中職財會培訓總結

中職財會培訓總結（必備十五篇）。

? 中職財會培訓總結 ?

作為一名參與了為期兩個月的中職財會培訓的學員，我深刻地感受到了這次培訓對我的職業發展的重要性。這是一次充滿挑戰和學習的旅程，通過培訓，我不僅增強了財務分析和會計知識，還提高了我的團隊合作能力和解決問題的能力。

在培訓的第一階段，我們學習了財務分析的基本知識。我們深入了解了財務報表，學習了如何分析公司的財務狀況，包括利潤表、資產負債表和現金流量表。我們通過實例分析和小組討論，學會了如何根據這些財務數據評估公司的盈利能力、償債能力和經營能力。這讓我深刻地意識到了只有通過對財務數據的深入分析，才能做出準確的決策和預測。

在第二階段的培訓中，我們學習了會計基礎知識和技能。我們了解了會計的基本原則和概念，并學習了如何編制和分析財務報表。通過實際操作，我們學會了使用會計軟件進行賬目錄入和賬務核對，這極大地提高了我們的會計實操能力。我們還學習了如何進行成本控制和預算編制，這對于一個企業的正常運營至關重要。

除了財務分析和會計知識，我們還進行了一些團隊合作和解決問題的訓練。在團隊合作的項目中，我們被分為幾個小組，每個小組負責完成一個實際案例分析。我們需要相互合作，共同解決問題，并形成完整的報告。通過這個過程，我們不僅加強了團隊協作和溝通能力，還學會了如何處理復雜的商業問題。

小編認為，這次中職財會培訓對我來說是一次非常寶貴的學習經歷。通過培訓，我進一步加深了對財務分析和會計的理解，提高了我的實務操作能力。同時，我也認識到了作為一個財會專業人員，除了專業知識外，還需要具備團隊合作和問題解決的能力。這次培訓不僅為我提供了一個更好的職業發展機會，也讓我意識到了財會專業的重要性和廣闊的發展前景。

通過這次培訓，我也結識了一些優秀的同行和導師，他們的經驗和指導對我產生了很大的影響。我將繼續保持學習的態度，不斷提升自己的專業能力，為企業的發展做出更大的貢獻。

小編認為，這次中職財會培訓給了我一個良好的學習平臺，我將會將所學的知識應用到實踐中，并不斷學習和成長。我相信，通過不斷努力和學習，我將成為一名優秀的財會專業人員，在事業上取得更大的成就。這次培訓讓我看到了未來的希望和機遇，我將為之付出努力，并追求卓越。

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一、企業調研與班級管理

參加企業調研，我們了解了企業的文化、人力資源管理、生產等各方面的情況，企業需要哪方面的學生，我們心理有了準確的定位，這對于我今后的教育教學更具有明確的目標。

企業需要哪方面的員工呢?經過調研了解到，目前到企業工作的中職學生普遍存在經常遲到、早退、請假、不服從安排等現象，多數學生更沒有吃苦耐勞的精神，在企業工作的流動性很大，這對于企業生產、員工管理等方面都造成了比較大的困難，因此企業呼吁，請多注重學生行為習慣的養成教育，注重積極向上的心態培養，注重能力的培養……，面對企業的要求，我沉默了，我思索著，學校究竟應該怎樣教育學生呢？

來到中職學校就讀的學生，存在著普遍問題：行為習慣有待提高、學習缺乏主動性、懶惰……。一部分學生家庭教育失敗，父母對于孩子已經完全失去信心，雖然他們希望自己的孩子上高中再上大學，可是面對孩子的實際情況，只能選擇職業學校，對于孩子在學校的學習多數家長已經沒有再作要求，只要孩子畢業后能找到一份養活自己的工作即可，這種家庭教育出來的孩子在中職學校已經算是老師們公認比較“優秀”的學生了。更多的孩子家庭一點也不幸福，父母離異、留守孩子等比比皆是，這種家庭的孩子，他們根本就不相信身邊的人，對誰都排斥，情緒、行為都反復著，面對孩子們的實際情況，老師們應該怎樣因材施教呢？

（一）活動，增強凝聚力

在培訓的第一天，我們分組開展了“抱團打天下”、“齊眉棍”、“過電網”三個活動，這三個活動之后，讓來自不同學校、不同區域、不同性別的老師們都團結在一起，并在整個學習過程中，都為了本小組的榮譽積極的回答問題，]按時完成作業。在班級管理中，活動也能增強班級凝聚力。

1、活動的選擇：選擇易開展、比較安全且能增強凝聚力的活動。

2、活動前進行充分準備。

3、活動后及時總結，并通過各種方式對學生進行表格、激勵。

（二）班級文化建設，班級精神和價值取向

1、班級環境建設

班級環境是班級形象的標志之一。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。

（1）教室的凈化：制定清潔安排表，落實責任人，做到做好清潔、保持好清潔。

（2）教室的綠化：確定班級植物，它象征班級的品格，即美化了教室又感染了學生。

（3）教室的美化：確定名人名言、許愿墻、榮譽墻、班級精彩墻、班級制度、回收站等，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀，

2、班級制度文化建設

“沒有規矩不成方圓”。為了讓學生畢業后盡快適應企業的制度，在班級的制度建設中，以日常行為規范為首，以學生行為習慣的養成為主，在這些制度的約束下，讓學生盡可能不請假、不遲到、不早退，上課不講話、不看課外書、不打、接、玩電話，按時、按質、按量完成作業等。為了讓學生能自覺地約束自己，我也將按同樣的要求來要求自己，班級中包含我在內沒有特殊的人，所有人都要接受制度的約束，相信在這種情況下，學生不會觸犯班規。形成良好的、積極向上的氛圍。

3、班級精神文化建設

入學初，根據學生實際情況，幫助學生完成職業生涯規劃。

有目標，才不會在人生的道路上徘徊，也不會失去前進的動力，幫助孩子們進行職業生涯規劃勢在必行。

（1）確定目標，打算今后干什么；

（2）分析自身的情況：行為習慣、素養、知識掌握等各方面的情況；

（3）分析存在的問題：達到目標還缺乏哪些方面的職業素養；

（4）怎樣改進，養成良好的行為習慣；

（5）確定學習目標及學習方法；

（6）及時總結及改進。

確定班級目標，“團結就是力量”，當有了整體目標后，所以成員沿著目標前進。

周記，總結、提高。通過每周的學習，將學習、生活上的感悟通過周記和老師進行交流，不僅可以解除困惑，融洽、增進師生情誼，而且還能進一步明確目標。

樹立榜樣

“榜樣的力量是無窮的”。榜樣對孩子的感染力是無窮的。帶領孩子找到身邊的榜樣，有利于激勵孩子。

（三）自主管理，培養能力

班級管理中，我將帶動所有孩子，讓他們都參與到管理中，做到“人人有事管，事事有人管”的良好局面。

（1）班干部參與：入學后，讓每個孩子都輪流擔任班干部，讓他們知道每個人都要為班集體服務，為了班級榮譽，大家攜起手來，共同管理。

（2）學生組織活動，增強學生的組織、協調能力。在整個學習期間，不僅學校會安排主題班會、黑板報、課余活動，班級也會不定期組織一些活動（班級友誼籃球賽、主題活動等），這些活動，從計劃到組織到總結，我將引導學生自己思考、組織、反思，通過組織活動，學生不僅可以增強組織能力，還可以增強班級凝聚力。

二、方法，開啟目標的鑰匙

在培訓期間，杜總介紹了番茄鐘讓我們合理安排時間，思維導圖幫助我們歸納，整理內容。這兩個工具的使用，對于學習、工作有很大的幫助。

三、學海無涯，永攀高峰

“書到用時方恨少”。知識匱乏、缺乏分析力、理論高度不夠，社會對知識的更新速度快，學生的層次不同，面對以上情況，教師需要加快知識的更新速度。為了不讓自己三年后成為“落后生”，我需要加強學習。

首先要確定目標：認真、努力、用心進行教學工作，爭取在教學和教育工作方面取得優異成績。

加強教育學、心理學的學習。從以前提倡以考試為主要目的的應試教育，到培養德、智、體、美、勞的素質教育，再到以生為本的生本教育，每一次教育方式的改革，無不要求所有教師認真學習、認真體會、認真執行并加以創新。同時，孩子們的心理狀況也隨著社會的發展而發展，怎樣去了解孩子們的內心世界，進行心與心的交流，需要老師們使用所學習的心理學，它可以幫助我們完成這個任務。

閱讀名著。無論國內還是國外的名著，不僅有著精彩的故事情節，還有著優美的語句，對于閱讀書籍少、閱讀量少的.我更需要加強閱讀，我從現在開始，要求自己每期至少閱讀2本名著，并寫出心得體會，讓自己在知識量上、寫作水平上都能有所進步。

閱讀其他書籍。在培訓的最后一天，杜總給我們推薦了各個方面的經典著作，我今后會逐一閱讀，并進行總結，提高自己的理論高度、擴展知識廣度……

四、蛻變

我不能搖身一變，只能慢慢蛻變。

從前我總認為自己的生活很有規律，不能接受睡眠不足8小時的事實，可在培訓期間，完成作業、寫完日記后總是晚上12點之后，而第二天早上6點左右就起床了，在學習期間我照樣能保持較好的精神狀態，學習效果也比較好（當然和課程和授課方式有很大關系），我從原有的生活規律中解脫出來了，建立了新的生物鐘。

自信，將讓我走向從容。以前的我總不自信，在這次學習中，我為“學校推介”出了很大一份力，在趙玉琳、李希梅和我的共同努力下，我設計出了一個還算滿意的ppt，當然杜總為我提出了很好的建議。同時，我還獨立完成了招聘總結及向全班同學作總結，這一變化，讓我今后更自信，更從容。

用思維導圖理清思路，增強條理性。剛開始用思維導圖的時候，它真的像杜總描繪的那樣好，我也深深的愛上了它，它讓我在做任何一件事時都認真的思考每一個環節，使計劃更周密，實施起來更容易，效果更好。

自動出擊。主動，或許會因為自己對問題思考不全面產生不好的影響，可是我相信我也會在這過程中逐漸成熟起來，自己有勇氣站出來，才能為自己爭取更多的機會，才能讓自己有更大的進步，也才能讓自己有更大的收獲。

十天的培訓，讓我有這么大的變化也確屬不易，可是要堅持自己的想法、朝著自己的目標、堅定自己的信念那才是最困難的事。我相信，我會在自己的夢想旅途上揚帆起航。

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感謝你們這么多年來在工作和生活上對我的指導和幫助，更感謝你們對我無微不至的照顧和給予我的信任。在公司工作了，11年里有我所有的青春和所有的美好時光，現在要離開她，說心理話十分不情愿，但是我卻不得不對她說“再見”，這是為了我的.身體、我的家人、為了公司的的明天更美好!

我有幸的成為公司的一名員工。我先后從事過開票、收款、出納、銷售會計、原料成本會計、以及現在的主辦會計工作崗位，在每一個工作崗位上我都任勞任怨、兢兢業業地完成領導交給我的所有任務，即使在我女兒出生的前一天也是如此，并得到了各級領導的好評。在沒有電腦以前我每天晚上都必須加班匯總當天的銷售報表和過銷售收入明細賬，因為白天要為客戶結算折扣;計算成本時也必須一個一個品種的算;以至于沒到公司幾年，我的眼睛近視的度數一下上升了四百多度;現在用上電腦了，雖然比手工記賬方便、快捷，但是企業的核算也更精細，長期的電腦操作除了使我的視力降到了零，且必須配帶近千度的高度鏡片外，頸錐和雙肩也受到了嚴重的損傷，(經過X光確認)經常痛得睡不著覺，并引起經常性頭昏、失眠。因此，我覺得我已經不適宜做這項工作了，我必須和我生活了11年的工作說“再見”。

我的父親在癱瘓了十年后于三年前去世了，作為子女我沒有敬到自己的孝心。照顧癱瘓了十年父親的母親，在父親去世后，作子女的本應該將她老人家接來享受晚年的，可是由于我工作的原因，經常加班、星期天也很少休息，年近七十的母親成了我們家的保姆，每天買菜、煮飯、洗衣服、收拾屋子，還要照顧我年幼的女兒。為了不讓我們操心，即使她老人家類風濕關節炎發作痛得直不起身也繼續為我們家操勞。

對母親，我萬分的內疚!可是作為母親的我卻沒有盡到母親的責任，在學習上女兒經常因為我們回家晚了家庭作業沒有做(外婆不懂)，在生活上基本上都是外婆照顧，我也很少陪她上公園，參加課外活動等，以至于女兒現在膽子很小，思維不活躍。每次元旦節、五一節、兒童節、國慶節，甚至春節，別的孩子可以在媽媽的帶領下去逛公園、外出旅游，而我只能把我的女兒孤伶伶地關在家里陪她外婆看一些無聊的電視，因為這個時候我還在公司伏案工作，每當這時，我最怕面對的就是我的女兒，她會說：“媽媽，班上的同學都有爸爸媽媽帶他們去逛公園，你就是不帶我去，總是加班、加班、加班”!作為一個母親，我該怎么向孩子解釋呢?

雖然我們夫妻在一個公司上班，但各忙各的工作，作為妻子的我，應該首先支持丈夫的工作，并照顧好他的身體，可是我什么也沒有做到，他卻成了家庭主男，工作和家庭都要操心，以至于被疾病纏身，經常晚上睡不著覺。對母親、女兒、丈夫我都沒有盡到我應盡的責任，為了讓母親健康幸福的度過晚年、讓女兒有一個快樂幸福的童年、讓丈夫有一個健康的身體安心的工作，讓我的內心安寧，我只能選擇離開!

各位領導，雖然我不是一個優秀的財務人員，可你們可以找很多很多比我優秀的財務人員，但是我的媽媽只有我一個女兒，我的女兒只有我一個媽媽，我的丈夫只有我一個妻子。為他們，也為了我自己，同時更為了公司的發展進步，特第四次向公司申請辭職，希望領導批準為謝!

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中職培訓心得篇1<\/h2>

通過這學年的校本培訓，我認為新課程中有愛心，有創意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產生影響的具有注重人文關懷的教師才是有真才實學的教師。“給學生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。

首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。

其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

再次，教師要轉變思想。在很多人的印象里，優秀教師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學校里，幾乎沒有屬于自己的時間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當場暈倒。他們沒有天倫之樂，老人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛的孩子沒人帶，只能反鎖在家；親人過世，卻不能趕回家見最后一面。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環中的圣人，教師不應是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀，而充當學生含淚學習的崇高榜樣；教師也不應無情地把正發高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚為舍小家、顧大家的優秀典型。依靠透支健康來獲得事業上的成功。現在，教師們不能再像一部部快速老化的汽車超負荷地在公路上疾駛，社會應該重視教師資源的可持續使用，在教師中大力提倡科學、文明、健康的生活方式。

總之，通過這學年的教師校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。

中職培訓心得篇2<\/h2>

xxxx年9月25日至11月26日的兩個月期間，我很榮幸地成為國家級的職教骨干教師培訓對象，參加了上海華東師范大學舉辦的國家級骨干教師培訓學習班。此次的培訓主要包括教學理論、專業知識、實訓項目開發、企業教育等幾大模塊。回顧這兩個月的學習生活，收獲頗豐。現將本次學習心得總結如下：

一、教學理論的改進

在職業教育理論知識學習階段，學院安排了有關職業教育發展形勢的精彩講座。雷正光老師——《綜合素質就業導向的職教課程發展觀》、陸素菊老師——《校本研究與教師專業發展》、吳德芳老師——《職業倦怠與情緒調節》、鄭潔老師——《上課這點事--中職課堂發現》、張勤老師——《職校生心理特征與德育工作創新》、劉德恩老師——《師生關系與溝通》、陸素菊老師——《職校教師專業發展與其策略策略》、張永老師——《中職生的認知特點與教學法創新》等。從講座中，我深切感受到了國家現在對職業教育的重視程度，使我在認識上對“職業教育”的理解有了一個質的飛躍。

此次的理論教學貼近學校工作實際，分別涉及教育對象的認識與分析、課程開發和教學方式的改革、教師教學技能的提高、教師的專業化發展、教育教學研究方法的學習等，極大的豐富了教師的教育教學理論和實踐，并通過上海市“十一五”名師張勤老師的介紹，了解當地職業教育的發展形勢，對自身學校的發展增加了新的思考和探索。作為職教教師，我們要樹立不選擇學生的育人觀念，在技能教學中要大力推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統教學方法，推廣使用項目教學法、模塊式教學法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近企業生產的環境，培養學生適應企業的能力，培養企業需要的人才。

二、專業知識的豐富

在專業知識的理論學習階段，學院開設了《軟件項目管理》、《軟件需求》、《數據庫基礎》、《php與面向對象設計》、《測試基礎》等課程。軟件項目管理課程不僅讓我們了解了整個軟件開發的流程和編寫文檔所需軟件的介紹和使用，還了解到文檔的重要性。軟件需求和數據庫的設計不僅處于軟件開發流程的前端，而且占據著非常重要的地位，若在程序編碼開始后再進行改動，將會導致程序編碼全部重寫。老師們所授知識的廣與，讓我深感以前知識的不足和老化，每天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手，對于自己掌握比較扎實的知識，也能熱心與同學講解，并能較及時地完成老師布置的作業。在學習中，我為杜育根、謝曉祥、孫海英等老師的淵博的專業知識所折服，對他們高深的專業素養和高度的敬業精神贊嘆不已，真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。

三、專業技能的提升

在實訓項目開發階段，我們進行了實訓練習和實訓項目《網站管理系統》的開發，實訓過程是辛苦的，但卻是收獲最大，能力提高最快的。我們以小組的形式進行實訓，大家都體會到了團隊合作的力量，各組內成員都通力合作，在遇到有困難的地方就積極的向老師請教，并相互學習和交流。這個過程也讓我充分體會到團隊協作及組員間溝通的重要性，并且得到了真正的鍛煉。通過實訓，我現在已能較熟練地掌握軟件設計的流程，學會編寫相關的開發文檔，同時也體會到各文檔在軟件開發中的重要性，并且在實踐操作中加深了對三層架構的設計，并在php中實現了如何與mysql數據庫的連接操作，及如何用qtp進行軟件測試等。

四、專業視野的拓展

在培訓期間，學院組織我們參觀了阿里巴巴網絡技術有限公司、上海坦思計算機系統有限公司、上海罔三華大計算機系統有限公司、浙江天煌科技實業有限公司等，讓我們了解到這些企業的企業文化，了解了相關技術領域的動態，及當前軟件公司主要使用的技術。使理論與實踐的距離進一步縮短，更新觀念，擴大視野。

五、各地教師的交流

參加培訓的學員是來自全國不同中等職業學校的專業教師，我們對彼此計算機的教學方式方法,學生的教學管理等方面進行了細致的交流，不同的思想，生動新穎的教學方式給了我很大的觸動和啟發，使我受益匪淺。為以后的教學進行必要的改進。不僅讓我開闊了視野，同時我也認識到了自己的不足，每一位同學都是我學習的榜樣。學習與生活中大家相互幫助，關心愛護，收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。

兩個月的學習是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的；培訓的時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在那里，我們感受了專家學者們的人格魅力，感受了最累最投入的學習過程，感受了優秀的企業文化。總之，這次培訓無論從技術水平、教學能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。再次感謝學校給了我這次培訓的機會，在今后的工作中我一定不辜負學校對我的期望，積極進取，把各項工作做到最好。最后，再次感謝華東師大為我們全體學員提供的寶貴學習機會!

中職培訓心得篇3<\/h2>

走出去，才知道天多高；走出去，才知道地多寬；走出去，才發現耳目一新、豁然開朗。不一樣的眼界，不一樣的心態；不一樣的心態，不一樣的行動。參加xx中職教師“企業意識”培訓，才知道不一樣的培訓，不一樣的體驗，不一樣的收獲。

參加培訓，我一直在看。

“菜鳥到大師的距離——練習。”

這是在參觀xx企業文化中，我最喜歡的一句標語。它給我留下了如此深刻的印象是因為它的地利：顯眼、醒目。走進基礎車間，直入眼簾的就是這一幅碩大的標語，毫無異義地喜歡上了它，并感動于它。學生在迷茫、怠工時抬眼一看這幅標語，心里自然又重新鼓足了勁。作為教師，我們都要搞班級文化建設、教室文化布置，要在教室里貼上名人名言、貼上勵志的標語。可我們的名人名言、我們的勵志標語掛在了墻上就再難走下來，失去了它應有的指導性。別說學生就是我們老師都可能背不下來我們掛在教室里的名人名言。為什么？問題不在名人、也不在名言，而在于我們和他們之間橫著的距離。一句話，缺乏實用性，是為“標語”而“標語”。我們在文化建設時不夠用心。

“用心”是xx教育團隊追求的價值觀之一，從他們張貼的標語里就可管中窺豹。他們張貼的每一條標語不是出自名人，而是出自他們自己之口，顯得真實、自然、易于接受。如經驗之談、如諄諄教誨，脫口而出，針對性特別強也特別親切，就像在對學生訴說、提醒。xx真的做到了創立一種文化、形成一種環境、營造一種氛圍——始終如一地保持一種實用特色。更難能可貴的是，這一企業文化還體現在xx每一個員工的言談舉止中，而不是僵硬地掛在墻上、冰冷地躺在文件里。在這，和大家共同分享幾條xx的標語。

“今天最好的表現是明天最低的起點。”

“老師就是要講給學生聽、做給學生看、帶著學生一起干。”

“知道和會是兩碼事，要把知道的變成會做的事。”

參加培訓，我一直在聽。

夏金星教授在講“如何轉化后進生”中說：“創造成功的機會，安慰不起作用，鼓勵也不起作用，只有成功才有用。”

我們的學生是懷著失望與無奈踏進中職的校門的。他們沒有考上夢想的高中，在父母眼中，他們是沒跳過農門的魚、他們是成不了鋼的鐵，父母對他們的期望值也大打折扣。學生對自己未來的命運也感到前途暗淡、渺茫；在困難和挫折面前，他們往往表現為退縮、害怕，甚至破罐破摔。針對特殊的生源情況，教育教學方法亟待新的`改變：先育人后教學。德國教育家第德多惠的一句話我們都很熟悉：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。” 從素質教育的內涵來看，教育的本質就是要喚醒學生的自信心。而體驗成功，是培植自信的最好方法。教好一個學生，幸福一個家庭，和諧一方社區。我們老師應尊重學生的多元智能，對學生持有積極的期望和要求，開展豐富多彩的活動，為學生創造成功的機會，從而幫助學生樹立一份自信，形成發展進步的良性循環。學生自會調動自己的聰明才智再去爭取一個又一個的成功，以一個個小小的成功，促成更大成功的取得。通過反復成功的正強化，培養學生的成功心理和自我發展能力，為學生積蓄以后踏上工作崗位的良好的信心支撐和動力資源，為學生成長為社會的成功者奠基。參加培訓，我一直在動。

進行企業調研，了解企業用工需求。

xx為我們安排了“企業調研”。這對我們一直在學校教書、上課的老師來說，完全是陌生的。即使有，那也是書本上的、理論上的。我們缺乏實戰能力、缺乏實戰經驗。但我們中職學校培養的學生是為企業服務的，而我們培養的學生符合企業的要求嗎？我們應該怎樣做才能讓我們的學生更好更快地與企業用工需求相接軌？這些問題一直困擾著我們中職教師。所以，我們老師必須走出學校，走進企業，進行企業調研。

我們這一組要調研的是重慶通盛工業有限公司。從“前期準備”到“制定調研方案”再到“企業調研”再到“總結展示”，我們全組齊心協力，分工合作。這一次企業調研是激動而愉快的。通盛公司對人才的要求是什么呢？企管部馮中明部長回答我們：態度、技能。而態度是最重要的：嚴格遵守公司的規章制度、能吃苦耐勞、有主動學習的愿望和能力。馮部長說：如果讓他到中職學校當老師，那我就抓這兩個方面。想起曾經看到的一個調查結果，企業對員工的素養最看重哪些方面。排名前五的是態度、性格、習慣、敬業、技能。而態度是排在第一位的。就如馮部長說：技能再好、態度不好，拿來我也無法用。而態度好的他至少可以當流水線上的裝配工。 說到這里，對我的啟示是：我們中職學校必須狠抓德育，學生的養成教育必須得天天抓、月月抓、期期抓、年年抓，抓到點、抓到位，讓我們的學生具備良好的職業素養。

參加培訓，我一直在想。

“xx現象”改變的不僅僅是我們老師，還將改變我們的學生。

我們這些二三十歲、四五十歲，在事業單位的溫床里按部就班，已經慢慢失去棱角，變得有些麻木的老師們，在參加xx“企業意識”培訓的時候，怎么一個個都變得生龍活虎，有激情、有干勁？在聽課時不再接打電話、也不再想著與周公約會，而是忙著記筆記、爭著舉手發言。結束一天的培訓后，認真地記下一天的培訓感受，認真地寫計劃、作報告、完成ppt。甚至加班至深夜、加班至凌晨，只為更好地完成當天的培訓任務。這一奇怪的“xx現象”，讓我滿足于自己的充實忙碌，讓我反思自己的積極努力。我的答案是團隊意識、競爭機制。

參加培訓，都可能在第一天安排“破冰活動”。而“破冰活動”無外乎這三個步驟：分組——交流——定組長、隊名、口號。而xx的“破冰活動”多走了一步——以小組為單位做游戲。只多一步，而體驗和結果完全不同。在游戲環節中，大家一起討論、一起執行，一起歡呼、一起遺憾，一起流汗、一起感動，真正的“破了冰”，真正的做到了互相認識，真正的理解了團結、合作、服從、競爭。而這種團結、合作、服從、競爭的企業意識一直貫穿培訓的始末，貫穿我們每一次的培訓任務。

“xx現象”再一次印證了馬斯洛的需要層次理論，每一個人都有渴望被認可、被肯定的需要。點燃了心中的那團火，迷茫的人也會燃燒。我們都不愿做慢慢加熱的冷水鍋里的青蛙，在渾然不知中喪失跳躍的能力，丟失本該精彩的生命。我們滿足于自己工作的安逸穩定，可我們也渴望賦予挑戰的生活，而不是干好干壞一個樣，就憑自己的良心和責任心。我們老師的生活需要改變，我們學生的職業生涯更需我們老師去改變。強化小組學習，引入競爭機制，讓團結、合作、服從、競爭的企業意識深入學生內心。

不一樣的培訓——企業意識，不一樣的體驗——充實快樂，不一樣的收獲——思想火花。走出去——學習，走回來——改變，改變的是心態，改變的是行動，改變的是我們對中職教育工作的熱情。

中職培訓心得篇4<\/h2>

20xx年暑假期間，我有幸再次成為山東省級中職院校專業骨干教師培訓班的一員，這次是到濟南山東交通學院培訓，給我提供了很好的再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中教學軟件培訓、分學科物流專業培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。

他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

1、通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以學生為本，以提高學生自身能力為重，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

2、通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，不斷進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。“物流”這個詞不僅體現在專業上，更體現在教學上，只有對物流專業各門專業課都掌握的前提下，心得體會我們講課時才能融會貫通，成為一體。在講一個知識點時，同時能聯系到其他的知識點，從而讓學生系統的掌握專業知識。

傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已經被“讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

3、通過培訓，讓我深刻地認識到理論聯系實踐的重要性。我們在濟南學習期間，到了德邦物流、蓋世物流園、順豐快遞、青島啤酒、濟南卷煙廠參觀學習，了解到書本上介紹的物流專業崗位在實際物流企業的作用是不一樣的，物流知識的更新與書本知識存在較大的脫節。比如現代化的物流信息設備在濟南卷煙廠包裝車間的應用；先進的濟南啤酒灌裝生產線物流路線的設置；順豐快遞信息服務的快捷性、及時性；蓋世物流園的宏偉設計藍圖，這些都給我留下深刻的印象。

4、通過培訓，讓我深刻意識到科研的重要性。做為一名中職院校的教師，我們不但要把學生教好，還要為社會做好服務，為企業做好服務。用我們深厚的理論知識為社會做規劃，為企業做項目，熱門思想匯報從而能實現自身能力和企業社會需求的雙贏。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。

為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

中職培訓心得篇5<\/h2>

20xx年7月我有幸參加了黑龍江旅游職業技術學院承辦的20xx中職骨干專業教師培訓班，進行為期20天的中餐烹飪專業培訓。首先感謝黑龍江旅游職業技術學院的王其梅校長對我們培訓班學員生活及學習上的照顧和悉心的教導，給我們提供了良好的學習生活環境。

為期20天的培訓給我的總體感覺是：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，同時還結識了一批走在教育改革前沿的一線優秀教師，與他們交流，相互取長補短；使自己接觸到了最新的教育理念，通過認真學習，廣泛涉獵本專業前沿知識，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉型。現將具體內容匯報如下：

一、重新認識了職業教育的意義

通過學習黑龍江旅游職業技術學院孫孟建校長《行動導向教學法》這個專題的培訓，使我重新認識了職業教育的意義。

就目前中職生的生源來說，大多是一些在初中成績、品行不好的學生。他們到職業教育中心學習也只是抱著混日子的想法。很多學生甚至破罐子破摔。上課不認真學習不說，還養成許多不好的習慣，比如上課玩游戲，有網絡時就瀏覽網頁，聊qq等，老師批評的時候還跟老師頂嘴等。但是我作為一名專業課教師，總認為學生的天職就學習，天天逼著他們學習、考證，同時也把我全部的工作重心都放到他們的學習上，但是收效甚微，有的時候我真的想過放棄，但是聽了孫孟建校長的講座后我深深的明白能把有良好基礎的孩子培養得更加優秀的教師是一名優秀的教師；能把尚未打下良好基礎的孩子培養成優秀人才的學校更是更是優秀的教師。作為一名中職教師，我個人認為首先我們不能放棄我們的學生。相反，要在日常的教育教學中給予他們在初中時沒有得到過的重視與關愛，走進他們的內心世界，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，也要讓他們重拾對學習的熱愛和激情，這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發證機關，學生也不是老師們制造的考試工具。學校是培養人、教育人、再塑人的場所。它承載著社會未來的發展、一個家族的興衰、甚至一個人終生幸后福的責任。一個學校不能改變社會，但至少要為一個學生向優秀的方向發展做出努力。

二、專業課的學習

本次培訓另一個重大收獲就是又一次系統的學習了烹飪專業知識，工作以來一直期待能夠有機會靜下心來專心的學習，以提高自己的理論實踐和教學水平。本次培訓的課程主要課程涉及《熱菜菜肴制作》、《茶葉的鑒賞與沖泡》等。我曾經聽到過這樣一句話：“給學生一杯水的時候，老師要先要有一桶水”，這句話在也曾在教育界流行一時，但是在新時代背景下，作為一名中職教師因該如何理解這句話呢？我們做為教師經過了長時間的學習，應該說已經把自己這桶水裝滿了，但是不是裝滿了自己這桶水了就萬事大吉了呢？自己的這桶水長久不更新會不會變質？自己的這桶水會不會干涸？這都是我們應該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎的比賽作品，而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺，還沒有到主題設計的程度，但是我們作為專業課教師要不斷更新自己的知識——隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在中餐烹飪專業知識信息更新迅速的今天，老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，而不及時的對自己的一桶水更換更成有營養價值的“優質礦泉水”和“活水”，為跑冒滴漏蒸發后的水及時添水，恐怕只會是“倒人胃口”，引起學生“消化不良”、“營養不良”。因此，作為一名專業課教師要不停地學習，不斷的更新自己的專業知識，通過學習順應教學和專業的發展變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求，使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學生取之不盡用之不竭！

朱彩云老師主講的《教師禮儀觀摩教學》對我來說也是受益匪淺：朱彩云老師從為什么要學習禮儀、禮儀的含義等幾個方面進行了逐一講述，使我們了解了做為一名教師應該具備的日常禮儀，這也使我想到了我我今后要如何在課堂中為學生滲透禮儀對我們的重要性，朱彩云老師也為我們的日常禮儀教學指明了方向——除了基本的理論知識和專業技能以外，我們更多應該給學生進行日常禮儀的教育，為學生進一步提升打好基礎，避免學生走更多的彎路。

屈守方校長講的《中國烹飪文化》也讓我的專業知識有了長足的進步。首先是楊蘊教授的講課方式現在最流行的任務驅動教學法就是：提出問題----小組討論----代表回答-----集體分析。通過大家集思廣益解決了解決問題的同時也學到了該學的知識，我們也可以把這種任務驅動教學法運用到自己的教學中去，調動學生的學習積極性。從內容上講楊蘊教授加深了我們對中國烹飪文化更深層的認識。

其他的授課教師也都備課認真，旁征博引，意寓深刻，使我們收獲頗豐。

中職培訓心得篇6<\/h2>

20xx年11月9日至12月29日，我在西北農林科技大學參加了省級“雙師型”教師會計學專業的培訓，我在這里主要進行的是公共基礎課程以及專業課程的了解和學習，聽了一些優秀教師的課和來自省內其他學校的教師進行交流和學習。

通過本次的培訓和學習有很大的收獲，使我陳舊的思想觀念有了很大變化，教育教學水平，專業技術能力有了很大提高升，也學到了學院老師的技術知識和教育教學的新的，了解了很多新知識，收益匪淺，現作總結如下：

（一）職業教育理論課的學習

我深知這次學習機會難得，因此，在學習的過程中我以自己最大的能力全身投入，絲毫不能松懈，爭取在有限的學習時間里自己學到更多的新知識和吸收更好先進經驗，體悟各位老師在教育工作崗位的敬業精神和熱愛教育工作的責任心。這期間，除聽自己應聽的教學實習課學習外，還積極地申請向其它優秀老師學習，聽他們的課，觀摩他們的精品教案，學習他們授課的先進方法，運用授課技巧能更好地激發學生的學習興趣，高效率上好專業課。

下面是我所培訓的內容：國內外職業教育動態、職業教育現行政策與法規、職業教育專業課程開發、職業教育教學法、以德治學、會計學科導論、成本管理專題、管理會計專題、會計研究專題、高級會計專題、財務管理專題、學員論壇（專業、行業發展）、會計師業務實訓、企業綜合實訓、課程開發試講教學互評、審計專題、會計電算化專題、會計模擬實驗、會計電算化實驗、實踐考核等同時，還聽了省高級教授的講課，雖然我們平常也能聽本校優秀老師講課，但那比起這些老師來還有些差距。而這種課是原汁原味，更加能引起我們的思考，進而通過他們的方方面面能找到我們的差距彌補我們的不足。因此，我在這短短的時間里毫不浪費爭分奪秒抓住有利時機，在不妨礙他們工作的前提下，聽、看、思考、問，特別是專業課老師他們那種敬業精神和熱愛工作的責任心值得我們學習。

（二）我的學習心得

學院堅持以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合的高職教育辦學之路，弘揚“團結勤奮，求實創新”的學院精神，秉持“不進則退，無功為過”的哲學理念，堅持“以實為本，以人為本，以機為本，以質為本”的“四大為本”

辦學理念，實施以“符合‘高’的標準，凸顯‘職’的特色，形成‘軟’的優勢，擁有‘精’的品牌”為主要內容的“四大精品”強效工程，穩定辦學規模，注重內涵發展。這都是他們的真實寫照，在這學習期間我深深領會到了他們的勤奮，務實敬業的精神，才能出現最高的效率。

1、在學校方面：

辦學理念是辦學實踐的內在動力，學校教育改革和進步要以理念的更新和突破為向導，高品質的學校教育需要，正確的理念辦學先進為向導，而他們學校以“四本”為理念，全面發展。其中，我認為他們較好的就是系統多元化，對學生來說是很有利的方面，因為學生存在差異，個性各不相同，在學校管理中不搞單一管理模式，努力給學生個性長短的發展空間，這樣，我感到很好，能夠調動每位學生的積極性，也能端正學習態度，上課認真聽講，努力完成作業，甚至使每個學生能夠認識到發揮自我，學知識，學技術創新發展才能與時俱進成為社會的棟梁之才。

2、在教師方面：

我主動要求聽老師講專業課，在課堂上，老師以形象的比喻，生動的語言，有聲有色地調動學生的學習熱情，激發學生的學習興趣，講課清楚易懂。學生在聽課的過程中，集中精力，全神貫注，認真聽講，仔細分析問題。同時老師提出問題學生踴躍積極主動回答，師生互動性特別強烈。這充分說明學院的辦學理念

是正確的，教師的教學方法是可行的，學生的學習態度是端正的，可見，他們的教育教學工作做的很細，很實，很到位。

3、在學生方面： [趣祝福 ZfW152.CoM]

你追我趕的學習氣氛非常濃厚，他們在上每節課時，教師的課堂接湊非常快，容量也大，我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都會面對這樣的課堂，這是理論課。實習課更是學生們在理論課學到的東西運用到實踐中，三個人一個工位，大家動手，互相分析原理及老師所演示的方法。就這可想而知他們的課堂是怎樣的投入的，課后他們花多少時間和精力去消化和吸收。

（三）我的學后反思：

1、學理念的提升

此次學習使教師們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，教授、專家們用他們多年來研究的成果讓我深刻認識到現階段職業教育從某種角度上看實際就是一種就業教育、飯碗教育，是造福社會底層、弱勢群體的教育，而且這將是很長一段時間內的發展態勢，它必須在為社會和經濟發展服務中才能體現其價值的教育，所以我們必須牢固樹立以“就業為導向、服務為宗旨”，掌握相關的教育方法和現代教育技術手段。通過這段時間學習，我深深地感覺到自己在思想認識上和教育水平上有了很大的提高，對今后的職業教育的發展充滿了信心。

2、專業學習

西北農林科技大學針對我們的專業特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經驗的高級教授為我們授課，師生與學員邊學習邊交流，通過專業知識學習我們更新了知識結構，深刻的認識到了數控技術的迅猛發展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學態度，孜孜不倦的工作作風深深地感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。

3、動手實踐

我們所從事的教學專業都是會計，但實際上我主要是理論教學，實踐課上的少，只是在理論上能做相應的解釋和指導。在動手實踐方面經驗不足，學院根據這種情況合理安排學習內容，教員還抽出自己的業余休息時間為為我進行補課，我個人的收獲非常大。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發展的社會。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。教學生學習就好像孩子在媽媽的懷抱一口一口地喂吃飯，媽媽能細心地呵護孩子，那么，他們就能吸收充分的營養身體就健康，也就是老師能認真備課，關心學生，把每個學生當成自己孩子來關心他們、了解他們、理解他們、想方設法去探索他們的心理活動，去掌握他們的個性特征，他們就能學到一定的知識，掌握技能。

從而我們工作也能順利進行。總之學習時間是短暫的，可收獲是豐碩的，在那里我感受了教授們的講課，還有在以前沒有見到的新科技產品也看到了，是我深知不學習就會落后，不進步就會淘汰。這次學習，不但使我認識了很多同行，也給了我鍛煉自己的平臺。是我增強了教師的責任感，使命感。通過學習，來自全省的中職教師有了互相學習，互相交流，取長補短，增進友誼的平臺。通過學習，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了思想觀念，堅定了努力向“雙師型”轉變信心。最后我建議一定要走出去，引進來，為我校發展做出更大貢獻。

? 中職財會培訓總結 ?

近年來，中等職業學校（以下簡稱中職）的發展受到廣泛關注。作為培養技術技能人才的重要渠道，中職的雙優建設成為推動中職教育改革的重要環節。為了提高中職學校的教學質量和培養學生的綜合素質，我校策劃了一次中職雙優建設培訓，取得了令人滿意的成果。

培訓的目標是通過學習交流，提高教師的教學水平和學生的專業技能，為中職學校的雙優建設奠定基礎。本次培訓從時間安排、培訓內容、培訓方式等多個方面進行了精心組織，確保每位參訓學員都能夠獲得實實在在的提高。

首先，我們在時間安排上進行了周密的計劃。培訓從一個月前開始預告，給予參訓學員充分的準備時間。為了不影響正常教學秩序，我們將培訓設在寒假期間，總共為期一個月。這樣一方面能夠確保教師的參與率，另一方面也能夠減少中職學校在這個時間段的教學時間安排。

其次，我們策劃了多種類型的培訓內容，以滿足不同學員的需求。培訓內容包括三個方面：一是教學理論，包括現代教育理論、職業教育發展趨勢等內容；二是專業知識，根據不同學科設置了相應的專業課程；三是實踐操作，通過實際案例和模擬教學來培養學員的實踐能力。這樣的多元化培訓內容能夠滿足不同學員的學業需求，使他們全面提高。

再次，我們運用了多種培訓方式，以增加培訓的趣味性和實效性。培訓方式包括理論講座、小組討論、案例分析、實踐操作等。通過不同的培訓方式，我們激發了學員的學習興趣，提高了培訓的針對性。同時，我們鼓勵參訓學員互相交流和分享經驗，這種互動性更加有利于培訓效果的提升。

經過一個月的培訓，我們取得了一系列的成果。首先，教師們的教學水平得到了明顯提高。他們熟悉了現代教育理論和職業教育的發展趨勢，加強了自身教學技能的培養。其次，學生們的專業技能得到了明顯提高。他們通過實踐操作和案例分析，增強了自身能力。第三，學員之間的交流和互動增加了，形成了良好的學習氛圍和團隊意識。

綜上所述，通過這次中職雙優建設培訓，我們取得了令人滿意的成果。教師們的教學水平得到了進一步提高，學生們的專業技能得到了大幅度提升。這次培訓為中職學校的雙優建設奠定了堅實的基礎，為未來的發展奠定了良好的基石。我們相信，通過不懈努力和持續的培訓，中職學校將能夠培養出更多的優秀人才，為社會的發展做出更大的貢獻。

? 中職財會培訓總結 ?

本學期我兼任三年級的音樂課，由于三年級學生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”，他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現。本學期我在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作，并收到了初步成效。現把本學期的工作作如下總結：

一、針對兒童好動的特點，音樂教學要注意律動性。

兒童天性好動，我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來，改變傳統的坐著不動上音樂課的單一形式，強調學生結合自己已有的生活經驗，從節奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節奏感，引導學生用自己的身體語言去解釋和再現音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節課的重點是解決新知識十六分音符的認、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點，難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性，我在教學中盡量讓所有學生“動”起來，創造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始，我就設計了“比一比，看誰模仿動物最形象”這一活動。

二、針對好玩的特點，音樂教學要重視情趣性。

針對小學生好玩的特點，寓音樂教學于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課，由于內容比較抽象，我便編了白雪公主與七個小矮人的故事，并根據這個故事組織學生扮演角色。

三、針對好奇的特點，音樂教學要提倡探索性。

好奇是學習知識的一個重要門徑。音樂教學要不斷向學生提供新的刺激，以引導和激發他們的好奇心，促進他們對未知因素的探索。例如，為了讓學生想象哪些動物能形象地比喻七個音?同學們展開想象，自由地探索。同學們是這樣想象的：啄木鳥，好醫生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄(dododo)，下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學生根據自己的想象編出歌詞，定出節奏并編上曲。孩子們在老師的指導下，積極探索，把個人編的兒歌唱出來。老師又進一步引導學生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵他們獨立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學任務，而且激發了他們的求知欲和好奇心。

四、針對好勝特點，音樂教學要突出主動性。

“人的因素第一”學習知識或干好工作也只有發揮人的主動性才能達到預期的目的。小學音樂教學如何突出主動性?我認為針對兒童好勝特點，發揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多，而“競賽”是一種較好的方式。

以上是本人根據小學生性格特征去進行音樂教學的一點做法和體會，事實上，兒童的好動、好玩、好奇、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學中所要注意的律動性，所要提倡的探索性和所要突出的.主動性也必須有所側重，或相為互補。如教學上采用的方式，同時也跟兒童好奇、好玩、好動的特點有關。

? 中職財會培訓總結 ?

作為一名財會專業的學生，實習是提升自己實踐能力和理論知識運用的重要途徑。通過一段時間的實習，我對財會工作有了更深入的了解，掌握了一些實用的技能，同時也遇到了一些挑戰和困難。在本文中，我將詳細總結自己的財會實習任務，并分享自己的心得體會。

在實習的過程中，我主要負責了財務報表的編制和審計工作。我的主要任務是協助財務部門進行財務報表的編制工作。我負責收集、整理和分析相關的財務數據，如利潤表、資產負債表和現金流量表等。通過這個任務，我熟悉了財務報表的各個要素，掌握了國際財務報告準則和公司法規的應用。同時，我還學會了使用財務軟件和電子表格工具，如Excel。這些工具讓我能夠更高效地完成任務，減少了錯誤的發生。

我還參與了公司的財務審計工作。這項任務要求我檢查和核實財務報表的準確性和可靠性。通過與其他團隊成員合作，我學到了如何運用審計技術和方法，如抽樣檢查和內部控制審計。這些技能不僅提高了我的分析能力和判斷能力，還培養了我的團隊合作能力和溝通能力。

除了以上兩個主要任務，我還參與了一些其他的財會工作，如財務分析、預算編制和稅務申報等。這些工作要求我熟悉公司的財務狀況和業務運營情況，并做出相應的預測和決策。通過這些工作，我更加深入地了解了公司的整體運營和發展，并學會了如何通過財務數據和指標來評估和優化業務。

在實習過程中，我遇到了一些挑戰和困難。財會工作需要高度的細心和注意力，一份錯誤的財務報表可能會給公司帶來嚴重的影響。因此，我在工作中不斷強化了自己的細節意識，并且學會了如何有效地檢查和核實數據的準確性。

財會工作需要高度的責任心和保密意識。在處理財務數據和敏感信息時，我始終嚴格遵守公司的保密制度，確保信息的安全和保密性。同時，我也意識到財會工作的重要性和責任，要對自己的工作負責，不僅僅是為了公司的利益，更是為了維護整個市場的良性發展。

通過這段時間的實習，我不僅對財會工作有了更深入的了解，也積累了一些實用的技能和經驗。我學到了如何獨立思考，分析和解決問題，為公司的決策提供可靠的依據。同時，我也學到了如何與他人合作，溝通和協調各方利益，這對今后的職業發展是非常重要的。

小編認為，財會實習任務是一項富有挑戰性和機會的工作。通過這段實習經歷，我不僅提升了自己的專業能力和實踐能力，也鍛煉了自己的心理素質和責任意識。我相信，通過持續學習和實踐，我能在未來的職業道路上取得更大的成就。

? 中職財會培訓總結 ?

尊敬的領導：

您好!給您寫這封求職信，是想向您推薦我自己，有機會讓我加入您的團隊。我期望的職位是財務主管或者會計主管。

首先向您簡單地介紹一下我自己。我叫***，出生于****年，來自***，****年6月畢業于***大學金融學專業。大學期間，我主動學習了專業知識、商務英語、計算機、心理學、商務談判、文學等知識，曾獲得校一等獎學金。學習之余，我也積極參加學校的社團活動。

現將我的核心競爭力匯報如下：

1、我有扎實的基本功，我在我的學習和工作期間都沒有虛度光陰,而是比同齡人更努力，這也是我為什么期待比自己本身年齡段和資歷更高的職位。

2、我熟悉BPO行業、保險行業并了解國際商務行業。其中我最熟悉的部分是財務共享。因為我有四年的這方面的職業經歷，我在這方面會比較得心應手。但是我也愿意嘗試其他有發展前景的工作內容。

3、我希望我的理念跟您是契合的。

我認為管理就是把合適的人放在合適的位置做合適的事，與此同時，我認為每個人都是聰明的、每個人的潛力都是無限的，也就是說每個人都有能力把本職工作做到最好。所謂合適，是愿不愿意做的問題，他是否夠敬業、是否勤奮、是否有責任心。

我未來的職業生涯是希望能夠成為職業經理人，并最終希望未來有機會可以成為領導者。我覺得管理者最重要的素質是：有主見、較強的'學習能力和執行能力以及客戶服務意識。一個企業和一個管理者能否成功，靠的是賓至如歸的客戶服務意識。這個意識，我認為是最重要的。而我也具備這些基本的素質。

我為什么期望加盟您的公司，是因為我期望您的公司文化是跟我的理念是契合的。我是個感恩的人，如果我加入了貴公司，并且貴公司給我提供了足夠的發展空間，我愿意為您工作到退休以后。

期待您的回信，如果您拒絕我也沒有關系，我依然感激您。祝工作愉快。

? 中職財會培訓總結 ?

一、培訓目標和培訓重點

按照我校“走自己路，看他人步”的校訓，打造“服務業中職學校全國前五”的目標，我們對教師的素質提出了更高、更深層次的要求。每個教研組以自身專業學科特點為基礎，凝練組本特色，積極推進課程改革和教師專業發展，切切實實做好“以學定教”的教改任務，使校本研修活動成為學校工作的立校之本、強校之路和興校之策

二、主要內容和基本形式

學用結合，引進來走出去，全面實施素質教育。學校目前已經擁有一名教育名家，兩名教授，兩名特級教師，一名名班主任和兩名名師以及多名教壇新秀和教壇中堅。學校有能力組織高水平的符合學校發展實際的在職教師培訓，并有能力走出去輻射學校的校本研修理念。因此，學校堅持以教師主動發展為本，自主研修為主要方式，遵循在職教師培訓的規律和特點按需施教，講求實效，構建優質、高校、草根的校本研修體系。

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三、保障措施和預期效果

配合教師教育的新任教師培訓，采用新教師結對老教師的方式，逐步鞏固專業思想，熟悉有關教育理論、政策和法規，初步掌握所教的學科或者專業的教學常規，熟悉教學內容和德育工作，盡快適應新形勢下中職學校的恩教育教學要求。

我校有第一層次老師四人，第二和第三層次骨干教師人數眾多。對于這一層次老師，我校力求通過培訓使骨干教師提升擔當觀摩課的能力和指導青年教師業務和科研的能力，并在教學實踐、發展診斷和課題研究方面做要求。

通過學科素養全員培訓，使教師提升學科素養，熟練專業基本知識和技能，了解本專業教育教學和行業發展的最新動態。參加培訓的老師在培訓結束以后上交相關培訓資料，在教研組內做推廣普及工作。另外加強雙師型培訓，力爭讓更多的教師成為雙師型教師。

? 中職財會培訓總結 ?

今年暑假7月30日至8月27日，有幸參加山東省教育廳發起的由北京外國語大學外研培訓中心承擔的“中職文化基礎課教師培訓（英語）項目”。在北京市南六環外研社國際會議中心，遠離城市的喧囂，一個月的專業學習仿佛把我重新帶回大學校園，每天按點作息，認真聽課，積極交流和匯報作業。通過專題講座、實訓操作、點評反饋、案例分析、網絡研修、校企調研，以及小組自主學習等多種形式參與培訓，我不僅從宏觀上深入了解國家教育政策，更從微觀上具體把握教學設計，不僅從理論上獲取教育教學研究理念，更把科研與教學實踐結合提升教學效果。

本次培訓主要包括教育理論、教學方法、信息化教學、科研訓練和教師發展等五個方面的內容。

劉潤清教授，年近八十的退休老教授，雖然高齡卻精神矍鑠、面色紅潤，仍喜歡泡辦公室，自稱學術養生。“Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school.” 他把對一堂課的追求分為五個層次，即充滿信息；讓信息都是事實；讓事實成為系統知識；讓知識充滿智慧；讓智慧上升為哲學。想要達到更高一層次，都需要我做一個有心的人，有耐心、有恒心，更要有信心。教師之路，道阻且長，在教學實踐中，力求有話可說，有據可循，博聞多識，博學多智。

Michael Knapp，Anne Marie和Francis Carlisle 三位外教的口語訓練課堂氛圍輕松愉悅，在活動中打破心理障礙，提升自我表達信心，實現真實學習（authentic learning）。內容涉及口語發音、中式錯誤、討論和辯論、課堂游戲和動機激發等方面，我迫不及待把所學應用到自己的課堂中去。最后，小組合作編寫劇本，并分配角色匯報演出，我們組的原創贏得了外教的贊揚，其他小組的表演也非常生動，為將來的英語短劇活動提供了借鑒。

李亞麗老師講述了449年到1569年英語語言發展史，從英語語言的起源、交融、發展至傳播以及未來。這也是我在大學以及研究生階段學習過的課程，我想在未來的英語語言教學中，將其繪制成路線圖，幫助學生形成清晰的認識。同時，為學生介紹兩本權威英語詞典，一本是英國的The Oxford English Language (the second edition) ，一本是美國的American Dictionary of the English Language。

許宏晨老師，是外交學院英語系主任，他第一部分講座關于聽說讀寫課堂教學及測試和科研選題。教學設計尤其要關注教學目標（知識、能力和素養）和學生情況的分析，深入淺出，開拓教學設計思路。第二部分講座就是關于量化研究和問卷設計。了解了量化研究中的統計基本知識，尤其是根據變量的特點分五步找到恰當的統計方法，以及問卷設計的基本格式和注意事項。許老師幽默風趣、舉重若輕的講學方法令人欽佩，他積極樂觀的治學心態深深感染了我。

王文斌教授說，“外語學到一定的程度我們的母語水平就是外語學習的天花板”。語言教育不能與人文素養教育割裂，單純的語言形式教學空洞乏味，意義不大。他教導我們在生活中注意思考、注意積累，隨時收集記錄，積累到一定數量就會產生總結性的觀點，所謂量變引起質變。

曲鑫老師，是一位優雅美麗的女性，她謙卑真誠，極具人格魅力。通過講座，我了解了外語教育教學研究的基本范式以及科研論文的基本結構，科研論文寫作源于教學實踐中遇到的問題，必須包含學術增量，也就是要出來研究成果，而非生搬硬套、生拼硬湊。

徐浩老師，是一位年輕的學霸。他以講段子式的形象語言，結合自己所發表的論文，詳細展示了質性研究和行動研究的基本原則和過程，拉近了我與學術的距離，對于科研的認知總是浮于表面，這次算是入門，十分具有可操作性。科研的目的就是為了提升教學，這也是諸多老師的共識，我也意識到發現研究問題的重要性，將科研寫作融入日后的教學。

我十分珍惜這樣的學習機會，謹記專家學者們的.忠言，以課堂教學為陣地，在教學實踐中應用所學，且在改進教學過程中挖掘新材料，發現新問題，形成新見解，不斷促進外語語言教學，真正幫助學生走上第二語言習得的科學高效之路。

? 中職財會培訓總結 ?

一、企業調研與班級管理

參加企業調研，我們了解了企業的文化、人力資源管理、生產等各方面的情況，企業需要哪方面的學生，我們心理有了準確的定位，這對于我今后的教育教學更具有明確的目標。

企業需要哪方面的員工呢?經過調研了解到，目前到企業工作的中職學生普遍存在經常遲到、早退、請假、不服從安排等現象，多數學生更沒有吃苦耐勞的精神，在企業工作的流動性很大，這對于企業生產、員工管理等方面都造成了比較大的困難，因此企業呼吁，請多注重學生行為習慣的養成教育，注重積極向上的心態培養，注重能力的培養……，面對企業的要求，我沉默了，我思索著，學校究竟應該怎樣教育學生呢？

來到中職學校就讀的學生，存在著普遍問題：行為習慣有待提高、學習缺乏主動性、懶惰……。一部分學生家庭教育失敗，父母對于孩子已經完全失去信心，雖然他們希望自己的孩子上高中再上大學，可是面對孩子的實際情況，只能選擇職業學校，對于孩子在學校的學習多數家長已經沒有再作要求，只要孩子畢業后能找到一份養活自己的工作即可，這種家庭教育出來的孩子在中職學校已經算是老師們公認比較“優秀”的學生了。更多的孩子家庭一點也不幸福，父母離異、留守孩子等比比皆是，這種家庭的孩子，他們根本就不相信身邊的人，對誰都排斥，情緒、行為都反復著，面對孩子們的實際情況，老師們應該怎樣因材施教呢？

（一）活動，增強凝聚力

在培訓的第一天，我們分組開展了“抱團打天下”、“齊眉棍”、“過電網”三個活動，這三個活動之后，讓來自不同學校、不同區域、不同性別的老師們都團結在一起，并在整個學習過程中，都為了本小組的榮譽積極的回答問題，]按時完成作業。在班級管理中，活動也能增強班級凝聚力。

比較安全且能增強凝聚力的活動。

2、活動前進行充分準備。

激勵。

（二）班級文化建設，班級精神和價值取向

1、班級環境建設

班級環境是班級形象的標志之一。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。

（保持好清潔。

（2）教室的綠化：確定班級植物，它象征班級的品格，即美化了教室又感染了學生。

（許愿墻、榮譽墻、班級精彩墻、班級制度、回收站等，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀，

2、班級制度文化建設

“沒有規矩不成方圓”。為了讓學生畢業后盡快適應企業的制度，在班級的制度建設中，以日常行為規范為首，以學生行為習慣的養成為主，在這些制度的約束下，讓學生盡可能不請假、不遲到、不早退，上課不講話、不看課外書、不打、接、玩電話，按時、按質、按量完成作業等。為了讓學生能自覺地約束自己，我也將按同樣的要求來要求自己，班級中包含我在內沒有特殊的人，所有人都要接受制度的約束，相信在這種情況下，學生不會觸犯班規。形成良好的、積極向上的氛圍。

3、班級精神文化建設

入學初，根據學生實際情況，幫助學生完成職業生涯規劃。

有目標，才不會在人生的道路上徘徊，也不會失去前進的動力，幫助孩子們進行職業生涯規劃勢在必行。

（1）確定目標，打算今后干什么；

（素養、知識掌握等各方面的情況；

（3）分析存在的問題：達到目標還缺乏哪些方面的職業素養；

（4）怎樣改進，養成良好的行為習慣；

（5）確定學習目標及學習方法；

（6）及時總結及改進。

確定班級目標，“團結就是力量”，當有了整體目標后，所以成員沿著目標前進。

周記，總結、提高。通過每周的學習，將學習、生活上的感悟通過周記和老師進行交流，不僅可以解除困惑，融洽、增進師生情誼，而且還能進一步明確目標。

樹立榜樣

“榜樣的力量是無窮的”。榜樣對孩子的感染力是無窮的。帶領孩子找到身邊的榜樣，有利于激勵孩子。

（三）自主管理，培養能力

班級管理中，我將帶動所有孩子，讓他們都參與到管理中，做到“人人有事管，事事有人管”的良好局面。

（1）班干部參與：入學后，讓每個孩子都輪流擔任班干部，讓他們知道每個人都要為班集體服務，為了班級榮譽，大家攜起手來，共同管理。

（，這些活動，從計劃到組織到總結，我將引導學生自己思考、組織、反思，通過組織活動，學生不僅可以增強組織能力，還可以增強班級凝聚力。

二、方法，開啟目標的鑰匙

在培訓期間，杜總介紹了番茄鐘讓我們合理安排時間，思維導圖幫助我們歸納，整理內容。這兩個工具的使用，對于學習、工作有很大的幫助。

三、學海無涯，永攀高峰

“書到用時方恨少”。知識匱乏、缺乏分析力、理論高度不夠，社會對知識的更新速度快，學生的層次不同，面對以上情況，教師需要加快知識的更新速度。為了不讓自己三年后成為“落后生”，我需要加強學習。

首先要確定目標：認真、努力、用心進行教學工作，爭取在教學和教育工作方面取得優異成績。

加強教育學、心理學的學習。從以前提倡以考試為主要目的的應試教育，到培養德、智、體、美、勞的素質教育，再到以生為本的生本教育，每一次教育方式的改革，無不要求所有教師認真學習、認真體會、認真執行并加以創新。同時，孩子們的心理狀況也隨著社會的發展而發展，怎樣去了解孩子們的內心世界，進行心與心的交流，需要老師們使用所學習的心理學，它可以幫助我們完成這個任務。

閱讀名著。無論國內還是國外的名著，不僅有著精彩的故事情節，還有著優美的語句，對于閱讀書籍少、閱讀量少的我更需要加強閱讀，我從現在開始，要求自己每期至少閱讀寫作水平上都能有所進步。

閱讀其他書籍。在培訓的最后一天，杜總給我們推薦了各個方面的經典著作，我今后會逐一閱讀，并進行總結，提高自己的理論高度、擴展知識廣度……

四、蛻變

我不能搖身一變，只能慢慢蛻變。

從前我總認為自己的生活很有規律，不能接受睡眠不足，我從原有的生活規律中解脫出來了，建立了新的生物鐘。

自信，將讓我走向從容。以前的我總不自信，在這次學習中，我為“學校推介”出了很大一份力，在趙玉琳、李希梅和我的共同努力下，我設計出了一個還算滿意的ppt，當然杜總為我提出了很好的建議。同時，我還獨立完成了招聘總結及向全班同學作總結，這一變化，讓我今后更自信，更從容。

用思維導圖理清思路，增強條理性。剛開始用思維導圖的時候，它真的像杜總描繪的那樣好，我也深深的愛上了它，它讓我在做任何一件事時都認真的思考每一個環節，使計劃更周密，實施起來更容易，效果更好。

自動出擊。主動，或許會因為自己對問題思考不全面產生不好的影響，可是我相信我也會在這過程中逐漸成熟起來，自己有勇氣站出來，才能為自己爭取更多的機會，才能讓自己有更大的進步，也才能讓自己有更大的收獲。

十天的培訓，讓我有這么大的變化也確屬不易，可是要堅持自己的想法、朝著自己的目標、堅定自己的信念那才是最困難的事。我相信，我會在自己的夢想旅途上揚帆起航。

? 中職財會培訓總結 ?

5月13日下午，寧波市中職音樂學科教學研究會召開學習貫徹《中等職業學校藝術課程標準》學習培訓會，市職成教研室翁豪民副主任、中職音樂學科教學研究會部分理事參與了學習培訓活動。

學習交流會議在翁豪民副主任的主持下進行，鄞州職業高級中學楊劍老師首先作了《藝術課程標準學習解讀》的講座，楊老師結合《寧波市中職學校體藝特色建設要求及賦分標準（征求意見稿）》、中職學校音樂教學現狀及校園文化建設等多個方面對課程標準進行解讀，就藝術課程標準的貫徹落實提出了多條具有可操作性的建議。楊老師認為，職高音樂老師統一思想、各校統一教材是落實新課標的第一步。《藝術課程標準》及下一步《寧波市中職學校體藝特色建設要求及賦分標準》正式文件的出臺，是中職音樂學科打造特色職高音樂課程體系的重要契機，中職音樂老師應積極開展理論和教學研究、開發地方特色教材、完善學業評價體系，真正貫徹落實好課程標準。

與會的各校理事就課程標準和教學現狀發表了意見、深入探討中職音樂學科的建設，余姚職技校的張銀燕老師認為，貫徹落實課程標準，要充分地運用教學拓展，各層面要通過開展豐富的藝術、競技活動扎實推進，只有貫徹落實好新課標，才能打造真正的職高音樂課程體系。

翁豪民副主任對新課標進行了進一步解讀，對貫徹落實新課標提出要求，中職音樂教學研究會理事學校應積極發揮示范引領作用，積極完善課程教學與評價體系，梳理教學方法、積累教學資源，把新課標的落實與質量檢測、技能大賽相結合，探索切實有效的方式方法。

最后，翁主任就教師的專業發展及下一階段的工作提出要求與安排，研究會成立以鎮海職教中心顧佳老師牽頭的理論研究教研組、以鄞州職業教育中心學校王丹老師牽頭的技能研究教研組、以鄞州職高楊劍老師牽頭的科研研究教研組，希望教學研究會的全體理事以身作則，積極參與業務競賽、教學科研、教學展示，努力提升個人教學能力、理論研究能力，同時帶動一批青年教師業務的快速提升與發展。

? 中職財會培訓總結 ?

互助交流中愉快地度過了兩個月的培訓學習，在兩個月的培訓時間里能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，對于我來說確實是一個難得的機會，感謝學校領導給我這次寶貴的學習機會，感謝教育部組織的這次培訓給我們搭建了這么一個學習的平臺，兩個月的學習使我更加全面的了解了本專業的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界這些將會是我受益一生的寶貴經歷和財富，它也將會是我今后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。下面我把兩個月的培訓心得及其思想學習、生活方面小結如下：

一、感受名校名師風采。

通過兩個月的國家級骨干教師的培訓學習，我感覺自己不但專業知識上提高不少，更重要的是思想認識也得到了提高。靜思此次培訓，我更進一步了解和掌握中職學校的發展方向和培養目標，領略到華東師范大學名校、名師的風采。華東師范大學的主管領導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施、嚴格培訓質量，提供優質服務”，組織專家、知名教授反復研究探討培訓方案，明確培養需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我們配備了最強的師資，在教育理論與技術模塊課程中給我們留下深刻印象的xx、xx、xx、xx等一批名師，他們的教育教學理念使我們拓展了眼界，豐富了思維，為我們今后的教育教學工作提供大量的參考資料和實踐經驗。在專業課方面，華東師大軟件學院的杜育根、孫海英、謝曉祥、張召等高素質的知名專家、教授擔任了教學工作，名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神也給我留下了深刻的印象。

二、體驗生活情趣。

在生活方面華師大給了我們無微不至的關心，讓我們學員無后顧之憂。吃住盡可能滿足我們學員的要求，竭盡可能地為學員提供便利條件，使我們學員能夠在一個良好的環境下身心愉悅的接受專業知識學習。為了調節緊張的學習情緒，學校還安排了杭州西湖之游和紹興魯迅故居之旅，使我體驗到了西湖人間天堂的秀麗端莊和魯迅故居的文墨氣息。為了體驗企業文化，了解IT企業的運作方式，學校還組織了參觀天地軟件園和阿里巴巴公司。公司嚴謹的工作方式和輕松的文化氛圍使我無比欽佩，也給我的工作和生活以很大的啟發。

三、深入學習交流。

在專業課方面，學校安排了軟件項目管理、軟件過程、軟件需求、UML、PHP程序設計基礎、數據庫基礎、軟件測試等課程。每個授課老師都非常敬業，專業知識寬泛，在專業的相關領域都給了我們很多理論基礎和實際經驗的介紹，感覺非常實用，自己的專業基礎和操作能力也得到了很大的提升。在學習中，我逐漸體會到自身知識體系的不足和對軟件工程的理解不夠，也深深感受到作為一個專業老師堅持學習，學會學習的重要性。在與其他同行老師的交流中，解決了很多自己以前工作中遇到了難題和困惑，收獲頗豐。我們學員也經常在一起互通有無，拓展了眼界，開闊了思維，學習效率和學習樂趣得到了極大的提高。學習任務雖然繁重，但是每天還是期待著上課時間的到來，因為每天都有新的收獲，每天都有新的提高。

四、苦戰實訓開發。

在培訓的后三周，是我們實訓開發的時間，老師安排了制作新聞發布系統，從需求分析到項目計劃，從詳細設計到編碼開發再到軟件測試，每個老師都做了精心的安排，細致的指導。我有幸成為開發小組的組長，感覺到責任重大，不僅自己要理清所有的開發頭緒，制定開發計劃，還要負責主要編碼工作，同時也要協調統一組內成員的工作。那段時間每天工作達到七小時，寫開發文檔，編碼，調試，測試再修改再調試，非常疲憊，但是，每解決一個問題，就得到一次由衷的喜悅，也更加激勵自己繼續鏖戰。看著自己的成果越來越清晰，越來越成型，那種成就感真的無法形容。當系統完成的那一刻，所有的疲憊不堪都在頃刻間化做了愉快和輕松。所有在開發中體驗的經驗教訓都會成為今后工作學習的中有價值的參考。因此，雖然很累，但還是覺得很值得。

五、我的祝愿。

兩個月的培訓很快就結束了，真的很舍不得華師大這個美麗的校園，舍不得辛苦指導我們的老師，舍不得朝夕相處，來自全國各地的同行們。如果有可能，真的希望能再次相聚，共同學習。在即將離別之際，我祝愿華師大軟件學院越辦越強，祝愿華師大軟件學院的老師身體健康，生活愉快，祝愿我的同行同學們工作順利，前程似錦！

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中職學校培訓總結

隨著社會的發展，中職學校培訓的重要性日益凸顯。為了滿足不同職業領域的需求，中職學校培訓不僅注重理論知識的傳授，更加注重實踐技能的培養。本次總結將從培訓內容、教學方法、問題反思以及改進建議等方面進行分析，以期為中職學校培訓提供有價值的參考。

首先，中職學校培訓的內容應當與職業需求相匹配。隨著時代的發展，各個行業都在不斷變化和創新，因此培訓內容需要與時俱進。目前，信息技術、機械制造、酒店管理等領域急需人才，因此相應的培訓課程應該得到關注。此外，中職學校也應當培養學生的綜合素質，包括溝通能力、團隊合作、創新思維等方面的培養，以提高學生的競爭力。

其次，教學方法對于中職學校培訓來說至關重要。因為中職學校培訓的目標不僅是讓學生學習理論知識，更重要的是培養學生的實踐能力。因此，教學應該以實踐為主導，例如開設實驗課程、工作實習等，讓學生能夠在真實的職業環境中學習和實踐。此外，教師應當成為學生的引路人和指導者，引導學生獨立思考、自主學習，并能夠及時給予反饋和指導。

然而，在實施中職學校培訓過程中也存在一些問題。首先，一些中職學校的實訓設備和資源相對不足，導致學生實踐能力的培養存在一定的困難。其次，一些學生對中職學校培訓的認識存在偏差，認為中職學校只是普通學校的附屬機構，應該更加注重學生的實踐能力培養和職業素養教育。另外，一些培訓教師缺乏實踐經驗和教學能力，導致教學質量存在一定的問題。

為了改進中職學校培訓的質量，我提出以下幾點建議。首先，中職學校應增加實訓設備和資源投入，提高學生的實踐能力培養。其次，學校可以加強與企業和行業的合作，開展實習、實訓活動，讓學生在真實的職業環境中進行實踐。此外，中職學校應加強對教師的培訓和評估，提高教師的教學質量和實踐經驗。同時，學校還應加強對學生的職業素養教育，培養學生的創新思維、團隊合作和溝通能力。

總之，中職學校培訓在適應社會需求、培養學生實踐能力和提高教學質量方面還存在一些問題。但通過加強培訓內容的與時俱進、改進教學方法、解決實訓設備和資源不足以及加強學生職業素養教育等方面的努力，中職學校培訓將能夠更好地滿足職業需求，為學生的發展提供更好的支持。

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7月24日，我有幸參加了進修學校信息技術教師的培訓，在這三天中，對我來說受益匪淺，不論在理論學習方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術有了更新認識和學習興趣。

此次培訓由電教館郭峰和郭彬軍老師進行講授，郭峰老師主要講了電腦的組成，硬件和軟件的概念，PPT制作課件的方法及一些軟件的特殊功效，其中Camtasia軟件我認為最實用，也是我之前作課件時常遇到的難題，通過本次學習把之前遇到的困難解決了，感覺收獲頗多。

郭老師講授的是數字教材和鴻合i學，在學習前也接觸過數字教材，感覺它就是一個電子課本，通過此次學習，才知道它有如此大的功能，數字教材集成了PPT課件、音頻、視頻、動畫等多媒體素材，鴻合i學白板軟件功能也很強大，跟PPT相比使用起來更方便、更快捷，課件制作更容易，可利用的媒體資源也更豐富，在教學中由靜態的灌輸變成圖文聲像并茂的動態傳播，一方面可以大大激發學生積極主動的學習熱情，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與到教學活動中，另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，提高了教學質量和教學效果。

培訓雖短暫，收獲卻滿滿。學以致用，才是根本。我要把培訓中獲得的知識運用到今后的教學工作中，不斷學習相關知識，更新教學理念，爭取使自己的計算機技能，能夠有更有效的應用到教學工作中去。

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