校長教育心得

校長教育心得(精選18篇)。

一. 校長教育心得

歲月如歌，光陰似水，轉眼間三年的時光已經(jīng)過去，成為歷史，回首往事，我思緒萬千，感嘆不已。過去的三年，我有工作的艱辛，有成功的喜悅，同時也有不被人理解的失意、無奈以及身心疲憊，但是我始終牢記著自己肩負的使命，秉承著一個師者的良知，勤勉工作，不敢懈怠，對學校的未來滿懷希望。此時此刻，我更多的是心懷感激，我感激教育局各位領導對我的信任和關懷，感激社會各界對我的關心和幫助，感激各位家長對我的鞭策和激勵，感激廣大師生員工對我的理解、支持、包容和鼓勵!衷心感謝你們，是你們給予我了工作的信心和力量!

下面我從五個方面向大家陳述自己三年來的思想工作情況，請你們評議：

一努力學習，提高自身素質。

我從_年8月任職那一刻起，深感肩上的擔子很重。我深深認識到，自己從一個山區(qū)小學校的校長到全縣第一大鎮(zhèn)的中心小學校長，原有的思想觀念、業(yè)務能力、管理經(jīng)驗已經(jīng)遠遠不能勝任。所以我不斷加強學習：一是認真學習黨的教育方針、政策和有關教育理論，提高自己的政策理論水平和對現(xiàn)階段的教育理解認識水平;二是認真學習新時代學校管理知識，學習縣內(nèi)外其他學校的優(yōu)秀經(jīng)驗，開闊自己的視野;提升學歷層次和專業(yè)化水平，完成了本科學歷進修和校長高級培訓、安全管理培訓。豐富自己的管理;三是積極和教職工及周圍的群眾交流，認真鉆研學校前面的檔案文件，盡快熟悉工作環(huán)境和工作方式。三年來，我一日未曾忘記學習，自己的各方面素質得到進一步加強，曾在_年“雙創(chuàng)杯”中小學校長演講活動中獲得二等獎，完成角色轉換，能夠根據(jù)學校實際制定長遠規(guī)劃和近期規(guī)劃，能夠堅持正確的方向，展開各項教育工作。

二同舟共濟，作好班子建設

在三年前的那次人事制度改革中，我是第一個由外鄉(xiāng)鎮(zhèn)走進來的校長，沒有任何行政資源基礎。也沒有先進經(jīng)驗可談，任職伊始，就面臨新領導班子組建這一難題.在人員使用上,我沒有排除異己,沒有心存疑惑,而是按照聘任制的原則,照顧特長,充分考察,將前一屆的校委會成員全部選用，并形成了分工負責、集體決策的工作制度，財務、建設、教育工作中凡是重大決策，都由集體討論決定，成員之間互相信任、互相監(jiān)督，民主氛圍濃厚，共同撐起學校這艘大船前進。領導班子成員一方面參與學校管理，一方面完成教學工作，為了學校工作節(jié)假日加班，不計報酬，無怨無悔。共同維護學校利益，不為個人謀私利。維護學校規(guī)章制度的嚴肅性，堅持制度辦事，同時充分考慮教職工的合理需求。

三崇尚和諧，建設教師隊伍

教師是我們教育工作的基礎，教師隊伍的優(yōu)劣，往往決定著一所學校教育的成敗。教師隊伍的再建設，是學校保持活力的重要方面。在教師隊伍建設上，我主張以和諧為目標，培育隊伍的責任感，團結合作精神、競爭和學習意識。方法上我倡導發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點，較少用到到說教，反對橫加指責和批評，注重創(chuàng)造氛圍，激發(fā)教師的自我教育力量，促使自我反思，自我完善：一是建立正確的文化導向，主張“堂堂正正做人，踏踏實實做事”，主張建立“崇德、敬業(yè)、勤奮、文明”校風，主張形成“盡責、愛生、善導、求精”的教學風氣。出臺了《學校關于建設校內(nèi)文明人際關系的決定》，主張建設互助、合作、團結、文明的教師人際關系，將新時期國家對與教師的要求和師德規(guī)范些入學校各項規(guī)章制度，促進教師不斷進行自我調節(jié)。二是強化目標責任，明確班主任、科任教時、少先隊輔導員各自的崗位職責，落實責任，促使教師主動加壓;三是盡量給教師多創(chuàng)造一些學習實踐的機會，加強校本培訓，選派教師外出培訓，舉辦教師現(xiàn)代教育技術學習，全員賽教，互教輪聽，教學研討、舉行班級間競賽活動，促進教師在學習實踐中不斷提高。四是建立回訪制度，加強監(jiān)督，召開家長會和學生代表會，對教師的工作情況進行及時了解和反饋。工作中我深深感到，每一位教師盡管工作方式方法不同，但是都認真履行職責，用心創(chuàng)造著一個又一個令人感動的教育故事，他們的師德師范為學生所熱愛和敬仰。教師主體能夠保持團結，富有正義感和奉獻精神，并能夠文明交往，文明教學，無違法違反師德規(guī)范行，大部分教師掌握了現(xiàn)代教育技術教學技能，業(yè)務能力過硬。

四勤奮工作，完成任期目標任務

1、貫徹國家教育政策，加強和改善管理。

堅持依法治校，組織教師認真學習教育法規(guī)政策和上級的各種文件，將國家對教育的要求轉化為實際行動。不亂訂資料，不粗暴對待學生，不違規(guī)收費，聘任法制校長，對學生進行法制教育;堅持以德治校，從我做起，帶頭遵守學校紀律，建立正確的文化導向，確立校訓、校風、教風、學風標準、倡導人際交往文明;堅持以規(guī)管校，強化制度建設，三年來累計出臺規(guī)章制度三十多個，內(nèi)容涵蓋學習、衛(wèi)生、紀律、師風師德建設、護導、年級組管理、教師職稱晉升獎勵、工資管理、部室管理等各個方面，進一步細化了教師工作，明確了崗位責任，為統(tǒng)一思想、規(guī)范教育工作發(fā)揮重要作用。

2、以教學為中心，全面提高教育質量

一是開齊課程，開足課時，堅持文化課與技能課并重，倡導“勤讀、精思、好問、篤行”的學風，倡導常識課開展實驗教學，發(fā)展學生動手能力，保證學生的體育活動時間，堅持“一課兩操”，將少先隊活動和文體活納入學校計劃。每年舉辦演講賽書畫展和運動會。_年至今，在縣上的運動會上有多名學生奪金，學校組建體育隊整體成績在始終保持在全縣5名以前。學生在舉辦的文體活動中，展現(xiàn)出多才多藝，每學期的書畫展覽上都有學生佳作出現(xiàn)，在“我愛110”征文活動中，我校獲“優(yōu)秀組織獎”。學生閱讀、演講能力突出。

二是高度重視德育工作，重視德育隊伍建設，建立以校長為組長，班主任、少先隊輔導員位成員的德育工作領導小組，經(jīng)常研究規(guī)劃德育工作。確定了教導、少先隊、各班主任各負其責的管理體制，以《守則》、《規(guī)范》為基本內(nèi)容進行量化管理。充分利用國旗下的講話、黑板報、晨會、班會、品德課、學科教學，展開養(yǎng)成教育、法制教育、理想信念教育、傳統(tǒng)教育、衛(wèi)生習慣教育。重視活動育人，定期開展少先隊活動，文體活動，使學生在活動中得到教育。學生的良好行為習慣得到培養(yǎng)，班風正、學風濃，無違法犯罪現(xiàn)象，先后有3名學生因為拾金不昧和愛護公共設施受到外界表彰。

校長教育個人述職報告2

尊敬的領導：

你好!伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面向陳述我一年來所做的工作，恭請領導和同行指正。

一、提升自身修養(yǎng)，整合辦學力量

1、樹立目標，爭創(chuàng)優(yōu)質

在上級的正確領導下，我校加強與改進未成年人思想道德建設、創(chuàng)建安全文明校園，有效組織和實施學校教育教學管理活動等重點工作，并以此為工作支架。

2、學習理論，指導管理我在工作中比較注重自身的學習與提高，盡管學校教育、教學和管理工作千頭萬緒，但也不忘忙中抽閑翻閱報刊，了解時事;學習理論，指導工作;參加學習，自我完善;不斷實踐，提升水平。業(yè)余時間參加了“專升本”的自學考，努力提高“依法辦學、依法治教”的能力，保證自己的辦學方向與黨的方針政策保持一致;確保自己的辦學理念與時俱進，順應時代的潮流。

3、依法管理，依法治校“依法管理，依法治校”是我一貫堅持并貫徹的原則。堅決執(zhí)行上級部門制定的各項規(guī)定，在行風建設、規(guī)范辦學行為和教育收費、廉政自律等方面按規(guī)定和要求正確行使自己的權力，無違規(guī)操作行為。努力做到用嚴謹?shù)闹涡B(tài)度去影響教師，用高尚的人格魅力凝聚教師，勤為先、廉為本，學校經(jīng)費我能堅持按財務政策嚴格把關，實事實用，較大額度費用支出一定經(jīng)過集體討論，必需的招待與書記商量后共同行事。

4、班子團結，形成合力做到團結協(xié)作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人員能心情愉悅地工作;涉及教職工切身利益的方案，堅持做到反復醞釀、多方聽取意見，由教代會通過后再執(zhí)行。班子領導團結協(xié)作、配合默契、創(chuàng)新求實，心往一處想，話往一處講，勁往一處使。

5、以情感人，人本管理不論是年終考核、還是評優(yōu)工作，我堅持做到計劃設計周密、問題分析詳盡、操作流程精細，只信唯才是舉，不搞任人唯親，事情放在桌面上，不搞小動作，用真心、誠心感染人。由于堅持了考核看實績，用人看本事;辦事要公開，處事要公平，看人要公正;不把人看死，不把事做死的原則，所以在廣大教職員工中樹立了威信，贏得了口碑，為開展工作奠定了群眾基礎。

二、提高學識水平，增強管理才能

1、轉變教育觀念，校長引領教改

推進素質教育，實施課改的關鍵是第一線的老師，而老師的關鍵是教育觀念的轉變。為了加快教師教育理念的轉變，我們采用“走出去學習，請進來輔導”的方法來加以強化，通過課堂實踐幫助教師理解教改理念的內(nèi)涵。經(jīng)過理論的學習和實踐的嘗試，課改的理念已深入人心。在教學平臺實踐活動中，信息技術的運用，探究型、拓展型教學內(nèi)容的設計已成“家常便飯”、屢見不鮮。作為校長的我，在課改的浪潮中一馬當先，平時學得的理論是我開展教學管理工作的支撐點，平時的教研活動是我與老師們探討新教法的平臺，平時的課堂是我和老師們探究新模式的舞臺，平時從聽課中發(fā)現(xiàn)的成功案例是我挖掘校本培訓最好的資源。在實踐中摸索，在摸索中積累，在積累中走向成熟是我和老師踐行課改理念的重要途徑。

2、構建實踐機制，搭建交流平臺發(fā)現(xiàn)與培植了大批青年骨干教師，營造了有序競爭、人人爭先、百家爭鳴的良好教學氛圍，成為學校教學管理中的一個顯著亮點。把實踐的空間從一節(jié)課延伸到了備課、說課、評課、反思、雜談等各個環(huán)節(jié)，為每位專任教師多層面、多規(guī)格展示自己的教學風采提供了舞臺，在展示自我中認識自我、在認識自我中發(fā)展自我，使課堂教學成為教師生命價值的體現(xiàn)，成為認識他人、融入群體的場所，成為提高教師教學水平和藝術的百花園，成為學校聚焦課堂教學，推進素質教育。

三、聚焦課堂教學，真抓實干出成績

1、成立領導小組為了扎扎實實推進素質教育進課堂工作，我校成立了由我任組長的.“素質教育進課堂領導小組”。領導小組定期對本校課堂教學情況進行調查、研討，及時了解本校素質教育進課堂工作的實際狀況，商量相應對策，并研究素質教育進課堂的監(jiān)控措施，組織教師認真學習、探討課改精神，開展活動，撰寫文章，組織交流，真正使課改的精神深入人心，使素質教育進課堂得到進一步深化。

2、制定課堂管理常規(guī)我們根據(jù)區(qū)教育局有關文件精神和要求，結合學校實際情況，制定了一系列課堂教學管理制度，從學習、計劃、備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考查、分析、總結、教研等十多個方面進行優(yōu)化控制。

3、實施課堂教育隨訪制課堂教育隨訪制，主要包括兩方面：一是隨堂調研，采用事先不通知的辦法進行一月一次的素質教育進課堂調研活動。二是進行“專課專用”情況的檢查活動，實行突擊抽查與平時檢查相結合，檢查包括了配套教材、勞技等材料的使用情況，真正實現(xiàn)開足開好、專課專用的課程標準，為全面實施素質教育和學生的全面發(fā)展提供保證。

四、加強與改進未成年人思想道德

建設未成年人思想道德建設是一項涉及億萬家庭切身利益的民心工程;是一項關系到黨和國家長治久安的戰(zhàn)略工程;是保證中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人的希望工程;是社會主義精神文明的基礎工程。我校從校長到教師，絲毫不敢懈怠，樹立了“全員育人”的觀念;構建適合學生健康成長的校園人文環(huán)境，努力營造優(yōu)美、健康、和諧，讓一草一木、一石一樹會說話的育人氛圍;細化、量化道德規(guī)范，并尋求豐富有效的德育載體，加以強化，實現(xiàn)內(nèi)化。

針對父母離異、經(jīng)濟困難、行為習慣差、學業(yè)成績差、心理欠健康等問題。輔導員直接指導學生，根據(jù)不同學生的個性需求，采取個性化、親情化的教育方法，認真傾聽學生的心聲，尊重學生的身心發(fā)展特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和困惑。輔導員已成為是學生思想上的指引者、學習上的輔導員、生活上的指導員、心理上的疏導者。試行以后，我們將延伸、發(fā)展導師制的內(nèi)涵，增加被“導”學生的數(shù)量，用真情去感化、教育更需要關愛的群體。

五、創(chuàng)建文明安全校園

我校著力營造校園文化育人的氛圍。在給校園添一份美的同時，保證校園有充分的安全，嚴格遵照教育局的要求，制定了校園安全防范制度和應急處置等制度。

六、善待教師有舉措

善待教師，實事實抓，注重傾聽教師的意見，著力解決教師的后顧之憂，想方設法為教師排憂解難，細化人文關懷，架設溝通橋梁。

七、反思引出新方向

隨著老教師退休高潮的到來和大量骨干教師的外調，師資隊伍出現(xiàn)了“青黃不接”、“后勁不足”的困境，制約了我校的可持續(xù)發(fā)展，這個問題可能在以后的工作中表現(xiàn)得尤為突出。這當然是由于種種原因所造成的。在新的一年中，學校將克服種種困難，引進人才，充實師資隊伍，為學校發(fā)展注入后勁。學校的發(fā)展為校長的自我發(fā)展提供支撐，校長的發(fā)展為學校的發(fā)展增添新綠，如果說在即將過去的今年我校取得了一些成績、我個人有點滴進步的話，那得益于上級領導的關心，得益于業(yè)務部門的指導，得益于同行們的相助，得益于全體教師的共同努力，得益于社會各界的支持，我將此化作動力，來年更努力地工作。

此致

敬禮!

述職人：

_x 20_年x月x日

校長教育個人述職報告3

任校長之職，歷經(jīng)五年。五年來，對校長之職的感受，不是榮耀，更不是享受，而是巨大的壓力和無限的責任。五年來,本人在上級的正確領導和關心下，在全體教師的支持下，認真履行校長職責，忠于職守，務實工作，依法治校、以德治校，努力完善學校各項硬件建設，認真完成上級交給的各項任務，使固鎮(zhèn)八小各項工作年年上臺階,贊譽鵲起。現(xiàn)從以下幾方面述職如下：

一、思想純正，待人坦誠

任校長以來,工作責任心強、事業(yè)心強，上進心強。在工作中能夠堅持黨的方針、政策，能遵紀守法，能夠以人為本，能做到時時處處關心教師和愛護學生，從沒想到校長是權力的象征，是謀利益的機會，而是領導交給的重擔，是領導付于的責任。所以能時時以校長的標準衡量自己，事事以法律法規(guī)和上級要求為準則，能做到以平衡的心態(tài)對待人和事，能夠以飽滿的熱情迎接每一天的工作，能夠以信任、坦誠的態(tài)度對待每一位同事，讓教師能夠在心境踏實中安心工作。

二、無情管理，有情操作

校長的職責就是管人，人管住了，事也管好了，從而工作就會順利，效果就會良好。小學校長管理的原則大同小異，但管理的方法卻是千變?nèi)f化，純法制化、制度化管理雖然公正，但顯得僵硬，無人情味，純?nèi)诵曰芾黼m顯得和氣融洽，但缺乏公正性、深入性，校長將成為“泥水匠”。每學年，我都能結合學校實際，按照一定的程序研究制定出一套完整的管理制度，充分體現(xiàn)制度的完整性和實效性，這樣領導和教師說話做事就有了尺寸。人性管理也是多渠道管理，除用自己的熱情、關愛去感化人，規(guī)范人外，我還善于觀察人，善于尋找和抓住機會做思想工作，如領導與領導之間、領導與教師之間、教師與教師之間、教師與家長之間等協(xié)調工作。幾年來，我將對教師的了解，依據(jù)各自的生活習性、性格特點和工作能力進行分類掌握，如從個性上我分為“規(guī)范型、偏移型、動蕩型和逆向型”，即優(yōu)秀教師稱為規(guī)范型，這種人是教師隊伍中的主力軍，是寶貝、是財富，適于人性管理。大方向正確，小毛病常有為偏移型，工作特點是常在標準底線走，這類人雖壞不了大事，但要時刻提醒。情緒不穩(wěn)定，工作態(tài)度時好時壞，工作效果時好時差即為“動蕩型”，這類人必須校長親自把脈處方，章程化管理和人性化管理并用。思想頑固，逆反心理突出，鉆研對抗方法，經(jīng)常與領導作對，看同事不順眼即為“逆反型”，這種人要特別留心，其管理方法在他性格的反面，而且管理方法不能直接出擊，要動用其好同事、親戚、朋友等進行群體監(jiān)督協(xié)調、感化，剛性管理要占重要地位。

三、工作目標，線索清晰

五年來，我能因地致宜的制定長遠工作規(guī)劃和短期工作計劃，工作任務根據(jù)輕重緩急，一批一批下達，工作效果一項一項的驗收，讓教師了解工作目標、工作方法，明確該干什么，不能干什么，怎么干等等。這樣，學校工作效果，學校有桿稱來衡量;教師個人工作成績，自己有桿稱來衡量。

四、創(chuàng)新思維，勇于進取

校長工作讓我進一步明確了一校之長，必須有超人的思維，超前的思維，如果校長思維落后于職工思維，那么管理方法肯定庸俗，工作效果肯定不好。懂得校長關鍵在于動腦、創(chuàng)新是發(fā)展的源泉，先進的辦學理念是發(fā)展的靈魂。所以我能夠堅持新的工作思路，新的工作方法，即人們所說的“人有我優(yōu)，人無我有”治校策略。

五、對待成績，永不自滿

由于我個人的努力，我的工作思路和工作方法，得到了各級領導的認可，得到了廣大教師和社會各界的支持、理解與配合，工作較為順心，成績較為突出，在各項工作檢查中均受表彰，學校管理得到了各級領導的肯定，教學質量穩(wěn)步提升，贊美之聲不絕于耳。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。成績終歸歷史，對事業(yè)無盡的追求才是我人生的坐標。只要領導相信我，同時給我一定的時間，我一定有決心、有信心、有能力把固鎮(zhèn)八小管理好，決不辜負領導的重托!

校長教育個人述職報告4

20_年在繁忙的工作中不知不覺即將過去。總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，向各位陳述，恭請領導和同行指正。

一、政治思想

作為桐溪小學負責人，我深感榮幸與自豪。這是上級領導與教師對我的信任。但如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級領導對我的期望，使我的工作得到師生、家長的認可，這是我經(jīng)常思考的問題，同時也深感肩上的擔子不輕。

二、主要工作與體會

(一)、加強安全教育，創(chuàng)建平安校園。

制定安全預案，在5月6日上午舉行消防逃生演習;與班主任簽訂了安全責任書，與騎自行車學生家長簽訂安全責任書。添置了滅火器、消防栓、逃生軟梯等，安裝了逃生指示燈、教學樓后擋土墻不銹鋼欄桿。3月5日請溫州防火中心程老師向全校教師及部分學生代表作了一場消防專題講座。購置了校內(nèi)門衛(wèi)警械;校門口設立警示牌，非本校人員來校實行登記，課午間關閉大門，消除安全隱患;學校配備了一個專職保安;在全校師生的共同努力下，平安示范校園創(chuàng)建工作開展有聲有色，安全工作成績突出，近幾年來學校沒有發(fā)生一起安全責任事故。

(二)、創(chuàng)建文化校園，提升學校品位。

1、校訓、校風。經(jīng)過多年的辦學實踐，我校逐步形成了“快樂學習健康成長”的辦學育人理念，“崇德尚學自強創(chuàng)新”的校訓，“新實活樂”的校風。

2、校刊、校標、校服。我校雖然規(guī)模小，只有6個班級，12位教師，230多名學生，但在全體教職工努力下創(chuàng)辦了自己的校刊《溪流》，雖然是黑白的，但意義非凡。它是師生展示才華的一個舞臺，也是學校辦學成果的一個記錄。在每個學期結束時，作為一份假期禮物送給學生，深得學生及家長的喜愛和好評。我們還設計了學校的校標。本學期我校學生統(tǒng)一征訂了一套秋冬校服。

3、清幽、整潔有序的校園環(huán)境建設。我們著眼校園一花一草、一樹一木，讓每處細節(jié)都體現(xiàn)出文化，讓人有美的享受。

一是處室標志清晰美觀。二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。三是校園凈化、綠化、美化突出。在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。

4、豐富的校園文化活動。

(1)、古詩詞考級活動。在本學期11周，我們聘請學校六位考官對全校學生進行古詩詞一級考核，效果非常好。通過這項活動，有利于培養(yǎng)學生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。

(2)、開展讀書活動。讓學生在課午間讀書成為習慣。

(3)、開展好校園系列文化活動。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動，四月份清明節(jié)掃墓活動，帶領3-6年級學生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動等。

(4)、開展與瑞安市集云實驗學校結對活動。上學期集云學校領導、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學校管理，校園文化建設，課堂教學做了指導，使我們受益匪淺。本學期我們兩次派語數(shù)骨干教師到他們學校參加有效課堂教學教研活動，切實提升我校教師的課堂教學能力和綜合素質。

本周陶山鎮(zhèn)小與我校開展教研連片活動，送教幫扶，提升升格學校實力。

我們覺得校園文化是一所學校的精神支柱與學校魅力所在，校園文化建設的過程也是學校特色形成的過程。你把校園文化做精、做細了，你也就把學校建設好了。

(三)、注重評價過程，發(fā)揮評價導向作用。

1、制定教師績效考核實施細則，體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”原則。開學初，討論、修改、制定兩次實施細則(討論稿與正稿)。

2、班主任考評細則。

(四)、校安工程有序推進。

教學樓2經(jīng)鑒定為D級危房，現(xiàn)作封閉處理，外租房間暫時作為教師宿舍。申請建一層廁所，現(xiàn)已完工，即將投入使用。添置食堂設備，對食堂進行修理與加固，改善師生用餐環(huán)境。為全校師生安心、舒心的學習和生活打下扎實的基礎。

(五)、依靠廣大教師，實行民主管理。

信任教師，廣泛征求采納教師的合理化建議，讓全體教師參與學校管理，集思廣益。

三、主要工作實績

1、制定學校發(fā)展規(guī)劃、修改與完善學校規(guī)章制度，使學校管理逐步走向規(guī)范化。

2、按時保質完成上級布置的各項任務，學校文化氛圍初步形成。

3、教育教學質量穩(wěn)中有升，上學期四年級期末學科檢測，我校語文及格率、平均分均名列學區(qū)前茅，六年級市監(jiān)測中我校語數(shù)也列學區(qū)中游水平。

4、做好學校宣傳工作，提高學校知名度。

在《瑞安日報》、瑞安教育信息網(wǎng)上發(fā)表專題文章宣傳學校。兩個學期我校在《瑞安日報》共發(fā)表5篇報道，在瑞安教育信息網(wǎng)上發(fā)表5篇報道。

四、存在的問題

在平時的學校管理工作中，管理水平有待進一步提高，學校特色有待進一步挖掘。師生在各類競賽參與率、獲獎率有待進一步加強。

總之，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。俗話說：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、教師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

以上述職，敬請領導、老師批評指正。

校長教育個人述職報告5

在過去的一年里，我們X小學在柳林學區(qū)中心校領導的關懷和指導下，通過全體教師的共同努力，學校把“外塑形象、內(nèi)強素質”作為核心定位來抓，使各項工作、各項建設進展順利，得到了學生、家長和上級領導的認可，學校形象不斷提升。在此，對各位領導、全體教師給予我工作的指導、幫助和大力支持，表示衷心的感謝!

下面我就20_-20_學年度的學校工作，從四個方面向各位領導和老師作一匯報：

一、努力改善辦學條件，抓好校園綠化、美化，凈化育人環(huán)境

本年度，我校新添置了辦公桌椅、復印機，學校院墻和教室內(nèi)外墻重新粉刷，面貌煥然一新。校園內(nèi)重新填土，使校園地面得以平整。

今年4月份我校又購買了20多棵風景樹，對校園進行了美化，同時，學校的環(huán)境也得以凈化。增強學生的環(huán)境意識，培養(yǎng)師生良好的環(huán)境道德和行為習慣，通過改善這些條件，給教師和學生創(chuàng)設了一個寬松而舒適的環(huán)境，極大地調動了教師工作和學生學習的積極性。

二、開展業(yè)務學習，加強交流合作，提高教師業(yè)務素養(yǎng)

我校認真開展了教師教學業(yè)務學習工作。為了促進教師專業(yè)化成長，提高教師教學水平，優(yōu)化課堂教學，我們本學年度共派出教師到中心校、縣城學校聽課和專題講座達30多人次，人均3節(jié)以上。

其次是加強校際之際的交流與合作，促進學校共同發(fā)展。上學期我校與陸集初中、白廟小學開展聯(lián)動教研活動，加強了校際教研交流。在日常教學工作中，本校教師經(jīng)常開展聽評課活動，促進了教師的成長。這些交流與合作，促進了我校又好又快的發(fā)展。

三、開展各種活動，陶冶學生情操，提高學生綜合素質

本學年度，我校組織開展了“保護環(huán)境，從我做起”環(huán)保征文比賽、踢毽子比賽、認真開展愛國主義讀書教育活動、“學雷鋒、見行動”活動等多種文體活動。

每學期開學初，我們都舉行新學期的開學典禮，每星期一舉行隆重的升旗儀式，不僅培養(yǎng)了學生的愛國意識，還對學生進行了安全、環(huán)保、感恩等方面的教育，收到良好的效果。

四、安全教育常抓不懈

學校的安全要常抓不懈，真正地為孩子的安全著想，落實學生安全教育制度。學校把安全教育作為開學第一課，還利用開學典禮、升旗儀式定期召開學生安全教育大會，各班主任老師負責召開各班級安全教育主題班會。通過組織學習與學生安全相關規(guī)章制度，強化學生的安全防范意識。同時，學校通過懸掛學生安全教育宣傳標語，出安全防范教育宣傳專欄，發(fā)放安全教育宣傳材料，經(jīng)常性地對學生開展安全警示教育，提高全體學生的安全防范意識。學校為師生安全筑起第一道防線，為孩子們提供一個安全健康的環(huán)境。

成績是微不足道的，也已成為過去，在新的一學年里，我將一如既往地帶領全體師生，努力拼搏，爭取使學校工作再上新臺階。

二. 校長教育心得

文藝方針、政策法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的傾向。堅持社會主義辦學方向，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的德藝雙馨的社會主義文化藝術事業(yè)建設者和接班人。按教育規(guī)律辦學，不斷提高教學質量。

依靠教職工。組織教師學習政治與鉆研業(yè)務，使之不斷提高政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務水平及教育教學能力，注意培養(yǎng)班主任、中青年教師和業(yè)務骨干，努力建設又紅又專的教師隊伍。依靠黨組織，積極做好教師和職工的思想政治工作。自覺接受黨組織的監(jiān)督。充分發(fā)揚民主、重視教職工代表大會在學校管理中的重要作用，注意發(fā)揮；^^大教師和職工工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

3.全面主持學校工作。

(管理育人、服務育人、環(huán)境育人的工作方針，主持制訂德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想、政治、品德教育。

(教學大綱，開齊各門課程，遵循教學規(guī)律組織教學，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規(guī)管理，深人教學第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。

(體育及第二課堂教育活動。努力建設學生藝術實踐基地，加強實施性教學。

(4)認真貫徹勤傖辦學原則，嚴格管理校產(chǎn)和財務，搞好校園建設；關心學生和教職工的生活，逐步改善辦學條件和群眾福利。

(共青團、學生會等群眾組織在辦學育人各項工作中的積極作用。

(家庭教育、社會教育的協(xié)調一致、互相配合，形成良好的育人環(huán)境。

三. 校長教育心得

校長教育培訓心得篇1<\/h2>

近日，我有幸參加教育部中國移動中小學校長培訓，坐在辦公桌前接受遠程教育教育校長培訓，感到十分榮幸，這樣不僅節(jié)省了時間，還節(jié)約不少經(jīng)費。原教育部長周濟、教育專家魏書生、北京師范大學教育學院錢志亮教授等講座我觀看后，受益頗豐。使我進一步明確了辦學方向，理清了思路，思想認識也有了很大提高，進一步堅定了今后改革的決心。下面就我的近期培訓和認識談幾點心得體會與大家共勉。

1、不斷加強自身學習，轉變觀念，樹立新課程理念。

作為一名校長，認真學習新課程有關理論的學習，正確把握課改的基本目標、基本方向，正確領悟新課程體現(xiàn)的新理念、新思想。要認真學習新的課程標準和新教材新教法。要認真學習實施新課程背景下學校管理制度創(chuàng)新的有關文件和文章，積極吸取外地的先進經(jīng)驗。要充分發(fā)揮導向作用，正確引導廣大教師樹立正確的課程觀、學生觀、教育觀、評價觀，全面提升學生的綜合素質。

2、打造高效課堂。

一是有效課堂的概念——科學地理解；二是有效課堂的前提——專業(yè)的教師；三是有效課堂的條件——精心的備課；四是有效課堂的實施——有效地講課；五是有效課堂的評價——全面地評課等。

3、積極探索新課程實施的方式和途徑。

要認真組織學習新課程理念和標準，深刻領會其精神實質，努力更新教學觀念。認真研究新課程與原有課程的聯(lián)系與區(qū)別，提高對新課程、新教材的駕馭能力，把握好新課程與原有課程的繼承和發(fā)展的關系，把握好傳統(tǒng)經(jīng)驗與有效做法的承接和貫穿關系。

積極推進素質教育，改進教師教學方式的轉變，加強新課程背景下的教學管理制度的研究，構建與新課程實施相適應的學生選課指導制度和學分制教學管理制度。逐步建立起以校為本、與時俱進、具有鮮明特色的校本課程，從而進一步提升學校的辦學質量和辦學水平。

積極組織實施新課程背景下學生綜合素質評價研究的省課題研究項目。建立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度和教育教學水平檢測體系。改革校內(nèi)評價方法，推進學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合性評價方式，充分發(fā)揮對新課程實驗的引導和促進作用，促進學生的健康發(fā)展和教師業(yè)務水平的不斷提高。

4、積極實踐，勇于創(chuàng)新

在國家、省新課程實驗方案的基礎上，根據(jù)焦作地區(qū)和本校的實際情況，要大膽地嘗試，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，積累新的經(jīng)驗，不斷提高自身的思想認識和實踐能力，真正成為新課程改革的引路人、帶頭人。創(chuàng)造性地實施新課程，積極推進課程創(chuàng)新和發(fā)展。要引導廣大教師樹立創(chuàng)新意識，與時俱進、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)出高素質的人才。

作為一校之長，對自己高標準、嚴要求，本著終身學習的理念，不斷探索、總結和反思，努力提高自身素質，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦，守住心靈的一片凈土，樂在其中，挖掘學生的潛能，當好未來人才的奠基石，讓我的工作無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。在課程管理、課程評價、學生綜合素質展示、校本課程等方面大膽探索、勇于改革，要求師生互學，取長補短，共同進步，建立平等和諧的人際關系。在原有學校傳統(tǒng)特色的基礎上，創(chuàng)出符合時代要求的新的特色學校。

校長教育培訓心得篇2<\/h2>

20xx年10月29日星期一，和來自我市各鎮(zhèn)的82位小學校長搭乘動車來到福建教育學院參加aaa市第二期農(nóng)村小學校長教育管理能力提升培訓，內(nèi)心甚有感慨。其一，從教這么多年，能和全市這么多校長一起參加這類全脫產(chǎn)的異地培訓，這是一種福利，更是一種進步自我的盡佳機會;其二，由福建教育學院這類研訓一體的省屬高校組織培訓，出發(fā)點高，視野闊，培訓內(nèi)容肯定也是當前小學校長所必須的。

一、校長要自我突破。

翁老師說：所謂自我設限是因人為設定精神框框而喪失發(fā)展空間。翁老師以跳蚤實驗等一個個例子來為我們做了生動的論述，讓我深深理解到我們總在自覺與不自覺的自我設限。

實在，我們每個人在任什么時候候都會下意識地設置一個自我保護的狀態(tài)，在這類自我保護狀態(tài)下，我們的說話、做事等等會不自覺地設置成一種自己感到安全的方式。但這類下意識的自我保護狀態(tài)也其實不一直像我們想象的那樣美好，它的另外一面就是自我封閉。我們把自己的心靈圍上防衛(wèi)的柵欄的那一刻，也為我們心靈的成長壯大設置了重重的障礙。自我保護的狀態(tài)越強，我們心靈的柵欄越厚實也越固執(zhí)。

而我們要成長要進步，就要學會不斷地自我打開，哪怕這類自我打開有時會遭到一些傷害。因此學校需要校長有冒風險的勇氣，需要有披荊斬棘的艱辛，大膽地自我突破和再突破精神，才能使增進學校的發(fā)展更上一層樓。

二、校長具有良好的影響力和掌控能力。

翁老師說校長在自我突破的基礎上，還有具有領袖素質、良好的掌控力、影響力，要有寬容、公正、堅韌的根性。所以校長要具有良好的影響力和掌控能力，校長應站起來能當傘，俯下往能做牛，耐得住清貧，忍得住孤單，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不果斷，充分聽取大家的意見和建議，做到相互支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。掌控好領導班子建設、職工的思想進步、學校的科學決策等題目。校長要公道正直，用自己的人格氣力往帶好班子，往影響教職工。校長應多一點人情味;多一點教育渠道，少一點發(fā)號施令、少一點空洞說教。尊重、信任班子的每個成員，讓他往想辦法、出思路，遵守現(xiàn)在是同事，永久是朋友的理念，從各方面關心好每位同道，建立好友誼。

當天下午短暫的開班式后，就開始進進緊張而實效的培訓學習中，幾天下來，前后有多位專家登臺亮相，出色紛呈。有學院副院長張家驊教授的《城鄉(xiāng)義務教育均衡：題目、視角和對策》、學院校長研修部林宇教授的《小學課堂教學診斷探析》、于文安副教授的《文化管理的上風及建設策略》、鄒開煌教授的《綜合實踐活動課程地位特點功能及實施》、和福師大基礎教育課程研究中心副主任，特級教師翁乾明的《校長的元認知與自我突破》等專題講座，都給我留下了深入的印象。

就說于文安副教授的《文化管理的上風及建設策略》，于教授的開場白一切落后背后都有文化的題目就像一聲響雷震醒了我們。接著拋出兩大題目：①是不是對學校文化建設的重要性及當前文化建設的背景有清楚的熟悉?②是不是對學校文化建設機理有清楚的熟悉?，引發(fā)了我們的思考。他深進淺出、侃侃而道，對甚么是文化文化如何表現(xiàn)做了深進的詮釋，特別是當前學校文化建設的缺失元素更是一針見血，如人文素養(yǎng)：一種普遍的人類自我關懷，表現(xiàn)為對人的`尊嚴、價值、命運的維護、尋求和關心，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理性人格的肯定和塑造的缺失，還有公民教育、幸福課堂等的缺失，不逐一具體羅列。

學校要發(fā)展，學校要打品牌，離不開文化建設，文化是學校建設的核心，就如于教授引述陳玉琨教授和馮大叫教授的話那樣：一流的學校文化立校，二流的學校制度管校，三流的學校校長治校。文化如水滋潤萬物，悄然無聲，潛移默化，滴水穿石，讓我們看到了文化是如此重要。管理一所學校，作為一校之長要曉得：管人管心，經(jīng)營學校就是經(jīng)營人心，從人影響人到制度影響人，再到文化影響人，是管理層次的不斷提升。

總之，讓我們學會不斷地自我打開，大膽地自我突破和再突破，在經(jīng)驗+反思中成長，在學校管理當中采用精明+開明的方法，使自已的管理水平到達高明，突破到山不過來，我就過往的境地，才能到達他人未到達的地方，看到他人看不到的風景。

校長教育培訓心得篇3<\/h2>

我有幸參加了沈陽市教委組織的特教培訓學習。可謂“聽君一席話，勝讀十年書”，通過這次培訓，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決。

一、機會難得，學習氣氛濃

我虛心、誠懇地接受著培訓，態(tài)度之端正、學習之專注，仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓期間，每個人都是那樣的專心致志，全神貫注，認真的聆聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺得機會是如此的難得，學習的氣氛十分濃厚。

二、聽報告，感受深

張寧生教授講座就象是一頓豐盛的大餐呈現(xiàn)在我的面前。他毫無保留的把自己數(shù)十年來的研究觀點拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘；更讓我深深感覺到特教研究無止境，教學創(chuàng)意無極限。

三、讀書學習無止境

聽張教授滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分嘆服。嘆服他的口才，嘆服他的自信，嘆服他的敏銳，嘆服他的淵博。如此才氣從何而來？那就是不斷的讀書學習，朝朝如此，暮暮如此，年年歲歲，日復一日，永不停息，永無止境。讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為了他必不可少的生活方式。也許窮我一生也未必能成為教育教學的專家和教授，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像他一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的特教老師，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學校，面對不同的學生，教育方法也不盡相同，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際，為我所用。

為期兩天的培訓結束了，但我知道有一樣東西悄悄地產(chǎn)生了，那就是我們的夢想！就讓她從這里起飛吧，也許她飛得還不夠平穩(wěn)，可就像所有的翅膀一樣，沒有風雨的歷練，怎會變得越來越強壯有力呢？

校長教育培訓心得篇4<\/h2>

為期十天的遠程安全培訓結束了，在培訓中聆聽專家們的精彩講解真是受益匪淺，感慨良多，本人從以下幾點來談談自己的體會：

一、正確對待，明確目的

現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了一個法制社會時代。做為一所學校的校長必須做到依法辦學，用法律、法規(guī)指導我們的工作實踐。這次學習培訓有權威專家通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學員確實學到實實在在的東西。通過聽課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡學習給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

二、培訓形式豐富多彩

遠程教育培訓，我還是第一次參加的。首先，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡學習，學員可以隨時在單位和家里學習培訓。這次培訓最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學習與自學相結合，以自學為主。讓學員根據(jù)自己的需要有重點地學習研究。就拿我來說，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復聽了教授的講座，我深刻領會的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學校目前處理學生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù)，如何介定學校責任大小，賠償多少的問題?有時和家長發(fā)生爭端，無能為力。其次，通過網(wǎng)絡的學習管理平臺，能有效地控制制約學員必須遵守學習時間，完成規(guī)定的學時，有時看上去比現(xiàn)在當面培訓管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設計十分先進、科學。通過豐富多彩的學習形式，方便學員學習交流，也促使學員能夠“學與用”的結合，既有自己的學習中的感悟和工作中的經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學習最大的亮點。

二、培訓的內(nèi)容系統(tǒng)、全面，指導性強。

從縱向看，本次安排了《安全政策與管理》，《安全預防與應對》，《安全教育技能》三個模塊，系統(tǒng)全面地涵蓋了學校安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學員選用。

從每個主題內(nèi)容看，專家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點、原因，總結了安全事故預防與處理的有效方法，指出了當前我國中小學安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。我想，這對于我們這些學員在今后實際工作中一定大有幫助的。

四、培訓成效顯著，影響深遠。

一是提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學生死亡人數(shù)十分可觀，令人心痛。為我們每個校長敲響了警鐘，更改變了過去認為，安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。

二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：有的專家告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W安全工作，提出了很多具體方法和要求;有的專家告訴我們發(fā)生與校園有關的學生傷害事故如何處理;有的專家講做好學校傳染病預防工作的基本要求;有的專家為我們分析了今年中小學生交通事故有這么幾個特點。這些專家為我們分析了當前危害中小學及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因。可以說，這些報告我們?nèi)绻J真學習，思考了一定會有所收獲的。

校長教育培訓心得篇5<\/h2>

作為學習貫徹全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神遠程專題培訓的一員，我感到非常榮幸。在近20天的學習中，我聆聽了專家所做的報告、和學員之間進行了廣泛交流，感受頗深，受益匪淺，提別是聆聽了李春山教授所做的《中小學校長教師工作改進研究與案例式研究》專題講座后，對以后的教學管理工作猶如有了指路燈，心里更加明亮了，現(xiàn)結合學校工作實際，談兩點感受。

一、把理論問題現(xiàn)實、普通化

李春山教授講到：“中小學校長與教師在教育教學管理工作實踐中提出問題、思考問題、解決問題的過程，其實就是研究，就是解決問題的過程，工作改進研究與案例式研究都屬于校本研究。”這話說得很好，一句話——他讓我們明白了什么是研究。在以往，我們一談到“研究”二字時，就覺得高深莫測，覺得深奧無比，其實那是把研究的中心看得太重的原因，李教授的話把研究變成了看得見、摸得著的事物。的確如此，研究沒有那么難，一個人對自己工作行為的反思，對自己工作經(jīng)驗的總結，對管理方法的思考，只要是對提高自身工作能力、提升工作效益的行為，都屬于研究，李教授的話把研究現(xiàn)實化、普通化了，讓我們在以后的教育教學中敢去談“研究”問題，敢去“研究”問題。

二、工作實踐中要提出問題，思考問題，解決問題

李春山教授在案例中指出，“有的校長管理理論不錯，論文寫了不少，但是學校沒管好；有的教師教學論文得到發(fā)展，但教學成績總趕不上其他教師。”在實際工作中，我校的確存在這樣的問題。就拿自身來說，作為一名農(nóng)村小學校長，由于學校事務繁雜，工作方方面面俱到，常把教學管理工作交給教導主任、教研組長，學校組織的公開課、校本研究、雖然看到一些問題，但也只是幾句話，提一點意見和看法而已，不去解決問題的實質性，不去看最后結果怎樣，使得學校的教育教學管理水平和教學成績長期徘徊不前，停留在一個水平上。現(xiàn)在通過學習，回顧學校的管理，我認為學校在教育教學管理方面主要存在以下幾點問題，亟待解決。

1.教師之間缺乏經(jīng)驗的平臺。在我校，青少年教師有知識、有能力，在學校工作方面表現(xiàn)都不錯，凡學校安排的工作絕對不含糊，也不推諉，都能圓滿完成，可以說這些教師是學校發(fā)展的主力軍。但唯有在課堂上，駕馭不住學生（我聽了多次課），不能體現(xiàn)學生的主體性，只能自己講，不管學生，導致課堂效果不好，學生沒有學到應學到的知識。長此以往，最后的成績可想而知。究其原因，是理論與實際脫軌造成的，而對于學校而言，應該為教師搭建一個交流經(jīng)驗的平臺，讓教師在交流中總結經(jīng)驗，研究影響課堂教學因素，完善教師綜合素質。

2.學校部分教師教學理念未改變，還是滿堂灌，上課包講，作業(yè)全做，還有課外作業(yè)，事實上這部分老師表面上工作很累，也認真，但在不知不覺中違反了課堂教學常規(guī)，適得其反，加重了學生的課業(yè)負擔，學生和家長怨天載道，結果教學成績也不佳，更不要說“新課標、新理念、素質教育”的重要性了。面對這個問題，校長必須加大教師的培訓力度，而這種培訓不是趨于形式，要通過調研，得出課題，結合學校實際開展培訓，提高教師的思想認識，轉變教師的教學觀念。

3.學校教學管理存在問題，一般情況下看，學校對以上問題只是在聽課中發(fā)現(xiàn)，在家長反應中體現(xiàn)，教師、領導評課，講好的多，講缺點的少，并且將了算，不再去研究解決問題。

以上情況，如果在工作實踐中能早一點找到問題，對出現(xiàn)的問題加以思考，研究，提出解決問題的辦法，學校、教師的教育教學管理水平將會上一個臺階。

總之，通過這次網(wǎng)絡培訓，我學到了很多東西，受到了很大的啟發(fā)，在以后的教育教學管理工作中，重在認真提出問題，思考問題，解決問題，增加研究問題的實效性，真正提高校長、教師教育教學的管理能力和研究能力。

校長教育培訓心得篇6<\/h2>

聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會也很多，主要有以下幾點：

一、正確對待這次培訓活動，明確學習目的很重要。

現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了一個法制社會時代。做為一所學校的校長必須做到依法辦學，用法律、法規(guī)指導我們的工作實踐。這次學習培訓有權威專家通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學員確實學到實實在在的東西。通過聽課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡學習給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

二、這次學習培訓形式新穎、開放，有利于學員自主、合作交流學習。

遠程教育培訓，我還是第一次參加的。首先，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡學習，學員可以隨時在單位和家里學習培訓。這次培訓最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學習與自學相結合，以自學為主。讓學員根據(jù)自己的需要有重點地學習研究。就拿我來說，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復聽了張文教授的講座，我深刻領會的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的.課題，就是學校目前處理學生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù)，如何介定學校責任大小，賠償多少的問題？有時和家長發(fā)生爭端，無能為力。其次，通過網(wǎng)絡的學習管理平臺，能有效地控制制約學員必須遵守學習時間，完成規(guī)定的學時，有時看上去比現(xiàn)在當面培訓管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設計十分先進、科學。通過學習公告、個人主頁、班級主葉作業(yè)、在線課堂、評論、發(fā)表文章、論壇等學習形式，方便學員學習交流，也促使學員能夠“學與用”的結合，既有自己的學習中的感悟和工作中的經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學習最大的亮點。

三、這次學習培訓的內(nèi)容系統(tǒng)、全面，專家報告指導性十分強。

從縱向看，本次安排了《安全政策與管理》，《安全預防與應對》，《安全教育技能》三個模塊，系統(tǒng)全面地涵蓋了學校安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學員選用。

從每個主題內(nèi)容看，專家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點、原因，總結了安全事故預防與處理的有效方法，指出了當前我國中小學安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。我想，這對于我們這些學員在今后實際工作中一定大有幫助的。

四、這次培訓成效顯著，一定會指導我們的實際工作。

一是提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學生死亡人數(shù)十分可觀，令人心痛。為我們每個校長敲響了警鐘，更改變了過去認為，安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。

二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：鄭增儀教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W安全工作，提出了很多具體方法和要求；張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關的學生傷害事故如何處理；廖文科教授講做好學校傳染病預防工作的基本要求；李江平教授為我們分析了今年中小學生交通事故有這么幾個特點：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學校消防安全管理給我們指出方向；最后姚愛國為我們分析了當前危害中小學及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因。可以說，這些報告我們?nèi)绻J真學習，思考了一定會有所收獲的。

總而言之，在學校安全工作中，一定要明白安全無小事，處處是關鍵，時時要警惕！

校長教育培訓心得篇7<\/h2>

一、薄弱校成功的案例，堅定了我們發(fā)展的信心

參觀的幾所學校，原來都是薄弱校。江蘇的xx中學、xx中學、xx中學，都面臨撤并；安徽xx的xx小學、xx小學都位于城鄉(xiāng)結合部，生源質量不高，學校面臨生存危機。這些薄弱校，沒有被困難壓垮，最終成功突圍，發(fā)展成了有一定影響力的品牌學校。五所薄弱校變名校的案例，啟示我們：決定學校發(fā)展的主要因素，不是外因是內(nèi)因。深刻體會到這一點，也許可以讓我們少一些怨天尤人，多一份前行的勇氣和信心。

二、定位：以教育教學為中心

考察的這幾所學校的校長，他們都把學校的核心工作定位在教育教學上。他們的成功的突破口，就是教學管理抓得細，抓得實，抓出了實效。考察的間隙，很多校長交流起來，都有一種強烈的感受：這幾位校長所做的工作，是真正的“務正業(yè)”；以質量提升、學生受益而揚名的名校，是名副其實的名校。

學校以教育教學為中心，這是本應如此的事，但我們卻少有人做到。也許是困擾校長的事情太多；也許是緣于一種比較普遍的認識：校長主要抓外部關系，抓教育教學是業(yè)務校長的事。現(xiàn)在，應該轉變一下觀念了。學校一把手必須將主要精力放在教育教學上。幾所學校成功的經(jīng)驗表明，一把手的態(tài)度是起決定作用的因素。一把手充分重視，教學工作就比較容易抓得實，教學質量就比較容易得到提高，學生才能真正受益。否則，教學工作管理浮于表面，難以取得實效。

三、教學管理：精細化才能取得實效

我從考察學習中領悟的“精細化”，與我們以前所常提及的，有所不同。精細化不是繁文縟節(jié)，比如后六中學，教學制度只有幾個，在上級檢查中曾被批評為制度不健全，后又因落實得力、效果明顯而在全縣推廣。他們在教學管理中表現(xiàn)出的精細化，毋寧說是一種求實的態(tài)度，一種緊追問題、不解決問題不罷手的實效意識。比如東廬中學的集體備課管理。一開始，學校出臺了“三定”措施：定時間、定地點、定主備人。很快，問題出現(xiàn)了。老師們聚在一起，家長里短，雞毛蒜皮，極少真正研究教學。學校了解到這一情況，出臺了后繼措施——“三有”：有計劃、有主題、有記錄。“三有”措施實施后，取得了一些成效，但也發(fā)現(xiàn)一些教研組造假材料，應付學校檢查。學校又推出“一統(tǒng)一”：教學進度、課堂設計統(tǒng)一。通過深入課堂聽課，教研組是否真正進行了集體備課，一目了然。至此，集體備課制度真正得到落實。

反觀我們的常規(guī)管理，常常滿足于表面，或者雖很不滿足，卻不得不止步于表面。比如備課，大多數(shù)學校都進行月檢，老師對學校提出的各種要求，大部分也都能做到“合乎要求”，但老師備課的實效性到底如何，大部分管理者不愿或者難以深究。

在教學管理上，我們必須樹立實效意識，不浮于表面，不搞形式主義，抓住一個問題，抓細、抓實、抓透，不達實效絕不放手。這樣，教學質量才能切實提高，學生才能切實受益。

四. 校長教育心得

人間最美是四月，四月最美在_。去年4月，我們在美麗的_召開了全國國家優(yōu)質高職院校建設推進會議;今年4月，朝氣蓬勃的石家莊又迎來了全國“高水平高質量高職院校建設”研討會和中國高等教育學會職業(yè)技術教育分會理事長工作會議。首先，我代表_省教育廳，向會議的召開表示熱烈的祝賀!向來自全國各地的各位領導和貴賓同仁，表示誠摯的歡迎!

_現(xiàn)有高職院校60所，其中國家示范校4所、國家骨干校4所;公辦48所、民辦12所。公辦院校中，中直屬4所、省屬19所、市屬25所。全省高職在校生49.6萬人。 7月5日，我們召開了全省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展推進會，從“怎么看、怎么走、怎么抓、怎么干”四個方面分析了全省高等職業(yè)教育的發(fā)展狀況及面臨的形勢，明確了今后的發(fā)展方向和總體思路，部署了創(chuàng)新發(fā)展行動計劃的具體任務，吹響了我省高職教育新一輪創(chuàng)新發(fā)展的進軍號。 一年多來，在省委、省政府和省教育廳黨組堅強領導下，在教育部和省直有關部門指導、關心、幫助下，全省職教戰(zhàn)線以XXX新時代中國特色社會主義思想為根本遵循和強大思想武器，深入貫徹落實XXX關于職業(yè)教育的重要論述，不斷深化改革創(chuàng)新，做了大量艱苦細致的工作，一批任務有效落實，一批項目深入實施，一批文件相繼出臺，一批問題陸續(xù)解決，一批試點扎實推進，一批制度不斷完善，一批機制正在建立，一批成果令人振奮，高職院校競相發(fā)展的格局日漸形成。現(xiàn)在各學校發(fā)展勁頭都很足，暑假好多學校基本都沒休息，有的院長說比不放假還忙。去年年底，我們進行了行動計劃建設項目績效評價和中期調整，進一步調動了院校積極性，調整之后，短短半個月時間，院校互學互訪就達一千多人次。去年4月28日在唐山_召開的全國優(yōu)質高職院校建設推進會上，我以《“5個起來”撐起高職創(chuàng)新發(fā)展的天空》為題，介紹了我省推進高職教育創(chuàng)新發(fā)展的情況。

這次會議上，我們又書面印發(fā)了《_省推進國家優(yōu)質高職院校建設的21種做法》。這里，我想著重就這次研討會的主題——“高水平高質量高職院校建設”談些粗淺的思考。 研討會的主題選得非常好。黨的十九大提出，中國特色社會主義建設已經(jīng)進入新時代。我認為，新時代職業(yè)教育發(fā)展的主題就是要實現(xiàn)高水平高質量發(fā)展。這是因為，第一，要滿足人民群眾對高水平高質量職業(yè)教育的需求。新時代我國社會的主要矛盾發(fā)生了重大變化。滿足人民群眾對美好生活的向往，就職業(yè)教育而言，就是要辦好高水平高質量的職業(yè)教育，努力讓人人皆可成才，人人盡展其才，人人都有人生出彩的機會。第二，要為經(jīng)濟社會發(fā)展提供高水平高質量的服務。十九大報告提出，“我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段”，“中國的產(chǎn)業(yè)要邁向全球產(chǎn)業(yè)鏈中高端”。

從_情況看，一方面產(chǎn)業(yè)轉型升級的任務很重，另一方面區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略提升，京津冀協(xié)同發(fā)展、雄安新區(qū)建設等對產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出了很高的要求。我們的職業(yè)教育人才培養(yǎng)也要相應提升，服務、支撐、引領新時代經(jīng)濟社會發(fā)展。第三，職業(yè)教育要爭創(chuàng)世界一流。十九大報告指出，這個新時代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。在這個過程當中，職業(yè)教育不應拉后腿，也應為世界職業(yè)教育高水平高質量發(fā)展提供中國方案，做出重要貢獻。 現(xiàn)在我們正在研究制定《_省職業(yè)教育高質量發(fā)展方案》，謀劃設計新時代_職業(yè)教育發(fā)展的思路和舉措。

我感到，職業(yè)教育實現(xiàn)高水平高質量發(fā)展，說復雜也復雜，說簡單也簡單。說簡單，就高水平高質量高職院校建設來講，就是五句話，或者叫“五子登科”。 一、邁對步子 就是要明確高水平高質量高職院校建設的大方向。去年在_會議上，我講了“十六個走”，是就高職院校總體來講的。就建設高水平高質量高職院校而言，應突出“五強三化”。 1.強黨建，引領走。認真貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，把政治建設擺在首位，全面加強黨的建設，全面落實從嚴治黨要求，堅持用XXX新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，牢牢把握職業(yè)院校意識形態(tài)工作領導權，營造風清氣正的職業(yè)教育政治生態(tài)，確保中國特色社會主義的正確辦學方向。 2.強培訓，雙腿走。隨著產(chǎn)業(yè)技術更新周期的大大縮短，職工技術培訓需求日趨旺盛。職業(yè)院校既要辦好學歷教育，成為高層次技術技能型人才的培養(yǎng)基地，也要辦好非學歷教育，成為職工技能素質提升的繼續(xù)教育基地。開展職業(yè)培訓，有利于高職院校充分利用資源，拉近產(chǎn)業(yè)距離，鍛煉教師隊伍，開辟財源渠道，擴大社會影響。 3.強專業(yè)，特色走。要建立健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調整的機制，使專業(yè)設置始終與產(chǎn)業(yè)調整同步，專業(yè)的技術水平與產(chǎn)業(yè)的技術水平同步。同時，加強專業(yè)調控指導，下大力解決專業(yè)大而全、小而全、重復建設的問題。每個院校都要著力培育特色專業(yè)、專業(yè)特色，努力實現(xiàn)錯位發(fā)展、特色發(fā)展。 4.強師資，內(nèi)涵走。建設高水平高質量高職院校，必須建設高素質高水平的教師隊伍。我省高職院校師資隊伍建設水平與先進院校相比，有很大的差距。據(jù)了解，深圳職業(yè)技術學院有349名博士，而我省最多的承德石油高等專科學校只有44人，曾經(jīng)的“南深北邢”的邢臺職業(yè)技術學院只有8人。就是這樣一支隊伍，最近還出現(xiàn)了專業(yè)帶頭人、骨干教師被應用技術類轉型本科院校挖人的苗頭。這幾年邢臺職業(yè)技術學院被本科院校挖走19名博士。要研究采取一系列措施，解決教師隊伍建設存在的問題。 參照本科院校的高層次人才建設計劃，我們擬實施職業(yè)院校“燕趙大師、燕趙名匠”建設計劃，出臺管理辦法，提高“燕趙大師、燕趙名匠”待遇，探索實行高層次人才年薪制、協(xié)議工資和項目工資等靈活多樣的分配辦法，所需資金不納入績效工資總量管理。 5.強管理，精致走。職業(yè)院校是培養(yǎng)大國工匠的，是最應講究工匠精神的。但是我們的一些職業(yè)院校管理卻比較粗放。從_來看，高職院校管理水平總體上與本科院校有差距。建設高水平高質量高職院校必須大力提升管理水平。要把工匠精神貫徹落實到學校工作的方方面面，在“講究”上下功夫，做到事事講究、處處講究、人人講究，全面提升學校管理水平、教學水平、科研水平和文化建設水平。 6.集團化，融合走。集團化辦學是深化產(chǎn)教融合、校企合作的重要途徑，是加強內(nèi)涵建設，實行共建共享，避免低水平重復建設的重要平臺。要進一步健全職業(yè)教育集團化辦學機制，在內(nèi)涵建設、校企合作、中高職銜接、京津冀協(xié)同發(fā)展等方面充分發(fā)揮作用。 7.信息化，智能走。云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等信息技術，已經(jīng)深度融入我們的生活，改變著世界。要大力推進職業(yè)院校數(shù)字校園建設，提升學校管理水平、教學水平。要利用大數(shù)據(jù)技術，實現(xiàn)高職學生的個性化管理、個性化教育，真正做到“因材施教”，提供“適合的教育”。 8.國際化，世界走。隨著交通、通信的發(fā)達，職業(yè)教育的國際化趨勢加快。要大力推進辦學理念、教學模式、師資隊伍、專業(yè)標準、課程內(nèi)容、實驗實訓等方面的國際化。推進職業(yè)教育在人員互訪、校際交流、技術培訓、資源建設、科學研究等領域廣泛開展合作與交流。服務_國際產(chǎn)能合作和企業(yè)“走出去”，形成與企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的發(fā)展模式。有條件的職業(yè)院校在海外設立“魯班工坊”和國際分校，建設一批國際合作交流基地。 二、籌足銀子 要想馬兒跑，得讓馬吃草。建設高水平高質量高職院校必須有投入保障。高職院校與本科院校發(fā)展水平的差距，在某種程度上也是投入的差距，高職院校與本科院校硬件條件普遍差距很大。_高職與先進省份高職間的差距，在某種程度上也是投入的差距。“南深北邢”從曾經(jīng)的并駕齊驅到漸行漸遠，一個重要原因就是投入。據(jù)了解，深圳職業(yè)技術學院今年的經(jīng)費預算盤子達到了16.9億，而邢臺職業(yè)技術學院僅有2.7億。要堅持政府投入為主、多元投入并行，逐步建立健全支撐高職教育高水平高質量發(fā)展的投入保障機制。 首先要爭取政府增加投入。政府增加投入不僅是資金上的實際支持，也是一種態(tài)度，一種導向。重視職業(yè)教育，不能光口頭上說，要體現(xiàn)在行動上，投入就是一種實實在在的行動。_高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃，省里統(tǒng)籌了6個億用于項目建設。這點經(jīng)費對于發(fā)達省份來講，簡直是小米一粒，但我們省財政已經(jīng)盡力了。我們還準備啟動實施高水平職業(yè)院校和高水平骨干專業(yè)建設計劃，爭取財政安排專項資金，集中支持4所高職院校、30個專業(yè)打造我省高等職業(yè)教育在全國的高地，示范引領全省高職院校辦學水平發(fā)展提升。 去年_基本落實了高職生均經(jīng)費1元。但與本科生均經(jīng)費水平還有不小的差距。高職培養(yǎng)成本比本科高，當年高職學費比本科高就是出于這個考慮，制定人均經(jīng)費標準時為什么不考慮這個因素呢?要積極爭取高等職業(yè)院校生均撥款標準不低于普通本科高校。 像_這樣一個財政狀況，光憑財政投入是不行的，還要拓寬思路，廣辟資金籌措渠道，很多省的情況也跟_差不多。經(jīng)費給不夠給政策也行，能不能積極爭取國家優(yōu)質校創(chuàng)建單位貸款融資，當美國老太太。還有就是要研究制定校企合作辦學專業(yè)、學分制改革試點專業(yè)收費政策，允許多收費;允許國家優(yōu)質職業(yè)院校創(chuàng)建單位吸引企業(yè)捐贈、重要基礎設施冠名等等。 三、抽緊鞭子 吃了草要跑。但往往是有草吃了就不想跑了，吃飽了想睡覺。因此，必須抽緊鞭子，建立激勵約束機制，努力形成“不用揚鞭自奮蹄、萬馬奔騰齊爭先”的局面。 高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃就是個機制。 一個扶優(yōu)扶強的機制。誰好支持誰。要想獲得支持，就要做得好，進入項目，不僅有利，還有名。

_的創(chuàng)新發(fā)展行動計劃，每類項目都有統(tǒng)一的資金支持標準，有一個項目就有一個項目的經(jīng)費。每個國家優(yōu)質校項目至少給1600萬元;每個骨干專業(yè)項目給200萬，最多的院校有6個骨干專業(yè)項目，就是1200萬。唐山工業(yè)職業(yè)技術學院承接項目14個，全省最多，可以拿到項目建設支持經(jīng)費4000萬元左右。 一個項目建設差額遴選的機制。這次創(chuàng)新發(fā)展行動計劃，國家優(yōu)質校建設項目，我們遴選了12所去爭8;骨干專業(yè)項目，我們遴選了131個去爭120個。14個方面的項目，我們都是差額遴選。這種差額機制，就是要在馬群里放只狼，讓承擔行動計劃項目的院校有一種危機感，不能高枕無憂睡大覺。 一個動態(tài)管理的機制。實行“動態(tài)管理，有進有出，中期調整，終點確認”。開始你搞得好進去了，后來搞不好了就要出來;開始搞得不好沒進去，后來搞好了，要給機會讓人家進去。去年底我們進行了項目中期評估調整，有27個項目退出建設序列，16個新增項目進入建設序列，25個項目備選建設序列。有的項目僅僅是位次發(fā)生了一些變化，也給了院校很大震動。 創(chuàng)新發(fā)展行動計劃的這種機制還為院校發(fā)展提供了兩方面借力。一是學校內(nèi)部，向下層層傳導壓力的借力。如果不是這種機制，學校主要領導、領導班子內(nèi)部抓得太緊了，下邊會有怨言，對主要領導、領導班子有意見。現(xiàn)在是省廳給的壓力，院校之間競爭產(chǎn)生的壓力，很多學校借這樣一個力，把學校師生員工的積極性都調動起來了。二是學校外部，向當?shù)卣疇幦≌摺①Y源支持的借力。高職創(chuàng)新發(fā)展行動計劃、國家優(yōu)質校建設，不少市政府對市屬學校支持力度都很大。 邯鄲職技學院，現(xiàn)在的校園850畝，建筑面積31萬平米。因為搞優(yōu)質校建設，邯鄲市政府把一所省屬重點骨干本科學校_工程大學建新校區(qū)置換出來的主校區(qū)給了邯鄲職技學院，校園面積610畝，建筑面積30萬平米，價值近20個億。 為支持唐山工業(yè)職業(yè)技術學院建設國家優(yōu)質校，唐山市政府落實生均撥款達到1.27萬元;允許學院公開招聘、自主考核，近兩年引進國內(nèi)重點大學、海外留學等碩博人才120人;撥付100個編制工資用于績效獎勵;對后勤服務實施政府購買;投入6.4億支持校園二期18萬平米建設，批復建設教職工住房等。 廊坊職業(yè)技術學院，206月省級創(chuàng)新發(fā)展行動計劃的經(jīng)費還沒有著落，院長王建強就拿著省廳公布的一紙項目結果找市政府，要錢支持學校省級優(yōu)質校項目建設，爭取到2000萬元財政專項。 國家高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃，實施時段是三年，我們打算持續(xù)實施，延續(xù)這個思路和機制，當然其中的一些具體項目設置會根據(jù)發(fā)展需要進行調整。準備啟動實施的“雙高”建設計劃也要實行這種機制。 四、松開繩子 想讓馬兒跑，不能捆手腳。要松綁解套，提供政策，優(yōu)化環(huán)境。一些職業(yè)院校在發(fā)展中遇到了促進事業(yè)發(fā)展與過時的不合理規(guī)定之間的矛盾。嚴格遵守規(guī)定，事業(yè)發(fā)展就會受影響;為事業(yè)發(fā)展干事，就會踩紅線。一所高職院校為了學校發(fā)展被審計部門查處，幸虧審計部門從支持事業(yè)發(fā)展的角度做出處理，學校和主要領導沒有受到大的影響。一所中職學校因為校企合作被檢察部門追究，校領導差點被起訴。建設高水平高質量高職院校，我們既要鼓勵院校領導開拓進取、擔當干事，又要努力為大家創(chuàng)造進取干事的條件和環(huán)境。 要深化職業(yè)教育領域放管服改革，切實擴大職業(yè)院校辦學自主權，創(chuàng)新管理機制，優(yōu)化政策環(huán)境，為職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展拆墻破籬、解銬松綁。 要研究制定專門政策，為職業(yè)院校重大基礎設施建設、重要設施設備采購、高層次緊缺人才引進等開辟綠色通道，減少審批、簡化程序、提質增效。 要著力突破制約高職院校發(fā)展的一些政策障礙。比如現(xiàn)有績效工資政策制約了學校開展社會培訓。要研究出臺政策，鼓勵職業(yè)院校開展有償社會服務，企業(yè)培訓等收益用于人員獎勵部分，不納入績效工資總量管理。 在政策突破上有一個巧招，就是大家要一起呼吁爭取，如果在一個省份能先突破，別的地方就可以學習、借鑒、攀比，突破起來就比較容易。所以，一個地方政策突破，不僅僅是這個地方的事，而是大家的事。 要建立體制機制創(chuàng)新試點審核確認制度，重要改革創(chuàng)新試點報請省委、省政府批準后允許先行先試。比如組建混合所有制職業(yè)院校，很多學校都想搞，但國家有大的政策，沒有細化落地的政策，要搞得等國家的政策出臺，又不知道多長時間。如果想搞，就可以考慮制定出臺省級《職業(yè)院校混合所有制改革試點管理辦法》，為職業(yè)院校混合所有制改革試點提供政策保障。如果省級政府能通過，就可以先行試點。 還要建立改革創(chuàng)新容錯機制，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失誤的良好環(huán)境。 五、鋪好路子 要想馬兒跑，得把路修好。不能一路坑坑洼洼，讓馬崴腳。職業(yè)教育發(fā)展不僅僅是職業(yè)教育自身的問題，而是整個教育的問題，與整個教育的改革、調整、轉型是分不開的。職業(yè)教育的問題也不僅僅是教育自身的問題，也是整個社會的問題，與大眾對職業(yè)教育的觀念、各級政府的重視程度和整個社會環(huán)境的改善是分不開的。要切實落實各級政府發(fā)展職業(yè)教育的主體責任，加強統(tǒng)籌協(xié)調，整合各類資源，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，強化宣傳引導，凝聚各方力量，形成各級黨委、政府重視，各個方面協(xié)調聯(lián)動、共同推動的局面。 要強化督導，將促進職業(yè)教育高質量發(fā)展列入省委深化改革領導小組對市、縣和省直有關部門深化改革工作考核事項，納入省政府教育督導范圍，并將考核評價結果報省委深化改革領導小組和省干部考核工作領導小組，作為干部綜合考核評價的重要依據(jù)，確保職業(yè)教育高水平高質量發(fā)展的各項政策措施真正能夠落到實處，見到實效。

“五子登科”是一個廣為流傳的民間故事，講的是五代后周時期的竇燕山，教育的五個兒子都先后登科及第，聲名顯赫，光宗耀祖，寄托了老百姓對美好生活的期盼。這個故事被《三字經(jīng)》錄入予以頌揚：“竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。”在此，我也想借用這個故事，表達對新時代高職教育的美好祝愿。 這次全國“高水平高質量高職院校建設”研討會和中國高等教育學會職業(yè)技術教育分會理事長工作會議在_召開，對我們是一個極大的鼓舞和鞭策。我們將認真學習借鑒兄弟省份院校建設的先進經(jīng)驗，進一步完善思路、強化舉措，制定好新時代《_省職業(yè)教育高質量發(fā)展方案》，提升我省高等職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展水平。衷心地希望高職界的各位專家、名家、大家對_的工作提出寶貴意見和建議。 各位同仁，新時代職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位和作用越來越重要，人民群眾對接受高水平高質量職業(yè)教育寄予美好向往。明代軍事著作《練兵紀實》里有句話叫：“堅志而勇為,謂之剛。剛，生人之德也。”意思是：意志堅定并且勇于作為，這就是剛毅。剛毅，是活著的人的美德。我們職教人要牢記XXX的指示，不忘初心，堅志勇為，有為有位，共同創(chuàng)造新時代職業(yè)教育的美好明天! 謝謝大家。

五. 校長教育心得

各位老師、同學們：

大家好！

今天我校舉行的“感恩故事會”取得了圓滿成功。一直以來，我校在注重培養(yǎng)學生智力的同時，更注重學生的德育教育。今天我們在全校廣泛開展感恩教育，一方面是弘揚民族感恩的傳統(tǒng)美德，另一方面是鞭策我們從現(xiàn)在起要用真心、真情和實際行動去感恩和施恩于人。

同學們，古語有云“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，滴水之恩當以涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三寸暉”，都是感恩的金石玉言。感恩不只是一種回報，感恩更是一種責任，是對父母、對學校、對社會、對國家的一種擔當。同學們，你們是祖國的未來，國家的棟梁，接受感恩教育很重要，也很有必要。一個人，只有學會感恩，他才會懂得報恩，他才更優(yōu)秀。希望你們從今天起更加懂事識理，懷著一顆虔誠的心，學會去感恩我們的父母、我們的老師，以及身邊所有關心我們的每一個人，刻苦學習，立志成才，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩、回報老師的教導之恩，報效家鄉(xiāng)、報效祖國。

我校將以此活動為契機，進一步開展各種形式的感恩教育，力爭把學校建設成教書育人的學園，親情洋溢的家園，師生幸福成長的樂園。

謝謝大家！

六. 校長教育心得

參加小學校長提高培訓班，聆聽了xx和x校長精彩講座，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，知道了假如我是一名校長，我應該怎樣管理學校。目前我是一名校長的助手，知道了怎樣當好校長的助手。應該說，這次學習，開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。現(xiàn)就這次培訓談談淺顯的體會。

一、校長應該是學習型的人才

xx和x校長的講座，在講的過程中之所以倍受大家的歡迎，是因為他們學識淵博，平時注意學習積累的結果。學校是學習的地方，校長是組織、指揮學習的人，就是“首席學習官”，對于學校的成敗負有最終責任。作為校長，自身的學習問題顯得尤為重要，在學習方面應走向專業(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學習能力，要成為學習型人才。成為學習型人才是知識經(jīng)濟時代的必然要求，也是我們自身素質提高的必然要求。當今社會是一個學習型社會，知識更新非常快，競爭越來越激烈，如不加強學習，及時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。唯有學習，學習，再學習，才能適應新形勢，做到與時俱進。校長要實現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個性魅力，必須有自己長遠的學習計劃，讓學習成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實的基礎，才能用學習引領自己成長，并將這一理念凝聚為學校每一位師生的共識，從而才能營造“書香校園”。

因此，通過這次培訓，我加深了這種理念，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的學習型人才，只有這樣才能不斷地超越自己。

二、以人為本，加強學校管理工作

無論是x教授還是x校長，在講座過程中都強調了“以人為本”的教育。如x校長在講座中提到每年教師、學校的協(xié)調發(fā)展。

學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質待遇，從物質、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，在學校管理工作中體現(xiàn)人文關懷，落實以人為本。要強化服務意識，體現(xiàn)服務精神，把“服務”二字落實到位。

干凈良好的生活和學習環(huán)境，學校根據(jù)自己的實際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。如x校長在改善他們學校校園環(huán)境時，就對廁所的改善下了很大的工夫，最后廁所的環(huán)境改善成了他們學校的一個亮點，即美化了環(huán)境又育了人。

尊重學生的主體地位，一切教育教學方法均要服從于促進學生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。把培養(yǎng)學生良好的文明習慣養(yǎng)成放在學校日常工作的前面。要加強學生的一日常規(guī)管理，要加強校園環(huán)境和文化建設，通過校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營造，來對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。

總之，我們學習聆聽專家的講座，目的是要深層次理解他們的思想，探究他們成功的規(guī)律，借鑒他們成功的機制結合我校實際，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先，不斷開創(chuàng)學校工作的新局面。

七. 校長教育心得

20xx年10月開始，我參加了“教育部—中國移動中小學校長培訓項目遠程培訓”學習，使我深感受益匪淺。

此次學習采取了網(wǎng)上個人學習、小組討論交流、專家在線答疑、撰寫研修成果等理論與實踐相結合的形式。通過學習，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實了我的實踐經(jīng)驗。作為一名管理者，使我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。通過培訓，我感觸頗深，也有些體會，現(xiàn)淺談幾點。

一、教育任重道遠。

有這樣一句話：“每個孩子在學校班級里只可能是幾十分之一，然而在一個家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠！這句話，我不僅緊緊地記住了，而且我在學校后召開全體教師會時，鄭重地對此作了強調，并要求所有的教師要真正做到熱愛每一個學生，尊重每一個學生，要公平公正地對待每一個學生。不要歧視成績差的學生，不要冷淡長相不好的學生，不要譏諷身體有缺陷的學生，不要取笑語言有障礙的學生？？不要虐待這些學生，比如：總是把最后面的座位安排給這些孩子，上課老不提問這些學生等，相反，還應該把更多的關愛送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性、教師的愛心與責任感。

二、加強校園文化建設

教育專家葉顯發(fā)教授說過這樣一句話：“好的校園文化能夠讓一所學校生員爆滿。”因為對此，我確實有同感。我認為，我們七十號小學除了教學質量好、安全衛(wèi)生管理到位之外，還有一個更重要的原因就是我們校園的文化氛圍逐年變得更濃厚。良好的校園文化不但能陶冶人們的品質，能培養(yǎng)學生良好的習慣，能指導并規(guī)范學生的行為，而且能引人積極向上，讓人產(chǎn)生愉悅感，對人具有深層的吸引力。正因為深信校園文化的巨大魅力，我們學校在教學樓內(nèi)墻懸掛了詩詞、二十四孝故事、上下五千年等畫面生動、文字淺顯易懂的宣傳圖畫，并制作了“請說普通話”、“保持校園衛(wèi)生”、“安靜”、“不要大聲喧嘩”等很多標語牌子。我通過培訓就想：創(chuàng)設濃厚的校園文化是我能做到的，我何樂不為呢？我深信，良好的校園文化會讓學生受益終生的。

三、更加尊重師生

參加培訓期間，我們有一個老師問我通過學習有什么收獲，我不加思索地告訴她：“從此，我會更加尊重我的老師和學生，更加愛你們！”我為什么要這樣說，而且還會這樣做呢？這是因為，我們老師太辛苦了！我有什么理由不更加尊重我們的老師，不更加熱愛我們的老師呀？！我必須盡我所能為大家服務，盡我所能尊重我的每一個學生，盡我所能去最大限度地關愛我的幾十個教師員工和一千多個孩子！這是我最真實的心聲。

四、校長是學校的靈魂

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

認真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團隊精神，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負社會賦予我們的責任。

總之，通過這次培訓學習，我感觸很深，學有所得也將學以致用。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成！也堅信我們七十號小學一定會更上一個新的臺階！

八. 校長教育心得

經(jīng)過了一個愉快的新春佳節(jié)，我們又迎來了充滿希望的新學期，本學期四個多月不到五個月的時間。高三年級正月初六已經(jīng)開學，高一、二兩個年級的學生今天陸續(xù)到校，希望高一、二的老師們也迅速擺脫休假的節(jié)奏，調整好狀態(tài)，積極投入到緊張有序的工作中。今天，我們召開的這次大會，目的就是總結上學期工作，表彰獎勵先進，安排部署新學期工作。我代表學校黨委和校務會向受表彰的同志表示衷心的祝賀，希望你們在新的學期再接再厲，再創(chuàng)佳績，也希望全體教職工要以他們?yōu)榘駱樱鷮嵐ぷ鳎床瞰I，新的學期有新的作為。下面，我就學校工作講以下三點意見：

在過去的一個學期里，全體教職員工愛崗敬業(yè)、拼搏進取，學校各項事業(yè)穩(wěn)步推進，各項工作都取得了長足發(fā)展。

(一) 困擾學校發(fā)展的幾個大難題已基本得到解決。

1、 我校未入編教師入編問題解決 方案已初步形成，縣政府已原則同意入編，力爭今年全部解決。

2、20xx年招聘的教師已與縣人社局協(xié)調好，即將辦理“五險一金”的相關手續(xù);20xx年的新教師招聘縣政府批復了50個指標 ，我校能夠完成師資儲備 。

3、 銀行貸款方案基本確定，能夠解決我校發(fā)展資金問題。

4、為改善我校辦學條件，縣政府已將300萬元專項經(jīng)費列入20xx年預算。

5、“十三五”規(guī)劃我校改擴建工程已上報到省，待列入國家發(fā)改委項目庫后即可實施，相信未來幾年我校會得到國家、省財政的大力支持。

可以說，阻礙學校發(fā)展的體制問題、財政問題、未來發(fā)展的支持問題都有了一個解決的輪廓和脈絡，部分問題已得到了初步解決。在此，我們應感謝各級領導和社會各界對棗強中學的厚愛和支持。

(二)學生管理邁上了新的臺階。

開學初 明確了各年級部主管學生德育工作的副主任，分三期對班主任進行了德育專題培訓，提出了班主任是學生管理的第一責任人、全體教師都要參與學生管理的新要求。校務會重新研究修訂了學生管理的規(guī)章制度，政教處、教科處、各年級部都建立了一套完善的檢查機制，保證了全天候、全覆蓋檢查;學校還推出了年級部評比制度，對檢查出的問題校務會上雙周通報一次;各年級部普遍采用了學生自治管理模式，校園內(nèi)“小紅帽”上崗檢查已經(jīng)成為常態(tài)。對違反校規(guī)校紀的行為，堅決做到查到一起處理一起，頂住壓力，不看面子，嚴格依紀處理。通過半年來的努力，學生管理工作有了明顯提高，井然有序的學生秩序已初步形成。

(三)教學質量得以全面提升。

1、向教學常規(guī)要質量。 教科處、年級部加大了對備課、授課、作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)的檢查力度，及時通報檢查結果;每次校務會都把教學作為中心工作進行研究部署，十一月份座談了各年級部成績不理想的班主任和教師，十二月份調研了全校學科組長，明確了教學的方向;正月二十六上午，約談了高三兩個部部分班主任和任課教師，及時修正不足，為新學年百日沖刺奠定良好基礎;優(yōu)秀教師示范課、青年教師匯報課、青年教師考核等開展得如火如荼;各年級部也都組織了每次的成績分析會、班級聯(lián)席會、班級懇談會，及時約談、聽課成績較差的教師，保證了教學工作的高質量開展。

2、向外出學習要質量。 組織了高三學科組長參加北京、石家莊、衡水等地的高考分析會，組織各年級部主任分別到衡水二中、正定中學、石家莊精英中學等參觀學習，組織部分教師與獻縣中學、衡水中學進行交流，組織高三與外市縣學校聯(lián)考、教研，積極參加國家、省組織的各類培訓，通過一系列活動，廣大教師知己知彼，彌補了不足，開闊了視野，明確了教學工作的方向。

3、向結對培訓要質量。 全校教師隊伍有七十余名教師是各個年級的“青年”教師，僅20xx年到棗中工作的就有26名教師，為使這些教師能夠盡快成長，九月份學校出臺了《20xx年青年教師拜師方案》，100多名教師結為師徒，師徒之間互相學習，教師之間互相競爭，教學相長，通過半年來的嘗試，新教師的授課水平都有了較大幅度的提升，老教師也在教徒的同時，教學藝術也達到了更高的層面。

4、向年級競爭要提高。 上學期我們把各個年級分為兩部，雖然原則上是按學籍分的，但我們也有原始起點成績。學校的目的非常明確，挖掘潛能，優(yōu)勝略汰，一個“爭”字，喚醒了無數(shù)人，通過兩部競爭，充分調動了師生的積極性，最大程度的提升了學生的成績。

5、向假期自學要分數(shù)。 本次寒假，我們打破過去放假慣例，落實“放假不放學”，假期作業(yè)追蹤制度，通過教師家訪，學生返校交作業(yè)，外地學生上傳作業(yè)、教師審查作業(yè)等系列方法措施，督促學生假期堅持學習生物鐘，為開學開好板、收心提速奠定了基礎，同時也為我校嚴抓細管贏得了聲譽。

6、向教師包教要人數(shù)。 今年高考錄取批次本二本三合并為本科二批，本一的競爭就變得更加激烈。為了適應高考的改革，高三年級實行了教師包教，就是把所有學生分包到任課教師名下，一包到底，包知識補差、包心理疏導、報志愿填報，直至畢業(yè)招復，與高考獎勵掛鉤，以期調動全體高三教師積極性，最大程度提升高考成績。

通過學校的積極工作，在老師們的共同努力下，教師們干事業(yè)的激情也得到了進一步迸發(fā)，涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、顧全大局、說事干事的優(yōu)秀教師。

在高三年級部這個團隊里，一部的李金室、何洪濤、潘鑫、張錦繡、陳朝霞、吳翠琢這個實驗班團隊，加班加點、無私奉獻，靳朝瑩老師恪盡職守，所帶班級七次考試，五次第一(3、4、5、6、7)，二部的曹長興老師是功勛教師，年逾五十，工作上帶頭干，本學期沒請過一次假，組內(nèi)的課案全部是他整理的，今年的入學考試成績超出了榮譽線，劉晨曉老師每天下午下班后不回家，繼續(xù)備課、看作業(yè)、找學生座談，晚飯隨便吃點就算，有晚班時到下晚班才回家，不做晚班時也要等放完英語聽力才回去，郭金忠老師第一年當學科組長，他把同組老師們緊緊團結在一起，本學期備課組在本部評第一，所帶的班級從最初的成績不理想，到現(xiàn)在(期末和本學期入學考試)成為同類班級第一名。

在高二年級部這個團隊里，一部的姬榮斌老師無論天氣多冷，他總是坐在樓道里備課、看作業(yè)，在教室外陪著學生學習。他的付出和努力得到學生的認同，學生們都親切地稱他為“斌哥”。賈曉燕、王琴老師工作勤奮踏實，期中期末兩次成績均出榮譽線。二部的張慶榮老師工作認真負責、踏實肯干，多次出榮譽線。劉梅老師肯動腦筋，工作有方法，本學期五次考試，所帶班級三次第一、一次第二，寒假期間她自己組織本縣學生到校交作業(yè)，組織學生互評作業(yè)，有效地督促了學生的假期學習。

在高一年級部這個團隊里，一部的齊永燕老師是高一年級年齡最大的學科組長，工作精益求精，處處起模范帶頭作用，在老師們當中時時傳播著正能量。張向萌老師懷有身孕，但工作不落后，期中期末兩次考試成績均出榮譽線。許磊老師做班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，不只盯得緊，而且不斷創(chuàng)新班級管理方法。二部的周武、張波顏老師，夫妻二人比著勁的工作，在孩子生病的情況下，期中、期末考試都超出了榮譽線。趙偉老師班級轉得勤、盯得緊，把管理難度大的文班管理的井井有條;葛琳老師勤學好問，成績優(yōu)異，是青年教師的榜樣。這些教師是我們棗中教師的縮影，每個教師身上都有感動我們的事跡。在此，我代表校務會向以他們?yōu)榇淼奈倚＝處煴硎菊\摯的慰問和衷心的感謝。

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(四)后勤服務力求細致到位。

各處室恪盡職守，把服務教學一線放在工作首位，為教育教學工作的開展提供服務，積極做好后勤保障。

1、總務處推行24小時報修、限時辦結工作制，實行主任、副主任巡查日志管理法，探索部分零星維修項目外包機制，采用新型照明材料、加強管理節(jié)約能源等方法，及時為廣大學生、教師解決了很多困難 。

2、政教處調整了門衛(wèi)管理機制，增設了物品接待處，陸續(xù)實行了校服、小賣部、書店、綠化、洗衣房等公開競標，保證了服務窗口的規(guī)范運行。

3、膳食處牢牢抓住飯菜的質量和價格，開展了學生食堂文明用餐，提高飯菜質量，降低飯菜價格，豐富飯菜品種等系列活動，現(xiàn)在基本能做到在保證質量的前提下，學生生活費每月控制在300-400元。

4、辦公室為學生宿舍全部按裝了電話，方便了學生與家長的聯(lián)系;教師辦公室和值班室都安裝了冷暖空調，改善了教師工作環(huán)境。

5、信息技術處為教師配備新電腦100余臺，寬帶提高到50兆，各年級部打印機全部進行了更新，大大提高了辦公效率。大廣高速增設了跨橋廣告和塔式廣告各一塊，提升了學校影響力。

財務科、工會、招生辦、幼兒園等科室都分別結合各自工作特點，開展了系列服務教師學生的舉措，提高服務質量的同時，也提升了各處室服務一線的能力和水平。

(五)招生工作進 進展順利 。

在充分調研的基礎上，廣泛征求廣大教師的意見，確定了《20xx年招生方案》 ，隨著我校辦學水平、教學質量、社會聲譽的提升，相信明 年的生源質量會有一個大的改觀。

根據(jù)學校實際，明確了安全工作的任務分解和層層負責制度。實行了學生食堂的飯菜留樣、生熟分開、防鼠防蠅等安全措施;開展了宿舍樓樓管員清除電磁爐、電飯鍋、熱水器等大功率電器活動;開展了學生安全用電、用水教育專項行動;結束了門衛(wèi)、單職工宿舍冬季用煤爐取暖的歷史，全部改為電取暖方式;嘗試門衛(wèi)使用專業(yè)保安人員，加強門衛(wèi)管理;聘請了教體局、消防、安監(jiān)、衛(wèi)生等行政執(zhí)法部門入校園進行隱患排查，并及時進行了整改;開展了學生體檢和身體特異體質學生排查，并制定了《特異體質學生應對辦法》并予以執(zhí)行，組織開展了疏散演練等等多項活動，保證了上學期未發(fā)生重大安全事故。

新的學期，必須要有新的拼勁，新的氣象，新的突破，新的作為。具體來講，我們要做到： 明確一個目標，突出一個中心，抓好五個重項工作 。

(一)明確一個目標： 按照本學年初制定的“學校管理制度化、規(guī)范化、高考成績各項指標有突破 ，辦學水平位居衡水前列，群眾信任度明顯提升”的奮斗目 標，做到堅定目標不動搖。

(二)突出一個中心： 就是突出教學這個中心。學校工作千條線，一切圍繞教學轉。教學質量是我校的生命線，教學質量也是我校生存發(fā)展的最重要的基礎保障。全力抓好教學，要從以下幾個方面著手。

1、傾盡全力抓高三。 就是突出集全校之力支持高三年級部工作為重點，實現(xiàn)20xx年高考成績的新突破。 今天距離20xx年高考還有105天，我們的復習正在有條不紊的進行，通過春節(jié)前的幾次考試來看，本屆學生不輸于去年，但今年全省參加考試人數(shù)在連續(xù)七年下降的情況下第一次反彈，今年比去年報名人數(shù)增加1.83萬人，可以預見，今年的高考競爭勢必更加激烈，我們絕不能盲目樂觀，容不得有半點閃失，因此要求同志們要從以下幾方面努力：1、“走出去，請進來”要采取聽講座、開培訓會、研討會等多種方式力求摸準高考命題方向，聘請有知名度專家來我校指導，提升教師業(yè)務水平。2、高三教師要拿出全部的精力和時間投身到高考備戰(zhàn)中，用心陪護，要心無旁篤，激情拼搏，比以往更努力，比原來更精進。3、高三要內(nèi)引外聯(lián)，加強兩部教研與外縣聯(lián)考，及時反饋信息，落實二輪、三輪復習計劃，找準新的增長點，制定切實可行的教學舉措，求真務實，確保完成任務。4、要統(tǒng)籌兼顧，既要加大管理范圍內(nèi)學生的培養(yǎng)力度，又要合理搭配精力和時間，實現(xiàn)整體的突破，高三一部要協(xié)調實驗班對名校苗子逐人逐科進行分析，缺什么補什么，要吃透名校招生政策，利用好每一個機會;要樹立一盤棋思想，進一步明確“包教”的意義所在，團結協(xié)作，緊密配合。5、各服務處室要全力支持高三工作，同時各處室要根據(jù)高三實際情況，階段性出臺相應保障措施，全力做好高三教師的后盾。

2、一絲不茍抓常規(guī)。 要一絲不茍地抓好備、講、批、輔、考各個常規(guī)環(huán)節(jié)。

3、堅持不懈抓教研。 我們參觀學習看到，衡水中學、衡水二中、精英中學都已經(jīng)實行了每天一教研，特別是精英中學實行統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案，流水線教學模式，取得了非常成功的經(jīng)驗，但我們的同志參觀回來還是抱著懷疑的態(tài)度，以種種借口不愿意進行改變，在此我還要強調創(chuàng)新，要主動摸索適應我校模式的教研活動，我認為，每天一教研非常有必要，我們的教研已經(jīng)到了非改不可的地步，要大膽嘗試，積極推進，豐富教研的內(nèi)涵和外延，為提高課堂效率打下堅實基礎。

4、精益求精抓課堂 。向課堂45分鐘要質量，要效益。45分鐘，一分一秒都不能虛度，都不能做無用功。教師要精講多練，講要細致透徹，講到點子上，重點難點講透;做到畫龍點睛，無用的話一句不多說;練要全面，涉及各個題型，做到舉一返三。

5、注重培訓抓能力 。要通過請進來、走出去的方式，開闊教師視野，增長見識，與國內(nèi)知名高中切蹉教學技術，時刻觀注各地教學新動態(tài)、新方法、新導向。要制訂計劃培訓新老教師，新教師注重教學能力，老教師注重教學創(chuàng)新。要通過培訓增強教師的戰(zhàn)斗力，從而提高教學質量。今年我們要著重做好教師的外出參加各種公開課、競賽、參觀學習等各項活動，教科處、年級部要主動與市教研室、省教科所對接，鼓勵我們的廣大教師積極參加各種活動，我們不乏名師、我們不乏有激情的教師，我們也不缺少有能力、有水平的教師，我們?nèi)狈Φ氖谴罱ㄆ脚_，讓我們的教師有出彩的機會，有展示自己的舞臺。

(三)抓好六個重項工作。

1、加大學生管理力度，創(chuàng)新學生德育教育形式和內(nèi)容，營造學生激情學習、文明生活的良好氛圍。

上學期我們加大了學生管理的力度，本學期將繼續(xù)加大管理力度，從嚴治校，用嚴格的管理制度規(guī)范學生行為，把從嚴治校作為我校的立校之本。拓展考核年級部學生管理的內(nèi)容，探索對各管理內(nèi)容的權重量化，逐漸實行學生管理的量化考核，為下學期班主任量化考核奠定基礎。創(chuàng)新學生德育教育的形式和內(nèi)容，加強正面引導，培樹正面典型，拓寬學生自治管理的范圍，年級部、班主任要創(chuàng)新管理學生的思路和方法，每天增加固定班會，不定期召開臨時班會，要開展多種形式的活動，凝聚人心、鼓舞士氣，積極營造學生們激情學習、文明生活的濃厚氛圍。

教學、管理、招生就是驅動學校發(fā)展的三駕馬車，由此我們可以看出招生工作的重要性，同時，優(yōu)秀的生源更能大大降低教學和管理難度。應該說，通過上個學期的努力，招生工作已經(jīng)有了一個良好的開端。

本學期要加大學生伙房改革力度，改變伙房經(jīng)營模式，所有原材料由膳食處在定點單位統(tǒng)一配送，定點單位由各伙房推薦選定，配送價格全部公開，嚴格成本核算，探索引入大品牌連鎖餐飲經(jīng)營機構，對違規(guī)經(jīng)營、餐飲質量較差、學生教師反應強烈的伙房實行月評價末位退出機制，謀劃成立教師餐廳，延長教師就餐時間，提升飯菜質量。

今年縣財政列支我校各項設施條件改善經(jīng)費300萬元，我們將加大改造力度，教師使用的舊桌椅全部更換，辦公室內(nèi)增加適宜存放學生作業(yè)的櫥子。教室內(nèi)全部按裝空調，更換部分學生教室、宿舍的鋁合金窗，對學生用的櫥子、床進行更換、維修，部分教室、宿舍地面鑲地板磚，墻面刮膩子，謀劃引入校園直飲水項目，力爭暑假開學前使學生學習、生活條件有一個大的改觀。

5、牢牢抓住安全工作。

上學期我們在抓學校安全方面想了很多辦法，也解決了不少問題，但我們?nèi)匀怀霈F(xiàn)了不少問題，學校的安全隱患還很多，很多同志雖然知道安全工作的一崗雙責，但不明白什么是規(guī)范，分管范圍內(nèi)有多少安全隱患，怎樣整改才符合要求，安全這根弦還沒有繃緊，本學期開學后馬上籌備召開安全工作會議，校務會上要經(jīng)常研究安全工作，全體同志都要把安全工作放在首位予以考慮，定制度、想措施、抓落實，真正把安全工作放在心上、抓在手上。

6、機制創(chuàng)新促發(fā)展。 今年我們一定要在創(chuàng)新上著力，創(chuàng)新是當前黨中央治國理政的核心理念之一，同志們一定要樹立抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來的理念，特別是各位領導同志，一定要解放思想，摒棄陳舊的理念和模式，教師獎懲需要創(chuàng)新，學生評價需要創(chuàng)新，教學模式需要創(chuàng)新，后勤保障也需要創(chuàng)新，創(chuàng)新應在全校范圍全面開展，要在更高層面上與棗中的實際相結合，找出一條最適合棗中發(fā)展的模式。本學期要從體制、機制上著力解決這些問題，一是嘗試推行領導干部公開競聘制度，從全校范圍內(nèi)層層選拔各級領導干部，真正能讓那些能力強、勇于擔當、樂于奉獻的年輕同志走上領導崗位。二是實行干部輪崗、民主評議、責任追究等干部調整制度，改變干部隊伍只進不出的局面。三是理順教師隊伍的出入口，探討教師年度考核的新機制。

今日的棗中，是各級領導、社會各界和廣大群眾關注的熱點。可以說，各級領導高度重視，困難問題迎刃而解，教師隊伍團結穩(wěn)定，經(jīng)濟形勢逐年向好，對外聲譽明顯增強，棗中發(fā)展的前景非常好。在這種形勢下，我們更應該珍惜來之不易的局面，希望我們每一個教師都要在新的學期拿出全部的力量投入到工作中。

老師們，同志們，今年是“十三五”規(guī)劃的開頭年，剛才我們已經(jīng)明確了本學期的目標和任務，希望大家明確方向 ，努力工作，讓我們在縣委、縣政府的堅定支持下，同心同德、群策群力 ，為棗中乘勢而上、創(chuàng)新圖強，如期實現(xiàn)我們的奮斗目標做出更大的貢獻。

九. 校長教育心得

老師們、同學們,

今天我們學校犧牲緊張的教學時間舉行這樣一個報告會，是十分必要十分及時的，是一次有深刻教育意義的活動。今天我們在這里接受了一次震動人心的法制教育，相信每一個同學都受到了法律的洗禮。王、韓兩位警官的報告結合中小學生違法犯罪的特點、成因及后果，教會我們?nèi)邕M行有效的自我預防與自我保護，同時系統(tǒng)講述了校園安全的防范對策。整個報告用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了生動的報告，告訴我們在日常的學習和生活中應該做什么，不應該做什么，怎樣才能使自己成為一名遵紀守法的合格中學生，使我們大家深受教育，可謂是學校法制教育的一次“雪中送炭”，對此，讓我們再一次以熱烈的掌聲向警官表示衷心的感謝。

近兩年來，我校圍繞建一流學校，辦一流教育的發(fā)展目標，轉變教育觀念，強化創(chuàng)新意識，堅持“以人為本、育人為先，讓教師成功，讓學生成才”為辦學理念，堅持以“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，辦人民滿意的學校”為辦學目標，堅持“教科研以課堂教學為主，學生管理以習慣養(yǎng)成為主，形成規(guī)范加特色”為工作思路，逐步形成科學、規(guī)范、求實、創(chuàng)新的管理特色。學校辦學水平不斷提高，教學質量穩(wěn)步上升。幾年來，學校先后被省、市、縣評為優(yōu)秀單位。以上沉甸甸榮譽的取得浸透了全校師生的汗水與心血，我們的付出換來的是累累果實。同學們，不驕傲、不停步是我們中人的一貫作風，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”新的起點，新的希望，今后我們中人在上級領導的關心支持下，將以新課程改革為契機，繼續(xù)發(fā)揚“團結協(xié)作，奮勇爭先，永不服輸”的何中精神，進一步樹立信心，勤奮工作，講究實效，把學校打造成讓教師成功、學生成才的搖籃。 同學們，大家都已經(jīng)有所了解，近期全國各地接連發(fā)生校園惡性傷害事件：3月23日，福建南平實驗小學8名小學生慘死于一男子刀下;4月28日15時左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學發(fā)生兇殺案，一名男子沖進校園，持刀砍傷18名學生和1名教師;4月29日上午9時40分，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園，一男子持刀砍傷31人。4月30日7點40分，我省濰坊市坊子區(qū)，一男子騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，不顧尚莊小學值班老師的阻攔，從學校側門強行闖入學校院內(nèi)用鐵錘打傷5名學前班學生。然后，將汽油澆在自己身上并抱住2名學生點燃，學校老師奮力將學生搶出，5名受傷學生被迅速送往醫(yī)院救治。校園安全已經(jīng)上升到全民、全社會關注的高度。為此，我們學校在加強安全防范、安全教育的同時，及時請來了王警官為我們進行法制教育報告，唱響了何中安全教育的主旋律。

同學們，生命沒有回頭路。你們是祖國的希望和未來，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到老師、家長、社會的理解。但年齡特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。隨著社會的不斷發(fā)展、完善，法制教育越來越重要。法律常識成為一個人成長所必須掌握的武器，為了更好的貫徹落實今天法制教育報告會的主要內(nèi)容，讓法律意識在同學們心中生根、發(fā)芽、開花、結果。借此機會，我向大家提出幾點希望和要求：

1、各班要利用下周一班會時間舉辦一次“法律在我身邊，安全伴我成長”的主題班會。

各班要以這次法制教育報告會為契機，就在這次法制教育報告會中受到的啟迪、教育、以及心中還有什么疑問，并結合有關的法律知識展開一次討論，認真落實法制教育報告會的精神，從而不斷提高明辨是非的能力，不斷增強道德法制觀念，努力提高自身的法律意識。通過主題班會，喚起每位同學的守法意識，使同學們認識到法律無處不在、法律無時不在，遵法、守法是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?guī)則。我們無論在校內(nèi)、校外都應遵法、守法，既避免傷害別人，又懂得如用法律保護自己的合法權益。

2、每位同學至少要寫一篇有關這次法制教育報告會的心得體會

根據(jù)這次法制教育報告會和各班的主題班會，以及自己搜集到的材料，每位學生至少寫一篇有關學法守法的心得體會。以加強自己對法律知識的認識和提高，并且借助寫作來提高自己對法律知識深層次的認識和理解。以各班為單位挑選寫得好的文章辦一期“法制園地”專欄，廣泛宣傳法律知識，使之深入人心。

3、大力加強和改進未成年人思想道德建設。我們大家要認真學習、貫徹和執(zhí)行《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》。它是規(guī)范同學們行為，提高同學們素質的最好的教材，如果能完完全全按照《守則》和《規(guī)范》來做，就一定能成為一位好學生。長大以后就一定能成為一名對國家對社會有用處的棟梁之材。同時，同學們要不斷學法，增強法制觀念。通過電視、報刊、課堂等途徑，廣泛涉獵各種法律，認識什么是合法什么是違法，懂得什么是真善美、什么是假惡丑，不斷規(guī)范自己言行，不侵權、不違法，不當法盲，學會用法律維護自己合法權益。

4、同學們要遵規(guī)守紀，時刻注意安全。

同學們在上學、放學路上要嚴格遵守交通規(guī)則，不騎飛車，更不騎車追逐或并肩相互牽手騎車。在家要注意安全用電，注意防火、注意防溺水等。在社會上遵紀守法，不加入不健康組織。節(jié)假日不去網(wǎng)吧、游戲廳等場所。要求全體同學按規(guī)定時間到校。校園內(nèi)不追逐打鬧，不做有危險的游戲，更不準幾個人拉幫結伙，以大欺小，打架斗毆，出入教室上下臺階注意安全輕聲慢步，以防發(fā)生意外。

同學們，老師們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的廣大教師和同學一同舉起生命的盾牌，學法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的學生，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯的成長!

最后，讓我們再次對參加報告會的王、韓兩位警官表示衷心的感謝!

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十. 校長教育心得

大家下午好!

今天在此聚集一堂，參加安全法制教育報告會。特別值得高興的是，派出所警官對學校的安全法制教育工作常常記掛于心，關懷備至。今天羅教導員亦從百忙之中抽出寶貴的時間來參加學校的大會。在此，讓我們以熱烈的掌聲對各位警官的蒞臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天在這里舉行的安全法制教育報告會，就是要把我們所開展的注重安全、遵紀守法的宣傳教育活動推向新的高潮，讓安全意識入腦入心，讓法規(guī)校紀成為我們的行為準則，讓我們每一個人都能夠為構建平安校園、和諧學校貢獻自己的一份力量。下面，我就學校的安全和法制教育工作講幾點意見：

一、抓安全教育應堅持以人為本，著重能力培養(yǎng)。

根據(jù)《義務教育法》、《未成年人保護法》、《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》等法規(guī)的要求，我們在開展安全教育時，要明確以下幾個方面：第一，明確指導思想。堅持以人為本，把安全教育貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，使廣大中小學生牢固樹立珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處的意識，具備自救自護的素養(yǎng)和能力。第二，明確教育目標。即通過開展安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)知識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長。第三，明確基本原則。即安全教育要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。堅持專門課程與其它學科教學中的滲透相結合;課堂教育與實踐活動相結合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭、社會教育相結合;自救自護能力與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化，養(yǎng)成習慣。

即將于第五周開始進行的各年級春游活動，就是我們開展安全教育的最好時機。學校各個部門、各個班級以及各位老師和同學，要以高度責任感和使命感，切實制定好各項安全措施，共同策劃好各年級春游活動中的景點、行車路線、停留時間、分頭活動和收隊時間、飲水進餐、具體活動內(nèi)容等細節(jié)的安排，堅決做到組織嚴密，措施得當，責任到人，確保萬無一失，讓同學們高高興興出游，平平安安歸來。

二、抓法制教育應促進依法治校，提高遵紀守法意識。

今年是全國實施五五普法的第四年，是普法教育進入全面實施階段的關鍵一年。結合我校的實際，我們在抓法制宣傳教育時要重視以下幾個方面：第一，認真抓好青少年學生的法制宣傳教育，積極開展法制進校園活動，學習宣傳維護青少年學生合法權益和預防未成年人違法犯罪的法律法規(guī)，如《治安管理處罰法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等等，以及禁毒法規(guī)的學習教育，增強青少年的安全防范意識和自我保護意識，提高同學們遵章守紀，學法守法的自學性。第二，把學生的思想道德建設與法制教育結合起來。要堅持法制教育與思想道德教育并重，注重道德養(yǎng)成的實踐。要完善學生德育工作體系，明確班主任、德育教師和其他教職員工的工作職責，把社會主義榮辱觀與法制教育和思想道德教育相結合，讓八榮八恥深入人心，成為大家為人的準則。第三，利用開展法制教育的有利時機全面推進依法治校。要逐步形成具有法治理念的校園秩序和文化氛圍，使學校成為廣大中小學生參與法治實踐、培養(yǎng)法制觀念、提高法律素質的重要場所。

三、抓安全法制教育必須抓落實，出成效。

每個學期，我校都要舉辦安全法制教育活動周，開展豐富多彩，形式多樣的宣傳教育活動。今天，幾位服刑人員來校現(xiàn)身說法，更是給大家上了生動的一課。他們過去所犯的錯誤，已經(jīng)給我們敲響了警鐘。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，我希望大家都走好自己人生的每一步路，千萬別去做違法、犯法的事情。但是，我們講安全、講法制，不能只是停留口頭上，流于形式，我們?nèi)w師生要把安全和法制教育的各項要求件件落到實處，無論是活動安全、用電安全、消防安全、交通安全，還是食品衛(wèi)生安全、人身財產(chǎn)安全等等，都要繃緊安全第一這根弦，做到警鐘長鳴，常抓不懈。要建立健全遵章守紀、尊規(guī)守法的長效機制，讓安全與法制的教育有機地結合起來，扎實抓，抓落實，切切實實地抓出成效來，讓我們的校園風清氣正，讓我們的同學都文明守法，讓我們--學校更加和諧、更加輝煌。

謝謝大家!

十一. 校長教育心得

1.閱讀文化。我校是香港閱讀夢飛翔的項目校，通過開展這項閱讀活動，讓學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣，在閱讀中，他們學會了整理、學會了禮儀、學會了尊重、學會了傾聽學、會了積累、學會了思考、學會了質疑、學會了表達，這些好的習慣，他們將終生受用。通過閱讀，他們變得有自信心，懂得了應自立，知道了要自強。

2.民族文化。大圩鎮(zhèn)文明村是原生態(tài)瑤族長鼓舞的發(fā)源地，我校充分利用和挖掘這一優(yōu)勢源，將瑤族文化引進了校園并認真開展了瑤族文化活動。一是教師的原生態(tài)長鼓舞。學校已成立了教師長鼓舞隊。二是跳起了長鼓操，我們將原生態(tài)長鼓舞編制成金鼓齊鳴、欣欣向榮、春暉普照、夏花絢麗、秋葉靜美、寒梅傲骨八個節(jié)奏感強、韻律優(yōu)美的長鼓操并配上悠揚悅耳的音樂，使長鼓操成為學校師生喜愛的課間活動。三是組建了瑤族文化社團，這些社員不僅能跳原生態(tài)長鼓迎賓舞，還能講瑤話唱瑤歌。四是收集整理瑤族長鼓舞的套數(shù)、瑤族風俗、瑤族禮儀等內(nèi)容編制了校本教材，讓全校師生學習品讀，讓瑤族文化沉淀至每個瑤家子弟的血液基因。

十二. 校長教育心得

十三. 校長教育心得

11.教師學習的目的是認識世界和自己，樹立正確的價值取向;學習的任務是掌握教育之“道”，尋找那些能夠承載“道”、體現(xiàn)“道”、實現(xiàn)“道”的策略和方法;學習的關鍵是獨立思考，將所見、所聞通過所感與現(xiàn)實建立聯(lián)系;學習的結果是實踐與創(chuàng)造，是運用所學對現(xiàn)有工作進行調整和改善。(20xx 年11 月20 日19:57)

12.教育的奧秘就在于科學地關注學生、愛護學生。如果一個教師不能從心底里喜歡喜歡孩子，很可能教育尚未開始就已經(jīng)結束了。因此對教育而言，一個永遠需要的課題就是研究如何讓孩子喜歡你!(20xx 年11 月24 日08:15)

13.淡化教育痕跡，講求教育的潛移默化，“潤物細無聲”，需要極大的教育智慧：教育者需善于遮蔽或隱藏教育意圖，在看似無意識地接觸、交流、共同活動中，讓學生得到正面的情感體驗，進而達到教育的目的。這些不是教育的“教育”，遠比那些轟轟烈烈的教育行為效果顯著得多。(20xx 年11 月26 日02:58)

14.從小在孩子心中播下一顆誠信的種子，期盼著將來長成一個誠信的社會。這是教育的使命。(20xx 年11 月28 日08:28)

十四. 校長教育心得

近日，細讀了魏書生先生的《班主任工作漫談》一書，感覺到真是一本好書，越讀越想讀，從中獲取了諸多營養(yǎng)，對于自己啟發(fā)頗大。

一、讀中感悟，提升境界

魏老師說："人不能要求環(huán)境適應自己，只能自己適應環(huán)境。只有先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。"初當校長時，信誓旦旦，干勁十足，恨不得讓學校有一個翻天覆地的變化，可是事實并不是想象的那樣容易，靠一個人的力量是不能支撐一片藍天的。經(jīng)過在實踐中摸索，虛心地向老同志學習，積極地協(xié)調與地方政府各部門的關系，才漸漸適應了這一攤工作，老師們也能積極配合我的工作了。

當然，每個人成長歷程不同，生活的環(huán)境不同，每個人的個性特征不同，對待學校、對待工作的態(tài)度也不盡相同，我們不能以校長的心態(tài)去苛求每一個人。"尊人者，人尊之"，要想得到別人的尊重，必須先尊重別人。校長做好學校工作的前提就是尊重每一個學生和老師，絕不能有絲毫的高高在上的思想。

二、決策定位，體現(xiàn)關愛

魏書生老師教育之所以成功，不僅是因為他學識淵博，見多識廣，經(jīng)驗豐富，我認為最主要還是因為他對學生、對班級、對學校充滿了博大的愛。因為這種"愛"，使他無論身在何處，心都系著學生；因為這種"愛"，才使一屆屆的學生們視他為良師諍友，才會對他言聽計從，五體投地。他的《治病救人周》、《一人為全班，全班為一人》、《送別》、《老師的同路人》等篇，無不體現(xiàn)他的這種"大愛"。我把這種愛體現(xiàn)在決策定位上，決策者抓綱，綱抓準了路子找對了，效果就會事半功倍我校在制度的制定上，盡量趨于合情合理，獎勵制度多，懲罰制度少，盡量照顧老師們的情緒。比如教學獎，這是有形的東西，只要是鎮(zhèn)統(tǒng)考單科排名前三名的都有教學獎。學校在資金緊張的情況下，教學獎勵有增無減，而且發(fā)放及時，每次考完，鎮(zhèn)成績排名表發(fā)下來，我校就不失時機的召開表彰大會，獎勵成績好的班級和教師，按學校獎勵方案把教學獎金在會上及時發(fā)放，這樣，才能對所有成績不好的班級和教師有很大的觸動，對好的班級和教師有很強的激勵作用。教學是良心活，教師要有教學激情，心甘情愿的想把工作做好，這才產(chǎn)生了激勵效應。所以制度管理是一方面，挖掘教師情感內(nèi)涵也是很必要的，在生活上關心他們，在工作上照顧各自的情緒，當看到老是有點滴進步，哪怕是在某一方面，都要及時發(fā)現(xiàn)及時鼓勵表揚，激勵教育是最有效教育。每天都讓每個老師都高高興興，心情愉悅，這樣讓老師們感覺到教不好學生最起碼對不起自己的良心也對不起領導的信任，讓老師們感覺到在這樣和諧沒有任何包袱和顧慮的環(huán)境中工作是一種享受，這才是管理的成功。

三、生本、師本管理

魏老師的管理是"生本"管理。事事、時時為學生著想，以學生為本，時刻考慮到學生的心理、生理成長和發(fā)展，把學生當作學習的主人、班級的主人。魏老師的管理"包"字當頭，細讀品味，蘊涵著相信學生、鍛煉學生、提高學生自主能力的思想，這種"包"不是放任自流，不是一包了之，不是"胡子眉毛一把抓"。日常的學校管理中，我們必須樹立人本思想，作為領頭羊，我必須要做一名出色的"班長"，帶著一班人，齊心協(xié)力地去振興學校。我校教師緊缺，根據(jù)我校的實際情況，我們充分調動所有老師的積極性，挖掘他們的潛能。我們推行了值日校長制，每個工作日都派一名班主任擔任值日校長，協(xié)助校長領導、協(xié)調學校各項工作，處理學校各項突發(fā)事件，及時反饋、弘揚、補差。我們要求各班班主任、全體老師也學習魏老師的"包"字法，讓學生做主人，讓學生人人有事做，保證學校事事都有管理者，處處都有責任人。

通讀了魏書生先生的《班主任工作漫談》，真的有一種胸懷寬廣、觀念更新、精神振奮的感覺。細細品嘗，得益匪淺，余味無窮。

十五. 校長教育心得

一、薄弱校成功的案例，堅定了我們發(fā)展的信心

參觀的幾所學校，原來都是薄弱校。江蘇的XX中學、XX中學、XX中學，都面臨撤并；安徽XX的XX小學、XX小學都位于城鄉(xiāng)結合部，生源質量不高，學校面臨生存危機。這些薄弱校，沒有被困難壓垮，最終成功突圍，發(fā)展成了有一定影響力的品牌學校。五所薄弱校變名校的案例，啟示我們：決定學校發(fā)展的主要因素，不是外因是內(nèi)因。深刻體會到這一點，也許可以讓我們少一些怨天尤人，多一份前行的勇氣和信心。

二、定位：以教育教學為中心

考察的這幾所學校的校長，他們都把學校的核心工作定位在教育教學上。他們的成功的突破口，就是教學管理抓得細，抓得實，抓出了實效。考察的間隙，很多校長交流起來，都有一種強烈的感受：這幾位校長所做的工作，是真正的“務正業(yè)”；以質量提升、學生受益而揚名的名校，是名副其實的名校。

學校以教育教學為中心，這是本應如此的事，但我們卻少有人做到。也許是困擾校長的事情太多；也許是緣于一種比較普遍的認識：校長主要抓外部關系，抓教育教學是業(yè)務校長的事。現(xiàn)在，應該轉變一下觀念了。學校一把手必須將主要精力放在教育教學上。幾所學校成功的經(jīng)驗表明，一把手的態(tài)度是起決定作用的因素。一把手充分重視，教學工作就比較容易抓得實，教學質量就比較容易得到提高，學生才能真正受益。否則，教學工作管理浮于表面，難以取得實效。

三、教學管理：精細化才能取得實效

我從考察學習中領悟的“精細化”，與我們以前所常提及的，有所不同。精細化不是繁文縟節(jié)，比如后六中學，教學制度只有幾個，在上級檢查中曾被批評為制度不健全，后又因落實得力、效果明顯而在全縣推廣。他們在教學管理中表現(xiàn)出的精細化，毋寧說是一種求實的態(tài)度，一種緊追問題、不解決問題不罷手的實效意識。比如東廬中學的集體備課管理。一開始，學校出臺了“三定”措施：定時間、定地點、定主備人。很快，問題出現(xiàn)了。老師們聚在一起，家長里短，雞毛蒜皮，極少真正研究教學。學校了解到這一情況，出臺了后繼措施——“三有”：有計劃、有主題、有記錄。“三有”措施實施后，取得了一些成效，但也發(fā)現(xiàn)一些教研組造假材料，應付學校檢查。學校又推出“一統(tǒng)一”：教學進度、課堂設計統(tǒng)一。通過深入課堂聽課，教研組是否真正進行了集體備課，一目了然。至此，集體備課制度真正得到落實。

反觀我們的常規(guī)管理，常常滿足于表面，或者雖很不滿足，卻不得不止步于表面。比如備課，大多數(shù)學校都進行月檢，老師對學校提出的各種要求，大部分也都能做到“合乎要求”，但老師備課的實效性到底如何，大部分管理者不愿或者難以深究。

在教學管理上，我們必須樹立實效意識，不浮于表面，不搞形式主義，抓住一個問題，抓細、抓實、抓透，不達實效絕不放手。這樣，教學質量才能切實提高，學生才能切實受益。

十六. 校長教育心得

案例1、為推進“陽光體育運動”的開展，新學期開始，某校推行了“快樂大課間活動”。為了保證學生活動期間的安全，學校規(guī)定各班主任是學生活動安全的第一負責人，學生活動期間，班主任必須“守”在學生旁邊，以便及時處理一些突發(fā)事件。第一次教師會議上校長的講話是：經(jīng)過行政班子的討論，學生活動期間，各班班主任必須全部帶班，請假一次，按兩節(jié)請假記入教師檔案，無故不到者記曠工半天，期末取消一切評優(yōu)的資格……會議剛開完，教師私底下就議論開了：“這是什么混蛋做法，一天上課、備課、改作業(yè)，還要加上一個小時的放牛，誰受得了?”“這下當班主任更象保姆了，不給記貢獻也就罷了，還算曠工，正是豈有此理!”每名班主任心里都窩著一股火，每到課間活動時間，班主任都拖拖拉拉，象征性地去站十幾分鐘，領導不在場或不檢查，干脆就不露面。三個星期過去了，學生也逐漸松懈，追逐打罵，敷衍了事，達不到陽光體育、快樂體育的目的。

校長了解情況后，進行了自我診斷，問題來源于教師的反感、抵觸情緒，而這種情緒又來源于自己那帶有強制性的、硬梆梆的命令，假如能摒棄這種居高臨下的姿勢，換過另外一種易被接受的表達方式，是否會有另外一種效果呢?第二次教師會議上校長的講話是以講故事的方式開始的：有一個青年，他生活很貧窮，很羨慕那些富有的人，每天都郁郁不樂，深感命運不公。有一天他遇見一位牧師，向他訴說了內(nèi)心的想法，牧師笑著問他：給你一百萬，你愿意砍下雙手給我嗎?他說：不愿意。牧師又問：給你一百萬，你愿意砍下雙腳給我嗎?他說：不愿意。牧師再問：給你一百萬，你愿意挖下雙眼給我嗎?他說：不愿意。牧師笑著說：那你其實很富有，你本身就是百萬富翁啊!

此青年恍然大悟，從此不再抱怨。老師們，身體就是我們最大的本錢，假如我們擁有這一巨富而不自愛，假以時日，身體某些零件出現(xiàn)了問題，那才是真正的貧窮，現(xiàn)在我們許多教師的身體狀況不容樂觀，“快樂課間”不僅僅是學生的，也是我們教師的。希望大家能和學生一起運動，既鍛煉了身體，又能拉近和學生的情感距離，并且還能處理學生活動中發(fā)生的一些危險事故，實在是一舉三得。

隨后，校長又在校園掛起大大的橫幅：每天鍛煉一小時，健康生活一輩子。營造了健康運動的氛圍，并且盡量抽時間親身參與學生的活動，老師們也逐漸改變了觀念，不僅參與，而且還經(jīng)常幫學生設計和更新活動方式，逐漸養(yǎng)成了愛運動的習慣，歡樂的笑聲彌漫了整個校園。

案例2：新校長上任后，了解到該校有位兼教語文和心理課的李老師，教導主任向校長反映情況時對他諸多看法，說李老師語文教學成績平庸，對學校的決策總是雞蛋里挑骨頭，是工作態(tài)度的問題，也可以說是師德的問題。校長通過其他老師了解了情況，知道教導主任和李老師的關系多年來都存在間隙，雙方都對彼此有了一定的偏見。

校長找來教導主任做思想工作時是這樣表達的：先回答我一個問題，問題一：如果你知道一個女人懷孕了，她已經(jīng)生了8個小孩子了，其中有3個耳朵聾，2個眼睛瞎，一個智能不足，而這個女人自己又有梅毒，請問，你會建議她墮胎嗎?主任說：這個問題不用考慮，我們受優(yōu)生優(yōu)育教育多年了，都生那么多歪瓜劣棗了，就別在添亂了，我建議她去墮胎。校長告訴他：你殺了貝多芬，她是貝多芬的母親。

我們不應用習慣性思維或一成不變的眼光來判斷事物，倘若如此，對方會破罐子破摔，自己也只能停滯不前，應該用發(fā)展變化的眼光來看待自己和別人，并要爭取為每個教師創(chuàng)設最佳位置，人盡其才，各盡其力。主任深受震撼，回去苦思對策，決定讓李老師專職擔任全校的心理輔導任務，并建議讓其參加心理學培訓班，一年后，李老師考取了心理學

B證，其論文獲市一等獎，李老師態(tài)度也有了很大的變化，對學校的工作由挑剔變?yōu)橹С郑刻炀耧枬M，找到了自己的生命價值。

以上兩個案例校長都在學校管理中發(fā)揮了教育敘事的智慧，這里所謂的教育敘事是指在學校管理中通過分析真實的或者虛構的哲理故事、教育案例，創(chuàng)設了一種特定的情境，引導受教育者理解隱藏在故事的深處相關的教育理論，從教化進入悟化，使受教育者在不知不覺中，獲得新的感覺、新的體驗，獲得精神的升華，靈魂的凈化。

學校的管理工作中校長每天都要跟老師打交道：安排工作、布置任務、教學研討、經(jīng)驗交流、工作總結……如何巧妙而不是機械地、委婉而不是生硬地讓廣大教師理解、贊同、擁護自己的觀點、想法或安排，并主動、自覺、心甘情愿地照此言行，是一門涵養(yǎng)頗深的智慧。案例1中校長一開始沒有充分意識到這個問題，絲毫沒有顧及到教師的心理感受，將教師置于被管制、被領導的地位，說話的方式簡單直接，招致教師的抱怨和反感，后來在語言方面進行了包裝，從敘事的角度進行切入，創(chuàng)設了一種情境，語言多了許多技巧和韌性，使教師先見樹木再見森林，自然而然地領悟到故事背后的深層哲理。案例2中校長為了讓教導主任明白不要用一成不變的眼光看待自己和教師，要積極為教師搭建展示才華的舞臺的道理，用《你殺了貝多芬》的小故事來導入，讓其在震撼之余醍醐灌頂，積極尋求到最佳的決策。這兩個案例相同之處都是校長在和教師接觸的過程中采取教育敘事這種迂回式的溝通方式，看似信手拈來，實質點石成金，收到意想不到的效果。我想教育敘事這種方式是值得我們借鑒和推廣的。

當然這教育敘事中的“事”可以是以上那種真實或虛構的小故事，還可以是教育案例、學生的習作等一些“原汁原味”的資料，在情節(jié)的迂回或者通俗直觀的案例中抵達受教育者的心靈，頗有點被點化的味道。這種智慧的體現(xiàn)在于作為被教育主體的人，在還沒有意識到被教育的狀態(tài)下，已不知不覺受到教育。為什么會出現(xiàn)這樣的效果?這是由教育敘事的特點決定的，首先敘事教育具有一定的情節(jié)性，敘事談論的是特別的人和特別的沖突、問題或使生活變得復雜的任何東西，所以敘事研究不是記流水賬，而是記述有情節(jié)、有意義的相對完整的故事。校長將這樣一個故事或學校管理案例的分析與生硬空洞的大道理相比較，在“實”上是一個突破;其次敘事教育具有一定的體驗性，受教育者在校長的敘述中，在充滿人文精神關懷的教育哲學為指引中，往往會帶著自身的體驗徜徉于預先設定的情景，恢復道德的自覺性、生成性，這是一種外求與內(nèi)求有機融合。再次，敘事教育具有一定的反思性，作為一種研究，僅僅用事例說話是不夠的，所以每一個事例都有一個相應的教育主題或教育道理，而且各個教育主題和教育道理之間有某種內(nèi)在的連接。具體的表現(xiàn)手法要么顯示為“夾敘夾議”，要么顯示為“先敘后議”。特別是伴隨這種體驗、感受而帶來的思考、反思，這樣才會使得經(jīng)驗更顯得厚重，具有理性的色彩，是理論與實際聯(lián)系的非常好的方式。

隨著時代的發(fā)展，學校管理已成為一門學問，教師除了敬業(yè)奉獻之外，更多的是希望管理者能關注其生命個體的價值、尊重其內(nèi)心的真實感受，我覺得引導其自覺體驗和感悟的教育敘事遠比炮轟亂炸的命令方式要強得多，管理者的意圖更能使教師“入耳、入腦、入心”;其次從教師的心理健康層面來看，教師正承受著越來越大的教學壓力，溝通的語言假如過于粗暴直接，會使其有種不能承受生命之重的感覺，大大挫傷其積極性;再次，除了溝通，剖析教育現(xiàn)象背后的教育哲理，能讓人感覺到管理者理性的光輝和智慧的魅力。基于這個前提，我們提倡在學校管理工作中可嘗試運用教育敘事法，劉良華教授說過“敘事教育是對個案或寓言、故事的合法性的重新認可。就敘事對‘寓言’(‘個案’或者‘局部的豐富性’)的合法性認定而言，敘事的實質是重新關注研究對象的“局部的豐富性”而不好大喜功，不滿足于虛幻的‘整體的空泛性’。以敘事的方式兌現(xiàn)研究對象的‘局部的豐富性’乃是‘人類原始思維’中的一種詩性智慧，或者說，敘事是重新恢復‘人類原始思維’的‘詩性智慧’。”這種智慧具有的或春風化雨潤物細無聲，或晴天霹靂開悟震撼心靈的魅力和威力，難道不令我們的教育管理者神往嗎?

十七. 校長教育心得

今年，教育局實施了教育干部教師提高工程，大力開展讀書活動，我所讀的是《魅力校長的修煉》一書。開始，我是帶著任務去讀，讀著讀著，竟不知不覺地用心來讀激動、興奮、慚愧

《魅力校長的修煉》共分為7大部分：校長的人格魅力、領導魅力、學識魅力、思想魅力、形象魅力、語言魅力、反思魅力之修煉。100位校長從不同的角度詳細闡述了具備各種魅力校長是如何修煉的，以及各自修煉的結果，閱后讓人受益匪淺。掩卷沉思，幾點感悟拙筆如下：

一、德為首

書中將校長人格魅力之修煉放在開篇第一章，足見校長個人的人格魅力是當好校長的關鍵。蘇霍姆林斯基也說教育是任何人的心靈上最微妙的相互接觸，校長的人格魅力，是教育管理的無形資源，更是一面精神旗幟，浸染著師生們的心靈。這是任何教科書、任何道德圣言以及任何獎懲制度都無法替代的。所以我認為個人的人格魅力是校長所有魅力中最基本、最核心的，而德又是人格魅力的中心和重心。作為一名校長，要以德樹人，以德聚人，以德服人，要努力做一名品德高尚的人，用德去影響、去帶動教職工彼此之間產(chǎn)生共鳴，形成合力，奏響學校工作最美妙動聽的樂章；用德去引導、去激發(fā)每一名教職工各司其職、各盡其能、各顯神通，讓校園成為高雅的精神樂園。

德能聚人做校長要品德高尚，無私心雜念，給人以榜樣，給人以力量，使人以模仿，給人以希望。毛主席曾說只有落后的干部，沒有落后的群眾。校長德才兼?zhèn)洌處熅妥鹬啬闩宸悖驮敢庾冯S在你周圍學習你，協(xié)助你并任你差遣，久而久之則與你同心同德、同甘共苦、同舟共濟，為你出謀獻策共繪藍圖。

德能立威校長嚴于律己，寬容他人，品行端莊、處事公正，使人心悅誠服，即使有幾個落后分子，面對你一身正氣也難成氣候。否則，一事當先考慮個人得失，處事袒護朋友、親屬，就會在教工心中留下黑點，在工作中你就會直不起腰桿，計劃措施難以落實，影響工作質量。

德能增效如果校長的德能以給人稱道，則給人以高尚，給人以膽識，給人以鼓舞，給人以召喚，帶給教工的是孜孜不倦的追求。學校上下就會形成和諧、團結、向上的教師團隊，人心齊泰山移，任何困難也抵擋不了學校目標的如期實現(xiàn)。由此，校風好了，辦學質量高了，社會影響力大了，生源自然多了，這給學校帶來一派生機、一派盎然。

德能使校長形成強大的凝聚力，在校長的引領下全體教職員工積極投入改革的浪潮中，學校各項工作才能聚民心、樹信心、常創(chuàng)新。依我看校長之德是學校之基也。

二、煉為實。

魅力有一種能使人開顏、消怒，并且悅人和迷人的神秘品質。它不像水龍頭那樣隨開隨關，突然迸發(fā)。而像根絲巧妙地編織在性格里，閃閃發(fā)光，光明燦爛，經(jīng)久不滅。詩人普拉斯對于魅力的形象論述，非常有力地表明了一個人魅力四射對別人的影響。從一定意義上講，校長的魅力可以凝聚人心，成為學校快速發(fā)展的動力之源。既然魅力如此之美，作用如此之大，校長們又何嘗不想做一個有魅力的校長呢？可現(xiàn)實中真正成為魅力校長的又有多少呢？古語云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。校長的魅力學不來，書中讀不來，是校長在長期的實踐中一點點的修煉積累而成的。校長要堅持讓自己成為最好的自我，堅持自我修煉。

1、校長要敢于擔當。因為身上職責所系，校長一定不能怕承擔責任，不能怕承擔壓力，尤其在和不良風氣做斗爭的時候，尤其在事態(tài)不明朗的時候，校長要敢于講話。需要校長定奪時，敢于拍板，敢于承擔責任。正氣是學校發(fā)展的底色，必須使之成為學校文化的主流，要讓所有的教師從校長身上看到這種正氣的存在和弘揚。

2、校長要明白舍得。有舍才能有得，生活的確如此。校長要舍得一些機會，舍得一些權利，舍得一些榮譽。在該站出來的時候站出來，該退下去的時候退下去。舍去了個人的名和利，得到的必定是人心，是和諧，是集體發(fā)展的力量。

3、校長要學會等待。即少一點急功近利的思想。教育自身的規(guī)律，很多時候是需要時間來驗證，以時間為代價的。而如果不遵循規(guī)律辦事，急功近利，其實表面的繁榮和暫時的成功可能將會帶來日后更大的問題。何況，作為學校管理者每天面對的都是人的問題。所以，校長必須學會等待。尤其每出臺一個新的舉措，總會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，大到課堂教學的改革，小到廁所文化的形成。而當校長堅信自己的認識的時候，必要的等待就是非常重要的了。很多美妙的奇跡和結果就在這耐心的等待和持之以恒的堅持嘗試、努力中創(chuàng)造出來。在這是耐心等待還是急功近利的背后，可以看出校長是有一顆為教育而生的心，還是一顆做官的心。

4、校長要苦練內(nèi)功。包括親和、正直、敬業(yè)、信任、欣賞、贊美、包容、大氣、自責我認為，校長只有苦練內(nèi)功，才能樹立外在的良好形象，而最重要的形象應該是權威。提到權威這個問題就像有些教師不敢批評學生一樣，認為只有好言好語，才能獲得學生的喜愛。走上學校管理崗位的經(jīng)歷告訴我，這是一個誤區(qū)。權威分為地位的權威和個人的權威兩種，前者常以外在、霸道和剛性作為特征。而后者則是因為其個人素質的優(yōu)秀而帶來的權威，這種權威常以內(nèi)在、民主和柔性為特征。魅力校長一定要有權威，沒有權威不服眾，也就無法領導一個團隊。但在倡導人文關懷、以人為本的今天，權威應該是以個人人格的權威為主，是一種內(nèi)在的權威，一種知性的權威，一種體現(xiàn)親和特性的權威，內(nèi)在權威，是以理服人，以正氣服人；知性權威，是以思想和專業(yè)性服人；體現(xiàn)親和特性的權威，是要善于與人溝通、傾聽意見，權威而不霸權。

5、校長要終身學習。學習！學習有很多種，最常見的就是坐在教室里的學習，還有就是讀書。魅力校長要讀很多的書，除了教育類的圖書之外，還要讀管理學、心理學和社會學方面的書。它們可以使人跳出教師的狹小圈子，從教育外部來看教育，從一些原來從未思考過的、全新的角度來思考教育，開闊了眼界，增強了認識，并重新激發(fā)出她不斷思考和追求發(fā)展的熱情。還有兩種學習非常有價值：一是交高人，向別人學；二是善反思，向自己學。其中，向自己學還包括反思之后的大膽實踐。因為，只有實踐才是檢驗反思結果的唯一標準，也只有在實踐中才能推進反思的不斷深入。

三、勤于思

校長是一個具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，要形成自己的辦學思路，必須學會反思，勤于反思。吾一日三省其身說的就是這個理。

勤記能感恩學校管理中的不斷反思，讓我形成一種記日記的習慣，每天用感恩的心去發(fā)現(xiàn)、去記錄老師們的點點滴滴優(yōu)點，用感恩的心記錄老師們?yōu)閷W校、為我所做的一切。而有些事在老師們看來是不值一提的，可我在適當?shù)臅r候進行表揚、宣傳，他們內(nèi)心的那份喜悅是任何物質獎勵都不能換取的，對沒有太多奢求的老師們，在這種價值的認可中忘記了自己的苦和累。通過這一記，老師們給了我一個又一個驚喜：學校在進步，老師在進步，學生在進步，而且那種變化是超乎想象的。正如一位哲人所說：無求是真求，付出是真得。

勤思促成長學校工作能否正常運作，很大程度取決于校長的領導能力、領導方法、領導藝術。特別是在新的課程理念下大力提倡專業(yè)引領、同伴互動校長更應該勤思。

是否攬權？交待屬下做的事就要相信他（她），讓他（她）充分發(fā)揮自己的積極、創(chuàng)造性，有利于提高工作效率。讓下屬得到尊重的同時又得到鍛煉。

政令暢通否？在實際工作中，校長以及中層干部稍有差錯或處事不公，就會喪失威信，造成令不行、禁不止、舉步維艱，無法開展工作。加強中層干部形象管理，以德立威、以廉生威、以才增威。

以人為本了嗎？教育的出發(fā)點和歸宿點是人的發(fā)展，是教師和學生同步發(fā)展。學校組織的一切活動目的，就是要讓每一個人都獲得更好的發(fā)展。常常自省：我走出的這一步有利于學生的發(fā)展嗎？有利于教師的成長嗎？實現(xiàn)了自我的進步嗎？不斷在反思中吸取經(jīng)驗教訓，及時改進思考方式，調整計劃，完善自我，不斷成長，久而久之形成自己的辦學思路。

離任時給學校留點什么？做校長一定要經(jīng)常考慮我給學校留點什么這個問題。有形的看得見、摸得著的當然是個交代；關鍵是一些無形的東西，如辦學思想、教育理念、人文環(huán)境、學習氛圍，還有校風、教風、學風等，這些無形的東西非一日之功就能達到，需要一代人長期不懈努力才能形成。因此，校長要拋開眼前的榮辱得失，著眼于學生的常足發(fā)展，為他們的發(fā)展打好堅實的基礎。只有這樣，當那一天你退下來的時候，才心中無愧。

以上所述，只是我的點滴體會，與書中100位校長相比我確實差遠了。為此我為自己確定的生活工作目標是四多四少，多干實事，少說空話，多琢磨事，少琢磨人，多搶挑重擔，少推卸責任，多想到別人，少想到自己，對學校事務做到四勤，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤，腦子中時刻裝著教育，裝著學校，裝著教師，裝著學生，為師生甘吃苦，甘跑腿受累。

十八. 校長教育心得

首先，我們要做一個睿智的校長，不是“監(jiān)考”老師。就是搭建一個教師成長的平臺，讓每一個教師都能享受到職業(yè)的快樂：聰明的校長有親和力，良好的溝通能力，揚長避短，讀人之長，助人為樂，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，用魅力感染教師。三賢明的校長，“煉”出了名師趙倩香。可敬的趙老師說：“校長是老師的“天”，國家是“大天”，校長是“哮天”，是老師頭上的天。當這個國家繁榮和明朗的時候，哮天的作用就更加重要了。校長可能創(chuàng)造一個多雨的小氣候或一個溫暖的小氣候。作為一個有幸成名的老師，我個人的成長經(jīng)歷告訴我，老師的成敗很大程度上取決于我頭頂?shù)哪且贿叀Ｗ屛腋惺埽屛宜伎迹灰袑W校，有老師，有學生，任何一個校長都會有更好的成長必備條件，條件都準備好了，看你怎么做。

第二，作為校長，要有大愛無疆的情懷，要有包容的胸懷。愛是一種享受，一種奉獻。有愛，一切才有希望。愛情的前提是尊重。“愛”包括教育事業(yè)，愛老師，愛學生。教育是用人格去愛和培養(yǎng)人格的事業(yè)。當一個老師在愛和尊重的氛圍中愉快地工作時，他的個人價值就能得到實現(xiàn)，他的潛力就能得到充分發(fā)揮。只有他給學生帶來快樂，學生才能健康快樂地成長。

李烈總統(tǒng)的“校長聊天室”、“即興論壇”、“新年晚會”、“燭光晚餐”等。讓教師帶著尊重去工作，實現(xiàn)自己的成長、成功的快樂、人生的價值、人生的幸福。

感悟三：作為校長，你要讓自己充滿學者氣息。一位詩人說：“躍入書香的人生，一定是智慧的人生。滲透在書香書中的生活，一定是美好的生活。抱著書應該是一件令人愉快的事情。”讀書可以增強校長的魅力，從讀書中獲得快樂。只有豐富了校長的內(nèi)心世界，才能激活教師的快樂生活，才能創(chuàng)造出學生詩意的童年。

當我訓練回來，讀著趙老師充滿詩意和激情的《趙謙翔與綠色語文》本書，內(nèi)心感慨萬千，千言萬語匯成一句話：不后悔我的選擇！

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