工作總結(jié)
發(fā)表時間：2026-03-162026年技術(shù)比武工作總結(jié)。
今年技術(shù)比武搞完，我坐那兒抽了根煙，腦子里就一個念頭：往年那是演戲，今年這才叫干活。
暴雨是下午兩點多下來的。當時XX變電站擴建現(xiàn)場正進行電纜頭制作考核，剛下過雨，電纜豎井進水，其中一個工位那組控制電纜泡過水了。按原計劃，這組人應(yīng)該做電纜頭，但濕度表拿出來一看——79%，絕緣肯定不合格。當時有個年輕師傅急著要動手，說“不就做個頭子嗎，搖一下就行了”。我當場吼了一句：誰敢動手今天直接零分。后來改成臨時加題——先判斷環(huán)境，再預處理。結(jié)果好幾組上來就想剝電纜，只有一組先測絕緣，發(fā)現(xiàn)低，找我要熱風槍驅(qū)潮，還自己拉圍擋架防潮布。最后他們拿了第一。不是手快，是腦子里有根弦，知道什么時候不能干活。
還有一件事，比競賽本身更有意思。
那次是一二次設(shè)備對接，開關(guān)合不上。我們模擬的是真實場景——一次班裝機構(gòu)，二次班接線傳動。查了半天，發(fā)現(xiàn)是一次班把操作機構(gòu)的調(diào)整墊片用錯了型號，導致卡澀。以前這種事兒，兩個班組當場就得吵起來，互相推。但那天，二次班一個新來的大學生，叫劉洋，悶頭翻設(shè)備說明書翻了半小時，翻到安裝力矩那一頁，指著墊片型號說“師傅，您這個用錯了，說明書上是M8，這個是M6”。一次班的老師傅臉掛不住，但看了說明書，一句話沒說，自己拆了重裝。后來我跟他們說，以后培訓就這么搞，說明書人手一本，吵架就翻規(guī)范。
說實話，這次比武暴露的問題比成績多。
一個是基礎(chǔ)工藝退步了。電纜頭制作，去年競賽合格率92%，今年摻了真實環(huán)境和突發(fā)故障后，掉到76%。這說明平時教的是“無菌操作”——設(shè)備干干凈凈、天氣晴好、圖紙現(xiàn)成。真到了現(xiàn)場，濕度超標怎么辦？電纜溝里全是泥怎么辦？圖紙找不著怎么辦？沒人教。
另一個是年輕人工具都不會用。有個工位讓選手排查直流接地故障，故障點埋在電纜溝隱蔽支架處，結(jié)果有個小伙子拿了萬用表站那兒發(fā)愣，問他為什么不鉆進去查，他說“這溝里太臟了”。我當時沒忍住，說了一句：你師傅當年鉆的溝比這臟十倍。
當然也有好的。
比如GIS設(shè)備維護那場，我們換了考法。不考拆裝速度，給三臺運行年限不同的氣室，讓選手測微水、純度、分解物，判斷哪個可能有內(nèi)部絕緣缺陷。結(jié)果有一組測出來數(shù)據(jù)異常，直接說“這個氣室得重點監(jiān)護，可能隔離開關(guān)有放電”。后來返查，確實有輕微局放。這種能“聞出味兒”的本事，比手快重要一百倍。
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還有一點讓我意外。這次比武結(jié)束，有幾個班組自己回去復盤，把暴露出來的問題整理成“錯題本”——什么情況下容易誤判、什么環(huán)境不能施工、什么墊片容易用錯。他們說，明年不想再犯同樣的錯。
所以今年這個總結(jié)，我不想說什么“取得圓滿成功”之類的廢話。只說三件事：
第一，明年比武不搞了，以后驗收就按競賽標準來，誰不過關(guān)誰返工。
第二，所有暴露出來的問題，列成清單，交底會上逐條過。
第三，說明書必須人手一本，吵架就翻規(guī)范，誰翻得快誰有理。
競賽就是一面鏡子，照出來的是平時干活那股子勁兒。今年這面鏡子，照得挺清楚。
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