菠蘿的說明文作文
發(fā)表時間：2026-02-09菠蘿的說明文作文（錦集十七篇）。
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我國有一句俗話‘一寸年光一寸金，寸金難買寸韶華。’還有人說；花有重開日人無在少年’人的青春只有一次，失去了就不再歸來。青春的我們，如一只鳥兒，自由從容的在藍全國飛翔；青春的我們，如一條魚兒，無憂無罏；的生活在情水中游；青春我們?nèi)缫粭l小溪，在青山綠水間流過，他們自由從容，無憂無慮。人們的青春失去時，每當(dāng)回憶起本身的青春；沒當(dāng)他回憶起舊事的時候，他不因虛度年華而悔悟，也不因碌碌而為而羞愧。我們在青春的道路上，要好好學(xué)習(xí)，本身競爭，與別人合作。有這樣一種人；他們總是善于走別人涉足過的路，無邊的估計摧垮不了他們，漆黑的也而今不退他們，他們的心永遠飛在遠方，永不絕步的趕路，最終，他們樂成了，你若問，你是怎樣扛過來的、他們必定會說，我一直覺的路在前線，還有一個更光明我在路的火線，還有一個更光明我在等這我，我要去追趕他，當(dāng)我遇到“路障時，同樣別人也在追趕他本身的我，他也遇到這個路障，我們便合作想一個設(shè)施——一起去降服，戰(zhàn)勝荊棘，困難。共同打掃路上的阻滯。勇往直前，任何東西都阻止不了我。我會相信我肯定會告成。我們要疼惜目前的韶光，愛惜青春；疼惜本身的大好年華；疼惜好每一次時機；愛惜本身一生的轉(zhuǎn)折點......
我們還要有勇氣有信心，不然我們不僅會取得不了樂成還會失敗的更慘，春的腳步是有情有柔情的，你聽，下的叫不又快又急的來了，秋的腳步是有種上風(fēng)的，人們都喜歡他，所以我們要疼惜目前的韶光，要愛惜一年的大好韶光。
我們要疼惜年華，要愛惜韶光，要疼惜交情，要疼惜面前的天下，不再有埋怨，不再猶豫。我們一起來用現(xiàn)實行動來實現(xiàn)。
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清晨，虎頭山出現(xiàn)一輪紅日，仲宣樓迎來第一縷陽光，漢江粼粼金光倒映著古城墻，這美麗如畫的風(fēng)景，就是我的家鄉(xiāng)----襄樊。
襄樊市是一座有著2800多年歷史的文化名城，她緊靠漢江兩岸，被人們譽為漢江上一顆璀璨的明珠，作為在漢江明珠上成長的孩子，我感到無比的驕傲與自豪，因此和漢江也結(jié)下了不解之緣，對漢江產(chǎn)生了一份熾熱的深情。我的家鄉(xiāng)之所以如此美麗，很大程度上是因為有了漢江母親河的裝扮，真可謂“山不在高，有仙則靈;城不在大，有水則秀”。
美麗的襄樊雖然沒有帝王之都的深沉，但是她憑借雄偉壯麗的城墻，借得一江春水，贏得十里風(fēng)光，外攬山水之秀，內(nèi)得人文之勝，自古就是商賈匯聚之所，兵家常爭之地。
襄樊的美麗，漢江功不可沒。襄樊尤如一條畫龍，漢江就是一雙明眸，沒有了眼睛，襄樊就沒有了神韻。
人們常說黃河是“祖國的母親河”，可在我眼中，漢江可以與其相媲美。漢江雖說沒有黃河的波濤洶涌，卻擁有一份安祥與靜謐;漢江雖說沒有黃河的波瀾壯闊，卻凝聚一份清澈與淡泊;漢江雖說沒有黃河雄奇險峻，卻給人一種文雅與秀美。漢江母親河用她那安祥、寬闊和平和的心胸，教會她的兒女以友愛、平和的心態(tài)去做事、做人，教會他們淡泊名利，寧靜致遠。
美麗的漢江，滋潤著沿江兩岸的土地，養(yǎng)育了兩岸的人民，還孕育出許多杰出的歷史名人---戰(zhàn)國時期政治家伍子胥、東漢光武帝劉秀、世人景仰的三國時期政治家軍事家諸葛亮、龐統(tǒng)、徐庶、清代民間起義女英雄王聰兒等，他們都在這片土地上留下了光輝的足跡。
美麗的漢江還使得許多文人墨客流連忘返，并留下了大量膾炙人口的詩詞，創(chuàng)造了燦爛的荊楚文化。
酒中仙李白在《襄陽曲》中寫道“襄陽行樂處，歌舞白銅堤，江城回綠水，花月使人迷。”田園詩人王維在詩中這樣贊美襄樊漢江“江城回綠水，花日使用權(quán)人迷。”與之有異曲同工之妙。特別是《漢江臨眺》一詩中“江流天地外，山色有無中”一句，更是把漢江襄樊段的美麗的風(fēng)光描繪得淋漓盡致。
歲月如梭，漢江這條古老而年輕的河流默默地奉獻著自己甘甜的乳汁，呵護著漢江邊上這顆璀璨的明珠—襄樊。
改革開放三十多年來，襄樊已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地地變化，逐步成為一座產(chǎn)業(yè)特色鮮明、交通優(yōu)勢明顯、科教實力雄厚、發(fā)展?jié)摿妱诺默F(xiàn)代化的都市。近年來，襄樊還獲得了“全國歷史文化名城”、“中國優(yōu)秀旅游城市”，并在中央電視臺舉辦的“中國十大魅力城市”活動中闖入十強。金庸、馮驥才等專家學(xué)者評價襄樊為“中華腹地的山水名城”。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”，更何況襄樊是如此的美麗，作為一個襄樊人，我們更有責(zé)任、有義務(wù)把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。
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哈嘍！大家好，我叫菠蘿，是水果界的“至尊霸王”，謎語“身披魚鱗鎧甲，頭戴公雞尾巴。”這說的當(dāng)然就是我啦！什么？你還不知道我！好吧！那我就自我介紹一下吧！
我今天剛一歲，我穿著一身黃中帶綠的大袍，上面還嵌著一個個不規(guī)律的小鼓包，哼！別看它們不起眼，上面可長著一個個尖尖的小刺，它們可是我的“防身武器”喲！噢對了！你也注意到了吧！我頭上有一個像公雞尾巴的帽子，如果你認為那是長出來的，那你可太俗了。這是我們水果世界最流行的“爆炸頭”怎么樣？是不是很帥？
不僅是外貌，我的“內(nèi)涵”也與大多數(shù)水果大不相同。把我的大衣脫掉，我的身上還有著如同豹子一樣的斑點形花紋，你要是想吃我的話，可得“忍痛”把這些花紋給去掉了，這時你會發(fā)現(xiàn)，我的身體變成了一個“馬蜂窩”，把你變小裝進里面，你準(zhǔn)爬不出這個“迷宮”。
這時你可不要以為就可以吃我了，還得用鹽水讓我好好洗個澡，別急，我來告訴你為什么，因為我們的家鄉(xiāng)離得很遠，為了長途運輸，那個可惡的果農(nóng)常在我半歲的時候就摘下來我了，然后這時因為我們沒長熟，所以里面有一種叫有機酸的物質(zhì)，酸味會大于甜，這多不好吃呀！而且里面的菠蘿酶對你們的口腔和嘴都有刺激，而鹽水正好“克制”他們，所以，知道了吧。
噢！對了，說了這么多，你是不是已經(jīng)垂涎三尺了呢？現(xiàn)在是什么時代，你還跑水果店呀！直接支付寶訂購吧！
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植物的必備五要素：陽光、氣溫、穩(wěn)定的營養(yǎng)、空氣、水，空氣中90%來自海藻植物，如果沒有了水，更不可能有90%的空氣，沒有了水，氣溫也不穩(wěn)定。水的蒸發(fā)，使植物保持穩(wěn)定的溫度不致被太陽灼傷。水替植物輸送養(yǎng)分;水使植物枝葉保持婀娜多姿的形態(tài);水參加光合作用，制造有機物;植物不僅滿身是水，作物一生都在消耗水。1公斤玉米，是用368公斤水澆灌出來的，植物將不可能離開水。
我國國寶大熊貓，如果沒有了水，竹子也會不存在，大熊貓將要要餓肚子了!還有其他動物，都會挨餓，影響繁衍后代，不久，毎一族的動物，都會被滅絕。
為了地球母親的存亡，我們要了解我們生活的這個“水球”為什么也會鬧“水荒”;我們應(yīng)該采取“一水多用”的方法，洗澡節(jié)水、廁所節(jié)水、洗衣節(jié)水;我們應(yīng)該保護水資源，節(jié)約每一滴水。不然，最后)一滴水會是人類的眼淚。（節(jié)日祝福網(wǎng) WWW.zr120.coM）
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蝙蝠，世界上唯一能飛的哺乳動物，在地球上存在的歷史超過8800萬年，安然度過了數(shù)次生物大滅絕。
蝙蝠全身的骨質(zhì)輕，頭骨愈合程度較高，肩帶發(fā)達，胸骨具有龍骨狀突起。后肢的脛骨、腓骨已經(jīng)退化。它的耳殼發(fā)達，具有發(fā)達的耳屏或?qū)Χ痢Ｒ砟ぁ⒍⒋降忍幱兄S富的感覺毛。
世界上最大的蝙蝠是馬來大蝙蝠，它的翼展可達183厘米，體重50千克。最小的大黃蜂蝙蝠，體長只有2。7厘米，體重2克。
蝙蝠一般只能在晚上被我們發(fā)現(xiàn)，這是為什么呢？原來，蝙蝠是一種喜歡寧靜的動物，因為只有在外界干擾較少的夜晚，它們的回聲定位才能更好的發(fā)揮。另外大多數(shù)蝙蝠實力不佳，飛行速度也不快，如果白天飛行，容易被天敵攻擊，而黑夜給了它們很好的保護。但是蝙蝠是怎么在黑夜中“行走”的呢？
據(jù)科學(xué)家觀察，蝙蝠可以在飛行時發(fā)出1000—120000赫茲的超強超聲波，當(dāng)超聲波碰到別的物體時，會反射回來。蝙蝠可以通過回聲的強弱來判斷物體的方向、大小和距離。科學(xué)家把這個叫回聲定位，雷達就根據(jù)它發(fā)明的。
蝙蝠還有一個特點就是能安然無恙的攜帶100多種病毒而不得病，就像一個病毒池，蝙蝠為什么能攜帶大量病毒而不得病呢？
其實蝙蝠也不是什么病毒都不怕，塔卡里伯病毒就曾對蝙蝠造成重創(chuàng)，某些狂犬病毒就會讓一些蝙蝠發(fā)瘋，但是它們在病毒方面比人類強很多。
首先，蝙蝠的免疫系統(tǒng)和人類不太一樣。人類的免疫系統(tǒng)在對抗病毒時可能會引發(fā)炎癥。反應(yīng)過激時，會為了殺死病毒而過度攻擊普通細胞導(dǎo)致受損，而蝙蝠的免疫系統(tǒng)在對抗病毒時從不自殘，這就是病毒能在蝙蝠體內(nèi)生存而不會使蝙蝠生病的原因之一。
其次，蝙蝠在上千萬年的進化中進化出超強的DNA損傷修復(fù)能力，這讓他們有了一種殺死病毒的秘密武器——體溫。蝙蝠的體溫常年保持在38攝氏度至41攝氏度，遠遠高于人類。大多數(shù)的病毒是厭惡高溫環(huán)境的，因為高溫能使病毒失去活性。
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大家好，我的名字叫菠蘿，我的故鄉(xiāng)在南方。
我的頭上有一些小葉子，小葉子上還有許多小刺，身上也有許多小刺，這是用來保護自己的。要是敵人來碰我，我就可以用刺來保護自己了。我的身體是橢圓形黃橙橙的，就像小朋友身上穿著一件黃衣服似的，把我切開就看見許多汁水嘩嘩的流出來了。小朋友看見了直流口水，但有的一邊拍手一邊說：“太好吃了!太好吃了!”露出一副可愛模樣，還用舌頭舔了舔嘴巴四周，每一個手指都舔了一遍。有的吃了果肉后卻閉著眼睛，鄒著眉頭，似乎連牙齒都顫抖著。你知道為什么會這樣嗎?因為酸是我沒成熟的時候，等成熟了就甜了。
我不僅美味，而且還有豐富的營養(yǎng)：大量果糖、葡萄糖、維生素B和C等營養(yǎng)。我還可以為人們清熱解暑、生津止渴、防治便秘呢!但小朋友們，我也不能多吃哦!希望大家都會喜歡我噢!
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哈嘍！大家好，我叫菠蘿，是水果界的“至尊霸王”，謎語“身披魚鱗鎧甲，頭戴公雞尾巴。”這說的當(dāng)然就是我啦！什么？你還不知道我！好吧！那我就自我介紹一下吧！
我今天剛一歲，我穿著一身黃中帶綠的大袍，上面還嵌著一個個不規(guī)律的小鼓包，哼！別看它們不起眼，上面可長著一個個尖尖的小刺，它們可是我的“防身武器”喲！噢對了！你也注意到了吧！我頭上有一個像公雞尾巴的帽子，如果你認為那是長出來的，那你可太俗了。這是我們水果世界最流行的“爆炸頭”怎么樣？是不是很帥？
不僅是外貌，我的“內(nèi)涵”也與大多數(shù)水果大不相同。把我的大衣脫掉，我的身上還有著如同豹子一樣的斑點形花紋，你要是想吃我的話，可得“忍痛”把這些花紋給去掉了，這時你會發(fā)現(xiàn)，我的身體變成了一個“馬蜂窩”，把你變小裝進里面，你準(zhǔn)爬不出這個“迷宮”。
這時你可不要以為就可以吃我了，還得用鹽水讓我好好洗個澡，別急，我來告訴你為什么，因為我們的家鄉(xiāng)離得很遠，為了長途運輸，那個可惡的果農(nóng)常在我半歲的時候就摘下來我了，然后這時因為我們沒長熟，所以里面有一種叫有機酸的物質(zhì)，酸味會大于甜，這多不好吃呀！而且里面的菠蘿酶對你們的口腔和嘴都有刺激，而鹽水正好“克制”他們，所以，知道了吧。
噢！對了，說了這么多，你是不是已經(jīng)垂涎三尺了呢？現(xiàn)在是什么時代，你還跑水果店呀！直接支付寶訂購吧！
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說明文作為閱讀教學(xué)的一種，對于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高是不可缺少的主要方面。它是對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等等做科學(xué)的說明的。相對于其他文體的課文來說，說明文沒有曲折情節(jié)——吸引人，沒有鮮活形象——影響人，也沒有濃郁情感——感染人。如何讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)科普類說明文的樂趣，課上得有情又有趣，那么就要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的興趣，使學(xué)生從被動轉(zhuǎn)向主動，從“厭學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”，才能說明文才會煥發(fā)其獨有的魅力，由此我，我做了以下幾點嘗試：
一、輕松開場，激發(fā)興趣
葉圣陶說過：“說明文不一定就板起臉孔來說話，說明文未嘗不可以帶一點風(fēng)趣”。在說明文閱讀教學(xué)中只有綜合運用好興趣教學(xué)這個手段，說明文的教和學(xué)才能更加和諧；只有更好的運用好興趣教學(xué)這個手段，說明文教學(xué)的理性分析和感性的感悟才能更好的融合。只有更好的運用好興趣教學(xué)這個手段，有了導(dǎo)入的激情，有了學(xué)習(xí)的好奇心，有了情與心的交匯，才使語文的說明文教學(xué)和生活貼的更近，使孩子們因步入“柳暗花明”的境地而歡樂，為獲取新知而流連忘返。
我在教《只有一個地球》一課時，讓學(xué)生猜謎：“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬。”謎面有趣簡單，學(xué)生很快就猜著了。接著再提兩個問題：你對地球有哪些了解？因為地球是學(xué)生所熟悉的事物，所以他們的積極性很快被調(diào)動起來了，連平時少言寡語的學(xué)生也紛紛議論開了，課堂氣氛頓時輕松活躍起來。既有知識性又有趣味性的導(dǎo)語，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、捕捉學(xué)生的閱讀興趣點
說明文最大的魅力在于它所蘊含的科學(xué)真知對人的吸引力。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得一種新知的時候，他們便會體驗到一種愉悅感和自豪感。教師在說明文的教學(xué)活動中，努力強化科學(xué)真知的吸引力，積極誘導(dǎo)、扶植學(xué)生的這種愿望，他們的學(xué)習(xí)興趣便會大大增強。
《蝙蝠與雷達》這一課，介紹了仿生學(xué)的知識：在科學(xué)技術(shù)上，飛機雷達的產(chǎn)生主要是得到了蝙蝠夜間飛行特性的啟示。在教學(xué)時，學(xué)生在理清該文說明順
序、結(jié)構(gòu)和方法的基礎(chǔ)上，利用生活中生動、鮮活的實例，使學(xué)生明白現(xiàn)代高精尖的科學(xué)技術(shù)，如飛機、潛艇、雷達、超聲波等無一不是從鳥的翅膀，魚的流線形，蝙蝠的特異功能研究中得到啟示而發(fā)明出來的。學(xué)生興趣盎然，思路也開闊了。
三、借助語言魅力，調(diào)動學(xué)生的興趣
葉圣陶先生曾說過：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風(fēng)趣。”《只有一個地球》是一篇科學(xué)小品文。科學(xué)小品文與一般科學(xué)說明文不同，文中多處采用比喻、擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動形象性，融科學(xué)性、藝術(shù)性和思想性于一體，在介紹科學(xué)知識的同時，又能激發(fā)讀者的情感，啟迪讀者的思想。但在課堂上我們往往看到的是教師生硬地將舉例子、打比方、列數(shù)字等抽象的概念一個個強加給學(xué)生，結(jié)果導(dǎo)致語言被分析的只剩下概念化的“寫得生動而準(zhǔn)確”。科學(xué)沒有了生命，文字失去了魅力，情感游離了文本。
在本課教學(xué)中，我設(shè)計了對比賞讀，對“可愛”動情讀說，對“破碎”沉痛表述。如第一節(jié)的教學(xué)實錄：
師：默讀課文，哪些句子具體描寫了地球的美麗之處，用直線劃出。
生：（交流）映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。
師指導(dǎo)：你讀得既正確又清楚，請看屏幕（媒體播放地球圖片）
師：（逐個問生）你們想說什么？
生：地球太美了！
生：地球太可愛了！
師：推薦我們班讀書最好的同學(xué)，（你覺得美嗎？）請把這種美通過你的朗讀表現(xiàn)出來。
生讀
師：你不僅讀出了聲，而且讀出了情。老師告訴你，這層水藍色紗衣不僅美，而且作用也很大。它叫臭氧層，它保護地球上的生物不受紫外線侵害。知道了這些，你再讀，會讀得更好。
生再讀。
師：讀得越來越好了。
（生齊讀，配樂）
對第一節(jié)的教學(xué)，主要讓學(xué)生體驗地球之“可愛”，對第四節(jié)的教學(xué)，則引導(dǎo)學(xué)生體驗地球的“易碎”，以及文章所蘊含的情感，氣憤、不滿、焦急和告誡。這種對比賞讀，既讓學(xué)生體驗到豐富的情感，又感受到文字的魅力，別有一番情趣在其中。
四、利用多媒體教學(xué)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
利用多媒體教學(xué)再現(xiàn)藝術(shù)形象，能培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、欣賞美的能力，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)《只有一個地球》一文時，我就利用了多媒體教學(xué)，效果非常好。首先在一曲優(yōu)美的樂曲中，展現(xiàn)在太空拍攝的有關(guān)地球的圖片，學(xué)生就能夠更好地理解“它是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的藍色的紗衣”這樣的句子；在感知“地球是可愛的”這一部分是，展示了大量的地球優(yōu)美的自然風(fēng)光，在他們一邊欣賞獨特的藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，一邊驚嘆匠師們的別具匠心和審美情趣，課堂氣氛相當(dāng)活躍，效果不言自明。
五、課內(nèi)外結(jié)合，提高學(xué)生探究科學(xué)知識的興趣
結(jié)合課文，參照比較，開闊視野，提高學(xué)生探究科學(xué)知識的興趣。比如在《只有一個地球》的學(xué)習(xí)中，我為學(xué)生展示了人類探索宇宙的成就以及人來污染給地球帶來的危害等，這樣不僅能讓學(xué)生增長見識，還能提起學(xué)生對課內(nèi)學(xué)習(xí)的興趣；還有我在執(zhí)教《呼風(fēng)喚雨的世紀》這篇科普說明文，目的是讓學(xué)生感受到了20世紀是個呼風(fēng)喚雨的世紀。使他們對科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)里，我設(shè)計了一個這樣的問題：20世紀，已經(jīng)成了歷史，在我們生活的21世紀里，科學(xué)技術(shù)還有哪些發(fā)明和創(chuàng)造？教室里安靜了許多，孩子們有的低頭冥想，有的在本子上畫著什么，有的和小組成員交談起來……不一會兒，教室里小手如林。有人肯定21世紀人類能夠登上火星，有人認為月球?qū)⑹侨祟惖牡诙€家，還有人預(yù)測空中也能夠種上綠色的植物。這樣不但能讓學(xué)生愛上科普說明文，掌握說明文的知識情況，而且對豐富學(xué)生知識，開闊視野，調(diào)動了學(xué)生自學(xué)說明文的積極性，培養(yǎng)了能力，對啟迪學(xué)生的思維都起到很大的作用。
當(dāng)然，提高說明文教學(xué)效果的途徑還很多，筆者在本文中只是從精彩導(dǎo)入、探求真知、語言品味、教法更新、知識拓展等角度談了自己在教學(xué)實踐中的一些做法。在以后的教學(xué)中我還要不斷摸索，探求新的途徑，使說明文的教學(xué)效果更加顯著。
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做說明文閱讀題時是最讓人頭痛的了，下面有幾種方法幫助解決說明文閱讀題。
閱讀說明文應(yīng)該抓住以下方面。
（一）．理解說明內(nèi)容，把握說明對象的特征。理解文章內(nèi)容是指明確說明的對象和把握說明對象的特征。所謂特征，就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。閱讀說明文，抓住了說明對象的特征，便掌握了文章的中心。在整體閱讀，理解說明內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以從以下兩個方面入手把握說明對象的特征。
(1)局部分析，綜合概括。在整體感知全文的基礎(chǔ)上，分析文章組材和選材，段落層次的意義和聯(lián)系，從而綜合歸納出說明事物的特征，如(中國
石拱橋)一文列舉了中國石拱橋中兩個有代表性的例子趙州橋和盧溝橋。我們在分析這兩個例子時，不難發(fā)現(xiàn)這兩座橋雖有不同之處，但卻都
具有形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久的共同特點，因此可以綜合概括出中國石拱橋的特征。
(2)抓住關(guān)鍵語句。許多說明文在說明事物時，會明確交待對象的特征，以便于讀者理解和接受。因此，我們要學(xué)會抓住這些關(guān)鍵性語句，從而把握說明對象的特征。例如(蘇州園林)一文，一開始就明確交待了蘇州園林的特征務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。抓住了這個關(guān)鍵語句，就把握了說明對象的特征了。
總結(jié)：其實做說明文時，把握說明對象，抓住關(guān)鍵句，綜合概括是重點。
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定義說明法：也叫下定義。
有時為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。例如《統(tǒng)籌方法》一文中，作者運用了下定義的說明方法，給統(tǒng)籌方法下定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。”語言簡明、扼要、準(zhǔn)確。
數(shù)字說明法：也叫列數(shù)字。
有時為了便于從數(shù)量上說明事物的特征，往往用一些數(shù)字來準(zhǔn)確地、科學(xué)地加以說明。例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字。《雄偉的人民大會堂》一文中，也用一系列數(shù)字來說明莊嚴的人民大會堂是首都最宏偉的建筑之一。
比較說明法：也叫做比較。
為了說明某些抽象的或人們比較陌生的事物，用具體的或大家比較熟悉的事物進行比較，往往能增強說明事物的效果。例如《雄偉的人民大會堂》一文中，為了說明宴會廳的建筑面積，作者運用了做比較的方法：“有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設(shè)計的精巧也是罕見的。”
比喻說明法：也叫打比方。
用人們熟知的事物做比喻，可使要說明的事物具體、形象，有助于人們了解被說明事物的特征。比如《中國石拱橋》一文的開頭寫道：“石拱橋的橋墩成弧形，就像虹。”這個比喻一下子就抓住了石拱橋的特征。
舉例說明法：也叫舉例子。
就是用列舉事實的方法，把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理說得具體明晰、通俗易懂。例如《向沙漠進軍》一文中，就舉出了新疆和內(nèi)蒙古沙荒區(qū)治沙成功的事例，說明“沙漠是可以征服的”。
分類說明法：也叫分類別。
要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。運用分類說明法，要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物和事理的不同方面分別加以說明。
引用說明法：也叫引資料。
引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設(shè)計和施工巧妙絕倫。
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森林是以樹木為主體的許許多多生物組成的生物群落。森林里蘊藏著豐富的資源，森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為植物資源、動物資源和微生物資源三類。植物資源包括林木資源（喬木、灌木和竹子）和非林木資源（藻類、地衣、苔蘚、蕨類和其他種子植物等）；動物資源主要包括哺乳動物、爬行動物、森林昆蟲、鳥類和魚類等；微生物資源主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。非生物資源主要是指支撐森林生物的林地土壤、水分等資源。可見森林是地球上一個豐富多彩的大資源庫，而且其主要部分即森林生物資源部分，是可以持續(xù)利用的可再生資源。
森林資源是人類賴以生存的基礎(chǔ)資源。同時，森林還具有維護地球生命、改善人類生存環(huán)境的生態(tài)價值。
森林可以給人類源源不斷地提供木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品等。為人類提供這些產(chǎn)品無疑是森林的重要功能。
森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器。森林可以把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，使無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，是生物和非生物之間物質(zhì)和能量交換的重要紐帶，對保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著中樞和杠桿作用。可以說沒有森林就沒有生態(tài)平衡。
森林能夠有效地涵養(yǎng)水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和發(fā)達的根系，能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕作用。據(jù)測算，5萬畝森林的蓄水量約有一百萬立方米。在森林被破壞或無森林的地區(qū)，水土流失嚴重，許多河道和水利設(shè)施不斷受到泥沙淤積，經(jīng)常造成水災(zāi)。
森林能夠有效地保護生物多樣性。目前地球上的500～3000萬種生物中，有一半以上是在森林中棲息繁衍。
森林能夠有效地緩解“溫室效應(yīng)”。由于近代人類大量使用石化燃料，使大氣中二氧化碳、甲烷等溫室氣體濃度不斷升高，引起地球上的“溫室效應(yīng)”。每公頃森林平均每年可吸收20～40噸二氧化碳，同是放出15～30噸氧氣。據(jù)有關(guān)專家研究，一公頃森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可減輕工業(yè)酸雨的危害；城市中路旁的林帶可以阻擋沙塵，滯塵率高達70%～90%。同時林帶還有降低噪聲的作用，噪聲經(jīng)過30米寬的林帶可降低6～8分貝。
森林能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益，同時又有巨大的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)，這是任何其他東西都無法替代的。
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Hello!我是菠蘿，我渾身上下是橘黃色的，還有一頂非常漂亮的帽子和一身盔甲，看起來很威風(fēng)哦!
我還是嶺南四大名果中的一種呢!誰見了我都會喜歡上我，在沒有成熟的時候，我的皮是綠色的;成熟以后呢，就變成枯黃色了。
我的皮膚還有一個特點，那就是非常像馬蜂窩，用手摸起來硬硬的，當(dāng)你仔細看的時候還像魚鱗呢!
我的肉和皮一樣，都是黃色的。不過當(dāng)你拿到我的時候是不能直接吃的，如果你直接吃的話，一定會把你澀的直咧嘴。
所以，你要吃我的話還要準(zhǔn)備一個盆子，然后在里邊放些鹽水，但放鹽不能太多，因為這樣的話會太咸，但也不能太少，否則就太澀了。你把我放在鹽水里泡一下，就可以吃了。
你吃我的時候，會感覺味道會很酸，但也有點甜!
好了，現(xiàn)在你了解我了嗎?
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苦瓜的形狀有點像玉米棒子，又有點像絲瓜，淡綠色的表皮上隆起許多小疙瘩，摸上去很粗糙，聽它的名字就讓人嘴里泛起一種苦澀。
記得小時候，我常去外婆家玩，那時外婆住在鄉(xiāng)下，種了很多蔬菜，然而我最討厭的是苦瓜。聽別人說苦瓜很苦，我不敢嘗苦瓜，總是纏著外婆把苦瓜地種上我最愛吃的土豆、黃瓜和番茄，可是她每次都不答應(yīng)。我和哥哥想毀了那幾株還沒發(fā)芽的苦瓜，但又怕外婆生氣，只好放棄了這個念頭。
陽春三月，苦瓜籽發(fā)了芽，芽嫩綠嫩綠的，又過了一個月，小芽順著地面長，抽出了一米來長的藤蔓，于是，外婆給它搭了個架子，藤像是長了眼睛似的沿著它往上爬，經(jīng)得住狂風(fēng)的打擊，蘊藏著無限生命力。
到了吃苦瓜的時候，我們?nèi)胰ネ馄偶易隹汀Ｍ馄艧丝喙铣慈馄职謴谋P里夾了幾塊苦瓜，要讓好好品嘗，我勉強地苦瓜放進嘴里。
爸爸問我："味道怎么樣?""真苦!" 我如實地說。" 你再品嘗一下!""這有什么好品嘗的……""不僅清香，還有點甜味，是不是?"經(jīng)過爸爸的一番提醒，真的，這苦澀中還真有點甜呢。
爸爸幽默地說："這叫做苦盡甘來!" "苦盡甘來!"我慢慢地體會這句話，似乎一下子懂得了許多道理。
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大家好，我是來自水果世界的一位小公民，相信大家都認識我，你們往下看就知道我是誰了?
人們說我跟鳳梨長得像兄弟，沒錯，我們是很像，但也有不同的地方，鳳梨戴的王冠上的葉子是平的，而我卻像鋸齒一樣，摸起來會割破手;鳳梨的外衣像具有青春派的淺綠色，而我的卻是酷酷的迷彩黃;鳳梨身上的斑紋要大點、飽滿些，而我的要小點、密集些;鳳梨的果肉切開可以直接吃，而我的果肉要用鹽水泡個澡才能吃，不然會不甜的。
我和鳳梨都是鳳梨屬植物，同樣我們也是熱帶水果，住在草叢里，一般7至9月成熟，15攝氏度是最適宜我們的溫度。我們的營養(yǎng)價值很高，果肉里富含原糖、蔗糖、蛋白質(zhì)、粗纖維、有機酸和多種維生素。如果你有炎癥、消化不良，吃咱倆也行。但要注意，不能吃太多，否則會引起上火。
看了我的自白，聰明的你就知道我的名字了吧!我叫菠蘿，不僅好吃，還有這么多作用，你是不是心動了呢?心動不如行動，快買幾個嘗嘗吧!
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說明文簡介
概述
涵義：說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。
基本信息
簡介
說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁[1]。它通過對實體事物科學(xué)的解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c、來源、演變、異同等科學(xué)地認識，從而獲得有關(guān)的知識。
(內(nèi)容具有高度科學(xué)性；結(jié)構(gòu)具有清晰的條理性；語言具有嚴密準(zhǔn)確性)。
分類
按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分不同的類別：
依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。但是，有時在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯使用的。 事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認識這個或這類事物。 事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者既要知其然也要知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。
事物說明文的特點：事物說明文指在介紹某一事物的形體特征。
事理說明文的特點
說明文雖是以說明為主要表達方式的一類文種，但若沒有其他表達方式（如敘述、議論、描寫等）的恰當(dāng)配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)；而從學(xué)習(xí)寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意準(zhǔn)確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。
總之，說明文不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。
說明順序
總體
說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
說明的時間順序和記敘的時間順序相似。
邏輯順序
邏輯順序是常見的說明順序之一。
邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。
說明的邏輯順序，是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來確定說明內(nèi)容先后的。
事物之間的關(guān)系雖然錯綜復(fù)雜，但總是有主有次，有因有果，有一般的也有個別的，有普遍的也有特殊的，作者依據(jù)這些來安排說明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說清楚，將繁復(fù)的內(nèi)容介紹得有條不紊。
邏輯順序主要分成12種——從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般，反之，從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。
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蜜蜂是自然界里最勤勞的了。開花時節(jié)，它們忙得忘記早晚，有時還趁著月色采花釀蜜 。蜜是很難釀的，蜜蜂要釀一公斤蜜，必須在100萬朵花上采集原料。如果它們的蜂巢同采 蜜的花叢距離一公里半，那么要采一公斤蜜就得飛上45萬公里，差不多等于繞地球赤道飛 行11圈。看樣子，它們的功業(yè)并不次于“阿波羅號”呢！雖然它們采蜜難，但每年一窩蜂都 能釀幾十斤蜜。如果動物世界也有組織的話，那么蜜蜂一定能獲得“最熱愛勞動獎?wù)隆薄?/p>
成年的蜜蜂一般都只有我們的兩個指甲蓋大。蜜蜂有一對標(biāo)準(zhǔn)的大眼睛，但這對眼睛實在是有點過大了，竟占了整個頭的一半！它有六條腿。它總喜歡穿著黑黃相間的毛衣，腿上也穿著黑黃相間毛絨襪子。它們的身體分為兩節(jié)。它還擁有一對極薄的透明翅膀。蜜蜂的尾部有一根毒針。聽了我的講述，你不禁有些驚訝吧！是呀，一只小小的蜜蜂，身體結(jié)構(gòu)竟然如此的復(fù)雜美妙。而且，你如果仔細觀察蜜蜂，就會贊嘆：“蜜蜂真是美麗的小精靈啊！”
說起蜜蜂，它對人類的貢獻可不少呢！它總是不辭勞苦為農(nóng)作物、果樹、蔬菜傳粉。蜂蜜呢，是人們常用的滋補品，還有“老年人的牛奶”的美稱呢！蜂花粉呀，被人們譽為“微型營養(yǎng)庫”。說到蜂王漿，那更是高級營養(yǎng)品！不但可增強體質(zhì)，延長壽命，還能治療神經(jīng)衰弱呢！就連蜂毒對人類也是很有用的哩！可想不到吧！小小蜜蜂，對人類的貢獻還真是數(shù)不清呢！
蜜蜂是一種常見的昆蟲，平凡而又普通。它總是默默無聞的奉獻著自己，從不炫耀，從不自大。蜜蜂是我們?nèi)祟惖暮门笥眩俏业木癜駱樱?/p>
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熊貓是我國的國寶，是一個超級乖寶貝。
它的數(shù)量一直在不斷減少，就因為人類破壞了大自然的平衡，使熊貓瀕臨滅絕。但少數(shù)地方還是有許多熊貓的，比如四川。熊貓只有黑白兩色，眼睛周圍有黑乎乎的一片，像戴了一副墨鏡。熊貓有一個最大的遺憾，就是生前不能拍彩色照片。很早以前熊貓一直被人類說成是肉食動物，但實際熊貓是素食動物，它們不是絕對的食草動物，它們也會偶爾吃一些竹子林下的一種小鼠仔，如果路過一些死尸體熊貓也會上去啃幾口。熊貓四肢短，走路十分緩慢，但也不要小瞧了它們，它們雖然走路緩慢，但爬樹可是數(shù)一數(shù)二的。熊貓習(xí)慣一個人在竹林子吃食，吃完之后會在竹林里散步，有“竹林隱士”之稱。
熊貓剛出生是沒有皮毛，剛出生時全身是粉紅色的，重量說出來怕你不信，也就是50—247克左右。過了兩三個月也就是10—15斤。這時，熊貓的爸爸媽媽就會住在一起，平時它們各玩各的，如果父母帶熊貓寶寶，在一二年內(nèi)就會教它們各種本領(lǐng)，比如游泳、爬樹、捕食……長大以后熊貓體長應(yīng)該有1米8左右，體重大概100多斤左右。爸爸媽媽們等小熊貓長大以后，就會私奔，然后小熊貓也就一個人獨自住在竹林里了。
熊貓是人們最喜愛的動物之一，有許多人都想把熊貓領(lǐng)回家，即使愿意花上千上萬也想把熊貓領(lǐng)回家。熊貓想如果我也可以上學(xué)，大概我就成了校草吧！畢竟我這么可愛。熊貓的視覺很不發(fā)達，這是因為竹林時光線較暗。因為熊貓是稀有動物，所以有許多惡毒的人都想把它捉到市場上去賣，但因為熊貓是國家一級保護動物，戒備森嚴，所以都沒讓那些壞蛋得逞。
熊貓都是哺乳動物，靠熊貓自身的母乳汁來繁殖后代也是胎生動物。熊貓高興時就會在地上翻跟頭，再滾來滾去，滾成一個大球球，它那樣肥肥胖胖的樣子太好笑了，熊貓簡直是一個天生的雜技演員了。
熊貓是我最喜歡的動物之一，我真想把它帶回去養(yǎng)呀！也請大家不要在傷害熊貓了。
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