作文|我的新老師作文（收藏15篇）_我的新老師作文
發(fā)表時(shí)間：2023-01-13我的新老師作文（收藏15篇）。
■ 我的新老師作文
五年級(jí)了，我的老師也都換了，他們分別是語(yǔ)文胡老師，數(shù)學(xué)邱老師和英語(yǔ)王老師。
胡老師有一雙大眼睛，他的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。有一次中午，我和吳桐在說(shuō)話，你用一種生氣的眼神在看著我，我不知道，吳桐說(shuō)：“老師在看著你呢。”我回頭一看，您真的在看著我，我立刻回到座位上坐好。您的眼睛好像在說(shuō)：“以后不許講話了。”我心想：我以后不能再隨便講話了。
胡老師有一雙不粗不細(xì)的雙手，他寫(xiě)字十分好看。胡老師的教育方法完全與其他老師的教育方法不同。胡老師會(huì)讓好的同學(xué)去幫助差的同學(xué)，就是每天默一默和背一背的互助模式。
邱老師是一位特級(jí)教師，教我們的方法完全與其他的數(shù)學(xué)老師不一樣。他上課會(huì)講一些考試的重點(diǎn)內(nèi)容，有時(shí)候會(huì)給我們講一些難題目，我所說(shuō)的難題目是邱老師自己出的。邱老師寫(xiě)字也很好看。不過(guò)我更喜歡邱老師的笑臉。
王老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。王老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一雙不粗不細(xì)的手。她寫(xiě)出的英文字母也很好看。她說(shuō)話很快，她說(shuō)過(guò)：“如果開(kāi)小差，我講的內(nèi)容就會(huì)與你擦肩而過(guò)。”有時(shí)王老師會(huì)讓我們把她講的重點(diǎn)內(nèi)容都記在書(shū)上，有些是考試能考到的。
■ 我的新老師作文
上了六年級(jí)，我們換了一位新老師。這位老師的身體棒棒的，體育非常、非常的好，單單跑步就在全省名列前茅，好厲害！真不敢相信這是一位語(yǔ)文老師。我還聽(tīng)說(shuō)，在語(yǔ)文老師上中學(xué)的時(shí)候，有一次和一名男生賽跑，她故意讓那名男生先跑一小段路，然后她不慌不忙趕上了那男生，又故意落后幾步，然后又追上去??????如此“七擒七縱”，那男生在那里呼呼喘氣，而老師卻毫不疲倦，神清氣閑的問(wèn)他：“服不服？”
這位老師英語(yǔ)好，在上課時(shí)總能“擠”出一、兩句英文，什么“OK”啦，“now”啦，總之，聽(tīng)她的課，聽(tīng)不到英文才怪！有一次，老師發(fā)現(xiàn)我們?nèi)嗬献x不清楚一句話，她就讓我們停下，然后自己示范一遍，接著，又讓大家跟她讀，隨口就是一句流利的英文“readafterme”，不由得讓人佩服呀！
這位老師教育有方。上課時(shí)，她那幽默的語(yǔ)言常常能把我們逗的哈哈大笑，于是大家更聚精會(huì)神聽(tīng)課。提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們答對(duì)問(wèn)題，她總是鼓勵(lì)有加，而同學(xué)們答錯(cuò)時(shí)，她也從不發(fā)火，總是耐心的解答。要是哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我們老師可有的是招數(shù)，輕的扣些小紅花，重的家長(zhǎng)可會(huì)收到“飛鴿傳書(shū)”哦，你問(wèn)我什么是“飛鴿傳書(shū)”？哈哈，就是我們老師特創(chuàng)的“告家長(zhǎng)信”呀！這位老師教作文也很有一手，她的獨(dú)特方法可讓都我們收益非淺。
她，就是我們的班主任老師——MissTang，唐禧老師，唐老師以前教過(guò)的班級(jí)可都是大名鼎鼎呀！但是，我們班也不賴，現(xiàn)在，有了唐老師，我們班更是想不出色都難呀！不是有句話說(shuō)的好嗎：“一切皆有可能”，用唐老師的話就是：“有夢(mèng)就有未來(lái)”，我們一定朝著我們的夢(mèng)想努力，努力，再努力！
■ 我的新老師作文
一個(gè)暑假過(guò)去了，馬上開(kāi)學(xué)了，我很期待新的老師和同學(xué)，今天終于迎來(lái)了9月1日開(kāi)學(xué)的這一天，早上背著書(shū)包來(lái)到了原來(lái)的班級(jí)，原來(lái)的老師把我們帶到了已經(jīng)分配好了的，新的班級(jí)。我們看到了新的教室新的環(huán)境里面我們看到了新的老師和新的同學(xué)，新的桌子和椅子，大概有21個(gè)老同學(xué)和我分到了一班，我高興極了。然后我們各自坐到分好的座位上。兩位新的老師從教室門(mén)口進(jìn)來(lái)，介紹了自己。我們都知道了數(shù)學(xué)老師叫康老師，語(yǔ)文老師叫王老師。語(yǔ)文老師有一雙大大的眼睛高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，瓜子臉。我很喜歡我的新老師，以后我要好好學(xué)習(xí)，成為老師最喜歡的學(xué)生。
■ 我的新老師作文
歡聲笑語(yǔ)的暑假過(guò)后，新的學(xué)期打開(kāi)了它的大門(mén)，我和同學(xué)們一起邁入這大門(mén)，滿懷期待地準(zhǔn)備迎接新老師的到來(lái)。
我們來(lái)到新的教室，坐在新的課桌上。突然！上課鈴響了。由于第一節(jié)課是語(yǔ)文課，所以先上陣的是語(yǔ)文老師。我仔細(xì)打量了一番語(yǔ)文老師，她看上去很威武，也十分有學(xué)問(wèn)。
正當(dāng)同學(xué)們熱火朝天地議論語(yǔ)文老師是嚴(yán)厲還是溫柔時(shí)，語(yǔ)文老師嚴(yán)肅地說(shuō)了一聲“安靜！”我和同學(xué)們瞬間閉嘴，教室里鴉雀無(wú)聲。老師開(kāi)始自我介紹了，她說(shuō)的每一句話都嚴(yán)肅極了。
過(guò)了好久好久，第一節(jié)課才講完。我們都累得癱坐在椅子上，數(shù)學(xué)老師此時(shí)走進(jìn)教室，我們緊張極了，立馬坐端正。這位新到任的數(shù)學(xué)老師兼班主任，看上去表情凝重，十分恐怖。我和同學(xué)們都覺(jué)得希望破滅了，我們要遭殃了。上課后發(fā)現(xiàn)我們想錯(cuò)了。原來(lái)她和語(yǔ)文老師截然不同，數(shù)學(xué)老師竟那么溫柔，我們懸著的心這才放下來(lái)。
通過(guò)我的新老師們，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)看人不能只看表面，而要深入了解。
■ 我的新老師作文
我的語(yǔ)文老師姓周，她有四十來(lái)歲，可是并不顯老，高高的個(gè)頭兒，苗條而均勻的身材，一張充滿希望與自信的臉上鑲嵌著一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻子。嘴角處總是帶著一絲微笑，烏黑的頭發(fā)夾著一絲金黃。
她講課很有方法。記得有一次教我們寫(xiě)“琴”字，她用謎語(yǔ)猜字法幫助我們記憶“兩個(gè)王先生今天來(lái)彈琴”。這樣一來(lái)同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)字。
同學(xué)們很喜歡聽(tīng)她講課，凡是外來(lái)聽(tīng)課的老師都說(shuō)她講的課生動(dòng)有趣。
在她的嚴(yán)格要求下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)總是名列全校第一，每月一次的考試我們班總能或總分第一，常常得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。這個(gè)學(xué)期我們班還被教育部評(píng)為“先進(jìn)班集體”。這正體現(xiàn)出了周老師教學(xué)有方。
周老師不但教學(xué)有方，而且很關(guān)心同學(xué)，記得有一次，由于我貪玩，就扶著桌子蕩起了秋千，一不小心就摔倒了，下巴底下摔了個(gè)大口子，流了許多血，周老師見(jiàn)狀，急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊抱起了我跑進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，看著老師滴下的汗水我感動(dòng)極了不禁流下了淚。
這就是我的語(yǔ)文老師夸夸她的教學(xué)有方夸夸她關(guān)心同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
■ 我的新老師作文
不久，我們班來(lái)了一名實(shí)習(xí)老師。她是浙江師范大學(xué)的，姓毛。她長(zhǎng)的非常漂亮，瀑布式的長(zhǎng)發(fā)在微風(fēng)下隨風(fēng)飄揚(yáng)，白皙的臉上有兩個(gè)迷人的小酒窩。那水靈靈的大眼睛，一眨一眨的，好羨慕哦！
她的聲音特別溫柔。每當(dāng)有一些難題、困難的時(shí)候，她都會(huì)耐心地為我們解決，所以我們都非常喜歡她。她寫(xiě)的字很漂亮：橫平豎直、都有筆鋒......真是字如其人呀！我們向她請(qǐng)教，她都謙虛的說(shuō)自己寫(xiě)的字不好看。
她雖只是個(gè)普通的實(shí)習(xí)老師，但對(duì)我們像對(duì)自己的孩子一樣好，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的成長(zhǎng)。記得有一次，我們上體育課，通常老師都會(huì)坐在辦公室里休息，可她卻專門(mén)到大操場(chǎng)來(lái)看我們。當(dāng)我看她時(shí)，她眼睛里放射出愛(ài)意的目光。這時(shí)我心中涌起一陣陣暖流......我們現(xiàn)在都覺(jué)得學(xué)校是我們的家。
老師就是我們的第二任父母。毛老師，我真想對(duì)您大聲說(shuō):“老師我愛(ài)您”！
■ 我的新老師作文
回憶已成花，綻放于心間。如今，告別小學(xué)時(shí)代的我踏入初中大門(mén)已過(guò)了兩個(gè)月，在這兩個(gè)月中，我對(duì)我的任課老師也有了一定的了解。
數(shù)學(xué)老師是給我印象最深的一位老師，她不是很高，也有了些年歲，但從她身上，我感受不到她這個(gè)年齡段的人所有的衰退，相反，有一股活力。那仿佛是她作為一名優(yōu)秀教師所特有的，即使臉上布滿了皺紋，可那種精神，卻是怎么也掩蓋不住的。
數(shù)學(xué)老師的精神面貌不僅上佳，教學(xué)水平也是一流。
在她的課上，沒(méi)有小學(xué)老師講的那樣昏昏欲睡，在她講課的同時(shí)，偶爾還會(huì)開(kāi)幾句玩笑，大家一樂(lè)，疲倦一消，講課效率自然就上來(lái)了。數(shù)學(xué)老師講課也很有體系，一般情況下，她會(huì)提早幾分鐘進(jìn)班，讓同學(xué)們準(zhǔn)備好上課的學(xué)習(xí)材料。上了課，有時(shí)還會(huì)復(fù)習(xí)幾道和前一課所講知識(shí)有關(guān)的題。在把本課知識(shí)引出并講完后，她一定讓大家再練練，做題鞏固一下。
數(shù)學(xué)老師對(duì)家庭作業(yè)很是用心，對(duì)每位同學(xué)的成績(jī)變動(dòng)也很關(guān)注。她有一個(gè)大冊(cè)子，上面有著一張張表格，有的記錄學(xué)生家庭作業(yè)完成情況，有的記錄每次考試同學(xué)們的成績(jī)。要是作業(yè)沒(méi)有完成或沒(méi)交的，下了課她會(huì)讓他們?nèi)マk公室解釋。考試若是考得好或進(jìn)步的同學(xué)，她會(huì)發(fā)家校通加以表?yè)P(yáng)。若考砸了，她也只會(huì)提醒一下，為了顧及同學(xué)們的心情，以免他們?cè)诩抑须y堪，喪失信心。
平常的作業(yè)老師都很重視，還專門(mén)給了每人一個(gè)錯(cuò)題本，為的就是讓我們鞏固基礎(chǔ)進(jìn)行提高，以免我們?cè)俜割愃频腻e(cuò)誤。我們的課程進(jìn)度很快，也都離不開(kāi)她的辛勞。當(dāng)別校老師正改著一份作業(yè)時(shí)，她卻在改兩份。她其實(shí)明明也可以不用這么勞累，但因?yàn)樗龑?duì)工作的執(zhí)著和對(duì)我們的關(guān)心，這份累硬生生地被她扛了下來(lái)！
我的新數(shù)學(xué)老師就是這樣一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生十分關(guān)愛(ài)的人。雖然只有短短兩個(gè)月的了解，但我相信，通過(guò)她和我們的共同努力，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能天天向上，達(dá)到一個(gè)新的高峰！在這里，我作為一班之長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向我們的數(shù)學(xué)老師馬老師以及所有任教我們班的老師表示深深地感謝，你們辛苦了！
■ 我的新老師作文
葛潤(rùn)澤
新的一學(xué)期來(lái)了，學(xué)校有了嶄新的面貌，我們班也煥然一新，同時(shí)我們也迎來(lái)了新老師———-鐘老師。
鐘老師她圓圓的臉上有著精致的五官：一雙大大的眼睛閃閃發(fā)光，她的眼睛可厲害了，能抓捕每位同學(xué)的小動(dòng)作，就算再細(xì)微的動(dòng)作也逃不過(guò)她的眼睛。她有著一張小巧玲瓏的嘴巴。這張嘴巴別看它小，可卻能說(shuō)出許多大道理呢！我們的鐘老師就像一只兩面虎：一面溫柔，一面兇惡。（外貌描寫(xiě)有特點(diǎn)，為表現(xiàn)人物的性格服務(wù)，不是泛泛而寫(xiě)。）
我們今天上午進(jìn)行了自我介紹，我們班有三位同學(xué)站在臺(tái)上不敢說(shuō)，于是鐘老師就鼓勵(lì)他們說(shuō)：“別害怕，下面的同學(xué)們不會(huì)笑話你們的，而且把愛(ài)好和目標(biāo)說(shuō)出來(lái)，讓我們互相幫助，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高，而且目標(biāo)也會(huì)更快的達(dá)到，對(duì)不對(duì)？”可那幾位同學(xué)還是不敢，于是鐘老師就讓其他同學(xué)們先去自我介紹，讓這三位同學(xué)準(zhǔn)備一下，中午再繼續(xù)說(shuō)。可是到了中午的自我介紹時(shí)間，這三位同學(xué)還是有些不敢上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，于是鐘老師讓大家給他們一些掌聲鼓勵(lì)，掌聲結(jié)束后，那三位同學(xué)終于在鐘老師的鼓勵(lì)下都落落大方的站在講臺(tái)上大聲的介紹自己了。看！這就是鐘老師溫柔的一面，多么像一位慈愛(ài)的母親啊！（用事實(shí)說(shuō)話，通過(guò)事件表現(xiàn)人物品質(zhì)）
可鐘老師發(fā)起脾氣來(lái)那也是真厲害。（過(guò)渡自然）今天上午的英語(yǔ)課紀(jì)律很亂，教室里鬧哄哄的。鐘老師走到窗邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)在玩修正帶，但誰(shuí)也沒(méi)有注意到鐘老師的存在，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，全班頓時(shí)安靜了，只有一個(gè)修正帶靜靜的躺在講臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)，隨后就聽(tīng)到鐘老師嚴(yán)厲的說(shuō)（先聲奪人）“上課時(shí)玩的東西我都視為玩具，而學(xué)校不讓帶玩具，所以我只要看見(jiàn)有人上課玩東西被我發(fā)現(xiàn)了，只能被丟到垃圾桶里去。鐘老師走后，我們班這節(jié)英語(yǔ)課的紀(jì)律變得非常好，再也沒(méi)有像剛才一樣吵鬧了。
這就是我們的新老師———-鐘老師。
■ 我的新老師作文
這學(xué)期我要上三年級(jí)了，我的新班主任是一位男老師，姓林，長(zhǎng)得一點(diǎn)也不帥，身材也很胖，他的長(zhǎng)相給我的第一印象是恐怖。有時(shí)，穿西裝里的白襯衫都放到外面，應(yīng)該是在那褲子里面才好看，有可能是因?yàn)榕值脑虬伞Ｎ覄傞_(kāi)始對(duì)他的印象一點(diǎn)也不好，我不喜歡他當(dāng)我的班主任。有一個(gè)中午，林老師見(jiàn)我臉上出了像水泡的東西，發(fā)現(xiàn)這是水痘，連忙打電話給媽媽，通過(guò)了一件事，我對(duì)他改變了看法。我知道看人不能光看外表，更重要的是內(nèi)在美。
■ 我的新老師作文
今天是我五年級(jí)的第一天我們也換了一個(gè)新老師她性田，我們叫他田老師。
雖然她是新老師但是我們對(duì)田老師并不陌生，我們?cè)谛@里經(jīng)常看到他。田老師以前是交五十班的，五十班的隊(duì)伍算得上是全校第一名。每次退場(chǎng)或是集合退場(chǎng)年級(jí)主任都讓他們班先，因?yàn)樗麄冴?duì)伍好才讓他們第一個(gè)退場(chǎng)。這都是田老師的管理結(jié)果。
田老師是一個(gè)性格溫柔的班主任她在重要的場(chǎng)合中是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人，只要有一個(gè)人的手沒(méi)有貼褲縫她都要很批。
這就是我們的新老師。
■ 我的新老師作文
舊學(xué)期過(guò)去了，經(jīng)過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師也換了。
新任語(yǔ)文老師姓侯，1米5的個(gè)子，高高的鼻子上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副花邊的眼鏡，看起來(lái)十分美麗。
侯老師很嚴(yán)格。侯老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格。有一次，有很多同學(xué)沒(méi)做作業(yè)，侯老師叫這些同學(xué)去辦公室打電話。其中，有個(gè)人叫魏悅榮，侯老師叫他打電話他不去打，侯老師一氣之下把他媽媽叫了過(guò)去，并對(duì)魏悅榮執(zhí)行了“思想教育”。
侯老師不但很嚴(yán)格，而且還很愛(ài)托堂。
星期五是大家最喜歡的一天，因?yàn)檫@一天的下午只上兩節(jié)課，4：05就放學(xué)了，大家回去就可以痛快地玩了。可是，自從侯老師來(lái)了，我們班的好日子就到頭了。不多上幾十分鐘的課，絕對(duì)不會(huì)善罷甘休。這不，現(xiàn)在都快4點(diǎn)半了，壬仍在給我們講課。“叮鈴鈴！”第三節(jié)課的放學(xué)鈴響了，我們都收拾好了書(shū)包，準(zhǔn)備百米沖刺。但侯老師還在聚精會(huì)神地講課文，毫無(wú)準(zhǔn)備放學(xué)的意思。同學(xué)們用期待的目光望著侯老師，希望侯老師早點(diǎn)講完課早點(diǎn)放學(xué)，侯老師對(duì)大家的目光視而不見(jiàn)，繼續(xù)講她的課文。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間。侯老師終于把這一課講完了。大家眼中又重新燃起希望，等待侯老師布置完作業(yè)回家。然而，侯老師卻說(shuō)：“昨天的作文大家都寫(xiě)得不太好，我占用大家一小會(huì)兒時(shí)間。”我想：一小會(huì)兒，就一小會(huì)兒。沒(méi)什么大不了的。但是，侯老師又讓同學(xué)一個(gè)個(gè)例好作文提綱。又把寫(xiě)得好的則給我們讀了幾遍，讓我們點(diǎn)評(píng)。侯老師終于講完了。等我回到家都5點(diǎn)半了！
這就是我們的侯老師，一個(gè)嚴(yán)格又愛(ài)拖堂的老師！
■ 我的新老師作文
今年我上了六年級(jí)，開(kāi)學(xué)第一天去領(lǐng)我們的是我們的班主任趙老師。
趙老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，平時(shí)總是笑瞇瞇的對(duì)著我們，她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈祥，溫柔，趙老師讓我們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候要寫(xiě)上：寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，檢查時(shí)間，家長(zhǎng)簽字。她同時(shí)也是我們的數(shù)學(xué)老師。
趙老師在我們開(kāi)學(xué)第一天就讓我們好好學(xué)習(xí)。聽(tīng)課認(rèn)真，還講了許多人生道理，趙老師也是一位慈祥的好老師，同學(xué)們也很喜歡尊敬她，有一次下午的時(shí)候，我們班有一位同學(xué)拿著小刀在玩，不小心把另一位同學(xué)的手刮傷了，趙老師趕忙帶著那一位同學(xué)到醫(yī)院包扎。同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，趙老師也會(huì)寬容處理，她還要求我們每天要堅(jiān)持練字。趙老師每天都親自改作業(yè)，作業(yè)字寫(xiě)的不好，趙老師會(huì)讓這些人重新再寫(xiě)一遍。
趙老師有時(shí)也很溫柔，上課總是管我們叫孩子。誰(shuí)回答錯(cuò)了，趙老師會(huì)耐心輔導(dǎo)，這就是我們的班主任，數(shù)學(xué)老師！一位慈祥的老師！
■ 我的新老師作文
我的新老師作文600字<\/h2>
六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò)，來(lái)不及挽留。迎來(lái)的是初中，是新的學(xué)習(xí)，新的挑戰(zhàn)。初中，是我人生中的第一個(gè)十字路口，第一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在緊張、繁忙的中學(xué)，我見(jiàn)到了將伴我三年初中的新班主任---田老師。
第一次見(jiàn)到田老師，是在我開(kāi)學(xué)報(bào)到的時(shí)候。那時(shí)，剛剛進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入包鋼三中這個(gè)陌生的環(huán)境，我十分緊張，不知所措，同時(shí)我也十分期待。看到老師們嚴(yán)肅的坐在木凳上，用審視的目光看著每一位前來(lái)報(bào)到的同學(xué)，我的心里就更加忐忑不安了。
找到一班的報(bào)到處，我第一眼便望見(jiàn)了田老師，田老師戴著一副眼鏡，臉上掛著一抹微笑，和藹可親的樣子，見(jiàn)到田老師，不知怎的，原本緊張的心情放松下來(lái)。報(bào)了到，其他老師都把學(xué)生帶回教室，絮絮叨叨的說(shuō)許多話，但田老師沒(méi)有，而是讓我們自由參觀學(xué)校。松口氣，懸著的心這才放了下來(lái)。
前不久，我們?nèi)ボ娪?xùn)，在宿舍里，田老師告訴我們?cè)鯓邮帐按蹭仯嬖V我們要照顧好自己，雖然學(xué)習(xí)很重要，但我們更要有一個(gè)健康的身體，田老師還經(jīng)常來(lái)看望我們。然而在訓(xùn)練當(dāng)中，有許多同學(xué)哭了，難受了，田老師不理不睬，因?yàn)槔蠋熤溃@是軍訓(xùn)，目的是鍛煉我們的意志品質(zhì)，其實(shí)，老師是多么想去安慰安慰同學(xué)，但老師為了我們，為了我們的將來(lái)，忍住了，裝作沒(méi)看到的樣子。
在平時(shí)上課，老師很認(rèn)真地給我們講課，認(rèn)真去對(duì)待每一位同學(xué)，下課了，同學(xué)們?nèi)绻胁粫?huì)的題，去問(wèn)老師，田老師就會(huì)在教室里一步一步，一絲不茍的講解，告訴我們要從不同的角度去看問(wèn)題，去思考問(wèn)題。
雖然和田老師一起學(xué)習(xí)了短短的幾天，但我覺(jué)得田老師是一位優(yōu)秀的老師。
我的新老師作文400字<\/h2>
我上四年級(jí)了，班里新來(lái)了一位老師——張老師，她個(gè)子中等，身體瘦瘦的，一副好身材，皮膚白白的，一雙水汪汪的眼睛每天都注視著大家。
張老師非常的幽默。每次下課，我們不是去外面，就是和老師談?wù)勗挘覀兛傉勑?shū)類、學(xué)習(xí)類，有時(shí)還會(huì)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，總能把我們站著的學(xué)生逗得開(kāi)懷大笑，坐著的學(xué)生在椅子上笑的前仰后合。
張老師不僅幽默，還非常得和藹可親。記得有一次，老師要求我們每人帶一把直尺、三角尺、圓規(guī)，老師說(shuō)完了作業(yè)，我們就放學(xué)回家了。第二天上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生沒(méi)有帶文具，就對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)有帶全文具的請(qǐng)舉手。”我聽(tīng)了，心想：不好，這下一定會(huì)被罵了。于是，我紅著臉舉起了手，可出乎意料的是，老師不僅沒(méi)有罵我們，還對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次就跟同桌一起用用吧，但下次一定要記住。”聽(tīng)到這里，我心里的石頭才終于落了地。
還有一次，我上課時(shí)開(kāi)小差。這時(shí)老師看見(jiàn)，對(duì)著我眨了眨眼睛。我看見(jiàn)了，連忙坐回原樣，專心致志地聽(tīng)起了課。
張老師，你比我們以前的老師好多了，我喜歡你這樣的老師！
我的新老師作文600字<\/h2>
愉快的暑假不知不覺(jué)結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了——
開(kāi)學(xué)第一天，一位“怪老師”走入了我們教室。“你們幾個(gè)，跟我來(lái)！”“怪老師”叫了幾個(gè)學(xué)生去她的辦公室搬東西。我想，這會(huì)是我們的新班主任嗎？她又帶什么學(xué)科呢？我滿心好奇。一上午，我們都在幫新老師搬這搬那，但“怪老師”一上午都只是默默地監(jiān)督著我們，對(duì)于自己的身份卻只字不提，似乎在故意營(yíng)造一股神秘感。
下午二節(jié)課做操后，“怪老師”終于開(kāi)始介紹自己了：“我姓衛(wèi)，帶你們數(shù)學(xué)……”我抬起頭仔細(xì)觀察了一下衛(wèi)老師，她身著大衣，高挑的個(gè)子，讓我感覺(jué)這是一個(gè)干脆利落的人，雖然她臉上隱約長(zhǎng)著幾個(gè)斑點(diǎn)，不過(guò)看上去仍是那么漂亮。在交談中，老師為我們講了這樣一件事：她曾經(jīng)帶六年級(jí)的時(shí)候，班上轉(zhuǎn)走了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，同時(shí)又轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)成績(jī)非常差的學(xué)生，每次考試都影響他們這個(gè)班的整體成績(jī)。衛(wèi)老師看在眼里，急在心里，和他進(jìn)行了一次深刻的談話，了解了這個(gè)學(xué)生成績(jī)差的原因，并利用課余時(shí)間幫他查漏補(bǔ)缺。一段時(shí)間后，他像變了一個(gè)人似的，書(shū)寫(xiě)工整了，作業(yè)也能按時(shí)上交了，上進(jìn)心強(qiáng)了許多，考試成績(jī)穩(wěn)步提升。在六年級(jí)的期終考試中，他們班的數(shù)學(xué)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，平均分超過(guò)了90分，位居全年級(jí)第一。
故事講完后，衛(wèi)老師還送了幾句話給我們，“不是你笨，所有人天生的智力都是一樣的，只是你懶惰，你不勤奮，你輸在了懶惰上，所以每個(gè)人都要勤奮。”
從此，我愛(ài)上了衛(wèi)老師，希望她能帶領(lǐng)我們四（1）班這一團(tuán)體走向輝煌！
■ 我的新老師作文
這學(xué)期我有了好幾位新老師，語(yǔ)文老師因?yàn)樯碓兴圆荒茉诮o我們繼續(xù)上課了。我們的新語(yǔ)文老師是王詩(shī)雨，王老師她是中小學(xué)二級(jí)教師，20xx年畢業(yè)于信陽(yáng)師范大學(xué)。已有三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她，認(rèn)為酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功或失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗(yàn)，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)社會(huì)。即使失敗，也可能成為學(xué)生終生受益的財(cái)富。
我的英語(yǔ)老師，有事物在身，被調(diào)取七六班，當(dāng)班主任。換成了趙明明，趙老師。趙老師上課和藹可親，有趣，有效。我們班的同學(xué)都很喜歡她。
■ 我的新老師作文
我的新老師是唐老師。唐老師戴著一副眼鏡，長(zhǎng)著高高的鼻子，大大的眼睛，還穿著一件小西裝，看上去很精神。
第一次和唐老師見(jiàn)面，唐老師就走進(jìn)了我的心里。見(jiàn)到唐老師的那天，是開(kāi)學(xué)報(bào)名的第一天。那天我很害怕，因?yàn)槲铱匆?jiàn)唐老師在教室認(rèn)真地檢查每一位同學(xué)的暑假作業(yè)。我排在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍后面，靜靜地等待著唐老師給我批改暑假作業(yè)。等了很久，終于輪到我了。我拿著暑假作業(yè)，膽戰(zhàn)心驚地對(duì)唐老師說(shuō)：“唐老師，我的暑假作業(yè)做得不是很好，我用鋼筆寫(xiě)的字，有一點(diǎn)點(diǎn)浸。”我擔(dān)心我的作業(yè)過(guò)不了關(guān)，唐老師會(huì)責(zé)備我，但是令我沒(méi)有想到的是，唐老師把我的作業(yè)檢查后，居然微笑著對(duì)我說(shuō)：“紙張浸不是你的問(wèn)題，是紙張的問(wèn)題，你知道對(duì)自己的作業(yè)感到不滿意，就說(shuō)明你想進(jìn)步。現(xiàn)在你在我的班上，我不管你以前的成績(jī)好不好，只要你努力了，能表現(xiàn)得更好，我就會(huì)很喜歡你的！”
唐老師的這一番話給了我很大的鼓勵(lì)。我覺(jué)得唐老師是一位很愛(ài)學(xué)生的好老師。她的這段話鼓勵(lì)著我，我也會(huì)時(shí)刻牢記唐老師的話，去做個(gè)好學(xué)生。
我喜歡唐老師，因?yàn)樘评蠋熢谖倚闹惺呛美蠋煛?/p>
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