勤學書法心得感悟
發表時間：2025-12-19勤學書法心得感悟(精品十二篇)。
■ 勤學書法心得感悟
我們家有一個勤學的爺爺，他呀，無時無刻都抱著一本厚厚的大書，戴著一個度數很高的老花眼鏡，又高又瘦，頗有知識分子的風度，但是他從來沒上過學!伙伴們都略有敬意的喊他博士老頭。有一天
行行啊!
干什么，我在寫作業呢
你過來看看!
爺爺笑瞇瞇地把《三國演義》拿了出來，問道嘿嘿，這個周瑜死后說過一句話：既生瑜何生亮!爺爺把書合上，你不是剛剛學過草船借箭這篇文章嗎?你來評評這是神魔意思。
我是學過沒錯啦，這句話老師在上課時也講過，我倒想看看爺爺有什么本事，能把這么深奧的一句話搞懂!便說啊?爺爺我不知道啊!?難道你知道嗎?
嘿嘿，上課不好好學習!這就話的意思是：既然有我周瑜在世，為什么老天還要一個諸葛亮啊?是主人公對自己的才華比不過諸葛亮的一種嘆息在三國時代，因為啊，周瑜的才華非常出眾，然而諸葛亮更出眾，雙方又是敵人!所有才有這句感嘆話：既生瑜何生亮
望著爺爺滔滔不絕的講解我簡直驚呆了，這是哪個沒上過學的爺爺嗎!?爺爺，您是怎么知道的啊!
嗨，我想了半天的!還問了問你爸，自然就懂得了!爺爺先是昂起頭，看起來胸有成竹，但很快又低下了頭，哎，你這個笨頭笨腦的爺爺啊!自己什么都不會，只能靠自己來學，你們今天能上了這學，真是享了大福啦!我們那個年代，想學都來不了啊!
我的眼角濕潤了，爺爺小時候來不及學，到了現在只能自學，而我們這一代的小年輕卻不愿學……。
為此我陷入了深深的沉思。
■ 勤學書法心得感悟
1、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若
2、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——王貞白
3、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。——比豐
4、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇
5、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
6、科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。——約瑟夫·魯
7、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。——日本
8、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——魯迅
9、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
10、我在科學方面所作出的任何成績，都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的。——達爾文
11、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
12、沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。——富蘭克林
13、若要功夫深，鐵杵磨成針。——曹學
14、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。——華羅庚
15、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。——民諺
16、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
17、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈
18、天才絕不應鄙視勤奮。——小普林尼
19、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。——朝鮮
20、古往今來，凡成就事業，對人類有所作為的，無不是腳踏實地，艱苦登攀的結果。——錢三強
21、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原
22、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾
23、天才就是這樣，終身努力便成天才。——門捷列夫
24、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡
25、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫
26、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——王陽明
27、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。——張少成
28、人生在勤，不索何獲。——張衡
29、在藝術上我決不是一個天才。為了探求精深的藝術技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒有給我什么獨得之厚，我的每一步前進，都付出了通宵達旦的.艱苦勞動和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾
30、沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦。——約翰·塞爾登
31、少壯不努力，老大徒悲傷。——《長歌行》
32、我們每個人手里都有一把自學成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學方法。——華羅庚
33、謹慎的勤奮帶來好運。——英國
34、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子，勸學》
35、天行健，君子以自強不息。——《周易·乾》
36、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。——愛因斯坦
37、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。——民諺
38、繩鋸木斷，水滴石穿。——羅大經
39、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。——《老子·道德經》
40、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
41、欲得真學問，須下苦工夫。
42、汗水換來豐收，勤學取得知識。
43、水不流，會發臭；人不學，會落后。
44、勤奮是聰明的土壤，勤學是聰明的鑰匙。
45、刻苦學習的人總能實現自己的愿望。
46、愈學習，愈發現自己無知。
47、人貴有志，學貴有恒。
48、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
49、業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
50、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
51、吾生也有涯，而知也無涯。
52、少年不知勤學早，白首方悔讀書遲。
53、活到老，學到老，一生一世學不了。
54、鐘不敲不鳴，人不學不靈。
55、好學而不勤問非真好學者。
56、讀書破萬卷，下筆如有神。
57、博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
58、學然后能行，思然后有得。
59、聰明靠努力學習，知識靠平日積累。
60、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
61、早起多長一智，晚睡多增一聞。
62、刀不快，石上磨。人不會，世上學。
63、靈感是從來不拜訪懶漢的。
64、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。
65、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
66、水滴石穿，繩鋸木斷。
67、人不勞動沒出息，人不學習沒長進。
68、學成巧，總是巧；裝成巧，惹人笑。
69、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。
70、靠父親的學識成不了學者。
71、學而不思則罔，思而不學則殆。
72、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
■ 勤學書法心得感悟
也是一次機緣的碰撞，也是一次偶然的光臨，有幸在書法屋網站看到了第六期漢隸公益班的招生，抱著試試的心情，跟了帖報了名，并且有幸成為這期班中的一號學員，有幸認識了另外幾十個同學及班主任，更有幸聆聽聶老師的教誨，使我感受很深。
一、結緣書法。
我學習書法是從20xx年開始的，由《勤禮碑》入手，拜我們當地的`一名老書法家為師，寫了一年半的勤禮后，老師說可以通過了，當時練習如醉如癡，每天練習時間在八小時以上，因為自己知道自己天生愚笨，必須付出辛苦才能有所收獲。后來，老師要我練習《圣教序》，我記得第一次寫圣教，我根本不知道如何下筆，因為勤禮與圣教的筆法根本不同，用勤禮的筆法寫圣教自己都覺得臉紅，怎么也寫不出效果來，困惑之至。
二、結緣漢隸。
加入六期班后，我深刻感受到了聶老師教法之正確，首先是從單鉤《嶧山碑》開始，我就覺得這樣做是太對了，因為從書法發展上說隸書是由篆書來的，再者先習篆書解決的是線條問題，書法是線條的藝術，練習線條是在為打堅實的基礎而準備。所以在幾周的練習和聶老師耐心的指導后，我慢慢對線條有了一定的掌控，也同時對篆書有了一定的認識和了解。
學習《曹全碑》是真正的開始，這個碑二十多年前我在上師范時就臨習過，一直覺得隸書就那么回事，可是這次開始學習后，才知道是自己大錯特錯了，原來我就連個基本的橫都寫不好，不會寫，才又重新認識《曹全碑》，并認認真真地看老師的演示，一遍又一遍地練習。
我非常高興我是一號學員，因為老師每次點評作業都是從我的開始，發現我的問題，講到我的問題也最多，也最有針對性，所以我獲得老師的“恩寵”也最多，這是我學習以來最開心得意的一件事。
前面我說過自己天生愚笨，所以一開始我把字都寫的“一副德性”，呵呵，確實是這樣，老師說了多次，我也總是難改，而且老師強調多次的問題，比如觀察細致的問題，開合問題，布白問題等等，在我身上也總是出現，我想也把老師“氣”的夠嗆吧，在這里向老師表示真誠的歉意！
總之，這幾個月的學習，我的進步是巨大的，感謝老師的辛苦付出，感謝《書法屋》這個平臺，感謝班主任老師以及班長班委默默無聞的付出，其實，我不想讓六期班結束，因為這幾個月的學習，我與六期與聶老師與所有的學員心理上覺得已經分不開了，真的有種想哭的感覺，但好在這個公益班是永存的，我們還能聆聽聶師的指導，還能和同學們保持聯系，學習是永久的事，與六期相處的情感也是永遠的，讓我們永遠保持一顆昂揚上進的心，保持一種樂觀平和的心態，繼續學習書法，并傳承書法，讓書法之魂強國人之精神，讓我們中華民族更加強大富強，讓我們的所學能為更多人服務！
再次感謝老師及所有同學們，并歡迎大家來山西作客！
■ 勤學書法心得感悟
大一第二學期上了光德兄的中國文化概論后，感覺受益匪淺，本學期再一次選了光德兄的課《書法藝術鑒賞》。
我原本就對書法藝術頗有興趣，不過那是很小的時候，那時候沒有qq，也沒有計算機游戲，閑暇時，就把學校發的書法書拿出來觀看，臨摹，感覺非常有意思。不過漸漸長大，我就已經沒有時間花在書法上了，甚至到初中，書法可都取消了，而我也要應付大量的課程，所以書法藝術與我漸行漸遠，不過，以后看到字寫得好的人，我會忍不住向他們討教，看到一個字漂亮的寫法，我也會記下來，慢慢練習。
正如光德兄所說，《書法藝術鑒賞》這門課的名字并不合適，因為我們對書法藝術了解并不多，根本就沒有鑒賞的水平，只能說是一堂掃盲課，不過通過這堂掃盲課，我還是收獲不少。
第一個收獲，是再一次與一個良師益友共度一個學期，在大學，每一堂課都能夠座無虛席是一件不容易的事情，但光德兄李教授偏偏做到了。這與他獨特的人格魅力是分不開的，吸引我們聽他的課的原因主要有兩個方面，第一個，當然是他淵博的學識，師者，傳道受業解惑嘛，光德兄治學嚴謹，精益求精，學術積淀豐厚，而且它本身就是一個書法家，一個書法家來上書法藝術課是再合適不過了。他每一堂課的板書，都可以看作是幾幅書法作品，每堂課我們都能欣賞他的書法作品，實在是很幸福的一件事。另一方面當然就是學術意外的東西了，光德兄李教授年逾花甲，卻還愿放下身段，與我們稱兄道弟，推心置腹，這讓我們十分感動。而且光德兄堅持四項基本原則的教學方法別具一格，語言風趣幽默，常常能讓我們忍俊不禁。課堂氣氛十分活潑。在光德兄鋼桿弟子qq群上，經常可以看到李教授寫的一些東西，讓我們感慨頗深。光德兄在課堂上也教給了我們，一些為人處世的道理，這在大學里面是不多見的，李教授做人力求完美的精神很值得我們學習。
第二個收獲，當然是學術上的。在上《書法藝術鑒賞》課之前，我對書法藝術的認識相當膚淺，僅僅知道什么樣的字是好看的，另外也就知道一些常見的幾種字體而已。通過這一學期的學習，總算對書法有了更深的了解，不至于貽笑大方了。每堂課，光德兄會在黑板上掛上幾幅書法作品供我們欣賞，然后講解，介紹。;這種做法使我們離書法藝術更近，而不是像其它班那樣僅僅是展示幾張圖片而已，這樣不顯得那么空洞，枯燥。總之，通過這堂課，對我來說，光德兄掃盲的目的肯定是得到了的，今后與人談論書法藝術方面的東西時，應該能談上幾句了。
《書法藝術鑒賞》是一門人文素質選修課，當然不會有多高的要求，對很多人來說，不過是偶爾光顧一些，湊湊學分罷了，但我不這樣對待，這些課旨在提高我們的人文素質水平，而且當代大學生的人文素質水平確實有待提高，很多人連漢字都不能寫的工整好看，對一個中國人來說，并不是一件光榮的事情。聽這類人文素質課，在學習知識，拓寬視野的同時，也陶冶了情操，在某種程度上提升了做人的境界。
在我們的人生道路上，能夠遇到幾位良師益友，確實是非常幸運的事情，祝愿光德兄身體健康，早日完成他人生第三階段的目標，但愿自己以后能多遇上幾個這樣的良師益友。
■ 勤學書法心得感悟
近日，我有幸參加了一場題為“讀書法講座”的活動。這場講座不僅讓我對讀書有了全新的認識，而且也讓我深刻地體會到了讀書的樂趣與價值。在接下來的這篇文章中，我將詳細、具體且生動地回顧這次講座，并分享我所領悟到的重要觀點。
講座的主講人是一位極具經驗和水平的圖書館館長。他首先向我們介紹了養成良好讀書習慣的重要性。他強調，讀書是一種閱讀與思考的過程，而不僅僅是從書本中獲取知識。通過讀書，我們可以培養自己的思考能力、分析能力和創造力。讀書是打開心靈的一把鑰匙，它不僅能夠帶給我們知識的滋養，更能夠拓寬我們的視野和思維方式。
隨后，講座的主講人向我們介紹了一些實用的讀書方法。他首先提到了目標導向性閱讀。他建議我們在進行閱讀之前，先明確自己閱讀的目的和期望。這樣做可以幫助我們更加有針對性地選擇閱讀材料，并且在閱讀過程中能夠更加專注和有目的地獲取知識。他還提醒我們要學會略讀和跳讀，以快速獲取有用信息。對于我們感興趣的內容，他建議我們要進行反復閱讀，并做好讀書筆記和總結，以加深理解和記憶。
主講人還向我們介紹了另外一些讀書方法，如主動閱讀和多元閱讀。他鼓勵我們在閱讀時要積極思考，并嘗試與書中的內容進行對話。他強調，真正的學習并不是被動地接受知識，而是主動地思考并與之互動。他推薦我們要通過多元閱讀來充實自己的知識結構。多元閱讀意味著要涉獵不同類型和風格的書籍，包括小說、歷史、科學、文學、哲學等。這樣做不僅可以拓寬我們的思維范圍，還能夠培養我們的創造力和想象力。
在講座的主講人強調了持之以恒的重要性。他指出，讀書是一項需要長期堅持的事情。只有通過持之以恒的努力，我們才能真正受益于讀書帶來的知識和智慧。他鼓勵我們要堅持每天閱讀一段時間，培養讀書的習慣。無論忙碌與否，我們都應該抽出時間來閱讀。他告訴我們，成功源于細微的積累，讀書也不例外。
通過這次讀書法講座，我受益匪淺。我意識到，讀書不僅僅是獲取知識的手段，更是申論自己思想的途徑。通過讀書，我們可以對世界有更深入的理解，并且能夠更好地理解自己。讀書可以激發我們的創造力和思考能力，同時也能夠擴大我們的人際交往圈子，培養我們的情商和智商。我理解到，讀書不僅是一種消遣娛樂的方式，更是一種自我成長和不斷進步的途徑。
我決定從現在起，養成每天閱讀的習慣。不論是在公交車上還是在睡前，我都會抽出一段時間來閱讀。我會堅持目標導向性閱讀，確保每次閱讀時都有明確的目標和期望。同時，我也會嘗試多元閱讀，豐富自己的知識結構，培養自己的跨學科思維。我相信，通過持之以恒的努力和不斷的實踐，我一定能夠成為一個堅定的讀書愛好者，并通過讀書實現自己的人生價值。
通過這次讀書法講座，我不僅對讀書有了更深刻的理解，也受到了極大的鼓舞和啟發。我要感謝主講人的教導和分享，同時也要感謝組織者為我們提供了這個寶貴的機會。我相信，在讀書的道路上，我將不再孤單，因為有了正確的方法和堅定的決心，我相信，我一定能夠成為一個卓越的讀書者。
■ 勤學書法心得感悟
作為一名書法愛好者，我深深地感受到書法所帶來的深入內心的舒適感。通過多年的練習，我體會到了書法藝術的魅力，也從中獲得了許多收獲。
首先，書法是一門獨特的藝術形式。每個人的書法作品都帶有強烈的個人風格和特點，這體現了書法作品的獨一無二性。通過書法，我們可以學會在有限的空間內表現出自己的特點和個性。
其次，書法的練習需要耐心和恒心。書法不僅是一種藝術表現，同時也是一項技巧活動。只有經過長時間的練習，才能達到熟能生巧的效果。在書法練習過程中，我們慢慢地培養了自己的耐心和恒心，這對我們的日常生活也是極其重要的品質。
最后，書法也能帶給我們深入心靈的平靜和寧靜。在書法練習過程中，我們需要全神貫注地專注于每一筆、每一個字，這種集中注意力的感覺能使我們深入內心，體會到一種難以言喻的平靜感。
總之，書法讓我獲得了很多。通過書法的練習，我學會了耐心、恒心和專注。它也帶給了我深入內心的平靜感，讓我在忙碌和繁忙的生活中得到一份寧靜和安慰。我相信，只要我們堅持練習，我們就能從書法中受益匪淺。
■ 勤學書法心得感悟
勤學的成語
牛角書生 比喻勤奮讀書的人
朝經暮史 經：指舊時奉為經典的書籍；史：指歷史書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
朝乾夕惕 乾：乾乾，即自強不息；惕：小心謹慎。形容一天到晚勤奮謹慎，沒有一點疏忽懈怠。
朝斯夕斯 早上這樣，晚上也這樣。形容求學勤奮而有恒心。
發憤忘食 努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。
焚膏繼晷 膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。
雞鳴而起 雞叫時就起床。形容勤奮不怠。
將勤補拙 以勤奮彌補笨拙。
繼晷焚膏 繼：繼續，接替；晷：日光；膏：油脂，指燈燭。點燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學習或工作。
據鞍讀書 在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。
刻苦耐勞 刻苦：很能吃苦；耐：禁得起、受得住。工作勤奮，經得住繁重的勞累。
牛角掛書 比喻讀書勤奮。
勤能補拙 勤奮能夠彌補不足。
燃糠自照 比喻勤奮好學。
手不釋卷 釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學。
夙夜匪懈 夙夜：早晚，朝夕；匪：不；懈：懈怠。形容日夜謹慎工作，勤奮不懈。
韋編三絕 韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
學如不及，猶恐失之 學習好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。
一曝十寒 曝：曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。
業精于勤 業：學業；精：精通；于：在于；勤：勤奮。學業精深是由勤奮得來的。
勇猛精進 原意是勤奮修行。現指勇敢有力地向前進。
引錐刺股 錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
晝耕夜誦 白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。
勤學好問 勤奮學習，不懂的就問。比喻善于學習。
孜孜不倦 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。
囊螢映雪 原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后形容刻苦攻讀。
鞭駑策蹇 鞭打跑不快的馬、驢。比喻自己能力低，但受到嚴格督促，勤奮不息。用
篤志好學 篤志：專心一志，立志不變。專心致志，勤奮好學。
精進勇猛 原意是勤奮修行。現指勇敢有力地向前進。
勤勤懇懇 形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。
然糠自照 然：同燃，燒；糠：谷殼。燒糠照明。比喻勤奮好學。
日干夕惕 干干，自強不息貌；惕，小心謹慎。“日干夕惕”形容自早至晚勤奮謹慎，不敢懈怠。語出《易·干》：“君子終日干干，夕惕若厲，無咎。”
上勤下順 勤：勤奮。順：順從，服從。作領導的勤奮工作，下面的人就會順從他的領導。
夙興昧旦 黎明即起。形容勤奮。
一暴十寒 雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。
以勤補拙 用勤奮補救笨拙，含有自謙之意。
朝干夕愓 指終日勤奮謹慎，不敢懈怠。
朝干夕惕 形容一天到晚勤奮謹慎，不敢疏忽懈怠。
朝前夕惕 形容一天到晚勤奮謹慎，沒有一點疏忽懈怠。
孳孳不倦 指工作或學習勤奮努力、不知疲倦。
朝乾夕愓 〖解釋〗指終日勤奮謹慎，不敢懈怠。
然糠照薪 〖解釋〗燒糠照明。比喻勤奮學習。同“然糠自照”。
日乾夕惕 〖解釋〗形容自早至晚勤奮謹慎，不敢懈怠。乾乾，自強不息貌；惕，小心謹慎。
勤學的故事
1.鑿壁偷光
西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發愁。這天晚上，匡衡無意中發現自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。匡衡看后，立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學，后來匡衡成了一名知識淵博的經學家。
2. 蘇秦刺股
蘇秦是洛陽人。洛陽是當時周天子的都城。他很想有所作為，曾求見周天子，卻沒有引見之路，一氣之下，變賣了家產到別的國家找出路去了。但是他東奔西跑了好幾年，也沒做成官。后來錢用光了，衣服也穿破了，只好回家。家里人看到他趿拉著草鞋，挑副破擔子，一付狼狽樣。他父母狠狠地罵了他一頓；他妻子坐在織機上織帛，連看也沒看他一眼；他求嫂子給他做飯吃，嫂子不理他扭身走開了。蘇秦受了很大刺激，決心爭一口氣。從此以后，他發憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時候讀書讀到半夜，又累又困 ，他就用錐子扎自己的大腿， 雖然很疼，但精神卻來了，他就接著讀下去這就是后來人們說的“錐刺股”，用來表示讀書刻苦的精神。就這樣用了一年多的功夫，他的知識比以前豐富多了。
3.孫敬懸梁
東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
4. 車胤囊螢
晉代車胤自幼好學不倦，可是由于家境貧困，沒有錢買燈油在晚上讀書。因此，到了晚上他只能背誦詩文。
一個夏夜，他在屋外誦書，忽然看到原野里如星星一樣螢火蟲在空中飛舞。他突發奇想，螢火蟲的光亮在黑夜里不正如燈一樣嗎？這樣我就能夠徹夜苦讀了!想到這，興奮的他立即找來了白絹扎成一個小口袋，并抓了幾十只螢火蟲放在里面。果然，如此還真的管用。
正是借著這微弱的光芒和堅持不懈地苦讀，車胤學識日漸長進，并最終入朝為官。
5.孫康映雪
晉朝的孫康也是由于貧困而無法點燈夜讀，所以只能早早睡覺。這令他覺得光陰虛擲。一個冬夜，雪下得特別大，白茫茫一片。半夜時分，寒冷令孫康從睡夢驚醒，但他卻發現窗外似乎有一些光亮。原來那是雪映射出微光。于是他倦意頓消，這不正可以借著這難得微光看書嗎？于是翻身起來，取出書卷，來到院子里借著那雪映出光如饑似渴讀書。正是憑著這樣學習的精神，使得他的學識突飛猛進，最后他也入朝為官，成為一個學富五車的一代名士。
6. 高鳳流麥
后漢時，南陽有一書生名叫高鳳，少時，“家以農畝為業”，他卻“專精誦讀，晝夜不息”。有一次，高鳳的妻子下地干活，而庭院里又涼曬著小麥。為了防止雞、豚糟蹋糧食，妻子讓高鳳在家看護。突然，天降暴雨。此時的高鳳仍手持趕雞的竹竿誦讀經書呢。不知不覺中雨水將庭院中的小麥沖跑了。一會兒，高鳳的妻子從地里趕回來了，一看，啊呀！簡直是糟透了，小麥都被雨水沖走了，而自己的丈夫卻悄然不知，仍在書中神游。在妻子的責問聲中，高鳳才恍如從夢中醒來。后來，人們用“流麥、中庭麥”等稱美讀書專致，用“流麥士”稱書呆子。
7.李密掛角
隋朝的李密，替人放牛，但一心好學，于是常騎在牛背上讀《漢書》，將其他的`書掛在牛角上。后來學有所成。
8.王獻之練字
王獻之從小跟父親學習書法，就立有大志，要像父親那樣勤學苦練，做一個大書法家。他每每見到古人的書法名跡，總要手不釋卷，細心觀看，待到把它的字體特征，筆畫形態以及結構布局等方面有個通盤的考慮后，再動手下筆，臨寫數十百遍，直到心領神會為止。因而到了十四，五歲時，他的書法已寫得別有意趣。
但是他學了一段時間后，就流露了怕苦怕累的情緒，奢望有一條通向書法成功的捷徑。
有一天，王獻之走進父親的書房，便問王羲之，希望王羲之能告訴他寫字的秘訣。王羲之聽了，就領著王獻之來到后院，指著十八口大缸對兒子說：「寫字的秘訣就在這十八缸水里，你只要把這十八缸里的水寫完了，自然就知道。
王獻之聽了父親的教導后，就再也不敢偷懶貪圖捷徑了，而是夜以繼日，腳踏實地地練習。
王羲之為了想試試兒子的功力，就從背后出其不意地拔他的筆，竟沒有拔動，于是嘆息著說：「這孩子前途無量啊！」在王羲之的諄諄教誨之下，王獻之真的寫完了十八缸水，進一步改變了當時的古拙書風，對后世產生了很大的影響。
他的書法兼精諸體，尤以行草擅名。他運筆英俊豪邁，饒有氣勢，在書法史上與其父王羲之齊名，并稱「二王」。
9. 聞雞起舞
祖逖和劉琨都是晉代著名的將領，兩人志同道合，氣意相投，都希望為國家出力，干出一番事業。他們白天一起在衙門里供職，晚上合蓋一床被子睡覺。
當時，西晉皇族內部互相傾軋，爭權奪利，各少數民族首領乘機起兵作亂，國家安全受到嚴重威脅。祖逖和劉琨對此都很為焦慮。
一天半夜，祖逖被遠處傳來的雞叫聲驚醒，便把劉琨踢醒，說：“你聽到雞叫聲了嗎？”劉琨側耳細聽了一會，說：“是啊，是雞在啼叫。不過，半夜的雞叫聲是惡聲啊！”祖逖一邊起身，一面反對說：“這不是惡聲，而是催促我們快起床鍛煉的叫聲。”劉琨跟著穿衣起床。兩人來到院子里，拔出劍來對舞，直到曙光初露。
后來，祖逖和劉琨都為收復北方竭盡全力，作出了自己的貢獻。
10.鐵杵成針
唐朝大詩人李白，小時候不喜歡讀書。一天，乘老師不在屋，悄悄溜出門去玩兒。
他來到山下小河邊，見一位老婆婆，在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問：“老婆婆，您磨鐵杵做什么？”
老婆婆說：“我在磨針。”李白吃驚地問：“哎呀！鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢？”老婆婆笑呵呵地說：“只要天天磨鐵杵總能越磨越細，還怕磨不成針嗎？”
聰明的李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉身跑回了書屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發奮讀書。
■ 勤學書法心得感悟
作為一名戰士，勤學苦練是我軍人生涯中非常重要的一項基本素質。經過多年的訓練和實踐，我體會到了勤學苦練的重要性，以及它對于提升戰斗力和塑造戰士品質的重要作用。
首先，勤學是一名戰士必備的品質。在現代戰爭中，戰場環境常常瞬息萬變，復雜多變的戰爭形勢和敵情要求戰士具備高超的技術素質和豐富的專業知識。而這些都需要通過勤學才能夠達到。勤學不僅僅是對于基礎知識的學習，更包括對于前沿科技的了解和應用。戰士要時刻跟進國家軍事科技的最新發展，學習新的戰斗技術和戰術，以便在戰場上能發揮自己的最佳水平。同時，勤學也需要保持戰士的積極進取心和對事物的持續好奇心，以保持學習的動力和熱情。
其次，苦練是一名戰士必不可少的修養。戰場往往是一個殘酷的環境，敵情復雜、強度高，僅靠一時的沖勁和初級的訓練是遠遠不夠的。只有通過長時間的苦練和反復的實踐，才能將理論知識轉化為實際操作能力，培養戰斗的本領和意志品質。苦練可以鍛煉戰士的毅力和耐力，增強戰斗能力和抗壓能力。同時，苦練也是戰士修身養性的一種方式，通過苦練，戰士能夠培養自律、堅韌和頑強拼搏的品質，使自己成為一個有血性、有品德、有作為的人。
勤學苦練需要克服諸多困難和挑戰。首先是時間上的困難，戰士在一線戰斗，常常沒有大段時間用于學習和訓練，需要靠利用零散的時間進行學習和訓練。其次是環境上的困難，戰場環境不穩定，各種突發情況層出不窮，戰士需要保持冷靜和集中注意力，抓緊機會進行學習和訓練。此外，還有物質上的困難，軍隊常常在條件艱苦的地方執行任務，缺乏舒適的學習環境和良好的訓練設備。面對這些困難，戰士需要積極調整自己的心態和方法，找到合適的時間、地點和方式進行學習和訓練，不斷克服困難，不斷完善自我。
勤學苦練不僅僅是提升戰斗力的途徑，也是戰士成長的過程。通過持之以恒的學習和訓練，戰士能夠不斷提升自己的知識水平和技能，成為一名更有能力的優秀戰士。在實踐中，戰士積極探索、不斷創新，能夠快速適應新的環境和戰斗形勢。同時，勤學苦練培養了戰士的團隊精神和集體榮譽感，使其在戰斗時能與戰友們緊密合作，形成有效的戰斗力。
總結而言，勤學苦練是一名戰士必須具備的基本素質和品質。勤學使戰士保持更新的知識和技能，不斷提高自己的戰斗力；苦練可以培養戰士的堅韌和耐力，增強他們的意志力和抗壓能力。勇敢面對困難和挑戰，持之以恒地進行勤學苦練，戰士將成為一名真正的強者，在戰場上展現出強大的力量和頑強的品質。作為一名戰士，我們應該牢記勤學苦練的重要性，并將之作為一種信念和行動來踐行，為捍衛國家和人民的利益而努力。
■ 勤學書法心得感悟
為自己的事業日夜兼程，總想著出人頭地；為自己喜愛的人身心疲憊，總想著朝夕相處；為自己的兄弟在所不辭，總想著手足情深。執著、浪漫、現實，叼著煙卷，喝著啤酒，戴著眼鏡，穿著牛仔，奔波著，迷茫著，奮斗著，這就是80后的生活。
日益變化的社會環境，看似時髦的專業也顯得相對滯后，這個社會所剩的機會好像越來越不需要專業對口，年青有為而又志存高遠的大學畢業生。而現在的大學生，卻個個躊躇滿志，豪情滿懷，現實與夢想碰到了一塊，便是生活的苦惱，然而生活不允許你有片刻停歇，夢想也不允許你放慢腳步，于是我們看到了生活的真實與冷酷。服裝學院的高材生夏琳為了生計而走臺獻媚，個性張揚的華子也只能從發廊、蛋糕店開始起步，家庭背景相對較好的米萊，陸濤，也是在家人的倍加“呵護”下，慢慢走近夢想，難怪看似順風順水的天才也總是發起這樣的感嘆：我焦慮,我很焦慮,我非常焦慮。生活是美好的，生活是要創造的，好在他們一直沒有放棄，陸濤的執著，華子的堅韌，向南的平淡是真，都在向我們詮釋：酸甜苦辣才是生活的真正味道。殘酷的現實，需要你去拼搏，需要你去奮斗，所以他們在現代的社會中站得住，走的實，所以這個社會也就接納了他們，成就了他們。
“陸濤，你的'朋友怎么都是女生啊”。這是徐志森說給陸濤的一句話，整本書看完，我們也真不明白什么才是他們想要的愛情。米萊和陸濤應該是相配最完美的一對，連分手都是如此默契，如此多情，看似海枯石爛的愛情原來如此簡單；一*情后的夏琳，一時間找到了屬于自己的愛情，愛來愛去卻又發現，自己深愛的陸濤卻也有關鵬的影子，既要有事業還要懂的浪漫，對男人來說這也真夠難的；為了露露，華子幾乎是傾其所有，然而露露卻和豬頭走進結婚的殿堂，真相大白后，華子卻感動的哭了好幾次，這樣的男士的確夠大度的，真是難以理解；愛出鬧劇的楊曉蕓明明愛著向南，卻偏偏哭著喊著鬧離婚，難道就不知“天涯何處無芳草”么？大老爺們哪能天天猜得姑娘的心思，像遙遙那樣的女孩，沒準就在身邊，她們一定過著同樣的生活，她們也一定有著同樣的煩惱，到頭來，兩敗俱傷不是？
“可憐之人必有可氣之處”。陸濤是可憐的，可氣的是他太以自我為中心；楊曉蕓是可憐的，可氣的是船到碼頭了還不知悔改；夏琳是可憐的，可氣的是對自己的愛情想像的是如此完美；米萊是可憐的，可氣的是感情竟如此執著……
如果說“天生我材必有用”的價值觀念是他們追求事業成功的動力，那么對朋友間的手足之情和對父母的恩情則是他們渴望幸福生活的源泉，不可否認，這兩種情感這代人身上留有深刻的烙印。石康的《奮斗》讓我們再一次近距離的走進了80后的生活，自信，灑脫，努力，奮斗……80后的一代，蠻不錯的。
03追求人格價值的奮發向上精神
清代士林中，“足跡幾遍域中”的愛國志士魏源所提出的“游山學”思想，對中國古代山水文學發展具有深遠的意義。故龔自珍曾稱贊魏源“讀萬卷書，行萬里路；綜一代曲，成一家言”。魏源曾在其《衡岳吟》中對五岳進行生動刻畫“：恒山如行，岱山如坐，華山如立，嵩山如臥，惟有南岳如飛。”而在其《游山吟》中曰：“人知游山樂，不知游山學。人生天地間，息息宜通天地龠。特立山之介，空洞山之聰，渟蓄山之奧，流駛山之通。泉能使山靜，石能使山雄，云能使山活，樹能使山蔥。誰超泉石云樹外，悟入介奧通明中？游山淺見山膚澤，游山深見山魂魄。與山為一始知山，寤寐形神合為一。蝸爭膻慕世間人，請來一共云山夕。”魏源認為“一游勝讀十年書”，故對士人游山若要得山之真諦，則需“尋幽不憚遙，山深險亦好”“，奇從險極生，快自艱余獲”“；好奇好險信幽癖，此中況趣誰知之。不深不幽不奧曠，苦極斯樂險斯夷”。魏源的這種“游山學”的辯證思想觀念，既是建立在其《游山吟》中所曰“我亦造化所鑄之一物，本與山川同自出”的思想基礎之上，又是對明代“游道”思想觀念的繼承發展。其不僅超越了對山的審美范疇，而且體現了人生哲理和顯示了士人追求人格價值的奮發向上精神。
■ 勤學書法心得感悟
失敗，是成功蟬蛻下的虛殼；成功，是失敗破裂后的彩蝶。
學成巧，總是巧；裝成巧，惹人笑。
沒有翻不過的高山，沒有走不出的沙漠，更沒有超越不了的自我。
勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
抓住今天，盡可能少的信賴明天。
勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。
讀萬卷書，行萬里路。
人只要不失去方向，就不會失去自己。
我們不怕不懂，就怕裝懂；不怕不足，就怕滿足。
業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
心中有夢，才能看到遠方。心中有路，才能走得踏實。
好學而不勤問非真好學者。
零碎的時間實在可以成就大事業。
不怕學不會，只怕不肯鉆。
聰明靠努力學習，知識靠平日積累。
時間是沒有聲音的銼刀。
靠父親的學識成不了學者。
勤奮是幸運的右手，世儉是幸運的左手。
一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好。
早起多長一智，晚睡多增一聞。
不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為。
形成天才的決定因素應該是勤奮。
學問二字，須要拆開看，學是學，問是問。
智慧只是天才的配料，勤奮才是天才的本身。
汗水換來豐收，勤學取得知識。
當你還不能對自己說今天學到了什幺東西時，你就不要去睡覺。
好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。
珍惜時間可以使生命變的更有價值。
刀不快，石上磨。人不會，世上學。
成功不是回首，不是寄望，而是把握現在。
聰明出于勤奮，天才在于積累。
不怕學不成，只怕心不誠。
拼，困難向我們低頭；再拼，成功向我們招手。
把握時間觀念，同認識一個人一樣，相見易，相識難。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
浪費時間是一樁大罪過。
沒有松柏恒，難得雪中青。
人生是一條鋪滿荊棘的路，汗水是一把披荊折棘的劍。
讀書破萬卷，下筆如有神。
勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。
發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
韋編三絕，懸梁刺骨，鑿壁偷光，囊螢映雪，臥薪嘗膽，圓木警枕。
博學之患，莫大于自足而止。
水不流，會發臭；人不學，會落后。
沒有理想的人，就如一張白紙，尋找理想的人，就如一道彩虹。
時間是腦力勞動者的資本。
學問二字，須要拆開看，學是學，問是問光陰易逝，豈容我待。
沒有數倍的勤奮，就既沒有才識，也沒有天才。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
鐘不敲不鳴，人不學不靈。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
學而不思則罔，思而不學則殆。
歲月是百代的過客，而逝去的年華也是旅客。
浪費了一生就等于夭折。
■ 勤學書法心得感悟
【成語】勤學苦練
【拼音】qín xué kǔ zh
【簡拼】qxkl
【反義詞】拖拖拉拉
【感情色彩】褒義詞
【成語結構】聯合式
【成語解釋】認真學習，刻苦訓練。
【成語出處】秦牧《秘訣》：“他的兒子聽后，再不敢妄圖僥幸走上捷徑，經過真正的勤學苦練，終于也成為書法家。”
【成語用法】作謂語、賓語；指認真學習
【例子】他的兒子聽后，再不敢妄圖僥幸走上捷徑，經過真正的勤學苦練，終于也成為書法家。（秦牧《秘訣》）
【英文翻譯】study and train hard
【產生年代】現代
【常用程度】常用
■ 勤學書法心得感悟
一、勤能補拙
學習成績總是不能提高，原因只有一個：懶。只要改掉這個壞毛病，做到每天獨立完成作業，課前預習，課后復習，保證你的成績一定有所提高。
二、好記性不如爛筆頭
在平常的學習中，遇到困難，首先要自己動腦筋，不要想都不用想就放棄，到了確實想不出來的地步，就可以找同學、老師討論一下，千萬不要不懂裝懂，也不用害羞。在作業完成之后，可以拿一些輔導資料來看一看、寫一寫，這對學習一定有幫助。
三、給自己信心
當考試來臨時，不要總是消極悲觀地認為自己不行，相信自己是最棒的，千萬不用緊張。一緊張，腦子就一片空白了。只要在考試前夕做好準備，你就可以創造輝煌。而考試前準備就是抓基礎、抓弱科。
四、在相互幫助中學習
回想這半個學期以來，無論是在學習上還是在生活上，老師和同學們都給了我許多的幫助，這也讓我產生了許多學習的動力。課前，我做好預習，對不懂的知識點先掌握;課上，我認真聽課，記下老師所說的每一個知識點，解決我在預習時碰到的困難;課后，我及時復習，對老師在課上講的內容做整理，遇到還是不懂的內容就記錄下來，再去詢問老師，而老師們也總是耐心仔細地幫我解決困難，直到我弄懂了才停。
每個人對學習方法的體會可能不一樣，但是認真務實是我們在學習中不斷進步的重要態度。
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