從渤海中的激烈空艦對(duì)戰(zhàn)到古老安詳?shù)拈L(zhǎng)城上的艱苦跋涉，或是太行山脈中懸崖絕壁上如芥籽般的人影，更有那奔騰不息的黃河，一切場(chǎng)景都顯得宏大，氣勢(shì)磅礴，將觀眾的心緊緊地吸引在了這片廣闊的天地里。那份來(lái)自于宏大的美帶來(lái)的享受與震撼透過(guò)每個(gè)細(xì)胞將信息帶到了心靈深處。

但若只局限于場(chǎng)面的宏大，那么《黃河絕戀》也不過(guò)是一部普通的影片。它更成功的地方在于它對(duì)人性中“大感情”的細(xì)致表現(xiàn)。這種“愛(ài)”的感情貫穿全戲。

而這愛(ài)的載體便是那一群平凡的中國(guó)人。無(wú)論是安潔、黑子，或是寨主、三炮，每個(gè)人都帶著這片土地特有的氣質(zhì)，純真、樸實(shí)、剛毅或是在死亡面前的無(wú)畏，這是屬于我們民族的本源的氣質(zhì)，民族的偉大，源自于每個(gè)個(gè)體的偉大，而生活于這個(gè)民族中的個(gè)體，就會(huì)自然而然地被這種偉大所感染，而有了對(duì)這份優(yōu)秀氣質(zhì)的繼承光大。因此，我受到了民族偉大氣質(zhì)的影響，感受到了民族情感帶來(lái)的震撼。

主人公安潔在黃河邊的最后記憶，一張充滿著生命力的笑臉和民族生命力的象征——黃河的結(jié)合，將作者對(duì)于生命之美的闡釋推向銀幕之前，而我的整個(gè)身體則不自覺(jué)的融入那一片生命之中。那時(shí)我才真正找到震撼的來(lái)源。無(wú)論是古老安詳?shù)拈L(zhǎng)城，高高的大行山脈，或是生活于在黃河邊的寨主三炮們，景物古老的存在的千年與他們生命最后的爆發(fā)，一種漫長(zhǎng)與一種短暫都只是為了這份生命之美的闡釋，只是為了安潔伸向天空的雙手與美麗的最后的笑容。

故事走到結(jié)尾，作者依舊將一種生命的力量注入在銀幕上的每一塊色彩，每一份光影。安潔的生命消失在黃河中，英雄歐文背著一朵稚嫩的花跨過(guò)生命之河。他背著一份希望走向西邊壯美的夕陽(yáng)。

紅色的屏幕預(yù)示著希望與生命的活力。作者試圖將所有的情感注入坐在屏幕前的每一個(gè)人身上，把生活的激情帶給每一個(gè)觀眾。當(dāng)我回味影片時(shí)，卻沒(méi)有了對(duì)于細(xì)節(jié)的記憶，所剩只是作者深留在我心中的這份源自于生命的震撼。

這是我最喜歡的一幕：寧?kù)o慢慢張開(kāi)雙臂，擁抱壯麗的黃河。土花漠壁云茫茫，黃河欲盡天蒼黃！

炎黃之魂奔騰不息，讓人如何不為之感動(dòng)而自豪？最讓我感動(dòng)的是歐文拉著和平號(hào)跳進(jìn)黃河向前游的情景。他在生死面前選擇了愛(ài)，在生死面前選擇了愛(ài)。最有力的是最后兩張照片，它們將真實(shí)的場(chǎng)景與想象中的美麗場(chǎng)景進(jìn)行了比較。

當(dāng)我看到想象中的情景：老外從黃河岸邊拉著靜靜的跛子，我哭了，真的被殘酷的現(xiàn)實(shí)生活所打擊。人生就是這樣：

有時(shí)無(wú)情，有時(shí)有情，讓人琢磨不透 ！

“天使”一詞是多么恰當(dāng)?shù)孛枋隽税矟嵙餍前忝利惗虝旱囊簧Ｗo(hù)送歐文到解放區(qū)的道路曲折而驚險(xiǎn)，他的生命隨時(shí)在生死之間徘徊。一路走來(lái)，我們走出了安吉為革命獻(xiàn)身的理由，走出了安吉父親與安潔父親、黑子之間恩怨的化解；一路走來(lái)，我們走出了歐文對(duì)安潔的真摯愛(ài)，走出了歐文對(duì)黃土地和黃河的癡迷。

此時(shí)，影片的主題音樂(lè)——一首華麗的小提琴曲，悲情卻不哀傷，悲情卻不哀傷的音樂(lè)，恰似一首生命的贊歌，耐人尋味，發(fā)人深省。安潔的生命去了，但“天使”卻永遠(yuǎn)活在歐文的眼中，活在每一個(gè)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)和平的人心中。

歲月的腳步匆匆走過(guò)60年，黃河邊的硝煙隨風(fēng)而去，歷史也隨之而去。然而，盧溝橋橋頭卷起的戰(zhàn)爭(zhēng)教訓(xùn)卻令人難忘。對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō)，那是永遠(yuǎn)的國(guó)殤，永遠(yuǎn)的奮爭(zhēng)，也是永遠(yuǎn)的追思。

這段歷史留給我們的，不僅是悲慟的悲情、無(wú)盡的血淚、壯麗的史詩(shī)，更是追求和平的渴望、永不再戰(zhàn)的期盼、富民強(qiáng)民的決心和睦鄰友好國(guó)家的愿望。我們的心靈空間應(yīng)當(dāng)留給我們的將士、同胞雖然黃河邊的這場(chǎng)絕戀會(huì)隨時(shí)光流逝而被人遺忘,歐文與安琪兒的名字也會(huì)沉浸于滾滾黃河水中,但是，我們的母親河還會(huì)一如既往地鑒證歷史的是非對(duì)錯(cuò)，如實(shí)交代于我們的子孫后代。

奔騰黃河水，大愛(ài)中國(guó)心。年輕的一代，這段震撼人心的黃河絕戀值得你去欣賞。

? 黃河觀后感

昨晚看了《守望者》，感觸頗深，充滿感恩，電影《守望者》。這部電影全名叫《守望者－罪惡迷途》，號(hào)稱是一部驚悚懸疑片，看著宣傳畫(huà)是很陰森恐怖的，有點(diǎn)害怕，但因?yàn)闆](méi)有什么別的好看，也就隨便看看罷。前面半小時(shí)，都是犯罪的過(guò)程，并沒(méi)有什么特別。從倒敘前緣開(kāi)始，感受到導(dǎo)演的良苦用心，感動(dòng)……

一部驚悚犯罪片，看完后卻體會(huì)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴傳播的是愛(ài)，我們一直在體會(huì)著善意的提醒：任何我們看到、聽(tīng)到的片段，都不一定是真相，而每一個(gè)看似麻煩、犯罪、憤怒、仇恨的背后，都有著更大的愛(ài)。不要被你親眼所聽(tīng)、所見(jiàn)所迷惑，因?yàn)槟憧吹降闹皇歉螽?huà)面的一個(gè)局部。

我們可能永遠(yuǎn)都不知道真相是什么。但真相遠(yuǎn)比我們想象的有更大的愛(ài)。①。任達(dá)華飾演的重刑釋放犯，原本想回到善良忠厚的堂兄家生活，卻因路途上的刑事案件的一個(gè)側(cè)面（男人去報(bào)復(fù)拋棄自己要跟有錢人走的妻子），攪動(dòng)了他內(nèi)心的過(guò)去的委屈，改變決定，要去以前拋棄自己的女友家找一個(gè)說(shuō)法。

他沒(méi)有看到的是，那一對(duì)夫婦并非背叛與拋棄的關(guān)系，而是上演了一幕無(wú)奈搶錢救生病住院的女兒的騙局，父親為保護(hù)妻子與女兒，甘愿入獄。固然方式不對(duì)，背后卻是一家人深切的愛(ài)。他認(rèn)識(shí)的另一個(gè)男人，看到他的單純與浪漫，擔(dān)心他受到傷害，也說(shuō)了幾句對(duì)背叛者要以牙還牙的話，這令他下決心要去討個(gè)公道。他沒(méi)有看到的'是，這個(gè)人在現(xiàn)實(shí)中面對(duì)自己要離婚的妻子，仍然有著寬容與仁慈。

不要吸取狀況中負(fù)面的東西，那往往并不是真相。②。那四個(gè)受到傷害的大學(xué)生，在路途上遇到懇求搭車的男人，因?yàn)閾?dān)心影響了自己坐的舒服而拒絕了對(duì)別人施以援手。他們沒(méi)有看到的是，假如可以帶著更多的愛(ài)，讓那個(gè)本可以挽救他們的男人搭車，也許就不會(huì)有后面的遭遇。多一份愛(ài)，多一份關(guān)懷與支持，會(huì)將這份愛(ài)與支持帶回給自己。③。那個(gè)遭受妻子背叛的男人，用自己的經(jīng)歷，去解讀旅館的女主人是水性楊花。他沒(méi)有看到的是，那個(gè)女人的丈夫已經(jīng)去世一年多，看到他，只是讓她想到自己過(guò)世的丈夫。而他對(duì)于女人出于泄憤的評(píng)價(jià)，卻推動(dòng)了另一個(gè)男人走向犯罪道路－－慎用自己“不幸”的經(jīng)歷去解讀別人。慎言，尤其是當(dāng)自己充滿怨恨與憤怒的時(shí)候，因?yàn)槲覀儾恢罆?huì)對(duì)別人造成什么樣的影響。而當(dāng)這個(gè)男人突然意識(shí)到更多時(shí)，心急如焚地跑回去找那個(gè)剛出獄的男人，也讓我們看到人性中的善良與關(guān)懷④。

那個(gè)去尋求說(shuō)法的男人，碰到的前女友的每一個(gè)家人，都對(duì)他出言羞辱，或解讀他的行為是無(wú)賴。他們沒(méi)有看到，假如有任何一個(gè)人，可以給他一些理解與支持，他也許不會(huì)在這條路上走得越來(lái)越遠(yuǎn)；在他們對(duì)別人溫柔的時(shí)候，也保護(hù)了他們自己不會(huì)受到傷害。－－尊重別人，用同情與理解去對(duì)待別人的經(jīng)歷⑤。影片的最后，他那忠厚淳樸的堂兄堂嫂，做好了飯菜，在家等他回家，盼望他加入這個(gè)家庭。這給我們的內(nèi)心又增添了許多溫暖……如果他知道這一景象，也許當(dāng)初就在人生的岔路口選擇另一邊……我們的生命里，其實(shí)有著不為我們所知的更多的愛(ài)……

? 黃河觀后感

藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活。電影里，集結(jié)了所有的“問(wèn)題”學(xué)生，克拉克教師用無(wú)與倫比的智慧與獨(dú)特的方法將這些學(xué)生一一感化：

第一招：開(kāi)學(xué)前家訪

俗話說(shuō)“知己知彼百戰(zhàn)不殆”。富于冒險(xiǎn)精神的克拉克老師將這個(gè)最難教的班視為一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，在正式開(kāi)學(xué)的前一天，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生一一進(jìn)行了家訪。雖然克拉克老師在家訪的過(guò)程中遭到了無(wú)情的嘲弄與諷刺，但也讓克拉克老師充分認(rèn)清了任務(wù)的艱巨，決不可掉以輕心。在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都會(huì)表示歡迎，熱情接待。不管是班主任還是任課教師，有選擇并且有規(guī)律地家訪都會(huì)加深對(duì)學(xué)生的了解，與家長(zhǎng)進(jìn)行良性高效的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

第二招：教學(xué)手法創(chuàng)新：藝術(shù)化和現(xiàn)代化

美國(guó)歷史上重大事件紛繁復(fù)雜，要想在考試之前一一突擊，條理清晰地記在心中，實(shí)在是件難度不小的事情?？死死蠋熞悦绹?guó)歷史上各個(gè)總統(tǒng)為突破口，介紹了各個(gè)總統(tǒng)任職期間發(fā)生的重大事件，將整個(gè)美國(guó)歷史成功串聯(lián)了起來(lái)。然而學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，復(fù)習(xí)時(shí)間短暫，僅僅是這樣并不能讓所有的學(xué)生對(duì)整個(gè)知識(shí)點(diǎn)了然于心?？死私處熓艿綐巧蟫ap音樂(lè)的啟發(fā)，自編自演了一段presidentrap，激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心，在自?shī)首詷?lè)的同時(shí)牢牢地掌握了所有的知識(shí)點(diǎn)，可謂是匠心獨(dú)運(yùn)。在課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式難免會(huì)讓學(xué)生心生疲憊，產(chǎn)生倦怠心理。此時(shí)，教師適當(dāng)采取一些突破常規(guī)的方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生真正做到“腦、身、心”全面投入。

影片的后半段，克拉克老師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的操勞和居住環(huán)境的簡(jiǎn)陋，不幸病倒在課堂，被醫(yī)生強(qiáng)制要求住院休養(yǎng)。而此時(shí)，克拉克老師和學(xué)生們的關(guān)系剛剛?cè)谇?，整個(gè)課堂開(kāi)始出現(xiàn)一線生機(jī)。一方面是克拉克老師心心念念的學(xué)生們，一方面自己的身體又發(fā)出了警報(bào)，需要休養(yǎng)。這個(gè)時(shí)候聰明的克拉克老師又想出了一招：用錄像機(jī)錄制上課視頻，他還針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行提醒，讓學(xué)生有老師“身在課堂”的感覺(jué)。如今，多媒體教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)了各個(gè)中小學(xué)，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了資源的共享，也提高了課堂效率，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作為新時(shí)代的教師，不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)的教學(xué)手法，而應(yīng)該熟練掌握運(yùn)用各種現(xiàn)代傳媒為自己的課堂教學(xué)“添分加彩”。

第三招：蹲下身子教學(xué)相長(zhǎng)

影片的開(kāi)始，學(xué)生們對(duì)這個(gè)新來(lái)的老師充滿了不信任和輕蔑，甚至有一些排斥?？死死蠋熗ㄟ^(guò)制定班規(guī)，使班級(jí)秩序有所好轉(zhuǎn)，但并未真正獲得學(xué)生的信任與支持。這個(gè)時(shí)候，克拉克老師通過(guò)向?qū)W生們學(xué)習(xí)跳繩，這個(gè)看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上成效顯著的方法獲得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)?？死死蠋熥呦铝松駢?，對(duì)學(xué)生大加贊賞，后來(lái)又虛心請(qǐng)教，讓學(xué)生來(lái)做自己的“老師”，教自己如何跳繩。開(kāi)始，克拉克老師丑態(tài)百出。后來(lái)，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)克拉克老師與調(diào)皮的學(xué)生雙雙跳繩的和諧場(chǎng)面時(shí)，我們知道：克拉克老師離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。在日常教學(xué)中，我們教育工作者也應(yīng)該放下尊嚴(yán)蹲下身子，走近學(xué)生，深入學(xué)生，既要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的“良師”;也要做學(xué)生生活上的“益友”。

在影片中，克拉克老師遭遇的一些挫折也同樣給予了我們警示和反思：一是當(dāng)克拉克老師走進(jìn)女學(xué)生的家中，為了讓女學(xué)生安心完成家庭作業(yè)，他自告奮勇地承擔(dān)起了做晚飯和帶小孩的任務(wù)。就在女學(xué)生完成家庭作業(yè)，在被打掃得干干凈凈的家中打算和克拉克老師共享晚餐時(shí)，女學(xué)生的家長(zhǎng)回來(lái)了。眼前的場(chǎng)景讓敏感的單身媽媽產(chǎn)生了警惕，懷疑克拉克老師對(duì)自己的孩子意圖不軌，最終鬧到了校長(zhǎng)室，可憐的克拉克老師百口莫辯。還好，女學(xué)生最終站了出來(lái)，告訴了媽媽克拉克老師的真心實(shí)意。最終，女孩的媽媽消除了疑慮，放心地把孩子交給了克拉克老師。這樣的結(jié)局雖然令人欣喜，但同時(shí)也警示我們，在日常工作中不可一意孤行、任意為之，甚至越俎代庖，引起誤會(huì)。及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通交流，以免引起不必要的誤會(huì)。

二是在影片中克拉克老師也曾一度想放棄，憤怒地沖出了學(xué)校，發(fā)誓再也不回來(lái)。后來(lái)在好友的陪伴下散步談心，最終回到了課堂。在日常工作中，由于教師的職業(yè)特殊性，很容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。這時(shí)教師不應(yīng)任由負(fù)面情緒滋生壯大，應(yīng)該積極調(diào)適心情、端正心態(tài)，投入到創(chuàng)造性的工作中去。

在影片當(dāng)中，克拉克老師值得我們學(xué)習(xí)和反思的地方還有很多，在此不一一列舉。無(wú)論如何，像克拉克老師一樣，永懷一顆熱血之心，不斷超越自我，無(wú)私奉獻(xiàn)是成為一名優(yōu)秀教師的不二法寶!

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