《螢火蟲小巷》真的是非常好看，好看到讓我違背早睡的原則。

孤獨是最無法忍受的貧窮。在生活中有這樣的友誼將是一大幸事。

這本書講述了塔莉和凱蒂30多年的友誼，她們兩種不同的生活方式，以及母女關系。

塔莉是一個從頭到尾都讓我非常心疼的女孩，被親媽拋棄，唯一她的外婆在十三四歲的時候去世了，青春期的她就像那種不良少女，抽煙吸**參加舞會還被人**，之后還差點進監獄，幸好她還有唯一的朋友，她開始和凱蒂的家人一起生活，戒掉了不良習慣，她崇拜那時美國電視臺里第一位女性主播，她想像她一樣成功。

她的確是這么做的，確立了目標，堅定了信念，一心追求自己的事業，在這一方面我很是敬佩她，高中時期便給一個報社寫新聞，上千封信里寫著她的報道，卻也沒能讓她有實***會。到了大學后，我不屑于姐妹會的活動，繼續研究傳播學教授查德。

之后到了紐約工作，每天凌晨兩點半起床，努力工作不放過任何機會上頭條播報臺，日漸聲名鵲起。

她不相信愛情。她四十多歲時還是一個人。她只有凱蒂和她的家人。

也許人就是這樣呢，永遠得不到滿足，在事業上總想要更上一層樓，事業如日中天時，卻開始遺憾，以及想要真正的愛。

相反，凱蒂沒有那么雄心勃勃。她選擇愛情和家庭。她整天為三個孩子工作，但她覺得很累，值得。我認為這個故事并不意味著凱蒂的選擇是正確的。

對女性來說，兼顧家庭和事業是一個非常大的問題，不是每個人都能解決的，否則青少年的問題不會那么多，女性無論選擇家庭還是事業都要付出代價。

塔莉和凱蒂都和她們的母親有親戚關系。她們有不同的教育方式、選擇和處理問題的方式。

青春期的女孩總是對媽媽特別壞。在凱蒂年少時也會對媽媽發脾氣摔門不禮貌，可在她的女兒也到了青春期時，那一系列的行為都報復到她身上了?！澳阋壬先瓴拍苈牭脚畠旱牡狼浮保安贿^至少還有一件好事，她還不曉得道歉的時候，你就明白她知錯了”。

以前我也經常跟老媽吵架，每次吵架都能把我氣哭，那是一個自以為是的年代，會固執地堅持自己是對的，會在生氣的時候飆狠話，后來才明白那就叫青春期，而家人之間的狠話往往是最傷人的。

我愛塔莉的事業心，一度覺得自己也會選擇事業，覺得一個女人能有這樣的能力是不虛人生此行的，可同時我卻又很戀家，我覺得只要是與家人在一起的，那么沒有什么困難值得害怕的。

最后，也要提醒廣大女性同胞，發炎性乳腺癌是一種非常恐怖的癌癥，即使自我檢查，每年接受乳房攝影也很難在早期發現，致死率極高，作者的媽媽和文中的凱蒂都是死于這種癌癥，真令人難過。

小巷深處讀后感 〈三〉

1.學習本文用形象作為情感的依托，對形象的描寫，其實就是情感的形象抒發的散文常用的寫法。

? 2.學習本文以情感的變化發展結構文章的寫法。

? 3.通過本文的學習，讓學生談談自己的理解和感受。

? ①從文章中體會母愛、體會父母與子女之間的情感，增強對親情的理解。

? ②學習如何選取生活瑣事來表達情感。

? 掌握文章如何選取生活瑣事來表達情感，達到用真情實感去感動讀者的目的。

三、課型：教讀課

? 2.提出討論的問題讓學生思考。

? 3.朗讀全文。

? 母愛是人世間最偉大、最無私的，我們自從降臨到這大千世界，就感受到母愛。但是對一個瞎養母收養被人遺棄的女嬰，并為她傾注了所有的一切的感知就很少了。今天我們來學習表現這方面的一篇感人至深的散文――《小巷深處》(板書)

? 這是一篇感人至深的散文，抒寫養母對“我”深切的愛和“我”對養母的感情，感情真摯，富有感染力。文題“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景，也是作者感情的依托。

? ②畫出文中刻畫養母外貌、神情的語句，體味其中蘊涵的思想感情。

? 提示：全文以“我”的感情變化發展為主線，從“我”對生活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長大后對貧窮的家產生厭惡進而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚結束。

? ①課文中哪些地方表現了母親早已察覺“我”的感情變化?為什么采用間接描寫方法?

? ②“我”對母親的感情有哪些變化?變化的原因是什么?

? ③這篇散文的主線是什么?

④文中對小巷和竹棒的描寫，起了什么作用?

2.由于情感教育是語文教育的重要目標之一，在語文教學中具有特殊的作用，因此，引導學生從本文主旨中去拓展、升華，并展開討論。

1.讓兩位同學把刻畫母親外貌、神情的句子讀出來，體味其中的思想感情。

提示：①她依舊滿面春風：“莉學習忙呢!老師贊她有出息呢!哪會在家耗時間!”(P40)②“終于，她點點頭，順手取過那根不知啥時從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒。”間接描寫表現了母親對“我”觀察細致，了解透徹，更有利于表現母親對“我”深深的愛。

提示：小巷是母女倆家的所在，竹棒是母親生活所不可缺少的東西，二者都是寄托情感的形象。對它們的描寫，其實就是情感的形象抒發。?

3.引導學生圍繞主題去拓展、升華并討論。?

“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容。”

自古就有一句樸實的話：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧。”這是教我們要去愛自己的母親。? 問題：同學們能從“愛自己的母親”這一基點，去怎樣拓展、升華這種感情?(請同學發言)

小巷深處讀后感 〈四〉

《小巷深處》是一篇優美的抒情散文。抒寫養母對“我”深切的愛和“我”對養母的感情，感情真摯，富有感染力。本文的寫作特點之一是通過一些生活瑣事來表現了深沉的無私的母愛。

在上這一課文時，我設計了這樣一個情景：讓學生來說說盲養母為“我”做的哪件事最令你感動，為什么？有很多同學都積極的站起來發表自己的看法：有的說：“養母拿出所有的積蓄為我換住處，可見母親對我無私的愛。”有的說：“養母站在太陽最毒的地方賣冰棍，可見母親為我付出的太多了。”接著我有問到：“那么“我”對于養母這樣偉大無私的愛又是怎樣回報的呢？”同學們都以很大的熱情迅速地在小組中討論開了。幾分鐘后，各小組都準備好自己的答案，踴躍發言。有的組認為“莉”是個忘恩負義的人；有的則認為“莉”是個有情有義的人；有的說“莉”是個不定性的人。各小組除發表自己的意見外，還做了充分的理由說明。比如說“莉”是個不定性的人的小組說：““莉”在小的時候是很孝敬母親的，在一段時間后才發生了轉變，但在高中畢業后有醒悟，悔悟過來，重新孝敬母親了?！痹谶@一過程中，我主要讓學生自己討論，自己發言，讓他們真正地在小組中合作，自主地學習。通過這樣的情景設計來學習課文，學生在學習的過程中是充滿著自己的感情的，從而也領悟了作品的內涵，獲得對人生的有益的啟示。我覺得這就是我上這課的成功所在。

當然，在這一節課中我也有做得不夠好的地方，比如：留給學生說話的時間還是不夠；課堂形式也較單一，沒有讓學生更徹底地表現自己能力；同時對個別學生的引導還是不夠，以致他們孤芳自賞、顧影自憐，沒有真正參與到課堂中來。

小巷深處讀后感 〈五〉

《小巷深處》讀后感范文

作者是在村頭坡頂被撿來的，瞎眼的英姨領養了她，并悉心地照料著，花盡了自己所有的錢。作者從母親那兒學會了很多，還從做生意引出了人生道理。

母親起早貪黑地工作，家境蒸蒸日上。我很佩服這位母親，明明很窮了，但把女兒當作掌上明珠，她雖然殘疾，卻非常樂觀，女兒一被表揚，便到處宣傳。

可后來，女兒越來越瞧不起母親，漸漸疏遠。母親懂得女兒，可還是老樣子繼續夸贊女兒。一度，女兒甚至不愿意母親去看看自己。我相信，此時的母親是非常心寒的，但她一定不抱怨，因為母愛是無私的。

女兒到最后才理解母親的苦心。老婆婆一聲“造孽”，讓人潸然淚下。嘔心瀝血的`付出都是為了女兒??！作者到此時才明白，世上待她最好，最愛她的人是母親??！小時候別人說她丑，母親罵了他半小時！肩不能抗，手不能提，將她視若珍寶；小小的榮譽卻一直引以為傲.....

愛在人間！母愛好似泉水，永不停歇，隨時給予人舒適與清爽；母親會把最傷心的事情藏于心底，將最燦爛的笑容展現給你！

小巷深處讀后感 〈六〉

去年在書店里，我被一本書吸引住了，那好聽的書名和精致的封面讓我愛不釋手，它的名字叫《遠山深處》。

《遠山深處》的內容大致是這樣的：山姆和他的妹妹愛麗絲、獵鷹驚風一同住在了卡茨基爾山上。一位自然保護官員以不能私藏瀕危野生動物的名義帶走了驚風，圍繞著這個主題而發生的一系列故事。

《遠山深處》中讓我印象最深刻的是山姆讓驚風重新回歸大自然的那一段。這令我想到花鳥市場里那些被關在籠子里的干凈整潔各色各樣的鳥兒，他們總是無精打采地看著路過的人，完全不像我在小區里看到的那些從早到晚嘰嘰喳喳叫個不停的小鳥們。這本書的作者所提倡的正是讓野生動物回歸大自然。主人公山姆是那么的喜歡驚風，但是他仍然堅持要讓驚風回歸更適合它生活的環境，我不禁想起了一句名言真正的愛是放手和成全。

現在全球的動植物正在以最大的速度從地球上消失，有時候甚至每分鐘都會消失一個物種，保護野生動物早已成為人類迫在眉睫的課題。地球上的生物不可能單獨生存，在一定環境條件下，它們是相互聯系、共同生活的。生物學家指出，在自然狀態下，物種滅絕的種數與新物種出現的種數基本上是平衡的。隨著人口的增加和經濟的發展，這種平衡已經受到破壞。物種平衡的破壞，使人類生存環境惡化，人類本身將遭到巨大災難。

所以，為了人類的長遠發展，好好珍惜保護野生動物，珍惜我們美滿的生活。

小巷深處讀后感 〈七〉

這是我讀過的寫閨蜜的最好的故事，這才是閨蜜。也許有很多電影小說描寫兄弟，戰友，但是這本書詮釋了什么叫閨蜜。

作為一個女孩子，我知道這是一本只有女孩子才能寫出來的小說。閨蜜之間感情很復雜，一方面因為彼此不同，而在對方身上可以尋找到自己想要的部分而漸漸靠近，另一方面也會因為內心深處彼此的相似而互相取暖。同時，閨蜜之間不是只有矛盾思想沖突，也會有小小的嫉妒之類的情緒，但回過頭還是會為她好而開心。沒有利益的考量，只用真心來換取的人才是閨蜜，而不是隨隨便便什么人，在我看來，一個人以上的都不能叫做閨蜜的。這本書里塔莉和凱蒂是完全不同的兩個人，作者可以說是盡力用經歷性格來寫兩個反襯的人物，每一個我都愛，她們兩個人一個極度缺愛另一個過度被保護，自然而然地走到一起，其實是互相羨慕著，而與此同時，她們也走了完全不同的人生。什么是成功的人生?塔莉那樣嗎其實不是的，她只是表面上在不斷追逐，這只是因為她想要的太多，而到最后她也沒明白自己真正想要的是什么，而凱蒂是成功嗎，似乎是也不是，她似乎擁有了幸福的一切，愛情，友情，只是沒有事業。故事中顯然查徳和凱蒂是同一類人，而塔莉和強尼是同一類人，所以塔莉和凱蒂是閨蜜而強尼和凱蒂是戀人。很好看很好看的書，我要珍惜我的閨蜜，希望慢慢走慢慢走，走到老的時候講年輕時的故事。

小巷深處讀后感 〈八〉

《小巷深處》中就描寫了這樣一位盲眼母親，她用自己平凡而又樸實的舉動，演繹了一段愛的傳奇，真真切切地詮釋了愛的真諦。

文中說母親將我撿回來后，就搬離了破布棚子，住進了小巷深處的一間小屋里，為我取名為莉，這花光了她所有的積蓄。讀到這兒，我發現，那盲眼婦女竟然與文中的莉素昧平生，她卻把莉撿了回來，并為之花光了所有的積蓄，到底是一種怎樣的力量在推動那位母親這么做呢？也許，這就叫做母愛吧。

我又讀到這樣一段，夏天，娘靠賣冰棍維持這個家，令我疑惑的是，每次我家冰棍都賣的最好。我問母親有什么竅門，母親笑著說：就是站在陽光最毒的地方。這11個字，文中的母親是笑著說的，可是又有誰能知道，在這輕描淡寫的11字背后，究竟有著怎樣鮮為人知的心酸歷程？夏日的灼陽炙烤著大地，盲眼母親站在毒辣的陽光下，汗水順著她那蒼老的臉頰不停地流下來，強烈的陽光近乎要將她烤干了，但她毫不退卻，她心中只有一個信念，家中還有莉在等著她盲眼母親這么做是痛苦的，是對自己幾近殘忍的，但她心中又是快樂的，因為只有這樣才能給她的女兒莉過上好日子。這平凡中的愛，是這樣的偉大、感人。

日子一天天過去，我越來越厭惡這個家，厭惡這個瞎眼母親，我考上了縣重點學校。以后，我盡量不回家，母親帶著錢來看我，我卻叫母親以后不要來了，母親什么也沒說，以后一直是一個親戚定期送東西來。學期結束，我去感謝那位親戚，卻得知，原來是母親每個禮拜摸著上公車把東西交給親戚再一個人摸回去，我哭了幼時，母親在莉的心目中定是神圣的，但漸漸長大了，她發現外面的世界原來是如此光鮮亮麗，母親在她心中的地位與日俱降，直至后來竟開始厭惡這位每天在小巷深處等候自己歸來的母親了。莉，你真是太不應該了。俗話說兒不嫌母丑，更何況是這樣一位為孩子傾注所有的母親呢？試著去想象一下，母親一個人拄著盲棍，一點一點地摸索著，又哀求公車司機帶她一程，再摸去親戚家，最后在凄厲的寒風中，一個人邁著蹣跚的步履原路返回。眼前展現這樣一幕，不知你心中有何感受？應該是凄涼吧，除了凄涼，還是凄涼。這應該視為不孝吧。值得欣慰的是，在最后莉哭了，那悔恨的淚水希望能夠澆醒自己那顆冷漠的心。

盲眼母親雖然身有殘疾，但她那份愛卻是許多健全的人所無法比擬的，她用自己樸實無華、不求回報的舉動，打動了人們的心，書寫了一篇平淡卻不凡的愛之篇章。其實，在生活中，我們的父母何嘗不是這樣愛我們呢？每天清晨，媽媽早早起床為我們準備豐盛的早餐；傍晚下班后，媽媽拖著疲累的身子還在為我們做飯；晚上，媽媽耐心地輔導我們功課這不都是平淡中體現的點滴之愛嗎？難道她們不偉大？

學會感恩點滴，其實愛很簡單！

小巷深處讀后感 〈九〉

一、教學目的

1.學習本文用形象作為情感的依托，對形象的描寫，其實就是情感的形象抒發的散文常用的寫法。

2.學習本文以情感的變化發展結構文章的寫法。

3.通過本文的學習，讓學生談談自己的理解和感受。

二、教學重點、難點

(一)重點

①從文章中體會母愛、體會父母與子女之間的情感，增強對親情的理解。

②學習如何選取生活瑣事來表達情感。

(二)難點

掌握文章如何選取生活瑣事來表達情感，達到用真情實感去感動讀者的目的。

三、課型：教讀課

四、教學方法：討論的形式

五、教學時數： 2課時

第一課時

一、教學要點：

1.解題。

2.提出討論的問題讓學生思考。

3.朗讀全文。

二、教學程序：

(一)導語：

母愛是人世間最偉大、最無私的，我們自從降臨到這大千世界，就感受到母愛。但是對一個瞎養母收養被人遺棄的女嬰，并為她傾注了所有的一切的感知就很少了。今天我們來學習表現這方面的一篇感人至深的散文——《小巷深處》(板書)

(二)導讀

1.題解

這是一篇感人至深的散文，抒寫養母對“我”深切的愛和“我”對養母的感情，感情真摯，富有感染力。文題“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景，也是作者感情的依托。

2.生字正音

炫 著 黝 葷 揶揄

ｘｕàｎ ｚｈｕó ｙǒｕ ｈūｎ ｙé ｙú

哽 孽 頰 蹣跚

ｇěｎｇ ｎｉè ｊｉá ｐáｎ ｓｈ?。?/p>

憧憬 癟

ｃｈōｎｇ ｊǐｎｇ ｂｉě

3.學生朗讀全文

提示：①注意把握文中“我”的感情變化。

②畫出文中刻畫養母外貌、神情的語句，體味其中蘊涵的思想感情。

4.概述課文內容

請1—2位同學發言

提示：全文以“我”的感情變化發展為主線，從“我”對生活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長大后對貧窮的家產生厭惡進而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚結束。

5.提出思考與討論的問題

①課文中哪些地方表現了母親早已察覺“我”的感情變化為什么采用間接描寫方法

②“我”對母親的感情有哪些變化變化的原因是什么

③這篇散文的主線是什么

④文中對小巷和竹棒的描寫，起了什么作用

6.布置作業：

①回家后細讀課文。

②思考老師提出的四個問題。

第二課時

一、教學要點：

1.歸納上節課提出的問題。

2.由于情感教育是語文教育的重要目標之一，在語文教學中具有特殊的作用，因此，引導學生從本文主旨中去拓展、升華，并展開討論。

二、教學程序：

(一)導讀

1.讓兩位同學把刻畫母親外貌、神情的句子讀出來，體味其中的思想感情。

Ａ．“毒辣的陽光……衣服早已辨不出色彩來。”(P38)

Ｂ．“在風中，她無助……又光又亮的竹棒?！?P42)

Ｃ．“在風中，她的臉……又仿佛在等候?！?P43)

總結：以上三處是對母親外貌、神情刻畫的句子，它表現了母親為了養育“我”終年勞動、飽嘗日曬的艱辛，寫出“我”同家隔絕后，母親既痛苦又堅強的心情與神態，同時，也抒發出了“我”被母愛打動，有深深的自責的思想感情。

2.討論歸納上節課的四個問題。

第一個問題討論

提示：①她依舊滿面春風：“莉學習忙呢!老師贊她有出息呢!哪會在家耗時間!”(P40)②“終于，她點點頭，順手取過那根不知啥時從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒。”間接描寫表現了母親對“我”觀察細致，了解透徹，更有利于表現母親對“我”深深的愛。

第二個問題討論

提示：第一問：滿足——厭惡——淡忘——悔悟。

第二問：“我”的虛榮。

第三個問題討論

提示：“我”的感情變化是此文的主線。

第四個問題討論

提示：小巷是母女倆家的所在，竹棒是母親生活所不可缺少的東西，二者都是寄托情感的形象。對它們的描寫，其實就是情感的形象抒發。

3.引導學生圍繞主題去拓展、升華并討論。

“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容?！?/p>

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自古就有一句樸實的話：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧。”這是教我們要去愛自己的母親。 問題：同學們能從“愛自己的母親”這一基點，去怎樣拓展、升華這種感情(請同學發言)

提示：從文中所表現出的母女之間的真愛這一點拓展開，可聯想到：每一個人的愛都應該是博大的、無私的。應做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這才是愛的較高層次。祖國被比成是我們的母親，那我們更應像愛自己的母親一樣去愛自己的祖國，這是最高層次的愛。

4.用歌聲結束課文：

①請同學們唱《世上只有媽媽好》。

②請同學們唱《愛的奉獻》。

③請同學們唱《我愛你——中國》。

小巷深處讀后感 〈十〉

小巷深處讀后感 〈十一〉

“她無助的倚在墻邊，凌亂而花白的頭發在蒼老的臉頰旁飄著?！苯淌依锿瑢W們深情并茂的朗讀著課文。有的人已不知不覺留下了眼淚，我的鼻子也是一酸。一個多么偉大的母親，為了自己的女兒耗盡了心血，卻沒有一絲抱怨，就連虛榮心極強的養女也被她感動，最終回到了她身邊。而我的父母又何嘗不是時時刻刻關愛著我呢？可我卻到學了小巷深處后才深深的理解到了她們深深的愛。

“夏天，母親就如同一尊雕像，執著的守候在一個大大的冰棍箱旁?！睘榱松嫺改刚詹賱诒疾?，盲養母身有殘疾也要為養女忍受極大的痛苦，炎熱的天氣，毒辣的陽光似乎對她來說已不算什么，只為讓女兒過上好日子。我們的父母不也是一樣的嗎？

“在風中她的臉是那樣黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡?！笔畮啄陙砀改笧槲也賱?，那干凈的臉頰亦不知何時被歲月印上了印記；曾今烏黑的發絲亦不知何時點綴上了幾根刺眼的銀絲；那光滑潔凈的手亦不知何時變得粗糙。年少時的青春朝氣也早已隨風而去。

小巷深處讀后感 〈十二〉

姥姥家的那條巷子很美。

綠樹掩映之中，整齊的瓦房和陳舊的草屋交錯雜陳，恰似一盤殺得正酣的象棋子兒。早晨，天邊剛剛泛起魚肚白，好幾戶人家的房頂上就冒起裊裊炊煙，似云似霧。

姥姥家在一條小巷的深處，十分清靜。掛滿絲瓜、豆莢的籬笆上，綠油油的葉子沐浴在溫煦的陽光下，給人一種幽美、恬靜的感覺。

小時候，姥姥家的院子是我的樂土，它承載了我童年時期的幸福時光。

院子里種著許多水果，有葡萄、梨、蘋果、草莓和橘子。最讓我喜歡的便是那葡萄架和葡萄了。

幾支枯木干架起了整個葡萄藤。枯木的樹皮已經風干裂開，露出了淺棕色的木桿，與枯木成明顯對比的則是那綠得發亮的葡萄藤。

每逢葡萄結出來的時候，姥姥就會和我一起拿著剪刀將熟透了的一串一串的葡萄剪下。姥姥長得比我高，所以她很容易就剪下一串，而我只得在一旁端著盆子接葡萄，菲菲！接住了?。±牙汛认榈穆曇粼诙享懫?，好的！我舉著大盆子，隨著葡萄的位置來回移動，一會兒跑到左邊，一會兒跑到右邊，哐當一聲，一串葡萄乖乖地落在了我的盆子里，發出了清脆的聲響。耶！成功了！我高興的歡呼。

我迫不及待地將新鮮的葡萄拿去沖洗，忽然發現，姥姥家的葡萄竟是極好看的。熟透了的，紫里透著藍，藍里仿佛又透著紅，比紫水晶還要美；沒熟透了的，綠里透著黃，黃里仿佛又透著白，比翡翠還要美。放入口中，入口即化，甜甜的。葡萄呀！它可調皮了，只給你嘗一點甜頭。于是就這樣，我似乎一個人把整個葡糖架上結出的葡萄都吃光了。

葡萄架邊上，還有一個老爺爺。

它可老可老啦！從我有記憶開始，他就已經長得特別粗壯了。小時候我最愛的一件事莫過于蕩秋千，姥姥姥爺知道了，便在它的樹枝上系上兩條粗粗的麻繩，麻生下方拴著一塊小木板，我整天就坐在上面蕩呀蕩呀，從日出蕩到日落，從不覺得厭煩。

你說，它都這么老了，怎么結出的梨子還是那么的甜，那么的好吃？我常常好奇地問姥爺。

它想讓你開心呀。姥爺笑瞇瞇地看著我。

幾年之后，姥姥家裝修，水泥代替了青石磚。那個葡萄架，那棵梨樹，那一片草莓都已成為過往，只剩下蘋果樹和橘子樹孤獨地呆在哪兒。

小巷深處的故事，一直住在我的心理。我距離它越遠，它卻變得愈加清晰。

小巷深處讀后感 〈十三〉

《小巷深處》作者是在村頭坡頂被撿來的，瞎眼的英姨領養了她，并悉心地照料著，花盡了自己所有的錢。作者從母親那兒學會了很多，還從做生意引出了人生道理。

母親起早貪黑地工作，家境蒸蒸日上。我很佩服這位母親，明明很窮了，但把女兒當作掌上明珠，她雖然殘疾，卻非常樂觀，女兒一被表揚，便到處宣傳。

可后來，女兒越來越瞧不起母親，漸漸疏遠。母親懂得女兒，可還是老樣子繼續夸贊女兒。一度，女兒甚至不愿意母親去看看自己。我相信，此

女兒到最后才理解母親的苦心。老婆婆一聲“造孽”，讓人潸然淚下。嘔心瀝血的付出都是為了女兒?。∽髡叩酱藭r才明白，世上待她最好，最愛她的人是母親?。⌒r候別人說她丑，母親罵了他半小時！肩不能抗，手不能提，將她視若珍寶；小小的榮譽卻一直引以為傲.....

愛在人間！母愛好似泉水，永不停歇，隨時給予人舒適與清爽；母親會把最傷心的事情藏于心底，將最燦爛的笑容展現給你！

小巷深處讀后感 〈十四〉

每當我走在那條熟悉的小巷里，清涼的晚風吹過，把樹上的樹葉吹落下來，就讓我不禁想起了那位老師，那位我最敬愛的劉老師。

猶記得在一個深秋的夜晚，明月升起，那銀色的月光灑在大地上，地上的所有東西都蓋上了一層薄薄的銀紗衣，一切是那么美，可卻被一陣聲音打破了這份寧靜。

“劉老師，劉老師，您不要走，不要走?！蔽覀牡乩⒗蠋煹氖挚奁匮肭笾?。劉老師轉過頭來，哭泣地對我說：“孩子，老師必須要走，這個學校容不下老師了?！蔽衣犃擞悬c疑惑，問道：“為什么容不下您？您是一個那么好的老師，同學都十分喜愛您，為什么呀？為什么？嗚嗚嗚……”

劉老師似乎被這番話震住了。她看起來也十分傷心，放下行李，牽著我的手，坐在一個小臺階上，緊緊地握著我的手，深情地說：“孩子?。±蠋熞驗楸黄渌蠋熣`會我受賄賂，然后把我投訴給了校長，但校長又不相信我的話，覺得我就是接受了別人的賄賂，所以我要去到別的學校去當教師，可能以后我會回來的，不要太難過了?！?/p>

老師把我緊緊地抱在懷里，我可以感受到她在哭泣，老師拍了很久我的肩膀，忽然她松開了手，擦了擦眼淚，說：“老師要趕火車了，再見！我會回來的！”我著急地說：“老師，老師……”我就這樣看著老師背影慢慢地離去。

從此以后每次到這條小巷，我都會想起來劉老師，秋風帶去了落葉，卻帶不走我對劉老師的思念。

小巷深處讀后感 〈十五〉

《小巷深處》娓娓動聽地向我講述了一個叫英姨的婦人收養一位孤兒，并將其撫養成人的一波三折的經歷。文中英姨那寬容、無私、堅強的母愛尤其令我感動。

那位孩子在成長歷程中，曾與她相依為命，也曾與她疏遠，最后終于在母愛的感召下播然醒悟。在女兒厭惡她時；在生活窘迫時；在面對別人的椰愉時，選擇逃避的理由有千百條，然而英姨毅然地選擇了坦然面對，為什么?我想這一切都源于母愛。

母愛是嚴厲的。春秋時，楚國將軍子發作戰大勝而歸，卻由于不愛士兵，不能身先士卒而被母親拒之門外，于是便有了母訓子發。清末，縣令陸稼書兒時，在一次晚飯時，母親故意把半條魚說成一條魚，陸稼書明知是半條魚，卻附和母親，結果被訓斥為奉承迎合。于是便有了。半魚之訓。

母愛是無徽不至的。一聲叮呼，一句問候隨風潛人夜；一聲關照，一句祝福潤物細無聲。母愛是平凡中的不平凡；母愛是隨意中的不隨意。日常起居，學習成績，為人處事，母愛涵蓋了我生活的方方面面，可謂面面俱到。

母愛是寬容的。戰國時期思想家孟子的母親為了孩子能用心學習。將家從城郊搬人城中，又搬到學宮旁。其間雖然孟子不思進取，可母親仍對他寄予厚望，不厭其煩地提醒他。于

是便有了孟母三遷。

母愛是無私的。眾所周知的抗金名將岳飛的母親，為了讓兒子時時記起救國的遠大志向，不惜將精忠報國四字刺在岳飛的背部。于是便有了岳母刺字?？谷諔馉帟r期，不知多少無私的母親將自己的孩子送到了抗日前線；1998年的那場抗洪救災中，不知多少無私的母親將自己的孩子送到了抗洪斗爭第一線。

母愛啊!你是我沮排的避風港，為我遮掩風風雨雨；你是我依核的指路明燈，為我照亮曲曲折折。黑夜里，你像沮暖的晨曦；寒冷時，你如嫩燒的棘火。

母愛是不可思議的，就像身為盲人的英姨當初從坡頂上將那孤兒搶回并撫育成人那樣

小巷深處讀后感 〈十六〉

寂寞的小巷，這個標題聽起來就讓人感到一種深深的寂寞和無助。小巷通常是城市中比較偏僻的地方，少有人流動和活動，往往被遺忘和忽視。在這樣的環境下，人們往往會感到孤獨、失落，久而久之，小巷就變得更加寂寥。

小巷的景象令人感到郁悶，低矮的房屋藍天映照下顯得陰暗潮濕。墻壁上的涂鴉和涂鴉，流露出年輕人的心情。殘破的街燈投下的暗淡的光線，在夜晚給這個小巷增添了一種幽暗的氛圍。

當夜晚降臨時，小巷變得更加冷清。寂寥的氛圍逐漸籠罩整個巷子，只有微弱的燈光給人一絲寂寞的安慰。在這樣的環境下，一個人漫步在小巷中，仿佛處于一個被忘卻的世界里，感受著內心深處蘊藏的孤獨和無助。

不過，小巷也有它獨特的魅力。盡管寂寥，但它卻是城市中少有的寧靜之地。在這里，你可以遠離城市的喧囂，獨自思考，有機會與自己的內心對話。小巷也往往藏有一些奇妙的事物，當你細心觀察時，會發現一些讓人驚奇的角落和景致。這些景物雖然平凡，但恰恰因為它們是與日常生活相脫離的，所以顯得特別而引人入勝。

小巷也是人們無私幫助他人、真摯友愛的見證。在這個世界里，很多人總是匆匆忙忙，忽略了周圍的人們。小巷卻是另一種生活方式的縮影。在小巷里，人們更愿意停下腳步與他人交流，互相扶持。當一個人遇到困難或者悲傷時，會有人主動伸出援手，送去慰藉和溫暖。這種無私和友愛讓人感到溫馨和感動。

寂寞的小巷也是藝術家和作家的靈感源泉。這個獨特的環境給他們提供了一個思考、創作的空間和機會。在這里，他們能夠獨自沉思，發現平凡生活中的美和價值。在他們的筆下，小巷可能變得更加豐富多彩，成為一個神奇的舞臺，講述著各種故事。

寂寞的小巷也給人們提供了一個尋找自我的機會。在匆忙的生活中，人們漸漸迷失了自我，疏忽了內心的需求和渴望。而在小巷里，人們可以放下包袱，跳出常規，去尋找真正的自己。這里的寧靜和孤獨也讓人們更加獨立和自信。

小編認為，寂寞的小巷雖然給人一種孤獨和無助的感覺，但在其中還蘊藏著許多寶藏。它是城市中少有的寧靜之地，讓人們有機會與自己對話和思考。小巷也見證了人們無私和友愛的一面，可以成為一個尋找真實自我的場所。無論如何，寂寞的小巷都有其獨特的魅力和價值，它值得去探索和體驗。

小巷深處讀后感 〈十七〉

樹葉搖晃的影子，印在紅色的瓦磚上，兩排年歷悠久的老房子中間，有一條深邃的小巷很長很長，仿佛永遠也走不完。

小巷深處，有一道美麗的風景。從巷口出發，15分鐘才能到達小巷深處。在小巷深處，一切，似乎都會靜止。只剩風兒一人獨自徘徊在空氣里。兩旁無人，只有兩面棕褐色的磚砌成的墻，越往后走墻的顏色越暗，直到巷死角，墻磚就變成了一片片煤炭。小巷深處，有一棵高大的楊樹，它的根深深地扎進地里，枝干粗壯挺拔，葉子青蔥翠綠，像一個老大，而其它樹木都像小弟似的用敬佩的目光看著那棵楊樹。每逢盛夏艷陽日，我都會躲在樹蔭下乘涼，有時看書，有時畫畫，無聊了就數數樹干上的螞蟻。陽光像一個身著輕紗的少女，在狹窄小巷間跳著高貴的華爾茲，向大地訴說自己的青春……我想到一句話：愿時光安好，一切不變。

每當正午時分，一個衣著俗氣的少女就會出現在小巷里，她挑著兩個籮筐，對著兩旁的房子叫喊：“買包子啦，買包子啦，一個兩塊錢。”我看到她頭上淚如雨下，心仿佛被掐了一樣，我知道她有一部只能打電話的`“黑磚頭”手機，可如今這個互聯網的時代，幾乎人人都有智能手機，而她卻沒有，她接受了生活的現實。在別人逛商場時，她在接受烈日的考驗，別人在吹空調時，她卻在馬路上吹汽車的尾氣。往往她大專的叫賣聲，都是一場空歡喜，當她走到了沒有房子的地方，就沿墻而坐，那一刻，我明白了，她的孤獨，是來自空虛的。

不知道從哪一天起，那個少女不再出現了，我不知道是她考上大學了，還是她找到工作了。但我卻像親人一樣懷念她，想和她說說話，一起走過那條熟悉的小巷。

那條小巷還在，那個熟悉身影，走了。

小巷深處讀后感 〈十八〉

在時間的長河里，有許多事物早已模糊不清，可唯獨它卻清晰可見……

記憶中小巷的天總是那么高，那么藍，空中時常飄著朵朵白云，有時還會像綾紗似的絲絲縷縷……

當夏日的陽光透過樹梢，灑落到小巷時還是那么炙熱。那曾經彎彎曲曲的土巷，經過翻新后，變成了現在筆直筆直的水泥巷了。雨過天晴后再也聞不到清新的泥土芬芳，再也看不到我們那稚嫩的小腳印了。

兒時，小巷是我們歡樂的天堂，一玩起來，總會忘記時間，忘記作業，忘記一切……如果遇上夏季的雨天，我們會更加瘋狂了！或批著雨衣，或打著雨傘，光著腳丫在雨中的小巷里盡情放縱……小巷中回蕩著歡樂童稚清脆的笑聲……如今我們已長大，已沒有時間，沒有機會與兒時的伙伴聚在一起了。

小巷的夜，是那樣恬靜美麗。點點繁星簇擁在那輪皎潔的圓月旁邊，月光輕輕地灑向大地，灑在靜靜的小巷身上，灑在小巷兩旁的柳樹之上……清風吹來，柳條舞動著它那曼妙的舞姿，在路燈與月光的照耀下更顯得風姿綽約……時不時傳來幾聲犬吠，久久回蕩在小巷之中，使得小巷更增添了幾分幽靜與安詳……

再次回到小巷，一切都變了。聞不到小巷中泥土的芬芳，找不到小巷中兒時放蕩不拘的身影，那里寂寥且空曠，但對于古老小巷的記憶卻是那般清晰，怎也抹不去……

兒時的小巷，并未走遠，將存于我美好的回憶中……

小巷深處讀后感 〈十九〉