寫書趣的作文

寫書趣的作文(精華十四篇)。

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我的書包是一個漂亮的小書包。它是粉紅色的。

看，表面有一個10厘米長的拉鏈。周圍有一些白色、粉色、紫色組成的三角形圖案，真的很美！

在正面，還有一個圖案，是美麗的花朵和鮮艷的紅旗！它們的含義非常深刻。紅旗就在花的上方，花充滿了成功的意義。不就是警告我們以后好好學習，驕傲地站在國旗下嗎？是不是很有意義！書包兩邊還有一個裝水杯的袋子，可以很好的保護我的水杯。后面有兩條帶子，很結實，有柔軟的海綿。背個書包，可以減少負賬單，而且防水。

嗯，只是介紹一下外觀，現在是告訴你內在功能的時候了。

書包有三層。在一樓，有很大的書。里面還有兩個又大又扁的袋子，我專門用來放小面積的書；在二樓，里面有一個鑰匙鏈和兩個小包。鑰匙扣很方便。一到家就可以直接開門。回到家就不用找鑰匙了。我用小包包紙，紅領巾；三樓，又平又小，我就是放CD之類的。

嘿，我的書包怎么樣了？書包的每一層，每一部分都要用好，這樣你和你的另一半才能更好的相處！

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因為疫情，這個寒假格外寒冷，影響了正常開學，但是我們的學習并沒有停止。

停課不停學，2月17日星期一我們學校開始了通過網絡上課的第一天。

雖然病毒隔離了我們，但是并不能隔離我對學習的熱愛，辛勤的老師們為了能讓我們及時學到新的知識，為我們做了很多準備，用各種方法激發我們的學習積極性。

本以為在家上課會很輕松，第一天我的心情是興奮的，但是我的媽媽看起來是皺著眉頭的，我想她一定是擔心我跟不上學習的進度吧，因為這都是大家的第一次。

媽媽每晚都按照老師發的明天的課程和要求提前做好記錄，第二天早上就開始安排我的一天。頭兩天的我們都過得緊鑼密鼓，甚至吃了晚飯才補交一些作業。但是這兩天我們都熟悉網課要怎么進行，怎么安排才更好了，我們都可以早早地提交作業。當最后一項作業點擊完成的時候，我們倆都會互相地笑一笑。

記得有一天晚上，在背誦古詩的時候，里面有一個“詠”字不清楚是什么意思，我很想弄清楚，就想到馬上問老師，當我在等的過程，還在想老師這個時候有沒有休息了呢，但是沒想到一提問，老師就很快地回答了我，還細心教我方法。網上學習結束后，老師還一直堅持回答每一個人的提問，認真批改作業，和我們一起努力克服種種困難，老師您辛苦了！

想想這些天，爸爸媽媽都忙前忙后的，那老師也有自己的孩子吧，卻把時間和精力給了我們，難道她們的孩子不需要媽媽嗎？不，一定需要，非常需要。她們的孩子可能也在線上學習，可是她的孩子誰來管呢？誰又能代替媽媽的職位呢？想到這里我就熱淚盈眶，我還有什么理由不努力學習呢？老師，我一定好好學習！

在接下來的時間里，我們一定可以做得更好，老師，媽媽，我們一起加油吧！

春天早已來臨，我感覺這個世界越來越溫暖，我的書房每時每刻都是暖暖的。

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今天是我的生日，姐姐送我了一個漂亮的新書包，我興奮地左看看，右看看，怎么也看不夠，最后依依不舍地收了起來，期待明天早點到來。

“叮鈴鈴”，鬧鐘聲把我驚醒了。我使勁揉了揉眼睛，走到書桌前一看，哇！桌上隨便放著幾本書：有的打開著，有的合攏著，有的卷起來，有的折起來，還有的掉在地上，亂七八糟。原來我忘記整理書包了。“糟了！”我拍了拍腦袋，皺著眉頭自言自語：“要是遲到了，肯定得挨批。”我急忙整理起書包來。可因為我太急了，不是碰掉了書，就是踩到了書。書包里被我胡亂放得一團糟。“終于整理好了。”我長噓一口氣，打了個哈欠。忽然，課本全“飛”了出來，然后像有秩序的哨兵一樣整齊地“跳”了回去。我驚奇地看看一切，發現書包有自動整理功能！

該上學了，我背著新書包走出房間，“嘟，嘟，嘟！”書包發出了警報聲，我轉身一看，原來我的橡皮忘在了桌子上。“真好！這書包還會提醒我呀！”我愉快地走出家門。

我緩慢地走向學校，這書包真重呀！我不禁放下書包，拍拍有點痛的肩。這時，我發現書包上有按鈕，我好奇地按下去。書包立刻變小了，變輕了！我驚呆了，“書包還有縮小變輕的功能呀！”

“快醒醒！起床時間到了。”我睜開眼睛一看，媽媽真在掀我的被子，原來是一場奇特的夢呀！

我相信夢里的書包將來一定會出現！

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隨著現代社會的逐漸發展和進步，我們的生活也已經隨著他的步伐逐漸進入了一個信息化的領域。這都是我們的生活質量逐漸提高。但在同時，我們的大腦也處于一個碎片化的思想世界。

這個碎片化的思想世界包含著很多方面。比如碎片化的閱讀、碎片化的信息和碎片化的理解。

有人想要通過一篇文章向另一個人傳遞某些信息，但在寫完文章后回頭閱讀時，發現自己的文章和想要表達的比起來少了幾個點，于是便在最后的結尾之前左添一筆又添一筆而這些內容卻和上下文沒有任何的聯系。當另一個人收到這篇文章時，就好像收到了一份只有原圖而沒有其他提示的的困難拼圖。接受信息的人很難把這些信息拼接在一起，想要完成拼圖卻又完全摸不著頭腦，這就使信息只能傳遞部分卻不能完全傳遞。而如果傳送信息的人表達的無誤，接受信息的人得到了完整的信息，就像是收到了一份板塊劃分清晰，讓人一目了然的拼圖，接受信息的人很容易就可以完成拼圖，得到一幅美麗的圖畫。但也許他們只看重表面，卻不去思考為什么送出信息，他想要表達什么。再舉一例，攝影師發現了一片世外桃源，找到了最合適的位置、角度，記錄下了這美麗的瞬間，放在展館中展覽，人們每每經過都會贊美，卻很少有人感受圖片的.意境。

而碎片化的閱讀在我看來也差不多。人們手上拿到一本書，在他們看完后詢問他們看了些什么，他們很多人都只能說出全書的一些零碎內容。一種可能：這些部分給他們留下的映像最深還有一種可能：他們只能回憶起這些內容。一本書，不可能一次性全部讀完，要分幾次閱讀。但是當有些人第二次閱讀時卻已經把第一次閱讀的內容忘記，或剩下一些零碎的記憶。以此類推，最后一部分讀完時，剩下的只有零碎的記憶了。

我們不得不去深入思考這些問題的原因，很顯然，就是因為他們思考的不夠深入，如果他們思考深入了，就不會造成這樣的后果。

碎片化的思想，在我看來其實就是一個淺顯的世界，只因為人們不去深入思考。所以如何終結這個碎片化的思想其實很簡單，只需要人們奪取深入思考問題。

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描寫書的誘惑作文600字為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

古人云：“開卷有益。”我喜歡看書，因為書籍能讓人獲得豐富的知識，開闊視野。

最近我迷上楊紅櫻姐姐寫的《笑貓日記》。在學習之余，我休息的方式都是看書。這不，現在正屬于午休時間，我禁不住書的誘惑——把書塞到肚子里，捂著肚子喊痛，自然地順利到達衛生間，混過生活老師的檢查。看得正起勁，被震耳欲聾的起床哨聲驚嚇到，站起來卻發現雙腳早已發麻。這時才恍然大悟，原來我看了一中午的書!

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我為書著了魔。記得那是一個晚自習下課，我為了看書，回到宿舍后迅速洗簌完畢躺在床上，用被子緊緊包住整個身體，靠著手機微弱的光線一個字一個字吃力的看著。這正是酷暑炎熱的夏季，當我呆在里面呆了幾分鐘就汗流浹背。可是，我為了書中的故事情節，忍耐炎熱又看了起來……啊，終于看完了!我才依依不舍地把書合上，像一只剛孵化的小雞，小心翼翼的探出頭。嘻!幸好沒人發現，我長呼了一口氣，之后我就睡著了。

你瞧，我為書而做出的“瘋狂事情”，你就會相信書的誘惑力有多大吧!同學們，趕快行動起來!也許，下一個為書做出“瘋狂的事情”就是你哦!

書籍是人類進步的階梯，我喜歡看書，就是因為書籍能讓人獲得豐富的知識，開闊視野。喜歡看書不是壞事，但要分清主次哦!

我經常犯這樣一個錯誤，在學習之余，我休息的方式都是看書。問題就在這，一看起書來就忘了正經事，擋不住書的誘惑，所以就一次次的犯錯誤。

記得有一次，我在家里寫作業，忽然想起那本《漫畫大王》，于是便捧著《漫話大王》津津樂道地看了起來，中午媽媽回來了，看我正在看課外書，就問我作業寫得怎么樣了，我傻了。作業沒完成，結果被老媽K了一頓，悲哀呀!

我還有個習慣，就是在睡前看書。記得一天晚上，我求爸爸給我二十分鐘的看書時間，爸爸答應了。二十分鐘過去了，爸爸看我正在興頭上，就又給我十分鐘時間，并告訴我看完馬上睡覺。十分鐘也很快過去了，可書沒看完，我求爸爸再給我一點時間，爸爸看看時間已經很晚了，沒同意。于是我便乖乖地關燈了，就是那天晚上，爸爸沒收了我的小手電筒。原來我關燈后，總覺得《弟弟你要乖》太感人了，于是我躲進被窩，拿出手電筒繼續看了起來。

后來爸爸以為我睡著了，進來給我蓋被子，便看到了躲到被窩里的我，并沒收了我的手電筒。

哎，我怎么總是擋不住書的誘惑呢?

人們常說：‘‘書籍是人類進步的階梯。’’所以我們要多看書，但是不要看漫畫書。

我從7歲就開始看書那時我在剛上一年級。我每看完一本書，就會叫爸爸給我買書，那時我一般都在看漫畫書和故事書，后來我上三年級的時候才看正規書，比如：冒險小虎隊、推理偵探、成語接龍、弟子規，等等一些書，我的家里有一個書架，書才擺了一半。那個書架擺滿，我還想把書堆成一座‘‘山’’，因為書的‘‘誘惑’’力太大了，真想把書全部塞進腦子里。因為高爾基說過;‘‘我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上。’’就是這句話讓我喜歡了看書。看書有很多的好處，比如說;作文寫的很精彩、寫得很流暢、語句通順，等等好處。還可以增加課外的知識，因為有些試卷會考到的，這樣就可以‘‘防御’’這些不會的課外題目了。每次我過生日，我的阿姨就會個我買1~2本書，每次吃完飯我就會到書的世界里去，直到有人叫我我才會反應過來。不然我連時間都忘了。愛看書的人都是很聰明的。

莎士比亞說過：書籍是全人類的營養品。所以我們要多看課外書，這樣我們才能越來越聰明。

今天，媽媽說：“今天我們去書店吧。”“好呀。”我興高采烈地說。

到了圖書館，這里真是茫茫的書海呀!到處都是書。媽媽說：“三樓才是你的少兒專柜。”說著媽媽就把我拉上了三樓。走了幾步，就看到了許多漫畫書，我的眼睛頓時亮了起來。媽媽看見我貪婪的小眼神說：“你的漫畫書夠多了，別買了趕緊走!”我戀戀不舍地往前走了走，又被一個書架吸引了。我停下了腳步，拿起一本《可怕的科學》看了起來，里面講的大概內容是一個瘋狂的人在做實驗，相當有趣，實驗的材料還都容易買到。我用熱切的目光看著媽媽說：“親愛的老媽!我能買這本書嗎?”媽媽粗略的翻了一下，他看到了比較惡心的圖畫，當即就把書放了回去“我知道老媽最好了。”說著我就把書放進了推車里，推著就跑了。媽媽見我這么喜歡也就沒有在反對。

我又圍著書柜轉了轉，忽然看到了同學們都在看的一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》。里面說的是保爾很小就失去了父親他不怕艱難，戰勝敵人，戰勝自己，創造出來得奇跡。媽媽馬上就說：“放進來吧!”我心想：媽媽一見跟學習有關的東西就兩眼放光，笑得可開心了!

書的`誘惑是很大的，那就看你怎么選擇了。

我又一雙大大的、圓圓的眼睛，好像兩顆大大的黑珍珠，有一對彎彎的眉毛，好像一對弓箭，我最喜歡看書了。

在一個萬里無云的早晨，媽媽和爸爸帶著我去新華書店買書，那里的書琳瑯滿目、各式各樣，只有我想要的書那里都有，如西游記、紅樓夢、水滸傳、笑貓日記……我從書柜上拿了一本喜歡看的書就津津有味地看了起來，我不知道看了多久，媽媽和爸爸叫我回家了，我看了一下手表已經12點了，我對媽媽說：“可不可以把這本書買了?”媽媽說：“不行，等會兒我們再來看。”然后我們就迅速地回家了，午飯很快地吃好了。吃好飯我又去了新華書店了，我又目不轉睛地看起書來了，爸爸媽媽見我對這本書愛不釋手，就答應我買了書，我還知道這本書的作者是沈石溪。

有一次，我到外婆家去，外婆家的對面正在裝修，吵吵鬧鬧的，但是我依然在看書，外婆叫我真是一個“小書蟲”。

這就是我——愛看書的“小書蟲”!

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在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的學寫書法作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寒假期間，媽媽帶我來到一個地方——早間書法大學堂。這個學堂只在冬天早上5：30——7：00開營，這是鍛煉學生在手冷的情況下學習寫毛筆字。

那天早上，我第一次來到“早間書法大學堂”，只見一張張毛筆字毯平鋪在桌面上，而且學習的'人也不少，空出的桌子也不多。我坐在第六桌八號位，我們那桌全是男生，還有幾個是我以前的同學。

第一天，我們學習簡單的毛筆的拿法和坐姿以及我們的心態調整。

第二天，我們開始學習最基本的筆畫：橫、豎、撇、捺、點……

第三天，我們終于學習這一個個正楷漢字，我還寫得不錯呢。

隨后，我們幾天的練習場地轉移到了室外，不再有空調的烘烤機了。手冷得不得了，拿起筆也使不上勁，而且還時不時地抖動著，字寫得歪歪扭扭，什么也不像。

經過一個多星期的學習，我的手雖然冷，但已經不會影響寫毛筆字了，字也比以前寫得好看多了，同學們還時不時地夸我呢。

書法就是人生道路的一個努力方向，只要努力總會成功，正如一句名言所說：付出多少就會收獲多少。

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今天是我的生日，爸爸答應給我買禮物，說要送我最喜歡的玩具，我對爸爸說：“我是小學生了，我已經長大了，家里又有好多玩具了，帶我去書城買書，好嗎？”爸爸高興地對我說：“寶貝懂事了，愛學習了，我們現在就去。”爸爸開車帶著我來到泉州越洋圖書城，我像脫韁了的小馬，朝我喜歡的中國少年兒童文學方面的書奔去，轉來轉去，我還是沒找到喜歡的書。忽然，我看到了一本名叫《寒冰烈火》的書。我好奇地走過去，這本書是中國少年兒童出版社出版的，作者是一位名叫艾琳。亨特的外國人，主角是一只叫火心得寵物貓。因為它進入離家不遠的叢林里，這里有四大群族分別是雷族、河族、風族和影族。火心就是加入了雷族，經過了刻苦的訓練，火心如今已成為一名雷族武士，并最終成為了族長，改為火星。但危險仍然潛伏在森林中，隨著寒冷冬季的到來，各族群都面臨著食物短缺的困境。族群間為了爭奪領地和獵物，關系變得十分緊張。緊張的氣氛逐漸白熱化，火心不僅要應付敵方迫在眉睫的攻勢，還要面對族群內部的背叛，他該怎么辦呢？

這是一個驚險刺激的動物冒險故事，奇峰迭起的故事情節一定不會令貓武士迷們失望的，這本書真是太好看了。我迫不及待地叫媽媽買下了這本書，回家認真地看，看得我都忘了吃飯。看完這本書，通過這個故事，我明白了什么是忠誠，什么是勇敢，什么是真正的友誼，我要像火心學習他的智慧與勇敢。

今天是我生日，爸爸給我的生日禮物是本叫《雞皮疙瘩》的書。這本書分為兩個主題：一個是蜜蜂奇遇記；一個是一罐魔血Ⅱ。蜜蜂奇遇記的主角是一個叫路茲的小男孩，可是大家都不喜歡他。一天，他坐在他家前面的一棵老楓樹下看漫畫，路茲心想：“我的名字命名是路茲，可是大家干嘛都叫我路茲笨笨呢？大家都拿我尋開心？”一天路茲騎著自己的自行車去玩，忽然撞在了一根電線桿上，又遇上了巴利、馬爾夫和凱爾的`一頓暴打。路茲發誓要換一個強壯身體。這天，他在房間玩《外星歷險》的游戲的時候，說了一句擺脫你自己，就做一個星期的別人。路茲就去了角色互換事務所，這里一個工作人員叫卡姆太太，他跟一個叫德克的人換了身體，在換的過程中一只蜜蜂飛來了，路茲就進入了這只蜜蜂的身體里，在車輪下和貓爪下逃生。路茲終于變回來了。我喜歡這個故事，驚險又好看，給我帶來了無限的樂趣。【WeI508.cOM 實用文書網】

而一罐魔血Ⅱ的主角是埃文和艾蒂。艾蒂的媽媽給艾蒂買了一個東西——魔血。艾蒂偷給了自然科學家的寵物——倉鼠喂了一點，就脹得像怪獸。埃文想了種種辦法，倉鼠終于變小了，原來是魔血的保質期到了。

我喜歡這本書，因為雞皮疙瘩這本書非常有體驗感，所以我很喜歡看。

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書是人類的伙伴，閱讀是人類的興趣。而寫書韻，則是書中的一種藝術形式，它結合了文學和音韻的美妙，為讀者帶來了獨特的閱讀體驗。下面，我將以《秋日讀書》為題，寫一篇描繪秋季讀書的文章，以展現寫書韻的魅力。

秋日是一個宜人而深沉的季節，恰如書中的文字，豐富而飽滿。漫步在繽紛的紅葉中，我來到了一座安靜的小山坡。這里沒有喧囂的塵囂，只有那撲面而來的清新空氣。我坐在坡上的一塊大石頭上，取出一本名為《秋葉雁飛》的書，輕輕打開。

書中第一頁，丹青的畫筆將秋葉的美景勾勒得生動細致。畫家仿佛用心靈的指尖彩繪出了葉子的紋理，枯黃的顏色中帶著一絲鮮紅，仿佛給我描繪了一個清晰的畫面。我凝視著書頁上的葉子，仿佛置身于那片金黃的森林中。遠處，雁群飛來飛去，帶來了隆隆的響聲，它們在空中編織出一幅優美的圖案。那樣美妙的景象使我不禁陶醉其中，仿佛忘卻了整個世界。

繼續翻閱，我進入了第二章，書中講述了一個關于友情和勇氣的故事。主人公是一個年輕的俠士，他為了保護自己的朋友，勇敢地面對了無數的困難和挑戰。他不畏艱險，無論是巨大的石墻還是邪惡的敵人，都無法阻擋他的腳步。最終，他戰勝了邪惡，守護了友情，獲得了勝利與幸福。這個故事教會了我勇敢和無私的品質，激發了我面對困難時的勇氣。

翻到書中的最后一頁，我的目光被其中的一首詩所吸引。這是一首描寫秋季的詩，作者用優美的辭藻描繪了秋天的美景和人們對秋的喜愛。詩中的意境如同一幅幅明信片，把秋天的美妙展現在我的眼前。我仿佛看到了楓葉飛舞的場景，聞到了果實散發出的香氣，感受到了大自然的寧靜與美好。這首詩真實而動人，使我陶醉其中，沉浸于美好的情感之中。

讀書，就像踏上一場奇妙的旅途，讓我在無邊的海洋中穿梭，探索不為人知的世界。而寫書韻，則是給了我更多的想象和享受。在這個秋天的午后，我倚坐在小山坡上，閱讀了這本充滿詩意的書籍。我與書中的人物一同品味了友情與勇氣，感受了秋天的靜謐與美麗。

秋天是讀書的好季節，而寫書韻則是書中的珍寶。它讓讀者在行進的文字中汲取閱讀的真諦，感受到文字的韻味。我相信，只有當我們與文字真正融為一體時，才能領悟到書中所傳遞的情感和智慧。在讀書的過程中，我們不僅僅是在獲取知識，更是在愉悅心靈，滋養情感。

寫書韻，是一種美麗的藝術形式，它讓文字變得生動而豐富，使讀者更加投入到故事中。通過寫書韻，我們能夠更深刻地理解文學、音韻與美感的結合，也能更好地體驗到閱讀帶來的愉悅與啟發。因此，在這個美麗的秋季里，我將書作為我的伙伴，凝聚所有的思緒與情感，寫下自己的書韻。在這樣的寫作過程中，我相信自己能夠發現更多關于文字的魅力，感受到寫作的快樂。

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我有一只小書包，我非常喜歡它。

它有三層，都放許多我學習用的書本，另外還有一個小口袋，主要是放剪刀啊、試卷啊這些小的物品。書包最多能放下30本書，不過，隨便書包里面放多少書，它總是輕飄飄的，每天我都輕松的背著它，讓我很高興。

書包就象個美麗、漂亮、可愛的小女孩，上課的時候，它在桌肚里和我一起聽老師講課，老師提出問題，它好象也在思考這些問題，經常激發我回答問題的靈感，如果我上課開小差，只要看到書包，它就會提醒我：我每天為你背著書本來上學，你可要認真聽講啊。下課時，我出去玩了，它還在我的桌肚里一動不動的堅守崗位。

放學了，我把書本擺放得整整齊齊的，把書包整理好，讓它輕輕的爬到我的背上，我輕松的背著“小姑娘”回家了。它每天都是這樣陪著我一起上學，一起回家，從不離開我半步，它真是我最友好的朋友。

書包，我想對你說：“謝謝你，書包。”

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一、教學目標:

述職報告之家必讀珍藏:
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1、幫助學生掌握毛筆楷書的基本筆畫。

2、學生了解基本的書法和特點,學以致用,寫好字,為以后的學習和工作奠定基礎。

3、樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統文化。

2、掌握獨體字的寫法。

3、簡要掌握基本的結字規則。

（一）時間、課時、教學內容：

第一周：為書法課程開班作好硬件(教室、師資等)準備。

第三周：簡介書法簡史，介紹文房四寶及書法習慣(執筆、坐姿、用筆)

第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點、提點、撇點)

第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)

第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)

（二）組合筆畫,練習獨體字。

注意事項:

1、在教學過程中,不僅要布置適當的作業,而且還要講評。如對精心的作業不及時的講評或敷衍了事,這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準確的組織實施教學。

2、從兒童掌握書法的客觀規律出發,從腦,手,記憶,反應等諸多方面來培養學生的書法能力和技巧,而不過渡追求學生的強化成績。

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周恩來總理曾說過：理想是需要的，是我們前進的方向，現實有了理想的指導才有前途，反過來也必須從現實的努力中才能實現理想。是啊，下面我來講講我的理想吧！

我的理想是當一名書法家。我從小就開始學寫字，那個時候學寫字，只是為了以后能把字寫好。現在學了大概有七八年了吧，如今我的練字已經從兒童的那種應付心理變成了現在對寫字付出了感情，散發出由衷的熱愛。

從應付到熱愛，這么大的變化是我的練字老師王老師帶給我的。他是一個幽默的老師，在和父母談起來，滔滔不絕，有理有據。我很遲才學毛筆，對自己的毛筆總是毫無信心，而我的硬筆從小就開學，已經有了不少的成就，總是十分有信心。硬筆是兩周寫一次作品，而毛筆是兩個月一次作品。有一次就真不想寫毛筆了，不只是討厭，甚至已經成了厭惡，便和母親說，母親聽了就和王老師聊，畢竟他是校長，而且和我算十分熟悉了。他把我叫到跟前，和藹地對我說：你現在是不是不想學，覺得毛筆學的少，比別人差，所以對自己沒有一點信心。我點了點頭。別人都學的比你久，你硬筆學了很久了，隨便練練，只要不忘了就好了。那你的毛筆要多寫多學多練。他的話很深刻，烙進了我的腦海里。當我寫字寫累的時候，每當我想要休息，他都一直提醒著我。這也促使我從那時的頭號玩皮鬼變成了一個安靜的小大人。要完成自己的理想，就如老師所說的，要多學多寫多練。練字這件事從小就開始了，當書法家這個念頭也很早就有了。但從來沒有如今想的那么深，練的那么認真，入迷。每當我看見一樣稿上書法家們寫的那些秀氣的字，我就格外羨慕，迫使我下決心，一直努力努力，努力完成理想！

有了這個理想，在接下來的成長中，我改變了自己的頑皮、浮躁和不專心。希望自己成為心中最好的自己。完成理想需要一直努力，一直堅持。這我明白，同時我也會堅持自己的理想，不驕傲，不氣餒，披荊斬棘向目標沖去！理想的苦，是煎熬的。但我相信我會享受這種苦并砥礪前行，說什么也不會輕言放棄。

成就我這信念的，還有我的父母。他們從我很小的時候就把我帶去學寫字。當我傷心時給我安慰，他們就是我最堅強的后盾。

我一定會帶著王老師的愿望，父母的信任和我的理想一起向前沖！

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書，是人類文明的寶藏，是智慧的結晶，是靈魂的寄托。每個人都有自己的書寫夢，我的書寫夢亦如一顆璀璨的星星，在我的心中閃耀著。

我的書寫夢源于我小時候的一本神奇的童話書。那是一本舊舊的書，書頁已經泛黃，封面上已經模糊了幾個字。每次我打開那本書，我都仿佛踏入了一個奇幻的世界。在那個世界里，有魔法師的冒險，有勇士的追求，有公主的夢幻。而我，只是一個傻傻的小孩，卻渴望能夠編織自己的故事，創造自己的奇跡。

隨著時間的流逝，我逐漸長大了。我的書寫夢也隨著歲月的積淀悄然發生了變化。從最初的童話世界，到中學時代的文學作品，再到大學時期的研究論文，我的書寫夢不再只是單純的想象，而是帶著真實的沉重，帶著對知識的追求。

我曾經夢想過寫一本長篇小說，這是我最早的書寫夢。我想通過自己的文字，創造一個真實卻又虛幻的世界，讓讀者能夠在其中沉浸，體驗各種不同的情感和沖突。我想讓我的讀者們在我的故事中找到共鳴，找到自己的答案。

隨著我對文學的進一步了解，我逐漸發現，寫書并非易事。我開始敬畏書，開始敬畏文字。寫書需要耗費大量的時間和精力，需要深入的思考和研究。寫書是一種對自己思維的反思，對社會問題的思考，對人生的思考。寫書是一種責任，是一種擔當。因此，我的書寫夢也變得更加具體和生動。

我的書寫夢現在是成為一名學者，撰寫有深度、有觀點、有觸動的研究論文。我夢想通過我的文字，能夠為社會做出一些改變，為人們帶來一些啟迪。我想成為一個有影響力的人，通過我的書寫，引領社會的思考和行動。

因此，我花費大量的時間和精力，深入研究我的領域，閱讀大量的學術論文，進行實地調查和觀察。我努力培養自己的思辨能力，錘煉我的文字表達能力。我用心選擇每一個詞語，每一句話，力求用最簡練、準確的方式表達我的觀點。

隨著時間的推移，我的書寫夢開始逐漸實現。我開始發表自己的研究論文，參加學術會議，與專家學者們進行交流和討論。我的論文獲得了一些獎項，得到了同行們的認可和肯定。我感到無比自豪和滿足，同時也深感身上的責任更加重大。

與此同時，我也懂得了書寫夢并不僅僅是追逐榮譽和成就，更是一種自我成長和超越的過程。書寫夢讓我學會思考、學會觀察、學會表達。通過我的文字，我能夠深入了解自己的內心世界，了解自己的思維方式，為自己的人生添加更多的意義和挑戰。

在我的書寫夢中，我渴望成為一名優秀的作家，用我的書寫改變世界，改變人們的思想和價值觀。我不僅希望我的文字能夠觸動人們的心靈，還希望我的書能夠成為人們追求智慧與美好的指南。我的書寫夢從未停止，它如同一盞明燈，引領著我的前進之路。

我的書寫夢，從童話故事的想象到學術論文的研究，從個人的心聲到社會的思考，它成為了我追求知識、追求成長、追求美好的力量。我的每一個字，每一篇文章，都源自內心的真摯和努力。我的書寫夢，是我與自己不斷對話的過程，是我與時代交流的橋梁，是我探索智慧與未來的航船。

寫書夢，綿延不絕，如同漫長的河流，奔涌向前。我愿意用我的文字，書寫我心中的夢想，書寫我對生活的思考，書寫我對世界的渴望。無論這個書寫夢變幻與否，它始終存在于我的內心，給予我前行的動力和勇氣。我相信，有了這個書寫夢，我會在未來的歲月中，繼續追逐，繼續前行，書寫屬于我的篇章。

? 寫書趣的作文 ?

在我家的相冊里，還留著照片。上面有個小女孩抱著獎狀。那是我難忘的獲獎照片。每當看到它，學習書法的場景就浮現在我面前，酸、甜、苦、辣、咸一起涌入心中，在我學習書法的過程中，嘗到了這些味道。

那是一天中午，吃完午飯后，去了父親的書房，看到父親的桌子上擺著字。我走近一看，看到一個堅強而謙遜的字，非常傳神。這時，我很困惑。父親的書房里什么時候有這個字？所以，我馬上去客廳問爸爸。爸爸，你的書房桌上什么時候有這個字？父親笑著說:那是昨天下午剛寫的。爸爸，你寫的字很漂亮。你以前學過書法嗎？父親說:當然是！不然怎么寫那么好看的字？你怎么了？你也想學習嗎？我很高興點頭，爸爸說:那就好了。所以，我下定決心練習書法。剛開始學習的時候，我覺得練習書法很有趣。所以，我的學習很有力量。但是，一個月過去了，我開始感到有點厭倦。每天練習是因為這幾個字，一遍又一遍，一遍又一遍

有一天，我再也忍不住了，對父親說:父親，我不想練習。爸爸說:你為什么不想練習？練習了一個月，我覺得我的書法和原來沒什么區別，完全沒有效果。父親說:你認為暫時能練習像我這樣的書法嗎？我用了兩年的時間和堅持不懈的精神練習。聽了之后，嚇了一跳，多么花時間練習。我聽了父親的話，作為父親的女兒，我也要學習父親的精神，像父親一樣堅持不懈，不放棄練習書法，做什么。經過堅持不懈的努力，我被老師推薦參加了學校的書法比賽，獲得了第一名。

所以，我很高興，在高興的同時，無論做什么，只要努力，不放棄，一定會有很大的收獲。這就是我學習書法的啟發。每次看到那張照片，我都會更加堅定自信，可以努力做很多看似不可能的事情。

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