面食主食培訓(xùn)教學(xué)計劃(推薦14篇)

面食主食培訓(xùn)教學(xué)計劃(推薦14篇)。

? 面食主食培訓(xùn)教學(xué)計劃 ?

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手工藝術(shù)是一種不僅有趣，而且創(chuàng)造力極強(qiáng)的學(xué)科。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，而且還能夠提高他們的審美水平和知識素養(yǎng)。因此，為了更好地實(shí)現(xiàn)教育目的，我們提出了以下手工培訓(xùn)教學(xué)計劃。

1. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，因?yàn)檫@是手工藝術(shù)的核心精神。我們將幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，并鼓勵他們運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。我們會舉辦一系列比賽和展覽活動，激勵學(xué)生不斷創(chuàng)新。

2. 教授基本手藝

我們將重點(diǎn)教授基本手藝，包括剪紙、繡花、編織、捏泥等。這些手藝不僅是手工藝術(shù)的基礎(chǔ)，而且還有助于改善學(xué)生的手部協(xié)調(diào)能力和造型能力。我們將通過視頻教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生將有機(jī)會參觀專業(yè)手工藝人的工作室，了解手工藝的更多技巧和竅門。

3. 組織社區(qū)服務(wù)

我們將鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)，包括為孤寡老人制作禮物、為社區(qū)公共設(shè)施進(jìn)行裝飾等。這不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和責(zé)任感，而且還有助于促進(jìn)社區(qū)發(fā)展和文化交流。

4. 建立知識庫

我們將建立一個手工藝術(shù)知識庫，收集和整理各種手工藝術(shù)的歷史、技巧和相關(guān)知識。這將有助于學(xué)生更好地了解手工藝術(shù)的發(fā)展軌跡和文化背景，并對手工藝術(shù)進(jìn)行更深入的研究和理解。

總之，我們的手工培訓(xùn)教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生全面提高自己的創(chuàng)造力、手工藝術(shù)技能以及社交和服務(wù)能力。我們將以此為起點(diǎn)，不斷推進(jìn)手工藝術(shù)的教育和培養(yǎng)，讓更多的學(xué)生愛上手工藝術(shù)，享受其中的快樂與樂趣。

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一、現(xiàn)狀分析

優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

缺點(diǎn)：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。

2、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

3、在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。

4、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的.線索，擴(kuò)展想象，自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。

5、能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。

三、具體措施

1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展他們的語言理解能力。

3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。

4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。

5、加強(qiáng)語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

6、教師要為幼兒學(xué)習(xí)語言提供榜樣。

7、教師作為幼兒的實(shí)際對象對幼兒語言進(jìn)行指導(dǎo)。

8、教師要為幼兒主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創(chuàng)設(shè)語言交際情境；對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的.興趣和信心。

四、進(jìn)度安排

第一周：報名入校

第二周：門鈴響了（生活故事）；小紅傘（看圖講述）

第三周：好朋友電視臺（童話故事）；小花貓的鈴鐺（早期閱讀）

第四周：好消息（散文）；春游（排圖講述）

第五周：春天在哪里（童話故事）；青草和毛衣（談話）

第七周：雨點(diǎn)種子（詩歌）；下雨啦（早期閱讀）

第八周：滑吧滑吧；小雨點(diǎn)（散文）

第九周：數(shù)數(shù)歌（繞口令）；小馬和小驢（情境、看圖講述）

第十周：神奇的樹（童話故事）；請你猜猜在哪頭（聽說游戲）

第十一周：這是誰的工具（談話）；歡歡喜喜過六一（散文）

第十二周：高高山上一條藤（聽說游戲）；坐輪椅的兔兔（閱讀）

第十三周：我收到的六一禮物（談話）；快樂火車（童話故事）

第十四周：小熊折紙（看圖講述）；種向日葵（詩歌）

第十五周：農(nóng)場里的叫聲（早期閱讀）；小老虎長大了（兒歌）

第十六周：我拼出了（拼圖講述）；小唧唧變大唧唧（生活故事）

第十七周：小小飼養(yǎng)場（早期閱讀）；夏天在哪里（詩歌）

第十八周：荷花荷花幾月開（聽說游戲）；樹蔭（童話故事）

第十九周：誰的本領(lǐng)大（談話）；復(fù)習(xí)活動

? 面食主食培訓(xùn)教學(xué)計劃 ?

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面食是指主要以面粉制成的食物，世界各地均有不同種類的面食，中國主要有：面條、饅頭、拉條子、麻什、燒餅、餃子、包子等，西方有面包、各種烤餅等，種類繁多。

中國的面點(diǎn)小吃歷史悠久，風(fēng)味各異，品種繁多。面點(diǎn)小吃的歷史可上溯到新石器時代，當(dāng)時已有石磨，可加工面粉，做成粉狀食品。到了春秋戰(zhàn)國時期，已出現(xiàn)油炸及蒸制的面點(diǎn)，如蜜餌、酏食、糝食等。此后，隨著炊具和灶具的改進(jìn)，中國面點(diǎn)小吃的原料、制法、品種日益豐富。出現(xiàn)許多大眾化風(fēng)味小吃。如北方的餃子、面條、拉面、煎餅、湯圓、煎餃等；南方的燒麥、春卷、粽子、元宵、油條等。此外，各地依其物產(chǎn)及民俗風(fēng)情，又演化出許多具有濃郁地方特色的風(fēng)味小吃。

悠悠香面點(diǎn)面食培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)有特色面食班，茄汁面，四川擔(dān)擔(dān)面，宜賓燃面，怪味涼面，砂鍋排骨面，特色牛肉面，香菇雞丁面，特色燴麻食，炒珍珠粉，陜北洋芋叉叉。

特色面食培訓(xùn)一：茄汁面

面食在中國的餐飲市場上占有重要地位，其中是＂茄汁面＂屬于中國傳統(tǒng)美食，男女老少都愛吃。悠悠香茄汁面深受大家的喜愛，吃一次，你就會深深的喜歡上這獨(dú)特的口味，讓您流連忘返。投資這樣的產(chǎn)品，開一家面館投資小，利潤高，是您小本創(chuàng)業(yè)的首選！

悠悠香小吃培訓(xùn)學(xué)校旨在培養(yǎng)一批能夠主宰自己命運(yùn)的內(nèi)行老板。我們所教的品種，每一樣都有自己的獨(dú)到之處，是您滾動發(fā)展，開小吃店小吃城甚至出國發(fā)展的最理想的選擇。我們堅信在小吃王國里，只有技術(shù)是至高無上的，只有技術(shù)才是您成功的可靠保證，結(jié)合自己豐富的餐飲實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為廣大致力于餐飲創(chuàng)業(yè)中的投資者提供專業(yè)科學(xué)的服務(wù)，因此，我們熱誠期待為有識之士服務(wù)，讓我們共進(jìn)共創(chuàng)輝煌！

悠悠香茄汁面酸甜可口，回味無窮，是一道健康又營養(yǎng)的美食。

特色面食培訓(xùn)二：四川擔(dān)擔(dān)面

擔(dān)擔(dān)面的面條細(xì)薄而滑潤，其鹵汁特別的酥香，味道微麻辣香，其香味也是十分的誘人，吃在嘴中口感醇正。在有著美食之稱的四川，擔(dān)擔(dān)面常常是被用來作為筵席點(diǎn)心。其實(shí)擔(dān)擔(dān)面的烹飪方法和一般的面條烹飪的流程是一樣的，只是它的特別之處是在于餡末的制作，也是因?yàn)樗厦骛W末的美味，才使得它有著獨(dú)具的風(fēng)格。

特色面食培訓(xùn)三：宜賓燃面

悠悠香宜賓燃面的特點(diǎn)：松散紅亮，香味撲鼻，辣麻相間，油重?zé)o水，味美爽口。既可佐酒，又可果腹。吃燃面也少不了燃面伴侶，一碗特制的湯。這碗湯去除了干面干脆哨的燥嘴，滋潤了口舌腸胃。這碗湯由豬油，紫菜和豆芽組成，撒上細(xì)鹽和胡椒等調(diào)料，清淡鮮美，吃面前喝上幾口，清理食道，打開食欲，吃完面后，再喝上幾口，鮮湯化食。加點(diǎn)醋，醋更開胃，更消食了，喝下去讓人解除勞累的疲倦，精神飽滿地去回味這碗好面。一碗面，一碗湯，即能讓你領(lǐng)略川南特有的油重?zé)o水、一點(diǎn)即燃。

特色面食培訓(xùn)四：怪味涼面

涼面又稱冷面是指涼吃的面條，世界上不少地區(qū)都有涼面，盛行于夏天天熱胃口不佳食用；現(xiàn)于便利商店也見販賣盒裝涼面，便利店涼面花樣更多，惟面條口感一般不及涼面專賣店軟硬適中，且面量少不及專賣店。于日本、香港等地，一些袋裝小吃店會售賣袋裝涼面。

特色面食培訓(xùn)五：砂鍋排骨面

砂鍋至少有六千至一萬年的歷史。做菜快熟，燉肉肯爛；燒湯炒菜，顏色不變；滾開下面，又香又滑；香濃而不膩，鮮美不口干。砂鍋面可謂是營養(yǎng)均衡全面，食物品種多樣，有葷有素，酸堿平衡，符合人體對營養(yǎng)的需求。

特色面食培訓(xùn)六：特色牛肉面

牛肉面培訓(xùn)學(xué)校|牛肉面培訓(xùn)中心|襄樊牛肉面培訓(xùn)|襄陽牛肉面培訓(xùn)|學(xué)牛肉面 培訓(xùn)內(nèi)容 經(jīng)典牛肉面，牛肉面，鹵水，原湯面，原湯粉等

特色面食培訓(xùn)七：香菇雞丁面

主料是以筒子骨、老母雞、專用左料，看著油花微瀾，其實(shí)肥而不膩，配有大棗、枸杞等幾十余種中藥，濃香四溢，具有溫中補(bǔ)氣、健身的功效。輔料上除了在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，特別研制了泡菜和麻辣油以及肉醬等十幾種調(diào)料，使其湯味鮮美，肉質(zhì)香嫩，做到色、香、味俱全，同時也可根據(jù)個人口味添加調(diào)料，滿足消費(fèi)者不同需求

特色面食培訓(xùn)八：特色燴麻食

麻食是一種面制品，先用大拇指把面搓卷成核形中間空心的面卷，再和炒菜一塊燴制而成。它的主輔料相融，筋韌爽滑，鄉(xiāng)土氣息濃郁。制作麻食十分簡便，對配料沒有嚴(yán) 格要求，可精可粗，可葷可素，普通家庭常以此調(diào)劑飲食花樣。

特色面食培訓(xùn)九：陜北洋芋叉叉

陜北洋芋叉叉，它是陜北人的最愛，它的做法簡單。秉承了陜北人爽快的性格，做法：用特制工具將土豆磨成絲兒，然后和面（可以加點(diǎn)蔬菜），拌一下、蒸熟就好了。

簡單方便可以調(diào)好吃，也可以炒著吃。

雖然看著不起眼，但是吃著絕對夠味夠舒服。

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幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教育目的：

?1、培養(yǎng)幼兒良好的審美意識，讓幼兒在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上逐漸向理性認(rèn)識過渡。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，使其具備基本的繪畫技能和表現(xiàn)能力，為以后形成良好聽、說、讀、寫、畫的基礎(chǔ)創(chuàng)造條件。

3、提高幼兒的綜合素質(zhì)，全面開發(fā)幼兒的智力和創(chuàng)造力，讓幼兒的心靈得到充分的發(fā)展和滿足，為其身心健康的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

?1、顏色：介紹基本的顏色，讓幼兒分辨顏色的差異，并進(jìn)行繪畫實(shí)踐，顏色的混色和運(yùn)用。

2、形狀：讓幼兒從基本的形狀入手，認(rèn)識三角形、圓形、正方形等，并進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

3、線條：讓幼兒認(rèn)識基本的線條種類，如直線、曲線等，進(jìn)行繪畫實(shí)踐，從中體會線條的表達(dá)和效果。

4、構(gòu)圖：讓幼兒學(xué)會構(gòu)圖的方法，包括前景、中景和后景的關(guān)系，點(diǎn)、線、面的運(yùn)用等，并進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

5、綜合：在以上基礎(chǔ)上，進(jìn)行一些具有綜合性質(zhì)的教育活動，如風(fēng)景畫、動物畫、人物畫等。

三、教學(xué)方法：

?1、感性的啟蒙授課：利用實(shí)物展示、觀察繪畫作品等方式激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，感性地學(xué)習(xí)繪畫元素和表現(xiàn)技巧。

2、游戲化的學(xué)習(xí)方式：采用各種游戲形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫知識和技巧，提高其參與度和積極性。

3、示范實(shí)踐式的教學(xué)：教師要發(fā)揮示范作用，親自上手給幼兒演示繪畫的過程和技巧，帶領(lǐng)幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)流程：

?每個教學(xué)單元包括三次課程，大致安排如下：

?第一次課：介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過講解和演示，讓幼兒了解本節(jié)課的主題，并進(jìn)行相關(guān)的繪畫實(shí)踐。

第二次課：進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過示范和輔導(dǎo)，讓幼兒深入練習(xí)和體驗(yàn)新學(xué)知識和技巧。

第三次課：對本單元進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒以小組或個人形式進(jìn)行展示和發(fā)言，分享學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)評價：

?1、定期組織評比活動，鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，提高其繪畫水平和展示能力。

2、教師要注意收集幼兒的作品，進(jìn)行綜合評價，及時了解幼兒在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，并采取相應(yīng)的措施予以糾正和完善。

六、教學(xué)建議：

1、尊重幼兒的個性差異，因材施教，鼓勵幼兒發(fā)揮自身優(yōu)勢，充分展示個人特色和風(fēng)采。

2、注重與家長的互動，及時了解家長對幼兒學(xué)習(xí)和成長的關(guān)注點(diǎn)和需求，讓家長成為教育的合作伙伴。

3、課程設(shè)置要與生活密切相關(guān)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中能夠體驗(yàn)到美和愉悅，培養(yǎng)他們對美的感知和表達(dá)能力。

4、注重安全教育和心理健康教育，確保幼兒在學(xué)習(xí)中能夠安全、健康地成長。

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一、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn)，使學(xué)員掌握道路交通法律法規(guī)及規(guī)章;熟悉機(jī)動車的基本知識;懂得使用維護(hù)技術(shù);遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)技能道德;達(dá)到機(jī)動車駕駛員考試的水平。

二、培訓(xùn)對象

符合機(jī)動車申請條件要求，都可在我學(xué)校報名參加培訓(xùn)。

三、課程安排

第一階段

理論：道路交通法律法規(guī)、駕駛道德、安全駕駛知識，汽車結(jié)構(gòu)賞識。

第二階段

理論：車輛性能、車輛的日常維護(hù)，階段操作常識

實(shí)踐：上下車姿勢，駕駛姿勢，起步前的準(zhǔn)備。車輛操作裝置的正確規(guī)范操作方式。行車前準(zhǔn)備檢查，起步，邊速，停車，倒車行駛位置路線，彎道曲線行駛，上坡起步，限寬行駛，定點(diǎn)停車，S、L路行駛，穿越障礙路面。

第三階段

理論：道路通行、車輛行駛規(guī)定;上道路行駛中優(yōu)先禮讓行人，非機(jī)動車，優(yōu)先通行權(quán)，停車的規(guī)定。對可能出現(xiàn)的危險情況做出的判斷分析及階段操作常識。

實(shí)踐：場地內(nèi)駕駛練習(xí)，跟車安全距離，變更車道，超車，讓超車操作練習(xí)。交通信號燈，交通道路標(biāo)線標(biāo)識的認(rèn)知，環(huán)行，交叉，立交橋的通行，對可能出現(xiàn)的危險情況的欲知處理。停車要求。

第四階段

理論：夜間、雨天，惡劣天氣下駕駛要求。車輛燈光的正確使用。山區(qū)道路，高速道路駕駛要求。道路駕駛交通事故及事故預(yù)防，應(yīng)急處理預(yù)防駕駛，急救方法，車輛保險知識。

實(shí)踐：設(shè)計夜間，雨天，惡劣天氣駕駛路線，模擬山區(qū)，高速道路行駛路線練習(xí)駕駛。

四、教學(xué)要求

1、熟知《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》、地方安全管理法規(guī)規(guī)章，具有較強(qiáng)的安全意識。

2、熟悉機(jī)動車構(gòu)造，工作原理。

3、掌握機(jī)動車一般道路駕駛，雨天，夜間復(fù)雜道路，特殊道路駕駛及安全駕駛知識。

4、學(xué)會機(jī)動車保養(yǎng)維修，可以分析排除機(jī)動車常見故障，懂的進(jìn)行急救常識。

五、培訓(xùn)方式

按照“保證質(zhì)量，方便學(xué)員”的方式，為培訓(xùn)合格學(xué)員為目的合理安排時間進(jìn)行靈活的培訓(xùn)教學(xué)。

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六、教學(xué)方法

采用課堂講授，實(shí)物講解，現(xiàn)場教練，實(shí)際操作的方式開展各項階段學(xué)習(xí)，可以聘請交警現(xiàn)場講解，實(shí)物對照講解，圖文指點(diǎn)講解，示范操作講解。力求做到形象、生動，易懂。指導(dǎo)學(xué)員自己動手操作，達(dá)到全面掌握機(jī)動車各項知識。

七、培訓(xùn)學(xué)時及學(xué)時分配

培訓(xùn)學(xué)時根據(jù)單位制定要求開展，具體學(xué)時由教練根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)時間制定，但不得違反單位整體工作安排。

八、成績考核

培訓(xùn)結(jié)束后由培訓(xùn)組對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核，檢查學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量，評定學(xué)員學(xué)習(xí)成績?？己撕细窈笊蠄髮W(xué)校推薦到交通主管部門參加機(jī)動車駕駛證考試。

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(一)初級班

a.繪畫類目標(biāo)：

1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

b.手工類目標(biāo)：

1、認(rèn)識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán))，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

2、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。

4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。

(二)高級班

a.繪畫類：目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。

b.手工類：目標(biāo)：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

二月計劃

九月份教學(xué)計劃：

初級班：

a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。

b.手工：幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

? 面食主食培訓(xùn)教學(xué)計劃 ?

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少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時期，通過歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商，培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱、合唱、舞臺表演能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對歌唱的'喜愛。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子;

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

二、教學(xué)內(nèi)容

興趣是最好的老師，本教學(xué)法通過培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上，配合少兒聲樂考級教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

學(xué)習(xí)曲目：《劃船歌》《小紅帽》《數(shù)鴨子》《粉刷匠》《小星星》《祖國祖國我們愛你》《小雨點(diǎn)》等。

三、教學(xué)措施

1.營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

在少兒聲樂教學(xué)中，一開始就要考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，理解孩子的思想，采用人性化的教學(xué)，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍。

2.遵循循序漸進(jìn)的原則，杜絕揠苗助長

學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，而學(xué)習(xí)聲樂更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知，學(xué)生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，循序漸進(jìn)，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進(jìn)行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學(xué)習(xí)的困難，在輕松愉快的體驗(yàn)中信心倍增。

3.注重演唱的情感投入

聲樂的演唱是需要投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學(xué)中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。

四、活動對象

幼兒園大班學(xué)生

五、活動時間

每周四下午第三節(jié)課。

六、活動原則

1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

2.學(xué)生不得曠課遲到，有事需提前向指導(dǎo)教師請假，學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。

3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)老師進(jìn)行配合，以便使聲樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

七、聲樂輔導(dǎo)計劃

1、歌唱的呼吸

聲樂是一種抽象的學(xué)習(xí)，它和鋼琴舞蹈不同，是內(nèi)部肌肉的運(yùn)動，需要靠自身感覺去控制，它看不見摸不著，而聲樂的學(xué)習(xí)，在初練聲時最基本的聯(lián)系就是要學(xué)習(xí)如何吸氣，吸氣不正確，發(fā)生就用不上氣，所以知道學(xué)生聯(lián)系吸氣，讓學(xué)生吸得自然，并且要求口鼻一起吸較好，一般吸氣要求橫膈膜周圍都裝滿氣，小幅不要過于緊張，在發(fā)生用氣時，橫膈膜保持住與小腹頂上來的氣有一種對抗的力度。所以小腹不要過于緊張和僵硬，讓它有一個用氣的彈性，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感覺。

2、咬文吐字

咬文吐字在歌唱中占據(jù)十分重要的位置，而對于初學(xué)者培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，更為重要。

3、處理歌曲的技巧

這是聲樂最重要也是最高層次的一環(huán)，學(xué)生首先掌握了發(fā)聲技巧，有了發(fā)聲技巧，在處理歌曲時就會得心應(yīng)手。當(dāng)然處理歌曲首先理解歌的內(nèi)容，歌曲的要求，學(xué)生對歌曲有了全面了解后對歌曲的處理就會更為容易些。

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