經驗發言
發表時間：2026-04-28經驗發言(分享12篇)。
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各位老師：
上午好！
首先感謝x校長與x主任給我這樣一個站在臺上與在坐的優秀班主任溝通的機會。
很榮幸，學校讓我這個剛高校畢業并且一點教學管理閱歷都沒有的高校生擔當了班主任工作。說實話，剛接手工作時我是既奇怪又興奮。上高校時很多次設想過當班主任后我要怎么管理班級、管理同學，可那終歸只是設想，與我遇到的現實相差甚遠。畢業、工作、成為班主任，走進課堂，一切都只是剛剛開頭，一時有些措手不及。轉瞬間，工作的第一年已經過去了。這一年來都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度過，不斷地在犯錯中探究，在挫折中奮進，在磨練中成長。
面對我們這些剛剛上崗的新老師，學校領導為我們考慮得特別周全。從始業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從老師教學工作，到同學學習常規，給我們找師傅，手把手的教，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范工作過程，從而邁好第一步。
作為一個只有一年帶班經受的我一切都是從零開頭，是在有閱歷的班主任與德育處老師的關心下一點一滴成長起來的，借此機會我先向這些老師表示誠心的感謝。正所謂"師父領進門，修行在個人'。在老老師的指導幫扶下，自己不斷嘗試管理班級、管理同學的方法。下面我就這兩個問題談一下自己在班級管理的應對方法，有什么不足之處還望各位老師賜予批判指正。
一是如何對待課上違紀同學
同學課堂上犯錯，我剛開頭只是實行簡潔粗暴的方式來處理，有時同學自尊心受挫，對老師的教育無法接受，便實行消極對抗的態度；也不排解個別同學有意找茬兒跟老師作對的狀況，致使師生心情對立，局面僵持。有一次我在我們班上課，班里一個同學在教室內違反紀律，我以前就聽班里同學反應這個同學在其他任課老師上課時不太狡猾，苦于沒有證據，也就沒有批判過他，于是我就想借此機會好好訓斥他一番，本想以班主任的身份在教室里批判他一頓，沒成想他卻在班里公然與我叫起板來，原以為像以前一樣短時間可以解決的問題，卻陷入了僵持的局面。我怕因此在班里引起不良的影響而耽擱了上課。便讓他先在教室內狡猾待著課后去辦公室找我。課后再對該同學進行說教的過程中，令我想不到的是他不再像在教室里那樣無理取鬧、態度強硬了，而是主動承認了錯誤。經過此事我也進行了反思：現在的同學正處于青春期好于面子，有時即便是他知道自己錯了，也不愿老師在全班同學面前批判自己，他們更愿意接受老師對他們單獨的批判教育。從這件事中我總結出：對待違紀的同學有時要實行冷處理的方式：即當時不與他發生沖突，課后再進行說服教育，既讓自己可以想出更好的應對方法，也讓同學明白老師是在給他留情面。
二是如何應對上課遲到的問題
第一學期剛開學時，班里基本上還沒有上課遲到的狀況，隨著時間的推移有幾個同學開頭遲到，問他遲到緣由，他們都會找各種理由來搪塞；向家長反應同學的遲到狀況后有一點效果，但是過幾天后又開頭遲到了，時間久了有的同學也就不怕老師再跟家長打電話了，給家長打電話這一做法的效果也就越來越差，這樣也就給班級帶來了極壞的影響。我嘗試了多種方法：比如說找遲到的同學談話，進行說服教育、讓他在班會上說明遲到的緣由等，都起不到長期的效果。后來我發覺這些同學都有一個特點：那就是一放學就特殊焦急走。于是我就想嘗試一種新的方法：在一次班會上我征求全班同學的意見，讓每天遲到的同學留下來與值日同學一起做衛生，結果是以多數同學贊成通過。剩下的事情就是實施了，我知道要想有好的效果就必需每天進行落實，當然也會遇到有的同學不吃這一套，早上遲到后下午放學后趁我不在抓緊就溜。對于這樣的同學我一般會先問他昨天為什么沒有做衛生，并讓他參加中午的值日，假如下次遲到還不值日就走，我就把他交給我們樓層的.德育處李老師，讓李老師給他找點事干，使他明白遲到就要受到應有的懲處。堅持了一個多月后效果還是很明顯的，上課遲到的人數明顯削減，以前總是跟我說學校離家比較遠的同學基本也都能按時到校，有特別狀況不能按時到校的話也會提前打電話說明理由。
總之，通過這一年的工作學習，我收獲了許多，提高了許多。大家的無私關心和大力支持使我少走了許多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長著，也成熟著，正所謂"壓力使我成長，責任使我成熟。'但同時也感受到了自己的不足。比如在對待犯錯誤同學時，有時會掌握不好自己的心情、在班級管理上還存在許多問題、遇到事情考慮不周、不夠沉穩等。回顧已經過去的一年，展望新的一年，我的班主任工作任重而道遠，但我會在學校領導和各位老師的大力關心下，不斷地完善自我，挑戰自我，提高自己在同學管理方面的力量、注意細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，端正自己的工作態度，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在，爭取早日成為一名合格的班主任。
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一、在管理方法上，我們班突出了班級自主，實行一天一人值日班長。我覺得班級對我們來說是一個大家庭，班里的每個孩子都是班級里的小主人公，只有讓每個小主人公都參與到班級管理之中，才能使他們產生自主約束的能力，并能讓他們時刻認識到我是班級里的一份子，認識到自己的重要性，我產生這一想法主要有兩個原因：1、聽了秦校長所說的“讓優秀學生曬優秀”，相對來說，對于小學生我認為他們每個人都是優秀的，沒有什么不優秀而言，只是有的孩子以前的行為習慣不是太好，性格活潑好動一些。而實行每人輪流當班長，先拋開他管理別人的效果如何，最起碼他自己會約束自己、管好自己，從而也感到自己在班級里的重要性，有助于增強他們的自信心。2、是由于想減輕總班長的工作量，繼續培養學生的管理水平，以前我們班的各項工作都是張曉龍負責，不可否認他確實是一個具有較強組織能力、認真負責的班長，為班級做出了不少貢獻，本學期他又進入學生會，長久下來確實有些累，而選值日班長，不僅可以減輕他的工作量，還可以約束調皮同學，給其他同學鍛煉自己的機會，更能調動起調皮學生的積極性，當然值日班長要把每天的情況匯報到總班長那里，總班長也要協助值日班長管理班級。
二、突出學生的優點。我曾經聽過這么一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信，如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。”在班級管理中，我們總會遇到些大大小小的事情，比如在以前的自習課上，我讓班長記名，一進班就看見黑板上記著一大堆表現不好的學生，就特生氣，火氣經不住控制就上來了，而被記名的學生也有點不服氣，現在自習課上，我就讓班長記表現好的學生，并告訴學生誰表現好，實行獎分制，結果發現黑板上表現好的名字越來越多了，我們就讓班里的學生說他們到底表現好在哪，讓學生去說，其實哪些學生可能表現不好，一般我們心里都有數，因此有時候就故意找他們去說他的優點，時間長了淡化了那些淘氣孩子的不足，不去刺激他們的缺點，而多去強化好同學的優點，對他們也是個激勵。
三、實行加分的方法。我們班黑板上設有“好學生、好少年、好孩子”的評比活動。（包括：紀律、衛生、作業與家庭表現情況）每個孩子的名字都在黑板上，到周五都進行一次優秀評比：在評比過程中，讓我體會到了每個學生都有不服輸的心理，都想努力使自己做到最好。
四、班內搭班老師團結、和諧互助。本學期我們班多次獲得優秀班級、衛生班級、文明宿舍、兩操模范的榮譽稱號。這是與兩位搭班老師的幫助密不可分的，在我們班不管是那位老師，只要發現問題，他們都會主動去管，我們之間互相協助，努力使班級達到最好，在這里我也很感謝校領導給我配了兩位這么優秀的搭檔。更要謝謝她們兩位在工作中對我的幫助，讓我每天都感到很幸福，做什么事都有勁兒。
在工作中我也存在一定的困惑，雖說我們班現在已經走上了規道，但隨著孩子年齡的增長，我們的評價方式、管理模式也需要不斷的變化，否則對學生就不會發揮更大的作用。其實在座的各位老師的班級管理方法都有需我學習的地方，我也一直渴望我們班能夠像周老師的班級一樣，做到無人管理化班級，這是我需要努力的方向，課下還需要向各位老師請教，讓各位老師傳精。謝謝大家！
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1、早謀劃，及早制定出詳細的切實可行的備考計劃，為后面復習備考提供思路和指導，便于復習備考的順利展開。
2、注重學案編寫的針對性和系統性。學案編寫既突出重點，又照顧基礎，兼顧全面。按照高考要求編制學案，依據高考試題題型，精選模擬試題，增加了訓練的有效性和針對性。此外把自習考試化試題分為四個專題：現代文閱讀、古詩文閱讀、語言文字運用、作文命題訓練。四個專題循環訓練，確保了訓練的針對性和系統性。
3、晨讀材料更具系統性和針對性。一輪復習側重材料的豐富性，二輪復習側重古詩文閱讀，三輪復習側重作文訓練。三個輪次的.復習中，晨讀材料各有側重，內容豐富，針對性強。
4、注重課堂規范和答題規范。編寫了課堂學習和考試規范小卡片，自制了語文考試自檢表，以此強化答題規范和作文訓練。
5、學案引領備考的作用得到強化。三輪復習中，繼續編寫專題練習，將專題訓練和綜合訓練很到地結合起來。
6、學案編制保證足時足量，提高了課堂訓練的有效性。
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各位領導、同志們：
我發言的題目是《十年艱辛創業，帶動萬人就業》。我于1997年從黑蘭麻紡公司下崗，依靠縣委、縣政府和社會各界的鼎力支持，以一種不畏艱險、不懼困難、不怕失敗的激情在商海中求索，在市場中實踐，歷經十年創業風雨，趟出了一條自主創業帶動萬民就業的生存與發展之路。我公司現有編織機1600臺、勾繩機260臺、織辮機60臺、織布機12臺、織帶機12臺，車間工人400多人，廠外手工2000多人，年開發高級汽車坐墊、手工涼席、T恤衫、亞麻襪等亞麻制品35萬套（件），創產值8000多萬元，創利稅500多萬元，亞麻系列產品暢銷國內，遠銷德國、韓國及中東國家。
回首下崗之初，那段清貧、困苦的生活令我難以忘懷，老人要撫養，孩子要照顧，工作又找不到，思想上的困惑、精神上的彷徨、生活上的艱難，突然之間感覺自己心態變老了、話語變少了。窮則思變，為了維持生計，我到處賣苦力、打零工，后來跟著別人倒賣亞麻長絲，日子就是這樣一天一天熬過來的。
天道酬勤，機會終于在自己不斷的艱辛努力中出現了。1998年年末，我經過冥思苦想、數十次的摸索實踐，成功地把亞麻下腳料和亞麻回絲混編成小辮，再用小辮縫制成了亞麻沙發坐墊，當我在**推銷的過程中，遇見了改變我人生命運的**汽配城潘遠峰，他建議我用同等的材料、同樣的工藝手編幾套汽車坐墊，到汽車用品市場上探探路。功夫不負有心人，我加班加點編制的3套亞麻坐墊被汽車用戶爭相搶購。這次從哈市回來，我激動萬分，徹夜難眠，旺盛的市場需求潛藏著無限的財富商機。
從那時開始，我就積極組織與我一并下崗的兄弟姐妹，共同編小辮、織坐墊，由于手工作業無法滿足大量的市場需求，在1999年4月，我拆借了5萬元啟動資金，把哈黑路東側的原蘭西化工廠租了下來，首批購進20臺五股小辮機，間隔不到一個月又購進60臺，并招聘8名下崗工人，以機編替代手編，提高單位產出量，一分耕耘一分收獲，轉眼一年，我就賺到了20萬元，第一次成功的喜悅，堅定了我從事亞麻汽車坐墊行業的信心和決心。
歷經生活沼澤地的艱難跋涉，我真切感受到了下崗工人的艱難與困苦。對此，我堅定了一個信念，企業在擴大生產規模不斷追求經濟效益的同時，必須履行好社會責任，把安置下崗職工、吸納社會富余人員作為一項神圣使命，以自主創業拉動社會就業。一是依靠企業自身發展，吸納下崗職工。2003年，縣委、縣政府站在亞麻行業發展的前沿，戰略性地提出了創建“中國亞XX”的宏偉構想，在資金、稅費、土地等方面提供了一系列優惠政策，我公司緊緊抓住這次千載難逢的發展機遇，順應旺銷的市場趨勢，乘勢而動，先后兩次投資1500多萬元遷址改建、增容擴建，以生產規模的不斷擴大吸收下崗職工和社會富余人員就業。譚國斌和賈玉梅是從亞麻廠下崗的夫妻，家里有兩個孩子在讀大學，生活舉步維艱，他們是在公司2003年擴建期間招聘進廠的，夫妻二人格外珍惜這份來之不易的工作，互相支持，互相鼓勵，在各自的崗位上比翼齊飛，每人每月都能賺到1000元以上，不僅孩子上學有了經濟保障，生活條件也得到了改善，現在大兒子已參加工作，小兒子今年畢業。同時，我公司還把編織觸角向省內外監獄延伸，輻射帶動**、呼蘭、北安等10多所監獄8000多人從事手工編織。二是推進生產車間下移，消化農村剩余勞動力。堅持把企業低成本擴張和增加就業容量結合起來，把織繩車間下移到農村，把扦襯、編織工序下放到農戶，拉動農村富余人員就近就地轉移。先后在平山、紅光等鄉鎮建立了420臺織機車間，轉移農村剩余勞動力130多人；在臨江、長崗等鄉鎮農民家中下擺了扦底布工序，帶動300多婦女兼業；在榆林、長江等鄉鎮投放了編織環節，吸納1400多人就業。就拿扦底布這個活來說，平均人手3套，每人每天就能掙20元左右，這些普普通通的農村婦女在一針一線的縫制中既為公司發展做出了貢獻，又為帶動同鄉同鄰兼業做出了榜樣。三是實施定向培訓，提升員工就業技能。我公司把升級員工素質、增強就業技能作為一項重要任務來抓，從管理人員做起，積極參加各種培訓活動。我本人通過參加勞動部門舉辦的SIYB培訓班，既開闊了視野，又更新了思維，為決策企業發展蓄積了知識底蘊；同時在公司內部，每年都舉辦菜單式培訓、競技評比等活動，為廣大職工搭建施展特長、相互學習的平臺，積極營造愛崗敬業、勇于開拓、團結和諧的企業文化氛圍。王利祥自去年初中畢業就沒有找到工作，到外面打工家人又不放心，他在車間下移平山鎮時被招聘進廠，通過定崗培訓，使其掌握了機器維修這一特長，他十分感激公司的關照，工作勤勤懇懇，任勞任怨，現在已經成為生產車間的技術能手。四是打造知名品牌，帶動中小企業發展。品牌是企業發展的靈魂。我公司積極教育引導廣大員工樹立“人人都是品牌創造者”的思想觀念，嚴密生產環節，規范操作流程，把好質量關、出廠關，以優質產品闖市場，靠知名品牌打天下。“蘭亞”品牌在2004年被評為黑龍江省著名商標，并通過了ISO9001國際質量體系認證，省纖維局認證為優質產品； 2005年被中國特產之鄉組委會評為優秀企業，被全國汽車用品行業聯合會吸收為副主任委員單位；2006年被評為3.15品牌保護標志認證暨消費者放心產品。實事求是地說，一個企業的成長不能缺少地方經濟發展的支撐，就像魚兒離不開水一樣。我公司為了回饋社會，積極推進光彩事業，無償為中小企業提供技術、信息、營銷等服務，幫助他們貼牌生產、配套加工和搭車銷售，以中小企業的集群發展廣泛帶動社會就業，為XX經濟快速騰飛貢獻智慧與力量。
順應經濟社會發展形勢和汽車坐墊市場需求，我公司將加大技術改造力度，采用高、精、尖設備把傳統的亞麻坐墊向高品質、多用途、系列化方向發展，以高檔產品打市場，實現產量降一半、產值翻一番的目標，爭創中國馳名商標，真正把“蘭亞”品牌做成享譽行業、叫響世界的知名品牌。
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尊敬的各位領導，親愛的同事們：
大家好！很榮幸今天能在這里和大家進行交流學習。說實在，從接到這項任務的那一刻起，我心中一直充滿了忐忑不安。畢竟臺下在座的有很多老師都是我的前輩，比我的教學經驗要豐富的多，還輪不到我這個小輩來大談教學經驗，所以在此我想從備課、課堂教學以及課后落實這三個方面來談談我的一些做法和體會。
一、備課
我們都知道一節課能否上的好，很大程度上取決于教師的備課。“臺上一分鐘，臺下十年功”也可算是對教師備課的真實寫照。我記得剛工作那年，剛好遇到新課改的第一年，對于教材不熟悉又沒有工作經驗，所以當時急急忙忙跑到新華書店買了一本教學參考書，把參考書里面的內容一一寫在備課本上，書本上密密麻麻的寫了很多，在課堂上又急于想把所有內容都交給學生。結果可想而知，學生一開始還會認真記筆記，后來就漸漸不想記了，或者有記沒記得隨便寫點，課堂氣氛也變得死氣沉沉。于是我及時剎車，靜下心來反思，也查閱了相關知識，發現這也是我們新教師的一種通病，備課備了很多，面面俱到，上課的時候總希望把備課的內容全部交給學生，滿堂灌，總覺得在課堂上講的多，學生就能學的多，結果一堂課下來自己講的累，但學生還是不知道這堂課講了些什么，講的過多容易引起學生消化不良。
那么，如何備好一堂課呢？我覺得首先要充分了解教材，學會鉆研，只有在教材的探討上達到一定的深度和廣度，把握教材，吃透教材，才能在應用教材實施課堂教學的時候游刃有余、指點有方。而且在上課之前最好自己先試講一兩次，上課的時候盡量做到脫稿。比如我在講到強調句的時候，可以順便提到一般疑問句和特殊疑問句的強調句式，并拓展not
until的強調句式以及把強調句和省略句，定語從句聯系在一起，所有的這些都脫離書本直接講出來（包括例句），這樣上課的時候與學生眼神交流，心與心交流的機會就多了，自我感覺好，上課可以更好的發揮，學生對老師也產生一種崇拜之情，對老師的話也會很要聽了，所以一定程度上也收服了學生。而且我對自己也一再提醒，即使我是剛畢業沒幾年的新教師，我也要讓我的學生感覺我是經驗豐富的老教師。
其次，備課要突出重點，比如這堂課主要是學習這個單元的詞匯，那么在備完詞匯內容后多準備一些習題給學生機會去練習，可以采取填空、造句、選擇題，默寫等方式讓學生去熟悉新的詞匯，反反復復操練。其他內容可以不涉及。這也有助于老師在下堂課回顧上一堂的內容是學生馬上給出反饋。如果上堂課備的內容既有詞匯又有課文內容，學生首先消化不了這么多內容，另外在第二堂課的時候回憶不出來。我記得這次假期補課期間，我們英語組第一天的課時安排學生摸底考試。第二天分析試卷，我前一天備課的內容是試卷上的15道選擇題，這15道題目中非謂語動詞出現了好幾遍，所以我就把備課的重點放在了非謂語動詞上，而且非謂語動詞是我們高中階段的重難點部分。碰巧后來的作業中又陸陸續續碰到了好多非謂語動詞的練習，那么我就會講，同學們，還記得在第二堂課上老師講的非謂語動詞啊。學生往往印象深刻，因為那堂課我只講了一個重點，那就是非謂語動詞。所以備課的時候一定要突出重點，而且不用多，一兩個就夠了。畢竟我們的學生腸胃不好，吃多了會消化不良，還不如少吃多餐，細嚼慢咽，慢慢消化。
最后是要備學生。我們的學生英語水平普遍不是很好，而且一個老師的兩個班級學生之間水平也參差不齊，往往備的課在重點班上還好，而在普通班上學生就接受不了了。所以備課的時候要根據學生實際情況。那么如何了解學生的實際情況呢？可以從學生在課上的表現：課下完成作業的情況中了解。如果你備課的內容在重點班學生都不是很適應，那么在普通班最好就別在用了，否則就是在浪費時間。另外準備的作業也要有彈性。不能兩個班每個班一張試卷就可以了。我一般都是好點的班級一張試卷全部做，普通班閱讀或者完型先不做。這部分不做的題目我會放在課堂上讓普通班學生當堂完成。因為普通班學生基礎和自覺性總是比重點班要差。很多學生科恩給你文章都看不懂，一開始可能還會去查字典，但久而久之懶了，就不去查字典而是去問別人抄。所以我寧可讓他們在課堂上當堂做完，不會的查字典或者請教老師。
二、課堂教學
首先，上課要精神飽滿。其實我們每個老師都會有自己特有的風格和性格，像xxx老師和xxx老師的嚴謹，xxx老師和xxx老師的幽默，xxx老師和xxx老師的溫和，xxx老師和xxx老師的熱情等等，他們都能夠充分貼切的講自己的性格融匯到課堂教學中，形成了自己特有的教學風格，而一個有個性、與眾不同的老師往往能夠吸引學生和帶動學生。就我本人而言，我是一個性格比較開朗的人，大學時也學過健美操，所以我習慣將課堂作為一個表演的舞臺，只要走進教室，就會顯得精神飽滿，充滿熱情，教學各個環節一般都設計的非常緊湊，教學過程中，我會不時的隨機點學生回答問題，迫使學生注意力集中。而且聽過我課的老師和學生都說我上課的時候肢體語言非常豐富。其實這是一種自然而然地行為。比如說講到對于剛剛內容的回顧，我會突然書本一合，然后舉起我的右手說，來，同學們，現在跟老師一起來回顧一下剛剛我們學過的內容。這也無形當中調動了課堂氣氛，激發了學生的學習興趣。學生畢竟還未成熟，很多學生因為課堂好玩，老師上課有趣才去學這門課。所以說興趣是最好的老師。
其次，始終堅持扎實課本，背記內容盡量在課堂上完成。我們學生每天要上的課很多，要背記得內容頁很多，語文要背，數學公式要背，政史要背，理化生也要背。而英語更是非背不可，英語單詞如果不背，單項題目看不懂，閱讀完型內容看不懂，作文不會寫。所以在所有科目中有其特殊性，背記內容特別多，單詞要背，課文要背，天天都有背的任務，如果“背”成為學生害怕和頭疼的事，那很難讓學生保持對英語的學習熱情。因此，我盡量將要背的內容在課堂上完成，在新課完成后，留出一定的時間趁熱打鐵，讓學生背誦。只將少部分的留到課后去背。學生能在短時間內根據板書的提示信息背出當天新學內容時，背誦不僅不會成為負擔，相反這種成就感能夠激勵學生提高上課效率更專注于課堂。
最后適當調節課堂氣氛。英語是一門語言科目，不僅要求學生能靜得下來，更需要學生能動起來。如果課堂氣氛過于嚴肅，那么當老師需要他們活躍時，學生會顯得沒有熱情配合，設計的活動環節也會顯得生硬不自然。所以，我上課時，會偶爾跟學生開開玩笑。我記得有一次，還是我大肚子的時候，那天下午的英語課上，給學生放聽力，下午的課，學生有些昏昏欲睡，注意力不是很集中。我放了一遍聽力，一篇小對話很簡短的，讓學生把大概的意思告訴給我聽。問了半天居然沒人反應，當時真想狠狠的批評他們一頓。忽然，我寶寶在肚子里面踢了我兩次。我就借題發揮，我說，同學們啊，你們看，我寶寶都聽懂了這篇對話，在肚子里給了我反映，你們難道連個小毛頭都不如嗎？學生聽完哈哈大笑，瞌睡蟲也被趕走了。我就說再放一遍，這遍要仔細聽了哦。第二遍放好后，基本上學生們都能把大概意思給講出來了。這個玩笑即間接地起到批評鞭策的作用，又能讓學生主動學習。效果肯定要比狠狠批評他們一通要好得多。另外我還很喜歡跟學生就話題內容穿插一些我的大學生活，比如參加各種各樣的社團，晚會啊等等，讓他們憧憬一下美好的大學生活，然后我會話題一轉，說到，要想實現那個美好的大學夢想，想在就要好好學習吧，再苦也是值得的哦。不僅調動了課堂氣氛，也起到了一定的教育作用。
三、課后落實。
首先，作業批改要及時有效。老師的作業一定要自己批改，而且在批改作業的時候應該要留意那些錯誤率高的題目，可以把題號記錄下來在第二天的課上著重進行分析。或者也可以把錯題進行歸類。比如說主要是錯在定語從句這塊語法上面，那么有可能在課上沒有講透，學生還不理解。下一堂課可以針對這個語法再講一遍。另外，有時候是課堂上聽未必能聽懂。那么可以把這些同學單獨叫過來面對面幫他們分析，等在課堂上分析的時候他們相當于是聽第二遍，那就不至于像聽天書一樣了。此外在與這些基礎差的學生交流中還可以發現他們的薄弱環節，鼓勵他們多來問問題，幫助他們樹立信心，從而培養學習英語的興趣。當然老師作業改得及時認真也能杜絕那些抄作業現象。
其次，針對學生的作文，以往我都是把學生的錯誤句子劃出來，第二天的.課上把學生普遍犯的錯誤講一下，錯句修改一下，然后范本抄在黑板上讓學生回去去背誦。但漸漸地我發現學生即使這次的范本背會了自己寫作文的時候錯誤還是在出現，而且這些錯誤都是他們學英語以來一直在犯的老毛病。原來，我們老師辛辛苦苦每篇文章幫他們劃出錯誤，而他們壓根就視而不見，這篇文章犯的錯誤下次照樣還會再犯。我就在想，如果學生自己的毛病沒有根治，再多的新鮮血液輸入進去也是沒有用的。治標要治本，所以后來我就要求學生把每次發下去的作文劃線部分訂正好當天交上來，如果不會訂正可以問同學或者向老師請教，至于那些作文分數在及格分以下的肯定錯誤很多，我則要求他們面批，自己抽時間來找我。這樣一來，很多學生如果不會訂正就會主動來請教老師，從而真正理解地把自己的錯誤給糾正過來了，也就避免在考試作文中不必要的失分。
最后，落實背誦和默寫。英語學科，即使老師課堂教學再出色，單詞課文的背記如果不落實，還是很難出成績，這一點是我們所有英語老師的共識，也是最辛苦和讓人無奈的事。背誦我喜歡親力親為。雖然比較累，但學生在背的時候我可以及時幫他糾正發音錯誤，或者隨時抽出幾個重點短語句子讓他回顧，從而檢測學生有沒有真正理解著背。另外學生來背誦其實也是一次師生交流互動的機會。比如說有個學生前兩天在課堂上睡著了，而當時我又忘記把他叫過來面談了，趁著他來背書的機會剛好提醒我，背完后也就可以跟他面對面交流了。除了背誦，默寫也很重要。我幾乎每天都有默寫內同，有時候是默寫單詞，有時候是默寫句子，甚至于默寫課文。有些學生光會背不會寫，這在作文中很吃虧的，所以默寫也很重要。默寫不過關一般都要求第二天來重默出，從而不影響下次的默寫。至于那些基礎很差，連單詞都不會讀的學生，我一般先教他們音標，這在高一可以嘗試。我記得我帶的第一屆，高一一開始就是先教音標，每個人都要過關。因為如果音標會了，單詞就會讀，而且很多單詞是根據讀音拼出來的。高二高三就可以省下很多麻煩。
教無定法，但一切要以自己的學生為本，尊重學生的需求，興趣。量體裁衣，我們播下的種子才會收貨。以上是我在英語教學過程中的一些心得體會，相信每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，希望在以后的日子里能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更大的進步！謝謝大家！
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各位老師、同學們下午好！我是機電系樓鄺毅敏，我很榮幸能獲得這一次國家勵志獎學金，首先要感謝學校領導對我們學習和生活上無私的支持，以及對我工作和學習上的肯定。也很高興能在這里跟大家分享一下我的大學生活以及學習的經驗。總體概括為以下四個方面：
第一，要培養自己的學習興趣。興趣是最好的老師。保持高度的熱情和濃厚的興趣，這是我們在學習之路上不斷前進的動力，它能使我們不斷地更深入地去探知各個領域，除了學好自己專業的內容，其他的學科我們也應該有所涉略，不斷地擴大我們的知識面。
第二，要堅持認真上課，課前最好先看書預習，課后必須得復習。不懂的不理解的跟同學討論或者問老師。上課做好筆記，好記性不如爛筆頭，上課記筆記不能有筆無心，關鍵是腦子記，往心里去。作業認真對待，不能浮躁，不能明明不懂還以為自己懂了一帶而過。要抓住每一個思維細節，了解自己每一個知識薄弱點。要清楚自己思維停頓的地方是哪里，什么會什么不會。什么還需要多加把勁，什么可以暫緩處理，充分利用好課余時間及時把知識盲點擺平。
第三是勞逸結合，學習就好比一桿天平，左盤放的是“學”，右盤放的是“玩”，要獲得進步就得調節好兩邊的平衡。“玩”可不是玩物喪志的玩，我們要培養好自制能力。進入大學，沒有了父母的監管，老師的監督，難免會有玩的收不回來的現象。當你一玩不可收拾的時候，請想想時間晃晃就快到期末了，我相信那時候會有很多人都會倍感壓力，而有壓力才有動力，有動力才會有學習效率。但是那種壓力還是要調節在你能適應和承受的范圍之內。
第四就是有計劃的安排時間，計劃是很重要的一個習慣，從我來說，每天定計劃可以很大的提高自己的學習和工作效率。我試過漫無目的地看書，一個下午可能幾頁紙都看不完，計劃有時候不必具體到幾刻幾分，每天早上或者晚上提醒一下自己，今天（明天）有什么事情是必須完成的，有什么事情是可以緩一緩，然后規劃一下，把主要的精力放在那些急待完成的事情上。如果有空余的時間，可以用來處理那些“可以緩一緩”的事情，我覺得這是一個很不錯的方法，做這樣的計劃有時候只需要3—5分鐘，然后再分配一下上午主要處理哪些事情，下午主要解決什么事情等等，可能一共加起來都不用10分鐘。其實，每天做這種規定什么時候干什么事是一個很好的習慣，但是好像很少有人能堅持下來，當然也包括我。但是有句話叫堅持就是勝利。能堅持到最后的才會是大贏家。
我每當想起拿到獎學金的時候，我總是痛并快樂著。每次的愉悅都意味著必須付出更多的努力去面對接下來的學習，突然有種壓力倍增的感覺。但我會自我心理調節一下，對自己說，盡力就好！多給自己一點時間思考、調整，尋找一套適合自己的學習方法，并付諸行動與努力，因為只有付出了汗水，經歷了淚水，才會有豐富的收獲。苦心人，天不負。以勤奮、向上和至誠的心態勇敢地迎接學習和生活上的一個個挑戰，在挑戰中提升個人價值。同學們，你們準備好了嗎？讓我們的夢想從此啟航。
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重點研究課程標準、《教學大綱》、《考試說明》、高考真題。特別注重研究近五年的高考考題。在高考試題研究上“五找”：
①對歷年高考試題整體研究，找共性；
②對近三年高考試題重點研究，找趨勢；
③對相同考點的試題對比研究，找變化；
④對不同模式的試題分類研究，找差別；
⑤對各地調考試題集中研究，找信息。
從眾多的典題中，把握高考真諦和命題趨勢，明確了備考的方向。再從歷年高考試題和各種資料中精選一些典型的題目，整理出一套精要實用的復習資料，作為復習藍本，確保復習收到實效。
二輪復習時，高三又組織進行開心系列測試活動，不僅精選測試試題，還附上勵志格言，鼓舞士氣。
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在學習生字詞時，凡是遇到的多音字、形似字，我都會把這些字一一列舉出來，讓學生查字典記憶、掌握。例如：學習“披頭散發”這個詞語時，我會讓學生說說散是讀第幾聲，同時要掌握“散”的另外一個音，并組詞，散文、散會。學習“笨拙”這一詞語時，讓學生掌握“相形見絀”的“絀”字等等。通過滲透讓學生不僅掌握了書本中的生字詞，同時也掌握了與之相關的生字詞，比較記憶，記得更準。這樣可以達到牢固掌握生字詞的目的，因為每次考試前兩面都是基礎，狠抓字、詞、句的訓練。在講課文時，提前引導孩子搜集資料，了解相關的信息，既幫助孩子預習，有培養孩子的搜集整理能力。另外，堅持讀書積累，從我三年級接住這個班開始，我都要求家長配合老師，讓孩子養成讀書的習慣，剛開始家長不明白，不理解，現在家長了解了語文學習中閱讀的重要性，不但可以幫助孩子提高閱讀能力還能提高作文水平。為此，現在我們班92個孩子在冊讀書的已經83位，有幾個孩子在家家長陪讀，沒錢書條。本次考試，我班的閱讀已顯成效。
? 經驗發言
20xx年11月12日我班召開了家長會，經過家校真誠溝通，家長們了解了孩子的現狀，在如何教育孩子的問題上取得了共識，為孩子的健康成長奠定了良好的基礎。在這次會議上，老師和家長近距離接觸，懷著一顆對學生的關切之心，深入地交流思想，廣泛的交換意見，產生了積極的效果，達到了預期的目的。現將三(二)班家長會工作總結如下：
一、家長會召開情況
本班應到45人，實到42人。上午八點半家長會準時開始，班主任首先致歡迎詞，講解學校召開這次家長會的目的，并介紹了會議議程。接著，圍繞以下幾個方面，老師和家長進行了深入的交流。
(1)介紹班級情況。學生在這段時間的學習過程中有進步，但也存在著不少的不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱;不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂;丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了。
(2)學習情況。學生在學習過程中未找到有效的方法，不知如何去學，粗心大意的問題嚴重。閱讀和寫作不知如何入手。
(3)安全問題。與家長達成共識，共同維護學生的校內外安全，清除安全隱患。
(4)對家長在孩子學習方面提了幾點建議。如重視家庭教育，及時鼓勵孩子，與孩子多溝通交流等等。
會議上，家長們也紛紛提出問題和要求。
(1)如何激發學生的學習興趣。
(2)學生粗心大意的缺點應如何改正。
(3)怎樣學習英語等等，我就這些問題一一做出解答。
最后老師和家長們個別交談，特別是班級中在學習上問題比較嚴重的學生家長，就他們的學習成績、思想狀況等方面進行了細致的交談。
二、活動展示，渲染氣氛
為了展示我校素質教育成果，在本次家長會上我班安排了詩歌朗誦、獨唱、課文賞讀和印度舞蹈特色展示活動，集中展示了我班學生的綜合素質，再現我班藝術教育成果。
三、溝通促和諧，交流創發展
“學期過了一半，孩子們在學校里取得了哪些進步呢?”對此，家長們都急切地想有個全面而深入的了解。“學生們有沒有與家長溝通在學校的學習生活情況?”這是學校老師同樣期待了解的問題。于是，家長會上，我向廣大家長闡述了“抓好孩子的良好習慣養成教育”的重要意義以及家長在日常學習中的督促作用，一方面要給孩子創設寬松的心理氛圍，同時也要給孩子適當的壓力。要多表揚孩子，多給孩子信心，要多帶孩子進行戶外活動;語文學習要重基礎，多積累，善于活學活用。數學老師白向飛對家長在家如何配合老師指出：
1、每晚關注了解學生當天在校的學習情況;
2、督促孩子在家的學習，養成良好的學習習慣;
3、家校聯系，共同促進孩子的進步;她還介紹了數學學科的特點，指出家長在家輔導孩子作業時，先要回顧與分析當天的學習重點，然后再通過變式與對比掌握其內在聯系，他指出，作業檢查要讓孩子自主進行，父母的輔導重點在于“導”等，為學校和家長雙方架起了溝通的橋梁;在學校管理、家庭教育、家校聯系等方面家長們也能達成共識，形成了教育合力。
本次家長會，不僅準備了作業展覽，而且邀請了部分優秀學生的家長介紹教育心得。優秀學生的成長歷程，不僅讓大家心神俱動，也明白了自己應該怎樣培養孩子。
四、家長會的收獲
這次家長會的收獲很大，無論是老師還是家長，都能從這次家長會上得到有益的啟迪。它對學生的影響無疑將起到積極的作用。這次家長會的收獲可以用四個詞來概括：溝通、交流、鍛煉、教育。
1、溝通。這次家長會架起了一座溝通的橋梁，使老師和家長零距離接觸，面對面交談，加強了了解和聯系。
2、交流。通過這次家長會，家長們進一步了解了學校、老師和孩子，知道了怎樣做一名合格的家長，如何去教育孩子。作為老師。了解了家長的性格、學生在家的情況。交流使我們知己知彼。
3、鍛煉。家長會鍛煉了班主任和老師。
(1)鍛煉了勇氣和膽量;
(2)豐富了家庭教育知識;
(3)提高了交談的藝術性。
4、教育。首先教育了家長。很多家長忙于工作，無暇顧及孩子，認為教育孩子是學校和老師的事，通過家長會，增強了家長們的責任感，使他們認識到了家庭教育的重要性。然后，教育了老師。通過與家長的交談，老師們看到了家長對學校、對老師的殷切希望，感覺到了作為老師的使命感和責任感，在今后的工作中進一步努力。
家長們認真聽取老師的教育教學工作匯報，坦誠與班主任或科任老師溝通，教室里充滿溫馨、和諧的氣氛。會后，不少家長意猶未盡，主動向班主任、各科任教師詢問，自由交流……
此次家長會的召開，既讓家長們對自己孩子在校學習、生活情況有了切實的了解，又讓家長們明確了下階段的學校工作，對于配合學校教育，全面實施素質教育，發揮家長對學校教育、教學工作的參謀、監督起到重要作用。
? 經驗發言
想看看別人是如何考研成功的嗎？想學習別人的成功經驗，可以參考考研經驗發言演講稿范文，希望對大家有幫助。
考研經驗發言演講稿范文篇一
尊敬的各位領導、老師、同學：大家晚上好，我是來自系的。很榮幸能作為一名考研代表跟大家一起分享我的考研經驗。今天我主要談下各科在備考中注意的問題以及跟大家分享一下我的時間安排。
首先我希望在座的各位認真想好是否真的選定了考研。想好自己的目標是什么，再根據這個目標去決定考不考，考什么樣的學校，考哪個區的學校。這么做的原因是考研是一場漫長的戰爭，而在這場戰爭中你除了自己沒人可以依靠。如果事先不想好一個非考研不可的理由，之后很容易半途而廢。
同樣的道理也適用于大家決定自己到底是否選擇考數學。我只說我熟知的數學三。雖然從難度是大大低于數一，但是相比較大學我們所學的數學還是難很多。而且是否考數學這件事必須一開始就要想好，因為一旦你決定了要考，之后大部分的備考時間你都會花在數學上。如果有一天你決定不考了，你會舍不得這些心血，同時在其他科目的努力程度也輸給其他人，必然不是一件劃算的事情。
如果大家選擇了數學，那么你的復習必須從3月份就要開始了。數學報讀一個面授班是必須的，因為數學必須不懂就問。有個老師當面指導會提高很快。3月到6月份自己看書做課后的習題。7、8月參加強化班提高自己。之后也不能放棄要一直不斷的做題目不能讓自己忘記做題的感覺。
英語方面，個人覺得四本書就可以搞定英語。這四本分別是單詞書加閱讀加真題后期再加一本作文書就可以了。背單詞好像從我們學英語開始就很重要，但我的建議是大家不要把背單詞變成準備英語的重點，就像我們學中文也不會把背新華字典當作重點一樣。背單詞要做到每天都要背，但每天花的時間不要太長。真題很重要，大家要反復去做歷年真題。至少做三遍以上，第一遍要把每句話都弄清楚，之后是讓自己漸漸掌握到考研英語的套路重點。可以說你每多做一遍真題，你的英語成績又會提高一個檔次。作文在后期大家買本作文書自己弄個模板出來考場上照搬就好了。
考研交流會發言稿5篇考研交流會發言稿5篇
政治和專業課我覺得從九月份開始準備就可以了。但如果大家不考數學，那么可以稍早一些準備，特別是專業課，如果不考數學，那可能要很早就準備了。爭取考個高分。政治不用背，反復看有印象就好。專業課最重要是弄清楚報考學校指定書目到底是哪幾本，看清楚招生簡章上的書目是哪一版很重要。專業書最重要不要買錯，需要歷年真題的話可以與該校認識的學生或老師聯系，如果沒有認識的，可以直接找報考學校的招生辦電話看是否有賣。
最后還有一些在考研期間的建議給大家。
1大家如果覺得自己不夠定力，最后是找一位非常用功的同學做自己的考研伙伴，每天大家一起去學習。這樣能夠彼此監督共同進步。
2盡量留在學校準備考研，因為考研的環境很重要，在家中復習人很容易偷懶也很容易被影響。我就很喜歡圖書館的自習室，你在那常會有種不努力都覺得不好意思的感覺。更加重要的是，考研要一直保持自己能夠獲得盡可能多的信息。比如哪本輔導書什么時候出，今年考試有些什么新的改動，這些都是一人之力無法達成的。
3考研不一定要過六級，但是如果你過了六級你會有信心很多。而且在復試環節中，部分學校會對通過六級的考生適當加分。所以如果大家有時間有機會可以積極報考。
4參加社團以及在班上學生會擔任職務并不會影響大家考研。但我建議大家最多不要報三個以上的社團，一切以不影響學業為主。同時進入到大三開始就要適當放棄一些課外活動，漸漸把重心完全轉移到學業上來。在考研的過程中，要保持一心一意，想要一邊找工作一邊考研的話很可能兩邊都沒結果。
最后要說的是，考研只不過是一場考試，答案只有一個，是很嚴格的。人生是不同的，人生有很多答案。不管做什么，熱衷于什么，都是正確的解釋。希望大家都活出自己的可能性。
考研經驗發言演講稿范文篇二
大家下午好!我是電信08班，今天能夠站在這個講臺和在座的同學們一起交流分享自己的考研心得體會，我感到非常榮幸也非常激動。同時也希望我的分享能給大家帶來有用的信息，能為你們考研帶來一點幫助。
首先要借此機會向在校四年以來無論是在學業，生活等各個方面給予我關心和幫助的學校和學院的各位老師，以及一直以來支持，幫助我的同學們，向你們致以最衷心的感謝，謝謝大家。
接下來根據我的自身經歷，談談自己的一些小小的經驗。
考研首先面對的是專業及學校的選擇。專業一定要選擇自己喜歡的，這樣對備考及以后的發展都有好處，絕不能一味的追求熱門專業，要考慮自身條件及就業的因素。對于考研學校的選擇更加重要，要有一定的策略。能進入名校復習固然很好，那也是大多數學子夢寐以求的愿望，但由于種種原因其中大多數人都不能步入自己理想的殿堂。我不否認名校對自身發展的重要性，但是一般的學校也有自己的強勢學科及專業，也有自己的知名導師及學者。我想說的是，對學校的選擇一定要認清自身實力，量力而行。
明確了考研的專業及學校后，就進入了接下來漫長的備考階段。可以給自己制定一個復習時間及進度表，讓自己每一天都過得充實。這個進度表一定要根據自身情況，制定一套符合自已的復習進度。我當時的復習時間及進度表是這樣的，3—6月，前期的準備，這時可以根據自己的情況復習自己比較薄弱的學科。背背單詞，看看數學書，進行一些基礎知識的復習。7-8月，這段時間大家基本上是在考研班上課，白天上課，可以利用晚上去圖書館坐坐，上會自習，將自己不懂的，沒有理解的好好消化消化。9月一個月基本上是在實習，別的專業我不太清楚，電子專業這段時間是在寶雞實習。即便這時已經進入了復習的關鍵時期，但是大家對這個月的復習不要抱太大的期望。不過每天的復習最好不要間斷，這時大家可以選擇好幾個人一起去寶雞文理上自習。
10—12月我把這三個月稱作復習的黃金時期，因為之前在這三個月一定要下狠功夫好好復習。我的理解是這樣的，不管你之前多么努力認真的復習，這三個月只要有一絲的懈怠，你必定會失敗!
下面我給大家說說具體科目的復習方法：
我先講一下數學的復習。我的數學資料用的是李永樂出的那一套書，李永樂的復習全書 、線性代數輔導講義、歷年真題、400題、沖刺135分。復習全書整個復習過程中我一直在看，看了至少3遍，線代輔導講義看了有三四遍，考研的時候線代部分基本上是滿分。歷年真題精做了一遍，復習了兩三遍，400題跟沖刺135分這兩本復習了也有個兩三遍。我覺得這些題每做一遍都會有不同的收獲，大家可以在復習的時候好好體會。總之數學復習的要點是，理解教材，掌握考研數學所考察的知識點并熟悉它們應用。在數學中運算能力也非常重要，應在實踐中不斷地提高自己的運算能力。
下面再來說說政治的復習。政治復習我是從九月份開始的，剛開始政治屬于零基礎，考研大綱解析看了兩遍，但是感覺政治這門課不是說一兩遍看完就立馬有收獲的，還得慢慢來。10，11月份可以在看考研大綱的基礎上再做一些習題。這段時間不要做主觀題，做些客觀選擇題就好。12月中下旬開始著手復習主觀題，我給大家推薦幾本我認為很不錯的書，啟航的20天20題，海天28題，肖秀榮的最后四套題，任汝芬的最后四套題，大家可以在理解的基礎上適當地背誦主觀題。政治要以多看多做為主。盡量做到政治上的大部分內容在離開教材后可以用自己的話復述出來，在答主觀題上就可以做到以不變應萬變。
下來我再重點說說考研英語的復習，對于英語的學習，不要一開始就有怕的心理，要做到在戰略上藐視它，在戰術上重視它。英語雖說要注重平時的學習，但是考研英語畢竟是一門考試，只要是考試，就可以用一些方法獲得自己理想的分數。我覺得大家在備考過程中應該做到如下五個方面的工作。第一，認真制定計劃。在選擇好專業及學校后，參考歷年該學校的英語單科線，在此基礎上依據自身的情況，對應英語試卷的完形填空，閱讀理解，作文等各個部分給自己制定拿分的標準，從而在總分上達到自己的要求。第二，正確選擇資料。資料的選擇對考研英語的成敗尤為重要。一定要選擇知名學者，權威出版社出版的資料，同時也要注重對歷年真題的研究，英語真題我推薦張劍的黃皮書，這本書很不錯。第三，合理利用時間。在制定計劃后，依據各分值的要求，在學習中把握主次，合理分配時間。第四，適時進行總結。總結是對前段時間學習效果的檢驗，一周或一月進行一次總結，有利于發現自己在學習中是離計劃近了還是遠了，繼而給自己壓力或動力。
因為大家的專業課都是不一樣的，難易程度也不同，所以就不再細說了!我覺得最重要的是把握好真題和教材。關于你們要報考的學校的相關信息以及專業課方面的一些信息，我推薦考研論壇這個網站，里面有各個學校的相關鏈接，同時也有一些高年級的學長學姐們的一些考研經驗交流，內容很豐富，我推薦大家沒事的時候多多關注這個網站。
對于考研的我們來講，最簡單也是最艱難的，那就是“堅持”。俗話說，“大四不考研，天天像過年”。考研期間，那些不考研的舍友大都在宿舍玩電腦，淘寶，繡十字繡，而我們這些考研一族們一天除過晚上睡覺在宿舍，其他的時間基本上都是在自習室度過。但是我們在自習室也有自己的樂趣，考研過程中，我們身邊有那么多志同道合的研友，大家坐在一起，累了，困了，不想學習了，我們大家可以互相督促，心情起伏時也可以互相傾訴，緩解自己的壓力。尤其是在一起奮斗過的研友，我們一起學習，一起奮斗，自然我們之間會有更深厚的感情。
還有一點我要說的是，時間不等于效率。休息好了才能學習好，不要被書本綁架了都沒有反抗的欲望。中午一定小睡一下，為了下午有更好的精神。當你心情不好不想學習的時候，不要強迫自己在教室坐著，讓自己稍微緩解一下，出去轉轉或者干些別的什么事!最后一點，既然我們選擇了考研就不要去想結果會怎樣。太多的人在還沒采取行動前會想著自己能得到什么樣結果?我付出一年的青春，一年的時間到頭來會不會一無所獲呢?不要太多得去否定自己能力、否定自己的選擇。既然選擇了，就不要再左顧右盼，這樣很耽誤時間，而且僅存的那點信念也會消磨殆盡。
學習的時光在人的一生中短暫而寶貴，希望學弟學妹珍惜自己的求學生涯，樹立遠大的理想，努力拼搏。接下來，我想用冰心的一句至理哲言來勉勵考研的學弟學妹們“成功的花，人們只驚艷她現時的明艷，然而當初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”!最后祝選擇考研的學弟學妹們都能取得自己滿意成績。
考研經驗發言演講稿范文篇三
尊敬的各位領導、老師，親愛的學弟學妹們：大家下午好!我叫劉慧，來自06級法學1班，今年幸運地考上中國人民大學訴訟法專業的碩士研究生，很榮幸今天能夠作為本屆畢業生的考研代表站在這里講述自己的考研心得。
畢業是每個大學生真正踏入社會的第一步，把腳邁向何方，是我們不得不做出的選擇。面對壓力，不同的人有不同的選擇——就業、考研、考公務員、留學，四種選擇各有各的精彩，無所謂優劣高低之分。我認為，各人的能力不同，能勝任的角色也會不同，關鍵是根據自己的實際條件，放平自己的心態，找到屬于自己的位置。而考研就是適合我的選擇。
有人說，人是靠精神支撐的。如何保持積極的情緒、投入的狀態、不驕不躁的心態、堅定如磐的信念，在每一個考生的考研過程中都是至關重要的環節。根據我自己的實際情況，考研中的心態調整主要注意以下幾個時間段：
1、選擇階段，不僅是選擇考研，還有決定考研之后的院校、專業選擇。首先，對于是否考研，如果你有強烈的愿望，對研究生學習有濃厚的求知欲，那么我支持你考研。但如果你僅僅是因為看大家考了你就考，這種心態就是錯誤的，你甚至因此更迷茫。再來，選院校、專業對大多數同學來說會是一個猶豫不決的過程，也是一段心緒極易受干擾的時期。有的人看學習不錯的同學才報了個中上的學校，平時一般的同學反而報了一流學府，自己就無從選擇了。其實，對于平時成績，我個人覺得心理上要重視，但不能一味地僅以平時成績來考量一個人的學習實力，而只能將其作為一項參考指標，再結合自己的學習興趣和報考院校的特點做出合理的決定，切忌盲目攀高枝，也不能自怨自艾。拿我自己來說，當初許多同學勸我說，考研風險太大，尤其考名校的名專業，湘大法學的研究實力也是十分雄厚的，保送本校挺好。我也想過，在這里讀了四年，有熟悉的老師，適應的學習氛圍，一切都有良好的基礎。不過，人大是我從8歲就開始的夢，是我考入湘大法學院之時就立下的目標。而且客觀分析我平時的興趣和學習習慣，發現自己偏好于主觀理論型研究，這與人大考研的純主觀風格相符。更何況“人生難得幾回搏”，這股執念也是一直支撐我考研的力量。選擇專業也是如此，訴訟專業既不像民商那樣熱門，也并非我考試成績中最拔尖的課程，但確是我心之所屬、情之所鐘，當然也受到了我們院訴訟專業的許多優秀老師的深刻影響，這也是綜合考慮人大各專業錄取情況的最佳考慮。我想說的是，一旦做出選擇，就要堅持到底。
2、備考階段。有人說考研就是進入煉獄般的生活，好像時刻都在為迎接它所帶來的痛苦而準備著。在我看來，盡管考研復習是枯燥無聊的，但沒必要讓你自己被不快樂縈繞著。當你覺得快樂的時候，做什么都會有精神。掌握下面三件法寶，就可以快樂考研。
一要有堅強的毅力。在考研過程中，不管你復習得怎樣，我們都要經常問自己：到底想要什么?是想要，還是一定要?如果是想要，我們可能什么都得不到;如果是一定要，我們一定能夠有方法得到。尤其有些不考研的同學在這段時間都忙著找工作、考公務員，這些肯定會成為宿舍臥談的幾大話題之一。這個時候很容易受他人影響，覺得考研前路茫茫，削弱我們堅定的意志。怎么辦?你可以和你的研友交流交流，互相幫助鼓勵;也可以在清寒的早晨跑跑步，吃你喜歡的東西或者聽一會兒你喜歡的音樂，不要總是扎在書堆里不出來。此外，和遠方為我們日夜牽掛的父母打個電話也是上上之選，有時他們的一句支持勝過千言萬語。我在考研中最感謝的就是我的父母，自打我下定決心考人大，他們就時刻提醒我不要東想西想，堅持自己所選擇的，他們永遠是我最堅強的后盾。我也不斷告訴自己，考研是自己想要做的事，是自我價值實現的一個過程，有理想和信念的支撐就能戰勝任何困難，以此來澆滅心頭那些蠢蠢欲動的火苗。
二要有強烈的自信心。正所謂有志者事竟成，自信的力量是巨大的。如果沒有自信心，在復習過程中遇到困難就很容易產生迎難而退的念頭。依我的經歷，考研復習心路就是一個“肯定——否定——再肯定——再否定……”的循環過程。每個人都會有對未來的擔憂，但是最重要的是達到現在最近的目標，不斷給自己打氣，不斷地鼓勵自己：我們已經很努力了，肯定能成功，千萬不要被一時的困難嚇倒。當然，前提是你確實盡力而為了。尤其鄰近考試前無論你是復習得已經很全面了，還是感覺有些東西沒有復習到，在這段時間都會感覺情緒大起大落。不是很自信的人很可能會對自己的實力產生疑問，甚至在最后關頭產生放棄考試的想法。避免這種情緒波動的產生比較困難，但減輕影響還是有辦法的，給自已一段時間，好好把問題想清楚，利害關系理清了，心情就會平靜些;不要給自己太大的壓力，很多時候壓力都是自己施加的;苦悶的時候，找知心的好朋友聊聊天，你會發現他們就是你心靈的驛站。其實，我的內心一直殘留著高考的陰影，曾一度否定自己這半年的努力，害怕歷史重演，害怕無言以對江東父老，但人生有很多次考驗，考研只是其中的小風小浪，“相信自己，你就是最棒的”。
三要有堅持到底的決心。很多人總在嘆息為什么成功從來不垂青于他們，其實是他們不明白，只有能夠堅持著走過失敗的人，終有一天才能抵達真正的成功。實際上，每年都有無數的考研者最后選擇了放棄，這里有很大程度的主觀心理因素。考研貴在堅持，特別是在最后的沖刺階段，經歷了從酷暑到嚴冬，每位備戰考研的同學都承受著巨大的壓力，時間越來越緊，復習越到最后發現未知的知識越多，堅持更顯得彌足珍貴。這個時期，對每位同學的體力、心智都是一個極大的考驗。常常會出現患得患失、厭煩、疲憊、憂慮、害怕、自暴自棄等心里情緒，錯誤的情緒會直接影響到復習的效果，嚴重時導致前功盡棄。其實仔細想想，都已經付出這么多了，現在退縮豈不是浪費青春，何不做好最后的復習，輕裝上陣，把它當做一次練兵，說不定會有意外的驚喜。
3、復試和調劑階段。考完試就完了么?沒有，后面還有相當重要的工作需要完成。拿到初試成績，可能有好多同學的個別科或是總分在國家線附近徘徊。這時候千萬不能心灰意冷、喪失斗志，更不要盲目相信網上滿天飛的謠言，我們該做的就是穩定心態。我自己就是最好的例子。初試成績下來，頓時愣住，砸在公共科目上，降分則喜，不降則悲。當時真的在復試、調劑、重考三者之間猶豫頗久，所幸及時冷靜下來分析今年考研初試情況和人大歷年復試線的浮動，一邊留意復試分數線的公布，積極準備復試科目;一邊搜索調劑信息，聯系可以調劑的學校。最終我是幸運的，人大降分了，我的準備也沒有白費。在準備復試時也有諸多問題需要，既不可“高興過早”，以為復試只是走個形式和流程，無足輕重;亦不可“擔心太多”，整天想著"要不要去找導師，托托關系，走走后門”。最關鍵的還是要以一種健康的心態來對待，只要準備充分，最后的勝利就在前方向你招手!即使需要調劑，也無需自怨自艾，一定要把握好這最后的機會，充分把握調劑的要求、程序以及明確自己要準備的。而且只要你足夠優秀，我相信母校的大門永遠向你敞開。
考研是選拔性的考試，注定是一場淘汰賽，困難肯定是有的。你是不是夠堅定，是不是夠自信，有沒有足夠的決心和能力去面對這最后的戰斗將直接決定你能不能取得最后的勝利。但不要讓結果成為你的負擔，畢竟條條大道通羅馬，健康快樂才最重要。
學弟學妹們，湘大法學院已經給了我們扎實的法學基礎，該是我們向別人展現湘大法律人風采的時候了，也是我們汲取別家之長以待日后回報母校之時。最后，預祝大家20xx年實現夢想，祝法學院的明天更加輝煌。
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大家好！
我是131班的謝雯婷。很高興今天能站在這里與大家交流。談到學習，我們身邊一定有很多這樣的同學：他們看上去很努力，可成績總是不理想。我認為這與聰明與否沒有太大關系，重要的是沒有掌握科學的方法、科學的時間。下面我為大家也是為自己總結了三年來我的學習經驗與教訓，希望能給同學們一點啟示。
語文成績好的同學是很占優勢的，因為語文相差十分、二十分非常容易。我認為語文重在積累，對于課本上的現代漢字的字形、字音、詞語、成語的正確使用，文言文相關知識都應該牢牢掌握，詩詞不僅要背，還要會寫每一個字。平時寫練習冊時最好不要抄答案，上面的閱讀理解是很好的訓練平臺，做閱讀題時要緊密結合文章內容和思想感情去想答案。作文要多運用描寫，用恰當的詩詞名句點綴，除此之外，注意觀察生活，感悟生活，常寫有感而發的隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。
初中數學比小學難了許多，聰明的腦袋已經無法讓你輕松應對，你需要更多的訓練去鞏固去加強，上課聽講是必須的，除了老師布置的作業，最好在課外買一套聯系做，不要貪多，關鍵是要弄明白上面的每一道題，了解它的思路。準備一本筆記本，把不會的題目記在上面，去問同學或老師，直到懂了為止。還有一點，就是一定要注意二次函數和圓，這兩個地方是壓軸題常考的，所以同學們應該多做這方面的題，總結出解題思路與技巧。
英語最重要的是單詞和語法，單詞的記憶我一般是結合讀音來記的，抄常量時先抄中文，然后合上書，像聽寫一樣地寫下來，有時我會"神經質"地邊說邊寫。很多語法在課文中有，背熟課文自然就掌握了。初中英語作文并不需要太多復雜的句子，往往是簡單句的結合，我覺得英漢互譯是最好的寫作方法，把每個信息都成功地寫出來，再適當加工，就是一篇好的作文了。
物理的學習一定不要松懈，要緊跟老師走，力學方面比較難，受力分析很重要。解題時要熟用課本知識，運用公式，要善于在做題中發現自己的薄弱環節，及時修補。另外有不會的題時，多去問問老師，你的成績會有很好的改觀。
化學重要的是嚴謹，往往一個字決定一道題的對錯。化學方程式一定要背，但是不能死背，應該結合反應現象，要知道反應物和生成物是什么，配平是不需要記的，完全可以自己配。在做探究題時一定要想全面。
政史無非是多背，政治還需要大量地刷選擇題，一些容易弄混的概念一定要重點記。每天晚飯時可以聽新聞，了解時事，同時結合自己課本的知識自行分析一下時事熱點。歷史，重要的是要有興趣，所以看紀錄片是很好的辦法，我往往是周末看，可以看一些央視播出的紀錄片。
除了學習，我們也應該注意其他方面，如充足的睡眠，晚上一定不要熬夜看書，這樣非但沒有效率，反而會傷害身體。中午堅持午睡，下午精神才飽滿。另外，適當的放松是應該的，一個每天只知道苦學的人就像一根繃緊的弦，早晚有一天會崩潰的，可以聽聽音樂、看看電影、進行體育鍛煉等，身體是革命的本錢，學習再忙，也不能忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越力不從心，又怎么能提高學習效率？另外，在寫作業的安排上也要講究科學，我建議把要動腦的放在前面寫，抄寫什么的放在后面，當然也不要因為一道難題而想一個晚上。最后一點是最重要的，保持愉快的心情，平和的心態，這才是學好的前提！謝謝大家！
? 經驗發言
各位領導、老師：
大家下午好！
受教務處之托，與大家交流自己語文教學的點滴感受。那我就實事求是，實話實說，如有不當之處，敬請指正。
不知大家有沒有同感，每送完一級學生，心中總有些許的遺憾：比如書寫不規范，錯別字嚴重，寫作訓練不系統、沒有引導孩子多讀點書等等，每逢這時，自己就暗暗下決心，再送一級學生一定要彌補這些不足，而每次又都事與愿違。這是為什么？究其原因，措施可操作性不強，很難堅持下去，久而久之，又歸于原狀。比如說改正學生寫錯別字、讀錯音這一習慣，單靠老師強調、測試時反饋遠遠不夠。要把這一點貫穿于每一堂課，每一個語文活動、每一次語文作業，一年、兩年學生才會形成習慣。特別是在初一這一年，培養良好的學科學習習慣相當重要。為糾正學生寫錯字讀錯音的不良習慣，我讓同學們帶詞典，一遇到拿不準的讀音或多音字，就養成查字典的習慣，并及時積累下來，貌似費時間，其實不然，我給學生說，徹底消滅一個個攔路虎，我們才會在以后的學習中暢通無阻；除此之外，就是建立集默寫、糾錯、書法練習于一身的田子格練習本，讓學生養成背準、寫準、寫好的習慣；再一點就是在課堂上老師要抓實。濫竽充數的故事大家都不陌生，大家知道，齊宣王喜歡聽合奏，于是南郭先生拿高薪，吃美餐，一混就是好幾年。可齊宣王死后，齊湣（mǐn）王當了國君。這個齊湣王也喜歡聽音樂，但是，不愛聽合奏。他讓樂師挨個兒獨奏給他聽。這一來，南郭先生混不下去了，就悄悄地卷起鋪蓋溜了。這則故事很受用于我們老師，在課堂上，我們是不是應該學學齊湣王，讓濫竽充數的人少一些，甚至杜絕這一現象，所以，讀課文也好、回答問題也好，要讓不同層次的學生站起來回答，讓錯誤無容身之處。另外，注重與學生之間培養默契的感覺，其實就是讓學生熟悉你的教學思路，熟悉學科學習的規律、知道什么時候干什么事。比如早自習，不用你布置任務，課代表就知道干什么，并及時寫到黑板上，大家有序的進行背誦、默寫、反饋。這樣既節省了時間，學生又養成了習慣。
第二點，我覺得教學的計劃性要加強。不只是每學期的計劃，還要著眼于三年乃至更長遠的計劃。就寫作來說吧，現在的學生大多數長于概述，而疏于細節描寫；喜歡從大處落筆，忽視生活細微處。有的學生甚至傾心與散文或議論性、哲理性很強的文章，卻在寫作中丟失了主題。曾經有個學生說：“老師，我看高考作文沒有寫記敘文的，都是散文或議論文。”這話不無道理，但是做老師的要明白，初中寫好記敘文這是重中之重，在初一學會記敘、描寫就好比人學會走路；隨著年齡及閱歷的增長，初二側重于抒情的指導；初三適當加強議論的引導，就好比人學會了跑步；到了高中學生有了自己深刻而獨到的思想，那么就好比人學會了飛。那三年的作文指導規劃自然而然就了然于胸了。我們語文老師很累，累得很重要的原因就是寫作訓練，不只要指導，還要批閱，學生也很累，不只寫作文，還要寫隨筆。一周三篇隨筆，隔周一篇作文，花費了我們師生多少時間與心血，可最終的結果不盡人意，所以，我們要改變這種費力不討好的現狀。那就是靜下心來，精雕細琢。一篇作文，從創設情境、寫作指導到評改到賞析，再到二次作文，直至學生自己感到滿意為止。不在練得多，要講究練的精。此外，利用好課本，今學期，我們備課組達成共識，只要與學生生活貼近、學生感興趣、在寫作方面借鑒性強的文章都與學生細細研讀，不管是不是講讀課文，讓學生仿些、借鑒著寫，效果還真不錯。
再一點，我們要時時有保護學生學科學習興趣的意識。在開學第一課，我與學生探究了三問題：語文是什么？我們為什么學習語文？語文怎么學？讓學生明白，語文學習的天地有多廣，語文與我們的生活密切相關，語文學習是多么有趣。其次是在教學中善于反思，及時調整教學思路，甚至是思想。比如培養學生預習的習慣，我周日布置預習《綠色蟈蟈》，一是字詞，而是問題探究，而周一回來一檢查，就連班里的一號多不敢說字詞掌握準確了。此時老師還有心情把精美的課件展示出來，與學生興趣盎然的學習新課嗎？訂正讀音、糾正錯字、問題反饋。一節課很沉悶。課后我就反思，班里有預習習慣的學生到底有多少？布置怎樣的預習作業學生感興趣？《綠色蟈蟈》這一課提前預習效果好不好？如果變換一種思路，預習作業是讓學生觀察一種喜歡的小動物或植物，寫下來，上課交流，進而引出《綠色蟈蟈》的學習，又會是怎樣一種情景？如果不讓學生先讀這篇課文，以一上課出示“蟈蟈”的圖片，繼而引入文本，讓學生看著動畫欣賞文章的配樂朗讀，效果又會怎樣？我想，效果一定會比前者強！所以，我覺得當老師最忌諱的就是思維定式，預習不一定就是讀課文、寫字詞這一種方式！
最后一點，我們的語文教學最獨到的一點，就是超前學習最受益，拓展積累環節要重視，數學一上來學微積分，估計天才也會吃不消，但是語文，即使你現在不懂古詩文的意思，但你能做到多背多積累，就會終生受益。我經常跟學生說：“積累古詩文、讀經典名著，就好比人生病了，吃中藥，藥效長還能除病根；美文、雜志好比吃西藥，見效快，但容易治標不治本。只要兩者一結合，語文學習就會百病皆除。”
啰啰嗦嗦說了這么多，總歸一句話：“心在哪兒，智慧就在哪兒，快樂也就在哪兒。”
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