快樂(lè)寫(xiě)作文|快樂(lè)寫(xiě)作文(范例15篇)
發(fā)表時(shí)間：2022-10-05快樂(lè)寫(xiě)作文(范例15篇)。
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這個(gè)月，我們班分為八個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)小組。 上課的時(shí)候，老師經(jīng)常讓我們小組一起學(xué)習(xí)，所以我們分組學(xué)習(xí)。 你回答一個(gè)問(wèn)題，他回答一個(gè)問(wèn)題，在小組里，我們每個(gè)人都有自己的意見(jiàn)要表達(dá)，所以每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。 這樣，我們可以提出自己的意見(jiàn)，一起討論，一起閱讀和寫(xiě)作，鼓勵(lì)我們小組中膽小的人。 比如賈世揚(yáng)平時(shí)不說(shuō)話(huà)，現(xiàn)在卻說(shuō)很多。 報(bào)道的時(shí)候，小組是一起出動(dòng)的。 因?yàn)橛腥ぃ覀兣e手發(fā)言，非常積極，讓大家有更多的展示機(jī)會(huì)。
我們每個(gè)人都非常喜歡這樣，因?yàn)檫@樣，我們?cè)谝黄鹦腋？鞓?lè)，不必一直坐直。 有時(shí)，我們一起討論，不同意，爭(zhēng)吵，一段時(shí)間后和解。 所以，我們喜歡這種學(xué)習(xí)形式，并希望它永遠(yuǎn)如此。
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臨近復(fù)習(xí)階段，聽(tīng)寫(xiě)肯定是必不可少的啦。聽(tīng)寫(xiě)完整本語(yǔ)文書(shū)的生字詞，小伙伴們，你們用了多長(zhǎng)時(shí)間？哈哈，我呢，只用了一個(gè)小時(shí)，是不是很瘋狂呀？
早上，剛吃完早餐，媽媽就來(lái)給我復(fù)習(xí)功課。因?yàn)槲页缘奶枺瑡寢屪屛艺局?tīng)寫(xiě)。站著怪累的，于是，我爬上書(shū)桌，找準(zhǔn)位置，趴了下來(lái)，哈哈，這種感覺(jué)是那么的愜意，那么的舒服，仿佛置身于六星級(jí)酒店之中。當(dāng)媽媽念出第一個(gè)詞“躋身”時(shí)，我愣了一下，腦袋中好像沒(méi)有這個(gè)詞，我左思右想，絞盡腦汁，也想不出來(lái)，媽媽看我一臉疑惑的表情，便把課本拿給我看，我一看，隨即大笑道：“嘿！媽媽?zhuān)隳铄e(cuò)啦，這是第一聲，你以為是擠身啊！”媽媽聽(tīng)了以后，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我不好意思地笑了笑，看見(jiàn)媽媽那訕訕的表情，我掩飾不住地笑了，媽媽也樂(lè)得開(kāi)懷大笑。
好不容易，聽(tīng)寫(xiě)到了第十二課，我望著媽媽?zhuān)f(shuō)道：“這一課題目叫什么？不然我記不起詞語(yǔ)，”媽媽干脆的回答道：“姥姥的剪紙，”聽(tīng)罷，我沒(méi)頭沒(méi)腦地接了一句，“姥姥的屁股！”沒(méi)想到，有些事總是那么湊巧，媽媽接下來(lái)聽(tīng)寫(xiě)的第一個(gè)詞，就是小屯（小臀）。當(dāng)媽媽念小屯這個(gè)詞時(shí)，我又插了一句：“姥姥的小臀！”媽媽聽(tīng)了以后，捧腹大笑，我也笑得人仰馬翻。
幾十分鐘的聽(tīng)寫(xiě)，我和媽媽都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸地有些焦慮了，但很快，焦慮就猶如火箭一般，霎時(shí)間從陸地飛向了大氣層。由于時(shí)間的緊迫，媽媽瘋狂地決定，讓我在聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)中，劃去自己完全懂的詞，這樣一來(lái)，就能省去不少時(shí)間了。哈哈，劃去廢詞以后，感覺(jué)暢快多了，以前四五行的詞，最后聽(tīng)寫(xiě)時(shí)只有兩三行了，哦也，三分鐘搞定一課，真爽！在生字詞大大減少的情況下，經(jīng)過(guò)艱苦奮戰(zhàn)，我用了不到一小時(shí)的時(shí)間就結(jié)束了所有的聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。
哈哈，枯燥的聽(tīng)寫(xiě)，竟能變的如此的輕松與快樂(lè)，這就是休閑娛樂(lè)，與聽(tīng)寫(xiě)的化身——“瘋狂聽(tīng)寫(xiě)！”
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仿寫(xiě)《風(fēng)箏》
星期天,秋風(fēng)習(xí)習(xí),神清氣爽!我和爸爸到鋼城花園去放風(fēng)箏。
拿著我心愛(ài)的老鷹風(fēng)箏,我們找了一片空地開(kāi)始放風(fēng)箏。我用手托著“老鷹”的翅膀,爸爸牽著線(xiàn),站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,他一說(shuō)“放”,我趕緊松手。那線(xiàn)一緊一松,風(fēng)箏一躍而起,越飛越高,漸漸掠過(guò)樹(shù)梢直奔藍(lán)天,“老鷹”終于可以在空中展翅翱翔了。
我激動(dòng)地從爸爸手里接過(guò)線(xiàn)輪,緊緊握著,一點(diǎn)也不敢松懈,生怕風(fēng)箏會(huì)從我手中飛走。我快活地喊叫著,牽著風(fēng)箏在花園里來(lái)回奔跑,一點(diǎn)也不覺(jué)得累。鄰居看見(jiàn)了,說(shuō):“放得可真高,都到云彩上面了!”
從中午玩到傍晚,我們還是歇不下來(lái)。可是秋風(fēng)不給力,風(fēng)勢(shì)漸漸小了,我們只好依依不舍地收回“老鷹”。我溫柔地對(duì)玩伴說(shuō):“寶貝兒,下周還帶你來(lái)玩!”
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不知不覺(jué)春節(jié)來(lái)到了，大人們忙著買(mǎi)年貨 ，我們小孩就高高興興地玩。
初一這天，天不亮我就被爸爸喊起來(lái)了，急急地吃完餃子，就出去磕頭拜年了，我不懂磕頭是什么意思，反正遇上老人和年長(zhǎng)者都要磕頭的，可能是對(duì)他們的尊敬吧，爸爸說(shuō)這是風(fēng)俗習(xí)慣 。 噼里啪啦的鞭炮聲不斷入耳，聲音震耳欲聾，嚇得我捂住耳朵不敢放手。
一會(huì)兒，我和鄰居佳佳、晨晨幾個(gè)小伙伴一邊吃糖果，一邊看電視，有一會(huì)跑到大街上玩游戲，真是熱鬧極了。
這就是快樂(lè)的春節(jié)，我很高興。
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天色漸漸晚了，月亮從云層后面探出頭來(lái)，悄悄打量著這個(gè)世界，淡淡的月光灑在寂靜的田間小道上。一個(gè)晚歸的屠夫腳步匆忙，肩上的擔(dān)中只剩下幾塊骨頭。肉都賣(mài)完了，顯然是生意不錯(cuò)，此時(shí)的屠夫應(yīng)該是想趕緊回到家和家人分享這份喜悅吧。忽然一陣涼颼颼的風(fēng)吹過(guò)，厚厚的云層遮住了月亮，屠夫有些害怕，加快了腳步。這時(shí)身后傳來(lái)幾聲嚎叫，屠夫頓時(shí)一身冷汗。他緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，只見(jiàn)黑暗中出現(xiàn)了幾點(diǎn)幽幽的綠光和森森白牙是狼，兩只虎視眈眈的惡狼!
屠夫很害怕，全身都在顫抖。他從擔(dān)中拿出骨頭，丟向兩只狼，轉(zhuǎn)身就跑。一只狼得到骨頭后停下了，但另一只狼依然跟著。屠夫回頭一看，嚇得腳下踉蹌，差點(diǎn)絆倒，他連忙又從擔(dān)中一把抓起幾塊骨頭，看都沒(méi)看就向身后丟去。后得到骨頭的狼停下了，但先得到骨頭的狼又跟了上來(lái)。屠夫看著空空的擔(dān)，心中只剩下了無(wú)奈和無(wú)助，難道今天就要這么死于狼口之下了嗎?他不甘心啊!
此時(shí)處境危急，屠夫最擔(dān)心的就是前后同時(shí)受狼攻擊。屠夫眼看著兩只狼離他越來(lái)越近，心中十分著急。忽然，屠夫看到田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，主人把柴草堆在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山似的，他頓時(shí)眼前一亮，向著那柴草堆奔去。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見(jiàn)屠夫一個(gè)側(cè)身倚在那柴草堆下面，丟下?lián)幼テ鸬叮e著刀跳出去，將那散發(fā)著森森白光的刀鋒對(duì)著兩只狼。這一系列動(dòng)作也不過(guò)幾秒時(shí)間而已，卻造成了雙方局面一個(gè)巨大的反轉(zhuǎn)。這時(shí)兩只狼被迫只得后退幾步，用它們那兩雙綠色的眼睛惡狠狠地瞪著屠夫。如果狼也有人類(lèi)的思想，那想必它們現(xiàn)在心中只有這樣一句話(huà)到手的鴨子，飛了。
餓了幾天的兩只惡狼心里十分不甘，于是，就產(chǎn)生了以下的一幕。當(dāng)屠夫舉刀的手臂酸疼到他想去揉揉去時(shí)，兩只惡狼終于有了行動(dòng)。一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼竟像狗似的蹲坐在前面，屠夫?qū)Υ烁械绞衷尞悾廊粵](méi)有放松警惕。過(guò)了一會(huì)兒，蹲坐在地的那只狼好像閉上了眼睛，看起來(lái)神情很悠閑。這可不對(duì)勁啊，屠夫心想，可不能上了惡狼的當(dāng)。屠夫握刀的手一緊，忽然飛身跳起，手中的刀一下又一下向著狼頭劈去，屠夫這次可真是把吃奶的力氣都用上了。不用說(shuō)，沒(méi)幾下那狼便沒(méi)了命。屠夫呼出一口氣，剛要走，忽然想起了什么，轉(zhuǎn)身就向那柴草堆后面走去。看到眼前的畫(huà)面，屠夫睜大了眼睛，心中滿(mǎn)是驚奇。只見(jiàn)另一只惡狼正在柴草堆里打洞，它想從洞里鉆出去，攻擊屠夫的背后。那狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)去一半了，只能看到它的屁股和翹地高高的尾巴露在外面。惡狼一心只顧著打洞，根本沒(méi)有注意到危險(xiǎn)的靠近，以至于它連怎么死的都不知道。屠夫一刀砍斷那惡狼的后腿，很輕松便把它殺死了。這時(shí)屠夫才恍然大悟，原來(lái)剛才那只狼假裝睡覺(jué)，是用來(lái)誘惑敵方的。
狼也太狡猾了，但是沒(méi)多久兩只狼就全都死在刀鋒下了。禽獸的欺騙手段能有多少啊?不過(guò)是給人增加笑料罷了。屠夫笑著搖搖頭，挑起擔(dān)，踏上了回家的路。云散了，清冷的月光映在這田間小道上，仿佛剛才的一切都沒(méi)有發(fā)生
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根據(jù)當(dāng)前學(xué)校有關(guān)管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)以及財(cái)務(wù)管理方面的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，這三者存在很大程度的交叉已經(jīng)成為了一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)。這樣，不僅會(huì)使得相關(guān)的學(xué)校教育中存在嚴(yán)重的教學(xué)負(fù)擔(dān)還會(huì)對(duì)以后的實(shí)踐操作帶來(lái)嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。根據(jù)我們當(dāng)前學(xué)校教育中用到的教材來(lái)看，這三者存在的交叉內(nèi)容可以概括為以下幾個(gè)方面。首先是管理會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)存在的交叉內(nèi)容體現(xiàn)在：標(biāo)準(zhǔn)成本法、作業(yè)成本法、成本預(yù)算及決策、經(jīng)濟(jì)批量等方面。另外一個(gè)交叉點(diǎn)體現(xiàn)在管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理內(nèi)容方面，具體包括產(chǎn)品的銷(xiāo)售以及利潤(rùn)的預(yù)測(cè)、資本成本的計(jì)算以及經(jīng)營(yíng)杠桿等內(nèi)容。從上述的描述來(lái)看，管理會(huì)計(jì)成為了交叉內(nèi)容的中心。這種交叉現(xiàn)象不僅會(huì)在學(xué)校教育中給學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)嚴(yán)重的影響同時(shí)還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生在今后的工作崗位上不能正確地運(yùn)用科學(xué)的會(huì)計(jì)與管理的知識(shí)來(lái)解決企業(yè)遇到的各種難題。更為嚴(yán)重的是，這種誤導(dǎo)如果成為傳統(tǒng)將會(huì)一代一代流傳下去從而大大降低我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。所以，討論當(dāng)前三者的交叉內(nèi)容以及提出相應(yīng)的綜合辦法是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。所以，本文將會(huì)針對(duì)三者的交叉內(nèi)容討論其形成的具體原因，再針對(duì)具體的問(wèn)題提出相應(yīng)的綜合辦法。希望可以通過(guò)本文的討論可以為相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)以及企業(yè)的會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)活動(dòng)提供具有一定參考價(jià)值的信息。
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我在征討烏恒時(shí)路徑并登上碣石，為的就是來(lái)看看這氣勢(shì)磅礴的滄海。海水隨著風(fēng)的涌動(dòng)蕩漾，翻起的浪花不斷拍打著礁石，山峰島嶼靜靜的聳立著，與大海融為一體。
秋風(fēng)含義十足，把我的衣襟吹了起來(lái)，雖然已是秋天，可樹(shù)木依然粗壯，葉子并沒(méi)有絲毫凋零，依然綠的發(fā)亮。而小草則是茂盛極了，生機(jī)勃勃的，種類(lèi)繁多，就像現(xiàn)在的我一樣。浪花越來(lái)越高，不斷向我拍來(lái)，我仍然平靜地望著，沒(méi)有聲音，沒(méi)有動(dòng)作。
大海是那樣的遼闊宏偉壯觀！太陽(yáng)月亮都從大海中升起。銀河依然星光閃耀，那樣的燦爛光彩奪目，可大海是什么？它能否吞吐萬(wàn)物，銀河又怎能在它話(huà)下。
此刻的我，心潮洶涌激蕩，剛打完一場(chǎng)勝仗，自然難以平復(fù)。我看到了樹(shù)木百草的茂盛繁多，感受到了秋風(fēng)洪波的蕭瑟壯大，但都不及大海。它可以吞吐萬(wàn)物，日月興和都可以被它吃掉。
我希望自己可以像大海一樣，擁有許多的領(lǐng)土，橡樹(shù)草一樣，讓國(guó)家繁榮富強(qiáng)，我有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，你們是不能理解的，但遼闊的大海一定知道，它也會(huì)相信我的！
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文章是生活的反映，更是個(gè)人積累的表現(xiàn)。葉圣陶先生曾指出：通常作文，胸中先有一腔積蓄，臨到執(zhí)筆，拿出來(lái)就是，自然得很。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累寫(xiě)作素材。所謂厚積才能薄發(fā)，就是這個(gè)道理。小學(xué)教材中選編的課文都是一些文質(zhì)兼美的文章，不僅有豐富的思想情感內(nèi)涵，還有其獨(dú)特的表達(dá)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好范本。在教學(xué)中讓學(xué)生細(xì)細(xì)地品味、感悟文中的佳句，并把這些好詞佳句摘錄下來(lái)，積累在本子上，并寫(xiě)出自己的感悟。這樣，學(xué)生不但學(xué)到了許多優(yōu)美的語(yǔ)言，也學(xué)到了寫(xiě)作文的知識(shí)，豐富了表達(dá)方法，為學(xué)生由仿到造提供可能。
在課外閱讀中積累。課外閱讀是學(xué)生豐富課外知識(shí)的重要來(lái)源。加強(qiáng)課外閱讀，不但能開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，也能豐富學(xué)生的，學(xué)到更多寫(xiě)作上的方法。通過(guò)閱讀課外書(shū)，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富需生的內(nèi)涵，使文章更有生氣；通過(guò)學(xué)習(xí)課外書(shū)，可以通過(guò)借鑒、遷移，將文章中的思想、情感、語(yǔ)言、表達(dá)方式等內(nèi)化為學(xué)生自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
在生活中積累。生活是作文的源泉，生活為作文提供了表現(xiàn)的內(nèi)容，但豐富多彩的生活并不等同于作文材料。只有那些被學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受到的現(xiàn)實(shí)生活，在學(xué)生經(jīng)歷了眼中有、心中有的過(guò)程之后，才能成為作文的材料，最后成為筆下有。學(xué)生的生活是豐富多彩的，無(wú)論是學(xué)校生活、社會(huì)生活、家庭生活都為學(xué)生提供了取之不盡、用之不竭的材料，但學(xué)生對(duì)這些材料往往只是眼中有，而不能做到心中有，當(dāng)然筆下就沒(méi)有了。所以讓學(xué)生留心周?chē)氖挛铮嘤^察，多思考，多體驗(yàn)，然后進(jìn)行提煉、整理，并記錄下來(lái)，這就是積累。
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早春三月，由于朝廷在新疆設(shè)立安西都護(hù)府統(tǒng)管西域各國(guó)，王維的好朋友元常奉命去安西都護(hù)府傳達(dá)朝廷的最新旨意。
在謂城，清晨的一場(chǎng)細(xì)雨潤(rùn)濕了路邊的塵土。一間旅館的外面，被雨水洗凈鉛華的垂柳，煥發(fā)出清新的`綠色。整個(gè)天地都顯得格外澄凈。
但是景美易生情，一股離別之情涌上王維的心頭，他嘆了口氣：“元兄，你這一走就不知何時(shí)再回了，西出陽(yáng)關(guān)，路途遙遠(yuǎn)啊！”元常也神色有些落寞地說(shuō)：“就算我變成白頭翁，我也要回來(lái)，真舍不得和你分開(kāi)啊！”
王維在酒館里買(mǎi)了兩壺酒，邀請(qǐng)?jiān)Ｒ黄鸷染啤Ｍ蹙S端起酒杯勸酒道：“元兄，來(lái)，干了這杯酒！祝你此行一路順風(fēng)！”元常接過(guò)王維遞過(guò)來(lái)的酒，一飲而盡。
他們一邊喝酒，一邊回憶著兩人在一起的快樂(lè)時(shí)光：春天賞花踏青；夏天坐船釣魚(yú)賞荷；秋天夜半吟詩(shī)，冬天踏雪尋梅……
兩人一邊喝酒，一邊聊天，王維感傷地說(shuō)：“元兄，今日我們一別，再相見(jiàn)不知何年何月，之后你我可能再也不能在一起喝酒了。”元常喝了酒，已有了幾分醉意，酡紅著臉道：“王兄，喝不下了，等下還要趕路呢！”而王維再次端起酒杯道：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”元常聽(tīng)了，心有所感道：“王兄，那為我們的友誼干了這杯。”王維和元常一起高舉酒杯，一飲而盡。
不知不覺(jué)中，接元常的馬車(chē)來(lái)了，王維看到了，心頭一酸，眼淚不禁流了下來(lái)，感慨萬(wàn)千：“元常兄這一走，我再也不會(huì)遇見(jiàn)這樣的知心朋友了，你在遠(yuǎn)方可千萬(wàn)不要忘記我啊！”
王維目送著好友漸漸地離去，心中思緒萬(wàn)千，隨即寫(xiě)下了《送元二使安西》這首詩(shī)送給好友：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
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一年級(jí)的時(shí)候，我剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文覺(jué)得很難，使我不知苦了多少回。但如今，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)寫(xiě)作文是很簡(jiǎn)單的。
寫(xiě)好作文要多看作文書(shū)，看一下人家如何寫(xiě)，學(xué)習(xí)他人的可取之處作文 ，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
我從一年級(jí)開(kāi)始，至今我已寫(xiě)了不下半百篇作文了，我的作文也越寫(xiě)越好。之所以我可以如此，是因?yàn)榘职纸逃谖胰绾螌?xiě)作文：第一，開(kāi)頭必須點(diǎn)題。第二，事例必須寫(xiě)具體，必須要有語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)。第三，文章調(diào)理必須清晰，讓讀者看完知道你說(shuō)什么，想要表達(dá)什么。第四，結(jié)尾必須再次點(diǎn)題，必須首位呼應(yīng)……還有許多要求。
我寫(xiě)作文時(shí)，都盡自己最大能力按爸爸的要求寫(xiě)作文。隨著年齡增長(zhǎng)、學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)，我的作文從一開(kāi)始符合一條要求都做不到，到現(xiàn)在可以符合不下三條要求。寫(xiě)作文真的很簡(jiǎn)單。
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我喜歡春節(jié)。
春節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，是人們一年中最快樂(lè)、最熱鬧的節(jié)日。春節(jié)多姿多彩，貼紅紅火火的對(duì)聯(lián)，吃像元寶似的餃子，收裝著嶄新壓歲錢(qián)的紅包，放五彩繽紛的煙花處處洋溢著歡歡、喜慶！
貼春聯(lián)是民間慶祝春節(jié)的重要習(xí)俗，每逢春節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)選上一幅新的對(duì)聯(lián)貼在大門(mén)兩邊，對(duì)聯(lián)上是一些好的詞句，表達(dá)人們對(duì)新的一年美好愿望。
除夕夜，家家戶(hù)戶(hù)都喜歡包餃子，有的著皮，有的人包著餡，還有的人煮著餃子，一家人圍在一起吃著香噴噴的餃子，寓意喜慶團(tuán)圓和吉祥如意。
我最喜歡的春節(jié)風(fēng)俗就是收紅包。因?yàn)榘菽甑臅r(shí)候，大人總會(huì)給小孩紅包，表示大吉大利、健健康康。不是因?yàn)槲覑?ài)錢(qián)，才去拜年，而是我們要去給長(zhǎng)輩送上祝福，愿長(zhǎng)輩們新年快樂(lè)、健康長(zhǎng)壽、平安如意。特別是奶奶給紅包的時(shí)候，總是趁我睡覺(jué)的時(shí)候，把紅包偷偷的放在我的口袋里，每次都讓我驚喜萬(wàn)分。等我長(zhǎng)大了，我就給長(zhǎng)輩們發(fā)紅包，讓他們吃好穿好，幸福快樂(lè)一輩子！
這些傳統(tǒng)的風(fēng)俗，讓春節(jié)顯得更有意義，也讓我更期盼春節(jié)的到來(lái)！
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以前在學(xué)校寫(xiě)作文，說(shuō)實(shí)話(huà)一點(diǎn)兒也不長(zhǎng)，每次寫(xiě)作文都要苦思冥想很長(zhǎng)時(shí)間才動(dòng)筆，想一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)，每次都是在擠牙膏。文章平淡無(wú)味，沒(méi)一個(gè)好詞好句，句子不連貫，詞語(yǔ)用不準(zhǔn)，整篇文章都無(wú)新穎感，活脫脫的千篇一律。
記得那次，老師在課堂上發(fā)了魔法作文的免費(fèi)試聽(tīng)卡。我把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“既然有，那就去學(xué)試試看。”我心想：“那些培訓(xùn)班不都一樣的嗎？那個(gè)魔法作文真的能讓我寫(xiě)作文神速嗎？不會(huì)是哪個(gè)“神棍”教的吧？”我抱著猜疑的心思來(lái)到了培訓(xùn)班，我收獲了不少以前沒(méi)有的知識(shí)，它讓我感受到了“魔法作文”的神奇之處。
我和媽媽報(bào)了這個(gè)培訓(xùn)班，教作文的劉校長(zhǎng)風(fēng)趣幽默，常常講幾個(gè)笑話(huà)逗得我們哈哈大笑。劉校長(zhǎng)告訴我們作文不要“老三段”要豎起“五指山”，文章不能平淡無(wú)味，要波瀾起伏，不然就沒(méi)有一點(diǎn)趣味性。寫(xiě)文章就像是在包包子，題目＋主題＝文章。寫(xiě)作文是一件難事，但只要堅(jiān)持不懈、持之以恒就能學(xué)好。記得有一次，劉老師給我們講課，叫我們寫(xiě)一篇《龜兔賽跑》新編。劉老師催促我們寫(xiě)快一點(diǎn)再寫(xiě)快一點(diǎn)，訓(xùn)練我們的寫(xiě)作速度，我們被老師催得馬不停蹄，只好全身心投入寫(xiě)作之中。等我們寫(xiě)完時(shí)，我們一個(gè)個(gè)手指發(fā)麻、脖子發(fā)酸，這些讓我們意識(shí)到學(xué)習(xí)作文的辛苦，但同時(shí)也訓(xùn)練了我們的寫(xiě)作速度。
盡管辛苦，但是我們并沒(méi)有放棄堅(jiān)持寫(xiě)作，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很難得，所以我們上課要專(zhuān)注聽(tīng)講，不能浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。記得劉老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)作文不能只追求速度，更要追求質(zhì)量高。”我們將老師的話(huà)銘記在心，學(xué)習(xí)更加專(zhuān)注，不放過(guò)老師講得每一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)好作文很辛苦，但是不付出辛勤的汗水，又怎么會(huì)有累累的碩果呢？學(xué)習(xí)作文不只是聽(tīng)進(jìn)去就行的，還要學(xué)會(huì)融匯貫通，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)魔法作文收獲知識(shí)，收獲信心，收獲希望，愿我們?cè)谙乱黄谀Хㄗ魑膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)成長(zhǎng)！
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具體內(nèi)容
信息渠道涉及方面
網(wǎng)絡(luò)近視怎么形成及治療
近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過(guò)度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，球壁的伸展性也比較大，用眼過(guò)度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣，注意燈光照明，注意讀書(shū)姿勢(shì)，避免閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用。
書(shū)籍怎么樣會(huì)近視大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
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星期六上午8點(diǎn)30分，我在媽媽的陪伴下，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到大同市周菲新理念鋼琴教室，參加由阿爾特文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校舉辦的周末快樂(lè)體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)。
簽名報(bào)到后，指導(dǎo)老師為我穿戴了印有阿爾特周末快樂(lè)體驗(yàn)營(yíng)字樣的紅馬甲和小紅帽，并按報(bào)到順序把我編為23號(hào)小報(bào)童。參加本次活動(dòng)的共有74名小朋友。
體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始前，我們先是在會(huì)議大廳按照編號(hào)對(duì)號(hào)入座。組織老師首先介紹了阿爾特周末快樂(lè)體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)的目的，然后告訴大家今天的體驗(yàn)活動(dòng)就是上街賣(mài)報(bào)紙，每一位小朋友就是一個(gè)小報(bào)童。希望通過(guò)賣(mài)報(bào)紙活動(dòng)，讓小朋友們體驗(yàn)到掙錢(qián)的不容易，培養(yǎng)小朋友的獨(dú)立性、勇敢性和積極性。為了活躍氣氛，組織老師突然問(wèn)：“誰(shuí)會(huì)唱《賣(mài)報(bào)歌》？”我立即高高舉起了手，老師便讓我上臺(tái)演唱。演唱結(jié)束后，大廳里響起了熱烈的掌聲。老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“你是在座唯一一直舉手，而且勇敢膽大的好孩子。”
體驗(yàn)活動(dòng)就要開(kāi)始了，我是活動(dòng)二組的小報(bào)童，活動(dòng)范圍在城區(qū)福康里街。老師先是給每人發(fā)了5份當(dāng)日的《大同晚報(bào)》，然后告訴大家，讓我們自己去選賣(mài)報(bào)的地點(diǎn)和買(mǎi)報(bào)的人，賣(mài)完后再和老師去領(lǐng)，到11時(shí)50分回來(lái)集合。老師把活動(dòng)要求介紹完后，我們便開(kāi)始上街賣(mài)報(bào)紙。
當(dāng)天，天冷風(fēng)大，街上行人無(wú)幾，我便選擇進(jìn)店賣(mài)報(bào)。我先是走進(jìn)了一家小飯店，向飯店的叔叔鞠了一躬，微笑著說(shuō)：“叔叔您好，我是城區(qū)十八校三年級(jí)二班的劉科輝，今天我參加了阿爾特周末快樂(lè)體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)，是一名小小的賣(mài)報(bào)童，請(qǐng)您買(mǎi)一份《大同晚報(bào)》吧，只要一元錢(qián)，謝謝！”可是，那位叔叔頭也沒(méi)抬就說(shuō):“你沒(méi)看到我正在忙嗎。”第一次就吃了閉門(mén)羹，我非常失望。此時(shí)，我想起了幾位名人曾說(shuō)過(guò)的話(huà)：“失敗是鍛煉我們前進(jìn)的本領(lǐng)”、“世上無(wú)難事，只怕有心人”、“百敗而其志不折”。想到這，我鼓起了勇氣，又向下一家店走去。這一家是位阿姨，我很有禮貌地向阿姨重復(fù)了剛才的話(huà)，阿姨向我笑了笑，買(mǎi)下了一份報(bào)紙。我高興地向阿姨鞠躬致謝，并興高采烈地尋找下一個(gè)買(mǎi)者。誰(shuí)想，迎面走來(lái)的卻是一位老奶奶。怎么辦，老奶奶喜歡讀報(bào)嗎，我是問(wèn)還是不問(wèn)呢？想到活動(dòng)的時(shí)間有限，我便抱著試一試的心里，上前去問(wèn)老奶奶。沒(méi)想到，老奶奶特別喜歡看《大同晚報(bào)》，拿出錢(qián)包就準(zhǔn)備賣(mài)報(bào)紙。結(jié)果錢(qián)包里除了整錢(qián)，只剩下了八毛錢(qián)，又打算不買(mǎi)了。我便馬上說(shuō)：“奶奶，八毛就八毛吧。”就這樣我八毛錢(qián)賣(mài)了老奶奶一份報(bào)紙。之后，我又飛一般向前跑去。沒(méi)想到遇到的下一個(gè)買(mǎi)報(bào)紙的叔叔更有趣。他問(wèn)我：“小朋友，我給你十元錢(qián)，買(mǎi)你兩份報(bào)紙，賣(mài)不賣(mài)？”我笑著說(shuō)：“叔叔，我只能一元賣(mài)您一份，不能和您多收錢(qián)。”于是，他掏出兩元錢(qián)買(mǎi)了兩份報(bào)，并夸我是個(gè)好孩子。
我手中的5份報(bào)紙很快就賣(mài)完了，我又向老師領(lǐng)了7份。就這樣，12份報(bào)紙一共賣(mài)了11元8角。這時(shí)候，老師手里的報(bào)紙也發(fā)完了。在返回的路上，我看到幾個(gè)有點(diǎn)膽怯的小朋友還沒(méi)有賣(mài)完，便主動(dòng)上前去幫助他們。我一共幫他們賣(mài)了5份報(bào)紙，并把賣(mài)報(bào)的錢(qián)全部還給了他們。然后，我們凱旋而歸。
返回聚集地后，老師讓家長(zhǎng)通過(guò)微信發(fā)上賣(mài)報(bào)數(shù)。媽媽看我手里只有11元8角錢(qián)就報(bào)了12份。老師現(xiàn)場(chǎng)宣布：“最多的賣(mài)報(bào)數(shù)是13份，一共有兩名小朋友，請(qǐng)這兩位小朋友上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，每人獎(jiǎng)勵(lì)一塊星空定位智能手表。”場(chǎng)下的人們頓時(shí)沸騰起來(lái)，都向這兩個(gè)小朋友投去了羨慕的眼光，我也同樣羨慕。但是，我還想，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是我的，因?yàn)槲野◣椭鷦e人，一共是賣(mài)了17份，是唯一的第一名。于是，我鼓起勇氣大膽和老師說(shuō)明了情況。老師非常高興地說(shuō)：“你能主動(dòng)幫助別的小朋友，這是件好事，你真是一個(gè)勇敢、膽大、表現(xiàn)積極的孩子，你是一個(gè)純粹的、充滿(mǎn)正能量的陽(yáng)光男孩，老師同樣也要獎(jiǎng)勵(lì)你一塊手表。”我非常激動(dòng)，向老師深深地鞠了一躬，并說(shuō)道：“謝謝老師！”會(huì)場(chǎng)再一次響起熱烈的掌聲。
“你真是一個(gè)勇敢、膽大、表現(xiàn)積極的孩子，你是一個(gè)純粹的、充滿(mǎn)正能量的陽(yáng)光男孩。”老師的這句話(huà)，一直深深地打動(dòng)著我、激勵(lì)著我。
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第一單元：
第一周
寫(xiě)作內(nèi)容：描寫(xiě)寒假內(nèi)的一個(gè)場(chǎng)面
目的要求：選擇寒假內(nèi)自己印象深刻的一個(gè)場(chǎng)面，抓住場(chǎng)面特點(diǎn)寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受，題目自己定。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：抓住特點(diǎn)寫(xiě)出感受
第二周
寫(xiě)作內(nèi)容：植樹(shù)后的山嶺
目的要求：認(rèn)真閱讀《春天染綠我們雙腳》這諞課文，想象荒山植樹(shù)后的美好景象，寫(xiě)一段話(huà)。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：引導(dǎo)想象
第三周
寫(xiě)作內(nèi)容：描寫(xiě)一種自然現(xiàn)象
目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，題目自己定。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：按照順序，抓住過(guò)程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)。
第二單元
第四周
寫(xiě)作內(nèi)容：學(xué)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)
目的要求：你做錯(cuò)了一件事，老師或家長(zhǎng)批評(píng)了你，你當(dāng)時(shí)的心情可能是懊悔又慚愧，也許還有些不服氣。請(qǐng)把這種心情寫(xiě)下來(lái)。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：寫(xiě)出真情實(shí)感。
第五周
寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)一個(gè)你認(rèn)識(shí)的同齡人
目的要求：選擇一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的同齡人，如同學(xué)、親戚和鄰居家的小孩，通過(guò)一兩件事，寫(xiě)出這個(gè)人的特點(diǎn)。注意把人物的動(dòng)作和語(yǔ)言寫(xiě)得生動(dòng)活潑一些。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：抓住特點(diǎn)，通過(guò)細(xì)節(jié)反映文章的中心
第三單元：
第六周
寫(xiě)作內(nèi)容：圍繞中心句寫(xiě)話(huà)
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【述職報(bào)告之家】必讀手冊(cè):
- 公文寫(xiě)作總結(jié)范例?|?老鼠開(kāi)會(huì)改寫(xiě)作文?|?注意人物描寫(xiě)作文?|?述職報(bào)告寫(xiě)作規(guī)范與范例?|?快樂(lè)寫(xiě)作文?|?快樂(lè)寫(xiě)作文
目的要求：請(qǐng)仔細(xì)觀賞《廣玉蘭》的插圖。當(dāng)你陶醉其中時(shí)，一定也會(huì)被那些翩翩起舞的小蜜蜂所吸引。請(qǐng)以“盛開(kāi)的玉蘭花，引來(lái)了一群勤勞的小蜜蜂”為中心句，展開(kāi)合理的想像，具體描寫(xiě)這些可愛(ài)的小生靈。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：展開(kāi)想象
第七周
寫(xiě)作內(nèi)容：珍稀動(dòng)物——揚(yáng)子鱷
目的要求：查閱資料，或請(qǐng)教老師，再參考所提供的讀書(shū)卡片，寫(xiě)一篇題為《珍稀動(dòng)物——揚(yáng)子鱷》的作文。要把它的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性及其價(jià)值等寫(xiě)清楚。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：外形和動(dòng)作特點(diǎn)寫(xiě)具體，多向構(gòu)思，融入思想感情。
第四單元：
第八周
寫(xiě)作內(nèi)容：每逢佳節(jié)倍思親
目的要求：錢(qián)學(xué)森與愛(ài)國(guó)人士在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘懷自己的祖國(guó)。“每逢佳節(jié)倍思親”，1949年報(bào)中秋之夜，他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。假如你是錢(qián)學(xué)森，你會(huì)怎樣說(shuō)？
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：真實(shí)、有感情。
第九周
寫(xiě)作內(nèi)容：看圖作文
目的要求：認(rèn)真觀察多幅圖，根據(jù)畫(huà)面結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開(kāi)合理想象，把這件事寫(xiě)下來(lái)。要圍繞中心寫(xiě)得前后連貫，有血有肉。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：仔細(xì)觀察，合理想象。
第五單元：
第十一周
寫(xiě)作內(nèi)容：學(xué)會(huì)用事實(shí)說(shuō)話(huà)
目的要求：請(qǐng)你圍繞“報(bào)紙是我們的良師和益友”這句話(huà)，聯(lián)系自己的實(shí)際，用具體事例寫(xiě)一段話(huà)，注意把話(huà)寫(xiě)清楚。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：真實(shí)、有說(shuō)服力。
第十二周
寫(xiě)作內(nèi)容：對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)保工作提建議
目的要求：調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)保情況，并適當(dāng)記錄，對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)保工作提提建議。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：建議可行
第十三周
寫(xiě)作內(nèi)容：我身邊的小能人
目的要求：根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求，寫(xiě)一篇題為《我身邊的小能人》的習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實(shí)事求是，不能無(wú)中生有。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：實(shí)事求是
第六單元：
第十四周
寫(xiě)作內(nèi)容：對(duì)話(huà)描寫(xiě)
目的要求：一個(gè)好看的電視節(jié)目吸引了全家人，看后大家議論紛紛。寫(xiě)寫(xiě)一家人的這場(chǎng)對(duì)話(huà)。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：對(duì)話(huà)要能寫(xiě)出各人的性格特點(diǎn)。
第十五周
寫(xiě)作內(nèi)容：學(xué)習(xí)修改習(xí)作
目的要求：根據(jù)老師的批語(yǔ)，修改《拔河》這篇習(xí)作，然后謄寫(xiě)在自己的習(xí)作本上。導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：弄懂批語(yǔ)意思。
第七單元：
第十六周
寫(xiě)作內(nèi)容：描寫(xiě)人物動(dòng)作
目的要求：鄭和第一次出使西洋，在遠(yuǎn)航途中歷盡艱難。想象一下，面對(duì)呼嘯的狂風(fēng)，咆哮的海水，鄭和是怎樣鎮(zhèn)定自若地指揮的，其他船員又是怎樣做的，想好后把這些內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：發(fā)揮想象
第十七周
寫(xiě)作內(nèi)容：給奶奶送陽(yáng)光
目的要求：將兒童詩(shī)《給奶奶送陽(yáng)光》改寫(xiě)成記敘文。改寫(xiě)時(shí)，要牢牢把握原詩(shī)的主要意思和人物，還要借助想象，增加必要的情節(jié)和細(xì)節(jié)，把內(nèi)容寫(xiě)具體。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：把握原詩(shī)的主要內(nèi)容和人物個(gè)性。
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