述職范文|水力學(xué)課件(匯總12篇)_水力學(xué)課件

水力學(xué)課件(匯總12篇)。

■ 水力學(xué)課件 ■

(1)內(nèi)置函數(shù)的引入

向?qū)W生介紹內(nèi)置函數(shù)時(shí),不應(yīng)只限于介紹此函數(shù)的代入格式,還應(yīng)講授此函數(shù)所涉及的算法。簡(jiǎn)單的函數(shù)可以在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生自己查閱“數(shù)值計(jì)算方法”教材,對(duì)于復(fù)雜的函數(shù)最低標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)講清算法的基本思想。只有這樣學(xué)生在應(yīng)用內(nèi)置函數(shù)時(shí),才能對(duì)計(jì)算結(jié)果充滿信心,出現(xiàn)問(wèn)題后知道如何處理。學(xué)生僅限于用內(nèi)置函數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算是違背高等教育理念的,應(yīng)注重其綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),讓Matlab切實(shí)成為學(xué)生解決實(shí)際工程問(wèn)題的有效工具。

(2)計(jì)算程序的編寫(xiě)

以高次非線性方程計(jì)算為例,學(xué)生只應(yīng)用fzero函數(shù)計(jì)算,對(duì)以數(shù)值方法求解高次非線性方程的過(guò)程必然理解不深。在引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)二分法、牛頓迭代法的程序,解決了一些水力計(jì)算的高次方程問(wèn)題后,必然加深了學(xué)生的理解。

(3)不同算法的橫向比較

任何算法均不是萬(wàn)能的,在講述同一類問(wèn)題的各種算法時(shí),應(yīng)明確各種算法的應(yīng)用范圍及性能。學(xué)生在解決不同問(wèn)題時(shí),會(huì)自覺(jué)地考慮這些因素,選擇恰當(dāng)?shù)乃惴ㄓ?jì)算。解決同一問(wèn)題時(shí),比較選擇不同的方法,學(xué)生的分析問(wèn)題能力可得到鍛煉。

(4)挖掘Matlab語(yǔ)言的圖形功能

Matlab語(yǔ)言具有強(qiáng)大的圖形功能,例如繪制某一函數(shù)的圖線,二維數(shù)據(jù)或三維數(shù)據(jù)的可視化,這些功能均可成為水力計(jì)算的有效工具。

■ 水力學(xué)課件 ■

1 . 我們?cè)诒舜说氖澜缰信腔玻瑓s怎么也不能到達(dá)彼岸。

2 . 這一片，那一片，綠得發(fā)亮的紅花草，自然地繡上了幾朵小紫花，好看極了;

3 . 被在乎的人忽略，會(huì)難過(guò)。而更難過(guò)的是還要裝作根本不在乎。

4 . 記憶是一面?zhèn)劾劾鄣膲Γ覀兛傁肜@開(kāi)，結(jié)果卻迎面相遇。

5 . 我不是愛(ài)浪我只是沒(méi)找到回家的路

6 . 你聰穎，你善良，你活潑，有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，是你們讓我在母校的每一個(gè)角落，留下了美好的回想，是你們給了我最誠(chéng)摯的友誼，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)護(hù)。

7 . 夏天像一個(gè)青年人，灼熱的陽(yáng)光是他燦爛的笑臉，迸發(fā)的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發(fā)，水漲潮急的山洪是他的力量，速來(lái)忽去的驟雨是他的脾氣。

8 . 我們所要做的事，應(yīng)該一想到就做;因?yàn)槿说南敕ㄊ菚?huì)變化的，有多少舌頭，多少手，多少意外，就會(huì)有多少猶豫，多少遲延。

9 . 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

10 . 夏天的星空是多么美麗啊!那些閃爍的星星是那么的平靜安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一顆顆閃亮的珍珠，讓我產(chǎn)生了無(wú)窮的幻想……

■ 水力學(xué)課件 ■

力學(xué)是物理學(xué)中的一個(gè)重要分支，它研究物體的運(yùn)動(dòng)和受力情況。力學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)其他物理學(xué)分支的前提。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，力學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)非常關(guān)鍵。為了幫助同學(xué)們更好地復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)，下面我將詳細(xì)介紹一份力學(xué)復(fù)習(xí)課件。

首先，我們先來(lái)了解一下這份力學(xué)復(fù)習(xí)課件的整體結(jié)構(gòu)。它分為七個(gè)主要部分：物理基礎(chǔ)、力的概念、牛頓定律、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)能和勢(shì)能、動(dòng)量和沖量以及萬(wàn)有引力。每個(gè)部分都包含了相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和例題，力求將知識(shí)點(diǎn)講解得通俗易懂，且具備生動(dòng)的示意圖。

在物理基礎(chǔ)部分，課件詳細(xì)介紹了質(zhì)點(diǎn)和物體、參考系以及運(yùn)動(dòng)的基本概念。通過(guò)對(duì)這些基礎(chǔ)概念的解釋，同學(xué)們能夠建立正確的物理思維模式，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

接下來(lái)，課件深入探討了力的概念。它介紹了質(zhì)量、重力和彈力等力的種類，并通過(guò)具體的例題解釋了如何計(jì)算力的大小和方向。示意圖和動(dòng)畫(huà)的運(yùn)用使得同學(xué)們更容易理解和記憶這些抽象概念。

牛頓定律是力學(xué)的核心內(nèi)容之一，課件給出了明確的講解和用例題來(lái)驗(yàn)證。它詳細(xì)介紹了牛頓第一、第二和第三定律，以及彈力、摩擦力和重力等特殊情況下的應(yīng)用。這些內(nèi)容涵蓋了牛頓定律的全部?jī)?nèi)容，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，不僅能夠理解和應(yīng)用牛頓定律，還能夠培養(yǎng)出較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力。

運(yùn)動(dòng)學(xué)是研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本內(nèi)容，課件通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述和圖表的繪制，幫助同學(xué)們更直觀地了解加速度、速度和位移等概念，同時(shí)也包含了勻速、勻加速和自由落體等運(yùn)動(dòng)情況下的例題和解析。

動(dòng)能和勢(shì)能是力學(xué)中涉及到能量轉(zhuǎn)化和守恒的重要概念，課件對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。它介紹了動(dòng)能和勢(shì)能的定義和計(jì)算公式，并通過(guò)力學(xué)實(shí)例來(lái)解釋這兩者的相互關(guān)系。類似于之前的部分，課件也給出了相關(guān)的例題和解答，以幫助同學(xué)們更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。

動(dòng)量和沖量是力學(xué)中與力和運(yùn)動(dòng)緊密相關(guān)的概念，對(duì)于復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。課件詳細(xì)介紹了動(dòng)量和沖量的定義、計(jì)算公式和單位，通過(guò)不同碰撞情況的描述和運(yùn)算，教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾斡?jì)算碰撞前后物體的動(dòng)量和沖量變化。

最后，課件整理了萬(wàn)有引力的內(nèi)容。它介紹了萬(wàn)有引力定律以及引力的計(jì)算方法，還給出了一些實(shí)際問(wèn)題的例題和解答。同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)這一部分，不僅能夠了解地球和其他天體之間的引力關(guān)系，還能夠了解人類如何利用引力進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和航天探測(cè)。

總體來(lái)說(shuō)，這份力學(xué)復(fù)習(xí)課件的設(shè)計(jì)非常符合學(xué)習(xí)規(guī)律，同時(shí)也非常細(xì)致和全面。它通過(guò)生動(dòng)直觀的圖示和詳細(xì)講解，使得學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用力學(xué)的知識(shí)。同學(xué)們可以通過(guò)復(fù)習(xí)課件中的例題和解答，提升自己的解題能力和分析問(wèn)題的能力。希望這份力學(xué)復(fù)習(xí)課件能夠幫助學(xué)生們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)。

■ 水力學(xué)課件 ■

1，水力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（液體的基本特征及其物理力學(xué)性質(zhì)，量綱分析法。a，液體只承拉不受壓；b，牛頓內(nèi)摩擦定律；c，作用于液體上的力為表面力和質(zhì)量力。d，p定理法）

2，水靜力學(xué)（靜水壓強(qiáng)的基本性質(zhì)、量測(cè)以及壓強(qiáng)分布，靜水總壓力的計(jì)算。a，靜水壓強(qiáng)的指向性和各向等值性；b，相對(duì)壓強(qiáng)、絕對(duì)壓強(qiáng)概念；c，圖解法、解析法求解靜水總壓力。） 3，水動(dòng)力學(xué)基本方程（液體運(yùn)動(dòng)的基本概念與分類，恒定總流的連續(xù)方程、能量方程以及動(dòng)量方程。a，描述液體運(yùn)動(dòng)的方法拉格朗日法、歐拉法；b，流管、元流、總流的概念；c，恒定流與非恒定流、均勻流與非均勻流；d，恒定總流能量方程。）

4，液流型態(tài)與水頭損失（水頭損失的分類：局部、沿程；均勻流沿程水流損失；雷諾試驗(yàn)確定水流型態(tài)：層流、紊流；層流水流特性及沿程水頭損失計(jì)算；紊流水流特性及沿程水流損失計(jì)算；實(shí)際工程中沿程水頭損失計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)公式：舍齊公式；局部水頭損失的成因及計(jì)算。）

5，有壓管道流動(dòng)（有壓管流的特點(diǎn)及分類：長(zhǎng)管、短管；簡(jiǎn)單管道恒定流的水力計(jì)算分自由出流與淹沒(méi)出流；復(fù)雜管道恒定流的水力計(jì)算：管道串聯(lián)與并聯(lián)。有壓管中的非恒定流：水擊現(xiàn)象的分類、消弱和水擊壓強(qiáng)計(jì)算。）

6，恒定明渠水流（明渠水流概念、水力要素的定義與計(jì)算；渠道的允許流速、水力最佳斷面的計(jì)算；明渠水流的流態(tài)及其判別：緩流、臨界流以及急流；斷面比能以及最小斷面比能對(duì)應(yīng)的臨界水深與臨界低坡計(jì)算；水跌現(xiàn)象以及水躍現(xiàn)象的水力計(jì)算：共軛水深、水躍長(zhǎng)度計(jì)算；棱柱體明渠恒定流非均勻漸變流水面曲線的分析：12種水面曲線；明渠恒定非均勻漸變流的水面曲線計(jì)算：分段求和法。）

7，過(guò)流建筑物的水力計(jì)算（堰閘出流的特點(diǎn)與區(qū)別：堰流、閘孔出流；堰流的類型及水力計(jì)算：薄壁堰、寬頂堰、WES堰的過(guò)流能力計(jì)算；閘孔出流水力計(jì)算；泄水建筑唔下游水流銜接與消能：底流消能與調(diào)流消能。）

8，滲流（滲流量、浸潤(rùn)線、滲透壓力的確定，達(dá)西定律的應(yīng)用。）

■ 水力學(xué)課件 ■

1 . 感謝所有所有大學(xué)這年來(lái)的同學(xué)們，我會(huì)記得，一輩子的記得。

2 . 十八那是一個(gè)久旱不雨的夏天，炎熱的太陽(yáng)烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。

3 . 分組打開(kāi)又關(guān)掉，空間打開(kāi)又關(guān)掉，別問(wèn)我在干什么，我也不知道。

4 . 二十二七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。

5 . 水里的魚(yú)兒紛紛躍出水面，一時(shí)間水面“撲通”作響，和著小河歡唱的歌聲小草的沙沙的朗讀聲，便譜寫(xiě)成一首陽(yáng)春三月的交響曲;

6 . 加載中。。。

7 . 這個(gè)世界，看你笑話的人，永遠(yuǎn)比在乎你的多。

8 . 無(wú)論何時(shí)，都不要辜負(fù)自己。

9 . 還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。

10 . 十二我度仰望天空，被夏風(fēng)吹過(guò)的云，依然在飄逸，那么輕，那么純;我天的品嘗酸甜苦辣，唯獨(dú)夏天的味道是那么甜，那么柔，可以讓我忘記所有的煩憂，就這樣悄悄地守候，守候著夏天的味道。

■ 水力學(xué)課件 ■

教 ? ?材：哈工大理論力學(xué)教研室編，《理論力學(xué)（I）》（第六版），高等教育出版社

工程力學(xué)（Engineering Mechanics）是涉及眾多的力學(xué)學(xué)科分支與廣泛的工程技術(shù)的學(xué)科。顧名思義，工程力學(xué)是既與工程又與力學(xué)密切相關(guān)的課程。作為高等工科學(xué)校的一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課，工程力學(xué)涵蓋了理論力學(xué)和材料力學(xué)兩門(mén)課程的主要經(jīng)典內(nèi)容。

本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握自然界及其工程中機(jī)械運(yùn)動(dòng)最普遍、最基本的規(guī)律和研究方法。為學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程打好必要的基礎(chǔ)，并使學(xué)生初步學(xué)會(huì)應(yīng)用工程力學(xué)的理論和方法解決一些簡(jiǎn)單的工程實(shí)際問(wèn)題。

本課程作為原“理論力學(xué)”和“材料力學(xué)”的融合，將研究?jī)深悪C(jī)械運(yùn)動(dòng)：一類是研究物體的運(yùn)動(dòng)，研究作用在物體上的力和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系；另一類是研究物體的變形，研究作用在物體上的力和變形之間的關(guān)系。

本課程總要求是：對(duì)兩類機(jī)械運(yùn)動(dòng)（包括平衡）的規(guī)律有較系統(tǒng)全面的了解，掌握相關(guān)的基本概念、基本理論和基本方法及其應(yīng)用，結(jié)合課程學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力、抽象化能力、文字和圖像表達(dá)能力及數(shù)字計(jì)算能力等加以培養(yǎng)。

本課程的具體內(nèi)容和基本要求如下：

教學(xué)內(nèi)容：靜力學(xué)基本概念，靜力學(xué)公理，約束與約束力，物體的受力分析和受力圖。

要求掌握：各種常見(jiàn)約束的性質(zhì)，對(duì)簡(jiǎn)單的物體系統(tǒng)能熟練地取分離體并畫(huà)出受力圖。

教學(xué)內(nèi)容：平面匯交力系合成與平衡的幾何法，平面匯交力系合成與平衡的解析法，平面力對(duì)點(diǎn)之矩的概念及計(jì)算，平面力偶。

要求掌握：力、力矩和力偶等基本概念及其性質(zhì)，能熟練地計(jì)算力的投影、力對(duì)點(diǎn)的矩和力對(duì)軸的矩。

教學(xué)內(nèi)容：平面任意力系向作用面內(nèi)一點(diǎn)簡(jiǎn)化，平面任意力系的平衡條件和平衡方程，物體系的平衡·靜定和超靜定問(wèn)題，平面簡(jiǎn)單桁架的內(nèi)力計(jì)算，重心。

要求掌握：各種類型力系的簡(jiǎn)化方法和簡(jiǎn)化結(jié)果，能熟練地計(jì)算主矢和主矩，會(huì)應(yīng)用各種類型的'平衡條件和平衡方程求解單個(gè)物體和簡(jiǎn)單物體的平衡問(wèn)題，能熟練地取分離體和應(yīng)用各種形式的平衡方程求解，求簡(jiǎn)單桁架內(nèi)力的節(jié)點(diǎn)法和截面法，計(jì)算物體重心的各種方法。

教學(xué)內(nèi)容：滑動(dòng)摩擦，摩擦角和自鎖現(xiàn)象，考慮摩擦?xí)r物體的平衡問(wèn)題，滾動(dòng)摩阻的概念。

要求掌握：滑動(dòng)摩擦的概念和摩擦力的特征，會(huì)求解考慮滑動(dòng)摩擦?xí)r簡(jiǎn)單物體系統(tǒng)的平衡問(wèn)題，了解滾阻的概念。

（二） ? 材料力學(xué)部分：

教學(xué)內(nèi)容：保證構(gòu)件正常工作應(yīng)滿足的要求，可變形固體的基本假設(shè)，桿件的幾何特征，桿件變形的基本形式。

要求掌握：明確構(gòu)件強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性要求的概念，理解可變形固體基本假設(shè)的意義及其合理性，初步了解桿件變形的基本形式。

教學(xué)內(nèi)容：軸向拉伸和壓縮的力學(xué)模型，內(nèi)力和截面法，應(yīng)力和拉（壓）桿內(nèi)的應(yīng)力，拉（壓）桿的變形，拉（壓）桿內(nèi)的應(yīng)變能，材料在拉伸（壓縮）時(shí)的力學(xué)性能，拉（壓）桿的強(qiáng)度，應(yīng)力集中的概念。

要求掌握：理解內(nèi)力、應(yīng)力、位移、變形及應(yīng)變、應(yīng)力集中等基本概念，掌握軸力的計(jì)算和軸力圖的繪制，理解拉（壓）桿橫截面上應(yīng)力的推導(dǎo)方法，掌握橫截面、斜截面的應(yīng)力計(jì)算，拉（壓）桿內(nèi)最大正應(yīng)力和最大切應(yīng)力的計(jì)算，掌握拉（壓）桿的變形和（截面或結(jié)點(diǎn)的）位移計(jì)算的方法，熟練運(yùn)用強(qiáng)度條件進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算，了解低碳鋼和鑄鐵的力學(xué)性能指標(biāo)及其物理意義。

教學(xué)內(nèi)容：扭轉(zhuǎn)的力學(xué)模型，薄壁圓筒的扭轉(zhuǎn)，傳動(dòng)軸的傳遞功率、轉(zhuǎn)速與外力偶矩間的關(guān)系，等直圓桿扭轉(zhuǎn)時(shí)的扭矩·應(yīng)力·強(qiáng)度條件，等直圓桿扭轉(zhuǎn)時(shí)的變形·剛度條件，等直圓桿扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)變能，等直非圓截面桿的扭轉(zhuǎn)。

要求掌握：理解扭轉(zhuǎn)變形、切應(yīng)力互等定理、自由扭轉(zhuǎn)和約束扭轉(zhuǎn)等基本概念，掌握外力偶矩、扭矩的計(jì)算和扭矩圖的繪制，熟練運(yùn)用等直圓桿扭轉(zhuǎn)的強(qiáng)度條件和剛度條件進(jìn)行強(qiáng)度和剛度計(jì)算，了解矩形截面桿在自由扭轉(zhuǎn)時(shí)橫截面上切應(yīng)力的特征。

教學(xué)內(nèi)容：對(duì)稱彎曲的概念及梁的計(jì)算簡(jiǎn)圖，梁橫截面上的內(nèi)力分量（剪力與彎矩），剪力圖和彎矩圖，平面鋼架和曲桿的內(nèi)力圖。

要求掌握：正確列寫(xiě)剪力方程、彎矩方程。根據(jù)剪力方程、彎矩方程作剪力圖、彎矩圖。熟練運(yùn)用載荷集度、剪力和彎矩間的微分關(guān)系和截面法作梁的剪力圖、彎矩圖。正確地作剛架的彎矩圖。

教學(xué)內(nèi)容：彎曲正應(yīng)力和正應(yīng)力強(qiáng)度條件，彎曲切應(yīng)力和切應(yīng)力強(qiáng)度條件，梁的合理設(shè)計(jì)。

要求掌握：掌握純彎曲梁正應(yīng)力公式的推導(dǎo)及其基本假設(shè)，掌推確定中性軸位置的條件，矩形截面、圓(環(huán))形截面慣性矩的計(jì)算，運(yùn)用平行移軸定理計(jì)算截面的慣性矩，熟練地計(jì)算橫力彎曲時(shí)的正應(yīng)力，掌握彎曲切應(yīng)力的計(jì)算，正確地區(qū)分剪切切應(yīng)力、扭轉(zhuǎn)切應(yīng)力和彎曲切應(yīng)力。

教學(xué)內(nèi)容：梁的變形與位移，撓曲線近似微分方程及其積分，按疊加原理計(jì)算梁的撓度、轉(zhuǎn)角，梁的剛度校核，彎曲應(yīng)變能。

要求掌握：正確地列寫(xiě)梁的撓曲線所滿足的微分方程及其邊界條件。掌握簡(jiǎn)支梁在跨中受集中力時(shí)和簡(jiǎn)支梁受均布載荷時(shí)的最大撓度和轉(zhuǎn)角的計(jì)算公式以及懸臂梁在自由端受集中力時(shí)的最大撓度和轉(zhuǎn)角的計(jì)算公式。熟練地用疊加原理求梁的變形。

1. ? ? ?本課程主要采用課堂講述和板書(shū)的教學(xué)方式。

2. ? ? ?一般情況下，每次課后都留有學(xué)生作業(yè)，每周交一次作業(yè)。作業(yè)全部批改。

3. ? ? ?實(shí)驗(yàn)部分由實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)。

■ 水力學(xué)課件 ■

當(dāng)我第一次拿到理論力學(xué)這本書(shū)，我就有種很強(qiáng)烈親切感。這倒不是因?yàn)闀?shū)里的內(nèi)容跟高中物理或大學(xué)物理有多少相似，而是我感覺(jué)到這是一片適合我思維去發(fā)揮的天地。應(yīng)該說(shuō)我從很早就喜歡物理，物理那種對(duì)稱簡(jiǎn)潔玄妙之美一直牽動(dòng)著我。

經(jīng)典力學(xué)是已經(jīng)發(fā)展十分完善的一門(mén)學(xué)科，其基本的理論十分的簡(jiǎn)單，但其演繹又十分得復(fù)雜，深刻。幾個(gè)屈指可數(shù)的基本定理就可以描述我們宏觀低速世界所有物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。老師上過(guò)的一堂復(fù)習(xí)課也給我留下了十分深刻的印象。整本理論力學(xué)，除了下冊(cè)的分析力學(xué)部分，上冊(cè)就簡(jiǎn)單分為靜力學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)，動(dòng)力學(xué)三部分，而每一部分歸納起來(lái)就是幾個(gè)簡(jiǎn)單的方程。老師最后還開(kāi)玩笑說(shuō)整本書(shū)復(fù)習(xí)完了，可一黑板都沒(méi)有寫(xiě)完。那是我也會(huì)心笑了，這是一種簡(jiǎn)單中的美感。理論力學(xué)不像是生物化學(xué)，很多知識(shí)要靠記憶去擴(kuò)展，這是一門(mén)更多得靠邏輯和推理去構(gòu)建知識(shí)構(gòu)架的學(xué)科。而我就是喜歡這種在少的基本定理中演繹龐大理論體系的學(xué)科。我對(duì)需要大量記憶的課程并不擅長(zhǎng)，但我喜歡在錯(cuò)綜復(fù)雜的力學(xué)體系中用最基本的東西去思考，解決問(wèn)題，并想出自己真正有個(gè)性的辦法，我也覺(jué)得這樣對(duì)自己的智力和思維方式才是有幫助的。而理論力學(xué)又不同于以前作為基礎(chǔ)學(xué)科的物理，其分析的問(wèn)題更加復(fù)雜，更加接近實(shí)際，對(duì)問(wèn)題的剖析也更加深刻，因此對(duì)思維也提出了更多的挑戰(zhàn)，激起人的興趣。

當(dāng)然在具體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自己還是碰到了很多的困難的。雖然我喜歡這門(mén)課的思維方式，可要學(xué)好這門(mén)課確實(shí)是需要付出精力的。正如老師在學(xué)期始所說(shuō)的，理論力學(xué)知識(shí)并不多，但是很靈活，有時(shí)可能一道題目要花半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)來(lái)做，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也確實(shí)經(jīng)歷了這樣的做題過(guò)程。有時(shí)覺(jué)得會(huì)煩躁，但最后靜下心來(lái)好好把書(shū)上的內(nèi)容系統(tǒng)地過(guò)一遍，有時(shí)甚至往復(fù)地看好多遍，直到自己真正理解，成為讓自己接受的知識(shí)。這樣就好像給自己裝好了武器，再去做題往往就會(huì)順利得多。理論力學(xué)的難點(diǎn)不在于知識(shí)的多，而是真正要學(xué)好這門(mén)課，對(duì)其中沒(méi)一點(diǎn)知識(shí)必須有足夠深的理解，然后各種綜合性交叉性的題目也便能很自然得想到用書(shū)中不同的知識(shí)去解決。自己也便能順利地去推倒自己想要的結(jié)論了。

另外這門(mén)課最有特色的實(shí)踐性課題也讓我獲得了很多。從小到大，我們一直在學(xué)理論，哪怕是實(shí)驗(yàn)課，也只是按照既定的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，幾乎沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種徹底得需要自己想辦法，這樣天馬行空得想辦法，去攻克各種困難。實(shí)話說(shuō)，在開(kāi)始知道我們冬學(xué)期要做這樣一個(gè)課題時(shí)，我感到一點(diǎn)排斥過(guò)，可能是覺(jué)得有一絲的煩。但當(dāng)開(kāi)始做這個(gè)題目，尤其是把自己和隊(duì)友熬著夜把的作品做出來(lái)，并一次次得調(diào)試，最后做出讓自己滿意的作品時(shí)，那是的那種興奮超過(guò)了我先前任何時(shí)候的想象。

在這個(gè)實(shí)踐性題目結(jié)束之后，我也對(duì)自己這些年的學(xué)習(xí)生活做了一些總結(jié)和反思。讀書(shū)那么多年，也許我可以說(shuō)我腦袋里裝了很多知識(shí)，可我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)沒(méi)有很好的能力把這些只是運(yùn)用到實(shí)踐中去。并沒(méi)有理由認(rèn)為我博學(xué)。這次拿到這四個(gè)紙杯和十雙竹筷，設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)水裝置。這確實(shí)是一個(gè)比較小的項(xiàng)目，它需要我們用力學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)去設(shè)計(jì)一個(gè)比較好的方案，但在真正動(dòng)手過(guò)程中很多問(wèn)題還是始料不及的。我很高興自己和隊(duì)友一起克服了很多的困難，但我也必須提醒自己，要更多得關(guān)注自己的實(shí)踐能力，為以后的科研做準(zhǔn)備。

現(xiàn)在一學(xué)期的理論力學(xué)課程學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲。我一直很欣賞愛(ài)因斯坦對(duì)教育的理解，他認(rèn)為當(dāng)你把書(shū)中所學(xué)的知識(shí)都忘掉時(shí)，此時(shí)還剩下的就是教育。對(duì)于書(shū)中的知識(shí)，我想時(shí)間久了我可能會(huì)忘掉很多。但我想這門(mén)課程的學(xué)習(xí)帶給我的思維方式和自己動(dòng)手實(shí)踐的能力是會(huì)一直伴隨著我的，而這也就是我得到的最大收獲。

■ 水力學(xué)課件 ■