反恐心得體會(huì)(范本13篇)

反恐心得體會(huì)(范本13篇)。

? 反恐心得體會(huì) ?

作為一名準(zhǔn)大三學(xué)生，我在20xx年暑假，積極響應(yīng)我省政策，參與“我選湖北”計(jì)劃，抓住了難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，此次實(shí)習(xí)過(guò)程與我而言，是一次不同于校園學(xué)習(xí)的特別體驗(yàn)。

我所選擇的是離家較近的實(shí)習(xí)單位——沙洋縣工商行政管理局馬良工商所，它的職能在于負(fù)責(zé)市場(chǎng)監(jiān)督管理和行政執(zhí)法等工作。在假冒偽劣盛行、傳銷組織猖獗、保障消費(fèi)者權(quán)益迫在眉睫的當(dāng)今社會(huì)，我堅(jiān)信選擇這個(gè)實(shí)習(xí)單位，有其所在的意義。

7月20日，初到單位，我被安排整理20xx年至20xx年的個(gè)體商戶及農(nóng)村合作社的各類檔案，成摞的檔案堆在我的面前，一時(shí)間無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)單位老師的指導(dǎo)，對(duì)整理檔案的工作做出步驟講解，我開(kāi)始掌握要領(lǐng)，先排序、裝訂、蓋章，再錄入電腦、打印封面，最后集中收納，一切逐漸變得井然有序。整理檔案的過(guò)程繁復(fù)而又枯燥，稍不留意就會(huì)出錯(cuò)，需要保持細(xì)心和耐心，特別是在錄入電腦的環(huán)節(jié)，必須遵循“真實(shí)性”原則，保證錄入的內(nèi)容與實(shí)際內(nèi)容的一致。除去單位安排的基本工作外，打掃衛(wèi)生也是我要做的事。雖然其中“勞動(dòng)”的所指十分廣義，但打掃衛(wèi)生卻是最為直觀的一種形式，擦拭桌面、門(mén)窗、清理垃圾、包括單位大院的大掃除等等，在勞動(dòng)的過(guò)程中，我收獲良多，既掌握了一項(xiàng)生活技能，又提高了我的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

7月25日，下班以后，我們單位的工作人員接到舉報(bào)，在馬良鎮(zhèn)鄧集三隊(duì)，有外地商販?zhǔn)圪u的消毒液為假冒偽劣商品。我們的工作人員立馬動(dòng)身前往，在第一時(shí)間對(duì)商品進(jìn)行了查證，對(duì)商販進(jìn)行了處罰和驅(qū)趕，保證了流通領(lǐng)域的產(chǎn)品質(zhì)量，起到了為消費(fèi)護(hù)航的作用。對(duì)此我認(rèn)為，他們能在下班以后，仍然對(duì)工作負(fù)責(zé)到底，做到嚴(yán)格執(zhí)法，執(zhí)法為民，是難能可貴的品質(zhì)。

工作之外是與人相處，單位不比學(xué)校，接觸的人五花八門(mén)，年齡、社會(huì)地位、知識(shí)水平各不相同，如何與不同的人相處是一門(mén)藝術(shù)。首先是與單位領(lǐng)導(dǎo)打交道，要做到不卑不亢、謙遜有禮，主動(dòng)學(xué)習(xí)他們工作方法的同時(shí)，還要汲取他們身上的優(yōu)良品質(zhì)；其次是一同實(shí)習(xí)的小伙伴們，要做到互幫互助、良性競(jìng)爭(zhēng)；最后是前來(lái)咨詢或辦理業(yè)務(wù)的群眾，“以人為本、執(zhí)政為民是我們黨的性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評(píng)價(jià)、檢驗(yàn)我們黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)”，這是高中政治課本中學(xué)到的一句話，如今付諸于實(shí)踐，才懂得其中秉持的信念、蘊(yùn)含的不易。

實(shí)習(xí)期間，我也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。比如做事欠缺考慮，當(dāng)有老伯前來(lái)咨詢商品真?zhèn)螘r(shí)，單位的工作人員均因公事外出，我對(duì)此又無(wú)經(jīng)驗(yàn)，只好請(qǐng)他留下商品和聯(lián)系電話，等工作人員回來(lái)做出定奪后，再通知其前來(lái)領(lǐng)取。然而，我卻沒(méi)有考慮到老伯家住的比較遠(yuǎn)，給其增添了不必要的麻煩。事后我仔細(xì)回想，認(rèn)為這并不是最好的解決方案，應(yīng)及時(shí)與工作人員取得電話聯(lián)系，可通過(guò)拍照、視頻等方式來(lái)幫助辨別商品的真?zhèn)危谝粫r(shí)間為老伯解決問(wèn)題。另外，這也說(shuō)明了我業(yè)務(wù)能力的不足，為此我告誡自己，在突發(fā)情況面前，要做到冷靜處之，再三考慮后行事，且盡快提升自己的業(yè)務(wù)能力，防止再有類似情況出現(xiàn)時(shí)，毫無(wú)獨(dú)立解決的能力。

總而言之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，在校園之外的這片藍(lán)天，我將不斷于實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、檢驗(yàn)真理；于具體中掌握方法、提升能力；于細(xì)微中修正自我、完善人格，積極為日后踏入社會(huì)做出準(zhǔn)備。

最后，要感謝政府的“我選湖北”計(jì)劃為我提供了良好的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；感謝沙洋縣馬良鎮(zhèn)人力資源和社會(huì)保障服務(wù)中心考慮了我的實(shí)際情況，為我安排了離家近的實(shí)習(xí)單位，并通過(guò)巡查、走訪等形式，對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生起到了監(jiān)督作用；還要感謝我所在的實(shí)習(xí)單位——沙洋縣工商行政管理局馬良工商所的各位老師，實(shí)習(xí)過(guò)程中一直給予我?guī)椭Ｔ诖耍沧Ｆ渌麉⑴c到“我選湖北”計(jì)劃中的各位同學(xué)，實(shí)習(xí)順利，不負(fù)此行。

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通過(guò)參加SRP項(xiàng)目，我有以下心得體會(huì)：

一、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)用

在做本項(xiàng)目——《XX市小微企業(yè)的融資狀況調(diào)查》的過(guò)程中，我們主要運(yùn)用《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《公司金融學(xué)》、等專業(yè)課程，同時(shí)利用Eviews、Excel軟件對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和描述，輔助項(xiàng)目的進(jìn)行。

二、分析解決問(wèn)題的能力

首先是大量查閱資料，然后分析材料，明確我們項(xiàng)目待解決問(wèn)題、解決方案、最佳方案。

在問(wèn)卷回收之后，小組中的五人對(duì)該如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，應(yīng)該運(yùn)用哪一種統(tǒng)計(jì)分析方法，問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)等等進(jìn)行了很多大膽的假設(shè)和激烈的討論。

在這個(gè)過(guò)程中我們與指導(dǎo)老師方敏老師進(jìn)行過(guò)很多的討論，并且推理論證，鍛煉了我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，我們通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到問(wèn)題的根源，從而解決核心矛盾！

三、協(xié)同合作的能力

在做項(xiàng)目過(guò)程中，最重要的是團(tuán)隊(duì)，如今是重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的年代，這樣工作效率更高，將會(huì)事半功倍！

我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，由組長(zhǎng)楊珍珍全權(quán)負(fù)責(zé)，分工明確、各司其職！

四、表達(dá)陳述的能力

在這個(gè)過(guò)程中，我們團(tuán)隊(duì)需要不斷地交流討論，并且跟指導(dǎo)老師及時(shí)交流、匯報(bào)工作，更重要的是需要中期、結(jié)題陳述答辯。

我們盡量安排每個(gè)人都有發(fā)言、鍛煉的機(jī)會(huì)，不僅是做項(xiàng)目，這樣鍛煉了我們組織語(yǔ)言、陳述觀點(diǎn)的邏輯思維能力。

五、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步

本團(tuán)隊(duì)五人，來(lái)自金融、統(tǒng)計(jì)兩個(gè)不同專業(yè)，每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)，自己對(duì)不同問(wèn)題的觀點(diǎn)。在共事的過(guò)程中，我們從每個(gè)人身上可以學(xué)到各種能力，不僅是專業(yè)知識(shí)，還有看待問(wèn)題的方法、解決問(wèn)題的能力，另外還包括個(gè)人的學(xué)術(shù)精神、價(jià)值觀……

總之，在做本期SRP項(xiàng)目學(xué)習(xí)了好多東西，感謝學(xué)校給我們的這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！感謝XX老師的悉心指導(dǎo)！感謝我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人給力的合作，給我的改變和進(jìn)步！感謝大家！

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科研立項(xiàng)1

從申請(qǐng)立項(xiàng)到現(xiàn)在的結(jié)題已經(jīng)歷經(jīng)了一年的時(shí)間，回想起那些討論，交流，查文獻(xiàn)，搜資料，寫(xiě)論文的日子，真的很讓人懷念，對(duì)于這次的科研，我們組員都很認(rèn)真的對(duì)待，的確付出了不少努力和汗水，在整個(gè)過(guò)程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學(xué)到很多，也留下了美好的回憶。

時(shí)光飛逝，回想起去年的這個(gè)時(shí)候，我們還處在科研立項(xiàng)的最初階段，正在忙著科研立項(xiàng)的申請(qǐng)，而如今，我們已經(jīng)在做最后的收尾工作了。雖然不是什么偉大的工程，卻依然有點(diǎn)大功告成的感覺(jué)，心里很是自豪和驕傲，因?yàn)檫@是我們一年來(lái)的勞動(dòng)成果。也許我們?cè)趯W(xué)術(shù)上并沒(méi)有多大的造詣，也沒(méi)有多大的創(chuàng)新，但是我們?cè)谶@一年的研究過(guò)程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí)，而且團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的作用也是不容忽視的，當(dāng)初申請(qǐng)科研立項(xiàng)時(shí)，我們也是本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的宗旨，希望運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)，科學(xué)理論以及實(shí)際調(diào)查為農(nóng)業(yè)的發(fā)展探尋新的道路。在做研究的過(guò)程中，我們時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的心態(tài)，每一個(gè)步驟我們都認(rèn)真的實(shí)行，并細(xì)致的總結(jié)。我們深知搞研究不可能一蹴而就，需要腳踏實(shí)地的去研究和探索。

在整個(gè)過(guò)程中當(dāng)然也遇到了很多問(wèn)題和挫折，比如在暑假實(shí)地考察時(shí)，我們會(huì)頂著烈日發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)事。進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)我們就堅(jiān)持每天進(jìn)行小組討論，總結(jié)每天的收獲并擬定次日的計(jì)劃。這樣大大的提高了我們的工作效率，使得實(shí)地調(diào)研任務(wù)保質(zhì)保量的完成。有時(shí)由于課程的密集和學(xué)習(xí)的緊張，我們需要合理安排出時(shí)間，保持各方面的平衡，特別是有時(shí)候找老師指導(dǎo)時(shí)，因?yàn)槔蠋熓聞?wù)繁多，空閑時(shí)間有限，我們就不得不打亂自己的計(jì)劃，尤其是我們的組長(zhǎng)，確實(shí)為此作出了很多犧牲。有時(shí)在討論的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，經(jīng)過(guò)交流與探討，最后終于得出一致結(jié)論，我們也漸漸學(xué)會(huì)接納不同的觀點(diǎn)，從而求同存異。很多時(shí)候，我們也會(huì)遇到資料不充足或者過(guò)時(shí)的問(wèn)題，這時(shí)我們就得保持耐心，積極搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己，堅(jiān)持到底，然后努力去尋找原因解決問(wèn)題。事實(shí)上不僅僅是研究，生活往往也是如此，要學(xué)會(huì)如何解決矛盾，走出困境。這些不僅僅讓我們學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，更成為我們一段美好的回憶。

通過(guò)這次科研立項(xiàng)，我們也對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題有了更為深刻的了解，綜合暑假的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查結(jié)果，以及網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍資料的整理，我們結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)實(shí)、各項(xiàng)惠農(nóng)補(bǔ)貼政策的落實(shí)以及各方面的改革進(jìn)展，匯總出最后的科研報(bào)告。準(zhǔn)確的說(shuō)，這是我們第一次將理論運(yùn)用于實(shí)際，雖然不可避免的存在一些問(wèn)題，但我們也學(xué)會(huì)了很多，不斷在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)科研解決問(wèn)題，也提高了自己的創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)了動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

參加這樣的科研立項(xiàng)活動(dòng)，不僅豐富了我們的理論知識(shí)，也鍛煉了我們的科研能力，同時(shí)也使我們對(duì)科研工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這為我們以后進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)以及研究生階段的學(xué)習(xí)工作打下了很好的基礎(chǔ)，同時(shí)，也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的。

感謝科研立項(xiàng)給了我們一個(gè)近距離接觸科學(xué)研究的機(jī)會(huì)，也感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)施展和鍛煉自己的能力的舞臺(tái)，希望學(xué)校在以后會(huì)繼續(xù)開(kāi)展科研系列活動(dòng)，加強(qiáng)科研人才的培養(yǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，千里之行始于足下，這條路任重道遠(yuǎn)。

科研立項(xiàng)2

轉(zhuǎn)眼間，第十屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽終審決賽已經(jīng)拉下了帷幕。我們學(xué)院在這次終審決賽中載譽(yù)歸來(lái)了。我院代表隊(duì)首次參賽就表現(xiàn)突出，榮獲特等獎(jiǎng)一個(gè)、一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)三個(gè)、三等獎(jiǎng)一個(gè)的佳績(jī)，并勇奪“優(yōu)勝杯”。我們也很興奮，我們課題組的《勞動(dòng)合同法對(duì)江門(mén)五邑地區(qū)對(duì)中小型企業(yè)的影響》調(diào)查報(bào)告榮獲一等獎(jiǎng)!我們的苦苦堅(jiān)持的結(jié)果終于得到回報(bào)!我們也以最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的期待。。。

成功的喜悅依然回蕩著。。。有幸參加了此次學(xué)生科研立項(xiàng)活動(dòng)，在我們看來(lái)是一個(gè)很難得鍛煉的機(jī)會(huì)。回想起我們做科研調(diào)查和報(bào)告撰寫(xiě)的過(guò)程，實(shí)在給我們留下了很多很多的回憶。。。所有的經(jīng)歷都被我們點(diǎn)綴得五彩斑斕!而在這過(guò)程中那時(shí)間就像長(zhǎng)長(zhǎng)的葛藤，纏繞了我們成長(zhǎng)和探索的一個(gè)又一個(gè)回憶。。。

我們知道自2008年1月1日《勞動(dòng)合同法》實(shí)施以來(lái)，焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業(yè)人力資源部門(mén)。而這部法律的實(shí)施又對(duì)我們江門(mén)五邑地區(qū)的企業(yè)又產(chǎn)生一些什么具體的影響呢，勞資雙方應(yīng)該如何更好和適應(yīng)這法律呢等等。我們就是帶著這樣的疑問(wèn)，在老師的指導(dǎo)下成立了我們科研調(diào)查小組。利用我們的假期時(shí)間到五邑各個(gè)地區(qū)的中小型企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。

回顧參加科研立項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程也是我們對(duì)學(xué)術(shù)研究工作的理解過(guò)程。在一年多的調(diào)查研究過(guò)程中，讓我們切身感受了調(diào)查研究，撰寫(xiě)論文報(bào)告，批改和最終定稿的全過(guò)程，一個(gè)課題從比較陌生到比較深入的研究的過(guò)程。這是一種學(xué)習(xí)方法的積累，一種豐富的人生積淀。使得我們?cè)诖撕蟮膶W(xué)習(xí)中更有方向感。

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這些也許還不是最重要的，我認(rèn)為更重要的是通過(guò)此類的活動(dòng)教會(huì)了我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和方式，培養(yǎng)了調(diào)研能力和自學(xué)能力，讓我們除了課堂上的所學(xué)之外，接觸到了更多的東西，開(kāi)拓了視野，培養(yǎng)了正確的思維方式。

很多時(shí)候，也許我們?cè)谡{(diào)查的過(guò)程中感覺(jué)到我們自己的法律知識(shí)不夠?qū)I(yè)，包括在課堂上學(xué)習(xí)并不是專業(yè)的法律知識(shí)。但是我們通過(guò)走訪勞動(dòng)局，請(qǐng)教專業(yè)的律師來(lái)彌補(bǔ)我們法律知識(shí)的不足。我覺(jué)得其實(shí)學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣。試圖從多個(gè)方面去發(fā)掘資料來(lái)拓充自己的知識(shí)面。這樣的話即使不是專業(yè)的，但通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，也會(huì)理解得很透徹。

希望我們下一屆的學(xué)弟學(xué)妹能積極地參加學(xué)校的各種科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,不僅努力的學(xué)好專業(yè)課程，還課通過(guò)多種途徑來(lái)拓充自己的其他的知識(shí)。從而實(shí)現(xiàn)自己的理想!

? 反恐心得體會(huì) ?

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這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)農(nóng)行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)有了一定的了解，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)操作外，感覺(jué)在其他方面也收獲了不少。作為一個(gè)一直生活在簡(jiǎn)單的大學(xué)校園里的人，這次實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，為我以后踏入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。

首先，我覺(jué)得學(xué)校和事業(yè)單位的一個(gè)很大的區(qū)別就是，進(jìn)入社會(huì)后一定要有很強(qiáng)的責(zé)任感。在工作中，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，對(duì)自己處理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。當(dāng)天該做的工作沒(méi)有完成，工作人員必須加班；如果一個(gè)錯(cuò)誤不小心發(fā)生了，它必須被改正。

其次，我覺(jué)得工作之余，大家一定要堅(jiān)持自己的職業(yè)道德，努力提高自己的職業(yè)素質(zhì)。俗話說(shuō)，要做好一份工作，必須了解一份工作的規(guī)章制度。關(guān)于這一點(diǎn)，我有實(shí)習(xí)單位同事的深刻理解。比如有些企業(yè)需要身份證件。客戶雖然可能是認(rèn)識(shí)的人，但也會(huì)要求對(duì)方出示證件。對(duì)方有一些抱怨的時(shí)候，總是耐心的解釋為什么一定要這樣做。現(xiàn)在銀行和服務(wù)業(yè)差不多，所以工作人員的工作態(tài)度特別重要，我親身經(jīng)歷過(guò)。

最后，我認(rèn)為在實(shí)際工作之后，學(xué)歷不是最重要的，重要的是個(gè)人的專業(yè)能力和交際能力。任何工作做久了都會(huì)做，實(shí)際工作中實(shí)踐能力更重要。

所以我意識(shí)到，如果我們把大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)和更多的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用實(shí)踐檢驗(yàn)真理，讓一個(gè)本科生有很強(qiáng)的處理基礎(chǔ)實(shí)踐和系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的能力，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。

很感謝實(shí)習(xí)單位給我這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了很多，收獲了很多。

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通過(guò)研修培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志，話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切感受了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)一點(diǎn)心得總結(jié)如下：

1．網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。

培訓(xùn)開(kāi)始，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨以及與班級(jí)成員們的交流，我的擔(dān)心漸漸消失了，積極投入網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽(tīng)專家講座，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)做網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會(huì)。盡管覺(jué)得比較繁忙，但也樂(lè)在其中。

2．立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切這個(gè)觀念，我將會(huì)全身心的融入到學(xué)生中去。在教學(xué)中，我會(huì)努力的將新課程理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，避免課程設(shè)計(jì)新，實(shí)施方法舊，立求我的教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)高效。

3．研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

我們要教什么？ 怎么教？

事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)教師只有對(duì)教材的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講的妙趣橫生，引人入勝。我根據(jù)本班的實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生的預(yù)習(xí)力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出實(shí)效性、針對(duì)性調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。

學(xué)無(wú)止境，在今后的研修學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

? 反恐心得體會(huì) ?

回想一下，當(dāng)初我是為什么來(lái)到藥店里工作的?我畢竟不是這個(gè)醫(yī)藥專業(yè)出身的，對(duì)藥品自然了解甚微，以前也極不情愿進(jìn)入醫(yī)藥行業(yè)。既然老板招聘翻譯，是我的專業(yè)，可以學(xué)以致用;離家比較近，不用在交通上有所花費(fèi);包吃，餐費(fèi)省下來(lái)了;學(xué)一點(diǎn)藥品對(duì)自己也有好處，萬(wàn)一身體有毛病，也可以在一定程度上有所幫助。好吧，就在這里干活了。干著干著就發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)所謂的“翻譯”變質(zhì)了，變成了營(yíng)業(yè)員，向外國(guó)人銷售藥品。

不單只是藥品，我在藥店也學(xué)到了一點(diǎn)護(hù)理知識(shí)。萬(wàn)一有外傷的病人來(lái)到，我也能夠?yàn)樗鲆幌伦o(hù)理工作。這真的把自己當(dāng)成一名醫(yī)生了!哈哈!

還有一點(diǎn)，在商店里工作，一方面為了圖一份工作，掙點(diǎn)學(xué)費(fèi);另一方面，也可以學(xué)一下別人是怎樣做生意的，學(xué)到了就可以為以后可能我也開(kāi)店做生意鋪路，積累經(jīng)驗(yàn)吧。

終于有個(gè)地方給我將我的英語(yǔ)put into practice了。做著做著，發(fā)現(xiàn)在這里工作，只有英語(yǔ)是不夠的，老板早前就做了一張大廣告，上面印有我們藥店銷售的醫(yī)療器材，還有中文、英文和阿拉伯文介紹。除此之外，小北一帶聚居著從非洲移民過(guò)來(lái)的黑人，非洲大部分國(guó)家曾經(jīng)是法國(guó)的殖民地，語(yǔ)言當(dāng)然除了本身的土話外，用得最多的就是法語(yǔ)了，所以就有前文的學(xué)習(xí)法語(yǔ)的經(jīng)過(guò)。唉，但是我們本科的第二外語(yǔ)只有日語(yǔ)。但也好，到時(shí)中文、英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)(我能學(xué)的話)我都懂，那就太好了。

在藥店工作還有一個(gè)原因，就是為了改變一下自己。我以前說(shuō)話比較少，多數(shù)只和熟悉的人談。做了銷售，可以多與陌生人接觸。做了這么久，我也交了不少朋友，其中有些還是外國(guó)的，其中還有第二個(gè)關(guān)心我的女人呢!

在畢業(yè)前，我有種疑惑，就是進(jìn)大公司工作呢，還是去小公司發(fā)展呢。進(jìn)大公司，福利和薪酬都好，又穩(wěn)定;小公司呢，員工少，每一個(gè)人都有充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

很幸運(yùn)，我畢業(yè)不久就進(jìn)了大公司工作——xxxx，但因?yàn)槟承┰颍肄o職了。因?yàn)閳?bào)讀專升本的原因，我在一間小公司——xxx連鎖醫(yī)藥有限公司的一間分店里找到工作。

這分店只有四個(gè)人，每天分兩個(gè)班，每個(gè)班有兩人。一個(gè)負(fù)責(zé)銷售，另外一個(gè)負(fù)責(zé)收銀(有時(shí)也賣藥)。xx是正規(guī)公司，與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同;而xxx藥店就是私人的，沒(méi)有用工合同。藥店每天都要上班，而B(niǎo)P有法定的休息日。現(xiàn)在我大小公司都工作過(guò)了，以后去哪種公司好呢?

? 反恐心得體會(huì) ?

近段時(shí)間，我們通過(guò)研修網(wǎng)學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)經(jīng)典，通過(guò)學(xué)習(xí)漸漸地了解了書(shū)中的意思。

國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個(gè)中國(guó)人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海。 國(guó)學(xué)經(jīng)典中不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這些使國(guó)學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的日常生活，讓我們更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處。

在浩如煙海的中國(guó)古典著作中，《論語(yǔ)》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來(lái)，《論語(yǔ)》中“仁愛(ài)”的核心思想，始終浸潤(rùn)著“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的光芒，它為不同時(shí)期、不同年代的人們所推崇，所向往。原來(lái)總以為孔子是離自己很遙遠(yuǎn)的古代圣賢，《論語(yǔ)》是學(xué)術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn)，從沒(méi)有想到它會(huì)如此親近地來(lái)到我們身邊。《論語(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活。作為教師，假如我們能感受到這些，那我們的心中肯定會(huì)少許多怨言，肯定會(huì)是一名快樂(lè)而幸福的教師。真正好的老師應(yīng)像孔夫子這樣，平和地跟學(xué)生商量把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透。面對(duì)不同的學(xué)生，我們老師就需要保持一個(gè)健康的心態(tài)。就像孔子所說(shuō)的那樣要“愛(ài)人”、“知識(shí)”。關(guān)愛(ài)別人，就是仁，了解別人，就是智。對(duì)學(xué)生多些了解，因材施教發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)以一種積極的心態(tài)，正確地引導(dǎo)，相信他們一定會(huì)在自己的教育下有所轉(zhuǎn)變，只是遲早而已。

國(guó)學(xué)經(jīng)典里的每一個(gè)故事都告訴了我們?cè)S多人生的哲理和處事做人的道理，在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們， 讓我們一起在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》之教育思想心得體會(huì)

通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到中國(guó)之所以成為世界上唯一一個(gè)文化綿延五千年而沒(méi)有中斷的國(guó)家，也是因?yàn)閲?guó)學(xué)文化一直貫穿于每一個(gè)中國(guó)人的成長(zhǎng)歷程。

我學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》的收獲是很大的。在論語(yǔ)中，孔子表達(dá)的“學(xué)”，不僅僅是讀書(shū)學(xué)知識(shí)，而是泛指學(xué)習(xí)做人處事的道理。孔子一生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且樂(lè)此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深?yuàn)W難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳。

孔子認(rèn)為，追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，這是關(guān)鍵。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，即真正愛(ài)好它的人，為它而快樂(lè)的人才能真正學(xué)好它。其次，學(xué)習(xí)要“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”。即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神，默默地記住學(xué)到的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進(jìn)。子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”意

思是讀書(shū)的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問(wèn)。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！边@說(shuō)明學(xué)無(wú)常師，作為人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

在教學(xué)中，我們更要鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，但學(xué)生樹(shù)立志向后，又為這個(gè)志向做出了什么呢？我們是否只是鼓勵(lì)學(xué)生憑空說(shuō)出的一種空想呢？這個(gè)恐怕有人很少考慮。遠(yuǎn)大的志向誰(shuí)都能說(shuō)出很多，也能說(shuō)得很大、很遠(yuǎn)，但關(guān)鍵是要看看是否能付諸實(shí)際行動(dòng)！

在實(shí)際教學(xué)中，我們卻對(duì)“遠(yuǎn)大”的理想大加贊揚(yáng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的理想“哂之”又“哂之”，認(rèn)為這是學(xué)生胸?zé)o大志的表現(xiàn)，沒(méi)有出息的表現(xiàn)。好象他做的都是小事，沒(méi)有什么舍己為人的大理想。但是他的內(nèi)心是充盈的，他的理想是現(xiàn)實(shí)的，可行的，不是空洞的，不著邊際的。比如：我們教育學(xué)生愛(ài)國(guó)，怎樣做才是愛(ài)國(guó)？什么樣的行為是不愛(ài)國(guó)？學(xué)生心目中有沒(méi)有一個(gè)完整的定位？有的教育專家提出：學(xué)生能主動(dòng)撿起一片紙，這就是愛(ài)國(guó)！所以我們教育學(xué)生勵(lì)志，不妨把眼光收回來(lái)，放在眼下能付諸行動(dòng)的，哪怕為了理想只邁出一小步。“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的年代已經(jīng)

過(guò)去，勵(lì)志要切合我們的實(shí)際，不能盲目地做“假大空”的文章。

學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)》有以下感悟：

一、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可以提高自己的素養(yǎng)

“修身、齊家、治國(guó)、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

二、《國(guó)學(xué)》讓我學(xué)會(huì)感恩

子曰:“弟子,入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”這句話的意思是說(shuō)：孔子說(shuō)：“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛(ài)兄長(zhǎng)，做事謹(jǐn)慎而誠(chéng)實(shí)，博愛(ài)眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩(shī)》《書(shū)》等經(jīng)典。”通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)》，我明白了許多人生道理，如對(duì)自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待；對(duì)有困難的人

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應(yīng)該從樂(lè)于助人的心去對(duì)待；對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待……在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長(zhǎng)輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人。可以說(shuō)，國(guó)學(xué)知識(shí)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開(kāi)眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

《國(guó)學(xué)》是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！

? 反恐心得體會(huì) ?

我很榮幸地參加了由縣教育局在東魯學(xué)校組織的“小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)”活動(dòng)。并認(rèn)真學(xué)習(xí)了由東街小學(xué)王桂鋒老師講授的寫(xiě)物的作文課。

俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)習(xí)要樹(shù)立為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念，要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于作為一名農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師的我來(lái)說(shuō)，既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，更要有服務(wù)的本領(lǐng)，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識(shí)理論、高尚的道德情操、良好的個(gè)人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者。王老師作為一名即將退休的老教師，心懷全縣小學(xué)教育事業(yè)，不吝傳授她幾十年寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)為人師楷模，我輩青年教師的學(xué)習(xí)榜樣。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中王老師們的作文課講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動(dòng)形象，且觀點(diǎn)鮮明、見(jiàn)解獨(dú)到，使我深刻地感到自己的認(rèn)識(shí)明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個(gè)性的理念宣揚(yáng)讓人折服。

關(guān)于寫(xiě)物的文章或者說(shuō)大部分記敘文，很多學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)亦或湊字?jǐn)?shù)應(yīng)付，那如何讓學(xué)生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)？關(guān)鍵是要有情感，以寫(xiě)物為例，中心是喜愛(ài)，正是因?yàn)橄矏?ài)才會(huì)去寫(xiě)，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)自己的情感。確定了中心然后就是內(nèi)容，那么內(nèi)容該如何寫(xiě)？這就需要有觀察，需要調(diào)動(dòng)五種感官來(lái)感受，即眼看，耳聽(tīng)，鼻聞，嘴嘗，手摸。

在此基礎(chǔ)上可以從物的大小、多少、顏色、形狀、味道、聲音、質(zhì)感幾方面入手，這樣內(nèi)容就足夠充足了。那么以上列舉的內(nèi)容在寫(xiě)作中該如何去排序、取舍呢？要先寫(xiě)自己印象最深刻的方面，然后按照一定的順序去寫(xiě)。比如從整體到部分，物的外部到內(nèi)部。王老師以一串葡萄為例很好的說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。在以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，所謂細(xì)節(jié)在本例中就是做到細(xì)致的觀察加上合理的想象。這樣可以使語(yǔ)句更加豐滿生動(dòng)。

王老師以一串葡萄為例不斷啟發(fā)提問(wèn)學(xué)生，最終學(xué)生把一串普通的葡萄形容甚是優(yōu)美。在想象中合理的使用各種修辭方法可以使文章更出彩。好的文章是鳳頭豬肚豹尾，文章最重要的部分——內(nèi)容確定了，還要有一個(gè)讓人眼前一亮的開(kāi)頭和簡(jiǎn)短有力結(jié)尾。開(kāi)頭可以依據(jù)文章中心或者主題來(lái)確定，切忌不要太長(zhǎng)，結(jié)尾可以介紹物的作用或者價(jià)值，是文章前后呼應(yīng)緊扣主題。大道至簡(jiǎn)，殊途同歸。寫(xiě)物的記敘文如此，其他的記敘文類推也如此。

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是王老師的作文講授方法，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。

? 反恐心得體會(huì) ?

Word既是字處理軟件，同時(shí)也是很好的表格處理軟件。也就是說(shuō)，在Excel里制作的表格，在Word幾乎也能做到，因?yàn)閃ord本身就具有Excel的諸多功能（如函數(shù)、圖表等），而且在Word里制作的表格還別具一格。

Word的文本框功能十分強(qiáng)大。文本框具有層的功能，能在頁(yè)面在隨意移動(dòng)，這就是它功能強(qiáng)大的最主要原因。其次，利用文本框功能加繪圖功能，就能非常容易地畫(huà)出各種流程圖。同時(shí)，文本框能為排版提供極大便利。

總之，要學(xué)好Word，必須首先得學(xué)好Word里的制表功能和文本框功能，學(xué)會(huì)了這兩樣?xùn)|西，再加上簡(jiǎn)單的字處理功能，就成了我們手中的三板斧。有了這三板斧，我們操作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。

? 反恐心得體會(huì) ?

根據(jù)《柳州市教育系統(tǒng)反恐防暴“春季行動(dòng)”工作方案》，進(jìn)一步加強(qiáng)校園的反恐防暴工作，嚴(yán)密防范和嚴(yán)厲打擊暴力恐怖活動(dòng)對(duì)學(xué)校帶來(lái)的威脅和可能造成的破壞，牢牢守住在學(xué)校不發(fā)生暴力恐怖襲擊事件的底線。景行小學(xué)潭中校區(qū)把反恐防暴“春季行動(dòng)”作為學(xué)校安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，現(xiàn)將開(kāi)展情況總結(jié)如下：

1.通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、告知等形式，增強(qiáng)師生的防患意識(shí)、鍛煉教師處理暴力突發(fā)事件的意識(shí)。

2.老師每天做好放學(xué)前安全提示，告知學(xué)生在上下學(xué)的途中不逗留，不與陌生人交流，看見(jiàn)行為怪異的人，不靠近，不圍觀、并盡快遠(yuǎn)離，不去人多的地方湊熱鬧等。

3.為提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生的應(yīng)急意識(shí)，保證全校師生在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)能夠快速、有序、高效地實(shí)施避險(xiǎn)疏散，最大限度地減輕事故或?yàn)?zāi)難帶來(lái)的損失，學(xué)校于3月12日上午開(kāi)展了“防暴力、恐怖傷害”應(yīng)急演練。為保證演練安全、有序地進(jìn)行，演練前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)班主任學(xué)習(xí)了《柳州市景行小學(xué)潭中校區(qū)防暴力、恐怖傷害應(yīng)急演練方案》。預(yù)案、方案分工明確、處置程序詳實(shí)，為演練活動(dòng)的順利進(jìn)行起到了很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

在實(shí)際演練中，各環(huán)節(jié)緊密銜接，師生們嚴(yán)肅認(rèn)真，秩序井然，有條不紊，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4.組織全校各班開(kāi)展了“當(dāng)恐怖來(lái)襲”為主題的教育活動(dòng)。活動(dòng)中，學(xué)校各班以播放視頻、情景模擬、小組討論、知識(shí)答辯等多種形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)了暴恐預(yù)防知識(shí)，了解了恐怖暴力襲擊事件對(duì)人類帶來(lái)的危害。教育學(xué)生掌握如何面對(duì)武裝暴徒的方法，并組織學(xué)生討論總結(jié)了防暴應(yīng)對(duì)措施以及受傷后的自救等。

在討論發(fā)言中，同學(xué)們紛紛表示，在今后的生活中要居安思危，時(shí)刻警惕，不能因?yàn)闀簳r(shí)的平安而麻痹大意，產(chǎn)生僥幸心理，應(yīng)通過(guò)多種途徑，學(xué)習(xí)各種反恐防暴知識(shí)，增強(qiáng)自身安全意識(shí)和能力，才能更有效地保證自身安全，遠(yuǎn)離危害。

本次“防恐防暴”安全教育，提高了學(xué)生安全意識(shí)，增強(qiáng)避險(xiǎn)和反暴力應(yīng)急自救能力，對(duì)學(xué)生自身安全問(wèn)題及建設(shè)平安校園具有重要意義。

? 反恐心得體會(huì) ?

自古以來(lái)，除了百家爭(zhēng)鳴，諸子立說(shuō)的春秋時(shí)期，我們大都被獨(dú)大的儒家思想所深埋。儒家講求入世，求功奪權(quán)，一時(shí)間"在其位謀其政"真正的意味便是在其位才可有所作為。因此幾千年的封建帝國(guó)莫不以爭(zhēng)戰(zhàn)權(quán)力為王。但朝代更迭，帝王變幻，權(quán)力從左手轉(zhuǎn)至右手，沒(méi)有哪個(gè)朝代真正讓百姓跟從，讓人民信服。當(dāng)共產(chǎn)主義的星星之火燃成燎原之勢(shì)，我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)中國(guó)并不缺乏信仰，中國(guó)式的信仰讓整個(gè)世界都嘆為觀止，自愧拂如。

當(dāng)戊戌變法、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等一系列國(guó)人救國(guó)救亡的步伐一一被阻隔，俄國(guó)的十月革命送來(lái)的一本中國(guó)人的信仰之源--《共產(chǎn)黨宣言》為中國(guó)革命點(diǎn)亮了希望之燈。這本書(shū)最杰出的誦讀者當(dāng)為孫中山、XXX和鄧小平。正是這三位共產(chǎn)主義先鋒開(kāi)創(chuàng)了不同的歷史偉績(jī)，將黑暗的中國(guó)一步步推向光明。

《共產(chǎn)黨宣言》中講到：過(guò)去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的或者為少數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。正因?yàn)槿绱耍嗣癫趴吹搅硕窢?zhēng)的意義所在。孫中山講民族民權(quán)民生的"三民主義"，提出了客觀歷史下的三大斗爭(zhēng)任務(wù)；XXX為張思德題寫(xiě)"為人民服務(wù)"，又把中國(guó)革命真正的意義寫(xiě)得更實(shí)。鄧小平在新的歷史時(shí)期，提出了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，把我們追尋的目標(biāo)再一次推進(jìn)。這三者全部都是以《共產(chǎn)黨宣言》為理論基礎(chǔ)，提出了為普通百姓，為人民，為大多數(shù)人謀福利的宗旨。這便是中國(guó)共產(chǎn)黨被跟隨的最**由，為自己謀幸福，爭(zhēng)自由，為中國(guó)創(chuàng)未來(lái)。

? 反恐心得體會(huì) ?

近日通用技術(shù)新課程培訓(xùn)在陜西師范大學(xué)舉行，授課的教師都是各領(lǐng)域的專家學(xué)者，聽(tīng)課后深受啟發(fā)，尤其是我們通用技術(shù)課程方面，學(xué)到了許多知識(shí)，也有了自己的一些看法。

眾所周知，通用技術(shù)課程是一門(mén)新興課程，沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可借鑒，也沒(méi)有現(xiàn)成的資源可供教師利用，因此課程資源的建設(shè)與利用就顯得尤為重要。

在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下，帶著通用技術(shù)在中學(xué)教學(xué)過(guò)程中能否讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，能否對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一些有利的影響，能否得到校長(zhǎng)及家長(zhǎng)的支持，作為一名通用技術(shù)老師能否得到同其他老師一樣的待遇等問(wèn)題來(lái)到了顧建軍博士“高中通用技術(shù)課程的理念和目標(biāo)”的課堂。 通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了我國(guó)的學(xué)生在文化理論學(xué)習(xí)方面比歐美學(xué)生“扎實(shí)”得多，但在生活技能操作和物品設(shè)計(jì)方面卻這遠(yuǎn)比不上歐美的學(xué)生，這直接影響下一代的生活適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，導(dǎo)致這一結(jié)果的重要原因就是當(dāng)前國(guó)民教育不重視通用技術(shù)課程的開(kāi)展，學(xué)生沒(méi)有技能操作，物品設(shè)計(jì)練習(xí)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，甚至讓部分學(xué)生認(rèn)為技能操作與設(shè)計(jì)可有可無(wú)，只要學(xué)好文化理論知識(shí)就可成為一名“優(yōu)秀”的學(xué)生。由此可見(jiàn)，通用技術(shù)的開(kāi)展已迫在眉睫。

普通高中開(kāi)設(shè)通用技術(shù) 以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育，是高中學(xué)生的必修課程。它關(guān)注的是全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高全體學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)；它注重的是學(xué)創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

的培養(yǎng)；它立足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野，加強(qiáng)了人文素養(yǎng)的教育；它緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化；它豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

一、 關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)

高中通用技術(shù)課程屬于通識(shí)教育的范疇，具有通識(shí)性質(zhì)，它的開(kāi)設(shè)是面向全體學(xué)生，為每一位學(xué)生拓展技術(shù)教育學(xué)習(xí)經(jīng)歷，行使受教育的權(quán)利提供了機(jī)會(huì)和條件。它充分考慮到了高中學(xué)生在興趣、生活、經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異，為不同層次的學(xué)生準(zhǔn)備了相應(yīng)的教材及教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的不同需要，促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、 它注重的是學(xué)生創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

高中通用技術(shù)的開(kāi)設(shè)，使學(xué)生跳出了傳統(tǒng)意義上的一間教室、一套桌椅和一位教師的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只會(huì)將所有學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)模子的人，忽視了學(xué)生之間的興趣愛(ài)好和個(gè)人差異。而通用技術(shù)的教學(xué)則摒棄了傳統(tǒng)模式，它可以針對(duì)不同的學(xué)生采取相應(yīng)的教材，并將教材所講付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，使得學(xué)生的潛能得以開(kāi)發(fā)，實(shí)踐能力也會(huì)有相應(yīng)的提高。

三、 它立足科學(xué)、文化、社會(huì)的視野，加強(qiáng)了人文素養(yǎng)的教育。 通用技術(shù)課程的教學(xué)并非僅僅教給學(xué)生怎樣去創(chuàng)造，而是要在一定的科學(xué)、文化、社會(huì)常識(shí)的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造，一個(gè)什么也不懂的人是不上會(huì)創(chuàng)造出什么新東西的。因此，在通用技術(shù)課程中加入了科學(xué)、

文化、社會(huì)的相關(guān)知，使學(xué)生的視野得以進(jìn)一步擴(kuò)大，有利于促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，為自己的后期創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化 通用技術(shù)課程努力把學(xué)生的生活實(shí)際納入進(jìn)來(lái)，使學(xué)生在學(xué)過(guò)之后能真正做到學(xué)以致用，而不是駕空現(xiàn)實(shí)生活，空談技術(shù)理論。當(dāng)教材與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)時(shí)，學(xué)生便可將書(shū)本中所講的知識(shí)和技能 在現(xiàn)實(shí)生活中得以應(yīng)用，從而可以享受成功者的喜悅，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)通用技術(shù)課程的興趣。

五、 豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化

通用技術(shù)的學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)程式，可以采取多樣化的教法和學(xué)法。學(xué)生們可以走出課堂，獨(dú)自鉆研課程內(nèi)容，也可以互相幫助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，共同探討課程內(nèi)容，在玩與樂(lè)中完成教學(xué)任務(wù)。教師不再是課堂中的主體，而只是起到一個(gè)總協(xié)調(diào)的作用。

綜上所述，在高中階段開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課是時(shí)代的需要，是明智的選擇。作為通用技術(shù)教師的我們應(yīng)該努力學(xué)好通用技術(shù)的教學(xué)方法，領(lǐng)悟通用技術(shù)課程的精髓，以便更好地搞好通用技術(shù)的教學(xué)工作。

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