主體造型。
六、布置課堂作業(yè)
以四人小組為單位，
討論并分工每人制作
1、 兩塊我喜歡的彩色泥，然后把它們放在一塊彩色紙板上，有時(shí)間用
水彩筆進(jìn)行添畫(huà)，做成一幅完整的作品。（展示一些有趣的簡(jiǎn)單筆畫(huà)或**繪制圖形，使創(chuàng)作更加有效
定困難的學(xué)生有所參考。）
七、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，
教師檢查、指導(dǎo)學(xué)生使用適宜的泥料工藝制作方法，選擇合適的材料進(jìn)行繪畫(huà)。特別是造型上加
引導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)有趣的形象。
八、展示作品，總
結(jié)評(píng)析1．通過(guò)投影儀進(jìn)行
讓我們介紹一下我們小組或他們自己的作品，談?wù)勚谱鬟^(guò)程和感受，他們最滿意的是什么？
最有趣的是什么？
2．把介紹完的作品
關(guān)注展臺(tái)，互相點(diǎn)評(píng)，看看哪些作品最有意思？為什么？（教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)
鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生）
九、拓展延伸
出示兩件用布和紙
張的作品：有趣的圖形可以用除油漆泥之外的其它材料制成！
十、課堂小結(jié)
這節(jié)課，小朋友們
能積極配合，發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，用簡(jiǎn)單的材料制做出一幅有趣的作品。老師希
希望你在以后，多觀察生活，多看風(fēng)景，交好運(yùn)
篇二：有趣的彩泥社團(tuán)活動(dòng)方案
有趣的彩泥社團(tuán)活動(dòng)方案
指導(dǎo)教師:張靜虹
宋子吉(一)介紹彩泥
一、什么是彩泥
我相信大多數(shù)孩子都玩過(guò)彩色泥。彩泥發(fā)明于1956年，從此風(fēng)靡全球。彩泥的可塑性非常強(qiáng)，
有各樣的顏色和香氣。彩色泥漿也經(jīng)歷了時(shí)代的變遷，材料和工藝都得到了改進(jìn)?，F(xiàn)在的彩泥基
本上是油粘土，這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配制
而成。油粘土彩泥特點(diǎn)：
1.材料無(wú)毒無(wú)臭，
使用安全。
2.穩(wěn)定性好，室內(nèi)
不易蒸發(fā)干燥。
3.粘合性好，但不
可貼手，可塑性強(qiáng)，可反復(fù)使用。
相關(guān)文章》
??·無(wú)限創(chuàng)意！3
款名牌彩泥介紹·鍛煉寶寶想象力的3款玩具
二、彩泥干了怎么
辦彩泥如果久置在外
臉上，會(huì)出現(xiàn)風(fēng)干，可塑性大大降低，手感也會(huì)變得堅(jiān)硬。
彩泥如何保存：最
好拿保鮮袋裝著放進(jìn)冰箱。如此一兩個(gè)星期不成問(wèn)題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好
也這樣保存。也可以放入蛋殼中保存幾天。
彩泥干了怎么辦呢?
可以通過(guò)以下方法實(shí)現(xiàn)軟化：
1.用濕毛巾覆蓋
彩泥半天左右，即可使用;
2.用小毛筆沾水
刷在彩泥表面來(lái)回多次刷洗;
3.用保鮮袋裝著
彩泥可以用溫水浸泡半天來(lái)軟化。
真的是“只有你想不到，沒(méi)有你做不到”。出示一些基礎(chǔ)的彩泥教程，
一捏。(二)捏刺猬
手將彩泥搓成橢圓
2好刺猬，激發(fā)學(xué)生揉捏泥巴的興趣
材料，演示做法
牙簽并一一做介紹
２、將彩泥捏軟，搓成橢圓
牙簽除捏出兩個(gè)小眼睛
師指導(dǎo)作品(三)有趣的彩泥
1表達(dá)生活中的事物，體驗(yàn)材料之美。
2三、彩泥的玩法彩泥有很多種玩法，**)學(xué)生仿照?qǐng)D捏目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用雙、發(fā)展手的靈活性活動(dòng)準(zhǔn)備：彩泥、牙簽活動(dòng)過(guò)程：
一、老師出示已做
2、 展示刺猬1。展示材料。三。把它插在橢圓上。4在橢圓的一端
三、學(xué)生來(lái)做，老
四、大家一起欣賞教學(xué)目的：．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥．在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)(
篇三：一、二年級(jí)粘土制作方案
粘土制作方案
■ 小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)
今天中午，董老師給我們唱了十分鐘的歌，就讓我們自由活動(dòng)了，我一眼就看到金瑤辰，連忙把魔法粘土拿了出來(lái)，我就馬上問(wèn)了金瑤說(shuō)我可不可以玩，金瑤就一口答應(yīng)了。我們開(kāi)始玩了，李萬(wàn)淼是店長(zhǎng)，王政瀟當(dāng)服務(wù)員，金瑤辰給我了一大把藍(lán)色魔法粘土，我摸上去軟軟的，我以為它拉不長(zhǎng)的，結(jié)果我一拉，就把它拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，實(shí)在太有意思了。
我們要進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，李萬(wàn)淼叫我做了一個(gè)千層蛋糕，王政瀟也幫我一起做，我們做了一盤(pán)香噴噴的肉丸沙拉，一塊誘人的黑森林蛋糕，還有各種各樣的美味食物，然后我們拿給大家品嘗，大家也假裝吃的津津有味。就在我玩的正高興時(shí)，上課鈴響了。
自由活動(dòng)玩的真開(kāi)心。
■ 小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)
超輕粘土（黏土）捏塑起來(lái)更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛(ài)，在日本比較盛行，是一種興起于日本的新型環(huán)保、無(wú)毒、自然風(fēng)干的手工造型材料。
超輕粘土品牌推廣語(yǔ)
一、吹吹你的美陽(yáng)陽(yáng)。
二、美工捏泥炫時(shí)尚，最佳選擇美陽(yáng)陽(yáng)。
三、超輕粘土美陽(yáng)陽(yáng)，我們大家都愛(ài)用。
四、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，讓孩子親手搭建夢(mèng)想。
五、世界，就在孩子的手中——美陽(yáng)陽(yáng)。
六、超輕超值粘土，多姿多彩塑型。
七、超輕美羊羊，粘土王中王。
八、把靈感記錄下來(lái)作紀(jì)念——美陽(yáng)陽(yáng)超級(jí)粘土。
九、美陽(yáng)陽(yáng)會(huì)（能）捏（變）狼。
十、選擇美陽(yáng)陽(yáng)，天天喜洋洋。
十一、樂(lè)趣粘土可塑，寶貝聰明可塑。
十二、粘個(gè)美陽(yáng)陽(yáng)，打敗灰太狼。
十三、快樂(lè)童年，美陽(yáng)陽(yáng)相伴。
十四、粘土美陽(yáng)陽(yáng)，寶寶喜洋洋。
十五、捏捏美陽(yáng)陽(yáng)，趕走灰太狼，好玩百變又健康。
十六、超輕粘土王，超樂(lè)美陽(yáng)陽(yáng)。
十七、看美羊羊玩的美陽(yáng)陽(yáng)粘土。
十八、超輕自然更健康，粘土當(dāng)然美陽(yáng)陽(yáng)。
十九、美陽(yáng)陽(yáng)喜羊羊，粘土蓋新房。
二十、粘土美陽(yáng)陽(yáng)，七彩童年樂(lè)悠悠。
二十一、粘土美陽(yáng)陽(yáng)，環(huán)保更健康。
二十二、寶貝最愛(ài)，媽媽喜愛(ài)。
二十三、創(chuàng)意自由捏，百變美陽(yáng)陽(yáng)。
二十四、美陽(yáng)陽(yáng)，讓灰太狼愛(ài)上我。
二十五、美陽(yáng)陽(yáng)，幫你捏出灰太狼的樣子。
二十六、美陽(yáng)陽(yáng)：留?。▽殞殻┩昝篮脮r(shí)光。
二十七、粘住陽(yáng)光，粘住美好——美陽(yáng)陽(yáng)。
二十八、我形我塑，愛(ài)在美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。
二十九、塑造夢(mèng)想，創(chuàng)造快樂(lè)。
三十、玩美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土，寶貝兒就是美洋洋。
三十一、美陽(yáng)陽(yáng)粘土——讓孩子從此喜洋洋。
三十二、超輕粘土進(jìn)萬(wàn)家，品質(zhì)卓越名天下。
三十三、美陽(yáng)陽(yáng)，捏出奇思與妙想。
三十四、享受童年，捏出自己——美陽(yáng)陽(yáng)。
三十五、泥娃娃的小世界——美陽(yáng)陽(yáng)。
三十六、塑造現(xiàn)在，成就未來(lái)——美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。
三十七、隨意捏造，純真無(wú)邪。
三十八、“美陽(yáng)陽(yáng)”樹(shù)立特色品牌，締造精品粘土。
三十九、用了美陽(yáng)陽(yáng)，生活真美好。
四十、隨心創(chuàng)意易百變，靈感無(wú)界限。
四十一、美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土，捏造屬于自己的童話吧。
四十二、輕力粘上墻，美麗暖洋洋。
四十三、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，給孩子一個(gè)自己塑造未來(lái)的機(jī)會(huì)。
四十四、信手捏來(lái)，歡樂(lè)開(kāi)懷，美好童年美陽(yáng)陽(yáng)。
四十五、行家伸伸手，就知有沒(méi)有。
四十六、至輕至美（質(zhì)輕質(zhì)美）——美陽(yáng)陽(yáng)粘土。
四十七、這粘土就是好玩——美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。
四十八、美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土，讓夢(mèng)想變成可能。
四十九、捏著美陽(yáng)陽(yáng)，心里喜洋洋。
五十、美陽(yáng)陽(yáng)粘土——質(zhì)美量輕。
五十一、美羊羊超輕粘土，輕輕粘住你的心。
五十二、孩子的新奇世界，美陽(yáng)陽(yáng)粘土來(lái)實(shí)現(xiàn)。
五十三、把靈感打印出來(lái)——美陽(yáng)陽(yáng)超級(jí)粘土。
五十四、我形我塑——美陽(yáng)陽(yáng)。
五十五、輕輕捏捏超樂(lè)呵，童年最有趣兒。
五十六、你的創(chuàng)意，你做主——美陽(yáng)陽(yáng)。
五十七、塑造孩子的生活陽(yáng)光——美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。
五十八、美陽(yáng)陽(yáng)，你又減肥啦。
五十九、超輕粘土，首選美陽(yáng)陽(yáng)。
六十、洋洋美，美陽(yáng)陽(yáng)，超輕粘土美陽(yáng)陽(yáng)。
六十一、美陽(yáng)陽(yáng)，粘住美好生活的太陽(yáng)。
六十二、美羊羊，我們制作的是粘土，不是棉花糖。
六十三、用美陽(yáng)陽(yáng)，讓您心里暖洋洋。
六十四、玩粘土的孩子，心靈手巧。
六十五、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，讓粘土飛。
六十六、用粘土，就選美陽(yáng)陽(yáng)。
六十七、美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土，定格童年的記憶。
六十八、父母美陽(yáng)陽(yáng)，孩子喜洋洋。
六十九、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，我的最愛(ài)。
七十、完美來(lái)自美陽(yáng)陽(yáng)。
七十一、看我美陽(yáng)陽(yáng)，捏出喜羊羊。
七十二、動(dòng)手又動(dòng)腦，寶寶樂(lè)陶陶——美陽(yáng)陽(yáng)。
七十三、粘土美陽(yáng)陽(yáng)，幸福樂(lè)天天。
七十四、粘土我有美陽(yáng)陽(yáng)，聰明寶寶喜洋洋。
七十五、美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土，給力您無(wú)限財(cái)富。
七十六、我的世界，我塑造——美陽(yáng)陽(yáng)，超輕粘土。
七十七、美陽(yáng)陽(yáng)，打造新一代的建筑師。
七十八、創(chuàng)意生活，盡在美陽(yáng)陽(yáng)。
七十九、超輕美陽(yáng)陽(yáng)，幸福萬(wàn)年長(zhǎng)。
八十、好孩子的選擇，美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。
八十一、美羊羊，讓每一天充滿陽(yáng)光。
八十二、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，成長(zhǎng)的好伙伴。
八十三、美陽(yáng)陽(yáng)，超越你的想像。
八十四、我型你塑，就要美陽(yáng)陽(yáng)。
八十五、美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土，塑造美好陽(yáng)光生活。
八十六、我的選擇，我喜歡，我的“美陽(yáng)陽(yáng)”。
八十七、超輕超柔超干凈，千變?nèi)f變隨你變。
八十八、美陽(yáng)陽(yáng)，您最安全的選擇。
八十九、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，彩色我童年的夢(mèng)。
九十、要做就做最好——美陽(yáng)陽(yáng)。
九十一、至輕志剛，至柔至陽(yáng)——美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。
九十二、捏出創(chuàng)意，美麗心情。
九十三、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，孩子最喜歡的玩具。
九十四、粘土樂(lè)選美陽(yáng)陽(yáng)，寶貝趣玩樂(lè)洋洋。
九十五、我是美洋洋，我是美陽(yáng)陽(yáng)。
九十六、驚喜無(wú)限，我的美陽(yáng)陽(yáng)。
九十七、孩子手中的世界，總是與眾不同——美陽(yáng)陽(yáng)。
九十八、塑造美麗心情，百變快樂(lè)陽(yáng)光。
九十九、美陽(yáng)陽(yáng)粘土，讓世界流轉(zhuǎn)在您的指尖。
一百、創(chuàng)意粘土，創(chuàng)造未來(lái)。
一百〇一、喜歡在一起，不計(jì)較分量。
一百〇二、美陽(yáng)陽(yáng)，讓你的孩子喜洋洋。
一百〇三、粘土美陽(yáng)陽(yáng)，真的好好玩。
一百〇四、手巧輕粘土，心靈美陽(yáng)陽(yáng)。
一百〇五、遠(yuǎn)觀喜洋洋，不如擁有美陽(yáng)陽(yáng)。
一百〇六、美陽(yáng)陽(yáng)——我真的很有吸引力。
一百〇七、“粘”（“貼”）上，就是一輩子。
一百〇八、和美陽(yáng)陽(yáng)一起DIY生活的想像。
一百〇九、美陽(yáng)陽(yáng)，釋放您想象的天堂。
一百一十、開(kāi)啟心智多動(dòng)手，超輕粘土助你強(qiáng)。
一百一十一、快樂(lè)童年，因?yàn)橛忻狸?yáng)陽(yáng)相伴。
一百一十二、不一樣的美陽(yáng)陽(yáng)，不一樣的超輕粘土。
一百一十三、讓夢(mèng)想隨陽(yáng)光釋放——美陽(yáng)陽(yáng)粘土。
一百一十四、粘上你，就一輩子不離——美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。
一百一十五、玩出創(chuàng)意，開(kāi)啟夢(mèng)想。
一百一十六、生活隨我，百變?cè)煨汀狸?yáng)陽(yáng)超輕粘土。
一百一十七、超輕粘土美陽(yáng)陽(yáng)，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉品牌響。
一百一十八、用了美陽(yáng)陽(yáng)，每天喜洋洋。
一百一十九、輕松享智慧，快樂(lè)美陽(yáng)陽(yáng)――美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。
一百二十、有美陽(yáng)陽(yáng)，再也不怕灰太狼。
一百二十一、超輕粘土進(jìn)萬(wàn)家，品質(zhì)卓越俏天下。
一百二十二、輕裝上陣，美陽(yáng)陽(yáng)圓你夢(mèng)想。
一百二十三、美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土捏出健康未來(lái)。
一百二十四、美陽(yáng)陽(yáng)——捏出趣味童年。
一百二十五、兒時(shí)的伙伴——美陽(yáng)陽(yáng)。
一百二十六、捧你在手，一路美陽(yáng)陽(yáng)——美陽(yáng)陽(yáng)超輕粘土。
■ 小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)
一進(jìn)溫泉館的門(mén)，就被眼前氣派的情景吸引住了，我還以為走錯(cuò)了今天的活動(dòng)場(chǎng)所呢！
換好衣服，在里面小玩了一咻咻，就開(kāi)始了今天的體驗(yàn)課程。首先是彩泥制作。老師給了我們一個(gè)樣板和材料，讓我們照著做。我先將綠色做成草地，平鋪在小木樁上，接著用白、黃、紫、紅四種顏色做成不同大小圓形，按照順序粘在綠地上，再在每個(gè)圓形上粘上七個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)，這樣，七星瓢蟲(chóng)的大致模樣就出來(lái)了！怎么看著怪怪的呢？原來(lái)是忘記了眼睛。哈哈，把眼睛粘上去后，七星瓢蟲(chóng)就活靈活現(xiàn)的了！
草地上就只有四只七星瓢蟲(chóng)看上去太單調(diào)了！加點(diǎn)什么呢？我拿出一些鮮艷的顏色，做成幾朵小花，點(diǎn)綴在瓢蟲(chóng)周?chē)儆煤稚龀蓭讐K小石頭粘上去，頓時(shí)使畫(huà)面變得生動(dòng)起來(lái)，這樣一副瓢蟲(chóng)覓食圖就出現(xiàn)在我的眼前了。
看著這勞動(dòng)成果，我想：如果做每一件事情，都這么認(rèn)真，這么努力，那還有什么事會(huì)做不好呢？
■ 小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)
炫彩粘土教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解炫彩粘土的使用方法和技巧，掌握基本造型技能。
2.培養(yǎng)創(chuàng)意和審美能力，提升手工制作的興趣。
3.促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心耐心的品質(zhì)，讓學(xué)生在DIY中體驗(yàn)到成就感。
二、教學(xué)過(guò)程
1.介紹炫彩粘土
炫彩粘土是一種可塑性很強(qiáng)的手工材料，可通過(guò)揉搓和捏塑等方法來(lái)自由發(fā)揮創(chuàng)意，在一定程度上可以代替橡皮泥、黏土等材料。其顏色鮮艷，色彩豐富，制作出來(lái)的作品外形逼真，是一種非常受歡迎的手工材料。
2.操作要領(lǐng)
（1）炫彩粘土的捏塑：用手掌揉一揉炫彩粘土，使其變得柔軟，然后把它分成若干個(gè)小塊。通常，一個(gè)粘土球的大小要根據(jù)所要制作的物品大小而定。用指尖將粘土壓平，然后按照所需形狀揉成各種形狀。
（2）粘接處理：將不同顏色的炫彩粘土分別捏成所需要的形狀，然后用膠水將它們粘接在一起，待膠水干透之后，再進(jìn)行后續(xù)的處理。
（3）定型處理：將創(chuàng)作好的手工作品放在通風(fēng)處，自然干燥即可。
3.制作過(guò)程
（1）選擇一個(gè)主題，讓學(xué)生們自由發(fā)揮想象，制作出符合主題的作品。
（2）分組，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)協(xié)作完成作品。
（3）參考圖紙或樣品，開(kāi)始制作。
（4）老師或者班級(jí)里熱愛(ài)手工制作的同學(xué)可以給大家提供指導(dǎo)和幫助。
（5）制作完成后，在粘土的表面涂上光澤劑，可以讓作品更加亮麗。
4.展示和評(píng)選
制作完成后，可以舉辦一次展示和評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生可以把自己的作品擺放在展示區(qū)，讓同學(xué)們品評(píng)。最后，評(píng)出最受歡迎的作品，并給予肯定和鼓勵(lì)。
三、教學(xué)評(píng)估
在教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生完成的作品進(jìn)行評(píng)估，并給予肯定和建議，鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新，提高他們的創(chuàng)作水平和思考能力。同時(shí)，也要讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，讓他們分析自己在制作過(guò)程中存在的問(wèn)題，并找到解決方法，從而不斷提高自己的手工制作能力。
四、教學(xué)建議
1. 在課程設(shè)計(jì)中，不能采取一股腦地灌輸知識(shí)的方法，要給予學(xué)生充分的自由和發(fā)揮空間，讓他們自己去嘗試，不斷創(chuàng)新。
2. 在教學(xué)過(guò)程中，要注重交流和互動(dòng)，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3. 在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要注重鼓勵(lì)和肯定，讓學(xué)生產(chǎn)生更多的自信和興趣，從而培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。
總之，炫彩粘土教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)非常有意義的手工教育項(xiàng)目，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和團(tuán)隊(duì)合作能力，是一項(xiàng)值得推廣的教育課程。
■ 小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)
伊犁州文化館“創(chuàng)意粘土（黏土）
DIY手工趣味沙龍”體驗(yàn)
活動(dòng)文案
活動(dòng)解說(shuō)：記憶中是否還記得：家里包餃子、湯圓、做饅頭、花卷的時(shí)候，有沒(méi)有偷偷捏下一塊面團(tuán)，做只兔子、小魚(yú)之類的公仔？有沒(méi)有看到小伙伴扎堆在公園玩泥巴，為他們制作出稚氣可愛(ài)的作品而微笑，心里暗想：不知道我能做成什么樣子？清涼盛夏季節(jié)，創(chuàng)意粘土帶你、我、她感受奇妙時(shí)光，用新型環(huán)保粘土捏出美麗新世界，回憶自己的青春歲月，時(shí)光......伊犁州文化館創(chuàng)意手工超輕粘土溫馨開(kāi)場(chǎng)，讓我們一起創(chuàng)作、感受屬于自己的DIY天地。活動(dòng)當(dāng)日，您只需，帶上愉悅的好心情，創(chuàng)意飛揚(yáng)的思緒和一雙靈巧的雙手即可。
活動(dòng)文案如下：
一、活動(dòng)主題
粘土（黏土）捏塑DIY手工藝術(shù)沙龍（親子、成人均可參加活動(dòng)）
教學(xué)方法：媒體演示方法、互動(dòng)體驗(yàn)和手工指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)講授粘土藝術(shù)品制作技巧、粘土花藝、粘土玩偶為主。如圖：
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王娟伊犁州文化館書(shū)記、館長(zhǎng)、
成員：朱彤、楊正一、盧瑾、姜媛、楊宗豪 總組織：王娟
組織策劃：盧瑾、楊正一、姜媛 三、活動(dòng)內(nèi)容
DIY超輕粘土綠色環(huán)保作品自然風(fēng)干，可長(zhǎng)期保存，動(dòng)手動(dòng)腦色彩無(wú)窮、創(chuàng)意無(wú)限?；顒?dòng)中手把手教你玩兒粘土，講授粘土捏塑技巧和個(gè)性藝術(shù)，鼓勵(lì)大家自己動(dòng)手制作，并親自指導(dǎo)大家完成作品。我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓大家在學(xué)習(xí)到實(shí)用的捏塑技巧的同時(shí)開(kāi)啟你的創(chuàng)造力和想象力并增添無(wú)窮的生活樂(lè)趣，同時(shí)提高個(gè)人的審美意識(shí)。也能發(fā)揮操作方便。
四、活動(dòng)要求
1、時(shí)間：2015年7月10——？日（第一期為5天，每天2—4個(gè)課時(shí)，每課時(shí)45分鐘）具體時(shí)間敬請(qǐng)關(guān)注粘土軟陶偶得時(shí)光Q群： 2、參加對(duì)象和人數(shù)：預(yù)計(jì)第一期為15人左右，親子（青少年齡限制為12歲以上）、成人均可
3、地點(diǎn)：伊犁州文化館——阿合買(mǎi)提江街178號(hào)麗園房產(chǎn)二樓
4、流程內(nèi)容及執(zhí)行：
活動(dòng)文案：盧瑾
活動(dòng)宣傳：朱彤、楊正一負(fù)責(zé)聯(lián)系
活動(dòng)桌椅布置：楊正一負(fù)責(zé)完成
手工制作耗材準(zhǔn)備：楊正一負(fù)責(zé)完成
教案和課件：盧瑾
作品展示：盧瑾、姜媛負(fù)責(zé)完成
教學(xué)授課：盧瑾、姜媛、楊宗豪；講解內(nèi)容為《粘土捏塑基礎(chǔ)與技巧》
來(lái)賓報(bào)名簽到：姜媛
活動(dòng)結(jié)束：給學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，楊正一負(fù)責(zé)
五、活動(dòng)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)）
通過(guò)這樣的一個(gè)星期的手工沙龍活動(dòng)體驗(yàn)，達(dá)到如下教學(xué)目標(biāo)：
１、了解超輕土特性，了解工具的使用方法。了解基本色彩的配色原理。
２、掌握基本操作技法。如：圓形技法的延展創(chuàng)意、粘土基本技法之水滴技法。
3、通過(guò)超輕黏土制作的手捏法、泥條法、.泥板法和塑性技巧，塑造出精致的花籃、花瓶、植物花卉、玩偶、泥人或動(dòng)物等的擺件裝飾品。使作品更具生活化。如圖：
六、延伸
根據(jù)活動(dòng)和教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行作品成果展示。同時(shí)針對(duì)不同人群的喜好程度繼續(xù)推出進(jìn)階活動(dòng)課程，（如：黏土浮雕、人偶肖像工藝等），課程內(nèi)容豐富，多變多新。如圖：
■ 小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)
學(xué)校門(mén)口有一家“晨光文具店”，我經(jīng)常去那里買(mǎi)粘土。玩粘土成了我童年的一大樂(lè)事。
粘土的顏色很豐富！紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的、綠的、黑的、白的……五光十色，可齊全了！顏色最漂亮的是黃得跟金子一樣的金色，白得和銀子一樣的銀色。粘土的分量有三種可供選擇：大包、中包和小包。粘土的種類也很多：拉絲粘土、紙粘土、樹(shù)脂粘土等。
我可喜歡玩這些粘土了，它就是一個(gè)大魔術(shù)師的道具。有時(shí)我把它變成一塊磨刀石，它和刀互相在對(duì)方身上蹭來(lái)蹭去；有時(shí)我叫上好朋友，把粘土變成一個(gè)水果冰淇淋，開(kāi)一個(gè)模擬蛋糕會(huì)；有時(shí)我把它變成一顆彈珠，湊齊30個(gè)用來(lái)玩跳棋，“彈珠”在棋盤(pán)上蹦跳著，就像打水漂時(shí)在水面上翻跟頭的小石頭；有時(shí)我把它變成雜技演員，將“雜技演員”拋到空中，表演空中飛人。
有一次，我用了二十包大包紙粘土，做了一個(gè)足球。我用腳把“足球”沒(méi)進(jìn)球門(mén)，反而滾到了床底下，我大叫：“足球，你快出來(lái)！”“足球”似乎聽(tīng)懂了我的話，從另一邊滾出來(lái)了。
粘土不僅成了我的好玩具，還是我送給朋友的好禮物呢！每次等到粘土愛(ài)好者格羽生日，我會(huì)挑一些紫色和粉色的粘土送給她。她會(huì)很開(kāi)心。
粘土，給我的童年添上了一道亮麗的風(fēng)景線。
■ 小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)
引言：重陽(yáng)糕，源自中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)。在這一天，人們通常會(huì)制作和食用一種特殊的糕點(diǎn)，即重陽(yáng)糕。而今天，我們將用粘土創(chuàng)作出精美的重陽(yáng)糕，通過(guò)美術(shù)課的形式了解和傳承這一傳統(tǒng)文化。一、背景介紹：1. 重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和意義：介紹重陽(yáng)節(jié)的歷史淵源與文化內(nèi)涵，包括傳統(tǒng)的慶祝活動(dòng)和習(xí)俗。2. 重陽(yáng)糕的制作方法：簡(jiǎn)要介紹重陽(yáng)糕的材料和制作步驟，讓學(xué)生對(duì)其有初步了解。二、創(chuàng)作目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作粘土重陽(yáng)糕，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)重點(diǎn)：1. 了解重陽(yáng)糕的形態(tài)特點(diǎn)：讓學(xué)生觀察和分析重陽(yáng)糕的形態(tài)特點(diǎn)，包括顏色、形狀和紋路等。2. 掌握粘土的基本技巧：教授學(xué)生基本的粘土處理技巧，如捏、拉、揉等，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確使用模具和工具。四、教學(xué)步驟：1. 學(xué)習(xí)通過(guò)觀察和分析認(rèn)識(shí)重陽(yáng)糕的形態(tài)特點(diǎn)。2. 色彩的運(yùn)用：鼓勵(lì)學(xué)生使用多種顏色的粘土，搭配出重陽(yáng)糕的獨(dú)特顏色。3. 造型創(chuàng)作：根據(jù)重陽(yáng)糕的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)生用手或工具將粘土塑造成糕點(diǎn)的形狀。4. 雕刻紋路：使用雕刻工具在粘土上雕刻出重陽(yáng)糕表面的紋路，如花紋、字體等。5. 完成作品：學(xué)生將他們的作品放在通風(fēng)處晾干，以確保其干燥完成。五、教學(xué)互動(dòng)：1. 教師示范：教師可以在班級(jí)前展示制作的粘土重陽(yáng)糕，向?qū)W生們展示技法和造型靈感。2. 學(xué)生交流：鼓勵(lì)學(xué)生分享制作過(guò)程中的心得和困惑，為他們提供有效的建議和指導(dǎo)。3. 團(tuán)隊(duì)合作：讓學(xué)生形成小組合作，互相幫助和交流，以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：1. 觀察學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程：教師通過(guò)觀察學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和互動(dòng)交流，了解學(xué)生對(duì)重陽(yáng)糕的認(rèn)知和創(chuàng)作能力。2. 作品評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成作品后，教師將對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要從造型、色彩和紋路等方面進(jìn)行評(píng)估。七、延伸拓展：1. 觀摩展覽：組織學(xué)生參觀或參加相關(guān)的人文藝術(shù)展覽，了解更多的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)形式。2. 制作實(shí)物：學(xué)校可組織學(xué)生使用食材制作真正的重陽(yáng)糕，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)糕點(diǎn)制作的過(guò)程。結(jié)語(yǔ)：通過(guò)粘土重陽(yáng)糕美術(shù)教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠了解傳統(tǒng)文化與重陽(yáng)糕的制作方法，還能培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)意思維。這樣的教學(xué)方法既滿足了學(xué)習(xí)任務(wù)，又讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的整體素質(zhì)的提升。
■ 小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)
一、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也很高，擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力。根據(jù)他們低段的學(xué)習(xí)和心理特征，此階段以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力為主的粘土制作課。通過(guò)這種豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探索實(shí)踐的良好品質(zhì)。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，并學(xué)會(huì)主動(dòng)交流、合作分享、實(shí)踐創(chuàng)新。
3、學(xué)習(xí)和掌握手工制作的基本知識(shí)、基本技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問(wèn)題的能力，并在動(dòng)手中激發(fā)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
三、教學(xué)措施
1、多種形式培養(yǎng)興趣，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。
3、采取生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià)，激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。
5、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排
1、開(kāi)學(xué)常規(guī)教育
2、欣賞粘土的優(yōu)秀作品，評(píng)價(jià)。
3、粘土制作
4、自己創(chuàng)作一粘土作品，展示評(píng)比優(yōu)秀社團(tuán)人員。
■ 小學(xué)粘土活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)目標(biāo)
·萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感
·能運(yùn)用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團(tuán)等方法
·能與同伴商量合作采用不同的材料
重點(diǎn)難點(diǎn)
·重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥(niǎo)樂(lè)園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感
·難點(diǎn)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥(niǎo)的信息，帶幼兒到戶外樂(lè)園玩
·物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫(huà)紙、可樂(lè)瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹(shù)枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等
活動(dòng)過(guò)程
教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥(niǎo)樂(lè)園”。
小朋友：你們好!
我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂(lè)地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹(shù)林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂(lè)園該有多好啊!小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂(lè)園好嗎?
你們的朋友小鳥(niǎo)
提問(wèn)：信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的，它希望我們幫它做什么?
二、啟發(fā)思考，討論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局。
提問(wèn)：
1.小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩?
2.“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么? (幼兒自由討論)
三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開(kāi)美工活動(dòng)。
(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂(lè)園布置區(qū))
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥(niǎo)的秋千，樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)洗澡的噴泉，小鳥(niǎo)喝水的清水池，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè)園的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)鳥(niǎo)既熟悉又陌生，他們?cè)诠珗@里、花鳥(niǎo)市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)的世界對(duì)孩子有極大的吸引力，對(duì)鳥(niǎo)的生活具有極大的興趣，本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛(ài)。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料，有彩色畫(huà)紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信?；顒?dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行，.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)。
二、效果分析
在活動(dòng)中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹(shù)上搭建鳥(niǎo)巢，還有小小鳥(niǎo)玩的秋千，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，有人做水池給小鳥(niǎo)清水喝，有人還建議做個(gè)噴泉，這樣小鳥(niǎo)可以在那里洗澡……
2 中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)——小小郵票設(shè)計(jì)家(優(yōu)質(zhì)課)
活動(dòng)目標(biāo)
1.在了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的郵票圖案。
2.培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設(shè)計(jì)的能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒體會(huì)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)按郵票特征設(shè)計(jì)郵票圖案。
活動(dòng)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設(shè)計(jì)郵票圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物郵票，自制郵票若干;
2、小狗袋偶1個(gè);磁帶，錄音機(jī)，投影儀;
3、鋸齒狀繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒若干;
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)?/p>
教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。
二、欣賞討論
1、教師通過(guò)提問(wèn)：“你見(jiàn)到過(guò)的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。
2、出示實(shí)物郵票，引導(dǎo)幼兒觀察郵票特征。
提問(wèn)：
(1)這些郵票是什么形狀的?
(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?
3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)郵票的特征。
(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后說(shuō)說(shuō)：
“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票，為什么?”
(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什么?”引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的價(jià)格分值等字樣。
(3)請(qǐng)幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺(jué)鋸齒狀的花邊。
三、操作思考
1、教師引導(dǎo)幼兒討論郵票的制作方法，并根據(jù)討論結(jié)果示范講解郵票的設(shè)計(jì)步驟和構(gòu)圖及涂色要求。
2、引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備為皮皮設(shè)計(jì)什么樣的郵票。
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1、幼兒自由選擇繪畫(huà)用品，作畫(huà)。
2、提醒幼兒注意合理構(gòu)圖，均勻涂色。
五、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束
1、舉辦“郵票展覽會(huì)”，欣賞展示幼兒作品。
2、邀請(qǐng)幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結(jié)束。
