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歷史書讀后感

發表時間:2026-02-19

歷史書讀后感(通用十六篇)。

? 歷史書讀后感

我一直無法理解為何明孝陵甬道上的牌匾會將朱元璋這個熱愛殺人的混蛋描述成恩澤天下的圣主,就像我一直無法理解為何人們會賦予項羽這個徒有武力的莽夫以英雄的地位并崇拜了幽幽數千年。項羽一把大火燒掉了咸陽,不但給后世開了一個以焚燒故都來章顯自己蓋世武功的惡劣先例,而且燒盡了保存在咸陽的記錄著春秋戰國以來璀璨學術思想的珍貴典籍。而同樣是因焚燒羅馬城而聞名的尼羅,卻遺臭千古。相形之下的差別和痛心,我不知怎樣才能言語。

不要說造成黃金時代學術典籍遺失的罪魁應是焚書坑儒的始皇贏政,那本是另一片迷茫的眼神。焚書的原因上儒生建議贏政崇古分封子弟和功臣,這本是儒家阿諛奉承的的手段,但不幸碰上始皇這個一切都向前看的人政治硬漢。法家的李斯作出細致分析之后建議"非博士官所職,天下敢有藏詩、書、百家語者,悉詣守、尉雜燒之…所不去者,醫藥卜筮種樹之書…"是為焚書。可見焚書焚的多是民間非科學方面的書籍,而秦朝所設為數眾多的博士官,仍然存有大量諸子百家的典籍。事實上,按當時的條件,民間就真的能存有很多的書么?藏書在很大程度上還只是政府行為。

而坑儒的原因則是兩個道士為贏政尋仙藥不得,怕上面怪罪,便毀謗贏政后逃之夭夭。始皇勃然大怒,坑殺相關四百六十于人。這其中大抵是些方術之士,不過因為贏政也提到了儒生在咸陽言論蠱惑人心,大概也有一些儒家人士混跡于被坑殺之列。

因為這兩個原因,儒者們窮盡所有能夠想到的惡毒詞匯加諸于始皇贏政的身上。古人說三人成虎。儒者們一代接一代孜孜不倦的毀謗始皇,毀了兩千年,終是迷惘住了后人的眼睛,把贏政變成集天下惡毒為一身的大妖怪。

暴政是有的,但暴政是每個朝代都有,而贏政所做的開創性的事業卻只在于秦朝。不用螯述從小學課本就介紹的統一度量衡統一貨幣統一文字,光算贏政所建立的政治體制這一項,其后兩千年的中國帝王便從未有能超越,統統因襲下來。"始皇帝"這一稱謂,真的是名副其實。

我到是覺得,相對于項羽,贏政到是更能擔當英雄這一稱號,更應該獲得國人的尊敬。戲劇中的霸王,演義中的關羽趙云,都只能當作文藝形象來欣賞,萬不該將其與歷史真實人物混為一談。只可惜大多數人眼中的世界只是建立在別人的臆想之上。怎能冀望用迷茫的眼睛看見一個真實的世界?

? 歷史書讀后感

世界史

《世界上古史》 周啟迪 北京師范大學出版社

《世界中古史》 孔祥民 北京師范大學出版社

《世界近代史》 劉宗緒 北京師范大學出版社

《世界現代史》 張建華 北京師范大學出版社

《世界史》六卷本 吳于瑾、齊世榮 高等教育出版社

地圖冊(輔助作用)

簡明中國歷史地圖集 譚其驤 中國地圖出版社

世界歷史地圖集 中國地圖出版社出版

輔導書參考:

歷史學輔導全書 仝晰綱 中國文史出版社

? 歷史書讀后感

今天我讀了《中國歷史人物叢書劉秀》,學到了很多知識。漢光武帝劉秀是中國歷史上著名的封建皇帝之一。史稱其才兼文武,豁達有大度。他長于用兵,善于以少勝多,出奇制勝。他對待臣僚開心見誠,不念舊惡,但賞罰嚴明。他所開創的光武中興是中國封建史上著名的四大治世之一。劉秀是一個非常杰出的帝王,有很多東西值得自己學習和借鑒。

首先,自己應該樹立遠大的志向。現在自己雖然只是一名小學生,但是也要有遠大的志向,從現在開始更加刻苦學習,鍛煉自己,爭取早日成為一名合格的少先隊員,社會主義事業的接班人。

其次,自己學到了面對困難挫折不放棄。在現實的生活中,我們每個人多會遇到各種各樣的困難和挫折,有的人就被困難挫折所擊倒,但有的人卻能克服困難取得成功。在今后的學習和生活中,要更加磨練自己的意志,只有這樣才能戰勝困難與挫折。

最后,自己學到了要有一顆寬容的心。我們每個人都會犯錯誤,但是面對別人犯的錯誤,我們要有一顆寬容的心去包容別人。

? 歷史書讀后感

“咦?這道題不清楚,翻開歷史書找找看吧。”我正在做歷史練習冊,正好遇到幾道難題。

于是,我趕緊去找歷史書。我悄悄地走到沙發前,生怕驚擾了正在沙發上打瞌睡的外公。我慢慢拉開書包的拉鏈,輕輕地翻著。可是找了半天,就是沒見我歷史書的蹤影。于是我又重新找了起來,十分仔細的找著、翻著,生怕遺漏任何細節,就像喻老所說的:“細節決定成敗”!可是我真的敗了。

我連忙提起書包,將所有的書都倒在了地上。我趴在地上,一本一本書慢慢的翻看。可那本歷史書像是在跟我捉迷藏一樣,故意躲起來了,任憑我怎辦呼喚,掀開了地板,它硬是影兒都沒一個。

“這下可怎么辦?”我坐在地板上,半天沒回過神來,心里忐忑不安,這不禁讓我想起一部名遍大江南北的,讓人惴惴不安的神曲《忐忑》。再加上外公的那沉睡的鼾聲,更讓我心煩。

我的心就像被綁上了一塊鉛塊,沉甸甸的,一直沉下去,沉下去······

“會不會是落在家里了?”(那是我正在外公家)我這樣想著。“對,一定是落在家里了。”。我以這樣的理由來安慰自己,讓我那顆沉重的心能夠稍稍輕松一點。

然而,事情卻總不那么順人意,仿佛天都在和我作對。只是讓我鉛球般的心更加沉重。

下午,我回到家中,掀開了房子的地兒,可歷史書就像突然從人間蒸發了,從此消聲匿跡。

我精神恍惚,癱坐在地上。

難道我就要GameOver了嗎?

小雪

4月5日

? 歷史書讀后感

歷史書籍觀后感1<\/h2>

第一次知道黃仁宇,是讀他的那本著名的《萬歷十五年》。角度非常獨特,后來了解了黃仁宇的個人經歷,才知道了緣由。他年輕的畢業于黃埔軍校,干了很多年的革命。后來去美國當上了歷史學的博士。

有了這種前半生當兵,后半生在美國當學者的獨特經歷,我認為這使得他的書有濃厚的西方學術派風格和家國情懷。這本《中國大歷史》,也是跳出了傳統地解讀歷史的角度,不從仁義道德出發,而是以一個客觀公正的態度,把中華上下五千年的歷史梳理了一遍,尋找中國歷史整體的發展脈絡。

我認為整本書都在核心敘述一個觀點:在中國獨特的地理氣候環境作用下,中國政治統一的程度遠超過國內的經濟組織,繼續發展的結果,只有使兩者都受挫折。

中國幾千年,黃河的無數次改道都使得依靠黃河耕種的中華農耕民族吃了無數苦頭,還有亞熱帶季風氣候帶來的每隔幾年就必有旱災和澇災的大量人間悲劇。這使得這個農耕民族在幾千年前就必須要有強有力的政治組織把力量統一集中起來去修水利設施對付黃河,需要糧食貯藏應對災年。

隨著歷史的不斷發展,中國在公元前的秦國就統一了,取消了封建制,走向了郡縣制。比西方國家早了幾千年。這種政治上帶來的過早成熟,和經濟上力量無法得到有效的累積,這兩者的矛盾,成了中國幾千年歷史的主要旋律。

一種大而無當的官僚組織治理一個大而無當的農民集團。

歷朝歷代,隨著人口的不斷增加,這樣的“馬爾薩斯陷阱”就會重復出現。國家體制的最大功用是將千萬的農村糾結在一起。意識形態較科技優先,讀后感.文化上的影響比經濟重要,各級官僚的消極性比他們適應環境的能力還要被重視。甚至邊境上的武裝沖突也不足改變這作風。這使得中國處于一種長期的“停滯”。

例如黃仁宇在講唐朝李世民和武則天的英明神武時,說到了科舉考試、推崇儒家對于體制的更新適應這個新的環境,建立了盛世,維系發展這個超大帝國的重要作用。

但是分析安祿山之后唐朝的衰亡時,他說唐代之覆亡不由于道德敗壞,也不是紀律的全部廢弛,而是立國之初的組織結構未能因時變化,官僚以形式為主的管制無法作適當的調整,以致朝代末年徹底的地方分權只引起軍閥割據。

而解放后的“土改”成功的改造了中國的底層結構,它的用處在于使中國能在數目字上管理。當然這里我只是提一下。

這本書讀完之后的收獲是對整個漫長的中國歷史有了再次的熟悉與了解,并從美國歷史學家的角度看中國。豪強兼并,從眾多的農村如何收稅,是中國過去幾千年這個農業帝國遇到的核心問題。

歷史書籍觀后感2<\/h2>

“話說,天下大事分久必合,合久必分”這句話出自《三國演義》這本書,《三國演義》是我國四大名著之一,在書中的故事也是久久流傳,不僅是這樣,它的每一個故事中如果你細細的讀,你會發現好多的道理。那么《三國演義》一書中到底告訴了我們什么道理呢?在這個寒假,我就借著這個理由,勾起了我對三國演義的興趣。

三顧茅廬不僅是個成語,還是一個很有名的故事,這個故事發生在《三國演義》一書中:諸葛亮是一個上知天文,下知地理,中知人事的能人,劉備便帶上張飛、關羽去請諸葛亮出山協助自己。結果第一次沒遇見;第二次不顧張、關二人的阻攔冒著大雪去的,還是沒見著;第三次等諸葛亮睡醒了才見到。故事的過程,說明了劉備是誠心誠意邀請諸葛亮出山,來輔佐他完成統一國家大業的。而且第二次還下著大雪,張飛還阻攔道:“現在就是軍隊在打仗,這時也會停下來的。”第三次關羽等人見劉備又要去拜見諸葛亮,怒氣沖沖聲稱要用一條麻麻繩把諸葛亮捆過來,劉備狠狠地斥責他們,這表明劉備以誠待人。

三顧茅廬的故事告訴我們:管理者要禮賢下士、知人善用。比如:商湯任用伊尹等人作為大臣,商朝很快強大起來。還有周文王任用賢人姜尚,國力才逐步強大。這都是禮賢下士、知人善用的表現。

不僅是這個道理,三顧茅廬的故事還告訴我們,做什么事都要有耐心。劉備就是這樣,一次去了沒有找到諸葛亮,第二次去還是沒有,可他的心向著國家富強,又第三次去了諸葛亮家,在第三次終于請到了。這種不怕困難,堅持不懈,一心想著蜀國的未來的精神,不就是我們在學習上所缺少的嗎?如果我們在學習上再用一點耐心和努力,我相信沒有我們不能面對的學習難關,就沒有在學習上的那一聲聲嘆氣。

在這個寒假,讀的歷史書籍使我受益匪淺,也使我有了讀書的興趣,我會繼續從書籍中發現在生活中發現不了的東西。

歷史書籍觀后感3<\/h2>

這個寒假我讀了《史記》。這是一本能豐富頭腦,補充知識的神奇的書。《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇,五十二萬多字。此書也開創了紀傳體史書的形式,對后來歷朝歷代的正史,都產生了深遠的影響。一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。司馬遷筆下的人物個個栩栩如生,有著鮮明的個性。生動的語言,優美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優美的意境中。隨著情節的起伏,我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜,憂著主人公的憂,感受著主人公的感受。輕松幽默的語言,緊張刺激的情節,仿佛把我帶到了那個遙遠的時代。各個時代的背景特色;各個國家的風土人情;各個民族的風俗習慣,在《史記》中表現得淋漓盡致,繪聲繪色。

看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行,領略了那個時代的一切,回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當時人們的思想感情。看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發生的有趣的故事,帶領你進入他們的世界。看《史記》就仿佛在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識,豐富了頭腦。

歷史,套用宋神宗的一句名言:“鑒于往事,有資于治道”。歷史的意義便是在此了。然而,歷史又是一個極不易說破的詞。就算歷史學家,觸及歷史的本源時也是相當謹慎的。那么現在我來說歷史的意義,是不是屬于尋找海市蜃樓的根基那種的無知行徑呢?我想,歷史都列為過往的陳跡余音了,當下的我們循跡辯音追索漸漸被流光掩蓋的遺蹤,從歷史廢墟的蛛絲馬跡里探求當代的意義,可以說是不能被偏廢。歷史的車輪從來不為任何一個君王、一個黨派,一個民族而停留過,一個君王有多么大的功績,多么的文成武德;一個黨派有何等優越的制度;一個民族有何等優良的血統,多么的文明燦爛,歷史都是如公證的無私的,并沒有給予他們更多的寬容和庇護。因而不斷思索歷史的意義作為一個永久的命題和課題值得所有有知的人去探求與解決。

大唐盛世時魏征直諫太宗說“以史為鏡,可以知興替”。歷史不說話,她的沉默正是她的價值。善于反思的人或民族在歷史的興亡更替當中領悟中興的規則,使國家與民族以后的歷史朝良性發展,避免使之步入危亡的境地,而納入自我的`掌握之中。大唐的開元盛世離不開對大隋煬帝的借鑒與批判的深入。歷史的重演的特性似乎是一個揮之不去的夢魘,持久地困擾并困惑著后來人。無數的史書歷數當朝或前朝得失,一為記載一個國度的發生史,第二恐怕就是要為后來的執政者和人民留存一個參照的完整線索。有時歷史正當被人所淡忘,聰明而執著的人跳出來說:“一切歷史都是當代史。”的確橫向比照中外歷史以及對當國的縱線考察,發現歷史居然有驚人的相似。

羅慣中說“分久必合,合久必分”。君不見,一個朝代的興衰總是相互更替,盛世之后必是亂世,亂世久之必有大治。冥冥之中,切合著中國的陰陽學說。歷史可以作為當政者的參考,然而也只能是參考而已。歷史的車輪是不會停下的,我們所能做的也就是盡量吧!盡量延緩那天的到來。

當然歷史的意義并不僅僅在于避免和借鑒,而我今天便是老生常談地重復這樣的論調,目的在于樹立歷史的這層意義在我們心中的標桿。從歷史中找尋相關的意義,不論我們何種角度去看待歷史,得出怎么樣的結論,哪怕是膚淺甚至的錯漏屢現的結論亦不能阻擋我們初衷。廣視角多—維度地去把握歷史,應該也是我們作為一個社會人責任所在吧?

歷史書籍觀后感4<\/h2>

科舉,作為中國的高等官員資格考試制度,從隋到清末實行了1300余年。這項具有*的制度,給中國社會帶來了極為深遠的影響。

“今有高考,古有科舉”,名列第一者,古、今皆稱“狀元”!

在古代,社會文人皆通過科舉考試去獲取功名利祿。

古語云:“十年寒窗無人問,一舉成名天下知。”苦讀的過程沒有人知曉,也無人想知,但是一舉成名之后呢,天下人皆為之傾慕!科舉,它不僅僅是朝廷求取有用人才共同治理朝政,解決朝廷本身的需要的方式之一,也是朝廷給予優惠,以此途徑將平民選拔為官吏,加以優待,使有才情、有能者踏上士子進身的階梯的主要方式。

在歷代的天子中,皆希望改變分權性質的封建遺風,建立起屬于自己專屬的中央集權制度。因此,所謂科舉就是天子為確立自身的專制權力而將天下有能者納為己用的有效途徑。

在《山堂考索續集》卷三八中就提到了:“故科目兆于漢,興于隋,著于唐,而備于宋朝。”

不同的朝代,因制度、民情、天子的喜好不同等原因,對于前朝沿用下來的科舉制度進行了改制,使其更加的完善與更加的適合當時的“國情需要”。

在東漢朝廷時,因作為民眾表率的管理被特別要求孝行和廉潔,因此出現了孝廉科的全盛時期,從魏文帝開始推行九品官人法,以此來達到網羅地方人才的目的。六朝時代就出現了“上品無寒門,下品無士族”的狀態。而北魏皇室等在利用漢人貴族時,自己也漢化為新興的貴族。值得一提的是,當時的新民族統治階層的貴族化,給當時的中國北部的貴族制度帶來了刺激,在總體上強化了貴族制的作用。

隋朝時,隋文帝設立了秀才科考試,它被后人視為科舉的開端。其中尊重地方官的推薦權到后來的重視朝廷考試的成績與秀才科脫離中正的控制,都具有重大的意義。

唐朝時,在承襲了隋制的唐代科舉中,變化更加明顯。例如科目種類更加的多樣化,出現表面最完善的機構,最重要的是,科舉之名大約就在此時誕生。讀書筆記唐代的科舉考試方法,大體分為口試與筆試兩大類。(這跟我們現在大部分的考試模式一致,可能延古至今。)科舉口試一般以大義與帖經為主,而筆試有策、文、墨義。其中筆試中的墨義作為后世考試中經義的源頭,這個意義十分重大。

唐初時,每年的及第人數為一二人,唯有貞觀十九年才破格出現三人。后來直到高宗初期,秀才科才被廢止。秀才科的廢止迎來了進士科的逐漸興盛,以詩賦為重點決定是否及第。而其中所測試的經學、文學及時務,成為了后來宋代確定進士考試的三要素——經義、詩賦、策論的開端。

宋代,殿試的出現是科舉制度史上的重大變革。

在宋太祖一朝時,因太祖出生微賤,秉承實用主義,所以當朝的進士和諸科及第者十分稀少。在太祖之后,因太宗愛好文治,才使得進士與各科的合格人數得以增長,科舉制度也才日益得以完善。

神宗熙寧二年時,朝廷對科舉進行了重大改革。廢除新明經科,逐漸減少諸科數量,最終全部廢除。在新進士的考試中廢除了詩賦,省試考察經義論策。明代開始,科舉制度包含了學校制度。清代是國初草創時代、科舉中心時代與獎勵學堂時代。“欲定天下之大業,必一天下之人心。吏謹而民樸,滿洲之治也。今如何為政,而后能使滿漢官民同心合志歟?”這是順治帝對于當時殿試的寄望。

清代,就設有府學、州學和縣學,地位沒有高低之分,只因學生人數分為大學、中學、小學,但太學成為最高學府。清代的科舉制度中,對于考試要求必須是身份清白者且是三代清白,才可參加應試。奴仆、倡優、隸卒以及地方特有賤業者都被排除在外,不得參加考試。其中,為了清代的中央官職政策可以使到滿漢并用,開始了八旗科舉、宗室科舉與翻譯科舉。

我們在《科舉史》中,見證了科舉制度的誕生及發展。科舉制度在各個朝代的不斷變化下得以改善。也感謝宮崎市定先生從旁觀的角度給我們見識到中國科舉史的、我國古代,特別是清朝時期,對于朝廷選拔人才的程序與細節更加具體化。

歷史書籍觀后感5<\/h2>

這是中國人民的一部探索史。

在近代中國的特殊時期,中國的根本任務是維護民族獨立和主權完整,促進經濟發展,實現政治進步。在為了完成這些任務的過程中,在伴隨中國艱難的近代化歷程中,先進的中國人進行了一系列的探索,既有政府運動,又有新生階級代表,既有地方大員,又有思想精英。

在第一次鴉片戰爭中,先進的中國人初步認識到西方的現代化,以林則徐、魏源等人以經世務實的態度,提出了師夷長技以制夷的口號,承認落后和不足,注目世界,探索新知,尋求強國御辱之道,產生了向西方學習的新思想。

清政府作為中國的合法政府,在歷經浩劫后,也進行了一些探索和改革。在19世紀五六十年代鎮壓太平天國運動的過程中,一批務實且有政治經驗的權力重臣,開始了一場師夷長技以自強的洋務運動,在堅持中學為體、西學為用的前提下,倡導富國強兵運動,創辦軍事、民用工業,籌劃海軍,設立新式學堂,派遣留學生。盡管甲午戰爭的失敗宣告了洋務運動的破產,但是洋務運動在一定程度上促進了中國民族工業的發展,加劇了中國近代化進程。

甲午戰爭后又興起了戊戌變法運動,可最終還是失敗了。戊戌變法的失敗證明:在半殖民地半封建的中國,改良主義道路不能救中國。此后,以孫中山為代表的資產階級革命派登上了歷史的舞臺,經過一系列的武裝起義和革命斗爭,終于在1911年取得了辛亥革命的勝利,使中國走向民主共和道路,打擊了帝國主義在華勢力,推翻了兩千多年的封建君主專制制度,建立了資產階級共和政府。但是辛亥革命并沒有完成反帝反封建的任務,中國的社會性質沒有改變,1919年中華民族又爆發了愛國的五四運動,以后隨著中國共產黨的成立,中國革命的面目煥然一新,中國人民找到了探索的正確方向,終于在1949年建立了中華人民共和國,實現了民族獨立和領土、主權完整,并不斷開創中國*建設的新局面。

歷史已經證明也永遠昭示,中華民族是偉大的民族,中國人民是勇于探索和進取的人民,中國必將屹立在世界強國之林。

勿忘過去,面向未來!我們要繼承并發揚中華民族的偉大精神,使中國永屹立在世界強國之林!

? 歷史書讀后感

看了這本書之后,我感慨萬分,清朝帶著盛世,悲痛走到了最后。

我最敬仰的皇帝就是康熙皇帝了。從康熙皇帝的一生:8歲登基,14歲親政。16歲智擒了鰲拜,23歲平定了三藩叛亂,統一 臺灣,平定葛爾丹叛亂,簽訂“尼布楚條約”……等等,我崇拜他,不是因為他的榮華富貴,而是崇拜他的軍事才能,我只會和別人硬干,說硬干,其實膽小如鼠。他還慎用人才,我呢,只會看別人臉色,說的話。我發現我有時很自私。有人在求助,我看都不看一眼,就走了。康熙他特別關心民生。想到這我終于知道康熙為何能創造盛世了。

當然,我認為這本書是很經典,這本書像一個風燭殘年的老人,向我們傾訴著他的喜,怒,哀和樂。向我們傾訴著這三百年他是如何走來的。他告訴后人大清三百年的歷史不可輕視,任何一個朝代都要經過時間的洗禮。他不可輕視,中國歷史更不能輕視!

你認為我說的說對嗎?

? 歷史書讀后感

作品簡介:

著作名稱:作者:霧滿攔江出版社:江蘇文藝出版社出版時間:2011年五月第一版第一次印刷

內容簡介:

作品開篇言:晚清猶如危房,輕輕一蹦,就會轟然倒塌!面對如此危急局勢,各色人等,在神州舞臺上展開了爭霸!

李鴻章為洋務運動費盡心機,康有為攜凜凜殺機高調入京卻被逼得倉皇而逃,大頭兵袁世凱不學無術,每被**一次卻官升一級,一分錢難倒英雄好漢,孫中山為了籌款而落魄,各色人物在你爭間,歷史一不小心進入了辛亥年!黑暗中,刀出鞘,槍上膛,一場劇變,即將上演.風云時代,熱血橫飛,詭計頻出,相當復雜.

復雜源于簡單,亂變自有頭緒,請各位溫上一壺熱酒,聽霧滿攔江生猛的解讀一段風云激蕩的歷史!

個人對作品的介紹:

作品開始通過對袁世凱從一個屢試不中的落榜生走上從軍之路的簡單介紹中,引出了甲午海戰前夜, 清朝`朝鮮`日本之間的復雜關系,而后便是日本以朝鮮東學黨起義為借口,悍然發動的對朝鮮的侵略戰爭,進而攻占遼東`甲午海戰.翌年威海衛之戰.堂堂**大國凈毫無還手之力,大清國的水師悉數被摧毀,從此帝國徹底失去了控海權(書本四十一頁第八段).

甲午戰敗,驚動了國人,中國社會各個階級先是震驚,繼而覺醒掀起了各種形式的救國運動:無論是保皇派的維新變法抑或是革命派前期各種形式的革命運動還是保皇派與革命派的論戰,他們都在做著自己的努力,他們拋頭顱灑熱血,為古老中國的發展而出力.有些方法隨時有失偏頗,或是失當的,但他們仍是值得我們追憶的,當然這期間也介紹了一些為求自保茍且偷生有失道義的各色人物,他們是卑微的,是我們所不齒的.

還有作品也在甲午海戰至**成立這國難當頭期間暴露了一系列國人的劣根性問題,這也是我們現在人應該反思和深省的.作品還在這期間介紹了一些為許多正史課本中所難以介紹的史實故事,比如孫文起義而籌款時的一些細節,或是同盟會內部黃興孫文這兩大同盟會精神領袖的思想論戰到相互妥協欽佩對方等一系列的細節,對于這些細節當然要以正確的價值觀判讀與評價,判斷其相關是非或是正確的看待革命偉人等.

正文(主要通過相關歷史事件或人物成長經歷談一下感悟):

1. 學歷不等于能力

袁世凱,出身世家大族,因科舉不第,羞以見人,因此投身軍伍,出軍朝鮮,事實證明他的選擇是正確的.朝鮮之行,從此讓他飛黃騰達,一舉成名.雖是后來朝鮮失守,責也任并不完全由他,當時兩國國力差距明顯,再加上官員葉志超的失職和官兵擅離職守,朝鮮失守已成必然.

回國后在清王朝的覆滅過程中,每當清王朝剝落一塊權力下來,這部分權力總是恰到好處的落入袁世凱的手里,而在這個過程中他只需要付出極小的代價,甚至完全不需要付出(作品第十頁到數第二段),同時這期間他還擔任了北洋大臣`參與政務大臣等等十一種責重之事.鐵路商務練兵電政各有專門, 還須通中外情形,明社會習慣.凡此種種,以一人而能勝任愉快者,非袁世凱無此才略(引自152頁倒數第四段),要知道,袁世凱是沒有功名之人,用現在的話說就是沒文化`沒學歷和文憑.

但是他有能力.這說明學歷不等于能力,拿前段時間的唐駿學歷造假門事件來說,雖是造假學歷,但是我們不能不承認唐駿的管理才能,他的造假行為也在一定程度上是為國內一些人看中海歸而做出的無奈之舉,我們不能因為學歷低,而放棄了施展自己能力的機會.(在這里沒有考慮,他竊國大盜的惡名,也不考略他為了個人利益連國家利益都不顧的惡行)

2. 改革之路,步履維艱

以康梁為首的保皇派的維新變法,依靠一個沒有實權的皇帝,發布了一系列法律條例后, 因觸動封建地主階級的利益而被扼殺,最終以戊戌六君子的被斬加康梁的逃亡結束,雖然變法失敗,但給國人帶來的思想解放以及不纏足運動所起的作用是值得肯定的,同時對現在貢獻最大的莫過于京師大學堂的建立.我們可以從維新變法得出許啟示或教訓:第一,改革一定要順應歷史發展的趨勢,而由于本身階級的局限性,維新派是不會正確把握趨勢.

第二,改革一定會觸動保守派的利益,因為改革本身就是一場新舊勢力利益的從新分配的過程(在一定程度上可以這么說)因此改革者要爭取一實權人物的支持,依靠沒有實權的光緒皇帝,也間接的預示著變法的失敗.第三,變法者一定要靈活,要有必要的政治手腕.維新派取消科舉制這一舉措,馬上為他們樹立眾多敵人全國的學子,改革之路更難走.

同時,在改革過程沒有注意爭取多數洋務派的支持,樹敵太多.第四,改革之人一定要態度堅決,不能只有滿腔熱血,心中要有必要計劃或規劃.而康有為梁啟超雖說是寫文章水平很高,但是對于治理國家也是丈二和尚,最厲害的他們自己卻以為自己知道.

3. 先進思想及其重要!

一代思想大師鄒容的,為中國革命指明了正確的方向,給武林兄弟們帶來了新的希望(127頁) ,但是鄒容給中國革命的開初的藥方,跟康有為義和團沒本質區別,都是將中國的問題歸結到某一個或幾個人,最多時一群人身上,認為將這些人砍光就解決所有所有問題了.也正是這些不成熟的思想,在一定程度上沒有發揮他們改有的影響,中國的前進之路才走的緩慢.而當時孫文的思想也沒成體系,作為同盟會領袖,這也是令人很驚訝的.

當然,他們也有自己或時代的局限性,這是可以理解的。畢竟,當時民族資本主義的發展時有限的。但是,沒有限進思想指導而發動的革命,會使許多人流血不止,只有探索新的革命道路

4. 小人物的歷史作用

無論是那些一次次為革命賣命的綠林好漢,還是因黃花崗起義而犧牲的壯士們,雖然他們身份卑微,雖然他們沒有留名青史,但是他們的一腔愛國熱情,他們為中國革命所做出的犧牲永遠是值得我們敬仰的,他們的共同力量改變了歷史,無論是后來的武昌起義,還是后來一系列是歷史事件,我們不能忽視小人物的歷史作用,他們值得我們追憶和悼念.

5. 為信念要堅持到底

在這里,主要說的是革命先驅孫中山先生.他是以一人之力奮起向幾千年帝制發起挑戰之人,正如向著風車奮勇沖鋒的唐吉訶德.他是一個不停的向失敗發起挑戰的人,為了自己的堅定信念,他是一個不斷失敗的英雄,這個英雄的字眼是沉重的!

他一次次的籌款,一次次的起兵,一次次革命,只為自己心中堅定的信念,單憑這種氣魄,我們就應該向他致敬!他的經歷告訴我們,即使是不斷的失敗,但是為了自己信念的實現這也是值得的.

6自己.就閱讀歷書的一點看法

無論是閱讀什么樣的史書,個人自傳也好,正史或是野史也好,一定要有自己對于歷史客觀清醒的評價,形成屬于自己的歷史價值觀.在閱讀歷史的過程中學著較為客觀的評價一些歷史事件,或是分析一些歷史行為.同時,在選擇歷史書閱讀時,一定選擇那種作者評價較少的歷史書,因為一些作者可能由于個人或者階級局限性不能對歷史事件作出客觀評價,或是評價時由于自己利益,對歷史人物評價帶有自己的主觀臆斷性,選擇閱讀好的歷史書,我們才更好的評價歷史,受益于歷史.

? 歷史書讀后感

在河南蘭考調研時強調,黨的群眾路線教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的,要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終,做到深學、細照、篤行。在第二批教育實踐活動正在各地有序開展之際,重申以焦裕祿精神為鏡,號召黨員干部向焦裕祿同志學習,意味深長,意義深遠。

焦裕祿同志是人民群眾的好公仆、黨員干部的好榜樣。52年前,為了改變蘭考的貧困面貌,他帶領全縣人民戰天斗地,直到生命的最后一刻,仍然保持人民公仆的本色,想的還是人民群眾的幸福安康,充分體現了共產黨人立黨為公、執政為民的崇高風范。焦裕祿同志離開我們雖已半個多世紀,但親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神卻跨越時空,歷久彌新,成為億萬人民心中永不磨滅的豐碑,始終激勵著我們艱苦奮斗、求真務實、開拓進取。今天,全面深化改革的號角已經吹響,要提高黨領導改革、推進改革的能力和水平,就要培養造就更多-黨和人民需要的焦裕祿式的好干部,以優良作風團結帶領人民群眾銳意改革,形成攻堅克難的強大力量。學習焦裕祿精神,并結合新的歷史條件發揚光大,進一步增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力,是擺在我們面前的重大課題。

學習弘揚焦裕祿精神,一是要深學。學習他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷,凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風,“敢教日月換新天”、“革命

者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神,艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。二是要細照。我們黨員、干部都要在這面鏡子前從里到外、從上到下反復照一照自己,深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足,努力向焦裕祿同志看齊。三是要篤行。從今天做起,從眼前做起,從具體事情做起,像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業,生命不息、奮斗不止,努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

在新的歷史條件下發揚光大焦裕祿精神,意義尤其深遠。今天的中國,擁有持續發展的諸多有利條件,同時面對的矛盾、困難和問題也不比當年少。以全面深化改革破解各種難題,化解來自各方面的風險和挑戰,歸根結底要堅持黨的領導、緊緊依靠人民。這都需要通過加強黨同人民群眾的聯系、得到群眾真心擁護支持才能實現。

我們要讓焦裕祿精神成為一種修養、一根標桿、一面鏡鑒,把為人民服務作為人生最大追求,以共產黨人大無畏的英雄氣概、清正廉潔的政治本色、干事創業的滿腔熱情、求真務實的科學精神,蹚過改革深水區,打好改革攻堅戰,努力創造出經得起實踐、群眾和歷史檢驗的實績。

? 歷史書讀后感

“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。”明清小說家羅貫中所著的《三國演義》為中國四大名著之一,其內容豐富,情節曲折,人物鮮明,將一幅活生生的三國歷史畫卷展現在我們眼前。縱觀全書,三個字可高度概括三國始終,那就是“合、分、合”,所謂天下大勢合久必分,分久必合,變化萬千。無數包括我在內的三國迷們為其歡喜,為其悲傷,為其摑掌,為其扼腕。而于鼎足三份,干戈四起,群雄逐鹿之亂世中,誰是真的英雄呢?

談起三國,即使是沒看過此書的也能知曉諸葛亮這一大名。在民間傳說中他是智慧的化身。在書中,他被描繪的羽扇綸巾,談吐高雅,有呼風喚雨之能、經天緯地之才的一代儒將。隆中定三分,火燒新野,舌戰群儒,草船借箭,六出祁山,七擒孟獲,都無不體現了這一點。可以說諸葛亮在多數人心中被當做偶像而頂禮膜拜。

然而,我對孔明的評價唯有“可惜”二字。劉備曾說諸葛亮“君才十倍于曹丕”為何六出祁山皆無功而返?只是由于愚忠。他把自己的命運捆綁在一個平庸王朝的戰車之上了,明知劉禪不可扶而扶之,其人格固然可敬,可現實卻是悲哀的:一代賢相南征北戰,戎馬倥惚,可到頭來也不過是五丈原習習秋風,錦官城片片降幡。

作為書中所推崇的正面人物,劉備雖然是漢室宗親,當世皇叔,可是論起英雄來,這杯英雄酒,恐怕不是劉備所能喝的。書中劉備大仁大義,至孝至親,一副忠厚長者之樣,可以說集古今圣主之德于一身而無半點瑕疵,可是倘若我們透過書本來看這些,只是羅貫中為照顧這位劉姓皇叔的`面子,而在其蒼白的臉上加點胭脂而已。在我看來,劉備臉皮厚,心眼黑。其皮厚厚在其好哭,而且會哭,哭的山崩地裂,日月無華。他不是干嚎,而是涕淚齊流,惺惺作態中又使人心服,以至于嗚咽幾聲,像魯肅這樣的忠厚之人便會跟著留下雙淚。劉備之哭在于收買人心,諸葛亮被其哭出隆中,趙云被其哭的死心塌地。其心黑,黑在會利用人,白帝城托孤時,他對諸葛亮說,若嗣子可輔,則輔之。若其不才,君可自取。這招,欲擒故縱的手法歹毒之至,致使諸葛亮聽畢,淚流滿面,手足無措,泣曰:“臣敢竭股肱之力,鞠躬盡瘁,死而后已。”這也奠定了諸葛亮悲慘的結局,可見劉備之皮厚心黑。

三國紛爭,各路諸侯頗多,其他人呢?呂布系背信棄義的三姓家奴,張飛乃一介莽夫,勇氣有余而智謀不足,周瑜倒是年少有為,可惜意氣用事,肚量狹小,孫權不過一依父兄基業,無半點建樹......

到底誰是真的英雄呢?以我之見,天下英雄,唯有曹公耳。他挾天子以令諸侯,雖大逆不道,但我認為天下之大能者居之,為何只能由劉姓稱帝?

曹操作為一位政治家,有遠見卓識,他抓住天子這個有利“籌碼”,于亂世之中能占有一席之地,實在未嘗不可。作為軍事家,在官渡之戰,他以少勝多,統一北方,充分顯示了他的軍事才能。更難得可貴的是,他是集軍事家和詩人為一身的人才,歷史上能同時做到軍事家和詩人的只有兩個人,曹操和XXX。軍事家往往是現實主義,而詩人往往更屬于浪漫主義,二者本應對立,能同時做到兩點,實為不易,稱之為亂世之梟雄也名副其實。作為建安文學代表人物之一,他的詩獨創一格,豪情奔放,全部膾炙人口,為人所稱頌。當然,曹操生性多疑,以致剛愎自用,不然赤壁之戰的勝負該有另外的寫法。然而瑕不掩瑜,曹操總無愧英雄的稱號。

合上書本,黯淡了刀光劍影,遠去了鼓角爭鳴,那一個個鮮活的面容卻仿佛仍在眼前不斷浮現,沖陣廝殺聲仿佛仍在耳畔縈繞……

? 歷史書讀后感

在這個暑假媽媽給我買了很多的書。其中就有我最愛的《三國演義》。

在《三國演義》里,我看到了很多英雄豪杰,比如說:智勇雙全的趙云、俠肝義膽的關羽、魯莽的張飛、仁慈的劉備、冰雪聰明的諸葛亮等等。

我最喜歡的是趙云,因為他勇敢,善于戰斗。沒有張飛的魯莽,沒有關羽的大意。在趙云英勇救阿斗的場景中,更是驚心動魄。

看著趙云的絕望,仿佛是現代人的自我犧牲。趙子龍像一棵堅壯的楊樹。

我最看不慣的就是劉備了。雖然他是一國之君,可我還是不喜歡他。他為了自己所謂的仁慈,讓多少人喪失了性命。

在荊州時,龐統勸他奪荊州,可他卻在乎別人的眼光,認為這是名不正言不順的事。遲遲不肯下手。認為需要一個臺階上。

就這樣,龐統給了他這一步,用生命為他買下了這一步。

諸葛亮真是個聰明機智的軍師師。我不能忘記的是,他設置了一個空城陣,嚇跑了司馬懿近20萬士兵。我真的很佩服他。

各位同學,有機會一定要看看《三國演義》,這真的是一本令人回味無窮的書。

歷史書讀后感(二)

《漢書》分為兩部,一部是西漢的《漢書》,另一部則為東漢的《后漢書》。

西漢時,劉邦稱帝去世不久,呂后便開始排除異己,老臣陳平、周勃等力挽狂瀾,迎代王劉恒即位,是為漢文帝西漢開始復興,到孝文帝,已十分強盛。漢武帝開始與西域交流。此后幾百年,西漢王朝一直是一個穩定而強大的帝國。但因王莽奪取,改國號為新,西漢滅亡了。

但不久,劉秀成為東漢首位帝王,此時東漢幅員遼闊,人口眾多,各項科技成果問世,東漢在那時已是百姓興旺、城鎮繁榮,萬余城池、百余座郡縣。百郡千縣,都卷入了商品流通的范圍。首都洛陽車船賈販,周于四方,貨物積貯,滿于都城。

因鄧晨修復了鴻谷陂,王景修通了芍陂,王景、王吳疏竣黃河,各項水利工程的建設發生了歷史上最大的水陸運輸,數月間,幾十萬艘船只,幾萬乘車輛,將百萬袋糧食、千萬匹布帛及各類物資達千萬之多,全部運往正在飽受旱澇之難的洛陽,使洛陽一夜之間最富有的城市。但末年,宦官掌握朝政,發生了“黨人之禍“,黃巾軍起義,東漢也滅亡了。

看兩漢的興起,我感嘆兩漢滅亡。“兼聽則明,偏聽則暗“,兩漢大業都因為帝王身邊的人而亡,漢朝興旺時因為有賢臣明君,敗落時也因為臣子君王自己。

歷史書讀后感(三)

最近,我閱讀了《明朝那些事兒》這本書,作者風趣幽默的話語令我十分喜愛這部書。作者對人物的刻畫入木三分,對斗爭的描述淋漓盡致,對情節的把握爐火純青,真的很令我欽佩。在書中,我印象最深的是朱元璋,一個農民家庭的人,成功地成為皇帝。

朱元璋小時候深受元朝的腐敗統治之苦,家中十分貧苦,在中國歷史上的皇帝中,大概是唯一的一無所有的貧農,是通過造反才擁有了天下。牛,乞丐,僧侶,叛軍,皇帝,一份非常簡單的簡歷。他沒有受過教育,但他可以直接領導成千上萬的軍隊為王位而戰。他是一位軍事天才和人事管理天才。

對于這種情況,我有自己的看法:平靜的湖面,練不出不畏風浪的水手;安逸的環境,造不出時代的偉人;寧靜的世界,找不出真正的英雄,朱元璋就是在如此惡劣的情況下,成為一個偉大的霸主。正是青春期的艱苦經歷,磨礪了朱元璋,使他成熟而詭計多端。

我最佩服朱元璋的是他的各種能力:果斷,使朱元璋在危險的情況下做出最正確的判斷;堅持,打破僵局;冷靜,是他有準確的策略。這三寶合在一起,可以讓你在戰場上完美地指揮應對敵人的方式。如果你在任何事情上都有果斷、冷靜和堅持,你會在困難中找到機會。

在這三種能力面前,我相信無論多么困難,它們都回得到解決,并最終到達成功的彼岸。

朱元璋還教會了我自信,他曾經說過“我相信我是對的”。在通往勝利之門的路上,你會發現許多鑰匙,有些是古董,有些是閃閃發光的,但只有一把能打開勝利之門。當你帶兵作戰,當千千萬萬的生物都掌握在你手中,當你只有一次嘗試的機會時,沒有多少人能不緊張,但在戰爭中,只有一次是最合試的,如果你失敗了,你會失去一切。

不過,朱元璋在關鍵時刻并不緊張。他相信自己的決定,并有信心,使他一步步登上王位。

讀一本好書就像和一個高尚的人說話,我讀了《明朝那些事兒》后,朱元璋成為了我生活中的老師,他教會了我果斷、冷靜、堅持、自信等等必會的本領,他仿佛和我說:亂世之中本身是沒有天才,但只要有了各種本領,你就是一定會成功,本領能助你登上成功的高峰。

? 歷史書讀后感

《史記》讀后感 翻看《史記》,不知怎么,心中有一種感動,仿若穿越時空的界限,將那些在歷史上投下或多或少身影的人,投到了我的心中,依稀看見那個時代的殘血夕陽……

兩千多年前,一個文人在遭受了莫大的屈辱以后,忍辱負重,以心靈和血肉之軀,完成了一部偉大的史學著作。此后的幾千年里,這部偉大的著作,猶如一顆璀璨的明星,又如一座高聳的豐碑,屹立在中國文學和歷史的長河之中。這個文人就是司馬遷,而這部無與倫比的史學著作就是《史記》。

司馬遷原是一個普通的不能再普通的史官,和其他人一樣,讀過萬卷書,行過萬里路。然而命運的捉弄,使得他飽受了身心上的折磨,備受屈辱。但值得贊嘆的是,在那般惡劣的境況下,司馬遷為了完成《史記》,忍辱奮進,付出了超出常人的數倍心血,終于出色的完成了作為一個史學家最頂尖的杰作——《史記》。單憑這一點,我就由衷地敬佩司馬遷先生,他的執著,他的毅力,他的韌性,也和他的作品同樣受人景仰。

在閱讀《史記》之時,有如穿越時空,遙望古老中國的風雨。而能夠有這樣一種身臨其境的感受,主要憑借著司馬遷在《史記》里傾注了豐厚的情感,融入了對英雄的謳歌,也有對封建帝王的批判,使它充滿了強烈的愛憎之情。本來一個史學家記述歷史,只要求客觀的,公正的記述,不要求抒發情感。然而讀著《史記》,你會很容易的跟著司馬遷的思緒,為那些淚滿襟的悲劇英雄感動,惋惜;又為那些奸佞的小人憤慨,汗顏。

而最讓我感慨的是,《史記》中有其他史學家想都不敢想,寫都不敢寫的內容——對開國皇帝劉邦和當朝皇帝漢武帝的揭露及批判。記錄當朝皇帝的歷史已經是一些史學家不敢恭維的事了,更何況是去揭露他的一些負面的事跡,這很容易就會招致殺身之禍。然而《史記》卻完完整整的將他們一一收入書中,犀利,深刻地把他們內心的隱秘剖析得十分清楚,讓我看到了最最真實的朝代,絕不帶半點阿諛奉承之味。這可是史無前例的啊。這也許正是《史記》為何如此珍貴的原因所在。

所以讀像《史記》這類的經典史學著作,首先要學會領悟人生,領悟社會,領悟的越深刻,越能通過《史記》去體會司馬遷的心理感受,以及他對人生,對社會的看法。這也正是我讀《史記》之時,最大的收獲所在。

安息至永生,是經歷了時間所遺留的,那些人,那些事,似乎在千年之前便已沉睡,在歷史長河的邊緣,無論這里曾多么洶涌,多么絢爛,我都無法涉足,去改變命運的輪跡,但他們的靈魂在時間中得到永恒,他們將化為炎黃子孫心中亙古的傳說。 一切皆已過,英雄也有江水這歸處,在歷史的長河留下自己的影子,也許這也是一種榮耀吧。是否亦是多少人的感言?只因那亂世不滅的光華。

? 歷史書讀后感

《中國大歷史》是歷史學家黃仁宇體現其大歷史觀的一部專著,它旁引了不少研究內容,分析中國歷朝發展的問題,從歐洲的歷史,到經濟學都有利用。

中國歷史典籍浩如煙海,常使初學者不得其門而入。提起中國歷史,對我而言只是停留在一個很膚淺的層面上,自己知道的只是一些朝代和歷史重大事件,有的還對不上時間,總的來說都是零零碎碎的。讀了此書才系統的了解中國歷史的獨特與輝煌,這些使我受益匪淺。

很多關于中國歷史方面的書籍,大都是以歷史朝代為時間順序,以史料為借鑒內容。但從《中國大歷史》我感受到的是跨越性與總體性。書中著眼于歷史大局、中國,從宏觀角度闡述中國歷史,將中國歷史與外國歷史進行對比。中國歷史的經濟、政治、文化具有自己的特點和自己的獨特性。我深深體會到歷史中蘊含的價值。

一般的歷史著作將中國歷史看成帝王家史。先秦時代,中國實行世卿世祿的制度,上至天子、封君、下至公卿、大夫、士,他們的爵位、封邑、官職都是父子相承的。這種世襲的次數理論上是無限的,直到更朝換代活占據這個爵位、官職的家族在政治斗爭中失敗為止。在此書中,作者向讀者傳達出鮮明的觀點是,中國古代歷史,是一種道德的指引下運行。帝王要有所作為,也必然依著道德軌跡,否則便得不到萬民的支持,俗話說得民心者的天下。

在經濟上,書中闡述了中國經濟體制的變化,從古至今中國經濟體制的變化是生產力發展和社會環境共同作用的結果。經濟體制的變化往往對應著社會體制的改革,適合自己的就是最好的,在歷史的作用下中國逐漸找到適合我國國情的經濟制度。

在政治上,中國歷史走過了古代的專制和中央集權體制,到今天的政治制度。近代中國經歷了歷史上一次重大變革,從一個閉關鎖國的封建社會蛻變成為一個現代化國家。總結歷史經驗,以史為借鑒才能維持祖國的繁榮與統一。

歷史發展乃上下兩重力量互相作用的結果,要維持整個國家穩定,上下必須達到一種平衡,而這種平衡,在古代正是道德。作為古代經濟基礎,正是農業與商業。古代繁榮時期,都有解決土地問題的良策,如果農業凋敝,國家自然混亂了。

這種歷史著述,固然沒有引經據典滿篇考證那樣的學理感,沒有繼承傳統史學用以佐政或臧否人物的用途,但是卻可以使我們免除習史的價值負累。因此,我們不必將歷史讀作資治通鑒,不必將歷史認作弘揚某種道德理念的工具。跳出歷史應當如是的價值旋流,滿足今天人們習史對歷史何以如是的因果關系的好奇心。

? 歷史書讀后感

今天給大家介紹的是一套系列書,它不是名人大作,也不是詩歌經典,但作為最適合我們的歷史書,我推薦給大家,這個系列書的名字是《湯小團》。

先了解一下《湯小團》的來歷,它們的作者谷清平,很喜歡漫游歷史。可她的女兒不喜歡——“歷史不好看。”她的女兒這么說。于是她決定寫適合孩子的“歷史書”,《湯小團》就這么誕生了。這一系列的書講的是皮大王湯小團在放學回家的路上,走進了一家書店,從奇怪的老板那里得到了一本神奇的書,翻開它就會掉進書里,而這件事碰巧被他同學唐菲菲和孟虎發現了,于是,湯小團三人組一起進入書中的世界,了解中華上下五千年的歷史,翻開湯《湯小團》,你能看到春秋五霸之首姜小白;認識建立漢朝的劉邦;與三分天下的曹操,劉備,孫權成為朋友……你會發現歷史是非常有趣的故事。

有人可能會問:“三人組在書中冒險的歷史一定與事實不同吧?”不會,三人組在漫游歷史的過程,其實也是保護歷史的過程,這個歷史是非常真實的,即使會有改動,也會在末尾標注,而且,這本書的作者參照了很多很多的文獻資料,每本書的開頭也會有一些歷史背景的介紹。

怎么樣?你們感興趣嗎?請和我一起追隨歷史的腳步吧。不過湯小團能再怎么有意思,都是有關歷史的小說,它給我們興趣,這把鑰匙可以打開歷史的大門。但這只是冰山一角,想要了解真正的歷史是不夠的。不過當你抱著學習的心態翻開它時,一定會有很多的收獲。

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人生必讀的歷史書籍排行推薦

人生必讀的歷史書籍:《帝國政見往事》

李亞平

簡介▏作者李亞平被譽為黃仁宇之后最會講歷史的人文學者。他《帝國政界往事》系列包括公元大明王朝紀事、大清是如何拿下天下的等,這些作品無一例外,都是從人的視角詮釋帝王將相,通過入木三分的精彩剖析,全新解讀歷史巨變與政治迷局,用輕松有趣的獨特方式講出了歷史的真相。因其從人性角度和史料細節中,發現歷史的鮮活與真實面目,使人豁然開朗又難以釋懷。

試讀▏朱元璋發跡:肉在口,跟我走(高筑墻,廣積糧,緩稱王。是一位特立獨行的讀書人朱升給朱元璋的忠告。在長達十年的時間里,朱元璋對此遵循不渝,生聚發展,埋頭自強。從極度容易膨脹的國人心理考察,做到這一點相當不容易。)

頑主正德皇帝:睜著眼睛尿炕(沒有人能夠說得清,他為什么這么喜歡睜著眼睛尿炕。有一種說法,認為這是由于正德皇帝酷愛軍事行動、酷愛自由、極度向往建立文治武功所致。即便如此,也只是說明了事情的一部分而已。)

人生必讀的歷史書籍:《明朝那些事兒》

當年明月

簡介▏當年明月很擅長這樣一種手法,比如即將介紹一個人,先賣個關子,說一下這個人在將來有什么大的`作為,吊足你的胃口,然后在報出他的大名。從朱元璋出生講起,到崇禎皇帝自縊明朝滅亡。他以史料為基礎,以年代和具體人物為主線,并加入了小說的筆法,對明朝十七帝和其他王公權貴和小人物的命運進行全景展示,尤其對官場政治、戰爭、帝王心術著墨最多,并加入對當時政治經濟制度、人倫道德的演義。

試讀▏一個舉人垂頭喪氣地離開了發榜處,這里剛剛貼出了這一科的會試結果,前前后后十幾遍之后,他終于確認自己又沒有考上。為什么要說又呢因為這已經是他第七次落榜了,這位仁兄名叫張璁,他中舉人已經差不多二十年,此后每三年進一次京,卻總是連個安慰獎也撈不著,而這次失敗也徹底打垮了他的耐心和信心。他不打算繼續考下去了,看這個情形,沒準等自己孫子娶了老婆,還得杵著拐棍去北京考試,就算到時考上了,估計不久后慶功會就得和追悼會一起開了

人生必讀的歷史書籍:《中國通史》

呂思勉

簡介▏作者呂思勉是史學界公認的舊籍讀得最多的一位學者,二十四史通讀數遍,為學界同人傳為美談。本書是呂思勉先生的史學成名作。本書滲透著呂思勉用新方法、新思想來整理舊國故的精神。潭其驤稱呂思勉以史學名家而兼通經、子、集三部。嚴耕望稱呂思勉的治史是通貫各時代,周贍各領域,這也是本書的主要特色。顧頡剛寫作開一新的紀元。

試讀▏因為文化漸進,人和人之間,妒忌之心,漸次發達,爭風吃醋的事漸多,同族之中,必有因爭色而致斗亂的,于是逐漸加繁其禁例,最后,遂至一切禁斷。而在古代,和親的交際,限于血緣上有關系的人。異姓間的婚姻,雖然始于掠奪,其后則漸變為賣買,再變為聘娶,彼此之間,無復敵意,而且可以互相聯絡了。試看春秋戰國之世,以結婚姻為外交手段者之多,便可知《郊特牲》附遠二字之確

? 歷史書讀后感

我看完了《上下五千年》的時候,我知道以前公元前841年國人起義,共和行政,約公元前十一世紀,武王伐紂滅商,中國進入西周時期。

公元前551年孔子出生。我國北方一些地方連幾個月普降大雨,平地積水三米多深,黃河水暴漲,沖破了白茅堤、金堤,使黃河沿岸州縣都遭受了嚴重的水災,淹死、餓死、病死的百姓多得數不清。元順帝害怕水災會引起人民的不滿而造反,就在山東鄆城設立水監,任命嘉路為管理水利的“都水監”,專門負責治理黃河。公元1351年,五十歲的賈魯正式被任命為工部尚書兼總治河防使,并被授予二品官銜。他動員了十三路(相當于廣州)的民工約十五萬,再加上軍隊士兵兩萬多人,一共十七萬人開上了治河工地。從四月份開始施工,到了七月河道疏鑿成功;到了八月份,沖破堤岸的河水重新流入原先的河道;到了九月,黃河上有可以通行船只了;到了十一月水土工程全部完成,使黃河從故道重新流入大海。

我真高興看來《上下五千年》這本書,讓我知道了很多知識。

? 歷史書讀后感

有關歷史書籍的讀書筆記

萬歷十五年 明朝,沒有元朝的錚錚鐵騎,沒有清朝的風雨飄搖,它靜靜地潛伏在歷史的穴罅,呻呤著屬于它的孤寂。 -----題記

(一)黃仁宇的“大歷史觀”近日拜讀黃仁宇先生的《萬歷十五年》,此書英文名為“經濟、社會背景,而不糾纏于具體的人人事事,因為所有人物的"賢愚得失不足以更改上述歷史發展的程序"。以前,屢次在書攤上和那本書擦肩而過,直覺固執地認為《萬歷十五年》如傳統史記般瑣碎地描寫該年事記。其實該書是以申時行,模范官員海瑞、將軍戚繼光、哲學家李贄到活祖宗萬歷皇帝,無不敘述了他們在理想與現實的沖突中飽受煎熬,無論是皇帝還是官員,這些人最終都沒有功德圓滿,甚至身敗名裂。張居正最終被查沒,萬歷自己死后也無法同最愛的鄭氏同陵,海瑞則在大家的摒棄中掙扎......“一個大失敗的總記錄,”引自書中的話。

(二)首輔之殤張居正幾乎開創了“萬歷盛世”,把明朝推向輝煌的歷史頂峰。以前只知道張居正生前身后的強烈反差,兀自歸咎于萬歷的“逆反報復心理”。讀后感觸頗深,幡然醒悟其真正原因乃是他的強勢行政模式和作風同當時的“文官政治體制”格格不入。他在世的時候沒有發揮他曠世的精明干練發現“一項政策能否付諸實施,實施后或成或敗,全靠看它與所有的文官的共同習慣是否相安無憂,否則理論上的完美,仍不過是空中樓閣”,他忽視了他所要改變的東西正好是當時落后的生產方式與政治現實相平衡的產物,他忽視了中國兩千年來封建體制的癥結就在于道德代替了法制。于是他的失敗和海瑞被視為異端就理所當然的。張居正十年鼎力革新,也受盡怨謗,最終人亡政息,至他身后,與他交好的還屢受其株連,這不能不說是一個政治家最大的失敗。而在其后的申時行,也許就領會到了這一點,他開始同文官體制妥協,甚至寧可被看作是大和事老,被批評為犧牲原則的政客,但依舊堅持折中調劑的原則。一切的一切,目的也是為了讓國家機器的穩定運轉。于是“一人之下萬人之上”的首輔,變成文官體制與封建皇權的緩沖劑。一旦緩沖失效,夾于中間的首輔就不得不“引咎辭職”,成為沖突的替罪羊。首輔猶如深陷歷史漩渦的一葉扁舟,注定沉淪。

所以說,從歷史發展的眼光來看,政治家為保障社會的穩定,而有可能采用保護落后來作為手段之一,在某種程度來說,也是一種政治家的睿智,因為當時落后的一方占據主動權。因為這樣,無論從國家資源還是個人資源以及發展中可能付出的社會成本都有可能是最小的。 在上層文官集團和下層成千上萬的農民之間,在多達兩萬人的文官集團內部,明朝如此龐大的國家所賴以維持秩序的是儒家的“孔孟之道”。換句話說,這樣一個泱泱大國并不是靠現代化的法律和理性的制度而是依靠道德來維持的。但是,道德不過是一些抽象的準則,真正在人與人之間起作用的`是"禮",各種各樣名目繁多的禮保證了整個社會運行秩序。無奈的是,這腐朽的制度就這樣肆無忌憚地不斷創造一幕幕歷史的悲劇。ys575.cOm

(三)怠政的背后——萬歷從陽到陰 自漢代儒家思想上升成為意識形態之后,歷來統治者的目標都是一致的:用道德來保障鄉土社會基本秩序,而不去顧及經濟技術上的進步。事實上,道德以及它的外在準則"禮"務求人與人之間的和諧相處,力圖摒棄一切競爭因素,鄙視任何經濟和技術上的努力,其結果是幾千年來鄉土社會幾乎是靜止的,歷代皇朝更替不過是歷史的簡單循環。黃仁宇指出在這樣的社會中,法律極端落后,但并不表明國家的運行是無序的,相反,它依照道德和"禮"的秩序運行。明朝到萬歷年代所面臨的問題在于表面上倡導的道德與人們實際上的行為已經嚴重脫節,這個矛盾已經嚴重到人們對道德和"禮"喪失信心并且無法維持下去。比如萬歷皇帝看透了道德與行為不符合的陰陽之別,拒絕用"禮"來表率天下,使得朝野上下對道德進一步失去信心,更加肆無忌憚地發揮"陰"的一面。作為明朝在位時間最長的皇帝,萬歷皇帝曾幾何時也想勵精圖治,甚至愿意努力去實踐"禮"來建立人們對道德的信心,當他看穿了所有人的陰陽兩面之后首先對道德喪失了信心。他的消極怠工并不是針對某個官員而是對這整套道德禮治體系。明朝后期道德和"禮"的確發展到畸形。這一整套道德和禮治體系一旦被建立起來就不再受人們所控制而是處處限制人們的行為。一直以為傳統社會的皇帝可以為所欲為,呼風喚雨。看過《萬歷十五年》才根本改變了我的看法,皇帝不過是整套制度系統當中的一個角色,而且最受整套系統的壓抑和控制。有些史學家,粗鄙地認為萬歷皇帝是慵懶的。其實,他是睿智的,看透了體制的本質。他是優柔的,放棄了對體制束縛的抗爭。 (四)饕餮悲劇至于其他人如抗倭名將戚繼光、清官海瑞等等沒有一個不是這樣一套制度下的悲情人物。在《萬歷十五年》中,我們可以看到由于私人道德和公共道德相混淆,對人的一切評價最終歸結到道德問題,人們就不得不生活在虛偽的面具下,所有人都隱瞞私欲表現出道德崇高的樣子,加深了每個人陰陽兩面的分化。陰陽兩面的嚴重分化的結果就是表面上一套實際上一套,令所有人都不再相信道德。黃仁宇指出,儒家思想的道德力量在人們對它相信的時候是具有非常強大的作用的,像文天祥這樣文弱書生殺身成仁舍生取義的例子是舉不勝舉的。而當所有的文官集團和所有的民眾都不再相信道德時,這樣的統治就岌岌可危了。所以問題的根本不在于以德治國有問題,而在于私人道德滲透在生活的方方面面壓抑了人性和自由,但壓制不了的私欲以"陰"的一面存在和膨脹。事實上,道德都成為了最美妙的工具,自大漢王朝開始,就以道德為根基建構社會制度,但德治始終是遙不可及的夢想,當管理體系中的大多數成員都把道德當成有效手段,整個社會呈兩幅畫面,一方面,道德追求是人人掛在口頭的目標,然而私下大家都非常默契對追求自己的私欲。出了清官就是楷模——楷模本身就意味著稀有罕見,然后大家都懷著萬分景仰的心態仰望海瑞,心中卻想著自己的勾當,卻誰也不肯去做海瑞,這就是中國政界的現狀。這也是中國整個社會狀況的縮影,絕大多數人都將仁義道德披上,穿上這件漂亮絢爛的衣服,以高尚的名義,行茍且之事。

(五)史海回眸歷史就是這樣神奇,總能創造出匪夷所思的故事留與后人去猜。歷史,就是這么客觀地前行。放寬歷史的眼界,伸展歷史的觸角,歷史的書寫應該還原歷史發展真實的軌跡。歷史的真相往往隱藏在細節中,需要我們去體會和研習,而不需要他人直接的結論。 感謝黃仁宇先生,獻給我們這么好的一本書,更感謝他獨特的歷史視覺。不同的人看《萬歷十五年》能看出不同的東西,甚至有人從中悟出了許多管理學方面的心得,我更關心的是黃仁宇在解釋歷史事件和歷史人物時對當時的中國社會結構的深層次分析。從《萬歷十五年》讀出的不僅僅是明朝萬歷年間的中國社會更是當前中國社會的影子,我們需要做更多這樣的工作才能更好地理解中國社會面臨的種種特殊的問題。

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