烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)(匯編十七篇)。

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

在過(guò)去的教育實(shí)踐中，由于種種原因，只重視向?qū)W生單純的傳授知識(shí)，忽略對(duì)學(xué)生能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)，只重結(jié)果，不重過(guò)程。在教學(xué)形式上，只知以課時(shí)的形式的授課，不重視對(duì)主題單元的挖掘，忽略了對(duì)知識(shí)的整體把握。這一點(diǎn)隨著教材的改變，雖然有所改變，但是因?yàn)橹С值睦碚摵蛯?shí)踐較少，自己也沒(méi)有信心。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我加深了對(duì)課標(biāo)的理解，對(duì)自己的原先的一些想法找到了更充足的理由，使我更有信心去改變自己的教學(xué)。使我的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)更有學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不在像以前學(xué)自然那樣，學(xué)到的多數(shù)是知識(shí)，而不是探究的方法。教學(xué)不僅要有授遞，更要有探究。要打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，要改變過(guò)去的那種時(shí)空限制，向著全空間的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展，向著有利于學(xué)生的全面發(fā)展的方向發(fā)展。雖然是思想有所解放，但是缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，還要一點(diǎn)點(diǎn)的摸索積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

按急診科建設(shè)指南要求，急診科醫(yī)護(hù)必須接受急診專科知識(shí)與技能的培訓(xùn)，兩年必須完成在培訓(xùn)，今年在醫(yī)務(wù)科與護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，在科主任、護(hù)士長(zhǎng)的大力支持以及每位老師的共同努力下，我科圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、操作內(nèi)容齊全

根據(jù)急診科建設(shè)指南要求，本著培養(yǎng)專科人才的宗旨，我科安排了專科操作技能7項(xiàng)（簡(jiǎn)易呼吸器的使用、除顫術(shù)、心肺復(fù)蘇、成人氣管插管術(shù)、洗胃術(shù)、心電監(jiān)護(hù)、搶救中的配合等）作為操作示范內(nèi)容，并進(jìn)行了嚴(yán)格的培訓(xùn)與考試，一次通過(guò)率100%。對(duì)多功能心電監(jiān)護(hù)儀的使用、輸液泵、微量泵的使用及維護(hù)、意識(shí)狀態(tài)的評(píng)估等操作也進(jìn)行了正規(guī)的示范，每位醫(yī)護(hù)都在工作中進(jìn)行了實(shí)際的操作，大部分醫(yī)護(hù)都能很好的掌握。

二、理論知識(shí)豐富

由于本科涉及的病種多，病情復(fù)雜，針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況，我們安排了心電圖分析報(bào)告的閱讀、心電監(jiān)護(hù)儀調(diào)節(jié)、人工氣道的護(hù)理、呼吸機(jī)使用等理論教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)小講座或查房的形式組織學(xué)習(xí)。通過(guò)這些形式的教學(xué)，使醫(yī)護(hù)們對(duì)急診的專科理論知識(shí)以及危重病人的病情觀察和護(hù)理有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)她們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于臨床。

三、注重專業(yè)思想的.強(qiáng)化醫(yī)護(hù)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)是保證醫(yī)療質(zhì)量提高和提升專業(yè)技能水平的關(guān)鍵

急診科是醫(yī)院工作的前線，通過(guò)規(guī)范化的培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)急診醫(yī)護(hù)的層次教育，不斷提高醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì);經(jīng)常進(jìn)行醫(yī)護(hù)操作急救技能訓(xùn)練，才能使急診醫(yī)護(hù)熟練掌握急救技術(shù)，鍛煉急救醫(yī)護(hù)應(yīng)急反應(yīng)水準(zhǔn)和應(yīng)急能力，才能提高急救專科醫(yī)護(hù)急救意識(shí)急救技能心理素質(zhì)等綜合能力。今后要加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外醫(yī)護(hù)知識(shí)動(dòng)態(tài)，從而提高急診患者的急救質(zhì)量更新最新理念，以適應(yīng)不斷疾病譜變化和發(fā)展的臨床和社會(huì)需求。

20xx.09.14技能操作與設(shè)備操作再培訓(xùn)分析

我科醫(yī)護(hù)人員共31人，簡(jiǎn)易呼吸器的使用有28人參加，其中操作考核合格率96.5%，除顫術(shù)29人參加，其中操作考核合格率97.5%，心肺復(fù)蘇有30人參加，其中操作考核合格率99%，成人氣管插管術(shù)有27人參加，其中操作考核合格率96%，洗胃術(shù)有25人參加，其中操作考核合格率97.8%，心電監(jiān)護(hù)有30人參加，其中操作考核合格率98.7%，應(yīng)急演練搶救中的配合共有31人參加，其配合連貫率達(dá)96.9%。其中仍有不足之處，仍需不短培訓(xùn)與考核，加強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力，充分理論聯(lián)系實(shí)際，把“生命支持類儀器”掌握到100%，充分為病人為中心，一心為病人著想，病人的健康是我們最大的幸福。

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)信息技術(shù)與課程整合、主題單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)、主題單元教學(xué)實(shí)施、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)也有了些許的經(jīng)驗(yàn)。雖然只是合格，但是畢竟向前邁出了一步。不過(guò)這其中不有很多的問(wèn)題需要研究學(xué)習(xí)，尤其是在新的教學(xué)形式下的，時(shí)間的把握和學(xué)生的監(jiān)控方面等方面的問(wèn)題，更要下大力去解決。今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的理論知識(shí)，研討這方面的案例，繼續(xù)向優(yōu)秀的設(shè)計(jì)邁進(jìn)。這次培訓(xùn)，還有很多的理論知識(shí)理解的不是很多，也有很多案例的精華沒(méi)有學(xué)習(xí)到，在今后的工作學(xué)習(xí)中，有時(shí)間還要翻出來(lái)重新研讀。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”人生之路還很長(zhǎng)，教學(xué)之路也許還有一段要走，在這漫長(zhǎng)而短暫的道路上，我要好好把握方向和節(jié)奏，盡自己的最大努力，為教育做出自己的貢獻(xiàn)。

技能培訓(xùn)總結(jié)范文二

參加了三天的教育技術(shù)培訓(xùn)，真的感覺(jué)很有收獲。培訓(xùn)中忙碌著，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，結(jié)合本學(xué)科談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式把音樂(lè)的教授限制在“黑板、鋼琴、錄音機(jī)、書(shū)本”中，不具備形聲性、靈活性和高效性等，對(duì)于喜愛(ài)視聽(tīng)效果的孩子們，有些時(shí)候不容易激發(fā)起學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的興趣，在這種情況下不容易產(chǎn)生情感的共鳴，而應(yīng)用多媒體信息技術(shù)輔助音樂(lè)教學(xué)，不但大大提高課堂容量，加強(qiáng)教學(xué)的情景性、直觀性、示范性，融視聽(tīng)為一體，并且有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，將抽象的音樂(lè)形象化，復(fù)雜的樂(lè)理知識(shí)生動(dòng)化，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，拓寬理解音樂(lè)的思路，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，能深刻的理解音樂(lè)形象，感受音樂(lè)內(nèi)涵，親切、自然的表現(xiàn)音樂(lè)、滿足學(xué)生情感和心理上的要求，音樂(lè)審美力得到培養(yǎng)，

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▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

教學(xué)技能培訓(xùn)總結(jié)

教學(xué)技能培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。通過(guò)參加培訓(xùn)，教師們可以更新自己的教學(xué)方法和技巧，提高自己的教學(xué)效果和職業(yè)水平。在本次教學(xué)技能培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，深刻體會(huì)到了教學(xué)技能的重要性。以下將詳細(xì)總結(jié)本次培訓(xùn)的內(nèi)容和心得體會(huì)。

一、培訓(xùn)內(nèi)容概述：

本次教學(xué)技能培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了教學(xué)理論與實(shí)踐，教師情感態(tài)度的培養(yǎng)，教學(xué)方法與技巧的研討等方面。培訓(xùn)通過(guò)講座、案例分析、小組討論等多種形式進(jìn)行，使參訓(xùn)教師能夠全面地了解教學(xué)技能的要領(lǐng)與要求。

二、教學(xué)理論與實(shí)踐：

在教學(xué)理論與實(shí)踐方面，培訓(xùn)注重教師理論基礎(chǔ)的充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)代表性教育學(xué)理論，如構(gòu)建主體性學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)等，幫助教師們更好地理解學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，引導(dǎo)教師們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，充分考慮學(xué)生特性，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、教師情感態(tài)度的培養(yǎng)：

在教師情感態(tài)度的培養(yǎng)方面，培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的教育熱情和情感交往技能。通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，教師們可以更深刻地認(rèn)識(shí)教育的理想追求和專業(yè)魅力。培訓(xùn)還鼓勵(lì)教師與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

四、教學(xué)方法與技巧的研討：

在教學(xué)方法與技巧的研討方面，培訓(xùn)注重教師技能的提升。培訓(xùn)通過(guò)分享教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)策略和技巧。教師們可以從中了解到多元化的教學(xué)方法和技巧，例如合作學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)等，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

五、心得體會(huì)：

通過(guò)參加本次教學(xué)技能培訓(xùn)，我收獲頗豐。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)技能的重要性。只有不斷更新和提升自己的教學(xué)方法和技巧，才能更好地滿足學(xué)生的需求。我了解到教師的情感態(tài)度對(duì)學(xué)生的影響極大。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生良好地溝通，建立親密而又師生關(guān)系。我明白了教學(xué)技能不是一成不變的，需要不斷學(xué)習(xí)和研究。作為一名教師，我應(yīng)積極參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平。

本次教學(xué)技能培訓(xùn)不僅豐富了我的教學(xué)理論知識(shí)，還培養(yǎng)了我在教學(xué)實(shí)踐中的情感態(tài)度和教育覺(jué)悟。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的教學(xué)技能和水平。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我能夠成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。期待能夠參加更多的教學(xué)技能培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

20xx年11月2-6日，我有幸參加了在北京舉辦的中職學(xué)院教師信息化教學(xué)技能培訓(xùn)。為期三2天的培訓(xùn)，讓我對(duì)信息化教學(xué)和如何在教學(xué)中運(yùn)用信息化有了更深的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為信息化教學(xué)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、信息化、專業(yè)化、微型化、集中化的教學(xué)，同時(shí)可以把抽象的教學(xué)對(duì)象具體化、實(shí)體化、直觀化的新型教學(xué)方法。首選對(duì)于硬件的條件很高。其次，對(duì)于教師收集信息、整合信息、利用信息的能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)的能力都要求很高。在培訓(xùn)的過(guò)程中，每一位培訓(xùn)的老師都提到教師主導(dǎo)，而從案例的分析上，每一位展示的老師確實(shí)也做到了教師主導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诮虒W(xué)中的一切都是新鮮的，想一些利用闖關(guān)類游戲進(jìn)行的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，我想任何一個(gè)有智能手機(jī)的人都會(huì)嘗試以下，在娛樂(lè)放松的環(huán)境下就把要掌握的知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)了，誰(shuí)又不想嘗試呢？同時(shí)，對(duì)于信息化教學(xué)，我認(rèn)為還應(yīng)該做到以下幾條

一、教學(xué)理念上的更新

1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識(shí)到活到老學(xué)到老的責(zé)任感，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐。

對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

二、專業(yè)知識(shí)方面

微課和翻轉(zhuǎn)課堂”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息處理加工的能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

交流信息，有目的的影響他人的活動(dòng)，因此我們要充分利用五大感官對(duì)信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇合適的信息內(nèi)容，通過(guò)有效的載體把經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動(dòng)，變可見(jiàn)為不可見(jiàn)，變抽象為直觀，模擬場(chǎng)景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學(xué)效率才會(huì)不斷提高。

3、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段表達(dá)不夠精準(zhǔn)，不夠具體，不能夠掌控每一個(gè)同學(xué)的弊端。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點(diǎn)的不同定義。正確運(yùn)用整合點(diǎn)的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)。把握整合的三項(xiàng)原則：緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。

發(fā)展觀。做到主動(dòng)參與，自主，探究，交互，合作，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵(lì)，民主平等，學(xué)會(huì)合作的師生關(guān)系。

三、細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中，各位學(xué)者注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，通過(guò)專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識(shí)，真正的學(xué)有所獲。

總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

就業(yè)是最大的民生，就業(yè)穩(wěn)，社會(huì)穩(wěn)，國(guó)就富，民即強(qiáng)！

“20xx麥肯錫發(fā)布了一個(gè)報(bào)告，我國(guó)有數(shù)百萬(wàn)的勞動(dòng)者急需學(xué)習(xí)新的技能，高技術(shù)技能人才需求上升51%，有2.2億的勞動(dòng)者可能會(huì)變換職業(yè)。”北京教科院研究員王春燕列舉的數(shù)據(jù)也印證了這一觀點(diǎn)，她指出，由于科技的快速迭代發(fā)展，一些崗位會(huì)逐漸消失或減少，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些新職業(yè)，原來(lái)的一些崗位和職業(yè)內(nèi)容也會(huì)發(fā)生很大變化，如智能化生產(chǎn)制造業(yè)等，因此我們必須認(rèn)識(shí)碳中和、新基建、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)步帶來(lái)的變化，通過(guò)識(shí)變、應(yīng)變和求變，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性。

關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)的`目的黃炎培先生早有論述與總結(jié)，它的總結(jié)對(duì)現(xiàn)代的職業(yè)教育仍有重要指導(dǎo)性，也可以說(shuō)仍然是正確的，我們的培養(yǎng)是為未來(lái)的發(fā)展而準(zhǔn)備的，這就是告訴我們職業(yè)教育開(kāi)辦專業(yè)是要有一定的前瞻性，是社會(huì)需要什么人才，未來(lái)生產(chǎn)，管理，服務(wù)等發(fā)展的趨勢(shì)是什么，就研究什么專業(yè)，就開(kāi)設(shè)什么專業(yè)，數(shù)字化時(shí)代對(duì)該類專業(yè)人才的需求是迫切的。

1十Ⅹ的1就是企業(yè)，行業(yè)，不同的對(duì)用人知識(shí)，技能，素養(yǎng)等方面的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，Ⅹ就是多個(gè)職業(yè)，為適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)人人出彩，人人皆可成才，促進(jìn)就業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)之目標(biāo)就要按照標(biāo)準(zhǔn)去研發(fā)多個(gè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)出高素質(zhì)多技能人才！

一一沈永

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財(cái)富！從劉局長(zhǎng)的講話中，我認(rèn)識(shí)到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性。特別是聆聽(tīng)了林景教研員關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對(duì)于新課程及新的教學(xué)理念的品評(píng)，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來(lái)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

一、善于學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。

在知識(shí)更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。形勢(shì)迫切需要我們教師更新專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說(shuō)得好，想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺(jué)地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還要敞開(kāi)心胸，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

二、進(jìn)一步錘煉師德師風(fēng)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。

教師是人類靈魂的工程師，他擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任。教師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對(duì)孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的`優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，以自己的人格力量去影響學(xué)生，達(dá)到教書(shū)育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。

三、合作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。培訓(xùn)結(jié)束后，就是我們新的合作開(kāi)始，我們將相互學(xué)習(xí)、切磋、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是難得的，我覺(jué)得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)！隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對(duì)于我們教師而言，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握的一門技術(shù)。能參加這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，這就是學(xué)習(xí)并快樂(lè)著吧！

對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解。可以說(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把所有的內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)為教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。

“學(xué)高為師，身正為范”作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。這次學(xué)習(xí)我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

三天的一線主管實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)，我從中獲得了新的管理理念，新的管理思路，對(duì)做一個(gè)合格的一線主管應(yīng)達(dá)到的要求，有一些體會(huì)和心得，在這里結(jié)合銷售服務(wù)工作的崗位要求向大家匯報(bào)如下：

一、做好一線主管需要注意的.五個(gè)方面：

1、主管的角色定位?

主管應(yīng)明晰自己在企業(yè)中的位置和扮演的角色，具體的職責(zé)是什么，應(yīng)努力避免哪些行為；

2、管理循環(huán)和管理職能

在日常管理工作中，應(yīng)該遵循哪些步驟去完成工作任務(wù)，在這些步驟當(dāng)中，主管經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤有哪些，在哪些地方會(huì)容易出現(xiàn)管理上的障礙。

3、時(shí)間和效能的管理

如何合理利用時(shí)間，努力為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值，解開(kāi)不少主管整天忙忙碌碌，卻始終沒(méi)有太多成就感的困惑。

4、員工激勵(lì)技巧

如何對(duì)員工進(jìn)行有效的激勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，除了加薪、晉升職務(wù)外，是否還有其他激勵(lì)員工的手段。這次培訓(xùn)就講到了五種方法。

5、有效的溝通技巧??

溝通的技巧無(wú)所不在，如何克服溝通障礙，如何與上級(jí)、下級(jí)進(jìn)行溝通，如何與同級(jí)進(jìn)行橫向的溝通。

二、做好一個(gè)主管，也應(yīng)避免進(jìn)入以下誤區(qū)

主管在進(jìn)行實(shí)際工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)走進(jìn)以下的八大誤區(qū)，給工作的進(jìn)展、績(jī)效的提高帶來(lái)很大的困難：

1.急于行動(dòng)、疏于計(jì)劃

一個(gè)不善于做計(jì)劃，但能夠認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)所交代任務(wù)的員工還可以算是合格的員工；但是不會(huì)做計(jì)劃，對(duì)團(tuán)隊(duì)下一步工作任務(wù)心中無(wú)數(shù)的主管絕對(duì)不是一個(gè)合格的主管。而主管和一般員工的最大區(qū)別正在于：主管需要對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作、領(lǐng)導(dǎo)所布置的任務(wù)進(jìn)行分析和計(jì)劃。

2.目標(biāo)模糊、計(jì)劃不周

很多主管對(duì)于工作的目標(biāo)往往不是十分明確，或是理解上存在偏差，這種目標(biāo)的模糊必然會(huì)導(dǎo)致計(jì)劃的不周，工作實(shí)際操作的可行性、針對(duì)性、實(shí)效性都會(huì)相應(yīng)地大打折扣。

3.只顧做事、不重績(jī)效

衡量工作成功與否的標(biāo)準(zhǔn)并非是工作的努力程度，而在于工作取得的績(jī)效究竟有多少，工作沒(méi)有取得應(yīng)有的績(jī)效，企業(yè)也就無(wú)從得以進(jìn)步和發(fā)展。不少主管對(duì)這一點(diǎn)往往認(rèn)識(shí)不清，過(guò)分依賴勤勞的工作態(tài)度，而沒(méi)有以獲取更多的績(jī)效為目的，合理充分地利用各種資源，采用各種靈活的工作方式。

4.行為過(guò)程、控制不力

一些主管在管理工作中，對(duì)員工的行為動(dòng)作和細(xì)節(jié)作業(yè)等工作過(guò)程缺乏有力的控制，如制定標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)走動(dòng)管理和看板管理等，控制了過(guò)程控制了作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行為細(xì)節(jié)，就控制了品質(zhì)，控制了結(jié)果和績(jī)效。品質(zhì)是控制出來(lái)的而非檢驗(yàn)出來(lái)的。

5.缺乏訓(xùn)練、自然淘汰

不少主管誤認(rèn)為員工的工作技能是慢慢適應(yīng)，自然而然就會(huì)無(wú)師自通的，缺乏必要的職前崗位訓(xùn)練和在職訓(xùn)練，所謂輔導(dǎo)也是一通說(shuō)教。如果員工不能自學(xué)成材，主管就采用自然淘汰法進(jìn)行“洗人”，重新招聘一批人。缺乏人力資源管理技巧是大多數(shù)主管的通病。

6.效能低下、急事急辦

有些主管過(guò)于追求工作的速度和時(shí)效，急于求成，急事急辦，卻沒(méi)有輔以科學(xué)合理的方法，沒(méi)有把主要精力和時(shí)間放在重要和有價(jià)值的工作任務(wù)上，分不清工作的輕重緩急，迷失在雜務(wù)和瑣碎工作的汪洋大海之中，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，結(jié)果造成了工作的效能低下。

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

在省供銷社職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心和我社領(lǐng)導(dǎo)的高度重視的正確領(lǐng)導(dǎo)下，臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大力支持下，各相關(guān)縣(市、區(qū))供銷社的密切協(xié)作，我站認(rèn)真組織實(shí)施，圓滿完成了市社安排部署的職業(yè)技能鑒定的各項(xiàng)工作任務(wù)，并為進(jìn)一步開(kāi)展職業(yè)鑒定工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、2015年工作開(kāi)展情況

（一）爭(zhēng)取政府支持。實(shí)踐證明，要認(rèn)真做好一項(xiàng)工作，首先要得到政府部門的支持。臺(tái)州市政府領(lǐng)導(dǎo)多次在有關(guān)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)開(kāi)展此項(xiàng)工作的必要性和重要性，要求有關(guān)單位給予配合支持。各相關(guān)部門也非常支持供銷社開(kāi)展的行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作。2015年5月，臺(tái)州市政府出臺(tái)的《關(guān)于加快推進(jìn)供銷合作社改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》(臺(tái)政發(fā)〔2015〕23號(hào))文件中，還明確了要加強(qiáng)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)和行業(yè)協(xié)會(huì)建設(shè)。并指出“對(duì)供銷合作社承擔(dān)涉農(nóng)行業(yè)職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定職能，同級(jí)財(cái)政給予必要的經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)供銷合作社經(jīng)批準(zhǔn)建立的行業(yè)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，要給予一定的人員編制。”

（二）領(lǐng)導(dǎo)高度重視。我社行業(yè)職能技能鑒定工作，從工作站的成立到開(kāi)展首次職業(yè)技能鑒定工作，都得到市供銷社領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的重視和支持。工作開(kāi)展之初，市社就多次組織人員赴各兄弟供銷社學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)。市社領(lǐng)導(dǎo)利用各種系統(tǒng)內(nèi)會(huì)議機(jī)會(huì)，講述開(kāi)展種植業(yè)行業(yè)職業(yè)技能工作的意義和重要性，要求各縣(市、區(qū))供銷社和各相關(guān)處室一定要重視此項(xiàng)工作，認(rèn)真抓好這項(xiàng)工作，這才使得此項(xiàng)工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。市社不僅落實(shí)了辦公場(chǎng)所和辦公設(shè)備，還給培訓(xùn)鑒定工作提供了必要的經(jīng)費(fèi)保障。2015年市供銷社在在編制《臺(tái)州市供銷社系統(tǒng)“十二五”規(guī)劃綱要》中，把開(kāi)展行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作作為一項(xiàng)重要的為農(nóng)服務(wù)項(xiàng)目，明確了具體的工作目標(biāo)和任務(wù)。

（三）開(kāi)展培訓(xùn)鑒定。2015年，全市供銷社系統(tǒng)共舉辦4期行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)班，其中3期農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人初級(jí)班，1期莊稼醫(yī)生初級(jí)班，共有549人參加培訓(xùn)，468人通過(guò)鑒定，468人取得國(guó)家人社部統(tǒng)一頒發(fā)的初級(jí)資格證書(shū)。幾年來(lái)，共組織了9期農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人和1期莊稼醫(yī)生行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)班，共有1324人參加行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)，其中1218人通過(guò)統(tǒng)一組織的理論和實(shí)踐考核，取得國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部制發(fā)的行業(yè)職業(yè)技能初級(jí)證書(shū)，合格率達(dá)到91. 99%。培訓(xùn)和鑒定過(guò)程中，我們堅(jiān)持對(duì)農(nóng)民學(xué)員不收費(fèi)的'原則，還為部分經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)員解決交通費(fèi)用，受到了農(nóng)民的歡迎。

（四）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。今年，我們又組織了5人參加了總社第31期供銷合作社行業(yè)國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證考評(píng)人員培訓(xùn)班，其中1人新取得考證員資格，考評(píng)員總?cè)藬?shù)達(dá)到9人，并有巡視員1名。在鑒定站運(yùn)作過(guò)程中，我們明確了行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作的分管領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)辦處室，并落實(shí)了鑒定站的辦公場(chǎng)所和辦公設(shè)備，為行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作的順利開(kāi)展，打下了基矗

（五）健全規(guī)章制度。今年，我們按照有關(guān)文件規(guī)定要求，逐步建立健全了站長(zhǎng)崗位職責(zé)、處室工作責(zé)任、財(cái)務(wù)管理制度和檔案管理制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范了工作內(nèi)容，工作中嚴(yán)格按章辦事，使整個(gè)鑒定工作能有序進(jìn)行。我們還將《供銷合作社行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)管理辦法》、《供銷合作社行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定考評(píng)人員管理辦法》、《供銷合作社行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定考評(píng)員工作守則》、《供銷合作社行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定監(jiān)考人員工作守則》、《供銷合作社行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定考場(chǎng)規(guī)則》、《供銷合作社行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定試卷運(yùn)轉(zhuǎn)管理辦法》、《供銷合作社行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)管理辦法》等7項(xiàng)制度制作成框上墻公示，以更好地指導(dǎo)開(kāi)展行業(yè)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)工作。

（六）規(guī)范工作流程。在工作過(guò)程中，我們嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求、考評(píng)程序和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。按要求發(fā)出培訓(xùn)鑒定通知，組織學(xué)員報(bào)名審核，合理安排教學(xué)課程。特別是強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的要求，做到集中教學(xué)時(shí)間到位、學(xué)習(xí)自學(xué)時(shí)間充足、重視培訓(xùn)課程復(fù)習(xí)，使參訓(xùn)學(xué)員能夠來(lái)有所學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所用。在鑒定過(guò)程中，一是做好試題準(zhǔn)備工作。首先從國(guó)家題庫(kù)中提取，去掉一些不適宜的的試題，結(jié)合我市實(shí)際，補(bǔ)充一些常用知識(shí)。試卷印刷、保管均按要求進(jìn)行。二是做好考場(chǎng)監(jiān)考工作。根據(jù)鑒定人數(shù)安排考場(chǎng)，單人單桌，嚴(yán)格考試流程和考場(chǎng)紀(jì)律。三是做好閱卷評(píng)分工作。嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，統(tǒng)一給分、扣分標(biāo)準(zhǔn)，盡量做到公平、公正。四是做好證書(shū)申報(bào)工作。閱評(píng)卷結(jié)束后，將合格人員名單上報(bào)總社指導(dǎo)中心，并做好申報(bào)人員的資源備案工作。領(lǐng)回證書(shū)后，按報(bào)名冊(cè)，由各地培訓(xùn)組織部門負(fù)責(zé)發(fā)給本人。

（七）部門協(xié)調(diào)配合。我社職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作依托臺(tái)州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的軟硬件設(shè)施，先進(jìn)的檢測(cè)、化驗(yàn)、鑒定等設(shè)備和多學(xué)科、高資歷的師資力量等，確保鑒定站的各項(xiàng)培訓(xùn)鑒定工作有序高質(zhì)量完成。各地供銷社在培訓(xùn)過(guò)程中，積極做好與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，由農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)、工會(huì)等部門負(fù)責(zé)部分職業(yè)的人員組織工作，供銷社負(fù)責(zé)培訓(xùn)和鑒定，還邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)農(nóng)業(yè)專業(yè)為學(xué)員講授實(shí)用農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，取得了政府滿意、部門支持、農(nóng)民歡迎的效果。玉環(huán)、椒江、黃巖等地供銷社在培訓(xùn)鑒定的基礎(chǔ)上，成立了農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人或農(nóng)資協(xié)會(huì)，顯現(xiàn)了較大的效益和影響。

四、今后工作設(shè)想及建議

(一)繼續(xù)加大宣傳力度，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作的認(rèn)識(shí)，逐步推行就業(yè)準(zhǔn)入制度和持證上崗制度。結(jié)合我市實(shí)際，編印有關(guān)職業(yè)技能鑒定工作的法律、法規(guī)和培訓(xùn)教材。

(二)結(jié)合供銷社當(dāng)前工作重點(diǎn)開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作。特別是“新網(wǎng)工程”建設(shè)中，一是在莊稼醫(yī)生培訓(xùn)鑒定基礎(chǔ)上，開(kāi)展莊稼醫(yī)院建設(shè)，提高農(nóng)資連鎖經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)質(zhì)量。二是在農(nóng)產(chǎn)品連鎖經(jīng)營(yíng)發(fā)展中，對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)，提高從業(yè)人員素質(zhì)。三是對(duì)從事再生資源回收利用工作的相關(guān)人員進(jìn)行行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)。

(三)為了提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和就業(yè)技能。應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)政策，免費(fèi)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，提高其參加培訓(xùn)鑒定的積極性，加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移步伐，提高農(nóng)村生活水平。

(四)加強(qiáng)鑒定站考評(píng)員隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高工作質(zhì)量。2015年，我們將落實(shí)人員參加總社指導(dǎo)中心組織考評(píng)員培訓(xùn)，擴(kuò)大考評(píng)員隊(duì)伍，并提高現(xiàn)有考評(píng)員的工作能力。

我社職業(yè)技能鑒定工作，得到省供銷社職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的大力支持和幫助，有效地推進(jìn)了工作的開(kāi)展。但是，我們的工作還有較大差距，今后，我們將繼續(xù)加大職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作力度，做好鑒定站建設(shè)，加強(qiáng)與臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合作，力爭(zhēng)在十二五期間完成20期2000人次的培訓(xùn)鑒定工作，為不斷提升農(nóng)民的職業(yè)能力而不懈努力。

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

近日，我參加了為期兩周的烹飪考評(píng)員培訓(xùn)，這是一次讓我獲益匪淺的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多烹飪技巧和考評(píng)的要點(diǎn)，同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多業(yè)界優(yōu)秀的同行，下面我將根據(jù)這次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲，詳細(xì)地回顧一下這次培訓(xùn)經(jīng)歷。

首先，在這次培訓(xùn)中，我們接受了由烹飪大師親自授課的技術(shù)課程。在初級(jí)課程中，老師教授了基本的切割、烹飪方法和調(diào)味技巧。他們強(qiáng)調(diào)食材的選購(gòu)和處理，強(qiáng)調(diào)細(xì)致入微的刀工技巧對(duì)于菜品口感和美感的影響。而在高級(jí)課程中，老師們更關(guān)注創(chuàng)新，他們教授了許多新穎的烹飪方式，并引導(dǎo)我們思考如何用不同的食材和調(diào)料打造出獨(dú)特的菜品風(fēng)格。這些技術(shù)課程不僅增加了我的專業(yè)技能，也拓寬了我對(duì)烹飪的視野。

其次，在這次培訓(xùn)中，我們還接受了關(guān)于菜品考評(píng)的理論教育。考評(píng)是烹飪行業(yè)中必不可少的一環(huán)，良好的考評(píng)能夠提升菜品的質(zhì)量和口碑，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)菜品的口感、食材搭配、色彩搭配、菜品造型等方面進(jìn)行全面評(píng)估和分析。我們還學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同的菜系和菜品特點(diǎn)，制定考評(píng)指標(biāo)，并運(yùn)用這些指標(biāo)來(lái)進(jìn)行菜品的評(píng)判和排名。這些理論課程使我對(duì)菜品考評(píng)的原則和流程有了更深的理解。

此外，這次培訓(xùn)還給我們提供了實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。我們被分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)獨(dú)立設(shè)計(jì)和制作一道菜品，并向其他小組進(jìn)行展示和考評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅考驗(yàn)了我們的專業(yè)技能，還考察了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。每一個(gè)小組都經(jīng)過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)和改進(jìn)，最終呈現(xiàn)出了令人贊嘆的菜品。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也更加深入地理解了考評(píng)工作的難度和挑戰(zhàn)。

最后，在這次培訓(xùn)中，我們還有機(jī)會(huì)與業(yè)界知名的廚師和考評(píng)員進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在一次閉門討論會(huì)上，我們與幾位烹飪大師進(jìn)行了面對(duì)面的交流，聽(tīng)他們分享了自己在烹飪和考評(píng)方面的心得和經(jīng)驗(yàn)。他們給我們提供了許多寶貴的建議，教會(huì)了我們?nèi)绾握_對(duì)待食材，如何提升菜品的創(chuàng)新性和獨(dú)特性。這些交流活動(dòng)讓我深感榮幸，也讓我更加堅(jiān)定了自己在烹飪和考評(píng)領(lǐng)域的發(fā)展方向。

總的來(lái)說(shuō)，這次烹飪考評(píng)員培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)烹飪技術(shù)和考評(píng)理論，參與實(shí)踐操作和與行業(yè)專家交流，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也增加了對(duì)烹飪行業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我將能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的烹飪考評(píng)員，在推動(dòng)菜品的發(fā)展和提升烹飪品質(zhì)方面做出更大的貢獻(xiàn)。

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

護(hù)士技能培訓(xùn)總結(jié)一

我非常榮幸地參加了“全省第xx期護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高看重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對(duì)護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長(zhǎng)，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。

護(hù)士長(zhǎng)必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來(lái)團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來(lái)，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識(shí)，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。

社會(huì)在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對(duì)我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，展開(kāi)護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化管理勢(shì)在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!

“無(wú)危為安，無(wú)損為全。”安全管理是護(hù)理管理工作的重中之重。沒(méi)有安全意識(shí)，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn)。護(hù)士長(zhǎng)作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步安全意識(shí)，嚴(yán)防過(guò)失事故的發(fā)生。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制。天天對(duì)急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對(duì)制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時(shí)討論分析，查找緣由，延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。

對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理先輩們對(duì)護(hù)理事業(yè)的專注、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動(dòng)的同時(shí)，也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊(duì)火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!

護(hù)士技能培訓(xùn)總結(jié)二

我這次通過(guò)參加了的崗前職業(yè)培訓(xùn)中獲益良多。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是在培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)、感想等卻深深地影響了我，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。

這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。

常言道：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進(jìn)人員的管理。《護(hù)士與法》這一課使我們?cè)鰪?qiáng)了法制觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)

通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解，我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。

通過(guò)為次崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來(lái)溫暖、安慰和希望;同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對(duì)病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去實(shí)踐，真心地關(guān)心他人，這樣才能做一個(gè)受歡迎的人，才能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭。

禮儀作為一種特殊的溝通語(yǔ)言，反映在日常生活的方方面面。得體的行為在日常交往中會(huì)讓人賞心悅目。但是，僅僅認(rèn)識(shí)到其好處是不夠的，必須在這個(gè)認(rèn)識(shí)的前提下，時(shí)刻叮囑自己要把禮儀廣泛落實(shí)到生活的每一個(gè)角落。把良好的禮儀習(xí)慣從點(diǎn)滴做起，把禮儀融入生活。

關(guān)于舉止：處事得體，對(duì)人彬彬有理是我對(duì)舉止的認(rèn)識(shí)。處事得體在辦公室生活中集中體現(xiàn)為對(duì)工作的態(tài)度。對(duì)于工作任務(wù)，無(wú)論其難度如何，都必須全身心地奉獻(xiàn)自己的能力。這樣才是正確的工作態(tài)度。工作中難免會(huì)遇到困難，要注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)。對(duì)工作只有心存責(zé)任感，在實(shí)際行動(dòng)上全力以赴，而不是得過(guò)且過(guò)，才能夠出色地完成工作任務(wù)。這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我?jiàn)^斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

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路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……。護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。

護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。

護(hù)士技能培訓(xùn)總結(jié)三

非常有幸，護(hù)理部安排我參加了__大講堂在__電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)__電子科大的校園看見(jiàn)大學(xué)生在綠樹(shù)成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨的打球、跑步;在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉!我真想回到二十多歲，回到校園!

給我們授課的老師是__科技大學(xué)的張__教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長(zhǎng)要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課。經(jīng)過(guò)2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會(huì)：

一、護(hù)理精細(xì)化管理：4個(gè)意識(shí)(細(xì)節(jié)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、系統(tǒng)意識(shí));2大原則(立足專業(yè)原則、科學(xué)量化原則)。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長(zhǎng)應(yīng)該將這種意識(shí)落實(shí)到患者實(shí)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問(wèn)題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊(duì)伍，同時(shí)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室管理工作。

二、護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：化解沖突、激勵(lì)部屬、溝通部屬

我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長(zhǎng)，我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛(ài)護(hù)她們、幫助她們。當(dāng)遇到困難、委屈時(shí)我會(huì)心痛、開(kāi)導(dǎo)她們，與她們溝通;在護(hù)理危、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對(duì)困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序;在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛(ài)她們，和大家一起面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難。

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

2018年來(lái)，自己堅(jiān)持“盡心、盡力、盡責(zé)”的理念，兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力做好各項(xiàng)工作，較好地履行了自己的職責(zé)，主要做了以下幾方面的工作：一是認(rèn)真做好高技能人才培訓(xùn)組織工作；二是積極參與全省職業(yè)技能鑒定工作；三是做好職鑒培訓(xùn)工作。

一、認(rèn)真做好高技能人才培訓(xùn)組織工作

根據(jù)省公司提高郵政企業(yè)高技能人才培訓(xùn)的要求，2018年是我省申報(bào)高級(jí)工的考生集中培訓(xùn)，采取先培后考的第一年，各市州公司認(rèn)識(shí)不一，難度較大，但在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同仁的配合下，我堅(jiān)持每開(kāi)一個(gè)班就及時(shí)通報(bào)參培情況，以利于各市州公司掌握送培訓(xùn)進(jìn)度；主動(dòng)與任課老師溝通，了解考生學(xué)習(xí)情況，在各市州公司和培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及老師們的通力配合下，全年共有825人次參加了高技能人才培訓(xùn)，有412人取得了相應(yīng)職業(yè)資格合格證書(shū)，超額完成了省公司下達(dá)的培訓(xùn)合格目標(biāo)。

二、積極參與全省職業(yè)技能鑒定工作

參與從授課到命題、考件制作、印制試卷、監(jiān)考、閱卷、評(píng)分、登分、資料整理歸檔等全過(guò)程。授課和命題涵蓋了郵政業(yè)務(wù)營(yíng)銷員初、中、高、技師；郵件分揀員、報(bào)刊發(fā)行員等多工種多級(jí)別；參入了的理論監(jiān)考、技能考核現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判及評(píng)分等工作。

職鑒命題嚴(yán)格按照技能鑒定規(guī)范的要求，力爭(zhēng)考點(diǎn)全涵蓋；為了杜絕泄密，確保考試的公平公正，對(duì)所擔(dān)負(fù)職業(yè)的每批次考件重新命題制作，雖說(shuō)工作量很大，但每次都保質(zhì)保量在考前準(zhǔn)備就緒；監(jiān)考巡考每場(chǎng)次必查驗(yàn)考生的準(zhǔn)考證和身份證，堅(jiān)決杜絕代考行為；評(píng)分嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范扣分標(biāo)準(zhǔn)密封閱卷，登分認(rèn)真仔細(xì)，全程經(jīng)得起抽查檢查，確保成績(jī)無(wú)誤。

三、?做好職鑒培訓(xùn)工作

本年度主要承擔(dān)了三期《郵政業(yè)務(wù)營(yíng)銷員》職業(yè)的高級(jí)工班的培訓(xùn)工作，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在教學(xué)中的克服隨意性，認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)；培訓(xùn)前了解學(xué)員結(jié)構(gòu)，學(xué)員心理，學(xué)員基礎(chǔ)，選擇多種的教學(xué)方法、教學(xué)手段，注重講思路、謀案例、用方法，力求通俗易懂，貼近工作實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)員的克服畏難情緒，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。上課期間要求學(xué)員嚴(yán)格按照教學(xué)要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組建模擬試題庫(kù)進(jìn)行復(fù)習(xí)；同時(shí)又注重因材施教，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)員重點(diǎn)監(jiān)控、手把手地輔導(dǎo)，在學(xué)員中開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂要質(zhì)量，提高教學(xué)效果。這三期共有88人次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有60人取得了《郵政業(yè)務(wù)營(yíng)銷員》高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)，合格率達(dá)68.18%。另外《郵件分揀員》、《報(bào)刊發(fā)行員》職業(yè)的培訓(xùn)也取得較好地效果。

2019年的工作，我將努力做好以下二個(gè)方面的事情，一是加強(qiáng)創(chuàng)新工作方法的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)充實(shí)自我，不斷完善已有課件，努力開(kāi)發(fā)適應(yīng)郵政業(yè)務(wù)發(fā)展的新課件，以適應(yīng)工作需求；二是針對(duì)職鑒工作新變化，切實(shí)使職業(yè)技能鑒定與提升員工素養(yǎng)相匹配，緊緊立足于企業(yè)，為企業(yè)遴選符合崗位要求的合格員工和具有一定特長(zhǎng)的工匠。積極開(kāi)拓進(jìn)取，不斷的學(xué)習(xí)和反思，努力完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

心理特點(diǎn)及老年疾病解讀”、“養(yǎng)老護(hù)理員24小時(shí)操作流程”“老年人營(yíng)養(yǎng)需求”等理論知識(shí)，豐富的理論知識(shí)讓我受益匪淺。

同時(shí)，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了實(shí)地操作講解。從臥床老人日常生活照料技能講起，向我們操作演練了“臥床老人床單的換法”、“協(xié)助老人更換體位”“幫助助老人吃飯，洗頭”“等。

在這十天的養(yǎng)老護(hù)理員的學(xué)習(xí)期間，讓我感觸頗深。我看到了老護(hù)理員們以和藹的態(tài)度，輕柔的動(dòng)作，充滿愛(ài)心的表情以及略有謙卑的話語(yǔ)，為老人更換一個(gè)舒適體位，把臟的床單、中單、被套拿掉，換上了干凈床單，然后協(xié)助老人坐上輪椅，出門曬太陽(yáng)的場(chǎng)景。老吾老，以及人之老，多么和諧的畫(huà)面。我深切的體會(huì)到內(nèi)心受到了作為一名養(yǎng)老護(hù)理員所要付出的艱辛，更重要的是要擁有一份愛(ài)心，同時(shí)也我體會(huì)到了養(yǎng)老護(hù)理這個(gè)行業(yè)所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

隨著老年人口的日益增多，中國(guó)已經(jīng)逐步邁入了老年化人口的社會(huì)，養(yǎng)老問(wèn)題日益凸顯，養(yǎng)老行業(yè)也作為一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)，正在冉冉升起。養(yǎng)老行業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)養(yǎng)老護(hù)理水平的提高。從我國(guó)目前的國(guó)情來(lái)看，我們社會(huì)缺少很多具有高理論水平和高操作水平的養(yǎng)老護(hù)理人員。所以對(duì)養(yǎng)老護(hù)理員的培養(yǎng)勢(shì)在必行、迫在眉睫。

對(duì)于我這個(gè)養(yǎng)老護(hù)理的新丁來(lái)說(shuō)，一切都是新的，也可以說(shuō)就是一片空白。這次養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在為我充了一次電，希望在今后的工作中，能確實(shí)的做好這個(gè)行業(yè)，帶動(dòng)更多的有志之士，推動(dòng)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展。

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

“用一年的時(shí)間去做一件可以回味一生的事業(yè)”，這是我們第八屆研究生支教團(tuán)兄弟姐妹共同的心聲。然而，要想做好“支教”這件光榮而神圣的事情，并把它做大做強(qiáng)，最終做成一項(xiàng)事業(yè)，談何容易？

從本學(xué)期開(kāi)始，我們把教師技能培訓(xùn)作為支教團(tuán)一項(xiàng)重要的工作，積極籌備并投入大量的時(shí)間和精力來(lái)抓。綜觀整個(gè)教師技能培訓(xùn)的過(guò)程，可以說(shuō)受益頗多，終生難忘。

一 全員參加、全程重視、全身心投入

教師技能的培訓(xùn)工作從教育科學(xué)學(xué)院孔凡哲教授的精彩講解開(kāi)始，到支教團(tuán)全體成員進(jìn)行匯報(bào)課而告終，整個(gè)過(guò)程歷經(jīng)一個(gè)多月的時(shí)間。還記得孔老師在第一堂課時(shí)，對(duì)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)不甚了解，對(duì)我們每一個(gè)人也很陌生，當(dāng)時(shí)面隊(duì)著我們細(xì)致的講解，無(wú)論是師范專業(yè)接觸過(guò)教師技能的同學(xué)，還是從未涉足過(guò)師范教學(xué)領(lǐng)域的“門外漢”，大家都有了很大的進(jìn)步和提高。這些體現(xiàn)在我們教案的起草、對(duì)新課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和認(rèn)識(shí)、對(duì)教法和教技的初步掌握等方面。正是因?yàn)榇蠹覍?duì)于支教事業(yè)和教師職業(yè)的崇敬和追求，才做出無(wú)悔的選擇——支教；正是由于大家的辛勤努力和付出，才有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化。

二 從初上講臺(tái)的羞澀，到張弛有度、欲罷不能的教學(xué)體驗(yàn)

在經(jīng)過(guò)了第一階段理論和宏觀上的培訓(xùn)以后，支教團(tuán)全體成員迎來(lái)了實(shí)戰(zhàn)階段——上臺(tái)講課。雖然大多數(shù)同學(xué)都有過(guò)上臺(tái)講話或講演的經(jīng)歷，而且從上小學(xué)開(kāi)始已經(jīng)有十幾年聽(tīng)老師講課的經(jīng)歷，但是一想到自己要真正走上講臺(tái)，面對(duì)權(quán)威專家和眾多“學(xué)生”進(jìn)行教學(xué)工作，心中就會(huì)缺少底氣，邁向講臺(tái)的雙腳也越發(fā)沉重。孔老師似乎看出了我們的心思，在一節(jié)課結(jié)束后，他布置的作業(yè)竟然是下節(jié)課要聽(tīng)我們當(dāng)中教學(xué)內(nèi)容、課堂提問(wèn)、布置作業(yè)、教學(xué)反思等要點(diǎn)的全面細(xì)致講解。面對(duì)這個(gè)艱巨的任務(wù)，我們只能采取抽簽的辦法來(lái)決定講課的順序，結(jié)果我抽到了第一個(gè)講課的簽！說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)于我是一個(gè)極大的考驗(yàn)，巨大的壓力感油然而生。因?yàn)槲也粌H擔(dān)心自己的講課水平、效果，擔(dān)心被孔教授批評(píng)，更加擔(dān)心影響支教團(tuán)兄弟姐妹們的形象。

帶著我的第一份課堂教案，看著兄弟姐妹們期待的目光，想到團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱切關(guān)注和孔教授的悉心指導(dǎo)，我沒(méi)有理由不把課講好。于是我把整個(gè)講臺(tái)當(dāng)作展示自己風(fēng)采的平臺(tái)，把整個(gè)教室當(dāng)作我給學(xué)生干部例會(huì)時(shí)的會(huì)場(chǎng)，把教室里的老師、同學(xué)當(dāng)作我的親人、伙伴，開(kāi)始了我的導(dǎo)語(yǔ)部分“同學(xué)們，大家一定知道在我國(guó)燦若星河的古典文學(xué)寶庫(kù)中，有四部經(jīng)久不衰的，偉大、經(jīng)典的名著，那么，《紅樓夢(mèng)》就是其中之一……”接下來(lái)包括了請(qǐng)同學(xué)朗讀課文、請(qǐng)大家回答問(wèn)題、在同學(xué)們理解的基礎(chǔ)上和我一起寫板書(shū)等過(guò)程。很感動(dòng)，因?yàn)楫吘刮业某醮沃v課的經(jīng)歷受到了同學(xué)們的認(rèn)可和支持。隨后孔老師對(duì)我的課進(jìn)行了全面的點(diǎn)評(píng)，我清楚的記得優(yōu)勢(shì)有幾個(gè)方面，缺點(diǎn)是什么。

在隨后幾周的時(shí)間里，為了鞏固和強(qiáng)化教師基本工，除了在每周二統(tǒng)一聽(tīng)孔老師講課以外，支教團(tuán)的同學(xué)們分成兩個(gè)小組，分別在本部和凈月兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行教師技能的練習(xí)，大家按照順序登臺(tái)講課，而其他同學(xué)扮成學(xué)生來(lái)積極的配合，同時(shí)在最后集體討論過(guò)程中，對(duì)每一個(gè)人都提出許多教法、教案或儀表儀態(tài)等諸多方面的意見(jiàn)和建議，供大家改正、提高。這些看似平淡、機(jī)械、重復(fù)的工作，卻潛移默化地對(duì)最后我們的匯報(bào)課產(chǎn)生的積極、重大的影響。正是因?yàn)橛辛诉@些點(diǎn)滴的積累、默默的付出、全身心的投入，才使我在匯報(bào)課上第一次有了放松的心態(tài)、坦然的感覺(jué)，并且在孔教授親自抽簽決定由誰(shuí)代表講課后，由于沒(méi)有抽到自己而有了一種失落、失望之感。

三 繼往開(kāi)來(lái)、再譜新篇，扎實(shí)推進(jìn)其他各級(jí)、各類培訓(xùn)工作

關(guān)于教師技能，教學(xué)教法方面的培訓(xùn)工作已經(jīng)告于段落，前不久，支教團(tuán)全體同學(xué)又來(lái)到農(nóng)村教育研究所，邀請(qǐng)了副所長(zhǎng)李老師為我們做了一場(chǎng)關(guān)于農(nóng)村教育方面的培訓(xùn)。李老師結(jié)合自己在全國(guó)農(nóng)村學(xué)校調(diào)研的經(jīng)歷，為我們講解了很多我們關(guān)心的問(wèn)題。包括農(nóng)村教育現(xiàn)狀、農(nóng)村教育存在的問(wèn)題、以及結(jié)合支教團(tuán)實(shí)際，提出我們出發(fā)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備等。大家認(rèn)真做了筆記，并把培訓(xùn)的過(guò)程用攝像機(jī)和照相機(jī)作為永久珍藏。

在踏上支教征程之前，我們還將邀請(qǐng)城市環(huán)境科學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們做相關(guān)的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提高我們對(duì)于支教工作的理解和認(rèn)識(shí)，充實(shí)出發(fā)前思想、理論方面的準(zhǔn)備。

“到西部去、到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌聲中,我將和其他老師的眾望，踏上支教征程，實(shí)現(xiàn)人生理想。我們會(huì)不斷充實(shí)自己的頭腦，完善自己的人格，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，為諾言拼搏，為理想奮斗，為母校爭(zhēng)光！

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

隨著中餐在全球的影響力不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注中餐技能的培訓(xùn)。中餐技能培訓(xùn)旨在教授學(xué)員烹飪中餐的各種技巧和技能，幫助他們?cè)诓惋嫎I(yè)中取得成功。在此我將詳細(xì)介紹一次中餐技能培訓(xùn)的經(jīng)歷。

這次培訓(xùn)由一位專業(yè)的中餐師傅主持，他在中餐業(yè)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和熱愛(ài)。他以生動(dòng)有趣的方式傳授中餐烹飪的基本原理和技巧。他通過(guò)講解和示范，將復(fù)雜的中餐制作過(guò)程分解成簡(jiǎn)單易懂的步驟，使學(xué)員們更易于理解和學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)的第一天，我們首先學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的烹飪技巧，比如切割、切絲和切片等。師傅耐心地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)員，確保他們能夠準(zhǔn)確地掌握這些基本的刀工技巧。我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了一些常見(jiàn)菜品的制作方法，比如宮保雞丁和麻婆豆腐。師傅詳細(xì)講解了每個(gè)菜品的原材料和調(diào)料，然后親自示范了烹飪過(guò)程。我們一邊觀摩，一邊記錄著每一個(gè)步驟。我們自己嘗試著按照師傅示范的方法來(lái)烹飪。雖然一開(kāi)始可能有些生疏，但經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐和改進(jìn)，我們逐漸掌握了這些菜品的制作技巧。

在培訓(xùn)的第二天，我們學(xué)習(xí)了更高級(jí)的菜品制作技巧。師傅為我們介紹了一些名菜和特色菜的烹飪方法，如水煮魚(yú)和紅燒肉。與第一天相比，這些菜品的制作過(guò)程更加復(fù)雜和考驗(yàn)技巧。師傅為我們演示了每個(gè)步驟，并細(xì)致地指導(dǎo)我們?nèi)绾握莆栈鸷蚝驼{(diào)料的使用。我們通過(guò)不斷實(shí)踐，逐漸熟練掌握了這些菜品制作的技巧和方法。師傅也不斷給予我們鼓勵(lì)和肯定，讓我們更加有信心地面對(duì)挑戰(zhàn)。

在培訓(xùn)的最后一天，師傅給我們布置了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)任務(wù)。我們需要根據(jù)之前學(xué)到的技巧和方法，自由選取菜品制作，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這個(gè)任務(wù)不僅要求我們把之前學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，還要考驗(yàn)我們的組織能力和時(shí)間管理能力。經(jīng)過(guò)一番努力，我們成功地完成了任務(wù)，并互相分享了自己制作的菜品。這次實(shí)戰(zhàn)任務(wù)不僅讓我們檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)成果，也增加了我們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

通過(guò)這次中餐技能培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了烹飪中餐的各種技術(shù)和技巧，也收獲了更多。我們從師傅身上學(xué)到了對(duì)工作的熱愛(ài)和耐心，這對(duì)于一個(gè)廚師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在培訓(xùn)期間，我們與其他學(xué)員一起面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，相互支持和幫助。我們也體驗(yàn)到了中餐烹飪的樂(lè)趣。每當(dāng)我們親手制作出一道美味的中餐時(shí)，我們感到無(wú)比的滿足和自豪。

這次中餐技能培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)師傅的指導(dǎo)和教授，我們掌握了中餐烹飪的各種技巧和技術(shù)。我們也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通，同時(shí)也感受到了中餐烹飪的樂(lè)趣和滿足感。這次培訓(xùn)不僅讓我們?cè)诓惋嫎I(yè)中有了更多的競(jìng)爭(zhēng)力，也讓我們更加熱愛(ài)和珍惜中餐文化的傳承與發(fā)展。

▲ 烹飪技能培訓(xùn)總結(jié)

重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修，大力開(kāi)展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國(guó)際動(dòng)向，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認(rèn)為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)修，才能得到并保持專門的知識(shí)和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，社會(huì)在不斷變化，人類正進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動(dòng)適應(yīng)變化發(fā)展著的社會(huì)，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。

隨著我國(guó)學(xué)前教育改革的步伐加快，教師隊(duì)伍建設(shè)的也必須加快，根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢(shì)，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題。重視幼兒教師素質(zhì)的提高，使幼兒教師專業(yè)化，加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一，因此，在這一年來(lái)，我們遵循上級(jí)部門的指示，制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo)，繼續(xù)開(kāi)展我園的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”，“熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。”，因此，每年的園本培訓(xùn)，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹(shù)謙教授的“德誠(chéng)于內(nèi)，禮形于外”，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。

我園把德育教育付予教育實(shí)踐，開(kāi)展“文明禮儀教育活動(dòng)”，九月九日，我們就家園合作，設(shè)計(jì)了“重陽(yáng)節(jié)親子感恩活動(dòng)”，邀請(qǐng)幼兒的祖輩家長(zhǎng)前來(lái)幼兒園，與孫子們一起度過(guò)快樂(lè)的重陽(yáng)節(jié)，在老師的引領(lǐng)下，孩子們給外公外婆、爺爺奶奶敬茶、捶背、表演節(jié)目等，讓老人們享受天倫之樂(lè)，度過(guò)了難忘的重陽(yáng)節(jié)。這樣的活動(dòng)讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心。

二、重視理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平。

樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識(shí)量，每周一次專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”，把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù)；把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等方面去要求教師，因此，我們?cè)谶M(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時(shí)候，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教育目標(biāo)。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會(huì)反思，做個(gè)思考型的教師。

走出去，學(xué)回來(lái)。隨著國(guó)家“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施，我們感覺(jué)到幼教的春天已經(jīng)來(lái)臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的教師們。本學(xué)年，我們參加了海南省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)；華東師范大學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)；文云琴、關(guān)慧英老師參加瓊臺(tái)師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn)；王少珍、錢燕、李梅花老師參加武漢、長(zhǎng)沙的骨干教師培訓(xùn)；羅顯影副園長(zhǎng)參加了瓊臺(tái)的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)；陳貞園長(zhǎng)、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng)參加華南師范大學(xué)的園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。走出去，參觀其他省級(jí)示范幼兒園，老師們開(kāi)闊了視野，聽(tīng)了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識(shí)面廣了，知識(shí)層次加深了，對(duì)幼教的前沿理念了解了，老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也增加了膽識(shí)，對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過(guò)全員的培訓(xùn)，老師們更新了教育理念，對(duì)本園的課程改革有了共同的認(rèn)識(shí)，改變小學(xué)化的教學(xué)模式，增加多樣化的、以游戲?yàn)橹鞯摹⒁詤^(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式。

三、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。

根據(jù)我園教師各自能力的不同，采取以老帶小、揚(yáng)長(zhǎng)避短、特長(zhǎng)發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師；根據(jù)教師彈唱跳畫(huà)的能力合理搭配班級(jí)教師；開(kāi)設(shè)舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組，由有舞蹈特長(zhǎng)的錢燕、趙淑妹、有美術(shù)特長(zhǎng)的李梅花老師任教。語(yǔ)言能力好的教師任教語(yǔ)音領(lǐng)域，以便培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力；能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。

要求教師寫讀書(shū)筆記、教育筆記、說(shuō)課稿、論文等，通過(guò)培訓(xùn)教師寫作能力，提高教師的專業(yè)化水平，因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求，教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)價(jià)、觀察幼兒、分析與反思，這些都需要教師有一定的寫作水平。

四、加強(qiáng)園本課程的開(kāi)發(fā)，使本園教師的潛能得以發(fā)揮。

今年，我園開(kāi)展了全園性的教育活動(dòng)：比如：家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日主題活動(dòng)（重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)、“六。一”歌舞表演活動(dòng)）、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽、文明禮儀活動(dòng)……，通過(guò)這些活動(dòng)，讓老師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色，又提高了我園教育質(zhì)量。

五、教師培訓(xùn)的收獲與成果。

我們的教師通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了知識(shí)，樹(shù)立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開(kāi)展得更順利，沒(méi)有了之前的慵懶、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景，工作干勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新。教師快樂(lè)，才可以教育出快樂(lè)的幼兒，因此，我們的培訓(xùn)是成功的，也將是長(zhǎng)久的，循序漸進(jìn)的。

在培訓(xùn)過(guò)程中，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員，比如在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，李梅花、王少珍、黎莉、吳彤彤、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員；陳貞園長(zhǎng)、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng)也獲得了華南師范大學(xué)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員。

總之，做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是我們的理念，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標(biāo)，制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案，建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化。

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