合作會發言
發表時間：2026-02-03合作會發言(分享16篇)。
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目前，長溝鎮正處在率先新一輪科學發展前列的關鍵時期，在推進全面建設向重點建設和優化發展階段轉變的歷史性跨越過程中，迫切需要通過調查研究，對經濟、政治、社會、文化和黨的建設等方面出現的新情況、新問題提出對策建議，尋求解決辦法。各級領導如何履行職責，不斷完善政策研究的體制機制，發揮好鎮黨委參謀助手作用，已成為當務之急。思想引領發展，調研彰顯特色，成果助推決策，我們可以借鑒其他發展迅速的兄弟區縣，吸取他們成功的經驗，征求相關部門意見、查閱有關歷史資料等形式，針對當前長溝鎮發展方向如何適應新形勢、對接新要求、創新新舉措、謀求新發展進行專題調研，并根據現在長溝鎮的發展思路，分析當前的新形勢、新任務，共同進步。
要推動又好又快發展，關鍵在于廣大黨員干部特別是領導干部要始終保持奮發有為的精神狀態。目前，全鎮上下干事創業的勢頭很好，各項工作均取得了突出的成績，得到了上級領導和全鎮人民的肯定和認可，越是在這種情況下，我們越要保持一個清醒的頭腦，一定要把表揚當作鼓勵，把贊美當作動力，把信任當作鞭策，繼續撲下身子、沉下心去倍加努力工作，不辜負領導的期望和人民群眾的重托。下一步要繼續推動跨越式發展，我認為關鍵是要“創新工作，提高標準，抓好落實”。
(一)要推進思想觀念創新。有創新的觀念，才能有創新的作為。我們要通過學習，切實實現思維方式的轉變，在工作中變封閉式思維為開放型思維，切實解決“守成”“守望”、“守舊”的思想意識和觀念?；疖嚺艿每欤寇囶^帶。領導班子成員在創新中的帶頭示范作用對于推動全體職工的創新具有舉足輕重的作用。一個觀念陳舊、方法落后的領導層決不可能帶出思想解放、行為創新的集體;相反，思維開放、管理民主的'領導層更容易激發下屬創新的想法和實踐。因此，領導干部要堅持做到帶頭解放思想，創新工作，通過自身的典型示范作用，引導和帶動群眾走創新之路，實現機關的整體創新。1
(二)要推進工作實踐創新。在現有的工作平臺上要有新的更大作為，就必須有更多的探索和創新。為此，我們要有不怕風險，不畏艱難的勇氣，要有敢闖敢干、敢為人先的膽魄，圍繞工作實際和工作迫切需要解決的重大問題敢于實踐，敢于創新。同時，對于工作中創新方法，取得實效的典型人物和做法要及時宣傳和推廣。
(三)要推進運行機制創新。實踐證明，一個人的壓力和動力既來自教育的引導，更來自制度的約束和激勵。推進工作創新，提高服務效能，必須把健全和完善機關工作運行機制作為一項治本措施來實施，充分調動各方面的積極性。
二、提高工作標準，加快工作進度。
(一)要在推進重點工作、重點項目建設上上力度。重點工作、重點項目事關全局，結合長溝鎮發展新思路及現在的實際情況，認真總結經驗，查找差距，進一步理清思路，細化責任，強化措施，真正把每項工作、每個環節都抓深、抓細、抓緊、抓到位，一抓到底，務求突破，以重點帶動全局。
(二)要在履行職責、服務發展上上水平。履行好自己的職責，既是黨性的要求，又是人品的體現，更是做人做事最基本的底線。每個干部都要經常思考，我能為我鎮的發展干些什么，能為如今的事業創造些什么，能為我所服務的人民留下些什么。各級各單位主要領導作為抓各項工作落實的責任主體，肩負著經濟社會發展的重任，要以對黨的發展和人民群眾高度負責的態度，做到盡職盡責、盡心盡力。
(三)要在創先爭優、提升標準上上臺階。當前，縣區之間的發展競爭非常激烈，各項工作不進則退，沒有爭創一流的意識必然會落后。我們要嚴格按照上級指示，堅決杜絕不思進娶得過且過的思想，要比工作、比干勁、比成績，爭取達到工作成效最大化、工作質量最佳化，奮力創造一流業績。要動態掌握在全區排位情況，見獎必爭，見旗必扛，見標必奪，各項工作爭先進、創一流!
三、抓好落實，確保工作取得突破。
(一)要圍繞創新抓落實。在工作中必然會遇到一些矛盾和問題，要用創新的思路、有效的辦法去解決。抓落實的過程實際上就是一個不斷解決新問題、探索新途徑、創出新2
經驗的過程?，F如今很多問題都反映在有些干部創新意識不夠，習慣于用老思路、老辦法解決新問題，導致工作中困難重重，有的甚至走進死胡同。解決這些問題，唯一的辦法就是要用創新的思維，積極探尋解決問題的新途徑和新辦法，走出新路子，做到在落實中創新，在創新中更好地落實，這樣才能達到事半功倍的效果。
(二)要胸懷全局抓落實。在抓落實的過程中，要胸懷全局，自覺從全局的高度認識和處理問題，服從大局，服務大局，把握主要矛盾，明確主攻方向，集中精力，凝成合力，同心協力，狠抓落實。
(三)要突出重點抓落實。每項工作不同時期有不同的側重點。工作抓落實，不能眉毛胡子一起抓，必須突出重點，抓住關鍵，把力量集中在工作重點上，把好鋼用在刀刃上。一個稱職的一把手，抓好工作一定會抓重點、抓主要矛盾、抓突破口。當前我鎮經濟發展的重點就是全力打造北京國際首腦峰會度假區，穩步調整農業，突出抓好城鄉建設，繼續改善民生等。在實現路徑上，確立了三年打基儲五年見成效、八年上水平的戰略步驟。農業當前要做好冬季綠化、農田水利建設、發展設施農業等工作。
(四)要全部過程抓落實。一項工作要取得最佳效果，就必須抓好各環節的工作，任何一個環節發生失誤，都會影響全盤，因此，抓落實就必須伴隨每項工作的全部過程。這就要求我們，一是要跟蹤問效。二是要把握關鍵。三是要督辦檢查。
(五)要轉變作風抓落實。要認真貫徹落實“三具兩基一抓手”的工作要求，全面加強和改進自身建設，進一步轉變作風，在抓具體中促進落實，在抓基層基礎中促進落實，在抓項目帶動中促進落實，確保政府工作定一件對一件，干一件成一件。。
(六)要完善機制抓落實。要建立和完善抓落實的機制。一是責任機制，避免人人都抓落實，誰也抓不好落實的現象。二是激勵機制，通過科學的考核獎勵辦法，真正把大家的心思和注意力都引導到抓工作、謀發展、干實事上來。三是督辦機制，抓落實，要靠自律，也要靠督辦檢查，加強信息反饋，搞好跟蹤問效，是促進抓落實的有效手段。四是創新機制，在新的實踐基礎上不斷進行機制創新，通過機制創新使各項工作更好地體現時代性，把握規律性，富于創造性。
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????????學習是成長的方式，沒有學習力就沒有競爭力。選擇學習就是選擇進步，提高學習力就是增強生命力、創造力和競爭力。要努力養成不懈追求新知識、不斷研究新情況、努力探索解決新問題的好習慣，形成人人學習、自覺學習、團隊學習、終身學習、學以致用的好風氣，做提高學習力的實踐者。
學習，既是古老的又是全新的?！肮爬稀痹谟谌祟悘纳_始就學觀察、學說話，孔子就曾說過：“學而時習之，不亦樂乎?！闭f學習是經常性的事，也是充滿樂趣且富有生命色彩的源泉?！叭隆笔钦f我們處在一個新事物、新知識、新經驗層出不窮的時代，在科技、經濟、文化如此發達的今天，我們又不得不重新認識、審視、思考學習問題。
從“溫水煮青蛙”的故事講起
1941年5月19日，XXX同志在延安干部大會上所作的《改造我們的學習》的報告，向全黨提出了學習方法和學習制度改造的主張，提出了“認識世界”和“改造世界”兩大任務。1993年7月5日，江澤民同志在全國省、區、市黨委政研室主任會議的講話中，要求“全黨同志首先是各級領導、干部一定要加強學習，而且必須有緊迫感，必須提高自覺性。我們的口號應該始終是學習、學習、再學習”！
黨的十六大明確提出，要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”。以胡錦濤同志為XXX的新一屆中央領導集體更加重視學習問題，一年多來已先后圍繞憲法、經濟形勢、就業、科技發展、軍事變革、黨的思想理論、文化產業、依法治國、世界主要國家發展史、世界格局和我國的安全環境、繁榮發展哲學和社會科學等主題進行了多項集體學習。不僅體現了我們黨一貫重視學習的良好學風，而且也體現了中央領導集體謙虛謹慎、率先垂范的工作風格，更體現了求真務實而又意義深遠的戰略謀劃，為全黨全民大興學習之風樹立了榜樣。
然而，一些部門乃至有的領導干部對學習的認識并不到位。一是雖然口頭上重視學習，但對加強學習的危機認識不足，缺乏切膚之痛；二是學習的組織、制度普遍是有的，但真正的學習風氣難以形成；三是圍繞學歷的學習是普遍追求的目標，但真正圍繞能力的學習還遠遠不夠，重“證”輕“能”，把過程當作目的；四是適應性學習比較普遍，但發自心底的追求理想的創業型學習不夠。存在以上問題是客觀的，并不可怕，可怕的是有的同志認為自己有一個相對安定的工作環境，有了一定的資歷，甚至還掌握一定的權力，于是，安逸中滋生惰性，權力中滋長驕橫，個性膨脹中自己的認識發生錯位以至價值觀的扭曲，進而對這些問題熟視無睹、感官麻木，固步自封、夜郎自大，盲人騎瞎馬，“夜半臨深淵而渾然不知”。正像溫水煮青蛙的故事所述，如果把青蛙放到攝氏80度的水鍋里，青蛙會馬上跳出逃生，但如果把青蛙放在溫水鍋里，不驚動它而慢慢的加溫，它就感覺不到外部環境的變化，在溫度越來越高的水鍋里怡然自得，直至死去。從自身學習的角度看，如果認識不到學習的危機，感受不到外面世界的變化，而停止生存的追求和努力，就很難逃脫“溫水鍋里青蛙”的命運。無論是思想的還是軀體的窒息和死亡，對個人和事業來說都不是我們所期望的。因此，適應形勢發展的需要，繼承和發揚我們黨重視學習的優良傳統，實踐“三個代表”重要思想，貫徹科學發展觀，在時代和市場競爭中把握主動，實現人的全面進步，不學習不行，一般性學習不夠。不僅要改造我們的學習，更要切實地提高我們的學習力！
“學習力”是什么？
“學習力”一詞最早出自于1965年美國人佛睿斯特寫的一篇文章。他運用系統動力學原理非常具體地構想出未來企業的思想組織形態———層次扁平化、組織咨詢化、系統開放化，逐漸由從屬關系轉向工作伙伴關系，不斷學習、不斷重新調整結構關系。上世紀90年代中期，學習力逐漸成為知識經濟時代應運而生的一項前沿的管理理論，受到越來越多的企業管理者的重視和應用。雖然目前還沒有了解到把學習力應用于黨政機關的范例，但筆者認為作為為社會提供公共服務的黨政機關和領導干部，引入學習力的理念，用學習力的管理理論指導實踐是十分必要的，也是十分迫切的。
學習力是什么？國外有學者釋義為“一個人學習動力、學習毅力、學習能力的總和?！惫P者認為還應增加“學習創新力”。即表述為學習力是學習動力、學習毅力、學習能力和學習創新力的總和；是人們獲取知識、分享知識、使用知識和創造知識的能力；是動態衡量一個組織和個人綜合素質和競爭力強弱的真正尺度。學習動力來源于學習目標、興趣、動機，目標越大、興趣越濃、動機越強，動力就愈大，這是學習的動力源。學習毅力來源于學習精神、心理素質、智力、意志和價值觀等，認識有多深，毅力有多強，學習就會有多持久，這是學習力的核心。學習能力來源于學習方法，主要包括閱讀力、記憶力、理解力、判斷力、學習效率等，是學習是否具有成效的關鍵。學習創新力來源于系統思考，包括觀察力、分析力、評價力、應用力，是學習的最高境界。學習力的幾大構成要素不是孤立存在的，是相互疊加，互相促進，有機聯系的整體，是人們自我學習、自我變革、自我超越、自我發展的螺旋式上升的過程。
學習力具體體現在哪些方面？
快速全面獲取信息和知識的能力。不管你是否愿意，每時每刻我們都在接受各種新信息、新知識的沖擊，每時每刻都面臨新的變化。在
黨會發言 學習和學習力來自范文先生-，僅供學習，轉載請注明出處。? 合作會發言 ?
尊敬的長涌主任、永洲廳長、各位企業領導、各位來賓、朋友們、同志們：
大家上午好！
在省委、省政府的親切關懷和大力支持下，在省經委和省教育廳的正確領導和精心組織下，我院校企合作大會今天隆重拉開了序幕。謹此，我代表黑龍江工商職業技術學院向前來參加大會的各位領導、各位企業界的來賓和新聞界的朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
為貫徹落實國務院《關于大力發展職業教育的決定》和全國職業教育工作會議精神，進一步推進校企合作辦學模式和產學結合人才培養模式的改革，提高高等職業教育的人才培養質量，構建“校企合作，工學結合，優勢互補，資源共享”的辦學模式，努力為振興東北老工業基地培養更多技能型人才，促進我省經濟又好又快地發展。本著充分依靠行業企業發展職業教育的原則，省經委特召開此次校企合作對接洽談會議，這次大會的創新意義在于政府搭臺，企業與高校“聯姻唱戲”，構建雙向選擇的“大超市”，供需直接見面，以市場為導向，推動職業教育的改革和招生就業工作。通過這次大會，我院將放大校企資源和人才共享的互補優勢，旨在實現“三個推進”，一是推進供需見面，實施“訂單”教育；二是推進校企聯手創辦培訓和實習基地；三是推進學生就業，拓寬雙向選擇的渠道。有效地向社會、政府領導、向企業界做到“三個展示”，一是展示我們辦學的質量和特色，二是展示我們的精神風貌和校園文化，三是展示我們為企業服務的誠心和實力。
我院舉辦職業技術教育已有50多年的歷史，黑龍江工商職業技術學院高職辦學五年來取得了豐碩的辦學成果。學院現占地31萬平方米，總建筑面積18萬平方米，一棟12層27000平方米的綜合教學主樓，六棟宿舍樓，一棟圖書館樓，一棟實驗樓，一座室內體育館，一座13萬平方米東北地區最大的校外工科實訓基地，一座標準塑膠運動場和1400平方米的音樂噴泉廣場、3000平方米的籃（排）球場，13個計算機實驗室，27個多媒體教室，4個語音室，一個國家級數控實訓基地，78個省內外實習基地。1萬平方米的游泳館和3萬平方米的住宅樓正在興建之中。學院構建了一支文理工結合、梯隊結構合理、適應性強的專兼職教師隊伍?，F有專任教師411人，其中，教授33人，副教授148人，具有研究生以上學歷的教師105人，“雙師型”教師196人。目前，學院在校生7000多人。
我院共設有13個教學系部，會計統計系、財政金融貿易系、工商管理系、經貿外語系、計算機與信息管理系、社會科學與行政管理系、機械工程系、電子工程系、熱能環保工程系，研究生部、基礎部、培訓部和成人教育部，開設了37個高職專業。通過組織四次高職教育大討論，學院確立了“以工科為主，工商結合，兼辦文理的高級藍領學院，為東北老工業基地改造培養高級技能型人才”的發展定位，確定以市場為導向的專業人才的培養層次和學生特長能力的指標體系，打造工商品牌，努力培養“德智體能心”全面發展的五星級大學生。
近兩年，學院就業工作呈現了良好的局面。建立了畢業生就業信息網，密切校企合作，為學生的就業打開渠道，暢通出口，全面提升學生的就業率。學院一直堅持“全院圍繞教學轉，教學圍著就業轉，就業圍著市場轉”的辦學指導思想，通過反彈琵琶指導教學，遵循“內練技能，外樹品牌，編織網絡，拓寬出口，就業為本，指導教學”的基本思路，通過加強教學改革和就業力度，為社會培養了一大批能樹起特長品牌的、有市場的、適銷對路的人才。學院大力發展“訂單式”教育，2006年我院應屆畢業生一次性就業率達89%以上，一些工科專業的就業率達到100%，很多學生被招聘到中海油、中石化、三大動力等大型企業就業。今年3月11日中央電視臺《新聞聯播》對我院就業工作進行了報道，在北京“兩會”上引起了較大反響。
在今后的就業工作中，學院將長期編織企業網絡，找準市場定位，打開就業通道，立足于為地方經濟服務，打造學院的專業特色和技能人才培養品牌，形成校企按需組合、相互支持、集合優勢、共同發展的長效運行機制。今天下午13：00，在主樓一樓大廳設10個展臺，向企業匯報展示高職專業人才和企業培訓的實力，歡迎各位企業家予以指導和選擇。
此次校企合作大會開在了學院迎接高職評估爭創示范和爭當全國文明單位的改革與發展的關鍵時期；開在了全國大學生就業服務年和全面迎接黨的十七大的關鍵時期，學院將抓住這次難得機遇，積極發揮校企合作的優勢，加大推進工學結合力度，以企業的需求為動力，采取開放辦學的模式，堅定不移地走產、學、研一體化的道路，今天到會的各企業的各位領導將是我們終生合作的朋友，我們一定急企業所需、幫企業之所忙，動員全院的專家教授和實驗室的資源，竭誠為企業服好務，把我們學院建成為您們輸送人才的搖籃、為您們員工培訓的基地和咨詢策劃的外腦。建立寬口徑和深領域的精誠合作。
我們相信，在省委、省政府的親切關懷下，在省經委和省教育廳的正確領導下，通過大會的勝利召開，進一步落實全國和全省職業教育會議精神，以迎評為契機，借大會的東風，與時俱進，改革發展，為促進我省經濟建設又好又快地發展，為教育做出更大的貢獻！
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大家好！
在這辭舊迎新的日子里，我迎來了每年一次的年會，我心情特別激動，而且非常榮幸的在這里發言。我在威翔公司任職會計工作一年有余，這是我第二次參加公司的年會，在職期間公司的各位領導和同事給了我很多指導和幫助，在此，我深表感謝，謝謝大家！
在職期間我始終本著“做一名優秀的財務人員”的信念，并以主人翁的心態積極、熱情、嚴謹、細微地完成各項工作，嚴格要求自己，在本職崗位上發揮了應有的作用。
大家都知道，財務部門作為公司的一個主要職能監督部門，“當好家，理好財，更好地服務企業”是財務部門應盡的職責。20xx年財務部門順利地完成了公司領導交付的各項工作，下面就將這一年的工作情況向大家做一個簡單的匯報：
首先，我用心工作。在日常工作中用心努力地做好每件事，爭取把問題想周到，盡量使自己能做到事半功倍的效果。在財務工作中我始終以提高工作效率和工作質量為目標，力爭做到總公司和分公司財務制度統一，積極主動地了解各分公司財務工作中出現的問題，及時上報，及時解決。使得各分公司人員按照公司的制度和標準完成每項工作，熟練掌握工作流程，堅持按財務制度辦事，保持頭腦清醒，及時掌握各公司簽訂合同和收付工程款項等情況。在工作中發現問題，解決問題，采納大家提出的合理化建議。
其次，我態度端正。財務部門是為大家服務的部門，堅持按原則辦事，加強個人責任心培養，履行會計職能，勇于負責，積極主動，虛心向各位同事學習，配合公司各位領導完成每項工作，嚴格遵守公司的各項規章制度，不能馬虎，不能怕麻煩，也不能怕得罪人，認真審核每筆業務，本著對事不對人的態度工作。
在工作和學習中，我堅持取人之長，補已之短。因為我深知財務工作始終貫穿于企業生產經營的每個角落，需要不斷的學習，不斷的更新專業知識，結合本企業實際情況，向領導提出合理化建議，爭取找到更好的方法為企業服務。
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小組合作學習對我們來講還是剛剛起步，我也只是在學習別人的基礎上，又根據自己的實際做了一點嘗試，希望能對大家有所幫助。也希望各位老師聽了我的發言之后，能夠提出更多的寶貴意見。
小組合作學習是實施高效課堂的主要形式之一，可以說課堂的高效，取決于小組學習的高效。所以建立一個合理的學習小組至關重要。下面我就從如何分組、小組成員分工和小組的基本使用三方面談談自己的做法
我們班共有44人，我把他們分成7組，有六組各6人，有兩組各7人。
1、按照學習成績1----7名依次成為1---7組的第一個人，第8-----14名依次成為7----1組的第二個人，每組6人按照學習成績成S型編排。
2、 根據進組的順序依次把6個人編為1------6號。
3、根據男女生比例、個人性格愛好等進行號對號微調，盡量把競爭意識、合作意識較強的學生平均分配到各組，以保證各組都有一個“領頭羊”。
4、座位分配：整體上側面圍成半圓式而坐，不用背對著黑板。 各個成員的座次要考慮：成績互補、性別搭配、性格互補、幫教方便、個頭大小等因素。
5、設有2個特殊的座位。一個是正中間的一組，叫“標兵座位”，另一個是兩邊最前面各有一個單桌，叫“反思桌”。
這樣分組的好處是：公平。組與組之間實力相當，都在同一起跑線上，更有利于合作和競爭。
每組6人，分別設組長、副組長、記錄員、監督員、資料員、發言人6個崗位。原則上每人負責一項。
1、組長由學習成績好，責任心較強、管理協調能力較強、服務意識較強的學生擔任。他是小組的核心成員，主要負責組織全組成員有序開展交流討論等活動。
2、副組長 主要負責協助組長的工作和一些日常事務。如：衛生、紀律等其它一些活動。
3、記錄員 由寫字較快的同學擔任，主要負責記錄討論過程中各同學的發言要點，和記錄本組在評價過程中的得分。
4、監督員 主要負責討論時聲音的控制和完成任務的時間限制。提醒小組成員討論時聲音不能過大，避免組與組互相干擾的現象。提醒小組在規定的時間內快速高效地完成學習任務。
5、資料員 負責收發檢查學習資料。包括作業、課堂筆記等。
6、發言人 由口頭表達能力較強的學生擔任。主要職責是代表本組發言，和帶領小組成員參加朗讀競賽等活動。
這樣的分工，責任到人。小組內“人人有事做，事事有能做”。每個學生都會感覺到自己很重要，這樣有利于增強他們的參與意識，增強他們的集體榮譽感和責任感。使他們自覺成為小組建設的一份子。
小組定好之后，還要思考如何用，效果才會更好。說三點切身體會：
對于組長，要專門培訓。要讓他們明確自己的重要性和職責，學會管理與協調、學會與老師溝通配合，以保證小組活動順利開展。對于其他成員，也要分層培訓，要讓他們增強合作意識，服從組長的安排，在不影響自己學習成績的情況下，盡好自己的責任，為小組出力。
（1）需要合作的時候再合作，避免流于形式。
（2）合作要在學生自主學習的基礎上進行。不能一發下卷子就讓學生討論。要注意討論的廣度和深度。
（3)因為小組學習還在嘗試階段，不管是自學還是討論，都要在老師的指導下進行。如：時間的分配、活動的形式、問題的制向等，都要讓學生明確。要保證任何一環節的活動都有目的的進行。
小組學習的效果很大一部分來自組與組之間的競爭，讓學生以小組為單位開展學習、思想等層面上的競爭，以競爭促發展，以競爭顯活力。這是我們分組的目的，所以要有一套完整的評價體系。目前我還沒有一個理想的操作方法，只說一點在做的過程中，我個人感覺比較有實效的做法。
（1）小組自評 在組長的帶領下，組員之間互評，一周一次。通過這樣的評價，使每個成員知道自己的優點和不足。如果做的很差，下周就要坐到前面的反思桌上，進行一周的反思。
（2）組間互評 這一塊主要是根據學習成績操作。每組都有不同的學科進行單元測試，測試完后計算各小組的平均均分，均分最高的一組下周將坐到“標兵小組”的位置上，其他的小組則推磨在一圈循環。
學生非常在乎這個評價，為了爭得“標兵座位”，就會更加努力。為了不坐“反思桌”，就會有意識地規范自己的行為，小組成員也會相互提醒，以免拉自己小組的后退。這樣競爭的局面就會在不知不覺中形成。
其實，說起來容易，做起來卻很難，在具體的操作過程中，會遇到許許多多的問題，還希望集大家的智慧共同解決。希望老師們集思廣益，在摸索中前行，在反思中進步！
謝謝大家！
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尊敬的新疆廣匯新能源公司、與會各位學校、老師：
大家好！
很榮幸能加入新疆廣匯新能源有限公司訂單培養班，今天，我作為廣匯新能源有限公司訂單培養班學生代表在這里發言，感到無比自豪，首先，我代表訂單培養班所有學生對貴公司到來表示熱烈歡迎和衷心感謝，感謝企業、學校老師能給我們如此珍貴平臺，讓我們自豪加入了廣匯新能源有限公司訂單培養班。
訂單培養是進一步加強校企合作重要渠道，既為我們了良好就業機會，又解決了我們后顧之憂，也更有力推動了學校與企業友好、可持續合作關系。“良好開端是成功一半”，既然我們已經融入了新疆廣匯這個大家庭，所以我們要抓住機遇，珍惜在學校有限學習時間，刻苦學習、寬厚儲備、勤于實踐、自覺磨礪，不斷夯實理論功底，努力提高專業素養和動手操作能力，不斷提高實踐和創新能力，切實掌握服務社會過硬本領，勤奮學習在學校做個好學生；愛崗敬業在企業做個好員工；遵紀守法在社會做個好公民；學會感恩、堅守誠信，以實際行動來回報貴公司、回報母校。
最后，再一次對貴公司表示衷心感謝，正是因為你們到來，才使我們夢想之路從此不再迷茫；正是因為你們到來，才使我們理想之花從此開始綻放。
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"連雨不知春去,一晴方覺夏深"——各位來賓、朋友們,大家好！又是一年夏來到,今天很高興能和工行的同仁們再次相聚,開展這次銀證業務交流活動。
今年是東吳證券發展的第十八個年頭,一路走來我們與工行緊密合作,相伴而行,首先讓我們對工行一如既往的支持表示感謝!20xx年為提高市場競爭力,東吳證券加速業務轉型升級推出 "牛在東吳"系列服務品牌。20xx年為進一步提升服務質量,實現建設"綜合金融服務的設計商和提供商"的目標,公司成立了長三角地區首家財富管理中心,并正式推出投資顧問、財富顧問等業務;同時為提高客戶資金劃轉的安全性和使捷性，推出單客戶多銀行服務業務。以誠待人、以德興業,東吳文化口口相傳;三滿意、一放心,財富家園生機盎然!
工商銀行是中國最大的商業銀行,擁有強大的規模優勢和品牌效應。工行吳江支行更是憑借本土化優勢和一流的經營團隊贏得了良好的口碑,我們很榮幸也很高興能和工行吳江支行成為合作伙伴,緊密溝通,優勢互補。讓我們扎根吳江,共謀發展,齊心共書新篇章, 協力再創新輝煌!最后預祝本次銀證業務交流會取得圓滿成功!謝謝大家!
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尊敬的各位、各位嘉賓：
大家上午好。今天，我們很隆重的迎來了XX有限公司與XX學院校企合作的大好日子。在這里，我謹代表公司全體同仁，對出席“XX公司與XX學院校企合作儀式”的各位及各位嘉賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
實現校企合作，是我公司醞釀已久的舉措，這對我們企業來說將具有深遠的意義。校企合作不僅有利于我們選聘、吸引更多的優秀畢業生來企業就業，同時也將為學校畢業生就業實XXX臺，提高畢業生的動手實踐能力，增強他們參與社會競爭的能力。
XX公司始建于1995年，年被某集團整體收購，更名為“某有限公司”成為一家大型民營獨資企業。改制后，先后投資2億多元完成了某工程工程等項目建設，供熱能力由1995年初期的68萬平方米發展到如今1040萬平方米。年實現供熱面積710萬平方米，占市區供熱面積的73%以上。人均供熱面積列省內同行業前列，企業發展空間呈現出強勁的態勢。
公司下設生產安全部、工程質檢部等8個機關職能部門，惠民、金河等6個基層所，以及安裝、江源兩個分公司。公司現有員工319人，其中大專以上學歷194人，擁有中、高級職稱專業人才28人。追求人才的積累、做好企業發展的人才儲備，重用人才、合理使用人才的智能做法是白山華生
熱力尊重人才的具體體現，一大批高素質、高學歷人才為公司的發展做出了突出的貢獻，成為企業的中流砥柱。
公司員工積極進取，銳意創新，堅持以人為本的管理方略，以安全平穩供熱質量，做好優質供熱服務為工作中心，使企業走上了快速發展的道路。公司不斷加強企業管理，各項經營、技術指標均處在省內同行業領先水平；注重長遠規劃，人才建設、創新管理、企業文化、優質便民服務舉措、廉政建設等各項工作扎實有效開展。公司還以供熱主業為依托，逐步發展壯大了熱力安裝、保溫材料等多個附屬產業。
某公司改制已有6年，隨著管理、服務水平和供熱質量的不斷提高，白山華生熱力堅持以優秀企業公民的角色，自覺承擔社會責任，積極參與社會各項公益事業。實現了經濟效益與社會效益雙豐收，贏得了客戶、合作伙伴、業內同行、政府部門的信任，獲得了國家級、省級、市級等各項表彰。
現供熱市場已經成熟，發展能力已經具備，年，公司將進一步拓展經營范圍，實現戰略目標轉變。白山熱力人將秉承并堅定地執行創新管理“四十字”方略，銳意進取，無私奉獻，攻堅克難，以生機勃勃的姿態，奠定未來發展堅實的基礎。
吉林省某學院作為吉林省重要的建設人才培養和科研基地，學校為社會培養了數以萬計的暖通人才，為區域經濟社會發展作出了應有的貢獻。
吉林省某學院始終堅持把人才培養質量作為學校發展的生命線，深入實施“教學質量工程”，強化教學建設、深化教學改革、規范教學管理，教育教學工作都取得了豐碩成果，培育了大批優秀的學生。
學校高度重視學生創新實踐能力培養，積極推進素質教育，支持學生參加科技創新活動和社會實踐鍛煉，學生的創新實踐能力不斷提高。學校的辦學質量得到了社會的廣泛認可。
校企合作是新形勢下企業發展進步的內在要求和實現雙贏的戰略舉措，既是當務之急，又是長遠大計。
在以后的合作中，我們要做到負責人親自參與，積極主動地加強與學校的溝通和交流。校企合作將以學生就業實習基地為切入點，進一步擴大合作，積極探索產學研結合的新路子。
總之，校企聯合是學校發展的需要，更是企業發展的需要，也是企業反哺高校、推動高等教育事業發展的應盡責任。通過合作，學校和企業可以優勢互補，資源共享，學?？梢愿玫匕l揮自身的科研優勢和人才優勢，而企業則能更好地發揮資源優勢和市場優勢，只要我們真誠合作，必定能達到相互促進、共同發展的目的。
最后，再次感謝各位、嘉賓參加本次校企合作啟動儀式。
祝愿各位、各位嘉賓工作順利，身體健康！
祝愿我公司與吉林某學院的合作邁上新臺階，創造新輝煌！
謝謝大家！
XXXX
20xx年xx月xx日
? 合作會發言 ?
同志們：
從放寒假以來，我們舉辦了系列的教學專題活動。今天的深度推進校企合作工作會議，是這次系列活動的重要內容。
今天會議的主題非常鮮明：深度推進校企合作而不是一般推進。剛才，各系部的同志發表了很好的意見，有的意見具有建設性、獨創性，我聽了以后很受啟發。
怎樣才能深度推進？深度推進需要我們做哪些工作？深度推進何時才能實現？深度推進對我們的教育觀念、教學管理、培養模式帶來哪些變化？深度推進對我們教師、學生有哪些細辛腦的要求？這些問題都沒有現成的答案。
歲末年初，教育部、教育廳出臺了許多重要文件，有很多新的精神。比如，《中等職業教育改革創新行動計劃》中，提出了中職教育的改革方向：教產合作，校企一體，工學結合。提出了五個對接：著力推進教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位、課程教材與職業標準、教學過程與生產過程的深度對接等。
通過學習，我有幾點體會：
一、職業教育回到自己的位置上來。
回到問題的原點：國家為什么要舉辦職業教育？為什么各國都舉辦職業教育？
以五個對接為例。為什么要提出五個對接？我們應該如何理解五個對接？我的學習體會是：
1、人才培養必須全程貫穿校企合作。
2、課程改革必須全面融合校企合作。
3、師資隊伍必須全員參與校企合作。
這是職業教育的本質屬性和客觀要求。
為什么我們的學生到了企業不能適應企業需要？為什么他們總是出現這樣那樣的問題？能單純怪學生不懂事嗎？能單純怪教師沒有教育好嗎？
我以為，還是一個培養人才的模式問題。
要建立適應企業需要的、適合學生成長、發展的培養人才模式，就必須深度推進校企合作。
二、深度推進校企合作必須堅持走自己的路。
1、校企合作沒有統一的、放之學校而皆準的模式。
不同的專業對應的不同的職業崗位，會有不同的校企合作模式。比如，餐飲服務，學生完全可以工學交替，學做合一。而護理專業則必須到第三年或第四年才可以到醫院見習。
2、校企合作不是簡單地把學生放到企業。
企業存在用工荒，存在季節性用人。我們不能簡單地對接（當然不排除為企業排憂解難）。
我們安排學生到企業去，必須有明確的目的，必須有配套的措施、完整的方案。
3、人才培養方案與深度推進校企合作的關系
初級階段：根據校企合作的需要，對人才培養方案臨時做出調整。
中期階段：人才培養方案反映了校企合作的要求和內容。
高級階段：人才培養方案與深度推進校企合作深度融合，你中有我，我中有你，彼此融為一體，無法截然分開。
這就需要每個專業認真籌劃，深謀遠慮，創新思路，大膽實踐。
敢于走前人沒有走過的道路，敢于嘗試新的合作形式和路徑。
三、校企合作并不排斥學校教育
強調校企合作，弄不好會造成一種誤解：學校教育、學科教育、文化基礎教育變得可有可無，逐漸被弱化，學校不像學校，教師不像教師，學生不像學生了。
對這個問題我的看法是：
學校不像原來的學校了，但學校畢竟是學校，是新型的學校，是真正的職業學校；
教師也會有所改變，但教師畢竟是教師，依然起著主導作用。
學生也會有所變化，學生不僅是學生，而且還是準員工，兩種身份。
我很欣賞中國教育學會會長顧明遠先生的一些觀點。他有一段話，我極為贊同。他說：
中等教育可以分為普通中等教育和職業技術中等教育兩大類，它們的性質不同，培養目標不同，但是它們都處于中級階段，無論是從整個教育進程來講，還是從個人成長發展的階段來講都處于尚未成熟、趨向成熟階段，都有一個繼續發展的問題。從中等教育的培養目標和出路上來講，中等教育是有雙重任務，即為學生的進一步學習和為就業作準備兩種任務。
職業教育總認為只有一個任務，就是畢業后就業。這種觀點有失偏頗。因為，畢業后就業并不等于從此中斷學習，從終身教育的觀點來看，還需要不斷學習，何況不能排除個別的畢業生繼續升學的可能性。因此，中等教育的任務就是打基礎。
我認為要打好下列三方面的基礎：
（1）為進一步學習打基礎。這種學習包括升入高一級學校學習，也包括終身學習。
（2）為將來接受職業訓練或者為完善職業訓練，提高職業技能打基礎。
（3）為學生的身心發展打基礎。這里面包括學生世界觀、人生觀、思想品格的初步形成，心理品質的發展，體力的增強，生活能力的培養等等。
《我的教育探索——顧明遠教育論文選》257—260頁
顧先生的這一段話，可以給我們很多啟示。
四、對幾個問題的看法
在校企合作工作中，常常聽到大家議論這樣幾個問題：
1、我們沒有社會關系，誰都不認識，怎么和人家談校企合作？
校企合作發展到今天，如果我們的同志還提出這個問題，我覺得實在太不應該了，因此，這個問題我不愿意回答。
2、企業不主動、不熱情怎么辦？
在剛才的發言中還有同志提出這個問題。我認為，在目前階段，企業不主動、不熱情是正常的、普遍的。要分析原因，恐怕涉及到體制方面的因素。德國為什么雙元制搞得好？不是企業主動支持教育，而是政府出臺政策，每個企業必須繳納一筆可觀的職工培訓經費，如果自己培養學生，這比經費可以不再繳納。除了體制以外，還有一個重要原因，那就是，我們的職業學校能給企業帶來什么好處？我們的學生和老師到企業去，能為企業做什么？如果你什么都做不了，企業為什么要積極主動？
另外我們與企業談校企合作，也要事先做個判斷：這是一個什么樣的企業？這個企業用不用人？有沒有可能用職業學校的畢業生？這個判斷有兩種結果，一是企業用人，而且可以用我們的畢業生，那么，我們肯定有機會。有了機會還談不成合作協議，那就說明我們不行，與其他職業學校比，我們沒有優勢。另一種結果是企業不需要人。這種結果也并非沒有校企合作的可能。因為，這個企業現在不要人，不等于永遠不要人；即使這個企業不要人，也不排除學生實習、見習、教師掛職鍛煉等可能性。
我在《中國教育報》的一篇文章中談了一個觀點：求人不如強己。只有把自己做強，才有了校企合作的本錢。
3、校企合作與我們的管理制度有矛盾怎么辦？
這個問題是我們已經面對而且還將繼續面對的。只有校企合作深入開展，必然和現有的教學管理制度有沖突。怎么處理？
我認為，有兩個“不可取”：
第一，以不變應萬變，不可?。?/p>
第二，完全跟著企業變，不可??；
我的看法是：要妥善處理好“堅持培養目標”與“竭誠為企業服務”的關系。如何處理好？我提出32個字，供大家參考：
立足合作，放眼未來；
相互理解，相互尊重；
相互促進，相互支撐；
緊密合作，深度融合。
時間關系，我就不展開講了，總而言之，既要注重當前合作，又要考慮長遠；沒有相互的理解和尊重，就不會達到相互促進、相互支撐的效果；那么緊密合作、深度融合也就談不上了。
所以，我堅持這樣的看法：
我們可以改進人才培養方案，但我們絕不用改變培養目標和人才規格來換取校企合作；
我們應該放下架子，但我們絕不能放棄尊嚴，沒有尊嚴的校企合作是不會長久的。
學校沒有尊嚴，教師下企業就沒有地位，學生實習就業就沒有保障。
時間關系，只能講個提綱，有錯誤的地方，請同志們指正。
謝謝大家！
? 合作會發言 ?
尊敬的主持人、親愛的導師和各位同學們：
大家好！很榮幸能在這次少代會上發言。我是一名高中生，代表著一代新人的希望與夢想。今天，我想與大家分享我對未來的展望以及我對全體少年們的期待。
首先，讓我們來看看我們所處的時代。如今，科技革命正以前所未有的速度改變著世界。在這個數字化、全球化、信息化的時代里，機器智能不斷取代人力勞動，新興技術不斷催生著新的產業。然而，與此同時，全球面臨諸多挑戰，氣候變化、人口老齡化、資源短缺等問題也擺在我們面前。在這個復雜而多變的時代，年輕人需要具備更多的能力與素質，來應對未來不確定性下的挑戰。
首先，我們需要具備自主學習的能力。在互聯網和信息爆炸的時代，學習資源無處不在。通過自主學習，我們可以獲得更多的知識和技能，不僅僅局限于教科書上的內容。同時，我們需要主動地發現問題，并主動解決問題。沒有固定的解決方案，需要我們不斷摸索、反思與創新。
其次，我們需要具備全球思維的能力。世界各地的人們都在相互聯系、相互依存。我們需要了解不同文化、不同價值觀的差異，并通過交流與合作來解決問題。全球化的時代已經到來，我們不再是孤島，每一個人都承擔著推動世界進步的責任。年輕人要敢于擔當，積極參與到國際事務中去，為世界的繁榮與和平貢獻自己的力量。
再次，我們需要具備創新創造的能力。創新是推動社會進步的源泉。年輕人要有勇于嘗試、勇于創造的精神，在解決問題時不墨守成規，勇于打破傳統束縛，勇于冒險嘗試新的方法和思維方式。只有具備創新創造能力的年輕人，才能贏得競爭優勢，推動社會進步。
最后，我想說一句，不要忘記自己的初心。成長與發展的過程中，我們往往會面臨誘惑與困難，會有迷茫和掙扎。但是，我們不能忘記自己曾經的熱情與夢想。我們要時刻保持對未來的向往和追求，并為之努力奮斗。同時，我們也要關注身邊的人與事，盡己所能去幫助他人，去改變他人的生活。
親愛的同學們，我們是時代的新生力量，是希望與未來的代表。我們要緊緊抓住時代的機遇，不斷學習與進步。我們要銳意進取，不畏困難與挑戰，為實現夢想不斷奮斗。我們要關注社會、關心他人，積極參與公益事業，傳遞正能量。
未來的舞臺屬于我們，我們要用自己的智慧與才能，推動社會的進步與發展。讓我們共同為實現中國夢、世界夢貢獻自己的力量！
謝謝大家！
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田氏一中教學教育現場會發言材料
各位領導、老師 上午好：
首先歡迎大家到田氏一中來參加今天的現場會，現場會第一項展示的是我們學校的有效課堂，下面我就有效課對大家作一下簡單的介紹。
它的流程有：
一、出示目標
學習目標是本節課的出發點和落腳點，是學生學習的方向和動力。學習目標要具體、全面、可操作。學習目標一定讓學生清楚明白。為了強化學習目標，應出示在屏幕上，或小黑板上。
二、自主學習
也叫主體學習。是在老師的指導下，通過自己的努力去解決問題，通過自己的親身實踐而獲得的知識和能力，比老師灌輸知識要記得牢固得多，理解透徹得多。自主學習解決不了的問題要做好標記，拿到小組進行交流討論解決。
三、小組交流
小組交流就是把在自主學習期間不會的、不明白的，拿到小組中進行請教學習交流資源共享。小組交流可以是一對一交流、一分為二交流，老師要巡視于各小組之間，幫助那些有困難的小組順利進行交流。做到小組內活而不亂，有序交流。
四、提問展示
這是在前兩個環節的基礎上，老師根據自己的預設和觀察到的情況進一步強化知識，檢查學習情況而進行的重要一環。在這一環節中老師有目的提出一些有針對性的問題，看學生掌握情況怎樣，又鼓勵同學們在自主學習、小組交流環節認真學習，積極參與，達到理想的效果，這一環節也往往出現精彩的競爭，如我糾正，我補充，我質疑等。
五、點評精講
如果通過“自主學習”、“小組交流”、“提問展示”環節還沒完成學習任務，就需要老師出馬精講來完成學習任務。或是一些規律性東西，學生自己總結不出來的老師出面總結歸納，使學生能夠高標準的完成學習任務。
六、當堂訓練
當堂訓練是對本節所學知識的練習和鞏固，同時也是對學生學習效果的檢查。這一環節要讓學生獨立完成，不讓學生討論交流，不能抄答案，否則起不到應有的作用。當堂訓練的形式有：發試卷、做資料、做練習題、上黑板默寫等。
七、補救達標
通過以上各環節，經過練習檢測有個別同學還有沒學習好、掌握好的，老師要及時安排補救措施,不讓一個學生掉隊。對于共性的問題，如果本節課有時間可在本節課共同解決。如果本節課沒時間，可在自習課上解決。
我們學校的有效課堂是從2012年秋，在中心校張校長的倡導下開始大面積推廣使用，堅持至今。在有效課堂開展初期的種種困難，到今天的初具成效，并非一帆風順，期間經歷了學習、探索、實踐、創新等幾個階段。
首先，全體教師轉變思想，統一認識。
我們都知道課堂是教學的主陣地，只有把課堂的45分鐘抓好，向45分鐘要質量，才是提高成績的最主要的途徑。因此，我們要全體教師認識到有效課堂重在有效、高效性，人人必須參與，每一節課都要做到高效。
第二，制定了合理的課堂評價標準經過學校的反復討論，征求教師的意見，制定了符合我們學校實際情況的課堂評價標準，明確了課堂目標，每學期都要對每位教師課堂教學進行量化積分。
第三，開展多種多樣的課堂教研活動。
為了調動廣大教師的參與積極性，學校和各教研組針對有效課堂開展了多種教研活動。如講評課、同課異構、觀摩課、視頻回放課等。特別是在2016年春，在教體局115、117號文件的指導下，又開展了圍繞有效課堂進行年級教研組的賽課活動，既提高了廣大教師的授課水平，又調動了參與的積極性。
第四，樹立典型，以點帶面。通過各種活動的組織，對表現較為出色的教師評為“課堂標兵”，通過他們的示范作用，帶動全體教師授課水平的提高。
第五，重視學生的培養。
有效課堂的一個重要理念，把全體學生的積極性調動起來，讓每一個學生參與進去，教師只起到引導作用，我們學校把班內學生分成若干個學習小組，指導學生在每一個環節該如何做，爭取讓每一個孩子在課堂上大方、大膽、大聲的展示自我。
經過幾年的努力，目前，一個有目標、合作、交流展示、點評的課堂呈現在田氏一中的每一個學科的教學中。
2015年來，隨著教體局115、117號文件的學習貫徹，田氏一中緊緊圍繞“抓教研、促質量”的工作要求，在堅定不移的抓課堂的同時，又將目光拓展到考試的關鍵環節上。近一年來，不僅嚴肅了教風、考紀，認真評卷等基層環節，重點抓實了考試后的成績分析會，我們認為，成績分析對老師的教學和學生的學習都具有重要的指導意義。我們成績分析首先從年級組開始，以年級為主召開：分析會上，年級主任以本次考試分析對比，學生的優秀率及格率，各分數段的學生人數等，與外鄉和歷次考試橫向和縱向的比較分析成績的不足與優勢。特別是對學生瘸腿分數線的引入，對教師和學生下一步的教和學。起到關鍵的指導作用。2016年秋，我校又將成績分析會拓展到班級成績分析、學科成績分析，參與分析的人員不僅是領導和老師，也有了學生的參與。目前成績分析的形式多樣了，內容豐富了，實效明顯了。師生參與的積極性提高了，對提高學習的教學質量起到了較大的推動作用。
過一會將給大家展示班級成績分析會。經過幾年全體師生的共同努力，以成績分析會和課堂教學為切入點。讓成績分析和課堂教學首尾呼應，相輔相成。大大促進教師課堂教學的有效性。使田氏一中的教學質量得到較大的提升。我校2014年升入一中評價生人數21人，2015年升入一中評價生35人，特別是2016年中招考試升入一中評價生人數66人，位居全縣前列。
回首過去，田氏一中抓實課堂促質量，展望未來，狠抓管理抓教研求發展，我們堅信在內黃縣教體局、教研室、各級領導的正確指導下，田氏一中的明天會更加美好。
? 合作會發言 ?
令人欣喜的發現：
只要進入小組合作學習環節，學生就開始變得興奮，投入度、參與度明顯高于傳統課堂。
目前我們課堂中的做法：教師示意學生舉手發言。因為舉手的一般是性格外向或成績優秀的學生，所以，發言的機會往往被少數人搶占。性格內向、成績普通的學生因為缺乏主動，往往被忽視，成為旁觀者、陪襯者。
如何避免以上現象？
教師點到組別，請小組指派代表發言，同時指派專人做好組內成員發言次數的記錄，激發學生積極參與合作；或有目的地點名請學生發言（你可以讓小組中的一個或兩個學生回答問題，解釋小組的推理過程，或者演示）?？傊尣煌瑢哟蔚膶W生均有表演的機會。
《中學課堂管理》――
弗雷德：給每個組指派“流程控制人員”和“觀察員”很有用。這些人負責讓每個組的活動順利進行，例如，這個人可以調控每個人發言的次數。在小組活動結束以后，流程控制人員就能夠用小組使用過的數據來評價小組的合作能力。
一是要明確指令，即合作任務、目標，應具體清晰，可以利用投影儀呈現，可以口頭說明（不過，口頭發出指令，易造成“過耳不留”）；對此，備課時就要做好周密的思考。
二是小組合作學習時，教師應深入巡視、觀察、傾聽，也就是要密切關注學生的合作過程，深入到每一個小組，了解每一個組員在做什么，是否按要求在合作或討論，發現問題及時提醒、點撥；不能在學生小組合作學習時，教師做其它的事，比如，板書，站在講臺后低頭看教案，或無目的地轉來轉去。
三是重視評價。既要注意過程性評價，又要注意終結性評價；既要注意整體評價，又要注意個體評價；既要注意合作成果評價，又要注意合作過程評價。個體評價往往是即時的，整體評價往往是一節課結束之后的。
李炳亭：教室墻壁上一定要有專門的“小組表現評比欄”。任何一節課，哪怕是“復習課”，都必須評選出表現卓越的小組，“只要有要求，就一定要有評價”
形式為內容服務。小組合作學習只是眾多學習方式之一。備課時要思考：教學的內容是否有合作的價值和必要？學生能自主解決的內容，教師就不要采用合作的形式。
1．新增實驗班級【七（1）、七（4）、七（6）】開始對學生進行動員、宣傳、科學分組，同時積極嘗試小組合作學習方式。如有疑惑、思考，最好形成書面。
分組盡量不要讓學生自由選擇，自由選擇容易導致同組同質、異組異質?！吨袑W課堂管理》――不加干涉的話，大多數學生都會選擇和那些與他們相似的人接近。
2.組本研修從執教者到參與者，一切都要圍繞主題：備課時要思考，說課時要思考，聽課時要思考，評課時要思考。教后的反思也一定不能脫離主題。實驗領導小組核心成員，尤其是行政人員，要深入組本研修活動――不是說要指導，而是要積累思考。
小組合作學習實驗能不能走遠？第一，需要實踐，真心實意的實踐，不是行政推動下的無奈之舉，靠行政強行推動是沒有生命力的，不推就不動了嘛；第二，需要理論；理論是用來指導實踐的。蘇霍姆林斯基說：“沒有理論上的認識，就不可能借鑒別人的經驗和掌握教育技巧?！崩碚搹哪膬簛恚縼碜詫嵺`對實踐的不斷思考，來自對書本的不斷學習。
3.嘗試讓小組合作從課內延伸到課外。以英語為例，詞匯的讀、寫可以組內成員互教、互查；作業、練習的糾錯，可以發揮組長或組內成績優秀學生的作用?！吨袑W課堂管理》――研究一直表明，為同學解釋問題對自己的成績很有幫助；換言之，學生解釋得越多，他們學到的東西就越多。
誰負責教，誰負責查，誰負責糾，他們的履職情況，可指派專人做好評價。
班級管理等方面也可引入小組合作學習的理念。我們的實驗班已做了積極嘗試，已初見成效。
☆為什么要搞小組合作學習實驗？它會給我們老師和學生帶來什么？我們需要追問。但我們在沒有獲得明確的、令人信服的答案之前，不妨記住布隆伯格的話：“我們不知道自己到底會走到什么地方――那又怎樣呢？哥倫布也不知道他會走到哪里。關鍵在于，我們正在前進?！?/p>
? 合作會發言 ?
尊敬的各位嘉賓：大家好！
今天，**礦務局和**設備有限公司在和諧、友好的氣氛下，本著平等、互利、雙贏的原則，相互溝通、全面交流，順利舉行了企業合作洽談會。
值此，我謹代表集團公司為這次企業合作洽談會的順利進行表示熱烈的祝賀！也借此機會對前來參加合作洽談會的**×礦務局領導、朋友們表示衷心的感謝！
今年，由于經濟危機，**行業的市場競爭更加激烈。因此，我們認清了當前發展的有利形勢和機遇，加強了我們戰勝危機的信心。以開拓創新、共促發展、相互合作、實現共贏的同一個目標，高揚加快發展的主旋律，強強聯合。
通過這次洽談會，雙方企業之間架起了一座新的橋梁，找到了一個最佳的合作途徑，搭建了一個長效的溝通平臺，達到了一個共同目標，結成了友好的合作伙伴。
我相信，今后你們將立足新起點，滿懷新斗志，履行新使命，樹立新形象，力爭實現“產值總量、精細管理、市場開拓、產品升級”的新突破，以發展的新思路和新業績，走向新的輝煌。最后預祝簽約儀式圓滿成功! 祝各位嘉賓，身體健康、萬事如意!
謝謝大家！
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核心合作伙伴代表講話稿
各位領導，各位老板：
我是信達易湘楚，很高興作為移動核心渠道合作伙伴代表在此發言。說實話，近一兩年來，我們的市場變化非常明顯，一個特別明顯的變化就是銷售的產品和業務，以前主要是做買卡、充值、做數據業務，但現在最掙錢的就是賣移動手機、開全球通號碼。這些變化，對我們的銷售技能和店面環境要求也越來越高，使我們明顯地感到了競爭的壓力。
但同時，我們也看到了潛在的市場商機，現在市場上各種高中低端明星手機機型不斷增加、手機功能越來越強大，消費者對手機需求也越來越大，以前最暢銷的是諾基亞、三星那些2-300元的手機，現在越來越多的人玩智能手機。移動公司的終端一來是購手機送話費，比買普通手機的客戶更加享受到優惠，二是售后服務有保障，由移動統一受理，特別是移動公司投入了大量的酬金支持渠道賣手機，而且酬金政策越來越給力，也讓我們實實在在地看到了巨大的市場潛力和利潤空間。
我們是商人，商家最講究的是利益。從今年上半年來看，移動公司在手機銷售和全球通開戶等業務上投入了大量的資源和政策支持，也讓我們體會到了實實在在的利益。就拿我的店來說，以前一個月賣幾百套卡，一個月也就拿到那么一萬多塊錢的酬金，隨著去年以來移動公司終端政策的出臺及酬金補貼的大幅提高，我開始嘗試賣移動G3定制手機和開展全球通放號，實現了移動業務收入翻倍，利潤明
顯提高很多。這個月出臺的新門店補貼積分酬金，把我們目前正在做的手機銷售和全球通開戶等都算上去了；新的積分相當每賣一臺手機或做一個全球通放號，就可以增加30塊錢，如果被評為公司5星級網點的，一個月門店補貼最高可以拿到4000塊錢，利益非常可觀。我個人感覺這個政策非常及時，非常好，更加堅定了我繼續做移動的信心。
今年上半年，陽山移動組織大家一起開展了充105送60活動，讓我們每間渠道都獲利不少，而且移動還拿出資源來組織我們渠道進行競賽。兌換派發促銷禮品，還直接給人民幣補貼；單單是陽山公司移動組織開展的這幾項活動，我的收入都增加了近2萬多塊錢。而且大家也知道，這次競賽剛開始覺得很難，其實一點也不難，只要用心做，都能掙到錢；我也希望，大家一起好好做，一起掙大錢。
另外，我也有一個小小的建議，就是我們積極地與移動公司合作，完成移動公司各項指標任務的同時，我們也希望能夠清清楚楚地知道我們能夠得到多少錢，每一角每一分都希望知道是怎么來的，最好有個系統能夠查到每個月的清單，記錄我每個月辦理的業務量及酬金明細，能夠讓我們一目了然。我們心里有底了，知道能賺多少錢了，自然也就更賣力了。
我相信，只要我們繼續與移動公司保持合作，我們的發展一定會越來越好，我們也將不斷地獲得更大的收獲，取得更大的收益。謝謝大家。
? 合作會發言 ?
尊敬的各級領導:
2012年3月19日下午16:35—16:41左右，前紡車間清鋼聯清花值車工張嵐從1.98米的高凳上不幸摔到地面，經送南充市中心醫院全力搶救無效死亡。公司安辦按照安全事故上報程序向龍門安辦、龍門派出所、高坪區安監局、高坪區經信局、市社保局等相關部門進行了及時的匯報。在得知張嵐搶救無效而死亡的消息后，嘉福公司法人代表劉祖福與嘉紡董事長、總經理彭代彬、黨委書記李燦于當晚21:30到南充市中心醫院看望了因悲傷過度而住院治療的張嵐之妻蔣小梅，送去了慰問金2000元與公司的關心與問候。3月20日上午8:00，召開了全體中層管理人員會議，會上，通報了張嵐因工死亡的基本情況，成立了善后處理小組，以合法合理合情處理相關事項，保證企業生產經營正常與職工隊伍穩定。在政府各級相關部門的協調下，經過多輪商談，張嵐家屬方與企業協商達成一致并簽定了賠償協議書。事故發生后，為進一步增強全體員工的安全生產意識，切實從這次事故中吸取教訓,真正做到安全生產警鐘長鳴。公司決定：將每年3月19日定為“嘉福公司安全生產警示教育日”。在每年的這一天，各車間(部門)都要通過開展安全生產警示教育活動、召開安全生產專題會議、組織安全生產專項檢查等形式，讓全公司職工特別是各車間部門安全責任人，永遠銘記這次用鮮血和生命為代價換來的慘痛教訓。
一、安全事故發生后公司采取的一系列防范整改措施：
1.由公司安辦組織各生產車間部門參加的安全隱患大排查，對排查出來的問題及時有效的進行整改。嚴格獎懲制度，對違章操作堅決杜絕。
2.對全公司職工進行一次全面系統的在崗安全培訓，并記入個人安全培訓檔案。各崗位的安全操作規程要做到人人都熟知并遵章操作。對公司下發的各種應急預案做到人人熟記會演練。進行“不傷害他人,不傷害自己,不被他人傷害,我保護他人不受傷害”的“四不傷害”教育。
3.對生產車間所有登高設施進行加固，并設置安全警示標志。
4.建立完善安全生產長效機制，全面貫徹落實“安全生產基本法律規章制度”即：1）安全生產監督檢查管理制度； 2）企業單位規章操作制度；3）從業人員安全培訓教育制度；4）安全生產責任追究制度；5）事故應急救援和調查處理制度：6）企業單位群防群治制度；7）安全生產費用投入管理制度。實現建立安全生產的三大應對體系： 1）事前預防對策體系；2）事故應急救援體系；3）事故善后處理應對體系！
5.加大安全費用投入。2012年前四個月已累計投入安全專項資金達12000多元。
二、現在還存在且公司自己無力解決的隱患問題：
1.長期轉運原料的兩臺轉花車，已報廢多年，一直維修不斷，存在嚴重的安全隱患，加上在廠球場壩通過人力搬花、轉花也非常危險，如遇下雨路面濕滑或加長運輸車輛下花、轉花更是艱難，一旦出現安全事故，后果將不堪設想。墾請上級領導考慮將現三工場場地收回，交付我司作原料儲備運輸使用。
2.主廠房年久失修，頂樓大面積嚴重漏水，影響正常生產。主廠房四周窗戶破爛，需要更換。
3.細紗車間溫度高達40度。職工工作環境惡劣。
4.準備車間二樓原整經工序處樓頂屬于鋼架結構，由于多年未進行維護，現銹蝕嚴重，如果發生坍塌，后果不堪設想。
5.電梯超期使用。經常發生電梯困人事件，存在嚴重安全隱患,需要更換新電梯。
6.現在生產使用的動力電纜屬于上世紀70、80年代鋪設，保護層橡膠已嚴重老化，隨時有可能短路起火，存在較大安全隱患。
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策略目標是大愿景，如何有效執行，依賴于各階層員工是否了解大愿景。員工們大部分時間都是投身于自己的日常工作，他們需要知道這個大愿景和他們的日常工作有何關聯。美國著名將軍艾森豪威爾曾經在他的回憶錄中指出，他在1944年下達進攻歐洲的命令后，發現自己已經無事可做。除了不時去檢視戰情外，他主要的工作是思考：萬一進攻失敗，接下來該怎么辦?若非常成功，下一步又該怎么做?艾森豪威爾將軍的經驗為企業提供了兩個重要啟示：第一，高層管理者應該并且必須把大部分時間和心力花在策略思考上;第二，為了使高層管理者做到第一點，必須有一個從上到下，層層有效地把策略轉化為實際行動，以確保完成目標的組織架構。應該說，軍隊的指揮與行動架構是簡單的，士兵只需要知道具體的任務，至于什么戰略，他們不清楚并不要緊。要緊的是，必須確保成功完成任務，若他的環節出問題，整個戰略可能會失敗。但對照企業，情形恰恰相反，企業必須加強部門的溝通，讓全體員工了解高層所制定的策略，他們必須知道企業這個大的愿景。這就需要績效來改善策略與執行力的問題。
因此，企業確定策略目標后，必須要進一步轉化成以下3個層面的目標：
一、企業如何提高管理效率。
1、對于企業高層來說，建立一個良好的交流平臺和員工發展平臺，讓員工對企業有認同感和歸屬感。
2、對于中層人員來說，既要掌握企業經營特性，了解企業階段發展目標，又要注重自身能力的提高，勇于履行職責、承擔責任。
3、對于基層員工而言，必須主動適應企業快節奏和精細化管理要求，不斷強化自身業務技能學習，加深對企業經營發展戰略和目標的認知、理解和認同，樹立整體觀念和團隊意識，以增強執行的自覺性。
4、要建立完善的工作流程和績效考核監督體系。只有企業流程順暢了，才能確保企業各環節工作有效銜接和配合，才能最大限度地提升執行效率。嚴格的績效考核制度是加強執行力制度保障體系建設的關鍵環節。
二、企業如何提高獲利水平。
在做強主業的同時，挖掘企業新的經濟增長點;在市場普遍微利的經營態勢下，積極開源節流，減本增效，向管理要效益，以提高企業的獲利水平。
三、企業如何提高顧客價值。
企業產品的開發與顧客的需求價值觀要緊密結合起來，我們要一切從顧客出發，一切為顧客著想，提高顧客的認同價值。
總之，一個企業只有正確、明確的把握自己行業的本質，并制定相應合適的戰略體系和目標，將時間、資金、人力等有限的資源進行有效的運作和整合，創造出最優異的績效，企業才能幸存、才能發展。
今天，我就說這么多，不妥之處，敬請各位領導批評指正。謝謝大家。
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