醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告|醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告（集錦十九篇）
發(fā)表時(shí)間：2023-12-12醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告（集錦十九篇）。
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈一〉
各位領(lǐng)導(dǎo):
您好！非常感謝您在百忙之中閱讀這封信。謝謝你給了一個(gè)咄咄逼人的年輕人一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)！
我叫xxxx。本人畢業(yè)于XX衛(wèi)校社區(qū)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，之后在山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)。我的知識(shí)來(lái)自三個(gè)地方，一個(gè)是校園；第二是醫(yī)院；第三，社會(huì)。在學(xué)校的那些年，我從各方面對(duì)自己都很?chē)?yán)格。知道知識(shí)就是未來(lái)。作為一名21世紀(jì)的`學(xué)生，我不僅滿(mǎn)足于在學(xué)校學(xué)習(xí)理論，還經(jīng)常將社會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)個(gè)人實(shí)踐提高自己的綜合能力。我相信我能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。特別是在離石人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，把知識(shí)和操作轉(zhuǎn)移到了臨床。對(duì)各種疾病的認(rèn)識(shí)和護(hù)理有更深的理解，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)操作更熟練靈活。
在這里，讓我收獲很多，讓我愛(ài)上& ldquo白衣天使。這個(gè)神圣的使命。在這三年的學(xué)習(xí)和鍛煉中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了綜合素質(zhì)，還教會(huì)了我如何做人，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求新的個(gè)人素質(zhì)。在努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，不斷充實(shí)自己，讓自己努力成為當(dāng)今社會(huì)需要的復(fù)合型人才。
現(xiàn)在，除了東風(fēng)，一切都準(zhǔn)備好了，就像一艘帆船，需要你的東風(fēng)。我熱愛(ài)醫(yī)學(xué)，看到病人吃我們的藥止痛，恢復(fù)的很開(kāi)心，莫名的開(kāi)心。他們幸福溫暖的笑容是我最大的幸福。我真誠(chéng)地希望在您的領(lǐng)導(dǎo)下，我將把我的真情奉獻(xiàn)給這項(xiàng)光榮的事業(yè)，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。水流湍急，人才濟(jì)濟(jì)。現(xiàn)實(shí)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才也不例外。
古代有志愿軍，現(xiàn)在有伯樂(lè)將軍。我愿用你伯樂(lè)的眼睛，開(kāi)始我千里之行。雖然我可能不是眾多應(yīng)聘者中的佼佼者，但我還是很自信的。因?yàn)槲視?huì)用我的力量和我的心來(lái)說(shuō)話(huà)，把自己奉獻(xiàn)給你們的組織和患者！
我在此交流
敬禮！
求職者:
20xx年XX月XX日
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈二〉
對(duì)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整和改革，實(shí)現(xiàn)數(shù)理統(tǒng)計(jì)思維轉(zhuǎn)向醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)思維，降低課程學(xué)習(xí)難度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
灌注專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，加強(qiáng)軟件教學(xué)力度，以培養(yǎng)學(xué)生借助統(tǒng)計(jì)軟件解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
從實(shí)際效果來(lái)看，教學(xué)改革和調(diào)整的作用明顯，值得進(jìn)一步深入和推廣。
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本原理和方法，研究醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的一門(mén)科學(xué)。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生最早接觸的一門(mén)醫(yī)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)不但引入了高等數(shù)學(xué)和線(xiàn)性代數(shù)的原理和方法，還主要采用醫(yī)學(xué)實(shí)例進(jìn)行各方法的介紹。
這門(mén)課程是統(tǒng)計(jì)本科生必修課程，也促使統(tǒng)計(jì)本科生從數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向醫(yī)學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)。
即使其從相對(duì)抽象、較強(qiáng)的邏輯思維的數(shù)理統(tǒng)計(jì)到數(shù)理統(tǒng)計(jì)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。
是后續(xù)課程如醫(yī)用多元統(tǒng)計(jì)分析方法、生存分析、統(tǒng)計(jì)決策及預(yù)測(cè)等的基礎(chǔ)課程。
第四軍醫(yī)大學(xué)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)教研室自開(kāi)始招收統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生，到目前為止，已有四批本科生畢業(yè)走向工作崗位。
對(duì)于統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)一直在探討和嘗試，取得了一些成效，現(xiàn)總結(jié)如下，供大家商討。
課程內(nèi)容、選用教材與授課方式基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)授課內(nèi)容分為四部分：基本統(tǒng)計(jì)方法、高級(jí)統(tǒng)計(jì)方法（不含多元統(tǒng)計(jì)分析、生存分析等）、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用、抽樣調(diào)查。
理論90學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)10學(xué)時(shí)。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的授課時(shí)間安排在大學(xué)二年級(jí)的第二學(xué)期，剛好本科生在一年級(jí)已經(jīng)完成了線(xiàn)性代數(shù)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等相關(guān)課程，且接觸了臨床概論，對(duì)于臨床知識(shí)有初步的了解。
對(duì)于醫(yī)學(xué)生，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材常采用的是本科生用的教材。
而對(duì)于統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，由于已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)理統(tǒng)計(jì)，普通的本科教材對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言有點(diǎn)淺。
所以教研室采用醫(yī)學(xué)碩士生的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材。
通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)碩士生的統(tǒng)計(jì)教材難度剛好適合專(zhuān)業(yè)本科生，受到了廣大專(zhuān)業(yè)學(xué)生的好評(píng)。
考慮到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)不同于數(shù)理統(tǒng)計(jì)，所以教材中的例題和實(shí)驗(yàn)中的習(xí)題盡量選擇與醫(yī)學(xué)相關(guān)（如基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床、預(yù)防、藥學(xué)等）或與學(xué)生生活相關(guān)的數(shù)據(jù)。
這樣學(xué)生對(duì)同一個(gè)問(wèn)題可以將臨床所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)結(jié)合，便于理解。
在對(duì)概念和基本原理的講解中，以應(yīng)用實(shí)例為引導(dǎo)，使學(xué)生以形象思維方式實(shí)現(xiàn)對(duì)抽象的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和概念的掌握，將教學(xué)的基本目標(biāo)從讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、理解統(tǒng)計(jì)學(xué)分析過(guò)程和機(jī)理轉(zhuǎn)變到讓學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)學(xué)基本概念和原理，正確實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案上來(lái)。
板書(shū)結(jié)合多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率常用的教學(xué)方式有兩種。
一種是傳統(tǒng)的，就是教師利用黑板、粉筆、教案進(jìn)行授課;另一種是多媒體教學(xué)方式，是在教室采用幻燈片放映的方式進(jìn)行授課。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，各教室均配備了計(jì)算機(jī)，多媒體教學(xué)很容易實(shí)現(xiàn)。
多媒體輔助教學(xué)具有培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣，能節(jié)約傳統(tǒng)的板書(shū)時(shí)間，開(kāi)闊知識(shí)面，增加信息量，提高教學(xué)效果等優(yōu)點(diǎn)。
但是，多媒體輔助教學(xué)不能完全取代板書(shū)等教學(xué)方式。
因?yàn)榛A(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)不同于一般的文科課程，有理論推導(dǎo)過(guò)程，如果只采用幻燈片放映無(wú)疑增加了學(xué)生的理解難度。
所以采用多媒體與板書(shū)結(jié)合的方式來(lái)教學(xué)，以多媒體輔助教學(xué)為主，其它教學(xué)方式為輔，兩者相互結(jié)合，最大限度地提高教學(xué)效果。
一般授課內(nèi)容介紹采用幻燈片放映。
當(dāng)需要進(jìn)行理論推導(dǎo)，如介紹兩樣本方差齊性檢驗(yàn)可采用F檢驗(yàn)時(shí)，可在黑板上板書(shū)方差齊性檢驗(yàn)公式證明。
加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)軟件的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)和應(yīng)用存在許多困難，比如統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、基本原理抽象難懂，統(tǒng)計(jì)分析思路難以形成;統(tǒng)計(jì)學(xué)的公式難以理解、難以記憶，計(jì)算過(guò)程比較繁瑣復(fù)雜。
所以為了培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)本科生對(duì)于醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使統(tǒng)計(jì)圖形、圖表的教學(xué)過(guò)程變得簡(jiǎn)單、直觀、形象;課堂短時(shí)間內(nèi)處理大量的數(shù)據(jù)，我們加強(qiáng)了統(tǒng)計(jì)軟件的教學(xué)。
對(duì)于統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)生，要求其掌握國(guó)際知名統(tǒng)計(jì)軟件SAS （StatisticalAnalysis Software，統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)），在三年級(jí)會(huì)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)SAS軟件課程。
為避免重復(fù)教學(xué)，在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)中，課堂和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)選擇Excel和SPSS軟件。
由于課本中的u、t、F等界值表都只能粗略得出P值范圍，而統(tǒng)計(jì)軟件卻能給出具體的P值。
所以學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)軟件在分析問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)的快捷、精確表示了極大的驚訝，從而對(duì)統(tǒng)計(jì)軟件和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較強(qiáng)烈的興趣。
用計(jì)算機(jī)代替手工計(jì)算后，教師可以把授課的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)y(tǒng)計(jì)學(xué)概念和方法的理解，轉(zhuǎn)向?qū)y(tǒng)計(jì)結(jié)果實(shí)際意義的理解，通過(guò)大量實(shí)例的比較分析，使學(xué)生深入理解和掌握各種統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用條件和統(tǒng)計(jì)分析思路的形成。
采用了9B1的理論與實(shí)驗(yàn)的教學(xué)比例，原因在于對(duì)于統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)生有專(zhuān)門(mén)的軟件課程。
如果在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中開(kāi)設(shè)過(guò)多的實(shí)驗(yàn)課，勢(shì)必減少了理論課的學(xué)習(xí)。
如果不開(kāi)設(shè)，學(xué)生的理解不深刻。
幾年的摸索和實(shí)踐證明對(duì)于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的理論與實(shí)驗(yàn)比例設(shè)置合理。
在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中重點(diǎn)講授各種統(tǒng)計(jì)方法的SPSS軟件操作步驟以及對(duì)結(jié)果的正確解釋。
將學(xué)生從以往大量的數(shù)學(xué)運(yùn)算操作中解放出來(lái)，以考察學(xué)生對(duì)基本理論和概念的掌握程度為主要目標(biāo)，兼顧考察學(xué)生使用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)際數(shù)據(jù)處理的能力。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的教學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的用處不單單是數(shù)據(jù)處理，更重要的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
很多學(xué)生不能很好地把握兩者之間的關(guān)系，認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)的目的就是在實(shí)驗(yàn)完成之后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對(duì)于設(shè)計(jì)不合理的實(shí)驗(yàn)，想通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法來(lái)彌補(bǔ)，其實(shí)這是一種非常錯(cuò)誤的想法。
很多問(wèn)題必須在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)考慮充分，一個(gè)錯(cuò)誤設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是無(wú)法彌補(bǔ)的。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的一個(gè)非常重要的部分，也是教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)。
為了加強(qiáng)該部分的教學(xué)，提高學(xué)生的科研設(shè)計(jì)能力和論文寫(xiě)作的水平，鼓勵(lì)并要求教師將個(gè)人的科研經(jīng)驗(yàn)引入教學(xué)內(nèi)容。
由于統(tǒng)計(jì)本科生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的授課時(shí)間安排在二年級(jí)，對(duì)于科研設(shè)計(jì)沒(méi)有太多的理解。
所以鼓勵(lì)教師從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，一步步引導(dǎo)。
比如介紹新型降壓藥的臨床試驗(yàn)，誘導(dǎo)學(xué)生考慮以下問(wèn)題：設(shè)計(jì)研究的確切內(nèi)容，研究目的是什么？需要設(shè)立對(duì)照嗎？怎樣進(jìn)行隨機(jī)化分組？若不采取隨機(jī)化研究，分組有無(wú)偏性？應(yīng)采用哪種類(lèi)型的盲法嗎？倫理學(xué)能接受這樣的臨床試驗(yàn)嗎？研究的對(duì)象是誰(shuí)？納入標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)有特殊的規(guī)定嗎？處理因素和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么？試驗(yàn)過(guò)程中脫落的病例怎么處理？針對(duì)設(shè)計(jì)方式應(yīng)選用什么統(tǒng)計(jì)分析方法？檢驗(yàn)水準(zhǔn)取多少？結(jié)論怎么樣？該藥到底有無(wú)降壓療效？本研究結(jié)果能否推廣到其他病人？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是統(tǒng)計(jì)工作步驟的第一步。
只有進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，才能采用客觀的統(tǒng)計(jì)分析方法來(lái)獲得正確的統(tǒng)計(jì)結(jié)論。
所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)改革中的重中之重。
課堂灌注專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)對(duì)于統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)生，不僅要求其掌握各種統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，還要求其掌握一定的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)。
統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)生在大三會(huì)接觸一門(mén)全英文專(zhuān)業(yè)課程生存分析。
所以有必要在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)課程中灌注相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，要求學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)漢英名詞對(duì)照，如算術(shù)均數(shù)（mean）、中位數(shù)（median）、參數(shù)估計(jì)（estimation of parameter）、假設(shè)檢驗(yàn)（hypothesis test）、非參數(shù)檢驗(yàn)（nonparametric test）等。
掌握了基本的統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，能更好地運(yùn)用SPSS和SAS國(guó)際知名統(tǒng)計(jì)軟件（英文版），提高學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的積極性。
小班教學(xué)，靈活性強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生學(xué)員人數(shù)根據(jù)招生情況，每年有所波動(dòng)。
但人數(shù)基本控制在20人左右。
授課方式采用的是小班教學(xué)。
由于人數(shù)較少所以上課靈活性較強(qiáng)，可采用豐富多樣的教學(xué)方式。
在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的講授時(shí)，可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生的理解情況。
學(xué)生在未聽(tīng)懂的情況下，可舉手提問(wèn)。
答疑的方式有教師回答或其他學(xué)生代答，增強(qiáng)學(xué)生間的交流，也可及時(shí)發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生理解的正確與否。
課堂上及時(shí)糾正學(xué)生理解偏差會(huì)更好地使學(xué)生接受后續(xù)知識(shí)，并啟發(fā)思維。
教學(xué)體會(huì)統(tǒng)計(jì)本科生是將來(lái)從事醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)研究的主力，培養(yǎng)其科學(xué)思維方式和正確應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)解決醫(yī)學(xué)科研實(shí)際問(wèn)題的能力至關(guān)重要，從而使得醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)顯得尤為重要和關(guān)鍵。
對(duì)此課程的進(jìn)一步改革嘗試，取得了較好的教學(xué)效果。
板書(shū)與多媒體教學(xué)相結(jié)合、統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)驗(yàn)與理論知識(shí)相結(jié)合的教學(xué)模式，一定程度上降低了醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)難度，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和理論教學(xué)的效果。
教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和擴(kuò)充，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容的加強(qiáng)更有助于學(xué)生處理實(shí)際統(tǒng)計(jì)問(wèn)題。
有必要對(duì)其進(jìn)一步地深入和擴(kuò)展，以期取得更加理想的教學(xué)效果。
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈三〉
為響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委的號(hào)召，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中深入地學(xué)習(xí)和貫徹鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥”社會(huì)主義新榮辱觀，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，服務(wù)社會(huì)，弘揚(yáng)廣大學(xué)生
“貫徹科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)社會(huì)促和諧”的主題，提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力，為此基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院組織了本次“攜手社區(qū)，共建和諧天津”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“貫徹科學(xué)發(fā)展觀，攜手社區(qū)，共建和諧天津”為主題，通過(guò)集體組隊(duì)參加本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀和榮辱觀，培育高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將自己學(xué)習(xí)到的書(shū)本知識(shí)與實(shí)際社會(huì)相結(jié)合，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，挑戰(zhàn)自己，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，服務(wù)社會(huì)。
本次活動(dòng)為期兩天，8月19日上午，我院學(xué)生來(lái)到天津市xxx區(qū)萬(wàn)興街西湖里社區(qū)。我院學(xué)生以各種各樣的方式向這里的居民普及衛(wèi)生保健知識(shí)。通過(guò)發(fā)傳單、貼海報(bào)的形式宣傳衛(wèi)生保健和中醫(yī)養(yǎng)生的常識(shí);充分運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，義務(wù)測(cè)量血壓，為居民的身體健康提出了相應(yīng)的合理化建議。
提供了常見(jiàn)病的預(yù)防措施以及
“心理療法”，增加了心理咨詢(xún)的內(nèi)容,在現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展了心理健康問(wèn)卷調(diào)查,有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。社區(qū)居民在聽(tīng)到此次活動(dòng)的消息后積極響應(yīng)，參與到本次活動(dòng)中來(lái)。除了各方面醫(yī)學(xué)服務(wù)以外，學(xué)生代表還對(duì)“建設(shè)新天津”政策、“社會(huì)主義榮辱觀”以及“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”進(jìn)行了宣講，將時(shí)事的內(nèi)容在輕松活潑的氣氛中被大家所接受。我院學(xué)生與社區(qū)居民歡聚一堂，其樂(lè)融融，同學(xué)們?yōu)樯鐓^(qū)居民獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目《月光下的鳳尾竹》，以及集體表演的太極拳，充分體現(xiàn)了我校大學(xué)生較高的綜合素質(zhì)與精神面貌，以及我校素質(zhì)教育的特色。
活動(dòng)結(jié)束后，許多居民提出建議，希望以后多舉辦這樣的活動(dòng)，為他們的身體健康和生活提供更貼心的幫助，這樣也一定會(huì)有更多的居民通過(guò)這種活動(dòng)走近中醫(yī)，了解中醫(yī)，學(xué)習(xí)更多的養(yǎng)生之道，將自己的生活變得更加豐富多彩。
8月20日下午，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)對(duì)兩天的社區(qū)實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)在這次活動(dòng)中的優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，為以后的暑期社會(huì)實(shí)踐樹(shù)立了榜樣。這些同學(xué)在欣喜之余立志以后將更多地參加這樣的活動(dòng)，將所學(xué)的知識(shí)盡可能的運(yùn)用到實(shí)踐中，發(fā)出所有青春的光華，為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力量。
本次開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生參與到社會(huì)主義新社區(qū)的建設(shè)活動(dòng)中，積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高了自身綜合素質(zhì)，更好的完善自我。廣大青年學(xué)生也誓要與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，堅(jiān)持受教育，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)的原則，把愛(ài)國(guó)熱情和成材發(fā)展的強(qiáng)烈愿望轉(zhuǎn)化為為建設(shè)天津，服務(wù)家鄉(xiāng)的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，以此來(lái)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈四〉
現(xiàn)校址在渤海大學(xué)內(nèi)，新教學(xué)樓，新宿舍，設(shè)施經(jīng)過(guò)一年的建設(shè)，也都齊全了。醫(yī)療學(xué)院比較小，但是因在渤海大學(xué)內(nèi)，所以共用校園，環(huán)境還是不錯(cuò)的。教學(xué)質(zhì)量是二本本部老師，學(xué)風(fēng)嘛，三本，全在個(gè)人。宿舍是八張床，住六人，有陽(yáng)臺(tái)，無(wú)獨(dú)立衛(wèi)生間，有網(wǎng)線(xiàn)。
男生6人寢，女生只有一棟樓是4人寢，沒(méi)有獨(dú)立廁所和浴室 一個(gè)樓層4個(gè)，能帶筆記本，但是要注意安全，畢竟是貴重物品，學(xué)校治安還算不錯(cuò)，有校內(nèi)110，樓下大媽也很負(fù)責(zé)出來(lái)進(jìn)去的都在她的法眼下，能上網(wǎng)，可以從學(xué)校外面辦，也可以辦學(xué)校的網(wǎng)，網(wǎng)速都差不多。
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈五〉
截至2013年8月，有國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)2個(gè)(臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué))、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)5個(gè)(臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、公共衛(wèi)生事業(yè)管理、護(hù)理、預(yù)防醫(yī)學(xué))、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)(人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、外科學(xué)、藥理學(xué)、超聲醫(yī)學(xué))、省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)(醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)(藥理學(xué)、生理學(xué)、眼科學(xué)、外科學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué))、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程8門(mén)(生理學(xué)、外科學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、眼科學(xué)、超聲診斷學(xué)、人體解剖學(xué)、XXX思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論)。
贛州市醫(yī)學(xué)領(lǐng)先專(zhuān)業(yè)4個(gè)(泌尿外科、胸心外科、眼科、骨科)、贛州市醫(yī)學(xué)領(lǐng)先專(zhuān)業(yè)建設(shè)對(duì)象4個(gè)(神經(jīng)外科、麻醉科、心臟介入學(xué)、超聲診斷學(xué))。
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈六〉
未曾深究何謂“三下鄉(xiāng)”，只知道此行的目的與義診緊緊捆綁;重慶秀山只是google earth上抽象的一個(gè)點(diǎn)，但在這方陌生的水土上將涌入一股青春洋溢激情澎湃的熱血。從報(bào)名，醞釀，到策劃，前期準(zhǔn)備，接著是答辯，經(jīng)過(guò)一番努力成為“特色隊(duì)”。考場(chǎng)上彌漫的硝煙尚未褪去，大考小考凌亂的馬蹄砸落時(shí)揚(yáng)起的塵埃還未落定，我們便收攏馳騁到九霄云外的心，拾掇好大包小包的行李，踏上開(kāi)往秀山的列車(chē)。
梅江鎮(zhèn)三天義診走訪(fǎng)，秀山縣廣場(chǎng)擺攤服務(wù)，這群白衣天使成了一時(shí)間紅遍街頭的新星，有賴(lài)于新聞報(bào)道的宣傳，更源于我們真摯的愛(ài)和誠(chéng)摯的心。
感謝梅江縣政府、梅江縣團(tuán)委對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，將政府大樓心安理得地當(dāng)成飯?zhí)煤驮杼檬俏覀兒蔚鹊臉s幸。不敢挑剔飯菜單調(diào)抑或油膩，感激廚師大叔特地為我們烹調(diào)的兩桌“不辣”的菜肴;淋浴時(shí)不經(jīng)意的一瞥剎那間嚇散了魂魄——天花板掛滿(mǎn)大大小小的蜘蛛，墻壁上奔跑著停駐著奇形怪狀的小生物，好在滾燙的水柱刺激著慵懶的神經(jīng)。我提醒自己，別忘了，這已是小鎮(zhèn)里的“最高待遇”!習(xí)慣了城市里的優(yōu)越，體會(huì)一下簡(jiǎn)樸艱苦的生活未嘗不是一個(gè)難得的經(jīng)歷，明白中國(guó)還有那么大一個(gè)群體過(guò)著如此生活，便不會(huì)再輕易抱怨生活。
“弘揚(yáng)中醫(yī)，服務(wù)民眾”——大橫幅鋪展在鎮(zhèn)政府門(mén)口的廣場(chǎng)上，那天趕集的農(nóng)民群眾蜂擁而至。量血壓、拔火罐、貼耳穴、艾灸、推拿按摩，從朝陽(yáng)初升一直到太陽(yáng)西斜，我們才抹去額角豆油般的汗水，合影留念，第一天的活動(dòng)落下帷幕。第二天是走訪(fǎng)，我們“蘭橋隊(duì)”上演了“魂斷蘭橋”的一幕，兩個(gè)小時(shí)的冤枉路卻換來(lái)山間田園清秀的風(fēng)景。中午時(shí)分終于到了預(yù)定走訪(fǎng)的農(nóng)戶(hù)家，看著天生癡呆的小孩我們卻無(wú)能為力，心里暗生幾分悲哀。第三天在老人院的服務(wù)，給這方寧?kù)o的園地帶去溫馨和歡快。
回到縣城里，我們的駐點(diǎn)扎在花燈廣場(chǎng)上。每天早上六點(diǎn)起床，待聞雞起舞的老奶奶們收起舞步，我們就搬出桌椅，拉上橫幅，擺開(kāi)陣勢(shì)，一天的義診開(kāi)始了。連續(xù)三天，熟悉的面孔，陌生的臉龐，呈相交錯(cuò);蹣跚的步伐，輕健的身姿，絡(luò)繹不絕。量血壓的黃珍和悅嘉不厭其煩地重復(fù)著那幾句話(huà)：“您今年多大了?”“以前量過(guò)血壓沒(méi)?”“胸口有沒(méi)有感覺(jué)不舒服?”“您血壓正常”……不知何時(shí)，竟練成了渾圓的重慶腔。打火機(jī)忙碌地在拔火罐的俊祥哥、國(guó)林和我手中周轉(zhuǎn)，大爺大媽的背上、腿上、手上穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈柫⒅窆蕖０慕M的熏紅了雙眼，推拿組的揉酸了雙手，最辛苦的是尋姐，撕破嗓子當(dāng)翻譯員，細(xì)心地詢(xún)問(wèn)，耐心地解釋。
快門(mén)按下，酒杯碰起，短短六天的活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，總結(jié)起來(lái)有幾點(diǎn)需要引起重視：
(1)由于地處重慶郊區(qū)，氣候潮濕，民眾多有關(guān)節(jié)酸痛癥狀，俗稱(chēng)“風(fēng)濕”。用拔火罐、艾灸、推拿按摩等方法可緩解疼痛，改善癥狀。
(2)健康飲食的意識(shí)淡薄，營(yíng)養(yǎng)不均衡，高蛋白質(zhì)食品攝入不足，淀粉類(lèi)食品攝入偏多，糖尿病臨床表現(xiàn)較多;由于重慶口味過(guò)重，三餐麻辣油膩，高血壓現(xiàn)象多見(jiàn)，出現(xiàn)個(gè)別血壓過(guò)高，引起頭暈頭痛，甚至?xí)炟省＝ㄗh定期檢測(cè)控制血壓，注意飲食作息的調(diào)節(jié)，必要時(shí)到醫(yī)院就診。
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈七〉
【摘要】目的 轉(zhuǎn)變患者對(duì)高血壓的認(rèn)識(shí)，提高患者戰(zhàn)勝疾病的信心。
高血壓病是指在靜息狀態(tài)下動(dòng)脈收縮壓和/或舒張壓增高（>=140/ 90mmhg），常伴有脂肪和糖代謝紊亂以及心、腦、腎和視網(wǎng)膜等器官功能性或器質(zhì)性改變，以器官重塑為特征的全身性疾病。
休息5分鐘以上，2次以上非同日測(cè)得的血壓>=140/90mmhg可以診斷為高血壓。
高血壓是中老年常見(jiàn)病、多發(fā)病。
是常見(jiàn)的代謝失常動(dòng)脈粥樣硬化性心腦血管疾病的重要危險(xiǎn)因素。
積極防治高血壓是防治心腦血管疾病的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)對(duì)患者實(shí)施有效的護(hù)理指導(dǎo)。
我國(guó)高血壓患者每年以300萬(wàn)例的速度增長(zhǎng)，使許多人深受其害，即我院從xxxx9年1月～xxxx0年1月共收治104例高血壓患者，其中男64例，女40例，年齡40～50歲38例，50～60歲52例，60歲以上14例，如何做好患者的心理護(hù)理及措施，可將其危害降至最低點(diǎn)。
現(xiàn)將對(duì)高血壓患者的心理護(hù)理及措施淺談如下：
心理護(hù)理與心理治療既有聯(lián)系又有區(qū)別。
心理護(hù)理強(qiáng)調(diào)運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法緊密結(jié)合護(hù)理實(shí)踐，發(fā)揮護(hù)士與患者接觸最密切的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，注重心理護(hù)理，使之成為心身康復(fù)的增強(qiáng)劑。
心理護(hù)理與軀體護(hù)理的目的都是促進(jìn)康復(fù)和增進(jìn)健康。
實(shí)踐證明，心理護(hù)理只有與軀體護(hù)理緊密地結(jié)合，才能在護(hù)理的全過(guò)程中增進(jìn)服務(wù)對(duì)象的身心健康。
但心理護(hù)理不同于軀體護(hù)理，例如腹壁結(jié)腸造口的護(hù)理，要求護(hù)士教會(huì)病人自行處置腹壁腸造口的操作技巧（軀體護(hù)理），并對(duì)病人關(guān)心、體貼（心理護(hù)理）。
人的心理因素與全身生理活動(dòng)有密切的聯(lián)系，情緒能影響免疫功能，如恐懼、緊張可使機(jī)體的“免疫監(jiān)視”作用減弱，反之，良好的心理因素具有治療價(jià)值。
因此從整體看待病人是護(hù)理工作的基本出發(fā)點(diǎn);重視對(duì)病人心理的研究，做好心理護(hù)理是提高護(hù)理質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
高血壓患者的心理表現(xiàn)是緊張、易怒、情緒不穩(wěn)，這些又都是使血壓升高的誘因。
患病后，由于生理功能的紊亂，大都存在情緒穩(wěn)定性降低，暗示感受性增高，對(duì)自身行為控制能力降低等傾向。
因此，患者容易出現(xiàn)消極反應(yīng)。
心理護(hù)理的目的就是要通過(guò)美好的語(yǔ)言、愉快的情緒、友善的態(tài)度、優(yōu)美的環(huán)境、使緊的心理狀態(tài)得到松弛，增強(qiáng)機(jī)體抗病能力。
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈八〉
_______學(xué)院：
經(jīng)研究，同意貴學(xué)院?_______系?_______專(zhuān)業(yè)_______屆畢業(yè)生_______同學(xué)于?_______年_______月?_______日起至?_______年?_______月?_______日在我單位 部門(mén)擔(dān)任 職務(wù)(實(shí)習(xí))，特此知會(huì)!
單位名稱(chēng)：_______
單位詳細(xì)地址：_______
單位聯(lián)系電話(huà)：_______
單位聯(lián)系人：_______
(單位蓋章)
年 月 日
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈九〉
第一，時(shí)間目的 ①有人說(shuō)，“百無(wú)一用是書(shū)生”；有人說(shuō)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”；還有人說(shuō)，我們90后是最自私的一代。我們用行動(dòng)證明我們90后不是自私的，相反的，我們是最有承擔(dān)，最有擔(dān)待的一代。我們有責(zé)任，有愛(ài)心，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不甘于平庸。
②當(dāng)代教育提倡素質(zhì)教育，而不是單純的應(yīng)試教育。所以我們不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還要提高自身素質(zhì)，包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。關(guān)注留守兒童可以激發(fā)我們內(nèi)心的責(zé)任感。
③實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所有的事情都必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，如果沒(méi)有實(shí)踐，那所有的感受都只是空談。在實(shí)踐中，才能更好的了解留守兒童的現(xiàn)狀，才能給他們更為需要的關(guān)愛(ài)。
④作為當(dāng)代的大學(xué)生，作為未來(lái)一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，我們應(yīng)當(dāng)而且必須肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，關(guān)注留守兒童。
第二，實(shí)踐內(nèi)容<\/h2> 6月26號(hào)，我們一行人來(lái)到了位于湘、鄂、渝三省市交界處，索有“一腳踏三省”之稱(chēng)，西南鄰重慶市酉陽(yáng)縣，東南鄰湖南省龍山縣的來(lái)鳳縣城。在這里，我們開(kāi)展了我們的暑期社會(huì)實(shí)踐--來(lái)鳳留守兒童的調(diào)查。 以前，我們一直生活在父母的庇護(hù)之下，有什么事父母都幫我們辦好了，而這一次，算是我們踏入社會(huì)的第一步，雖然，依然離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助，可是我們卻是主導(dǎo)者，一切都由我們自己商量決定，雖然稚嫩，卻是成熟的開(kāi)始。雖然此次活動(dòng)時(shí)間短暫，但是從這次暑期社會(huì)實(shí)踐中我看到了很多，懂得了很多，也學(xué)到了很多，使我受益匪淺。 不可否認(rèn)一直以來(lái)，社會(huì)上對(duì)90后的詬病很多，認(rèn)為90后的我們是最自私的，可是我們用行動(dòng)來(lái)證明我們不是自私的，我們也有自己的擔(dān)當(dāng)，我們是未來(lái)的醫(yī)務(wù)工作者，除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，掌握動(dòng)手能力，還應(yīng)該培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，關(guān)注留守兒童，我始終相信只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好人間。作為90后的一員，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、留守兒童的路上不斷前進(jìn)著，雖然力量弱小，但是我們?cè)笧槟切┬枰獛椭娜藗冏龀鑫覀兞λ芗暗氖虑椋I(xiàn)出我們的力量。通過(guò)此次留守兒童為對(duì)象的調(diào)查實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，也對(duì)社會(huì)中的弱勢(shì)群體有了更深層次的.了解。來(lái)鳳縣是個(gè)留守兒童比較多的地區(qū)。聽(tīng)一些留守兒童的爺爺奶奶介紹，許多家長(zhǎng)迫于生計(jì)都出門(mén)打工了，這些孩子只得和他們住一起，一起生活。我們也了解了爺爺奶奶的學(xué)歷，大部分都是從沒(méi)有上過(guò)學(xué)的，大字不識(shí)一個(gè)。可是盡管如此，爺爺奶奶對(duì)孩子們的期望仍然很高，他們希望有找一日他們的孫子孫女也能出人頭地，成為人中龍鳳。當(dāng)我們問(wèn)道爺爺奶奶希望自己的孫子孫女達(dá)到什么學(xué)歷時(shí)，我看見(jiàn)了他們年上充滿(mǎn)期待的笑臉，和堅(jiān)定自信的回答，當(dāng)然是希望學(xué)歷越高越好啊，希望孩子們能上大學(xué)，研究生，博士，步步高升。在調(diào)查中我們也看見(jiàn)了許多留守兒童，他們中間的很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性，還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常常將無(wú)端小事升級(jí)為打架斗毆。我們也和他們交流起來(lái)比較困難，很多孩子看見(jiàn)我們向他們走來(lái)，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)了，有的雖然沒(méi)有躲開(kāi)，可是卻也顯現(xiàn)出對(duì)我們的排斥，當(dāng)問(wèn)他們問(wèn)題時(shí)，他們默不作聲，不愿意和我們交流，和我們說(shuō)些什么。許多爺爺奶奶見(jiàn)此情況也很無(wú)奈，看到孩子打架斗毆時(shí)留下的傷痕，以為奶奶竟然默默的留下了眼淚。看罷，我們一時(shí)真不知道說(shuō)些什么，這里面幾多心疼，幾多辛酸，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的人恐怕無(wú)法體會(huì)得到吧。這些孩子所表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象，很大部分是由于親情缺失，心理健康等方面存在陰影，雖然有爺爺奶奶陪在身邊，可是畢竟?fàn)敔斈棠毯秃⒆觽兡挲g相差如此之大，代溝也真的很大。據(jù)有些爺爺奶奶反映，雖然他們很想與孩子們交流，可是孩子們遇到事情卻不愿意和爺爺奶奶說(shuō)，孩子們所說(shuō)的一些話(huà)也經(jīng)常讓爺爺奶奶聽(tīng)不懂。看到這些孩子，不禁想起了我們自己，相比于他們，我們從小就有媽媽疼爸爸愛(ài)，卻常因?yàn)楦改笡](méi)有滿(mǎn)足自己的一些要求而大發(fā)脾氣，我們，是否應(yīng)該反思，是否應(yīng)該好好想想，我們做的對(duì)嗎？我們是否應(yīng)該好好珍惜。不要等到失去時(shí)才知道后悔，須知，最大的悲哀莫過(guò)于子欲養(yǎng)而親不待。不知道大家有沒(méi)有計(jì)算過(guò)，一個(gè)孩子一生能和父母在一起的時(shí)間有多少？如果是能生活到金婚的夫妻能在一起的時(shí)間也不過(guò)是365天x50年，是18250天，這期間還要去掉白天上班時(shí)間，值班加班時(shí)間，出差時(shí)間，如果不是兩地分居或者長(zhǎng)時(shí)間分開(kāi)工作的話(huà)，在一起的時(shí)間也不過(guò)是1萬(wàn)多天，聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字你會(huì)覺(jué)得驚人嗎？是的，我們現(xiàn)在家里買(mǎi)個(gè)大件可能都要幾萬(wàn)塊，手里的存款年輕人也至少有幾萬(wàn)元，多則幾十萬(wàn)，幾百萬(wàn)，人的頭發(fā)也要幾百萬(wàn)根，一天的心跳也要十幾萬(wàn)下，而夫妻之間能在一起的時(shí)間竟然幾乎超不過(guò)兩萬(wàn)多天！那么，一個(gè)孩子一生能和父母在一起的時(shí)間究竟有多少呢？下面讓我們來(lái)計(jì)算一下吧： 從出生到5個(gè)半月為165天，3歲上幼兒園，從3歲到6歲365天x3年=1095天，這期間父母上班，算上周末和節(jié)假日，實(shí)際上和孩子在一起的時(shí)間能占三分之二就不錯(cuò)了，實(shí)則是1095*2/3=730天，所以從出生到6歲上學(xué)前時(shí)間為165+600+730=1500天左右，那么從6歲開(kāi)始步入學(xué)校教育階段，加上平時(shí)周末還要學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，直到18歲上大學(xué)前真正和父母在一起的時(shí)間是，12年*365天=4380天，實(shí)際上也只占三分之二就不錯(cuò)了，因?yàn)榘滋旄改干习嗪⒆由蠈W(xué)，只有晚上回家才能見(jiàn)面，所以大約也就是2920天，18歲孩子上大學(xué)直到30歲研究生或者博士畢業(yè)結(jié)婚前，只有寒暑假有可能會(huì)在一起，除去孩子打工，或者有的父母還要上班，孩子即使回家也可能是一個(gè)人，那么每年在一起的時(shí)間大約是3個(gè)月，這已經(jīng)是很好的了，如果孩子出國(guó)，可能要1兩年才能見(jiàn)上一面，就取個(gè)平均值吧，3個(gè)月*30天=90天*12個(gè)月=1080天，那么從出生到30歲結(jié)婚前孩子和父母在一起的時(shí)間大約是：2920天+1080天=4000天！ 一、活動(dòng)背景： 6月5日是世界環(huán)境日，今年的主題是“低碳減排·綠色生活” 低碳經(jīng)濟(jì)是以低污染、低排放、低能耗、高效率為發(fā)展特征，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是要盡量提高資源利用效率。 今年哥本哈根氣候大會(huì)后，低碳已成為全世界矚目的焦點(diǎn)。我國(guó)政府到20xx年單位GDP能源消耗量減少20%的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步到20xx年單位GDP二氧化碳排放比20xx年下降40%-45%，非化石能源占一次能源消費(fèi)的比重達(dá)到15%左右。同時(shí)，兩會(huì)期間，九三學(xué)社提出的《關(guān)于推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)低碳發(fā)展的建議》得到了國(guó)家發(fā)改委的高度認(rèn)同，被列為本屆政協(xié)會(huì)議的“一號(hào)提案”。以提高能效、發(fā)展清潔能源為核心，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制為關(guān)鍵，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的低碳發(fā)展，將成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略取向。 但是近年來(lái)，人們的生活節(jié)奏大大加快，為了省下時(shí)間，“一次性用品”越來(lái)越受到青睞，“一次性碗筷”、“一次性飲料杯”、“一次性相機(jī)”層出不窮，一次性用品的隊(duì)列越來(lái)越長(zhǎng)。 為此，我們響應(yīng)“低碳減排·綠色生活”的號(hào)召，以學(xué)校所在地徐州為切入點(diǎn)，舉辦此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 二、活動(dòng)目的 本次活動(dòng)旨在積極宣傳環(huán)保，建立低碳概念，保護(hù)資源，實(shí)現(xiàn)合理利用資源，減少污染，還城市一片潔凈;旨在通過(guò)我們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)全社會(huì)對(duì)城市的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，同時(shí)增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，為喚起全社會(huì)對(duì)“低碳減排·綠色生活”理念的認(rèn)可并積極投身到“低碳減排·綠色生活”的實(shí)際行動(dòng)中搭建一個(gè)交流平臺(tái)。同時(shí)提升我校的社會(huì)影響力。 三、活動(dòng)主題 低碳，讓城市生活更美好。 ——關(guān)愛(ài)城市低碳減排綠色生活。 四、主辦單位 徐州醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院分團(tuán)委 五、活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn) 活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月3日——20xx年7月7日 活動(dòng)地點(diǎn)：古彭廣場(chǎng)、云龍湖公園及其周?chē)^(qū)、徐州醫(yī)學(xué)院主校區(qū)、西校區(qū)和韓山校區(qū)、江蘇各地級(jí)市實(shí)踐點(diǎn) 六、活動(dòng)方案 1、網(wǎng)絡(luò)接力 創(chuàng)建以“低碳，讓城市生活更美好”為主題的“校內(nèi)網(wǎng)站”博客，進(jìn)行網(wǎng)上“關(guān)愛(ài)城市低碳減排綠色生活”的接力活動(dòng)，在我院、我校，乃至全社會(huì)范圍內(nèi)掀起低碳減排的高潮。 2、邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員帶領(lǐng)志愿者、參加企業(yè)相關(guān)人員參加城市空氣質(zhì)量的檢驗(yàn)。 邀請(qǐng)志愿者以及相關(guān)人員體驗(yàn)徐醫(yī)主校區(qū)、西校區(qū)以及韓山校區(qū)的空氣質(zhì)量，邀請(qǐng)氣象局及環(huán)保局有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測(cè)，讓同學(xué)們親身感受空氣中碳濃度過(guò)高的緊迫性，了解“關(guān)愛(ài)城市低碳減排綠色生活”的重要性，增強(qiáng)本次活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)性、趣味性和吸引力。 3、面對(duì)生活在城市中的普通市民，在城市的各個(gè)角落，進(jìn)行以“低碳，讓城市生活更美好”為主題的問(wèn)卷的發(fā)放。 為了更好的使“關(guān)愛(ài)城市低碳減排綠色生活”的觀念深入人心，安排志愿者(佩戴有“低碳，讓城市生活更美好”橫幅)在徐州各相對(duì)人口密集的地方進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)的回收、統(tǒng)計(jì)，之后由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行研究、總結(jié)、發(fā)表，引起社會(huì)人員對(duì)于低碳減排的關(guān)注。 4、“變廢為寶”活動(dòng) 分志愿者為不同小組，在徐州各人口相對(duì)密集的地區(qū)(古彭廣場(chǎng)、云龍湖公園等地周邊小區(qū))進(jìn)行“廢品換環(huán)保袋”的活動(dòng)(具體以廢電池、廢塑料口袋、廢瓶子等對(duì)環(huán)境傷害較大的物品，還可以回收快過(guò)期或是已經(jīng)過(guò)期的藥品;環(huán)保袋上印有藥學(xué)院和低碳的標(biāo)志)，增強(qiáng)廣大市民對(duì)環(huán)保的積極性。 5、深入城市，發(fā)現(xiàn)非低碳生活 將志愿者分成幾個(gè)小隊(duì)，分別派到城市不同的地區(qū)(超市、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院等)，對(duì)非低碳行為進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，并拍下照片，在不涉及個(gè)人隱私的情況下，通過(guò)博客、展板等形式展出，用來(lái)提醒不注重“關(guān)愛(ài)城市低碳減排綠色生活”的市民，幫助其樹(shù)立低碳減排的觀念。 6、“低碳，讓城市生活更美好”主題圖片展并開(kāi)展征文活動(dòng)。 邀請(qǐng)所有參加本次活動(dòng)的志愿者以及其他相關(guān)人員就本次實(shí)踐各項(xiàng)活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞以“低碳，讓城市生活更美好”為主題，通過(guò)照片方式進(jìn)行反映，從中選取優(yōu)秀作品進(jìn)行主題展示，擴(kuò)大本次活動(dòng)的宣傳面。如果照片涉及到隱私，予以馬賽克處理。 7、“關(guān)愛(ài)城市低碳減排綠色生活”萬(wàn)人簽名活動(dòng) 將志愿者在不同地區(qū)拍到的“非低碳生活現(xiàn)象”制成一張巨副圖片，在古彭廣場(chǎng)鋪展開(kāi)來(lái)，(為市民提供簽名的記號(hào)筆)邀請(qǐng)市民在圖片上簽名，增強(qiáng)市民關(guān)愛(ài)城市，低碳減排的意識(shí)。 8、大型文藝晚會(huì) 在云龍湖東岸小區(qū)內(nèi)開(kāi)展以“低碳，讓城市生活更美好”為主題的大型文藝晚會(huì)，在演出現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行城市趣味知識(shí)問(wèn)答(發(fā)放小禮品)，發(fā)放宣傳材料，并聯(lián)系新聞媒體進(jìn)行報(bào)道。 9、走遍江蘇 將青年志愿者以家鄉(xiāng)所在地作為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，分成各個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，深入到各自所在城市，進(jìn)行低碳生活宣傳行動(dòng)。通過(guò)展板展示、發(fā)放資料、環(huán)保繪畫(huà)等方式，向社區(qū)居民和過(guò)往游人介紹了衣食住行各方面低碳生活的技巧，倡導(dǎo)市民樹(shù)立綠色低碳環(huán)保健康的生活理念。垃圾分類(lèi)家庭行動(dòng)小分隊(duì)深入各城市社區(qū)的居民家中，介紹家庭垃圾分類(lèi)的方法，贈(zèng)送垃圾分類(lèi)袋，并圍繞低碳減排和垃圾分類(lèi)進(jìn)行了認(rèn)真的社會(huì)調(diào)查。 (1)前期準(zhǔn)備 l聯(lián)系相關(guān)合作單位，制定活動(dòng)主要協(xié)調(diào)人通訊錄，考察并確定各個(gè)活動(dòng)的具體地點(diǎn)和時(shí)間，制定各個(gè)活動(dòng)的具體實(shí)施方案，預(yù)估并準(zhǔn)備清潔活動(dòng)所需的資金和人力，統(tǒng)計(jì)并準(zhǔn)備清潔活動(dòng)所需的材料及工具。 (2)活動(dòng)宣傳及志愿者招募 l撰寫(xiě)活動(dòng)宣傳資料和制定活動(dòng)前后的宣傳方案，依據(jù)宣傳方案進(jìn)行活動(dòng)宣傳，撰寫(xiě)志愿者招募啟示和制定招募方案，依據(jù)招募方案進(jìn)行志愿者招募，確定最終參與志愿者人員并制定人員通訊錄。 (3)大型文藝晚會(huì) l確定并通知參加大型文藝晚會(huì)的最終人員，確定晚會(huì)的演出人員及注意事項(xiàng)及晚會(huì)中影像資料的記錄人員，按照晚會(huì)行動(dòng)的流程進(jìn)行執(zhí)行，提醒參加人員在行動(dòng)中所需要注意的問(wèn)題，行動(dòng)結(jié)束后搜集參與者的反饋意見(jiàn)。 (4)展示活動(dòng)組織 l搜集并整理大型文藝晚會(huì)的圖片資料，搜集并整理有關(guān)城市環(huán)境保護(hù)的相關(guān)資料，根據(jù)主題討論并確定圖片展示方案，根據(jù)方案和文字圖片資料制作展示成品，確定展示地點(diǎn)和時(shí)間，搜集整理展示的反饋意見(jiàn)。 七、活動(dòng)資金 預(yù)計(jì)本次活動(dòng)資金7226元。 實(shí)習(xí)接收函 本單位同意接受貴校 20xx 級(jí) xx 專(zhuān)業(yè) x 班的學(xué)生 xxx 從事實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)時(shí)間： 20xx年x月 至 20xx年x月 。 實(shí)習(xí)期間，我院會(huì)配合貴校做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作，安排具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能或工作經(jīng)驗(yàn)的人員對(duì)本實(shí)習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo)，并協(xié)助貴校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。在貴校學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)根據(jù)實(shí)習(xí)情況做出實(shí)習(xí)考核鑒定!若貴校 xx 同學(xué)在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，實(shí)習(xí)結(jié)束后鑒定合格，本單位承諾與該學(xué)生有就業(yè)意向。 XXX XXXX年XX月XX日 1 . 奧運(yùn)精神，永駐我心 2 . 峰倒碧波盈，漓江暮靄青。興坪山似畫(huà)，陽(yáng)朔水如晶。玉璧江心映，船歌 3 . 恭賀侄女：金榜題名，榮登科第 4 . 友誼第一，比賽第二 5 . 我們預(yù)定的目標(biāo)，不是享受，也不是受苦，而是要使每一天，都比昨天更進(jìn)一步。 6 . 事業(yè)成于堅(jiān)韌，毀于急躁。在沙漠中，匆忙的旅人往往落在從容者的后邊;疾馳的駿馬在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。 7 . 天下風(fēng)光數(shù)桂林，豈知陽(yáng)朔更怡情。 8 . 團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī) 9 . 大學(xué)是新的起點(diǎn)，大學(xué)是新的挑戰(zhàn)，大學(xué)是新的夢(mèng)想，愿你在大學(xué)里，新朋友對(duì)你照顧，新老師對(duì)你關(guān)照，新校園任你馳騁! 10 . 張開(kāi)理想的翅膀，打造生命輝煌 他叫于炎，是醫(yī)學(xué)院三年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人，說(shuō)成績(jī)，說(shuō)相貌都是那種一抓一把的，他不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)橐退廊舜蚪坏溃膶?zhuān)業(yè)中有一門(mén)課就是解剖。 他可不是因?yàn)楹ε滤廊瞬挪幌矚g自己的專(zhuān)業(yè)的，若真讓他選擇，他寧可守著死人也不愿意和活人交往，他覺(jué)得和活人交往太累，每次上解剖課前他都會(huì)祈禱，因?yàn)榭粗切┩暾利惖纳眢w被他們一刀一剪破壞掉，他就有一種負(fù)罪感。 平時(shí)做解剖課，都是用別人用過(guò)很多次的尸體，很難遇到完整的尸體，因?yàn)闃?lè)意死去后為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)捐獻(xiàn)尸體的人很少，所以這些可憐的醫(yī)學(xué)院的學(xué)解剖的學(xué)生，只能長(zhǎng)時(shí)間守著這些別解剖過(guò)無(wú)數(shù)次，被藥水浸泡的走了行了舊尸體。 剛開(kāi)始沒(méi)有不吐的，可時(shí)間長(zhǎng)了，他們都習(xí)以為常，就連解剖課上尸體偶爾坐起來(lái)都不會(huì)感覺(jué)到吃驚，因?yàn)樗麄冎廊怂篮蟛⒉淮碇窠?jīng)也死去，只要受到一定的刺激，神經(jīng)牽連的肌肉就會(huì)做出響應(yīng)的反映。 他的家境不算貧困，可也不怎么寬裕，他是個(gè)獨(dú)立懂事的孩子，學(xué)校假期里有勤工儉學(xué)他就參加，用不著補(bǔ)貼家里，也算給自己掙點(diǎn)零花錢(qián)，這個(gè)暑假他就留在學(xué)校負(fù)責(zé)守實(shí)驗(yàn)樓，不算苦差事，和他一起的還有個(gè)高年紀(jì)的男生——姚飛。 實(shí)驗(yàn)樓的地下室里是存放試題的地方，這里的尸體一般只供給本院做學(xué)術(shù)研究的教授使用，平時(shí)學(xué)生沒(méi)有特殊許可是不允許進(jìn)入的，但現(xiàn)在他們可以很隨意的進(jìn)出，因?yàn)橐驋咝l(wèi)生。 這天院里來(lái)了一具新的尸體，它被單獨(dú)停放在一個(gè)恒溫26攝氏度的房間里，這個(gè)房間需要特殊的照顧，每天要灑水通風(fēng)，當(dāng)然它沒(méi)有被停放在陰暗的地下室里，而是實(shí)驗(yàn)樓一樓的一間實(shí)驗(yàn)室里，它是學(xué)院里那個(gè)有名的錢(qián)教授的研究課題。 “你干什么?”于炎看見(jiàn)姚飛正鬼鬼祟祟的在那間實(shí)驗(yàn)室里轉(zhuǎn)悠。 “沒(méi)干什么。”姚飛迅速的用白布把尸體蓋上，他顯的有點(diǎn)慌亂。 “姚飛，死人的注意你也打，你是變態(tài)啊!”“不，我只是好奇，想看看!”“算了吧，你又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”“我真的只是好奇而已……”“那你就正面申請(qǐng)和錢(qián)教授一起研究啊!”“我不是不夠資格申請(qǐng)嘛!”“那你也不能這樣啊!”“人都死了……”“你要是死后被人這么對(duì)待你怎么想?”“人死了什么都不知道了。”“算了吧，我清清楚楚的看見(jiàn)那個(gè)人的鬼魂站在你身后憤怒呢!”“你真的看見(jiàn)了?你別嚇唬我。”“我嚇你干什么呢?我們都是學(xué)醫(yī)的，一向都用事實(shí)說(shuō)話(huà)的，我要是不吆喝那一聲怕是你……” 于炎說(shuō)謊的技術(shù)不是很高，但由于姚飛做賊心虛倒是相信了，白天還好一到了傍晚姚飛就跑出去和在校外打工的女朋友一起住去了。 每天黃昏十分，于炎在檢查完整個(gè)實(shí)驗(yàn)樓之后，都會(huì)到操場(chǎng)上去散步，以前有姚飛和他換班，可現(xiàn)在只有他一個(gè)人，在實(shí)驗(yàn)樓的值班室。 夏天的晚上，8點(diǎn)來(lái)鐘還不是很黑，他又如以往出去散步，他剛要鎖門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)有人叫：“別鎖，別鎖，還有人呢!”接著他就看見(jiàn)一個(gè)女生慌慌張張跑了出來(lái)，眼睛不太有神顯的很蒼白，但是面容卻很美麗。 “這么晚了你怎么還在實(shí)驗(yàn)樓里啊!”“做課題忘記時(shí)間了。聽(tīng)見(jiàn)門(mén)響，才知道過(guò)了點(diǎn)了。”女孩羞澀的低著頭，說(shuō)話(huà)感覺(jué)像輕輕的風(fēng)吹過(guò)。 “以后注意點(diǎn)。”于炎說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走，但身后的那個(gè)輕輕的聲音又響起來(lái)了。 “你也是這個(gè)學(xué)院的嗎?” “是啊。” “那你怎么看起樓來(lái)了?” “勤工儉學(xué)唄。” “那你住宿舍還是這里呢?” “住這兒，以前是住宿舍一天住這里一天。結(jié)果和我一起的哪個(gè)小子被我的一句謊言給嚇唬跑了。” “什么謊言?” “別問(wèn)了，你一個(gè)女孩子家，聽(tīng)了晚上會(huì)睡不好的。” “還是算了吧。”“你要去哪兒?” “散步。” “那我能和你一起嗎?”于炎看了女孩子一眼，她眼角掛著淺淺的笑，很友善，他不忍心拒絕這樣一個(gè)即溫柔又漂亮的女孩子，但他實(shí)在不善言談。 “恩。”他想了好半天才輕輕的點(diǎn)了頭。 “我叫許思然，很高興認(rèn)識(shí)你。”女孩向他伸出手。 “我叫于炎，我也很高興認(rèn)識(shí)你!”他輕輕握了一下女孩的手指，又細(xì)又軟，只是有點(diǎn)涼，她身上散發(fā)著淡淡的青草的味道。 “你學(xué)什么專(zhuān)業(yè)啊?”女孩問(wèn)。 “外科，你呢?” “醫(yī)藥。”“那你是在做醫(yī)藥合成的實(shí)驗(yàn)了!” “那你以為是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?” “我是學(xué)外科的，你想我以為你會(huì)在做什么實(shí)驗(yàn)!” “哈哈，哪個(gè)啊，我最怕了。” “我倒覺(jué)得死人比活人好相處。” “為什么啊?” “因?yàn)樗廊藳](méi)有思想不會(huì)傷害你，而活人就不一樣，和他們交往真是累，真不知道要為這個(gè)少活多少年。” “哈哈，你可真有意思。” 平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的于炎今天和這個(gè)女孩聊的很是投機(jī)。這一晚于炎失眠了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己竟然愛(ài)上了這個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)不到兩個(gè)小時(shí)的女孩子。以后每天傍晚8點(diǎn)半左右女孩子都會(huì)來(lái)找他去散步。他看的出女孩對(duì)他也有好感，于是在最短的時(shí)間里兩人的感情火速升溫。 “哎呀，宿舍鎖樓了。”這天由于兩人聊天聊的太晚了，竟然忘記了時(shí)間，忽然許思然才想起來(lái)，可是一看表，已經(jīng)都11點(diǎn)半了，回不了宿舍了，這可怎么辦呢? “要么今天晚上住我那里吧。”于炎試探性的問(wèn)了一句。許思然猶豫了一下還是同意了，他們?cè)谥蛋嗍依锞瓦@樣面對(duì)面的坐了一個(gè)晚上，雖然于炎很想親近她，可是他還是控制住了。 天際剛泛白，許思然就匆匆離去了。 “于炎，你知道那具新來(lái)的尸體的情況嗎?”姚飛一臉神秘的看著正在拖地的于炎。 “這我上哪知道去啊!”于炎很奇怪姚飛怎么忽然想起來(lái)問(wèn)這個(gè)，他就討厭這個(gè)，人都死了，還被人議論來(lái)議論去的。 “我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)女的死了一年多了。” “那又怎么樣?” “你不覺(jué)得奇怪啊?一年多的尸體不用藥水泡著那還能不臭?可是這個(gè)尸體不但不臭還有香味呢!” “你瞎說(shuō)什么呢?小說(shuō)看多了吧!” “我沒(méi)瞎說(shuō)是真的，那天她剛剛運(yùn)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，是我給整理的停尸臺(tái)，她剛放上去，我就聞到一股青草的馨香，我以為是風(fēng)，結(jié)果一看窗戶(hù)都是關(guān)著的。” “你到底想說(shuō)什么?”于炎聽(tīng)著姚飛的胡言論語(yǔ)很不耐煩。 “我聽(tīng)錢(qián)教授講，這個(gè)女的，自從死到現(xiàn)在身體一直恒溫26攝氏度，全身都是軟的，跟活人睡著了一樣，而且一年多她的頭發(fā)還長(zhǎng)長(zhǎng)了10公分呢。” “這有什么大驚小怪的?” “這都不奇怪，可是聽(tīng)人說(shuō)她是自然死亡。年僅20歲啊!” “這有什么?” “20歲就自然死亡?也太玄了吧!要是個(gè)七，八十歲的老太太，我還不覺(jué)得奇怪，可是才20歲就自然死亡了，而且各身體器官都處在最佳生理狀態(tài)，沒(méi)有理由自然死亡啊!” “所以錢(qián)教授才拿來(lái)研究啊!真不知道你怎么了!”在于炎看來(lái)，這一切都是正常的，雖然有點(diǎn)不可思議但是他覺(jué)得世界無(wú)奇不有，自然界雖然有法規(guī)法則，可偶爾有幾個(gè)例外也屬正常。于炎沒(méi)有把和許思然交往的事情告訴姚飛，以為他們也是這兩個(gè)月才認(rèn)識(shí)的，他覺(jué)得沒(méi)必要什么都和姚飛說(shuō)。 “你不說(shuō)話(huà)，我怎么說(shuō)啊!” “我知道你一定有話(huà)和我說(shuō)，如果今天不說(shuō)以后就沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)了!”許思然這么一提請(qǐng)于炎倒是明白了，雖然他們相愛(ài)著，卻從來(lái)沒(méi)說(shuō)破過(guò)。他笑了，坐在她身邊，拉過(guò)她的手，她身上那種清淡的青草的馨香又彌漫開(kāi)來(lái)，她的眼神嫵媚而深情，她粉紅的小嘴微微張開(kāi)著，他感覺(jué)到了她緊張的心跳，這一切都使他興奮，他再無(wú)法控制自己的欲望…… “我是鬼，你還愛(ài)我嗎?”恍惚中，于炎聽(tīng)見(jiàn)許思然說(shuō)。 “什么?” “我是鬼!”一句話(huà)，于炎清醒了過(guò)來(lái)。 “愛(ài)!不管你是什么我都愛(ài)!”于炎知道他不能因?yàn)樗枪砭头穸俗约簩?duì)她的愛(ài)。 “那你怎么死了呢?” “我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)一個(gè)人，可是他死了，半夜里他托夢(mèng)給我說(shuō)他要去個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方，我一著急就追了去，回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)再進(jìn)不到身體里了，于是我就死了。我不甘心就這樣死去。我要找一個(gè)真正愛(ài)我的人，我要把自己的身體交付給他，然后再離開(kāi)。” “于是你就選則了我?” “是的，于炎，忘記吧，這一切都不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)。”說(shuō)完，許思然就消失了。床單上留下殷殷的一片處女紅。 于炎起身尋找，頭一下碰在了桌角上，他驚醒，發(fā)現(xiàn)只是在做夢(mèng)，可是他一掀被子，那片處女紅卻真真切切的存在，還沒(méi)干透，他起身拿著手電走進(jìn)那間實(shí)驗(yàn)室，他拉掉尸體上的白布，停尸臺(tái)上放著赤裸裸的許思然，下身還在淌著血，而她身上的清香已經(jīng)消失，體溫也開(kāi)始下降了……
不同的系分配的樓是不同，所以住宿條件也是不同的，臨床醫(yī)學(xué)系的女生是住10號(hào)樓(一共有1~12號(hào)樓)，是除去留學(xué)生及研究生樓外 可以說(shuō)是最好的宿舍樓了，6人間，有獨(dú)立衛(wèi)生間，有太陽(yáng)能，夏天洗澡很方便喔，沒(méi)空調(diào)，就一風(fēng)扇，沒(méi)什么威力，建議自備小風(fēng)扇，不然夏天不好過(guò)啊，坐北朝南，采光很好啊，應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了。
應(yīng)該是10號(hào)樓，我是大三的，剛從10號(hào)樓搬出來(lái)。
現(xiàn)在女生都是6人一間，新宿舍，所以條件還行。太陽(yáng)能熱水器，有太陽(yáng)才有澡洗。冬天有暖氣，不過(guò)很微弱。夏天只要宿舍中間的小吊扇，風(fēng)不大，夏天比較熱。
我也是預(yù)防的，算的上你的學(xué)姐了!你們應(yīng)該住10號(hào)樓吧，報(bào)道的時(shí)候會(huì)告訴你 的!10號(hào)樓是新樓，條件好點(diǎn)，6人間，有太陽(yáng)能熱水器，有暖氣!10號(hào)樓算是條件最好的了，就是夏天熱點(diǎn)!恭喜你啊!預(yù)防醫(yī)學(xué)是公共衛(wèi)生學(xué)院的`，我也是公衛(wèi)的，怎么說(shuō)呢，看你是被分哪棟樓了，4號(hào)樓是老宿舍樓，不過(guò)已經(jīng)經(jīng)過(guò)裝修了，應(yīng)該還行，最好的是女生宿舍10號(hào)樓，有太陽(yáng)能熱水器的，洗澡方便，別的女生宿舍樓都是標(biāo)準(zhǔn)的6人間，無(wú)太陽(yáng)能，愿你分到10號(hào)樓!!
口腔好像是在四號(hào)樓，是四人一宿舍，好處就是衣柜都是立式的那種，書(shū)桌也比六人宿舍的要大，但是缺點(diǎn)也有，沒(méi)有陽(yáng)臺(tái)，這就意味著一沒(méi)有衛(wèi)生間，二沒(méi)有水池也就是洗漱的地方，三衣服要晾在外面，但是四號(hào)樓正對(duì)著二食堂，油煙比較重，而且碰上個(gè)刮風(fēng)下雨的要收衣服，衣服被吹下來(lái)的也比較多。 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院屬于二本，學(xué)校位于太行山麓、黃河之濱的牧野名城新鄉(xiāng)市，是河南省屬普通本科院校，也是河南省唯一一所獨(dú)立建制的西醫(yī)本科院校，教育部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃建設(shè)高校。 學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚，歷史悠久，其淵源可追溯到1896年英國(guó)牧師勞海德先生在古城衛(wèi)輝府開(kāi)辦的西醫(yī)診所，1903年“博濟(jì)醫(yī)院”在該診所基礎(chǔ)上建成，1920年醫(yī)院擴(kuò)建后更名為“惠民醫(yī)院”，1922年加拿大人維特立夫先生創(chuàng)辦“惠民醫(yī)院”護(hù)士學(xué)校，招收四年制護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生并由中華護(hù)理學(xué)會(huì)(1923年更名為“中華護(hù)士會(huì)”)頒發(fā)文憑，成為學(xué)校教育教學(xué)史的`開(kāi)端。后幾經(jīng)易名，于1982年升格為本科院校，定名為“新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院”。 1 . 金鋪照春色，玉律動(dòng)年華。朱樓云似蓋，丹桂雪如花。水岸銜階轉(zhuǎn)，風(fēng)條出柳斜。輕輿臨太液，湛露酌流霞。 2 . 若不得不，也要好好地說(shuō)聲“再見(jiàn)”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的的回憶。 3 . 君家桂林住，日伐桂枝炊。何事東堂樹(shù)，年年待一枝。——李頻《贈(zèng)桂林友人》 4 . 寄書(shū)龍城守，君驥何時(shí)秣。峽山逢颶風(fēng)，雷電助撞捽。乘潮簸扶胥，近岸指一發(fā)。兩巖雖云牢，水石互飛發(fā)。屯門(mén)雖云高，亦映波浪沒(méi)。余罪不足惜，子生未宜忽。胡為不忍別，感謝情至骨。——韓愈《贈(zèng)別元十八協(xié)律六首（桂林伯，桂管觀察使裴行立也）》 5 . 一份耕耘，一份收獲，不經(jīng)風(fēng)雨，哪有彩虹，進(jìn)入大學(xué)，摒棄苦澀，新的學(xué)期，新的生活，好的起點(diǎn)，努力開(kāi)拓，學(xué)海無(wú)涯，勤能補(bǔ)拙，珍藏榮耀，更上層樓，加油! 6 . 桂林山水甲天下，陽(yáng)朔堪稱(chēng)甲桂林。 7 . 親密五班，合作無(wú)間，力挫群雄，舍我其誰(shuí) 8 . 水作青羅帶，山如碧玉簪未若獨(dú)秀者，峨峨郛邑間。 9 . 桂林歸來(lái)，那云霧繚繞的青峰翠屏和碧水縈回的漓江畫(huà)面，始終在腦海里輕輕地回放著……，似乎終于明白“桂林山水甲天下”的真正含義了，也理解了古往今來(lái)，無(wú)數(shù)騷人墨客為何為之魂?duì)繅?mèng)繞，為之謳歌頌詠了！ 10 . 面對(duì)通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，考取自己理想的學(xué)校，有些人順利跨過(guò)，而更多人則望辰莫及。然而，你通過(guò)自己的努力圓了自己學(xué)業(yè)之夢(mèng)，特向你表示祝賀! 醫(yī)學(xué)院大學(xué)生護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 白云浮動(dòng)，傳奇被停留在過(guò)往，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希望的誕生。20xx年的夏天，這是我進(jìn)入石大的第一個(gè)暑假，美麗的石大，承載著我的夢(mèng)想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電，而實(shí)踐的過(guò)程是所有課本不能給予的，短暫的暑假便來(lái)到新城紅十字醫(yī)院（原八毛職工醫(yī)院）實(shí)習(xí)。 對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開(kāi)始。來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。 鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生！ 看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，讓我開(kāi)始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無(wú)存。我開(kāi)始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。 我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)（測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間）的原則下，并為病員配液。 終于有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來(lái)到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了1我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中。看見(jiàn)管中有回血，一種如釋重負(fù)的感覺(jué)蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會(huì)如此的順利！ 護(hù)士在休息的時(shí)候，給我講著因?yàn)殪o脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震驚，不免開(kāi)始崇敬這些平凡的護(hù)士們。 在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)！手術(shù)前病人的家屬用充滿(mǎn)期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看病！因此，使我是深深體會(huì)到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。 短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。 我覺(jué)得護(hù)理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)： 1、思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個(gè)護(hù)理人員熱愛(ài)護(hù)理工作，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想；要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神：真誠(chéng)坦率，精神飽滿(mǎn)，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)；要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)護(hù)集體，愛(ài)護(hù)公物。 2、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：護(hù)理人員要對(duì)病人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度誠(chéng)懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的身心護(hù)理；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、安全、及時(shí)，精益求精；要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機(jī)智靈活，又要在搶救中敏捷、準(zhǔn)確、果斷；做好心理護(hù)理，要求語(yǔ)言親切，解釋耐心，要有針對(duì)性地做了病人的思想工作，增強(qiáng)其向疾病做斗爭(zhēng)的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方；作風(fēng)正派，對(duì)病人一視同仁，對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真。 3、科學(xué)素質(zhì)：護(hù)理人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，每項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然；護(hù)理學(xué)是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，要掌握熟練的技術(shù)和過(guò)硬的本領(lǐng)；要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)；要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷控索，開(kāi)展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展；要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。 同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到： 理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而面對(duì)不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實(shí)的。通過(guò)這次實(shí)踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過(guò)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空！ 1、醫(yī)生是一個(gè)很平凡的職業(yè)，他的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命。 2、醫(yī)生也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命。 3、醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學(xué)的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。 整理完畢后，我們開(kāi)始了一天的交班儀式，醫(yī)生和護(hù)士們都來(lái)到了醫(yī)生辦公室，大家神情肅穆，雙手背后，整齊有序，規(guī)范統(tǒng)一。先由一名值班護(hù)士開(kāi)始匯報(bào)從昨日到今天早上，住院病人的身體狀況，她語(yǔ)言流利，聲音洪亮，我想這樣的白衣天使完全能讓今天當(dāng)班的醫(yī)生和護(hù)士正確了解病人的最新身體情況。下面又由一名值班醫(yī)生進(jìn)行匯報(bào)，他匯報(bào)的十分詳細(xì)，面面俱到。在他們匯報(bào)完之后交班儀式結(jié)束后，我們這批當(dāng)班醫(yī)生開(kāi)始了一天的工作。 新的學(xué)期開(kāi)始了，新一輪對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的吸收和總結(jié)也拉開(kāi)序幕，我會(huì)投入百分之百的`努力：加油——對(duì)所有的人說(shuō)！ 為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而走出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠?qū)嵙?xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)踐了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。 在以后這3年半的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還會(huì)豐富我其他方面的知識(shí)，實(shí)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，知識(shí)是相通的，事事精是很難，但是想有大成就，事事通是必要的，所以在以后一定要多學(xué)習(xí)些和我的專(zhuān)業(yè)有關(guān)聯(lián)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，盡量能修兩個(gè)學(xué)位，而且，一定要多多的實(shí)踐，將理論知識(shí)化為真正的能力，盡自己最大的能力，努力，完善自己的知識(shí)儲(chǔ)量，完備自己的生活，大學(xué)說(shuō)長(zhǎng)不上，說(shuō)短不短，我會(huì)利用這有限的時(shí)間來(lái)完成無(wú)限的可能！ 我想，如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，以后每個(gè)假期我都要上工地實(shí)習(xí)，多學(xué)點(diǎn)課本上學(xué)不到的知識(shí)。那才是真正的財(cái)富。 古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿(mǎn)著激動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。 這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式，同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！ 到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。這些活動(dòng)很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，一方面培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛(ài)老的美德，另一方面也是接觸社會(huì)，了解社會(huì)，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。 我們通常會(huì)覺(jué)得，當(dāng)落實(shí)到文字上時(shí)，會(huì)遺漏很多東西。我們?nèi)绾尾拍軐⒐ぷ鹘?jīng)歷中大量鮮活的信息——與同事、客戶(hù)、其他公司員工之間發(fā)生的一切——組織到一 份書(shū)面材料中，并期望它能再現(xiàn)我們所經(jīng)歷的一切呢？事實(shí)上，當(dāng)落實(shí)到文字上時(shí)，確實(shí)會(huì)遺漏很多東西！ 寫(xiě)作需要有所取舍。 我們不可能面面俱到，技巧就是我們選擇重點(diǎn)來(lái)說(shuō)，還有明確自薦信的主題：是說(shuō)明你的工作能力。不管你的經(jīng)歷是多么豐富，只要與自薦信的主題 無(wú)關(guān)，你應(yīng)該毫不猶豫的舍棄掉，這樣表達(dá)就變得簡(jiǎn)單多了。實(shí)際上，對(duì)招聘人員而言，書(shū)面文字的閱讀也不是件輕松的事情，他希望求職者提供的自薦信能提供豐富 的信息，同時(shí)盡量減少浪費(fèi)他們的時(shí)間。 什么才是最真實(shí)的生活?什么樣的生活才最值得回憶?什么樣的回憶才是最美的人生?我們這樣一支由大一、大二同院的學(xué)生組織起來(lái)的三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，共同經(jīng)歷的不僅僅只是枯燥、艱苦亦或是有點(diǎn)重復(fù)的乏味日子，更重要的是有著苦中的歡笑，有著淚水中的甜蜜。 今天是三下鄉(xiāng)的第五天，它留給我的，供我探求的時(shí)間只剩3天。從最初的第一天不好意思開(kāi)口打擾干活的農(nóng)家進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，到今天上午一口氣在菜市場(chǎng)弄了14份關(guān)于老年人健康生活的問(wèn)卷。我想，三下鄉(xiāng)的旅途，我一直在收獲著。不只是說(shuō)，調(diào)研數(shù)量上去了，更是一種心靈的提升。現(xiàn)在的我，咨詢(xún)老人的每一個(gè)問(wèn)題，不再覺(jué)得只是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是認(rèn)真傾聽(tīng)著無(wú)數(shù)段不同的歲月故事。有一個(gè)老人，他從加拿大居住了5年，與兒子剛剛分別。他喜歡和兒子一起住在文明美麗的大城市，但更留念家鄉(xiāng)這一片熟悉的熱土。雖然他的文化程度只是讀了小學(xué)，但拼著一股勁、一股氣，他讓自己的孩子有機(jī)會(huì)創(chuàng)造屬于他們的幸福生活。而他，每天都掛著幸福快樂(lè)的笑容。而另一個(gè)老人的故事卻讓我敘述起來(lái)十分沉重，她的丈夫去世了許多年，留下一個(gè)智障的兒子與她相伴。日日夜夜的身心的勞作，讓她經(jīng)常頭昏、身體疼痛。更不幸的是，三年前，殘酷的現(xiàn)實(shí)還給她帶來(lái)了一次重重的打擊，一場(chǎng)車(chē)禍將她的右腦削去了一半。每天，她靠著炸油粑粑賺一點(diǎn)錢(qián)，養(yǎng)活著自己與兒子。而日漸孱弱的身體，使她與我聊天時(shí)聲音都很細(xì)弱，也使她每天都在擔(dān)憂(yōu)著身體不行之后兒子到底該怎么辦。應(yīng)該，這才是真實(shí)的生活，我們付出的努力也許相同，我們的出發(fā)點(diǎn)也許相同，我們甚至生活在相同的土地，但我們的結(jié)局不一定相同。我懂得的不是對(duì)待生活的悲觀，而是從老人的經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了珍惜。年輕人，沒(méi)有失敗，一切都還在創(chuàng)造過(guò)程中，結(jié)局靠著自己的努力去書(shū)寫(xiě)，既然還有機(jī)會(huì)，我們又哪有時(shí)間去抱怨呢? 曾經(jīng)有一段話(huà)激勵(lì)著我：每一個(gè)深淵的前方都是一座高峰。當(dāng)我們陷入困境時(shí)，不要喪失生活的勇氣，懷著那一股永不泯滅的希冀前行。許多年后，猛然回頭發(fā)現(xiàn)，生命結(jié)局的精彩就在那一刻決定了。醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈十〉
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈十一〉
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈十二〉
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈十三〉
Ys575.cOm當(dāng)下最熱:
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈十四〉
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈十五〉
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈十六〉
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈十七〉
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈十八〉
醫(yī)學(xué)院實(shí)踐報(bào)告 〈十九〉
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