云課堂組織與實施教學(xué)計劃(必備14篇)

云課堂組織與實施教學(xué)計劃(必備14篇)。

? 云課堂組織與實施教學(xué)計劃 ?

云課堂的教學(xué)計劃篇1<\/h2>

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。我班優(yōu)生稍少，學(xué)生非常活躍，有少數(shù)學(xué)生不求上進，思維不緊跟老師。有的學(xué)生思想單純愛玩，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，厭學(xué)無目標(biāo)。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點分析如下：

?義務(wù)教育教科書?數(shù)學(xué)》八年級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領(lǐng)域。其中對于“綜合與實踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊書在第十九章、第二十章分別安排了一個課題學(xué)習(xí)，并在每一章的最后安排了兩個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動落實“綜合與實踐”的要求。

第16章“二次根式”主要討論如何對數(shù)和字母開平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立起比較完善的代數(shù)式及其運算的知識結(jié)構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)現(xiàn)、證明和應(yīng)用。

第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇方案為素材的課題學(xué)習(xí)。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要研究平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

本學(xué)期全書共需約62課時，具體分配如下：

第十六章二次根式約9課時

第十七章勾股定理約9課時

第十八章平行四邊形約15課時

第十九章一次函數(shù)約17課時

第二十章數(shù)據(jù)的分析約12課時

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫學(xué)后總結(jié)，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。

8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

9、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣;④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

云課堂的教學(xué)計劃篇2<\/h2>

一、指導(dǎo)思想

全面落實哦素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹體育教學(xué)方針，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提高健康觀念。

二、學(xué)情分析

學(xué)生進入高二，身體素質(zhì)較高一有了明顯提高，各方面能力也在增長，而同時學(xué)習(xí)任務(wù)較重，這個時期的教學(xué)要注意教學(xué)的藝術(shù)性，要以提高學(xué)生進行體育鍛煉的興趣為主導(dǎo)，使學(xué)生在體育課上廣泛參與，提高身體素質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)壓力。

三、本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和要求

1、學(xué)習(xí)障礙跑，俯臥式跳高等田徑項目的技術(shù)動作，發(fā)現(xiàn)有體育特長的學(xué)生，要有針對性訓(xùn)練，參加體育高考。

2、學(xué)習(xí)一些基本體操動作技巧，加強協(xié)調(diào)性練習(xí)。

3、通過素質(zhì)練習(xí)，提高學(xué)生跑、跳、投的能力。

4、復(fù)習(xí)高一學(xué)過的籃球、排球的基本技術(shù)動作，進行實戰(zhàn)的運用。同時學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)以及理論知識，以理論聯(lián)系實際，使之學(xué)為所用。

5、上好每一節(jié)體育與健康課，讓學(xué)生更深一步的理解健康的真正含義。

6、讓學(xué)生了解學(xué)生體質(zhì)測評的內(nèi)容和意義，并進行針對性練習(xí)，以便更好地完成測評考核。

要求：

在教學(xué)過程中講解要清晰，有條理。示范動作要標(biāo)準(zhǔn)，要多運用各種示范方法，使學(xué)生容易接受并掌握。堅持理論教學(xué)與室外教學(xué)同步進行，使學(xué)生的理論知識更加豐富。

四、教材的重點和難點

重點：

1、田徑中的俯臥式跳高，障礙跑

2、雙杠擺動中的前(后)擺挺身下。

3、籃球、排球的簡單戰(zhàn)術(shù)配合。

難點：

1、俯臥式跳高的助跑，過桿的技術(shù)。

2、雙杠教學(xué)中的力量與協(xié)調(diào)性很好結(jié)合。

3、球類戰(zhàn)術(shù)在實戰(zhàn)中的具體運用。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法

1、上課講解時，聲音要宏亮、清晰。教法要因地制宜，靈活多變。

2、學(xué)習(xí)基本體操時可結(jié)合音樂。

3、組織進行一些小型比賽，提高學(xué)生排、籃球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平。

云課堂的教學(xué)計劃篇3<\/h2>

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達到預(yù)期的目標(biāo)，決定采取以下措施：

1、加強教學(xué)常規(guī)的落實，把工作做實。

2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力;總之，我與學(xué)生共同成長。

3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態(tài)。

備課

(1)充分利用資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

(2)充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

(3)認(rèn)真設(shè)計每課教案，精心設(shè)計各項練習(xí)，尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。

(4)認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

上課

(1)一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

(3)面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

(4)狠抓知識點落實，專題練習(xí)，補充大量高考知識。

(5)認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。

(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

輔導(dǎo)

(1)培優(yōu)補差，設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性。

(2)對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

(3)課后抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

(5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行交流。

考試評價

(1)以周周練的形式，分階段專題測試。

(2)以月考的形式，進行綜合訓(xùn)練。

(3)及時評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進行個別輔導(dǎo)。

云課堂的教學(xué)計劃篇4<\/h2>

一、學(xué)生基本情況分析

初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目的要求

1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的.學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。

三、具體措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。

1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

4、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

云課堂的教學(xué)計劃篇5<\/h2>

一、學(xué)生基本情況分析

七年級一班共有學(xué)生__人，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很好，不過這些學(xué)生還比較活躍，能夠擁有對英語超強的興趣，作為科任教師，我希望與學(xué)生們一起帶著希望和夢想，共同學(xué)好英語，做一個各方面優(yōu)秀的人。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)(新版)七年級英語(上冊)有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對鞏固學(xué)生知識有著很大的幫助。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點

語法知識點：

1、一般疑問句及回答;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

4、方位介詞;

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞所有格;

8、一般現(xiàn)在時。

9、時間表達法。

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(teach englishin english);

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(think englishin english);

用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴大學(xué)生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。

? 云課堂組織與實施教學(xué)計劃 ?

? 云課堂組織與實施教學(xué)計劃 ?

小學(xué)英語教學(xué)要符合學(xué)生的生理和心理特點，關(guān)注學(xué)生的情感，組織生動活潑的學(xué)習(xí)活動，用活動的形式激勵學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的興趣；培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確模仿、大膽開口講英語，勤于用英語思維的習(xí)慣，要依據(jù)所學(xué)知識的難易程度及學(xué)生的實際水平，精心設(shè)計每個教學(xué)活動，使教學(xué)活動形式與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，為目標(biāo)服務(wù)，形成高效的課堂教學(xué)。

英語教學(xué)的高效性體現(xiàn)在教師能否有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是否能夠有效地進行自主學(xué)習(xí)，從而促進其綜合語言運用能力的全面發(fā)展。

一、課堂教學(xué)活動要目標(biāo)明確

新課程理念下，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言

運用能力，學(xué)生能夠用英語做事情是課堂教學(xué)目標(biāo)達成的主要體現(xiàn)，工作計劃《高效課堂教學(xué)計劃》。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中教師應(yīng)廣泛采用貼近學(xué)生生活的，易于學(xué)生參與體驗的任務(wù)型教學(xué)活動。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語情景教育就是把“快樂學(xué)英語”的理念融入英語教學(xué)中，讓孩子們不知不覺地置身于英語的環(huán)境中，感覺到學(xué)習(xí)英語的興趣。在外語教學(xué)中，情景教學(xué)法不僅活潑生動，能夠營造氛圍和意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且更易于創(chuàng)造、模擬母語學(xué)習(xí)環(huán)境，使外語教學(xué)在科學(xué)而且正確的方向上施行。因此，英語教學(xué)必須從交際的情景出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，讓學(xué)生受到情景的感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

1、小學(xué)階段英語教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。在教學(xué)中通過聽唱英語歌曲的形式能培養(yǎng)學(xué)生的語感。這種方式不僅能豐富英語課堂教學(xué)，而且深受學(xué)生的喜愛。這是因為英語自身富有音樂節(jié)奏，抑揚頓挫的語音語調(diào)頗具吸引力，所以教師可以充分發(fā)揮語言的感染力，編一些有節(jié)奏的兒歌或“chant”來培養(yǎng)學(xué)生的語感。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識，還可以用表演的形式展現(xiàn)出來。低中年級的學(xué)生可以編些小故事進行表演。如在教授動物詞匯時可策劃一個《森林里的故事》，讓學(xué)生上臺帶著各種頭飾扮演小動物，（如熊貓panda，老虎tiger，熊bear，兔 rabbit等）通過各自模仿的小動物的動作或聲音及自述讓他人認(rèn)識“自我”；高年級的學(xué)生可以編些復(fù)雜的短劇，如《賣火柴的小女孩》等。開始時，教師可以指導(dǎo)學(xué)生演，一段時間后，就可以放開手讓學(xué)生自編自演，學(xué)生若能進行精彩的表演、流利的對話，不僅能提高其英語表達能力，更能發(fā)展其個性，培養(yǎng)其表演能力及創(chuàng)造能力。

在課堂教學(xué)中有必要充分考慮學(xué)生的實際心理，按照他們喜愛的素材來練習(xí)詞匯、句型，從而達到良好的教學(xué)效果。教學(xué)中只有高度重視研究和把握學(xué)生的認(rèn)知特點和變化規(guī)律，才能最充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從根本上發(fā)展學(xué)生的能力。

通過真實的情境讓學(xué)生感知了詞匯的意義，而進行合作交流則提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅讓詞匯教學(xué)在興趣教學(xué)中完成，而且實行了高效教學(xué)。

三、課堂教學(xué)語言應(yīng)簡明易懂

簡單明了的指令語能夠使教師講的時間相對減少，學(xué)生實踐語言的機會相對增加。教師在組織小學(xué)英語課堂教學(xué)活動時應(yīng)盡量使用英語，這樣可以創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，也能為學(xué)生提供更多的接觸和學(xué)習(xí)英語的機會。小學(xué)英語課堂活動的英語指示語應(yīng)當(dāng)簡單和明了。然而，由于小學(xué)生所掌握的英語語言知識有限，盡量使用學(xué)生能夠理解的詞句，必要時可以通過肢體語言或母語幫助學(xué)生理解，這樣學(xué)生就能很快就理解單詞的漢語意思，并且，學(xué)生也在一起跟老師做表演時，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也在他們腦海里留下了深刻的印象。也大大提高了課堂教學(xué)的有效性。但是盡量使用英語并不排除必要時教師可以使用母語。因為如果學(xué)生不能準(zhǔn)確地理解教師的語言，就會影響學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，無法正確地運用語言，教師就無法有效地開展教學(xué)活動，也就無法達到語言訓(xùn)練的目的。這時如果教師用漢語把意思說出來，學(xué)生立刻就會明白該句子結(jié)構(gòu)的意思，這樣也能節(jié)省出更多的教學(xué)時間開展其它的教學(xué)活動。

實施小學(xué)英語有效性的教學(xué)還有許多的技巧，有待于我們小學(xué)英語教師的研究與探索。總之，提高課堂教學(xué)效率，實施高效教學(xué)是完成小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。廣大小學(xué)英語教師要通過高效的教學(xué)活動達到教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生的發(fā)展。

? 云課堂組織與實施教學(xué)計劃 ?

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解音樂的基本概念和種類；

2. 學(xué)習(xí)樂器的基本演奏技能和音樂理論知識；

3. 提升音樂審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生音樂表達能力和團隊合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂基本知識：音樂的概念、特點、種類等；

2. 樂器的基本演奏技能：鋼琴、吉他、小提琴等；

3. 音樂理論知識：音高、節(jié)奏、和弦、調(diào)式等；

4. 音樂鑒賞：欣賞不同流派和類型的音樂作品；

5. 音樂創(chuàng)作：創(chuàng)作簡單的旋律和和聲；

6. 音樂團隊合作：合唱、樂隊合作等。

三、教學(xué)方法

1. 演示法：通過教師演示和學(xué)生互動的方式來實現(xiàn)技能的教授；

2. 討論法：讓學(xué)生參與討論，探討音樂的內(nèi)涵和特點；

3. 欣賞法：通過聽音樂，觀察音樂影像等形式，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力；

4. 創(chuàng)作法：鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力；

5. 合作法：通過合唱、樂隊等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

四、教學(xué)過程

1. 了解音樂的基本概念和種類：

通過學(xué)習(xí)和觀察音樂影像等形式，了解音樂的概念和特點，并介紹不同類型的音樂，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等。

2. 學(xué)習(xí)樂器的基本演奏技能和音樂理論知識：

教授不同樂器的基本演奏技能，如鋼琴、吉他、小提琴等，并介紹相關(guān)的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、和弦、調(diào)式等。

3. 提升音樂審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力：

通過欣賞不同流派和類型的音樂作品，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，并鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生音樂表達能力和團隊合作能力：

通過合唱、樂隊等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，同時提高學(xué)生的音樂表達能力。

五、教學(xué)資源

1. 音樂教材和樂器；

2. 音樂影像和錄音資料；

3. 音樂活動和比賽。

六、評價方法

1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度；

2. 學(xué)生的樂器演奏和音樂表達能力；

3. 學(xué)生的音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力；

4. 學(xué)生的團隊合作能力和互動表現(xiàn)。

七、注意事項

1. 平衡音樂理論和實踐，注重引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新；

2. 創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，避免堆砌知識；

3. 鼓勵學(xué)生參加音樂活動和比賽，為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的機會。

? 云課堂組織與實施教學(xué)計劃 ?

云拼音教學(xué)計劃篇1<\/h2>

開學(xué)了，我們迎來了一年級新生。面對著一群群天真可愛的小朋友，我覺得肩上的擔(dān)子更重了。在開學(xué)前幾天，我對班上的大部分學(xué)生做了一項漢語拼音學(xué)習(xí)情況摸底調(diào)查。大部分小朋已在幼兒園參加過學(xué)前訓(xùn)練，所以對拼音已經(jīng)有了一定的了解，但是了解的程度并不深，如果教師上課不注重引導(dǎo)，反而會出現(xiàn)反面效應(yīng)。即學(xué)生自認(rèn)為已經(jīng)掌握得很好了，其實學(xué)得并不扎實。有些學(xué)生在學(xué)前班只學(xué)了聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)都沒學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容參差不齊，加上本身上課注意力集中的時間不長，所以對學(xué)生的重新學(xué)習(xí)反而會帶來不利的影響。因此，教師必須充分認(rèn)識這一現(xiàn)狀，且充分發(fā)揮學(xué)生的特點，他們會的、簡單的內(nèi)容，可以讓他們先說，從而充分調(diào)動學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)本校學(xué)生的實際，特擬定了以下拼音教學(xué)計劃：

一、明確教學(xué)目標(biāo)，掌握教學(xué)的方向

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中對漢語拼音的要求是：“學(xué)會漢語拼音”，在階段目標(biāo)中有具體的描述：要求“學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》”。其中“認(rèn)識大寫字母、熟記字母表”是二年級的教學(xué)目標(biāo)。

在對教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識上我們首先要注意的就是這個目標(biāo)是一個階段性的目標(biāo)，它貫穿于整個第一學(xué)段。我們千萬不能認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語拼音是開學(xué)后一兩個月內(nèi)的任務(wù)，希望兩個月內(nèi)讓孩子掌握。學(xué)習(xí)以后，還應(yīng)及時地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

二、了解教材的特點，整合課程資源

（一加強漢語拼音與識字和發(fā)展語言的整合

人教版在每一課的漢語拼音教材編入了情境圖、詞語和兒歌，要求認(rèn)識70個常用字，這樣編排，將漢語拼音學(xué)習(xí)與識字、學(xué)詞、閱讀、說話、積累語言緊密結(jié)合起來，不但豐富了漢語拼音階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強了初入學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的趣味性，而且有利于使各方面相互促進，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（二精心設(shè)計漢語拼音字母的表音表形圖和與之相配的情境圖

教材在圖形和圖意的設(shè)計上都有改進和創(chuàng)新，不但重視圖畫與字母的“形似”，而且重視圖畫傳達的人文精神，加上精心編寫的兒歌，突出了情感態(tài)度價值觀的滲透。比如，人教版教材中的“要是踩疼了小草，我就不跟你們好”滲透了環(huán)境保護的意識，“小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起”體現(xiàn)了團結(jié)合作、友好相處的精神；“接來臺灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩”反映了盼望臺灣回歸祖國的愿望。

（三精心設(shè)計漢語拼音鞏固練習(xí)和擴展練習(xí)

人教版漢語拼音的復(fù)習(xí)，練習(xí)中，有區(qū)別形近和音近字母的題目，有進行思維訓(xùn)練的題目，有動手做一做的題目，也有語言表達相結(jié)合的題目。該教材的“復(fù)習(xí)二”中的“我會擺”，讓學(xué)生用兩根木棍，一條繩子或一只手來擺字母，不僅有很強的趣味性，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造思維能力。

（四加強了漢語拼音學(xué)習(xí)與兒童生活的聯(lián)系

教材中的音節(jié)詞語，句子或兒歌大都緊密聯(lián)系兒童的生活實際。這樣編排，既有利于使拼讀的音節(jié)形象化，有助于鞏固音節(jié)，又有利于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，認(rèn)識事物，密切語文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系。

漢語拼音部分教材，每課主要內(nèi)容是拼音、圖、文、字結(jié)合。教學(xué)時首要任務(wù)是學(xué)拼音，其次是認(rèn)漢字，再次是讀兒歌。要保證主要任務(wù)的完成。

云拼音教學(xué)計劃篇2<\/h2>

一、班級基本情況

本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。上學(xué)期拼音總成績?yōu)?428分，均分為88.6分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。

從成績看。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識。但還有一部分孩子，由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不同的影響，對拼音知識還未曾掌握。這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)拼音有一定的難度。 二、教學(xué)思路

本學(xué)期，以黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《原州區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)思路、語文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心，根據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異，制定本學(xué)期、本班拼音的教育教學(xué)計劃。以讓辦人民滿意的教育為宗旨，進一步加強學(xué)前教育，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，全面推進我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)目標(biāo)；以發(fā)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來評價每一位孩子。以孩子的發(fā)展進行課堂教學(xué)設(shè)計。樹立全新的教師觀，人才觀，學(xué)生觀和評價觀，促進課堂的生成，成就每一位孩子。

因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個層次孩子的文化基礎(chǔ)和個性差異，使每個孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。

1、我們在不斷地嘗試中備好課。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，了解學(xué)生，訂好計劃。以動態(tài)的觀點，觀察學(xué)生所處的層次，隨時注意層次的變化，兼顧“提優(yōu)”、“補困”。

2、要靈活地采取不同的教學(xué)方法，上好每一節(jié)課，使各層次的孩子學(xué)有所得。 3、從指路讓孩子走，到教會孩子自己找路走的學(xué)法指導(dǎo)。 4、密切配合學(xué)校，做好家長的思想工作 5、真確評價每一個孩子。 6、做好家長工作。 三，教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個單韻母，23個聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個別整體認(rèn)讀音節(jié)，復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母，同時認(rèn)讀四聲的標(biāo)號。通過23個聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會掌握簡單的拼音技巧，以韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。 四、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。 2. 繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。 3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為升入一年級做大好基礎(chǔ)。

4. 這一學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。 5. 通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。 五、具體措施

根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點以及幼兒的個體差異，以集體教學(xué)活動為主，采用小組活動，個別活動相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時進行鞏固復(fù)習(xí)，把重點，難點穿插于一日活動，逐步提高幼兒的'語言表達、聽、辯能力。

1. 漢語拼音教學(xué)，要從實際出發(fā)，采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實實地大好拼音基礎(chǔ)。

2. 重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。

3. 結(jié)合幼兒的特點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、設(shè)計求實有趣，富有知識性，科學(xué)性，藝術(shù)性的的作業(yè)內(nèi)容。以起到溫故知新，發(fā)展智能的作用。

5、采取不同的評價方法，去評價不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。

6、利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，進行家訪，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議。 7、在拼音教學(xué)中，以游戲活動形勢進行教學(xué)。讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。特別是利用手勢、動作、兒歌等形勢的教學(xué)，使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。

總之，從實際出發(fā)，因材施教、分層教學(xué)，以強帶弱，使每個孩子適應(yīng)各個層次的文化。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。

云拼音教學(xué)計劃篇3<\/h2>

一.教材編排特點及重點訓(xùn)練項目

單韻母：a o e i u ǖ

聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富 幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

二.學(xué)生情況

本班學(xué)生他們來自各個不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有點學(xué)生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三.教學(xué)要求

1.學(xué)會單韻母：a o e i u ǖ 發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。

2.學(xué)會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。

3.j q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

4.書寫格式要正確規(guī)范。

四.拼音課的教學(xué)重點

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點！

五.措施與方法

1.漢語拼音的教學(xué)，從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。

2.采用多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的`讀寫拼音字母的能力。

4. 注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。

5.結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

云拼音教學(xué)計劃篇4<\/h2>

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會b、p、m、f四個聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節(jié)。

3、初步學(xué)會讀輕聲。

4、會在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。

課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母b、p以及拼音。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。

二、導(dǎo)入新課。

今天我們開始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。

三、教學(xué)聲母b。

1、看圖說話引出b。

圖上畫著誰？他在干什么？

b這個音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。

2、教學(xué)b的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音。讀時要輕而短。

（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。

（3）憶字形。

啟發(fā)學(xué)生看圖：b像什么？b的一豎像收音機拉出的天線，右半圓像收音機。讀順口溜：“我聽廣播b、b、b。”

3、學(xué)習(xí)b和ɑ的拼音。

（1） 看圖引出bá。

圖上畫著什么？（一只小白兔，拔個大蘿卜。）

（2）卡片演示兩音相碰：

b á 讓學(xué)生拼讀，體會“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，

拼成一個音節(jié)：bá。

bá

（3）念兒歌，邊讀邊表演，作為課中操：“一只小白兔，用力拔蘿卜。”

四、教學(xué)聲母p。

1、看圖說話引出p。

圖上畫著誰？他在干什么？

可以這樣說：“冬冬用臉盆潑水。”“潑”的聲母是p。

2、教學(xué)p的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，突然張開嘴唇，把氣送出，發(fā)出p音，要輕而短。

（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。

（3）b、p對比讀。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時白紙不動，讀p時氣流吹動白紙。讓學(xué)生口對著手心試讀，體會送氣和不送氣的不同。

（4）憶字形。

啟發(fā)學(xué)生看圖想象，p的一豎像水往下流，p的半圓像臉盆。順口溜：“臉盆潑水p、p、p。”

3、學(xué)習(xí)p和ɑ的拼音。

（1）看圖引出pá。

圖上畫著什么？（一只猴子在爬竿。）

（2）卡片演示兩音相碰：

p á

pá

學(xué)生自由拼讀，指名、正音、領(lǐng)讀。

還可變聲調(diào)，讓學(xué)生拼讀：pà、pā、pǎ。要求帶調(diào)拼讀。

五、鞏固練習(xí)。

1、認(rèn)讀卡片。

2、用紙條演示，教師讀音后讓學(xué)生說說，老師在發(fā)什么音？

六、 指導(dǎo)書寫。

云拼音教學(xué)計劃篇5<\/h2>

一、教材分析：

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

二、班級概況：

學(xué)校一年級學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音:

(1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

四、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

五、思想品德教育結(jié)合點：

1、進行熱愛大自然的教育。

2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學(xué)生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。

5、對學(xué)生進行益智教育。

6、反映科技發(fā)展和社會文明

六、課時安排：

周次內(nèi)容

云拼音教學(xué)計劃篇6<\/h2>

一、拼音課的教學(xué)思想

以小朋友為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。 部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。 拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。

四、拼音課的教學(xué)重點

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點！

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。

1、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。

2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。

5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。

五、教學(xué)內(nèi)容

1、熟練背誦單韻母;a 、o、 e、 i、 u、 ü ，聲母b—w（23個拼音字母）。

2、聲母、韻母能熟練、輕松書寫。

3、《看圖學(xué)拼音》熟讀，并會用聲母及韻母拼讀音節(jié)，如：qi che ，cha hua ，ri zi等簡單的單音節(jié)。（可用聲母與任一個韻母相拼），這是重難點。

云拼音教學(xué)計劃篇7<\/h2>

幼兒拼音教學(xué)主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中豐富的聯(lián)想和想象力，促進幼兒的進取性思維和表達，實現(xiàn)幼兒素質(zhì)的全面提高。以下是我的教學(xué)計劃：

1、拼音課程

的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在一個簡單的情況下，我們可以愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音，理解漢字，積累語言，從而為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、學(xué)生情景分析

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。然而，拼音本身并不表達意義，而只是一種抽象的語音符號，這對學(xué)齡前兒童來說是必要的困難。在學(xué)習(xí)過程中，兒童容易疲勞、分心、不穩(wěn)定、小動作甚至疲勞。如果他們不注意學(xué)習(xí)方法，他們可能會對學(xué)習(xí)失去興趣，因此他們應(yīng)該將唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學(xué)。

3、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)應(yīng)通過三個層次：興趣、部分和拼寫。

興趣：興趣是最好的老師，所以教學(xué)必須盡量激發(fā)學(xué)生的興趣。

部件關(guān)閉：拼音部件應(yīng)能閱讀，發(fā)音應(yīng)準(zhǔn)確，字體應(yīng)牢固記住。

拼寫及格：學(xué)生拼寫準(zhǔn)確。

4、拼音課的教學(xué)重點

拼音是拼音、識字、閱讀兒歌的重點！在拼音教學(xué)中，關(guān)鍵是要識別一些拼寫音節(jié)！

5、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作應(yīng)該研究教學(xué)需要，研究實際情況，制作更多的卡片，或者讓學(xué)生做。

6、拼音類

1.注意所有的學(xué)生。沒有一個孩子會落后。

2.注意學(xué)生的差異，注意稍慢的學(xué)生。

3.注意學(xué)習(xí)過程。注意學(xué)生的嘴、眼睛和手。不要錯過任何小細(xì)節(jié)。

4.注重教學(xué)評價，善于鼓勵學(xué)生，多表揚。

5.注重教學(xué)形式。教室應(yīng)該生動活潑。你可以唱歌、玩游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，但不要擺架子。

6.注意自己的成長。為了讓學(xué)生學(xué)好，老師應(yīng)該先學(xué)，也就是說，活到老學(xué)到老。

7.注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。

v、注意拼音教學(xué)

1.注意所有的學(xué)生。沒有一個孩子會落后。

2.注意學(xué)生的差異，注意稍慢的學(xué)生。

3.注意學(xué)習(xí)過程，注意學(xué)生的嘴、眼睛和手，不要遺漏任何小細(xì)節(jié)。

4.注重教學(xué)評價，善于鼓勵學(xué)生，多表揚。

5.注重教學(xué)形式。教室應(yīng)該生動活潑。你可以唱歌和玩游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

6.注意自己的成長。為了讓學(xué)生學(xué)好，老師應(yīng)該先學(xué)，也就是說，活到老學(xué)到老。

7.注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。

8.為了讓孩子們更容易學(xué)習(xí)拼音和熱愛拼音，我會在課堂上增加更多的游戲來加深孩子們對拼音的濃厚興趣。

以上是我的拼音教學(xué)計劃。如果有任何不足，我會慢慢提高，把工作做得更好。

云拼音教學(xué)計劃篇8<\/h2>

一、教材分析

本學(xué)期拼音教學(xué)資料：復(fù)習(xí)6個單韻母，23個聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個別整體認(rèn)讀音節(jié)，本冊教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求貼合學(xué)前幼兒的年齡特點，力求做到分量、程度適當(dāng)，便于教和學(xué)。每個復(fù)韻母都配上一幅圖，以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母，同時認(rèn)讀四聲的標(biāo)號。經(jīng)過23個聲母，聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會掌握簡單的拼音技巧，用韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。

二、教學(xué)要求

1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

3、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

5、經(jīng)過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。

三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實施措施。

拼音教學(xué)的組織與實施：為了使幼兒所學(xué)拼音知識，能夠為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。首先，根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點以及幼兒的個體差異，以團體教學(xué)活動為主，采用小組活動，個別活動相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動中，以圖為主，以讀為主，幫忙幼兒及時進行鞏固復(fù)習(xí)，把重點，難點穿插于一日活動，使幼兒的語言聽辯本事逐步提高。

四、家園聯(lián)系

教師應(yīng)與家長堅持經(jīng)常聯(lián)系，及時了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情景，以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決，要求家長每日督促，檢查孩子的作業(yè)，拼音要多讀，多寫，對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識，能夠及時的反饋給教師。

? 云課堂組織與實施教學(xué)計劃 ?

? 云課堂組織與實施教學(xué)計劃 ?

一、招生對象與學(xué)制

本專業(yè)招收對象為初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制2年半（五學(xué)期）。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新意識和開拓精神，具備從事市場營銷所必須的專業(yè)知識和技能，掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、計算機和法律等方面的知識和能力的市場營銷管理的應(yīng)用型人才。

學(xué)生應(yīng)該具有中專市場營銷人員所必需的文化基礎(chǔ)和科學(xué)文化藝術(shù)知識修養(yǎng)，掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識，基本理論和基本技能，具有從事營銷與策劃專業(yè)相關(guān)工作的能力。

（二）業(yè)務(wù)范圍

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后將成為從事市場調(diào)查、問卷設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計及制定促銷方式、撰寫企業(yè)營銷策劃方案等方面的應(yīng)用人才。本專業(yè)畢業(yè)生適合在各工商企業(yè)從事營銷與策劃業(yè)務(wù)及管理等工作。

三、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求

（一）知識結(jié)構(gòu)與要求

1.具有本專業(yè)所需要的文化基礎(chǔ)知識。主要包括語文、數(shù)學(xué)、英語、德育、體育與計算機應(yīng)用等基礎(chǔ)知識。

2．掌握本專業(yè)所必需的市場營銷基礎(chǔ)知識理論。如市場營銷基礎(chǔ)、市場調(diào)查、商品知識、商業(yè)業(yè)態(tài)。

3．掌握關(guān)于消費者心理的相關(guān)理論知識和關(guān)于處理顧客異議的方法和技巧。如營銷心理。4．掌握經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和現(xiàn)代市場營銷學(xué)的基本理論和基本知識。如統(tǒng)計基礎(chǔ)、稅收基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計、網(wǎng)絡(luò)營銷。

5．了解相關(guān)的法律知識包括職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟法。

（二）能力結(jié)構(gòu)分析

【述職報告之家】避坑指南:
• 課堂教學(xué)計劃?|?教學(xué)計劃與目標(biāo)?|?教學(xué)計劃?|?色彩教學(xué)計劃?|?云課堂組織與實施教學(xué)計劃?|?云課堂組織與實施教學(xué)計劃

1.掌握商品分類、商品質(zhì)量、商品包裝等基本知識。 2.熟悉市場營銷、營銷調(diào)研、營銷策劃等基本技能。

3.具備分析顧客心理、合理運用溝通技巧服務(wù)顧客的基本能力。 4.掌握營業(yè)推廣、人員推銷、廣告促銷的促銷方法。5.熟悉計算機應(yīng)用和企業(yè)經(jīng)營管理軟件的操作。?

（三）綜合素質(zhì)

1.具備良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛崗，忠于職守，開拓進取。

2.具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，有較強的自制力、意志力、自我調(diào)節(jié)能力，善于處理各種人際關(guān)系，協(xié)調(diào)精神好。

3.具有良好的社交禮儀，舉止文雅，講文明、講禮貌、談吐大方，衣著得體。 4.具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神。

四、課程設(shè)置及教學(xué)要求

本專業(yè)的課程分為專業(yè)課程、公共課程兩大類。每門課程注明了參考學(xué)時和學(xué)分。

（一）課堂教學(xué)

Ⅰ.公共文化基礎(chǔ)課程模塊

1、職業(yè)生涯規(guī)劃

使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

2．職業(yè)道德與法律

幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。

3．語文

本課程主要學(xué)習(xí)記敘文、說明文、議論文和應(yīng)用文的基本內(nèi)容。通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生正確運用和理解祖國語言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有口頭表達能力、文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力。能正確撰寫記敘文、說明文、議論文和專業(yè)應(yīng)用文。并結(jié)合專業(yè)的實際需要補充有關(guān)軟件文檔的閱讀與寫作能力。

4．?dāng)?shù)學(xué)

講授集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列組合、概率與統(tǒng)計初步。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、抽象能力和空間思維能力，從而逐步提高運用數(shù)學(xué)方法分析問題和解決問題的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課和以后進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)打好基礎(chǔ)。

5．英語

本課程主要講授語音、語法、及適量的課文，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文，并為學(xué)習(xí)專業(yè)英語打下基礎(chǔ)。

6．體育

本課程要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點以及年齡特征，掌握體育的基本知識和基本技能，進行田徑、球類、體操、游泳的教學(xué)與訓(xùn)練，講授生理衛(wèi)生的一般常識，學(xué)會用科學(xué)的方法鍛煉身體，達到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，增強體質(zhì)。II.專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊 1.市場營銷基礎(chǔ)

本課程主要講授市場營銷基本原理，包括市場營銷學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、市場營銷環(huán)境分析、市場購買行為、市場營銷調(diào)研與預(yù)測、以及目標(biāo)市場營銷策略包括產(chǎn)品策略、品牌策略、定價策略、分銷策略、促銷策略等策略，此外還闡述了市場營銷在新環(huán)境下的變化與發(fā)展包括國際市場營銷、服務(wù)市場營銷、市場營銷的前沿發(fā)展，使學(xué)生掌握市場營銷基本知識和基本方法。2.商品知識

本課程主要講授商品的基本知識包括商品的性質(zhì)、質(zhì)量、分類，使學(xué)生了解和掌握商品知識的基本知識和基本技能；通過介紹商品的相關(guān)檢驗標(biāo)準(zhǔn)和鑒定方法，學(xué)生知道怎樣檢驗商品；此外，學(xué)生通過本課程可掌握商品的包裝、儲運、養(yǎng)護、保管和方法以及條形碼的基本知識，為以后在工作中提高和改善企業(yè)經(jīng)營管理水平打下良好基礎(chǔ)。

3.營銷口才

本課程主要講授商業(yè)活動中語言的表達要求和技巧，銷售活動中語言的重要性和作用，接待服務(wù)工作中服務(wù)用語的規(guī)范要求，同時還介紹了在商業(yè)活動中推銷人員、服務(wù)人員應(yīng)遵循的禮貌、禮節(jié)，在社交場合中的儀容、儀表修飾以及在涉外場合中的禮儀規(guī)范和要求。通過掌握相應(yīng)的營銷口才技能，學(xué)生在以后的工作中能夠合理運用語言藝術(shù)，把握合適時機，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)對待顧客。

4.經(jīng)濟學(xué)

本課程主要講授經(jīng)濟法學(xué)的基本理論，全面闡述了市場規(guī)制法、宏觀調(diào)控法法律理論和制度。包括公司法、破產(chǎn)法、合同法、票據(jù)法、消費者權(quán)益保護法、稅法、中央銀行法、勞動法、經(jīng)濟仲裁和經(jīng)濟訴訟等內(nèi)容，并且依據(jù)最新立法動態(tài)和法學(xué)理論界的最新發(fā)展，對 “反壟斷法”和“反不正當(dāng)競爭法”予以詳細(xì)地闡述。通過本課程，學(xué)生掌握參與市場經(jīng)濟活動的各類主體普及知識及基本經(jīng)濟類法律知識。

5.營銷員

本課程主要圍繞國家營銷師職業(yè)技能鑒定考試的要求內(nèi)容，對學(xué)生進行系統(tǒng)的考試培訓(xùn)。課程內(nèi)容包括營銷員理論知識和營銷員技能培訓(xùn)。理論知識分四大模塊主要有市場分析、營銷策劃、產(chǎn)品銷售以及客戶管理。通過理論知識和技能訓(xùn)練，使學(xué)生能掌握必要的專業(yè)營銷知識，并運用所學(xué)技能在實際運用中能針對不同環(huán)境作出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

6.網(wǎng)絡(luò)營銷

本課程主要講授網(wǎng)絡(luò)與營銷的整合內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)營銷基本知識、網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境與技術(shù)應(yīng)用、商務(wù)站點建設(shè)與推廣、網(wǎng)絡(luò)營銷策略。同時還參考了“國家職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考試”的標(biāo)準(zhǔn)，闡述了電子商務(wù)員的相關(guān)知識。本課程將理論知識和上機實踐操作合理結(jié)合，使學(xué)生在豐富的案例和上機操作中掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的基礎(chǔ)知識和基本技巧。

7.廣告學(xué)

本課程主要講授廣告的基本內(nèi)容包括當(dāng)代廣告的概貌與演變、廣告的戰(zhàn)略制定、廣告的創(chuàng)作、廣告媒介的運用。通過對企業(yè)廣告行為分析，使學(xué)生樹立現(xiàn)代廣告意識，增強學(xué)生在策劃實踐中的廣告策劃、表現(xiàn)、創(chuàng)意和控制能力。通過對學(xué)生廣告技能的培訓(xùn)，使學(xué)生懂得合理運用各類廣告媒介，包括印刷媒介、電子媒介、數(shù)字互動媒介、戶外媒介去進行企業(yè)推廣和營銷。

8.營銷心理

本課程是研究營銷心理現(xiàn)象，揭示營銷現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展及其規(guī)律的一門學(xué)科。顧客需要什么樣的商品，企業(yè)如何滿足顧客的需求，營銷方式和手段是否為顧客所接受等所涉及的心理問題都需要分析和研究。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可掌握普通心理學(xué)的一般原理，并且在掌握營銷心理現(xiàn)象發(fā)生和變化的一般規(guī)律的基礎(chǔ)上，有針對性地開展?fàn)I銷活動。9.統(tǒng)計基礎(chǔ)

本課程內(nèi)容主要包括統(tǒng)計學(xué)的基本概念、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集整理與展示、數(shù)據(jù)分布特征的描述、抽樣推斷、相關(guān)與回歸分析、指數(shù)分析、動態(tài)數(shù)列分析、Excel在統(tǒng)計中的應(yīng)用等。通過習(xí)題的操作練習(xí)，注重提高學(xué)生的實際動手能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握統(tǒng)計學(xué)的基本知識和技能，并且在實踐中結(jié)合市場調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容，收集相應(yīng)的市場調(diào)研資料，進行調(diào)研分析。

10.市場調(diào)查

本課程內(nèi)容主要包括市場調(diào)查概述、市場調(diào)查的問卷調(diào)查法、訪問調(diào)查法、抽樣調(diào)查法以及其他一些調(diào)查方法、市場調(diào)查數(shù)據(jù)的處理和市場調(diào)查報告的撰寫等。市場調(diào)查是獲取市場信息、提供決策依據(jù)、進行現(xiàn)代化管理從而增強企業(yè)競爭能力的重要手段。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得合理運用各種調(diào)查方法，尋找調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告，為以后的調(diào)研工作打下基礎(chǔ)。

11.商業(yè)業(yè)態(tài)

本課程內(nèi)容主要講授商業(yè)業(yè)態(tài)的概述以及各類零售業(yè)態(tài)的經(jīng)營和管理方法，包括百貨商店、超級市場、連鎖店、倉儲式商店、便利店、購物中心和網(wǎng)絡(luò)商店。通過案例知識的闡述，著重培養(yǎng)學(xué)生的技能應(yīng)用能力。以超級市場為例，要培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代超市定位、選址、布局、采購、陳列、定價、促銷等超市營銷管理方法的'運用。

12.稅收基礎(chǔ)

本課程在內(nèi)容設(shè)計上，以基礎(chǔ)知識和稅額計算為重點，注重計稅方法的具體應(yīng)用，使學(xué)生在掌握增值稅、營業(yè)稅、關(guān)稅、消費稅等各類稅收的基礎(chǔ)知識的同時，突出學(xué)習(xí)、課堂實訓(xùn)與實際應(yīng)用的銜接；通過小知識、小提示、小資料、小鏈接等活潑生動的形式激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實際工作的零距離對接。

13.基礎(chǔ)會計

本課程主要內(nèi)容包括：會計科目、會計賬戶和復(fù)式記賬；會計賬戶分類；會計憑證；會計賬簿；賬務(wù)處理程序；財產(chǎn)清查；財務(wù)會計報告等。本課程側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對會計基礎(chǔ)知識的把握以及基本技能和基本方法的掌握，同時為學(xué)生參加會計從業(yè)資格考試做好準(zhǔn)備。

14.計算機應(yīng)用

本課程內(nèi)容包括：計算機基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、Word文字處理軟件、Excel電子表格軟件、PowerPoint演示文稿制作軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設(shè)計與發(fā)布、計算機維護和安全基礎(chǔ)、計算機基礎(chǔ)知識的最新發(fā)展等。學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識的同時通過在機房的上機操作，提高運用應(yīng)用軟件解決實際問題的動手能力。

（二）實踐教學(xué)

實踐教學(xué)對于學(xué)生技能的培養(yǎng)、知識的獲得、能力的形成和發(fā)展起著重要的作用，必須加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使理論和實踐相結(jié)合，使理論知識在實踐中消化、運用、提高。

Ⅰ.實驗

實驗是開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，包括了各門課程的操作，具體安排見教學(xué)計劃表。

Ⅱ.技能訓(xùn)練 通過各門課程專業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的動漫廣告設(shè)計的創(chuàng)意能力和動手設(shè)計能力，專業(yè)技能訓(xùn)練在教師的指導(dǎo)下實施課堂化教學(xué)技能訓(xùn)練。

Ⅲ.專業(yè)實習(xí)

專業(yè)實習(xí)目的是通過專業(yè)具體實踐對學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、專業(yè)技能和服務(wù)質(zhì)量進行全面檢查和訓(xùn)練的過程，也是鞏固和提高學(xué)生的動漫設(shè)計應(yīng)用能力。在有關(guān)的企業(yè)、公司進行相關(guān)的專業(yè)實習(xí)，安排在第五、六學(xué)期共36周。

Ⅳ.畢業(yè)創(chuàng)作及畢業(yè)展覽

畢業(yè)創(chuàng)作是對學(xué)生三年來學(xué)習(xí)的一次大檢閱，基本反映學(xué)生的專業(yè)水平，同時對教學(xué)上的檢測。為學(xué)生就業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)生畢業(yè)時舉行畢業(yè)展覽，是向全校師生、領(lǐng)導(dǎo)、家長匯報三年了專業(yè)學(xué)習(xí)的情況。

Ⅴ.綜合技能訓(xùn)練及考級

1．全國計算機等級考試一級證書

2．營銷員（國家職業(yè)資格五級）3.高級營銷員（國家職業(yè)資格四級）五．成績考核

成績考核是搞好教與學(xué)，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性的重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行，考核分考試和總評兩種。每個課程結(jié)束時進行考試，平時作業(yè)成績按100分計算。按每專題作業(yè)總分?jǐn)?shù)與作業(yè)次數(shù)之比，得出該課的總評成績和平均成績。

本專業(yè)根據(jù)各個教學(xué)階段，在校內(nèi)舉辦學(xué)生習(xí)作展覽，向全校師生、領(lǐng)導(dǎo)匯報教學(xué)情況，亦取得學(xué)校的監(jiān)督，了解本專業(yè)教與學(xué)的進度和質(zhì)量，同時也活躍校園的教學(xué)氣氛和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

? 云課堂組織與實施教學(xué)計劃 ?

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解茶藝的基本知識和技巧，包括茶葉種類、泡茶步驟、茶器的使用等；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對茶文化的興趣和熱愛，提高學(xué)生的審美情感和綜合素質(zhì)；

3. 提升學(xué)生的動手能力和團隊合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致耐心和禮儀意識；

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 茶葉基礎(chǔ)知識：介紹中國茶葉的分類、特點和茶藝的起源；

2. 茶具介紹：學(xué)習(xí)不同種類的茶具名稱、用途及使用方法；

3. 茶藝表演：學(xué)習(xí)如何正確泡茶、斟茶、聞香、品茶等技巧；

4. 茶宴禮儀：學(xué)習(xí)茶席的布置、餐具的使用、接待客人的禮儀等；

三、教學(xué)過程：

第一課：茶葉基礎(chǔ)知識

1. 分組講解茶葉的分類和特點，介紹各種茶葉的功效和養(yǎng)生價值；

2. 觀看茶葉生長的視頻，了解茶葉的采摘和制作過程；

3. 分發(fā)茶葉樣本，讓學(xué)生品嘗并描述口感和氣味，培養(yǎng)學(xué)生的品茶感官；

第二課：茶具介紹

1. 分組介紹茶具的分類和用途，講解茶壺、茶杯、茶盤的使用方法；

2. 組織學(xué)生實地體驗茶具的擺放和使用，指導(dǎo)學(xué)生正確使用茶具；

3. 觀看茶具制作的視頻，了解傳統(tǒng)茶具的制作工藝和歷史；

第三課：茶藝表演

1. 教授正確泡茶的步驟和技巧，包括燙杯、洗茶、控水、注水等；

2. 練習(xí)斟茶和聞香的動作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和細(xì)致耐心；

3. 展示茶藝表演視頻，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，提高茶藝技巧；

第四課：茶宴禮儀

1. 講解茶席布置的要點和禁忌，指導(dǎo)學(xué)生擺放茶具和點綴茶點；

2. 組織學(xué)生扮演主持人和客人，進行茶宴禮儀表演，提高學(xué)生的團隊合作精神；

3. 觀看茶宴儀式的視頻，了解古代貴族的茶宴禮儀和規(guī)矩；

四、教學(xué)評估：

1. 每節(jié)課結(jié)束進行小組討論和總結(jié)，評選最佳小組和最佳表演；

2. 每學(xué)期組織茶藝比賽和品茶會，評選最佳茶藝師和最佳茶品；

3. 鼓勵學(xué)生寫茶文化體會和心得體會，培養(yǎng)學(xué)生對茶文化的熱愛和研究興趣；

五、教學(xué)展望：

通過茶藝課堂的教學(xué)，學(xué)生不僅可以掌握茶藝的基本知識和技巧，還可以提高自己的審美情感和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作精神，增強學(xué)生的細(xì)致耐心和禮儀意識。希望通過茶藝教學(xué)的豐富多樣性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對茶文化的熱愛和探索的欲望，讓茶藝成為學(xué)生人生中美好的回憶和精神寄托。

? 云課堂組織與實施教學(xué)計劃 ?

學(xué)習(xí)完《課堂教學(xué)組織與管理》最后兩章之后，我了解到教學(xué)效果的反饋與評價作為課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，是教師改進教學(xué)、提高教學(xué)水平、保證教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教學(xué)過程是教與學(xué)之間信息傳遞與反饋的控制過程，無論是教育者還是受教育者，在傳出信息之后，都應(yīng)知道反映信息傳輸結(jié)果的反饋信息，從而改進教與學(xué)中的不足，促進自身的發(fā)展與成長。

課堂是學(xué)生獲取知識、陶冶品格的地方，也是教師實現(xiàn)教育理想、獲得專業(yè)可持續(xù)自主成長的地方。成功的`教學(xué)、課堂氛圍和諧融洽，師生心協(xié)力合、答問流暢，愉快輕松中就打成了教學(xué)目標(biāo)。有些課堂上師生關(guān)系卻冷漠淡然，學(xué)生非常被動，與老師對著干，這就是教師缺乏課堂組織與管理的常識與能力的后果。因此教師必須要了解課堂教學(xué)的基本要素、環(huán)節(jié)與規(guī)律。

課堂教學(xué)是師生互動的過程，教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中各有不同的角色分配。在傳統(tǒng)社會，教師被視為知識的絕對權(quán)威以及主宰者和管理者，學(xué)生被視為知識容器；而進入21世紀(jì)后，教師被認(rèn)為是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者，學(xué)生被認(rèn)為是主動的學(xué)習(xí)者。在這里，我所看到的學(xué)生和老師的地位與我以往所認(rèn)識的有所不同，學(xué)生是自主的，是真正的課堂的主人，不應(yīng)該被老師“管死”，老師應(yīng)該關(guān)注、尊重學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)共同體心里氛圍。

除此以外，在上課的過程中，我們還應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，如學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、物理環(huán)境及心理環(huán)境等。物理環(huán)境包括教學(xué)設(shè)備、時空環(huán)境等。我聯(lián)想到上課時所使用的教具――電子白板，這個高科技的教具是學(xué)校高精力、高資金投入的，對學(xué)生的幫助非常大，上課時，我們可以利用PPT、Flash等軟件教學(xué)，讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)，極大的提高了學(xué)習(xí)效率。對于心理環(huán)境，就是指通過師生間的相互作用、相互影響使學(xué)生有好的心理來參與學(xué)習(xí)。我們可以通過溝通、互動讓學(xué)生有良好的心理，并且積極鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生有更平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

最后，我又學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的設(shè)計與其相關(guān)的準(zhǔn)備。要想設(shè)計合理的課堂教學(xué)，首先要解讀教材文本，我們只有真正讀懂了所教的教材，才能將其精華講解于學(xué)生。其次，分析學(xué)生狀況，只有將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解之后，才能以深入淺出的方式把內(nèi)容傳授給他們，否則講解會出現(xiàn)過深或過淺導(dǎo)致學(xué)生理解不透。最后，上課之前還必須要編寫完整的教案，其內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教學(xué)課時，課的類型，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教材和教具，教學(xué)過程和板書設(shè)計。

總之，課堂教學(xué)組織與管理是每個教師都必須掌握的，只有這樣我們才能將學(xué)生引向正確的學(xué)習(xí)之路。

? 云課堂組織與實施教學(xué)計劃 ?

在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了中學(xué)體育的目的：“經(jīng)過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

學(xué)校遵循“健康第一”的教育指導(dǎo)思想和“育人第一”的宗旨，進取推進素質(zhì)教育，加強體育課改教研活動，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生得到身心健康和協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自我的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動本事。

(1)教師方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生本事的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情景，科學(xué)地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神禮貌的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改善教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及進取分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

(2)學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，進取自覺的上好體育課。注意聽講，進取學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

學(xué)校應(yīng)組織全體體育教師學(xué)習(xí)各項有關(guān)體育教師的工作條例，學(xué)習(xí)強化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的認(rèn)識，在工作中進取實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

正確評價學(xué)生能提高學(xué)生參與活動的進取性，根據(jù)學(xué)生的心理特點，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時對學(xué)生進行正確的評價。評價分教師對學(xué)生的評價，學(xué)生自評，學(xué)生互評。在課堂中，評價要從學(xué)生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生的活動興趣。

學(xué)校“兩操”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要資料。抓好“兩操”更能促進學(xué)校的全民健身活動的開展。此刻針對學(xué)生的實際情景，組織學(xué)生開展大課堂活動。

課外體育活動要合理運用課余時間，開展各種小型、多樣、靈活、自由的運動鍛煉。課外體育活動能夠班為單位，也能夠小組為單位，因地制宜地開展。班主任要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、教育，由學(xué)生干部負(fù)責(zé)組織，也可由少數(shù)體育愛好者自愿組織活動。學(xué)校教務(wù)人員要經(jīng)常檢查，協(xié)調(diào)解決活動中的一些具體問題。這些活動應(yīng)把達標(biāo)活動、課外運動和體育競賽結(jié)合起來。在資料方面，堅持生動活潑、講求實效、持之以恒的原則。同時在安排時要注意場地、器材合理分配，并有防止傷害事故的措施。

在教學(xué)中，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時家常課的同時，還要上一堂課改實驗課，力求有新意。貼合現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢，并且每位任課教師都要交一份詳細(xì)的教案和教學(xué)設(shè)計，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育活動中得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。

進取為學(xué)校體育節(jié)和校運動會的籌劃做準(zhǔn)備，認(rèn)真編寫競賽規(guī)程，能夠讓運動會在協(xié)調(diào)有序，活潑和諧，進取參與的活躍氣氛中完成。制訂出詳細(xì)的競賽規(guī)程，舉辦成一屆讓教師們和學(xué)生們喜歡，都能夠進取勇于參與的體育節(jié)和運動會。

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質(zhì)，異常是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、經(jīng)過體育鍛煉，培養(yǎng)團體主義精神，增強自信心，為終身體育打下基礎(chǔ)。

4、學(xué)以致用，理論與實際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，提高分析與解決問題的本事。

1、隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2、因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

3、加大教育力度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育水平。體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)。所以，上好體育可是重中之重，是對學(xué)生進行體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，進取改善自我的授課方式，提高自我的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教研為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能進取的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

4、進取參加課外體育活動，懂得科學(xué)的鍛煉方法。

5、正確的評價自我的運動本事，增強自尊和自信，在克服困難的學(xué)習(xí)中，體驗成功和活動的樂趣。

? 云課堂組織與實施教學(xué)計劃 ?

生氣發(fā)怒，亂發(fā)脾氣是“下策”，軟磨硬泡，纏住不放是“中策”，那么什么是語文課堂組織的“上策”？上策似乎不是一兩句話說得完的，這幾天，先是聽了專家的關(guān)于高效課堂的講座，后是聽了同事的高效課堂示范課，然后又聽了來自同事的最真誠的聊天，毫無保留的、敞開心扉的聊天，對于這個“上策”了，頗有些自己的看法。

這個上策，首先是讓自己心情愉快，不管采取什么辦法，阿Q精神也好；看勵志類的書籍，看開導(dǎo)心情的書，看讓自己快樂起來的書也好；還是去研究那些快樂的老師的快樂方式也好，以及利用課間跟孩子們玩游戲，打成一片，讓自己快樂起來；抑或是寫激勵自己的卡片，每天或者每節(jié)課前抽一個簽換心情，給自己驚喜也好，反正是想方設(shè)法讓自己快樂起來。同事講了，“快樂可以讓自己變得更加智慧，能發(fā)揮出兩倍甚至三倍于平時水平的能力來；而生氣發(fā)怒，只會讓自己做事更加極端、沖動，做出許多愚蠢的事情來。”這些話，我一定要好好地踐行。

其次，我認(rèn)為上策，是讓自己的快樂感染學(xué)生，讓學(xué)生也跟著你快樂起來，開心起來，讓你自己的課堂成為他們的快樂大本營，讓他們“樂不思蜀”。當(dāng)然，讓他們快樂起來，還不能完全靠自己的傻樂，你得想辦法讓他們樂。這個方法很多，昨天那個教授講的，孩子們喜歡的東西你都得喜歡，什么藝人和快男超女的八卦新聞、花邊消息，小學(xué)生則要喜歡他們的愛看的漫畫、小制作，小發(fā)明，還有他們喜歡的電視節(jié)目，比如最熱的動畫（諸如《喜羊羊和灰太狼》里村長的講話方式）里面的人物的風(fēng)格，講話的個性，嗲聲嗲氣的說話方式；或者最熱的選秀節(jié)目，還有電視脫口秀，例如湖南電視臺的最火的汪涵馬可的策神絕活、快樂大本營的逗樂方式、調(diào)侃方式，無一不可運用于自己的課堂，但“拿來主義”講究“運用腦髓、有智慧地拿”，要取其精華，棄其糟粕，靈活巧妙地運用于自己的課堂，適時地穿插，這樣才能達到理想的效果。

老師自己要精心精致地打扮自己，讓自己更加自信、活潑、陽光，讓學(xué)生覺得你永遠(yuǎn)不“out”，他們就會自然地想親近你。

語言表達很重要。其實，早就有語文界的前輩老師講過，老師講話，其實很多時候不在于的你內(nèi)容怎么樣，而在于你講話的方式，能給學(xué)生留下余地，意猶未盡的課堂，往往還能收到讓學(xué)生時時記掛的好效果。語氣語調(diào)的變換真的是非常非常重要的。一味地提高聲調(diào)，只會讓學(xué)生聽覺疲勞，適時地降低點聲音，或者適時地來點“此時無聲”，或許真能達到“勝有聲”地效果。

就像今天同事所講，課堂上跟學(xué)生比比“誰耳朵靈”，故意把重要內(nèi)容降低聲來說，然后故意問“老師都能聽到你們低聲地講話，剛剛老師講話你聽到了嗎？”學(xué)生答“沒聽到”，“你看，你們又輸了吧？”課堂上時時充滿這樣的出其不意，時時充滿這樣的挑逗，恐怕學(xué)生不被你吸引也難。還有，一句最最重要的話，也許你反復(fù)講三遍五遍都沒有記住，如果你把話反著說，把順序顛倒，學(xué)生好奇心起來，自己倒是不由自主地想去知道這句話到底講什么了。

同時，除了語言表達聲調(diào)要變，其實輔以適當(dāng)?shù)闹w語言會更加效果顯著。回想起昨天那個專家所講的，“仰角”和“俯角”，配上動作和手勢，學(xué)生記得就更加深刻和鮮活了。

簽名用上藝術(shù)字。初次上課，給學(xué)生作自我介紹，弄一個與眾不同的個性簽名，簽個巨大的姓名在黑板上，相信孩子們一定會永遠(yuǎn)記住這個老師和他的姓名了。

當(dāng)然，老師吸引學(xué)生還得跟上時代，運用多媒體設(shè)備也是必不可少的。真心熱愛學(xué)生，讓他感受到你無所不在的關(guān)懷，也不失為一種攻心之策。

同時，今天在跟同事聊天，發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師真得有些個奇思妙想，并且要敢于去實踐。比如她說寫作文是“發(fā)神經(jīng)”，越會發(fā)神經(jīng)，作文就評價越高，寫得越好，在她們班上，她經(jīng)常開展“比比誰最會發(fā)神經(jīng)”。我實在無法把這個“發(fā)神經(jīng)”與寫作文聯(lián)系起來，但她卻能把這些運用得恰到好處。細(xì)問之下，才知道原來這個“發(fā)神經(jīng)”還真是取了一點“發(fā)神經(jīng)”的精髓，就是自言自語，自問自答，等自己問完答完所有的問題之后，再開始下筆，這樣其實腦袋里就多了很多的奇特想法了，就會走一條與眾不同的寫作路線，這不正是我們所提倡的要寫有個性特點的作文，不要千篇一律嗎？從這個角度來講，學(xué)生越會發(fā)神經(jīng)就越好，越問得多，越敢于問，敢于想，從各種角度，各個層面去問，問出來的答案就會越多，越不拘一格，越獨特、越新穎。

況且這套理論不也跟“學(xué)貴有疑”這一點是相通的嗎？我們昨天專家也講了，“一堂暴露問題越多的課，就越是一堂成功的課。”可是，如果我們的學(xué)生不“發(fā)神經(jīng)”，他哪來的問題暴露呢？“有疑才有進”，他又哪來的進呢？我看，這套“發(fā)神經(jīng)”還可以遷移到我們的閱讀教學(xué)的課堂，大家都來發(fā)發(fā)神經(jīng)，這個課學(xué)起來才真有意思。但又得把握一個度。而這個“度”則值得我們所有老師一起來探討了。其實，如果能把這個想法好好地整理一下，歸納一下，這說不定還真能成為一套非常好的作文教學(xué)理論和閱讀教學(xué)理論來。

另外，抓實平時，抓住根本也非常重要。比如閱讀和寫作，這兩者是我們學(xué)語文的根本，但是，我們現(xiàn)在小學(xué)階段，由于作文教學(xué)是一件非常不系統(tǒng)，老師們自己教起來又最難見成效的難點內(nèi)容，再加上小學(xué)的大小考（除了小升初考試）以外，基礎(chǔ)和作文總是剝離開的，很多時候，我們的學(xué)生與家長見面的成績往往都只是基礎(chǔ)成績，所以我們的作文教學(xué)并未引起老師們的足夠重視。而閱讀教學(xué)一直是我們在做的一件事情，卻也一直是學(xué)生考試的一個薄弱環(huán)節(jié)，老師們似乎也不太樂意花時間和精力去研究怎么提高學(xué)生的閱讀能力，所以學(xué)生的閱讀能力哪怕是到了小學(xué)要畢業(yè)的時候，也還只是停留在一個較低層次的能力上面，諸如概括能力和分析詞語、句子能力就一直得不到一個較全方位的提高。

而這位同事，她卻能意識到，語文最根本是就是抓好學(xué)生的閱讀和寫作能力的鍛煉。她說她的寫作都是一個個面批的，一個個地進行指導(dǎo)，重在教學(xué)生方法，這樣子一兩個學(xué)期下來，學(xué)生的寫作能力確實得到了較大的提高，自己看起作文來也輕松了不少，常常是被學(xué)生樂得哈哈笑。她說，她這么練是圖自己看作文輕松愉快，但其實，誰又看不出這樣子的老師，她哪能只是圖自己輕松呢？她這是實實在在地在鍛煉學(xué)生的能力，是圖學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展的。只是這兩者不相沖突，是同位的。

最后，我還想記下來的是，作為小學(xué)老師，一定還得有一定的獎勵措施，而且一定要形成規(guī)矩，定下來就長久堅持，這樣學(xué)生才能學(xué)得更有勁頭。

語文課堂組織的“上策”為何？也許就藏在這其中吧。

? 云課堂組織與實施教學(xué)計劃 ?

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生進一步理解音樂的重要性和作用，以及它如何影響我們的情感和情緒。

2. 激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，鼓勵他們學(xué)習(xí)和欣賞各種類型的音樂，以及發(fā)展他們的音樂素養(yǎng)。

3. 幫助學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識，包括音符、調(diào)式、旋律、和聲、節(jié)拍等。

4. 教授相關(guān)音樂技巧和演奏技巧，讓學(xué)生能夠熟練地演奏各種樂器。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓他們能夠進行音樂創(chuàng)作并進行音樂表達。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂基礎(chǔ)知識

音符、調(diào)式、旋律、和聲、節(jié)拍等基礎(chǔ)知識，以及它們之間的關(guān)系和作用。

2. 音樂欣賞

介紹各種類型的音樂，包括古典音樂、民間音樂、流行音樂、爵士音樂等，以及各種樂器的演奏和聲音特點。

3. 樂器演奏

教授各種樂器的演奏技巧，包括鋼琴、吉他、小提琴、大提琴、鼓、管弦樂器等。

4. 音樂創(chuàng)作和表演

教授創(chuàng)作音樂的方法和技巧，并指導(dǎo)學(xué)生進行音樂表達和演出。

三、教學(xué)方法

1. 給予足夠的自由和創(chuàng)造空間，鼓勵學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中，大膽嘗試和創(chuàng)新。

2. 采用多種教學(xué)方法，包括課堂講授、音樂欣賞、樂器演奏和音樂劇等，盡可能多地涵蓋不同的教學(xué)內(nèi)容和技能。

3. 給予學(xué)生充足的練習(xí)和演出機會，讓他們能夠運用所學(xué)技能和知識進行實踐，并在實踐中不斷提高。

四、教學(xué)評估

1. 面試表演

通過面試和實際表演的方式，評估學(xué)生的樂器演奏技能和音樂表現(xiàn)力。

2. 作品展示

評估學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和作品質(zhì)量，并提供有利于學(xué)生進一步提高的反饋和建議。

3. 學(xué)習(xí)筆記和練習(xí)記錄

通過查閱學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記和練習(xí)記錄，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和進度，并提供個性化的指導(dǎo)和建議。

五、教學(xué)實施

1. 制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，盡可能覆蓋不同的教學(xué)內(nèi)容和技能。

2. 尊重學(xué)生的興趣和需求，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3. 提供豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，包括音樂CD、樂器和教材等，并確保教學(xué)設(shè)備的正常運作。

4. 每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要有具體的教學(xué)目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

5. 充分發(fā)掘?qū)W生的潛力和才能，鼓勵他們參與音樂比賽和演出活動，提高自信和音樂表現(xiàn)力。

總之，音樂課實施教學(xué)計劃必須充分考慮到學(xué)生的興趣和需求，采用適合的教學(xué)方法和資源，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，并通過評估和反饋不斷完善和優(yōu)化教學(xué)計劃，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和效果。

? 云課堂組織與實施教學(xué)計劃 ?

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在規(guī)定新課程的結(jié)構(gòu)時，作出了如下闡述：

從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在課程的實施過程中，加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。

由此看來，在我國基礎(chǔ)教育新課程體系中，“綜合實踐活動”課程是一種與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。

“綜合實踐活動”課程既因應(yīng)了世界課程改革的整體走勢，又體現(xiàn)了我國課程改革的現(xiàn)實需要。

20世紀(jì)90年代以來，世界各國、各地區(qū)都推出了旨在適應(yīng)新世紀(jì)挑戰(zhàn)的課程改革舉措，呈現(xiàn)出的共同趨勢是倡導(dǎo)課程向兒童經(jīng)驗和生活回歸，追求課程的綜合化。課程的綜合化趨勢不只是改變一種課程組織方式，它在本質(zhì)上是課程價值觀的深層變革。現(xiàn)行的分科主義課程體系是18世紀(jì)啟蒙運動以來的產(chǎn)物，它追求“工具理性”，把人與其生活于其中的世界割裂開來，倡導(dǎo)對世界的.有效控制；它把學(xué)科文化強化為“精英文化”，并將之與“大眾文化”割裂開來，這實際上是強化了少數(shù)人的利益，盡管它以“價值中立”的姿態(tài)出現(xiàn)；它最終導(dǎo)致學(xué)生人格的“片斷化”，因為它使各學(xué)科彼此隔絕地向?qū)W生的心靈“澆鑄”。當(dāng)時代要求人與其生活于其中的世界和諧共生的時候，當(dāng)時代要求學(xué)科文化向生活世界回歸并與“大眾文化”融合的時候，當(dāng)時代要求人格整體發(fā)展的時候，課程的綜合化就成為必然。于是，歐美諸國紛紛倡導(dǎo)“主題探究”活動與“設(shè)計學(xué)習(xí)”活動，日本在新課程體系中專設(shè)“綜合學(xué)習(xí)時間”，我國臺灣省則把“綜合活動”作為新課程七大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。

我國現(xiàn)行課程體系存在如下缺陷：第一，它基于原子論、機械論的視野認(rèn)識個人、社會與自然的關(guān)系，忽視了世界的整體性，也把原本內(nèi)在統(tǒng)一的科學(xué)、藝術(shù)與道德割裂開來；第二，它以諳熟學(xué)科知識和訓(xùn)練技能為宗旨，忽視了學(xué)生個性的健全發(fā)展；第三，它過多倚重了接受學(xué)習(xí)方式，忽視發(fā)現(xiàn)、探究學(xué)習(xí)在人的發(fā)展中的價值；第四，它把學(xué)習(xí)理解為封閉在書本上和禁錮在屋子里的過程，忽視了人的社會經(jīng)驗的獲得和實踐能力的形成。

由此看來，追求課程的綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展方向。在基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置綜合實踐活動課程體現(xiàn)了課程的綜合化趨勢。

二、

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晨曦微露，清風(fēng)拂面，一縷清香撲面而來。這是一所古色古香的茶藝學(xué)院，每天清晨都會迎來一場別開生面的茶藝課堂。在這里，老師們踏著古舊的木板地，教學(xué)生們?nèi)绾闻莶琛⒄莆詹璧馈?/p>

作為一位茶藝?yán)蠋煟壹?xì)心地準(zhǔn)備了一份課堂教學(xué)計劃，確保學(xué)生們在每堂課中都能獲得充分的學(xué)習(xí)和體驗。

我們將從茶的基礎(chǔ)知識開始。在第一堂課中，我將向?qū)W生們介紹不同種類的茶葉，以及它們的產(chǎn)地和特點。通過品嘗不同種類的茶葉，學(xué)生們將逐漸了解茶葉的種類和區(qū)別。

接著，在第二堂課中，我們將學(xué)習(xí)如何正確泡茶。我將向?qū)W生們演示傳統(tǒng)的泡茶方法，包括水溫、泡茶時間和茶壺的選擇。學(xué)生們將有機會親自動手泡茶，體驗泡茶的樂趣。

在第三堂課中，我們將學(xué)習(xí)茶道禮儀。我將向?qū)W生們介紹茶道的起源和發(fā)展歷史，以及茶道的基本禮儀。學(xué)生們將學(xué)會如何準(zhǔn)備茶具、熱水，并如何恭敬地向客人倒茶。

在第四堂課中，我們將進行茶道表演。學(xué)生們將分組進行茶道表演，展示他們在課堂中學(xué)到的知識和技能。我將向他們提供指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地理解茶道的精髓。

在最后一堂課中，我們將進行一次茶藝比賽。學(xué)生們將根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，展示一場獨一無二的茶藝表演。評委將根據(jù)茶的品質(zhì)、泡茶技術(shù)和茶道禮儀，評選出優(yōu)勝者。

通過這一系列的課堂教學(xué)計劃，學(xué)生們將不僅學(xué)會如何泡茶，更能領(lǐng)略茶文化的博大精深。茶藝不僅是一種技巧，更是一種精神的修養(yǎng)。在這里，學(xué)生們將不僅收獲知識，更能感受到茶的溫暖和美好。

茶藝課堂教學(xué)計劃，是我對茶藝傳統(tǒng)的尊重，也是我對學(xué)生們的期許。我相信，在這里，學(xué)生們將找到茶的美好，也將找到自己的內(nèi)心寧靜。愿我們在這片清凈的茶香中，共同追尋茶道的奧秘，共同學(xué)習(xí)茶的魅力。愿茶藝，成為我們永恒的追求和信仰。

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